2012. tanév II. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar

SZEMESZTERFÜZET 2011/2012. tanév II. félév

1

Tartalomjegyzék I. Lelkész szak II. Protestáns teológus szak (esti) III. MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel) IV. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) V. Szabadon választható tanegységek 1. Szemináriumok 2. Értelmiségi tanegységek 3. Szaknyelvi kurzusok 4. Idegen nyelvi blokk

2

I. Lelkész szak I. évfolyam: ÓSZB011 – HÉBER NYELV 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Egeresi László óraszám: Sándor N: 60 Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 4 kredit

Órarendi beosztás: Csütörtök 10,0011,30 Péntek 10,00-11,00 123-as terem Meghirdetés féléve:

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB010 – Héber nyelv 1.

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Kollokvium

II.

Értékelés módszere:

tavaszi Oktatás nyelve:

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A héber nyelvtan morfológiájának második nagy blokkja. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megszerzendő ismeretek: az igeragozás 2. és 3. nagy csoportjának megismerése, valamint az igealakok felismerésének begyakorlása. Emellett minden olyan gyök megtanulása, ami legalább x100 előfordul a Héber Bibliában. Ezzel egy bázisszókincs épül ki az előző szemeszter lexikális anyagával együtt. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok (min. 4), olvasásból órai felelés folyamatosan, valamint órai teljesítménnyel lehetőség van jelesek szerzésére. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Dr. Egeresi László Sándor: A bibliai héber nyelv tankönyve Ajánlott irodalom:

ÚSZB031 – GÖRÖG NYELV 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Balla Péter óraszám: N: 60 Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter 2. Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Előzetes e-mailes egyeztetés alapján ([email protected]) 2. Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján

Órarendi beosztás: 1. Kedd 13,30-15,00 2. Szerda 10,0011,30 123-as terem Meghirdetés féléve:

4 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB030 – Görög nyelv 1.

Ajánlott félév:


tavaszi II.

3

Oktatás nyelve: magyar

Típusa:

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli

k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása. Az olvasási készség fejlesztése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek elmélyítése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alábbi nyelvtani (tankönyvi) anyag főként hétfőnként kerül előadásra. Emellett átfogó előadások is elhangzanak, főként a szerdai alkalmakon, valamint válogatott újszövetségi szakaszokat olvasunk. 1.-6. hét: Varga Zsigmond TK olvasmányai és nyelvtani anyaga a 10. olvasmányig. Nyelvtani táblázatok, memoriterek. 7. hét: I. zárthelyi dolgozat 8.-11. hét: Varga Zsigmond TK olvasmányaiból válogatás és nyelvtani anyag a 11. olvasmánytól. Nyelvtani táblázatok, memoriterek. 12.-13. hét: ismétlés 13. vagy 14. hét: II. zárthelyi dolgozat. 15. hét: szóbeli feleletekre lehetőség A tanegység elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A kollokviumi vizsgára állás feltétele a rövid tesztek és a két nagy zárthelyi dolgozat megírása. Évközi tanulmányi követelmények:  Zh-k a szorgalmi idő közepén és végén  Szóbeli feleletekre lehetőség a félév végén Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2010 (negyedik kiadás). Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben)

BTHB051 – BIBLIAISMERET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: N: 45 Tantárgy előadója: Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: emailes egyeztetés alapján:

Órarendi beosztás: Hétfő 9,00-11,30 123-as terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB050 – Bibliaismeret 1.

Ajánlott félév:


4

[email protected] Oktatás nyelve: magyar

tavaszi

II.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliaismeret második félévi oktatásának célja az újszövetségi Szentírás könyveinek részletes, tartalmi megismertetése. Ennek során a hallgatóknak el kell sajátítaniuk az egyes bibliai könyvek tartalmi ismeretét, valamint a bibliai történetekkel, témákkal, eseményekkel és személyekkel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat. A tantárgy részét képezi a válogatott szemelvények szó szerinti megtanulása (memoriter) is. Ezeknek az ismereteknek az elsajátítását a félév során, minden órán az előző óra anyagából megírandó zárthelyi dolgozatokon ellenőrizzük. Az órákon elhangzó előadásokon a bibliai könyvekhez kapcsolódó háttérismereteket, kiegészítő információkat (kortörténet, vallástörténet, irodalmi vonások) is közöljük, az ún. Bibliaismereti kézikönyv alapján. Mind a teológiai tudomány művelésének, mind a lelkipásztori hivatásnak az alapja a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. Fontosságát mutatja, hogy erre a tantárgyra épül szinte minden további teológiai tárgy. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Bevezetés az Újszövetségbe, az intertestamentális kor és Jézus születésének kora (rövid kortörténet), szinoptikus evangéliumok: Márk, szinoptikus evangéliumok: Máté, szinoptikus evangéliumok: Lukács és az Apostolok Cselekedetei, János evangéliuma és a jánosi levelek, bevezetés Pál leveleihez, a Római levél, a korinthusi levelezés, Pál egyéb levelei, a Zsidókhoz írt levél és az egyetemes (katolikus) levelek, a Jelenések könyve, korai extrakanonikus iratok (apokrifok, apostoli atyák) Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok (tartalmi kérdések, memoriterek, kifejtendő kérdések); az Újszövetség könyveinek a félév menetét követő folyamatos és figyelmes olvasása, órai aktivitás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia – Magyarázó jegyzetekkel. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 1996; Pecsuk Ottó (szerk.), Bibliaismereti kézikönyv. Budapest: Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 2004; C. Westermann – G. Gloege, A Biblia titkai. Budapest: Kálvin Kiadó, 1997; Burján Tamás-Pecsuk Ottó (szerk.), Bibliai iránytű. Magyar Bibliatársulat-Kálvin Kiadó, 2010; kiadott órai segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: Dér Katalin – Horváth Pál, Bibliaismeret. Budapest: Műszaki Könyvkiadó, 1999, Herczeg Pál, Érted is, amit olvasol? Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1991, Szathmáry Sándor, Bibliaismeret 2. Budapest: Ref. Sajtóosztály, 1995.

DOER011 – HITVALLÁSISMERET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Szűcs Ferenc óraszám: Kedd 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 2 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: DOER010 – Hitvallásismeret 1.

Ajánlott félév:



Típusa: k

II.


5

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek az alapvető tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A Szentlélek és az egyház. HK 53-55. HH XVII-XVIII 2. Isten kegyelmi kiválasztása és a megigazulás, megszentelődés. HK 60-62.64. HH X.XV-XVI 3. A Sákramentumok: a szent keresztség. HK 65-66.68.69.71-72.74. HH XIX.XX 4. Az úri szent vacsora. HK 75-78.81. HH XXI. 5. A kulcsok hatalma HK 83-85. 6. A bűnbánat és megtérés HK 88-91. 7. Isten törvénye. HK 92-93. HH XII. 8. A Tízparancsolat: Az első kőtábla parancsolatai HK 94.96.99.101.103 9. A második kőtábla parancsolatai HK 104-105.108.110.112-114. 10. Az imádkozásról HK 116. HH XXIII.-XXVII. 11. A hitvallások különleges összefüggései Évközi tanulmányi követelmények: A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995  A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981 Ajánlott irodalom:  John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972  Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999  Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997  Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983.  Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999  Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907  Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986  Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997.  Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998.  Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999.  Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999.  Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999.  La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000.  Dordrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000.  Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997  Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988.

FILR030 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Pethő Sándor óraszám: Péntek 9,00-9,45 N: 15 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Pethő Sándor

Előtanulmányi kötelezettségek: ---

6

Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


II.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

tavaszi Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy proedeutikai jellegű. Elsődleges célja, hogy a hallgatót megismertesse a nyugati filozófiai gondolkodás alapkategóriáival, történetének fontosabb koraszakaival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók elsajátíthatják a filozófiai gondolkodás alapelemeit, megismerkedhetnek a filozófia fontosabb területeivel, betekintést nyerhetnek az e területeken megfogalmazódott problémákba, illetve a velük kapcsolatos kérdésekre adott meghatározó jellegű válaszokra. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, részvétel a forrásirodalom feldolgozásában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező: A. Azenbacher: Bevezetés a filozófiába. Budapest, 1993. 15-56, 252-295, 358-383.o. Nigel Warburton, A filozófia világa, Budapest,1993. Kötelező forrásirodalom: A Bevezetés a filozófiába (Szöveggyűjtemény), (szerk. Steiger Kornél), Budapest, 1992 egészében, különös tekintettel az alábbi részekre: 21-24.old. Hérakleitosz B1 48-64.old. Platón, Phaidón, 95b-107b. 78-82.old. Arisztotelész, Politika III,1,6,7. fejezet. 119-121.old. Augustinus, Vallomások, VII,5, 10-11;8,19. 9-22. 132-133.old. Anzelm, Proslogion, 2. fejezet. 152-159.old. Th. Hobbes, Leviatán, (részletek) 231-237.old. J.J. Rousseau, A társadalmi szerződésről (részlet) 280-282.old. G.W.Fr. Hegel, A filozófiai tudományok enciklopédiájának alapvonalai (részlet). 294-297.old. K. Marx, Tézisek Feuerbachról. 301-304.H. Bergson, Bevezetés a metafizikába (részlet). 325-332. K. Jaspers, Bevezetés a filozófiába (részlet) Ajánlott irodalom: A hallgatói érdeklődésnek megfelelően az órán kerül kiadásra. GYKG034 – HOMILETIKA II. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Nagy István óraszám: N: 15 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Csütörtök 9,00-9,45

Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG033 – Homiletika I.

123-as terem Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

7

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a legnagyobb prédikátorok műveivel, és prédikációirodalom klasszikusainak példáiból tanuljanak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A nagy igehirdetők prédikációiból válogatunk, amelyeket ismertetünk, és megbeszéljük a tanulságokat. Ilyen módon segítséget kapnak a hallgatók, hogy maguk is minél jobb igehirdetéseket készítsenek. Az alábbi igehirdetők prédikációiból válogatunk: - Walter Lüthi - Robertson - Spurgeon - Ravasz László - Joó Sándor - Gyökössy Endre - Szabó Imre. Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók prédikációs köteteket tanulmányoznak megadott szempontok szerint. A félév során egy önálló prédikációt kell mindenkinek elkészítenie. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988  Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet) Debrecen 1951  Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986  Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980  Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban  Barth: Homiletika Zürich 1966  Fekete Károly: Homiletika Debrecen 1993  Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n.  Bohren: Predigtlehre München 1974  Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992  Prédikációs kötetek

GYKG020 - LITURGIKA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Nagy István óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Csütörtök 14,0015,30



2 kredit

Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Magyar Református Egyház istentiszteleti rendjének történetét, elvi alapjait és mai gyakorlatát ismerik meg a hallgatók

8

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A magyar református egyház liturgikai szabályainak megismerése, és a különböző ágendák áttekintése. A leendő lelkipásztorok liturgusok is lesznek, így ezek az ismeretek nélkülözhetetleneke. Témakörök: 1. A liturgika neve, feladata, helye a gyakorlati teológiában 2. Istentisztelet az Ószövetségben 3. Istentisztelet az Újszövetségben 4. Az istentisztelet alapkérdései 5. A liturgus 6. Az istentisztelet ideje 7. Az istentisztelet helye és a felszerelési tárgyak 8. Az istentisztelet elemei 9. Az istentisztelet fajtái 10. Sákramentumos istentisztelet 11. Istentiszteleti rendtartás (sorrend) Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók a félév során különböző típusú istentiszteleti formákat látogatnak, és erről rövid referátumot írnak. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Nagy István: Liturgika Budapest 2005  Pásztor János: Liturgika Komarno 2002 Ajánlott irodalom:  A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940  Apostoli atyák (szerk. Vanyó László) Budapest 1980  Bodonhelyi József: Liturgika Budapest 1966  Boross Géza: A liturgika vázlata  Czeglédy Sándor: Liturgika Debrecen 1959  Istentiszteleti rendtartás Budapest 2004  Kálvin: Institutio  Kozma Zsolt: Liturgika Kolozsvár 2000  MORE Törvénykönyve  Nagy Ágena Budapest 1927  Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004  Nagy István: Az Újszövetség kulcsfogalmai Nagykőrös 1999  Pásztor János: Kis Ágenda Komarno 2004  Ravasz: A gyülekezteti igehirdetés elmélete Pápa 1915  Szénási Sándor: Ünnepeink Budapest 1997  Szőnyi György: Liturgika Sárospatak é.n.  Tanulmányok az evangélium szerint reformált keresztyén gyülekezet istentiszteletéről (szerk. Bartha Tibor) Budapest 1977

GYKG069 - RETORIKA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Horváth Erzsébet óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Literáty Zoltán

Órarendi beosztás: Szerda 8,00-9,30


123-as terem

9



Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyakorlati jegy


Típusa:

II.

k

Értékelés módszere: Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, órai munka

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A beszéd, a hatás, az értékelés és értelmezés folyamatának ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A retorikus (intencionális) beszédhez szükséges gondolkodásmód kialakítása, ehhez szükséges olvasmányok ismerete. A homiletika és a retorika közötti kapcsolat elemzése. Évközi tanulmányi követelmények: Házi dolgozat, zárthelyi dolgozat, órai munka Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

HIMG069 – EGYHÁZI ÉNEK ÉS ZENETÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Papp Anette óraszám: Hétfő 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója/i: 123-as terem Dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: Hétfő 12,0014,00;15,30-16,30 Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: k

II.

Értékelés módszere: írásbeli és szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az énekeskönyv részletes, gyakorlatias ismerete. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egyházi ének: Az énekeskönyv kijelölt énekeinek megtanulása legalább egy versszakkal kívülről (az éneket jó ritmussal, tiszta intonációval, jó frazeálással sajátítsa el, szükség szerint a dallamot tudja más szövegre alkalmazni). Az énekeskönyvből kijelölt egyes énekre vonatkozó alapvető történeti, stiláris, teológiai és funkcionális (liturgiai) ismeretek elsajátítása. Zenetörténet:  ismerje meg református múltunk énekeskönyveit, azoknak anyagát, szerkezetét, szerkesztési elveit  szerezzen alapvető ismereteket a 16. századi német korálról  ismerje meg énekeskönyvünk humanista metrikus énekeit  mélyítse el a genfi zsoltárról szerzett ismereteit  szerezzen alapvető ismereteket a 16-17. század magyar illetve európai egyházzene történetéről

10

Évközi tanulmányi követelmények: 30 népének felmondása memoriter, 20 népének felmondása kottából. A szóbeli vizsga feltétele az énekek hibátlan felmondása és a sikeres írásbeli (zárthelyi) vizsga. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Csomasz Tóth Kálmán:Egyházi művelődésünk a magyar zenetudomány tükrében. Theologiai Szemle 4 (1961) 95–101. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás. Budapest 2003. 737-750.  Csomasz Tóth Kálmán: Szilvás-Ujfalvi Imre helye a zenetörténetben, in: A Ráday Gyűjtemény évkönyve II (1981), 57–73.  Csomasz Tóth Kálmán: Szenci Molnár Albert és a magyar zenei írásbeliség. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 436-451.  Csomasz Tóth Kálmán: A négyszáz éves genfi zsoltár magyar tanulságai. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 481-490.  Ecsedi Zsuzsanna: Énekeskönyvünk néhány Luther-énekérõl. Magyar Egyházzene VI. (1998/1999), 133-141.  Csomasz Tóth Kálmán: Iskolai énekoktatás, in: Magyarország zenetörténete II,1541-1686. Szerkesztette Bárdos Kornél. Akadémiai Kiadó Budapest 1990, 125–133. Ajánlott irodalom:  Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950.  Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971.  Csomasz Tóth Kálmán: A protestáns egyházi népének a XVII-XVIII. században. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 491-519.  Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 6-31. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás Budapest 2003. 778-797.  Csomasz Tóth Kálmán: Die Melodien des Lutherliedes in Ungarn. Studia Musicologica Academiae Scientiarum Hungaricae, 10 (1968), 11–36.  Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995.  Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]  Dürr, Alfred: Das protestantische Kirchenlied im 16. und 17. Jahrhundert: Text-, musik- und theologiegeschichtliche Probleme. Wiesbaden, Harrasowitz, 1986.  Ecsedi Zsuzsanna: Luther-énekek a magyar evangélikus énekeskönyvekben. Egyházzene-doktori disszertációk, III. MTA Támogatott Kutatóhelyek Irodája – Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Kutatócsoport, 2006.  Hahn, Gerald – Henkys, Jürgen (Hrsg.): Handbuch zum Evangelischen Gesangbuch, Band 3: Liederkunde. Göttingen (ab 2000 in Einzelheften)  Herbst, Wolfgang (Hrsg.): Wer ist wer im Gesangbuch? 2., durchgesehene und aktualisierte Auflage, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2001  Jenny, Markus: Luther, Zwingli, Kalvin in ihren Liedern. Zürich, Theologischer Verlag 1983.  Mahrenholz, Christhard – Söhngen, Oskar – Schlißke, Otto (Hrsg.): Handbuch zum Evangelischen Kirchengesangbuch, Band 3: Liederkunde. Göttingen 1990.  Moser, Hans Joachim: Die Melodien der Lutherlieder, Welt des Gesangbuchs, Heft 4., Hamburg und Leipzig, 1935.  Rößler, Martin: Liedmacher im Gesangbuch. Liedgeschichte in Lebensbildern. Calwer Verlag Stuttgart 2001.  Varjas Béla: A reformáció énekirodalma, in: A magyar irodalom története 1600-ig. A magyar irodalom története I. Szerkesztette: Klaniczay Tibor, Budapest 1964, 311–382.  Zahn, Johannes: Die Melodien der deutschen evangelischen Kirchenlieder, 6 Bände, Gütersloh, 1889-1893.

11

LSVL011 – LATIN NYELV 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kendeffy Gábor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 9,00-10,00

Órarendi beosztás: Hétfő 16,00-17,30 (1.csoport)* Kedd 10,00-11,30 (2.csoport)* 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: LSVL010 – Latin nyelv 1.

Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

(*Az 1. csoport: Baán Márton Botond – Korsós Tamás; a 2. csoport: Lugosi Lili – Weiner Zoltán) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  1. hét: F-M: I/3  2. hét: F-M: I/3  3. hét: F-M: I/4  4. hét: F-M: I/4  5. hét: F-M: I/5  6. hét: F-M: I/5  7. hét: F-M: I/6  8. hét: F-M: I/6  9. hét: F-M: I/6  10. hét: F-M: II/1  11. hét: F-M: I/1  12. hét: zh  13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása Évközi tanulmányi követelmények:  új anyag megtanulása, házi feladat óráról órára  órai munka  zárthelyik Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom:  Szabadi István: Latin nyelvtan (református teológiai hallgatók számára). Sárospatak, 2002  Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest  Finály Henrik: A latin nyelv szótára. Magyar Elektronikus Könyvtár Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

12

II. évfolyam: ÓSZB001 – ÓSZÖVETSÉGI SZIGORLAT (HÉBER NYELV, ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS, BIBLIAISMERET) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Karasszon István óraszám: ÓSZB015 – Ószövetségi bevezetés 2. N: 0 Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Szigorlat


Típusa:

IV.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

ÓSZB013 – HÉBER NYELV 4. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Egeresi László óraszám: Sándor N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 3 kredit


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB012 – Héber nyelv 3.

125-ös terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Bibliai szövegekkel ismerkedés A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok (min. 4), olvasásból órai felelés folyamatosan, valamint órai teljesítménnyel lehetőség van jelesek szerzésére. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BHS

13

Dr. Egeresi László Sándor: A bibliai héber nyelv tankönyve Vance: Ruth. Practical Workbook (2006, pdf-ban mindenki megkapja) Ajánlott irodalom: HALOT, BDB, ThWAT, IDB, THAT

ÓSZB015 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB014 – Ószövetségi bevezetés 1.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom:

ÚSZB033 – GÖRÖG NYELV 4. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Balla Péter óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: 1. Dr. Balla Péter 2. Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: 1. Előzetes e-mailes 3 kredit egyeztetés alapján


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB032 – Görög nyelv 3.


Ajánlott félév:


tavaszi

14

([email protected]) 2. Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar

IV.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1.-10. hét: Római levél 1-3. fejezetének olvasása, fordítása, nyelvtani elemzése, és a felmerülő nyelvtani jelenségek ismétlése, táblázatok ismétlése. Újabb memoriterek, mondattani részletek. 11. hét: összefoglalás 12. hét: félévzáró zárthelyi dolgozat. 13.-14. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek 15. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek javítási lehetősége A gyakorlat elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A szóbeli feleletekre a gyak.jegy megszerzése érdekében a szorgalmi időszak utolsó három hetében kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények:  előre szótárazás a köv. órai anyaghoz  Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2010 (negyedik kiadás).  Az internetről letölthető Görög nyelvi jelenségek (Balla Péter önálló weblapján: http://www.peterballa.eoldal.hu/). Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben) J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibel gesellschaft J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983 Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965)

15

David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988 Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: Mohay András: Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007).

ÚSZB035 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Kedd 8,30-10,00 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem 1. Dr. Balla Péter 2. Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 1. Előzetes e-mailes 2 kredit egyeztetés alapján tavaszi ([email protected]) 2. Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: Típusa: magyar k

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB034 – Újszövetségi bevezetés 1.

Ajánlott félév:


IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy feladata az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: „Különleges” (speciális) bevezetéstan az Újszövetség könyveihez a Római levéltől a Jelenések könyvéig. Pál élete, Pál levelei. „Újszövetségi apokrif” irodalom. Hermeneutikai szempontok. A főbb kutatói nézetek, alternatívák megismerése. Egyéni mérlegelési készség kialakítása. Évközi tanulmányi követelmények:  Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (2005) átdolgozott, második kiadása: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008. A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. (a HTK-val szemben)  D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007.  Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. A vizsgára állás feltétele: egy külön füzetbe, kézírással elkészítendő az Újszövetség minden könyvének tartalmi összefoglalása, könyvenként és fejezetenként, minden fejezetről legalább egy tartalmi tudnivalóval. Ezt a tartalmi kivonatot a vizsga elején kell átadni a vizsgáztató tanárnak. Ez

16

természetesen meg is tanulandó, a vizsgán el kell tudni mondani az Újszövetség minden fejezetéről legalább egy tartalmi tudnivalót! (Az első félévben elkészített ilyen füzet a 2. félévben is használható – akár a bevezetéstanilag fontos szakaszokra utalásokkal kiegészítve!) Ajánlott irodalom: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor)

17

Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark Valamint: Vanyó László (szerk.): Ókeresztény írók c. sorozat első négy kötete (Szent István Társulat), ill. Cseri Kálmán: Pál apostol. Peter Wick: Pál: A keresztyénség tanítója. (mindkettő: Kálvin Kiadó). Az Apokrif irodalomhoz megadok ajánlott szakirodalmat a bevezetésani tankönyvem (Az újszövetségi iratok története) utolsó fejezetében.

BTHB062 – IZRAEL VALLÁSTÖRTÉNETE Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csütörtök 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során a hallgatók megismerkednek az ókori Izrael vallásával, annak bibliai és Biblián kívüli szöveges forrásaival és tárgyi emlékeivel. Az összehasonlító és elemző bemutatás révén teljes komplexitásába és történeti változásaiba nyerhetnek betekintést. Az izraeli vallás elemeinek és gyakorlatának bemutatásával a bibliai szöveg jobb megértésére juthatnak el a hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Történeti korszakok és vallástörténeti változások  A jahvizmus előzményei: Szíro-palesztinai vallások  A jahvizmus „születése”: monolatria-henoteizmus-monoteizus  „Klasszikus” jahvizmus a királyság idején: Izrael és Júda vallásai  Fogság utáni vallásosság Jehud és Samerin provinciákban  Hellenisztikus-római kori izraeli vallásosság  Áldozatok  Ünnepek  Templomok  Papság Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István: Az óizraeli vallás, Budapest 1994. Xeravits Géza: Tanulmányok az ókori Izraeli kultuszáról (Simeon könyvek 2.) Pápa-Budapest 2004. Ajánlott irodalom: Mircea Eliade: Vallási hiedelmek és eszmék története I. Budapest 1996.

18

Ziony Zevit: Religions of Ancient Israel: A Synthesis of Parallactic Approaches, London 2001 Patrick D. Miller: Religion of Ancient Israel, Louisville Kent. 2000. Rainer Albertz: Religionsgeschichte Israels in altesttamentlichen Zeit I-II. Göttingen 1992.

BTHB055 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Szerda 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB054 – Bibliai kortörténet 1.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja megismertetni a hallgatókkal Izrael történetének hellenisztikus és római kori történelmét. Azt a közeget, melyben az ószövetségi kánon kialakult, illetve amelyben az Újszövetség eseményei játszódtak. Ennek során betekintést nyerhetnek a hellenisztikus birodalmak, és a római birodalom működésébe, szellemi közegébe. Részletesen vizsgálhatják a zsidóságon belül kialakuló vallási irányvonalak eredőit és küzdelmeit. A korabeli szövegek megismerésével összehasonlíthatják a bibliai és nem bibliai szerzők szociológiai és politikai hátterét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helleniszikus kor nagypolitikai eseményei A hellenizmus és judaizmus találkozásának politikai hatásai A makkabeus felkelés és a hamóneus királyság A Római birodalom és Izrael Heródes és utódai A keresztyénség megjelenése Az 1. zsidó háború és hatása zsidókra és keresztyénekre A Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat az első három témakörből Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István (1991) Izrael története (jegyzet) Budapest H. Jagersma (1991) Izrael története 2. Budapest Ajánlott irodalom: H.H. Ben-Sasson (1969) A History of the Jewish People, London J. Allerhand (1987) A zsidóság története, Budapest E. Fergusson (1999) A kereszténység bölcsője Budapest, Osiris S. Schwartz (2001) Imperialism and Jewish Society, 200 B:C:E: to 640 C:E. Princeton E .Haag (2003) Das Hellenistische Zeitalter Stuttgart, Kohlhammer

19

DOER014 - DOGMATÖRTÉNET Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Szűcs Ferenc óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Hétfő 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: DOER013 – Dogmatika prolegomena


2 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: k

IV.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A dogmatörténet átfogó megismertetése a hallgatókkal. Az előadások során a hallgatók megismerkednek a dogmák kialakulását befolyásoló filozófiai és történeti háttérrel, a nagy hitvitákkal, a különböző teológiai irányzatok jellegzetességeivel és problémáival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A hitvallás, a tan és a hagyományozódás problémája az ősegyházban. A neoplatonizmus. Az apostoli atyák, apologéták. (T.Lane, 8-16,18-21; McGrath 29-39; J.Hill 10-19.; 43-45.) 2. Keleti és nyugati korai egyházatyák. Trinitástani és krisztológia viták. Eretnekségek és egyetemes zsinatok (T.Lane 16-18, 21-28, 29-33, 38-40; McGrath 39-42, 231-327, 257-266; ; J.Hill 1969.Hitvallásaink c. könyv függeléke). 3. Augustinus (T.Lane 45-50; McGrath 42-44, 237-240, 347-348, 378-379; J.Hill 70-84) 4. A keleti hagyomány és képvita (T. Lane 60-76 ; J.Hill 98-101.) 5. ZH (A fentiek + Kálvin 1-151 o.) 6. A középkori teológia (T.Lane 91-98, 108-113; McGrath 46-54, 59-68, 132-135 ; J.Hill 119-148) 7. A reformáció teológiai irányai (T.Lane 130-145, 148-158; McGrath 69-79, J.Hill 164-190) 8. A protestáns ortodoxia (T.Lane 158-161; McGrath 80-83, 349-351; J.Hill 195-197). 9. A felvilágosodás és a teológia (T. Lane 192-201; McGrath 94-104; J.Hill 202-205, 208-226) 10. A neo-ortodoxia és belső vitái (T. Lane 215-227; McGrath 104-105 ; J.Hill 249-277). 11. Néhány XX. századi teológiai irányzat (T.Lane 230-244; McGrath 105-117; J.Hill 282-288 , 297298, 299-310.). 12. Második ZH. (A fentiek + Kálvin 152-304) Évközi tanulmányi követelmények: 2 zárthelyi dolgozat keretében számadás az átvett anyagról Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001.  A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiábam, Budapest, 1995  J.Hill, A keresztény gondolkodás története, Atheneum (Budapest ) 2000.  Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 Ajánlott irodalom:  T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001.  A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995  M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. Szempontból, Budapest, 1995  Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986  Adolf von Harnack, Dogmatörténet, Szentendre, 1998.  Bernhard Lohse, A short History of Christian Doctrine, Philadelphia, 1985.  J.N.D. Kelly: Early Christian Doctrines,New York, 1958.

20

  

Karlmann Beyschlag, Grundniss der Dogmengeschichte I-III, Darmstadt, 1982. Vanyó László, Bevezetés az ókeresztyén kor dogmatörténetébe, Budapest, 1998 Juraj Pavic – Tomislav Zdenko Tensek, Patrológia, 1997

ETRR055 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Hétfő 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Szabó Előd Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR054 – Magyar egyháztörténet 1.

Ajánlott félév:


IV.

Értékelés módszere: szóbeli


Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A reformáció elterjedési csúcspontjának, valamint a római egyház protestantizmus elleni küzdelmének megismerése, az ellenreformáció XVII-XVIII. századi küzdelmeinek áttekintése. Annak külső és belső vonulataival, mind a protestáns, mind a római egyház helyzetének alapos megismerésével. A magyar ellenreformáció megvizsgálása a környező országok és az európai helyzet szemszögéből. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) Protestantizmus ereje teljében. A XVII. század elejének állapota. Bocskai István szabadságharca és annak következményei (1608. évi törvények). 2) A kezdeti harcok a protestantizmus megtörésére. II. Mátyás uralkodásának visszássága, elnyomás a törvények ellenében. 3) Protestáns egyházszervezet. A két evangéliumi egyház szuperintendenciáinak megszerveződése, presbitériumok, egyházmegyei és egyházkerületi testületek kialakulása. 4) Pázmány Péter ellenreformációs tevékenysége. A katolikus belső megújulás jelei és eredményei a XVII. század első felében. 5) Bethlen Gábor beavatkozásai a magyar protestantizmus érdekében. Hadjáratai, békekötései. Igyekezete a magyar nemzeti királyság létrehozására. 6) Erdély önálló egyházi fejlődése Bethlen Gábor és a Rákócziak fejedelemsége idején. 7) I. Rákóczi György hadjárata és a linzi béke. Annak törvénybeiktatása, illetve a meghozott törvények hatása. 8) Uralkodói magatartás a XVII. században az ellenreformáció szolgálatában. II. és III. Ferdinánd, valamint I. Lipót tevékenysége. A római egyház támogatása a törvények megszegésével. 9) Az ellenreformáció megerősödése a XVII. század második harmadában. Az alkalmazott módszerek: főúri áttérítések, jezsuiták tevékenysége, erőszak. 10) A gyászévtized és a gályarabság. A protestantizmus történetének legkomorabb időszaka. Lezárása az 1681. évi soproni országgyűlés. 11) Thököly Imre mozgalma és a török elleni harc. Ezeknek hatása az egyházak életében. 12) II. Rákóczi Ferenc szabadságharca és a szatmári béke. Az utolsó vallási színezetű szabadságmozgalom a Habsburg hatalom ellen. 13) III. Károly törekvései a protestantizmus visszaszorítása érdekében. Rendeletei, a Resolutiok. 14) Mária Terézia és az ellenreformáció utolsó erőfeszítései. 15) II. József, II. Lipót és az ellenreformáció korának lezáródása. A Türelmi Rendelet és annak hatása a protestáns egyházak életére. 16) Protestáns iskolarendszer az ellenreformáció korában.

21

Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949. Reprint Sárospatak 1995.); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1-2. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Zoványi Jenő: A magyarországi protestantizmus története I-II. (Attraktor, Gödöllő, 2004.) Nagy Géza: A református egyház története I-II. (Attraktor, Gödöllő, 2008.) Ajánlott irodalom:

FILR032 – FILOZÓFIATÖRTÉNET 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Pethő Sándor óraszám: Péntek 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILR031 – Filozófiatörténet 1.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a Filozófiatörténet 1 kurzusra épül. Annak tematikáját folytatja. Célja, hogy a hallgatóságot az új és legújabbkor európai filozófiatörténetének főbb vonalaival megismertesse, egyszersmind lehetővé tegye, hogy a téma forrás és másodlagos irodalmában önállóan tájékozódni tudjanak A kurzus a vallásfilozófia kurzus bevezetéséül is használ. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A reneszánsz természet és politikai filozófiája 2. A Kartézianizmus 3. B. Spinoza és az azonosság filozófiája 4. G.W. Leibniz 5. Empírizmus és szkepticizmus 6. I. Kant és az észkritika 7. G.W.Fr. Hegel 8. S. Kierkegaard és az egzisztencia-filozófia kezdetei 9. Fr. Nietzsche 10. Martin Heidegger és az egzisztencializmus 11. L. Wittgenstein és a logikai pozitivizmus 12. K. Jaspers és a vallásos egzisztencializmus Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o.

22

           

N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó) R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o. Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o. G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o. J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o. I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o. G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o. S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o. Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005. M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o. L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre). K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o.

Ajánlott irodalom: A hallgatói igényeknek megfelelően az órán kerül kijelölésre.

GYKG035 – HOMILETIKA III. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Nagy István óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Péntek 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG034 – Homiletika II.


3 kredit

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók kapjanak rálátást, hogy a keresztyénség történelme során milyen elméleti alapokon és milyen gyakorlattal folyt az egyházban a prédikáció. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A homiletika története kerül előadásra oly módon, hogy az egyes korok jellemzése mellett bemutatásra kerül egy-egy jellegzetes prédikáció a kor legnevesebb prédikátoraitól. 1. Prédikáció az ókori egyházban (Origenes, Chrysostomos, Augustinus) 2. Prédikáció a középkorban (a szerzetesrendek igehirdetése) 3. Prédikáció a reformáció idején (Luther, Kálvin, Méliusz, Bornemissza, Dávid Ferenc) 4. Prédikáció az ellenreformáció idején (Pázmány, Alvinczy) 5. Prédikáció a protestáns ortodoxia korában (Geleji Katona István) 6. Prédikáció a puritanizmus korában (Medgyesi, Köleséri) 7. Prédikáció a pietizmus korában (Arndt, Spener, Fancke.Wesley) 8. Prédikáció a felvilágosodás korában 9. Prédikáció Schleiermachernél 10. Prédikáció az angolszász területen (Spurgeon, Robertson)

23

11. Prédikáció a liberalizmus korában 12. Prédikáció a dialektika teológiában 13. Prédikáció a két világháború között 14. Prédikáció a kommunizmus idején Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók tanulmányozzák az egyes korszakok prédikációit és azokat megbeszéljük. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Dr. Nagy István: Szemelvények a keresztyén prédikáció történelméből (kézirat) Ajánlott irodalom:  Ravasz László: A gyülekezeti igehirdetés története Pápa 1915

GYKG013 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Péntek 13,00-14,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: GYKG012 – Homiletikai gyakorlat 1.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. A prédikációk textusa: válogatott ószövetségi textusok Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 Ajánlott irodalom:  Barth: Homiletika 1966  Bohren: Predigtlehre München 1974  Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979  Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951  Fekete: Homiletika Debrecen 1993

24

       

Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983

VPPG040 - KATECHETIKA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Szerda 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB051 – Bibliaismeret 2.


3 kredit

Ajánlott félév:


II.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A katechetika tárgy a gyülekezetben folyó olyan pedagógiai tevékenységek elméleti és gyakorlati kérdéseit taglalja, amelyek az iskolai és iskola-rendszerű gyülekezeti hitoktatás feladatkörén kívül esnek. Ide tartoznak a gyermekmunka, a konfirmációi előkészítő, az ifjúsági munka és a felnőttoktatás legkülönbözőbb alkalmai. Ezeknek a feladatoknak a szakszerű ellátásához nyújt elméleti és gyakorlati ismereteket a kurzus. Ma gyülekezetpedagógiának nevezik ezt a gyakorlati részdiszciplínát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyülekezet pedagógiai feladatai Gyermek a családban Nevelői attitűdök Nehézségek a családi nevelésben A konfirmáció története és aktuális problémái A konfirmációi oktatás tartalma A konfirmációi oktatás módszertana Az ifjúság vallásossága Csoportmódszerek az ifjúsági munkában A felnőttoktatás alkalmai a gyülekezetben Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Imre Lajos, Katechetika, Budapest 1941. Enyedy Andor, A magyar református kátéirodalom, Budapest, 1928. Farkas Ignác, Katechetikai alapvetés, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Csikesz Sándor, A valláspedagógia igazi válsága, Csikesz Sándor emlékkönyv 3. Dr. Gyökössy Endre, Pszichokatechetikai problémák, Theológiai Szemle 1980, 39kk. Dr. Boross Géza, Katechetika (jegyzet) Ajánlott irodalom: Ch. Grethlein, Gemeindepädagogik, Berlin-New York, 1994. K. Wegenast/G. Lämmermann, Gemeindepädagogik, Stuttgart 1994.

25

V. Elsenbast (Hg.), Handbuch für die Arbeit mit Konfirmandinnen und Konfirmanden, Gütersloh, 1998. F. Schweitzer, Die Suche nach eigenem Glauben, Gütersloh, 1996. G. Adam/ R. Lachmann (Hg.), Neues Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen 2008. G. Adam (Hg.) Zukunftswerkstatt Konfirmandenarbeit, Münster 2009. Ablonczy M., Útaid Uram mutasd meg. Bölcsföldi A., Ifjúsági 6X6. Bölcsföldi A., Tizenöt-let ifjúsági munkához.

26

III. évfolyam: ÓSZA001 – EXEGETIKAI ALAPDOLGOZAT 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB016 – Ószövetségi írásmagyarázat 1.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

ÓSZB017 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Szerda 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB016 – Ószövetségi írásmagyarázat 2.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások hagyományosan az exegetikai módszerek demonstrálásán nyugszik, de különös hangsúly kerül az exegetika és az ószövetségi historiográfia kapcsolatára. Újabban az ószövetségi elbeszélés-technika is fölkeltette a tudósok érdeklődését, így ennek hatását is megvizsgáljuk a könyvek tartalmának hátterén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mikeás könyvének magyarázata Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

27

Ajánlott irodalom: Kommentárok: W. Rudolph (1975), J.L. Mays (1976). L.C. Allen (1976), H.W. Wolff (1982), A. van der Woude (1985), R. Kessler (2000), Jörg Jeremias (2007). Monográfiák: E. Bosshard-Nepustil, Rezeptionen von Jes 1-39 im „Zwölfprophetenbuch, OBO 154 /Freiburg/Göttingen, 1997 A. Schart, Die Entstehung des Zwölfprophetenbuches, BZAW 260, Berlin-New York, 1998 C.S. Shaw, The Speeches of Micah, JSOT.S 145, Sheffield, 1993 Tanulmányok: Jörg Jeremias, Die Deutung der Gerichtsworte Michas in der Exilszeit, ZAW 83 (1971), 330-354. J.T. Willis, The Structure of Micah 3-5 and the Function of Micah 5,9-14 in the Book, ZAW 81 (1969), 191-214. Karasszon István, Hivatalos vallás és vallási oppozíció az ókori Izraelben, Református Egyház 45 (1993), 130-133. Uő., Ihlet és ihletettség: Mikeás könyvének keletkezése, Református Egyház 60 (2008), 17-21. Uő., Mikeás könyvét olvasni Kálvinnal, Református Egyház 61 (2009), 60-63.

ÚSZA002 – EXEGETIKAI ALAPDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB036 – Újszövetségi írásmagyarázat 1.

Ajánlott félév:


VI.

Értékelés módszere: írásbeli dolgozat


Típusa: k

A hallgatók számára személyre szabottan kijelölt textusok a HTK II. em. hivatalos hirdetőtábláján (a Dékáni Hivatal előtt) megtalálhatók. A tanegységet eddig nem teljesített hallgatók számára a korábban megadott textusok maradnak érvényben. Leadási határidő: a 2011/2012. tanév II. félévének terminusában megadott időpont Néhány tudnivaló az újszövetségi alapvizsga dolgozat elkészítéséhez Nem kell az egész újszövetségi könyvre vonatkozó bevezetéstani tudnivalókat felsorolni, hanem elég, ha az exegetálandó szakaszra vonatkozó esetleges bevezetéstani tudnivalókkal foglalkoznak röviden a dolgozat elején. Lelkészi szakon ajánlott a saját fordítás készítése. Ha nem készítenek saját fordítást, akkor nevezzék meg, hogy melyik fordítást veszik alapul, és fűzzenek hozzá fordítási megjegyzéseket (pl. hol van más fordítási lehetőség, miért értenek egyet, esetleg miért fordítanának másként egy-egy konkrét kifejezést). Vegyék figyelembe a lényegesebb szövegvariánsokat. Nem szükséges teljes nyelvtani preparációt készíteni, hanem csak az exegetikai következtetések vagy a fordítás szempontjából fontos szavak jelentését és nyelvtani alakját kell megadni. Tárgyalják az egyes perikópák szerkezeti felépítését (beleértve a kontextusban elfoglalt helyét, a perikópák „határait”), műfaját, esetleges tradíció- és redakciótörténetét, az eredeti olvasók helyzetét (ha az kikutatható) és röviden a szöveg kérügmatikus-teológiai mondanivalóját. Exegetálják a szöveget versenként, ill. gondolati egységenként sorban haladva. Kérek egy rövid bevezetést és befejezést is.

28

Szótárak, fogalmi szókönyvek, lexikonok és részletes exegetikai magyar és idegen nyelvű kommentárok használata elvárt. A segédeszközök használatának mértékét a dolgozatírók igényessége és az elérni kívánt érdemjegy szabja meg. A szó szerinti idézet idézőjelbe teendő, a lelőhely pontos megadásával. Ha csak gondolatokat vesznek át (nem szó szerint idézve), akkor is adják meg, hogy kire hivatkoznak (oldalszámmal). Külön bibliográfia is készítendő, a szerzők családneve szerint, alfabetikus rendben. A dolgozat ne legyen több 35 oldalnál (A4-es lapon, másfeles sorközzel, 12-es betűmérettel gépelve), és ne legyen kevesebb 25 oldalnál. Vallástanár szakon 25-30 oldal közötti terjedelem az elvárt, hiszen ők nem foglalkoznak a görög variánsokkal. Vallástanár szakosok röviden utalhatnak a szakasz hittanórán tanítható fő mondanivalójára is. A dolgozat ne legyen csupán idézetek egymásutánja, hanem legyen egyensúlyban a saját értékelés és a szakirodalom bemutatása. A beadás előtt nézzék át és javítsák át (ha kell, még egyszer nyomtassák ki) a dolgozatot, mert a formai hibák, helyesírási hibák esetlegesen nagy száma is jegyrontó tényező! A görög hehezet és hangsúly kézzel is kitehető – a lényeg, hogy hibátlan legyen. A bibliai könyvek rövidítésekor és a bibliai helyek megjelölésekor a protestáns új fordítású Biblia függelékében található rendszert használják. Kérem, hasznosítsák az alábbi két rövid írás tartalmi és formai tudnivalóit: Balla P.: Hogyan készítsünk exegézist? és: Tudományos dolgozat készítése, melyek megtalálhatóak Balla Péter honlapján (http://www.peterballa.eoldal.hu/). Kérdéseikkel fordulhatnak Dr. Balla Péterhez, valamint Dr. Pap Ferenc adjunktushoz.

ÚSZB002 – ÚJSZÖVETSÉGI SZIGORLAT (GÖRÖG NYELV, ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS, BIBLIAISMERET) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: ÚSZB035 – Újszövetségi bevezetés 2. N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

VI.

Értékelés módszere: Szóbeli felelet

Ez a szigorlat több tárgy számonkérése egy összevont szigorlat formájában, a szemeszter végén, a vizsgaidőszakban. A szigorlati vizsga anyaga az alábbi tanegységek tan- és vizsgaanyaga (lásd a jelen és a korábbi szemeszterfüzeteket): 1) Bibliaismeret 2. (tehát az újszövetségi rész) 2) Görög nyelv 1., 2., 3. és 4. (beleértve a négy félévben átvett bibliai szakaszok szóanyagát, nyelvtani anyagát, valamint a Varga Zs. nyelvtankönyv teljes táblázati anyagát és a memoritereket is!) 3) Újszövetségi bevezetés 1. és 2. Amennyiben valamelyik részvizsga elégtelen, akkor az összesített vizsga is elégtelennek számít.

ÚSZB037 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Pap Ferenc

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB036 – Újszövetségi írásmagyarázat 1.

29

Előadók fogadóórái: Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi VI. Típusa:

Értékelés módszere: Szószedet, valamint házi dolgozat, zárthelyi dolgozat

k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség a választott textusok megértéséhez különös tekintettel a bibliamagyarázat és az igehirdetés gyakorlatára. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom 2-13. hét: Máté evangéliuma válogatott példázatainak magyarázata (Mt 13,1-51; 20,1-16; 21,33-46; 25,1-30) 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények:  Az olvasott szakaszokról szószedet készítése  A szószedetet a szorgalmi időszak végén kell átadni a tanárnak  Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai. Iránytű Kiadó, Budapest, 2002.  Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.  U. Luz: Das Evangelium nach Matthäus. (4 kötet, EKK) Ajánlott irodalom:  További kommentárok magyar és idegen nyelven

DOER017 – DOGMATIKA 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Békési Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: DOER016 – Dogmatika 1.

121-es terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

30

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk.  Az engedelmesség, szenvedés kereszt  A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel  Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés  Megtérés, újjászületés  A Szentlélek személye és munkája  Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása  A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem  Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend  A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok  Eszkhatológia Évközi tanulmányi követelmények: Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n.  Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995.  Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994.  Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995.  Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985.  Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom:  Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996.  Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962.  John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977.  Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994.  Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966.  Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001.  Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990.  Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n.

ETRR051 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 2 Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Szerda 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Horváth Erzsébet

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR050 – Egyetemes egyháztörténet 1.

31

Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30-18,00

2 kredit

Meghirdetés féléve:


Típusa: k

Ajánlott félév:


VI.


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja Hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János  A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai  Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása  Kálvin első genfi tartózkodása  Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái  Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium  Strassbourg 1538-41  Újra Genfben 1541-től  Ordonances Ecclaesiastiques  Az egyház feladata, szolgálatai  Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál  Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai  Egyház és állam kapcsolata  Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata  Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából  Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények:  Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932.  Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906.  Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996.  Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994.  McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996.  Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.  W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003  Fazakas S. szerk.: Kálvin időszerűsége, Bp. Kálvin Kiadó, 2009. Ajánlott irodalom:  Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975.  Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth  Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909  Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909  Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943.  Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986.  Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907.  Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983.  Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997.

32

        

O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998.

ETRR057 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 4 Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Hétfő 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Szabó Előd Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR056 – Magyar egyháztörténet 3.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XX. századi történelmi viharok hatása az egyházakra, különösen is annak erkölcsi tartására. A belső megújulási mozgalmak számbavétele, a lelki tartás megmutatása. A XX. század utolsó évtizedének értékelése a protestáns egyházak történelmének 1920-1990-ig tartó korszakának fényében.

A tantárgy programja, kompetenciák:

megszerzendő

ismeretek,

elsajátítandó

készségek

és

1) Az I. világháború és a forradalmak időszaka. A protestáns egyházak hozzáállása az új „világrendekhez”. A Demokratikus Forradalom és a Tanácsköztársaság valláspolitikája. 2) A Trianoni békeszerződés megrázó és felrázó hatása a református egyházban. Új teológiai irányzatok, megújulási szövetségek. 3) Szociális eszmék, szociális felelősség kérdése a református egyházban a két világháború között. Földkérdés, munkáskérdés, falvak felemelése. 4) Kísérletek a keresztyén értelmiség és erkölcsiség megtartására. SDG. Zsidókérdés, zsidó-mentés. 5) A II. világháború hatása a magyar református egyházra. A megújulás jelei a front elvonulása után. 6) A református egyház 1948-ig. Missziói munka megindulása, az Országos Református Szabad Tanács, a „fordulat éve”. 7) Az állam belenyúlása a protestáns egyházak életébe. Vezetők cseréje, iskolák kérdésének „rendezése”. 8) Megegyezés a Magyar Köztársaság és a református (és egyéb egyházak) között. Az Egyezmények.: 9) A missziói munka megszorítása, majd lehetetlenné tétele. „Testvéri Izenet”, a „Missziói Szabályrendelet”. 10) Az Egyezmény után. Állami Egyházügyi Hivatal, az iskolák kérdésének végső „rendezése”. 11) A Református Megújulási Mozgalom, Hitvalló Református Egyház Magyarországon, 1955-1956. 12) A forradalom és következményei. A megtorlások hatása az egyház életére. Alkotmányozó Zsinat. 13) Az enyhülés évei. Meginduló lehetőségek a missziók körében. 1989, mint a fordulat éve. 14) A „politikai rendszerváltás” és hatása a református egyházra. Új törvények, ÁEH megszűnése.

33

15) 1990-2000. A lehetőségek évtizede. Új iskolák, intézmények, megállapodás az állam és az egyház között. 16) A XX. század teológiájának alakulása, torzulása a történelmi folyamatok fényében.

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Bolyki János-Ladányi Sándor: A református egyház [története 1918-1949 között] ("A magyar protestantizmus 1918-1948" c. kötetben, Szerk.: Lendvai L. Ferenc, Bp. 1987). Ladányi Sándor: Vázlatos történeti áttekintés a Magyarországi Református Egyház közelebbi múltjáról (Valóság, 1994/4). A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990. Tanulmányok (szerk,: Barcza József, Dienes Dénes, Sárospatak, 1999.). Ladányi Sándor: Adalékok a Magyarországi Református Egyházban az 1956-57-es esztendőkben történtekhez. Dokumentumok a Református Megújulási Mozgalom és az Országos

Intézőbizottság tevékenysége valamint a megtorlások történetéből. (Kálvin Kiadó, Budapest, 2006.) Ladányi Sándor: "Őrségváltás - háttérzenével" - ... Kardos János megválasztott dunamelléki főgondnok hivatalba lépésének megakadályozása és Kiss Roland főgondnokká lételének körülményei (Confessio, 1991. 1.sz.) Ladányi Sándor: A Református Megújulási Mozgalom - különös tekintettel Szabolcs-Szatmár megyei tevékenységére (Szabolcs-Szatmár-Beregi Szemle, 1995.); Csizmadia Károly: Gulyás Lajos életútja és halála (Confessio, 1990. 3.sz.); Református ifjúsági egyesületek és mozgalma Magyarországon a XX. században (tanulmányok, emlékezések és dokumentumok, különös tekintettel a Soli Deo Gloria Szövetség történetére. Szerk.: Tenke Sándor, Bp. 1993.). Megújulás, visszarendeződés (1956-57). Dokumentumok a Magyarországi Református Egyház Zsinati Levéltárában az 1956-1957-es esztendők történetének kutatásához. (Szerk: Horváth Erzsébet. Kálvin Kiadó, Budapest, 2007.) Megújulás, visszarendeződés (1957-58). Dokumentumok a Magyarországi Református Egyház Zsinati Levéltárában az 1957-1958-as esztendők történetének kutatásához. (Szerk: Horváth Erzsébet. Kálvin Kiadó, Budapest, 2008.) Papp László: Tíz év és ami utána következett. 1945-1963. Adalékok a magyarországi református egyház XX. századi történetéhez. (Bern-Budapest. 1992. EPMSZ.) 50 év. 1956–2006. Szerk. Balla Bálint, Szöllősy Pál. (Európai Protestáns Magyar Szabadegyetem, Bern, 2006.).

GYKG015 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Csütörtök 10,00N: 30 11,30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István 121-es terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

34

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A korábbi félévek homiletikai gyakorlatának megfelelően önálló prédikációt kell készíteni, ezt elmondani. A prédikációk témája a Tízparancsolat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lectio continua gyakorlása fontos, mert sajátos kálvini írásmagyarázati elvről van szó. Az is lényeges, hogy a Decalogus üzenetét megértsék a hallgatók, és tudják azt megfogalmazni. Évközi tanulmányi követelmények: A Mt 13-ban olvasható jézusi példázatok és a Decalógus alapján kell prédikációt készíteni. Alapos exegézist, kortörténeti ismereteket felsorakoztatva kell felkészülni. Minden héten két prédikációra kerül sor. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Adorján József: Tízparancsolat  Cseri Kálmán: Tízparancsolat  Cseri Kálmán: A törvény betöltése  Gyökössy Endre: Tízparancsolat  Joó Sándor: Tízparancsolat  Lochmann: A szabadság útjelzői  Ravasz László: Tízparancsolat  Szabó Imre: Tízparancsolat  Lüthi: Isten tízparancsolata  Farkas Ignác: Jézus példázatai  J. Jeremias: Jézus példázatai  Kozma Zsolt: Jézus példázatai  Különböző kommentárok Ajánlott irodalom:

VPPG041 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Szerda 16,00 – 17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint

Meghirdetés féléve: 1 kredit tavaszi


Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: VPPG040 - Katechetika BTHB051 – Bibliaismeret 2.

Ajánlott félév: VI.

Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlati lelkipásztori munka egyik lényeges és hangsúlyos része a katechézis. A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre, ill. azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

35

Bevezetés az óravázlat- és bírálatkészítés gyakorlatába. A csoport, ill. a gyakorlat helyszínének megismerése. Hospitálás iskolai hittanórán. Gyakorlati hittanoktatói munka vegyes csoportban 3. osztályos tananyag alapján. Évközi tanulmányi követelmények: Részvétel a kötelező megbeszéléseken (beleértve a hospitálást követő kiértékelő megbeszéléseket is), hospitálás a kijelölt alkalmakon, óravázlat-, ill. elemző bírálatkészítés, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Bárdos Péterné: Hittan 3. tankönyv, RPI Budapest, 2003. Bárdos Péterné: Hittan 3. tanári kézikönyv, RPI Budapest, 1998. Bárdos Péterné: Hittan 3. feladatgyűjtemény, RPI Budapest, 1998. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998.

VPPG047 – VALLÁSDIDAKTIKA 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Németh Dávid óraszám: Csütörtök 8,00-9,30 N: 30 121-es terem Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: VPPG046 – Vallásdidaktika 1. DOER016 – Dogmatika 1. ETRR056 – Magyar egyháztörténet 3. Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról az általános didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A vallásdidaktika II vallásdidaktika I. folytatásaként a hitvallás-ismereti, az etikai és az egyháztörténeti tananyag oktatásával didaktikai kérdések tárgyalása és leginkább használható módszerek bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hitvallásismereti tananyag oktatásának didaktikája A hitvallásismereti tananyag oktatásának módszertana Az etikai tananyag oktatásának didaktikája Az etikai tananyag oktatásának módszertana Az egyháztörténeti tananyag oktatásának didaktikája Az egyháztörténeti tananyag oktatásának módszertana Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat, zárthelyi

36

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 G. Adam/F. Schweitzer (szerk.), Etikai oktatás az iskolában, Bp. 2005. Homor T. (szerk.), Az etikatanítás gyakorlata, Budapest 2003. Csepela Jánosné et al., A történelemtanítás gyakorlata, Budapest 2003. Ajánlott irodalom: Dobos L., Játék a hittanórán, Abaliget 2002. H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996. F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997. J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992. F. Oser/ W. Althof, Moralische Selbstbestimmung, Stuttgart 1992. R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. V. Pfeifer, Didaktik des Etikunterrichts, Stuttgart 2003. R. Mokrosch/ A. Regenbogen (Hg.), Werte-Erziehung und Schule, Göttingen 2009.

37

IV. évfolyam: ÓSZB019 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Szerda 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB017 – Ószövetségi írásmagyarázat 2. ÓSZB001 – Ószövetségi szigorlat (héber nyelv, ószövetségi bevezetés, bibliaismeret) Ajánlott Értékelés módja: félév: Gyakorlati jegy


Típusa:

VIII.


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások hagyományosan az exegetikai módszerek demonstrálásán nyugszik, de különös hangsúly kerül az exegetika és az ószövetségi historiográfia kapcsolatára. Újabban az ószövetségi elbeszélés-technika is fölkeltette a tudósok érdeklődését, így ennek hatását is megvizsgáljuk a könyvek tartalmának hátterén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mikeás könyvének magyarázata Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Kommentárok: W. Rudolph (1975), J.L. Mays (1976). L.C. Allen (1976), H.W. Wolff (1982), A. van der Woude (1985), R. Kessler (2000), Jörg Jeremias (2007). Monográfiák: E. Bosshard-Nepustil, Rezeptionen von Jes 1-39 im „Zwölfprophetenbuch, OBO 154 /Freiburg/Göttingen, 1997 A. Schart, Die Entstehung des Zwölfprophetenbuches, BZAW 260, Berlin-New York, 1998 C.S. Shaw, The Speeches of Micah, JSOT.S 145, Sheffield, 1993 Tanulmányok: Jörg Jeremias, Die Deutung der Gerichtsworte Michas in der Exilszeit, ZAW 83 (1971), 330-354. J.T. Willis, The Structure of Micah 3-5 and the Function of Micah 5,9-14 in the Book, ZAW 81 (1969), 191-214. Karasszon István, Hivatalos vallás és vallási oppozíció az ókori Izraelben, Református Egyház 45 (1993), 130-133. Uő., Ihlet és ihletettség: Mikeás könyvének keletkezése, Református Egyház 60 (2008), 17-21. Uő., Mikeás könyvét olvasni Kálvinnal, Református Egyház 61 (2009), 60-63.

ÚSZB039 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter

Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB037 – Újszövetségi írásmagyarázat 2. ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat

38

Előadók fogadóórái: Előzetes e-mailes egyeztetés alapján ([email protected]) Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi VIII. Típusa: k

Értékelés módszere: Szószedet, zárthelyi dolgozat, olvasónapló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Római levél görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: Római levél 1-5. fejezete 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények:  Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség.  Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján; az olvasónaplóhoz való szakirodalom a tárgyleírás „Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok” pontjában található).  Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). A tanegység lezárására, a gyak.jegy megszerzésére a szorgalmi időszak utolsó három hetében kerül sor, előre meghirdetett időpontokban. A Zh alkalmával kell az olvasónaplót és a szószedetet beadni, melyek alapján állapítja meg a szaktanár a gyak.jegyet. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kálvin János: A Rómaiakhoz írt levél magyarázata. Kálvin Kiadó, Budapest, 2010.  Pecsuk Ottó: Pál és a rómaiak. Kálvin Kiadó, Budapest, 2009. (vonatkozó részei) Ajánlott irodalom: Kommentárok a Római levélhez német, angol és magyar nyelven:  E. Lohse (KEK)  U. Wilckens (EKK, 3 kötet)  K. Barth: Römerbrief  C. E. B. Cranfield (ICC, 2 kötet)  J. D. G. Dunn (WBC, 2 kötet)  D. J. Moo, Leon Morris  Th. Schreiner (BECNT)  R. Jewett (Hermeneia)  J. Stott (Harmat Kiadó, Budapest, 2006.)  Bolyki János magyarázatai (KRE HTK jegyzet)

39

 

Jubileumi Kommentár (Római levél) további kommentárok magyar és idegen nyelven

BTHB057 – BIBLIAI TEOLÓGIA 2. (ÓSZ.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Csütörtök 10,00N: 30 11,30 Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József 116-os terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB056 – Bibliai teológia 1. (Ósz.)

Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A BTHB056 (Bibliai Teológia 1 – Ószövetség) során megalapozott tudásanyag további tágítása. A kiadott szakirodalom alapján az Ószövetség egyes teológiai gondolatainak részletes megismerése, elemzése. Az Ószövetség teológiai gondolkodásmódjának és összefüggésrendszerének megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nagy teológiai témák részletes elemzése Kiválasztás Bűn és bűnbocsánat Messiás és eszkhatológia Ember és a nemiség Szeretet és gyűlölet Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat Westermann Wolff Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Claus Westermann (1993) Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest Hans W. Wolff (2001) Az Ószövetség antropológiája, Pápa-Budapest: PRTA-Harmat Ajánlott irodalom: H. Gese (1977) Biblische Theologie München Tóth Kálmán: (1979): Az Ószövetség biblika teológiája (jegyzet) Budapest B. S. Childs (1985) Old Testament in a Canonical Context, London, SCM R. Albertz (1992). Religionsgeschichte Israles. Göttinten, Vandenhoeck & Rupprecht/ Uő: A History of Israelite Religion in the Old Testament Louisville, Westminster John Knox Press W. Bruggemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Minneapolis, Fortress Press E. S. Gerstemberger (2005) Theologien des Alten Testaments. Stuttgart, Kohlhammer Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között: H.D. Preuss, W. Zimmerli, G. Von Rad, A.H.J. Gunneweg, O. Kaiser, R. Rendtorff, G. Fohrer, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

40

DOER001 – RENDSZERES TEOLÓGIAI SZIGORLAT (HITVALLÁSISMERET, DOGMATÖRTÉNET, DOGMATIKA, ETIKA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Szűcs Ferenc óraszám: DOER017 – Dogmatika 2. N: 0 DOER019 – Etika 2. Tantárgy előadója: ÓSZB001 – Ószövetségi szigorlat ÚSZB002 – Újszövetségi szigorlat Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

VIII.



DOER019 – ETIKA 2. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor

Féléves óraszám: N: 30


Előtanulmányi kötelezettségek: DOER018 – Etika 1.

116-os terem



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben a Tízparancsolat szerkezete mentén az élet valamennyi főbb etikai kérdései kerülnek szóba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Az egyetlen szabadító, képtilalom és a bálványok (I-II. parancsolat)  A beszéd etikája (III. parancsolat)  Ünnep és munka (IV. parancsolat)  A tisztelet etikája (V. parancsolat)  Az élet tisztelete (VI. parancsolat)  Szexualitás és házasság (VII. parancsolat)  Gazdaság etikája (VIII. parancsolat)

41

 

Hazugság, vád, árulás, hamis tanúzás (IX. parancsolat) A bűnös vágy (X. parancsolat)

Évközi tanulmányi követelmények:  házi dolgozat  Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993  Török István: Etika. Kolozsvár, 1997  Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982  Douma, J.: A Tízparancsolat. Budapest, 1994  Lochman, Jan Milic: A szabadság útjelzői. Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz. Budapest, 1993 Ajánlott irodalom: A parancsolatok által meghatározott témák tárgyalásánál az órán külön kerül kiadásra az az irodalomlista, amelyet a hallgatók felhasználhatnak házi dolgozatuk elkészítéséhez.

ETRR053 - EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Csütörtök 8,00-9,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Horváth Erzsébet Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30-18,00

2 kredit



Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR052 – Egyetemes egyháztörténet 3.

Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A legújabb kor története 1814-től napjainkig  Romantikától az I. Világháborúig, a kor jellemző történelmi, gazdasági, politikai, kulturális eseményei  Szent Szövetség és kora  A római katolikus egyház restaurációja, a Kúria politikája I. Vatikáni Zsinat, Bismarck és a Kulturkampf  Teológiai és filozófiai gondolkodók  Ébredések és ennek hatásai, Anglia, Skócia  Német protestánsok a szociális helyzet megoldásáért  A holland reformátusok a XIX-XX. században, egyházszakadás, új egyházak, megújulás  Protestánsok helyzete Nagy-Britanniában, a liberalizmus eredménye  Az egyház és a munkáskérdés Hollandiában, Svájcban és a skandináv államokban  Külmisszió, A. Schweitzer, D. Livingstone …  Hitvalló Egyház, és a Barmeni Hitvallás

42

   

Törekvések a protestáns unióért, és a zsinat-presbiteri egyházszervezetért II. Vatikáni Zsinat Charta Ocumenica Dominus Iesus elemzése

Évközi tanulmányi követelmények:  Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bucsay M., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete 1814-től napjainkig, Budapest, 1969.  Csohány J., A legújabb kor egyetemes egyháztörténete, Debrecen, 1974.  J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996.  K. Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Osiris, Bp. 2000. Theologiai Szemle, Református Egyház idevonatkozó cikkei Ajánlott irodalom:  Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak 1906  Pásztor J., A svájci vallásos szocializmus és hatásai a magyar reformátusok között, Budapest, 1969.  Pásztor J., Dialogusok a református és az orthodox egyházak között, Th. Szemle, XXV. Évf. 1982.  Horváth J., A külmisszió lényege, A külmisszió alapvetése, Teológiai tanulmányok 47., Debrecen, 1936.  A Schweitzer, Életem és gondolataim, Budapest, 1974.  Bodoky R., Livigstone, Budapest, 1969.  Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907.  Szántó Konrád, A katolikus egyház története, Budapest, 1983.  Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975.  M. Weber, A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme, Budapest, 1982. Gondolat.  M. Weber, Gazdaság és társadalom, Budapest, 1967.  M. Weber, Gazdaságtörténet, Budapest, 1979.  J. Hubert, A Zsinatok története, Ecclesia, Bp. 1998.  Diós I., A II. Vatikáni Zsinat dokumentumai, Szent István Társulat, Bp. 2000.  Nemeshegyi P., Mit mond nekünk a II. Vatikáni Zsinat? Korda, Kecskemét, 1996.  Ladányi S., Abraham Kuyper, Vázlatos visszatekintés a holland református egyház utóbbi két évszázados történetére…, Th. Szemle, 1988. XXXI. 98-100.  J. Moltmann, A jelen kor szenvedései. Az egyház mártírjai, Th. Szemle, 1987. XXX: 237-239.  Pákozdy L. M., A hetvenéves Niemöller Márton egy emberöltő a német protestáns egyháztörténete tükrében, Th. Szemle, 1961. IV. 328-335.  Vályi Nagy E., A protestáns-római katolikus párbeszéd, Th. Szemle, 1971. XIV. 211-216.  Dr. Sóos Károly kánonjogász meghívása a II. Vatikáni Zsinat tárgyalásához

GYKG017 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 6. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Péntek 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


tavaszi

43

Oktatás nyelve:

Típusa:

VIII.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VIII. félévben a sokféle kazuáliából a legsűrűbben előfordulókat vesszük sorba. 1. Esküvői prédikáció 2. Keresztelői prédikáció 3. Konfirmációi prédikáció 4. Úrvacsorai prédikáció 5. Evangélizációs prédikáció 6. Diakóniai vasárnapi prédikáció 7. Anyák napi prédikáció 8. Lelkészbeiktatási prédikáció 9. Tanévnyitó prédikáció 10. Tanévzáró prédikáció Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése és bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Dr. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Ajánlott irodalom:  Barth: Homiletika 1966  Bohren: Predigtlehre München 1974  Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979  Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951  Fekete: Homiletika Debrecen 1993  Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004  Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München  Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005  Pásztor: Homiletika Debrecen 1986  Schödelin: Die rechte Predigt München 1953  Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981  Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992  Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983 GSVS010 - MISSZIOLÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Anne-Marie Kool óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Anne-Marie Kool, vendégelőadó(k) Előadók fogadóórái: Kedd 13,00-14,30 3 kredit

Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30


116-os terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


44


Típusa: kv

VIII.

Értékelés módszere: Órai referátum, Házi dolgozat, szóbeli felelet

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: 1. betekintést nyerjen a misszió bibliai és történelmi paradigmáiba és paradigmaváltásaiba, valamint a missziológia alapvető fogalmaiba (tudás), 2. betekintést nyerjen abba, hogy az egyház hogyan töltheti be missziói, bizonyságtevő feladatát olyan vallásos, kulturális és szociális értelemben sokszínű társadalomban, amelynek a posztkeresztyén jelei egyre inkább láthatóak. (készség) 3. betekintést nyerjen a misszió és missziológia világméretű kérdéseibe és kifejleszti azt a készséget, hogy ezeket összekapcsolja saját kontextusával. (készség) 4. képes legyen kritikusan reflektálni saját egyházának missziói tapasztalataira és kialakítani saját missziói szemléletét és gyakorlatát, mely megfelel a magyar kontextusnak, de számol az interkulturális szolgálat kihívásaival is. (gyakorlat) A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Mi a misszió? A missziológia mint teológiai tudományág 2. A misszió bibliai alapja (különös tekintettel a páli paradigmára) 3. Paradigmaváltások a misszió történetében 4. A misszió, mint az egyház együttléte másokkal; mint misszió Dei 5. A misszió, mint evangelizálás; mint kontextualizáció és inkulturáció 6. A misszió, mint felszabadítás; mint bizonyságtétel más élő vallások hívei előtt. 7. A misszió, mint Isten teljes népe által végzett szolgálat; mint közös bizonyságtétel 8. Néhány európai egyház missziói felfogásai 9. Kulcskérdések a magyar misszió teológiájában és a Református missziói törvénycikk Évközi tanulmányi követelmények: 1. Aktív részvétel a kontaktórákon és reflexiók készitése (20%) 2. Órai referátum (20%) 3. Házi dolgozat (20%) 4. Szóbeli felelet (40%) Kötelező Irodalom: Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest: PMTI-Harmat, 2005,1-12, 13-50, 165-173, 321-334, 340-361, 377-385, 385-395. Kool, Anne-Marie. Az Úr Csodásan Működik : A Magyar Protestáns Külmissziói Mozgalom 1756-1951. Iii. Kötet. Budapest: Harmat, 2000, (szabadon választható 25 old.) Newbigin, J.E. Lesslie. "Can the West Be Converted." International Bulletin of Missionary Research 11, no. 1 (1987): 2-7. vagy: Goheen, Michael W.: Evangélium, kultúra és kultúrák. Lesslie Newbigin hozzájárulása a missziói gondolkodáshoz, Lelkipásztor 76 (2001) 9. 322-327. Református Missziói Törvénycikk 1995 Ajánlott irodalom: Kézikönyvek (a KMTI könyvtárában találhatóak): Barrett, David B., George Thomas Kurian, and Todd M. Johnson. World Christian Encyclopedia: A Comparative Survey of Churches and Religions in the Modern World. 2nd ed. 2 vols. Oxford ; New York: Oxford University Press, 2001. Dahling-Sandor, Christoph, Andrea Schultze, and Dietrich Werner, szerk. Leitfaden Ökumenische Missionstheologie. Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2003. Moreau, A. Scott, ed. Evangelical Dictionary of World Missions. Grand Rapids, MI: Baker Books, 2000.

45

Phillips, James M., and Robert T. Coote. Toward the 21st Century in Christian Mission. Essays in Honor of Gerald H. Anderson. Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Company, 1993. Myers, Bryant L. Exploring World Mission. Context and Challenges. Monrovia, CA: World Vision Resources, 2003. Sundermeier, Theo. Lexikon Missions-Theologischer Grundbegriffe. Berlin 1987. Verstraelen, F. J., ed. Missiology. An Ecumenical Introduction. Grand Rapids, Mi.: William B. Eerdmans Publishing Company, 1995. Egyéb: Allen, Ronald. Missionary Methods: St Paul's or Ours? Grand Rapids, MI: Eerdmans Publishing Company, 1987. Gonda, László. "A találkozás esélyei? A Keresztyén Misszió lehetőségei a mai nyugati kultúrában." Lelkipásztor 76, no. 7-8 (2001): 242-44. Kool, Anne-Marie. "The Church in Hungary and Central and Eastern Europe: Trends and Challenges." Princeton Theological Seminary Bulletin 28, no. 2 (2007): 146-64. Kiss, Endre. "A Posztmodern Elemei a Misszionálás Szemszögéből." Magyar filozófiai szemle 43, no. 1-2 (1999): 87-99. Lausanne Occasional Papers (http://www.lausanne.org/Brix?pageID=128 90) Pásztor, János D. Misszió a XXI. Században. Velence, Budapest: Somhegyi Kiadó és Nyomda Kft. és a szerző kiadása, 2000. Walls, Andrew F. "Converts or Proselytes? The Crisis over Conversion in the Early Church." International Bulletin of Missionary Research 28 (2004): 2-6. Fontos honlapok: The Lausanne Global Conversation (http://conversation.lausanne.org/en) www.mislinks.org – szuper portál www.internationalbulletin.org (International bulletin of missionary research) www.strategicnetwork.org 16.000 misszióival kapcsolatos cikk http://www.missionaryetexts.org/ Historical Writings by, about and for missionaries IKER - Magyar Időszaki Kiadványok Repertóriuma (http://w3.oszk.hu/rep.htm) Magyar folyóirat jegyzék Interneten elérhetõ elektronikus folyóiratok (http://www.fszek.hu/konyvtaraink/kozponti_konyvtar/olvasoi_terek/olvasotermek/eolvasoterem/interneten_olvashato_elektronikus_folyoiratok) Wabash Center Internet guide to religion: mission resources (http://www.wabashcenter.wabash.edu/resources/result_browse.aspx?topic=691&pid=650)

GYKG029 – 2 HETES DIAKÓNIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

46

A hallgatóknak, mint leendő lelkészeknek meg kell ismerniük a diakónia lényegét, mert a gyülekezetekben ilyen szolgálatok is folynak. Annál inkább fontos ez, mert a jelenlegi gyülekezeteinkben ez a munka igen esetleges. Ugyanakkor több gyülekezetben van diakóniai intézmény, melynek irányítása sokszor a lelkész feladata. Harmadrészt nagyon fontos, hogy a gyülekezeti munka ne csupán egyszemélyes. Teljességgel lelkészközpontú legyen. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Kéthetes kötelező diakóniai gyakorlatot ír elő a mintatanterv, melyet a hallgatóknak egyházunk egyik diakóniai intézményében kell eltölteni, így közvetlenül bepillantást nyerhet az intézményes diakóniába. Gyakorlatáról írásbeli beszámolót kell készítenie. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bodoky Richárd: Az anyaházi diakónia az egyházban  Dr. Nagy István: Diakonika Ajánlott irodalom:

HIMG071 – EGYHÁZI ÉNEK ÉS ZENETÖRTÉNET 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Papp Anette óraszám: Hétfő 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00-14,00, 15,30-16,30 Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az énekeskönyv részletes, gyakorlatias ismerete. Egyházi ének: Az énekeskönyv kijelölt énekeinek megtanulása legalább egy versszakkal kívülről (az éneket jó ritmussal, tiszta intonációval, jó frazeálással sajátítsa el, szükség szerint a dallamot tudja más szövegre alkalmazni). Az énekeskönyvből kijelölt egyes énekre vonatkozó alapvető történeti, stiláris, teológiai és funkcionális (liturgiai) ismeretek elsajátítása. Zenetörténet: A hallgató ismerje meg a kanció eredetű népénekeinket valamint a 17. századi énekköltés darabjait. Évközi tanulmányi követelmények: 30 népének felmondása memoriter, 20 népének felmondása kottából. A szóbeli vizsga feltétele az énekek hibátlan felmondása és a sikeres írásbeli (zárthelyi) vizsga. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

47

 Csomasz Tóth Kálmán: A 16. század magyar dallamai. Akadémiai Kiadó, Budapest 1958.  Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés. Református Egyházi Könyvtár XXV. (szerk.: dr. Budai Gergely) Budapest 1950.  Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! - Tudnivalók énekeinkről. Kálvi Kiadó, Budapest 1971.  Csomasz Tóth Kálmán-Papp Géza: A magyar egyházi népének vázlatos története. IAH Bulletin 11. 6-31. Újabb kiadása: Hagyomány és haladás, Budapest 2003. 778-797.  Dobszay László: A magyar népének I. Veszprém 1995.  Dobszay László: A magyar egyházzenetörténet forrásai. Budapest, 1999. [Egyházzenei füzetek I/8. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]

48

V. évfolyam: BSVS010 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Szerda 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek:

Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások hagyományosan az exegetikai módszerek demonstrálásán nyugszik, de különös hangsúly kerül az exegetika és az ószövetségi historiográfia kapcsolatára. Újabban az ószövetségi elbeszélés-technika is fölkeltette a tudósok érdeklődését, így ennek hatását is megvizsgáljuk a könyvek tartalmának hátterén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mikeás könyvének magyarázata Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Kommentárok: W. Rudolph (1975), J.L. Mays (1976). L.C. Allen (1976), H.W. Wolff (1982), A. van der Woude (1985), R. Kessler (2000), Jörg Jeremias (2007). Monográfiák: E. Bosshard-Nepustil, Rezeptionen von Jes 1-39 im „Zwölfprophetenbuch, OBO 154 /Freiburg/Göttingen, 1997 A. Schart, Die Entstehung des Zwölfprophetenbuches, BZAW 260, Berlin-New York, 1998 C.S. Shaw, The Speeches of Micah, JSOT.S 145, Sheffield, 1993 Tanulmányok: Jörg Jeremias, Die Deutung der Gerichtsworte Michas in der Exilszeit, ZAW 83 (1971), 330-354. J.T. Willis, The Structure of Micah 3-5 and the Function of Micah 5,9-14 in the Book, ZAW 81 (1969), 191-214. Karasszon István, Hivatalos vallás és vallási oppozíció az ókori Izraelben, Református Egyház 45 (1993), 130-133. Uő., Ihlet és ihletettség: Mikeás könyvének keletkezése, Református Egyház 60 (2008), 17-21. Uő., Mikeás könyvét olvasni Kálvinnal, Református Egyház 61 (2009), 60-63.

BSVS011 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 6. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái:



Ajánlott

Értékelés módja:

49

Előzetes e-mailes egyeztetés alapján ([email protected]) Oktatás nyelve: magyar

félév:

3 kredit

Gyakorlati jegy

tavaszi X. Típusa: k

Értékelés módszere: Szószedet, zárthelyi dolgozat, olvasónapló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A Római levél görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom ismertetése, ajánlása 2-13. hét: Exegézis: Római levél 1-5. fejezete 14-15. hét: összefoglalás, kérdések Évközi tanulmányi követelmények:  Aktív részvétel az előadásokon. Jelentkezés alapján kommentárról referátum tartására van lehetőség.  Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése (tudnivalók: Balla Péter honlapján; az olvasónaplóhoz való szakirodalom a tárgyleírás „Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok” pontjában található).  Vallástanár szakon: olvasónapló készítése (lásd Balla Péter honlapját). A tanegység lezárására, a gyak.jegy megszerzésére a szorgalmi időszak utolsó három hetében kerül sor, előre meghirdetett időpontokban. A Zh alkalmával kell az olvasónaplót és a szószedetet beadni, melyek alapján állapítja meg a szaktanár a gyak.jegyet. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kálvin János: A Rómaiakhoz írt levél magyarázata. Kálvin Kiadó, Budapest, 2010.  Pecsuk Ottó: Pál és a rómaiak. Kálvin Kiadó, Budapest, 2009. (vonatkozó részei) Ajánlott irodalom: Kommentárok a Római levélhez német, angol és magyar nyelven:  E. Lohse (KEK)  U. Wilckens (EKK, 3 kötet)  K. Barth: Römerbrief  C. E. B. Cranfield (ICC, 2 kötet)  J. D. G. Dunn (WBC, 2 kötet)  D. J. Moo, Leon Morris  Th. Schreiner (BECNT)  R. Jewett (Hermeneia)  J. Stott (Harmat Kiadó, Budapest, 2006.)  Bolyki János magyarázatai (KRE HTK jegyzet)  Jubileumi Kommentár (Római levél)

50



további kommentárok magyar és idegen nyelven

BTHB059 – BIBLIAI TEOLÓGIA 4. (ÚSZ.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér józsef óraszám: Csütörtök 10,00N: 30 11,30 Tantárgy előadója: Dr. Pecsuk Ottó 208-as terem Előadók fogadóórái: emailes egyeztetés alapján: [email protected] Oktatás nyelve: magyar


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHB058 – Bibliai teológia 3. (Úsz.)

Ajánlott félév:




A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai tanulmányok feladata, hogy a hallgatók elsajátítsák az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok és szerzők teológiájának jellegzetességeit és főbb hangsúlyait. A tantárgy előadásain tematikusan tárgyaljuk az Újszövetség legfontosabb teológiai tanításait. A második félév tárgya a páli és a jánosi irodalom, valamint az egyetemes levelek teológiája. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Pál apostol személye; Pál krisztológiája; Teológiai középpont 1. A hit általi megigazulás kérdése; Teológiai középpont 2. Koinónia Krisztussal; Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák; Pál etikája és antropológiai fogalmai; a késői Páli levelek teológiája; János teológiája 1. Krisztológia; János teológiája 2. Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia; a Jánosi levelek és a jánosi kör kérdése; a Jelenések könyvének teológiája; a Zsidókhoz írt levél teológiája; a katolikus levelek teológiája Évközi tanulmányi követelmények: A tárgyalt anyag követése a kiadott szakirodalom alapján, egy választott szakkönyv fejezeteihez kapcsolódó írott reflexiók leadása az utolsó óra előtt (a vizsgára állás feltétele) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János, Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, 1998; R. Bultmann, Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, 1998; Herczeg Pál, Az Újszövetség teológiájának vázlata. KRE, 2004 (vizsgaanyag!); L. Goppelt, Az Újszövetség teológiája 2. Budapest, 1992; E. Schweitzer, Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, 2004. Ajánlott irodalom: B. S. Childs, Biblical Theology of the Old and New Testaments. London: SCM, 1992; Uő., The New Testament as Canon. Philadephia: Fortress, 1984; J. Gnilka, Az Újszövetség teológiája. Szent István Társulat, 2007; Herczeg Pál, Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, 2006; J. Jeremias, Neutestamentliche Theologie. Gütersloh, 1971; W. G. Kümmel, Die Theologie des NTs. Göttingen, 1980; E. Lohse, Grundriss der neutestamentlichen Theologie. Kohlhammer, 1989; L. Morris, Az Újszövetség teológiája. KIA, 2001; W. Schmithals, Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer, 1994; Strecker, Theologie des NTs. W. de Gruyter, 1996; P. Stuhlmacher, Biblische Theologie des NTs. Göttingen, 1992/1999; Székely János, Az Újszövetség teológiája. Budapest: Szent Jeromos Katolikus Bibliatársulat, 2003; Wick, Peter, Pál. A keresztyénség tanítója. Kálvin Kiadó, 2007.

51

ETRR060 – EGYHÁZJOG 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Horváth Erzsébet óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Ormóshegyi Zoltán Előadók fogadóórái: Péntek 9,30-10,00

Órarendi beosztás: Péntek 8,00-9,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ETRR059 – Egyházjog 1.


1 kredit

Ajánlott félév:



Típusa:

X.

k

Értékelés módszere: szóbeli vizsga kiadott tételek alapján

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológus hallgatók jogi alapismeretekre történő oktatása, s az egyházak, kiemelten a Magyarországi Református Egyház szervezetének történeti bemutatása, a hatályos egyházalkotmány és mindazoknak a jogszabályoknak a megismertetése, mellyel a gyakorló lelkésznek munkájuk ellátása során dolgozniuk kell. Különös figyelmet szentelve a teológia és a jog találkozási pontjainak a feltárására, illetve az egyházjog komplex megközelítésére. Az új egyházakról szóló törvény (2011. évi C.) és a hozzá kapcsolódó végrehajtási rendelet rendelkezéseinek az elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A lelkészválasztás és kinevezés szabályai – választás meghívás útján 2. Lelkészválasztás pályázat útján 3. A lelkészek jogállása 4. A presbiterválasztás szabályai 5. Az egyházmegye, egyházkerület és a Zsinat tisztségviselőinek választása 6. Az egyházi bíráskodás alapfogalmai 7. Fegyelmi vétségek és büntetések 8. A fegyelmi eljárás szabályai 9. A MRE gazdálkodása 10. A lelkészek nyugdíja, szociális ellátása 11. A MRE Lelkészi Nyugdíjintézetének szervezete és működése 12. A MRE oktatási tevékenysége 13. Az egyház és az állam együttműködése 14. Az egyház és a média Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók a félév során egy zárthelyi dolgozatot írnak, amelyek sikeres megírása a vizsgára bocsátás feltétele. Amennyiben bármelyik dolgozat eredménye sikertelen, a hallgatónak a vizsgára bocsátás feltételeként a félév anyagából további dolgozatot kell írnia. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Szathmáry Béla: Magyar egyházjog Századvég Kiadó Budapest, 2004. A MRE hatályos Törvénykönyve Az előadásokon elhangzottak. Ajánlott irodalom:  Bajusz Ferenc: Jegyzetek a református egyházjogról in: Felekezeti egyházjog Magyarországon (Szerkesztő: Rácz Lajos) Budapest.  Hegedűs Loránt: A református egyház bírósági törvényéről Református Egyház 1997. 11.  Huber, Wolfgang: Az egyház korszakváltás idején, Kálvin Kiadó, Budapest, 2002.  Kérészy Zoltán: Az egyházjog tankönyve 1903.

52

      



     

Kovács Albert: Egyházjogtan Budapest, 1878. Kováts J. István: A református egyházalkotmány alapvető kérdései Budapest, 1948. Novák István: A magyarországi protestáns egyházak perjoga I. kötet Miskolc, 1943. Novák István: A Magyarországi Református Egyház új alkotmánya Miskolc, 1936. Szathmáry Béla: Kálvin a kortársunk? In: Kálvin időszerűsége. Kálvin János Kiadó Budapest, 2009. pp. 377-413. Szathmáry Béla: Keresztyén értékek az emberi jogok világában. Theológiai Szemle 2009. 3. 173-183. Szathmáry Béla: The Constitutional Background for Governmental Financing of the Church Maintained Institutions and Teachers of Public Education In: Pusztai G (szerk.) Religion and Values in Education in Central and Eastern Europe. Debrecen: Center for Higher Education Research and Development, 2008. pp. 163-172. Szathmáry Béla: A református egyház és a felekezeti egyenjogúság: Az 1947. évi XXXIII. törvény értékelése református szemmel. In: Köbel Szilvia (szerk.) Egyházak és tolerancia Magyarországon: Tudományos konferencia az 1947. évi XXXIII. törvény megszületésének 60. évfordulója alkalmából. Oktatási és Kulturális Minisztérium Egyházi Kapcsolatok Titkársága, Budapest, 2008. pp. 151-166. Szathmáry Béla: Az egyházi autonómia határai Jogtudományi Közlöny LXII:(3) 87-99 (2007) Szathmáry Béla: Az állam és az egyház szétválasztása Magyarországon ZEMPLÉNI MÚZSA 7:(2) 31-41 (2007) Szathmáry Béla: Egyházak az államban. Hernád Kiadó 2010. december 25. Egyházügyi, Vallásszabadsági Tudományos Konferencián elhangzott tudományos előadások, 2011. november 21-én, Budapest, VI. Székely Bertalan utca 13. (Megjelenés alatt) 14.Vallások Közötti Párbeszéd Konferencia, Az egyházak és a vallások szerepe a Duna régióban című nemzetközi konferencián elhangzott tantárgy szempontjából releváns előadások, 2011. november 10-11, Esztergom. (Megjelenés alatt) 7 th ASEM Interfaith Dialogue (ASEM-IFD7) „Harnessing the benefits and addressing the challenges of migration through interfaith and inter- cultural dialogue” című nemzetközi konferencián elhangzott tantárgy szempontjából releváns előadások, 2011. október 13-14, Manila, Fülöp Szigetek.(A tantárgy oktatójának jegyzetei alapján)

FILR034 – VALLÁSFILOZÓFIA 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Pethő Sándor óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILR033 – Vallásfilozófia 1.


2 kredit

Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásfilozófia a filozófia egyik legrégebbi, számos izgalmas, az embert egzisztenciájában érintő kérdést felvető ága. Van-e, lehet-e a rációnak a vallásos hittel kapcsolatban bármilyen szerepe? Védhetők-e racionálisan az Isten létezése mellett felhozott érvek? Honnan ered a rossz, mi a természete, és létezése nem tagadja-e Isten létezését? Megannyi kérdés, melyre a teológia mellett a vallásfilozófia is megfogalmazta a saját válaszait az elmúlt évszázadok során.

53

A Vallásfilozófia című tantárgy a Bevezetés a filozófiába című tantárgyra, illetve a hallgatók korábban megszerzett filozófiatörténeti, részint vallástudományi ismereteire támaszkodva e problémák világába próbálja bevezetni a hallgatót. A kurzus során számos, a fenti tantárgyakkal összekapcsolódó ismeret kerül rendszerezésre, és ezen túlmenően a kurzus látogatói megismerkedhetnek a vallásfilozófia gondolkodás legfontosabb történeti korszakaival, képviselőivel, megismerkedhetnek a vallásfilozófiai forráselemzés módszereivel. A tárgy a BTK hallgatói számára 1, a HTK nappalis, hitoktató, és protestáns teológus hallgatói számára 2-2 féléven keresztül oktatására. A két félév anyag tematikusan kiegészíti, de szigorú értelemben nem előfeltételezi egymást. Az anyag e viszonylag független tagolása lehetővé teszi, hogy az 1 félév teljesítésére kötelezett hallgatók – a jelentkezéshez megszabott létszámkorlátok figyelembe vételével - s bármelyik félévben abszolválhassák a tantárggyal kapcsolatos kötelezettségüket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Vizsgakövetelmények: Mivel a BTK-s és a HTK-s hallgatók számára teljesítendő vizsgák jellege nem azonos, a két hallgatói réteg vizsgaütemezésének időpontjai is eltérnek/eltérhetnek egymástól. A félévi követelményekről részletes tájékoztatást elektronikus formában, és az előadáson kapnak a hallgatók. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A két félév irodalma – a tematikus különbözőségből adódóan –különbözik egymástól. A kötelező irodalomnak e részéről az aktuális félévben kapnak tájékoztatást a hallgatók. Általánosan kötelező (azaz mindkét félévben használt és számonkért) irodalom: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest, 2004. B. Davis, Bevezetés a vallásfilozófiába. Budapest, 1999. L. Schaeffler, A vallásfilozófia kézikönyve. Budapest, 2003. A fentieken kívül az órán sor kerül modern idegen nyelvű szakirodalom feldolgozására is. Ennek köre a hallgatók nyelvismeretének függvényében kerül meghatározásra. Ajánlott irodalom:

GYKG001 – GYAKORLATI TEOLÓGIAI SZIGORLAT (HOMILETIKA, LITURGIKA, POIMENIKA, VALLÁSDIDAKTIKA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Nagy István óraszám: GYKG018 – Homiletikai gyakorlat 7. N: 0 GYKG020 - Liturgika Tantárgy előadója: VPPG043 - Poimenika VPPG047 – Vallásdidaktika 2. ETRR002 – Históriai szigorlat Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 2 kredit félév: Szigorlat tavaszi X. Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

54

A hallgatóknak számot kell adni a korábbi félévekben tanult gyakorlati teológiai ismereteikről a kiadott komplex tételek mentén. A cél, hogy lássák az egyes részstúdiumok összefüggéseit. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélt, rögzített komplex tételsor. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

GYKG019 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 8. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Csütörtök 18,00 N: 15 Tantárgy előadója: Kálvin tér Dr. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:

X.

k

Értékelés módszere: Prédikáció írása, elmondása, értékelése

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók Ézsaiás könyvének első fejezeteit kapják alapigeként és ebből kell sorozatprédikációt írjanak. 2012. február 16-ra minden hallgató egy alapos exegézist készít írásban a számára kiosztott rész alapján, mely szövegelemzést, bevezetéstani ismereteket, kortörténetet, bibliai teológiai elemzést és homiletikai irányokat (lehetséges üzeneteket) kell magába foglaljon. Az exegézis dolgozat terjedelme min. 25.000 leütés. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

GYKG030 – LEGÁCIÓ 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám: N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás:



Ajánlott félév:


tavaszi

55

Oktatás nyelve:

Típusa:

X.



GYKG031 – ÁHÍTAT TARTÁSA 2. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám: N: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:




Ajánlott félév:


X.



Típusa: k


VPPG045 – PÁSZTORÁLPSZICHOLÓGIAI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Szerda 8,15-9,45 (a Pasztorálpszichológia (VPPG044) N: 30 kórházi gyakorlat Tantárgy előadója: kivételével) Dr. Kaszó Gyula 208-as terem Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint


Ajánlott félév:


X.

Értékelés módszere: zh, a gyakorlat, az


Típusa: k

56

olvasónapló és a verbatim-elemzés értékelése ötfokú skálán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkigondozást, a lelkipásztori szolgálat egyik legszebb feladatát és lehetőségét nem lehet csupán elméletből megtanulni. A hallgatók – klinikai lelkigondozó által felügyelt – kórházban végzett gyakorlatát kísérő tanegység célja a gyakorlati lelkigondozás különböző szituációiban szerzett tapasztalatok feldolgozása, az ezzel kapcsolatos ismeretek reflektálása és bővítése, a hallgatók önismeretének és lelkigondozói kompetenciájának fejlesztése a gyakorlatban szerzett tapasztalatok figyelembevételével. Ezen célok elérését a klinikai gyakorlat mellett a kiscsoportos feltáró-elemző munka hivatott elősegíteni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lelkigondozás a kórházban. A lelkigondozói beszélgetés kezdete, íve és vége. A verbatim és elemzése. Lelkigondozói beszélgetések elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat megírása (anyaga: Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992), olvasónapló készítése (anyaga: Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009). Rendszeres lelkigondozói beszélgetés-vezetés (/esetleg blokkosított/ kórházi gyakorlaton); verbatim-készítés; csoportos beszélgetés-elemzés; egyéni verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992. Ajánlott irodalom: Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe? Budapest 1999. Hézser Gábor: Miért? Pasztorálpszichológaiai tanulmányok, Budapest 1997. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Lohse, Timm H.: Das Trainingsbuch zum Kurzgespräch. Ein Werkbuch für die seelsorgliche Praxis, Göttingen 2006. Lohse, Timm H.: Villámbeszélgetések, Budapest 2009. Piper, Hans-Christoph: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Szabó Lajos (Szerk.): A lelkigondozás órája, Budapest 2000. Tringer László: A gyógyító beszélgetés, Budapest 1992.

SPCS001 – SZAKDOLGOZAT 1. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:




Ajánlott félév:


X.



Típusa: k


57

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

58

VI. évfolyam: ÓSZB003 – ÓSZÖVETSÉGI SZIGORLAT 2. (ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS, BIBLIAI TEOLÓGIA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Karasszon István óraszám: BSVS010 – Ószövetségi N: 0 írásmagyarázat 6. Tantárgy előadója: BTHB057 – Bibliai teológia 2. (Ósz.) Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa:

XI.



ÚSZB004 – ÚJSZÖVETSÉGI SZIGORLAT 2. (ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS, BIBLIAI TEOLÓGIA) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: BSVS011 – Újszövetségi N: 0 írásmagyarázat 6. Tantárgy előadója: BTHB059 – Bibliai teológia 4. (Úsz.) Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.

Értékelés módszere: Szóbeli felelet

Ez a szigorlat több tárgy számonkérése egy összevont szigorlat formájában, a szemeszter végén, a vizsgaidőszakban. A szigorlati vizsga anyaga az alábbi tanegységek tan- és vizsgaanyaga (lásd a jelen és a korábbi szemeszterfüzeteket) alapján a szaktanárok által összeállított tételsor: 1) Újszövetségi írásmagyarázat 1-6. (ÚSZB036, ÚSZB037, ÚSZB038, ÚSZB039, ÚSZB040, BSVS011) 2) Bibliai teológia 3. és 4. (Újszövetségi bibliai teológia; BTHB058, BTHB059) Amennyiben valamelyik részvizsga elégtelen, akkor az összesített vizsga is elégtelennek számít.

59

GYKG024 – IGEHIRDETÉSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2012.02.20N: 30 24. Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint


Előtanulmányi kötelezettségek: Ld. mintatanterv!

Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti szolgálat, ill. az arra való felkészülés során központi szerepe van az igehirdetésnek, mint az örömüzenet-közvetítés közösségi formájának. Emiatt fontos, hogy a gyakorlati lelkipásztori munkát megismerő hallgató lehetőséget kapjon saját igehirdetési gyakorlatának reflexiójára, homiletikai és retorikai gyakorlati tudásának elemzésére és fejlesztésére (nem utolsó sorban csoportmunkában). A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Csoportos igehirdetés-elemzés; önfeltáró reflektálás; video-munka, igehirdetés elkészítése zárthelyi dolgozat keretében. Évközi tanulmányi követelmények: Igehirdetési gyakorlat a gyülekezeti gyakorlati munka keretén belül. Aktív részvétel a kiscsoportos elemző munkában. Igehirdetés megírása zárthelyi dolgozat keretében. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Homiletika 1994. Bukowski, Peter: Predigt wahrnehmen. Homiletische Perspektiven, 4. Aufl., Neukirchen-Vluyn 1999. Hézser Gábor: Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez. Elméletek és gyakorlati lehetőségek, Budapest 2007. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Plüss, David/Rahn, Michael (Szerk.): Beszéljünk az istentiszteletről! Feedback-módszerek gyűjteménye, Budapest 2010. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993.

GYKG025 – IGEHIRDETÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2012.02.20N: 15 24. Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula


60

Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint


Ajánlott félév:



Típusa: k

XII.

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az igényes igehirdetés előfeltétele a homiletikai tájékozottság. A tantárgy célja a homiletikai tudás gyakorlatban szerzett tapasztalatok segítségével és új elméletek megismerése által történő elemzése és szintetizálása; az igehirdetés neuralgikus pontjainak felismerése és elemzése; a kor kihívásaira adható válaszok keresése az igehirdetés és az igehirdetői gyakorlat szempontjából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Homiletika és gyülekezeti lelkészség A vasárnapi igehirdetés kérdései A vasárnapi igehirdetés helye a gyülekezet életében Igehirdetés ószövetségi textus alapján Igehirdetés nehéz textusok alapján Az ünnepi prédikáció A kazuális igehirdetés problémái az egyház és a hallgatók szempontjából A kazuális igehirdetés formai és tartalmi tényezőinek kapcsolata és hatásai Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel és párbeszéd-készség. Három igehirdetés írásban történő benyújtása 2012. február 10ig. Az első igehirdetés vasárnapi igehirdetés legyen (exegézis, a készülés fázisainak leírása, az igehirdetés teljes szövege). A második igehirdetésnek olyan temetési vagy esketési igehirdetésnek (a kázus teljes leírásával) kell lennie, amely saját gyakorlatotokból lett véve. Aki még nem tartott kazuális igehirdetést, mentorának egyik kazuális igehirdetését elemezze (segítséget jelenthetnek a dr. Nagy István által megadott szempontok in: Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra?, Nagykőrös 2004). Végül egy speciális ifjúsági közegnek szánt igehirdetés beküldését kérem. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Boross Géza: Homiletika, Budapest 1994. Fekete Károly: Homiletika, Debrecen 1993. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. Szőnyi György: Homiletika I-II., Sárospatak 1992-93.

VPPG050 – LELKIGONDOZÓI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2012.05.7-12. N: 15 Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula


61

Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



Ajánlott félév: XII.

Típusa:


k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkigondozás a lelkipásztori szolgálat egyik legszebb, de egyben talán legmegterhelőbb ága. A tanegység célja a lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok feldolgozása, az önismeret fejlesztése, a lelkipásztori munkával kapcsolatos egyéni problémák reflektálása és megbeszélése a beadott beszélgetés-feljegyzések elemzése nyomán. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A saját lelkigondozói gyakorlati munkából származó beszélgetés-feljegyzések kiscsoportos és önálló elemzése, zárthelyi verbatim-elemzés. Évközi tanulmányi követelmények: Önálló lelkigondozói (gyülekezeti) gyakorlat; önreflexió; zárthelyi verbatim-elemzés. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, I.: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, P.: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hézser G.: A pásztori pszichológia gyakorlati kézikönyve, Budapest 1990. Hézser G.: Miért?, Bp. 1996. Klessmann, M.: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Klessmann, M.: Pastoralpsychologie. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2004. Klessmann, M.: Seelsorge. Begleitung, Begegnung, Lebensdeutung im Horizont des christlichen Glaubens. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2008. Lohse, T. H.: Das Trainingsbuch zum Kurzgespräch. Ein Werkbuch für die seelsorgliche Praxis, Göttingen 2006. Piper, H.-Ch.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Rebell, W.: Psychologisches Grundwissen für Theologen. Ein Handbuch, München 1988. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer L.: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Ziemer, J.: Seelsorgelehre, Göttingen 2000.

VPPG051 – LELKIGONDOZÓI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2012.05.7-12. N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: megbeszélés szerint



Ajánlott félév:


XII.



Típusa:

62

magyar

k

Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A poimenikai ismeretek elsajátítása nagyban hozzájárulhat ahhoz, hogy a lelkipásztor lelkigondozói gyakorlata hosszú távú és eredményes legyen. A tanegység célja a lelkigondozás különböző területein és szituációiban szerzett pozitív és negatív tapasztalatok reflektálásának elősegítése új szempontok megismerése révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Gyászolók lelkigondozása; Gyász és gyülekezet, helyi szokások és hatásuk a lelkigondozásra; Betegek lelkigondozása a gyülekezeti lelkészségben; Családi problémák megközelítése a gyülekezeti lelkigondozásban; Függőségi problémák és megközelítésük lehetősége a gyülekezetben; Egyházidegen személyek lelkigondozása; Szupervízió a református egyházban? Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. A lelkigondozási oktatási egység abszolválásához elengedhetetlen beadványokat - 3 lelkigondozói beszélgetés-feljegyzést (egyenként legalább 2 oldal, 12-es Times New Roman betűtípussal, másfeles sorközzel) – legkésőbb 2012. április 20-ig kérem postázni. A feljegyzések alapjául szolgáló beszélgetéseknek különböző lelkigondozói szituációkhoz (betegekkel, idősekkel, gyászolókkal, házasságra készülő fiatalokkal stb. folytatott lelkigondozói beszélgetés) kell kötődniük. Értelme igazán a problémákat tükröző beszélgetések elemzésének van. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Baumgartner, Isidor: Pasztorálpszichológia, Bp 2003. Bukowski, Peter: Hogyan vigyük be a Bibliát beszélgetéseinkbe?, Bp. 1999. Cseri Péter: Segítségnyújtás a végeken, Bp. 2002. van der Geest, H.: Unter vier Augen, Zürich 1981. Hauschildt, Eberhad Alltagsseelsorge, Göttingen 1996. Hézser Gábor: Miért?, Bp. 1996. Josuttis, Manfred: Segenskräfte, Gütersloh 2000. Klessmann, Michael: A klinikai lelkigondozás kézikönyve, Debrecen 2002. Klessmann, Michael: Selsorge. Begleitung, Begegnung, Lebensdeutung im Horizont des christlichen Glaubens. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn 2008. Lohse, Timm.H.: Villámbeszélgetések a lelkigondozásban és a tanácsadásban, Budapest 2009. Morgenthaler, Christoph: Systemische Seelsorge, Stuttgart 1999. Nauer, Doris: Seelsorgekonzepte im Widerstreit, Stuttgart 2001. Nauer, Doris: Seelsorge. Sorge um die Seele, Stuttgart 2007. Piper, Hans-Christoph.: Beszélgetés-elemzések, Debrecen 1998. Pohl-Patalong, Uta: Seelsorge zwischen Individuum und Gesellschaft, Stuttgart 1996. Schneider-Harpprecht, Christoph (Hg.): Zukunftsperspektiven für Seelsorge und Beratung, Neukirchen-Vluyn 2000. Szabó Lajos (szerk.): A lelkigondozás órája, Bp. 2000. Tringer László: Gyógyító beszélgetés, Bp. 1992. Winkler, Klaus: Seelsorge, Berlin etc. 2000. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, Göttingen 2000.

63

GYKG028 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Kaszó Gyula óraszám: 2012.02.07 – 2012. Ld. mintatanterv! N: 45 06.10. Tantárgy előadója: Dr. Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint

10 kredit



Típusa:

tavaszi k



A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók felügyelt szakmai oktatásának célja a gyülekezeti munkával (többek között az egyházi adminisztrációval, az igehirdetéssel, a gyülekezetépítéssel és a lelkipásztori munka más területeivel) kapcsolatos gyakorlati ismeretek elsajátítása, ill. elmélyítése. A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva és több téren alkalmazza tudását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai gyakorlat helyszínéül szolgáló gyülekezet lelkipásztora írásban jellemzi a felügyelete alatt gyakorlatot végző hallgatót. A gyakorlati évet koordináló egyetemi oktató a hallgatóval folytatott gyakorlat-értékelő beszélgetés és az írásos jellemzés alapján ötfokú skálán értékeli a hallgató lelkipásztori (szakmai) gyakorlatát. A hallgató jellemzésének mérvadó szempontjai: 1) A hallgató egyénisége a) lelkisége b) kommunikációjának sajátosságai /kiállás, kapcsolatfelvétel, érdeklődés, empátia, nyelvezet stb./ 2) A hallgató felkészültsége a rá bízott feladatok elvégzése terén a) felkészültsége teológiai ismeretek szempontjából b) szorgalma és alapossága c) gyakorlatiassága 3) A hallgató gyakorlatának és munkájának szakmai megítélése a) helytállása a különböző munkaterületeken (erősségek és fejlesztésre szoruló területek) b) különleges alkalmasság, ill. alkalmatlanság bizonyos munka/munkák elvégzésére c) személyiségének leginkább megfelelő lelkészi feladatkör(ök) Évközi tanulmányi követelmények: Folyamatos szakmai gyülekezeti gyakorlat; beszámoló és reflexió a gyakorlati munka során gyűjtött tapasztalatokról; egy vizsgaistentisztelet előkészítése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Ajánlott irodalom: Ld.: Segédanyagok

64

GYKG026 - VIZSGAISTENTISZTELET Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Minden hallgató N: 2 egy-egy vasárnapon Tantárgy előadója: (2012.02.10 – 2012. Dr. Kaszó Gyula 05.30. között), előre egyezetett időpontban Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: megbeszélés szerint 1 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: magyar k



Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere: Gyakorlati jegy (vö. alább)

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vizsgaistentisztelet biztosít lehetőséget és alkalmat arra, hogy az önálló lelkipásztori szolgálatra készülő hallgató egy általa megismert gyülekezetben istentiszteletet tartva szakmailag megalapozott visszajelzést kapjon arról, mennyire képes rendszeres-, biblika-teológiai, homiletikai és liturgikai ismereteit a gyakorlatban kamatoztatni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vasárnapi istentisztelet önálló előkészítése és annak értékelése. A hallgató által önállóan előkészített és megtartott istentiszteletet ötfokú skálán értékeli a bizottság, amelyet a vizsgáztató egyetemi oktató mellett az érintett gyülekezet lelkésze és az illetékes egyházmegye egy képviselője alkot. A vizsgáztatást és értékelést az alábbi szempontok figyelembevétele határozza meg: teológiai helytállóság (exegetikai,dogmatikai háttér), a homiletika formai és tartalmi kritériumainak (textusszerűség, gyülekezetszerűség stb.) való megfelelés, liturgiai szempontok érvényesülése (énekés lekcióválasztás, imádságok stb.), az előadás módja (elmondás, hanghordozás, gesztikuláció stb.). Az istentiszteletet követően a bizottság egy kollokvium keretein belül elbeszélget a hallgató frissen szerzett tapasztalatairól, majd megosztja vele meglátásait, szakmai javaslatait és tanácsait. Évközi tanulmányi követelmények: Vasárnapi istentisztelet önálló előkészítése az előre megbeszélt időpontra. Az istentisztelet igehirdetési részének teljes szövegét (prófétai imádsággal), ill. az istentisztelet liturgiai ívét tükröző tervet egy héttel a kitűzött időpont előtt kell eljuttatni a vizsgabizottság tagjaihoz. Az önállóan előkészített vasárnapi istentisztelet megtartása és utólagos reflektálása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Ajánlott irodalom: Nyomtatásban megjelent igehirdetések

SPCS002 – SZAKDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám:


Előtanulmányi kötelezettségek: SPCS001 – Szakdolgozat 1.

65

Tantárgy előadója:

N: 0



Ajánlott félév:



Típusa:

XII.



66

II. Protestáns teológus szak (esti képzés) III. évfolyam: ÓSZAT01 – EXEGETIKAI DOLGOZAT I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: E: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILBT02 – Bibliai

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k


ÓSZBT17 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László 125-ös terem Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 2 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZBT16 – Ószövetségi írásmagyarázat I.

Ajánlott félév:


VI.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Alapfogalmak elsajátítása, valamint kezdő szintű exegetikai munka segédanyagok használatával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Program: az egzegézis szó etimológiája, jelentésváltozásai, definíciója, néhány fontosabb herméneütikai irányzat megismerése, ismerkedés a kommentárokkal, szótárakkal, két rövid perikópa egzegézise szakirodalom segítségével. Évközi tanulmányi követelmények:

67

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BHS, valamint a Török Pál Könyvtár szótárai, lexikonai, kommentárjai. Ajánlott irodalom: A fentieken kívül közös megbeszélés szerint.

ÚSZAT02 – EXEGETIKAI DOLGOZAT II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: E: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILBT02 – Bibliai nyelvek szigorlat (héber, görög)

Ajánlott félév:


VI.

Értékelés módszere: írásbeli dolgozat


Típusa: k

A hallgatók számára személyre szabottan kijelölt textusok a HTK II. em. hivatalos hirdetőtábláján (a Dékáni Hivatal előtt) megtalálhatók. A tanegységet eddig nem teljesített hallgatók számára a korábban megadott textusok maradnak érvényben. Leadási határidő: a 2011/2012. tanév II. félévének terminusában megadott időpont Nem kell az egész újszövetségi könyvre vonatkozó bevezetéstani tudnivalókat felsorolni, hanem elég, ha az exegetálandó szakaszra vonatkozó esetleges bevezetéstani tudnivalókkal foglalkoznak röviden a dolgozat elején. Protestáns teológus szakon ajánlott a saját fordítás készítése. Ha nem készítenek saját fordítást, akkor nevezzék meg, hogy melyik fordítást veszik alapul, és fűzzenek hozzá fordítási megjegyzéseket (pl. hol van más fordítási lehetőség, miért értenek egyet, esetleg miért fordítanának másként egy-egy konkrét kifejezést). Vegyék figyelembe a lényegesebb szövegvariánsokat. Nem szükséges teljes nyelvtani preparációt készíteni, hanem csak az exegetikai következtetések vagy a fordítás szempontjából fontos szavak jelentését és nyelvtani alakját kell megadni. Tárgyalják az egyes perikópák szerkezeti felépítését (beleértve a kontextusban elfoglalt helyét, a perikópák „határait”), műfaját, esetleges tradíció- és redakciótörténetét, az eredeti olvasók helyzetét (ha az kikutatható) és röviden a szöveg kérügmatikus-teológiai mondanivalóját. Exegetálják a szöveget versenként, ill. gondolati egységenként sorban haladva. Az alapvizsga dolgozatot rövid bevezetéssel kezdjék, majd összefoglaló befejezéssel zárják. Szótárak, fogalmi szókönyvek, lexikonok és részletes exegetikai kommentárok használata elvárt. A segédeszközök használatának mértékét a dolgozatírók igényessége és az elérni kívánt érdemjegy szabja meg. A szó szerinti idézet idézőjelbe teendő, a lelőhely pontos megadásával. Ha csak gondolatokat vesznek át (nem szó szerint idézve), akkor is adják meg, hogy kire hivatkoznak (oldalszámmal), a tudományos dolgozat kritériumainak megfelelően. Külön bibliográfia is készítendő, a szerzők családneve szerint, alfabetikus rendben. A bibliai könyvek rövidítésekor és a bibliai helyek megjelölésekor a protestáns új fordítású Biblia függelékében található rendszert használják. A dolgozat ne legyen csupán idézetek egymásutánja, hanem legyen egyensúlyban a saját értékelés és a szakirodalom bemutatása. A beadás előtt nézzék át és javítsák át (ha kell, még egyszer nyomtassák ki) a dolgozatot, mert a formai hibák, helyesírási hibák esetlegesen nagy száma is jegyrontó tényező! A görög hehezet és hangsúly kézzel is kitehető – a lényeg, hogy hibátlan legyen.

68

A dolgozat ne legyen több 35 oldalnál (A4-es lapon, másfeles sorközzel, 12-es betűmérettel gépelve), és ne legyen kevesebb 25 oldalnál. Kérem, hasznosítsák az alábbi két rövid írás tartalmi és formai tudnivalóit: Balla P.: Hogyan készítsünk exegézist? és: Tudományos dolgozat készítése. Ezek megtalálhatók az interneten, Balla Péter önálló weblapján (http://www.peterballa.eoldal.hu/). Kérdéseikkel fordulhatnak Dr. Balla Péterhez, továbbá Dr. Pap Ferenc adjunktushoz is.

ÚSZBT37 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc 125-ös terem Előadók fogadóórái: Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT36 – Újszövetségi írásmagyarázat I.

Ajánlott félév:


tavaszi VI. Típusa: k

Értékelés módszere: Zh, házi dolgozat, szószedet

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a protestáns teológus szakon teljesítendők, a vallástanár-nevelő szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a teológus szakos és a vallástanár-nevelő szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise teológus szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. Exegézis: Máté evangéliuma válogatott példázatainak magyarázata (Mt 13,1-51; 20,1-16; 25,1-13) Évközi tanulmányi követelmények:  Protestáns teológus szakon: görög szószedet (tudnivalók: Balla Péter honlapján)  A szószedetet a félév végén kell átadni a tanárnak  Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai. Iránytű Kiadó, Budapest, 2002.  Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.  U. Luz: Das Evangelium nach Matthäus. (4 kötet, EKK) Ajánlott irodalom:  További kommentárok magyar és idegen nyelven

69

BTHBT55 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József 125-ös terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBT54 – Bibliai kortörténet I.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja megismertetni a hallgatókkal Izrael történetének hellenisztikus és római kori történelmét. Azt a közeget, melyben az ószövetségi kánon kialakult, illetve amelyben az Újszövetség eseményei játszódtak. Ennek során betekintést nyerhetnek a hellenisztikus birodalmak, és a római birodalom működésébe, szellemi közegébe. Részletesen vizsgálhatják a zsidóságon belül kialakuló vallási irányvonalak eredőit és küzdelmeit. A korabeli szövegek megismerésével összehasonlíthatják a bibliai és nem bibliai szerzők szociológiai és politikai hátterét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helleniszikus kor nagypolitikai eseményei A hellenizmus és judaizmus találkozásának politikai hatásai A makkabeus felkelés és a hamóneus királyság A Római birodalom és Izrael Heródes és utódai A keresztyénség megjelenése Az 1. zsidó háború és hatása zsidókra és keresztyénekre A Bar-Kochba felkelés Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat az első három témakörből Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Karasszon István (1991) Izrael története (jegyzet) Budapest H. Jagersma (1991) Izrael története 2. Budapest Ajánlott irodalom: H.H. Ben-Sasson (1969) A History of the Jewish People, London J. Allerhand (1987) A zsidóság története, Budapest E. Fergusson (1999) A kereszténység bölcsője Budapest, Osiris S. Schwartz (2001) Imperialism and Jewish Society, 200 B:C:E: to 640 C:E. Princeton E .Haag (2003) Das Hellenistische Zeitalter Stuttgart, Kohlhammer DOERT17 – DOGMATIKA II. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Békési Sándor óraszám: E: 10 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Ld. órarend! 125-ös terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: DOERT16 – Dogmatika I. DOERT22 – Részletes dogmatörténet II. Ajánlott félév:


70


Típusa: k

VI.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Szótériológia. Krisztus váltságműve értünk.  Az engedelmesség, szenvedés kereszt  A pokolra szállás, a feltámasztás, a mennybemenetel  Az ordo salutis, predestináció, vocatio, megigazulás és megszentelődés  Megtérés, újjászületés  A Szentlélek személye és munkája  Az egyház, krisztológiai alapja, látható és láthatatlan egyház, ismertető jegyei, szervezete és kormányzása  A kulcsok hatalma, a tan-és egyházfegyelem  Az egyház szolgái, a kálvini négyes rend  A sakramentumok: keresztség és úrvacsoratanok  Eszkhatológia Évközi tanulmányi követelmények: Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n.  Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995.  Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994.  Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995.  Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985.  Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom:  Paul Tillich. Rendszeres teológia. Budapest, 1996.  Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Berlin, 1962.  John Macquarrie: Principles of Christian Theology. New York, 1977.  Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994.  Gerhard Ebeling: Dogmatik des christlichen Glaubens. II-III. Berlin, 1966.  Szathmáry-Török-Kocsis: Eszkatológia. Budapest, 2001.  Oscar Cullmann: Az Újszövetség krisztológiája. Budapest, 1990.  Louis Berkhof: Keresztyén dogmatika. H. és é.n. DOERT23 – RÉSZLETES DOGMATÖRTÉNET III. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Szűcs Ferenc óraszám:

Előtanulmányi kötelezettségek: DOERT22 – Részletes dogmatörténet

71

Tantárgy előadója: Dr. Szűcs Ferenc

E: 10

Ld. órarend! 125-ös terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 3 kredit

II. Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XX. századi teológusok Barth Károlytól Pannenbergig. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: J.Hill A keresztény gondolkodás története Athaeneum (Budapest ) 2000 . 249-316 Tony Lane, A keresztény gondolkodás rövid története, Harmat-Kálvin, Budapest 2001.(A XX. századi teológusok )

ETRRT55 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Szabó Előd 125-ös terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: ETRRT54 – Magyar egyháztörténet I.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyar református egyház történetének ismerete, az összefüggések megértése egyházunk eseményei és a „világ” történései között, az alábbi témák alapján: 1. Az ellenreformáció és a római katolikus restauráció Magyarországon a XVI-XVII. században. 2. Pázmány Péter tevékenysége és ellenreformációs jelentősége. 3. Bocskai István és a bécsi béke (1606), az 1608. évi törvények. 4. Bethlen Gábor egyházpolitikai jelentősége, hadjáratai a protestantizmus védelme érdekében. 5. I. és II. Rákóczi György (és Lorántffy Zsuzsanna) egyházpolitikai jelentősége, Erdély védelmező szerepe a XVII. században. 6. A "véres ellenreformáció" (a gyászévtized). Az ellenreformáció erőszakos módszerei a protestantizmus elnyomására. 7. A XVII. század végi protestáns egyházakat érintő törvények (1681, 1687, 1691) és azok hatása az egyházak életére. 8. A Rákóczi-szabadságharc egyházpolitikai vonatkozásai. 9. III. Károly egyházpolitikája, a csendes ellenreformáció kora.

72

10. Mária Terézia egyházpolitikája. 11. II. József egyházpolitikája, és a türelmi rendelet. 12. II. Lipót egyházpolitikája és az 1791: XXVI. törvénycikk hatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A fent említett témák térben és időben való elhelyezése, és az összefüggések helyes alkalmazása. Évközi tanulmányi követelmények: Óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Tóth-Kása István – Tőkéczki László: Egyháztörténet 1. (Református Pedagógiai Intézet 1997) Ladányi Sándor – Tóth-Kása István – Tőkéczki László: Egyháztörténet 2. (Református Pedagógiai Intézet 1998) BÍRÓ Sándor - BUCSAY Mihály - TÓTH Endre - VARGA Zoltán: A magyar református egyház története. (Sárospataki Teológiai Akadémia, Sárospatak, 1995.)

FILFT14 – RÉSZLETES FILOZÓFIATÖRTÉNET IV. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Pethő Sándor óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor 125-ös terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT13 – Részletes filozófiatörténet III.

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a Filozófiatörténet 1-3 kurzusra épül. Annak tematikáját folytatja. Célja, hogy a hallgatóságot az új és legújabbkor európai filozófiatörténetének főbb vonalaival megismertesse, egyszersmind lehetővé tegye, hogy a téma forrás és másodlagos irodalmában önállóan tájékozódni tudjanak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A reneszánsz természet és politikai filozófiája 2. A Kartézianizmus 3. B. Spinoza és az azonosság filozófiája 4. G.W. Leibniz 5. Empírizmus és szkepticizmus 6. I. Kant és az észkritika 7. G.W.Fr. Hegel 8. S. Kierkegaard és az egzisztencia-filozófia kezdetei 9. Fr. Nietzsche 10. Martin Heidegger és az egzisztencializmus 11. L. Wittgenstein és a logikai pozitivizmus 12. K. Jaspers és a vallásos egzisztencializmus

73

Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való aktív részvétel. Részvétel a kötelező irodalom feldolgozásában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Giordano Bruno, Az okról, az elvről, és az egyről. In: G.Bruno, Két párbeszéd (ford. Szemere Samu), Budapest , 1972, 5-139.o.  N. Machiavelli, A fejedelem (több kiadásban, több fordításban is elérhető, bármelyik jó)  R. Descartes, Értekezés az ész helyes vezetésének és a tudományos igazásg kutatásának módszeréről. In: Descartes Válogatott művei (ford. Szemere Samu), Budapest, 1980,167215.o.  Spinoza, Etika V. könyv (fordította Szemere Samu), Budapest, 1979, 353-403.o.  G.W. Leibniz, Metafizikai értekezés. In: Leibniz Válogatott művei (ford. Endreffy Zoltán és NyíriTamás) , Budepest,1886, 5-57.o.  J. Locke, Értekezés az emberi értelemről (ford. Dienes Valéria), I, kötet Első könyv 23-91.o.  I. Kant, A tiszta ész kritikája, Budapest , 1913 (reprintben), Bevezetés, 28-45.o.  G.W.Fr.A szellem fenomenológiája (ford. Szemere Samu) Budapest, 1979, 9-47.o.  S Kierkegaard: Félelem és reszketés. In: S. Kiekegaard válogatott művei (ford. Dani Tivadar et al), Budapest,1982, 266-321.o.  Fr. Nietzsche, Így szólott Zarathustra. In. Nietzsche válogatott írásai (ford. Szabó Ede), Budapest, 1984, 219-297.o. Uő. Az antikrisztus (ford. Csejtei Dezső), Budapest, 2005.  M. Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda Mihály et al), Budapest, 1987, 87-106.o.  L. Wittgenstein, Tractatus logico-philosohicus (több kiadásban hozzáférhető. Csak az órán tárgyalt problémák kerülnek számonkérésre).  K. Jaspers, A Filozófiai hit (ford. Csejtei Dezső est al), Gödöllő, 2004, 60-91.o. Ajánlott irodalom: A hallgatói igényeknek megfelelően az órán kerül kijelölésre.

FILFT19 – LATIN NYELV IV. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kendeffy Gábor óraszám: E: 15 Tantárgy előadója: D. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 9,00-10,00


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT18 – Latin nyelv III.

Ld. órarend! 125-ös terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:


VI.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  1. hét: F-M: II/4  2. hét: F-M: II/4  3. hét: F-M: II/4  4. hét: F-M: II/5  5. hét: F-M: II/5  6. hét: F-M: II/6

74

      

7. hét: F-M: II/6 8. hét: F-M: II/6 9. hét: F-M: III/1 10. hét: F-M: III/2 11. hét: F-M: III/3 12. hét: zh 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása

Évközi tanulmányi követelmények:  új anyag megtanulása, házi feladat óráról órára  órai munka  zárthelyik Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom:  Szabadi István: Latin nyelvtan (református teológiai hallgatók számára). Sárospatak, 2002  Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest  Finály Henrik: A latin nyelv szótára. Magyar Elektronikus Könyvtár  Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

75

IV. évfolyam: ÓSZBT19 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT IV.

Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve:

Féléves óraszám: E: 10

Órarendi beosztás: Ld. órarend!

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZBT17 – Ószövetségi írásmagyarázat II.

125-ös terem

2 kredit


Ajánlott félév:


Típusa:

tavaszi

VIII.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Alapfogalmak elsajátítása, valamint kezdő szintű exegetikari munka segédanyagok használatával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Program: az egzegézis szó etimológiája, jelentésváltozásai, definíciója, néhány fontosabb herméneütikai irányzat megismerése, ismerkedés a kommentárokkal, szótárakkal, két rövid perikópa egzegézise szakirodalom segítségével. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BHS, valamint a Török Pál Könyvtár szótárai, lexikonai, kommentárjai. Ajánlott irodalom: A fentieken kívül közös megbeszélés szerint.

ÚSZBT39 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT IV. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc 125-ös terem Előadók fogadóórái: Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZBT37 – Újszövetségi írásmagyarázat II.

Ajánlott félév:


tavaszi VIII. Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a protestáns teológus

76

szakon teljesítendők, a vallástanár-nevelő szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a teológus szakos és a vallástanár-nevelő szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise teológus szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. Exegézis: Máté evangéliuma válogatott példázatainak magyarázata (Mt 13,1-51; 20,1-16; 25,1-13) Évközi tanulmányi követelmények:  Protestáns teológus szakon: görög szószedet (tudnivalók: Balla Péter honlapján)  A szószedetet a félév végén kell átadni a tanárnak  Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai. Iránytű Kiadó, Budapest, 2002.  Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.  U. Luz: Das Evangelium nach Matthäus. (4 kötet, EKK) Ajánlott irodalom:  További kommentárok magyar és idegen nyelven

BTHBT02 – BIBLIKUS SZIGORLAT 1. (ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS, ÓSZÖVETSÉGI BIBLIAISMERET) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: BTHBT50 – Bibliaismeret I. E: 0 ÓSZBT15 – Ószövetségi bevezetés II. Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa:

VIII.



77

BTHBT03 – BIBLIKUS SZIGORLAT 2. (ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS, ÚJSZÖVETSÉGI BIBLIAISMERET) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: BTHBT51 – Bibliaismeret II. E: 0 ÚSZBT35 – Újszövetségi bevezetés Tantárgy előadója: II. Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa:

VIII.



BTHBT57 – BIBLIAI TEOLÓGIA II. (ÓSZ.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József 123-as terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBT56 – Bibliai teológia I. (Ósz.)

Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A BTHBT57 (Bibliai Teológia 1 – Ószövetség) során megalapozott tudásanyag további tágítása. A kiadott szakirodalom alapján az Ószövetség egyes teológiai gondolatainak részletes megismerése, elemzése. Az Ószövetség teológiai gondolkodásmódjának és összefüggésrendszerének megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Nagy teológiai témák részletes elemzése Kiválasztás Bűn és bűnbocsánat Messiás és eszkhatológia Ember és a nemiség Szeretet és gyűlölet Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat

78

Westermann Wolff Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Claus Westermann (1993) Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest Hans W. Wolff (2001) Az Ószövetség antropológiája, Pápa-Budapest: PRTA-Harmat Ajánlott irodalom: H. Gese (1977) Biblische Theologie München Tóth Kálmán: (1979): Az Ószövetség biblika teológiája (jegyzet) Budapest B. S. Childs (1985) Old Testament in a Canonical Context, London, SCM R. Albertz (1992). Religionsgeschichte Israles. Göttinten, Vandenhoeck & Rupprecht/ Uő: A History of Israelite Religion in the Old Testament Louisville, Westminster John Knox Press W. Bruggemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Minneapolis, Fortress Press E. S. Gerstemberger (2005) Theologien des Alten Testaments. Stuttgart, Kohlhammer Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között: H.D. Preuss, W. Zimmerli, G. Von Rad, A.H.J. Gunneweg, O. Kaiser, R. Rendtorff, G. Fohrer, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit

DOERT19 – ETIKA II. Tantárgy felelőse: Dr. Békési Sándor Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor



Előtanulmányi kötelezettségek: DOERT18 – Etika I.

Ld. órarend! 123-as terem



Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben a Tízparancsolat szerkezete mentén az élet valamennyi főbb etikai kérdései kerülnek szóba. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  Az egyetlen szabadító, képtilalom és a bálványok (I-II. parancsolat)  A beszéd etikája (III. parancsolat)  Ünnep és munka (IV. parancsolat)  A tisztelet etikája (V. parancsolat)  Az élet tisztelete (VI. parancsolat)  Szexualitás és házasság (VII. parancsolat)  Gazdaság etikája (VIII. parancsolat)  Hazugság, vád, árulás, hamis tanúzás (IX. parancsolat)  A bűnös vágy (X. parancsolat) Évközi tanulmányi követelmények:  házi dolgozat  Zh

79

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993  Török István: Etika. Kolozsvár, 1997  Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Budapest, 1982  Douma, J.: A Tízparancsolat. Budapest, 1994  Lochman, Jan Milic: A szabadság útjelzői. Etikai vázlatok a Tízparancsolathoz. Budapest, 1993 Ajánlott irodalom: A parancsolatok által meghatározott témák tárgyalásánál az órán külön kerül kiadásra az az irodalomlista, amelyet a hallgatók felhasználhatnak házi dolgozatuk elkészítéséhez.

FILFT28 – A HERMENEUTIKA KÉRDÉSEI ÉS TÖRTÉNETE II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: FILFT27 – A hermeneutika kérdései E: 10 Ld. órarend! és története I. Tantárgy előadója: Fabiny Tibor 123-as terem Előadók fogadóórái: Szerda 10-11


Ajánlott félév:


VIII.


tavaszi Oktatás nyelve: Magyar

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hermeneutika-történet mai relevanciájának megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A pietizmus és a 20. század elejének heremeneutikája (Edwards, Barth) Évközi tanulmányi követelmények: referátum és vizsga Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BARTON, John (szerk.), The Cambridge Companion to Biblical Interpretation, Cambridge, Cambridge University Press, 1998. BRECK, John, The Power of the Word in the Worshipping Church, St. Vladimir Seminary Press, New York, 1986 BURROWS, Mark S. - ROREM, Paul (szerk.), Biblical Hermeneutics in Historical Perspective. Studies in Honour of Karlfried Froehlich on His Sixtieth Birthday. Grand Rapids, W. B.Eerdmans, 1991 Ajánlott irodalom: FABINY Tibor, A keresztény hermeneutika kérdései és története. I. Budapest, HKK, 1998 TŐKÉS István, A bibliai hermeneutika története, Kolozsvár, 1985 JEANROND, Werner G., Theological Hermeneutics: Development and Significance. London: Macmillan, 1987

80

FILFT21 – ÓKORI NYELVŰ SZÖVEGOLVASÁS II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Sándor E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT20 – Ókori nyelvű szövegolvasás I.

Ajánlott félév:


VIII.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató betekintést nyerjen néhány fontosabb Biblián kívüli héber szövegbe, azok szókincsébe, stílusába. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Biblián kívüli héber szövegek olvasása, különös tekintettel a qumráni corpusra. Elsajátítandó készség: pontozatlan héber szöveg alapszintű olvasása, kéziratokkal történő munka (olvasás, fordítás, ligatúrák, fragmentálódás felismerése, addíciók és javítások detektálása. Alapvető qumránológiai szakfolyóiratok és adatbázisok megismerése, editio princeps és standard fordítások megismerése és használata. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás, a órákon aktív szereplés, valamint két szemináriumi dolgozat az előadó által megadott témából. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A) magyarul: Fröhlich Ida, Vermes Géza, Xeravits Géza publikációi; B) angolul, németül: F.G. Martinez és Vermes G. fordítása, DJD, RdeQ, DSD, Brill CD-ROM, P.H. Davies, Brownlee munkái. Ajánlott irodalom: Lásd fentebb, valamint a www.wikipedia.com angol nyelvű szócikkei, ill. az EBSCO adatbázisa.

FILFT21 – ÓKORI NYELVŰ SZÖVEGOLVASÁS II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Sándor E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT20 – Ókori nyelvű szövegolvasás I.

Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k


81

A tárgy elsősorban a HTK nappali tagozatos, és protestáns teológusképzésben résztvevő, illetőleg a vallástudományi szakirány görög nyelvet tanult hallgatói számára kerül meghirdetésre, ennél fogva megkövetel bizonyos nyelvi ismereteket. Célja, hogy a hallgatók újszövetségi görög nyelvből és exegézisből megszerzett ismereteit más jellegű, a klasszikus szövegek értelmezésre is kiterjedő ismeretek révén strukturálja és egészítse ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során kitérünk az újszövetségi és a klasszikus görög nyelv közötti legfontosabb alak és mondattani eltérésekre. A nyelvi, kultúra és vallástörténeti háttér felvázolásával kísérletet teszünk a hallgatók tudásszintjének megfelelő görög szövegek értelmezésére. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A feldolgozandó szöveg/szövegek a hallgatók tudásának felmérése után az órán kerülnek kijelölésre. Ajánlott irodalom: Személyes érdeklődésnek megfelelően az órán kerül kijelölésre.

FILFT24 – MODERN VALLÁSFILOZÓFIAI SZÖVEGEK OLVASÁSA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Fabiny Tibor óraszám: --E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor 123-as terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: k

VIII.

Értékelés módszere: Szóbeli beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus elsősorban a Vallásfilozófia című kurzusra épül, de számos, más, így pl. a klasszikus nyelvi szövegolvasásából, filozófiatörténetből megszerzett ismeretek szintetizálását, illetve elmélyítését is célul tűzi. Célja, hogy a hallgatók olyan, a tudomány újabb eredményeit felmutató szövegekkel találkozzanak intenzíven, azaz egy-két szerző kapcsán, melyekkel az általános vallásfilozófiai oktatás körében már valamelyest megismerkedtek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus alapvetően a szövegelemzésen alapszik, így mindenképpen előfeltételez egyfajta modern nyelvi ismeretet. A tanár által javasolt, közösen kiválasztott szöveget azonban nem pusztán, és nem is elsősorban nyelvi produktumként kezeljük, hanem tudománytörténeti háttere, teoretikus előfeltevéseinek konzisztenciája felől közelítjük meg. Ezen a módon a hallgatók élményt szerezhetnek arról, hogy, bizonyos vallásfilozófiai, nyelvi, teológiai ismeretek birtokában miképpen szólalnak meg számukra a vallásfilozófia elsődleges forrásai. Évközi tanulmányi követelmények: Az órán való részvételnek elengedhetetlen előfeltétele bizonyos fokú modern nyelvtudás. A hallgatók teljesítményének mérése az évközi munka, az órákon való részvétel, és aktivitás. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

82

A hallgatók nyelvtudását tekintetbe véve az órán kerül meghatározásra. Ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésnek és nyelvtudásának megfelelően az órán kerül kijelölésre.

VPPRT10 - VALLÁSLÉLEKTAN Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám: E: 10 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái:



Ld. órarend! 123-as terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:


VIII.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A valláslélektan tudományos besorolása, története, 2. A vallásosság motivációs háttere, 3. A vallásosság közösségi vonatkozásai, 4. A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, 5. Az érett vallásosság jellemzői, 6. A megtérés, 7. Vallásosság és lelki egészség, 8. A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, 9. A kóros vallásosság. Évközi tanulmányi követelmények: Számonkérés: szóbeli vizsga Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001. F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Vallásosság és személyiség, Piliscsaba 2007. Horváth-Szabó Katalin, Vallás és emberi magatartás, Piliscsaba 2007. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991.

83

R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. S. Heine, Grundlagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005.

LSVT011 – IDEGEN NYELVŰ SZAKSZÖVEGOLVASÁS I.

Tantárgy felelőse: Dr. Karasszon István Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve:




Ld. órarend! 123-as terem

3 kredit


Ajánlott félév:


Típusa:

tavaszi

VIII.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az angol nyelvű teológiai szakirodalom alapvető szókincsének elsajátítása; a hallgató bátrabban vegyen kézbe angol nyelvű szakirodalmat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A teológiai disciplinák angol elnevezése. Egy-egy szakasz, cikk lefordítása angolról magyarra a következő területekből: szövegkritika, bibliafordítás (egy régebbi és egy modern angol Bibliából), két bevezetéstan (Ószöv. és Újszöv.) tartalomjegyzékének végigfordítása, egy könnyebb régészeti elemzésből rövid részlet, ó- és újszövetségi kommentárokból részlet. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás, valamint aktív órai munka, továbbá három rövid angol nyelvű szöveg otthoni lefordítása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A Török Pál Könyvtár könyv- és folyóirat állománya, továbbá: Maureen und Reinholdt Trott: Glossar des kirchlichen Sprachgebrauchs: deutsch-englisch, englisch-deutsch (2. durchgesehene und ergänzte Auflage, 2005.) Ajánlott irodalom: A www.wikipedia szócikkei, továbbá az előadó által megadott irodalom közös megbeszélés után.

84

V. évfolyam: BSVS010 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT VI. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László 125-ös terem Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa:


Ajánlott félév:


X.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Alapfogalmak elsajátítása, valamint kezdő szintű exegetikari munka segédanyagok használatával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Program: az egzegézis szó etimológiája, jelentésváltozásai, definíciója, néhány fontosabb herméneütikai irányzat megismerése, ismerkedés a kommentárokkal, szótárakkal, két rövid perikópa egzegézise szakirodalom segítségével. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: BHS, valamint a Török Pál Könyvtár szótárai, lexikonai, kommentárjai. Ajánlott irodalom: A fentieken kívül közös megbeszélés szerint.

BSVS011 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT VI. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pap Ferenc 125-ös terem Előadók fogadóórái: Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


X.


tavaszi Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az újszövetségi exegézishez a képesség elsajátítása, elmélyítése. Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása – kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével –, valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a protestáns teológus

85

szakon teljesítendők, a vallástanár-nevelő szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a teológus szakos és a vallástanár-nevelő szakos hallgatók. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez. A stúdium részét képezi a kijelölt fejezetek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise teológus szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. Exegézis: Máté evangéliuma válogatott példázatainak magyarázata (Mt 13,1-51; 20,1-16; 25,1-13) Évközi tanulmányi követelmények:  Protestáns teológus szakon: görög szószedet (tudnivalók: Balla Péter honlapján)  A szószedetet a félév végén kell átadni a tanárnak  Zh a magyarázott szakaszok nyelvtani jelenségeiből és szóanyagából Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kozma Zsolt: Jézus Krisztus példázatai. Iránytű Kiadó, Budapest, 2002.  Bolyki János: Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest, 1998.  U. Luz: Das Evangelium nach Matthäus. (4 kötet, EKK) Ajánlott irodalom: További kommentárok magyar és idegen nyelven

BTHBT59 – BIBLIAI TEOLÓGIA IV. (ÚSZ.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Pecsuk Ottó 121-es terem Előadók fogadóórái: emailes egyeztetés alapján: [email protected] Oktatás nyelve: magyar


Előtanulmányi kötelezettségek: BTHBT58 – Bibliai teológia III. (Úsz.)

Ajánlott félév:




A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai tanulmányok feladata, hogy a hallgatók elsajátítsák az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok és szerzők teológiájának jellegzetességeit és főbb hangsúlyait. A tantárgy előadásain tematikusan tárgyaljuk az Újszövetség legfontosabb teológiai tanításait. A második félév tárgya a páli és a jánosi irodalom, valamint az egyetemes levelek teológiája A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Pál apostol személye; Pál krisztológiája; Teológiai középpont 1. A hit általi megigazulás kérdése; Teológiai középpont 2. Koinónia Krisztussal; Keresztség, úrvacsora, Lélek és karizmák; Pál etikája és antropológiai fogalmai; a késői Páli levelek teológiája; János teológiája 1. Krisztológia; János teológiája 2. Jézus Krisztus küldetése – Paraklétosz – eszkhatológia, koinónia; a Jánosi levelek és a jánosi kör kérdése; a Jelenések könyvének teológiája; a Zsidókhoz írt levél teológiája; a katolikus levelek teológiája

86

Évközi tanulmányi követelmények: A tárgyalt anyag követése a kiadott szakirodalom alapján. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János, Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, 1998; R. Bultmann, Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, 1998; Herczeg Pál, Az Újszövetség teológiájának vázlata. KRE, 2004 (vizsgaanyag!); L. Goppelt, Az Újszövetség teológiája 2. Budapest, 1992; E. Schweitzer, Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, 2004. Ajánlott irodalom: B. S. Childs, Biblical Theology of the Old and New Testaments. London: SCM, 1992; Uő., The New Testament as Canon. Philadephia: Fortress, 1984; J. Gnilka, Az Újszövetség teológiája. Szent István Társulat, 2007; Herczeg Pál, Krisztusról és az egyházról szólok. Kálvin Kiadó, 2006; J. Jeremias, Neutestamentliche Theologie. Gütersloh, 1971; W. G. Kümmel, Die Theologie des NTs. Göttingen, 1980; E. Lohse, Grundriss der neutestamentlichen Theologie. Kohlhammer, 1989; L. Morris, Az Újszövetség teológiája. KIA, 2001; W. Schmithals, Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer, 1994; Strecker, Theologie des NTs. W. de Gruyter, 1996; P. Stuhlmacher, Biblische Theologie des NTs. Göttingen, 1992/1999; Székely János, Az Újszövetség teológiája. Budapest: Szent Jeromos Katolikus Bibliatársulat, 2003; Wick, Peter, Pál. A keresztyénség tanítója. Kálvin Kiadó, 2007.

DOERT25 – TEOLÓGIAI ESZTÉTIKA II. (THEOLOGICAL AESTHETICS II.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Békési Sándor óraszám: DOERT24 – Teológiai esztétika I. E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor 121-es terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy annak ismeretét tartalmazza, miszerint az esztétika, a természeti és művészeti szép kérdése egyáltalán nem az egyházi gyakorlat függeléke csupán, mintegy mellőzendő, legjobb esetben adiaforon a nagy hitigazságok mellett, hanem a teológia lényegi részét képezi. Azt bizonyítja, hogy az eddig a hallgatók által megismert fő teológiai artikulusok, a teremtéstan, a szentháromságtan, a krisztológia, a szótérológia, a pneumatológia és eszkhatológia végső soron a szép egyetemes forrásának, a legfőbb szépnek megnyilvánulásai. A kurzus célja tehát, hogy a kultúrát és azon belül az esztétikai ítéletet a hallgató majd élete és munkája során ne a teológiai felismerések nélkül, hanem azokkal szoros kapcsolatban fogalmazza meg. Lelkipásztor és hittantanár mellett különösen ajánlott azon bölcsészhallgatók részére, akik későbbi munkájuk révén valamilyen módon esztétikai ítéletet alkotnak. A tantárgy programja: 1) Creativitas: Az új teremtés mint a szépnek elővételezése 2) A kreativitás transzcendenciája 3) A kreativitás evidenciája 4) A kreativitás immanenciája 5) A művészet: Az isteni megváltás mint a szépet hordozó tett.

87

6) A művészet megnyilvánulásai Készüléshez elengedhetetlen irodalom, mely tartalmazza a vonatkozó bibliográfiát is: Békési Sándor: ERGON. A keresztyén esztétika teológiája. Budapest, 2010, Mundus

DOERT27 – TEOLÓGIA ÉS MŰVÉSZET II. (HISTORY OF CHRISTIAN ART II.) Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Békési Sándor óraszám: DOERT26 – Teológia és művészet I. E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor 121-es terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy a teológus-hallgatókat a teológia- és szellemtörténet folyamatának mentén bevezeti a vizuális művészetek világába. Ebből következően olyan művészettörténeti kurzusról van szó, amely az ókeresztyének művészi megnyilvánulásától egészen a mai nap vizuális művészetéig mutatja be az építészet, a szobrászat, a festészet, az iparművészet, a könyvművészet és a népművészet azon jelentős emlékeit, amelyek hű dokumentumai az egyház különböző korokban megnyilvánuló kultúrájának és teológiai gondolkodásának. Ezen túlmenően a kurzusban az egyházra ható és feltétlenül a teológia megítélésébe eső művészi kifejeződések is helyet kapnak. A tantárgy előadásait végig vetített képek kísérik. A tantárgy programja: 1) A barokk és a rokokó művészet 2) A barokk festészet Németalföldön, valamint Rembrandt 3) A magyarországi barokk és rokokó 4) A klasszicizmus és a romantika művészete 5) A magyar klasszicizmus és romantika 6) A preraffaeliták és a fin de siècle (historizmus és akadémizmus) Magyarországon 7) Az impresszionizmus 8) A szecesszió művészete 9) A szimbolizmus, a „Nabis”, a fauvizmus, és az École de Paris, 10) A kubizmus, a futurizmus, az expresszionizmus, a dadaizmus, szürrealizmus és az absztrakt művészet jellegzetességei 11) Csontváry Kosztka Tivadar 12) A magyar szecesszió, a népművészet feltámadása, valamint Kós Károly 13) A nagybányai, a gödöllői, a zebegényi, az alföldi festőiskolák és a Római iskola 14) A 20. századi magyar templomépítészet 15) A szocialista korszak művészeti kísérletei Magyarországon és a posztmodern művészet Ajánlott irodalom: ● Kelényi György: A barokk művészete. Budapest, 1985, Corvina ● Zádor Anna: Klasszicizmus és romantika. Budapest, 1976, Corvina ● Németh Lajos: A XIX. Század művészete. A historizmustól a szecesszióig. Budapest, 1974, Corvina ● Fülep Lajos (szerk.): A magyarországi művészet története. 1. Szövegkötet, 2. Képkötet. Budapest, 1970, Corvina ● Szántó Tibor: A szép magyar könyv 1473-1973. Budapest, 1974, Akadémiai

88

● Maurice Sérullaz: Az impresszionizmus enciklopédiája. Budapest, 1978, Corvina ● Jean Cassou (szerk.): A szimbolizmus enciklopédiája. Budapest, 1984, Corvina ● Lionel Richard (szerk.): Az expresszionizmus enciklopédiája. Budapest, 1987, Corvina ● René Passeron: A szürrealizmus enciklopédiája. Budapest, 1983, Corvina ● Mario De Micheli: Az avantgardizmus. Budapest, 1969, Gondolat ● Hegyi Lóránd: Avantgarde és transzavantgarde. A modern művészet korszakai. Budapest, 1986, Magvető ● Pethő Bertalan (szerk.): Poszt-posztmodern. A kilencvenes évek. Budapest, 1997, Platon ● Lőrincz Zoltán: „Ne hagyjátok a templomot…” Új református Templomok 1990-1999. Budapest, 2000, Kálvin

FILFT23 – ÓKORI NYELVŰ SZÖVEGOLVASÁS IV. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Sándor E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa:

Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT22 – Ókori nyelvű szövegolvasás III.

Ajánlott félév:


X.


k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató betekintést nyerjen néhány fontosabb Biblián kívüli héber szövegbe, azok szókincsébe, stílusába. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Biblián kívüli héber szövegek olvasása, különös tekintettel a qumráni corpusra. Elsajátítandó készség: pontozatlan héber szöveg alapszintű olvasása, kéziratokkal történő munka (olvasás, fordítás, ligatúrák, fragmentálódás felismerése, addíciók és javítások detektálása. Alapvető qumránológiai szakfolyóiratok és adatbázisok megismerése, editio princeps és standard fordítások megismerése és használata. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás, a órákon aktív szereplés, valamint két szemináriumi dolgozat az előadó által megadott témából. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A) magyarul: Fröhlich Ida, Vermes Géza, Xeravits Géza publikációi; B) angolul, németül: F.G. Martinez és Vermes G. fordítása, DJD, RdeQ, DSD, Brill CD-ROM, P.H. Davies, Brownlee munkái. Ajánlott irodalom: Lásd fentebb, valamint a www.wikipedia.com angol nyelvű szócikkei, ill. az EBSCO adatbázisa.

89

FILFT23 – ÓKORI NYELVŰ SZÖVEGOLVASÁS IV. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Sándor E: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Pethő Sándor Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: FILFT22 – Ókori nyelvű szövegolvasás III.

Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy elsősorban a HTK nappali tagozatos, és protestáns teológusképzésben résztvevő, illetőleg a vallástudományi szakirány görög nyelvet tanult hallgatói számára kerül meghirdetésre, ennél fogva megkövetel bizonyos nyelvi ismereteket. Célja, hogy a hallgatók újszövetségi görög nyelvből és exegézisből megszerzett ismereteit más jellegű, a klasszikus szövegek értelmezésre is kiterjedő ismeretek révén strukturálja és egészítse ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során kitérünk az újszövetségi és a klasszikus görög nyelv közötti legfontosabb alak és mondattani eltérésekre. A nyelvi, kultúra és vallástörténeti háttér felvázolásával kísérletet teszünk a hallgatók tudásszintjének megfelelő görög szövegek értelmezésére. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A feldolgozandó szöveg/szövegek a hallgatók tudásának felmérése után az órán kerülnek kijelölésre. Ajánlott irodalom: Személyes érdeklődésnek megfelelően az órán kerül kijelölésre.

FILFT25 – KELETI VALLÁSOK Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Zsengellér József óraszám: E: 10 Tantárgy előadója: Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ld. órarend! 121-es terem Meghirdetés féléve:

3 kredit

Ajánlott félév:


X.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

90

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

SPCST01 – SZAKDOLGOZAT Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: E: 0 Tantárgy előadója:




Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZAT01 – Exegetikai dolgozat I. ÚSZAT01 – Exegetikai dolgozat II. FILBT02 – Bibliai nyelvek szigorlat BTHBT02 – Biblikus szigorlat 1. BTHBT03 – Biblikus szigorlat 2. FILFT02 – Filozófiai és latin nyelv szigorlat DOERT01 – Rendszeres teológiai szigorlat ETRRT02 – Históriai szigorlat Ajánlott Értékelés módja: félév: Szigorlat


Típusa:

X.



LSVT013 – IDEGEN NYELVŰ SZAKSZÖVEGOLVASÁS III. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: óraszám: Török Pál Könyvtár LSVT012 – Idegen nyelvű E: 10 szakszövegolvasás II. Tantárgy előadója: Ld. órarend! Dr. Egeresi László Sándor 123-as terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


X.



Típusa: k


91

Középszintű idegennyelvű teológiai szövegek biztos olvasása és az ehhez szükséges szókincs elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A KRE Nyelvi lektorátusának Theolingua angol anyaga (elérhető a Török Pál Könyvtárban), valamint az előadó által összeállított szemelvények a nyomtatott és digitális sajtóból. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

92

III. MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel) II. évfolyam: VPPGW79 – ÖSSZEFÜGGŐ FÉLÉVES EGYÉNI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: VPPGW47 – Vallásdidaktika II. L: 60 VPPGW01 – PedagógiaiTantárgy előadója: pszichológiai szigorlat Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

Összefüggő gyülekezeti, vagy iskolai egyéni szakmai gyakorlat egy iskolai féléven át, gyakorlatvezető irányítása mellett. Feltétele a tanári mesterképzés (szakdolgozaton kívüli) minden követelményének teljesítése, ill. azok teljesítéséhez szükséges kreditek megszerzése. A gyakorlat magában foglalja a hospitálást, heti 2-5 óra tanítást, valamint nevelőtanári teendők ellátását. Ehhez a gyakorlathoz egy szeminárium is kapcsolódik, amelyben módja van a hallgatónak a hospitálási tapasztalatai és saját tevékenysége reflektálására és feldolgozására, továbbá segítséget kap a gyakorlattal kapcsolatos adatgyűjtés és tapasztalatszerzés szakszerű dokumentálására. A gyakorlatról a hallgatók megadott szempontok szerint portfóliót készítenek a következő szempontok szerint: 1. A munkanapló a vallástanárjelölt gyakorlati munkáját mutatja be: - egy hittancsoportban, - egy féléven át (3 hónap időtartamban), - 5-12. évfolyamok valamelyikében, - a „Református hit- és erkölcstan” tantárgy oktatásához kapcsolódóan, - vezetőtanár és felsőoktatási tanárképző szakember irányítása mellett. 2. A munkanapló tartalmazza:  a tanulócsoport adatait, az oktatás külső feltételeinek leírását,  az életkori sajátosságokkal kapcsolatos megjegyzéseket, aktuális problémákat,  a tanmenetet,  a tankönyvhasználattal kapcsolatos megjegyzéseket,  a megtartott órákkal kapcsolatos a) nevelési, a személyiség és a keresztyén identitás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, b) didaktikai és módszertani megfontolásokat és célkitűzéseket, c) az órán használt óravázlatokat, d) óra utáni reflexiókat (a megvalósulás egybevetése a tervekkel, az eltérések vélhető okainak mérlegelése, következtetések levonása, nem várt események kezelése, problémamegoldásokkal kapcsolatos megfontolások, jövőre vonatkozó tervek, stb.), e) a tanóra kiértékelését: - figyelemfelkeltés sikeressége/sikertelensége és okai, - a motiválás folyamatossága, - témafeldolgozás tapasztalatai: célok adekvát volta, tanulók érdeklődése, érdekeltsége, aktivitása, a módszerek alkalmassága,

93

- eredményességi mutatók, tanulságok.  a konzultációk eredményeinek összefoglalását,  hosszabb távú csoportfolyamatok és az egyéni haladás és fejlődés értékelését,  önértékelő elemzést a tanulócsoportban végzett munkáról. 3. A munkanapló készítésének célja: Bemutassa, - hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. - hogy szaktudása alapján képes tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy a pedagógiai feladat eredményességét értékelni. - hogy képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulási-tanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, a tényszerű adatokat elemezni, és következtetéseket megfogalmazni. 4. A munkanapló a vallástanárjelölt gyakorlati munkáját mutatja be: - egy hittancsoportban, - egy féléven át (3 hónap időtartamban), - 5-12. évfolyamok valamelyikében, - a „Református hit- és erkölcstan” tantárgy oktatásához kapcsolódóan, - vezetőtanár és felsőoktatási tanárképző szakember irányítása mellett. 5. A munkanapló tartalmazza:  a tanulócsoport adatait, az oktatás külső feltételeinek leírását,  az életkori sajátosságokkal kapcsolatos megjegyzéseket, aktuális problémákat,  a tanmenetet,  a tankönyvhasználattal kapcsolatos megjegyzéseket,  a megtartott órákkal kapcsolatos a) nevelési, a személyiség és a keresztyén identitás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, b) didaktikai és módszertani megfontolásokat és célkitűzéseket, c) az órán használt óravázlatokat, d) óra utáni reflexiókat (a megvalósulás egybevetése a tervekkel, az eltérések vélhető okainak mérlegelése, következtetések levonása, nem várt események kezelése, problémamegoldásokkal kapcsolatos megfontolások, jövőre vonatkozó tervek, stb.), e) a tanóra kiértékelését: - figyelemfelkeltés sikeressége/sikertelensége és okai, - a motiválás folyamatossága, - témafeldolgozás tapasztalatai: célok adekvát volta, tanulók érdeklődése, érdekeltsége, aktivitása, a módszerek alkalmassága, - eredményességi mutatók, tanulságok.  a konzultációk eredményeinek összefoglalását,  hosszabb távú csoportfolyamatok és az egyéni haladás és fejlődés értékelését,  önértékelő elemzést a tanulócsoportban végzett munkáról. 6. A munkanapló készítésének célja: Bemutassa, - hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. - hogy szaktudása alapján képes tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy a pedagógiai feladat eredményességét értékelni. - hogy képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulási-tanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, a tényszerű adatokat elemezni, és következtetéseket megfogalmazni.

94

VPPGW77 – GYAKORLATKÍSÉRŐ SZEMINÁRIUM Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Németh Dávid óraszám: L: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid 116-os terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW76 – Szakmódszertani szeminárium 2.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A hallgatók a gyakorlaton szerzett tapasztalataikat hallgatótársaikkal együtt szakmai irányítás mellett dolgozzák fel. A gyakorlat konkrét helyzeteiben és feladataihoz kapcsolódva elemzik az óra-előkészítés folyamatát, benne az oktatási és nevelési célkitűzéseket, azok megvalósításával kapcsolatos didaktikai döntéseket és nevelési elképzeléseket, szándékokat. Vizsgálják továbbá a megvalósult óra folyamatait és eredményeit. A tervekkel való egybevetés után keresik a választ az eltérések, a sikertelenségek, a váratlan körülmények, fordulatok, elakadások, felmerült nevelési problémák okaira. Pedagógiailag értékelik saját reflexióikat, probléma-érzékenységüket és megoldási elképzeléseiket.

SPCSW02 – SZAKDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: L: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:



Előtanulmányi kötelezettségek: SPCSW01 – Szakdolgozat 1.

Ajánlott félév:



Típusa:

IV.



95

IV. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) II. évfolyam: VPPGW59 – ÖSSZEFÜGGŐ FÉLÉVES EGYÉNI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: VPPGW47 – Vallásdidaktika II. L: 40 VPPGW01 – PedagógiaiTantárgy előadója: pszichológiai szigorlat Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

Összefüggő gyülekezeti, vagy iskolai egyéni szakmai gyakorlat egy iskolai féléven át, gyakorlatvezető irányítása mellett. Feltétele a tanári mesterképzés (szakdolgozaton kívüli) minden követelményének teljesítése, ill. azok teljesítéséhez szükséges kreditek megszerzése. A gyakorlat magában foglalja a hospitálást, heti 2-5 óra tanítást, valamint nevelőtanári teendők ellátását. Ehhez a gyakorlathoz egy szeminárium is kapcsolódik, amelyben módja van a hallgatónak a hospitálási tapasztalatai és saját tevékenysége reflektálására és feldolgozására, továbbá segítséget kap a gyakorlattal kapcsolatos adatgyűjtés és tapasztalatszerzés szakszerű dokumentálására. A gyakorlatról a hallgatók megadott szempontok szerint portfóliót készítenek a következő szempontok szerint: 1. A munkanapló a vallástanárjelölt gyakorlati munkáját mutatja be: - egy hittancsoportban, - egy féléven át (3 hónap időtartamban), - 5-12. évfolyamok valamelyikében, - a „Református hit- és erkölcstan” tantárgy oktatásához kapcsolódóan, - vezetőtanár és felsőoktatási tanárképző szakember irányítása mellett. 2. A munkanapló tartalmazza:  a tanulócsoport adatait, az oktatás külső feltételeinek leírását,  az életkori sajátosságokkal kapcsolatos megjegyzéseket, aktuális problémákat,  a tanmenetet,  a tankönyvhasználattal kapcsolatos megjegyzéseket,  a megtartott órákkal kapcsolatos a) nevelési, a személyiség és a keresztyén identitás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, b) didaktikai és módszertani megfontolásokat és célkitűzéseket, c) az órán használt óravázlatokat, d) óra utáni reflexiókat (a megvalósulás egybevetése a tervekkel, az eltérések vélhető okainak mérlegelése, következtetések levonása, nem várt események kezelése, problémamegoldásokkal kapcsolatos megfontolások, jövőre vonatkozó tervek, stb.), e) a tanóra kiértékelését: - figyelemfelkeltés sikeressége/sikertelensége és okai, - a motiválás folyamatossága, - témafeldolgozás tapasztalatai: célok adekvát volta, tanulók érdeklődése, érdekeltsége, aktivitása, a módszerek alkalmassága,

96

- eredményességi mutatók, tanulságok.  a konzultációk eredményeinek összefoglalását,  hosszabb távú csoportfolyamatok és az egyéni haladás és fejlődés értékelését,  önértékelő elemzést a tanulócsoportban végzett munkáról. 3. A munkanapló készítésének célja: Bemutassa, - hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. - hogy szaktudása alapján képes tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy a pedagógiai feladat eredményességét értékelni. - hogy képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulási-tanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, a tényszerű adatokat elemezni, és következtetéseket megfogalmazni. 4. A munkanapló a vallástanárjelölt gyakorlati munkáját mutatja be: - egy hittancsoportban, - egy féléven át (3 hónap időtartamban), - 5-12. évfolyamok valamelyikében, - a „Református hit- és erkölcstan” tantárgy oktatásához kapcsolódóan, - vezetőtanár és felsőoktatási tanárképző szakember irányítása mellett. 5. A munkanapló tartalmazza:  a tanulócsoport adatait, az oktatás külső feltételeinek leírását,  az életkori sajátosságokkal kapcsolatos megjegyzéseket, aktuális problémákat,  a tanmenetet,  a tankönyvhasználattal kapcsolatos megjegyzéseket,  a megtartott órákkal kapcsolatos a) nevelési, a személyiség és a keresztyén identitás fejlesztésére vonatkozó elképzeléseket, b) didaktikai és módszertani megfontolásokat és célkitűzéseket, c) az órán használt óravázlatokat, d) óra utáni reflexiókat (a megvalósulás egybevetése a tervekkel, az eltérések vélhető okainak mérlegelése, következtetések levonása, nem várt események kezelése, problémamegoldásokkal kapcsolatos megfontolások, jövőre vonatkozó tervek, stb.), e) a tanóra kiértékelését: - figyelemfelkeltés sikeressége/sikertelensége és okai, - a motiválás folyamatossága, - témafeldolgozás tapasztalatai: célok adekvát volta, tanulók érdeklődése, érdekeltsége, aktivitása, a módszerek alkalmassága, - eredményességi mutatók, tanulságok.  a konzultációk eredményeinek összefoglalását,  hosszabb távú csoportfolyamatok és az egyéni haladás és fejlődés értékelését,  önértékelő elemzést a tanulócsoportban végzett munkáról. 6. A munkanapló készítésének célja: Bemutassa, - hogy a hallgató képes a képzés különböző területein elsajátított tudást integrálni és a tanári munkájában alkalmazni. - hogy szaktudása alapján képes tanári munkáját önállóan megtervezni és a tanítás vagy a pedagógiai feladat eredményességét értékelni. - hogy képes a tanulók teljesítményeiről és fejlődéséről, valamint a tanulási-tanítási folyamatról módszeresen gyakorlati tapasztalatokat gyűjteni, a tényszerű adatokat elemezni, és következtetéseket megfogalmazni.

97

VPPGW77 – GYAKORLATKÍSÉRŐ SZEMINÁRIUM Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Németh Dávid óraszám: L: 10 Ld. órarend! Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid 116-os terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: VPPGW76 – Szakmódszertani szeminárium 2.

Ajánlott félév:


IV.



Típusa: k

A hallgatók a gyakorlaton szerzett tapasztalataikat hallgatótársaikkal együtt szakmai irányítás mellett dolgozzák fel. A gyakorlat konkrét helyzeteiben és feladataihoz kapcsolódva elemzik az óra-előkészítés folyamatát, benne az oktatási és nevelési célkitűzéseket, azok megvalósításával kapcsolatos didaktikai döntéseket és nevelési elképzeléseket, szándékokat. Vizsgálják továbbá a megvalósult óra folyamatait és eredményeit. A tervekkel való egybevetés után keresik a választ az eltérések, a sikertelenségek, a váratlan körülmények, fordulatok, elakadások, felmerült nevelési problémák okaira. Pedagógiailag értékelik saját reflexióikat, probléma-érzékenységüket és megoldási elképzeléseiket.

SPCSW02 – SZAKDOLGOZAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: L: 0 Tantárgy előadója: Előadók fogadóórái:



Előtanulmányi kötelezettségek: SPCSW01 – Szakdolgozat 1.

Ajánlott félév:



Típusa:

IV.



98

V. Szabadon választható tanegységek (szeminárium, értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok) 1. Szemináriumok BSVS082 - MODERN HÉBER NYELV II. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Egeresi László óraszám: Szerda 16,00-17,30 Sándor N: 30 (Török Pál Könyvtár) Tantárgy előadója: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: 3 kredit tavaszi Oktatás nyelve: Típusa:


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyakorlati jegy Értékelés módszere:

kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Pontozatlan héber szöveg olvasásának biztosabbá tétele, tanult nyelvtani ismeretek átismétlése (pl. múlt idő); továbbá új nyelvtani egységek elsajátítása (pl. jövő idő). Tanult témakörök ismétlése (család, iskola, ismerkedés, munka), valamint új témakörök: utazás, szállás, vásárlás stb.). A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A. Lifschitz: Modern héber kezdőknek I. (Budapest: Makkabi Kiadó) 100-152 .o.) 2) A. Lifschitz: Modern héber kezdőknek II. (Budapest: Makkabi Kiadó) 100-152 .o.) A tananyagot hanganyaggal együtt biztosítom diákjaimnak. 3) S. Svironi: Héber kapd elő (Assimil, 2008., France) 4) Jan-szúf (digitális formában biztosítom a diákjaimnak) 5) Sire Endre Adi (Adi versek héberül – Tel Aviv: Szinaj, 1954) 6) újságcikkek, dalszövegek stb. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

BSVS128 - A TÍZPARANCSOLAT Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Karasszon István óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Kedd 16,00-17,30



3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv


99

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja nem csupán a Tízparancsolat szövegének vizsgálata, hanem ennek teljes megértéséhez célszerű áttekinteni az izraeli törvényhozás történetét, az alapvető jogi tradíciókat, de különöseképpen a deuteronomiumi reform törvényhozó alapjainak jogi természetét, ütköztetve az asszír törvényhozással. Csak ezek után várhatjuk el, hogy az egyes törvényekkel kapcsolatos teológiai és jogtörténeti kérdéseket a hallgatók maguk is ki tudják dolgozni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  E. Nielsen, The Ten Commandments in New Perspectives, Chicago: Allenson, 1968 (németül is);  W. Harrelson, The Ten Commandments and Human Rights, Philadelphia: Fortress Press, 1980;  J.J. Stamm, The Ten Commandments in Recent Research, Chicago: Allenson, 1967 (németül és franciául is);  F.L. Hoßfeld, Der Dekalog, Freiburg/Göttingen: Universitätsverlag/Vandenhoeck & Ruprecht, 1982. Magyarul lásd cikkemet: Tízparancsolat és Deuteronomium, Református Egyház LIX (2007), 249-252, további irodalommal Ajánlott irodalom:

BSVS129 - A VEZETÉS ÚJSZÖVETSÉGI ALAPELVEI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Tomka János óraszám: Szerda 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Tomka János Előadók fogadóórái: Egyeztetés alapján



Ajánlott félév:


Bármely félév

Értékelés módszere: Teszt és esettanulmány feldolgozása


Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Hans Jürgen Abromeit püspök véleménye szerint „a lelkészi munka mindennapjai túlnyomó részt menedzseri tevékenységgel telnek, amire viszont a teológusokat nem készítik fel.” A kurzus elsősorban segítséget kíván nyújtani a hiány betöltésének fáradságos lépéseihez. Ugyanakkor sok kiváló üzleti gondolkodó, menedzsmenttanár és nagyvállalati vezető beismeri, hogy elértük az eddig követett vezetéselméletek határait és gyökeres megújulásra van szükség. Gary Hamel, a ma élő egyik legnagyobb stratégiai gondolkodó így fogalmaz: „annak érdekében, hogy olyan szervezeteket építsünk, amelyek nem csak egyszerűen hatékonyak, vegyük figyelembe más területek (mint a biológia, a politikatudomány vagy a teológia tanulságait!” A szeminárium arra is szeretné felhívni a hallgatók figyelmét, hogy teológusként felelősségük a vezetés újszövetségi alapelveinek megismertetése a menedzsment elméleti és gyakorlati szakembereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy 12 témakört dolgoz fel a menedzsmenttudomány eredményeire és az Újszövetség legfontosabb vezetési elveire alapozva:

100

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A vezetéstudomány határai – igény az újszövetségi alapelvekre Etikai bátorság a menedzsmentben „Nem” a felsőbbrendű hozzáállásra A „papírmunka” és az „embermunka” közti feszültség Megerősítés: a motiválás újszövetségi modellje A szervezeti bénulás ellenszere: lehetőség biztosítása a függetleneknek A diktatórikus döntéshozás alternatívája A tiszta megbízás irányelvei Harc a kommunikációs káosz ellen A szervezeti kultúra ápolása és megváltoztatása A vezető sikerének mércéje: mit hagy maga után? A tiszta látástól a vasfegyelemig

A szeminárium – bevezető jellege és terjedelmi korlátai miatt – az alapvető ismeretek elsajátításán túl a hallgatók újszövetség-alkalmazási gondolkodásmódját, vezetési szemléletét, szövegelemzési és probléma-megoldási készségeit, valamint szakmai vitaképességét kívánja fejleszteni. Évközi tanulmányi követelmények: Alapkövetelmény a teljes szeminárium munkájában való aktív részvétel. A hallgatók újszövetségi és menedzsment szakirodalmi esettanulmányokat is feldolgoznak, és zárthelyi teszt segítségével adnak számot az elsajátított ismeretekről. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A hallgatók megkapják az előadások diasorait, valamint a közösen tanulmányozandó cikkeket és szemelvényeket. Ajánlott irodalom: • Fazakas S. (szerk.; 2008): Vezetés és menedzsment az egyházban és a diakóniában; MRE Kálvin János Kiadója, Budapest • Finzel, H. (2001): A vezetők tíz leggyakoribb hibája; Budapest, Keresztyén Ismeretterjesztő Alapítvány • Goleman, D. (2001): A vezetés, amely meghozza az eredményt; Harvard Businessmanager, 2. szám • Golubeff L. – Juhász P. – Wimmer Á. (szerk.) (2009): Akik a világot mozgatják – Üzleti gondolkodók; Budapest, Aliena Kiadó • Hamel, G. (2009): „Holdraszállások” a menedzsmentben; Harvard Business Review Magyar Kiadás, szeptember, 41-50. o. • Jäger, A. (2010): Diakónia mint keresztyén vállalkozás – Nonprofit egyházi intézmények menedzselése; DRHE Szociáletikai Intézete, Debrecen • Mintzberg, H. (2009-2010): Alakítsuk közösséggé a vállalatokat!; Harvard Business Review Magyar Kiadás, december-január, 72-76. o. • Mintzberg, H. (2010): A menedzsment művészete; Budapest, Alinea Kiadó – Rajk László Szakkollégium, 85-111. o. • Pulay Gy. (2011): Tekintély és szabadság a nevelésben és a vezetésben; Budapest, Harmat Kiadó – KEVE Társaság • Stott, J.R.W. (2009): Korunk égető kérdései; Budapest, Harmat Kiadó • Tomka J. (2009): A megosztott tudás hatalom; Budapest, Harmat Kiadó • Tomka J. – Bőgel Gy. (2010): Vezetés egykor és most – A Biblia és a menedzsment; Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó

101

BSVS130 - A JELENÉSEK KÖNYVE KÉRDÉSEI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Balla Péter óraszám: Péntek 14,30-16,00 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Pap Ferenc Előadók fogadóórái: Péntek 13,30-14,30, valamint előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


tavaszi Típusa:

Értékelés módszere: Előadás, házi dolgozat

kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Jelenések könyve sokszor, sokféleképpen állt a teológiai kutatás, az egyház élet érdeklődésének fókuszában. E „titokzatos”, azonban józanul realisztikus, Isten abszolút uralmát ábrázoló, az Egyház hívő népét vigasztaló könyv a műfajnak megfelelően épül fel és alkalmaz képeket, a teológiai előzményekre épül fel. A vizsgálat és a megközelítés számos szempontból lehetséges (teológiatörténeti, motívumtörténeti, strukturális, kortörténeti stb.). A jelentkezők érdeklődésnek megfelelően e megközelítési módozatok alapján kívánunk foglalkozni a Jelenések könyve egyes részleteivel és részletkérdéseivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:  A műfaj, a szerkezet, felépítés, motívumok vizsgálata, egyes szakaszok egzegézise Évközi tanulmányi követelmények:  Referátum a kiadott téma alapján  Írásbeli dolgozat a referátum alapján  Lehetőség van a referátum és az írásbeli dolgozat magyar, német vagy angol nyelven való előadására és elkészítésére is Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Vonatkozó szakirodalom magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom: BSVS131 - PÁL APOSTOL LEVELEINEK TEOLÓGIAI SÚLYPONTJAI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: Kéthetente csütörtök --N: 30 Az első alkalom Február 23. 14,15Tantárgy előadója: 16,45-ig (Az órák 1. Dr. Balla Péter tömbösítve lesznek; 2. Drs. Kormos Erik egy alkalom 3 óra.) Előadók fogadóórái: Hétfő 10,00 – 12,00

121-es terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Előadás/házi dolgozat 810 oldalban

102

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Pál leveleinek teológiai kérdései és szintézise: Hogyan lehet kapcsolatba hozni a deutero-páli leveleket az elsődleges páli levelekkel? A szintézis módszertana, gyakorlata és kivitelezése órai példákon keresztül. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Házi dolgozat készítéséhez szükséges háttér információk adása alapján minden diák választ két páli levelet; egy proto és egy deutero pálit. Ezek teológiai súlypontja alapján készít egy összehasonlító elemzést: hogyan, miért kapcsolná össze ezeket a leveleket egymással. Évközi tanulmányi követelmények: Referátum, házi dolgozat 8-10 oldalban. (2,5-2,5 margó; 1,5 sorköz; 12p betűméret.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Megbeszélés szerint. Ezt a tanórákon fogjuk pontosan részletezni. Ajánlott irodalom: Megbeszélés szerint BSVS132 - HOGYAN LETT A TÖRTÉNÉSBŐL ÉS A TANÚSÁGTÉTELBŐL KÉRÜGMA? Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: Hétfő 13,00-14,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Herczeg Pál és Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: emailes egyeztetés 3 kredit félév: Gyakorlati jegy alapján: tavaszi [email protected] Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az őskeresztyén kérügma kialakulásáról szóló különféle nézetek megismerése, a nézetek alapjául szolgáló bibliai szöveghelyek megvizsgálása és értelmezése, órai megvitatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakirodalom téziseit megismerve azokat a konkrét bibliai textusokon szemléljük. Ehhez a rendelkezésünkre álló nyelvi-exegetikai és történetkritikai segédeszközöket használjuk fel. Évközi tanulmányi követelmények: Az ajánlott szakirodalom folyamatos olvasása és megvitatása a szeminárium vezetőivel, aktív órai részvétel, rövid írásbeli referátum készítése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok és ajánlott irodalom: G. Bornkamm, A Názáreti Jézus. Stencilezett jegyzet, Debrecen, 1978. J. Jeremias, Jézus példázatai. Budapest, 1990. Herczeg Pál tanulmányai (kiosztmány formájában) U. Luz, Máté Jézustörténete, Hermeneutikai füzetek 21. Budapest, 2000. W. Marxsen, Az Újszövetség mint az egyház könyve. Budapest, 1983. E. Schweitzer, Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, 2004. E. Schweitzer, Mit tudunk valóban Jézus életéről? Kálvin Kiadó, 1999.

103

G.Theissen, Az első keresztyének vallása. Kálvin Kiadó, 2001. BSVS133 - JÁNOS EVANGÉLIUMA FORDÍTÁSI PROBLÉMÁI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Pecsuk Ottó óraszám: Kedd 16,00-17,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: emailes egyeztetés alapján: [email protected] Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Magyar Bibliatársulat Szöveggondozó Bizottságának revíziós munkacsoportjában jelenleg is folyik az Újszövetség könyveinek legújabb revíziója. A 2011-12. őszi szemeszterben megtartott – az Apostolok Cselekedeteinek szövegét vizsgáló – szeminárium után ez alkalommal a folyamatosan próbakiadásokban is megjelenő munkaszövegek közül János evangéliumát vesszük vizsgálat alá. Azt vizsgáljuk, hogy a Pápai Teológián Vladár Gábor vezetésével készített revíziós munkaszöveg ajánlásai hogyan viszonyulnak a MBTA Szöveggondozó Bizottságának revíziós elvi dokumentumának célkitűzéseihez, valamint a kontrollfordítások (revideált Luther Bibel, Zürcher Bibel, Today’s English Version és New Revised Standard Version) megoldásaihoz. Munkánk során szerzett megfigyeléseinkkel segítjük az ún. másodlagos revíziós munkacsoport munkáját is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Előre kiosztott és egyeztetett szakaszok feldolgozása egyéni munkarendben, majd az eredmények közös megvitatása a szemináriumi foglalkozásokon. Évközi tanulmányi követelmények: A munkánk során szerzett megfigyeléseinket egy max. 6000 karakternyi szemináriumi dolgozatban rögzítjük. Az érdemjegy alapja a szemináriumi dolgozat és az órai munka összesítéséből adódik. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Munkánk során a www.bibliatarsulat.hu oldalon elektronikus formában (pdf-ben) publikált revíziós próbakiadás anyagát vesszük alapul. Ajánlott irodalom: http://www.biblija.net; http://www.biblestudytools.com/nrs/ http://www.die-bibel.de/index.php?id=1462 http://www.bibel-online.net/

BSVS110 - A ZSIDÓSÁG TÖRTÉNETE Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Zsengellér József óraszám: Kedd 13,00-14,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Zsengellér József Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


104


Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja megismertetni a hallgatókkal a zsidóság, különösen a magyar zsidóság történetét és életét. Megalapozásként felelevenítjük a zsidó vallás teológiai és rituális alapjairól a BA szakon tanultakat. Az ókori diaszpóraszituációtól kiindulva áttekintjük a keleti és nyugati zsidóság életét és történetének főbb eseményeit. Tárgyaljuk a középkori és koraújkori-újkori zsidó szellemi kultúrát, tradicionalizmus, újítás és ‘eretnekség’ viszonyát, röviden kitérve a messianisztikus mozgalmakra és a nagy kitagadottakra. A XVIII. sz.-ból a zsidó emancipáció és a zsidó felvilágosodás (haszkala) témaköré-nek szentelünk figyelmet. A vizsgálatba bevonjuk az középkori és újkori magyar zsidóság kultúráját, művészeti, irodalmi teljesítményeit. Foglalkozunk az asszimiláció és integráció problémáival is. A tárgykör élményszerű feldolgozását zsinagógák és múzeumok, könyvtárak látogatása, vendégelőadók meghívása segíti. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Stemberger, G. A zsidó irodalom története. Budapest, 2001. De Vries, S. P. Zsidó rítusok és jelképe., Budapest, 2004. Posner, Z. I. A zsidó gondolkodásmód. Budapest, é.n. Gyurgyák J. A zsidókérdés Magyarországon. Budapest, 2006. Frojimovics K., Komoróczy G., Pusztai V., Strbik A. Zsidó Budapest. Budapest, 2001. Johnson, P.: A zsidók története, Budapest, 2005 Venetianer Lajos: A magyar zsidóság története, Budapest, 1986 Gonda László: A zsidóság Magyarországon 1526-1945, Budapest, 1992 Ajánlott irodalom: Ben-Sasson, H. H. A History of the Jewish People. London, 1977. Untermann, A.: Zsidó hagyományok lexikona, Budapest, 1999. RSVS050 - TÉRÁBRÁZOLÓ PERSPEKTÍVÁK ÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI A KULTÚRTÖRTÉNETBEN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Békési Sándor óraszám: Hétfő 14,00 – 15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Békési Sándor Előadók fogadóórái:


TEOLÓGIAI

SZEMLÉLETEK


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzőművészeti perspektivikus ábrázolások és a teológiai szemléletek összefüggéseinek kutatása főbb korszakonként egy-egy művészeti emlék, bibliai könyv, illetve teológiai mű összevetésével. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A perspektívákról általában 2. Sík- vagy szalagtér: az ókor perspektívája és az Ószövetség könyvei.

105

3. Scentographia és axonometria: a hellén művészet perspektívája és az Újszövetség könyvei, apologéták. 4. Fényperspektíva, illetve a fordított perspektíva: a katakombák és a bizánci művészet térszemlélete, valamint az egyházatyák iratai. 5. Szimultán tér: a középkor művészetének perspektívája és a skolasztika szemlélete. 6. Centrális perspektíva: a reneszánsz művészet térábrázolása és a neoplatonista teológia, valamint a reformátorok válasza. 7. Visio vagy látszat tér: a barokk művészet térábrázolása és a tridenti zsinat utáni teológiai irodalom szemlélete. 8. Optikai terek (camera obscura, lencsék, vetítések és optikai szerek által létrehozott perspektívák), valamint a felvilágosodás és a 19. századelő liberalizmusának teológiája. 9. Rekonstruált tér: az akadémizmus térábrázolása és a történeti kritikai histórizmus szemlélete. 10. Organikus tér: a szecesszió művészetének térábrázolása és a 19. századvég liberalizmusának teológiája. 11. Relatív terek (absztrakt tér, görbült tér, gravitációs anarchia, mozgófilmtér, virtuális tér, nonszensz terek) és a 20. század teológiáinak szemlélete 12. Relatív terek (folyt.) 13. Relatív terek (folyt.) Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

RSVS091 – THE PURITANS AND CHURCH LIFE Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. John Brouwer óraszám: Wednesday (szerda) N: 30 16,00-17,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brouwer 121-es terem Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: In English by a native speaker All notes in English provided

Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: angol

Típusa:


kv

Course Description Are you interested in learning simple, practical pastoral methods, and basic English for the future? The seminar will give you an overview of the beliefs, methods and church life of the Puritans. Their practical pastoral skills and ideas will be discussed. We will read very short sections written by leading Puritans, such as William Ames, Richard Baxter, and John Bunyan. Secondly, we shall explore the practical ways Puritans ministered to their church members. Thirdly, the seminar will help you improve your English. Puritans were zealous Protestants who became a major religious and political force in England during the late sixteenth and seventeenth centuries. We cannot understand English Christianity during this time without first understanding the Puritans and their pastoral ministry. The Puritans, especially Richard Baxter, were both expert pastors and experts at training pastors. From their writings we will learn how they trained ministers, led congregations and learn much to help us with church life today. A side benefit is a better knowledge of the United States because English Puritans set the religious and political foundations for that America.

106

The seminar explores the beliefs, practices and church life of the Puritans. This will be done with discussion and reading very short texts written by these leading Puritans. Background material on the author and his text will also be given to you. Texts Texts: to be announced at the first meeting. Readings: in English and some also in Hungarian, copies available on the web. Language: beginning to intermediate level English (complete set of notes provided). Grades: class participation and reflection paper.

RSVS092 – CHRISTIAN CHARACTER Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. John Brouwer óraszám: Tuesday (kedd) N: 30 16,00-17,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brower 502-es terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


kv

Course Description Have you thought about what causes you to do something? This seminar will offer practical ideas and guides about who we are and what motivates us – character. With discussion and interactive lecture, we will first describe character and how it is shaped and formed. Secondly, we shall see how our world view, experience of community and role models change character and influence the course of our lives. Thirdly, the seminar will help you improve your English. Hungarian popular culture – radio, television and music – presents a certain view of ‘the good life’ and thus shapes us. And yet something seems to be missing. After discussing a few central ideas about our ‘humanity’, we discuss character. What is this thing we call ‘character’? How is it formed? Is it possible to change character? And if so, how? As ministers in our churches, how do we practically help church members develop their characters? We will explore the motives for our actions. Can we better understand what motivates our actions? Why we do what we do. We next look at purpose in life. Is there a view of life which will sustain us for all of our lives? (Something which gives purpose and meaning to life). We conclude with prayer: how it helps us communicate with God and shapes character. This is an interactive seminar. We will use a three-fold method: reading and discussion, videos, and some lecture.

Texts Readings will be in English: copies available on the web. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. Grades: class participation and reflection paper.

107

RSVS122 - 20TH CENTURY ENGLISH-AMERICAN SYSTEMATIC THEOLOGY Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Szűcs Ferenc óraszám: Szerda 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Szűcs Ferenc, Dr. John Brouwer Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 3 kredit félév: Gyakorlati jegy tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar és angol kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

RSVS123 - ÖKOTEOLÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Kodácsy Tamás óraszám: N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Kodácsy Tamás Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint

Órarendi beosztás: Kedd 14,00–15,30



3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv

V.

Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat, előadás alapján

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy alapvető tájékozottságot adjon a jelenlegi ökológiai kérdésekről és krízisről, és annak teológiai, egyházi vonatkozásairól A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az ökoteológia bibliai alapjai. 2. Irányzatok és mozgalmak az ökológiában. 3. Ökoteológia és krisztológia. 4. Ökoteológia és teodícea. 5. Ökoteológia és pneumatológia. 6. Öko-feminista teológia. 7. Ökoteológia és eszkhatológia.

108

8. Környezetvédelmi dokumentumok és mozgalmak az egyházban. Évközi tanulmányi követelmények: 9. Aktív részvétel 10. Egy min. 10000 karakteres szemináriumi dolgozat elkészítése, és annak ismertetése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: C. Deane-Drummond, Eco-Theology.Anselm, London 2008. Bolyki J. Teremtésvédelem. Ökológiai krízisünk teológiai megközelítése. Kálvin Kiadó, Budapest 1999. Felelősségünk a teremtett világért. Egyházi dokumentumok az ökológiai válságról. Védegylet, Budapest 2004. D.G. Horrell, C.Hunt, Chr. Southgate, Greening Paul. Rereading the Apostle in a Time of Ecological Crisis. Baylor University Press. 2010. D. Horrell, The Bible and The Environment Towards a Critical Ecological Biblical Theology. Equinox, London 2010. Ajánlott irodalom: Válogatott magyar és angol forrásmunkák RSVS124 – BEVEZETÉS AZ ALKALMAZOTT TEOLÓGIÁBA 2. Kommunikáció Szociológiai és Gyülekezeti Kontextusban Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Előtanulmányi kötelezettségek: Prof. Dr. Szűcs Ferenc Egy teljes félév 6x5 Témaköri alapfogalmak ismerete, óraszám: N: 30 órás modulokban, amit az első órán kézhez kaptok. Tantárgy előadója: április 15 - május 15 Lassu Gábor, Ph.D. között. vendégelőadó (U.S.A.) Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Egyénileg, előre Elméleti és gyakorlati félév: egyeztetett időpontban. 3 kredit Tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Magyar (angol szakkifejezésekkel)

Értékelés módszere: Lsd. lent.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ennek a nemzetközi összehasonlításban is újszerű tárgynak a célja a megtanult szakirányú elméleti tudás gyakorlati integrálása, perspektívába állítása, és valós élethelyzetekben való alkalmazása. A tanulás célja egyéni, önállóan dönteni képes, a régit összegző, az újat alkalmazó, sikeres, céltudatos, az elhívásra érzékeny és küldetésre képes felkészítés. A mai modern világban a keresztyén ember sokféle kihívással áll szembe, amelyekre az alkalmazott teológia egy komplex, praktikus, és kritikus választ kíván adni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Általános: Az alkalmazott teológia mint a keresztyén hit lényeges komponense kerül bemutatásra. Kontextusa a világ, az egyház és az ember. A világ a globális változások tükrében maradandó átalakuláson megy át. Ebben szerepet játszanak a társadalmi, kulturális, politikai, és pénzügyi világ hatásai éppúgy, mint az újonnan felnövekvő fenntartható fejlődés szemlélete is. Ebben a helyzetben az egyház számára különösen fontos a gyülekezetépítés, új gyülekezetek létrehozása, az alternatív istentiszteletek és egyházi zene megértése az X, Y, és Z generáció számára, a városi, utcai evangelizáció, a média és kommunikáció, keresztyén marketing, egyház-, stratégiai-, és emberi erőforrás menedzsment, szúpervízió, és moderálás szerepe és fontossága a mindennapi szolgálatban.

109

Mindeközben az ember is új kihívásokkal kerül szembe, ahol a pozitív pszichológia, karakterfejlesztés, népegészségügy, sport-, táplálkozástudomány, és szexuáletika lehet a segítségére. E tárgy programja ezen témakörök megértése, egymásra hatása, és a jövőbe mutató következmények megismerése. Specifikus: Ebben a szemeszterben a „Kommunikáció Szociológiai és Gyülekezeti Kontextusban” címmel a 21. századi ember megszólításának a gyakorlati és elméleti területei kerülnek feldolgozásra. Ebben a kontextusban a különböző társadalmi rétegek és generációk jellemzőinek és különbségeinek a tükrében a párbeszéd, az igehirdetés, a gyülekezetek menedzselése és a vezetőképzés területeit járjuk be. Fő témaköreink: a kommunikáció és retorika alapjai, a társadalom megismerése, az X, Y, és Z generációk megszólításbeli különbségei, lelkészi karakterfejlesztés, textus, magyarázó, elbeszélő és témaközpontú igehirdetések gyülekezeti gyakorlattal párosítva, munkatársak, presbiterek képzése és nevelése. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív és cselekvő részvétel, ami azt jelenti, hogy az órán egy formalitástól mentes együtt gondolkodást, kreatív megoldások felvetését és azok megbeszélését szeretném. A te véleményed fontos és minden esetben megbecsült. Az órákon kötetlen és kezdeményező légkörben folyik a munka, ahol vélemények ütköznek és párbeszéd zajlik. Esettanulmányok, szerepjátékok, közvélemény- és helyszíni kutatások, filmszemle teszi színessé az órákat. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A kiválasztott és vizsgált szakmai irodalom és segédanyagok online és papír változatai. Ajánlott irodalom: A világ  Bolyki, János, Teremtésvédelem, Kálvin Kiadó, Budapest, 1999  Gore, Al, Mérlegen a Föld, Föld Napja Alapítvány, Budapest, 1993  Huntington, Samuel, The Clash of Civilizations, Olin Institute of Harvard University, Cambridge, MA, USA, 1993  Jenkins, Philip, The Next Christendom: The Coming of Global Christianity, Oxford University Press, New York, NY, USA, 2002  Kissinger, Henry, Diplomacy, Simon & Schuster, Inc. New York, USA, 1994  Moltmann, Jürgen, Noéval túlélni, Theológiai Szemle, Budapest, 1978  Newbigin, Leslie, The Gospel in a Pluralist Society, Eerdmans, Grand Rapids, MI, 1989  Niebuhr, Richard, H., Christ &Culture, Harper, San Francisco, California, USA, 1951  Santa Ana, Julio de., Sustainability and Globalization, WCC Press, Geneva, Switzerland, 1998  Spencer, Nick, & White, Robert, Christianity, Climate Change and Sustainable Living, Society for Promoting Christian Knowledge, London, UK, 2007 Az egyház  Barna, George, The Habits of Highly Effective Churches, Regal Books, Ventura, California, USA, 1999  Berkley, James, G., Church Finance, Baker Books, Grand Rapids, MI, USA, 2000  Clarke, Andrew, D., Secular & Christian Leadership in Corinth – A Socio-Historical & Exegetical Study of 1. Corinthians 1-6, Brill, Leiden, The Netherlands, 1993  Fisher, Roger, Ury, William, L., Patton, Bruce, Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In, (Harvard Negotiation Project), Penguin Books, London, UK, 1991  Douglass, Klaus, Az Új Reformáció, Kálvin Kiadó, Budapest, 2002 Isten szeretetének ünnepe – az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther Kiadók, Budapest, 2005  Getz, Gene, A., A gyülekezetépítés alapelvei, Keresztyén Ismeretterjesztő Alapítvány, Budapest, 1998  Lassu, Gábor, Sustainability - Environmental Theology from the Perspective of Creation, Ecology and Eschatology, Budapest, Hungary, 2010

110

          

Malphurs, Aubrey, Advanced Strategic Planning – A New Model for Church and Ministry Leaders, Baker Books, Grand Rapids, MI, USA, 2000 Szűcs, Ferenc, Az egyház mint esemény és intézmény, Confessio, Budapest, 2007/4 szám Vályi-Nagy, Ervin, Minden idők peremén, Protestant Academy of Hungarians in Europe, Basel/Budapest, 1993 Warren, Rick, The Purpose Driven Church – Growth Without Compromising Your Message & Mission, Zondervan, Grand Rapids, MI, USA, 1995 Az ember Bene Éva, Erkölcs és egészség, Kairosz Kiadó, Budapest, 2009 Csíkszentmihályi Mihály, Flow – Az áramlat, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2001 Colbert, Don, MD, The Seven Pillars of Health, Siloam, Lake Mary, Florida, USA, 2007 Covey, Stephen R., The 7 Habits of Highly Effective People, Free Press a Division of Simon & Schuster, Inc. New York, USA, 2004 Józsa László, Orvoslás a Bibliában, Móra Kiadó, Budapest, 1998 Schäfer, Thomas, Hogyan válik a szenvedés ismét szeretetté? – A férfi és a nő a családfelállítás szemszögéből, Bioenergetic, Budapest, 2008 Tompa Anna, Népegészségtani ismeretek, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2008

Értékelés módszere: Az értékelés és osztályzat a hallgató teljesítménye alapján az alábbi kategóriák összegzéséből áll: Kategóriák Egyéni feladat Feladat bemutatása Részvétel, aktivitás Röpdolgozatok Záró dolgozat Teljes kurzus

A teljes kurzus %-ában 20% 10% 20% 20% 30% 100%

Az egyéni feladat az alkalmazott teológia területéről szabadon választott témakörben, egy 3 oldalas esszé elkészítésével és annak bemutatásával történik. A röpdolgozatok és a záró dolgozat feleletválasztós feladatokat, szövegkiegészítéseket és leíró kérdéseket tartalmaznak. JELES: JÓ: KÖZEPES: ELÉGSÉGES: ELÉGTELEN:

90% 80% 70% 60% 60%

+ felette + felette + felette + felette alatt

Előadói kérés: Kérlek, hogy a hivatalos feliratkozás után, küldj egy emailt neveddel, évfolyamod megjelölésével, és pár sort arról, hogy miért választottad ezt a tárgyat és mit vársz tőle. [email protected] Köszönöm szépen! RSVS125 - EGYESÜLETEK, ÖKUMENIKUS MOZGALMAK A 19-20. SZÁZADBAN. YMCA-KIE IFJÚSÁGI EGYESÜLET ÉS A WCC/EGYHÁZAK VILÁGTANÁCSA/ - MEÖT TÖRTÉNETE, HATÁSA ÉS KIEMELKEDŐ SZEMÉLYISÉGEI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Kedd 13,30-15,00 --N: 30 Tantárgy előadója: Kálvin tér Dr. Horváth Erzsébet Zsinati Levéltár

111

Előadók fogadóórái: Csütörtök 16,30-18,00


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: írásbeli megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja bemutatni a keresztyén ember, ifjúság és a különböző felekezetek közös bizonyságtevő munkáját kitérve a magyar vonatkozásokra is /Szilassy Aladár, Megyercsi Béla, Pógyor István, Teleki László, W. A. Viser’t Hooft, Pap László /a fontosabb publikált és nem publikált dokumentumok tükrében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vizsgálandó területek: YMCA, KIE nemzetközi és hazai viszonylatban, Ökumenikus, protestáns világszervezet megalakulása, World Council of Churches nemzetközi és hazai hatása Az ökumené és az ifjúsági egyesület témájához Dr. Bóna Zoltán meghívása. Évközi tanulmányi követelmények: Szemináriumi dolgozat elkészítése, megbeszélése Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: J. Colijn, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. Bucsay Mihály, A protestantizmus története Magyarországon, Bp. 1985, Barcza-Dienes, A Magyarországi Református Egyház története 1918-1990, Sárospatak, 1999. Kovács Bálint: A Keresztyén Ifjúsági Egyesület története 1883 -1950. Budapest, 1998. Kovács Bálint: In memoriam Pógyor István. 1902-1953. Református Egyház. 2002. 11. 260. Kovács Bálint: Egy "világi pap" negyvenéves szolgálata Szilassy Aladár (1847-1924) Confessio, 1994.1. Bodnár Gábor: Református ifjúsági egyesületek és mozgalmak Magyarországon a 20. században. Budapest. 1993 Miklós Tamás P.: "...a reformálás az ifjabb nemzedék dolga". Mozaikok a magyar református ifjúsági mozgalmak, szervezetek történetéből 1850-1950. Zánka 1991. Dobos Károly-Kovács Bálint: A református ifjúsági munka vezérkönyve. Budapest, 1941. Konrad Raiser, for. Szentpéteri Péter, Az ökumenikus mozgalom problémái és feladatai a 21. században MEÖT, 2009. Karasszon István, Tallózás külföldi folyóiratokban, Confessio, 1994/4 /Békés Gellért: Krisztusban mindnyájan egy keresztények egysége utópia? - Pannonhalma: Bencés Kiadó, 1993. 319 lap/– Tóth Károly, Az ökumenizmus lényeges kérdéseiről, Háborúról, erőszakról, a rendszerváltozás utáni pluralizmusról Confessio, 2003/2Hafenscher Károly: Jézus Krisztus, az ökumenikus egység alapja, Vigilia, 1997/12 A témához kapcsolódó cikkek, tanulmányok a Confessio, Református Egyház, Theologiai Szemle, Élet és Jövő… és levéltári iratok.

112

RSVS126 - KONCEPCIÓS PEREK AZ EGYHÁZTÖRTÉNETBEN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Hétfő 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Szabó Előd, Csűrös András Jakab Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 3 kredit félév: Gyakorlati jegy tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar írásbeli kv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium be kívánja mutatni az egyházüldözés 2000 éven átívelő egyik specifikumát, a koncepciós pereket, kezdve Nagypéntektől egészen mai korunkig. Az alkalmakon erőt merítünk az előttünk jártak példájából, és az egyetemes és magyar egyháztörténeti előadásokon megismert – vagy éppen a hallgatók számára ismeretlen – személyek, események életébe még jobban betekintünk. A szeminárium nem kíván a frontális előadások sorozatába beilleszkedni; hanem a témák által felvetett gondolatok és problémák mentén kíván diskurzust indítani a hallgatóság körében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A Jézus-per 2. Az Újszövetség egyik választott perének feldolgozása 3. Mártír-akták 4. Valdensek, középkori eretnekek 5. Husz János 6. Reformáció kora 7. Gályarabok 8. 1848-1849 9. Lenini bolsevizmus: Szovjetunió. 10. Egy választott katolikus koncepciós per 1945 utáni Magyarországról 11. Mindszenty József 12. Ordass Lajos 13. Pap Béla és Pógyor István 14. 1956 utáni megtorlások 15. Lengyelország: Wyszinski bíboros 16. Az utolsó KIE-per 17. Baltikumi kitekintés 18. Erdélyi koncepciós perek a román uralom alatt 19. Mai perek, üldözések egyes országokban Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás, szemináriumi dolgozat elkészítése Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 1. Andrew, Christopher és Mitrohin, Vaszilij: A Mitrohin-archívum. A KGB otthon és külföldön. Talentum Kiadó. Bp., 2000. 2. Euszebiosz: Egyháztörténet. 3. Pap László: Tíz év, és ami utána következett 1945-1963 – Adalékok a Magyarországi Református Egyház XX. századi történetéhez. Bern / Bp., EPMSZ Kiadása. 1992. 4. Péter Katalin: A magyarországi protestáns prédikátorok és tanítók ellen indított per 1674-ben. In. Uő.: Papok és nemesek. Ráday Gyűjtemény, Bp., 1995. 200–211. o.

113

5. Saághy Marianne: Versek és vértanúk. A római mártírkultusz Damasus pápa korában, 366384, Budapest: Kairosz, 2003. 6. Tomka Ferenc: Halálra szántak, mégis élünk. Egyházüldözés 1945-1990 és az ügynök-kérdés. 3. jav. kiad. Szent István Társulat. Bp., 2005. Ajánlott irodalom: RSVS127 - A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS SZABADSÁGHARC – ÉS AMI UTÁNA KÖVETKEZETT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Hétfő 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 121-es terem Dr. Ladányi Sándor Előadók fogadóórái:


EGYHÁZ

ÉS

A

RÁKÓCZI-


Ajánlott félév:



Típusa: kv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Rákóczi-szabadságharc valláspolitikájának, főként annak a református egyházat érintő vonatkozásainak behatóbb megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Európa és a Rákóczi-szabadságharc (szerk.: Benda Kálmán), Akadémiai Kiadó, Budapest, 1980  Ráday Pál és a Rákóczi-szabadságharc (szerk.: Ráday Pesty Pál Frigyes), Akadémiai Kiadó, Budapest, 2005  Ladányi Sándor: A vallási türelem eszméje a Rákóczi-szabadságharcban, in: Európa és a Rákóczi-szabadságharc, Klny.

RSVS128 - ESZMÉK ÉS IRÁNYZATOK AZ ÓKERESZTÉNY KORBAN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Kedd 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 9,00-10,00


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Referátum, zárthelyi

114

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Áttekintést adni az ókeresztény kor legfontosabb teológiai vitáiról, irányzatairól. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév során vizsgálandó legfontosabb tárgykörök I. Antignosztikus és antimanicheus irodalom II. A montanizmus III. Órigenész és az órigenista vita IV. Arianus és eunomiánus vita V. A donatista vita VI. Vita a manicheizmussal VII. A pelagianus vita Évközi tanulmányi követelmények: Óráról órára források olvasása, referátum, zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Euszebiosz Egyháztörténete. Fordította, bevezetéssel és jegyzetekkel ellátta Baán I. /Ókeresztény írók sorozat (Vanyő L. szerk.) 4. köt./ Budapest, 1980, Szent István Társulat. Szókratész Egyháztörténete. Fordította, bevezetéssel és jegyzetekkel ellátta Baán I. /Ókeresztény írók sorozat (szerk. Vanyó L.) 9. köt./ Budapest, 1984, Szent István Társulat. Irenaeus, „Adversus haereses, III. könyv” (ford. Répás László), Vulgo 4/1:102-133; Tertullianus, „A valentinánusok ellen”, in: Tertullianus művei, Budapest, Szent István Társulat, 1986. uo. 459-88. (9) (Giriti Renáta) Tertullianus: Markión ellen, Ford. Nagy I. in: Tertullianus művei, Szent István Társulat, Bp. 1986.489769 Tertullianus, A lélekről, 20-22. in: Sors és szabadság (szerk. Bugár I. és Lautner P.) Bp. Kairosz, 2006. 251-255. Órigenész, A principiumokról. Ford. Somos R. Bp, Kairosz 2003. Órigenész, „Második homilia a Teremtés könyvéhez”, Ford. Heidl Gy. In: Ó., A betű öl, a szellem éltet. Kairosz, Bp. 1999, 9-37. Hitvalló Maximosz, Misztagógia ford. Baán István, in Isteni és emberi természetről. Görög egyházatyák. Budapest, Atlantisz 1994,I. 267-311. Athanasziosz, Az Ige emberré válásáról in Nagy Szent Athanáz művei (Ókeresztény Írók 13) Budapest, 1991: 96-162. Baszileiosz, „Arról, hogy kezdetben volt az ige”, in: Kappadókai atyék (Ókeresztlny írók 6) Budapest, 1983m 64-70; . Nazianzoszi Gergely, „5. Teológiai beszéd”, uo. 374-399. Nüsszai Gergely, Nagy katekhetikus beszéd, uo. 503-572. Nüsszai Gergely: „Akkor a fiú is aláveti magát”. Uo. 750-764. Szent Ágoston: A Teremtés Könyvéről A Manicheusok Ellen, (De Genesi Contra Manichaeos). ford. Heidl György, Paulus Hungarus–Kairosz kiadó, Bp. 2002 Augustinus Augustinus: „A szabad akaratról”, In: Szent Ágoston, A boldog életről, A szabad akaratról (ford.Tar I.) Bp. 1989. Ajánlott irodalom: Vanyó László: Az ókeresztény egyház és irodalma (Budapest, 1980) H. Chadwick: A korai egyház, Budapest 1999, John Meyendorff, Birodalmi egység és keresztény szakadások, Bizánc világa 6. Budapest: Bizantinológiai Intézeti Alapítvány, 2001 John Meyendorff: A bizánci teológia. Jeviczki Ferenc (ford.) Bizantinológiai Intézeti Alapítvány. Budapest, 2006. Somos Róbert. Alexandriai teológia. Catena monográfiák 1. Budapest: Paulus Hungarus - Kairosz, 2001.

115

Vanyó László: Nüsszai Szent Gergely teológiai antropológiája, Jel Kiadó, Budapest, 2010. Vidrányi Katalin, „Krisztológia és antropológia” (szerk. Geréby György és Molnár Péter). Budapest: Osiris, 1998. Heidl György, Szent Ágoston megtérése: egy fejezet az órigenizmus történetéből. Catena Monográfiák. Budapest: Paulus Hungarus - Kairosz 2001. Peter Brown, Szent Ágoston élete [ford. Sághy Marianne]. (Budapest : Osiris, 2003.) D. Tóth Judit, Nüsszai Szent Gergely teológiai antropológiája. JEL Könyvkiadó, 2010 GSVS047 - „JERUZSALEMTŐL MÁNUSZIG” – EGYETEMES MISSZIÓTÖRTÉNET ÉLETRAJZOKBAN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Anne-Marie Kool óraszám: Szerda 14,00-15,30 --N: 30 Tantárgy előadója: KMTI Kálvin tér Dr. Anne-Marie Kool Előadók fogadóórái: Kedd 13,00-14,30


Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Referátum és szemináriumi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szemináriumon résztvevő hallgató átfogó képet nyer a világmisszió történetéről. A kiemelt misszionáriusok munkásságán keresztül megismeri a különféle missziói paradigmák teológiai, missziológiai meghatározottságait és azok gyakorlati megvalósulását az adott kor egyházi és társadalmi összefüggéseiben, hogy mindebből tanulságokat vonjon le jövendő szolgálatára nézve akár helyi, akár globális kontextusban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Lukácsnak, a történetírónak az a módszere, hogy rövid betekintést ad a legnagyobb hatású személyiségek életében. Hasonló módon szeretnénk tanulmányozni a későbbi korok „apostolainak” cselekedeteit. Mivel ezek a férfiak és nők inkább gyakorlati mint elméleti emberek (voltak), szemináriumunkon inkább életükkel, motivációikkal, hazai hátországukkal való kapcsolatukkal és munkájuk maradandó „eredményeivel” foglalkozunk. Megpróbáljuk megállapítani munkájuk bibliai és teológiai alapelveit és reméljük, hibáikból is tanulhatunk. Kutatómunkát végzünk a missziói szakirodalomban és az interneten is misszionárius elődeink és kortársaink munkásságával kapcsolatban. A múlt mellett felmérjük a mai magyar helyzetet: milyen lehetőségek vannak a más kultúrában való missziós szolgálatra, valamint kik azok a magyar misszionáriusok, akik jelenleg végeznek vagy a közelmúltban végeztek ilyen szolgálatot. Évközi tanulmányi követelmények: A tanegységet sikeresen elvégzi, aki az órákon rendszeresen részt vesz, a kijelölt olvasmányokat elolvassa és képes azok értelmezésére, megbeszélésére. A szakirodalom jellegéből adódóan ajánlott egy idegen nyelv olvasás szintű ismerete. Az órai munka a félévi jegy 30%-´t teszi ki. Ezen kivül a félév végén kb. 4-6 oldalas szemináriumi dolgozat (40%) alkotja az osztályzatot valamint és egy interjú készítése egy mai misszionáriussal. (30%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: www.mislinks.org, magyar és külföldi missziói folyóiratok: Hajnal, Missziói Lapok, és monógráfiák, amelyek a KMTI könyvtárában is találhatóak.

116

Ajánlott irodalom: Anderson, Gerald H. Biographical Dictionary of Christian Missions. Pbk. ed. Grand Rapids, Mich.: W.B. Eerdmans Pub., 1999. Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest, PMTI-Harmat, 2005. Deák Márta, ed. A Keresztyénség Története. Budapest: Lilliput, 1996. Hastings, Adrian, ed. A World History of Christianity. Grand Rapids, MI: Wm. B. Eerdmans Publishing Company, 1999. Kool, Anne-Marie. Az Úr Csodásan Működik: A Magyar Protestáns Külmissziói Mozgalom 17561951. Vol. I, Missziológiai Tanulmányok – Ii. Budapest: Harmat, PMTI, 1995. Kool, Anne-Marie. Az Úr Csodásan Működik: A Magyar Protestáns Külmissziói Mozgalom 17561951. Ii. Kötet. Budapest: Harmat, 1997. Kool, Anne-Marie. Az Úr Csodásan Működik: A Magyar Protestáns Külmissziói Mozgalom 17561951. Iii. Kötet. Budapest: Harmat, 2000. Szabó, Aladár. Külmissziói Kalauz. Budapest, 1911. Révész, Imre. Egyháztörténelem. Budapest: Budapesti Református Teológiai Akadémia, 1992. Tucker, Ruth A. Daughters of the Church: Women and Ministry from New Testament Times to the Present: Zondervan, Grand Rapids, 1987. Tucker, Ruth, A. From Jerusalem to Irian Jaya: A Biographical History of Christian Missions: Zondervan Grand Rapids, 1983. Tucker, Ruth, A. Guardians of the Great Commission: The Story of Women in Modern Missions: Grand Rapids, MI: Zondervan Corporation, 1988. GSVS106 - PSZICHÉS RENDELLENESSÉGK ÉS A LELKIGONDOZÁS Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Kaszó Gyula óraszám: Szerda 13,30-15,00 --N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem Dr. Kaszó Gyula, Dr. Németh Dávid, Drs. Négyesi Adrienn Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: megbeszélés szerint 3 kredit félév: Gyakorlati jegy tavaszi VI-tól Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar Az órai munka és a kv dolgozat értékelése ötfokú skálán A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkipásztornak mint lelkigondozónak – legalább a felismerés szintjén – tisztában kell lennie azokkal a rendellenes lelki jelenségekkel is, amelyek gyógyítása, vagy korrekciója a pszichiáterek és a pszichoterapeuták feladata. A szeminárium célja, hogy bemutassa a különböző kóros lelki megnyilvánulások okait, jellemzőit és összefüggéseit, hogy ezáltal a hallgatók képessé váljanak azoknak az egészséges viselkedési és átélési módoktól való megkülönböztetésére. Világossá kell válnia annak is, hogy milyen lelkigondozói feladataink vannak az ilyen betegségekben szenvedő emberek és közvetlen hozzátartozóik felé. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Hogyan tekintünk (beteg) embertársunkra? A keresztyén lelkigondozást meghatározó emberkép. 2. A személyiség alakulása, szerkezete és működése. 3. A hangulatzavarok: a depresszió és a mánia. A depressziók súlyossága, felosztása. Lelkigondozói szempontok. A mánia mint a depresszió ellentéte. Mániás állapotok súlyossága. A depresszió és a mánia váltakozása, a bipoláris betegség. Lelkigondozói szempontok.

117

4. A szorongásos zavarok keletkezése, felosztása. A pánikzavar és az agorafóbia jellemzése. A szociális fóbia. Egyén fóbiák. A kényszeres zavar. A poszttraumás stressz zavar. Generalizált szorongásos zavar. Lelkigondozói vonatkozások. 5. Személyiségzavarok: a paranoid, szkizoid, antiszociális, hisztrionikus, elkerülő, dependens, kényszeres, passzív-agresszív személyiségzavar jellemzői és a környezetre háruló teher. Lelkigondozói reflexió. 6. A borderline és a nárcisztikus személyiségzavar keletkezése, személyiség-jegyei, kialakulásuk és a lelkigondozói szempontok 7. Pszichotikus zavarok: a paranoid zavar és a szkizofrénia jellemzői, tünetei, lefolyása, kezelési szempontjai és a segítő feladatai. 8. Evészavarok, impulzuskontroll zavarok keletkezése, előfordulása, jellemzőik és a lelkigondozói tennivalók. 9. A lelki krízis. Krízisek keletkezése és a krízisintervenció Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres részvétel az alkalmakon és a beszélgetésekben; szakirodalom-tanulmányozás és referálás; egy szemináriumi dolgozat elkészítése a tudományosság igényével. Ajánlott irodalom (magyar nyelven): Comer, R.J.: A lélek betegségei, Osiris, Budapest 2000. Döme L.: Személyiségzavarok, Budapest 2001. Frances, A./Ross, R.: DSM-IV-TR esettanulmányok. Klinikai útmutató a differenciál-diagnózishoz, Lélekben Otthon Kiadó, Budapest 2005. Gneist, Joachim: Szerető gyűlölség. A borderline-szindróma, Budapest 1999. Kernberg, O.: Borderline szindróma és patológiás nárcizmus, Budapest 1990. Magyar I. (szerk.): A psychiatria alapjai I.-II. Budapest 1989. Németh A. (szerk.), Kényszerbetegség és határterületei, Filum Kiadó, h.n., é.n. Pfeifer, S.: Pszichiátria és lelkigondozás. Hogyan segíthetünk lelki zavarokkal küzdő embertársainkon? Koinonia, Kolozsvár, 2000. Szádóczky E./Rihmer Z.: Hangulatzavarok, Budapest 2001. Szakács F. (szerk.): Patopszichológiai vademecum, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1994. Trixler M. (szerk.), A schizophrénia pszichoterápiája, Pécs 1996. Varga I. (szerk.): Klinikai pszichológiai szöveggyűjtemény, Bp. 1992.

GSVS017 – A KÜLÖNBÖZŐ KERESZTYÉN FELEKEZETEK ISTENTISZTELETEINEK MEGISMERÉSE Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Literáty Zoltán óraszám: Megbeszélések 2-3 N: 30 hetente csütörtök Tantárgy előadója: 19,00 Dr. Literáty Zoltán 116-os terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Hospitálás és beszámolók írása, megbeszélése


118

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók a félév folyamán neoprotestáns és szabadkeresztyén gyülekezetek (KEGY, HGY, Golgota, baptista, adventista, pünkösdista stb.) istentiszteleteit látogatják meg (cc. 6-7 alkalom), melyek különböző napokon (adott esetben vasárnap 10:00, máskor hétköznap este 18:00) lesznek. A látogatás célja az istentisztelet megismerése, a látottak értelmezése és értékelése. A látogatás (hospitálás után) rövid írásbeli beszámolót készítenek, ill. azokat 2-3 hetente előre egyeztetett csütörtök estéken megbeszéljük 19:00-20:00 között. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

GSVS109 - AZ IGEHIRDETÉS MŰHELYTITKAI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Nagy István óraszám: Csütörtök 16,00N: 30 17,30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István 123-as terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az igehirdetés műhelytitkai. A hallgatók kívánságára végigkísérjük a prédikációra való felkészülés egyes lépéseit megfelelő szakirodalom tanulmányozásával. A szeminárium célja, hogy minél pontosabban és alaposabban tudjanak a hallgatók készülni a prédikációra. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megadott bibliai textusok feldolgozása. Tekintettel leszünk a különböző műfajokra. Minden hétre mindenki készül különböző szempontok megbeszélése szerint, melynek végén egy prédikáció születik. Évközi tanulmányi követelmények: Szemináriumi formában hétről-hétre készülnek a hallgatók. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: - Kommentárok - Kortörténetek - Bibliai teológiák Ajánlott irodalom: GSVS110 - LELKÉSZES REGÉNYEK – REGÉNYES LELKÉSZEK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Literáty Zoltán óraszám: Csütörtök 16,00 – --N: 30 17,30 Max. 6 fő!

119

Tantárgy előadója: Bölcsföldi András, Dr. Literáty Zoltán

116-os terem

Előadók fogadóórái: Csütörtök 14,00 – 16,00

3 kredit



Típusa:

tavaszi kv

Ajánlott félév: -


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Cél: A hallgatók a szeminárium anyagát tartalmazó műveken keresztül ismerjék meg az irodalomban fellelhető lelkészekről szóló regényeket, s azok elemzésével alakítsák ki véleményüket, látásukat az adott témáról. Tartalom: A hallgatók a szeminárium során kapjanak válaszokat arra, hogy az irodalom tükrében bizonyos korokban hogyan ábrázolják a lelkészeket, valamint „híres”, regényes életű lelkészek életművén megismerésén keresztül szerezzenek tapasztalatokat, lássanak követhető példákat majdani szolgálatukra nézve. A tantárgy programja, megszerezendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lelkészi munkát, családot, élethelyzetet középpontba állított regények elolvasása, megismerése. A kiválasztott regény részletes ismertetése és elemzése. A szeminárium anyaga két jól megkülönböztethető részre oszlik. Az egyik a lelkészekről, családokról szóló regények a magyar irodalom tárházából. A másik: klasszikus és híres XX. századi lelkészek életének és munkájának tanulmányozása, a róluk szóló könyvek műfaji besorolása, jellegzetességeinek kiemelése. Lelkészekről szóló regények Makkai Sándor: Móricz Zsigmond: Nyírő József: Rákosi Viktor: Sükös Pál: Szabó Dezső: Szabó Magda:

Holttenger Fáklya Én népem Elnémult harangok A keskeny úton Az elsodort falu A freskó

A különböző jellegű lelkészregények eltérő szempontok szerinti vizsgálata megadott szempontok alapján: A keletkezés körülményei, a kor, amiben íródtak, milyen egyház- és milyen társadalomképet tükröznek a művek? Milyen a lelkész, mint hivatás beállítása az adott művekben? Milyenek a körülmények, szociológiai helyzet különös tekintettel a családra. A lelkészek lelki motivációjának, hullámzásainak vizsgálata. A szeminárium tárgya a művek részletes elemzése, vizsgálata, következtetések levonása. Életrajzi jellegű könyvek „regényes” sorsú lelkészek életéről Ablonczy Dániel: Magasság, mélység… Borzsák Enikő, Lilla: Mindezideig megsegített minket az Úr, Borzsák Sándor élete Dizseri Eszter: Zsindelyné Tüdős Klára Hargita Árpád: Tűoszlopoddal jéghegyek között, Zimányi József életútja Miklya Luzsányi Mónika: Az igazak útján – Dobos Károly élete Ravasz László: Emlékezéseim Szabó Imre: Sírjanak a papok Az életrajz jellegű könyvek híres XX. századi lelkészekről szóló könyvek több műfajú megismerése. Közöttünk találhatóak önéletleírások, életük naplószerű feldolgozási, illetve mások által feldolgozott

120

életrajzi könyveinek megismerése, ismertetése és elemzése. A lelkészek életének, munkájának, munkásságának egyházra, gyülekezetekre gyakorolt hatásuk megismerése és elemzése. Lelki beállítottságaik, missziói szemléletük, motivációik vizsgálata. A műfajok megkülönböztetése, összehasonlítása, lényegük kiemelése, megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, rendszeres olvasás, készülés, a kiválasztott könyvből szeminárium és referátum tartása. Ajánlott irodalom: A fenti regények és életrajzi jellegű könyvek ismerete, valamint az ezekhez kapcsolható irodalomtörténeti, teológiai könyvek használata.

GSVS111 – A TEMETÉSI PRÉDIKÁCIÓ TÖRTÉNETE ÉS GYAKORLATA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Nagy István óraszám: Kedd 13,30-15,00 --N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Szetey Szabolcs Előadók fogadóórái: Kedd 10,00-11,00 Továbbá: előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

Értékelés módszere: Előadás/házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A temetési prédikáció a magyar református egyház egyik igen meghatározó igehirdetési alkalma, ill. szolgálata, amely történeti távlatban sok változáson ment keresztül és saját magán többszörösen túlmutató jelentőséggel bír(t). A temetési kötetek az egyház- és homiletikatörténetben fontos szerepet játszottak, ugyanis a nehéz történelmi korszakokban a hitterjesztés egyik eszközévé lettek, mivel a cenzúra ezen kötetek és a prédikációs gyűjtemények megjelentetését nem gátolta annyira, mint egyéb más egyházi-teológiai kiadványok megjelentetését. Az 1559-1711 között első kiadásként nyomtatásban megjelent 354 halotti beszéd (kötetek, különlenyomatok) közül 319 (90 %) volt református. A XX. századi és XXI. századi gyakorlat megértéséhez a megelőző korok változásait is meg kell vizsgálnunk. Az is megállapítható, hogy mai szolgálatunk egyik neuralgikus pontja a temetés és a temetési prédikálás, amivel kivétel nélkül minden lelkész találkozik. Az a kérdés, hogy a szolgálat és a kiszolgálás éles határán mozogva, elvárások, korízlések, tradíciók, egyéb ráhatások és szorító helyzetek mentén és ezek figyelembevételével tudunk-e és mi alapján tudunk helyes döntéseket hozni. A tanegység célja, hogy a halotti prédikálás történetét, elméletét és gyakorlatát minél közelebbről ismerjék meg a résztvevők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév első felében a temetési prédikálás elméletének, gyakorlatának (halotti beszéd típusai), történeti példáinak áttekintését végezzük el. Eközben a temetési szertartás és temetési prédikálás történetének összefüggéseit is megvizsgáljuk. A rendelkezésre álló tankönyvek, elméleti munkák útmutatásait a hallgatók referátum formájában dolgozzák fel. A szemeszter második felében konkrét temetési esetek kidolgozását vizsgáljuk, valamint egy-egy temetési eset önálló kidolgozására, valamint közös megbeszélésére és elemzésére is sor kerül. Évközi tanulmányi követelmények:  referátum

121

 

kiadott anyag feldolgozása kiadott temetési eset feldolgozása

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Homiletikai és homiletikatörténeti tankönyvek, segédkönyvek, prédikációs gyűjtemények Ajánlott irodalom: Fontosabb elméleti, gyakorlati és szertartási kérdéseket tárgyaló, ill. történeti áttekintést tartalmazó művek (válogatás): Adorján József–Békési Andor–Boross Géza–Pásztor János–Szenes László (szerk.): „Hirdesd az Igét” – Az igehirdetők kézikönyve. Budapest, 1980.; Ángyán János: Halotti Predikátziókra való Rajzolatok. Pest, 1816.; Benedek Sándor: A Magyarországi Református Egyház istentiszteletének multja. Őrisziget, 1971.; Boross Géza: Homiletika. Budapest, 1988.; Czeglédy Sándor: A homiletika vázlata. Debrecen, 1971.; Csiky Lajos: Egyházszónoklattan. Nagybánya, 1914.; Fábián Mihály–Németh János– Tomori Sándor: Halotti búcsuztatók. Eszék, 1858.; Fekete Károly: Homiletika. Debrecen, 1993.; Fördős Lajos: Ágenda. Egyházi szertartási beszédek és imák, s ezekhez mellékletül jegyzetek és utasitások. Pest, 1866.; Gombási István: A’ Papi Szent Hivatal’ Gyakorlásárol valo Traktának elsö Darabja. […] Kolozsvár, 1784.; H. Nitschke: Ravatalnál, sír mellett (I-II.) Prédikációk, imádságok, prédikáció elemzések. Debrecen, 1995.; Horváth János: Az ékesszóllás a’ koporsóknál. Veszprém, 1816.; Joó Sándor: A húsvét homiletikuma. Debrecen, 1942.; Kecskeméti Gábor (szerk.): Prédikáció, retorika, irodalomtörténet. A magyar nyelvű halotti beszéd a 17. században. Budapest, 1998. (Historia Litteraria 5.); Kecskeméti Gábor: Magyar nyelvű halotti beszédek a XVII. századból. [Budapest], 1988.; Kolumbán Vilmos József: Backamadarasi Kiss Gergely. Kolozsvár, 2005. (Erdélyi Egyháztörténeti Füzetek 15.); Kozma Mihály: Temetési alapigék. Az Ó- és Új Testamentomból. Kolozsvár, 1875.; Kun Bertalan: Egyházi szónoklattan. Használható minden hitfelekezetű különösen protestans lelkészek által. Miskolc, 1855.; László Dezső: Az Anyaszentegyház élete és szolgálata. Cluj, 1938.; Marikovszky Gábor: Protestans halotti búcsuztatók. Népiskolai tanitók használatára. Első kötet. Pest, 31871.; Mihályfi Ákos: Az igehirdetés. Egyetemi előadások a lelkipásztorkodástan köréből. Budapest, 21921.; Mikó Gyula: „Mivel én is csak ember voltam” Az Exequiae Principales és az Exequiarum Coeremonialium libri gyászbeszédei. Debrecen, 2010.; Mitrovics Gyula: Egyházi szónoklattan. Tekintettel a magyar egyházi beszéd-irodalomra. Debreczen, 21911.; Mitrovics Gyula: Liturgika. A polgári házasság törvényei. Egyháziatlanság és üres templomok. Debrecen, 1913. (Mitrovics Gyula Összegyűjtött Papi Dolgozatai VII.); Molnárné László Andrea: A 19. század embereszménye a gyászbeszédek alapján. In: Theologiai Szemle XLIX (2006/2) 84-87.; Nagy István: A kazuáliák homiletikuma. Nagykőrös, 2004.; Nagy István: Agenda, az az, egyházi szolgálat-béli Okos Isteni Tisztelet’ módja […]. Győr, 1788.; Parragh Lajos: A Szentirás halottas igéi. Budapest, 1939.; Pásztor János: Krisztus hirdetése a magyarországi református egyházban. Homiletika. Debrecen, 2 1986.; Ravasz László (szerk.): Ágenda. A Magyar Református Egyház liturgiás könyve. Budapest, 1927. (Református Egyházi Könyvtár XV.); Ravasz László: A gyülekezeti igehirdetés elmélete (Homiletika). Pápa, 1915.; Sárközi Ferenc-Sárándi István-Kórizs József: Református halotti és temetkezési szokások Feketicsen 1785-1997. Feketics, 1997.; Schleiniger Miklós: Egyházi szónoklattan. Veszprém, 1872.; Szőnyi György: Homiletika II. Sárospatak, 1992/1993.; Tóth Endre: A református prédikáció. Budapest, 1935.; Tóth Ferenc: Homilétika. Győr, 21814.; Tóth Ferenc: Liturgika. […] Győr, 1810.; Tóth Mihály: Egyházszertartástan alap vonalai. Tekintettel a Magyar Ref. Egyházra. Debrecen, 1873.; Tóth Mihály: Egyházszónoklattan. Az egyházi beszéd rövid történelmével, hittanhallgatói részére készítette, s kiadta Tóth Mihály. Debrecen, 21878.; Vadas József–Nagy Péter: Agenda. Szertartási beszédek és imák, az erdélyi Ev. Ref. Anyaszentegyház rendtartása szerint. Kolozsvár, 1866.; Zsarnay Lajos: Paptan. Vezérfonalul tanításaihoz kézírat helyett. Sárospatak, 21857. Gyűjteményes kötetek, ill. korszakos jelentőségű halotti gyűjtemények (válogatás): Báthori Gábor: Emlékezet kövekkel megrakott temető kert, vagy olly Halotti Prédikátziók, mellyeket külömb’ külömb’ helyeken, ’s időben el mondott Báthori Gábor. Első kötet. Pest, 1820.; Czike Dániel: Különféle gyászesetekre: Búcsúztatói alkalmaztatások. Sirnál mondandó halotti-, és gyászbeszédek. (Orátziók.). Pest, 1860.; Dobos János: Egyházi beszédei. Negyedik kötet. Halotti beszédek részben különféle kútforrások nyomán. Budapest, 1886.; Ecsedy Aladár: Krisztus a koporsónál. Tahitótfalu, 1938.; Exeqviarvm coeremonialium […] Exeqviae pricipales, az az Halotti pompa […].

122

Gyulafehérvár, 1624. (RMK II 428; RMK I 539; RMNy 1306; RMNy 1307); Fejes István: Temetési beszédek. Budapest, 1888.; Hargita Pál: Hirdesd az Isten országát 1. Református keresztyén bizonyságtételek a temetőben. Hargita Pál (1924-1996) lelkipásztor temetési beszédei – 1951-1996. Pápa, 2006.; Hunyadi (Szabó) Ferenc: Ötven halotti prédikátziók. Vác, 1805.; Kádár Géza: Ha meghalunk, az Úrnak halunk meg. Cluj-Kolozsvár, 1940.; Kamarási György: Emlékezet kövei, az az halotti száz prédikátziók. Kolozsvár, 1766.; Kováts Sámuel: Halotti ötven prédikátziók. Pest, 1808.; Maklári Pap Lajos: Temetési egyházi beszéd-vázlatok. Debrecen, 1870.; Medgyesi Pál temetési beszédei; Németh Lajos: Vígasztaljátok az én népemet. Sárkeresztes, 1941.; Ravasz László: A halál árnyékában. Temetési beszédek. [Tahitótfalu], 1927.; Szathmárnémethi Mihály: Halotti Centuria, az az: Száz, Halotti Praedikációk: mellyeket, az Isten Szent Lelkének kegyelme által, az Ur Jesus Nevében, többire minden rendben, tisztben, s’ állapotban, Férfi és Aszszonyi nemben, meg-hóltak alkalmatosságával irt, és mindben KOLOSVART, s’ mind kin, Nagy Urak szomorú Udvarokban-is praedikállott. Kolozsvár, 1683.; Szelestei Nagy László (szerk.): Régi magyar prédikációk 16-18. század. Budapest, 2005.; Szoboszlai Pap István: Halotti egyházi beszédek (1-3. kötet). Debrecen, 1858.; Takáts Ádám halotti prédikációi (1-6. kötet). Pest-Pozsony, 1790-től; Vásárhelyi János: „Megvígasztaltatva – vígasztalni”. Torda, 1926.; továbbá: különlenyomatok, ágendák GSVS112 - A ZSOLTÁROS ISTENTISZTELET Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Papp Anette óraszám: Szerda 14,30-16,00 N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00-14,00; 15,30-16,30 Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


tavaszi Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A zsoltáros istentisztelet szerkezetének megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A zsolozsma az egész Egyház ősi, közös, napszakokra szétosztott, énekes imádsága, melyben az imaóra gerincét alkotó zsoltárokkal és a zsoltárokat kiegészítő más imádságokkal dicsőítjük a teremtő és megváltó Istent. Az ókeresztyén kortól folyamatosan alakuló zsolozsma a IV. századra alakította ki azt a hét imaórából álló formáját, amelynek két sarokpontja a hajnali és alkonyati istendicséret, a matutínum-laudes és a vecsernye (vespera). Az ókeresztyén kortól kezdve folyamatosan végzett zsolozsma a reformáció egyházaitól sem volt idegen, de a napi hét alkalomból többnyire csak kettőt, egy reggeli és egy esti istentisztelet tartottak meg. A honi reformált egyházak a XVI. századtól kezdve magyar nyelven végezték a zsoltáros istentiszteleteket (Huszár Gálnál: regveli és délesti énekléseknek nevezve), melyeknek anyagát az úgynevezett graduálkönyvek őrizték meg. Ezek a zsoltáros istentiszteletek a zsolozsma ősi szerkezetét őrzik: alapvetően zsoltáréneklésre, azon túl pedig külöböző biblikus-dogmatikus tárgyú szövegek (a zsoltárokat keretező antifónák, himnusz, verzikulus, rövid responzórium, canticum) éneklésére épülnek. A félév során a vespera (vesper, evensong) rendjével, szerkezeti elemeivel ismerkedünk meg. A szemináriumot nem csak elméleti, hanem gyakorlati kurzusnak is szánom: az alapvető ismeretek megszerzése után a hallgatók bevonásával vesperát (esti zsoltáros áhitatot) tartunk. Évközi tanulmányi követelmények:

123

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Protestáns graduál. Szemelvények a 16-17. századi protestáns graduálok anyagából istentiszteleti és oktatási célra. Készítette: Ferenczi Ilona, Dobszay László, Bódiss Tamás, Farkas Zoltán. ReZeM Budapest 1996.  Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ráday XVII. Musicalia Danubiana 16. Budapest 1997.  Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ecclesiae Hungaricae Epperiensis 1635. Musicalia Danubiana 9. Budapest, 1988.  Huszár Gál: A keresztyéni gyülekezetben való isteni dicséretek és imádságok, Komjáti 1574. Hubert Gabriella tanulmányával. Bibliotheca Hungarica Antiqua 13, Budapest 1986.  Dobszay László: Miért a zsoltár? In: Jegyzetek a liturgiáról. Budapest, 2001.  Dobszay László: A zsoltárok elrendezése a zsolozsmaimádságban. In: Magyar Egyházzene IX (2001/2002), 230–247.  Dobszay László: A gregorián ének kézikönyve. Budapest, 1993.  Dobszay László: Az antifóna. Budapest 1995. [Egyházzenei füzetek II/3. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]  Dobszay László: A zsolozsma. Budapest 1999. [Török J.-Barsi B.-Dobszay L.: Katolikus liturgika III. kötet. Egyházzenei füzetek I/3. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]  Dobszay László: Psalmorum melodia. Budapest 2002. [Egyházzenei füzetek II/5. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]  Bárdos Kornél–Csomasz Tóth Kálmán: A magyar protestáns graduálok himnuszai, in: Népzene és zenetörténet III., Budapest 1977. 134–256.  Herl, Joseph: Worship Wars in Early Lutheranism. Choir, Congregation, and Three Centuries of Conflict, Oxford University Press, 2004.  Hiley, David: Western Plainchant. Oxford 1993.  H. Hubert Gabriella: Geleji Katona István versiculusai és a perikóparend, Magyar Egyházzene VI (1998/1999), 251–258.  Huglo, Michel: "Antiphon", in The New Grove Dictionary of Music. London, 1980. 454–481  Nowacki, Edward: "Antiphon", in Musik in Geschichte und Gegenwart 2., neue Ausgabe. Bärenreiter 1994–1999. 636–660.  Papp Anette: A graduál-antifónák középkori kapcsolatai. Budapest 2001. [Egyházzenei füzetek I/11. Kiadja: A Liszt Ferenc Zeneművészeti Főiskola Egyházzenei Tanszéke és a Magyar Egyházzenei Társaság]  Papp Anette: Thesaurus Gradualium. I. Protestáns graduál-antifonák. Egyházzenei Füzetek II/11. MTA-TKI – Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Kutatócsoportja és a Magyar Egyházzenei Társaság, Budapest, 2010.  Papp Anette: Protestáns vesperák böjtelőtől nagyhétig. Egyházzenei Füzetek V/C-2. MTA-TKI – Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Kutatócsoportja és a Magyar Egyházzenei Társaság 2007.  Papp Anette: Protestáns vesperák ádventtől vízkeresztig. Egyházzenei Füzetek V/C-1. MTA-TKI – Liszt Ferenc Zeneművészeti Egyetem Egyházzenei Kutatócsoportja és a Magyar Egyházzenei Társaság 2006.  Schrems, Theobald: Die Geschichte des gregorianischen Gesanges in den protestantischen Gottesdiensten. Veröffentlichungen der gregorianischen Akademie zu Freiburg in der Schweiz XV. Heft, Freiburg 1930.

124

2. Értelmiségi tanegységek ÉRTÉ092 – CHRISTIAN CHARACTER Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. John Brouwer óraszám: Tuesday (kedd) N: 30 16,00-17,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brower 502-es terem Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


szv

Course Description Have you thought about what causes you to do something? This seminar will offer practical ideas and guides about who we are and what motivates us – character. With discussion and interactive lecture, we will first describe character and how it is shaped and formed. Secondly, we shall see how our world view, experience of community and role models change character and influence the course of our lives. Thirdly, the seminar will help you improve your English. Hungarian popular culture – radio, television and music – presents a certain view of ‘the good life’ and thus shapes us. And yet something seems to be missing. After discussing a few central ideas about our ‘humanity’, we discuss character. What is this thing we call ‘character’? How is it formed? Is it possible to change character? And if so, how? As ministers in our churches, how do we practically help church members develop their characters? We will explore the motives for our actions. Can we better understand what motivates our actions? Why we do what we do. We next look at purpose in life. Is there a view of life which will sustain us for all of our lives? (Something which gives purpose and meaning to life). We conclude with prayer: how it helps us communicate with God and shapes character. This is an interactive seminar. We will use a three-fold method: reading and discussion, videos, and some lecture.

Texts Readings will be in English: copies available on the web. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. Grades: class participation and reflection paper.

ÉRTÉ093 - THE PURITANS AND CHURCH LIFE Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. John Brouwer óraszám: Wednesday (szerda) N: 30 16,00-17,30 Tantárgy előadója: Dr. John Brouwer 121-es terem

Előtanulmányi kötelezettségek: In English by a native speaker All notes in English provided

125



Ajánlott félév:



Típusa:


szv

Course Description Are you interested in learning simple, practical pastoral methods, and basic English for the future? The seminar will give you an overview of the beliefs, methods and church life of the Puritans. Their practical pastoral skills and ideas will be discussed. We will read very short sections written by leading Puritans, such as William Ames, Richard Baxter, and John Bunyan. Secondly, we shall explore the practical ways Puritans ministered to their church members. Thirdly, the seminar will help you improve your English. Puritans were zealous Protestants who became a major religious and political force in England during the late sixteenth and seventeenth centuries. We cannot understand English Christianity during this time without first understanding the Puritans and their pastoral ministry. The Puritans, especially Richard Baxter, were both expert pastors and experts at training pastors. From their writings we will learn how they trained ministers, led congregations and learn much to help us with church life today. A side benefit is a better knowledge of the United States because English Puritans set the religious and political foundations for that America. The seminar explores the beliefs, practices and church life of the Puritans. This will be done with discussion and reading very short texts written by these leading Puritans. Background material on the author and his text will also be given to you. Texts Texts: to be announced at the first meeting. Readings: in English and some also in Hungarian, copies available on the web. Language: beginning to intermediate level English (complete set of notes provided). Grades: class participation and reflection paper. ÉRTÉ142 - MENNYEZETKAZETTÁS TEMPLOMOK TÁBLAKÉPEINEK LEOLVASÁSA 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Bereczky Zoltán óraszám: Kedd 16,00-17,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Bereczky Zoltán Előadók fogadóórái: Kedd 17,30


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Beszámoló, dolgozat beadása, gyakorlati munka bemutatása

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyar mennyezetkazettás templomok táblaképei segítségével a hallgatók megismerhetik a régi magyar jelképrendszert.

126

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Minden hallgató egy-egy mennyezetkazettás templom elemzését végezheti el. Évközi tanulmányi követelmények: Gyakorlati, elemző órákon való részvétel. Egy templom jelképrendszerének önálló elemzése. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Mennyezetkazetta gyűjtemény: a www.naput.hu/mennyezet honlapon, valamint a mennyezetkazetta adattáramban, a hallgatók rendelkezésére állnak. Ajánlott irodalom: C.G. Jung: Az ember és szimbólumai. Bp. 1993. Bereczky Zoltán – Cseuz Anett: Simai Sakkoló, Budapest 2008 Püski. Takács Béla: Bibliai jelképek a magyar református egyházművészetben, Budapest, 1986. Jankovics Marcell: Jelkép kalendárium, Budapest 1987. Hoppál Mihály, Jankovics Marcell, Nagy András, Szamadám György…: Jelképtár Budapest 1988.

ÉRTÉ150- A MAGYAR PROTESTÁNS ISTENTISZTELET KÜLÖNBÖZŐ ASPEKTUSAI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Pap Ferenc óraszám: Kedd 15,00-16,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 123-as terem 1. Dr. Pap Ferenc 2. Szetey Szabolcs Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 1. Péntek 13,30-14,30 2 kredit félév: Gyakorlati jegy 2. Kedd 10,00-11,00 tavaszi Továbbá: előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar referátum, írásbeli szv dolgozat A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A KRE HTK szervezeti keretein belül működő Egyházművészeti Intézet egyik fontos célkitűzése és működésének egyik alappillére a keresztyén istentisztelet történeti és elméleti kutatása, amely kiterjed az istentisztelet egészének és az istentisztelet kontextusának komplex vizsgálatára is. A jelen értelmiségi kurzus lehetőséget nyújt – kapcsolódva a TÁMOP kutatási programhoz is – a magyar protestáns istentisztelet legkülönfélébb aspektusainak, történeti és mai értékeinek, ill. problémáinak elmélyült megismerésére, valamint további problémafelvetésre, ismeretbővítésre. Terveink között szerepel, hogy a kurzusra vendégelőadóként olyan ismert egyetemi oktatókat, kutatókat, szakembereket – akár a társtudományok területről is (pl. irodalomtörténet) – hívjunk, akik a tanegység témaköréhez kapcsolódó kutatásaikkal olyan új, szélesebb körű ismereteket és összefüggéseket közvetíthetnek, amelyek a vonatkozó teológiai alapstúdium kereteiben talán kevéssé markánsan jelentkeznek. Lehetőség lesz egyéni, kapcsolódó témafelvetésre is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tervezett, javasolt témakörök:  református ágendák, istentiszteleti rendtartások története, kapcsolatrendszerük, mai liturgiai és ágendaszerkesztői folyamatok  a református egyházzene történeti útja és mai kérdései

127

    

református énekeskönyvek története, kapcsolatrendszerük, az új református énekeskönyv koncepciója, célkitűzése evangélikus ágendák, kapcsolatrendszerük, az új evangélikus Liturgikus Könyv, Gyülekezeti Liturgikus Könyv bemutatása evangélikus énekeskönyvek, kapcsolatrendszerük prédikációs kötetek, prédikációírási technikák, prédikáció és istentisztelet, protestáns és ökumenikus kapcsolatrendszerei protestáns bibliafordítások, kiadások és istentisztelet

Évközi tanulmányi követelmények:  szabadon választott vonatkozó témakör feldolgozása (referátum, írásbeli dolgozat)  kiadott anyag feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A témához kapcsolódó, az előadók által megnevezett szakkönyvek Ajánlott irodalom:

ÉRTÉ151 - TEXTUSOK UTÓÉLETE A MŰVÉSZETEKBEN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: Szerda 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dull Krisztina Előadók fogadóórái: Szerda 10-12


Ajánlott félév:



Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium szervezeti kereteket ad egy már folyamatban lévő kutatómunkának, amelyben egyes textusok hatástörténetét dolgozzuk fel a teljesség igénye nélkül három művészeti ágban: az irodalomban, a zenében és a képzőművészetekben. A kurzus célja egy mindenki által könnyedén hozzáférhető adatbázis készítése, illetve kísérlet az összegyűlt anyag feldolgozására. A kurzus kutatószeminárium, kérem csak azok a hallgatók vegyék fel, akikkel előző félévben már elkezdtük a közös munkát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Első lépésben a hallgatók egy kisebb adatbázist készítenek az általuk kiválasztott bibliai történetek művészeti interpretációiból. Ez követi az összegyűlt anyag elérhetővé tétele (internetes honlapon), és ezzel párhuzamosan annak feldolgozása egy tanulmány formájában. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres beszámoló a kutatásról, szemeszter végére részletesen kidolgozott vázlat a szeptemberre elkészítendő tanulmányról. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Egyénileg változó, órán beszéljük meg. Ajánlott irodalom:

128

Elméleti alapokhoz hasznos: Hans Georg GADAMER, Hermeneutika, in: Bacsó Béla (szerk.), Filozófiai hermeneutika, Budapest, 1990, 11-29. Hans Georg GADAMER, Igazság és módszer, Budapest, Osiris, 2003, 299-420. (A hermeneutikai tapasztalat elméletének alapvonalai fejezet) Hans Robert JAUSS, Recepcióelmélet, esztétikai tapasztalat, irodalmi hermeneutika, Budapest, Osiris, 1997, 9-35, 117-135. H. Richard NIEBUHR, Krisztus és kultúra, Harmat-SRTA, Budapest, Sárospatak, 2006.

ÉRTÉ152 – BEVEZETÉS AZ ALKALMAZOTT TEOLÓGIÁBA 2. Kommunikáció Szociológiai és Gyülekezeti Kontextusban Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Előtanulmányi kötelezettségek: Prof. Dr. Szűcs Ferenc Egy teljes félév 6x5 Témaköri alapfogalmak ismerete, óraszám: N: 30 órás modulokban, amit az első órán kézhez kaptok. Tantárgy előadója: április 15 - május 15 Lassu Gábor, Ph.D. között. vendégelőadó (U.S.A.) Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Egyénileg, előre 2 kredit Elméleti és gyakorlati félév: egyeztetett időpontban. Tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: Magyar (angol Lsd. lent. szakkifejezésekkel) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ennek a nemzetközi összehasonlításban is újszerű tárgynak a célja a megtanult szakirányú elméleti tudás gyakorlati integrálása, perspektívába állítása, és valós élethelyzetekben való alkalmazása. A tanulás célja egyéni, önállóan dönteni képes, a régit összegző, az újat alkalmazó, sikeres, céltudatos, az elhívásra érzékeny és küldetésre képes felkészítés. A mai modern világban a keresztyén ember sokféle kihívással áll szembe, amelyekre az alkalmazott teológia egy komplex, praktikus, és kritikus választ kíván adni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Általános: Az alkalmazott teológia mint a keresztyén hit lényeges komponense kerül bemutatásra. Kontextusa a világ, az egyház és az ember. A világ a globális változások tükrében maradandó átalakuláson megy át. Ebben szerepet játszanak a társadalmi, kulturális, politikai, és pénzügyi világ hatásai éppúgy, mint az újonnan felnövekvő fenntartható fejlődés szemlélete is. Ebben a helyzetben az egyház számára különösen fontos a gyülekezetépítés, új gyülekezetek létrehozása, az alternatív istentiszteletek és egyházi zene megértése az X, Y, és Z generáció számára, a városi, utcai evangelizáció, a média és kommunikáció, keresztyén marketing, egyház-, stratégiai-, és emberi erőforrás menedzsment, szúpervízió, és moderálás szerepe és fontossága a mindennapi szolgálatban. Mindeközben az ember is új kihívásokkal kerül szembe, ahol a pozitív pszichológia, karakterfejlesztés, népegészségügy, sport-, táplálkozástudomány, és szexuáletika lehet a segítségére. E tárgy programja ezen témakörök megértése, egymásra hatása, és a jövőbe mutató következmények megismerése. Specifikus: Ebben a szemeszterben a „Kommunikáció Szociológiai és Gyülekezeti Kontextusban” címmel a 21. századi ember megszólításának a gyakorlati és elméleti területei kerülnek feldolgozásra. Ebben a kontextusban a különböző társadalmi rétegek és generációk jellemzőinek és különbségeinek a tükrében a párbeszéd, az igehirdetés, a gyülekezetek menedzselése és a vezetőképzés területeit járjuk be. Fő témaköreink: a kommunikáció és retorika alapjai, a társadalom megismerése, az X, Y, és Z generációk megszólításbeli különbségei, lelkészi karakterfejlesztés, textus, magyarázó, elbeszélő és témaközpontú igehirdetések gyülekezeti gyakorlattal párosítva, munkatársak, presbiterek képzése és nevelése.

129

Évközi tanulmányi követelmények: Aktív és cselekvő részvétel, ami azt jelenti, hogy az órán egy formalitástól mentes együtt gondolkodást, kreatív megoldások felvetését és azok megbeszélését szeretném. A te véleményed fontos és minden esetben megbecsült. Az órákon kötetlen és kezdeményező légkörben folyik a munka, ahol vélemények ütköznek és párbeszéd zajlik. Esettanulmányok, szerepjátékok, közvélemény- és helyszíni kutatások, filmszemle teszi színessé az órákat. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A kiválasztott és vizsgált szakmai irodalom és segédanyagok online és papír változatai. Ajánlott irodalom: A világ  Bolyki, János, Teremtésvédelem, Kálvin Kiadó, Budapest, 1999  Gore, Al, Mérlegen a Föld, Föld Napja Alapítvány, Budapest, 1993  Huntington, Samuel, The Clash of Civilizations, Olin Institute of Harvard University, Cambridge, MA, USA, 1993  Jenkins, Philip, The Next Christendom: The Coming of Global Christianity, Oxford University Press, New York, NY, USA, 2002  Kissinger, Henry, Diplomacy, Simon & Schuster, Inc. New York, USA, 1994  Moltmann, Jürgen, Noéval túlélni, Theológiai Szemle, Budapest, 1978  Newbigin, Leslie, The Gospel in a Pluralist Society, Eerdmans, Grand Rapids, MI, 1989  Niebuhr, Richard, H., Christ &Culture, Harper, San Francisco, California, USA, 1951  Santa Ana, Julio de., Sustainability and Globalization, WCC Press, Geneva, Switzerland, 1998  Spencer, Nick, & White, Robert, Christianity, Climate Change and Sustainable Living, Society for Promoting Christian Knowledge, London, UK, 2007 Az egyház  Barna, George, The Habits of Highly Effective Churches, Regal Books, Ventura, California, USA, 1999  Berkley, James, G., Church Finance, Baker Books, Grand Rapids, MI, USA, 2000  Clarke, Andrew, D., Secular & Christian Leadership in Corinth – A Socio-Historical & Exegetical Study of 1. Corinthians 1-6, Brill, Leiden, The Netherlands, 1993  Fisher, Roger, Ury, William, L., Patton, Bruce, Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In, (Harvard Negotiation Project), Penguin Books, London, UK, 1991  Douglass, Klaus, Az Új Reformáció, Kálvin Kiadó, Budapest, 2002 Isten szeretetének ünnepe – az istentisztelet mai formáiról, Kálvin és Luther Kiadók, Budapest, 2005  Getz, Gene, A., A gyülekezetépítés alapelvei, Keresztyén Ismeretterjesztő Alapítvány, Budapest, 1998  Lassu, Gábor, Sustainability - Environmental Theology from the Perspective of Creation, Ecology and Eschatology, Budapest, Hungary, 2010  Malphurs, Aubrey, Advanced Strategic Planning – A New Model for Church and Ministry Leaders, Baker Books, Grand Rapids, MI, USA, 2000  Szűcs, Ferenc, Az egyház mint esemény és intézmény, Confessio, Budapest, 2007/4 szám  Vályi-Nagy, Ervin, Minden idők peremén, Protestant Academy of Hungarians in Europe, Basel/Budapest, 1993  Warren, Rick, The Purpose Driven Church – Growth Without Compromising Your Message & Mission, Zondervan, Grand Rapids, MI, USA, 1995 Az ember  Bene Éva, Erkölcs és egészség, Kairosz Kiadó, Budapest, 2009  Csíkszentmihályi Mihály, Flow – Az áramlat, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2001  Colbert, Don, MD, The Seven Pillars of Health, Siloam, Lake Mary, Florida, USA, 2007

130

   

Covey, Stephen R., The 7 Habits of Highly Effective People, Free Press a Division of Simon & Schuster, Inc. New York, USA, 2004 Józsa László, Orvoslás a Bibliában, Móra Kiadó, Budapest, 1998 Schäfer, Thomas, Hogyan válik a szenvedés ismét szeretetté? – A férfi és a nő a családfelállítás szemszögéből, Bioenergetic, Budapest, 2008 Tompa Anna, Népegészségtani ismeretek, Semmelweis Kiadó, Budapest, 2008

Értékelés módszere: Az értékelés és osztályzat a hallgató teljesítménye alapján az alábbi kategóriák összegzéséből áll: Kategóriák Egyéni feladat Feladat bemutatása Részvétel, aktivitás Röpdolgozatok Záró dolgozat Teljes kurzus

A teljes kurzus %-ában 20% 10% 20% 20% 30% 100%

Az egyéni feladat az alkalmazott teológia területéről szabadon választott témakörben, egy 3 oldalas esszé elkészítésével és annak bemutatásával történik. A röpdolgozatok és a záró dolgozat feleletválasztós feladatokat, szövegkiegészítéseket és leíró kérdéseket tartalmaznak. JELES: JÓ: KÖZEPES: ELÉGSÉGES: ELÉGTELEN:

90% 80% 70% 60% 60%

+ felette + felette + felette + felette alatt

Előadói kérés: Kérlek, hogy a hivatalos feliratkozás után, küldj egy emailt neveddel, évfolyamod megjelölésével, és pár sort arról, hogy miért választottad ezt a tárgyat és mit vársz tőle. [email protected] Köszönöm szépen!

ÉRTÉ153 – A TEMETÉSI PRÉDIKÁCIÓ TÖRTÉNETE ÉS GYAKORLATA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Nagy István óraszám: Kedd 13,30-15,00 --N: 30 Tantárgy előadója: 309-es terem Szetey Szabolcs Előadók fogadóórái: Kedd 10,00-11,00 Továbbá: előzetes egyeztetés alapján Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


tavaszi Típusa: kv

Értékelés módszere: Előadás/házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A temetési prédikáció a magyar református egyház egyik igen meghatározó igehirdetési alkalma, ill. szolgálata, amely történeti távlatban sok változáson ment keresztül és saját magán többszörösen túlmutató jelentőséggel bír(t). A temetési kötetek az egyház- és homiletikatörténetben fontos szerepet játszottak, ugyanis a nehéz történelmi korszakokban a hitterjesztés egyik eszközévé lettek, mivel a

131

cenzúra ezen kötetek és a prédikációs gyűjtemények megjelentetését nem gátolta annyira, mint egyéb más egyházi-teológiai kiadványok megjelentetését. Az 1559-1711 között első kiadásként nyomtatásban megjelent 354 halotti beszéd (kötetek, különlenyomatok) közül 319 (90 %) volt református. A XX. századi és XXI. századi gyakorlat megértéséhez a megelőző korok változásait is meg kell vizsgálnunk. Az is megállapítható, hogy mai szolgálatunk egyik neuralgikus pontja a temetés és a temetési prédikálás, amivel kivétel nélkül minden lelkész találkozik. Az a kérdés, hogy a szolgálat és a kiszolgálás éles határán mozogva, elvárások, korízlések, tradíciók, egyéb ráhatások és szorító helyzetek mentén és ezek figyelembevételével tudunk-e és mi alapján tudunk helyes döntéseket hozni. A tanegység célja, hogy a halotti prédikálás történetét, elméletét és gyakorlatát minél közelebbről ismerjék meg a résztvevők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév első felében a temetési prédikálás elméletének, gyakorlatának (halotti beszéd típusai), történeti példáinak áttekintését végezzük el. Eközben a temetési szertartás és temetési prédikálás történetének összefüggéseit is megvizsgáljuk. A rendelkezésre álló tankönyvek, elméleti munkák útmutatásait a hallgatók referátum formájában dolgozzák fel. A szemeszter második felében konkrét temetési esetek kidolgozását vizsgáljuk, valamint egy-egy temetési eset önálló kidolgozására, valamint közös megbeszélésére és elemzésére is sor kerül. Évközi tanulmányi követelmények:  referátum  kiadott anyag feldolgozása  kiadott temetési eset feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Homiletikai és homiletikatörténeti tankönyvek, segédkönyvek, prédikációs gyűjtemények Ajánlott irodalom: Fontosabb elméleti, gyakorlati és szertartási kérdéseket tárgyaló, ill. történeti áttekintést tartalmazó művek (válogatás): Adorján József–Békési Andor–Boross Géza–Pásztor János–Szenes László (szerk.): „Hirdesd az Igét” – Az igehirdetők kézikönyve. Budapest, 1980.; Ángyán János: Halotti Predikátziókra való Rajzolatok. Pest, 1816.; Benedek Sándor: A Magyarországi Református Egyház istentiszteletének multja. Őrisziget, 1971.; Boross Géza: Homiletika. Budapest, 1988.; Czeglédy Sándor: A homiletika vázlata. Debrecen, 1971.; Csiky Lajos: Egyházszónoklattan. Nagybánya, 1914.; Fábián Mihály–Németh János– Tomori Sándor: Halotti búcsuztatók. Eszék, 1858.; Fekete Károly: Homiletika. Debrecen, 1993.; Fördős Lajos: Ágenda. Egyházi szertartási beszédek és imák, s ezekhez mellékletül jegyzetek és utasitások. Pest, 1866.; Gombási István: A’ Papi Szent Hivatal’ Gyakorlásárol valo Traktának elsö Darabja. […] Kolozsvár, 1784.; H. Nitschke: Ravatalnál, sír mellett (I-II.) Prédikációk, imádságok, prédikáció elemzések. Debrecen, 1995.; Horváth János: Az ékesszóllás a’ koporsóknál. Veszprém, 1816.; Joó Sándor: A húsvét homiletikuma. Debrecen, 1942.; Kecskeméti Gábor (szerk.): Prédikáció, retorika, irodalomtörténet. A magyar nyelvű halotti beszéd a 17. században. Budapest, 1998. (Historia Litteraria 5.); Kecskeméti Gábor: Magyar nyelvű halotti beszédek a XVII. századból. [Budapest], 1988.; Kolumbán Vilmos József: Backamadarasi Kiss Gergely. Kolozsvár, 2005. (Erdélyi Egyháztörténeti Füzetek 15.); Kozma Mihály: Temetési alapigék. Az Ó- és Új Testamentomból. Kolozsvár, 1875.; Kun Bertalan: Egyházi szónoklattan. Használható minden hitfelekezetű különösen protestans lelkészek által. Miskolc, 1855.; László Dezső: Az Anyaszentegyház élete és szolgálata. Cluj, 1938.; Marikovszky Gábor: Protestans halotti búcsuztatók. Népiskolai tanitók használatára. Első kötet. Pest, 31871.; Mihályfi Ákos: Az igehirdetés. Egyetemi előadások a lelkipásztorkodástan köréből. Budapest, 21921.; Mikó Gyula: „Mivel én is csak ember voltam” Az Exequiae Principales és az Exequiarum Coeremonialium libri gyászbeszédei. Debrecen, 2010.; Mitrovics Gyula: Egyházi szónoklattan. Tekintettel a magyar egyházi beszéd-irodalomra. Debreczen, 21911.; Mitrovics Gyula: Liturgika. A polgári házasság törvényei. Egyháziatlanság és üres templomok. Debrecen, 1913. (Mitrovics Gyula Összegyűjtött Papi Dolgozatai VII.); Molnárné László Andrea: A 19. század embereszménye a gyászbeszédek alapján. In: Theologiai Szemle XLIX (2006/2) 84-87.; Nagy István:

132

A kazuáliák homiletikuma. Nagykőrös, 2004.; Nagy István: Agenda, az az, egyházi szolgálat-béli Okos Isteni Tisztelet’ módja […]. Győr, 1788.; Parragh Lajos: A Szentirás halottas igéi. Budapest, 1939.; Pásztor János: Krisztus hirdetése a magyarországi református egyházban. Homiletika. Debrecen, 2 1986.; Ravasz László (szerk.): Ágenda. A Magyar Református Egyház liturgiás könyve. Budapest, 1927. (Református Egyházi Könyvtár XV.); Ravasz László: A gyülekezeti igehirdetés elmélete (Homiletika). Pápa, 1915.; Sárközi Ferenc-Sárándi István-Kórizs József: Református halotti és temetkezési szokások Feketicsen 1785-1997. Feketics, 1997.; Schleiniger Miklós: Egyházi szónoklattan. Veszprém, 1872.; Szőnyi György: Homiletika II. Sárospatak, 1992/1993.; Tóth Endre: A református prédikáció. Budapest, 1935.; Tóth Ferenc: Homilétika. Győr, 21814.; Tóth Ferenc: Liturgika. […] Győr, 1810.; Tóth Mihály: Egyházszertartástan alap vonalai. Tekintettel a Magyar Ref. Egyházra. Debrecen, 1873.; Tóth Mihály: Egyházszónoklattan. Az egyházi beszéd rövid történelmével, hittanhallgatói részére készítette, s kiadta Tóth Mihály. Debrecen, 21878.; Vadas József–Nagy Péter: Agenda. Szertartási beszédek és imák, az erdélyi Ev. Ref. Anyaszentegyház rendtartása szerint. Kolozsvár, 1866.; Zsarnay Lajos: Paptan. Vezérfonalul tanításaihoz kézírat helyett. Sárospatak, 21857. Gyűjteményes kötetek, ill. korszakos jelentőségű halotti gyűjtemények (válogatás): Báthori Gábor: Emlékezet kövekkel megrakott temető kert, vagy olly Halotti Prédikátziók, mellyeket külömb’ külömb’ helyeken, ’s időben el mondott Báthori Gábor. Első kötet. Pest, 1820.; Czike Dániel: Különféle gyászesetekre: Búcsúztatói alkalmaztatások. Sirnál mondandó halotti-, és gyászbeszédek. (Orátziók.). Pest, 1860.; Dobos János: Egyházi beszédei. Negyedik kötet. Halotti beszédek részben különféle kútforrások nyomán. Budapest, 1886.; Ecsedy Aladár: Krisztus a koporsónál. Tahitótfalu, 1938.; Exeqviarvm coeremonialium […] Exeqviae pricipales, az az Halotti pompa […]. Gyulafehérvár, 1624. (RMK II 428; RMK I 539; RMNy 1306; RMNy 1307); Fejes István: Temetési beszédek. Budapest, 1888.; Hargita Pál: Hirdesd az Isten országát 1. Református keresztyén bizonyságtételek a temetőben. Hargita Pál (1924-1996) lelkipásztor temetési beszédei – 1951-1996. Pápa, 2006.; Hunyadi (Szabó) Ferenc: Ötven halotti prédikátziók. Vác, 1805.; Kádár Géza: Ha meghalunk, az Úrnak halunk meg. Cluj-Kolozsvár, 1940.; Kamarási György: Emlékezet kövei, az az halotti száz prédikátziók. Kolozsvár, 1766.; Kováts Sámuel: Halotti ötven prédikátziók. Pest, 1808.; Maklári Pap Lajos: Temetési egyházi beszéd-vázlatok. Debrecen, 1870.; Medgyesi Pál temetési beszédei; Németh Lajos: Vígasztaljátok az én népemet. Sárkeresztes, 1941.; Ravasz László: A halál árnyékában. Temetési beszédek. [Tahitótfalu], 1927.; Szathmárnémethi Mihály: Halotti Centuria, az az: Száz, Halotti Praedikációk: mellyeket, az Isten Szent Lelkének kegyelme által, az Ur Jesus Nevében, többire minden rendben, tisztben, s’ állapotban, Férfi és Aszszonyi nemben, meg-hóltak alkalmatosságával irt, és mindben KOLOSVART, s’ mind kin, Nagy Urak szomorú Udvarokban-is praedikállott. Kolozsvár, 1683.; Szelestei Nagy László (szerk.): Régi magyar prédikációk 16-18. század. Budapest, 2005.; Szoboszlai Pap István: Halotti egyházi beszédek (1-3. kötet). Debrecen, 1858.; Takáts Ádám halotti prédikációi (1-6. kötet). Pest-Pozsony, 1790-től; Vásárhelyi János: „Megvígasztaltatva – vígasztalni”. Torda, 1926.; továbbá: különlenyomatok, ágendák ÉRTÉ154 - LELKÉSZES REGÉNYEK – REGÉNYES LELKÉSZEK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Literáty Zoltán óraszám: Csütörtök 16,00 – --N: 30 17,30 Max. 6 fő! Tantárgy előadója: 116-os terem Bölcsföldi András, Dr. Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Csütörtök 14,00 – 16,00



Típusa: szv

Ajánlott félév: -



133

Cél: A hallgatók a szeminárium anyagát tartalmazó műveken keresztül ismerjék meg az irodalomban fellelhető lelkészekről szóló regényeket, s azok elemzésével alakítsák ki véleményüket, látásukat az adott témáról. Tartalom: A hallgatók a szeminárium során kapjanak válaszokat arra, hogy az irodalom tükrében bizonyos korokban hogyan ábrázolják a lelkészeket, valamint „híres”, regényes életű lelkészek életművén megismerésén keresztül szerezzenek tapasztalatokat, lássanak követhető példákat majdani szolgálatukra nézve. A tantárgy programja, megszerezendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lelkészi munkát, családot, élethelyzetet középpontba állított regények elolvasása, megismerése. A kiválasztott regény részletes ismertetése és elemzése. A szeminárium anyaga két jól megkülönböztethető részre oszlik. Az egyik a lelkészekről, családokról szóló regények a magyar irodalom tárházából. A másik: klasszikus és híres XX. századi lelkészek életének és munkájának tanulmányozása, a róluk szóló könyvek műfaji besorolása, jellegzetességeinek kiemelése. Lelkészekről szóló regények Makkai Sándor: Móricz Zsigmond: Nyírő József: Rákosi Viktor: Sükös Pál: Szabó Dezső: Szabó Magda:

Holttenger Fáklya Én népem Elnémult harangok A keskeny úton Az elsodort falu A freskó

A különböző jellegű lelkészregények eltérő szempontok szerinti vizsgálata megadott szempontok alapján: A keletkezés körülményei, a kor, amiben íródtak, milyen egyház- és milyen társadalomképet tükröznek a művek? Milyen a lelkész, mint hivatás beállítása az adott művekben? Milyenek a körülmények, szociológiai helyzet különös tekintettel a családra. A lelkészek lelki motivációjának, hullámzásainak vizsgálata. A szeminárium tárgya a művek részletes elemzése, vizsgálata, következtetések levonása. Életrajzi jellegű könyvek „regényes” sorsú lelkészek életéről Ablonczy Dániel: Magasság, mélység… Borzsák Enikő, Lilla: Mindezideig megsegített minket az Úr, Borzsák Sándor élete Dizseri Eszter: Zsindelyné Tüdős Klára Hargita Árpád: Tűoszlopoddal jéghegyek között, Zimányi József életútja Miklya Luzsányi Mónika: Az igazak útján – Dobos Károly élete Ravasz László: Emlékezéseim Szabó Imre: Sírjanak a papok Az életrajz jellegű könyvek híres XX. századi lelkészekről szóló könyvek több műfajú megismerése. Közöttünk találhatóak önéletleírások, életük naplószerű feldolgozási, illetve mások által feldolgozott életrajzi könyveinek megismerése, ismertetése és elemzése. A lelkészek életének, munkájának, munkásságának egyházra, gyülekezetekre gyakorolt hatásuk megismerése és elemzése. Lelki beállítottságaik, missziói szemléletük, motivációik vizsgálata. A műfajok megkülönböztetése, összehasonlítása, lényegük kiemelése, megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Az órákon való aktív részvétel, rendszeres olvasás, készülés, a kiválasztott könyvből szeminárium és referátum tartása. Ajánlott irodalom: A fenti regények és életrajzi jellegű könyvek ismerete, valamint az ezekhez kapcsolható irodalomtörténeti, teológiai könyvek használata.

134

ÉRTÉ155 – EGYHÁZUNK AKADÁLYMENTESÍTÉSE 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Nagy István óraszám: Szerda 14,00 – --N: 30 15,30 Tantárgy előadója: Durgonics Tamás 116-os terem Guessoum Krisztina Járay Loránd Ruff Róbert Szabó Szilveszter Váradi Péter Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előzetes egyeztetés 2 kredit félév: Gyakorlati jegy szerint tavaszi --Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: Magyar, magyar kv Beszámoló jelnyelv tolmáccsal A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: „Egyházunk akadálymentesítése” címmel egy olyan programot szeretnénk megvalósítani, mely lelkészeink és egyháztagjaink körében szemléletváltást érne el, felébresztve a felelősségtudatot fogyatékossággal élő embertársaink iránt. A szeminárium folytatása az előző félévi Egyházunk akadálymentesítése címűnek, de attól függetlenül, előtanulmányok nélkül is felvehető. Célunk, hogy fogyatékossággal élő emberekhez való viszonyuláshoz elengedhetetlen ismeretek átadásán túl, a helyes segítségnyújtás lehetséges módjait is bemutassuk. A tervezett 12 alkalom során a fogyatékosság különböző fajtáival (értelmi, érzékszervi és mozgásszervi, halmozott fogyatékosság) ismerkedhetnek meg a hallgatók, illetve gyakorlati feladatok megoldása révén juthatnak praktikus ismeretekhez (1-6 alkalom). A további alkalmakon (7-12) a siket közösség és kommunikáció, különösen a jelnyelv terén mélyíthetik ismereteiket a hallgatók. Az utolsó foglalkozások célja a hallássérült emberekkel való kapcsolatfelvételre felkészíteni a hallgatókat, egyszerű, mindennapi jelnyelvi közlések és kommunikációs szabályok megtanulása révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév célja, szervezési feladatok (kiselőadások, templomlátogatások szervezése). Érzékenyítő érzékszervi játékok és segédeszköz-használati gyakorlat. A misszió munkatársaival való közvetlen kommunikáció (kérdések a mindennapokról stb.) Bevezető előadások: érzékszervi fogyatékosság, értelmi fogyatékosság, mozgásszervi fogyatékosság, BTM-zavarok, súlyos, halmozott fogyatékosság Akadálymentesítés a templomban (Kálvin téri templom): interaktív előadás Akadálymentesítés a templomban (Salétrom utcai templom): hallgatói megoldások akadálymentesítésre, érzékszervi fogyatékosság-szimuláció, prédikáció jelnyelvi tolmáccsal Akadálymentesítés hittanórán (szituációs gyakorlat) Hittanóra súlyos, halmozottan fogyatékos fiatalok számára (Kapernaum Ház) Jelnyelvi ismeretek 1.: A siket kultúra Jelnyelvi ismeretek 2.: Köszönés, udvariassági formák, kapcsolat-felvétel, megszólítás Jelnyelvi ismeretek 3.: Fonomimika Jelnyelvi ismeretek 4.: Mindennapi cselekvések, szokások Jelnyelvi ismeretek 5.: Számok, mennyiségek, idő Jelnyelvi ismeretek 6.: Kérdésfeltevés, kérdőszavak Évközi tanulmányi követelmények: Az órák 80%-án való részvétel, a szemináriumokon feladott olvasmányok feldolgozása, jelnyelvi házi feladatok elkészítése

135

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 11. Illik tudni, Kapernaum Csoport Alapítvány 12. Fogyatékosságtudományi fogalomtár (szerk. Könczei György) http://eoktatas.barczi.hu/extra/tudasbazis/index.html Ajánlott irodalom: 1. Haddon, Mark: A kutya különös esete az éjszakában, Európa, 2010 2. Kálmán Zsófia: Bánatkő Bliss Alapítvány, 1993 3. Pedagógiai lexikon gyógypedagógiai címszavai, Keraban, Budapest, 1997 4. Sacks, Oliver: Hangokat látok. Utazás a siketek világába Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány, 2005 5. Istennek minden ember különösen fontos Kapernaum csoport Alapítvány, é.n. ÉRTÉ156 - A TEREMTŐ BESZÉD - BESZÉD ALAPÚ KOMMUNIKÁCIÓ Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Literáty Zoltán óraszám: Szerda 16,00-17,30 --N: 30 Tantárgy előadója: 502-es terem Kriszt László rendező Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 2 kredit félév: Gyakorlati jegy tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: - A hétköznapi kommunikálásunkra jellemző a szűk szájtartás és a befele való beszéd. Ásítsunk egyet és figyeljük, meg milyen nagyra nyílik a szánk. És az ásítás egy jóleső érzés. Anatómiai sajátunk. - Ha megnézzük a Mediterrán népeket, ők hozzánk képest hangosan (nekünk kiabálva) beszélnek. Pedig az arc, homlok, orr, mellkas üregeink (rezonancia hordozók) pont azért adottak hogy a kommunikálásunk hatni tudjon, térben és hatásfokában egyaránt. - Vagyis amit mi természetes beszédnek vélünk az valójában nem természetes. És ami természetes lenne, az testidegen számunkra. - A beszéd két alapvető sajátossága: beszéd artikuláció (ajaknyitás-szájnyitás) és a beszéd intenzitás (hatóerő). - A beszéd alapú kommunikáció az alapoktól, vagyis a magán és mássalhangzók helyes kiejtésétől kezdve, a szavak első és utolsó hangzójának kimondásán át, a Magyar nyelvre oly jellemző hangsúlytól (jelző és jelzett szó) a beszéd ívéig, az írott szöveg (eltérve az írott szöveg jelzőitől) gondolati egységeinél újra indított feszített beszédig, magába foglal minden jelenleg alkalmazott beszédgyakorlatot. - A beszéd alapú kommunikáció kitér a beszédhibákra, mint a raccsolás, pöszeség, stb., de figyelmet fordít a hadarás és halk beszéd, stb. ezek pszichikai hátterére, és gyakorlati megoldást nyújt ezek hosszú távú megváltoztatására. - A beszéd alapú kommunikáció első féléves célja hogy a hallgatók megismerjék saját hangjuk hangszínét, megismerjék hogy alsó, középső vagy felső hangmagasságban "lágéban" szól e helyesen a beszéd. Tudatosan készüljenek fel ( figyelembe véve az adott szöveget, saját egyéniségüket, a helyzetet ) a előadandó szöveg közreadására. Meg tanuljanak beszédtechnikát önállóan gyakorolni azok, akik jelentkeznek a szemeszterre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

136

- A teremtő beszéd/ A beszéd dinamikája - Légzéstechnikák - Ajaklazítás-nyitás - Magánhangzók-mássalhangzók - Hangszín-hangmagasság - Szóeleji-szóvégi mássalhangzók - Hangsúlyok - Jelző-jelzett szó - Beszédintenzitás - Alkalmazott beszéd - Szituációs beszéd - Hétköznapi beszéd - Beszéd lélektan - Színpadi beszéd - Nyelvtörők - Vers - Próza - Homiletikai beszéd Évközi tanulmányi követelmények: - órákon való részvétel - az összóraszám 20%-ról lehet csak hiányozni, ennél több hiányzás esetén nincs osztályzat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Montágh Imre: Nyelvművesség/ A beszéd művészete Fénymásolt sokszorosítás amit a hallgatók megkapnak ) Ajánlott irodalom: Dr. Stollár Jánosné: A hivatalos beszéd hangtechnikája, Kecskemét, 1991, Kecskeméti Tanítóképző Főiskola Montágh Imre: Nyelvművesség/ A beszéd művészete, Múzsák Közművelődési Kiadó, 1992

ÉRTÉ157 - PROBLÉMAMEGOLDÓ DRÁMAPEDAGÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Literáty Zoltán óraszám: szerda 17,30-19,00 --N: 30 Tantárgy előadója: 502-es terem Kriszt László rendező Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 2 kredit félév: Gyakorlati jegy tavaszi Oktatás nyelve: Típusa: Értékelés módszere: magyar szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: - A civilizált ember egyik problémája, hogy nehezen tud alkalmazkodni felgyorsult, változó környezetéhez. Az életszituációk/élethelyzetek stresszt, gátlásokat eredményeznek bennünk. A kihívásokra a válasz általában befele-fordulás vagy ingerszegény helyzetteremtés. - A pszichológiában rég bevett gyakorlat, hogy a negatív élmények felidézésével reprodukálják a szorongást okozó érzéseket, ami egyfajta feloldást tud eredményezni.

137

- A drámapedagógiában pedig az adott helyzet/szituáció újra megélésével oldják a pszichés görcsöket, gátlásokat, ezzel mintegy nyitottabbá téve az egyén személyiségét. - A problémamegoldó drámapedagógia egyik célja, hogy a hallgatók reprodukáljanak bizonyos élethelyzeteket, érzelmeket, indulatokat a színházművészet segítségével, ami által bátrabban tudnak majd a valós élethelyzetekkel megbirkózni és a problémákat nem elkerülni igyekeznek, hanem a megoldást megtalálni. - A helyzetgyakorlatok és az azt kiegészítő feladatok gyakorlati megélése, elemzése a hallgatók személyiségét bátrabbá, nyitottabbá, Önt felvállalóbbá teszi. Helyzet gyakorlatok - Szituációs gyakorlatok ösztönös = ami minden nélkül adott tudatos = ami elsajátításon keresztül válik a sajátunkká tudatos-ösztönös = ami képessé tesz minket az ösztönössé váltak, tudatos irányítására A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: - Verbalitás alapkérdései - Non verbalitás alapkérdései - Akció-reakció - Testbeszéd/ mimika-gesztus - Jelrendszerek - Katarzis - Érzelmi-indulati attitűd - Szituációs gyakorlatok - Stressz- di-stressz - Ösztönös-tudatos - Akarati tényezők - Önfelvállalás - Párkapcsolat és az egyéni ambíciók megélése - Helyzetgyakorlatok Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Sztanyiszlavszkij : A színész munkája című könyv (Sztanyiszlavszkij törekvéseinek középpontjában a pszichológiai realizmus állt. Ez nem elsősorban a rendezői munka technikai, formai megújítását jelentette, hanem azt az igényt, hogy a színészek, előadók a lehető legteljesebb mértékben átéljék a színpadi helyzeteket, annak érdekében, hogy azok a valóság hitelességével jelenjenek meg. Annak érdekében, hogy ezt a hatást megteremthesse, a színésznek működtetnie kell érzelmi emlékezetét, azaz a próbák során úgy kell viselkednie, mintha ő maga lenne a megjelenítendő életszituációban. Felszínre kell hoznia saját élményeit, tapasztalatait, az ezekhez társuló érzelmeket, és ezeket kell magában rögzítenie ahhoz, hogy a bemutatni kívánt lélekállapotot megjeleníthesse. Jól példázza Sztanyiszlavszkij elgondolásait az alábbi rövid idézet: A színész mintegy ezt mondja magának: »Tudom, hogy mindaz, ami itt a színpadon körülvesz, a valóság durva hamisítványa, csupa hazugság. De mi lenne, ha mindez igaz lenne? Hogyan viszonyulnék ehhez vagy ahhoz a jelenséghez? Mit tennék?« […] És attól a pillanattól kezdve, amint megjelenik lelkében ez az alkotó »mi lenne, ha«, az őt körülvevő reális élet elveszti az érdekességét, és átlép a fantáziája teremtette másik életbe. (A színész és a rendező művészetéről, 1937?) Ahhoz, hogy a színész végig tudjon menni ezen a folyamaton, következetes elemző munkára, és rengeteg gyakorlásra van szükség. (Sztanyiszlavszkij szerint egy-egy előadást akár 150–200 próba is megelőzhet, és csak akkor szabad a közönség elé állni, ha ez a folyamat már teljes egészében lezajlott.) Mindezen célok érdekében Sztanyiszlavszkij szigorú munkarendet követelt, és szükségesnek tartotta a színész testének-hangjának és lélekállapotának rendszeres fizikai, koncentrációs és improvizációs gyakorlatok végzésével való karbantartását.)

Ajánlott irodalom:

138

ÉRTÉ084 - A NAGYHÉT Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Papp Anette óraszám: N: 30 Tantárgy előadója/i: Dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00-14,00; 15,30-16,30 Oktatás nyelve: magyar

Órarendi beosztás: Szerda13,00-14,30



2 kredit

Ajánlott félév:


tavaszi Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A nagyheti szertartásrend megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A római rítus és a magyar protestáns graduálok nagyheti anyagának, a zsolozsma- és miserend valamint a nagyhét speciális tételeinek (passió, lamentáció, kyrie puerorum stb.) megismerése. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Ivancsó István: Eteria útinaplója. Nyíregyháza, 1996.  Barsi Balázs: Nagyhét: segédkönyv és szöveggyűjtemény a ferences noviciátus „Bevezetés a nagyhét liturgiájába” című tantárgyhoz. Esztergom, 1992.  Barsi Balázs – Dobszay László: „Íme, most fölmegyünk Jeruzsálembe” – Hitünk misztériumai a nagyheti liturgiában. Budapest, 2001.  Dobszay László: Az esztergomi rítus. Budapest, 2003.  Dobszay László: Liber Ordinarius Agriensis (1509). Musicalia Danubiana Subsidia 1. Budapest, 2000.  Dobszay László: Hebdomada major. A nagyhét. Digitális tananyag (CD-ROM). Budapest, 2003.  Szunyogh Xavér Ferenc: Latin-magyar misekönyv. Budapest, 1933.  Die Heilige Woche – Ordnungen für die Gottesdienste der Karwoche und die Feier der Osternacht. Kassel (Johannes Stauda), 1951  Evangelisches Gottesdienstbuch – Agende für die Evangelische Kirche der Union… LutherVerlag, 1999.  Die Feier der Osternacht. Im Auftrage der Lutherischen Liturgischen Konferenz Deutschlands herausegegeben von Christhard Mahrenholz. Berlin (Luterisches Verlagshaus), 1954.  Fekete Csaba: Graduál és református istentisztelet. Liturgiatörténeti áttekintés az Öreg Graduál somorjai példányának kéziratos pótlékai alapján, in: Egyház és művelődés. Fejezetek a reformátusság és a művelődés XVI-XIX. századi történetéből. Debrecen 2000. 207–355.  Protestáns graduál. Szemelvények a 16-17. századi protestáns graduálok anyagából istentiszteleti és oktatási célra. Készítette: Ferenczi Ilona, Dobszay László, Bódiss Tamás, Farkas Zoltán. ReZeM Budapest 1996.  Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ráday XVII. Musicalia Danubiana 16. Budapest 1997.  Ferenczi Ilona (ed.): Graduale Ecclesiae Hungaricae Epperiensis 1635. Musicalia Danubiana 9. Budapest, 1988.

139

ÉRTÉ013 – EGYHÁZI ZENE 2. ÉRTÉ015 – EGYHÁZI ZENE 4. ÉRTÉ017 – EGYHÁZI ZENE 6. ÉRTÉ019 – EGYHÁZI ZENE 8. ÉRTÉ021 – EGYHÁZI ZENE 10. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Papp Anette óraszám: N: 15 Tantárgy előadója: Vizi István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: Hétfőn egyéni megbeszélés alapján



1 kredit

Ajánlott félév:



Típusa:


szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények:  A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II.  Református Korálkönyv Ajánlott irodalom:  Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete  Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás)  Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban

ÉRTÉ027 – EGYETEMI KÓRUS II. ÉRTÉ029 – EGYETEMI KÓRUS IV. ÉRTÉ031 – EGYETEMI KÓRUS VI. ÉRTÉ033 – EGYETEMI KÓRUS VII. ÉRTÉ035 – EGYETEMI KÓRUS IX. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Papp Anette óraszám: Hétfő 16,30-18,00 N: 30 Tantárgy előadója: 208-as terem Dr. Papp Anette Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00-14,00; 15,30-16,30 Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:


tavaszi Típusa:


szv

140

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A megtanulandó repertoár a vokális egyházi többszólamúság örökségét kívánja reprezentálni. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:

141

3. Szaknyelvi kurzusok LSVL016 – ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Kedd 12,30 – 14,00 Márta N: 30 503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: középszintű nyelvismeret szükséges

Ajánlott félév:



Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett ’Angol egyházi szaknyelv” második része a tankönyv második felének témáival, bibliai történeteivel foglalkozik, bizonyos nyelvtani szerkezetek átismétlése mellett. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Learn from me 1. INTRODUCTION – Wedding, marriage – The Creation of Man 2. Unit 9 – Modal aux. – The Wedding in Cana 3. Unit 8 – Feasts, festivals – The Resurrection 4. Unit 10 – Questions of caring – Modal aux. – The Last Judgement QUIZ 5. Unit 10 – Press and Media – The Good Samaritan 6. Unit 11 – IF-sentences - Taming the Tongue 7. Translation – Test-paper 8. Unit 12 – The Mission – Passive voice – The Great Commission 9. Unit 12 – Missionaries – The Sower 10. Unit 13 – Monasticism – Causative Form – The Great Commandment – The Beatitudes QUIZ 11. Unit 14,15 – Ecumenical Events – Love. The Priestly Blessing 12. Translation – Test-paper 13. Summary – Farewell – The New Jerusalem Évközi tanulmányi követelmények:  Folyamatos, aktív részvétel a foglalkozásokon (a hiányzás mértéke egyezik a kari normatívával);  Szóbeli prezentáció két témából a félév folyamán;  Két zárthelyi dolgozat írása;  Két kvíz Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Angol nyelvű Biblia (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb.)  Angol nyelvű egyházi folyóiratok cikkei  Internetes weboldalak  Hangkazetta, CD és videó az egyes bibliai szövegekhez Ajánlott irodalom:  Angol nyelvű kommentárok egyes fejezetei  Példák angol nyelvű hittankönyvekből

142

LSVL033 – ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Kedd 14,15 – 15,45 Márta N: 30 503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadók fogadóórái:


Előtanulmányi kötelezettségek: Középszintű nyelvismeret szükséges

Ajánlott félév:



Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv” tantárgy negyedik része az emberi élet egyes szakaszait kívánja megismertetni bibliai példák alapján. A változatos életutak és a keresztyén tanítás gazdag szókincset kínálnak tanulmányozásra. Ehhez irodalmi szemelvényeket és civilizációs ismereteket is társítunk. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: A bölcsőtől a koporsóig - From the Cradle to the Grave 1. Shakespeare: Seven Ages of Man 2. Birth: Moses 3. Nativity: Jesus 4. Childhood: Samuel 5. The 12-year-old Jesus 6. Feeding the 5000 7. Test-paper1 8. Youth: Daniel 9. Timothy, Onesimus 10. Choosing a career: David, Jeremiah 11. The apostles’ work 12. Marriage: Adam – Eve, Isaac – Rebekah. The biblical teaching on marriage. 13. Middle age. Jobs in the Bible. Nehemiah – The Good Samaritan - Zacchaeus 14. Test-paper2 15. Old age: illness, death, resurrection: Job, Hezekiah, Lazarus Elsajátítandó készségek és kompetenciák  Az olvasott szövegek elemzése  A beszédkészség fejlesztése (prezentációk)  A szaknyelvi szókincs folyamatos bővítése  A fordítási készség gyakorlása Évközi tanulmányi követelmények:  Folyamatos készülés (hétről – hétre)  Szóbeli prezentációk az adott témában  Két zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Angol nyelvű Biblia (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb.)  Angol nyelvű egyházi folyóiratok cikkei

143

 

Internetes weboldalak Hangkazetta, CD és videó az egyes bibliai szövegekhez

Ajánlott irodalom (a fordítási készség gyakorlására is):  Angol nyelvű kommentárok egyes fejezetei  Példák angol nyelvű hittankönyvekből LSVL026 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Szerda 12,30 – 14,00 Márta N: 30 503-as terem Tantárgy előadója: Mórczné Berczik Klára Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:


tavaszi Oktatás nyelve: német

Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: NYELVTANI ANYAG: Igeidők, kötőmód, függő beszéd ismétlése TÁRSALGÁSI TÉMÁK: Minden alkalommal egy adott igei részről elmélkedés Az egyházközösség, a gyülekezet szerepe Az egyházi év esedékes ünnepei; Nagyböjt, Húsvét, Pünkösd A szentségek a protestáns és a katolikus egyházban Az Istentisztelet, a mise részei Keresztény / keresztyén alapfogalmak BESZÉD: A szókincs bővítése az adott témákban, valamint a témákhoz kapcsolódó szituációs gyakorlatokkal a beszédkészség fejlesztése. Önálló véleményalkotás gyakorlása. OLVASÁS: A tankönyvben szereplő olvasmányokon kívül bibliai történetek olvasására, fordítására, imák megtanulására is sor kerül. Német és osztrák egyházi folyóiratokból is olvasunk cikkeket. ÍRÁS: A tankönyv bizonyos feladatain kívül a hallgatók választható témában megírnak egy prédikációt, valamint otthon lefordítanak két egyházi témájú szöveget. SZÖVEGHALLGATÁS: A tankönyv vonatkozó hanganyagának, valamint a Katolikus Rádióban megjelent egyházi nyelvlecke sorozat egyes epizódjainak meghallgatása és bizonyos kiemelkedően fontos szövegrészletek, igei részek kívülről való megtanulása. Évközi tanulmányi követelmények:  Folyamatos készülés (hétről – hétre)  Szóbeli prezentációk az adott témában  Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból  1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kötelező tankönyv: Ajkay – Simon: Lernt von mir, KRE Budapest, 2001  Hangkazetta, CD és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom:  Német nyelvű Biblia olvasása

144



Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung, Christ in der Gegenwart, Missio Aktuell ) és kommentár olvasása.

LSVL028 – NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Szerda 14,14 – 15,45 Márta N: 30 503-as terem Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa:


kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy negyedik része az egyházi szaknyelvi ismeretek bővítését és elmélyítését célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetének megismerése a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek: - Wiederholung der Familien- und Nationalfeiertage und der kirchlichen Festtage - Video Teil 8, Übersetzung des Videotextes - Lektion 8. Kirchenjahr, Ostern, Bräuche und Symbole - Lektion 9. Die Trauung, Die Hochzeit in Kana - Trauung und Ehe in der katholischen, evangelischen und reformierten Kirche - Lektion 10. Diakonie, die Gedanken von Mutter Teresa - Video Teil 10. Übersetzung des Videotextes - Lektion 11. Religion und Medien, Die Macht der Zunge - Anhören der Sendung des Kath. Radios über Medien - Lektion 12. Mission und Missionare - Übersetzung eines Artikels aus der Zeitschrift Missio Aktuell - Lektion 13. Klöster und Orden, Video Teil 13 - Lektion 14. Ökumenische Jugendkonferenz, Video Teil 14 - Das Hohelied der Liebe, Auslegung des Bibeltextes - Abschlusstest Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga és videós anyaga), a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hang- vagy videós anyagként is megérteni, lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban önállóan is kifejezni a véleményét. Évközi tanulmányi követelmények:  Folyamatos készülés (hétről – hétre)  Szóbeli prezentációk az adott témában  Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból  1 zárthelyi

145

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kötelező tankönyv: Ajkay – Simon: Lernt von mir, KRE Budapest, 2001  Hangkazetta, CD és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom:  Német nyelvű Biblia olvasása  Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung, Christ in der Gegenwart, Missio Aktuell ) és kommentár olvasása. LSVL029 – LATIN SZÖVEGOLVASÁS 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Péntek 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 9,00-10,00



Ajánlott félév:



Típusa:

Értékelés módszere: Rendszeres készülés órai ellenőrzése, nyelvtani és fordítási dolgozatok

kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A latin nyelvtudás fejlesztése, a latin teológiai terminológia megismerése, megismerkedés a második századi keresztény szabad akarat-tannal és teodiceával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során Irenaeus Adversus Haereses c. írásának latinul IV. könyvéből olvasunk egy részletet, melynek célja a szabad akarat és az isteni mindenhatóság összeegyeztetése. Évközi tanulmányi követelmények: A szöveg rendszeres olvasása, az újonnan vett nyelvtani anyag megtanulása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Irenaeus Lugdunensis, Adversus Haereses, liber IV. (Sources Chrétiennes 100) Ajánlott irodalom: LSVL031 – LATIN SZÖVEGOLVASÁS 4. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Péntek 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Péntek 9,00-10,00



Ajánlott félév:



Típusa: kv

Értékelés módszere: Rendszeres készülés órai ellenőrzése, nyelvtani és fordítási dolgozatok

146

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A latin nyelvtudás fejlesztése, a latin teológiai terminológia megismerése, megismerkedés a második századi keresztény szabad akarat-tannal és teodiceával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során Irenaeus Adversus Haereses c. írásának latinul IV. könyvéből olvasunk egy részletet, melynek célja a szabad akarat és az isteni mindenhatóság összeegyeztetése. Évközi tanulmányi követelmények: A szöveg rendszeres olvasása, az újonnan vett nyelvtani anyag megtanulása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Irenaeus Lugdunensis, Adversus Haereses, liber IV. (Sources Chrétiennes 100) Ajánlott irodalom:

147

4. Idegen nyelvi blokk ÉRTÉ158 - ISRAEL IN PERSERZEIT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Karasszon István óraszám: Hétfő 16,00-17,30 N: 30 Tantárgy előadója: 125-ös terem Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:



Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Die Vorlesungen wollen diejenige Wende mit Aufmerksamkeit verfolgen, welche die historische und theologische Forschung gemacht hat in den letzten Jahrzehnten. Vormals galt die Perserzeit als eine dunkle Periode der Geschichte Israels, da man keinen direkten Anhaltspunkt in der Geschichte sehen konnte, der die Einzelheiten der Ereignisse erklärt hätte. Nun sieht man in derselben Zeit eine große ‘formative Periode’ der Theologie des Alten Testaments, in der die buchübergreifenden Redaktionen gemacht worden sind und die Idee eines alttestamentlichen Kanons entstand. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Empfohlene Literatur:  P. Briant, From Cyrus to Alexander. A History of the Persian Empire, Winona Lake: Eisenbrauns, 2002;  C.E. Carter, The Emergence of Yehud in the Persian Period, Sheffield: Academic Press, 1995;  Diana V. Edelman, The Origins of the ‘Second Temple’, London: Equinox, 2005;  K. Galling, Studien zur Geschichte Israels im persischen Zeitalter, Tübingen: J.C.B.  Mohr (P. Siebeck), L.L. Grabbe, Judaic Religion in the Second Tempel Period, London/New York: Routledge, 2000; 1964;  R.G. Kratz, Das Judentum im Zeitalter des Zweiten Tempels, Tübingen: Mohr Siebeck, 2004;  D.L. Smith, The Religion of the Landless. The Social Context of the Babylonian Exile, Bloomington: Meyer Stone, 1989 Ajánlott irodalom:

ÉRTÉ159 - INTRODUCTION TO THE NEW TESTAMENT Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: Szerda 9,00-9,45 N: 15 Wedn, 9-9,45 a.m. Tantárgy előadója: (hours per Lecturer: semester) 116-os terem Prof. Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előzetes e-mailes 2 kredit félév: Gyakorlati jegy egyeztetés alapján 2 credits tavaszi

148

e-mail address: ([email protected]) Oktatás nyelve: Language of teaching: English / angol

Spring term Típusa:


szv

Figyelem: e tanegység felvétele a HTK hallgatói esetében nem váltja ki az ÚSZB034, ÚSZB035 kurzusok hallgatását, és e tanegység teljesítése nem mentesít az előbb nevezett tárgyak vizsgakötelezettsége alól! A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Aim of the course: This course offers a survey of the problems related to the subject „Introduction to the New Testament”. It discusses matters of the history of the text of the New Testament, textual criticism, history of the New Testament canon, and „special introduction” to the books of the New Testament (e.g. matters of date, provenance, authorship, addressees of the NT writings). The aim of the course is to help students of theology and of other disciplines to a background knowledge of the history of the writings of the New Testament, and of their canonical collection. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Program of the course, and knowledge and competences to be acquired by attending the course: Major themes of the course: Task, history and major works of the subject „Introduction to the New Testament”. History of the text of the New Testament, major papyrus and parchment codices, major editions of the Greek NT. History of the canon, with an emphasis on the testimony of the early church. Special introduction to the Gospels, Acts, Epistles, and Revelation, - including the themes: The Synoptic Problem, and, Chronology of the life of the Apostle Paul and his letters. The participants of the course should get acquainted with major alternative views and arguments in the field of „Introduction to the New Testament”, and they should be able to argue for their own view in introductory matters. Évközi tanulmányi követelmények: Course requirements: A 8-10-page summary of the Introduction to the NT by Carson and Moo (see below). It should be a “personal” summary: a short report of what was especially interesting, new, useful for the reader, or what are the points on which the reader would disagree with Carson and Moo (please give your arguments as well!). Handwritten summary of the content of the New Testament – minimum one line about each chapter of the NT. The student is free to choose the content he or she lists here – please list especially what you think is important or relevant for the subject “Introduction to the New Testament”. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Written exam toward the end of the lecturing period on: - the material of the lectures, and - D.A. Carson – Douglas J. Moo: An Introduction to the New Testament. Second edition. Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 2005. Ajánlott irodalom: Recommended literature: In Hungarian:  Balla Péter: Az újszövetségi iratok története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: Károli Egyetemi Kiadó, 2008 (második, átdolgozott kiadás). (A könyv megvásárolható a Ráday Könyvesházban: Ráday u. 27. - a KRE HTK-val szemben.)  D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Budapest: KIA, 2007.

149

    

Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis. Szeged: JATEPress, 1995. Bruce M. Metzger – Bart D. Ehrman: Az Újszövetség szövege: Hagyományozás, szövegromlás, helyreállítás. Budapest: Harmat Kiadó, 2008. Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. Nagykőrös: KRE TFK, 1995. Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia, 1979. Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor)

In English: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (this work is compulsory material for the exam) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark In German: Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9th edn, 2000: 13th edn, 2004: corrected edn, Tübingen: Mohr Siebeck Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21st edn, the same as: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (English transl. by H. C. Kee, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (edited by David Gysel) 1995, Stuttgart: Hänssler Pokorny, Petr – Heckel, Ulrich: Einleitung in das Neue Testament: Seine Literatur und Theologie im Überblick. UTB 2798, 2007, Tübingen: Mohr Siebeck Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – also under the title: Neues Testament, 1999: 7., new edn Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2nd edn, 2002: re-worked, 4th edn, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

150

Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (English transl. by O. C. Dean, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; Hungarian transl.: 2004, Kálvin Kiadó.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: 2nd edn, München: C. H. Beck (English transl. by John Bowden, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, corrected edn: 1978, reprinted: 1985, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer

ÉRTÉ160 - THE MAKING OF THE BIBLE: THE ORAL AND WRITTEN WORLD OF THE OLD AND NEW TESTAMENTS Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Zsengellér József óraszám: Monday 15,00-16,30 N: 30 Tantárgy előadója: 116-os terem Dr. Pecsuk Ottó Előadók fogadóórái: booking via e-mail: [email protected] Oktatás nyelve: English


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Practical

Spring Típusa: szv

Értékelés módszere: Written paper and oral presentation

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: The aim of this seminar is to discover the realtionship of oral culture and written methods in the creation of the Christian Bible. Both in the making of the Old and the New Testmanents, a very long period of orality predated the actual writing and literary development of the documents of faith. In the case of the Old Testament this can be measured in hundreds of years while in the case of New Testament we can talk about only a few decades. As we investigate the traces of similar and dissimilar patterns and techniques, we also draw a full overview of how the Christian Bible came to be. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Introduction; 1.1. Oral culture (storytelling); 1.2. Material world of the Bible; 2. Old Testament; 2.1. Torah; 2.2. Writing history (David, Deuteronomy); 2.3. Hebrew poetry (Psalms, wisdom literature); 2.4. Prophets; 3. Excursus 1: Sacred war; 4. Excursus 2: Archeology and the Bible; 5. New Testament; 5.1. Jesus and oral traditions about his person; 5.2. Paul; 5.3. The Gospels (Synoptic, John); 5.4. Other Epistles and Revelation Évközi tanulmányi követelmények: The students of this seminar will be graded based on their participation in the discussions, on their oral presentation and on the written paper (not longer than 2000 words) they submit two weeks before the beginning of the exam term. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok és ajánlott irodalom: Campenhausen, H. von, Formation of the Chritian Bible, tr. Baker, J. A. Minneapolis: Fortress, 1972. Childs, B. S., Introduction to the Old and New Testaments as Scripture. London: SCM, 1979. Friedman, R. E., Who Wrote the Bible? San Francisco: HarperCollins, 1997. Hamel, C. de, The Book: A History of the Bible. London: Phaidon, 2001. Kelbert, W. H., The Oral and the Written Gospels. Philadelphia: Fortress, 1983.

151

Sharpe, E. J., Memory and Manuscript: Oral Tradition and written Transmission in Rabbinic Judaism and Early Christianity. Grand Rapids: Eerdmans, 1998.R

ÉRTÉ161 - APPLIED THEOLOGY I. - Introduction Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Prof. Dr. Ferenc Szűcs óraszám: One full semester in N: 30 6x5 hour modules Tantárgy előadója: between April 15 and Gábor Lassu, Ph.D. May 15. Visiting Professor (U.S.A.) Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Individual appointment. 4 kredit Spring Oktatás nyelve: English

Előtanulmányi kötelezettségek: Key competencies.

Ajánlott félév:

Típusa: szv

Értékelés módja: Theoretical and practical Értékelés módszere: See below

Course description The topic of this course, applied theology is fairly new not only in Hungary, but also internationally as well. The goal of this course is to practically integrate what you have learned theoretically with a new perspective, and to be able apply this practically in real life. In this modern world, Christians face many challenges to which applied theology seeks to provide a complex, critical answer. This course aims to help students find that answer and prepare them for ministry so that they can effectively make decisions, using previous knowledge and newly gained skills. Course Content Applied theology is presented as an integral part of Christian faith, from the context of the world, the church, and the people. Nowadays, the world is permanently changing due to global happenings in which societies, cultures, politics, economic situations, and the newly important sustainable development all play a role. In this context, it is imperative for the church to build its congregation, establish new congregations, understand the alternative style of worship and music, and to be able to employ street ministry, new ways of communication through the media, Christian marketing, church strategy, and human resource management to minister to members of generation X, Y, and Z. The changing world also brings about challenges on the individual level, where positive psychology, character building, public health, physical activity, nutrition, sex education and ethics can all help to overcome the difficulties. This course seeks to help students to understand global challenges, to outline these various components, which contribute to them, and to effectively address them through Applied Theology. Requirements During this course, active class participation is required, which means that the class environment will be very informal and welcoming to student input and discussion. Students’ opinion is very important and appreciated. Class work takes place in this same environment. There will be case studies, roleplay, debates, surveys, and video presentation to make the class more dynamic. Text-books: Material for this class comes from both online and hard-copy literature. Suggested readings:  Huntington, Samuel, The Clash of Civilizations, Olin Institute of Harvard University, Cambridge, MA, USA, 1993

152

           

Jenkins, Philip, The Next Christendom: The Coming of Global Christianity, Oxford University Press, New York, NY, USA, 2002 Newbigin, Leslie, The Gospel in a Pluralist Society, Eerdmans, Grand Rapids, MI, 1989 Niebuhr, Richard, H., Christ &Culture, Harper, San Francisco, California, USA, 1951 Santa Ana, Julio de., Sustainability and Globalization, WCC Press, Geneva, Switzerland, 1998 Spencer, Nick, & White, Robert, Christianity, Climate Change and Sustainable Living, Society for Promoting Christian Knowledge, London, UK, 2007 Barna, George, The Habits of Highly Effective Churches, Regal Books, Ventura, California, USA, 1999 Fisher, Roger, Ury, William, L., Patton, Bruce, Getting to Yes: Negotiating Agreement Without Giving In, (Harvard Negotiation Project), Penguin Books, London, UK, 1991 Lassu, Gábor, Sustainability - Environmental Theology from the Perspective of Creation, Ecology and Eschatology, Budapest, Hungary, 2010 Malphurs, Aubrey, Advanced Strategic Planning – A New Model for Church and Ministry Leaders, Baker Books, Grand Rapids, MI, USA, 2000 Warren, Rick, The Purpose Driven Church – Growth Without Compromising Your Message & Mission, Zondervan, Grand Rapids, MI, USA, 1995 Csíkszentmihályi Mihály, Flow, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2001 Covey, Stephen R., The 7 Habits of Highly Effective People, Free Press a Division of Simon & Schuster, Inc. New York, USA, 2004

Grading The final grade is made up of the following categories and contributing percentages. Category % of course grade Individual work 20% Presentation 10% Participation 20% Quizzez 20% Final 30% Total course 100% The individual assignment is a 3-page essay on a theology topic which maybe freely chosen. Students then will present their essay to the class for the Presentation grade. Quizzes and the final exam are made up of a variety of multiple-choice questions, fill-in-the-blank questions, and short-answer essays. EXCELLENT: 90% GOOD: 80% AVERAGE: 70% SATISFACTORY: 60% FAILING: below 60%

+ + + +

Request After you have officially enrolled in the course, I would like to ask you to please send me an email with your name, year in school, and a few words about why you chose this course. [email protected] Thank you!

ÉRTÉ162 - ANTHROPOLOGY IN ANCIENT CHRISTIANITY Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Kendeffy Gábor óraszám: Friday 8,15-9,45

153

Tantárgy előadója: Dr. Kendeffy Gábor

N: 30 116-os terem



Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Oral Examination

Course Description: The aim of the course is to give a survey of the most important anthropological doctrines of Christian Antiquity through the analysis of Patristic texts translated into English. The main problems we are focussing on are the origin and nature of the soul; the mind-body problem; the Fall and the free will – the polemic against Gnostics and Manicheans; the fallen man; the theory of passions; the blessed man; anthropology and Christology. The main authors and schools to be dealt with in this course are the Gnostics, the Greek apolog-ists, Irenaeus, Origen, Tertullian, Lactantius, Augustine, Gregory of Nyssa, Nemesius, and Maximus the Confessor. Readings: 1) Sources: Apocryphon of John (NHC II.1; III.1.; IV.1; BG 2). http://www.gnosis.org/naghamm/apocjnshort.html Theophilus of Antiochia. To Autolycus books 1-2. Irenaeus. Against Heresies, book 4. Irenaeus. Demonstration of Christian Preaching. Origen. On the First Principles, books 2-3. Tertullian. On the Soul. Tertullian. Against Marcion, book 2. Lactantius. Divine Institutes, books 2 and 6. Augustine. On Music, book 6. Augustine. The Literal Meaning of Genesis, books 6-7. Gregory of Nyssa. On the Making of Man. Gregory of Nyssa. On the Soul and Resurrection. Nemesius. On the Nature of Man. Maximus the Confessor. Chapters on Knowledge. For the texts of the Ant-.Nicean Fathers see: http://www.ccel.org/fathers.html For the writings of Augustine in English see: http://www.augustinus.it 2) Secondary literature: Altaner, B., and Stuiber, A. Patrologie. Freiburg-Basel-Wien: 1978. Quasten, J. Patrology I-III. 1962. Rudolph, K. The History and the Nature of Gnosticism, Translated by R. McL. Wilson. San Francisco: Harper and Row, 1983 http://books.google.com/books?id=3XxxkESCWz4C&printsec=frontcover&dq=Rudolph+Gnosis&sou rce=bl&ots=pZMq3qUS4&sig=PwqtbLj4zjf9Xj3qGCmuTbB0j3I&hl=hu&ei=c_GNTN6qNYzKswbZ8L3tAQ&sa=X&oi=boo k_result&ct=result&resnum=1&ved=0CBcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false Trigg, J. W. Origenes, The Bible and Philosophy in the Third-Century Church. Atalanta: 1985. Osborn, E. Tertullian, First Theologian of the West. Cambridge University Press, 1997. Karpp, H. Probleme altchristlicher Anthropologie. Gütersloh: 1951. Balas, D. Methousia Theou. Man’s Participations in God’s Perfections According to Saint Gregory of Nyssa. (Studia Anselmiana 55.) Roma: 1966. Cavarnos, J. P. St. Gregory of Nyssa on the Human Soul. Belmont, Mass.: 2000. P. Brown, Augustine of Hippo. A Biography.,. London, 1967, 2000.

154

http://books.google.com/books?id=bJPY1dAZg8cC&printsec=frontcover&dq=inauthor:%22Peter+Ro bert+Lamont+Brown%22&hl=hu&ei=EfKNTNT9KdjPjAfDkOWfBg&sa=X&oi=book_result&ct=res ult&resnum=1&ved=0CCcQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false Louth, A. Maximus the Confessor. London: Routledge, 1996.

ÉRTÉ163 - GEMEINDEAUFBAU IN DIASPORASITUATION Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Németh Dávid óraszám: Csütörtök 15,30N: 30 17,00 Tantárgy előadója: Dr. Németh Dávid 125-ös terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa:


szv

Beschreibung: Der Kurs will den Kontext, die Möglichkeiten und die Schwierigkeiten vom Gemeindeaufbau in einer Minderheiten- bzw. Diasporasituation (der Reformierten Kirche in Ungarn) darstellen. Die Untersuchung soll in zweierlei Perspektiven vorgenommen werden: 1) Einerseits untersuchen wir das Thema aus dem Aspekt von Dorfgemeinden, wo die Anzahl der Einwohner von Jahr zu Jahr schrumpft, die jüngere Generation wegen fehlender Arbeitsmöglichkeiten wegzieht, und wo nichts anderes übrig bleibt als die Begleitung alter Gemeindemitglieder auf der letzten Strecke ihres Lebensweges. Wir denken gemeinsam nach: - wie sollte eine Gemeinde „erbaulich abgebaut“ werden? - wie könnte die „Sterbebegleitung” von Gemeinden aussehen? - welche Kompetenzen sind für diese Tätigkeit notwendig? - welche Gefahren lauern dabei, welche Schwierigkeiten sind zu bewältigen? - welche Methoden erscheinen als hilfreich? 2) Andererseits analysieren wir die Situation und die Möglichkeiten von Gemeindeaufbau und Gemeindegründung in städtischen Neusiedlungen. Da in Ungarn die Zugehörigkeit zur Kirche und Gemeinde auf freiwilliger Anmeldung basiert, bleiben die Neuzugezogenen in einem Stadtviertel für die Kirche meist unbekannt. Wir nehmen im Kurs unter die Lupe: - welche Gemeindeaufbaukonzepte scheinen in einer solchen Situation geeignet, kirchlich Entfremdete, das (nicht in pejorativem Sinne) „neue Heidentum” zu erreichen? inwiefern wird unsere Arbeit durch den Geist der Postmoderne bestimmt? - in welchem Sinne verhilft uns die Theorie von Entwicklungsstufen des Glaubens (Fowler) zur Orientierung? - welche Programme und Methoden haben sich bewährt? Methode: Vorträge, Diskussionen und Gruppenarbeit an Hand von statistischen Daten, Erfahrungsberichten, Falldarstellungen und erprobten Auf- und Abbaukonzepten. Literatur: Ch. Bäumler, Kommunikative Gemeindepraxis, München 1984. Ch. Möller, Lehre vom Gemeindeaufbau, Bd. 1. Göttingen 1987. M. Herbst, Missionarischer Gemeindeaufbau der Volkskirche, Stuttgart 1987.

155

R. Strunk (Hg.), Schritte zum Vertrauen, Stuttgart 1989. K. Douglass, Die neue Reformation, Stuttgart 2001. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2005. L. Newbigin, The Gospel in a Pluralist Society, Grand Rapids 1989. R. Bakke, The Urban Christian, Dowers Grove 1987. J. Fowler, Glaubensentwicklung, München 1989. K. Lammer, Den Tod begreifen, Neukirchen-Vluyn 2004. M. Schibilsky, Trauerwege, Düsseldorf 1994. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 2. Stile, Werte und Persönlichkeitsentwicklung, Hamburg 1989.

156

2012. tanév II. félév

Recommend Documents