Jaarverslag 2011/2012 Stichting Vrienden van Laterna Magica
Wat doet de stichting Vrienden van Laterna Magica: De Vrienden van LM is een onafhankelijke stichting die door haar doelstelling nauw verbonden is aan Laterna Magica. De Stichting bestaat inmiddels 4 jaar en heeft tot op heden 2 hoofddoelstellingen 1) Het bedenken en (helpen) uitvoeren van activiteiten op het gebied van kunst, cultuur, maatschappelijke thema’s, of sport en spel. Tekst, beeld en andere vormen van communicatie nemen daarbij een centrale plaats in. Het leren en de rol van de kinderen is daarbij altijd het uitgangspunt. Zíj gaan het doen, zelf bedenken en uitvoeren. 2) De Stichting int, beheert en verantwoordt de oudergelden die jaarlijks aan de Stichting worden overgemaakt. De oudergelden worden gebruikt voor de bovengenoemde activiteiten voor de kinderen van Laterna Magica. De activiteitenbijdrage is ook noodzakelijk om tussenschoolse activiteiten mogelijk te maken en om evenementen zoals Sinterklaas, het feestelijke Midwinterdiner, een schaatsevenement, de sportdag, de Laterna Magica Parade, excursies en de aanschaf van themamaterialen voor de units mogelijk te maken. De stichting kent een reglement waarin geregeld is hoe verantwoording wordt afgelegd aan de ouders en Laterna Magica en hoe bestuursleden gekozen worden.
Wie zijn de vrienden van Laterna Magica: Het bestuur van de Stichting Vrienden van Laterna Magica bestond 2011-2012 uit: Robert Borghuis/voorzitter, Antonio Fernandes/penningmeester en Annette van Valkengoed/directeur Laterna Magica (geen formeel lid van de stichting) Naast het bestuur hebben de volgende ouders dit schooljaar actief geparticipeerd in de vrienden van Laterna Magica: Renie van Putte, Michel Vogler, Tinka van Huizen, Sinette Hesselink, Judith van der Blom. De penningmeester en de voorzitter stellen hun functie in het nieuwe school 2012/2013 beschikbaar. Zij hebben beiden sinds de oprichting, 4 jaar geleden, hun medewerking verleend en vinden het nu tijd om het stokje over te dragen. De activiteiten in het schooljaar 2011/2012: Gemiddeld twee keer per maand kwamen we bij elkaar om na te denken over activiteiten. Vervolgens werden de taken verdeeld en zijn we er actief mee aan de slag gegaan. De volgende onderwerpen zijn behandeld: Talentenworkshops Per unit is een talenten regisseur gezocht die het geven van workshops door ouders en anderen stimuleert en coördineert. De workshops hebben tot doel onze kinderen te inspireren en te ondersteunen bij hun ontwikkeling aan de hand van leerzame projecten. Een aantal projecten dat uitgevoerd is: Videoworkshops door Ruben van der Meer en Robert Borghuis, Totempalen project door Judith van de Blom en Helen Molenkamp, Start van het kinderpersbureau door Sally Lodewijks , Judith van der Blom en Tinka van Hulzen. Speciale activiteiten: Naast de talentenworkshops zijn nog activiteiten georganiseerd als de IJlfsteden schaatstocht door Robert Borghuis en het Ouderfeest door Daphne van Rossum en Robert Borghuis . Laternaweb: Dit netwerk speelt een belangrijke rol in de communicatie tussen ouders, team en kinderen. Er is ook in het afgelopen schooljaar weer flink gesleuteld aan verbeteringen. De Vrienden spelen daarbij een belangrijke rol. Michel Vogler draagt als ontwikkelaar het belangrijkste deel van deze activiteiten. Hij stelt de software en zijn inzet geheel kosteloos ter beschikking. De vrienden fungeren als klankbord en gebruikersgroep. De directeur van Laterna Magica fungeert als opdrachtgever.
De ouderbijdrage De verdeling van de ouderbijdrage in 2011/2012: A. 45 euro evenementen zoals sinterklaas, kerst, sportdag, sfeerproeverij, theateravonden en kinderboekenweek. B. 55 euro voor themamaterialen , gastlessen en excursies per unit C. 200 euro voor tussenschoolse activiteiten D. 10 euro voor het solidariteitsfonds voor ouders met een inkomen op het bijstandsniveau Ad A: Bij de uitgaven voor de evenementen plaatst de school de volgende opmerkingen aan de hand van haar ervaringen uit het afgelopen schooljaar: 1. De opsomming van evenementen in de overeenkomst vrijwillige activiteitenbijdrage is niet compleet. Hier zouden een aantal evenementen aan toegevoegd moeten worden, namelijk: Leerkrachtenverjaardag. We hebben ouders nu om een vrijwillige bijdrage gevraagd en we kwamen financieel niet uit. Het zou fijn zijn als hier een klein bedrag voor gereserveerd kan worden. 1 euro per kind. Paasontbijt (feest) De avondvierdaagse. LM betaalt nu het drinken en de versnaperingen. Voorstel is om ervoor te kiezen het totaal bedrag dat ouders voor de medaille betalen te verhogen naar totaal bijv. 6 a 7 euro alleen voor de deelnemers. We houden dit buiten de ouderbijdragen omdat niet alle kinderen deelnemen aan dit evenement. Nedpho- activiteiten: diverse voorstellingen en activiteiten rond klassieke muziek, totaal 5 euro per kind. LM betaalt daarnaast ook een deel. Er waren afgelopen jaar extra activiteiten, namelijk een theatervoorstelling rondom de opening van het gebouw en studenten hebben een kinderkunstuitleen opgezet. Graag stellen we voor een klein bedrag te reserveren voor een activiteit/evenement naar keuze met verantwoording achteraf. 2. Voor de evenementen worden LM- t-shirts gebruikt, dit wordt niet vermeld in de ouderbijdrage. In de toekomst moeten shirts bijbesteld worden. Kosten 5 euro tot 7,50 euro per kind. 3. Er zijn op dit moment helemaal geen overheadkosten berekend. De realiteit is dat er veel in kleur wordt gekopieerd, gelamineerd, dat er een computer wordt gebruikt etc. LM stelt voor het totaalbedrag aan tso en activiteitenbijdragen gelijk te houden, maar enkele verschuivingen plaatst te laten vinden gebaseerd op bovenstaande bevindingen. De avondvierdaagse en t-shirts worden volgend jaar buiten de ouderbijdrage gehouden.
Ad B: Inzake de uitgaven voor Themamaterialen hebben de unitleiders de volgende verslagen ingediend: Unit 1; Het afgelopen jaar heeft unit 1 het aanbod kunnen verstevigen, mede dankzij de bijdrage van ouders. We hebben flink kunnen investeren in onze (steeds rijkere) leeromgeving. Voor onze wereldwerkplaats hebben we nieuw bouwmateriaal aangeschaft en hebben we de natuurhoek aangevuld (met materialen en opbergmogelijkheden). Voor onze hoekenruimte hebben we onder meer materialen aangeschaft voor ons theater (gordijnen, kleding) en onze huishoek. Ook hebben we geïnvesteerd in de huur en aanschaf van een aantal boeken (zowel voor het thema als daarbuiten). We hebben mogelijkheden om werk te exposeren uitgebreid (ook door aanschaf van een kast). Tevens hebben we geld besteed aan enkele excursies (NedPho, Hermitage, kinderboerderij), aan materialen voor een aantal talentenworkshops (veel ouders brachten daarnaast overigens kosteloos materialen mee!) en bij bijzondere gebeurtenissen (bijvoorbeeld: voorleesontbijt). We hebben zoveel mogelijk geïnvesteerd in blijvende materialen ter aanvulling op de ‘gebruikelijke’ materialen die een school kan aanschaffen. Met uw hulp hopen we ook dit jaar de omgeving en ons aanbod blijvend te verrijken. Dank! Melle van Tricht, unitleider Unit 2: Het afgelopen jaar heeft unit 2 het aanbod kunnen verstevigen, mede dankzij de bijdrage van ouders. We hebben flink kunnen investeren in onze (steeds rijkere) leeromgeving. Voor onze hoekenruimte hebben we onder meer materialen aangeschaft voor ons theater (gordijnen, kleding, decor, poppenkastpoppen), onze huishoek (bed, kledingkast, poppenwiegje) en onze winkel (etalagekasten). Ook hebben we geïnvesteerd in de huur van een aantal boeken (zowel voor het thema als daarbuiten). Voor onze wereldwerkplaats hebben we twee prikborden aangeschaft. De prikborden vormen samen een ‘willemweverwand’. Daar kunnen kinderen aan het werk met hun onderzoeksvraag. Tevens hebben we geld besteed aan materialen om de thema’s te verrijken (fruit, weegschaal), aan enkele excursies (NedPho, Hermitage), aan materialen voor de producten die we verkopen in de winkel en bij bijzondere gebeurtenissen (bijvoorbeeld: kinderveldslag). We hebben zoveel mogelijk geïnvesteerd in blijvende materialen ter aanvulling op de ‘gebruikelijke’ materialen die een school kan aanschaffen. Met uw hulp hopen we ook dit jaar de omgeving en ons aanbod blijvend te verrijken. Dank! Marik Broere, unitleider Unit 3: Vorig jaar heeft unit 3 een expert' ingehuurd om kwalitatief goede workshops te verzorgen (combinatie kunst-versterken sociale vaardigheden). Zo hebben we op maandagmiddagen gewerkt met kunstenaar Lilian. Eén van de resultaten komt binnenkort in de LM te hangen, namelijk panelen om de werkhoeken mee af te schermen. Lilian heeft in de workshops aangesloten bij de kernconcepten/thema's. De inzet van deze kunstenaar hebben we kunnen bekostigen vanuit de activiteitenbijdrage aangevuld met het schoolbudget. Daarnaast hebben we allerlei materialen gekocht om de leeromgeving te verrijken en te verduidelijken. Enkele voorbeelden: prikborden voor de workshopwand- lijsten om te prestaties overzichtelijk in op te hangen. De prikborden vormen samen een ‘willemweverwand’. Daar kunnen kinderen aan het werk met hun onderzoeksvraag. Ook zijn er boeken gekocht. We hebben zoveel mogelijk geïnvesteerd in blijvende materialen ter aanvulling op de ‘gebruikelijke’ materialen die een school kan aanschaffen. Met uw hulp hopen we ook dit jaar de omgeving en ons aanbod blijvend te verrijken. Dank! Arno Bogers, unitleider Unit 4: Vorig jaar hebben wij het thema/kernconceptgeld aan verschillende activiteiten/ spullen besteed. Hieronder volgt een verantwoording m.b.t. de uitgaven van het geld. De unit heeft een deel van het geld besteed aan feestelijke aangelegenheden. Om een mooi kerstdiner voor elkaar te krijgen zijn er bijvoorbeeld kerstlampjes, kerstboomversiering, een kerstboom, etc.. aangeschaft. Maar ook ten tijden van het Sinterklaasfeest is er een Sinterklaaspak aangeschaft en een wat pietenpakken om leuk spel in de hoekenruimte te stimuleren. Veel ouders hebben zich ingezet als workshop expert. Door Kanya Zwartjes en talentenregisseurs van andere units zijn er verschillende activiteiten bedacht. Vrijwillige ouders zijn met name druk geweest met het geven van workshops in de keuken. Van pepernoten bakken tot Thaise kookles. En ja, al die lekkernijen wilden de kinderen heel graag opeten in een echt restaurant! Daarom is er ook geïnvesteerd in mooie en duurzame tafelkleden in ons eigen restaurant! Dan is de unit dit jaar ook meerdere malen op excursie geweest.
Halverwege het jaar is er een groot aantal kinderen gaan klimmen in de klimhal. Met veel plezier
leerden ze hoe ze konden klimmen en dat samenwerken daarbij enorm van belang is. Voor kinderen ook een mooie ervaring om te ontdekken wat je allemaal aan beweging kan doen na schooltijd. Ook is er een aantal kinderen op uitstapje geweest naar het paleis op de Dam. Kinderen zagen voor het eerst dit paleis en leerden over het koningen, koninginnen, regels, en over vroeger. Het laatste kernconcept, “water” is afgesloten met een echte thema-afsluiting voor ouders en kinderen. Kinderen konden die middag laten zien wat zij hadden gemaakt, maar….konden ook een heel circuit (bellen blazen, visjes vangen etc.) aan waterspelletjes afleggen. Tot slot is een deel van het budget besteed aan de aanschaf van nieuwe boeken. Deze zijn in het kader van de kinderboekenweek/ thema’s besteld. Want nu we steeds meer kinderen in de unit hebben die al knap kunnen lezen, is er geïnvesteerd in de leesboeken. Tevens is er geld uitgegeven aan informatieboeken om op die manier de bruikbare bronnen voor kinderen die onderzoek doen uit te breiden. Zowel jong als oud is dit jaar ontzettend actief geweest met het onderzoek doen! Wij , maar met name de kinderen zijn jullie heel dankbaar voor jullie bijdrage waardoor wij dit soort uitgaven kunnen doen! Bedankt! Namens unit 4! Claartje Helming, unitleider Ad C: De Tussenschoolse activiteiten: De school hanteert vanaf het schooljaar 2011/2012 een vorm van continue rooster waarbij de kinderen op verschillende tijden deelnemen aan tussenschoolse activiteiten. Tijdens de periode vanaf 11.30 tot 13.30 zijn er per unit 2 extra begeleiders actief voor de verzorging van deze activiteiten. De kinderen hebben onder begeleiding van de begeleiders in groepjes 30 minuten pauze (buiten of binnen). De bijdrage voor de tussenschoolse activiteiten bedraagt 200 euro per leerling per jaar en is gebaseerd op de loonkosten voor de 2 extra medewerkers per unit (circa 100 leerlingen) voor 2 uur per dag. Dit komt neer op 1, 25 per leerling per dag. Eten en drinken in de onderbouw vindt plaats op variabele en op vaste momenten van de unit. Lunchen doen ze in de onderbouwunits gezamenlijk in de stamgroep. Tussendoortjes nemen de kinderen in het restaurant. Kinderen bepalen zelf wanneer ze hun fruit eten, zo leren kinderen op hun eigen gevoel af te gaan en verantwoorde keuzes te maken. Wanneer een kind bijvoorbeeld net met iets bezig is, hoeft dat werk niet onderbroken te worden. Het kind kiest dan later zelf een geschikt moment om te pauzeren. De restauranthouders zorgen dat het restaurant netjes en schoon is. Eten en drinken in de bovenbouw is ‘zelfstandiger’ georganiseerd; de kinderen mogen kiezen wanneer ze, binnen een tijdsbestek, hun boterham opeten, ze doen dit in de unit zodanig dat ze anderen niet storen. Ook hier gaan de kinderen groepsgewijs een half uur naar buiten olv een begeleider/schaduwcoach. Veranderingen voor het schooljaar 2012/2013 Het schooljaar 2011-2012 was voor de vrienden van een leuk en dynamisch jaar waarin we vol enthousiasme en bevlogenheid meedachten en meededen op onze school. Omdat de school inmiddels een stuk groter is geworden hebben we echter besloten dat we de activiteiten genoemd onder 1. in dit verslag, nu anders moeten vormgeven. Er zal dan ook in het schooljaar 2012 -2013 op unit niveau meegedacht en gedaan worden. Als het goed is bent u hier inmiddels ook van op de hoogte. In elke unit is of komt een denktank waar zowel een aantal ouders als de unitleider deel van uitmaakt. Deze denktank wordt door ouders uit de betreffende unit bemand en wellicht participeert u daar nu zelf in. Het is echter wel zo dat het financiële deel van de vrienden van in de oude vorm blijft bestaan.. Stichting de vrienden van Laterna Magica
Oktober 2012
