2010. Fakultatív (szabadon választható) kurzusok ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS GYÓGYSZERÉSZ SZAKOK

PTE ÁOK – Fakultatív tárgyak - 2009/2010-es tanév

Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar

ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS GYÓGYSZERÉSZ SZAKOK

TANREND 2009/2010 Fakultatív (szabadon választható) kurzusok 1


Kurzuskód útmutató _____________________________________________________ 8 A bioetika alapjai_______________________________________________________ 29 A citoszkeletális rendszer ________________________________________________ 31 A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései______________ 33 A felsőbb matematika alapjai _____________________________________________ 34 A gasztrointesztinális tractus immunológiai betegségei _________________________ 36 A gyógyszertan speciális területei __________________________________________ 38 A halál kémiája ________________________________________________________ 40 A járványtan és nagy felfedezéseink története_________________________________ 42 A jelátvitel betegségei ___________________________________________________ 45 A kémia alapjai I._______________________________________________________ 47 A kémia alapjai II. ______________________________________________________ 49 A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban __ 51 A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében _________________ 52 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I. ________________________ 54 A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II. _______________________ 56 A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai _________________________ 58 A pszichoszomatika rendszerszemlélete _____________________________________ 60 A radiofarmakológia alapjai, radiofarmakonok, alkalmazások ____________________ 62 A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban ________ 64 A rheumatoid arthritis (RA) immunológiai alapjai _____________________________ 65 A sejtmag patológiája ___________________________________________________ 67 A serdülőkor kórélettani aspektusai_________________________________________ 69 A szakirodalom informatikája _____________________________________________ 71 A számítógép használata (alaptanfolyam) ____________________________________ 73 A sztereokémia alapjai___________________________________________________ 75 A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések. ____________ 77 A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája ______________________________ 79 A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében____________________________ 81 A természettudományos kutatás etikája ______________________________________ 82 A vér alakos elemeinek kórélettana _________________________________________ 85 Adatok kezelése________________________________________________________ 87 Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia___________________________ 90 AIDS és STD pevenciós kurzus____________________________________________ 92 Állatkísérleti alapismeretek _______________________________________________ 95 Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia ____________________ 97 Allergológia__________________________________________________________ 100 Alvásmedicína ________________________________________________________ 102 2


Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad ________________________________104 Anamnézis-felvétel angol nyelven 2. _______________________________________106 Anamnézis-felvétel német nyelven 2. ______________________________________108 Angol gyógyszerészeti szaknyelvi vizsga előkészítő ___________________________110 Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő __________________________________112 Áramlási citometria a modern orvosi diagnosztikában és kutatásban ______________114 Az angol fogorvosi szaknyelv specifikumai__________________________________116 Az anyagcsere veleszületett betegségeinek felismerése és kezelése _______________118 Az egészséges testedzés követelményei_____________________________________120 Az emberi agykéreg fejlődése és fejlődési rendellenességei _____________________122 Az emberi archicortex öregedésnél, a memóriazavarokkal járó betegségeknél és az epilepsziánál__________________________________________________________124 Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana________________________126 Az emberi táplálkozás alapjai ____________________________________________128 Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell ________________________130 Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek _________132 Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája)_________________________________________134 Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig ___________________________136 Az izomműködés molekuláris alapjai ______________________________________138 Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában ________________________________________________________140 Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba _________________________142 Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig __________________________144 Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával _______________________________________________________147 Az OTC és patikán kívüli szerek preventív célú alkalmazásának buktatóiról ________149 Beteg-központú orvoslás ________________________________________________151 Bevezetés a biometriába_________________________________________________153 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1.____________________________155 Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2.____________________________157 Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába ____________________________158 Bioanalitika __________________________________________________________160 Biofizika szemináriumok 1. ______________________________________________162 Biofizika szemináriumok 2. OOFBO2____________________________________164 Bioinformatika ________________________________________________________166 Bio-kulturális kölcsönhatások: a humán variációk természete____________________168 Biometria feladatmegoldás_______________________________________________170 Bioszenzorok és kémiai szenzorok ________________________________________172 Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei______________________________________174 3


Boregészségtan _______________________________________________________ 176 Bőrtünetek reumatológiai megbetegedésekben _______________________________ 178 Családorvosi speciálkollégium: a családorvoslás specifikumai ___________________ 180 Daganatos betegek és betegségek biopszichoszociális kulcskérdései ______________ 182 Daganatos betegségek a bőrgyógyászatban __________________________________ 185 Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése _______ 187 Depresszió és öngyilkosság ______________________________________________ 190 Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai _________________________ 192 Égési traumát elszenvedett betegek multidiszciplináris ellátása __________________ 194 Egzotikus gyógynövények_______________________________________________ 196 Ehető és mérgező növények _____________________________________________ 198 EKG vizsgálat szerepe a differenciál diagnosztikában _________________________ 201 Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai __________________________ 203 Endokrin megbetegedések molekuláris alapja ________________________________ 205 Engish Medical Terminology ____________________________________________ 207 Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások__________________________________ 209 Etikai kérdések, szituációk és megoldásuk a neonatológia témakörében____________ 211 Etnofarmakobotanika___________________________________________________ 213 Evolúciós immunbiológia _______________________________________________ 215 Farmakobotanikai illusztráció ____________________________________________ 217 Fehérjebioanalitika ____________________________________________________ 219 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok _______________________ 221 Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok ____________ 223 Fejlődésbiológia_______________________________________________________ 226 Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége __________________ 228 Fizikai kémiai példamegoldó szeminárium __________________________________ 230 Fogászati esetek pszichológiai elemzése ____________________________________ 232 Foglalkozás-orvostan___________________________________________________ 234 Genetikailag módosított élőlények (GMO) __________________________________ 237 Geriátria_____________________________________________________________ 239 Gyakorlati laboratóriumi medicina ________________________________________ 241 Gyakorlati ultrahang és CT diagnosztika____________________________________ 243 Gyermek- és ifjúságpszichiátria___________________________________________ 245 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 1. _______________________________ 247 Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 2. _______________________________ 248 Gyermekneurológia ____________________________________________________ 249 Gyógyászati segédeszköz alapismeretek ____________________________________ 251 Gyógynövények vizsgálata mikrotechnikai módszerekkel ______________________ 253 Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura ______________________________ 255 4


Gyógyszerészi bioszervetlen kémia ________________________________________257 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 1. __________________________________________________________259 Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 2. __________________________________________________________261 Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása ___263 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1. __________________________265 Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 2. __________________________266 Homeopátia és gyógyászati segédeszközök a gyógyszertári gyakorlatban __________267 Illóolajok ____________________________________________________________269 Immunpathológia 2. ____________________________________________________272 Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen _________________________274 Internet (számítógépes alkalmazások 2.) ____________________________________276 Ionok és elemek meghatározási módszerei és alkalmazások _____________________278 Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.) __________________________280 Izotópdiagnosztikai és radioterápiás módszerek biofizikai alapjai és klinikai vonatkozásai ____________________________________________________________________282 Jogi ismeretek az orvostudomány gyakorlásában _____________________________285 Jogi ismeretek az orvos- és gyógyszerésztudományok gyakorlásában______________288 Junior Bálint-szeminárium _______________________________________________291 Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában _____________________293 Kábítószernövények és hallucinogének _____________________________________295 Kapilláris elektroforézis _________________________________________________297 Kémiai számítások _____________________________________________________299 Kemoprevenció _______________________________________________________301 Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk ____________________303 Kísérletes demyelinizáció és válogatott szubmikroszkópos képletek, valamint ritka jelenségek elektronmikroszkópos analízise __________________________________305 Kísérletes kullancsencephalitis és más központi idegrendszeri vírusfertőzések_______307 Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok ___________________________________309 Klinikai nukleáris medicina ______________________________________________310 Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban __________________________312 Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvos-beteg kommunikáció szempontjai alapján ____________________________________________________________________315 Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában ____________________________________________________________________317 Kórélettani esettanulmányok _____________________________________________320 Korszerű biokromatográfia ______________________________________________321 Korszerű elektrokémiai módszerek ________________________________________323 Környezetmonitorozás __________________________________________________326 5


Környezetünk és a rák __________________________________________________ 328 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus _______________________ 331 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 1. 333 Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 2. 334 Középszintű elsősegélynyújtás ___________________________________________ 336 Közös pathomechanizmusok környezet determinált kórfolyamatokban ____________ 338 Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége ___________ 340 Kvantitatív farmakokinetika _____________________________________________ 342 Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban OOFLOK _________ 344 Latinul a fogakról _____________________________________________________ 347 Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei_______________________ 349 Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában _________________________ 351 Megküzdési stratégiák és életminőség krónikus ill. malignus megbetegedésekben____ 353 Mérgező gombák, gombamérgezések ______________________________________ 355 Mikrosebészeti gyakorlatok______________________________________________ 357 Minimál invaziv sebészeti alapismeretek ___________________________________ 359 Modern biofizikai kutatási módszerek______________________________________ 361 Molekuláris biológiai módszerek__________________________________________ 363 Német fogorvosi szaknyelv ______________________________________________ 365 Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció ___________________________________ 367 Neurogastroenterológia / funkcionális gastroenterológia________________________ 369 Növényi szerek a gyakorlatban ___________________________________________ 371 Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése _______ 374 Orvosi Informatika ____________________________________________________ 376 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre ________________ 379 Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre OOFSZF __________ 381 Oxidatív stressz és endogén adaptáció______________________________________ 383 Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében _____________ 385 Pathologia és igazságügyi orvostan latinul __________________________________ 387 Pathológiás elváltozások csontokon _______________________________________ 389 Populáció- és archeogenetika_____________________________________________ 392 Prezentációs technikák német nyelven OOFPTN ___________________________ 394 Primer immundeficienciák; elmélet, diagnosztika és terápia _____________________ 396 Pszichiátria és művészet ________________________________________________ 398 Reanimáció __________________________________________________________ 400 Specialitások a fül-orr-gégegyógyászatban __________________________________ 402 Sportélettan __________________________________________________________ 404 Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten _________________ 407 Stresszkezelés, relaxációs technikák _______________________________________ 409 6


Sugárbiológia _________________________________________________________411 Szabad gyökök: jelentőségük a biológiában és az orvostudományban _____________414 Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.) ____________________416 Szenvedélybetegségek és drogfüggőség ____________________________________418 Szervek, szövetek ischemia-reperfúziós károsodása ___________________________420 Szervetlen kémia alapjai ________________________________________________422 Szívgyógyászat _______________________________________________________424 Szóbeli esetismertetés angolul ____________________________________________426 Szorongás, depresszió és szomatizáció az általános orvosi gyakorlatban ___________428 Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.) ___________________________430 Szövegszerkesztés haladóknak____________________________________________432 Szövettani szemináriumok gyógyszerészhallgatók számára _____________________433 Szubakut és krónikus idegrendszeri betegségek és vesebetegségek elektronmikroszkópos diagnosztikája és differenciáldiagnosztikája _________________________________435 Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban____________________________________437 Tanulási módszerek ____________________________________________________439 Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________441 Tanulságos Esetek Fóruma E2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________442 Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________443 Tanulságos Esetek Fóruma F2 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye __________________________________________________________444 Téri megismerés és a nyelv 1. ____________________________________________445 Téri megismerés és a nyelv 2. ____________________________________________447 Tudományos diákköri munka 1.___________________________________________449 Tudományos diákköri munka 2.___________________________________________450 Tünet orientált belgyógyászati diagnosztika _________________________________451 Új módszerek az igazságügyi orvostanban __________________________________453 Újszülött-, csecsemő- és gyermekkori légzési zavarok és respirációs kezelésük ______455 Újszülöttek szülőszobai ellátása (adaptáció) _________________________________457 Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten _______________459 Urológiai specialitások__________________________________________________461 Válogatott fejezetek a heterociklusos kémiából _______________________________463 Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland ________466

7


KURZUSKÓD ÚTMUTATÓ Általános orvos kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFLAB

A labdarúgás szerepe az egyetemisták erőnlétének fejlesztésében

1

ősszel

1

OOFMG2

A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata II.

1

ősszel

2

OOFREU

A rendszeres testedzés kiemelten az úszás szerepe az egészséges életmódban

1

mindkettő

1

OOFSZI

A szakirodalom informatikája

1

ősszel

2

OOFSZH

A számítógép használata (alaptanfolyam)

1

mindkettő

1

OOFSTD

AIDS és STD pevenciós kurzus

1

mindkettő

1

OOFBBM

Bevezetés a biometriába

1

mindkettő

1

OOFBO1

Biofizika szemináriumok 1.

1

mindkettő

1

OOFBFM

Biometria feladatmegoldás

1

mindkettő

1

OOFEFA

Etnofarmakobotanika

1

ősszel

2

OOFFAI

Farmakobotanikai illusztráció

1

ősszel

2

OOFVB1

Hogyan vizsgázzunk molekuláris sejtbiológiából? 1.

1

ősszel

1

OOFIKK

Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen

1

mindkettő

2

OOFNET

Internet (számítógépes alkalmazások 2.)

1

mindkettő

1

OOFKSZ

Kémiai számítások

1

ősszel

2

OOFKEF

Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk

1

ősszel

2

OOFMMK

Matematikai módszerek a biofizikában és a kémiában

1

ősszel

1

OOFGOM

Mérgező gombák, gombamérgezések

1

ősszel

2

kurzuskód

8


kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFPAR

Párkapcsolat, intimitás, szexualitás filmművészeti alkotások tükrében

1

mindkettő

1

OOFMUV

Pszichiátria és művészet

1

mindkettő

1

OOFSWG

Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten

1

mindkettő

2

OOFSIK

Személyi információkezelés (számítógépes alkalmazások 3.)

1

mindkettő

1

OOFSKA

Szervetlen kémia alapjai

1

ősszel

2

OOFTMO

Tanulási módszerek

1

mindkettő

1

OOFKHG

Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten

1

ősszel

2

OOFAIA

Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland

1

mindkettő

2

OOFCIR

A citoszkeletális rendszer

2

tavasszal

1

OOFDAL

A demográfia alapjai. Magyarország demográfiai problémái, kérdései

2

tavasszal

1

OOFJAB

A jelátvitel betegségei

2

tavasszal

1

OOFKEZ

A kézíráselemzés biológiai alapjai. Alkalmazási lehetőségek az orvosi gyakorlatban.

2

tavasszal

1

OOFMGY

A Mecsek értékes gyógynövényeinek terepi vizsgálata I.

2

tavasszal

2

OOFSMP

A sejtmag patológiája

2

tavasszal

2

OOFTSZ

A természetjárás szerepe az egészség megőrzésében

2

tavasszal

1

OOFTKO

Az egészséges testedzés követelményei

2

tavasszal

1

OOFPRO

Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell

2

tavasszal

1

OOFIZM

Az izomműködés molekuláris alapjai

2

tavasszal

2

OOFOMF

Az orvosi magatartás fejlődése az ókortól napjainkig

2

tavasszal

2

kurzuskód

9


kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFGOL

Az orvosi szaknyelv görög-latin alapjai. Történeti áttekintés klasszikus szövegek feldolgozásával

2

tavasszal

2

OOFBO2


2

tavasszal

1

OOFBKK

Bio-kulturális kölcsönhatások: a humán variációk természete

2

tavasszal

2

OOFBOR

Boregészségtan

2

tavasszal

1

OOEEMT

Engish Medical Terminology

2

mindkettő

2

OOFKAL

Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok

2

tavasszal

2

OOFSTE

Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok

2

tavasszal

2

OOFFBI

Fejlődésbiológia

2

tavasszal

2

OOFFEN

Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége

2

tavasszal

1

OOFGSA

Gyógyászati segédeszköz alapismeretek

2

tavasszal

1

OOFDIO

Gyógyszerekről dióhéjban - latin nomenclatura

2

tavasszal

2

OOFVB2


2

tavasszal

1

OOFIRO

Irodai alkalmazások (számítógépes alkalmazások 4.)

2

mindkettő

1

OOFJUN

Junior Bálint-szeminárium

2

tavasszal

2

OOFKAE

Kapilláris elektroforézis

2

mindkettő

2

OOFLOK

Latin nyelv az orvostudományban és a klinikai gyakorlatban

2

tavasszal

2

OOFLAF

Latinul a fogakról

2

tavasszal

2

OOFMBO

Magyar botanikus kertek és arborétumok gyógynövényei

2

tavasszal

1

OOFSZ1

Szövegszerkesztés (számítógépes alkalmazások 1.)

2

mindkettő

1

kurzuskód

10


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFSZ2

Szövegszerkesztés haladóknak

2

mindkettő

1

OOFTAN

Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban

2

tavasszal

1

OOFHAK

A halál kémiája

3

ősszel

1

OOFTEN

A tenisz az egészséges öregedés mozgásterápiája

3

mindkettő

1

OOFKSI

Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad

3

ősszel

1

OOFNA2

Anamnézis-felvétel angol nyelven 2.

3

mindkettő

2

OOFAF2

Anamnézis-felvétel német nyelven 2.

3

mindkettő

2

OOFIRE

Az immunreguláció sejtes mechanizmusai: elmélet és terápiás lehetőségek

3

ősszel

1

3

ősszel

2

3

ősszel

1

3

mindkettő

2

OOFISZ OOFOBU OOFBN1

Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 1.

OOFFOR

Foglalkozás-orvostan

3

ősszel

2

OOFKUL

Kísérletes kullancsencephalitis és más központi idegrendszeri vírusfertőzések

3

ősszel

1

OOFKOS

Komplementer medicina a XXI. századi orvoslásban

3

ősszel

2

OOFKE1

Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvosbeteg kommunikáció szempontjai alapján

3

mindkettő

2

OOFKE2

Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában

3

mindkettő

2

OOFBKR

Korszerű biokromatográfia

3

ősszel

1

OOFMBK

Modern biofizikai kutatási módszerek

3

ősszel

2

OOFNIK

Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció

3

mindkettő

2

11


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFPTN

Prezentációs technikák német nyelven

3

mindkettő

2

OOFPTN


3

mindkettő

2

OOFSDF

Szenvedélybetegségek és drogfüggőség

3

mindkettő

1

OOFTD1

Tudományos diákköri munka 1.

3

mindkettő

2

OOFJAR

A járványtan és nagy felfedezéseink története

4

tavasszal

1

OOFTIZ

A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések.

4

tavasszal

1

OOFTKE

A természettudományos kutatás etikája

4

tavasszal

2

OOFAKI

Állatkísérleti alapismeretek

4

tavasszal

1

OOFOSV

Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő

4

mindkettő

2

OOFEAH

Az emberi szervezet alkalmazkodási határainak élettana

4

tavasszal

2

OOFETA

Az emberi táplálkozás alapjai

4

tavasszal

2

OOFBN2

Bevezetés a német orvostudományi szaknyelvbe 2.

4

mindkettő

2

OOFBAN

Bioanalitika

4

mindkettő

2

OOFBIN

Bioinformatika

4

tavasszal

2

OOFBAO

Bizonyítékokon alapuló orvoslás elvei

4

tavasszal

1

OOFEHE

Ehető és mérgező növények

4

tavasszal

2

OOFEMM

Endokrin megbetegedések molekuláris alapja

4

tavasszal

2

OOFEVO

Evolúciós immunbiológia

4

tavasszal

1

OOFGME

Genetikailag módosított élőlények (GMO)

4

tavasszal

1

12


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFKNH

Kábítószernövények és hallucinogének

4

tavasszal

2

OOFMON

Környezetmonitorozás

4

tavasszal

2

OOFKRA

Környezetünk és a rák

4

tavasszal

2

OOFNSE

Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus

4

mindkettő

2

OOFMCB

Molekuláris biológiai módszerek

4

tavasszal

2

OOFANC

Orvosi angol - Angol nyelvű tudományos közlemények olvasása és készítése

4

mindkettő

2

OOFOSF

Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról angol nyelvre

4

mindkettő

2

OOFSZF

Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre

4

mindkettő

2

OOFPIL

Pathologia és igazságügyi orvostan latinul

4

mindkettő

2

OOFPCS

Pathológiás elváltozások csontokon

4

tavasszal

2

OOFPGE

Populáció- és archeogenetika

4

tavasszal

1

OOFSEL

Sportélettan

4

tavasszal

2

OOFASE

Szóbeli esetismertetés angolul

4

mindkettő

2

OOFTD2


4

mindkettő

2

OOFPNY

A perifériás nyirokszövet fejlődésbiológiája és tévútjai

5

ősszel

1

OOFPRS

A pszichoszomatika rendszerszemlélete

5

ősszel

1

OOFADK

Adatok kezelése

5

mindkettő

2

OOFKOG

Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia

5

ősszel

2

OOFALL

Allergológia

5

ősszel

1

13


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFACM

Áramlási citometria a modern orvosi diagnosztikában és kutatásban

5

mindkettő

1

OOFABE

Az anyagcsere veleszületett betegségeinek felismerése és kezelése

5

ősszel

1

5

ősszel

1

5

ősszel

2

5

mindkettő

2

OOFEAF OOFEAA OOFDBK

Az emberi agykéreg fejlődése és fejlődési rendellenességei Az emberi archicortex öregedésnél, a memóriazavarokkal járó betegségeknél és az epilepsziánál Daganatos betegek és betegségek biopszichoszociális kulcskérdései

OOFDBP

Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése

5

ősszel

2

OOFILO

Illóolajok

5

ősszel

2

OOFJIG

Jogi ismeretek az orvostudomány gyakorlásában

5

mindkettő

2

OOFMYE

Kísérletes demyelinizáció és válogatott szubmikroszkópos képletek, valamint ritka jelenségek elektronmikroszkópos analízise

5

ősszel

1

OOFKEN

Középszintű elsősegélynyújtás

5

ősszel

2

OOFCOP

Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége

5

ősszel

1

OOFPRI

Primer immundeficienciák; elmélet, diagnosztika és terápia

5

ősszel

1

OOFTF1

Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

5

mindkettő

1

OOFTM1

Téri megismerés és a nyelv 1.

5

ősszel

1

OOFUMI

Új módszerek az igazságügyi orvostanban

5

ősszel

1

OOFSER

A serdülőkor kórélettani aspektusai

6

tavasszal

1

OOFVAE

A vér alakos elemeinek kórélettana

6

tavasszal

1

6

tavasszal

2

6

tavasszal

1

OOFVIP OOFINN

Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája)

14


kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFTKM

Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába

6

tavasszal

1

OOFDBP

Daganatos betegségek pszichoszociális és pszichoszomatikus megközelítése

6

tavasszal

2

OOFEDD

EKG vizsgálat szerepe a differenciál diagnosztikában

6

tavasszal

1

OOFEMV

Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai

6

tavasszal

2

OOFHTC

Hátrányos helyzetű társadalmi csoportok egészségi állapota, egészségügyi ellátása

6

tavasszal

1

OOFIM2

Immunpathológia 2.

6

tavasszal

2

OOFKIT

Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában

6

tavasszal

1

OOFKPR

Kemoprevenció

6

tavasszal

1

OOFKME

Klinikai mikrobiológiai esettanulmányok

6

tavasszal

2

OOFAZZ

Közös pathomechanizmusok környezet determinált kórfolyamatokban -

6

tavasszal

1

OOFMIS

Minimál invaziv sebészeti alapismeretek

6

tavasszal

1

OOFOXS

Oxidatív stressz és endogén adaptáció

6

tavasszal

1

OOFREL

Stresszkezelés, relaxációs technikák

6

mindkettő

2

OOFIRK

Szervek, szövetek ischemia-reperfúziós károsodása

6

tavasszal

1

OOFTF2


6

mindkettő

1

OOFTM2

Téri megismerés és a nyelv 2.

6

tavasszal

1

OOFTUO

Tünet orientált belgyógyászati diagnosztika

6

tavasszal

1

OOFFMA

A felsőbb matematika alapjai

7

ősszel

1

OOFGAT

A gasztrointesztinális tractus immunológiai betegségei

7

ősszel

1

kurzuskód

15


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFGST

A gyógyszertan speciális területei

7

ősszel

1

OOFRAR

A rheumatoid arthritis (RA) immunológiai alapjai

7

mindkettő

1

OOFALM

Alvásmedicína

7

mindkettő

1

OOFBRM

Bőrtünetek reumatológiai megbetegedésekben

7

ősszel

1

OOFDBB

Daganatos betegségek a bőrgyógyászatban

7

ősszel

2

OOFDON

Depresszió és öngyilkosság

7

ősszel

1

OOFGNU

Gyermekneurológia

7

ősszel

2

OOFIDR

Izotópdiagnosztikai és radioterápiás módszerek biofizikai alapjai és klinikai vonatkozásai

7

ősszel

2

OOFKOE

Kórélettani esettanulmányok

7

mindkettő

1

OOFKFK

Kvantitatív farmakokinetika

7

ősszel

1

OOFKUZ

Megküzdési stratégiák és életminőség krónikus ill. malignus megbetegedésekben

7

ősszel

1

OOFREA

Reanimáció

7

mindkettő

1

OOFSGY

Szívgyógyászat

7

ősszel

2

OOFDEP

Szorongás, depresszió és szomatizáció az általános orvosi gyakorlatban

7

ősszel

1

OOFTE1

Tanulságos Esetek Fóruma E1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye

7

mindkettő

1

OOFOFE

Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba

8

tavasszal

1

OOEEHO

Erőszakos halálokok. Kötelező boncolások

8

tavasszal

1

OOFGEA

Geriátria

8

tavasszal

2

OOFGLM

Gyakorlati laboratóriumi medicina

8

tavasszal

1

16


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OOFGCT

Gyakorlati ultrahang és CT diagnosztika

8

tavasszal

2

OOFGIP

Gyermek- és ifjúságpszichiátria

8

tavasszal

2

OOFKNM

Klinikai nukleáris medicina

8

tavasszal

2

OOFSFO

Specialitások a fül-orr-gégegyógyászatban

8

tavasszal

2

OOFSUB

Sugárbiológia

8

tavasszal

2

OOFTE2


8

mindkettő

1

OOFBKO

Beteg-központú orvoslás

9

ősszel

1

OOFEGE

Égési traumát elszenvedett betegek multidiszciplináris ellátása

9

mindkettő

1

Neurogastroenterológia / funkcionális gastroenterológia Szubakut és krónikus idegrendszeri betegségek és vesebetegségek elektronmikroszkópos diagnosztikája és differenciáldiagnosztikája Újszülött-, csecsemő- és gyermekkori légzési zavarok és respirációs kezelésük

9

ősszel

1

9

ősszel

2

9

ősszel

1

OOFCSS

Családorvosi speciálkollégium: a családorvoslás specifikumai

10

tavasszal

1

OOFENE

Etikai kérdések, szituációk és megoldásuk a neonatológia témakörében

10

tavasszal

1

OOFUEL

Újszülöttek szülőszobai ellátása (adaptáció)

10

tavasszal

1

OOFUGS

Urológiai specialitások

10

tavasszal

2

OOFNFG OOFIVE OOFULZ

17


Fogorvos

kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFMG2


1

ősszel

2

OFFREU


1

mindkettő

1

OFFSZI


1

mindkettő

2

OFFSZH


1

mindkettő

1

OFFSTD

AIDS és STD pevenciós kurzus

1

mindkettő

1

OFFBBM


1

mindkettő

1

OFFBO1


1

mindkettő

1

OFFBFM


1

mindkettő

1

OFFEFA

Etnofarmakobotanika

1

ősszel

2

OFFVB1


1

ősszel

1

OFFIKK

Interkulturelle Kommunikation in Gesundheitsberufen

1

mindkettő

2

OFFNET


1

mindkettő

1

OFFKSZ

Kémiai számítások

1

ősszel

2

OFFKEF

Képalkotó módszerek fizikai alapjai és orvosi alkalmazásuk

1

ősszel

2

OFFGOM


1

ősszel

2

OFFSWG

Sprachwissenschaftliche Grundkenntnisse für Medizinstudenten

1

mindkettő

2

OFFSIK


1

mindkettő

1

OFFTMO


1

mindkettő

1

18


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFKHG

Ungarn aus der Perspektive eines ausländischen Medizinstudenten

1

ősszel

2

OFFAIA

Veränderungsmanagement im Rahmen von Studium und Arbeit im Ausland

1

mindkettő

2

OFFBEA

A bioetika alapjai

2

tavasszal

1

OFFCIR


2

tavasszal

1

OFFDAL


2

tavasszal

1

OFFMGY


2

tavasszal

2

OFFSMP

A sejtmag patológiája

2

tavasszal

2

OFFTSZ


2

tavasszal

1

OFFTKO


2

tavasszal

1

OFFPRO

Az igazság az élő sejtről, amit mindenkinek tudnia kell

2

tavasszal

1

OFFIZM


2

tavasszal

2

OFFOMF


2

tavasszal

2

OFFGOL


2

tavasszal

2

OFFBO2


2

tavasszal

1

OFFBOR

Boregészségtan

2

tavasszal

1

OFEEMT

Engish Medical Terminology

2

mindkettő

2

OFFKAL

Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: alkaloidok

2

tavasszal

2

OFFSTE

Fejezetek a természetes anyagok kémiájából: karotinoidok, szteroidok

2

tavasszal

2

OFFFBI

Fejlődésbiológia

2

tavasszal

2

19


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFFEN

Fenoloidok jellemzői, bioszintézise, gyógyászati jelentősége

2

tavasszal

1

OFFPG1

Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 1.

2

mindkettő

1

OFFDIO


2

tavasszal

2

OFFVB2


2

tavasszal

1

OFFIRO


2

mindkettő

1

OFFJUN


2

tavasszal

2

OFFKAE


2

tavasszal

2

OFFLOK


2

tavasszal

2

OFFLAF

Latinul a fogakról

2

tavasszal

2

OFFMBO


2

tavasszal

1

OFFSZ1


2

mindkettő

1

OFFSZ2


2

mindkettő

1

OFFTAN

Tanatológia az orvos-beteg kapcsolatban

2

tavasszal

1

OFFTEN


3

mindkettő

1

OFFKSI

Ami a kötelező szövettan oktatásból kimarad

3

ősszel

1

OFFFSS

Az angol fogorvosi szaknyelv specifikumai

3

mindkettő

2

OFFOBU

Az orvos és az orvostudomány szerepe a bűncselekmények felderítésében és bizonyításában

3

ősszel

1

OFFBN1


3

mindkettő

2

OFFFEP

Fogászati esetek pszichológiai elemzése

3

mindkettő

2

20


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFFOR


3

ősszel

2

OFFPG2

Gyermekfogászati prevenció a gyakorlatban 2.

3

mindkettő

1

OFFKOS


3

ősszel

2

OFFKE1

Komplex esetmegbeszélés I.: A hatékony orvosbeteg kommunikáció szempontjai alapján

3

mindkettő

2

OFFKE2

Komplex esetmegbeszélés II.: Etikai és pszichológiai szempontok a betegek ellátásában

3

mindkettő

2

OFFBKR


3

ősszel

1

OFFMBK


3

ősszel

2

OFFNFS

Német fogorvosi szaknyelv

3

mindkettő

2

OFFNIK

Német írásbeli szaknyelvi kommunikáció

3

mindkettő

2

OFFPTN


3

mindkettő

2

OFFTD1


3

mindkettő

2

OFFJAR


4

tavasszal

1

OFFTIZ

A táplálkozás és anyagcsere központi szabályozása. Új megközelítések.

4

tavasszal

1

OFFTKE


4

tavasszal

2

OFFOSV

Angol orvosi szaknyelvi vizsga előkészítő

4

mindkettő

2

OFFEAH


4

tavasszal

2

OFFETA


4

tavasszal

2

OFFBN2


4

mindkettő

2

OFFBIN

Bioinformatika

4

tavasszal

2

21


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFEHE


4

tavasszal

2

OFFEMM

Endokrin megbetegedések molekuláris alapja

4

tavasszal

2

OFFFEB

Fehérjebioanalitika

4

tavasszal

2

OFFMON


4

tavasszal

2

OFFKRA


4

tavasszal

2

OFFNSE

Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus

4

mindkettő

2

OFFSZF

Orvostudományi szakszövegek fordítása magyarról németre

4

mindkettő

2

OFFASE

Szóbeli esetismertetés angolul

4

mindkettő

2

OFFTD2


4

mindkettő

2

OFFPNY


5

ősszel

1

OFFPNY


5

ősszel

1

OFFPNY


5

ősszel

1

OFFPRS

A pszichoszomatikus orvoslás rendszerszemlélete

5

ősszel

1

OFFADK

Adatok kezelése

5

mindkettő

2

OFFKOG

Agy, tudat, gondolkodás: kognitív neuropszichológia

5

ősszel

2

OFFCOP

Krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) kórélettana és jelentősége

5

ősszel

1

5

mindkettő

1

6

tavasszal

1

6

tavasszal

1

OFFTF1 OFFINN OFFTKM

Tanulságos Esetek Fóruma F1 - a PTE Orvos- és Egészségtudományi Szakosztály rendezvénye Az intelligencia neuropszichológiája (az intelligencia és kreativitás neurobiológiája, neuropszichológiája és genetikája) Bevezetés a tudományos kutatások módszertanába

22


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OFFHTC


6

tavasszal

1

OFFKPR

Kemoprevenció

6

tavasszal

1

OFFTF2


6

mindkettő

1

OFFFMA

A felsőbb matematika alapjai

7

ősszel

1

OFFKFK


7

ősszel

1

OFFTE1


7

mindkettő

1

OFFOFE

Az orvosi felelősség speciális kérdései, orvosi műhiba

8

tavasszal

1

OFFMSG

Mikrosebészeti gyakorlatok

8

tavasszal

1

OFFOIN

Orvosi Informatika

8

tavasszal

1

OFFTE2


8

mindkettő

1

OFFMUV

Pszichiátria és művészet

9

mindkettő

1

23


Gyógyszerész

kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OGFKA1

A kémia alapjai I.

1

ősszel

1

OGFMG2


1

ősszel

2

OGFREU


1

mindkettő

1

OGFSZI


1

mindkettő

2

OGFSZH


1

mindkettő

1

OGFBBM


1

mindkettő

1

OGFBO1


1

mindkettő

1

OGFEFA

Etnofarmakobotanika

1

ősszel

2

OGFFAI

Farmakobotanikai illusztráció

1

ősszel

2

OGFVB1


1

ősszel

1

OGFNET


1

mindkettő

1

OGFKEF

Képalkotó módszerek fizikai alapjai

1

ősszel

2

OGFGOM


1

ősszel

2

OGFSIK


1

mindkettő

1

OGFTMO


1

mindkettő

1

OGFBEA

A bioetika alapjai

2

tavasszal

1

OGFCIR


2

tavasszal

1

OGFDAL


2

tavasszal

1

24


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OGFKA2

A kémia alapjai II.

2

tavasszal

1

OGFMGY


2

tavasszal

2

OGFTSZ


2

tavasszal

1

OGFTKO


2

tavasszal

1

OGFIZM


2

tavasszal

2

OGFOMF


2

tavasszal

2

OGFGOL


2

tavasszal

2

OGFBO2


2

tavasszal

1

OGFBFM


2

mindkettő

1

OGFFBI

Fejlődésbiológia

2

tavasszal

2

OGFFEN

Fenoloidok jellemzői, bioszintézise és gyógyászati jelentősége

2

tavasszal

1

OGFFKS

Fizikai kémiai példamegoldó szeminárium

2

tavasszal

1

OGFGSA

Gyógyászati segédeszköz alapismeretek

2

tavasszal

1

OGFDIO


2

tavasszal

2

OGFHTC


2

tavasszal

1

OGFVB2


2

tavasszal

1

OGFIEM

Ionok és elemek meghatározási módszerei és alkalmazások

2

mindkettő

2

OGFIRO


2

mindkettő

1

OGFJUN


2

tavasszal

2

25


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OGFKRA


2

tavasszal

2

OGFLOK


2

tavasszal

2

OGFMBO


2

tavasszal

1

OGFSZ1


2

mindkettő

1

OGFSZ2


2

mindkettő

1

OGFTEN


3

mindkettő

1

OGFGSV

Angol gyógyszerészeti szaknyelvi vizsga előkészítő

3

mindkettő

28

OGFISZ

Az irodalomkutatástól a szakdolgozat elkészítéséig

3

ősszel

2

OGFBKM

Bioszenzorok és kémiai szenzorok

3

mindkettő

1

OGFFOR


3

ősszel

2

OGFGYV

Gyógynövények vizsgálata mikrotechnikai módszerekkel

3

ősszel

2

OGFKOS


3

ősszel

2

OGFBKR


3

ősszel

1

OGFKEM

Korszerű elektrokémiai módszerek

3

mindkettő

1

OGFMBK


3

ősszel

2

OGFSDF

Szenvedélybetegségek és drogfüggőség

3

ősszel

1

OGFSSG

Szövettani szemináriumok gyógyszerészhallgatók számára

3

ősszel

2

OGFTD1


3

mindkettő

2

OGFJAR


4

tavasszal

1

26


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OGFTKE


4

tavasszal

2

OGFEAH


4

tavasszal

2

OGFETA


4

tavasszal

2

OGFBIN

Bioinformatika

4

tavasszal

2

OGFEHE


4

tavasszal

2

OGFMON


4

tavasszal

2

OGFNG1

Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 1.

4

OGFTD2


4

mindkettő

2

OGFPRS

A pszichoszomatika rendszerszemlélete

5

ősszel

1

OGFALL

Allergológia

5

ősszel

1

OGFEGZ

Egzotikus gyógynövények

5

ősszel

2

OGFGLK

Gyógyszerészi bioszervetlen kémia

5

ősszel

1

OGFGM1

Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 1.

5

ősszel

1

OGFILO

Illóolajok

5

ősszel

2

OGFKAE


5

mindkettő

2

OGFGYO

Szabad gyökök: jelentőségük a biológiában és az orvostudományban

5

ősszel

2

OGFTF1


5

mindkettő

1

OGFVHK

Válogatott fejezetek a heterociklusos kémiából

5

ősszel

2

OGFSTK

A sztereokémia alapjai

6

tavasszal

1

27

2


kurzuskód

kurzuscím

ajánlott szem.

ritmus:

kredit:

OGFVIP

Allergén virágporú növények, pollenallergia, aeropalinológia

6

tavasszal

2

OGFDMB

Diagnosztikai és terápiás módszerek biofizikai alapjai

6

tavasszal

2

6

tavasszal

2

6

tavasszal

1

6

tavasszal

1

OGFEMV OGFGM2 OGFHKE

Élelmiszeregészségügy mikrobiológiai vonatkozásai Gyógyszerhatóanyagok és kábítószerek minőségi és mennyiségi meghatározása biológiai mátrixból 2. Homeopátia és gyógyászati segédeszközök a gyógyszertári gyakorlatban

OGFKIT

Kábítószerek és mérgezések az igazságügyi toxikológiában

6

tavasszal

1

OGFKNH

Kábítószernövények és hallucinogének

6

tavasszal

2

OGFKPR

Kemoprevenció

6

tavasszal

1

OGFNG2

Középfokú német szaknyelvi vizsgára előkészítő kurzus gyógyszerész hallgatóknak 2.

6

mindkettő

2

OGFNSG

Növényi szerek a gyakorlatban

6

tavasszal

2

OGFOXS

Oxidatív stressz és endogén adaptáció

6

tavasszal

1

OGFTF2


6

mindkettő

1

OGFOTC

Az OTC és patikán kívüli szerek preventív célú alkalmazásának buktatóiról

7

ősszel

1

OGFJIO

Jogi ismeretek az orvos- és gyógyszerésztudományok gyakorlásában

7

mindkettő

2

OGFKFK


7

ősszel

1

OGFTE1


7

mindkettő

1

OGFRAF

A radiofarmakológia alapjai, radiofarmakonok, alkalmazások

8

tavasszal

2

OGFTE2


8

mindkettő

1

28


A BIOETIKA ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. JAKAB TIBOR, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ tavasszal ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 12 + 0 + 2 = 14 Létszám: 5 – 30 kód

előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ÁOSZ

-

-

-

-

FOSZ

OFFBEA

nincs

-

-

GYSZ

OGFBEA

nincs

-

-

Tematika A bioetika olyan kulturális, etikai és szociális kérdésekkel foglalkozik, melyek az egészségügy, a biológia (valamint a mezőgazdaság és a természeti környezet) széles területét érintik. A kurzus során a hallgatók elsősorban a modern orvoslás (egészségügyi ellátás) által felvetett erkölcsi kérdésekkel és az azokra adott konszenzusos vagy éppen egymással vitatkozó, markáns etikai és jogi válaszokat ismerhetik meg. A kurzus célja olyan, mindennapi életben hasznosítható műveltségi ismeretek átadása, melyek elősegítik a személy egészségügyi ellátásával (és saját testével) kapcsolatos, megalapozott autonóm döntéseinek meghozatalát. Azon hallgatók számára ajánljuk, akik nem hallgatták az „Orvosi etika”(OFEOET) c. tárgyat. A félév elfogadásának feltételei Félévközi számonkérés: bioetika területéről szabadon választott témából esszé írása vagy szóbeli referátum. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Blasszauer Béla: Orvosi etika. Medicina, Bp. 1995. Dr. Blasszauer Béla: Eutanázia. Medicina, Bp. 1997. Dr. Kovács József: A modern orvosi etika alapjai. Bevezetés a bioetikába. (Második kiadás.) Medicina, Bp. 1999. Tanulmányok jegyzékét a kurzus kezdetekor kapják kézhez a hallgatók

29


Előadások 1. A bioetika története és tárgya. Irányzatok a bioetikában. A bioetika szerepe a társadalomban 2. A bioetika története és tárgya. Irányzatok a bioetikában. A bioetika szerepe a társadalomban 3. Az orvosi-egészségügyi etika alapelvei. Az egészség és a betegség fogalma 4. Az orvosi-egészségügyi etika alapelvei. Az egészség és a betegség fogalma 5. Az egészségügyi ellátásokkal kapcsolatos beavatkozásokba való „tájékozott beleegyezés” (informed consent) elve 6. Az egészségügyi ellátásokkal kapcsolatos beavatkozásokba való „tájékozott beleegyezés” (informed consent) elve 7. Az életvégi orvosi kezelésekre vonatkozó döntések etikai és jogi feltételei. A szerv- és szövet-átültetés etikai kérdései, jogi szabályozása Magyarországon 8. Az életvégi orvosi kezelésekre vonatkozó döntések etikai és jogi feltételei. A szerv- és szövet-átültetés etikai kérdései, jogi szabályozása Magyarországon 9. A génterápiás eljárások etikai kérdései és jogi szabályozása Magyarországon 10. A génterápiás eljárások etikai kérdései és jogi szabályozása Magyarországon 11. Ember- és állatkísérletek etikája és a hazai jogi szabályozása 12. Ember- és állatkísérletek etikája és a hazai jogi szabályozása Gyakorlatok Szemináriumok 1. Eutanázia a világban és Magyarországon (filmvetítés és megbeszélés) 2. Eutanázia a világban és Magyarországon (filmvetítés és megbeszélés) Vizsgakérdések --

30


A CITOSZKELETÁLIS RENDSZER Tantárgyfelelős:

DR. NYITRAI MIKLÓS, egyetemi docens Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFCIR

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFCIR

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFCIR

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus a citoszkeletális vázrendszert mutatja be, amely átszövi az egész sejtet és részt vesz szinte minden celluláris folyamatban. Bemutatásra kerülnek a citoszkeletális filamentumok és asszociált fehérjéik biofizikai, biológiai és biokémiai tulajdonságai, a vizsgálatukra használt módszerek, mindez videomikroszkópos felvételek és kísérleti technikák felhasználásával. A félév elfogadásának feltételei Maximum három hiányzás és érvényes teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Bevezetés: a citoszkeleton madártávlatból. 2. Polimerizáció. Rugalmasság. 3. A vékony filamentális rendszer 4. Aktin és aktin-asszociált fehérjék. 5. Intermedier filamentális rendszer. 6. Mikrotubuláris rendszer és mikrotubulus-asszociált fehérjék. 7. A mozgás és erőgenerálás molekuláris alapjai. 8. Motorfehérjék. 9. Intracelluláris motilitás. 10. A sejt mozgása és alakváltozása. 11. A sejtosztódás mechanizmusai és mechanikája. 12. Az izomkontrakció mechanizmusai. 13. A citoszkeletális rendszer vizsgálata (kinetikai és steady-state módszerek, egyensúlyi rendszerek spektroszkópiás vizsgálata)

31


14. A citoszkeletális rendszer vizsgálata (mikroszkópos módszerek, pl. in vitro motilitási próba, speckle mikroszkópia, atomerőmikroszkópia, egyedi molekula manipuláció). Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

32


A DEMOGRÁFIA ALAPJAI. MAGYARORSZÁG DEMOGRÁFIAI PROBLÉMÁI, KÉRDÉSEI

Tantárgyfelelős:

DR. EMBER ISTVÁN, egyetemi tanár Orvosi Népegészségtani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDAL

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFDAL

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFDAL

nincs

-

-

2

Tematika A tárgy az alapvető demográfiai ismereteket kívánja bemutatni, továbbá hazánk sajátos helyzetét, és ezen keresztül sajátos demográfiai, egészségügyi problémáit. A félév elfogadásának feltételei 1x2 óra hiányzást fogadunk el, e felett az aláírást megtagadhatjuk. Az utolsó előadáson megírt teszt végeredménye adja a félévközi jegyet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István (szerk): Népegészségügyi orvostan (megjelenés alatt, 2007) Előadások 1. A demográfia alapjai 2. Demográfiai módszerek 3. Demográfiai scenariók 4. Magyarország történeti demográfiája 5. Kárpát-medence történeti demográfiája 6. Napjaink demográfiai problémái 7. Számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

33


A FELSŐBB MATEMATIKA ALAPJAI Tantárgyfelelős:

ŐRI LÁSZLÓ, mérnök Bioanalitikai Intézet

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ ősszel ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 7 + 7 + 0 = 14 Létszám: 2 – 18 kód

előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFFMA

nincs

-

-

7

FOSZ

OFFFMA

nincs

-

-

7

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy a halmazelmélet és matematikai analízis olyan fogalmait és eszközeit mutatja be, amelyek a biológiai, kémiai folyamatok leírásához nélkülözhetetlen differenciálegyenletek megértéséhez alapvetően fontosak. A tematika rövid leírása: Halmazelméleti és függvénytani alapismeretek. Határérték számítás, differenciálszámítás, ezek alkalmazása szélsőérték-számítási feladatokban. Függvénysorok, hatványsorok, Taylor-sor. Határozatlan- és határozott integrálok kiszámítása. A félév elfogadásának feltételei Max. 4 óra hiányzás. A gyakorlatokon kiadott feladatok megoldása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egy alkalommal egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hajtman Béla (1980): Matematika orvosok és gyógyszerészek részére. Egyetemi segédtankönyv, Medicina Kiadó, Budapest. B. P. Gyemidovics (1971): Matematikai analízis feladatgyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest. Hajtman Béla: Matematikai feladatgyűjtemény gyógyszerészhallgatók számára. Semmelweis Kiadó. 2005. Előadások 1. Halmazelméleti alapfogalmak és alapműveletek. Számhalmazok. 2. Függvénytani ismeretek: függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 3. A differencia- és differenciálhányados fogalma. Függvény differenciálása. Alapdifferenciálok. 4. Differenciálási szabályok. 5. A differenciálhányados alkalmazásai. 34


6. 7.

Primitív függvény, határozatlan integrál. Határozott integrál. Improprius integrál.

Gyakorlatok 1. Függvénytani ismeretek: Függvénytípusok. Függvény hatérértékének fogalma, definíciói. 2. Függvény differenciálása. Differenciálási szabályok. 3. A differenciálhányados alkalmazásai 1. 4. A differenciálhányados alkalmazásai 2. 5. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 1. 6. Parciális integrálás, integrálás helyettesítéssel 2. 7. Határozott integrál. Improprius integrál. Szemináriumok Vizsgakérdések Feladatmegoldás.

35


A GASZTROINTESZTINÁLIS TRACTUS IMMUNOLÓGIAI BETEGSÉGEI Tantárgyfelelős:

DR. SÜTŐ GÁBOR., egyetemi docens Immunológiai és Reumatológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGAT

OOKKIR f

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus során át kívánjuk tekinteni a gyomor-bélrendszer, a hepato-biliáris rendszer és a hasnyálmirigy immunrendszerének fiziológiás működését, valamint immun patogenezisű betegségeit. A patofiziológia és a diagnosztikus lehetőségek mellett külön hangsúlyt fektetünk a therápiás lehetőségekre, mivel ezen a területen történt a legnagyobb előrelépés az elmúlt évtizedben. A félév elfogadásának feltételei Tesztvizsga sikeres teljesítése. Hiányzás a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Az imunmediált gyulladásos betegségek: psoriasis, uveitis, gyulladásos bélbetegség, inflammatorikus arthropathiák. 2. Kötőszöveti betegségek (szisztémás sclerosis, myositis, dermatomysitis, Sjögren szindróma vasculitisek) és a spondylarthropathiák gasztointesztinális vonatkozásai. 3. Az immunrendszerszer szerepe gasztrointesztinális kórképekben: Coeliakia, irritábilis bél szindróma, funkcionális kórképek. 4. A gyulladásos bélbetegség klinikuma, kezelése. 5. A gyulladásos bélbetegség etiológiája, immungenetikája. 6. A mucosalis immunitás. 7. A gasztrointestinális immunrendszer felépítése, működése, szerepe a táplálkozásban, a felszívódásban, a védelemben. A fiziológiás bélflóra. 8. A máj szerepe a fiziológiás immunválaszban. 9. Immunológiai folyamatok hepatológiai kórképekben. 10. Kötőszöveti betegségek (szisztémás sclerosis, myositis, dermatomysitis, Sjögren szindróma vasculitisek) és a spondylarthropathiák gasztointesztinális vonatkozásai. 36


11. Terápiás lehetőségek az immunmediált gyulladásos betegségekben. 12. terápiás lehetőségek az immunmediált gyulladásos betegségekben. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

37


A GYÓGYSZERTAN SPECIÁLIS TERÜLETEI Tantárgyfelelős:

DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi docens Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGST

OOKGT2 f

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a farmakológia azon területeinek ismertetése, amelyek nem vagy csak korlátozottan szerepelnek a Gyógyszertan-1-2-3 kötelező tantárgy anyagában. Az érintett témák a következők: a terhesség farmakológiai aspektusai; a farmakogenomika jelentősége a gyógyszeres terápiában és a gyógyszerfejlesztésben; a kontrasztanyagok és a retinoidok farmakológiája; az inhalációs gyógyszerbevitel sajátosságai; a meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében; a szemészetben, bőrgyógyászatban, urológiában alkalmazott készítmények speciális vonatkozásai; a farmakodinámiai alapparaméterek gyakorlati jelentősége; új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai. A kurzus segítséget kíván nyújtani egyrészt a gyógyszertanvizsgákra való felkészüléshez, másrészt a racionális gyógyszeres terápia megalapozásához. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. A terhesség és a gyógyszerek kapcsolata 2. A farmakogenomika jelentősége a terápiában és a gyógyszerfejlesztésben 3. A kontrasztanyagok farmakológiája 4. A retinoidok farmakológiája 5. A gyógyszerinhalációs eszközök farmakológiai jelentősége 6. Meta-analízis alkalmazása a gyógyszerhatások elemzésében 7. Szemészeti farmakológia 8. Bőrgyógyászati farmakológia 9. Urológiai farmakológia 10. A receptorfarmakológia paramétereinek gyakorlati jelentősége 38


11. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai I. 12. Új fájdalomcsillapítók fejlesztésének irányai II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva.

39


A HALÁL KÉMIÁJA Tantárgyfelelős:

DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFHAK

nincs

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja a hallgatók kémia ismereteinek integrálása az orvostudományokba és az emberi élethez és halálhoz kapcsolódó mélyebb biokémiai összefüggések felismerése. A kurzus folyamán a hallgatók megismerkednek az alapvető toxikológiai fogalmakkal, majd elsajátítják azokat a kémiai és biokémiai ismereteket, amelyek segítségével leírhatóak az élet utolsó szakasza és a halál bekövetkezése utáni változások. A tantárgy hozzájárul az élő szervezet komplex egységként történő kezeléséhez és egyes antropológiai problémák kezeléséhez. Tematika: Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. Halálozási statisztikák. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszú távú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy írásbeli számonkéréssel zárul. Maximális hiányzás: 20% Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadások folyamán kiadott sillabusz. 40


Márk L.: Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában, In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1, Savaria University Press, Szombathely (2007) Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Toxikológiai alapfogalmak. 2. Alapvető biokémiai és enzimatikus ismeretek. 3. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 4. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. 5. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 6. Posztmortális változásokról általában, a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. 7. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 8. Kémiai folyamatok a halált követő első másodpercekben 9. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 10. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok 11. Rövidtávú lebomlás folyamatok 12. Hosszútávú lebomlási folyamatok 13. Különleges kémiai átalakulások mummifikáció 14. Pathológiás és traumás elváltozások csontokon. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Toxikológiai alapfogalmak. Általános enzimatikus folyamatok. Az élet utolsó perceinek kémiai folyamatai. Posztmortális változásokról,a halál utáni lebomlási folyamatokat befolyásoló tényezők. Kémiai folyamatok a halált követő másodpercekben. A halált követő első órákban lezajló kémiai folyamatok Rövidtávú lebomlási folyamatok. Hosszú távú lebomlási folyamatok. Különleges kémiai elváltozások, mummifikáció. Pathológiás elváltozások. Traumás elváltozások csontokon. Az igazságügyi és történeti antropológia által alkalmazott módszerek. Emberi maradványok kormeghatározása kémiai módszerek.

41


A JÁRVÁNYTAN ÉS NAGY FELFEDEZÉSEINK TÖRTÉNETE Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFJAR

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFJAR

nincs

-

-

4

GYSZ

OGFJAR

nincs

-

-

4

Tematika Az orvostudomány története egészen a XX. század közepéig kisebb-nagyobb megszakítással a fertőző betegségek okozta járványok története. A fertőző betegségek elleni küzdelem a bakteriológiai érával vette kezdetét és igazi hőskora a XIX. század második felére tehető. Rendkívüli jelentőségük van azoknak a felfedezéseknek, amelyek lehetővé tették a járványok leküzdését. Ezekről a kulcsfelfedezésekről és járványügyi, történelmi tényekről kívánunk a hallgatóknak ízelítőt nyújtani. A kurzus során a hallgatók általános betekintést nyerhetnek a járványtan történetének nagy pillanatiba. Az orvostudomány történetének e speciális területét a napjainkban oly fontos megelőzési lehetőségekkel ötvözve oktatjuk. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt teszt. Aki a megajánlott gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Paul De Kruif: Bacillusvadászok Buda J: Védőoltások Benedek I.: Semmelweis Benedek I.: Semmelweis kora Heinz Schott: A medicina krónikája Fóti M.: Az orvostudomány és az élettan Nobel-díjasai Gorvay Gy.-Zoltán I.: Semmelweis élete és munkássága

42


Előadások 1. Bevezető előadás: A járványtan története. A fertőző betegségek jelentősége az elmúlt századokban és napjainkban 2. Nagy járványok a történelemben 3. Pasteur munkássága és felfedezései 4. Semmelweis munkássága és felfedezései 5. Nagy felfedezések a tuberculosis, diphtheria és pertussis kutatásában 6. Az influenza, a madárinfluenza és történetük 7. A bioterrorizmus. A biológiai fegyverek típusai. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Röviden fejtsen ki az Ókorból, Középkorból és az Újkorból néhány, történelmet formáló járványtani eseményt! (esemény, feltételezett kórkép/ek, érintettek) 2. Milyen szempontból volt fordulópont az I. világháború a háborúkat érintő járványokat illetően? 3. Jellemezze a középkori járványok sajátosságait! 4. Említsen meg olyan magyar történelemi esemény(eke)t, melyben fontos szerepet játszottak járványok! (esemény, feltételezett kórkép(ek), érintettek, időpont) 5. Fejtse ki az amerikai kontinens felfedezésével (feltételezhetően) kapcsolatos járványtani eseményeket! 6. Melyek a járványok legfontosabb ismérvei? 7. A fekete himlő eradikációja. A vakcináció rövid kifejtése. 8. Az aktív és passzív immunizálás összehasonlítása (példákkal) 9. Az oltások hatását befolyásoló tényezők ismertetése 10. Az életkorhoz kötött kötelező védőoltások 11. A védőoltások célja és módszerei 12. Az orvos legfontosabb feladatai az oltás előtt. Oltási szövődmények, oltási betegségek. 13. Jellemezze részletesen a hepatitis B elleni védőoltást! 14. Jellemezze részletesen a tuberculosis elleni védőoltást! 15. Mérföldkövek a tuberculosis eredetének kutatásában 16. Hogyan fedezte fel Koch a lépfene kórokozóját? 17. Cohnheim és Koch kísérletei a tuberculosis kórokozójának felismeréséért 18. Francia kutatók eredményei a torokgyík gyógyításában 19. A Nobel díjhoz vezető út Emil von Behring életében 20. A diphtheria-toxin felfedezése: Loeffler, Roux és Yersin kísérletei 21. A torokgyík elleni küzdelem a XVIII-XIX. században 22. Mit adott Spallanzani a mikrobiológiának? 43


23. Hasonlítsa össze Salk és Sabin munkásságát! 24. Pasteur kísérletei a veszett kutyákkal 25. Pasteur harca a lépfenével 26. Pasteur és az élesztőgombák (a pasztőrözés) 27. Leeuwenhoek már tudta; 28. Spallanzani és a szűznemzés 29. Az asepsis fogalma, módjai 30. Az antisepsis fogalma, módjai 31. Mi vezetett Lister felfedezéséhez, és a felfedezésnek milyen hatása volt a betegek túlélésére? 32. Milyen hipotéziseket, elméleteket kellett megcáfolni Semmelweis Ignácnak a gyermekágyi láz eredetének leírásában? 33. Milyen betegségnek tartotta Semmelweis a gyermekágyi lázat? Milyen kóroki tényezőket ismert fel annak hátterében? 34. Milyen megfigyelések vezettek Semmelweis felfedezéseihez? 35. Elemezze Semmelweis kísérleteinek jelentőségét! 36. Az anthrax mint biológiai fegyver 37. A himlő mint biológiai fegyver 38. A pestis mint biológiai fegyver 39. A tularaemia mint biológiai fegyver 40. A haemorrhagiás lázak mint biológiai fegyverek

44


A JELÁTVITEL BETEGSÉGEI Tantárgyfelelős:

IFJ. DR. SÉTÁLÓ GYÖRGY ,

egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFJAB

OOAMB1

-

-

2

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus 14 x 45 perc terjedelemben, a kötelező tananyagon túlmenően tárgyalja az egyes jelátviteli mechanizmusokat, hangsúlyozva az oda tartozó betegségek és kórfolyamatok során tapasztalható eltéréseket, valamint az esetleges terápiás lehetőségeket. A tárgyat azoknak a hallgatóknak ajánljuk, akik különösen érdeklődnek a jelátvitel, és annak patológiás vonatkozásai iránt. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzások száma: 4 Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lodish et al.: Molecular Cell Biology Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A kurzus anyagának áttekintése. A sejtek közötti és sejten belüli jelátviteli rendszerek. 2. Jelátvitel másodlagos hírvivők segítségével. A cAMP-rendszer. Kolera, pertussis és daganatok. 3. A foszfolipáz C-rendszer. Intracelluláris Ca++ forgalom. Tumor promóció és a proteinkináz C család. 4. Katalítikus receptorok jelátvitele és eltéréseik különféle megbetegedésekben. 5. Az inzulin receptor jelátvitele és annak kóros vonatkozásai cukorbetegség egyes típusaiban. 6. Citokinek jelátvitele. Az NFk B és a gyulladásos folyamatok. 7. Integrinek szignalizációja és a metasztázis. 45


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Stresszhatások jelátvitele és a túlzott stressz következményei. Hősokkfehérjék a jelátvitelben. Az apoptózis jelátvitele és annak változásai betegségekben. A sej-sejt és sejt-mátrix kapcsolatok jelátviteli szerepe és kóros eltérései. Szteroidok szerepe a jelátvitelben és egyes hormonális rendellenességekben. Az ideg-izom kapcsolat és a szinapszis jelátviteli sajátságai és egyes kórállapotai. Jelátviteli folyamatok az egyedfejlődés során. Fejlődési rendellenességek. Záró teszt.

Vizsgakérdések Multiple-choice teszt

46


A KÉMIA ALAPJAI I. Tantárgyfelelős:

DR. PERJÉSI PÁL, egyetemi docens Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFKA1

nincs

-

-

1

Tematika A tárgy oktatása során, a korábban tanult ismeretekre alapozva, a hallgatók megismerkednek a kémiai törvényszerűségek alapjaival, különös tekintettel a gyógyszerészképzés alapozó kémiai tantárgyai során megismerendő összefüggésekre, törvényekre, törvényszerűségekre. A megszerzett ismeretek segítséget nyújtanak a kötelező tantárgyak anyagainak jobb megértéséhez. A félév elfogadásának feltételei A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata értelmében történik. Egy félévben legfeljebb három foglalkozásról történő hiányzás fogadható el. A hallgatók a félév során két írásbeli dolgozatot írnak, melyek értékelése százalékos minősítéssel történik. A kurzus aláírásának feltétele a megírt dolgozatok mindegyikének 50 %-on felüli teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A mulasztott zárthelyi dolgozat pótlása kötelező. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az atom elektronszerkezete. 2. A kémiai elemek 3. A kémiai kötés I 4. A kémiai kötés II 5. A fém-ligandum kötés 6. Kinetikus gázelmélet 7. I. ZH Folyadékok és oldatok 8. Kristályos és szilárd vegyületek 47


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Kinetika és egyensúly Sav-bázis egyensúlyok vizes oldatban I Sav-bázis egyensúlyok vizes oldatban II Oxidáció és redukció II. ZH Elektrokémia I Elektrokémia II

Vizsgakérdések -

48


A KÉMIA ALAPJAI II. Tantárgyfelelős:

DR. PERJÉSI PÁL, egyetemi docens Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFKA2

OGAAL1

-

-

2

Tematika A tárgy oktatása során, a korábban tanult ismeretekre alapozva, a hallgatók megismerkednek a legfontosabb elemek és vegyületeik tulajdonságaival, különös tekintettel a gyógyszerészképzés alapozó kémiai tantárgyai során megismerendő összefüggésekre, törvényekre, törvényszerűségekre. A megszerzett ismeretek segítséget nyújtanak a kötelező tantárgyak anyagainak jobb megértéséhez. A félév elfogadásának feltételei A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata értelmében történik. Egy félévben legfeljebb három foglalkozásról történő hiányzás fogadható el. A hallgatók a félév során két írásbeli dolgozatot írnak, melyek értékelése százalékos minősítéssel történik. A kurzus aláírásának feltétele a megírt dolgozatok mindegyikének 50 %-on felüli teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A mulasztott zárthelyi dolgozat pótlása kötelező. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Periodikus tulajdonságok 2. Halogén elemek szerkezete és reakciói 3. Az oxigén szerkezete és reakciói 4. A kén szerkezete és reakciói 5. A nitrogén szerkezete és reakciói 6. A foszfor szerkezete és reakciói 7. I. ZH. A szén szerkezete és reakciói I 8. A szén szerkezete és reakciói II 9. Az átmenetifémek szerkezete és reakciói. 49


10. 11. 12. 13. 14.

Koordinációs vegyületek Koordinációs vegyületek izomériája I Koordinációs vegyületek izomériája II II. ZH. Az alkálifémek szerkezete és reakciói Az alkáliföldfémek szerkezete és reakciói

Vizsgakérdések -

50


A KÉZÍRÁSELEMZÉS BIOLÓGIAI ALAPJAI. ALKALMAZÁSI LEHETŐSÉGEK AZ ORVOSI GYAKORLATBAN

Tantárgyfelelős:

DR. KISS ISTVÁN, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKEZ

nincs

FOSZ

-

-

-

-

2

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kézírás felvilágosítást adhat az író személyiségéről és lelkiállapotáról. A kurzus bemutatja a kézírás kialakulásának, fejlődésének biológiai és pszichológiai alapjait, valamint a főbb írásjellemzőket. Ismerteti a kézírás elemzésének alapelveit, továbbá a grafológia felhasználásának lehetőségeit és korlátait. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: A grafológia kézikönyve I-III. (Grafológiai Intézet, 1998) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés: a grafológia fogalma, története, alkalmazási területei, határterületei. 2. A kézírás neurofiziológiai alapjai. A kézírás fejlődése a pszichés fejlődés tükrében. 3. Méréstani alapfogalmak. Írásnormák, és az azoktól való eltérés. Térszimbolika. 4. A kézírás jellegzetességei I. (Átfogó elemek. Makro- és mezostruktúra. A betűk formálása.) 5. A kézírás jellegzetességei II. (Kötésmód, mikrostrukturális elemek. Az írás dinamikája.) 6. Személyiségkép készítése. Rajzelemzés, gyermekírás. 7. Alkalmazott grafológia. Vizsgakérdések

51


A

LABDARÚGÁS

SZEREPE

AZ

EGYETEMISTÁK

ERŐNLÉTÉNEK

FEJLESZTÉSÉBEN

Tantárgyfelelős:

DR. RUGÁSI ENDRE, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFLAB

nincs

FOSZ

-

-

-

-

1

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus elméleti és gyakorlati foglalkozások keretében bemutatja, hogy lehet fiatal felnőtt korban erőnlétfejlesztést végezni labdarúgás sportágban. Szemináriumi foglalkozások keretében a hallgatók megismerkedhetnek sportélettani alapfogalmakkal és elsajátíthatják az edzésmódszerek elméletét. A gyakorlati órákon kipróbálhatják az elméletben tanultakat. Megismerkedhetnek a labdarúgás sportág technikai, taktikai elemeivel és szabályaival. A félév elfogadásának feltételei 12 foglalkozáson való aktív részvétel. Írásbeli dolgozat a kurzus anyagából. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Oktatóval történt megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000. Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés - alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2001. Harsányi László: Edzéstudomány I - II. Előadások Gyakorlatok 1. A labdarúgás sportág technikai elemei: átadások, átvételek állóhelyben és mozgásban 2. A labdarúgás sportág technikai elemei: rúgások, fejelések állóhelyben és mozgásban 3. A labdarúgás sportág taktikája: egyéni, csapatrész taktika támadásban, védekezésben 4. A labdarúgás sportág taktikája: csapattaktika. A tanultak alkalmazása játékban

52


Szemináriumok 8. Sportélettani, edzésmódszertani alapfogalmak: erőnlét, testedzés, sport 9. A testedzés jellemzői: Edzéstípusok, a testedzés folyamata - bemelegítés, terhelés, levezetés, megnyugvás 10. A labdarúgás sportág elméleti ismereteinek elsajátítása. Szabályok Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve.

53


A MECSEK ÉRTÉKES GYÓGYNÖVÉNYEINEK TEREPI VIZSGÁLATA I. Tantárgyfelelős:

DR. PAPP NÓRA, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMGY

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFMGY

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFMGY

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus 12 elméleti (heti 2x45 perc) és 3 gyakorlati (kb. 4 órás terepgyakorlat) foglalkozásból áll. A kurzus célja a fontosabb gyógynövényfajok morfológiai és termőhelyi jellemzőinek elsajátítása, különös tekintettel a mecseki gyógynövényfajok előfordulására és gyógyászati alkalmazására. Áttekintést ad a Mecsek jellemző növénytársulásainak gyógynövényfajairól, a védett és ültetett taxonokról a Mecsekben és környékén. Sor kerül a különböző termőhelyek környezeti hatásainak és a hatóanyag tartalom kapcsolatának áttekintésére néhány példával. A félév elfogadásának feltételei A kurzus elfogadásának feltétele 2 zárthelyi dolgozat teljesítése a félév során. Maximális hiányzás: 2 db / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott szakirodalmi források: Rácz G. Rácz-Kotilla E., Szabó L. Gy. (1992): Gyógynövényismeret - a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest Simon, T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Előadások 1. Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői I. 2. Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői I. 3. Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői I. 54


4.

Növénytársulástani alapfogalmak a gyógynövények ismeretében; élőhelyeik ökológiai jellemzői II. 5. Gyógynövények környezeti adaptációi (morfológia, fitokémia, életformaváltás); gyógynövény-populációk és környezetük kapcsolata példákkal 6. Gyógynövények környezeti adaptációi (morfológia, fitokémia, életformaváltás); gyógynövény-populációk és környezetük kapcsolata példákkal 7. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése I. 8. Bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők 9. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek 10. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése II. Terepi módszerek, gyógynövényfajok azonosításának gyakorlata 11. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások jellemzése II. Terepi módszerek, gyógynövényfajok azonosításának gyakorlata 12. Útszéli gyomtársulások, gyepek, ültetett és védett gyógynövények Gyakorlatok 1. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye) 2. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye) 3. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye) 4. Mészkő sziklagyep gyógynövényfajainak felismerése (Tettye) 5. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu) 6. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu) 7. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu) 8. Mészkerülő tölgyes gyógynövényfajainak felismerése (Dömörkapu) 9. Mocsárrét gyógynövényfajainak felismerése (Pellérd) 10. Mocsárrét gyógynövényfajainak felismerése (Pellérd) 11. Mocsárrét gyógynövényfajainak felismerése (Pellérd) 12. Mocsárrét gyógynövényfajainak felismerése (Pellérd) Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint.

55


A MECSEK ÉRTÉKES GYÓGYNÖVÉNYEINEK TEREPI VIZSGÁLATA II. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMG2

OOFMGY

-

-

3

FOSZ

OFFMG2

OFFMGY

-

-

3

GYSZ

OGFMG2

OGFMGY

-

-

3

Tematika A kurzus 4 elméleti (heti 2x45 perc) és 3 gyakorlati (kb. 4 órás terepgyakorlat) foglalkozásból áll, a tavaszi szemeszterben elindított I. terepi kurzus folytatásaként. A kurzus célja a fontosabb gyógynövényfajok morfológiai és termőhelyi jellemzőinek elsajátítása, gyűjtési és vizsgálati módszerei, kifejezetten a gyógynövények őszi vegetációs periódusában. A félév elfogadásának feltételei 1 zárthelyi dolgozat teljesítése, 10 db-os herbárium és termésgyűjtemény beadása a félév során. Maximális hiányzás: 2 db / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Rácz G. Rácz-Kotilla E., Szabó L. Gy. (1992): Gyógynövényismeret - a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest Simon, T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Előadások 1. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei 2. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei 3. Őszi vegetációk gyógynövényeinek vizsgálati és gyűjtési módszerei 4. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja I. Cseres-tölgyesek, gyertyános-tölgyesek, bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők

56


5.

Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja I. Cseres-tölgyesek, gyertyános-tölgyesek, bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők 6. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja I. Cseres-tölgyesek, gyertyános-tölgyesek, bükkösök, mészkerülő erdők, karsztbokorerdők 7. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja II. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek, útszéli gyomtársulások 8. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja II. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek, útszéli gyomtársulások 9. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja II. Sziklagyepek, mocsárrétek, égerligetek, útszéli gyomtársulások 10. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja III. Védett gyógynövények 11. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja III. Védett gyógynövények 12. Mecseki, gyógynövényfajokban gazdag növénytársulások őszi vegetációja III. Védett gyógynövények Gyakorlatok 1. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei 2. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei 3. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei 4. Gyertyános-tölgyes őszi vegetációjának gyógynövényei 5. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei 6. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei 7. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei 8. Fenyves (elegyes erdő) őszi vegetációjának gyógynövényei 9. Mészkő sziklagyep őszi vegetációjának gyógynövényei 10. Mészkő sziklagyep őszi vegetációjának gyógynövényei 11. Mészkő sziklagyep őszi vegetációjának gyógynövényei 12. Mészkő sziklagyep őszi vegetációjának gyógynövényei Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint.

57


A PERIFÉRIÁS NYIROKSZÖVET FEJLŐDÉSBIOLÓGIÁJA ÉS TÉVÚTJAI Tantárgyfelelős:

DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPNY

OOASF1

OOAIMM f

-

5

FOSZ

OFFPNY

OFASF1

OFAIMM f

-

5

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A nyirokszövetek dinamikus szerveződése mind az anatómiai-morfológiai, mind az immunológiai-immunpathológiai kurrikulumok során meglehetősen elhanyagolt részlet, ugyanakkor a nyirokszövet differenciálódásának megértése pontosabbá teheti különböző releváns kórképek (krónikus gyulladásos, autoimmun ill. lymphoproliferatív) pathomechanizmusának és esetleges terápiás befolyásolásának ismeretét. Ennek megfelelően szövettani és immunológiai, valamint pathológiai és klinikai határterületeket is érint. A félév elfogadásának feltételei Minimum 80%-os részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Keystones in Lymph Node Development J. Anat.(2006) 209, pp585–595 Blum KS, Pabst R. Induction of Intestinal Lymphoid Tissue: the Role of Cryptopatches. Ann N Y Acad Sci. (2006) 1072:210-7. Lugering A, Kucharzik T. Lymphoid Organ Development: from Ontogeny to Neogenesis. Nat Immunol. (2006) 7: 344-53. Drayton DL et al.

58


Előadások 1. Invocatio: Immunológia és/vagy fejlődésbiológia 2. In vivo veritas, avagy mire jók az egerek? 3. Minőség és mennyiség jelentősége a nyirokszövet szerveződésében: TNF és rokonai. 4. Nyirokszövet-fejlődésbiológia, avagy ami mindenhonnan kimarad – pedig van. 5. Panta rhei, avagy a nyirokszöveti statikus stromaelemek dinamikája 6. Primer vagy szekunder, avagy a bél immunológiai szerepei. 7. Hívatlan vendég I, avagy a tercier nyirokszövetek kialakulása. 8. Hívatlan vendég II, avagy a lymphoid neogenezis szerepe a reumatoid arthritis immunpathológiájában. 9. Immunológiai eredetű bélbetegségek. 10. A bűn szépsége, avagy a B-sejtes nyirokszöveti daganatok sokfélesége. 11. Murphy törvénye I, avagy mi romlik el a B-sejtes nyirokszöveti daganatokban? 12. Murphy törvénye II, avagy a B-sejtes daganatok terápiás lehetőségei. 13. Megmentés és menekülés, avagy a kezelés-rezisztens tumoros nyirokszöveti elemek befolyásolása - rezisztencia. 14. Konzultáció Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Kísérlet-elemzés, eset-elemzés

59


A PSZICHOSZOMATIKA RENDSZERSZEMLÉLETE Tantárgyfelelős:

DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPRS

OOAEL1

-

-

5

FOSZ

OFFPRS

OFAEL1

-

-

5

GYSZ

OGFPRS

OGAEL1

-

-

5

Tematika Az egyre szaporodó pszichoszomatikus kórképekben a szomatikus elváltozások mellett a pszichés tényezőknek is alapvető szerepük van. Az utóbbi évtizedekben sürgetővé vált a nézőpontváltás, így a lineáris (ok-okozati) modelleket a cirkuláris, rendszerszemléletű gondolkodás váltotta fel, mely a genetikai-biológiai faktorok mellett az egyén pszichológiai rendszerét, valamint a család és a környezet szerepét is kutatja. A kurzus célja a bio-pszicho-szociális modell megismerése a különböző pszichoszomatikus kórképekben (gasztrointesztinális, onkológiai, nőgyógyászati, fertilitási problémák, stb.). Különös hangsúlyt fektetünk az elsősorban fiatalok körében szaporodó evészavarokra (anorexia nervoza, bulimia nervoza), bemutatva a legújabb biológiai (genetikai) kutatási eredményeket, s ezek összefüggését a pszichológiai tényezőkkel, valamint a multimodális terápiás lehetőségeket. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályok szerinti hiányzási lehetőség. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Luidi Onnis: A pszichoszomatikus zavarok rendszerszemlélete, Animula Könyvkiadó, Budapest, 1993 Tury Ferenc, Szabó Pál: A táplálkozási magatartás zavarai: anorexia nervosa és a bulimia nervosa, Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000 Előadások Gyakorlatok

60


Szemináriumok 1. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 2. A bio-pszicho-szociális modell ismertetése, történeti áttekintés. 3. A multidimenzionális szemlélet a – nyeresége – a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 4. A multidimenzionális szemlélet a – nyeresége – a különböző pszichoszomatikus kórképekben. 5. Az evészavarok etiopatogenezise, a legújabb biológiai és pszichológiai kutatások eredményei 6. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 7. Az evészavar zavarok, mint „rejtett zavarok”, diagnosztika, epidemiológia, tünettan. 8. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 9. Gasztrointesztinális betegségek pszichoszomatikája 10. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.) 11. Egyéb pszichoszomatikus betegségek (onkológia, nőgyógyászat, stb.) 12. A multimodális terápia lehetőségei. 13. A multimodális terápia lehetőségei. 14. A multimodális terápia lehetőségei. Vizsgakérdések

61


A

RADIOFARMAKOLÓGIA

ALAPJAI,

RADIOFARMAKONOK,

ALKALMAZÁSOK

Tantárgyfelelős:

DR. BENKŐ ANDRÁS, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFRAF

OGAFZ2

OGGGK3

OGGGH2 f

8

Tematika Cél a hallgató majdani munkavállalási lehetőségeinek könnyítése, növelése az izotópdiagnosztika és az alkalmazott gyógyszerkutatás területén. Szakmai cél továbbá az alapozó tárgyak elsajátítása során megszerzett fizikai, matematikai, gyógyszerészeti ismeretek integrálása. Az integrált magasabb szintű tudásanyag gyakorlati alkalmazásának (alkalmazási példákon keresztül) bemutatása a gyógyszerész számára új területeken. A félév elfogadásának feltételei A félév elismerése a PTE Tanulmányi és Vizsgaszabályzata alapján történik. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egy összevont konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kötelező irodalom: 1./ Nagy Lajos György: Radiokémia és izotóptechnika, T. K., Bp. 2./ Az előadásokon kibocsátott segédanyagok. Ajánlott irodalom: Dr. Virágh Elemér: Sugárvédelmi ismeretek Előadások 1. Radiokémiai alapismeretek, mértékegységek. 2. Ionizáló sugárzások detektálása, azonosítása, aktivitásmérési eljárások. 3. Ionizáló sugárzások élettani hatása. 4. Külső és belső sugárterhelés. 5. Radioizotópok sorsa az élő szervezetben. 6. Dozimetriai alapfogalmak, mértékegységek. 7. Radiofarmakológiai fogalmak, radiofarmakonok. 62


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Izotóplaboratóriumok, munkamódszerek, munkavédelmi előírások. Zárt, nyitott készítmények és alkalmazásuk. Radiofarmakonok alkalmazási lehetősége a terápiában. Radiofarmakonok alkalmazása a diagnosztikában (képalkotó eljárások, generátor technikák, egésztest-számláló). Izotópok alkalmazása a gyógyszerkutatásban egy izotópjelzett vegyület farmakokinetikája. Izotópok alkalmazása a gyógyszerkutatásban, egy molekula metabolizmus vizsgálata. Jelzett vegyületek alkalmazása az élettudományi kutatásokban. Konzultáció és szabadon felvetett kérdések megbeszélése

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsga előfeltétele: szakszöveg fordítása (min. 5 szabványos oldal), a fordítás leadása legalább hét nappal a vizsga napja előtt nyomtatott, vagy elektronikus formában. A fordítandó szakszöveg az oktató által ajánlott témajegyzékből választott, vagy az oktatóval megkonzultált, egy fejlődő területről szabadon választott tématerület egy reprezentáns, idegen nyelven közzétett tudományos közleménye. A vizsga egyrészt a tantermi előadások alapján szerkesztett tételjegyzék számítógépes úton randomizált egy tételének kidolgozása (15 perc), másrészt a szakszöveg értés és fordítás alapján történik. A tétel egy előre összefűzött A-tételből (nukleáris alapismeretek), és egy B-tételből (alkalmazás a gyakorlatban / radiofarmakonok) áll. A vizsgajegy kialakításában a három tényező (szakszöveg, „A” és „B” tételek) egyenlő súllyal szerepel. Bármely részsúly elégtelen volta automatikusan elégtelen minősítést eredményez.

63


A RENDSZERES TESTEDZÉS KIEMELTEN AZ ÚSZÁS SZEREPE AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDBAN

Tantárgyfelelős:

DR. KISS SÁNDOR, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont

1 kredit ▪ Fakultatív ▪ mindkét félévben ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 0 + 10 + 4 = 14 Létszám: 4 – 6 kód

előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFREU

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFREU

nincs

-

-

1

GYSZ nincs 1 OGFREU Tematika A kurzus elméleti és gyakorlati oktatásból áll. Az elméleti foglalkozás keretében ismertetjük a rendszeres testedzés szerepét az egészséges életmódban kiemelten az úszásban. Foglalkozunk az egyes sportágak speciális hatásaival, amelyek lehetővé teszik az adott sporttevékenység rekreációs és rehabilitációs testedzés keretében történő használatát. Felhívjuk a figyelmet a testedzés általános mozgástani követelményeire, valamint a rosszul vezetett testedzés veszélyeire. A gyakorlati foglalkozásokon gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos mozgáselemeket. A félév elfogadásának feltételei A témához kapcsolódó önálló 3-5 oldalas házi dolgozat elkészítése. Cooper állóképességi teszt (úszás). Távolmaradás pótlásának lehetőségei Tanulmányi és vizsgaszabályzat szerint oktatóval történt megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jákó Péter: Sportorvosi alap- és szakellátás feladatai a lakosság kondicionálásában. Testnevelés: Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. Szerkesztette Dr. Ángyán Lajos MOTIO Pécs Apor Péter: Belgyógyászati betegek rehabilitációja Előadások Gyakorlatok 1-10. : Edzésprogram alapján gyakoroltatjuk az egészség megőrzése szempontjából fontos úszásnemeket Szemináriumok A képzés céljaiban megfogalmazott elméleti ismeretek konzultációja Vizsgakérdések A kurzus nincs vizsgához kötve.

64


A RHEUMATOID ARTHRITIS (RA) IMMUNOLÓGIAI ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFRAR

OOPPA1

OOPPA2

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja, hogy a rheumatoid arthritis legalapvetőbb jellegzetességeitől (klinikum) kiindulva a hallgatók megismerkedjenek a betegség immunpathológiai hátterével, különös tekintettel a potenciális sejtes és molekuláris mechanizmusokra. A tematika részletesen foglalkozik a T- illetve B sejtek szerepével, illetve a citokin szabályozással. Ismertetésre kerülnek az újabb T sejt csoportok (Treg, NKT sejtek) az RA pathogenezisében. A „klasszikus citokin paradigma” (Th1/Th2) kibővülése: új citokinek (IL-17, IL-21, IL-23, IL-27) és lehetséges részvételük RA-ban. A kurzus célja, hogy szoros egységben tárgyalja a humán RA-ból illetve a különféle állat modellekből származó információkat. Az immunológiai aspektusok részleteinek megismerése lehetővé teszik, hogy a résztvevők megértsék a korszerű RA therapia alapjait. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 alkalom. 1 rövid referátum az oktató által kiválasztott és a tematikával szorosan összefüggő folyóirat közleményéből. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag alapját képező PowerPoint prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu). Előadások Gyakorlatok

65


Szemináriumok 1. Bevezetés, a kurzus célja, követelmények ismertetése. 2. Természetese és pathológiás autoantitestek egészségesek és betegek vérében, az „immunológiai homunculus”;. 3. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 1. 4. Az RA klinikuma (etiológia, diagnosztika, tünettan) 2. 5. Sejtek az RA pathomechanizmusában 1.: T sejtek. 6. Sejtek az RA pathomechanizmusában 2.: B sejtek. 7. Sejtek az RA pathomechanizmusában 3.: regulátor T sejtek. 8. Sejtek az RA pathomechanizmusában 4.: NKT sejtek. 9. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 1.: A klasszikus Th1/Th2 paradigma. 10. A citokinek szabályozó szerepe RA-ban 2.: Az IL-17 és más „új” citokinek (IL21, IL-23 és IL-27) és lehetséges szerepük RA-ban. 11. Az RA állatmodellei 1. Bevezetés, csoportosítás. 12. Az RA modern therapiás megközelítései. 13. Az RA állatmodellei 2. Indukált modellek (proteoglikán-, kollagén-, adjuváns indukált arthritis). 14. Az RA állatmodellei 3. Spontán modellek (IL-1R antagonista knock-out-, SKG egér) Vizsgakérdések

66


A SEJTMAG PATOLÓGIÁJA Tantárgyfelelős:

DR. KOMÁROMY LÁSZLÓ, egyetemi docens (ny.) Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSMP

OOAMB1

-

-

2

FOSZ

OFFSMP

OFAMB1

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy sejtpatológiai alapismereteket ad, melyeket a preklinikai és klinikai tárgyak tanulása során alkalmazhatnak a hallgatók. A fő cél az ultrastruktúrális morfológiai és molekuláris’ biológiai eredmények bemutatása sejtpatológiai szinten. A sejtmagban zajló különböző típusú patológiás és experimentális patológiai változások ultrastrukturájának analízise, ezek lehetséges molekuláris biológiai alapjainak értelmezése. Az egyes részproblémák az előadások során daganatsejtekben megnyilvánuló változásokra vonatkozóan koncentráltan kerülnek tárgyalásra. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Ghadially, F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix Constantinides, P.: Ultrastructural Pathology Cooper, G.M.: The Cell. A Molecular Approach Komáromy L., Szeberényi J. (szerk.): Molekuláris sejtbiológia gyakorlatok Az egyes témakörökkel foglalkozó aktuális közlemények, előadásvázlatok kéziratban.

67


Előadások 1. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése I. (Fénymikroszkópos technikák). 2. 3. A funkcionális morfológiában alkalmazott módszerek áttekintése II. (Elektronmikroszkópos technikák). 4. 5. A sejtmag perifériájának felépítése 6. 7. Fehérjeimport a sejtmagba, szabályozás és zavarai 8. 9. Az RNS export lehetséges mechanizmusai 10. 11. A kromatin szerveződés újabb adatai 12. 13. Kromatin struktúrák változásai a sejtműködés zavaraiban 14. 15. Évközi ellenőrző teszt 16. 17. A nuklear matrix és patológiás változásai 18. 19. A nukleolusz szerkezetének és működésének változásai különböző patológiás állapotokban 20. 21. Antimetabolit és citosztatikus molekulák hatása a sejtmag és a nukleolusz ultrastruktúrájára 22. 23. Vírusok által indukált változások a sejtmag funkcionális morfológiájában 24. 25. Az apoptózist követő strukturális változások a sejtben és a sejtmagban 26. 27. Záró dolgozat. 28. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Probléma-megoldó teszt.

68


A SERDÜLŐKOR KÓRÉLETTANI ASPEKTUSAI Tantárgyfelelős:

RITTMANN-NÉ DR. PÉTERVÁRI ERIKA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSER

OOPKO1

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a serdülőkor során bekövetkező nagyarányú, a különböző szervrendszerek sokrétű adaptációját szükségessé tevő élettani változások tárgyalása mellett, a serdülőkorra jellemző kórélettani folyamatoknak, a gyermekkori krónikus betegségek serdülőkori változásainak, illetve a speciálisan ekkor jelentkező kórképeknek preklinikai szinten történő ismertetése. A kurzus témái között megbeszélésre kerülnek az életmód, a fizikai aktivitás, a táplálkozási szokások, a dohányzás, az alkohol, ill. a drogok hatása a serdülők fejlődésére, speciális, az adolescenciában jelentkező endokrin kórképek, ill. egyes fontos pszichés zavarok. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, legfeljebb 2 hiányzás, a 14. alkalommal írt teszten minimum 40%-os eredmény. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás témájából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kórélettani alapok (Szerk. Székely Miklós) PTE, ÁOK egyetemi jegyzet Pécs, 2006 Előadások 1. A serdülőkor élettani változásai. Az életmód szerepe az optimális fejlődésben 2. Táplálkozási hiányállapotok, a testösszetétel kóros változásai. Serdülőkori anaemiák. 3. A túltáplálás kórélettani jelentősége, adolescens elhízás, metabolicus X syndroma. 4. Kóros glucose tolerancia, diabetes mellitus az adolescencia idején. 5. A dohányzás káros hatásai serdülőkben. 6. Alkohol és drogfogyasztás. 7. Táplálkozási zavarok. Anorexia nervosa. 8. Bulimia nervosa, binge eating. 69


9. A növekedés zavarai. 10. A csontrendszer kóros elváltozásai serdülő korban, a gerincfejlődési rendellenességek. 11. Endokrin rendellenességek az adolescenciában I. 12. Endokrin rendellenességek az adolescenciában I. 13. Pszichés zavarok és jelentőségük. Depresszió, öngyilkosság. 14. Pszichés zavarok és jelentőségük. Attention deficit és hyperactivitás. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Jegy-megállapítás a teszt alapján.

70


A SZAKIRODALOM INFORMATIKÁJA Tantárgyfelelős:

DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSZI

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFSZI

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFSZI

nincs

-

-

1

Tematika Szakirodalom keresése az interneten vagy lokális adatbázisokban, saját adatbázis készítése, tudományos publikációk szerkesztése és megírása, hivatkozáslista megszerkesztése. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Általános bevezetés, definíciók, adatbázis-meghatározás 2. Adatbázisok felépítése 3. A szakirodalom fejlődési formái 4. Current contents 5. Web of Science 6. Web of knowledge 7. Endnote for web 8. Medline, PubMed 9. ACS, Science Direct adatbázisok 10. Közlemények írásának alapvető szabályai 11. Irodalmi hivatkozások formázása 12. Reference Manager, EndNote 13. Adatbázisok közti adatforgalom (import, export) 14. Hivatkozáslista 71


Szemináriumok Vizsgakérdések Számítógép felhasználásával egy mintaként használt közlemény szakirodalmának megszerkesztése az Internetes adatbázisok segítségével

72


A SZÁMÍTÓGÉP HASZNÁLATA (ALAPTANFOLYAM) Tantárgyfelelős:

DR. PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSZH

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFSZH

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFSZH

nincs

-

-

1

Tematika Ez egy alaptanfolyam a számítógépekről és a PC-ről. A hallgatók gyakorolják a Windows-os környezet használatát és áttekintik a legfontosabb felhasználási területeket. Meglevő ismereteik megerősítése, kombinálása és kiegészítése révén szélesíti látókörüket a számítógépekkel és használatukkal kapcsolatban. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel és legfeljebb egy foglalkozás mulasztása Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A számítógépek és a PC története és fejlődése. A PC alkotórészei és jellemzőik 1. 2. folytatás 3. A PC alkotórészei és jellemzőik 2. Az operációs rendszer(ek) fejlődése; a Windows jellemzői. 4. folytatás 5. A fontosabb alkalmazási területek. Irodai programok 1. 6. folytatás 7. Irodai programok - 2. 8. folytatás 9. Multimédia 1: hang felvétele, szerkesztése, tömörítése, lejátszása. 10. folytatás 11. Multimédia 2: kép és videó; képfeldolgozás. 73


12. folytatás 13. Internet - történet és a főbb használati területek. 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás és/vagy írott teszt illetve kiadott házi feladat teljesítése.

74


A SZTEREOKÉMIA ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. HUBER IMRE, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFSTK

OGASK2

OGOBA2

OGGGK1

6

Tematika Az élet legalább háromdimenziós struktúrában zajlik. Ez igaz mind a szabad szemmel látható, mind a nem látható részfolyamatokra. Utóbbiak a kémia, a gyógyszerészet, az orvoslás és a biológia tudományágak által kutatott folyamatok, melyek nem lennének érthetők és megismerhetők a térkémiai eszközök és ismeretek nélkül. Az élő anyag építőköveinek (pl.: enzim és szubsztrát, receptor és ligand) alapjellemzője a kiralitás (a három dimenziót megduplázó tükör), amit szintén térkémiai alapokon értelmezünk. Ezért vált napjainkra nélkülözhetetlen résztudománnyá a sztereokémia, melynek alapjairól szól jelen tantárgy a III. és IV. évfolyamos gyógyszerészhallgatók számára. A félév elfogadásának feltételei A mulasztott órák anyagából dolgozat eredményes megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A mulasztott órák anyagából félévközi írásbeli beszámoló kötelező! A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Helyszíni óravázlatok. Előadások 1. Bevezetés, izoméria, konfiguráció, konformáció 2. Aszimmetria, kiralitás 3. Aszimmetrikus szintézis 4. CIP rendszer, Fischer projekció 5. Diasztereomeria, enantiomeria 6. Epimer, eutomer, distomer 7. Homokiralitás, inverzió, mezoizomer 8. Newman projekció 9. Optikai tisztaság 10. Prokiralitás, prosztereoizomeria 75


11. 12. 13. 14.

Racemát, racemizáció Retenció a sztereokémiában Sztereoszelektivitás, sztereospecificitás Összefoglalás, pótlás

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.

76


A TÁPLÁLKOZÁS ÉS ANYAGCSERE KÖZPONTI SZABÁLYOZÁSA. ÚJ MEGKÖZELÍTÉSEK. Tantárgyfelelős:

DR. KARÁDI ZOLTÁN, egyetemi tanár Élettani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTIZ

OOAAA2 f

OOAMB2

OOAOK2

4

FOSZ

OFFTIZ

OFAAA2 f

OFAMB2

OFAOK2

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A korunkban egyre gyakoribb táplálkozási és anyagcsere betegségek gyógyítása ma még megoldatlan. A terápia hatékonyságának növelése, a társadalmi szinten enormis költségek csökkentése érdekében elengedhetetlenül szükséges új elméleti meggondolások kidolgozása és gyakorlati tesztelése. A fenti szempontok miatt is nagy jelentőségű lehet, hogy a hallgatók már tanulmányaik korai szakaszában megismerkedjenek ezen új elképzelésekkel, kísérleti tényekkel, jövőbeli új terápiás megközelítések elméleti alapjaival. A táplálkozás és anyagcsere központi idegrendszeri szabályázásának legfontosabb idegi és humorális mechanizmusai. Testsúly-reguláció egészséges és kóros szervezetben. Az ízinformációk perifériás és centrális feldolgozása, s e folyamatok részvétele a táplálék- és folyadékfelvétel központi szabályozásában. A népbetegségnek számító diabetes mellitus és az ún. metabolikus szindróma újszerű értelmezése. A félév elfogadásának feltételei Az általános szabályok szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tantárgyfelelős által kiadandó „hand-out” Az orvosi élettan tankönyve (Fonyó A., Medicina) Ajánlott: Metabolikus X szindróma (Halmos T., Springer), Handbook of Diabetes (Williams, G., Pickup, J.C., Blackwell)

77


Előadások 1. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. III 2. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. II 3. A homeosztatikus működések központi szabályozásának neuronális és humorális tényezői: agyi központok, neurotranszmitterükkel jellemzett pályák, neuropeptidek. I 4. Motiváció. 5. A táplálék- és folyadékfelvétel, az anyagcsere élettani jelentősége. 6. Exogén kémiai ingermodalitások. 7. Az ízlelés fiziológiai szerepe. 8. Központi íz-pályák, neuronok, „jelölt vonalak”. 9. Íz-preferencia, íz-averzió; ízletesség, zamat, „palatabilitás”. 10. Etológia és klinikum. 11. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. I 12. A glukóz-monitorozó (GM) idegi hálózat. II 13. Anyagcsere megbetegedések: diabetes mellitus, metabolikus szindróma. 14. A GM rendszer zavarai? Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések -

78


A TENISZ AZ EGÉSZSÉGES ÖREGEDÉS MOZGÁSTERÁPIÁJA Tantárgyfelelős:

DR. RUGÁSI ENDRÉNÉ, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTEN

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFTEN

nincs

-

-

3

GYSZ

OGFTEN

nincs

-

-

3

Tematika A kurzus bemutatja a tenisz sportágban rejlő lehetőségeket három fő életszakaszban: 1. Fiatal ifjú korban, mint sporttevékenység 2. Aktív felnőtt korban, mint egészséges testmozgás 3. Idős korban, mint mozgásterápia. Gyakoroltatja a technikai elemeket, és a különböző ütésfajták játék szituációban való alkalmazását. Megtanítja az optimális terhelés adagolását a pulzusszám alapján. A félév elfogadásának feltételei Beszámoló a kurzus tananyagából. Önálló írásbeli munka beadása gyűjtött szakirodalmi anyagból. Bemutató játék a tanult elemek alkalmazásával. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Személyes megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kelemen Imre: Tenisz ABC Média Kiadó 1988. Testnevelés; Alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára Szerkesztette: Dr. Ángyán Lajos Motio 2002. Egészségfejlesztés: Országos Egészségfejlesztési Intézet Szakfolyóirata Előadások

79


Gyakorlatok 1. A tenisz technikája 2. Alapütések: 3. Tenyeres, fonák 4. Adogatás 5. Adogatás - fogadás 6. Kiegészítő ütések: röpte, átemelés, leütés, félröpte 7. Tenisz taktikai lehetőségek 8. Szabályismeret 9. Tenisz mérkőzés 10. Mozgás-összerendezettség és képességfejlesztés Szemináriumok 1. Alapfogalmak: Egészség, életmód, életmódi tényezők, fizikai aktivitás, testedzés, versenysport 2. Életkori sajátosságok: fiatal ifjú kor, 3. aktív felnőtt kor 4. idős kor fő jellemzői. Vizsgakérdések A kurzus teljesítése nincs vizsgához kötve.

80


A TERMÉSZETJÁRÁS SZEREPE AZ EGÉSZSÉG MEGŐRZÉSÉBEN Tantárgyfelelős:

FARKAS GYÖRGY, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTSZ

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFTSZ

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFTSZ

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus bemutatja a természetjárás szakágait. Ismerteti a túrán való részvétel egészségügyi, erőnléti és tárgyi feltételeit, valamint a túravezetés, a baleset-elhárítás és az elsősegély követelményeit. Tárgyalja a természetjárás kedvező élettani hatásait. Összefoglalja a túrázáshoz szükséges földrajzi és környezetvédelmi alapismereteket A félév elfogadásának feltételei Elméleti órákon és a túrán való részvétel, rövid kb. egy oldalas leírás a hallgató lakhelyének turisztikával kapcsolatos témában. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Németh Imre - Némethné Katona Judit: Zöld kalandra fel Előadások Gyakorlatok Hétvégi gyalogtúra: megbeszélés szerinti napon reggeli órákban indulva egy kb. 20-25 km távolságú gyalogtúra valamelyik mecseki turistaházhoz. Ott szállás és étkezés (önellátó) és másnap egy hasonló túra másik útvonalon Szemináriumok 1. túrázás szakágai 2. túrázás szakágai 3. túrázás egészségtana, baleset-elhárítás, elsősegélynyújtás 4. túrázás egészségtana, baleset-elhárítás, elsősegélynyújtás 5. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem 6. túravezetés, tájékozódás, földrajzi alapok, környezetvédelem Vizsgakérdések 81


A TERMÉSZETTUDOMÁNYOS KUTATÁS ETIKÁJA Tantárgyfelelős:

DR. FÜZESI ZSUZSANNA, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTKE

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFTKE

nincs

-

-

4

GYSZ

OGFTKE

nincs

-

-

4

Tematika A tudományos kutatások eredményei széleskörű társadalmi kihatással rendelkeznek, és emiatt a kutatások folyamán felmerülő etikai problémák is jelentős, a szélesebb közvéleményt is érdeklő problémák. A kurzus segít tisztázni azokat az alapvető etikai, jogi és filozófiai kérdéseket, amelyek a kutató-orvosi tevékenységgel kapcsolatban a leggyakrabban vetődnek fel. A félév során tárgyalt témakörök: a racionalitás kritériumai, érvelés és etikus vita, a tudományos megismerés jellemzői és normái, a tudományos korrektség (a közlés és hivatkozás etikája), az állat- és emberkísérletek alkalmazásának feltételei, neuroetikai példák az orvostudományi kutatások társadalmi hatására. A félév elfogadásának feltételei Kiselőadás, írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Magyar nyelvű ajánlott szakirodalom: Thomas S. Kuhn, A tudományos forradalmak szerkezete, Osiris Kiadó, Budapest, 2000, Bevezetés: A tudománytörténet szerepe, 15-24.o. Beck Mihály, A tudományos kutatás és közlés etikai kérdései, Magyar Tudomány, 1992/3. 257-266. o. Méhes Károly, Kutatás és etika, Magyar Bioetikai Szemle, 2003/3, 1-8. o. Varró Vince dr. Az orvostudományi kutatás kriminológiája, Orvosi Hetilap, 137. évfolyam (1996) 12. szám, 633-636. o. Marton János dr. és Hulesch Helga dr., Külföldi folyóiratcikkek a tudományos tevékenység értékelésében, Orvosi Hetilap 141. évfolyam (2000) 49. szám, 2659-2665.o. 82


Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, Emberen végzett kísérletek - a tudományos kutatás etikája, 139-159. o. Dr. Kovács József, A modern orvosi etika alapjai bevezetés a bioetikába, Medicina, Bp., 511-575. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 2. A kurzus általános ismertetése. A racionális, logikus gondolkodásmód kialakulásának története 3. Racionalitás és etika I. 4. Racionalitás és etika I. 5. Racionalitás és etika II. 6. Racionalitás és etika II. 7. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei I. 8. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei I. 9. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei II. 10. A természettudományos kutatás módszertana és ennek etikai következményei II. 11. A tudományos korrektség I. 12. A tudományos korrektség I. 13. A tudományos korrektség II. 14. A tudományos korrektség II. 15. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: elméleti háttér 16. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: elméleti háttér 17. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: a jelenkori gyakorlat 18. Az állatkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák: a jelenkori gyakorlat 19. Az emberkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 20. Az emberkísérletekkel kapcsolatos etikai problémák 21. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. 22. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására I. 23. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. 24. Neuroetikai példák az orvostudományi kutatások eredményeinek társadalmi hatására II. 25. A természettudományos kutatás, mint hivatás 83


26. A természettudományos kutatás, mint hivatás 27. Számonkérés, összefoglalás 28. Számonkérés, összefoglalás Vizsgakérdések --

84


A VÉR ALAKOS ELEMEINEK KÓRÉLETTANA Tantárgyfelelős:

DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFVAE

OOPKO1

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a vér alakos elemei termelésének, szerkezeti tulajdonságainak, ill. ezek kóros elváltozásaihoz kapcsolt funkcionális és klinikai eltéréseknek a tárgyalása preklinikai szinten. A vörösvérsejt rendszeren belül megbeszélésre kerülnek a polycythaemiák, a sarlósejtes anaemia, a thalassaemiák, és más haemolyticus anaemiák kialakulásának etiológiai tényezői, pathogenesise, ill. a kezelési lehetőségek kórélettani aspektusai. A fehérvérsejt rendszer, ill. a thrombocyták kapcsán a szerkezet és a funkció kóros eltéréseinek összefüggései, a klinikai tünetek, ill. a therapia lehetőségei kerülnek tárgyalásra. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, legalább 40%-os eredmény a 7., ill. 14. héten írt teszten. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás témájából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoffbrand, Moss and Pettit: Essential Haematology 5th Edition 2006 Blackwell ISBN 14051-3649-9 Előadások 1. A vér alakos elemeinek képzése. 2. Polycythaemia vera és spuria etiológiája, pathogenesise és következményei. 3. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák I. 4. A vörös vértestek szerkezeti elemei, corpuscularis haemolyticus anaemiák II. Esettanulmányok. 5. A sarlósejtes anaemia etiológiai tényezői, pathogenesise, szövődményei, a kezelési lehetőségek kórélettani alapjai. 6. Thalassaemiák pathogenesise, szövődményei, kezelése. 7. 1. Teszt. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák. 8. Extracorpuscularis haemolyticus anaemiák. Esettanulmányok. 85


9. A fehér vérsejt rendszer kórélettani rendellenességei. Neutrophil granulocyták I. 10. Neutrophil granulocyták II. 11. Az eosinophil és basophil granulocyták szerkezeti és funkcionális rendellenességei. 12. A lymphocyta rendszer kórélettani aspektusai. 13. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások I. 14. 2. Teszt. A thrombocyták szerkezete, funkciói, ill. rendellenességeikhez kapcsolt kóros elváltozások I. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A félévközi jegy a tesztek eredményétől függ.

86


ADATOK KEZELÉSE Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFADK

nincs

-

-

5

FOSZ

OFFADK

nincs

-

-

5

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Tudásunk folyamatos megújításában (hallgatóként is, de különösen gyakorló szakemberként) kiemelt szerepe van a szakirodalomnak. Az orvosi tudományos közlemények többsége komoly adatgyűjtési és értékelési munkán és módszereken alapul. Az új eredmények megértéséhez elengedhetetlen ezen módszerek ismerete. A kurzus továbbá felkészít a TDK- és diplomamunka valamint a publikálás ilyen természetű feladataira. A tudományos közleményekben gyakori adatértékelési módszerek áttekintése. Olyan hallgatóknak, akik TDK vagy diplomamunkán dolgoznak, így saját adatgyűjtési és értékelési feladatuk is van. Ebben a kurzus során segítséget kapnak. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az órákon Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pót óra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bármilyen alapozó biometria illetve statisztika könyv vagy jegyzet. Néhány friss tudományos közlemény. Továbbá résztvevő hallgatónként hozott min. 2-3 olyan tudományos közlemény, mely az ő számukra fontos (TDK vagy diploma-témához kapcsolódó), s melyben adatértékelési rész is található. Előadások 1. 1-6: Az első féléves biometria kurzuson tanult alapfogalmak és módszerek (bővebben lásd ott, de: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nem-paraméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khi-négyzet próba) felelevenítése. 2. folytatás 3. folytatás 4. folytatás 87


5. 6. 7.

8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

folytatás folytatás 7-14: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Adatok értékelése: mikor elégséges a korábban megismert néhány egyszerű módszer? Mikor kell ezeken túllépni? Melyek az irodalomban gyakran előforduló egyéb módszerek? Mindez a hallgatók által hozott anyagok (lásd: jegyzet és segédanyagok) alapján, de a várható témák: Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). folytatás folytatás folytatás folytatás folytatás folytatás folytatás

Gyakorlatok 1. 1-6: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján az első féléves biometria módszereinek felelevenítése. A módszerek: adat-típusok és jellemzők, eloszlások, a minta jellemzése grafikus módszerekkel és számszerűen, az átlag konfidencia intervalluma, t próbák, nemparaméteres próbák, lineáris regresszió és korreláció, khi-négyzet próba 2. folytatás 3. folytatás 4. folytatás 5. folytatás 6. folytatás 7. 7-14: Friss tudományos példák (a hallgatók gyakorlatából és/vagy közleményekből) alapján további módszerek, várhatóan az alábbiak közül: Kísérletek tervezése, adatgyűjtés, mérési és adatgyűjtési hibák, adatok rendszerezése. Variancia analízis, többváltozós lineáris regresszió, túlélés számítás, Cox regresszió, többváltozós módszerek (faktor-, diszkriminancia-, stb. elemzések). 8. folytatás 9. folytatás 10. folytatás 11. folytatás 12. folytatás 13. folytatás 14. folytatás

88


Szemináriumok Vizsgakérdések Adatkezelési és értékelési gyakorlat/készség bemutatása friss tudományos közlemények alapján (amiket az oktató utal ki otthoni feldolgozásra vagy a hallgató választ a saját munkájához kapcsolódva) - a kurzus teljes anyaga alapján.

89


AGY, TUDAT, GONDOLKODÁS: KOGNITÍV NEUROPSZICHOLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. KARÁDI KÁZMÉR, egyetemi docens Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKOG

OOAEL2

-

-

5

FOSZ

OFFKOG

OFAEL2

-

-

5

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy a kognitív funkciók és az agy kapcsolatát vizsgálja, bemutatja, hogy az agy bizonyos léziói milyen hatással vannak a tudatra, memóriára, figyelemre, percepcióra. A kurzus kiegészítője a neuropszichológia tantárgynak, széles körben vizsgálja az agy, tudat, magatartás kapcsolatát. A félév elfogadásának feltételei Az előadó által választott anyagból beszámoló. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló a hiányzó anyagból. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Percepció neuropszichológiája, betegségeinek vizsgálata. 2. Percepció neuropszichológiája, betegségeinek vizsgálata. 3. Figyelem agyi háttere, tesztelése. 4. Figyelem agyi háttere, tesztelése. 5. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata I. 6. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata I. 7. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata II. 8. Memória, memóriazavarok és azok vizsgálata II. 9. Demenciák felosztása, háttere, felismerése és kezelése. 10. Demenciák felosztása, háttere, felismerése és kezelése. 11. Executive function, frontális lebeny neuropszichológiája és ahhoz kötött tesztek. 12. Executive function, frontális lebeny neuropszichológiája és ahhoz kötött tesztek. 13. Motoros-praxis funkciók neuropszichológiája, praxis zavarainak vizsgálata. 90


14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Motoros-praxis funkciók neuropszichológiája, praxis zavarainak vizsgálata. Nyelv, beszéd idegrendszeri háttere, zavari, afázia felosztása. Nyelv, beszéd idegrendszeri háttere, zavari, afázia felosztása. Olvasás és írás zavarai és mérése. Olvasás és írás zavarai és mérése. Térészlelés, téri hemineglect kialakulása. Térészlelés, téri hemineglect kialakulása. Kalkulációs készségek neuropszichológiája és zavarai. Kalkulációs készségek neuropszichológiája és zavarai. Emóciók neuropszichológiája és mérése. Emóciók neuropszichológiája és mérése. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége I. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége I. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége II. Agy és a kognitív funkciók nemi különbsége II.

Vizsgakérdések --

91


AIDS ÉS STD PEVENCIÓS KURZUS Tantárgyfelelős:

DR. SZABÓ ISTVÁN, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSTD

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFSTD

nincs

-

-

1

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika a MOE PHB reproduktív-egészségügyi (SCORA - Standing Committee on Reproductive Health Including AIDS) munkacsoportja elsősorban az AIDS és az egyéb nemi úton terjedő betegségek primer prevenciójával, fogamzásgátlással, családtervezéssel, valamint a fiatalságot érdeklő és érintő, egészség-megőrzéssel kapcsolatos témákkal foglalkozik. A kurzus résztvevői teljes körű előadássorozatot hallgathatnak a HIV-ről, az AIDS-ről illetve egyéb nemi betegségekről, továbbá a kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A kurzus elvégzéséért illetve a megtartott előadások után a MOE PHB (HuMSIRC) pontokat ad, amelyek a HuMSIRC által szervezett külföldi, nyári cseregyakorlatos pályázatainál hasznosíthatók. A kurzust elvégzőknek lehetőségük nyílik, hogy közép/általános iskolákban tartsanak prevenciós órákat a témakörben, így hasznosítva megszerzett tudásukat, és mint leendő orvosok, már most is bekapcsolódhassanak azon munkába, melynek célja az ország egészségügyi helyzetének javítása. A félév elfogadásának feltételei A kurzust követően sikeres vizsga letétele. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadásokról való hiányzás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hallgató előadáson készült saját jegyzete. Az előadók által az előadást követően rendelkezésre bocsátott PowerPoint anyag.

92


Előadások 1. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.) 2. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek (HBV, gonorrhoea, syphilis, chlamydiasis, genitalis herpes, scabies, condyloma stb.) 3. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés 4. Az AIDS és az STD-k epidemiológiája, diagnosztikája, szűrés 5. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában 6. Az AIDS és más STD-k nőgyógyászati vonatkozásai, családtervezés, nővédelem, különös tekintettel a jelenlegi magyarországi tizenévesek vonatkozásában 7. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei 8. Az AIDS és az STD-k jellegzetes bőrgyógyászati tünetei 9. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája 10. Az AIDS és más nemi úton terjedő betegségek pathológiája 11. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II. 12. A gyógyszeres fogamzásgátlás, contraceptívumok hatásmechanizmusa és mellékhatásai, új utak a hormonális fogamzásgátlásban I.-II. 13. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai 14. Az AIDS és más STD-k pszichológiai aspektusai Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A Tételsor 1.) A HIV terjedése, az AIDS epidemiológiája, földrajzi eloszlása 2.) Az AIDS társadalmi jelentősége 3.) A szűrés és egyéb preventív módszerek 4.) Elméletek a HIV vírus kialakulásáról 5.) A HIV vírus szerkezete, pathogenetikai vonatkozások 6.) Az AIDS immunológiája 7.) Az AIDS stádiumai és tünetei 8.) Opportunista fertőzések AIDS esetén 9.) Másodlagos malignómák AIDS-ben 10.) HIV és a terhesség 11.) Gyógyszeres therapia AIDS-ben (HAART) 12.) Jövőbeli perspektívák az AIDS megelőzésében és kezelésében 93


B Tételsor 1.) Nemi betegségek története 2.) Syphilis 3.) Trichomoniasis, Vaginalis dysbacteriosis 4.) Gonorrhoea, NGU, Chlamydiasis és egyéb atypusos kórokózók által okozott nemi betegségek 5.) Candidiasis, Scabies, Phthirus pubis 6.) Hepatitis vírusok 7.) Herpes vírusok 8.) Prostatitis és Epididymitis 9.) HPV fertőzések 10.) Vakcinációk nemi betegségekben 11.) Fogamzásgátlás különböző módszerei és hatékonyságuk 12.) Orális fogamzásgátlás

94


ÁLLATKÍSÉRLETI ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős:

LANTOS JÁNOS DR, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFAKI

nincs

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja az állatkísérletes munkába bekapcsolódó egyetemi hallgatók megismertetése a kísérletekben való részvételhez szükséges alapvető elvi és gyakorlati ismeretekkel, a kísérleti állatok stressz és fájdalommentes kezelésének lehetőségeivel, az állatkísérletes munka etikai és jogi hátterével. A kurzus anyaga összhangban van a Federation of European Laboratory Animal Science Association (FELASA) előírásaival, melyet megkövetel a gerinces állatokon kísérletező valamennyi kutatótól. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Laborállat könyv, Kállai László, Kallé-K Kft. 2002. Principles of Laboratory Animal Science. Ed. LFM van Zutphen, V Baumans, AC Beynen. Elsevier, 1993. Előadások Gyakorlatok 1. Bánásmód a laborállatokkal: gyakorlati bemutató állatházi látogatással. 2. Az állatkísérletekben alkalmazott alapvető műtéti beavatkozások. 3. A keringéskutatásban alkalmazott alapvető vizsgálati módszerek. 4. Műtéti monitorozás állatkísérlet során.

95


Szemináriumok 1. Az állatkísérletek történeti áttekintése. 2. Az állatkísérletek jelentősége, etikai megítélése. 3. Az állatkísérletek jogi szabályozása: EU irányelvek, hazai gyakorlat. 4. Laboratóriumi állatok: élettan, genetika. 5. Laborállatok tartási körülményei, betegségei. 6. Bánásmód a laborállatokkal: videó bemutató. 7. Állatkísérleti modellek, kísérlettervezés. 8. Érzéstelenítés, narkózis, eutanázia. 9. Kísérleti adatok gyűjtése, értékelése, bemutatása. 10. Az állatkísérletek alternatív módszerei. Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu

96


ALLERGÉN

NÖVÉNYEK,

VIRÁGPORÚ

POLLENALLERGIA,

AEROPALINOLÓGIA

Tantárgyfelelős:

DR. FARKAS ÁGNES, adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFVIP

nincs

FOSZ

-

-

-

-

6

-

-

-

GYSZ

OGFVIP

nincs

-

-

6

Tematika Napjainkban egyre több embert érintenek a különböző allergiás megbetegedések, igen gyakori a pollenallergia. A kurzus célja a Magyarországon honos, vagy ültetett, allergén virágporú növények megismertetése, részletesen bemutatva az egyes fajok virágporának jellemzőit. A fénymikroszkópos gyakorlatokat elméleti órák alapozzák meg, melyek tárgya az aeropalinológia, a pollen biológiai és kémiai jellemzői, morfológiája. Látogatást teszünk a pollen-előrejelző szolgálatnál, és részletesen kitérünk a tavaszi, nyári, ill. nyárvégi-őszi pollenszezon jellegzetes allergén virágporaira. A kurzus röviden tárgyalja a pollenallergia kialakulásának módját, valamint a védekezés, kezelés lehetőségeit is. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának feltételei: a félévzáró dolgozat elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése, részvétel a laboratóriumi gyakorlatokon. Hiányzás: max. 3 foglalkozásról. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadások anyaga az intraneten elérhető lesz. A laboratóriumi gyakorlatok pótlására, egyéni megbeszélés alapján, lehetőséget biztosítunk. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Faegri, K. and J. Iversen. 1989. Textbook of Pollen Analysis. John Wiley & Sons New York 328 p. Járainé Komlódi M. 1991. Taxonómia és palinológia. In: Horánszky A. és Járainé Komlódi M. Növényrendszertani Praktikum. 3. fejezet. pp. 33-97. Tankönyvkiadó, Budapest Járainé Komlódi M., Medzihradszky Zs. 1994. Budapesti pollenallergia kalauz. NagyGáspár Kft. nyomdája, Budapest. Kearns, C.A. and Inouye, D.W. 1993. Techniques for Pollination Biologists. University Press of Colorado Maushaugen-Schnaas, E., Waldmann, W. 2000. Az allergia okai, megelőzése és kezelése. Medicina Könyvkiadó, Bp. 97


Punt, W., Blackmore, S. Nilsson, S. and le Thomas, A. 1994. Glossary of Pollen and Spore Terminology. LPP Foundation, Utrecth. Shivanna, K.R. 2003. Pollen Biology and Biotechnology. Science Publishers, Inc. Enfield, USA. Smith, H. E., Frew, A. J. 2005. Allergia. Elsevier Science Ltd. Stanley, R. G. and Linskens, H. F. 1974. Pollen: Biology, Biochemistry, Management. Springer-Verlag, Berlin - N Előadások 1. Palinológia és résztudományai. 2. Aeropalinológia. 3. A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei. 4. Pollenmorfológia (LM, SEM). 5. Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek. 6. Pollenallergia. 7. A pollenallergia lehetséges kezelési módjai. 8. Védekezés a pollenallergia ellen. 9. Pollennaptár. 10. Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon. 11. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon. 12. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon. 13. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. 14. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. Gyakorlatok 1. Pollenazonosítási módszerek I.: pollenminták gyűjtése 2. Pollenazonosítási módszerek I.: preparátumok készítése 3. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok vizsgálata 4. Pollenazonosítási módszerek II.: pollen preparátumok vizsgálata 5. Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták azonosítása 6. Pollenazonosítási módszerek III.: kevert pollenminták azonosítása

98

fénymikroszkópos fénymikroszkópos fénymikroszkópos fénymikroszkópos


Szemináriumok 11. Pollencsapdázás (ÁNTSZ) 12. Pollen-előrejelző szolgálat (ÁNTSZ) 13. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata. 14. Pollenazonosítási módszerek IV.: virágporok elektronmikroszkópos vizsgálata. 15. Internetes pollen adatbázisok használata. 16. Internetes pollen adatbázisok használata. 17. Félévzáró dolgozat megírása. 18. Félévzáró dolgozat megírása. Vizsgakérdések 1. Palinológia és résztudományai. Aeropalinológia. 2. A virágpor biológiai és kémiai jellemzői. A pollen terjedési egységei. 3. Pollenmorfológia. 4. Allergiás válaszreakciók. Allergiatesztek. 5. A pollenallergia kialakulása, a védekezés és kezelés lehetséges módjai. 6. Pollencsapdázás, pollen-előrejelző szolgálat. 7. Pollennaptár. 8. Pollenallergiát okozó növényfajok I.: Tavaszi pollenszezon. 9. Pollenallergiát okozó növényfajok II.: Nyári pollenszezon. 10. Pollenallergiát okozó növényfajok III.: Nyárvégi - őszi pollenszezon. 11. Pollenazonosítási módszerek. 12. Internetes pollen adatbázisok.

99


ALLERGOLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. BERKI TÍMEA, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFALL

OOAIMM

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFALL

nincs

-

-

5

Tematika Az allergiák pathomechanizmusának, diagnosztikájának, és klinikai összefüggéseinek valamint a terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. Ezen belül szó lesz a légúti allergiák kialakulásáról, az ételallergiák hátteréről a bőrgyógyászati kórképek mechanizmusáról a terápiás beavatkozási pontokról. Az egyre nagyobb populációt érintő allergiás megbetegedések hátterének és pathomechanizmusának tisztázása, a korszerű diagnosztikai és terápiás lehetőségek megismerése a kurzus célja. A köztudatban oly sok téves ismeret és káros terápiás próbálkozás miatt az orvosok feladata az általános tájékoztatás is, amihez nélkülözhetetlenek az objektív alapismeretek. A félév elfogadásának feltételei Kurzus végi sikeres írásbeli vizsga. Maximális hiányzások száma: 2. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni felkészülés. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok ST Holgate: Allergy Czirják László: Klinikai immunológia Falus András: Immunológia alapjai Előadások 1. Az IgE mediálta allergiás reakciók pathomechanizmusa. 2. A késői típusú hyperszenzitív reakció (DTH) mechanizmusa 3. Az immunglobulin mediálta allergiás megbetegedések típusai, epidemiológiája 4. Az allergének típusai, az allergiák diagnosztikai lehetőségei 5. A légúti allergiák klinikuma. Asthma. Extrinsic allergiás alveolitis 6. Gyermekkori légúti allergiák jellemzői 7. A felső légúti allergiák klinikai jellemzői. Rhinitis 8. Allergiás conjunctivitis jellemzői, terápiája 100


9. Urticaria pathomechanizmusa, klinikuma 10. Atopiás dermatitis és allergiás contact dermatitis klinikuma 11. A gastrointestinális allergiák okai, pathomechanizmusa, diagnosztikája és terápiája 12. A gyógyszer allergiák kialakulása, anaphylaxiás reakció 13. Allergiás betegségek farmakoterápiája. Új célpontok a gyógyszertervezésben 14. Immunterápiás lehetőségek Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések -

101


ALVÁSMEDICÍNA Tantárgyfelelős:

DR. FALUDI BÉLA, egyetemi adjunktus Neurológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFALM

OOAEL2

OOEKK2

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ Tematika Az alvásmedicína egy új diszciplína, mely felöleli a különféle klasszikus tantárgyak (neurológia, belgyógyászat, pulmonológia, pszichiátria, stb.) alváséletannal és patofiziológiával kapcsolatos tudnivalóit, vizsgálati módszereit, terápiáit. Az alvászavarok megismerésének létjogosultságát aláhúzza az a tény is, mely szerint számos kórkép (pl. alvásfüggő légzészavarok) fontos cardio- és cerebrovasculáris következménnyel bír. Hasonlóan, kiemelt jelentőséggel bír a mindennapi gyakorlatban az alvászavarok másnapi teljesítőképességre gyakorolt hatásainak megismerése (pl. aluszékonyság, vagy a kialvatlanság és a munkahelyi, s közlekedési balesetek kapcsolata). A kuzus során áttekintjük az alvás élettanát, az alvászavarok legfontosabb vizsgálóeljárásait, valamint a főbb alvászavarokat (köztük az alvás során jelentkező légzészavarokat, mozgászavarokat, inszomniákat). Tekintettel a gyakorlati jelentőségére, érintjük továbbá a noninvazív lélegeztetés lehetőségeit, valamint a különféle alvászavarok foglalkozásegészségügyi és igazságügyi vonzatait is. A félév elfogadásának feltételei A kurzus vizsgával zárul (teszt formájában, írásban). A félév elfogadásának feltétele az előadások rendszeres látogatása. Maximális hiányzás: 2 előadás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Alvásmedicínába (jegyzet, Magyar Alvástársaság, 2008.) Köves P. (szerk.): Az obstruktív alvási apnoe szindróma. Springer, 1998. Köves P. (szerk): A nyugtalan láb szindróma és a periódikus végtag-mozgászavar betegség. Bookmaker Kiadó, 2007. neurology.pote.hu

102


Előadások 1. Az alvásmedicína története. Alvásszerkezet, Alvás alatti fiziológiás változások. 2. Az alvás-ébrenlét ciklus szerveződése, szabályozása. ICSD-2. 3. Az alvásmedicína vizsgálómódszerei. 4. Az aluszékonyság főbb okai, kognitív következményei. 5. Alvásfüggő légzészavarok. Az OSAS tünettana, diagnosztikája, terápiája. 6. Az OSAS kardiovaszkuláris következményei: hipertónia, kardiális változások. 7. Az OSAS cerebrovaszkuláris következményei: stroke. 8. Narkolepszia. Egyéb primer hiperszomniák. 9. Nyugtalan láb szindróma és a periódikus végtag-mozgászavar betegség. 10. Paraszomniák. Cirkadián alvászavarok. 11. Inszomnia. 12. Alvászavarok neurológiai betegségekben. 13. Noninvazív ventilláció. 14. Az alvászavarok foglalkozás-egészségügyi és igazságügyi vonatkozásai. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések neurology.pote.hu

103


AMI A KÖTELEZŐ SZÖVETTAN OKTATÁSBÓL KIMARAD Tantárgyfelelős:

DR. JÓZSA RITA, egyetemi docens Anatómiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKSI

OOASF1

-

-

3

FOSZ

OFFKSI

OFASF1

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja: A szövettani és funkcionális anatómiai ismeretek kiemelt témáinak ismertetése a kötelező tárgy keretei közé nem férő anyagrészek megbeszélésével és készségek fejlesztésével elméleti intézetekben és klinikákon dolgozó szakemberek részvételével. Speciális érdeklődésre számot tartó anyagrészek megismerése. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: 1.) részvétel a foglalkozások legalább 70 %-án, 2.) két sikeres évközi írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://an-server.pote.hu Előadások 1. Hogyan nézzük a kétdimenziós metszeteket három-dimenziós szemlélettel? 2. A glia sejtek szerepe. Vér-agy gát. 3. A multimédia felhasználási lehetőségei a fénymikroszkópos metszetek tanulmányozásában 4. Biológiai ritmusok. A tobozmirigy és a biológiai óra. 5. A szív szerkezete, a pitvar- és a kamra izomzat szövettani megjelenése, a szívbillentyűk, a szív ingervezető rendszere. 6. A bőr szerkezete: az epidermis sejttípusainak speciális jellemzői, a bőr járulékos elemeinek szerkezete (hajszál, köröm, hyponychia). 7. Az emésztőtraktus egyes szakaszainak jellegzetességei: bélboholy háromdimenziós szerkezete, a májlebenyke térszerkezete.

104


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Vérfejlődési alakok a csontvelőben. Vérképző őssejtek. Mononucleáris phagocyta rendszer A nyirokrendszer; lymphoid-, járulékos- és egyéb sejtek morfológiája, markerspecificitása. A retina: az elsődleges képanalizálás. A vese szerkezeti sajátosságai Azonosak-e az idegsejtjeink? Morfológiai és utrastrukturális diverzitás. Serkentő és gátló neuronok, neuroszekretoros idegsejtek Élet vagy halál: az apoptózis. A reprodukciós ciklus. A tüszőérés folyamata. Miért csak egy tüsző érése válik teljessé?

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések irásbeli vizsga, mindig más teszt-kérdések az előadások anyagából

105


ANAMNÉZIS-FELVÉTEL ANGOL NYELVEN 2. Tantárgyfelelős:

DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR,

egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFNA2

OOEAFA

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Anamnézis felvétel, betegtájékoztatás, szóbeli referáló készségek és jártasság kialakítás, kórházi kommunikáció. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination 3. Obstetrics and Gynecology: General questions, complaints, physical examination 4. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery 5. Pregnancy: General questions past pregnancies, contraception, delivery 6. Introduction 7. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases 8. Pediatrics: Neonatal history, Newborn counselling and diseases 9. Feeding, infant complaints and diseases 10. Feeding, infant complaints and diseases 11. Test1 12. Test1 106


13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Urology Urology ENT: examination of the ear, patient’s complaint, tinnitus ENT: examination of the ear, patient’s complaint, tinnitus Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis Othopedics injuries, treatment, dislocation of the hip, rheumatoid arthritis Surgery 1 Surgery 1 Surgery 2 Surgery 2 Dermatology Dermatology Consolidation Consolidation Test 2 Course evaluation

Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő írásbeli dolgozat Négy szóbeli prezentáció

107


ANAMNÉZIS-FELVÉTEL NÉMET NYELVEN 2. Tantárgyfelelős:

HALÁSZ RENÁTA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFAF2

nincs

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja az anamnézis felvétellel és betegtájékoztatással kapcsolatos kommunikációs készségek fejlesztése. További medicinális területek szakszókincsével bővítjük a diákok szaknyelvi ismereteit, valamint kommunikációs eszközeit. Gazdag szakmai hanganyaggal fejlesztjük a hallás utáni szövegértés-készségét. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei NINCS LEHETŐSÉG A 25%-OT MEGHALADÓ HIÁNYZÁS PÓTLÁSÁRA. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy-Győrffy: Deutsch für Mediziner 2006. Renáta Halász, Magdolna Kulcsár-Szemler, Sprach/Sprechstunde, H. Popp Verlag 2000.

Sabine.

Ylönen:

Medizinische

Előadások Gyakorlatok 1. Einführung und Wiederholung 2. Medikation: Rezepte, therapeutische Wirkungen von Nebenwirkungen 3. Wechselwirkungen, Gegenanzeigen, Verabreichungsformen 4. Geburtshilfe und Gynäkologie: Allgemeine Fragen 5. Gynäkologische Beschwerden 6. Körperliche Untersuchung 7. Schwangerschaft 8. Geburt 9. Empfängnisverhütung, Klimax, Hysterektomie, Überweisung 108

Medikamenten,


10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

Test 1. Kinderheilkunde: Neugeborene Kleinkinder, Unfälle Urologie 1. Urologie 2. Test 2. HNO: Untersuchungen, Beschwerden Orthopädie: Verletzungen und Krankheiten Evaluierung

Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles

109


ANGOL GYÓGYSZERÉSZETI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ Tantárgyfelelős:

DR. RÉBÉK-NAYG GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGSV

nincs

-

-

3

Tematika A kari szaknyelvi vizsgára felkészítő szóbeli és írásbeli készségek gyakorlása A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Intézeti jegyzet. Előadások Gyakorlatok 1. A szóbeli vizsga követelményei 2. Az írásbeli vizsga követelményei 3. Prezentációs technikák 4. Prezentációs technikák 5. Prezentációs technikák 6. Anamnézis-felvétel 7. Anamnézis-felvétel 8. Szakmai konzultáció 9. Szakmai konzultáció 10. Áraelemzés 11. Áraelemzés 12. Áraelemzés 13. Fordítás, nyelvi közvetítőkészség fejlesztése 14. Fordítás, nyelvi közvetítőkészség fejlesztése 15. Fordítás 110


16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Írott szövegértés Írott szövegértés Írott szövegértés Levélírás Levélírás Levélírás Hallás utáni szövegértés Hallás utáni szövegértés Hallás utáni szövegértés Beszédkészség: szituációk (szakember-szakember, szakember-kliens) Beszédkészség: szituációk (szakember-szakember, szakember-kliens) Beszédkészség: szituációk (szakember-szakember, szakember-kliens) Értékelés


111


ANGOL ORVOSI SZAKNYELVI VIZSGA ELŐKÉSZÍTŐ Tantárgyfelelős:

DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOSV

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFOSV

nincs

-

-

4

-

-

-

-

-

-

Tematika Felkészítés a Kari Szaknyelvi Vizsgára. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Eric H. Glendining, Ron Howard (2007): Professional English in Use. Medicine. Cambridge University Press. Mária Győrffy (2001): English for Doctors. Idióma Bt. Pécs Kari jegyzetek. Előadások Gyakorlatok 1. Introduction 2. Introduction 3. Fordítástechnika (1) 4. Fordítástechnika (1) 5. Fordítástechnika (2) 6. Fordítástechnika (2) 7. Írott szöveg értése (1) 8. Írott szöveg értése (1) 9. Írott szöveg értése (2) 10. Írott szöveg értése (2) 11. Íráskészség: hivatalos levél 12. Íráskészség: hivatalos levél 112


13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Test 1 Test 1 Íráskészség Íráskészség Orvos-beteg kommunikáció Orvos-beteg kommunikáció Orvos-beteg kommunikáció Orvos-beteg kommunikáció Ábraelemzés Ábraelemzés Beszédértés Beszédértés Test 2 Test 2 Értékelés Értékelés


113


ÁRAMLÁSI CITOMETRIA A MODERN ORVOSI DIAGNOSZTIKÁBAN ÉS KUTATÁSBAN

Tantárgyfelelős:

DR. BOLDIZSÁR FERENC, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFACM

OOABI1

OOABI2

OOAIMM

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja, hogy a résztvevőket megismertesse az áramlási citometria módszertani alapjaival, elméleti hátterével és felhasználási lehetőségeivel. Tárgyalásra kerülnek az áramlási citometria legfontosabb diagnosztikus és kutatási célú felhasználásai. A „klasszikus” sejtfelszíni illetve intracelluláris jelölések alapján történő sejt tipizálás mellett ismertetésre kerülnek az újabb funkcionális vizsgálatok, melyek sejt szintű információkat nyújtanak egyes jelátviteli folyamatokról és az apoptosisról. Az elméleti tudnivalók szemináriumokon hangzanak el, melyek mellett a gyakorlatokon mindenki tapasztalatot szerezhet a minták elkészítéséről illetve a mérések és kiértékelésük menetéről. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 2 alkalom. A félév elfogadásának feltétele a szemináriumokon illetve gyakorlatokon való aktív részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag alapját képező power point prezentációk diaanyaga elérhető az Immunológiai és Biotechnológiai Intézet honlapján (www.immbio.hu). Előadások Gyakorlatok 1. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 1. 2. Humán periférás lymphocyták tipizálása többszörös jelölés alapján (CD3, CD4, CD8, CD19, CD25, CD45RA/RO) 2. 3. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 1. 4. Intracelluláris fehérjék jelölése. Citokin termelés sejtszintű kimutatása 2. 114


5. 6.

Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban. 1. Intracelluláris Ca-jel humán T sejt vonalban 2.

Szemináriumok 1. Bevezetés, tudnivalók a kurzusról. Az áramlási citometria alapjai és története. 2. A fluoreszcencia biofizikai alapjai. 3. Fluoreszcens jelölő molekulák, antitestek jelölése fluoreszcens molekulákkal. 4. Sejtfelszíni molekulák jelölése. Sejtpopulációk elkülönítése fizikai (fényszórási) paraméterek és fluoreszcens szignálok alapján. „CD markerek”. 5. Áramlási citometrás diagnosztikai vizsgálatok. 6. Jelátviteli útvonalak vizsgálata áramlási citometria segítségével. Intracelluláris Ca-jel követése. Foszfo-flow. 7. Apoptosis vizsgálata áramlási citometriával. AnnexinV propidium-jodid kettős jelölés. Mitokondrium festés. 8. Citokinek vizsgálata biológiai mintákban multiplex gyöngy technikával (CBA). Vizsgakérdések

115


AZ ANGOL FOGORVOSI SZAKNYELV SPECIFIKUMAI Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFFSS

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Angol nyelvű fogászati szakirodalom nyelvi sajátosságainak megismertetése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok. Előadások Gyakorlatok 1. The structure, shape and function of teeth 2. The structure, shape and function of teeth 3. Dentition 4. Dentition 5. Plaque, calculus 6. Plaque, calculus 7. Dental caries 8. Dental caries 9. Dental instruments, X-rays 10. Dental instruments, X-rays 11. Specialist treatment 12. Specialist treatment 13. Test 1 14. Test 1 15. Routine check-up 116


16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Routine check-up Filling, filling materials Filling, filling materials Orthodontics Orthodontics New dentures, angular cheilitis New dentures, angular cheilitis Preventive measures, Most common diseases Preventive measures, Most common diseases Test 2 Test 2 Evaluation Evaluation


117


AZ ANYAGCSERE VELESZÜLETETT BETEGSÉGEINEK FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE

Tantárgyfelelős:

DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFABE

OOAOK2

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az anyagcsere egyes veleszületett betegségei önmagukban ugyan ritkák, összességükben azonban a gyermekgyógyászat jelentős fejezetét alkotják. A veleszületett anyagcserebetegségek ellátásának gyorsan bővülő eszköztára ugyanakkor az időben felismert és a korszerű elveknek megfelelően kezelésbe vont betegek megfelelő életminőségének biztosítását ígéri. A kurzus célja a leggyakoribb veleszületett anyagcsere-betegségek példáján megismertetni a hallgatót a diagnózis felállításához vezető általában összetett úttal, és felvázolni az anyagcsere-betegségek kezelésének általános szempontjait. A kurzus során a hallgatók a klinika által gondozott betegek kórtörténetének megismerése (pl. urea-ciklus veleszületett zavarai, a közepes szénlánchosszúságú zsírsavak oxidációjának a zavara, stb.) útján tekinthetik át az ellátás legfontosabb szempontjait. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon tanúsított aktivitás és az utolsó foglalkozáson történő csoportos beszélgetés alapján. Foglalkozásokon való részvétel: minimálisan 10/14. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A négynél többször hiányzó hallgató a kurzust eredményesen nem tudja lezárni. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. A veleszületett anyagcsere-betegségek klinikai tünettana 2. Az aminosav-anyagcsere zavarainak általános jellemzői 3. Fenilketonuria 4. Tirozinémia 5. A homocisztin metabolizmusának zavarai 6. A szénhidrát-anyagcsere zavarainak általános jellemzői 7. Glikogenózis 8. Galaktozémia 118


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Fruktóz-intolerancia Az ueraciklus zavarának általános jellemzői Ornitin-transzkarbamiláz defektus A veleszületett anyagcsere-betegségek ellátásának korszerű elvei Veleszületett anyagcsere-betegségek a háziorvosi gyakorlatban A veleszületett anyagcsere-betegségek jelentősége a gyermekgyógyászatban

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

119


AZ EGÉSZSÉGES TESTEDZÉS KÖVETELMÉNYEI Tantárgyfelelős:

TÉCZELY TAMÁS, testnevelő tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTKO

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFTKO

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFTKO

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus az alapfogalmak tisztázása után összefoglalja az egészséges életmód összetevőit, amelyek között meghatározó szerepe van a rendszeres testedzésnek. A testedzés csak akkor érheti el célját, vagyis az egészség megőrzését és az erőnlét fejlesztését, hogyha alkalmazza a sporttudomány által feltárt feltételeket és követelményeket. A legfontosabb alapelvek és gyakorlatok összefoglalása után a kurzus ismerteti a szabadidősport és a versenysport lehetőségeit egyetemünkön. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel a foglalkozásokon. 10 kérdés a kurzus anyagából. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Ángyán Lajos (szerk.): Testnevelés; alapelvek és gyakorlatok egyetemisták számára. MOTIO, Pécs, 2002. Dr. Ángyán Lajos: Mozgástani fogalomtár. MOTIO, Pécs, 2000. Dr. Ángyán Lajos: Élettani tanulmányok. MOTIO, Pécs,2001. Harsányi László: Edzéstudomány I-II. Dialóg 2000. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 2. Sportélettani és edzésmódszertani alapfogalmak 3. A testedzés jellemzői 4. A testedzés jellemzői 5. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény 6. Edzéstudomány, versenyzés, sportteljesítmény 120


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

A testedzés követelményei A testedzés követelményei Sportegészségügyi alapismeretek Sportegészségügyi alapismeretek Erőnlét-diagnosztika Erőnlét-diagnosztika Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön Testnevelés, szabadidősport, versenysport lehetőségei egyetemünkön

Vizsgakérdések A tárgy nem vizsgaköteles.

121


AZ EMBERI AGYKÉREG FEJLŐDÉSE ÉS FEJLŐDÉSI RENDELLENESSÉGEI Tantárgyfelelős:

DR. ÁBRAHÁM HAJNALKA, egyetemi docens Központi Elektronmikroszkópos Labor


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEAF

OOANEA

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az idegrendszer fejlődésének egy jelentős, az embryológia tantárgy keretei között nem oktatott, ámde napjainkban egyre részletesebben ismertté váló területét, az agykéreg prenatalis és postanatlis fejlődését ismertetjük meg a hallgatókkal. Az agykéreg fejlődésének zavarai, mint pl. a sejtvándorlás zavara számos gyermekgyógyászati, neurológiai és pszichiátriai betegség hátterében megfigyelhető. A hallgatókat bevezetjük ezen betegségek genetikai, molekuláris és patológiai hátterébe, bővítve ezáltal a Pathológia tantárgy keretében adott ismereteket, és alapot nyújtva későbbi klinikai tantárgyakhoz. Részletesen ismertetjük az emberi agykéreg normális pre- és postnatalis fejlődését, foglalkozunk az idegrendszert értintő fejlődési rendellenességek leggyakoribb okaként ismert sejtvándorlással, és a sejtvándorlás zavaraival. A hallgatók betekintést nyerhetnek abba, hogy mennyiben tér el az agykéreg fejlődése koraszülöttekben, és triszómiákban (Down, Edwards, Patau szindróma) a normálistól. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumok 80%-án részt kell venni. Az 5. héten és a kurzus végén írásbeli számonkérés van teszt formájában, amelyek átlagosan 60%-os teljesítése esetén a kurzus elfogadásra kerül. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximálisan 2 óra igazolatlan hiányzás megengedett. A hiányzások igazolása a TVSZ szabályai szerint történik. Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr Halász Péter: Hippocampus mint neuropszichiátriai betegségek közös nevezője, Schwarz és Kandel „Principles of neural sciences” fejődéssel foglakozó fejezetei A segédanyag megvásárlása nem szükséges, az intézet biztosítja a megfelelő részek, valamint a releváns magyar és kívánság szerint angol nyelvű cikkek Xerox másolatát

122


Előadások 1. Neocortex és archicortex szerkezete és működése. 2. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai, a fejlődő agykéreg szerkezete. 3. A sejtosztódás helye (germinális mátrix). 4. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése. Születés utáni neuronképződés. 5. A sejtvándorlás formái 6. A sejtvándorlást irányító és befolyásoló faktorok. 7. Az idegsejtek és szinapszisok típusai. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása. 8. Az agykéreg myelinizációja 9. Számonkérés. Postnatalis sejtosztódás koraszülöttekben 10. Postnatalis sejtdifferenciáció koraszülöttekben. 11. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei. Lyssencephalia, 12. Polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia 13. Az agykéreg fejlődése triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában) 14. Számonkérés. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsga kérdései az alábbi témakörökhöz tartoznak: 1. Neocortex és archicortex szerkezete. 2. Neocortex és archicortex és működése. 3. Az agykéreg fejlődésének főbb szakaszai. 4. A fejlődő agykéreg szerkezete. 5. A germinális mátrix. 6. Sejtproliferáció kimutatásának lehetőségei. 7. A piramissejtek, interneuronok és gliasejtek keletkezése. 8. Születés utáni neuronképződés. 9. A sejtvándorlás formái az agykéreg fejlődése során. 10. A sejtvándorlást irányító faktorok. 11. Az idegsejtek érése, szinapszisok kialakulása 12. Születés utáni sejtosztódás. 13. Az agykéreg elváltozása koraszülöttekben. 14. Myelinizáció. 15. A sejtosztódás és sejtvándorlás zavarának következményei. Lyssencephalia, polymicrogyria, epilepszia, schizofrenia stb. 16. Az agykéreg fejlődési zavara triszómiákban (Down, Edwards és Patau-szindrómában). 123


AZ EMBERI ARCHICORTEX ÖREGEDÉSNÉL, A MEMÓRIAZAVAROKKAL JÁRÓ BETEGSÉGEKNÉL ÉS AZ EPILEPSZIÁNÁL

Tantárgyfelelős:

DR. SERESS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEAA

OOANEA

OOAEL2

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a humán archicortex struktúrájának, funkciójának és betegségeinek részletes bemutatása. Foglalkozunk a hippokampusz, szubikuláris komplex és az entorhinális kéreg makroszkópos és mikroszkópos anatómiájával, afferens és efferens kapcsolataival, a limbikus rendszerben elfoglalt helyével. Bemutatjuk a születés utáni fejlődés stádiumait és ezek összefüggését a memóriaképzés fejlődésével. Tárgyaljuk a születés körül kialakuló hippokampális károsodások jellemzőit és ezek funkcionális következményeit valamint a normális öregedés során jelentkező elváltozásokat. Részletesen foglalkozunk a hippokampusz és epilepszia kapcsolatával, ismertetjük az epilepszia kísérletes modelljeit. Tárgyaljuk a különböző memóriazavarok kapcsolatát a hippokampusszal, az Alzheimer kór stádiumait és ezek morfológiai jellemzőit. A félév elfogadásának feltételei Az előadások 75%-an az aktív részvétel, a korábbi előadások anyagából feladott kérdések megválaszolása. Félév végi írásbeli zárthelyi 5 kérdés részletesebb kifejtése Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximum 3 foglalkozáson hiányzás, pótlás nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Halasz Péter: Hippokampusz Előadások 1. Az archicortex makroszkópos anatómiai szerkezete rágcsálókban és emberben. 2. Neocortex, paleocortex, archicortex tipikus szerkezete. 3. A gyrus dentatus jellemző sejttípusai 4. A gyrus dentatus asszociációs kapcsolatai 5. Az Ammon szarv sejttipusai 6. Az Ammon szarv afferens és efferens kapcsolatai 124


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Az archocortex mikroszkópos szerkezete majomban és emberben Az archicortex afferens kapcsolatai Az archicortex efferens kapcsolatai Limbikus rendszer primataban es rágcsálókban A hippokampusz sejtképződése rágcsálókban A hippokampusz sejtképződése emberben A hippokampusz funkcioja Memoria képzés-rögzülés Hippokampusz függő memória vizsgálata rágcsálókban Hippokampusz függő memória vizsgálata majomban A hippokampusz elváltozásai öregkorban A hippokampusz elváltozásai Alzheimer kórban A temporális lebeny epilepszia és a hippokampusz A hippokampusz szövettani elváltozásai epilepsziában Epilepszia modellek rágcsálókban Epilepszia modellek jellemző szövettana Hippokampusz plaszticitása fiatalkorban Hippokampusz plaszticitása öregkorban. Vizsga

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Nincs

125


AZ EMBERI SZERVEZET ALKALMAZKODÁSI HATÁRAINAK ÉLETTANA Tantárgyfelelős:

DR. KÖRNYEI JÓZSEF, egyetemi docens Élettani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEAH

OOAEL1

-

-

4

FOSZ

OFFEAH

OFAEL1

-

-

4

GYSZ

OGFEAH

OGOEL1

-

-

4

Tematika A kurzus az alapvető élettani folyamatok felfrissített ismeretére építve, az emberi szervezet alkalmazkodási mechanizmusait extrém terhelési helyzetekben tárgyalja. Elvégzése segítséget nyújt a szervezet egészének, a szervrendszerek integratív együttműködésének megértéséhez. A témakörök felölelik a különböző légköri magasságokban, víz alatti mélységekben, magas és alacsony környezeti hőmérsékleten, éhezés és túltáplálás, kiszáradás és víz-, sóterhelés során, fizikai munka, mozgás vagy inaktivitás, gravitációs hatások, gyorsulások, kinetózis, súlytalanság, majd látás, hallás, szellemi munka, figyelem, koncentrálás, tanulás/memória, kimerülés, alvásmegvonás, pszichés megterhelés során a szervezet által használt fiziológiás szabályozások együttműködését, különös tekintettel a lehetséges élettani határokra és azok okaira, valamint a határok magatartási tevékenységgel, eszközök használatával történő lehetséges kiterjesztésére. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét és a kettő db félévközi teszt sikeres megírása Távolmaradás pótlásának lehetőségei Előre megbeszélt időpontban a vetített filmek egyszer pótlólag megnézhetők, az előadás ábrák az Élettani Intézet gyakorlatos termeiben a Win95 gépeken megtekinthetők. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok élettan tankönyvek Előadások 1. Bevezetés, a kurzus tárgya, célja, témakörök, módszerek 2. Felfelé emelkedések formái I., a határértékek élettana: Hegymászás 3. Felfelé emelkedések formái II., A hegymászás élettani problémái, határértékei, és azok okai 4. Felfelé emelkedések formái II., A hegymászás élettani problémái, határértékei, és azok okai

126


5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Felfelé emelkedések formái III., Gravitációs hatások, gyorsulások és érzékelésük, a súlytalanság élettana. Felfelé emelkedések formái III., Gravitációs hatások, gyorsulások és érzékelésük, a súlytalanság élettana. Víz alá merülések formái I., a határértékek élettana. Víz alá merülések formái I., a határértékek élettana. Mélységi víz alá merülések II., a határértékek élettana. Mélységi víz alá merülések II., a határértékek élettana. Konzultáció. Félévközi teszt 1. Hőmérsékleti terheléses helyzetek I.: egésztest és lokális hideghatások, határértékek. Hőmérsékleti terheléses helyzetek I.: egésztest és lokális hideghatások, határértékek. Hőmérsékleti terheléses helyzetek II.: egésztest és lokális meleghatások, határértékek. Hőmérsékleti terheléses helyzetek II.: egésztest és lokális meleghatások, határértékek. Az emberi test mechanikai ellenállása: passzív végletek (baleseti sérülések) Sport és katonai terhelések, az izommunka végletek élettani okai. Reakcióidő, mozgáskoordináció, aktív határok élettana. Balesetek okai, az emberi tényező. Elektromos áram, radioaktivitás határok. Időjárási frontok, a tájékozódás élettana. Érzékszervi határértékek emberben, látás és hallás. Félelem és leküzdése, adrenalinigény, alvásmegvonás hatásai, koncentrálás végletek. Időeltolódás problémák élettana, jet-lag. Szellemi munka, memória, alvás és megvonása, akaraterő, túlélési helyzetek, taktikák. Konzultáció. Félévközi teszt 2., gyakjegy megállapítása

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések tesztkérdések az előadások anyagából

127


AZ EMBERI TÁPLÁLKOZÁS ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. VÉRTES ZSUZSANNA, egyetemi docens Élettani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFETA

OOAMB2

-

-

4

FOSZ

OFFETA

OFAMB2

-

-

4

GYSZ

OGFETA

OGAMB2

-

-

4

Tematika A kurzus célja koordinálni a hallgatók biológiai, élettani és biokémiai alapismereteit az emberi táplálkozás aspektusait illetően, felkészítve őket azok klinikai vonatkozásaira. Rövid tematikai összefoglalás: a táplálkozás élettana, az egészséges táplálkozás alapelvei, szerepe a betegségek megelőzésében, ill. a gyógyításban. A fehérjék, szénhidrátok, zsírok, vitaminok, ásványi anyagok táplálkozás-élettani szerepe. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli és írásbeli számonkérés. Maximális hiányzás: a mindenkori Tanulmányi és Vizsgaszabályzatnak megfelelően. Távolmaradás pótlásának lehetőségei írásbeli számonkérés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Barna Mária: Táplálkozás, Diéta. Garrow James: Human Nutrition and Dietetics Előadások 1. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 2. Emésztés, felszívódás, transzport, kiválasztás. 3. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 4. A fehérjék táplálkozás-élettani szerepe. 5. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 6. A szénhidrátok táplálkozás-élettani szerepe. Növényi rostok. 7. Lipidek. 8. Vitaminok. 9. Ásványi anyagok. 10. A szervezet folyadék- és elektrolit-háztartása. 11. Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. 128


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Az egészséges táplálkozás alapelvei, fontossága a betegségek megelőzésében. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. A helyes táplálkozás szerepe az általános betegségekben. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. Táplálkozásfüggő betegségek: Az éhezéstől az elhízásig. Táplálkozás és a szív- érrendszeri betegségek Táplálkozás és diabetes mellitus. Táplálkozás és a rosszindulatú daganatok. Táplálkozás és osteoporosis. Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor Táplálkozás és terhesség, laktáció, gyermekkor Táplálkozás és sport. Táplálkozás és sport. Táplálék és gyógyszer-kölcsönhatások. Táplálék és allergia. Írásbeli számonkérés Írásbeli számonkérés

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések előadások anyaga

129


AZ IGAZSÁG AZ ÉLŐ SEJTRŐL, AMIT MINDENKINEK TUDNIA KELL Tantárgyfelelős:

DR. KELLERMAYER MIKLÓS, egyetemi tanár Laboratóriumi Medicina Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPRO

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFPRO

nincs

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az élő sejt nem csupán heterogén molekuláris összetételében, hanem él is. Az egyetemi évek alatt kevés figyelmet fordítanak erre a fontos tényre. Alapvető kérdés, hogy a XXI. század kezdetére, milyen mélységű ismerete van az emberiségnek az élővé szerveződés lényegéről. Mi a lényegi különbség a halott sejt és az élő sejt között? Milyen saját képe van ma az élő sejtről egy orvostanhallgatónak, egy gyógyszerész, vagy biológushallgatónak? Mik a tények és az elméletek (hipotézisek) az élő sejtről? Hogyan lehet ezeket elkülöníteni? Mi a génekhez (DNS) kötött lineáris-memória és mi a dinamikusan asszociált fehérjerendszerekhez kapcsolt tér-memória lényege? Membránnal körülvett szabad oldat-e az élő sejt, vagy olyan dinamikus rendszer, amelyben a víz is szerkezeti elem? Ezekre a kérdésekre próbálunk a kurzus keretében a feltárt igazságok, a tények számbavételével eligazítást adni. A félév elfogadásának feltételei min. 4 oldalas esszészerű dolgozat, max. 2 óra hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kellermayer Miklós: Az élő sejtről diákoknak segéd tankönyv (ajánlott) Geoffrey M. Cooper: The Cell - A Molecular Approach (ajánlott) Bruce Alberts, Dennis Bray, et all: Molecular Biology of The Cell (ajánlott) Gilbert N. Ling: A Revolution in the Physiology of the Living Cell, Krieger Publ. 1992. (ajánlott)

130


Előadások 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Az élő sejt vizsgálata. Tények-bizonyított feltárt igazságok. Az első saját megfigyelések. 4. Az élő sejt vizsgálata. Tények-bizonyított feltárt igazságok. Az első saját megfigyelések. 5. A víz és a kálium az élő sejtben. K-riliz, saját megfigyelések. 6. A víz és a kálium az élő sejtben. K-riliz, saját megfigyelések. 7. Cytomatrix-spatial memory (tér memória). Saját megfigyelések. 8. Cytomatrix-spatial memory (tér memória). Saját megfigyelések. 9. A sejtmembrán. Az élő sejtek felszíne. Hol ér véget az élő sejt? A membránpumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet. 10. A sejtmembrán. Az élő sejtek felszíne. Hol ér véget az élő sejt? A membránpumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet. 11. A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet kritikája. Gilbert Ling association-induction elmélete. 12. A membrán-pumpa szabad intracelluláris oldat (cytosol) elmélet kritikája. Gilbert Ling association-induction elmélete. 13. A beágyazódás törvényi rendje. A sejtek társadalom formálása. Mit tudunk a sejtdifferenciálódás mechanizmusáról? Az őssejtek (Kutatás, gyógyítás, törvény, etika) 14. A beágyazódás törvényi rendje. A sejtek társadalom formálása. Mit tudunk a sejtdifferenciálódás mechanizmusáról? Az őssejtek (Kutatás, gyógyítás, törvény, etika) Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs

131


AZ

IMMUNREGULÁCIÓ

SEJTES

MECHANIZMUSAI:

ELMÉLET

ÉS

TERÁPIÁS LEHETŐSÉGEK

Tantárgyfelelős:

DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIRE

OOAIMM

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja, hogy tárgyalja az immunszabályozásban szerepet játszó immunsejtek (gamma/delta T, NKT és regulátoros T sejtek) tulajdonságait. A kurzus további feladata, hogy megismertesse a hallgatókat azokkal az új kutatási eredményekkel, melyek a sejtes immunszabályozás szerepét tárgyalják az immunpathológiai folyamatokban. A félév elfogadásának feltételei beszámoló, max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Centrális és perifériás tolerancia 2. Az NK sejtek tulajdonságai 3. Az NKT sejtek tulajdonságai 4. A gamma/delta T sejtek jellemzői (antigénfelismerés, funkció) 5. Regulátor T sejtek definíciója, természetes és indukált regulátoros T sejtek 6. Th 17 sejtek tulajdonságai és funkciói 7. Immunreguláció szerepe infekciókban 8. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban I: autoimmunitás 9. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban II: tumorimmunológia 10. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban III: transzplantáció 132


11. Immunreguláció szerepe a pathológiás immunfolyamatokban IV: allergia, asztma 12. Immunregulációs mechanizmusok a terhességben 13. Immunregulációs mechanizmusok a neuroimmunológiában Vizsgakérdések

133


AZ INTELLIGENCIA NEUROPSZICHOLÓGIÁJA (AZ INTELLIGENCIA ÉS KREATIVITÁS NEUROBIOLÓGIÁJA, NEUROPSZICHOLÓGIÁJA ÉS GENETIKÁJA) Tantárgyfelelős:

DR. BENDE ISTVÁN, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFINN

OOAEL2

OOANEA

-

6

FOSZ

OFFINN

OFAEL2

OFANEA

-

6

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A neuropszichológia és általános és összehasonlító pszichológia, továbbá a neurobiológia és határterületein helyet foglaló normális és kóros intellektuális funkciók rövid elméleti áttekintése A tantárgy feladata: A neuropszichológia tantárgyát kiegészítő speciális kurrikulum. A félév elfogadásának feltételei Legalább 12 óra meghallgatása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 2. Az intelligencia fogalma. 3. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 4. A humán intelligencia paleoantropológiai megközelítésben 5. Az intelligencia filogenetikus megközelítése 6. Az intelligencia fogalma. 7. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 8. Az intelligencia összehasonlító pszichológiája, az állati és emberi intelligencia összehasonlítása 9. Az állati és a humán intelligencia mérése 10. Az állati és a humán intelligencia mérése 11. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 134


12. A humán intelligencia és az értelmi fogyatékosság genetikája 13. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései 14. Kreativitás, játék és intelligencia összefüggései Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések --

135


AZ IRODALOMKUTATÁSTÓL A SZAKDOLGOZAT ELKÉSZÍTÉSÉIG Tantárgyfelelős:

DR. HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFISZ

nincs

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFISZ

nincs

-

-

3

Tematika A hallgatók részletesen ismerjék meg egy szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítésének formai követelményeit, információt szerezzenek a témaválasztásról, az irodalomkutatásról, a bibliográfiai leírásról, a hivatkozás szabályairól, az irodalomjegyzék elkészítéséről. A hallgatók képesek legyenek egyetemi tanulmányaik során megszerzett ismereteiket önállóan felhasználni, rendszerezni, kiegészíteni szakdolgozatuk elkészítéséhez. Feladat: a szakdolgozat, szemináriumi dolgozat elkészítéséhez szükséges formai követelmények elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei 1 db írásbeli beadandó munka, 2 db hiányzás megengedett Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: 1. Eco Umberto (1994): Hogyan írjunk szakdolgozatot? Gondolat Kiadó, Budapest 2. Szabó Katalin (1997): Kommunikáció felsőfokon. Kossuth Kiadó, Budapest 3. Pálfi Éva (1999): Hogyan hivatkozzunk az elektronikus forrásokra? Tudományos és Műszaki Tájékoztatás 46 évf. 8. szám 4. Bertáné Németh Ágnes (2002): Az irodalomkutatástól a hivatkozásig. Pécsi Tudományegyetem, Egyetemi Könyvtár, Pécs

136


Előadások 1. Mi a szakdolgozat, miért kell szakdolgozatot, szemináriumi dolgozatot írni? 2. Mire használható egy szakdolgozat a diploma megszerzése után? 3. Témaválasztás. A kutatások célja, a kutatások menete. 4. Régi vagy modern témák? 5. A témához kapcsolódó szakirodalom áttekintése. A szakirodalmi tájékozódás bázisai. A szakirodalmi tájékozódás forrásai I. 6. Látogatás a PTE TTK-BTK Kari Könyvtárába. 7. A szakirodalmi tájékozódás forrásai II. Direkt és indirekt tájékoztató eszközök. Könyvtári katalógusok, nagyobb hazai könyvtárak. 8. Látogatás a PTE ÁOK Kari Könyvtárába. 9. Az internetes szakirodalom keresés: az információkeresés formái, néhány keresőprogram. 10. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése I. 11. Fontosabb szakmai folyóiratok áttekintése II. 12. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés I. 13. A hallgató által keresett szakirodalom megbeszélése. Forráselemzés II. 14. Munkaterv és jegyzékek készítése I. 15. Munkaterv és jegyzékek készítése II. 16. A szakirodalom feldolgozásának technikája I. A megfogalmazás. 17. A szakirodalom feldolgozásának technikája II. 18. A szakirodalom feldolgozásának technikája III. Bibliográfia a dolgozatban. 19. A szakirodalom feldolgozásának technikája IV. 20. A szakirodalom feldolgozásának technikája V. A hivatkozás szabályai. 21. Bibliográfiai leírások (könyv, folyóirat, tanulmányok stb.) 22. A dolgozat szerkezete I. 23. A dolgozat szerkezete II. 24. Helyesírási követelmények. 25. A végső szöveg megszerkesztése I. 26. A végső szöveg megszerkesztése II. 27. A végső szöveg megszerkesztése III. 28. A végső szöveg megszerkesztése IV. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

137


AZ IZOMMŰKÖDÉS MOLEKULÁRIS ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIZM

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFIZM

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFIZM

nincs

-

-

2

Tematika Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs és elektronmikroszkópos vizsgálatok alapján. Nyugvó és aktív izom rugalmas tulajdonságai, az izomkontrakciók típusai, erőkifejtés-izomhossz kapcsolata. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka, termoelasztikus viselkedése. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. Bioelektromos jelenségek, az ingerület és kontrakció kapcsolata. Az izomműködés energetikája, izomfehérjék, aktin és miozin szerkezete, a sliding modell részletes elemzése. Energetikai és spektroszkópiai vizsgálatok az izomműködés molekuláris dinamikai történéseinek és azok termodinamikai hátterének felderítésére. A félév elfogadásának feltételei Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus elején hirdetjük ki a könyvtári és internetes anyag ismeretében. Előadások 1. Az izomfehérjék, aktin és miozin, aktomiozin komplex-szerkezete. 2. A sliding modell értelmezése röntgendiffrakciós eredmények alapján. 3. Ingerlés-kontrakció csatolás. 4. Az izomműködés biokémiai és energetikai alapjai 5. Voltage és patch-clamp technikák ismertetése. 6. Nernst egyenlet, G-H-K egyenlet.. 7. Bioelektromos jelenségek. Akciós potenciál. 8. Mechanikai és szerkezeti vizsgálatok alapján javasolt izommodellek. 9. Az izom termoelasztikus viselkedése. 138


10. Az izomerő-hossz kapcsolata, Hill egyenlet. 11. Az izom munkavégzése, hőtermelése, az izomműködés hatásfoka. 12. A passzív és aktív izom elasztikus tulajdonsága. Termodinamikai és spektroszkópiai módszer az izomkutatásban. 13. Az izom szerkezete fény, fáziskontraszt, polarizációs mikroszkópia alapján. 14. Az izom szerkezete ELMI alapján. 15. Az izomkontrakció típusai. 16. Izom és emelők a mozgatásban. 17. Az izomtípusok. 18. Az izom összetétele. 19. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés. 20. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, végső értékelés. 21. Írásbeli teszt. 22. Írásbeli teszt. 23. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 24. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából ill. saját problémák). 25. A differenciál pásztázó kalorimetria 26. A differenciál pásztázó kalorimetria elve. 27. Az izom a sport és rehabilitáció oldaláról. 28. Az izomkontrakció molekulárdinamikai vizsgálata EPR-el. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt.

139


AZ ORVOS ÉS AZ ORVOSTUDOMÁNY SZEREPE A BŰNCSELEKMÉNYEK FELDERÍTÉSÉBEN ÉS BIZONYÍTÁSÁBAN

Tantárgyfelelős:

DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOBU

OOAAA1

-

-

3

FOSZ

OFFOBU

OFAAA1

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Olyan konkrét bűncselekmények ismertetése, gyakorlati feldolgozása, ahol a gyakorló orvos feladatának megismertetése a cél a bűncselekmények helyszínén, illetve az orvostudomány eredményeinek alkalmazása segíti a nyomozó hatóságot a felderítésben és bizonyításban. Bevezetés az orvostudomány és a jogtudomány kapcsolatának megismeréséhez a gyakorló orvos szemszögéből A félév elfogadásának feltételei Hiányzási mérték TVSZ szerint. A kurzus végén teszt megírása Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Igazságügyi orvostan tankönyv Szerk: Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó 2005 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Magzatelhajtás, terhesség megszakítás 2. Újszülött megölése 3. Emberölés, súlyos testi sértés 4. Metszett sérülések 5. Vágott sérülések 6. Szúrt sebek 7. Repesztett sebek 140


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Lövési sérülések Koponyasérülések Közlekedési balesetek Fulladás - akasztás Fulladás - zsinegelés, megfojtás Vízbefúlás Tesztírás

Vizsgakérdések Az esetekben szereplő tanulságok teszt formájában történő számonkérése

141


AZ ORVOSI FELELŐSSÉG SPECIÁLIS KÉRDÉSEI, ORVOSI MŰHIBA Tantárgyfelelős:

DR. JEGESY ANDREA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOFE

OOAAA2

-

-

8

FOSZ

OFFOFE

OFAAA2

-

-

8

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy feladata: bevezetés az orvosi felelősség kérdésinek megismeréséhez Tematika: az orvos büntetőjogi, kártérítési felelősségének tárgyalása konkrét esetek, perek kapcsán. Az orvosi tevékenység felelősségbiztosítási lehetőségei. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: TVSZ szerint Utolsó órán teszt megírása Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megegyezés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Orvosi felelősség. Szerk: Sótonyi Péter Semmelweis Kiadó 2006 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az orvosi felelősség általános szabályai 2. Az orvosi felelősség általános szabályai 3. Az orvos büntetőjogi felelőssége 4. Az orvos büntetőjogi felelőssége 5. A kártérítés általános szabályai 6. Az orvos kártérítési felelőssége 7. Nem vagyoni kár 8. Az orvos fegyelmi felelőssége 9. Az orvos etikai felelőssége 10. Az orvos jogai az Egészségügyi Törvényben 11. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 142


12. A betegek jogai az Egészségügyi Törvényben 13. A betegek kötelességei az Egészségügyi Törvényben 14. tesztírás Vizsgakérdések Az szemináriumokon elhangzottak alapján összeállított teszt.

143


AZ ORVOSI MAGATARTÁS FEJLŐDÉSE AZ ÓKORTÓL NAPJAINKIG Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOMF

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFOMF

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFOMF

nincs

-

-

2

Tematika Az orvoslás gyakorlata és az azzal kapcsolatos etikai kérdések megítélése egy-egy kultúrában szorosan összefügg azzal, hogy az adott kultúra milyen felfogást alakít ki az ember és a természet viszonyáról, a test mibenlétéről, a betegségről, a szenvedésről, illetve a halálról. A kurzuson részt vevők egy plasztikus áttekintést kapnak arról, hogy az orvoslást meghatározó világképi elemek és szemléletmódok milyen alapvető változásokon ment keresztül az ókortól a napjainkig. A félév elfogadásának feltételei Kiselőadás, írásbeli teszt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ambrus Attiláné Dr. Dr. Kéri Katalin, Ibn Szina (Avicenna) gondolatai az egészségmegőrzésről, Egészségnevelés, 1997/6, 296-298. o. Dr. Benke József: Az orvostudomány története. Medicina, 2007. Dr. Blasszauer Béla, Orvosi etika, Medicina, Budapest, 1995, 13-25.o. Duin N., Sutcliffe J.: Az orvoslás története az ősidőktől 2020-ig, Medicina, Bp.,1993. Hegedüs Géza, Az európai gondolkodás évezredei, Trezor Kiadó, Bp., 1992. Hornyányszky Gyula, A Görög felvilágosodás tudománya Hippokrates, MTA, Budapest, 1910. Hoppál Mihály: Sámánok, lelkek és jelképek, Helikon, Bp., 1994. Nizami, Anmizi: Ritkaságok gyűjteménye. Értekezések az írnokról, a költőről, az asztrológusról és az orvosról. Bp. 1984. Pléh Csaba: A lélektan története, Osiris, Bp., 2000. Traditio renovata. Tanulmányok a középkor és a reneszánsz orvostudományáról. Bp., 1997. SOMKL. Roy Porter: Vér és virtus. HVG Kidó, 2003.

144


Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 2. Bevezetés. A kurzus céljának és menetének felvázolása 3. A civilizációk előtt: az európai, illetve a kisázsiai neolitikus kultúrák rekonstruálható világképe. A mágikus és a sámánisztikus gyógyítás 4. A civilizációk előtt: az európai, illetve a kisázsiai neolitikus kultúrák rekonstruálható világképe. A mágikus és a sámánisztikus gyógyítás 5. Az ókori Egyiptom, illetve az ókori zsidóság orvoslási gyakorlatával összefüggő világképi elemek 6. Az ókori Egyiptom, illetve az ókori zsidóság orvoslási gyakorlatával összefüggő világképi elemek 7. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 8. Orvoslás és orvosi etika az ókori Indiában és Kínában 9. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása. Az Aszklépiádészi orvoslás hagyománya. 10. Az ókori Görögország: a test és a betegségek mitikus felfogása. Az Aszklépiádészi orvoslás hagyománya. 11. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás hatása a természet-, az emberés a testfelfogásra. 12. Út a mítosztól a logoszig. A görög felvilágosodás hatása a természet-, az emberés a testfelfogásra. 13. A hippokratészi orvoslás alapjai. Hippokratész filozófiai tevékenysége. A hippokratészi eskü. 14. A hippokratészi orvoslás alapjai. Hippokratész filozófiai tevékenysége. A hippokratészi eskü. 15. Az orvosi magatartás jellemzői a hellenizmus korában és a római birodalomban. Galenus munkássága. 16. Az orvosi magatartás jellemzői a hellenizmus korában és a római birodalomban. Galenus munkássága. 17. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép I. 18. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép II. 19. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép II. 20. A középkori keresztény, arab, illetve zsidó orvoslás és orvosi etika, és az ahhoz kapcsolódó világkép II. 21. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban, illetve ennek hatása az orvosi magatartásra. Paracelsus munkássága 145


22. Az európai gondolkodás átalakulása a reneszánsz idején és az újkorban, illetve ennek hatása az orvosi magatartásra. Paracelsus munkássága 23. XIX: a modern orvoslás kialakulása. A természet és az ember viszonyának újraértelmezése. 24. XIX: a modern orvoslás kialakulása. A természet és az ember viszonyának újraértelmezése. 25. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte 26. XX. század: a modern orvosi etika létrejötte 27. Összefoglalás, számonkérés. 28. Összefoglalás, számonkérés Vizsgakérdések --

146


AZ

ORVOSI

SZAKNYELV

GÖRÖG-LATIN

ALAPJAI.

TÖRTÉNETI

ÁTTEKINTÉS KLASSZIKUS SZÖVEGEK FELDOLGOZÁSÁVAL

Tantárgyfelelős:

TAKÁTS ZSUZSANNA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGOL

OOELAT

-

-

2

FOSZ

OFFGOL

OFELAT

-

-

2

GYSZ

OGFGOL

OGRLAT

-

-

2

Tematika Az orvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése az orvosok latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. Szövegfordítás és elemzés nyelvtani magyarázatokkal. Szemelvények Hyginus, Plinius, Cicero, Seneca, Celsus, Plenk, Heister műveiből. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.) Orvosi terminológia (Medicina, 1995.) Brencsén János: Orvosi szótár Görög nyelvkönyv a gimnáziumok számára Előadások

147


Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés, a declinatiók 3. Phaedrus-szövegváltozatok 4. Phaedrus-szövegváltozatok 5. Hyginus 6. Plenk 7. Heister 8. Celsus 9. Celsus: De medicina 10. Celsus: De medicina 11. Cicero 12. Cicero 13. Seneca 14. Seneca 15. Számonkérés 16. Számonkérés 17. A latin és a tudományos szókincs 18. A latin és a tudományos szókincs 19. Oklevelek 20. Diplomák 21. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 22. Az anatómia/ fiziológia legfontosabb latin elemei 23. Receptírás 24. Görög-latin párhuzamok 25. Számonkérés 26. Számonkérés 27. Röntgenvizsgálati leletek 28. Comprehensio Szemináriumok Vizsgakérdések Celsus: De medicina Az anatómia/fiziológia legfontosabb latin elemei Görög-latin párhuzamok Röntgenvizsgálati leletek fordítása Kórbonctani diagnózisok olvasása és fordítása

148


AZ

OTC

ÉS

PATIKÁN

KÍVÜLI

SZEREK

PREVENTÍV

CÉLÚ

ALKALMAZÁSÁNAK BUKTATÓIRÓL

Tantárgyfelelős:

DR. GARAI JÁNOS,

egyetemi docens Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFOTC

OGOBA2

OGOEL2

-

7

Tematika A kurzus célja a preventív céllal fogyasztott gyógytermékekről a laikus és paramedicinális médiában terjedő félinformációktól megtisztított tudományos ismeretek nyújtása. A nem vényköteles gyógyszerek (OTC) és a gyógyszernek nem minősülő gyógyhatású készítmények, valamint a patikákban is, de a patikákon kívül (pl. herbáriákban, drogériákban) is forgalmazott gyógytermékek azon csoportjával foglalkozik a kurzus, melyeket betegségmegelőző céllal szednek. Fogyasztóik e szereknek a klasszikus farmakológiai szemléletbe gyakran nehezen beilleszthető hatékonyságokat tulajdonítanak. A kurzus a leggyakrabban alkalmazott ilyen herbák, élelmiszer-kiegészítők, funkcionális élelmiszerek, azaz összefoglaló néven nutraceutikumok hatásmechanizmusának tudományos hátterét hivatott megvilágítani a leendő gyógyszerészek számára, akiknek feladata lesz e szerekről is megalapozott információkat közölni a hozzájuk fordulóknak. A félév elfogadásának feltételei Sikeres vizsga (teszt); max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Vitaminok, herbák, kozmetoceutikumok

teák,

149

élelmiszer-kiegészítők,

nutraceutikumok,


Szemináriumok 1. Az OTC „rejuvenáló” és „tumorellenes” szerekről 2. Az OTC „rejuvenáló” és „tumorellenes” szerekről 3. Egy kis „kozmetoceutika” 4. Egy kis „kozmetoceutika” 5. A távol-keleti orvoslás nálunk is elérhető készítményeiről 6. Herbák, teák a prevencióban 7. Herbák, teák a prevencióban 8. Nutraceutikumok, funkcionális élelmiszerek 9. Nutraceutikumok, funkcionális élelmiszerek 10. Élelmiszer-kiegészítők, szupplementumok 11. Élelmiszer-kiegészítők, szupplementumok 12. A vitaminokról elfogulatlanul és elfogultan 13. A vitaminokról elfogulatlanul és elfogultan Vizsgakérdések

150


BETEG-KÖZPONTÚ ORVOSLÁS Tantárgyfelelős:

DR. NAGY LAJOS, egyetemi tanár Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBKO

OOKCSA f

OOPBPR

-

9

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Bemutatásra kerül a beteg-központú orvoslás modellje, annak klinikai alkalmazása. A tantárgy célja, hogy a leendő orvosok számára elősegítse a beteg emberi szempontjainak (értékítéletének) megismerését és értékelését. A hallgatók számára részletezi azokat a technikákat, módszereket, melyekkel a beteget, mint embert jobban megismerhetik, jobban megérthetik, ezzel is elősegítve a minél hatékonyabb kezelést, gyógyítást. A betegek elvárásainak utóbbi években történő megváltozása szükségessé teszi a betegközpontú modell ismeretét az orvosi hivatás gyakorlására készülők számára. A félév elfogadásának feltételei Max. 20%-os hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Blasszauer Béla: Orvosi etika, Medicina, 1995. Elliot Aronson: A társas lény, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1995. Moira Stewart: Patient-Centered Medicine, Transforming the Clinical Method, Radcliffe Medical Press, 2003. Pilling János: Az orvosi kommunikáció, Medicina, 2004. Richard Carlson, Bejamin Shield: Healers on Healing, Putnam Book, 1989. John Engel: Narrative in Health Care, Radclife Publishing, 2008 Rita Charon: Narrative Medicine, Előadások

151


Gyakorlatok 1. Narrative technikák elsajátítása 2. Empátiás készség fejlesztése 3. Kommunikáció kritikus helyzetekben 4. Narrative technikák elsajátítása 5. Empátiás készség fejlesztése 6. Kommunikáció kritikus helyzetekben Szemináriumok 1. Bevezetés a beteg-központú orvoslásba 2. Az orvos is ember, a beteg is ember 3. A Narrative Medicina alapjai 4. Együttműködés az egészségügyben 5. Bevezetés a beteg-központú orvoslásba 6. Az orvos is ember, a beteg is ember 7. A Narrative Medicina alapjai 8. Együttműködés az egészségügyben Vizsgakérdések

152


BEVEZETÉS A BIOMETRIÁBA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBBM

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFBBM

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFBBM

nincs

-

-

1

Tematika Az adatok áttekintése, jellemzése (grafikonok vagy számok használatával) a statisztika kurzusok egyetlen órás bevezető fejezete szokott lenni. Talán érthető ez a sietség, ha a statisztika által bevezetett sok új elvet és kialakítandó készséget tekintjük - amelyek mind nehezen érthetőek a hallgatóknak. A statisztika oktatásának új megközelítése szilárd alapokat képez a sikeres tanuláshoz azáltal, hogy nagyobb súlyt ad az adatok áttekintése és jellemzése témaköröknek. E kurzus lehetőséget nyújt a statisztikai alapelvek jobb megértésére - ezen a bevezető területen. Az ebben kialakuló magassabbszintű készségek nemcsak az egyetemi tanulmányok és a későbbi szakmai munkájuk, de a mindennapi élet területén is kamatoztathatók lesznek. Közvetlen folytatása lehet a Biometria feladatmegoldás kurzus. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007. Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 3rd Ed., 2004. vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992

153


Előadások Gyakorlatok 1. Valószínűség - példák 1 2. folytatás 3. Valószínűség - példák 2 - diszkrét eloszlások 4. folytatás 5. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 1 6. folytatás 7. Adatok áttekintése/jellemzése grafikonokkal - 2. 8. folytatás 9. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 1- adatjellemzők 1 10. folytatás 11. Adatok áttekintése/jellemzése számokkal - 2 - adatjellemzők 2 12. folytatás 13. A normális eloszlás 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések

154


BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 1. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBN1

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFBN1

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy feladata a biomedicinális szakirodalom nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, Az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyaihoz köthető német szaknyelvi anyagok feldolgozása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler Magdolna - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch (1997) Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Der menschliche Körper 2. Das Skelett 3. Das Verdauungssystem 4. Ernährung und Verdauung 5. Krankheiten des Verdauungssystems 6. Test 1. 7. Krankheitserreger 8. Krankheiten 1. 9. Krankheiten 2. 10. Medikamente 1. 155


11. 12. 13. 14. 15. 16.

Medikamente 2. Untersuchungsmethoden Medizinstudium Institute, Fachärzte, Kliniken Test 2. Evaluierung

Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel, ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles

156


BEVEZETÉS A NÉMET ORVOSTUDOMÁNYI SZAKNYELVBE 2. Tantárgyfelelős:


2 kredit ▪ Fakultatív ▪ mindkét félévben ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 0 + 28 + 0 = 28 kód

előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBN2

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFBN2

nincs

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

157


BEVEZETÉS A TUDOMÁNYOS KUTATÁSOK MÓDSZERTANÁBA Tantárgyfelelős:

PÓTÓ LÁSZLÓ, egyetemi docens Bioanalitikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTKM

OOAMET

-

-

6

FOSZ

OFFTKM

OFAMET

-

-

6

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja az orvos- és egészségtudományok számos területén használt, elsősorban kérdőíves adatgyűjtési technikák és elemzési módszerek megismertetése. E módszerek alkalmazásának szigorú szabályai vannak, melyek ismerete és betartása nélkül könnyen téves következtetésekre lehet jutni. A megfigyelés módszereinek, a kérdőívszerkesztésnek és az interjúkészítés szabályainak megismerése nemcsak a kutatómunkában, de a mindennapi orvosi gyakorlatban is hasznos. Rövid tematika: A társadalomtudományi kutatások sajátosságai. Okság a természet- és a társadalomtudományokban. Konceptualizálás, operacionalizálás és mérés. A megfigyelés módjai. Kérdőíves vizsgálatok: kérdőívszerkesztés, interjúkészítés, terepkutatás, hatásvizsgálatok. Adatfeldolgozás és elemzés alapfokon. A félév elfogadásának feltételei A kiadott feladatok teljesítése. Kérdőívszerkesztés, interjúkészítés, adatfeldolgozás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassa Kiadó, Budapest, 1995. A szociológiai felvétel módszerei. (Tanulmánykötet, szerk.: Cseh-Szombathy László, Ferge Zsuzsa), Közgazdasági és Jogi könyvkiadó, Bp., 1971. Előadások 1. A társadalomtudományi kutatások sajátosságai. 2. Okság a természet- és a társadalomtudományokban. 3. Konceptualizálás, operacionalizálás és mérés. 4. A megfigyelés. 5. Interjú-típusok, az interjúkészítés szabályai. 6. Kérdőívszerkesztés. 7. Kérdőíves adatok rögzítése, hibajavítási módszerek. 158


Gyakorlatok 1. Megfigyelés. 2. Az interjúkészítés szabályainak alkalmazásainak alkalmazása. 3. Kérdőívszerkesztés. 4. Kérdőíves interjú készítése. 5. Kódolás, nyitott kérdések feldolgozása 1. 6. Kódolás, nyitott kérdések feldolgozása 2. 7. Kérdőíves adatok rögzítése, hibajavítási módszerek. Szemináriumok Vizsgakérdések Feladatmegoldás

159


BIOANALITIKA Tantárgyfelelős:

PROF. DR. KILÁR FERENC, egyetemi tanár Bioanalitikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBAN

OOABK2

OOAOK2

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az orvosdiagnosztikai gyakorlatban és a a proteom és a metabolom-kutatásban alkalmazott műszeres analitikai módszerek alkalmazása biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában. Modern elválasztás-technikai módszerek alkalmazása gyógyszerek anyagcseréjének nyomon követésére. Kapilláris elektroforézis, gázkromatográfia és egyéb kromatográfiás módszerek. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében. A fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések megvilágítása, kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő, stb. folyamatokban. A legfontosabb szerkezetvizsgáló módszerek. A félév elfogadásának feltételei TVSZ Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kékedy László, Kékedy Nagy László: Műszeres analitikai kémia Előadások 1. A bioanalitika műszeres technikái, bevezetés 2. 3. Spektroszkópiai módszerek 4. 5. Elválasztás-technika 6. 7. Elválasztás-technikai alkalmazások 8. 9. Szerkezet és működés kapcsolata: fehérjék 10. 160


11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Szerkezet és működés kapcsolata: gyógyszerek Szerkezet és működés kapcsolata: metabolitok Szerkezet és működés kapcsolata: jelátadó molekulák Multidomén fehérjék Elválasztás-technika az orvostudományban: kapilláris elektroforézis Elválasztás-technika az orvostudományban: kromatográfia Orvosi diagnosztika és bioanalitika Gyógyszervizsgálatok Makromolekulák és kismolekulák kölcsönhatása

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Gyakorlatorientált diszkusszió

161


BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 1. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBO1

OOABI1 f

-

-

1

FOSZ

OFFBO1

OFABI1 f

-

-

1

GYSZ

OGFBO1

OGAFI1 f

-

-

1

Tematika A tantárgy célja, a Biofizika 1 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Dolgozatírás 2. A citoszkeletális rendszer 3. A látás. A hallás 4. Nyugalmi membránpotenciál. Akciós potenciál. Érzékszervi receptorok 5. A víz. Makromolekulák szerkezete. Fehérjeszerkezet, fehérjetekeredés 6. Folyadékáramlás. Vérkeringés. A szív munkája 7. Diffúzió. Ozmózis 8. A termodinamika főtételei. Termodinamikai potenciálfüggvények 9. Sugárzások biológiai hatása. Termodinamikai alapfogalmak 10. Az atommag szerkezete. Radioaktivitás. Sugárzások kölcsönhatása az anyaggal 162


11. 12. 13. 14.

Az elektromágneses spektrum. A fény. Röntgensugárzás Az atom szerkezete. A kvantumszámok értelmezése A kvantumfizika alapjai Matematikai alapok

Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

163


BIOFIZIKA SZEMINÁRIUMOK 2.

OOFBO2

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBO2

OOABI2 f

-

-

2

FOSZ

OFFBO2

OFABI2 f

-

-

2

GYSZ

OFFBO2

OGAFI2 f

-

-

2

Tematika A tantárgy célja, a Biofizika 2 tárgyhoz csatlakozva, megtárgyalni és elmélyíteni a Biofizika előadásokon elhangzott anyagot. Kiscsoportos foglalkozásokról lévén szó, lehetőség nyílik a hallgatók kérdéseinek megválaszolására, valamint az anyag mélyebb megértésére példák bemutatásán keresztül. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Dolgozatírás 2. Diagnosztikai képalkotó eljárások (CT, MRI, gamma-kamera, SPECT, PET) 3. Atomerőmikroszkópia, egyedi-molekula erőspektroszkópia 4. Szedimentáció, elektroforézis 5. ESR, NMR 6. Röntgendiffrakció 7. Áramlási citometria 8. Gyors-kinetikai módszerek 9. Fluoreszcencia rezonancia energiatranszfer. Fluoreszcencia kioltás 10. Fluoreszcencia polarizáció. FRAP 164


11. 12. 13. 14.

Fluoreszcencia spektroszkópia Abszorpciós fotometria A lézer. Infravörös, Raman és CD spektroszkópia Spektroszkópiai módszerek fizikai alapjai


165


BIOINFORMATIKA Tantárgyfelelős:

DR. GRAMA LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBIN

OOAMB1

-

-

4

FOSZ

OFFBIN

OFAMB1

-

-

4

GYSZ

OGFBIN

OGAMB1

-

-

4

Tematika A tantárgy bevezetést nyújt a biológiai adatbázisok használatába, DNS és fehérjék szekvenciájának és szerkezetének számítógépes elemzésébe. A hallgatók megismerhetik a bioinformatikai módszerek lehetőségeit és azok gyakorlati használatát. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról történő hiányzás megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérjeszerkezezetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 13. Orvosi adatbázisok 14. Tesztírás 166


Szemináriumok 1. Számítástechnikai és molekuláris biológiai alapok 2. Nukleotid adatbázisok 3. Fehérje adatbázisok 4. DNS szekvenciák elemzése 5. Fehérjeszekvenciák elemzése 6. Két szekvencia összehasonlítása 7. Hasonlóságkeresés (BLAST) 8. Többszörös szekvenciaillesztés. Filogenetikai fák 9. 3D fehérje-szerkezetetek (PDB) 10. Fehérjeszerkezetek előrejelzése, szimulációk 11. A genomika, proteomika és rendszerbiológia alapfogalmai 12. Publikációs adatbázisok (PubMed). Referenciakezelés 13. Orvosi adatbázisok 14. Tesztírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

167


BIO-KULTURÁLIS

KÖLCSÖNHATÁSOK:

A

HUMÁN

VARIÁCIÓK

TERMÉSZETE

Tantárgyfelelős:

DR. CSATHÓ ÁRPÁD, egyetemi adjunktus Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBKK

nincs

FOSZ

-

-

-

-

2

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja a humán biológiában és kultúrában rejlő variabilitás mögöttes okainak a bemutatása. Az előadások tematikája két fontosabb megközelítésre épül. Egyrészt, az előadások bemutatják a humán populációk dinamikáját, a kulturális és biológiai adaptációs folyamatok főbb jellemzőit, illetve a környezeti rendszerek és a humán populációk kölcsönhatásait. Másrészt, több előadás foglalkozik az emberi viselkedés nagyfokú variabilitásához hozzájáruló gén-környezet kölcsönhatások szerepével, vagyis a fontosabb magatartás-genetikai összefüggésekkel. A félév elfogadásának feltételei Referátum, az órákon való részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Reprodukciós stratégiák 2. Reprodukciós stratégiák 3. Öregedési variációk 4. Öregedési variációk 5. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok 6. Éhség, testsúly, és étkezési szabályok 7. Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei 168


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Az agresszió és az antiszociális viselkedés: a személyiség biokulturális modelljei Függőségeink Függőségeink A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások A főbb pszichopatológiai kórképek: környezeti és genetikai hatások Öröklött intelligencia? Öröklött intelligencia? Gén – környezet kölcsönhatások Gén – környezet kölcsönhatások Az urbanizáció kihívásai Az urbanizáció kihívásai Az ökológiai pszichológia főbb kérdései Az ökológiai pszichológia főbb kérdései A növekedési variációk ökológiája A növekedési variációk ökológiája Az egyedfejlődési variációk ökológiája Az egyedfejlődési variációk ökológiája Demográfiai alapfogalmak Demográfiai alapfogalmak A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás A humán biológia és ökológia elméleti rendszerei: evolúciós ökológia, adaptáció, és variabilitás

Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud

169


BIOMETRIA FELADATMEGOLDÁS Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBFM

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFBFM

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFBFM

nincs

-

-

1

Tematika A hallgatók túlnyomó többsége rendszeresen igényli az 1+1 órában oktatott Biometria tárgy keretében extra feladatmegoldó gyakorlatok tartását a félév során. Ennek egyszerű oka van: A tárgy fő feladata az adatok értékelése és az adatokra alapozott döntéshozás során alkalmazandó alapmódszerek megismertetése a hallgatósággal. Fő nehézsége ugyanakkor, hogy az ezek alapját jelentő valószínűségeken alapuló döntéshozás és az elemi logikus gondolkodás megismertetése és begyakoroltatása mindmáig nem része az érettségi követelményeknek, pedig nélkülözhetetlen alapkészség bármely egzakt tudomány (és kiemelten az orvostudomány) művelése során. Ezen készségek hiánya az oka a tömeges hallgatói különóra-igényeknek. Ezt az igényt kívánja kielégíteni az alaptárgy óráihoz kapcsolódó szervezett formában a kurzus, továbbá azon hallgatók ismereteit elmélyíteni, akik már sikeresen teljesítették a Biometria alaptárgyat. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egy pótló óra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Pótó László: Biometria, munkafüzet, Pécs, 2007. Könyvek: 1, Moore, D. S. The Basic Practice of Statistics, 3rd Ed., 2004. vagy 2, Moore, David S., McCabe, George P. Introduction to the Practice of Statistics 5th Ed, 2005, W.H. Freeman és: Yates, Dan, Moore, David S., Starnes, Daren S. The Practice of Statistics (TI-83/89 Graphing Calculator Enhanced) 2/e, 2003, W.H. Freeman vagy 3, Rees, W. G. Essential Statistics, Chapman and Hall, 1992

170


Előadások Gyakorlatok 1. A várható érték konfidencia intervalluma 2. folytatás 3. t-próbák (egymintás és páros) 4. folytatás 5. A CI és a hipotézisvizsgálat - a döntési hibák. 6. folytatás 7. A független mintás t próba 8. folytatás 9. Lineáris regresszió és korreláció 10. folytatás 11. Gyakorisági táblázatok és értékelésük (khi-négyzet próba) 12. folytatás 13. Előjel-, Wilcoxon és Mann-Whitney próba, egy szempontos varianciaanalízis 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések

171


BIOSZENZOROK ÉS KÉMIAI SZENZOROK Tantárgyfelelős:

DR. NAGYNÉ ZENGŐ LÍVIA, tudományos munkatárs TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ÁOSZ

-

-

-

--

FOSZ

-

-

-

-

GYSZ

OGFBKM

-

-

-

ajánlott szem. -3

Tematika Korszerű bioszenzorok és alkalmazási területeik részletes ismertetésére kerül sor. Bioszenzorok és kémiai szenzorok működése, felépítése. A biokatalitikus reakcióréteg szerkezete. Elektrokémiai, amperometriás szenzorok. Fontos és érdekes példák főleg a klinikai és az élelmiszeripari analízisben alkalmazott bioszenzorok kapcsán. Glükózelektród készítése mikrochip alapú és polimer gyantából készített elektród testekre. Bioszenzorok „in vivo” alkalmazása. A félév elfogadásának feltételei A kurzus elfogadott 10 alkalmon való részvétel esetén. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlása eseti megbeszélés szerint történik. Az óravázlat a hallgató rendelkezésére áll. Az óra anyagát tankönyvből és hallgatótárs jegyzetéből az elhangzottakat pótolhatja. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nagy Géza: Bioszenzorok, a szelektív kémiai érzékelők speciális csoportja MKL 1998 Kress-Rogers E.: Handbook of Biosensors and Electronic Noses CRC Press ISBN 0-8-4*3-8905-4 Vincent J. Structural Biomaterial Princeton University Press ISBN 0-691-08558-7 Előadások 1. A kémiai szenzorok felépítése. 2. Bioszenzorok és működésük 3. Szeletív szenzorok 4. Érzékelő rendszerek, biokémiai érzékelés 5. Elektrokémiai szenzorok fajtái 6. Amperometriás szenzorok felépítése és működése. 7. A biokatalitikus reakcióréteg szerkezete 172


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Polimer gyantából készített elektród testre készített enzim elektród. Környezet monitorozó bioaffinitás szenzorok Az élelmiszeripari analízisben használt bioszenzorok Mikrochip alapú glükózelektród készítésének alapanyagai és lépései. Klinikai gyakorlatban alkalmazott bioszenzorok Bioszenzorok „in vivo” alkamazása lehetőségek és korlátok Összefoglalás: bioszenzorok alkalmazási területei

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések a tanszéki honlapon megtalálhatók. http://www.ttk.pte.hu/fizkem/hallgat.htm

173


BIZONYÍTÉKOKON ALAPULÓ ORVOSLÁS ELVEI Tantárgyfelelős:

DR. DECSI TAMÁS, egyetemi tanár Gyermekgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBAO

nincs

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A bizonyítékokon alapuló orvoslás (BAO) olyan interdiszciplináris tudományág, amely az alap- és klinikai tudományok, az epidemiológia, biostatisztika, és szociológiai tudományok ötvözésén alapuló új tudományos módszertani eszköztárat kínál a klinikai gyakorlatban felmerült kérdések megválaszolására. A tárgy áttekinti a bizonyítékokon alapuló orvoslás fogalmi apparátusát, módszertani alapjait. A klinikai és preventív alkalmazás gyakorlati aspektusait esetbemutatásokon keresztül mutatja be. A tárgy célja, hogy a hallgatók legyenek képesek a különböző szintű döntések esetén értékelni a bizonytalanságokat, tudják formalizálni a kérdéseiket, legyenek képesek a válaszok megadásához szükséges információk összegyűjtésére és kritikus értékelésére, ismerjék a gyakorlat változtatásainak optimális menetét. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: a szemináriumokon és gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20% feletti hiányzás esetén az index nem írható alá Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzás pótlása a nem látogatott témából történő külön beszámoló révén lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kötelező tananyag: Kosztolányi Gy, Decsi T (szerk.): A bizonyítékokon alapuló orvoslás tankönyve. Pécsi Tudományegyetem Nyomdája, Pécs, 2002, pp. 1-112. (ISBN 963 641 896 9) Kiegészítő forrásmunka: Clinical Evidence Conscise. A hatékony egészségügyi ellátás elérhető legjobb evidenciáinak nemzetközi tára. Magyar nyelvű kiadás, BMJ Publishing Group Ltd. 2005. (ISBN 963 8661 720)

174


Előadások 1. Bizonyítékokon alapuló gyakorlat 2. Kritikus értékelési folyamat I. 3. Randomizált kontrollált vizsgálatok 4. Rendszerezett áttekintő közlemények I. 5. Gazdaságossági értékelések I. 6. Minőségi jellegű vizsgálatok 7. Klinikai ajánlások kritikus értékelésének elvei 8. Diagnosztikus vizsgálatok értékelésének elvei 9. Terápiás beavatkozások értékelésének elvei 10. Intervenciók költséghatékonyságának értékelése 11. Vizsgálatok kivitelezésének elemzése 12. Változtatások bevezetése 13. Bizonyítékok szerepe a primer prevencióban 14. Bizonyítékokon alapuló egészségpolitika Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

175


BOREGÉSZSÉGTAN Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBOR

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFBOR

nincs

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A II. világháború után kedvezőtlen ivási szokások alakultak ki (a tömény italok és a sör irányába), s eme tendencia csak az utóbbi években kezd visszaállni. Francia, olasz és brit epidemiológusok az utóbbi két évtizedben szakcikkek százainak publikálásával bizonyították a mérsékelt és kulturált borfogyasztás egészségvédő stroke és szív, illetve érrendszeri betegségek esetében preventív hatását. Újabban derült ki, hogy számos rosszindulatú daganat (pl. emlőtumor) esetében is preventív hatása van. A rendszeres, mértékletes vörösbor-fogyasztás preventív hatására néhány évtizeddel ezelőtt figyeltek fel, és napjainkban előnyös hatásait már tényként kezelhetjük. A kurzus a történelmi, közegészségügyi, fiziológiai, toxikológiai aspektusokon túl az epidemiológiai és dietetikai szempontokon keresztül próbálja a kulturált vörösbor-fogyasztás hatását bemutatni. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A két jegy átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a gyakorlati jeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Günter Theis: Borban az egészség, Mérték Kiadó 2004. Ember-Kiss-Agócs: A táplálkozás és a rák Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei

176


Előadások 1. Az egészséges ivóvíz, a folyadék és a bor szerepe az emberi egészségben. 2. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 3. A bor egészségkárosító hatásai 4. Betegségmegelőző hatások 5. A borban levő egészségvédő anyagok 6. Borkészítés, borfogyasztás, borkultúra 7. Magyarország borkultúrája és a jövő. Számonkérés Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Az egészséges ivóvíz 2. A folyadék pótlása az emberi táplálkozásban 3. Víz közvetítette járványok 4. A bor készítése 5. Borkultúra 6. A bor egészségkárosító hatásai 7. A borban levő egészségvédő anyagok 8. A bor betegségmegelőző hatásai 9. A borfogyasztás és az egészségi állapot kapcsolatára utaló epidemiológiai adatok 10. Magyarország borkultúrája és a jövő

177


BŐRTÜNETEK REUMATOLÓGIAI MEGBETEGEDÉSEKBEN Tantárgyfelelős:

DR. HORVÁTH GÁBOR,

egyetemi tanársegéd Immunológiai és Reumatológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBRM

OOPMI2

OOPPA2

OORBEL

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A reumatológiai és klinikai immunológiai betegségek bőrtüneteinek megismerése, különös tekintettel az ezekhez megjelenésben hasonló egyéb etiológiájú bőrtünetektől való elkülönítésre. Interdiszciplináris szemlélet megszerzése a bőrgyógyászatreumatológia-immunológia határterületeiről. A félév elfogadásának feltételei Reumatológiai betegek bőrtüneteinek leírásának elsajátítása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni egyeztetés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok O. Braun-Falco: Dermatology Előadások 1. Bőrgyógyászati elemi jelenségek 1. 2. Bőrgyógyászati elemi jelenségek 2. 3. Bőrgyógyászati beteg vizsgálata 1. 4. Bőrgyógyászati beteg vizsgálata 2. 5. Psoriasis, arthritis psoriatica. 6. Vasculitisek. 7. SLE bőrtünetei, differenciáldiagnosztikája 1. 8. SLE bőrtünetei, differenciáldiagnosztikája 2. 9. Szisztémás sclerosis, dermatomyositis, kevert kötőszöveti betegségek 1. 10. További reumatológiai kórképek bőrgyógyászati vonatkozásai (sarcoidosis, tbc, köszvény, Lyme kór, erythema nodosum, stb.) 11. Raynaud syndroma, livedo reticularis, purpurával járó betegségek. 12. Legfontosabb differenciáldiagnosztikai szempontok.

178



179


CSALÁDORVOSI

SPECIÁLKOLLÉGIUM:

A

CSALÁDORVOSLÁS

SPECIFIKUMAI

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFCSS

OOPBPR

OORBEL

-

10

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A családorvosi munka specifikumainak bemutatása tanulságos esetek ismertetésével, film és színdarab elemzéssel, meghívott szakértőkkel szemináriumok formájában. A félév elfogadásának feltételei maximum 20 %-os hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Arnold Csaba: Családorvoslás a gyakorlatban, Melania Kiadó, 2002. Robert B. Taylor: Family Medicine: Principles and Practice, Springer, 1998. Robin C. Fraser: Az alapellátás módszertana, Melania, Bp. 1997. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Orvosi interjú multikulturális közegben 2. Kommunikációs nehézségek a mindennapi orvosi gyakorlatban (balesetek, gyermekek, szuicid szituációk megközelítése) 3. A családorvos szakértői és szociális tevékenysége 4. Empátia, orvosi érzékenység: az Álomturné című; film megtekintése és elemzése 5. Komplementer medicina lehetőségei, helye, szerepe 6. A gyógyíthatatlan és haldokló beteg: Iván Iljics halála 7. Az orvos is ember: a családorvos testi és lelki egészsége, a Burn-out szindróma megelőzése 8. Orvosi interjú multikulturális közegben 180


9. 10. 11. 12. 13.

A családorvos szakértői és szociális tevékenysége Komplementer medicina lehetőségei, helye, szerepe A gyógyíthatatlan és haldokló beteg: Iván Iljics halála Kommunikációs nehézségek a mindennapi orvosi gyakorlatban Az orvos is ember: a családorvos testi és lelki egészsége, a Burn-out szindróma megelőzése 14. Empátia, orvosi érzékenység: az Álomturné című; film megtekintése és elemzése

Vizsgakérdések

181


DAGANATOS

BETEGEK

ÉS

BETEGSÉGEK

BIOPSZICHOSZOCIÁLIS

KULCSKÉRDÉSEI

Tantárgyfelelős:

DR. KÁLLAI JÁNOS, egyetemi tanár Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDBK

OOPMT5 f

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A daganatos betegségek az egyik leggyakrabban előforduló krónikus betegség napjainkban, és a gyógyítási eredmények is folyamatosan javulnak, így egyre többen vannak túl az 5 éves visszaesés-mentes időszakon. A diagnózis ennek ellenére ma is folyamatos fenyegetettségnek teszi ki a pácienseket és azok családtagjait. A kurzus célja, a betegség kialakulásában, a betegséggel való megküzdésben, a kezelések idejére vonatkozó támogatásban és betegvezetésben fellelhető biopszichoszociális támpontok feltárása, megvitatása. Megfelelő kommunikációs módok alkalmazásával a beteg és családjának segítése, vezetése. Az életminőség javítása, a kezelések során jelentkező mellékhatások, fájdalmak pszichológiai módszerekkel való csökkentésének megismerése. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei -A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Muszbek K. Pszichológiai folyamatok szerepe daganatos betegségekben. Magyar Onkológia, 1991. 35. 5. 45-150. Riskó Á.: A test, a lélek és a daganat. Budapest, 1999. Animula Sontag, S. A betegség, mint metafora. Budapest: 1983. Európa Kiadó. Tiringer I.: A modern pszichoszomatika elmélete és gyakorlata. In.: Kállai J.; Kézdi B. Új távlatok a klinikai pszichológiában. Pécs: 2003. Új Mandátum. Horti J., Riskó Á.: Onkopszichológia a gyakorlatban. Budapest: 2006. Medicina Kállai J., Varga J.; Oláh A. (2007) Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest: Medicina. Kulcsár Zs. Pszichoszomatika. Budapest: 1993. Nemzeti TK. Muszbek K. Pszichológia a rákbetegek szolgálatában Tschuschke, V. Psychoonkolgie. Stuttgart: 2002. Schattauer. 182


Simonton, O. C.: A gyógyító képzelet: a rák legyőzése lépésről lépésre. Budapest: 1990. Egészségforrás. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A megelőzés és a szűrések biopszichoszociális vonatkozásai. 2. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén 3. Intervenciós területek az orvosi praxisban az onkológiai betegellátás területén 4. A gyász, anticipált gyász 5. Hospice ellátás 6. A terminális állapot és a palliatív ellátás 7. Kiégés, a team-munka, onkológiai team 8. Az orvosi team és az ápolószemélyzet - és viszonyaik 9. A család és a betegek alkalmazkodásának főbb típusai (tagadók, elfogadók, szorongók, depressziós páciensek) 10. A hozzátartozók támogatása, vezetése 11. Imaginatív technikák alkalmazása 12. A kiegészítő terápiás módszerek: relaxációs módszerek 13. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei 14. Klinikai pszichológia terápiás alkalmazási lehetőségei 15. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek 16. A daganatos fájdalom és a pszichológiai segítségnyújtási lehetőségek 17. A depresszió megjelenése a daganatos betegségek esetében 18. A szorongások szerepe a daganatos betegségek esetében 19. A testi és a lelki működések összhangja a kezelések folyamatában - és a visszaesésnél 20. A betegség lefolyása és a testi-lelki működések összhangja a kivizsgálás és a diagnosztikus fázisban; a diagnózis közlésénél 21. Megküzdés és elhárító mechanizmusok; társas támogatás, reszocializáció 22. A betegszerep és a daganatos betegség; a diagnózis közlése és a lehetséges pszichés hatásai; változások az életvitelben 23. A daganatos betegségek pszichoszomatikája: nyelőcső, gégerák, prosztatarák, agydaganat, a bőr daganatai, a csont daganatos megbetegedése és heamatológiai daganatok 24. Daganatos betegségek pszichoszomatikája és a magatartásbeli tényezők szerepe: nőgyógyászati daganatok, belgyógyászati daganatok 25. Daganatos betegek és családtagjaik a kórházi ellátásban. 26. Családi viszonyrendszerek megváltozása a betegség megjelenésével. 183


27. A daganatos betegségek kialakulása fiatal felnőttkorban, felnőttkorban és időskor esetén. 28. A daganatos betegségek kialakulásának áttekintése: kisgyermekkor, gyermekkor, serdülőkor. Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud

184


DAGANATOS BETEGSÉGEK A BŐRGYÓGYÁSZATBAN Tantárgyfelelős:

DR. BATTYÁNI ZITA, egyetemi docens Bőr- Nemikórtani és Onkodermatológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDBB

OOKBOR

OOPBPR

OOKGT2

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A bőrdaganatok a leggyakoribb tumoros megbetegedések. Elhelyezkedésük miatt felismerésük könnyen lehetséges, de meglehetős gyakorlatot igényel. A tantárgy feladata ezen felismerés elősegítése, a diagnosztikus és differenciál diagnosztikus kérdések részletes tárgyalása. A megfelelő terápiája (sebészeti, kemoterápia) megismertetése, a gondozás menetének és fontosságának elsajátíttatása. Kiemelt hangsúlyt fordít a prevenció (elsődleges és másodlagos) fontosságára. A megbetegedés jobb megismerése céljából kitér a pathomechanizmus sajátosságaira, szövettani jellemzőkre. A félév elfogadásának feltételei Háromnál kevesebb hiányzás. Sikeres szóbeli elbeszélgetés. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Mivel egy kurzus van, nincs mód a pótlásra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dobozy A., Farkas B, Hunyadi J. Schneider I. Bőrgyógyászat, Eklektikon Kiadó és Nyomdai Szolgáltató Kft: Budapest. 2001 Előadások 1. A malignus daganatképződés mechanizmusa, tumormarkerek 2. Jóindulatú hámeredetű daganatok klinikuma 3. Daganat megelőző állapotok, precancerosisok, in situ carcinomák 4. Hámeredetű rosszindulatú daganatok 5. Pigment termelő jóindulatú daganatok 6. Pigment termelő sejtből kiinduló rosszindulatú daganatok klinikuma 7. A melanoma szövettani és immunhisztokémiai sajátosságok 8. Bőrdaganatok terápiája (sebészet, biológia, és chemoterápia, sugárkezelés) 9. Éreredetű jóindulatú daganatok 10. Éreredetű malignus bőrdaganatok 185


11. 12. 13. 14.

Kötőszövet jóindulatú daganatok Kötőszövet eredetű malignus daganatok Cután lymphomák csoportosítása, klinikuma, terápiája Paraneoplaziák és tumormetasztázisok

Gyakorlatok 1. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája I. 2. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája II. 3. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája I. 4. Pigment eredetű elváltozások dermatoscopiája II. 5. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája I. 6. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája II. 7. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája I. 8. Melanoma malignum differenciál diagnosztikája II. 9. Ér eredetű daganatok felismerése I. 10. Ér eredetű daganatok felismerése II. 11. Speciális lokalizációjú anyajegyek I. 12. Speciális lokalizációjú anyajegyek II. 13. Egyéb naevusok diagnosztikája I. 14. Egyéb naevusok diagnosztikája II. Szemináriumok Vizsgakérdések -

186


DAGANATOS

BETEGSÉGEK

PSZICHOSZOCIÁLIS

ÉS

PSZICHOSZOMATIKUS MEGKÖZELÍTÉSE

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDPP

nincs

FOSZ

-

-

-

-

6

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A daganatos betegségek kialakulásában és lefolyásában megnyilvánuló biológiai és klinikai ismeretek az oktatásban messze hangsúlyozottabbak, mint a klinikai onkopszichológia. Az utóbbi évtizedekben láttak napvilágot azok a tanulmányok, melyek a daganatos betegségekben megnyilvánuló egyéni-pszichológiai, társas-közösségi, társadalmi-ökonómiai, illetve kulturális-spirituális sajátosságokat vizsgálják a krónikus stressz, egyes pszichiátriai betegség-állapotok, személyiségjegyek, az immunrendszer működése, az egyén megküzdése, valamint a társas támogatás szerepe tükrében. A sikeresen túléő; (cancer survivor) betegek pszichoszociális alkalmazkodása, életminősége szintén a tudományos érdeklődés fókuszába került, megalapozva azokat a pszichoszociális módszereket, melyek a túlélést megnövelhetik. A pszichoonkológiai szemlélet kiszélesítheti a hallgatók ismereteit a Magyarországon a statisztikában a keringési betegségek után második helyet elfoglaló rákhalálozás pszichoszomatikuspszichoszociális okainak megértésében és a hatékonyabb gyógyításban. A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: átfogó ismeretnyújtás a pszichoonkológia tárgyköréből. A modern stressz-elmélet, a pszichoneuro-immunológia, pszichoneuro-endokrinológia ismertetése. A megküzdés faktorai, valamint a pszichoterápiás lehetőségek ismertetése. A pszichoszociális rehabilitáció kérdései. Az elméleti kérdéseket gyakorlati készségek megszerzésével ötvözzük. A félév elfogadásának feltételei Sikeres tesztvizsga (30 kérdés) Távolmaradás pótlásának lehetőségei max. 2 igazolt hiányzás megengedett.

187


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Horti József, Riskó Ágnes: Onkopszichológia a gyakorlatban (Medicina Könyvkiadó, 2006) Buda Béla, Kopp Mária: Magatartástudományok (Medicina Könyvkiadó, 2001) Dr. Csabai Márta, Prof. Dr. Molnár Péter: Egészség, betegség, gyógyítás. Az orvosi pszichológia tankönyve (Springer Orvosi Kiadó, 1999) Dr. Józsa Terézia: Immunpatológia és a leggyakoribb pszichoszomatikus betegségek (ELTE Eötvös Kiadó, 2001) Prof. Dr. Molnár Péter, Csabai Márta: A gyógyítás pszichológiája (Springer Hungarica Kiadó, 1996) Kulcsár Zsuzsanna: Egészségpszichológia (ELTE Eötvös Kiadó, 2002) Kulcsár Zsuzsanna: Pszichoszomatika (Nemzeti Tankönyvkiadó, 1993) Dr. Riskó Ágnes A test, a lélek és a daganat - Bevezetés az onkopszichológiába (Animula, 1999) Dr. Samuel E. Guze: A testi betegség érzelmi vonatkozásai - A rákbetegek pszichoszociális támogatása (Upjohn Hungary Kft.) Előadások 1. A daganatos betegségek megelőzése, pszichoszociális kockázati tényezők 2. A legjellemzőbb daganatos betegségek onkopszichológiai sajátosságai 3. Pszichológiai és pszichiatriai tünetek daganatos betegségekben 4. Pszichoszociális rehabilitáció 5. Pszichoszociális rehabilitáció 6. Pszichológiai és pszichiatriai tünetek daganatos betegségekben 7. A legjellemzőbb daganatos betegségek onkopszichológiai sajátosságai 8. A daganatos betegségek megelőzése, pszichoszociális kockázati tényezők Gyakorlatok 1. Interjútechnika daganatos beteggel 2. A daganatos beteg és családja 3. Interjútechnika daganatos beteggel 4. Interjútechnika daganatos beteggel 5. Interjútechnika daganatos beteggel 6. Pszichoterápia daganatos beteggel 7. A daganatos beteg és családja 8. Hospice szemlélet és gondozás 9. Hospice szemlélet és gondozás 10. Interjútechnika daganatos beteggel 11. Interjútechnika daganatos beteggel 12. Interjútechnika daganatos beteggel

188


Szemináriumok 1. esetmegbeszélés 2. esetmegbeszélés 3. esetmegbeszélés 4. esetmegbeszélés 5. esetmegbeszélés 6. esetmegbeszélés 7. esetmegbeszélés 8. esetmegbeszélés Vizsgakérdések

189


DEPRESSZIÓ ÉS ÖNGYILKOSSÁG Tantárgyfelelős:

DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDON

OOPGT1

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A szuicidium koplex biológiai-pszichológiai-szociokulturális folyamat eredménye. Az önpusztítás és a mentális betegségek, elsősorban a depresszió kapcsolata, összefüggései képezik a kurzus tárgyát, mely a teoretikus háttér mellett a felismerés, prevenció és terápia mindennapi problémáit áttekintve kitér az asszisztált szuicidium és az euthanazia néhány vonatkozó speciális kérdésére is. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Fekete-Osváth: Az öngyilkosság - az örökléstől a kultúráig Buda B. Az öngyilkosság Rihmer Szadócky: Hangulatzavarok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az öngyilkosság történeti-kulturális aspektusai I. 2. Az öngyilkosság történeti- kulturális aspektusai II. 3. Társadalmi-szociológiai elméletei, epidemiológiai eredmények I. 4. Társadalmi-szociológiai elméletei, epidemiológiai eredmények II. 5. Lélektani megközelítés az öngyilkosság kialakulásában 6. Pszichopathológia és személyiség, temperamentum és karakter 7. A szuicid viselkedés genetikai-neurobiológiai vonatkozásai I. 8. A szuicid viselkedés genetikai-neurobiológiai vonatkozásai II.

190


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései I. Az öngyilkosság és egyéb pszichiátriai/szomatikus megbetegedések összefüggései, diagnosztikus kérdései II. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol-, és pszichoterápia, internetes programok) I. Terápiás lehetőségek, mentálhigiene és prevenció (krízis, biol-, és pszichoterápia, internetes programok) II. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban I. Az asszisztált szuicidium és euthanazia kérdésköre a medicinában és a társadalomban II.

Vizsgakérdések -

191


DIAGNOSZTIKAI ÉS TERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFDMB

OGAFI2

OGOEL2

-

6

Tematika A tantárgy célja az orvosi gyakorlatban alkalmazott modern diagnosztikai és terápiás módszerek fizikai és biofizikai alapjainak bemutatása. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A röntgensugárzás tulajdonságai, keltése, detektálása, abszorpciója 2. Az ultrahang diagnosztikai és terápiás alkalmazása 3. Az ultrahang előállítása és fizikai tulajdonságai 4. Bevezetés 5. A diagnosztikai röntgenberendezések működése. Computer tomográfia (CT) 6. Izotópok, radioaktív sugárzások 7. Gamma-kamera, SPECT 8. Radioaktív sugárzások biológiai hatásai. A sugárterápia alapelvei és megvalósítása 9. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai 10. A PET alkalmazásai 11. Mágneses rezonancia módszerek fizikai alapjai 192


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26.

MRI Száloptika és endoszkópok. Optikai mikroszkópia a diagnosztikában Elektronmikroszkópia, fluoreszcens és konfokális mikroszkópia A lézerfény tulajdonságai, abszorpciója és hatása a szövetekre Bőrgyógyászati, szemészeti, sebészeti alkalmazások. Fotodinámiás terápia Abszorpciós fotometria és fluoreszcencia spektroszkópia A tömegspektrometria fizikai alapjai A tömegspektrometria alkalmazásai Az áramlási citométer és sejtszorter felépítése és működése Az áramlási citométer diagnosztikai alkalmazásai A vesedialízis fizikai alapjai Elektrofiziológiai vizsgáló módszerek alapjai (EKG, EEG, EMG) Fizikoterápiás eljárások Galváneljárások, diatermia Alapvető fizikai összefüggések és mérésmódszerek a mindennapos orvosi gyakorlatban 1. 27. Alapvető fizikai összefüggések és mérésmódszerek a mindennapos orvosi gyakorlatban 2. 28. Dolgozatírás


193


ÉGÉSI TRAUMÁT ELSZENVEDETT BETEGEK MULTIDISZCIPLINÁRIS ELLÁTÁSA

Tantárgyfelelős:

DR. CSONTOS CSABA, egyetemi adjunktus AITI


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEGE

OOANEA

OOAEL2

OOPSPR

9

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az égési trauma a mindennapi gyakorlatban gyakran előforduló sérülés. Általában banális, nyom nélkül gyógyuló laesiot eredményez, azonban a ritkábban előforduló, nagy kiterjedésű égési sérülések az életet veszélyeztető állapotot hozhatnak létre. A kurzus célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek az égési sérültek primer ellátásának módozataiba, megismerjék az égési trauma során kialakuló patofiziológiai változásokat és azokat a potenciálisan életet veszélyeztető elváltozásokat, melyek a sérülés kapcsán alakulnak ki. Megismertetjük őket a betegellátás sebészi és intenzív terápiás oldalával, kihangsúlyozva a társszakmák együttműködésének fontosságát a betegek életkilátásainak optimalizálásában és a kimenetel javításában. A félév elfogadásának feltételei A kurzus értékelésének alapja: a kurzus elvégzése, a szemináriumok 80 %-án történő részvétel. A kurzus végén szóbeli vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei 80 %, pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kézirat. Előadások Gyakorlatok

194


Szemináriumok 1. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere. 2. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás). 3. Az intenzív terápia speciális kérdései az égett betegek ellátásában (interdiszciplináris együttműködés, intenzív osztályos kezelés, lélegeztetett beteg, fájdalomcsillapítás). 4. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése. 5. Az égési trauma késői komplikációi, ezek megelőzése, kezelése. 6. Az égés, mint katabolikus állapot - az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció). 7. Az égés, mint katabolikus állapot - az égett betegek táplálása és annak speciális kérdései (Omega 3 zsírsavak, immunonutríció). 8. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia 9. Az égési ödéma képződése, jelentősége, kezelésének lehetőségei. A folyadékterápia 10. Égett betegek sebészi ellátása 11. Égett betegek sebészi ellátása 12. Az égési sérülés kialakulása, típusai. A prehospitális ellátás alapelvei. Az égésbetegség. Az égési trauma patofiziológiai háttere. Vizsgakérdések

195


EGZOTIKUS GYÓGYNÖVÉNYEK Tantárgyfelelős:

HORVÁTH GYÖRGYI, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFEGZ

OGAGN2

-

-

5

Tematika Farmakobotanikai alapismeretek birtokában a hallgatók megismerhetik a hazai és külföldi farmakoterápiában alkalmazott trópusi gyógynövényeket, drogokat és fontosabb felhasználási területüket, mivel napjainkban egyre növekszik a külföldről hazánkba érkező fitoterápiás készítmények száma. A gyógynövények és a belőlük származó drogok, készítmények alkalmazási területük szerint kerülnek bemutatásra. A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli zárthelyi dolgozat a félév során, két igazolt hiányzás megengedett Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kötelező irodalom: 1. Szabó László Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató - egyetemi jegyzet, Schmidt und Co.-Melius Alapítvány, Baksa-Pécs 2. Tóth László: Gyógynövény- és drogismeret - egyetemi jegyzet, DE, Debrecen (mindenkori legújabb kiadás) Ajánlott irodalom: 1. Bayer István (2005): Drogok és emberek. Múlt, jelen jövő. - Sprinter Kiadói Csoport, Budapest 2. Bremness, L. (1998): Fűszer- és gyógynövények (Határozó kézikönyvek). - Panemex és Grafo, Budapest 3. Trease, GE., Evans, W.CH. (1983): Pharmacognosy - Bailliére Tindall, London

196


Előadások 1. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények I. 2. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények II. 3. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények III. 4. Emésztőrendszerre- és kiválasztórendszerre ható gyógynövények IV. 5. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik I. 6. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik II. 7. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik III. 8. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik IV. 9. Zsíros olaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik I. 10. Zsíros olaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik II. 11. Külsőleg használható gyógynövények, bőrgyógyászati készítmények, kozmetikumok I. 12. Külsőleg használható gyógynövények, bőrgyógyászati készítmények, kozmetikumok II. 13. Idegrendszerre ható gyógynövények I. 14. Idegrendszerre ható gyógynövények II. 15. Írásbeli dolgozat I. 16. Keringési rendszerre ható gyógynövények I. 17. Keringési rendszerre ható gyógynövények II. 18. Élvezeti szerek I. 19. Élvezeti szerek II. 20. Hallucinogén gyógynövények 21. Állatgyógyászatban használható gyógynövények 22. Immunstimuláns gyógynövények I. 23. Immunstimuláns gyógynövények II. 24. Szteroid hatású gyógynövények I. 25. Szteroid hatású gyógynövények II. 26. Trópusi fertőző betegségek gyógynövényei I. 27. Trópusi fertőző betegségek gyógynövényei II. 28. Írásbeli dolgozat II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Nincs külön lista. Az előadásokon elhangzottak témakörei.

197


EHETŐ ÉS MÉRGEZŐ NÖVÉNYEK Tantárgyfelelős:

DR. FARKAS ÁGNES, egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEHE

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFEHE

nincs

-

-

4

GYSZ

OGFEHE

OGAGN2 f

-

-

4

Tematika A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek azokkal a legfontosabb hazai (és részben külföldi) növényfajokkal, melyek élelem- és/vagy gyógynövényként használatosak, illetve melyek a növényi eredetű mérgezésekért felelősek. A növényfajok részletes bemutatásán túl célunk a különféle felhasználási módok ismertetése, illetve a növény által okozott mérgezés tüneteinek és az ezért felelős hatóanyagoknak a jellemzése. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 3 Számonkérés: a félév során 2 zárthelyi dolgozat megírása és elfogadható szintű (min. 60%) teljesítése kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés alapján. Az előadások anyaga elérhető az intraneten: http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/index.html A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Marczal G.: Mérgező növények, növényi mérgezések. Semmelweis Kiadó, Bp., 2008. Lehel J., Vetter J.: Növényi eredetű méreganyagok és mérgezések állatokban. A/3 Nyomdaipari és Kiadói Szolgáltató Kft.. Bp., 2008. Bordás I., Tompa A.: Mérgező növények, növényi mérgek. Orsz. Kém. Bizt. Int. Bp., 2006. Altmann, H.: Mérgező növények és állatok. Magyar Könyvklub, 2004. Dános B.: Farmakobotanika, kemotaxonómia. Argumentum, Bp., 1997. Kincses Ajtay Mária: Mérgező növények. Kossuth Könyvkiadó, 1993. Richard Mabey: Vadon termő ennivalók. Trivium Kiadó, Bp., 2004. Nelson, L.S.; Shih, R.D.; Balick, M.J.: Handbook of Poisonous and Injurious Plants. The New York Bot. Garden. Springer, 2007. Pokorny L.: Mérgező növények kézikönyve. Mezőgazda Kiadó, Bp., 2003 Scherf, G.: Vadon termő zöldségek és gyümölcsök. M-érték Kiadó, Bp, 2006. 198


Lehel J.-Vetter J.: Növényi eredetű mérgezések. 1. Szoba- és kerti növények., 2. Fákbokrok-cserjék. Magy. Áo. Lapja, 2005. 127: 43-50., 684-692. Előadások 1. Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények. 2. Élelem-, gyógy- és fűszernövények. 3. Mérgező növényi hatóanyagok felosztása, az általuk okozott tünetek, elváltozások. 4. Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén. 5. Növényi savakat tartalmazó mérgező növények. 6. Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények. 7. Poliineket tartalmazó mérgező növények. 8. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények. 9. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények. 10. Triterpéneket tartalmazó mérgező növények. 11. Aminosavakat és lektineket tartalmazó mérgező növények. 12. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények. 13. Alkaloidokat tartalmazó mérgező növények I. 14. Alkaloidokat tartalmazó mérgező növények II. 15. 1. zárthelyi dolgozat megírása. 16. 1. zárthelyi dolgozat megírása. 17. Ehető növények I.: moszatok és harasztok. 18. Ehető növények II.: nyitvatermők. 19. Ehető gyökerű növények. 20. Ehető gumójú és rizómájú növények. 21. Ehető szárú növények. 22. Ehető levelű növények. 23. Ehető termésű növények I. 24. Ehető termésű növények II. 25. Ehető termésű növények III. 26. Ehető termésű növények IV. 27. Félévzáró dolgozat megírása. 28. Félévzáró dolgozat megírása. Gyakorlatok Szemináriumok

199


Vizsgakérdések 1. Veszélytelen, enyhe és erős hatású, mérgező növények. Élelem-, gyógy- és fűszernövények. 2. Mérgező növényi hatóanyagok felosztása. 3. Növényi mérgezések által okozott tünetek, elváltozások. 4. Elsősegélynyújtás növényi mérgezések esetén. 5. Növényi savakat és származékaikat tartalmazó mérgező növények. 6. Fenoloidokat tartalmazó mérgező növények: alkilfenol-származékok, benzokinon-származékok. 7. Kumarinokat tartalmazó mérgező növények. 8. Antrakinon tartalmú mérgező növények. 9. Naftodiantron tartalmú mérgező növények. 10. Poliineket tartalmazó mérgező növények. 11. Mono- és szeszkviterpéneket tartalmazó mérgező növények. 12. Diterpéneket tartalmazó mérgező növények. 13. Triterpén szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 14. Szteroid szaponinokat tartalmazó mérgező növények. 15. Szteroid szívglikozidokat tartalmazó mérgező növények. 16. Aminosavakat, proteineket és lektineket tartalmazó mérgező növények. 17. Cianogén vegyületeket tartalmazó mérgező növények. 18. Tropán-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 19. Piridin/piperidin alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 20. Izokinolinvázas alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 21. Kinolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 22. Pirrolizidin-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 23. Terpén-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 24. Szteroid-alkaloidokat tartalmazó mérgező növények. 25. Ehető moszatok és harasztok. 26. Ehető nyitvatermők. 27. Ehető gyökerű növények. 28. Ehető rizómájú és gumójú növények. 29. Ehető szárú növények. 30. Ehető levelű növények. 31. Ehető termésű növények.

200


EKG VIZSGÁLAT SZEREPE A DIFFERENCIÁL DIAGNOSZTIKÁBAN Tantárgyfelelős:

DR. RADNAI BÉLA, egyetemi adjunktus Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEDD

OOPBPR

OOPKO1

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika EKG alapismereteinek felelevenítése után az egyes cardiológiai illetve belgyógyászati megbetegedésekre jellemző eltérések csoportosítása, extracardialis tényezők (ionzavar, gyógyszerhatás, központi idegrendszeri hatás) cardialis hatásainak bemutatása, a betegségek alakulásának követése képezi a tananyagot. Hallgatók megismerkednek az EKG-nak az acut betegellátásban történő felhasználásával, készségként elsajátítva az EKG elemzést. Az EKG betegségekhez és klinikai képhez kapcsolódó elemzése (esetbemutatásokkal) javítja a hallgatók döntő képességét acut helyzetekben és komplex szemlélet kialakítását is elősegíti. A félév elfogadásának feltételei Tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlás időpont egyeztetéssel, a kiadott elméleti tananyag elsajátítása mellett A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kékes Ede: EKG enciklopedia, Tomcsányi János: EKG súgó - könyv. + CD, Radnai-Goják-Tárnai: EKG test + CD

201


Előadások 1. EKG alapfogalmak áttekintése 2. Acut myocardialis infarctust jellemző; EKG eltérések mögött megbújó betegségek (pericarditis, stroke, hiatus hernia stb) 3. Vegetativ idegrendszer hatása a szívműködésre 4. EKG segítsége a PM malfunctio felismerésében 5. Technikai hibák szerepe a tévedésekben 6. Speciális EKG-k értelmezése, indikációi és therápiás következményei 7. Ion és anyagcserezavarok EKG jelei, gyógyszerhatás okozta EKG eltérések Gyakorlatok 1. Mindennapi gyakorlatban készült EKG-k elemzése 2. Esetbemutatások alternatív megoldásokkal ISZB tárgykörében 3. Esetbemutatások alternatív megoldásokkal rhythmuszavarok tárgyköréből 4. Kémiai és electromos cardioversio szükségessége, várható előnyei sinus rhythmus stabilitásának felbecsülése EKG és echocardiographia közös alkalmazásával 5. Speciális EKG-k gyakorlati elkészítése 6. PM technikai hibái, PM programozás 7. EKG diagnosztikai verseny Szemináriumok Vizsgakérdések

202


ÉLELMISZEREGÉSZSÉGÜGY MIKROBIOLÓGIAI VONATKOZÁSAI Tantárgyfelelős:

DR. KERÉNYI MÓNIKA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEMV

OOPMI1

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFEMV

OGOMI1

-

-

6

Tematika A tematika rövid leírása: a tematika az élelmiszer mikrobiológia egészségügyi vonatkozásait az ételfertőzéstől, ételmérgezésig, a szervezet számára hasznos probiotikumokig tárgyalja. Bemutatja a probiotikumok előnyeit és hátrányait egyes betegségekben. Foglalkozik a kontaminált import élelmiszerek veszélyeivel. Ismerteti a legújabb kimutatási módszereket. A tantárgy feladata a képzés céljainak megvalósításában: hogy a hallgatók megismerhessék - az élelmiszerekben lévő mikroorganizmusok előnyős és káros tulajdonságaikat a szervezetre, - a probiotikumok fogalmát és szerepét a therápiában, - az mikroorganizmusokkal és toxikus termékeikkel kontaminált import élelmiszerek veszélyeit az egészségre, - élelmiszerrel okozott fertőzések epidemiológiáját és megelőzésének jelentőségét, - antibiotikum hatásokat az élelmiszerekben, - kimutatási módszereket. A félév elfogadásának feltételei A félév elfogadásának kritériumai: állandó aktív részvétel Hiányzások száma, igazolása: maximum 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótlás egyéni konzultációval A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok (könyv, jegyzet, egyéb) listája: Jay JM: Modern Food Microbiology, az előadás anyagainak másolata, közlemények másolata

203


Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Élelmiszer mikrobiológia története 2. Mikroorganizmusok az élelmiszergyártásban 3. Mikroorganizmusok növekedését befolyásoló tényezők és alkalmazásuk az élelmiszereknél 4. Probiotikumok az élelmiszerben, therápiás alkalmazásuk 5. Bakteriális ételmérgezések 6. Mikotoxinok (aflatoxin stb) és hatásuk 7. Ételfertőzések I 8. Ételfertőzések II 9. Élelmiszer járványok epidemiológiája 10. Antibiotikumok és antimikróbás hatású anyagok az élelmiszerben 11. Új és régi módszerek az élelmiszerek mikrobiológiai vizsgálatában 12. A hallgatók teljesítményének értékelése Vizsgakérdések Teszt kérdések

204


ENDOKRIN MEGBETEGEDÉSEK MOLEKULÁRIS ALAPJA Tantárgyfelelős:

DR. VÉRTES MARIETTA, egyetemi tanar Élettani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEMM

OOAMB2

-

-

4

FOSZ

OFFEMM

OFAMB2

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a klasszikus endokrin mirigyek leggyakoribb zavarainak, azok következményeinek ismertetése, a vonatkozó molekuláris mechanizmusok megbeszélése. Az endokrin mirigyek megbetegedése egyre gyakoribb betegség. A betegséget okozó zavar pontos felderítése elengedhetetlen a pontos diagnózis felállításában és a helyes terápiás tennivalók kiválasztásában. Egyes esetekben a hallgatók, diagnósis ill. differenciál diagnósis felállítása céljából, endokrin beteg kórtörténetet kapnak, kérdéseikre az oktató kiegészíti azt laboratóriumi, képalkotói vizsgálatok adataival. A félév elfogadásának feltételei Sikeres félévvégi vizsga Részvétel a kurzusok 75%-án Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott anyagrészből A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Goodman: Basic Medical Endocrinology, Raven Press, 2003. Williams Textbook of Endocrinology, 2004, Greenspan, Baxter Basic and Clinical Endocrinology, Lange 2004 Előadások 1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok 1. Endokrin megbetegedések általános jellemzői. Hormonok, receptorok 2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei 2. Endokrin betegségek laboratóriumi vizsgáló módszerei 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. I 3. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. I 4. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. II 4. Hypothalamo-hypophysealis rendszer működésének zavarai. II 5. Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai 205


5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 11. 12. 12.

13. 14.

Hypophysis-pajzsmirigy rendszer működésének zavarai Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. I. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. Mellékvesekéreg működésének patológiás eltérései, okok és következmények. II. A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok A vércukor szabályozásának zavarai, hormonális eltérések, molekuláris zavarok Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai Az anyagcsere hormonális szabályozásának zavarai A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során.SERM-ek. A csontanyagcsere hormonális kontrollja a fejlődés alatt, felnőttkorban és az öregedés során. SERM-ek. " Hormone replacement" terápiák, előnyök és kockázatok. Steroidok genomikus és nem genomikus hatásainak integrációja Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában. Idegi és hormonális szabályozás integrációjának mechanizmusa. a szervezet só-, vízháztartásában. Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok Szív- és keringési rendszer működését befolyásoló hormonok Kérdések, tananyaggal kapcsolatos problémák megbeszélése, esetleges elmaradások pótlása.

Vizsga Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Irásbeli, többszörös választásos kérdések a kurzuson elhangzottak alapján

206


ENGISH MEDICAL TERMINOLOGY Tantárgyfelelős:

DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR,

egyetemi docens Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEMT

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFEMT

nincs

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika This course offers an efficient and enjoyable method for learning medical terminology, covering the essential „need to know” terms, including the latest most common laboratory tests, diagnoses and treatments. A programmed approach guides the students, through the fundamentals of word building. Students are taught how to build medical terms from separate word parts with the help of the most frequent prefixes, combining forms and suffixes; body structures, diseases, diagnoses and treatment regimens will also be covered in depth. A félév elfogadásának feltételei Participation is obligatory. Absences exceeding 15% are not allowed. Távolmaradás pótlásának lehetőségei To be discussed with the course tutor in each individual case. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Barbara Janson Cohen.2008. Medical Terminology. Wolters Kluwer, Lippincott Williams and Wilkins, Baltimore This resource is also available via thePoint (http://thepoint.lww.com/cohen5e) Jean Tannis Dennerll.1991. Medical Terminology Made Easy. Delmar Publishers Inc., New York Előadások

207


Gyakorlatok 1. Cells, Tissues, Organs 2. Cells, Tissues, Organs 3. Body structure 4. Body structure 5. Diseases 6. Diseases 7. Diagnosis and Treatment 8. Diagnosis and Treatment 9. Drugs 10. Drugs 11. Circulation 12. Circulation 13. Blood and Immunity 14. Blood and Immunity 15. Consolidation 16. Test 1 17. The Nervous System 18. The Nervous System 19. Skeleton 20. The Muscular System 21. The Respiratory System 22. The Respiratory System 23. The Digestive System 24. The Digestive System 25. The Urinary System 26. Consolidation 27. Test 2 28. Course evaluation Szemináriumok Vizsgakérdések Two written mid-semester tests.

208


ERŐSZAKOS HALÁLOKOK. KÖTELEZŐ BONCOLÁSOK Tantárgyfelelős:

DR. KÖNCZÖL FRANCISKA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOEEHO

OOPPA2

-

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A rendkívüli halál esetei közül az erőszakos halál felismeréséhez, gyanújának megállapításához szükséges ismereteket oktatjuk a tárgy keretében. A halottvizsgálatra, a boncolásokra vonatkozó jogszabályok megtanítása is a tantárgy feladata. A gyakorló orvos biztosan találkozik a halállal. Akár gyógyintézetben dolgozik, akár önállóan, ismernie kell, hogy milyen esetekben kötelező kórboncolást végeztetnie, és fel kell ismernie a bűncselekményre gyanús haláleseteket. Halottvizsgálatra vonatkozó szakmai ismeretek; jogszabályi előírások. Erőbehatás, hőhatás, élhatás, elektromosság (áram, villám), vízbefúlás, megfojtás, lövés által okozott halál felismerése. Lőtt sérülések. Közúti és munkahelyi balesetek. A félév elfogadásának feltételei írásbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Sótonyi Péter (szerk.) Igazságügyi orvostan. Semmelweis, Budapest 1996 Előadások Gyakorlatok

209


Szemináriumok 1. Halottvizsgálat 2. Jogszabályi előírások 3. Tompa erőbehatás 4. Élhatás 5. Hőhatás 6. Elektromosság 7. Áram, villám 8. Vízbefúlás 9. Megfojtás 10. Lőtt sérülések 11. Közúti balesetek 12. Munkahelyi balesetek 13. Vasúti balesetek 14. Vizsga Vizsgakérdések nincs

210


ETIKAI KÉRDÉSEK, SZITUÁCIÓK ÉS MEGOLDÁSUK A NEONATOLÓGIA TÉMAKÖRÉBEN

Tantárgyfelelős:

DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFENE

OOKGY1

-

-

10

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika V. évfolyamos hallgatók számára meghirdetett kurzus. Olyan etikai kérdések, szituációk elemzése, amelyek a neonatológiai ellátás során a klinikai gyakorlatban felmerülnek. Szembesíteni a medikusokat olyan helyzetekkel, amelyekkel a klinikai munkájuk során találkoznak, és amelyek túlmutatnak a szoros szakmai ismereteken. A morális problémák megoldására való nevelés. Az etikai szempontok megismertetése. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli beszámoló Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Etikai kérdések általában a neonatológiában 2. Élettel tartósan össze nem egyeztethető betegség 1. 3. Spina bifida 4. Extrémen kis súlyú újszülött 5. Bizonytalan nemű újszülött 6. Élettel össze nem egyeztethető betegség 2. 7. Morbus Down 8. Asphyxiás újszülött 9. 10. 11. 211


12. 13. 14. Vizsgakérdések -

212


ETNOFARMAKOBOTANIKA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEFA

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFEFA

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFEFA

nincs

-

-

1

Tematika Gyógynövények alkalmazásáról már az ókorból vannak ismereteink, etnofarmakobotanikai és gyógyszerésztörténeti adataink. A kurzus összefoglaló történeti áttekintést ad az ókortól kezdve a kontinensek ismert etnobotanikai adatairól, kiemelve az amerikai, afrikai és ázsiai népek ősi gyógymódjait. Európából a mediterrán régió és az erdélyi magyarság etnobotanikai leírásait foglalja össze. Bemutatja a magyar gyógyszerésztörténet jeles etnofarmakobotanikai kutatóit, tevékenységüket és a hazai ismert gyógynövények népi magyar elnevezéseit. Áttekintést ad jeles ünnepeink gyógynövényes népszokásairól és jelképeiről, valamint az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelenéről és szükségességéről. A félév elfogadásának feltételei 2 félévközi zárthelyi dolgozat teljesítése. Maximális hiányzás: 2 db / félév Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott szakirodalmi források: Antalné Tankó M. (2003): Gyimes-völgyi népi gyógyászat. Európai Folklór Intézet. L’Harmattan, Budapest Babulka P., Borsányi L., Grynaeus T. (1989): Síppal, dobbal. Hagyományos orvoslás az Európán kívüli népek körében. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest Nagy Z. (1992): Tibeti orvoslás. Pesti Szalon Könyvkiadó, Budapest Oláh A. (1986): „Újhold, új király!” A magyar népi orvoslás életrajza. Gondolat Könyvkiadó, Budapest Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co. Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Vajkai A. (2003): Népi gyógyászat. Jószöveg Műhely Kiadó, Budapest Vasas S. (1985): Népi gyógyászat. Kalotaszegi gyűjtés. Kriterion Könyvkiadó, Bukarest 213


Előadások 1. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 2. Etnofarmakobotanikai adatok az ókorból (Egyiptom, Mezopotámia) 3. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 4. Ősi dél- és észak amerikai (indián) etnofarmakobotanikai leírások 5. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 6. Közép-Amerika (elsősorban Mexikó) etnofarmakobotanikai kutatásai 7. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 8. Az ősi keleti kultúrák (Kína, Japán, India, Tibet) etnofarmakobotanikája 9. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 10. Az afrikai kontinens etnofarmakobotanikája 11. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 12. A mediterrán (görög, olasz, spanyol, portugál) régió etnofarmakobotanikai adatai 13. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 14. Etnofarmakobotanikai adatok a középkorból: kolostorkertek és boszorkányperek gyógynövényei, korabeli alkalmazásuk és hatásaik 15. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 16. Erdély néhány régiójának etnofarmakobotanikai értékei 17. A magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 18. magyar etnobotanikai kutatások jeles kutatói a kezdetektől napjainkig 19. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 20. Pécs és környékének etnobotanikai kutatói és munkásságuk 21. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 22. Az etnofarmakobotanikai gyűjtések jelene, mai lehetőségei és szükségessége 23. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai 24. Magyar népi gyógynövényneveink, mai elnevezéseik szinonimái és magyarázatai 25. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése 26. Népi gyógynövény-jelképeink előfordulása és jelentése 27. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások 28. Jeles ünnepeinkben előforduló gyógynövényes hagyományok, népszokások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint. 214


EVOLÚCIÓS IMMUNBIOLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. ENGELMANN PÉTER, egyetemi adjunktus Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFEVO

OOAMB2

OOAIMM

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy feladata, hogy evolúciós kontextusban tárgyalja a természetes és adaptív immunválasz molekuláris és celluláris elemeit. A tantárgy tárgyalja az ősi immunfunkciókat (fagocitózis, antimikrobiális molekulák, vírusellenes RNS interferencia) és a legújabb kutatási eredményekre hagyatkozva bemutatja az adaptív immunitás fejlődését. A félév elfogadásának feltételei beszámoló, max. 2 hiányzás Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.immbio.hu Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Definiáljuk miről is beszélgetünk: természetes és adaptív immunitás összehasonlítása, evolúciós immunbiológia 2. Mintázatfelismerő molekulák: Toll, Croquemort és társaik 3. Konzervatív jelátviteli mechanizmusok az immunológiában 4. Celluláris immunfunkciók a természetes immunitásban: fagocítózis, citotoxicitás, enkapcsuláció-, tok-, granulomaképződés 5. Humorális immunkomponensek I: Antimikrobiális molekulák, peptidek. Profenoloxidáz-kaszkád, koagulációs kaszkád. 6. Humorális immunkomponensek II: Akut fázis fehérjék, komplenemt evolúció 7. Humorális immunkomponensek III: citokinek és kemokinek evolúciója 8. „Sounds of Silence” avagy az RNS interferencia szerepe a természetes immunitásban, vírusellenes természetes immunválasz 215


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Alternatív adaptív immunitás jelenléte a gerinctelenekben és a gerincesek őseiben? Hisztoinkompatibilitás a gerinctelenekben, MHC-evolúció „Immunological twilight-zone”`: Adaptív immunitás megjelenése, immunológiai „szentháromság” A RAG útja: immunglobulin, TCR fejlődés a filogenezis tükrében A gerinces immunszervek filogenezise Gazda-pathogén ko-evolúció

Vizsgakérdések

216


FARMAKOBOTANIKAI ILLUSZTRÁCIÓ Tantárgyfelelős:

DR. PAPP NÓRA,

egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFFAI

nincs

-

-

1

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFFAI

nincs

-

-

1

Tematika A gyógynövények azonosításában nagyon fontos a specifikus külső morfológiai bélyegek pontos ismerete. A kurzus során a gyógynövényfajok és drogrészek ezen morfológiai bélyegeinek (pl. virágzat, lomblevél típusa, gyökértörzs mintázata) pontos felismerése, jellemzése és az ismeretek elmélyítése történik fényképfelvételek, grafikák, valamint akvarellképek készítésével. A hallgatók elsajátíthatják a gyógynövényfotózás elméleti és gyakorlati alapjait. A növényfajok grafikus és akvarellel történő ábrázolása során az azonosításban fontos bélyegek rögzítése mellett a gyógyszerészek és orvosok számára igen fontos precizitás és manuális készség is fejleszthető. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés: 1 grafika, 1 akvarell és 5 fotó (digitális vagy papírkép) beadása az ábrázolt gyógynövény illetve drogként használt részének pontos (magyar és tudományos) elnevezésével. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Maximális hiányzás: 1 db / félév. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jegyzetek letöltése az intranetről. Rajzeszközök, valamint minimum 1 fényképezőgép / 2-3 fő. Előadások 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 5. Gyógynövények fotózása I. 6. Gyógynövények fotózása II. 7. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 8. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. 217


Gyakorlatok 1. Gyógynövények grafikus ábrázolása I. 2. Gyógynövények grafikus ábrázolása II. 3. Gyógynövények grafikus ábrázolása III. 4. Gyógynövények grafikus ábrázolása IV. 5. Gyógynövények grafikus ábrázolása V. 6. Gyógynövények fotózása I. 7. Gyógynövények fotózása II. 8. Gyógynövények fotózása III. 9. Gyógynövények fotózása IV. 10. Gyógynövények fotózása V. 11. Gyógynövények fotózása VI. 12. Gyógynövények ábrázolása akvarellel I. 13. Gyógynövények ábrázolása akvarellel II. 14. Gyógynövények ábrázolása akvarellel III. 15. Gyógynövények ábrázolása akvarellel IV. 16. Gyógynövények ábrázolása akvarellel V. Szemináriumok Vizsgakérdések Lásd: számonkérés fenti formái.

218


FEHÉRJEBIOANALITIKA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFFEB

OFABK2

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A fehérjék szerkezete és működése, kismolekulákkal való kölcsönhatások tanulmányozásával betekintést nyerhetünk regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatokba. A proteom és a metabolom-kutatásban alkalmazott műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában. Modern elválasztás-technikai módszerek alkalmazása anyagcsere-folyamatok nyomon követésére. Kapilláris elektroforézis, gázkromatográfia és egyéb kromatográfiás módszerek. Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében. A fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések megvilágítása, kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatokban. A legfontosabb szerkezetvizsgáló módszerek. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kékedy, Kékedy: Műszeres analitikai kémia Előadások 1. A fehérjék szerkezete és működése 2. A fehérjék szerkezete és működése 3. Kismolekulákkal való kölcsönhatások 4. Kismolekulákkal való kölcsönhatások 5. Regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatok 6. Regulációs, immunológiai, molekuláris felismerő stb. folyamatok 7. Proteomika és metabolomika 8. Proteomika és metabolomika 219


9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában Műszeres analitikai módszerek alkalmazása makromolekulák és egyéb biológiailag fontos vegyületek vizsgálatában Elválasztás-technikai módszerek Kapilláris elektroforézis Elválasztás-technikai módszerek Kapilláris elektroforézis Elválasztás-technikai módszerek Kromatográfia Elválasztás-technikai módszerek Kromatográfia Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében Spektroszkópiai alapismeretek fehérjék és metabolitok analízisében Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések Fehérjék szerkezete és működése közötti összefüggések Kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása Kismolekulákkal (gyógyszerekkel) való kölcsönhatásuk tanulmányozása Általános diszkusszió Általános diszkusszió

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Hallgatói felkészülés egy témában, a tananyag általános diszkussziója

220


FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL: ALKALOIDOK Tantárgyfelelős:

DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKAL

OOAOK1

-

-

2

FOSZ

OFFKAL

OFAOK1

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A hallgatók a kötelező főkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg a különböző típusú alkaloidok fontos képviselőinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, biológiai funkcióit, kémiai- és bioszintézisét. Az alkaloidok legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak, szintézisének és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magas szintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Megengedett hiányzások: Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Weboldal: http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html Előadások 1. A kurzus célja, az alkaloidok definíciója, jelentősége, előfordulásuk, felosztásuk 2. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok I. 3. Pirrolidin- és indolvázas alkaloidok II. 4. Piperidin- és piridinvázas alkaloidok. 5. Hisztamin-, imidazol- és guaninvázas alkaloidok 6. Tropánvázas alkaloidok. 7. Kinolinvázas alkaloidok. 8. Izokinolinvázas alkaloidok. 9. Morfin-alkaloidok. 10. Akridinvázas alkaloidok. 11. Írásbeli számonkérés I. 221


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24.

Írásbeli számonkérés I. Kinazolin-vázas alkaloidok I. Kinazolin-vázas alkaloidok II. Izidinvázas alkaloidok. Exociklusos N-atomot tartalmazó alkaloidok. Putrescin-, spermidin- és spermin-alkaloidok. Peptid-alkaloidok. Terpén-alkaloidok. Szteránvázas alkaloidok. Szteránvázas alkaloidok. Purinvázas alkaloidok Purinvázas alkaloidok Írásbeli számonkérés II.

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Weboldal: http://intranet.pote.hu/OKTATAS/farmakognozia/molnar.html

222


FEJEZETEK A TERMÉSZETES ANYAGOK KÉMIÁJÁBÓL: KAROTINOIDOK, SZTEROIDOK

Tantárgyfelelős:

DR. MOLNÁR PÉTER, egyetemi tanár Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSTE

OOAOK1

-

-

2

FOSZ

OFFSTE

OFAOK1

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A hallgatók a kötelező főkollégium alapkövetelményeinél részletesebben ismerjék meg e két vegyületcsoport biológiai, orvosi szempontból fontos képviselőinek szerkezetét, fizikai és kémiai tulajdonságait, reakcióit, funkcióit és bioszintézisét. A karotinoidok, szteroidok (izoprénvázas természetes eredetű szerves vegyületek) az élő szervezet szempontjából legfontosabb képviselői szerkezetének, fizikai, kémiai tulajdonságainak, reakcióinak, biológiai funkcióinak és bioszintézisének elsajátítása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek munkájuk során a fenti ismeretek birtokában majdani hivatásuk magas szintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Hiányzások száma: a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat szerinti. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásra nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bruckner Győző: Szerves kémia I-2. kötet. Tankönyvkiadó; Budapest, 1987. Izoprénvázas vegyületek: Terpének Karotinoidok, Szterodok c. fejezetek. Gergely Pál, Penke Botond, Tóth Gyula: Szerves és bioorganikus kémia. Semmelweis Kiadó, Budapest, 2002. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1A: Isolation and Analysis, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids Vol. 1B: Spectroscopy, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 1995. G. Britton, S. Liaaen-Jensen, H. Pfander: Carotenoids, Handbook, Birkhäuser Verlag, Basel-Boston-Berlin, 2004.

223


Előadások 1. A karotinoidkémia rövid története. 2. Karotinoid szénhidrogének. 3. Oxigéntartalmú karotinoidok I. Karotinoid-alkoholok. 4. Karotinoid-epoxidok. 5. Oxigéntartalmú karotinoidok II. Karbonilcsoportot tartalmazó karotinoidok. 6. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 7. Degradált karotinoidok. A1- és A2 vitamin, a látás molekuláris 8. A karotinoidok bioszintézise. 9. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 10. A karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 11. Írásbeli számonkérés I. 12. Írásbeli számonkérés I. 13. A szteroidkémia rövid története; a szterán váz; a szteroidok fel14. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 15. Fito- és fungiszterinek. Ergoszterin, D2-és D3-vitamin. Epesavak 16. Szívre ható glikozidok aglikonjai; varangymérgek; szaponinok 17. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 18. Nemi hormonok I. Női nemi hormonok. 19. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 20. Nemi hormonok II. Férfi nemi hormonok. 21. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 22. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 23. Szteránvázas alkaloidok. A szteroidok bioszintézise. 24. Írásbeli számonkérés II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1.) Az izoprén-elv, az izoprén-egységek illeszkedésének lehetőségei. 2.) Mevalonsav, izopentenil-pirofoszfát (IPP), dimetil-allil-pirofoszfát; a szkválén bioszintézisének vázlata. 3.) A terpének fogalma, felosztása; a karotinoidok, mint terpének. 4.) A karotinoidkémia rövid története. 5.) Karotinoid alapszénhidrogének: likopin, béta-, alfa-, gamma-karotin; A-vitamin-hatás. 6.) Karotinoid-alkoholok: béta- és alfa-Kriptoxantin, zeaxantin, lutein, 3'epilutein. 7.) Karotinoid-epoxidok: béta-karotin-monoepoxid, béta-karotin-diepoxid, anteraxantin, violaxantin. Előállításuk, előfordulásuk, biológiai szerepük. A karotinoid-5,6epoxidok átrendeződése karotinoid-5,8-epoxidokká (furanoid-oxidokká). 224


8.) Konjugált karbonil-csoportot tartalmazó karotinoidok: kapszantin, kapszorubin. 9.) Degradált karotinoidok (apokarotinoidok): béta-citraurin, béta-citraurin-epoxid, apo10'violaxantal, apo-'violaxantal, apo-12'violaxantol (perzikaxantin). 10.) A-vitamin (retinol, axeroftol), A-vitamin-hatás, az A-vitamin-aldehid (retinal) és 11cisz-izomerjének szerepe a látás folyamatában. 11.) A karotinoidok cisz-transz (Z/E)-izomériája. 12.) Néhány új végcsoportot tartalmazó karotinoid; a karotinoidok orvosi, biológiai jelentősége. 13.) A szteroidok fogalma, felosztása, a szterán (gonán, ciklopentano-perhidrofenantrén)váz, a szterán-váz számozása. 14.) Szterinek I. A koleszterin és a sztigmaszterin. 15.) Szterinek II. Az ergoszterin, a D2- és a D3-vitamin. 16.) Epesavak; biológiai jelentőségük. 17.) Szívre ható glikozidok aglikonjai. 18.) Nemi hormonok I. Férfi nemi hormonok. 19.) Nemi hormonok II. Női nemi hormonok. 20.) Mellékvesekéreg-hormonok (kortikoszteroidok vagy kortikoidok) I. Glikokortikoidok. 21.) Mellékvesekéreg-hormonok II. Mineralokortikoidok. 22.) Szteroid szaponinok és szteránvázas alkaloidok; a tomatidin és a szolanidin. 23.) A szteroidok bioszintézisének vázlata.

225


FEJLŐDÉSBIOLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. MÁTICS RÓBERT, egyetemi adjunktus Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFFBI

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFFBI

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFFBI

nincs

-

-

2

Tematika A tárgy a fejlődésbiológia általános mintázataival és törvényszerűségeivel foglalkozik, tehát nem humán embriológiával, hanem - elsősorban - a fejlődési mintázatképzés molekuláris alapjaival. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli számonkérés. Max. 25% hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hoffmann-Csoknya: Fejlődésbiológia I.-II.; Gilbert: Developmental Biology (6. ed.) Előadások 1. A fejlődésbiológia kialakulása: egy régi-új tudományág 2. A fejlődésbiológia alapelvei: önszerveződés, életciklusok, fejlődési mintázatok, kísérletes embriológia, genetikai alapok, genomi ekvivalencia, epigenetika rövid áttekintése 3. A fejlődésbiológia technikái: embriológiai, fejlődésgenetikai, molekulárisbiológiai megközelítések, a megközelítések szintézise 4. Genomi ekvivalencia kísérletes bizonyítása, epigenetikai elvek áttekintése; imprinting emlősöknél 5. A génszabályozás alapjainak áttekintése példákon keresztül. Jelátvitel 6. Fejlődési mintázatképzés: alapelvek 7. Fejlődési mintázatképzés: a sejtek progresszív determinációja 8. Fejlődési mintázatképzés: Indukció 9. Fejlődési mintázatképzés: regeneráció 10. Fejlődési mintázatképzés: a Drosophila melanogaster fejlődésének áttekintése különös tekintettel a Hox-génekre 226


11. Fejlődési mintázatképzés: a gerincesek fejlődése: A végtagfejlődés. A koponya fejlődésének fejlődésbiológiai áttekintése. Az új fej koncepció 12. Szexdetermináció 13. Öregedés és halál 14. Evolúciós fejlődésbiológia, tesztírás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

227


FENOLOIDOK

JELLEMZŐI,

BIOSZINTÉZISE

ÉS

GYÓGYÁSZATI

JELENTŐSÉGE

Tantárgyfelelős:

DR. PAPP NÓRA,

egyetemi adjunktus Farmakognóziai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFFEN

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFFEN

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFFEN

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus áttekintést ad a gyógyászatban fontos fenoloidokról, biológiai és kémiai jellemzőikről, bioszintézisükről az alábbi csoportosítás szerint: fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok, kumarinok, lignánok, ligninek, flavonoidok, tanninok, kinonok és terpenofenolok. Szerkezetük és jellemzőik mellett tárgyalásra kerülnek azok a gyógynövény taxonok, melyekben előfordulásuk gyakori, kiegészítve a komponensek gyógyászati jelentőségével, hatásukkal és alkalmazási lehetőségeikkel. A félév elfogadásának feltételei 2 zárthelyi dolgozat (7. és 13. héten) értékelhető (min. 60 %) teljesítése. Maximális hiányzás: 1 / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.; Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Tóth László (2005): Gyógynövények, drogok, fitoterápia. DE Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen Előadások 1. Fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok 2. Fenolok, fenolsavak, fenilpropanoidok 3. Kumarinok 4. Kumarinok 5. Lignánok, ligninek 6. Lignánok, ligninek 7. Flavonoidok: flavonok, flavanok, izoflavonoidok, neoflavonoidok, antocianinok 8. Flavonoidok: flavonok, flavanok, izoflavonoidok, neoflavonoidok, antocianinok 228


9. 10. 11. 12.

Tanninok Tanninok Kinonok, naftokinonok, antrakinonok, naftodiantronok, terpenofenolok Kinonok, naftokinonok, antrakinonok, naftodiantronok, terpenofenolok

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint.

229


FIZIKAI KÉMIAI PÉLDAMEGOLDÓ SZEMINÁRIUM Tantárgyfelelős:

DR. NAGY GÉZA, egyetemi tanár Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFFKS

OGAFZ1 f

-

-

2

Tematika A fizikai kémia tárgyi ismeretek elmélyítéséhez, az alapkollégium során megtanult elméleti anyag alkalmazhatóságának megismeréséhez nyújt fontos segítséget a szemináriumi foglalkozás. A tárgyat felvevő hallgatók megismerik, hogy a tanult elmélet segítségével milyen gyakorlati szempontból mennyiségek, jellemzők számíthatók ki. A tárgyat keretében elsajátított ismeretek más területen felmerülő, mennyiségi összefüggések kezelésével, alkalmazásával kapcsolatos feladatok során kamatoznak. A szeminárium tematikája az egyidejűleg felvett Fizikai Kémia 1 kollégium tematikáját követi hétről hétre. A félév elfogadásának feltételei Az évközben rövid példamegoldó zárthelyi dolgozatok sikeres megírása (50)%, Példamegoldó írásbeli vizsga (50%) sikeres teljesítése (50%. Egy gyakorlatról igazolt hiányzás elfogadható. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hallgató a távollétében gyakorolt feladattípust házi feladatként gyakorolja megfelelő gyakorlatvezetői utasítás és ellenőrzés mellett. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok P.W. Atkins fizikai kémia I, II, III, Tankönyvkiadó, Budapest, 1992. P.W. Atkins fizikai kémia I, II, III, Újabb javított kiadás: Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2002, ISBN 9631933164 Szabó Kálmán: Fizikai kémia (SOTE gyógyszerész jegyzet) 1995. Tőkés Béla: Fizikai kémia gyógyszerészeknek, orvosoknak és biológusoknak I, II Mentor Kiadó Marosvásárhely, 2001. David Freifelder: Physical Chemistry for Students of Biology Science Books Iterrnat. ISBN 0-86720-002-2, (egyes fejezetek) Gáál István: Általános és fizikai kémiai példatár, Tankönyvkiadó BME Tanszéki Munkaközösség: Fizikai Kémiai Példatár

230


Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A termodinamika első főtétele, annak alkalmazásai, gáztörvények 2. Fizikai, kémiai folyamatok entalpia változása, Standard képződési entalpia, Hess tétel, Kirchhoff tétel 3. Reverzibilis, irreverzibilis folyamatok, hatásfok, térfogati munka 4. Szabadenergia, szabadentalpia, maximális munka számítása 5. Clapeyron egyenlet, Clausius-Clapeyron egyenlet alkalmazása, gőznyomás hőmérséklet függése 6. Az elegyedési szabadentalpia, entrópia. Ideális és reális oldatok. Kolligativ sajátságok, 7. Raoult törvény, Henry törvény, emelő szabály alkalmazásai 8. Kémiai egyensúlyok számítása, az egyensúlyi állandó hőmérséklet függése 9. Reakció kinetikai egyenletek, első, másodrendű reakciók kinetikai egyenletei, a reakció rendűség meghatározása 10. További reakciókinetikai számítások 11. Az egyensúlyi állandó és a sztandard elektródpotenciál összefüggésének alkalmazásai 12. Redox folyamatok irányának meghatározása, Faraday törvények alkalmazása 13. Volmer-Butler egyenlet illetőleg Tafel egyenlet alkalmazásai 14. Ionszelektív elektródok szelektivitása, a szelektivitási koefficiens alkalmazása, számítása Vizsgakérdések A Fizikai Kémia 1 tárgy tankönyveként használt, P.W. Atkins: „Fizikai kémia” című könyvben található, a gyakorlaton begyakorolt típusú feladatok képezik az írásbeli vizsga, az évközi zárthelyi dolgozatok kérdéseit

231


FOGÁSZATI ESETEK PSZICHOLÓGIAI ELEMZÉSE Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFFEP

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A fogorvosi gondozás során felmerülő problémás helyzetek bemutatásának és feldolgozásának segítségével növelni az ellátás hatékonyságát. A szorongás, a félelem és a fájdalom csökkentés alternatív lehetőségeinek feltérképezése (relaxációs technikák, terápiás lehetőségek). A pácienssel való bánásmód hatékonyságának növelése, fejlesztése, mely segíti a fogorvosi gondozás során fellépő leggyakoribb problémahelyzetek megoldását. A félév elfogadásának feltételei Egyéni esetek bemutatása, órai részvétel, dolgozat. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Gösta Winnberg; Erdmuth Forberger: Psychologie in der Zahnarztpraxis, Hüthig Verlag Bagdy Emőke, Koronkai Bertalan: Relaxációs módszerek Bálint Mihály: Az orvos, a beteg és a betegség, Animula, 1990. Előadások Gyakorlatok 1. Allergiás megbetegedések a fogorvosi praxisban 2. A fokozott garatreflex pszichoszomatikája 3. Nyálszekréciós zavarok pszichoszomatikája 4. Fogpótlás intolerancia 5. Pszichoterápiás lehetőségek a fogorvosi praxisban 6. A hipochonder beteg a praxisban 7. Az öngyógyító beteg a praxisban 8. A bizalom szerepe a fogorvos - beteg kapcsolatban 232


9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

A prevenció hatékonyságának növelése pszichológiai eszközökkel Az injekciótól való félelem szerepe a praxisban Krízisintervenció a fogorvosi praxisban Videódemonstráció Videódemonstráció Kommunikációs stratégiák Kommunikációs stratégiák alkalmazása és gyakorlása Problémás betegek a praxisban A stressz és szerepe a fogorvosi praxisban Terápiás eszközök alkalmazása a hatékony betegellátás területén A fogorvos személyiségének mentálhigiénéje Pszichoszomatikus kórképek Élethelyzeti nehézségek hatása Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása Konkrét problémahelyzetek és esetek feldolgozása Egyéni tapasztalatok megbeszélése. Összegzés és kitekintés.

Szemináriumok Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud

233


FOGLALKOZÁS-ORVOSTAN Tantárgyfelelős:

DR. HUSZÁR ANDRÁS, egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFFOR

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFFOR

nincs

-

-

3

GYSZ

OGFFOR

nincs

-

-

3

Tematika Rövid tematika: a hallgatónak meg kell ismernie a foglalkozás-orvostan fogalmát, célját, gyakorlati jelentőségét. A kurzus kiemelten foglalkozik az egészségügyben dolgozók egészségét veszélyeztető tényezőkkel, egészségvédelmével és munkaegészségügyével. Ismeretekkel kell bírnia a munka-környezetben lévő veszélyforrásokról, kóroki tényezőkről. Ezen tényezők egészséget nem károsító szintjeiről, ezek meghatározásának módszereiről a kóroki tényezők okozta expozíció meghatározásáról, az ezek elleni védekezésről, a kóroki tényezők okozta egészségkárosodások kockázatok, fokozott expozíciós esetek, foglalkozási megbetegedések lényegéről, megelőzéséről. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: a foglalkozás-orvostan a munkavállaló egészségének, biztonságának védelme nemcsak népegészségügyi, hanem nemzetgazdasági érdek is. Cél a munkavégzésből és a munkakörnyezetből származó megterhelés és igénybevétel megítélésének elsajátítása, illetőleg a kóroki tényezők okozta veszélyek azonosítása, kockázatok előrelátása, felismerése, értékelése és kezelése annak érdekében, hogy a munkahelyen a munkát végző ember egészségét és jólétét megvédjük, továbbá, hogy a munkát adaptáljuk a munkavállalóhoz. A félév elfogadásának feltételei Jegykialakítás módja: szóbeli félévközi számonkérés, tesztvizsga, szóbeli utóvizsga/javítóvizsga a vizsgaidőszak első két hetében. Aktív, 80%-os részvétel az elméleti foglalkozásokon és a gyakorlati képzés során. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Távolmaradás (20%-nál nagyobb hiányzás esetén) a témával kapcsolatos dolgozat írása és sikeres megvédése, valamint a hiányzó gyakorlati képzésen való részvétel teljesítése. Elégtelen gyakorlati jegy esetén pótlás lehetősége ismételt szóbeli számonkérés és gyakorlati munkahelyen való részvétel révén.

234


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Munkaegészségtan alapjai, szerkesztette Ütő István 2008 Budapest ISBN978-963-064178-4 Népegészségügyi orvostan, XV. Fejezet, szerkesztette Ember István 2007 ISBN: 978963-7296-59-8 Munkaegészségtan (foglalkozás-egészségügy) - Ungváry György. Budapest, Medicina, 2001. Foglalkozás-orvostan jegyzet - Ungváry György, Budapest, Medicina 1997. Munkaalkalmasság vizsgálata - Ungváry György, Budapest, Medicina 1999. Előadások 1. Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon 2. Veszély és kockázat 3. Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában 4. Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben 5. A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete 6. Biológiai és környezeti monitorozás 7. Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigiénéje 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök 9. Ergonomia az egészségügyben 10. Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások 11. Pszichoszociális kóroki tényezők 12. Biológiai, fizikai kóroki tényezők 13. A REACH rendszer és a Kémiai biztonság, kémiai kóroki tényezők 14. Munkaképesség-csökkenés, Gyakorlatok 1. Adminisztratív tevékenység ismertetése, ill. a szükséges dokumentumok bemutatása. 2. Munkaalkalmasság megítélése. 3. Munkavállalók munkakapacitásának vizsgálata. 4. Kockázatbecslés, értékelés és kezelés. 5. Munka adaptálása a csökkent munkaképességű dolgozókhoz, rehabilitációs munkahelyek kérdése. 6. Foglalkozási megbetegedések bejelentése. 7. Jelentési kötelezettségek, üzemi bejárás. 8. A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök 9. Egyéni védőeszközök az egészségügyben 235


10. 11. 12. 13. 14.

Egyéni védőeszközök az egészségügyben Üzemi balesetek Migrációs egészségügyi kockázatok Munkapszichológia, kommunikációs tréning (I) Orvos-beteg kapcsolat, Kommunikációs tréning (II)

Szemináriumok Vizsgakérdések Munkahelyi egészségvédelem és munkabiztonság az EU-ban és Magyarországon Veszély és kockázat Munkakörnyezeti kóroki tényezők általában Munkakörnyezeti kóroki tényezők az egészségügyben A foglalkozás-egészségügy magyarországi rendszere, felépítése, szervezete, felügyelete Biológiai és környezeti monitorozás A munkavédelem és munkabiztonság alapjai, egyéni védőeszközök Ergonomia az egészségügyben Foglalkozási betegségek és egészségkárosodások Pszichoszociális kóroki tényezők Biológiai, fizikai kóroki tényezők Kémiai biztonság, (RICHO) kémiai kóroki tényezők Munkaképesség-csökkenés, „leszázalékolás”, rehabilitáció hazai rendszere Kiemelt ipari ágazatok és tevékenységek foglalkozás-egészségügye és munkahigiénéje

236


GENETIKAILAG MÓDOSÍTOTT ÉLŐLÉNYEK (GMO) Tantárgyfelelős:

DR. VERES BALÁZS, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGME

nincs

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Tematika: Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I-II. (módszertani, történeti áttekintés) Genetikailag módosított növények I-II. (mikrobák és növények, módosított élelmiszer) Genetikailag módosított állatok I-II. (a muslicától Dolly-ig) Szép új világ, avagy a klónok támadása (humán vonatkozások) Célok: A tantárgy azt kívánja bemutatni, hogy a molekuláris biológia jelenlegi „fegyvertárát” felhasználva, hogyan képes beavatkozni a különböző élőlények genetikai állományába illetve mik ezeknek a beavatkozásoknak a rövid és hosszú távú következményei. Áttekintjük és több szempontból megvilágítjuk a témát a tudományos aspektustól a politikai színezeten át az etikai kérdésekig. A félév elfogadásának feltételei Az előadások kéthetente duplaórában kerülnek megtartásra. Az előadásokról hiányozni nem lehet (pótlás konzultációval). Előadások: megegyezés szerinti időben, a Biokémia Intézet szemináriumi termében. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem lehet hiányozni, hiányzás pótlása konzultációval történik. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A tananyag elsődlegesen az interneten is hozzáférhető információkra, adatbázisokra, tudományos műhelyekre épül. Az elsajátításhoz az előadásokon való részvétel és azok ábraanyaga szükségeltetik.

237


Előadások 1. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I/1. 2. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering II/1. 3. Genetikailag módosított növények I/1. 4. Genetikailag módosított növények I/2. 5. Genetikailag módosított állatok I/1. 6. Genetikailag módosított állatok I/2. 7. Humán vonatkozások I. 8. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering I/2. 9. Molekuláris biológia, rekombináns DNS technológia, genetic engineering II/2 10. Genetikailag módosított állatok II/1. 11. Genetikailag módosított állatok II/2. 12. Humán vonatkozások II. 13. Genetikailag módosított növények II/1. 14. Genetikailag módosított növények II/2. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A félév során választott egy téma rövid esszészerű bemutatása.

238


GERIÁTRIA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGEA

OOKKAR

OOPKO2

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Célok: megismertetni az időskori betegek ellátásának elméleti és gyakorlati szempontjait. Megtárgyalni az idős betegek diagnosztikájával, kezelésével, gondozásával és rehabilitácáiójával kapcsolatos követelményeket és azok sajátosságokat. Foglalkozni a gyakori panaszok és tünetek (inkontinencia, szinkope, alvászavar, stb.) és fontosabb szervi megbetegedések ellátásának körülményeivel. Tárgyalásra kerülnek a sajátos orvosbeteg kommunikáció, az életvégi betegellátás, hospice, továbbá a haldoklás és a halál jogi és etikai szempontjai. Bemutatásra kerülnek a legfontosabb szervi és szervrendszeri megbetegedések. A 12 szemináriumi foglalkozást 2*2 óra klinikai osztályos gyakorlat egészíti ki. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés. Max. 10% hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Székács Béla (szerk.). Geriátria- az időskor gyógyászata. Semmelweis Kiadó. Budapest, 2005. C.K. Casssel, R.M.Leipzig, H.J.Cohen, E.B.Larson, D.E.Meier: Geriatric Medicine, Springer. Dr. Harafi K., Dr. Székely M.: Gerontológia-Geriátria, PTE jegyzet, Pécs, 2007 Előadások

239


Gyakorlatok 1. Záró teszt 2. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika) + háziorvosi gyakorlat 3. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika) 4. Klinikai ágymelletti gyakorlat (III. sz. Belklinika) Szemináriumok 1. Mozgásszervi kórképek. 2. Mozgásszervi kórképek. 3. Urológiai betegségek 4. Urológiai betegségek. 5. Érzékszervek zavarai. 6. Érzékszervek zavarai. Gyakori bőrbetegségek. 7. Cerebrovaszkuláris kórképek 8. Cerebrovaszkuláris kórképek. Parkonson kór, Demeciák, Depresszió, Psychózisok. 9. Leggyakoribb gasztroenterológiai kórképek 10. Leggyakoribb gasztroenterológiai kórképek. Gyakori endokrin és anyagcsere zavarok. 11. Leggyakoribb kardiopulmonális betegségek. 12. Leggyakoribb kardiopulmonális betegségek. 13. Palliatív ellátás 14. Az elesett állapotú, idős beteg jellemzői: inmobilitás, inkontinencia, iatrogén ártalmak, zavartság, stb. Organikus, pszichés és szociális rehabilitáció. 15. Daganatos betegségek 16. Az életvégi betegellátás. Hospice. Palliatív ellátás. Daganatos betegségek 17. A sajátos orvosi kommunikáció. 18. A sajátos orvosi kommunikáció. Az időskori ellátás jogi és etikai aspektusai. 19. Időskori komplex terápia 20. Időskori komplex terápia (életmód, pszichés vezetés, étrend, gyógyszerek) követelményei. A gyógyszermelléhatások és káros kölcsönhatások megelőzése. 21. A betegvizsgálat sajátosságai 22. A betegvizsgálat sajátosságai 23. A geriátria jelentősége, módszertana. 24. A geriátria jelentősége, módszertana. Az ellátás körülményei: akut és krónikus kórházi ellátás, ápolási intézet, otthonápolás. Vizsgakérdések

240


GYAKORLATI LABORATÓRIUMI MEDICINA Tantárgyfelelős:

DR . KOVÁCS L. GÁBOR, egyetemi tanár Laboratóriumi Medicina Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGLM

OOKKBK

-

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy rövid leírása: az emberi szervezetből vett minták célirányos molekuláris analízisei nélkülözhetetlenek a betegek általános állapotának megítéléséhez, a betegségek diagnózisához, a kezelések hatékonyságának követéséhez, de a betegségek megelőzésére irányuló orvosi tevékenységben is. A tantárgy, mely kémiai, biokémiai, élettani és patológiai valamint a már megszerzett klinikai biokémiai ismeretekre épül, segít de facto a gyakorlatban is elsajátítani azokat az alapvető laboratóriumi vizsgálatokat, melyek készségszerű elvégzése az orvosképzés során valamennyi hallgatótól elvárható és szükségszerű. A félév elfogadásának feltételei 25% hiányzás fölött a félév nem elfogadható Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó gyakorlatos tevékenység másik hallgatói csoportban pótolható A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az Intézet oktatói kara által, a gyakorlatokhoz kidolgozott jegyzet Előadások Gyakorlatok 1.) Mintavétel, minta előkészítés – vér, vizelet, testnedvek 1.) Mintavétel, minta előkészítés – vér, vizelet, testnedvek 2.) Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok 2.) Műszeres és mikroszkópos vérkép vizsgálatok 3.) Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok 3.) Véralvadás és hemosztázis alap- és műszeres vizsgálatok 4.) Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok 4.) Kémiai és mikroszkópos vizeletvizsgálatok 5.) Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok 5.) Klinikai kémiai műszeres vizsgálatok 241


6.) POCT – száraz kémiai tesztek használata és értékelése 6.) POCT – száraz kémiai tesztek használata és értékelése 7.) Laboratóriumi leletek értékelése 7.) Laboratóriumi leletek értékelése Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések (teszt), minden szemeszterben aktuálisan lesznek kialakításra

242


GYAKORLATI ULTRAHANG ÉS CT DIAGNOSZTIKA Tantárgyfelelős:

DR. BATTYÁNY ISTVÁN, egyetemi docens Radiológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGCT

OOKKRA

OOABI2

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kötelező radiológiai tantárgyi modulban elsajátított ismeretanyaga után, a képzés lehetőséget ad a diagnosztikai eszközök gyakorlati használatára, és minimális gyakorlati készség elsajátítására. A témába vágó érdekes napi esetek elemzésével is segíteni szeretnénk a diagnosztikai módszerekkel kapott eredmények, jelek értelmezését és logikus beépítését a klinikusi gondolkodásba. A képzés célja a tevékeny részvétel a diagnosztikai munkában és a klinikai diagnosztikus gondolkodás mellett gyakorlati tapasztalat szerzése, mely a végzés után a praxisban is használható ismereteket nyújt. A félév elfogadásának feltételei Részvétel és aktivitás alapján. A félév elismeréséhez legfeljebb 2 gyakorlatról való (4 óra) hiányzást tartunk megengedethetőnek. Amennyiben a hiányzás ennél több, az index nem kerül aláírására, a kredit pont szerzés feltétele a fentieknek megfelelő gyakorlati részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség pótlásra, kreditpont csak a megfelelő gyakorlati részvétellel kapható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: Harkányi Z.: Hogyan vizsgáljunk ultrahanggal? Harkányi Z., Morvay Z.: Ultraszonográfia Előadások

243


Gyakorlatok 1. UH elmélet I. 2. UH elmélet II. 3. UH elmélet III. 4. UH elmélet IV. 5. CT elmélet I. 6. CT elmélet II. 7. Gyakorlat I. 8. Gyakorlat II. 9. Gyakorlat III. 10. Gyakorlat IV. 11. Gyakorlat V. 12. Gyakorlat VI. 13. Gyakorlat VII. 14. Gyakorlat VIII. Szemináriumok Vizsgakérdések A félév során megszerzett elméleti és gyakorlati tapasztalatokból összeállított teszt.

244


GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGPSZICHIÁTRIA Tantárgyfelelős:

DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi tanár Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGIP

OOKGY1

OOKPS1

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A fejlődéslélektan, fejlődés pszichopatológia, gyermekpszichiátriai kórképek diagnosztizálása és a terápiás módok ismertetése után a kurzus a legfontosabb gyermekpszichiátriai kórképek megismertetését is célul tűzte ki. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Vetro és mts-i: Gyermekpszichiátria (1998) Chicetti: Fejlődési pszichopathológia kézikönyv 2006 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az egészséges gyermek fejlődése 2. Fejlődési pszichopatológia 3. A gyermekpszichiátriai kórképek diagnózisa, formuláció 4. Gyermekpszichiátriai epidemiológia 5. Családvizsgálat, család-diagnózis 6. Fizikális betegségek pszichoszociális aspektusai 7. A gyermekek bántalmazása 8. A gyermek- és ifjúságpszichiátria jogi vonatkozásai 9. Kezelési eljárások a gyermek- és ifjúságpszichiátriában 10. A gyermek és ifjúságpszichiátriai ellátórendszer és mentálhigienes hálózat 11. Családban tartás, intézeti elhelyezés és adoptálás 12. Viselkedészavarok gyermekkorban. 245


13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Affektív zavarok gyermek és serdülőkorban GAD, fóbia, szociális szorongás, pánikzavar OCD TIC betegség. Beszéd és tanulási zavarok. Szomatikus tünetekben megjelenő mentális zavarok Poszttraumás stressz betegség Serdülőkori krízisek, öngyilkosság és öngyilkossági kísérlet a gyermek- és serdülőkorban Kimaradás az iskolából Ürítési zavarok Iskoláskor előtti problémák Pervazív fejlődési zavarok Étkezési zavarok .Figyelemzavar - hiperaktivitás gyermekkorban, Pszichoaktív drogokkal való visszaélés Pszichoszexuális fejlődés zavarai Mentális retardáció

Vizsgakérdések -

246


GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 1. Tantárgyfelelős:

DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFPG1

OFAPF1

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás korosztályban. Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban. A félév elfogadásának feltételei Felkészülés a gyakorlatokra, óravázlatok elkészítése, a gyakorlatok 100 %-os teljesítése Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Belvárosi Általános Iskola alsó tagozat 2. Belvárosi Általános Iskola 5-6. osztály 3. Belvárosi Általános Iskola 7-8 osztály 4. Felsővámház Utcai Általános Iskola alsó tagozat 5. Felsővámház Utcai Általános Iskola 5-6 osztály 6. Felsővámház Utcai Általános Iskola 7-8 osztály 7. Görcsönyi Általános Iskola alsó tagozat 8. Görcsönyi Általános Iskola 5-6 osztály 9. Görcsönyi Általános Iskola 7-8 osztály 10. Pellérdi Általános Iskola alsó tagozat 11. Pellérdi Általános Iskola 6-7 osztály 12. Pellérdi Általános Iskola 7-8 osztály Szemináriumok Vizsgakérdések

247


GYERMEKFOGÁSZATI PREVENCIÓ A GYAKORLATBAN 2. Tantárgyfelelős:

DR. SZÁNTÓ ILDIKÓ, egyetemi tanársegéd Fogászati és Szájsebészeti Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFPG2

OFAPF1

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Cél a hallgatók egészségnevelési gyakorlatának növelése az iskolás Preventív fogászati tudásuk alkalmazása a valóságban.

korosztályban.

A félév elfogadásának feltételei Óravázlatok készítése, kiselőadások és gyakorlati foglalkozások minőségi teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. PTE Óvoda kiscsoport 2. PTE Óvoda középső csoport 3. PTE Óvoda nagycsoport 4. Belvárosi Óvoda kiscsoport 5. Belvárosi Óvoda köz. csoport 6. Belvárosi Óvoda nagycsoport 7. Görcsönyi Óvoda kiscsoport 8. Görcsönyi Óvoda középső csoport 9. Görcsönyi Óvoda nagycsoport 10. Pellérdi Óvoda kiscsoport 11. Pellérdi Óvoda középső. csoport 12. Pellérdi Óvoda nagycsoport Szemináriumok Vizsgakérdések nincs 248


GYERMEKNEUROLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. HOLLÓDY KATALIN, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGNU

OOANEA

OOAEL2

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A csecsemő- és gyermekkorban előforduló leggyakoribb idegrendszeri kórképek modern diagnosztikájának, differenciáldiagnosztikájának és kezelési lehetőségeinek ismertetése. Az anamnézisfelvétel és a speciális csecsemő-és gyermekneurológiai vizsgálat gyakorlati elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei Az értékelés alapja a foglalkozásokon tanúsított aktivitás mellett az egyéni felkészülésre kapott feladatok megoldásának minősége. Az előadásokon és a gyakorlatokon való részvétel kötelező, 20 % feletti hiányzás esetén az index nem írható alá. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus ideje alatt nem lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Stephenson, J.B.P., Kálmánchey, R.: A gyakorló orvos gyermekneurológiája, Medicina 2006 Előadások 1. Bevezetés 2. Acut neurológiai tünetek I. 3. Acut neurológiai tünetek II. 4. Csecsemő-és gyermekkori görcsös állapotok 5. Koraszülött és patológiás újszülött neurológiai kórképei 6. Gyermekkori koponya- és gerincsérülések 7. Hydrocephalus és kezelése 8. Neuromuscularis megbetegedések 9. Perifériás idegbetegségek 10. Központi idegrendszeri daganatok 11. Neuroinfekciók 249


12. A megkésett fejlődésű gyermek Gyakorlatok 1. Speciális anamnézisfelvétel 2. A csecsemő neurológiai vizsgálata 3. A gyermek neurológiai vizsgálata 4. Epilepsziás eredetű paroxysmusok video-EEG demonstrációja 5. Az újszülött neurológiai vizsgálata 6. Koponyatraumán átesett gyermek ellátásának gyakorlati szempontjai 7. Shuntök a gyakorlatban 8. Floppy infant vizsgálata 9. Nem epilepsziás eredetű paroxysmalis kórképek videó-EEG demonstrációja 10. Manuális technikák a neurológiában 11. Képalkotó diagnosztika (demonstráció) 12. A sérült gyermek neurohabilitációja, rehabilitációja Szemináriumok Vizsgakérdések -

250


GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZ ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős:

KOVÁCSNÉ KELEMEN JUDIT, ápolási igazgató Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGSA

nincs

-

-

2

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGSA

nincs

-

-

2

Tematika A gyógyászati segédeszközök felírásával, használatával kapcsolatos alapvető ismeretek elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei Maximum 15 % hiányzás Feladatlap minimum 51%-os teljesítése Távolmaradás pótlásának lehetőségei Következő évben A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1997. évi CLIV. törvény az egészségügyről Egészségügyi Minisztérium: Decubitus kezelés. (oktatófilm) Elkin, Martha - Perry, Anne - Potter, Patricia: Ápolói beavatkozások és műveletek. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2000. Lemon Füzetek 1-14. Lemon Learning Material on Nursing, Ápolási tananyag-csomag, MEDINFO, Budapest, 1997. Milliken, Mary Elizabeth: Mindennapos betegápolás: az ápolónői hivatás kézikönyve. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 2003. Környezetvédelmi minisztérium - SEPTOX Kft.: Veszélyes kórházi hulladék gyűjtése és kezelése. (oktatófilm) Kőszegfalvi Edit: Egészségügyi és betegjogi kézikönyv. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó Kft. Budapest, 2001. Országos Munkabiztonsági és Balesetmegelőzési Főosztály - Baranya Megyei Kórház Ápolásigazgatás: Korszerű betegmozgatás. (oktatófilm) Pearson, Alan - Vaughan, Barbara: Az ápolási gyakorlat modelljei. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1995. Polecsák Mária (szerk.): A

251


Előadások 1. Gyógyászati segédeszközök indikációja 2. Gyógyászati segédeszközök helyes használata, alapvető higiénés szabályok. 3. Gyógyászati segédeszközökkel szembeni minőségi követelmények 4. A gyógyászati segédeszköz fogalma, csoportosítása 5. Társadalombiztosítási alapismeretek (segédeszközök felírása, javítása, támogatása, kölcsönzése) 6. Testközeli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei 7. Testtávoli segédeszközök alkalmazásának lehetőségei Gyakorlatok 1. Segédeszköztípusok a gyakorlatban IV. - A gyomor-bélrendszeri betegségek, a vizeletkiválasztó rendszer és a nemi szervrendszer betegségeinek segédeszközei 2. Segédeszköztípusok a gyakorlatban III. - Az anyagcsere-betegségek, a fájdalomcsillapítás és a keringési betegségek segédeszközei 3. Segédeszköztípusok a gyakorlatban II. - Az emlőbetegségek és a légzőszervi betegségek segédeszközei 4. Segédeszköztípusok a gyakorlatban I. - a mozgásszervi betegségek és a kültakaró segédeszközei 5. A méretvétel szabályai 6. Eszköz megfelelőségének véleményezése - lehetőségek a beteg igényeihez igazodva 7. Gyógyászati segédeszközök alkalmazása - kiválasztás a beteg bevonásával. Szemináriumok Vizsgakérdések

252


GYÓGYNÖVÉNYEK VIZSGÁLATA MIKROTECHNIKAI MÓDSZEREKKEL Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGYV

nincs

-

-

3

Tematika A gyógynövények szövettani bélyegeinek pontos ismerete elsőrendű fontosságú, mind a taxonok, mind a belőlük származó drogok azonosításakor. A kurzus 5 elméleti (heti 2x45 perc) és 6 gyakorlati (heti 3 óra) foglalkozásból áll. Célja a gyógynövényfajok drogként használt részeinek (pl. rizóma, gyökér, hajtás, lomblevél, virág, termés) vizsgálata különböző növényszövettani módszerekkel. Az előadásokon sor kerül az egyes szövettani bélyegek áttekintésére és jellemzésére. A gyakorlatokon a hallgató elsajátíthatja a levélderítés és metszetkészítés lépéseit, kezdve a minták begyűjtésétől a laboratóriumi feldolgozásig, a kész preparátumok dokumentálását fényképfelvételek készítésével, valamint az egyes szövetalkotók kiértékelését számítógépes programok segítségével. A félév elfogadásának feltételei A kurzus gyakorlati jeggyel zárul; elfogadásának feltétele 1 zárthelyi dolgozat teljesítése és gyógynövényfajok 3 szövettani preparátumának elkészítése a félév során. Max. hiányzás: 2 db / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Mihalik E., Nyakas A., Kálmán K., Nagy E. (1999): Növényanatómiai praktikum. JATEPress Szeged Simon T. (1992): A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok - virágos növények. Nemzeti Tankönyvkiadó Rt. Budapest

253


Előadások 1. A növényi sejt gyógyászati szempontból fontos alkotói (zárványok és vakuólumok) 2. A növényi sejt gyógyászati szempontból fontos alkotói (zárványok és vakuólumok) 3. Osztódószövet jellemzői, bőrszövet és gyógyászati szempontból értékes függelékei 4. Osztódószövet jellemzői, bőrszövet és gyógyászati szempontból értékes függelékei 5. Gyógynövények szállítószöveteinek jellemzése 6. Gyógynövények szállítószöveteinek jellemzése 7. A gyógynövények alapszöveteinek típusai, raktározott anyagai 8. A gyógynövények alapszöveteinek típusai, raktározott anyagai 9. Növényszövettani vizsgálati módszerek, mikroszkópos technikák jellemzése 10. Növényszövettani vizsgálati módszerek, mikroszkópos technikák jellemzése Gyakorlatok 1. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés 2. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés 3. Gyógynövény-minták gyűjtése, tartós tárolása, víztelenítése. Levélderítés 4. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere 5. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere 6. A minták paraplasztos beágyazása, blokköntés módszere 7. A metszetkészítés módszertana 8. A metszetkészítés módszertana 9. A metszetkészítés módszertana 10. Metszetfestési eljárások 11. Metszetfestési eljárások 12. Metszetfestési eljárások 13. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel 14. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel 15. Festett preparátumok dokumentálása fényképezéssel 16. Digitális növényszövettani értékelési módszerek 17. Digitális növényszövettani értékelési módszerek 18. Digitális növényszövettani értékelési módszerek Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint.

254


GYÓGYSZEREKRŐL DIÓHÉJBAN - LATIN NOMENCLATURA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDIO

OOELAT

-

-

2

FOSZ

OFFDIO

OFELAT

-

-

2

GYSZ

OGFDIO

OGRLAT

-

-

2

Tematika Gyógyszerformák,- fajták. Hatástani csoportosításuk. Természetes gyógymódok, gyógynövények, speciális teakeverékek, a homeopátia napjainkban. Allergia, tünetek, lehetséges következmények. Élvezeti szerek és drogok. Egészségkárosító hatások és következményeik. A gyógyszerészeti alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a gyógyszerészek latin nomenclaturája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A félév elfogadásának feltételei FGYJ, írás és szóbeli számonkérés Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt . Távolmaradás pótlásának lehetőségei Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE, 1999.) Orvosi terminológia (Medicina 1995) Brencsán János: Orvosi szótár Formulae normales (Ed. VII.) Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 2. Bevezetés, a declinatiók, repetitio 3. Formae medicamentorum 4. Formae medicamentorum 5. Effectus 6. Effectus 255


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Genera curationis Genera curationis Herbae medicae Herbae medicae Species Species Homeopátia Homeopátia Számonkérés Számonkérés Allergia - symptomata Allergia - symptomata Drogae Drogae Morbi Morbi Eventus Eventus Számonkérés Számonkérés Formulae normales - Comprehensio Formulae normales - Comprehensio

Szemináriumok Vizsgakérdések Formae medicamentorum Effectus Genera curationis Herbae medicae Species Drogae Morbi Eventus Formulae normales

256


GYÓGYSZERÉSZI BIOSZERVETLEN KÉMIA Tantárgyfelelős:

DR. HUBER IMRE, tudományos főmunkatárs Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGLK

OGAAS2

OGOBA2

OGASK2

5

Tematika Ebben a keretben egyetlen blokkban, áttekintő jellegű tananyag kerül átadásra. Ezt az anyagot hallgatóink számos más tárgy keretei között itt-ott részben már hallhatták: cianokobalamin a vitaminok között, ioncsatornák a sejtfiziológiában, vas az oxigéntranszportban, fémionok az enzimkémiában, stb. Számos, más tárgy által nem érintett témákkal kiegészülve összefoglaló ismeretanyagot nyújtunk. A félév elfogadásának feltételei A mulasztott órák anyagából dolgozat eredményes megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A mulasztott órák anyagából félévközi írásbeli beszámoló kötelező! A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gergely P. (szerk.): Általános és bioszervetlen kémia, egyetemi tankönyv 6. kiadás, Semmelweis, Bp.2005 Előadások 1. Fémorganikus komplexek 2. Életfontosságú ionok jellemzése 3. Nátrium, kálium, lítium 4. Magnézium, kalcium 5. Vas 6. Réz 7. Cink, molibdén, vanádium 8. Króm, kobalt, nikkel, platina 9. Alumínium, ón, ólom 10. Szilícium 11. Nitrogén, foszfor 12. Oxigén (ózon), szelén 257


13. Halogének 14. Összefoglalás, pótlás Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.

258


GYÓGYSZERHATÓANYAGOK

ÉS

KÁBÍTÓSZEREK

MENNYISÉGI MEGHATÁROZÁSA BIOLÓGIAI MÁTRIXBÓL

Tantárgyfelelős:

MINŐSÉGI

ÉS

1.



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGM1

OGAMAN

-

-

5

Tematika A tantárgy a tanulmányaikat végző gyógyszerészhallgatók számára ad ismereteket a gyógyszerhatóanyagok biológiai mátrixból kimutathatóságáról. Ismereteket ad a biológiai minták mintavételezéséről, mintaelőkészítési (extrakciós) eljárásokról [LLE, SPE, SPEC, SPME, MEPS], különböző kromatográfiás analízisekről [TLC, GC, LC] A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások rendszeres látogatása. Az előadás anyagát számon kérő zárthelyi dolgozat eredményes megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A.C.Moffat, M.D.Osselton, B.Widdop: Clarke’s Analysis of Drugs and Poisons, Pharmaceutical Press, London, 2004; Nyiredy Sz.:Planar Chromatography Retrospective View for the Milleneum, Springer Verlag, 2001. Balla J.: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai, (2. bővített kiadás), Edison Haus Kft., Budapest, 2006. Fekete J.: Folyadék-kromatográfia elmélete és gyakorlata, Edison Haus Kft., Budapest 2006. Szepesy L.: A kromatográfia és rokon elválasztási módszerek története és fejlesztése Magyarországon, Edison Haus Kft., Budapest, 2007. Gáspár A.: Kapilláris zónaelektroforézis, Debreceni Egyetem, Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék, Debrecen, 2000. (egyetemi jegyzet)

259


Előadások 1. A planáris PC, TLC kromatográfiás kifejlesztési technikák. 1 2. A planáris PC, TLC kromatográfiás kifejlesztési technikák. 2 3. Gáz kromatográfia. A töltött és kapilláris oszlopok tulajdonságai, használatuk. 1 4. Gáz kromatográfia. A töltött és kapilláris oszlopok tulajdonságai, használatuk. 1 5. Folyadék-kromatográfia. Az analitikai oszlopok (NP, RP) tulajdonságai. 6. Folyadék-kromatográfia. Az eluensek összetétele. 7. GC és HPLC Detektálási lehetőségek: FID, NPD, ECD, UV/VIS, DAD, MSD 8. Külső, belső standardos eljárások. 9. A hatóanyagok kivonásának követelményei, különböző eljárások, módszerek 10. A mérhetőség követelményei és kritériumai, módszer validálás. 11. A vizsgálatok célja és alkalmazási területei. Klinikai gyógyszer monitorozás (bio-avalibility és equivalencia meghatározások) 12. Gyógyszeripar, minőségbiztosítás. 13. Hatósági analízisek követelményei. 14. Hatósági vizsgálatok (munkaegészségügy, igazságügyi toxikológia) Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.

260


GYÓGYSZERHATÓANYAGOK

ÉS

KÁBÍTÓSZEREK

MENNYISÉGI MEGHATÁROZÁSA BIOLÓGIAI MÁTRIXBÓL

Tantárgyfelelős:

MINŐSÉGI

ÉS

2.



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGM2

OGAMAN

-

-

6

Tematika A tantárgy a tanulmányaikat végző gyógyszerészhallgatók számára gyakorlati ismereteket ad a gyógyszerhatóanyagok, kábítószerek elválasztás technikai lehetőségeiről biológiai mátrixból. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások rendszeres látogatása. Az előadás anyagát számon kérő zárthelyi dolgozat eredményes megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás a TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A.C.Moffat, M.D.Osselton, B.Widdop: Clarke’s Analysis of Drugs and Poisons, Pharmaceutical Press, London, 2004; Nyiredy Sz.:Planar Chromatography Retrospective View for the Milleneum, Springer Verlag, 2001. Balla J.: A gázkromatográfia analitikai alkalmazásai, (2. bővített kiadás), Edison Haus Kft., Budapest, 2006. Fekete J.: Folyadék-kromatográfia elmélete és gyakorlata, Edison Haus Kft., Budapest 2006. Szepesy L.: A kromatográfia és rokon elválasztási módszerek története és fejlesztése Magyarországon, Edison Haus Kft., Budapest, 2007. Gáspár A.: Kapilláris zónaelektroforézis, Debreceni Egyetem, Szervetlen és Analitikai Kémiai Tanszék, Debrecen, 2000. (egyetemi jegyzet)

261


Előadások 1. A planáris kromatográfiás kifejlesztési technikák. PC - kvalitatív értékelés. 1 2. A planáris kromatográfiás kifejlesztési technikák. TLC - kvalitatív értékelés. 2 3. Biológiai mintából történő TLC kvantitatív analízis denzitometriával 1 4. Biológiai mintából történő TLC kvantitatív analízis denzitometriával 1 5. Folyadék-kromatográfia. Az eluens kiválasztása, optimalizálása 1. 6. Folyadék-kromatográfia. Az eluens kiválasztása, optimalizálása 2. 7. Folyadék-kromatográfia. Az oszlop kiválasztása, optimalizálása 1. 8. Folyadék-kromatográfia. Az oszlop kiválasztása, optimalizálása 2. 9. Folyadék-kromatográfia. DAD spektrumfelvétel és mennyiségi kiértékelés 1. 10. Folyadék-kromatográfia. DAD spektrumfelvétel és mennyiségi kiértékelés 2. 11. Kábítószerek és pszichotróp hatású anyagok HPLC meghatározása biológiai mátrixból 1. 12. Kábítószerek és pszichotróp hatású anyagok HPLC meghatározása biológiai mátrixból 2. 13. HS-FID-GC alkohol meghatározás vérből 1. 14. HS-FID-GC alkohol meghatározás vérből 2. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli vizsga az előadások anyagából.

262


HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TÁRSADALMI ÁLLAPOTA, EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÁSA Tantárgyfelelős:

CSOPORTOK

EGÉSZSÉGI



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFHTC

OOASZO

-

-

6

FOSZ

OFFHTC

OFESZO

-

-

6

GYSZ

OGFHTC

OGESZO

-

-

2

Tematika A tantárgy feladata: ismeretadás és felkészítés a speciális helyzetű csoportok egészségügyi ellátására. A hátrányos helyzetű népességi csoportok (hajléktalanok, romák, szegények, kirekesztettek) fizikai és mentális egészségi állapotának, valamint egészségügyi ellátásának bemutatása, különös tekintettel a társadalmi-gazdasági helyzetükből adódó egészségi és ellátásbeli egyenlőtlenségekre. A csoport résztvevői, többek közt a roma kultúrából származó filmek és interjúk segítségével, az interjúkészítőkkel folytatott vita alapján, valamint a saját roma betegeikkel végzett terápiás munka révén elmélyülhetnek más kultúrákkal kapcsolatos magatartásmódok megismerésében. A félév elfogadásának feltételei Max 25 %-os hiányzás fogadható el a félévhez és a gyakorlati jegyhez. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A hátrányos helyzetű csoportok definiálása 2. Az egészségi állapot egyenlőtlenségei 3. Az egészségügyi ellátás egyenlőtlenségei. 4. Az egyenlőtlenségeket befolyásoló társadalmi tényezők 5. Előítéletek a hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatban 6. A hátrányos helyzetű csoportok jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából 263


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

A roma népesség jellemzői az egészségi állapot és az egészségügyi ellátás szempontjából Diszkrimináció az egészségügyi ellátásban. Az egyenlő bánásmódhoz való jog és annak érvényesülése az egészségügyi ellátásban. Kulturális különbségek ellátók és ellátottak között. A kulturális különbségek felismerése és kezelése. A kulturális különbözőségekből adódó konfliktuskezelés. Bódis Kriszta: Kitörés című filmjének megtekintése A film megbeszélése Kurzus értékelése, a hasznosítható tapasztalatok megbeszélése

Vizsgakérdések Vizsgaforma: project munka készítés (kb. 3 oldal) és prezentációja (kb. 20 perc).

264


HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 1. Tantárgyfelelős:

DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, intézetigazgató egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFVB1

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFVB1

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFVB1

nincs

-

-

1

Tematika A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Próbavizsga Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng

265


HOGYAN VIZSGÁZZUNK MOLEKULÁRIS SEJTBIOLÓGIÁBÓL? 2. Tantárgyfelelős:

DR. SZEBERÉNYI JÓZSEF, egyetemi tanár Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFVB2

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFVB2

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFVB2

nincs

-

-

2

Tematika A tárgy célja a Molekuláris sejtbiológia tárgy szóbeli vizsgájának imitálása szemináriumi körülmények között. A foglalkozások során végigvesszük a tárgy vizsgájának tételsorát: minden alkalommal 4-5 hallgató vizsgázik a 20-25 tagú csoportból 1-1 tételből. A szemináriumvezető a vizsgáztató, aki úgy kérdez és osztályoz, mintha igazi vizsgáról lenne szó. A kurzus tartásában a tárgy valamennyi oktatója részt vesz, rotációs rendszerben. A tárgy célja a hallgatók szóbeli vizsgára való felkészítése. A kurzus érdemjegyét a „próbavizsgák” jegye alapján állapítjuk meg. Csak azok a hallgatók jelentkezzenek a kurzusra, akik hajlandók hétről-hétre vállalni a vizsgázó szerepét. A félév elfogadásának feltételei Jegymegállapítás folyamatos számonkéréssel. Maximális hiányzásszám: 4. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Próbavizsga Vizsgakérdések http://www.pote.hu/run/download2.php?idf=253&nyelv=eng

266


HOMEOPÁTIA ÉS GYÓGYÁSZATI SEGÉDESZKÖZÖK A GYÓGYSZERTÁRI GYAKORLATBAN

Tantárgyfelelős:

DR. DÉVAY ATTILA, egyetemi docens Gyógyszertechnológiai és Biofarmáciai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFHKE

OGGGT1

OGAGN2

-

6

Tematika A gyógyszertárakban egyre több törzskönyvezett homeopátiás szer fordul elő, a VIII. Magyar Gyógyszerkönyv a homepoátiás készítményekkel és az előállításukra szánt növényi drogokkal és őstinktúrával külön cikkelyekkel foglalkozik. Ezek ismerete a mai gyógyszerészek számára indokolt. A gyógyszertárakban forgalmaznak gyógyászati segédeszközöket, melyek ismerete, alkalmazás módja elengedhetetlen a betegek, ill. hozzátartozóik számára történő kiadásnál, expediáláskor. A félév elfogadásának feltételei A PTE ÁOK Tanulmányi és Vizsgaszabályzatában foglalt általános követelmények teljesítése. A hallgatók kötelesek az órákon részt venni. Az esetleges hiányzást pótolni kell. A gyakorlati jegy kialakítása a félévzáró írásbeli beszámoló és a félévközi szorgalmi jegyek (önálló kiselőadások, dolgozatok) összegzése alapján történik. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órákról hiányzás pótlása az elmaradt óra anyagából írásbeli kisdolgozat készítéssel lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gyógyszertechnológiai és Biofarmáciai Intézet honlapja

267


Előadások 1. A homeopátia fogalma 2. Homeopátiás gyógyszerkönyv 1. 3. Homeopátiás gyógyszerkönyv 2. 4. A VIII. Magyar Gyk. homeopátiás cikkelyei 5. Gyógyászati segédeszköz fogalom, jogszabályi rendelkezések 6. Segédeszközök csoportosítása, jogszabály szerint 7. Segédeszközök betegség szerinti csoportosítása 8. Segédeszközök a gyógyszertárban 9. Speciális segédeszközök / egyedi méretre készülő ~ 10. Kötözőszerek I. 11. Kötözőszerek II. 12. Inhalációs eszközök 13. Inkontinencia segédeszközei 14. Félévzáró / összegzés / beszámoló Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A gyakorlati jegy kialakítása a félévzáró írásbeli beszámoló és a félévközi szorgalmi jegyek (önálló kiselőadások, dolgozatok) összegzése alapján történik. A tárgykörrel kapcsolatos témákról önálló kiselőadások, dolgozatok készíthetőek, melyeket az érdemjegy kialakításában figyelembe veszünk.

268


ILLÓOLAJOK Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFILO

OOAEL1

OOAEL2

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFILO

OGASK2

OGAGN2

-

5

Tematika A hallgatók ismerjék meg részletesebben az illóolajok, illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítmények felhasználhatóságát a modern gyógyításban és egészségmegőrzésben. Feladat: Az illóolaj-tartalmú gyógynövények és készítményeik hatóanyagának és az illóolajok biztonságos gyógyászati felhasználásának bemutatása. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli dolgozat. Hiányzások a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, Budapest, 2000. 2. Evans W.C.: Trease and Evans Pharmacognosy, Saunders, London, New York, 2000 3. Jennie Harding: Aromaterápia, Scolar Kiadó, Budapest, 2006. 4. Monika Werner: Aromaterápia, Holló és Társa Kiadó, 1999. 5. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet, Szabó László Gy.: Gyógynövényismeret – a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest, 1992. 6. Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet: Aromaterápia mindenkinek. Aromax RT. Budapest, 2005. 7. Robert Tisserand, Tony Balacs: Essential Oil Safety: A Guide for Health Care Professionals, Churchill Livingstone, 1995 8. Szabó László Gy.: Gyógynövény-ismereti tájékoztató gyógyszerészeknek, orvosoknak, kertész- és agrármérnököknek, biológiatanároknak, Schmidt und Co.–; Melius Alapítvány, Baksa – Pécs, 2005.

269


Előadások 1. Bevezetés. Követelményrendszer ismertetése. Az illóolajok használatának története. 2. 3. Az aromaterápia eredete és története. Aromaterápia a gyakorlatban. 4. 5. Illóolajok elnevezése, kémiájuk, tárolásuk. 6. 7. Illóolajok izolálásának lehetőségei. A szuperkritikus szén-dioxid extrakció. Illóolajok gázkromatográfiás analízise. Illóolaj összetétel. 8. 9. Illóolaj-tartalmú gyógynövények és illóolajok a Magyar Gyógyszerkönyvben és az ESCOP Monográfiákban. 10. 11. Illóolajok gyógyszerkönyvi minőségének feltételei. 12. 13. Illóolajok és hordozóolajok. 14. 15. Írásbeli beszámoló I. Illóolajok élettani hatásai. 16. 17. Illóolajok antimikrobás hatása. 18. 19. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése I. 20. 21. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése II. 22. 23. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése III. 24. 25. Illóolajok részletes (botanikai eredet, kémiai összetétel, felhasználás, stb.) jellemzése IV. 26. 27. Illóolajok biztonságos alkalmazása. Írásbeli beszámoló II. 28.

270


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az írásbeli dolgozatok témakörei az előadások anyaga.

271


IMMUNPATHOLÓGIA 2. Tantárgyfelelős:

DR. SZEKERES JÚLIA, egyetemi tanar Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIM2

OOAMB2

OOAIMM

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus az immunrendszer fiziológiás működésének áttekintése után a következő területekkel foglakozik: fertőzésekkel szemben kialakuló védekezés, tumor elleni immunválasz, transzplantáció immunológiai vonatkozásai, reprodukció immunológiája, autoimmunitás, allergiák, a neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata, a HIV fertőzés immunológiája A félév elfogadásának feltételei részvétel az előadások 80%-án Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Az immunrendszer fiziológiás működése 2. Az immunrendszer fiziológiás működése 3. Extracellularis pathogének elleni immunválasz 4. Extracellularis pathogének elleni immunválasz 5. Cytokinek, akut fázis reakció 6. Intracellularis pathogenek elleni védekezés 7. Intracellularis pathogenek elleni védekezés 8. A HIV fertőzés immunológiája 9. Paraziták elleni védekezés 10. Paraziták elleni védekezés 11. Anti-infekciós válasz immunpathogenetikai szerepe 12. Anti-infekciós válasz immunpathogenetikai szerepe 13. MUCOSALIS immunitás, a bőr immunrendszere 14. MUCOSALIS immunitás, a bőr immunrendszere 15. A reprodukció immunológiája 16. A reprodukció immunológiája 272


17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Autoimmunitás, Autoimmunitás, Allergiák, Allergiák Transzplantáció immunológiai Transzplantáció immunológiai Tumor elleni immunválasz Tumor elleni immunválasz A neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata A neuroendokrin- és az immunrendszer kapcsolata Immunologiai módszerek Felfedezések az immunológiában. Kísérlet tervezése


273


INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION IN GESUNDHEITSBERUFEN Tantárgyfelelős:

FAUBL NÓRA, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIKK

nincs

-

-

1

FOSZ

OFOFIKK

nincs

-

-

1

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Der Kurs vermittelt Inhalte und Aspekte der Kommunikationswissenschaft bzw. ein spezielles Hintergrundwissen, welches dem Studenten bei Erlernen der Anamneseerhebung und im Patientengespräch insbesondere im interkulturellen Kontext von Nutzen sein wird. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Der Begriff der Kommunikation und Aufgaben der Kommunikation 3. Direkte und indirekte Kommunikation 4. Die Rolle der Sprache bei der menschlichen Kommunikation 5. Nonverbale Kommunikation 6. Interkulturalität 7. Kulturmodelle I. 8. Kulturmodelle II. 9. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination I. 10. Stereotyp, Vorurteil, Diskrimination II. 11. Der kulturelle Schock 12. Kulturgruppen I. 13. Kulturgruppen II. 14. Test

274


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések -

275


INTERNET (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 2.) Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFNET

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFNET

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFNET

nincs

-

-

1

Tematika Internet, FTP, E-mail, WWW, chat, VoIP, ... - mindennapi fogalmak manapság. Ez a kurzus eligazít ebben a gyorsan változó világban. Célja egy alapvető Internet-használati gyakorlat kialakítása. Az ismeretek és a látókör bővítése ezen a területen. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, maximum egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pót foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Internet történet. Az Internet főbb szolgáltatásai. 2. folytatás 3. Kapcsolatok 1 (email) 4. folytatás 5. Kapcsolatok 2 (hírcsoportok, fórumok, chat, IP telefon, ...) 6. folytatás 7. Fájlok le- és feltöltése (ftp) 8. folytatás 9. Információkeresés: a web 1. 10. folytatás 11. Információkeresés - a web 2. Más Internet szolgáltatások: e-közigazgatás, ekereskedelem, e-learning, ... 12. folytatás 276


13. Saját weboldal 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás, kiadott házi feladat teljesítése.

277


IONOK ÉS ELEMEK MEGHATÁROZÁSI MÓDSZEREI ÉS ALKALMAZÁSOK Tantárgyfelelős:

DR. NAGYNÉ ZENGŐ LÍVIA, tudományos munkatárs TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFIEM

nincs

-

-

2

Tematika Korszerű eszközök (ion kromatográfia és atomspektroszkópia) és alkalmazási területeik részletes ismertetésére kerül sor. Ionok és elemek mennyiségi meghatározásának megismerése a cél, konkrét feladatokon keresztül. Fontos és érdekes példák főleg a gyógyszerkutatás, élelmiszervizsgálat- és minőségellenőrzés, környezetszennyezés alkalmazott laboratóriumi mérések területéről. Ion és elem meghatározó módszerek összehasonlítása. IC-HPLC elválasztás fajtái. Izokratikus és gradiens elválasztás, detektálás szuppresszált vezetőképesség méréssel. Növényi nedvek klorid, nitrát, nitrit szeparációja anion analizáló kolonnán. Az atomspektroszkópia alapjai, emisszió és abszorpció, láng és elektrotermikus atomizálás. ICP és AAS méréstechnikák ismertetése. Zavaró hatások kiküszöbölésével történő analízis. Laboratóriumi munka egy konkrét probléma megoldása AAS és IC-HPLC készülékeken. A félév elfogadásának feltételei Részvétel az órákon, beszámoló az anyagból. A kurzus elfogadott 1 alkalomról történő igazolt hiányzás esetén. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A távolmaradás pótlása eseti megbeszélés szerint történik. Az óravázlat a hallgató rendelkezésére áll. Az óra anyagát tankönyvből és hallgatótárs jegyzetéből az elhangzottakat pótolhatja. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Burger Kálmán: Az analitikai kémia alapjai, Kémiai és műszeres elemzés ISBN 963 9214 Fekete Jenő: Ionok meghatározásának korszerű eszközei Egyetemi jegyzet Prince W.J: Atomabszorpciós spektrometria

278


Előadások 1. Általános alapfogalmak, definíciók összefoglalása. IC- HPLC elválasztás alapfogalmai. 2. Ionkromatográfiás elválasztás fajtái és készülékek felépítése. 3. Ionkromatográfiás detektálás. Ionkromatográfiás kolonnák. 4. Izokratikus és gradiens elválasztás, detektálás szuppresszált vezetőképesség méréssel. 5. IC-HPLC minta készítés és kezelés. 6. Elválasztási módszer fejlesztése. 7. Egy probléma megoldása IC-HPLC módszerrel 8. Minta fluoridtartalmának meghatározására szolgáló módszerek. 9. A fluoridmeghatározás módszereinek IC-HPLC-vel való összehasonlítás. 10. Mennyiségi meghatározás IC módszerrel. 11. Vízminták fő anionjainak meghatározása AS5A oszlopon. 12. Növényből nyert nedvek fluorid és kloridtartalmának vizsgálata anion elválasztó oszlopon. 13. Minták nitrát és nitrit tartalmának vizsgálata anion elválasztó oszlopon 14. Szénhidrátok HPLC-s elválasztása. 15. Szénhidrátok elektrokémiai detektálása. 16. Az atomspektroszkópia alapjai; emisszió és abszorpció, láng és elektrotermikus atomizálás. 17. Induktíven csatolt plazma (ICP) és atomabszorpciós (AAS) méréstechnikák ismertetése 18. Az ICP és AAS készülékek fő részei. 19. ICP plazma égő és az AAS vájt katód lámpa. 20. Minta beviteli módszerek összehasonlítása. 21. Példák az analízis során fellépő problémákra. 22. Zavaró hatások kiküszöbölése alkálifémek AAS módszerrel történő mennyiségi meghatározásakor. 23. A mintaelemzés irányainak fejlődése. 24. Ion és elem meghatározó módszerek. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések a tanszéki honlapon megtalálhatók. http://www.ttk.pte.hu/fizkem/hallgat.htm

279


IRODAI ALKALMAZÁSOK (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 4.) Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIRO

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFIRO

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFIRO

nincs

-

-

2

Tematika Ha egy hallgató az egyetemen tudományos munkát végez, vagy a diplomamunkáját írja, nem tudja megkerülni a táblázatkezelő és bemutató-készítő számítógépes programok használatát. Ezen a kurzuson a hallgatók megismerik az Excel és a PowerPoint alapjait. Szó kerül röviden az adatbázisokról is. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Excel alapok (adatbevitel, szerkesztés, egyszerű számolások) 2. folytatás 3. Excel alapok (függvények használata) 4. folytatás 5. Excel alapok (diagram, ábra készítése) 6. folytatás 7. PowerPoint alapok (szöveg és háttér - szín, betűtípus és méret) 8. folytatás 9. PowerPoint alapok (a bemutató felépítése/szerkezete, animációk) 10. folytatás 11. PowerPoint alapok (ábrák és táblázatok) 12. folytatás 280


13. Excel ábra beillesztése (szerkesztés, animáció) egy PPT bemutatóba. 14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Egy működő bemutató készítése a PowerPoint programmal, felhasználva a tanfolyamon tanultakat.

281


IZOTÓPDIAGNOSZTIKAI ÉS RADIOTERÁPIÁS MÓDSZEREK BIOFIZIKAI ALAPJAI ÉS KLINIKAI VONATKOZÁSAI

Tantárgyfelelős:

DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIDR

OOPBPR

OOPKO2

OOPPA2

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az egyes szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára funkcionális alapokon nyugvó statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi technikával (SPECT) még pontosabb morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk. A kurzus a modern módszerek fizikai és biofizikai alapjait is részletesen bemutatja. Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, valamint a radioterápia biofizikai alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. A klinikai részben szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését. A félév elfogadásának feltételei Max. 75% hiányzás, és az írásbeli teszt sikeres megoldása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció után közös időpont egyeztetéssel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet) Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet) Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai Medicina Kiadó kiadványa Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv

282


Előadások 1. Izotópok, radioaktív sugárzások, gamma kamera, SPECT működésének alapjai 2. 3. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai, a PET működése és alkalmazásai 4. 5. A pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája 6. 7. A légzőrendszer és a gyulladások izotópdiagnosztikája 8. 9. A csont és ízületi rendszer izotópdiagnosztikája és terápiája 10. 11. Az urogenitális rendszer és a gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája (Szabó Zsuzsanna Dr.) 12. 13. Nukleáris kardiológia 14. 15. A központi idegrendszer izotópdiagnosztikája 16. 17. Nukleáris onkológia - aspecifikus módszerek 18. 19. Nukleáris onkológia - specifikus módszerek 20. 21. 22. Légzőrendszer és a gyulladások izotópdiagnosztikája (Udvaros Eszter Dr.) 23. 24. A pajzsmirigy és mellékpajzsmirigy izotópdiagnosztikája és therápiája (Szabó Zsuzsanna Dr.) 25. 26. A pozitronemissziós tomográfia (PET) alapjai, a PET működése és alkalmazásai 27. 28. Izotópok, radioaktív sugárzások, gamma-kamera, SPECT működésének alapjai

283


Gyakorlatok 1. A meleglabor és a műszerek bemutatása, a radiofarmakonok elkészítése, sugárvédelem, a számítógépes értékelő és leletező rendszer bemutatása 2. Pajzsmirigy és tüdő vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 3. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 4. Vese és máj vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 5. Vese és máj vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 6. Neurológiai vizsgálatok (SPECT, SPECT/CT) 7. Onkológiai vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 8. Az izotóptherápia elvei, problémái, kivitelezése, kontrollja Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt

284


JOGI ISMERETEK AZ ORVOSTUDOMÁNY GYAKORLÁSÁBAN Tantárgyfelelős:

DR. KIEFER ÉVA, irodavezető Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFJIG

nincs

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Általános ismereteket nyújt a hallgatók számára a Jogtudomány azon speciális területeiről, amelyek ismerete fontos a gyógyító és kutató valamint a gyógyszerész tevékenység gyakorlatában. Az orvostudomány gyakorlati megvalósítása a gyógyító és kutató tevékenység során jogokat és kötelezettséget keletkeztet, mely jogok gyakorlása és kötelezettségek teljesítése speciális alapfogalmak és jogszabályok megismerését kívánja meg. A tantárgy segíti az eligazodást a jogágak között, ismereteket nyújt a feltalálói tevékenység során a szellemi alkotások védelmének eljárásában. Az innováció megvalósítása, a szellemi alkotás védelme valamint a pályázatok megismertetése és kezelése az élettudományok gyakorlásának ma már elengedhetetlen feltétele. A kurzus az általános jogi alapszabályok bemutatásán túl, speciális ismereteket ad a gyakorlatban megvalósítandó gyógyítás és kutatói tevékenység ellátására. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az oktatóval megbeszélendő A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jegyzet: Lontai E. - Gyertyánfy P. - Faludi, G. - Vékás G.: Magyar polgári jog - szellemi alkotások joga, Bp. 2006. Előadások Gyakorlatok

285


Szemináriumok 1. Jogi alapismeretek, alapfogalmak, iparjogvédelmi jogszabályok és viszonyuk. 2. A Polgári Perrendtartás, a Polgári Törvénykönyv, Ket, Büntető Törvénykönyv és egyéb jogszabályok viszonya. 3. A szellemi tulajdonjog elméleti problémái. Kodifikáció- és elmélettörténet. A szellemi tulajdonjog a magyar jogrendszerben. Szellemi tulajdon fogalma, osztályozása, bevezetés a szellemi tulajdonjogba. 4. Szellemi tulajdonjog formái. 5. A szabadalmi jogviszony tárgya és alanyai. A szabadalmi jogviszony tartalma. A szabadalom korlátai. A szabadalmi oltalom keletkezése és megszűnése. A lajstromozás főbb szabályai. A találmányhoz és szabadalomhoz fűződő jogok védelme. A bitorlás jogkövetkezményei. 6. A védjegy fogalma, a védjegyoltalom tárgya, tartalma. A védjegyoltalom keletkezése, megszűnése. A lajstromozást kizáró okok. Védjegybitorlás. 7. Használati és formatervezési mintaoltalom alanya, tárgya, tartalma. 8. A szerzői jogviszony tárgya általában. Speciális szerzői művek (film, szoftver, adatbázis). A szerzői jogviszony alanya. A szerzőtársak jogviszonyai. A szerzői jogviszony tartalma. A szerző személyhez fűződő és vagyoni jogai. A szerzői jogi felhasználás fogalma és módozatai. Speciális felhasználási metódusok (műsorsugárzás, online-felhasználások, digitális felhasználások, fájlmegosztás stb.). A szerzői jog korlátai (engedély nélküli felhasználás, átalány-jogdíjas engedélyezés, szabad felhasználások). A szerzői jog megsértésének jogkövetkezményei. 9. A nemzetközi szellemi tulajdonjog főbb intézményei és elvei. Az európai szellemi tulajdonjog fejlődéstörténete, szellemi tulajdonjogi kodifikáció az ÉKben, az Európai Bíróság szellemi tulajdonjoggal kapcsolatos gyakorlata. 10. Az iparjogvédelem szervezeti rendszere. A Magyar Szabadalmi Hivatal. 11. Szabadalmazható találmány, újdonság kutatás, feltalálói tevékenység, ipari alkalmazhatóság. 12. Szabadalmi ügyvivő tevékenysége, bejelentés felépítése, igénypontok szerkesztése. 13. Jogesetek ismertetése. Iparjogvédelmi szerződések. Kutatási szerződések. Licencia-szerződések. A szerzői művek alkotására és felhasználására vonatkozó szerződések. 14. Szakinformatika, számítógépes tudomány. 15. Elektronikus adathordozók. A szomszédos jogok (előadóművészek, hangfelvétel-előállítók, rádió-televíziósszervezetek, filmelőállítók jogai) és a kapcsolódó jogvédelem (az adatbázis-előállítók jogállása). A szerzői és azzal szomszédos jogok közös kezelése. A közös jogkezelő szervezetek jogállása. A digitális jogkezelés (Digital Right Management) elméleti és gyakorlati problémái a modern szerzői jogban. A hatásos műszaki intézkedések védelme és a jogkezelési adatvédelem. 16. A technika állásának kutatása, újdonság kutatás, szabadalmi adatbázisok. 286


17. Polgári Törvénykönyv 18. Kötelmi jog. 19. Szerződések fogalma, elővásárlási jog, szavatosság, kutatási megállapodások fogalma, gyakorlati alkalmazása. 20. Vállalkozások a gyógyításban és kutatásban. Gazdasági társaságok fajtái, alapítása cégeljárás, Spin-off vállalkozások, együttműködési megállapodások az egyetemekkel. 21. Innováció az orvostudományban. Pályázatok benyújtása, elnyert támogatások megvalósítása, támogatási szerződés jogi relevanciái. 22. Konzorcium fogalma, alapítása, szerződés elemei, tagok jogai és kötelességei. 23. Pályázatok ügyrendje, beszámolók készítése. 24. Technológia transzfer tevékenység 25. Humán vizsgálatok jogi szabályozása, felelősségbiztosítás. 26. Innováció menedzsment. 27. Polgárjogi és büntetőjogi felelősség a gyakorlatban, kártérítés szabályai. 28. Polgári perrendtartás, büntető eljárás, közigazgatási és egyéb eljárások a gyakorlatban. Vizsgakérdések ---

287


JOGI

ISMERETEK

ORVOS-

AZ

ÉS

GYÓGYSZERÉSZTUDOMÁNYOK

GYAKORLÁSÁBAN

Tantárgyfelelős:

DR. KIEFER ÉVA, irodavezető Gyógyszerészi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFJIO

OGGGK2

OGGGT2

OGGFG2

7

Tematika Általános ismereteket nyújt a hallgatók számára a jogtudomány azon speciális területeiről, amelyek ismerete fontos a gyógyító- és kutatómunka valamint a gyógyszerészi tevékenység gyakorlatában. Az orvostudomány gyakorlati megvalósítása a gyógyító és kutató tevékenység során jogokat és kötelezettséget keletkeztet, mely jogok gyakorlása és kötelezettségek teljesítése speciális alapfogalmak és jogszabályok megismerését kívánja meg. A tantárgy segíti az eligazodást a jogágak között, ismereteket nyújt a feltalálói tevékenység során a szellemi alkotások védelmének eljárásában. Az innováció megvalósítása, a szellemi alkotás védelme valamint a pályázatok megismertetése és kezelése az élettudományok gyakorlásának ma már elengedhetetlen feltétele. A kurzus az általános jogi alapszabályok bemutatásán túl, speciális ismereteket ad a gyakorlatban megvalósítandó gyógyítás és kutatói tevékenység ellátására. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lontai E., Gyertyánfy P., Faludi, G. Vékás G.: Magyar polgári jog szellemi alkotások joga, Bp. 2006. Előadások 1. Jogi alapismeretek, alapfogalmak, iparjogvédelmi jogszabályok, és viszonyuk. A Polgári Perrendtartás, a Polgári Törvénykönyv, Ket, Büntető Törvénykönyv és egyéb jogszabályok viszonya. 2. A szellemi tulajdonjog elméleti problémái. Kodifikáció- és elmélettörténet. A szellemi tulajdonjog a magyar jogrendszerben. Szellemi tulajdon fogalma, osztályozása, bevezetés a szellemi tulajdonjogba. 3. Szellemi tulajdonjog formái. 288


4.

5. 6. 7.

8.

9.

10.

11. 12.

13.

14.

15. 16. 17. 18.

19. 20.

A szabadalmi jogviszony tárgya és alanyai. A szabadalmi jogviszony tartalma. A szabadalom korlátai. A szabadalmi oltalom keletkezése és megszűnése. A lajstromozás főbb szabályai. A találmányhoz és szabadalomhoz fűződő jogok védelme. A bitorlás jogkövetkezményei. A védjegy fogalma, a védjegyoltalom tárgya, tartalma. A védjegyoltalom keletkezése, megszűnése. A lajstromozást kizáró okok. Védjegybitorlás. Használati és formatervezési mintaoltalom alanya, tárgya, tartalma. A szerzői jogviszony tárgya általában. Speciális szerzői művek (film, szoftver, adatbázis). A szerzői jogviszony alanya. A szerzőtársak jogviszonyai. A szerzői jogviszony tartalma. A szerző személyhez fűződő és vagyoni jogai. A szerzői jogi felhasználás fogalma és módozatai. Speciális felhasználási metódusok (műsorsugárzás, online-felhasználások, digitális felhasználások, fájlmegosztás, stb.) A szerzői jog korlátai (engedély nélküli felhasználás, átalány-jogdíjas engedélyezés, szabad felhasználások). A szerzői jog megsértésének jogkövetkezményei. A nemzetközi szellemi tulajdonjog főbb intézményei és elvei. Az európai szellemi tulajdonjog fejlődéstörténete, szellemi tulajdonjogi kodifikáció az ÉKben, az Európai Bíróság szellemi tulajdonjoggal kapcsolatos gyakorlata. Az iparjogvédelem szervezeti rendszere. A Magyar Szabadalmi Hivatal. Szabadalmazható találmány, újdonság kutatás, feltalálói tevékenység, ipari alkalmazhatóság. Szabadalmi ügyvivő tevékenysége, bejelentés felépítése, igénypontok szerkesztése. Jogesetek ismertetése Iparjogvédelmi szerződések. Kutatási szerződések. Licencia-szerződések. A szerzői művek alkotására és felhasználására vonatkozó szerződések. Elektronikus adathordozók A szomszédos jogok (előadóművészek, hangfelvétel-előállítók, rádió-televíziószervezetek, filmelőállítók jogai) és a kapcsolódó jogvédelem (az adatbázis-előállítók jogállása).A szerzői és azzal szomszédos jogok közös kezelése. A közös jogkezelő szervezetek jogállása. A digitális jogkezelés (Digital Right Management) elméleti és gyakorlati problémái a modern szerzői jogban. A hatásos műszaki intézkedések védelme és a jogkezelési adatvédelem) A technika állásának kutatása, újdonság kutatás, szabadalmi adatbázisok. Polgári Törvénykönyv - Kötelmi jog. Szerződések fogalma, elővásárlási jog, szavatosság, kutatási megállapodások fogalma, gyakorlati alkalmazása. Vállalkozások a gyógyításban és kutatásban. Gazdasági társaságok fajtái, alapítása, cégeljárás, Spin-off vállalkozások, együttműködési megállapodások az egyetemekkel. Innováció az orvostudományban. Pályázatok benyújtása, elnyert támogatások megvalósítása, támogatási szerződés jogi relevanciái. Konzorcium fogalma, alapítása, szerződés elemei, tagok jogai és kötelességei. 289


21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Pályázatok ügyrendje, beszámolók készítése. Technológia transzfer tevékenység Humán vizsgálatok jogi szabályozása, felelősségbiztosítás. Innováció menedzsment. Polgárjogi és büntetőjogi felelősség a gyakorlatban, kártérítés szabályai Polgári perrendtartás, büntető eljárás, közigazgatási és egyéb eljárások a gyakorlatban.

28. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

290


JUNIOR BÁLINT-SZEMINÁRIUM Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFJUN

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFJUN

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFJUN

nincs

-

-

2

Tematika Bálint Mihály (1896-1970) orvos, pszichoanalitikus 1947-ben a londoni Tavistock Klinikán pszichoanalitikus módszert dolgozott ki gyakorló orvosok pszichoterápiás képzésére. A junior(diák)-Bálint csoportot Bálint tanítványa, Boris Luban-Plozza alkalmazta először 1969-ben. Intézetünkben 1997-óta folyik diák-Bálint csoportmunka. A munka középpontjában a személyesen megélt medikus-beteg kapcsolat és a szakmai környezet ábrázolása áll. A legtöbbször elnyomott, a kapcsolati élményhez kötődő töprengések, érzések és fantáziák képezik a csoport munkafázisát. A csoport az egyik leghatékonyabb formája azon segítő csoportoknak, amelyek védhetik az orvost, a kiégési tünetcsoport bekövetkezésének és kialakulásának veszélyeitől, mely ma már az orvostanhallgatókat is veszélyezteti. A módszer pszichológiai ismeretek, pszichoterápiás készségek birtokába juttatja a hallgatót, az orvosi kommunikáció gyakorlásának, az orvos-beteg kapcsolat érzelmi mélységeinek megértési eszköze, mely a szakmai ismereteket, és az önismeretet egyaránt fejleszti, és lehetővé teszi a friss pszichológiai ismeretek beépítését az orvosszerep tanulási fázisába. A Bálint-műhelymunka során az orvos szerep alapkérdései, (pl. kompetencia), a „nehéz” beteggel való kapcsolat, a krízisintervenció, a haldoklás, stb. is feldolgozásra kerülnek. A félév elfogadásának feltételei aktív részvétel a műhelymunkában, saját eset prezentációja. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Max. 2 igazolt hiányzás megengedett. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség (Animula 1990) Luban Plozza: A Bálint csoportok elméleti és gyakorlati kérdései (Animula 1998) Császár Gyula: Pszichoszomatikus orvoslás (Medicina 1980) Buda Béla: Empátia Császár Gyula: Pszichoszomatika a gyakorlatban (Pszichoteam 1989) 291


Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Kiscsoportos foglalkozások: esetmegbeszélés Vizsgakérdések

292


KÁBÍTÓSZEREK ÉS MÉRGEZÉSEK AZ IGAZSÁGÜGYI TOXIKOLÓGIÁBAN Tantárgyfelelős:

DR. PORPÁCZY ZOLTÁN, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKIT

OOABK2

OOAEL2

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFKIT

OGOBK2

-

6

Tematika Betekintés az igazságügyi toxikológia területén előforduló mérgezések mechanizmusába, laboratóriumi analízisébe, ill. az eredmények értékelésébe. A korszerű labortechnikai eszközök bemutatásán kívül ismertetjük az alkohol és egyéb tudatmódosító anyagok mérésének körülményeit biológiai mátrixokból. Ezen kívül kitérünk még a környezetünkben található veszélyes anyagok, ill. növényi és állati eredetű mérgek veszélyeire. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy ZH-val zárul, utolsó órán. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni megbeszélés alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok szeminárium anyaga Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés a toxikológiába 2. Bevezetés a toxikológiába 3. Alkoholok meghatározása 4. Véralkohol mérése 5. Szerves oldószer és fagyálló mérgezések 6. Véletlenszerű é szándékos gyógyszermérgezések 7. Gyógyszerek mennyiségi és minőségi analízise biológiai mátrixokból 8. Mérgezések előfordulása mezőgazdaságban használatos szerekkel 9. Gázmérgezések élettani hatása és analízise 10. Modern technikák alkalmazása a klinikai és az igazságügyi toxikológiában 293


11. Illegális kábítószerek: hatás és meghatározás 12. Növényi és állati eredetű mérgezések Vizsgakérdések Az érintett témakörökből összeállított záró teszt.

294


KÁBÍTÓSZERNÖVÉNYEK ÉS HALLUCINOGÉNEK Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKNH

OOAOK2

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFKNH

OOAOK2

-

-

4

Tematika A hallgatók ismerjék meg részletesebben azokat a hazai és idegenföldi növényeket, melyek erős hatású vagy mérgező hatóanyagaik következtében a gyógyászatban nem vagy csak korlátozásokkal használhatók. A hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. Feladat: hazai és idegenföldi hallucinogén gyógynövények, gombák valamint kábítószernövények hatóanyagának, gyógyászati felhasználásának bemutatása, gyógyszeradagolások, készítmények ismertetése. A félév elfogadásának feltételei 2 db írásbeli zárthelyi dolgozat, 2 db igazolt hiányzás megengedett Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ajánlott irodalom: 1. Bayer István: A drogok történelme. Aranyhal Kiadó, Budapest, 2000. 2. Bayer István: Drogok és emberek. Múlt, jelen, jövő. Focus Kiadó, Budapest, 2005. 3. Bíró Judit (szerk.): Biopolitika - Drogprevenció (Tanulmányok a kábítószer-fogyasztás megelőzéséről). L? Harmattan Kiadó, Budapest, 2006. 4. Karl-Ludwig Täschner: Kemény drogok, lágy drogok. Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2000. 5. Paksi Borbála, Demetrovics Zsolt: A drogprevenciós gyakorlat megismerése. L? Harmattan Kiadó, Budapest, 2003. 6. Szendrei Kálmán (2003): Kábítószerekről gyógyszerész szemmel (sorozat). Gyógyszerészet 47: 159-167, 224-234, 391-403, 587-592, 633-646. 7. Ratsch, C.: Enzyklopadie der psychoaktiven pflanzen. AT Verlag, Schweiz, 2007

295


Előadások 1. A pszichoaktív szerek csoportosítása. Alapfogalmak. Drog vagy gyógyszer. „Lágy drog” vagy „kemény drog”. 2. 3. Ópium és ópiátok a világban I.: Közel- és Közép-Kelet, Nyugat- Közép- és DélÁzsia. 4. 5. Ópium és ópiátok a világban II.: Távol-Kelet, DK-Ázsia, Európa, Amerika. 6. 7. A nemzetközi kábítószer-ellenőrzési rendszer története. 8. 9. Növényi eredetű és szintetikus kábítószerek kutatása. Kábítószer-ellenőrzés tudományos vonatkozásai. 10. 11. Hallucinogének I. 12. 13. Hallucinogének II. 14. 15. Hallucinogének III. 16. Írásbeli beszámoló I. 17. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk I. 18. 19. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk II. 20. 21. Kábítószernövények és gyógyászati felhasználásuk III. 22. 23. Kábítószer-ellenőrzési rendszer a magyarországi gyógyszer- tárakban. 24. 25. A kábítószerek szabad forgalmának (legalizálásának) problémája. 26. 27. A kábítószer-függőség felismerése és gyógykezelése. 28. Írásbeli beszámoló II. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az előadások témakörei. Nincs külön tételsor.

296


KAPILLÁRIS ELEKTROFORÉZIS Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKAE

OOAOK1

-

-

2

FOSZ

OFFKAE

OFAOK1

-

-

2*

GYSZ

OGFKAE

OGAMAN

-

-

2

*csak tavaszi félévben indul Tematika A ma használatos legmodernebb analitikai elválasztási technika, a kapilláris elektroforézis áttekintése az elméleti alapoktól kezdve, biokémiai analíziseken keresztül az orvosi diagnosztikában alkalmazott legújabb módszerekig. A kapilláris elektroforézis elméleti alapjainak megismerése, és kísérletek tervezése. Fehérjék és kismolekulák elektroforetikus elválasztási technikáinak megismerése. A királis elválasztás, valamint a diagnosztikai célú szérum-elektroforézis. Mikrobiológiai alkalmazások. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Gáspár Attila: Kapilláris zóna elektroforézis Előadások 1. Az elválasztási technikák fejlődése. 2. 3. Az elektroforézis megszületése 4. 5. Elméleti alapok: mobilitás vándorlási sebesség, elektroendozmózis 6. 7. Az elektroforetikus elválasztások fajtái 8. 9. Zóna elektroforézis 10. 11. Izoelektromos fókuszálás 297


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Izotachoforézis Gélelektroforézis kapillárisban Micelláris elektrokinetikus kromatográfia Kapilláris elektrokromatográfia Királis elválasztások Orvosi alkalmazások Orvosi alkalmazások Orvosi alkalmazások

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Az elektroforézis elméleti alapjai. Mobilitás, vándorlási sebesség. Elektroendozmózis. Az elektroforetikus elválasztások fajtái. Zóna elektroforézis. Izoelektromos fókuszálás. Izotachoforézis. Gélelektroforézis kapillárisban. Micelláris elektrokinetikus kromatográfia. Kapilláris elektrokromatográfia. Királis elválasztások.

298


KÉMIAI SZÁMÍTÁSOK Tantárgyfelelős:

DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKSZ

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFKSZ

nincs

-

-

1

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus az általános kémia mélyebb elsajátítását kívánja elősegíteni. A résztvevők gyakorlatot szereznek az orvosi kémia legfontosabb feladattípusainak megoldásában. Tapasztalat szerint a hallgatóság feladatmegoldó készsége igen eltérő. A kurzust azok számára javaslom, akik kémiai feladatok megoldásában kevésbé otthonosak és/vagy a szemináriumok anyagán túlmenően kívánnak bepillantást nyerni a kémia mennyiségi összefüggéseibe. A kurzus nyolc fejezetben tárgyalja a legfontosabb kémiai törvények alkalmazásait: 1. Koncentrációszámítás, 2. Sztöchiometria, 3. Gáztörvények, 4. Elektrolitos disszociáció, 5. pH számítás, 6. Heterogén egyensúlyok, 7. Elektrokémia, 8. Termokémia A félév elfogadásának feltételei Félévközi írásbeli számonkérés. 75% összes hiányzás még megengedhető. Ennél több hiányzás esetén a félévet nem fogadjuk el. Távolmaradás pótlásának lehetőségei távolmaradás pótlására nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE http://intranet.pote.hu/OKTATAS/biokemia/orvosi_kemia.html Előadások Gyakorlatok

299


Szemináriumok 1. Bevezetés, sztöchiometria 2. Bevezetés, sztöchiometria 3. Gáztörvények 4. Gáztörvények 5. Koncentrációszámítások 6. Koncentrációszámítások 7. Elektrolitos disszociáció 8. Elektrolitos disszociáció 9. Híg oldatok törvényei 10. Híg oldatok törvényei 11. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 12. Erős savak és bázisok kémhatásának számítása 13. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 14. Gyenge savak és bázisok kémhatásának számítása 15. Pufferek kémhatása 16. Pufferek kémhatása 17. Pufferkapacitás 18. Pufferkapacitás 19. Heterogén egyensúlyok 20. Heterogén egyensúlyok 21. Elektrokémia 22. Elektrokémia 23. Termokémia, elektrokémia 24. Termokémia, elektrokémia 25. Ismétlés 26. Ismétlés 27. Zárthelyi 28. Zárthelyi Vizsgakérdések nincs

300


KEMOPREVENCIÓ Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKPR

OOABK2

-

-

6

FOSZ

OFFKPR

OFABK2

-

-

6

GYSZ

OGFKPR

OGOBK2

-

-

6

Tematika A hallgatók megismerkedhetnek a kemorevenció fogalmával, e témában folyó kutatások hátterével, alkalmazási lehetőségeivel a gyakorlatban. A tantárgy tematikájában szerepel a kemopreventív stratégiák kialakításának elvei, gyakorlati megvalósítása, valamint a kemoprevenció szempontjából hasznos vegyületcsoportok hatásmechanizmusa. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 1x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadáson megírt teszt. Aki elégtelen gyakorlati jegyet szerzett a szorgalmi időszakban, az a vizsgaidőszak első két hetében „javítóvizsgát” tehet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Bevezetés - prevenció, kemoprevenció meghatározása 2. A kemoprevenció általános módszertana 3. Kemoprofilaxis 4. Fertőző betegségek kemoprevenciója 5. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója I. 6. Nem fertőző betegségek kemoprevenciója II. 7. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében I 8. Kemoprevenciós stratégiák a daganatok megelőzésében II 9. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - blokkoló ágensek 10. Növényi eredetű kemoreventív ágensek hatásmechanizmusa - szuppresszáló ágensek 11. A kemoprevenciós kutatások – kísérleti háttér 301


12. A kemoprevenciós kutatások – állatkísérletek 13. A kemoprevenciós kutatások – humán vizsgálatok 14. Teszt Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések -

302


KÉPALKOTÓ MÓDSZEREK FIZIKAI ALAPJAI ÉS ORVOSI ALKALMAZÁSUK Tantárgyfelelős:

DR. LŐRINCZY DÉNES, egyetemi tanár Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKEF

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFKEF

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFKEF

nincs

-

-

1

Tematika Fény és elektronmikroszkóp felépítése, működése, felbontása. Röntgenkészülék felépítése, a röntgensugárzás előállítása, spektruma, anyaggal való kölcsönhatása. A röntgen kép keletkezése, kontraszt, szummáció. A CT működési elve, sík és térbeli képalkotása, felbontása. Alkalmazási korlátok. Mágneses rezonancia képalkotás elve, TR, TE, T1, T2 értelmezése, egymással való kapcsolatuk. Ultrahangos képalkotás. Valamennyi képalkotó eljáráshoz a lehetőségekhez képest képi bemutatás is lesz. A félév elfogadásának feltételei Egynél több hiányzás esetén (maximum három hiányzásig, amelyben nem lehet a konzultáció és a teszt) a kurzusvezető által megadott szempontok szerint felkészül és beszámol a mulasztott témá(k)ból. Háromnál több hiányzás esetén nem vizsgázhat, a kurzus elvégzése nincs elismerve. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Azonos a fentiekkel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus elején kerül kihirdetésre a PTE ÁOK, TTK és a Biofizikai Intézet könyvtári lehetőségei szerint. Állandó forrás az Internetes barangolás. Előadások 1. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékelése. 2. A teszttel kapcsolatos problémák közös megbeszélése, a kurzus végső értékel 3. Írásbeli teszt. 4. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából, ill. saját problémák) 5. Írásbeli teszt. 6. Kötetlen konzultáció (a tematika anyagából, ill. saját problémák) 7. Az ultrahang, orvosi és biológiai hatásai. 8. Ultrahang képalkotás. 9. TR, TE, T1 és T2 értelmezése, a köztük lévő kapcsolat. 303


10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

A mágneses képalkotás elve (MRI), alkalmazási korlátai. Szcintigráfia. A magmágneses rezonancia (NMR) elve. PET, gamma-kamera. CT, két és háromdimenziós képalkotás, felbontás. Röntgen spektrum, anyaggal való kölcsönhatása. Röntgen képalkotás, szummáció, kontraszt, képerősítés. Elektronmikroszkóp felépítése, fajtái, működésük, felbontásuk. Röntgenkészülék felépítése, a rtg sugárzás jellemzői. Lézercsipesz. Atomerő mikroszkóp. Fluoreszcencia mikroszkóp. Fáziskontraszt és polarizációs mikroszkóp. Ultramikroszkóp. Fénymikroszkóp, Abbe-elv. Sztereomikroszkóp. Fényképezőgép, a szem mint optikai eszköz, rendellenességei. Az optika alapjai, interferencia, diffrakció. A fény. Ferma elv.

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt.

304


KÍSÉRLETES DEMYELINIZÁCIÓ ÉS VÁLOGATOTT SZUBMIKROSZKÓPOS KÉPLETEK, VALAMINT RITKA JELENSÉGEK ELEKTRONMIKROSZKÓPOS ANALÍZISE

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMYE

OOEEMA

OOANEA

OOAEL2

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Ritkán előforduló képletek elektronmikroszkópos elemzése, pl. maghártya proliferáció, protrusio, invagináció, pseudo-inclusió, annulate lamellák, intranukleáris kristályok, mikrotubuláris struktúrák stb. Mebutatjuk az idegrendszer sejtes elemeit és azok elkülönítésére alkalmas morfológiai jeleket. Beszélünk a demyelinizációs kórképekről és azok kísérletes modelljeiről. Laboratóriumi gyakorlatot biztosítunk az ultravékony metszetkészítéshez, metszetek festéséhez, szöveti előkészítéshez. A félév elfogadásának feltételei Évvégi szóbeli beszámoló Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Viragh Szabolcs: Ultrastructural pathology Előadások 1. Idegsejtek elektronmikroszkópiája. 2. Szinapszisok és sejtközötti kapcsolatok elektronmikroszkópiája. 3. Gliasejtek jellemzői. I. 4. Gliasejtek jellemzői. II. 5. Demyelinizációs kórképek 6. Kísérletes demyelinizáció.

305


Gyakorlatok 1. Elektronmikroszkópos gyakorlat (fixálás, beágyazás). 2 óra 2. Elektronmikroszkópos gyakorlat (folyékony metszet, kontrasztozás). Metszetek értékelése az elektronmikroszkópban2 óra 3. Elektronmikroszkópos gyakorlat 4. Elektronmikroszkópos gyakorlat Szemináriumok 29. Apoptózis, nekrózis elektronmikroszkópiája 30. Ritkán előforduló ultrastruktúrális képletek I. 31. Közleményekben megjelent képek kritikus elemzése 32. Ritkán előforduló ultrastruktúrális képletek II Vizsgakérdések Nincs

306


KÍSÉRLETES

KULLANCSENCEPHALITIS

ÉS

MÁS

KÖZPONTI

IDEGRENDSZERI VÍRUSFERTŐZÉSEK

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKUL

OOEEMA

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A vírusok által okozott központi idegrendszeri betegségekben a vírus morphologiai azonosítása illetve felismerése az idegsejtekben. A vírus sejtekbe történő bejutásának és szaporodásának bemutatása kísérletes állatmodellben. Vírus vándorlás, adszorbció, penetráció, a fertőzött sejt reakciója, a lysosomareakció feltétele, morphogenesis, a szervezet korai és késői sejtes reakciói, eltakarítás A félév elfogadásának feltételei Évvégi szóbeli vizsga Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Virágh Szabolcs: Ultrastructural pathology (ajánlott) (Az intézet biztosítja a szükséges anyag xerox másolatát) Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Az emberi kullancsencephalitis 2. Kísérletes kullancsencephalitis I. 3. Kísérletes kullancsencephalitis II 4. Egyéb vírusfertőzések I. 5. Egyéb vírusfertőzések II. 6. Vírusok azonosítása az elektronmikroszkópban 7. Zárófoglalkozás, vizsga 8. Az emberi kullancsencephalitisII 9. Kísérletes kullancsencephalitis II 307


10. Kísérletes kullancsencephalitis IV 11. Egyéb vírusfertőzések III. 12. Egyéb vírusfertőzések III Vizsgakérdések Nincs

308


KLINIKAI MIKROBIOLÓGIAI ESETTANULMÁNYOK Tantárgyfelelős:

DR. EMŐDY LEVENTE, egyetemi tanár Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKME

OOPMI1

OOPPA1

OOAIMM

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Gyakori és különleges fertőző betegségek kóreseteinek feldolgozása a beteg orvosnál történő jelentkezésétől a tünetek és leletek megbeszélésén keresztül a diagnózis, therápia és megelőzés lehetőségeinek ismertetéséig. Minden alkalommal 1-2 esettanulmány megbeszélése, videoprojektoros demonstrálása történik. A feldolgozandó esetek témájának órarendszerű megadása ellentmondana a kurzus jellegének, mivel az a hallgatóság előtt ismeretlen esetek közös megoldására, a közös gondolkodásra épül. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumok 80 %-án aktív részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei A megadott szakirodalomból és a hallgatótársak jegyzeteiből lehet pótolni A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Nagy E.: Klinikai mikrobiológiai esetismertetések. Medicina, 2001 Cases in Medical Microbiology and Infectious Diseases, 3rd Ed. by P. H. Gilligan, M. L. Smiley and D. S. Shapiro. 2002, ASM Press Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Előre nem ismertetett témájú klinikai mikrobiológiai eset Vizsgakérdések Mivel a kurzus célja klinikai mikrobiológiai esetek közös feldolgozása a hallgatók aktív részvételével, előre kiadott vizsgakérdések esetén a hallgatók tudnák, hogy az adott évben milyen esetekről lesz szó. Ez a kurzus gondolkodásra késztető és probléma megoldó jellegét venné el. Ezért a hallgatók a vizsgakérdéseket folyamatosan, az egyes esetfeldolgozások után kapják meg.

309


KLINIKAI NUKLEÁRIS MEDICINA Tantárgyfelelős:

DR. ZÁMBÓ KATALIN, egyetemi tanár Nukleáris Medicina Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKNM

OOPBPR

OOPPA2

OOFIDR

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A nukleáris medicina az egyes szervek és szervrendszerek működésének in vivo vizsgálatára alkalmas módszerek összessége, amelynek segítségével a kóros állapotok, ill. azok súlyossági foka kimutatható. Ehhez statikus és dinamikus módszerek állnak rendelkezésre, amelyek során számítógépes támogatással tudjuk a radiofarmakon útját nyomon követni a szervezet belsejében. Az új rétegfelvételi és fúziós technikával (SPECT, SPECT/CT) pontos morfológiai és funkcionális elemzést adhatunk az elváltozások lokalizációjáról, kiterjedéséről, az egyes szervek működéséről. Az oktatás célja az orvostanhallgatók megismertetése a radioizotópokkal végzett in vivo vizsgálatok, valamint a radiotherápia elméleti alapjaival, módszereivel, a klinikumban történő alkalmazással. Konkrét esetek bemutatásával, megbeszélésével szervrendszerenként tárgyalnánk az alkalmazott vizsgálómódszerek helyét a diagnosztikus sorban, elveit, kivitelezését, indikációit, kontraindikációit és az eredmények értékelését, a leletek értékelését. A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás 2 óra. Írásbeli vizsga. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Megbeszélt időpontban pótlás. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Jánoki Győző és Dr. Láng Jenő: Radioaktív gyógyszerek az izotópdiagnosztikában és terápiában (Jegyzet I. kötet) Dr. Földes Iván: Klinikai izotópdiagnosztika és terápia (Jegyzet II. kötet) Dr. Farkas György: Sugárvédelmi és belsődozimetriai ismeretek (Jegyzet III. kötet) Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet kiadványa Fráter Lóránd, Horváth Ferenc, Kuhn Endre, Vargha Gyula: A radiológia alapfogalmai Medicina Kiadó kiadványa Internetes tankönyv: www.dote.hu Oktatás: Nukleáris Medicina tankönyv Dr. Szilvási István: Nukleáris Medicina tankönyv 310


Nukleáris Medicina Intézet on-line oktatási anyaga Előadások Gyakorlatok 1. Pajzsmirigy és tüdő vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 2. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 3. Vese és máj vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 4. Szív- és agyi vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 5. Az onkológiai vizsgálatok és az izotóptherápia kivitelezése, értékelése, leletezése 6. Tüdővizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 7. Csont és csontvelő szcintigráfiás vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 8. Májvizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 9. Agyi vizsgálatok kivitelezése, értékelése, leletezése 10. Specifikus onkológiai vizsgálatok és terápia kivitelezése, értékelése, leletezése Szemináriumok 1. A pajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája 2. A csont- és ízületi rendszer, valamint a csontvelő izotópdiagnosztikája 3. Nukleáris pulmonológia 4. Az urogenitális rendszer izotópdiagnosztikája 5. A gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája 6. Aspecifikus onkológiai és sentinel nyirokcsomó vizsgálatok 7. Specifikus onkológiai vizsgálatok 8. Nukleáris kardiológia 9. A központi idegrendszer izotópdiagnosztikája 10. A pajzsmirigy izotópdiagnosztikája és terápiája 11. A csont- és ízületi rendszer, valamint a csontvelő izotópdiagnosztikája 12. Nukleáris pulmonológia 13. Az urogenitális rendszer izotópdiagnosztikája 14. A gastrointestinális rendszer izotópdiagnosztikája 15. Aspecifikus onkológiai és sentinel nyirokcsomó vizsgálatok 16. Specifikus onkológiai vizsgálatok 17. Nukleáris kardiológia 18. A központi idegrendszer izotópdiagnosztikája Vizsgakérdések Írásbeli feladatok, vizsgálatok értékelése.

311


KOMPLEMENTER MEDICINA A XXI. SZÁZADI ORVOSLÁSBAN Tantárgyfelelős:

DR. HEGYI GABRIELLA, egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKOS

OOAEL2

-

-

3

FOSZ

OFFKOS

OFAEL2

-

-

3

GYSZ

OGFKOS

OGAAF2

-

-

3

Tematika A nemzetközi trendeknek megfelelően hazánkban is elindult a hagyományos egészségügyi ellátás mellett a kiegészítő gyógymódok, komplementer egészségmegőrző, öngyógyító technikák több elismert ágának egyetemi oktatásba történő integrálása. Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvény (a továbbiakban: Eütv.) 104. §-a rendelkezik a nem-konvencionális eljárásokról. Ennek szellemében az egészségügyi felsőfokú diplomával rendelkezők részéről végezhető tevékenységeket is szabályozza. A nem konvencionális gyógyító és életminőség javító (nem-konvencionális, Komplementer medicina) eljárásoknak leginkább a betegségek megelőzése, az egészséget veszélyeztető, illetve károsító tényezőkkel szembeni védekezés lehetővé tétele, valamint a krónikus betegségekben az egészségi állapot kedvező befolyásolása terén van jelentősége A nem-konvencionális eljárások a konvencionális, természettudományosan megalapozott eljárásoktól eltérő megközelítésből eredő módszereken alapulnak, amelyek - a külön jogszabályban foglaltak szerint - a konvencionális gyógyítási módszereket kiegészítő, helyettesítő, továbbá életmódjavító eljárások. Nem-konvencionális eljárás helyettesítő eljárásként csak orvosi ellenőrzés mellett, illetve csak orvos által alkalmazható. A tervezett képzés a felsőoktatás keretein belül biztosítja, hogy az átadott ismeretek optimális módon ötvözzék az akadémikus és a komplementer gyógyítással, öngyógyítással, egészséges életmóddal kapcsolatos ismereteket és tevékenységeket. A képzés célja, olyan speciális ismeretek átadása a hallgatók részére, akik magas szintű szakmai és általános ismeretekkel, ennek megfelelő emberi és etikai magatartással, nagyfokú hivatás- és felelősségtudattal rendelkeznek majd orvosi tevékenységük gyakorlása folyamán, képesek a magyar és idegen nyelvű szakirodalom tanulmányozására, valamint a jelen képzés során elsajátított ismeretanyag, szakmai készségek, szakképzettségüknek megfelelő szemlélet és magatartás alapján szakterületük magas szintű művelésére. A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Személyes konzultáció 312


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Hegyi, G. (szerk): A természetes gyógymódok, Komplementer medicina, KuK Kiadó, VIII. kiadás, Budapest, 2008 Előadások 1. A „nem konvencionális medicina” /Komplementer medicina, CAM/ 2. Hagyományos kínai orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 3. Hagyományos kínai orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 4. Hagyományos kínai orvoslás elméleti és gyakorlati alapjai 5. Manuál terápia/ Manuális medicina 6. Manuál terápia/ Manuális medicina 7. Neurálterápia 8. Fitoterápia / a gyógynövények alkalmazhatósága 9. Fizikoterápia / komplementer fizio-fizikoterápia 10. Ayurveda- az ősi hindu gyógyászat alapjai és alkalmazhatósága 11. Az antropozófikus orvoslás 12. A homeopátia, mint „hasonszervi gyógymód” 13. Életmód tanácsadás - egészségfejlesztés 14. Megbeszélés, konzultáció. Tesztvizsga Gyakorlatok Szemináriumok 1. Akupresszúra 2. Reflexológia, kineziológia 3. Kínai gyógymasszázs, komplementer mozgás és masszázsformák 4. Szemtraining 5. NADA-detoxikáló program alkohol abuzus esetén 6. Kardiovasculáris megbetegedések 7. Tumorok 8. Mozgásszeri betegségek 9. Allergiák 10. Anyagcsere zavarok 11. Hormonális betegségek egyes fajtái 12. Mentális zavarok, pánik és depresszív hangulati zavarban szenvedő betegek kezelési lehetőségei a komplementer gyógyászatban 13. Discussio 14. Teszírás és megbeszélése

313


Vizsgakérdések A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben.

314


KOMPLEX

I.:

ESETMEGBESZÉLÉS

A

HATÉKONY

ORVOS-BETEG

KOMMUNIKÁCIÓ SZEMPONTJAI ALAPJÁN

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKE1

OOAOET

-

-

3

FOSZ

OFFKE1

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az orvos-beteg kommunikáció kritikus pontjainak elméleti tisztázása, konkrét esetek megbeszélésének segítségével: az orvosi interjú kommunikációs alapjai, betegtájékoztatás, rossz hírek közlése, szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban, kommunikáció akut betegekkel, idősekkel, gyerekekkel, érzelmi kommunikáció és empátia szerepe. A különböző kultúrájú, gondolkodásmódú, intellektuális színvonalú személyekkel való hatékony bánásmód esettanulmányokra épített fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei Félévközi szóbeli számonkérés, egyéni munkával megoldandó speciális feladatok, év végi dolgozat (egyéni esetek bemutatása, szakirodalmi feldolgozása), rendszeres órai munka és részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2008. Kállai János, Gál Béla (szerk.): Az első találkozás jelenségvilága a segítő kapcsolatban. Janus/Osiris Könyvtár, 1999. Buda, B. Empátia, a beleélés lélektana, Ego School, Bp. 1998 Platt, F. W.; Gordon, G. H.: Field Guide to the Difficult Patient Interview, Lippincott Williams&Wilkins, Philadelphia, 2004. Előadások Gyakorlatok

315


Szemináriumok 1. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. I. 2. Orvosi interjú, anamnézis-felvétel. 3. Az orvosi interjú kommunikációs alapjai. II. 4. Betegtájékoztatás kommunikációs kérdései, meggyőzés. 5. Betegtájékoztatás. 6. Rossz hírek közlése. 7. Pszichológiai, etikai és jogi szempontok a kommunikációban. 8. Terápiás betegoktatás. 9. Szuggesztiók szerepe az orvos-beteg kapcsolatban. 10. Szuggesztiókra épülő kommunikációs stratégiák. 11. Nonverbális kommunikáció és jelentősége 12. A nonverbális kommunikáció megértése és értelmezése - gyakorlati technikák segítségével 13. Kommunikáció akut betegekkel. 14. Zavartság, módosult tudatállapot, figyelem benntartása akut betegeknél. 15. Kommunikáció beteg gyermekekkel. 16. Betegtájékoztatás kérdései gyermekek esetében. 17. Gyermekek sajátos kommunikációs eszközei (sírás, rajz, pszichoszomatikus tünetek). 18. Speciális kommunikációt igénylő helyzetek - sérült gyermek, haldokló gyermek. 19. Az idős betegekkel folytatott kommunikáció specifikumai. 20. Gerontopszichológiai interjú, nehezítő tényezők szerepe. 21. Kommunikáció pszichoszomatikus betegekkel. 22. Gyakori hibák a beszélgetés-vezetésben. 23. Kommunikáció szerfüggő betegekkel. 24. Szenvedélybetegekkel való kapcsolat speciális helyzetei. 25. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás I. 26. Az öngyilkossági kísérletet követő orvos-beteg találkozás II. 27. Kommunikáció orvostanhallgatóként, kommunikáció a kórházban. 28. További támpontok, erőforrások kiaknázásának lehetőségei. Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud

316


KOMPLEX

II.:

ESETMEGBESZÉLÉS

ETIKAI

ÉS

PSZICHOLÓGIAI

SZEMPONTOK A BETEGEK ELLÁTÁSÁBAN

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKE2

OOAOET

OOFKE1

-

3

FOSZ

OFFKE2

OFFKE1

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A krónikus betegek kezelése érzelmi és szakmai kihívást jelent az orvos számára. A kezelés hatékonysága az orvos pszichológiai felkészültségén és a beteg együttműködő képességén múlik. A gyógyítás menetében az orvos személye maga is gyógyító tényezőként jelenik meg. Az orvos-beteg kapcsolat gyógyító erejének hatásfokát növelő esetmegbeszélő csoportos szemináriumok, módszerek a világ valamennyi magas szintű gyógyító kultúrával rendelkező országban széles körben elterjedtek és népszerűek. A Bálint-csoport orvostanhallgatók részére kidolgozott változata - a testi betegségekkel küzdő személyek kezelése közben megjelenő személyes érzések és azok gyógyászati felhasználásának megbeszélése - jelentős segítséget ad az orvosi identitás fejlesztéséhez, különböző kultúrájú betegek magatartásmódjainak megértéséhez, a gyógyító kapcsolat hatékonyságának növeléséhez. A félév elfogadásának feltételei Egyéni munkával megoldandó feladatok, egyéni esetek bemutatása, esetek írásbeli bemutatása, szakirodalmi feldolgozása, aktív órai részvétel. Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Órai jegyzet Bálint Mihály: Az orvos, a betege és a betegség. Animula, 1990. Loewy, E. H.; Springer Loewy, R.: Textbook of Healthcare Ethics, Kluwer Academic Publishers, Dordrecht/Boston/London, 2004. Pilling János (szerk.) Orvosi kommunikáció. Medicina, Bp. 2004. Kállai János, Varga József, Oláh Attila (szerk) Egészségpszichológiai a gyakorlatban, Medicina Kiadó, 2007. Helmich, P., Richter, K.: 50 Rollenspiele als Kommunikationstraining für das ArztPatienten-Gespräch, Verlag für Akademische Schriften, 2003 317


Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése I. 2. Raport felépítése: az empátia mint univerzális eszköz szerepe . 3. Hatékony interjú és a páciens érzelmeinek kezelése II. 4. A félelem, szomorúság, harag, ambivalencia. 5. Klinikai attitűd és ehhez kapcsolódó problémák I. 6. A beteg türelme, érdeklődése, öntudatossága. 7. Klinikai attitűd és ehhez kapcsolódó problémák II. 8. Problémás beteg - az orvos etikai és pszichológiai lehetőségei. 9. Viselkedéses, kognitív és szupportív technikák a betegellátásban. 10. A pszichoterápiás lehetőségek szerepe az orvos-beteg találkozás mindennapjaiban. 11. Az egyéni kompetencia-határokkal való tudatos bánásmód. 12. Esetek feldolgozása. 13. Betegség és veszteség I. 14. Az orvosi szemléletváltás nehézségei - az aktív ellátás és a palliatív ellátás közti etikai és pszichológiai különbségek. 15. Betegség és veszteség II. 16. A haldokló beteg segítése, a hozzátartozókkal való kommunikáció. 17. Krízishelyzetek. 18. Krízishelyzetek. 19. Az orvosi magatartásformák. 20. Az orvosi magatartásformák hatásai a gyógyító kapcsolatban. 21. Az orvos, mint páciens. 22. A "nehéz beteg" problematikája. 23. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek I. 24. Preventív tevékenység során előforduló gyakori problémák és kapcsolódó esetek II 25. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei I. 26. Rehabilitációban résztvevő páciensekkel való kommunikáció speciális helyzetei II. 27. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása I.

318


28. Krónikus betegek (önsegítő) csoportjainak támogatása, vezetése - gyakorlati problémák feldolgozása II. Vizsgakérdések www.aok.pte.hu/magtud

319


KÓRÉLETTANI ESETTANULMÁNYOK Tantárgyfelelős:

SZÉKELY MIKLÓS, emeritus professzor Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKOE

OOPKO2

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Különféle témákban tanulságos esetelemzések kórélettani szempontból („kórélettani tanmesék”), a kórélettani háttér és összefüggések analizálása interaktív módon. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozások 15%-ánál kevesebb hiányzás. Számonkérés: írásbeli esetelemzés alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. A cardiovascularis rendszer megbetegedéseivel kapcsolatos esetek II. 2. Haematologiai problémák 3. Trauma 4. Akut légzőrendszeri zavarok esetmegbeszélése 5. Krónikus légzőrendszeri zavarok esetmegbeszélése 6. A gastrointestinalis rendszerhez kapcsolódó esetek 7. Pancreas és máj megbetegedésekkel kapcsolatos esetek 8. Toxicosisok I. 9. Toxicosisok II. 10. Az intermedier anyagcsere zavarai - esetek I. 11. Az intermedier anyagcsere zavarai - esetek II. 12. Endocrin diszfunkciók esetelemzése I. 13. Endocrin diszfunkciók esetelemzése II. 14. A cardiovascularis rendszer megbetegedéseivel kapcsolatos esetek Vizsgakérdések

320


KORSZERŰ BIOKROMATOGRÁFIA Tantárgyfelelős:

DR. OHMACHT RÓBERT, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFBKR

OOAOK1

OOAOK2

-

3

FOSZ

OFFBKR

OFAOK1

OFAOK2

-

3

GYSZ

OGFBKR

OGAAN1

OGAAN2

-

3

Tematika A kurzus a nagyhatásosságú folyadékkromatográfiát (HPLC) tárgyalja, különös tekintettel a gyógyszerészeti, biokémiai, klinikai vonatkozásokra. A hallgatóság megismerkedik a kromatográfiás elválasztás alapjaival, a hatékonyságot befolyásoló tényezőkkel. Gyakorlati példákon kerülnek ismertetésre a leggyakoribb álló és mozgófázisok. Vizsgáljuk az elválasztás optimalizálását, különös tekintettel a biopolimerek elválasztását befolyásoló tényezőkre. A hallgató megismerkedik a legfontosabb kromatográfiás műszerekkel és minta-előkészítési módszerekkel. A tanfolyam laboratóriumi gyakorlatokkal fejeződik be. A félév elfogadásának feltételei A hallgató értékelésének alapja: a foglalkozásokon való aktív részvétel. 75% összes hiányzás még megengedhető. Ennél több hiányzás esetén a félévet nem fogadjuk el. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Oszbach Gy. (szerk.): Orvosi Kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Bevezetés 2. Elméleti alapok 3. A kromatográfia műszerei 1 4. A kromatográfia műszerei 2 5. Állófázisok 6. Mozgófázisok (eluensek) 7. Fázisrendszerek 8. Adatfeldolgozás, mennyiségi analízis 321


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Gyógyszeranalízis Élelmiszeranalízis Természetes anyagok analitikája Bipolimerek folyadékkromatográfiája 1 Bipolimerek folyadékkromatográfiája 2 Összefoglalás

Vizsgakérdések -

322


KORSZERŰ ELEKTROKÉMIAI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős:

DR. NAGY GÉZA, egyetemi tanár TTK Kémiai Intézet Általános és Fizikai Kémiai Tanszék


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFKEM

OGAFZ1

-

-

3

Tematika A különböző funkciójú laboratóriumokban használt, széles körben elterjedt kisműszerek jelentős része elektrokémiai elven működik, emellett elektrokémiai detektációt számos korszerű analizátor készülék is alkalmaz. Az élettani kísérletekben, a klinikai diagnózisban elterjedten alkalmaznak elektrokémiai mérő eszközöket, módszereket. Ezek működési alapelveit ismerteti meg a speciálkollégium. Foglalkozik az eszközök felépítésével, a módszerek megismertetésével, alkalmazhatósági területével, fejlődésük történetével, trendjeivel. A laboratóriumi kísérletek hatékony végzéséhez megfelelő alapismeretek szerezhetők be a kollégium anyagából A félév elfogadásának feltételei Részvétel az előadásokon. Beszámoló az előadáson elhangzott anyagból. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az előadás vázlata rendelkezésre áll. Tankönyvből elsajátítható a hallgató távollétében elhangzott előadások anyaga. Hallgató kollégák jegyzetéből kiegészíthető a saját jegyzet. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A hálózaton lévő előadás kivonat A. J. Bard, L. R. Faulkner: Electrochemical Methods, John Wiley, M. Brett, C. Brett: Electrochemistry Oxford Science Publications

323


Előadások 1. Az elektrokémia alapjai, elektrolit oldatok sajátságai, elektrokémiai alapfogalmak, 2. Elektromos vezetőképesség, A vezetőképesség mérésén alapuló analitikai módszerek, elektród potenciál, 3. Elektrolízis, túlfeszültség, elektród folyamatok mechanizmusa, polarizációs görbék 4. A potenciometria alapjai, mérőcellák felépítése, 5. Ionszelektiv elektródok fajtái, sajátságai, alkalmazásuk 6. Különleges felépítésű ionszelektív elektródok, mikroelektródok. 7. Ionszelektiv elektródok alkalmazása in vivó mérésekben. 8. Potenciometriás mérőműszerek sajátságai, felépítésük. Ion szelektív térvezérlésű tranzisztorok felépítése működése. 9. Voltammetriás mérőmódszerek, A voltammetriás mérések műszerei egyenáramú polarográfia, voltammetria, 10. Váltóáramú méréstechnikák. Négyszöghullám, impulzus technikák. Inverz módszerek, anódos és katódos 11. Voltammetriás módszerek elektródjai, nemesfém, grafit elektródok, kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk, 12. Ultramikro voltammetriás elektródok felépítése, sajátságaik, alkalmazási lehetőségeik. A voltammetria alkalmazása in vivo mérésekben. 13. Kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk 14. A coulometria módszerei, eszközei. Cellák, elektródok, a coulometria alkalmazási területe. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Ellenőrző kérdések a korszerű elektroanalitikai módszerek kollégiumhoz: Elektrolit oldatok szerkezete, sajátságai, elektrokémiai alapfogalmak, elektromos vezetőképesség, A vezetőképesség mérésén alapuló analitikai módszerek. elektród potenciál, elektrolízis, túlfeszültség, elektród folyamatok mechanizmusa, polarizációs görbék. A potenciometriaás mérőcellák felépítése, ionszelektiv elektródok fajtái, sajátságai, alkalmazásuk. Különleges felépítésű ionszelektív elektródok, mikroelektródok. Ionszelektiv elektródok alkalmazása in vivó mérésekben. Potenciometriás mérőműszerek sajatságai, felépítésük. A szelektivitás fogalma, mérése Ion szelektív térvezérlésű tranzisztorok felépítése működése.

324


Voltammetriás mérőmódszerek, egyenáramú polarográfia, voltammetria, váltóáramú méréstechnikák. Négyszöghullám, impulzus technikák. Inverz módszerek, anódos és katódos „stripping” technikák. Voltammetriás módszerek elektródjai, nemesfém, grafit elektródok, kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk, Ultramikro voltammetriás elektródok felépítése, sajátságaik, alkalmazási lehetőségeik. A voltammetria alkalmazása in vivo mérésekben. Kémiailag módosított elektródok, analitikai alkalmazásuk Amperometriás detektálás, potenciometriás „stripping” technika. A voltammetriás mérések műszerei. A coulometria módszerei, eszközei. Cellák, elektródok, A coulometria alkalmazási területe.

325


KÖRNYEZETMONITOROZÁS Tantárgyfelelős:

DR. VARGA CSABA,

egyetemi docens Orvosi Népegészségtani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMON

OOAAED

OOABI2

OOAOK2

4

FOSZ

OfFMON

-

OFABI2

OFAOK2

4

GYSZ

OgFMON

OGAFI2

OGAAS2

4

Tematika A tárgy feladata orvos és nem orvos szakemberek részére a biológiai, fizikai és kémiai módszerekkel végzett környezetmonitorozás elméleti alapjainak elsajátítása. A félév elfogadásának feltételei A félévi jegy megszerzésének feltétele az utolsó előadáson megírt teszt. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet. Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. Az előadásokról 4x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadjuk. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.pote.hu/pubhealth Előadások 1. Környezetmonitorozás fogalma, elvei. 2. Környezetmonitorozás célja és módszertana. 3. Környezetvédelem, környezetszennyezés. 4. Környezetszennyezések formái, tulajdonságai. 5. A környezetszennyezést okozó anyagok terjedésmódjai. 6. Élőlények és társulások alkalmazása a környezetmonitorozásban. 7. A környezet monitorozása a növény- és állatvilág felhasználásával. 8. Populációk, társulások, élőhelyek monitorozása. 9. Vízminőség vizsgálata kémiai módszerekkel. 10. Vízminőség vizsgálata mikrobiológiai és biológiai módszerekkel. 11. Vízminősítés. 12. Vízminősítés szabályrendszere. 13. Levegőszennyezettség monitorozása kémiai analitikai módszerekkel. 14. Emisszió, immisszió. 15. Levegőminősítés. 326


16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Levegőminősítés szabályrendszere. Épületen belüli környezet jellemzői. Épületen belüli környezet vizsgáló módszerei. Állatpopulációk jelentősége a környezetmonitorozásban. Állatpopulációk elterjedésének összefüggései a légszennyezettséggel. Talajszennyezés és a talajok vizsgálata. A talajok minősítése kémiai szennyezőik és élőviláguk alapján. Ökotoxikológia fogalma és ökotoxikológiai tesztek típusai. Ökotoxikológiai módszerek alkalmazása a környezetmonitorozásban. Veszélyes hulladékok fogalma, fajtái. Hulladékminősítés módszerei. Számonkérés. Számonkérés.


327


KÖRNYEZETÜNK ÉS A RÁK Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKRA

OOAOK2

-

-

4

FOSZ

OFFKRA

OFAOK2

-

-

4

GYSZ OGAAS2 4 OGFKRA Tematika A daganatok kialakulásáért a környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása felelős. Míg a saját genotípusunkon már nem tudunk változtatni, a külső tényezők (környezeti expozíció, táplálkozás, életmód, stb.) változtatásával sokat tehetünk a daganatok megelőzése érdekében. A kurzus a humán karcinogenezisben szerepet játszó környezeti tényezőket ismerteti, a hatásmechanizmust, vizsgálati módszereket, a megelőzésben betöltött szerepüket magában foglalva. A daganatos betegségek megelőzésére az elsődleges (primer) prevenció a leghatékonyabb módszer. A kurzus célja a preventív szemlélet kialakítása. Az előadások során a különböző környezeti, geofizikai és foglalkozási eredetű daganatok megelőzési lehetőségeivel ismertetjük meg a hallgatókat. A félév elfogadásának feltételei Az előadásokon való részvétel kötelező, melyet katalógussal ellenőrzünk. 2x2 óra hiányzás megengedett, e felett a tárgy aláírását megtagadhatjuk. A félévi jegy megszerzésének feltétele az előadásokon megírt tesztek. A jegyek átlagának kiszámításával történik a félévi gyakorlati jegy megállapítása. Aki a megajánlott érdemjeggyel nincs megelégedve, az a vizsgaidőszak első két hetében szóbeli „javítóvizsgát” tehet. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Szóbeli beszámoló az adott óra anyagából. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ember István: Környezetünk és a rák Ember I. (szerk.): Környezet-egészségtan (megjelenését követően) Kertai Pál: Megelőző orvostan c. tankönyv ide vonatkozó fejezetei Ungváry György (szerk.): Munkaegészségtan c. tankönyv ide vonatkozó fejezete (XI.3.11. fejezet) Ember-Kiss-Sándor: A daganatok epidemiológiája és prevenciója Ember-Kiss: Daganatok és daganatmegelőző állapotok molekuláris epidemiológiája Ember (szerk.): Népegészségügyi orvostan

328


Előadások 1. A környezeti eredetű daganatok megelőzésének lehetőségei 2. A természeti katasztrófák és a háborús események összefüggése a daganatkeletkezéssel. Atomreaktor-balesetek 3. A környezetszennyezés szerepe a karcinogenezisben 4. Foglalkozási daganatok és azok megelőzésének lehetősége 5. Fizikai kórokok a környezeti karcinogenezisben 6. A gyógyszerek és az egyes daganatok közti lehetséges összefüggések Gyógyszerek, vegyszerek okozta lymphomák és leukémiák 7. A táplálkozás és a rák kapcsolata 8. A dohányzás és a karcinogenezis kapcsolata 9. A víz szerepe a környezeti karcinogenezisben. 10. A környezeti és genetikai tényezők kölcsönhatása a környezeti karcinogenezisben 11. Környezeti kémiai karcinogenezis. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 12. Környezeti mutagenezis 13. A környezeti karcinogének vizsgálatának és osztályozásának szempontjai 14. A környezet szerepe a karcinogenezisben. Környezeti eredetű daganatok molekuláris epidemiológiája Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Vizsgakérdések: 1. A daganatok kialakulásában szerepet játszó tényezők. 2. Kémiai karcinogenezis molekuláris alapjai 3. Környezeti kémiai karcinogenezis 4. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (radioaktív anyagok, arzén, metoxi-psoralen, fenacetin, alkiláló ágensek, immunszuppresszív szerek) 5. A malignus tumorokkal kapcsolatba hozható gyógyszerek (hormontartalmú szerek, fogamzásgátlók) 6. Leukemogén kémiai anyagok (uretán, policiklusos aromás szénhidrogének, nitrozovegyületek, gyógyszerek, fiorbolészterek 7. A szerves oldószerek és a peszticidek szerepe a karcinogenezisben 8. Az orvosi tevékenységből származó leukemogén anyagok 9. A citosztatikumok és immunszuppresszív szerek hatása a liymphoreticularis rendszer malignus daganatainak kialakulására 10. A táplálkozás és a rák kapcsolata 11. Táplálékban előforduló szennyező anyagok és hatásaik 12. A nem-ionizáló sugárzások és a daganatképződés kapcsolata 329


13. Az ionizáló sugárzások szerepe a karcinogenezisben 14. Az atombomba illetve a reaktorbalesetek hatása a daganatok kialakulására 15. Rákrizikós iparágak 16. Bizonyítottan daganatot okozó anyagok a munkahelyeken 17. A mezőgazdaságban használatos anyagok karcinogén hatása 15. A foglalkozási daganatokkal kapcsolatos fizikai tényezők 16. A foglalkozási daganatok megelőzésének lehetőségei 17. A levegőszennyezés és a karcinogenezis kapcsolata 18. A dohányzás szerepe a daganatok kialakulásában 19. A víz- és talajszennyezés hatása a daganat-kialakulásra

330


KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFNSE

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFNSE

nincs

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner Előadások Gyakorlatok 1. Szövegértés 1. 2. Szövegértés 2. 3. Íráskészség 1. 4. Íráskészség 2. 5. Nyelvi közvetítőkészség 1. 6. Nyelvi közvetítőkészség 2. 7. Prezentációs technikák 1. 8. Prezentációs technikák 2. 9. Anamnézis-felvétel 1. 10. Anamnézis-felvétel 2. 11. Szakmai konzultáció 1. 12. Szakmai konzultáció 2. 13. Grafikonelemzés 331


14. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések CooSpace

332


KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS GYÓGYSZERÉSZ HALLGATÓKNAK 1. Tantárgyfelelős:


2 kredit ▪ Fakultatív ▪ ▪ félévközi jegy Foglalkozás/félév: 0 + 28 + 0 = 28 Létszám: – kód

előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFNG1

nincs

-

-

5

Tematika A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner Előadások Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

333


KÖZÉPFOKÚ NÉMET SZAKNYELVI VIZSGÁRA ELŐKÉSZÍTŐ KURZUS GYÓGYSZERÉSZ HALLGATÓKNAK 2. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFNG2

nincs

-

-

6

Tematika A kurzus a kari német orvosi szaknyelvi záróvizsga szóbeli és írásbeli részéhez nyújt felkészítést. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bagossy Renáte-Győrffy Mária: Deutsch für Mediziner Előadások Gyakorlatok 1. Hallásértés 1. 2. Hallásértés 2. 3. Gyógyszertípusok 1. 4. Gyógyszertípusok 2. 5. Gyógyszerek alkalmazása 1. 6. Gyógyszerek alkalmazása 2. 7. Gyógyszerismertetők 1. 8. Gyógyszerismertetők 2. 9. Szakmai dialógusok 1. 10. Szakmai dialógusok 2. 11. Szakmai konzultáció 1. 12. Szakmai konzultáció 2. 334


13. Prezentáció 14. Értékelés Szemináriumok Vizsgakérdések

335


KÖZÉPSZINTŰ ELSŐSEGÉLYNYÚJTÁS Tantárgyfelelős:

DR. BUDA PÉTER, tudományos munkatárs Infektológia és Katasztrófaorvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKEN

OORELS

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Elsősegélynyújtás iránt érdeklődő hallgatóknak ajánlják a szervezők a kurzust, olyanoknak, akik megfelelő elméleti alapokkal rendelkeznek az elsősegélynyújtás terén. A félév folyamán sorra vesszük a mindennapok során előforduló leggyakoribb és a ritkább sérülések első észlelése esetén is legfontosabb tennivalókat és a gyakorlati segélynyújtási teendőket. Az oktatás interaktív módon, gyakorló-phantomok és képzett imitátorok segítségével zajlik, az elsősegélynyújtás oktatásában legmodernebb balesetiszimulációs módszereket is felhasználva. A félév elfogadásának feltételei max. 20% hiányzás megengedett. A kurzus az utolsó órarend szerinti alkalommal megtartott gyakorlati vizsgával zárul. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Dr. Buda Péter: Elsősegélynyújtás (bevezetés az oxyologiába) PTE jegyzet 1998. Előadások 1. Mérgezések 2. Mérgezések 3. Shock 4. Shock 5. A klinikai és biológiai halál. 6. A klinikai és biológiai halál. 7. Az eszméletlenség tünetei, okai, következményei 8. Az eszméletlenség tünetei, okai, következményei 9. Az elsősegélynyújtás általános szabályai 10. Az elsősegélynyújtás általános szabályai

336


Gyakorlatok 1. Vizsga 2. Vizsga 3. Tömeges szituációs gyakorlat 4. Tömeges szituációs gyakorlat 5. Kárhely szimulációs gyakorlat 6. Kárhely szimulációs gyakorlat 7. Tömeges baleset, Veszélyes anyag a baleset helyszínén 8. Tömeges baleset, Veszélyes anyag a baleset helyszínén 9. Termikus traumák 10. Termikus traumák 11. Törések, rándulások, ficamok 12. Törések, rándulások, ficamok 13. Vérzések 14. Vérzések 15. Sebek, sebellátás 16. Sebek, sebellátás 17. Kimentés, betegmozgatás, fektetési módok 18. Kimentés, betegmozgatás, fektetési módok Szemináriumok Vizsgakérdések

337


KÖZÖS

PATHOMECHANIZMUSOK

KÖRNYEZET

DETERMINÁLT

KÓRFOLYAMATOKBAN

Tantárgyfelelős:

DR. GARAI JÁNOS, egyetemi docens Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFAZZ

OOABK2

OOAEL2

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A krónikus korfüggő megbetegedéseink pathogenezise jórészt környezet- és életmóddeterminált. Ezek felelősek az egészségügyi kiadások jelentős részéért, ezért kórokaik és pathomechanizmusaik minél részletesebb megismerése a leendő orvosok részére a lehetséges prevenció gyakorlati megvalósítása szempontjából elengedhetetlen. Az ételeinkben, ivóvizünkben vagy a levegőben található ipari vagy mezőgazdasági szennyező anyagok olyan környezeti hatások, melyek gyakorta zavarnak meg élettani folyamatokat, ha az emberi testbe jutnak. Számos környezeti hatás azonban természetes forrásból származik; az atmoszférából (O2), a napból (fény) és a bioszférából (növények v. mikróbák hatóanyagai). Mesterséges és természetes hatások gyakorta közös molekuláris mechanizmusok közvetítésével hatnak a szövetekben és sejtekben: amiben szignálmolekulák (hormonok, transzmitterek, mediátorok és cytokinek stb.) receptorok, messengerek, szignál-kaszkádok és transzkripciós faktorok érintettek. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli záróteszt sikeressége. Sikertelenség esetén 1 szóbeli utóvizsga lehetősége a vizsgaidőszak 2. hetéig. Maximális hiányzás: 3. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyedi megbeszélés szerint. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Handout (jegyzet) Előadások Gyakorlatok 1. Chemoprevenció nutraceutikumokkal és funkcionális élelmiszerekkel

338


Szemináriumok 1. Oxidatív inzultusok és védelmi rendszerek. 2. A red-ox szignál a sejtben. Szabad gyökök kóroki szerepe 3. A C-vitamin és más antioxidáns vitaminok 4. Nem-vitamin antioxidánsok preventív szerepe 5. A szteroid vitaminok (A, D) preventív szerepe 6. A nem-vitamin phyto-hormonok preventív szerepe 7. Endokrin „kiakasztók” és egyéb „balfékek”: Az endokrin disruptioról 8. „Fűben-fában orvosság”, avagy a növényi gyógyanyagokról 9. A fény sötét oldala? Melanin: „Hat vak vizsgál egy elefántot” 10. Kórjelző pigment anomáliák 11. A melatonin: „Időeltolódás elleni csodaszer, vagy több annál?” 12. Biológia ritmusok a kóroktanban 13. Növényi eredetű psychoaktív drogok: ki mímel kicsodát? Csak az idegrendszert támadják? Vizsgakérdések

339


KRÓNIKUS OBSTRUKTÍV TÜDŐBETEGSÉGEK (COPD) KÓRÉLETTANA ÉS JELENTŐSÉGE

Tantárgyfelelős:

DR. BALASKÓ MÁRTA, egyetemi adjunktus Kórélettani és Gerontológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFCOP

OOPKO1 f

OOAEL2

OOABK2

5

FOSZ

OFFCOP

OFPKO1 f

OFAEL2

OFABK2

5

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A krónikus obstruktív tüdőbetegségek (COPD) ma az 5. helyen állnak a halálokok között. A jelenlegi trendek alapján 2020-ra a 3. helyre fognak kerülni. A népbetegségnek számító COPD betegségcsoport kórélettanának alaposabb megismerése segíti a hallgatókat a tüdőgyógyászat e fontos részének későbbi elsajátításában, illetve orvosként az egyre újabb terápiás elvek megfelelő értelmezésében és a hatékonyabb megelőzésben. A kurzus célja a COPD csoportba tartozó kórképek epidemiológiájának, patogenezisének és következményeinek részletes elemzése a legújabb kutatási eredmények alapján. A kurzus témái között szerepel a dohányzás és káros következményeinek kórélettana, illetve az asthma, az egyéb, dohányzástól független krónikus bronchitiszek és az emphysema megelőzésének, valamint kezelésének elméleti alapjai. A tematika részét képezi a légzésfunkciós diagnosztika gyakorlati megismertetése a Kórélettani és Gerontológiai Intézet Légzésfiziológiai Laboratóriumában. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel az előadásokon, maximum 2 hiányzás, a 7. és 14. alkalommal legalább 40%-os teszt eredmény Távolmaradás pótlásának lehetőségei Esszé a pótolni kívánt előadás anyagából A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Magyar Pál, Vastag Endre: Pulmonológiai betegségek, Semmelweis Kiadó Budapest 2005 ISBN 9639214450

340


Előadások 1. A COPD betegségcsoport epidemiológiája, közös kórélettani jellemzői I. 2. A COPD betegségcsoport epidemiológiája, közös kórélettani jellemzői II. 3. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise I. 4. A krónikus bronchitis és emphysema etiológiája és pathogenezise II. 5. A dohányzás és következményeinek kórélettana I. 6. A dohányzás és következményeinek kórélettana II. 7. 1. Test. A dohányzás mint addikció. 8. A dohányzás mint addikció. A leszokás utáni regeneráció kórélettana, a megelőzés és a rehabilitáció lehetőségei. 9. Az asthma etiopathogenesise 10. Az asthma következményei 11. Az asztma kezelésének elméleti alapjai. 12. A jövő lehetséges hatóanyagai az asztma kezelésében. Megelőzés 13. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői I. Esettanulmányok. 14. 2. Test. Légzésfunkciós vizsgálatok spirometerrel és Jaeger teljes test pletizmográffal. A COPD különböző kórképeinek jellemzői II. Esettanulmányok. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A COPD definíciója, epidemiológiai jellemzői A krónikus bronchitis etiológiája és pathogenensise A krónikus bronchitis diagnosztikai kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek A krónikus bronchitis funkcionális és morfológiai következményei A krónikus bronchitis kezelésének kórélettani alapjai Az emphysema etiológiája, pathogenesise és következményei A dohányzás kórélettana Az asthma bronchiale meghatározása és epidemiológiai jellemzői Az asthma bronchiale etiológiája és pathogenesise Az astham bronchiale diagnosztikus kritériumai, jellemző légzésfunkciós paraméterek Az asthma bronchiale következményei Az asthma kezelésének kórélettani alapjai Az értékelés a tesztek eredményétől függ.

341


KVANTITATÍV FARMAKOKINETIKA Tantárgyfelelős:

DR. PETHŐ GÁBOR, egyetemi docens Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKFK

OOAEL2

-

-

7

FOSZ

OFFKFK

OFAEL2

-

-

7

GYSZ

OGFKFK

OGOEL2

-

-

7

Tematika A kurzus célja a farmakokinetika legfontosabb mennyiségi összefüggéseinek megismertetése, elsősorban a klasszikus kompartment-modellek segítségével. A hangsúly a farmakokinetika alapegyenleteinek elvi származtatásán, de nem azok matematikai levezetésén van, ebből adódóan nincs szükség speciális matematikai előismeretekre. A kurzus legfontosabb célja az alapegyenletek biológiai jelentésének értelmezése, beleértve a klinikai gyakorlatban való felhasználhatóságukat. A kurzus tárgyalja az egy- és kétkompartmentes kinetikai modellt, a clearance, a különféle megoszlási térfogatok, a biológiai hozzáférhetőség számítási módjait, valamint a folyamatos és az ismételt gyógyszeradagolás fontosabb aspektusait. Számítási feladatok is elősegítik az ismeretek elmélyítését. A félév elfogadásának feltételei Jelenlét az órákon, maximum 3 órányi igazolatlan hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Az órák pótlására nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Shargel, Yu: Applied Biopharmaceutics and Pharmacokinetics. 4th edition, McGraw-Hill, 1999. Előadások 1. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció I. 2. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció II. 3. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció III. 4. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás bólusinjekció IV. 5. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás infúzió I. 6. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: intravénás infúzió II. 7. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: egyszeri orális gyógyszeradagolás I. 342


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Egykompartmentes farmakokinetikai modell: egyszeri orális gyógyszeradagolás II. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: ismételt gyógyszeradagolás I. Egykompartmentes farmakokinetikai modell: ismételt gyógyszeradagolás II. Kétkompartmentes farmakokinetikai modell I. Kétkompartmentes farmakokinetikai modell II. Számítási feladatok I. Számítási feladatok II.

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A vizsgakérdések külön nincsenek megadva.

343


LATIN NYELV AZ ORVOSTUDOMÁNYBAN ÉS A KLINIKAI GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFLOK

OOELAT

-

-

2

FOSZ

OFFLOK

OFELAT

-

-

2

GYSZ

OGFLOK

OGRLAT

-

-

2

Tematika A tudományos szókincsre jellemző grammatikai jelenségek megértéséhez szükséges ismeretek megszerzése. A klinikumban meglevő nyelvtani tudnivalók rendszere. Betegségek, vizsgálómódszerek kifejezései, latin-görög párhuzamok elemzése. Feladat: a terminológiai alapok elsajátítása. Diagnózisok írásakor szerkezetek, praefixumok, suffixumok zökkenőmentes használata. Megbízható latin nyelvi alapismeretek, ezek tudatos, értő alkalmazása. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%-áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több, mint 30%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna,PTE,1999.) Orvosi terminológia (Medicina,1995.) Brencsén János: Orvosi szótár Dr. Kornéth Anikó: Klinikai ismeretek a belgyógyászat köréből (Medicina, Bp.,1993.) Előadások

344


Gyakorlatok 1. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 2. Bevezetés a tudományos szókincsbe. Az összetett szavak latin és görög szóelemei. 3. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 4. Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. 5. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-,ex-, hyper-, in-, peri-, sub-, sym-, etc. 6. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-, ex-hyper-, in-, peri-, sub-, symetc. 7. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk. 8. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk. 9. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi 10. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi 11. Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito 12. Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito 13. Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők 14. Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők 15. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből: -alis2, -icus3, -ideus3, -ius3, -atus3, -osus3 képzők. 16. Főnevek képzése melléknevekből: -tas kéző, melléknevek képzése főnevekből: -alis2, -icus3, -ideus3, -ius3, -atus3, -osus3 képzők. 17. A klinikum összetett szavai. Gyulladások, daganatok: -itis, oma suffixumok. 18. A klinikum összetett szavai. Gyulladások, daganatok: -itis, oma suffixumok. 19. A leggyakoribb suffixumok: -mania, -phobia, -megalia, -ectasia, - stenosis, malacia, -ptosis, -algia, -agog, -blast, -centesis, -iatria, - logia, -lysis, -opia, opsia, -pathia, -pexia, -phtisis, -plexia, -ptoe, -rraphia, -rrhoea, -rrhexis etc.

345


20. A leggyakoribb suffixumok: -mania, -phobia, -megalia, -ectasia, - stenosis, malacia, -ptosis, -algia, -agog, -blast, -centesis, -iatria, - logia, -lysis, -opia, opsia, -pathia, -pexia, -phtisis, -plexia, -ptoe, -rraphia, -rrhoea, -rrhexis etc. 21. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések. Műszerek, vizsgálómódszerek, műtéti eljárások: -scop, -scopia, -tom, -tomia, graph, graphia, -ectomia, -stomia, -therapia suffixumokkal. 22. A betegségek kifejezésmódjai összetett szavakban - szóelemzések. Műszerek, vizsgálómódszerek, műtéti eljárások: -scop, -scopia, -tom, -tomia, graph, graphia, -ectomia, -stomia, -therapia suffixumokkal. 23. Az ige, a verbo’ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e. g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus. 24. Az ige, a verbo’ja. A participium imperfectum és - perfectum az orvosi terminológiában e. g.: abducens, desinficiens, apertus, solutus. 25. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere, imperativusok. Anyagnevek és mennyiségek, a legfontosabb rövidítések. 26. A receptírás terminológiája. Birtokos szerkezetek, a számnevek rendszere, imperativusok. Anyagnevek és mennyiségek, a legfontosabb rövidítések. 27. Latin-görög párhuzamok, elemzésük szerkezetekben: dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis. Közkeletű latin kifejezések: ante mortem, in vivo, nil nocere!, palpatio etc. 28. Latin-görög párhuzamok, elemzésük szerkezetekben: dens- odont(o)-, dens molaris, odontolithiasis. Közkeletű latin kifejezések: ante mortem, in vivo, nil nocere!, palpatio etc. Szemináriumok Vizsgakérdések Birtokos szerkezetek elemzése. Absceccus, ulcus, tumor etc. + genitivus. Minőségjelzős szerkezetek az orvosi terminológiában. Latin és görög praepositiók mint praefixumok, e.g.: ab-, ex-hyper-, in-, peri-, sub-, symetc. Rendhagyó görög főnevek: diabetes, dyspnoe, psoa, -is végű görög szavak: crisis, diagnosis etc., -ma végű görög szavak: gramma, systema etc. és ragozásuk. Melléknevek és fokozott alakjaik a medicinában, e.g.: nervus occipitalis minor, musculus latissimus dorsi Praepositiókból képzett közép-és felsőfokok: inferior – infimus, exterior – extremus etc. Rendhagyó adverbiumok recepteken, diagnózisokban, e.g.: dextra, difficulter, facile, raro, subito. Főnevek képzése igékből: -us, -io, -tio, -or, -tor képzők, e.g.: musculus abductor digiti minimi manus. Kicsinyítőképzők: -ulcus3, -olus3, -illus3,. culus3 és alkalmazásuk. Főnevek képzése melléknevekből: -tas képző, melléknevek képzés

346


LATINUL A FOGAKRÓL Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFLAF

OOELAT

-

-

2

FOSZ

OFFLAF

OFELAT

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A fogorvosi alapszókincs ismerete. Aktív és mobilizálható készség kifejlesztése a fogorvosok latin nomenklatúrája területén. A hallgatók nyelvi felkészítése a szaktárgyak terminológiájának pontos értelmezése érdekében. A fogazat, fogfájás, fogproblémák, a fogágy betegségei. Gyermekfogak és rendellenességeik. A szájüreg megbetegedései. A félév elfogadásának feltételei 1 írásbeli, 1 szóbeli maximális hiányzás: 4 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem írható alá az indexe annak a hallgatónak, aki a gyakorlatok 15%- áról hiányzott, illetve a gyakorlatok több mint 25%-án nem vett részt. Indokolt esetben zárthelyi dolgozat pótlására van lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lingua Latina medicinalis (szerk.: Takáts Zsuzsanna, PTE,1999.) Orvosi terminológia (Medicina,1995.) Brencsén János: Orvosi szótár Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés, a declinatiók 2. Bevezetés, a declinatiók 3. Dentes 4. Dentes 5. Dentalgia 6. Dentalgia 7. Alveolitis 8. Alveolitis 347


9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Parodontitis Parodontitis Pedodontia Pedodontia Anomalia Anomalia Számonkérés Számonkérés Apparatus digestorius Repetitio Cavum oris Cavum oris Morbi Morbi Eventus Eventus Számonkérés Számonkérés Röntgenvizsgálati leletek, Comprehensio

Szemináriumok Vizsgakérdések Dentes, Dentalgia, Alveolitis, Parodontitis, Apparatus digestorius, Cavum oris, Morbi

348


MAGYAR BOTANIKUS KERTEK ÉS ARBORÉTUMOK GYÓGYNÖVÉNYEI Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMBO

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFMBO

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFMBO

nincs

-

-

2

Tematika A kurzus áttekintést ad legnagyobb botanikus kertjeink és arborétumaink fontosabb hazai és egzotikus gyógynövényeiről. Bemutatásra kerülnek őshonos növénytani értékeink, botanikai és fitokémiai jellemzőik, valamint gyógyászati jelentőségük. A kurzus során a hallgató látogatást tehet a Pécsi Tudományegyetem Botanikus Kertjének sziklakertjeiben és üvegházaiban is. A félév elfogadásának feltételei Követelmények: 2 zárthelyi dolgozat értékelhető (min. 60 %) teljesítése. Maximális hiányzás: 1 / félév. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Jegyzetek letöltése az intranetről. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szabó L. Gy. (2005): Gyógynövény-ismereti tájékoztató. Schmidt und Co.- Melius Alapítvány, Baksa-Pécs Előadások 1. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 2. Arborétumok I.: Agostyán, Alcsút, Bábolna, Folly, Buda, Erdőtelek 3. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 4. Arborétumok II.: Gödöllő, Jeli (Kám), Kecskemét, Budafa, Szeleste, Zirc 5. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 6. Arborétumok III.: Avas, Püspökladány, Sárvár, Szarvas, Kámon, Tiszakürt 7. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 8. Botanikus kertek I.: Budakalász, Budapest (Fővárosi Növénykert, ELTE B. kert), Soroksár, Debrecen 9. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 349


10. Botanikus kertek II.: Nyíregyháza (Tuzson János B. kert), Sopron (Erdészeti B. kert), Szeged (Füvészkert) 11. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs 12. Botanikus kertek III.: Vácrátót, Pécs Gyakorlatok 1. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében 2. Látogatás a PTE Botanikus Kertjében Szemináriumok Vizsgakérdések Tematika szerint.

350


MATEMATIKAI MÓDSZEREK A BIOFIZIKÁBAN ÉS A KÉMIÁBAN Tantárgyfelelős:

DR. BELÁGYI JÓZSEF, emeritus egyetemi tanár Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMMK

nincs

-

-

1

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A biológiai és orvostudományi ismeretek mennyiségi leírására használatos matematikai alapok: differenciál- és integrálszámitás, egyszerű; differenciálegyenletek megoldása, szélsőértek meghatározása, adatok illesztése egyszerű függvényekkel. Hatványsorok, a jelanalízis elemei. I./ Függvények, differenciahányados, differenciálhányados. Elemi függvények és differenciálásuk szabályai. Biofizikai, biokémiai problémák megoldása szélsőérték-számítással. Legkisebb négyzetek elve, mérőműszerek kalibrálása, adatok illesztése. II./ Integrálszámítás és alkalmazásai. Határozatlan és határozott integrál. Termodinamikai alkalmazások. Jelfeldolgozás elemei, jelek símítása, közelítése. III./ Differenciálegyenletek. Egyszerű differenciálegyenletek megoldása: növekedés, szaporodás Kémiai reakciók, reakció (gyógyszer)-kinetika, enzimkinetika, diffúzió. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli vizsga: egyszerű gyakorlati példák megoldása differenciálás és integrálás segítségével. Távolmaradás pótlásának lehetőségei egyéni konzultáció A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bármilyen matematikai analízissel foglalkozó jegyzet vagy könyv. Példa: Karsai János: Matematika gyógyszerészhallgatók számára című jegyzet, Szegedi Tudományegyetem, Orvosi Informatikai Intézet, Szeged, 1996 Izsák, I., Juhász-Nagy, P., Varga, Z.: Bevezetés a biomatematikába Tankönyvkiadó, Budapest, 1982 351


Riley, K.F., Hobson, M.P., Bence, S.J.: Mathematical Methods for Physics and Engineering, Cambridge University Press, Cambridge,1998 Sivia, D.S., Rawlings, S.G.: Foundations of Science Mathematics, Oxford University Press, Oxford, 1999 Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Határérték, függvények folytonossága, differenciahányados 2. Többváltozós függvények 3. Differenciálhányados, egyszerű differenciálási szabályok. 4. Függvények menetének vizsgálata, szélsőérték 5. Magasabb rendű deriváltak, speciális függvények. Alkalmazások. 6. Határozatlan integrál, egyszerű integrálási szabályok. 7. Határozott integrál, alkalmazási lehetőségek. Parciális integrálás 8. Legkisebb négyzetek elve, kalibrálás problémája. 9. Szeparábilis differenciálegyenletek 10. Lineáris differenciálegyenletek 11. Kémiai reakciók, gyógyszertani példák. 12. Magasabb rendű differenciálegyenletek. Jelanalízis. 13. Modell, kompartment, biológiai példák 14. Függvény, függvénytani alapfogalmak, ábrázolások Vizsgakérdések Vizsgapéldákhoz hasonló feladatok személyes konzultáció során tekinthetők meg.

352


MEGKÜZDÉSI

STRATÉGIÁK

ÉS

ÉLETMINŐSÉG

KRÓNIKUS

ILL.

MALIGNUS MEGBETEGEDÉSEKBEN

Tantárgyfelelős:

DR. TIRINGER ISTVÁN, tudományos segédmunkatárs Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKUZ

OOPMT5

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy a megküzdés és az életminőség koncepcióinak ismertetésén túl, megismertet azokkal a vizsgálati módszerekkel, melyekkel árnyalt képet rajzolhatunk a betegségek szubjektív megéléséről. A hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy a megismert vizsgálati módszereket interjúhelyzetben is gyakorolják. Bevezetést kapnak azokba a technikákba, melyekkel az adaptív betegségmagatartás kialakulását segíthetjük, illetve a betegség során felmerülő kritikus helyzeteket kezelhetjük. A krónikus, illetve malignus megbetegedések okozta stressz. A pszichológiai megküzdés (coping) koncepciója. Az életminőség, mint a gyógyítási folyamat növekvő jelentőségű eredményességi mutatója. Az életminőség szomatikus, pszichés, szociális és spirituális dimenziója. Rákos, és különböző krónikus megbetegedésekben szenvedő páciensek életminősége. A félév elfogadásának feltételei Esettanulmány írása betegvizsgálat és interjú alapján. Hiányzások: max. az összes óraszám 15% Távolmaradás pótlásának lehetőségei -A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kállai J., Varga J., Oláh A. (szerk.): Egészségpszichológia a gyakorlatban. Medicina, Budapest, 2007. Karinthy F. (1987): Utazás a koponyám körül. Szépirodalmi Kiadó. Budapest. 57. o. Előadások

353


Gyakorlatok 1. A megküzdés és az életminőség vizsgálatában használt tesztek interjúmódszerek. 2. Rákos betegek életminőségét befolyásoló tényezők. 3. Életminőség különböző krónikus megbetegedésekben. 4. Az életminőség, mint a gyógyítás eredményességi mutatója. 5. A krónikus betegségek okozta stressz. 6. A megküzdési folyamatok hatása különböző betegségek lefolyására. 7. Rákos betegek megküzdése. 8. A megküzdés folyamata krónikus megbetegedésekben. 9. A megküzdés (coping) elméletének fejlődése. 10. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás). 11. A megküzdés és életminőség vizsgálata (klinikai esetbemutatás). 12. A krónikus betegek vezetésében használható pszichoterápiás alaptechnikák. 13. Pszichoterápiás alaptechnikák szomatikus betegek esetén (esetbemutatás). 14. Összegzés, diszkusszió. Szemináriumok Vizsgakérdések --

354

és


MÉRGEZŐ GOMBÁK, GOMBAMÉRGEZÉSEK Tantárgyfelelős:

BARTHÓ LORÁND, egyetemi tanár Farmakológiai és Farmakoterápiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFGOM

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFGOM

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFGOM

nincs

-

-

1

Tematika ÖSSZEFOGLALÁS Az általános orvosnak fontos feladata lehet gombamérgezések kórismézése és első ellátása. A kurzus ismerteti: - a gombamérgezések fajtáit, tüneteit - a citotoxikus gombamérgek hatásmechaniznusait - a fontosabb mérgező gombák és ehető „párjaik” morfológiai jegyeit Az előadások gazdag képanyaggal vannak illusztrálva. Önkéntes alapon hétvégi terepgyakorlatokon is részt vehetnek a hallgatók. A félév elfogadásának feltételei Az előadások min. 75 %-án való részvétel Szóbeli vizsga: a leggyakoribb gombafajok felismerése digitális fényképekről. A mérgezésekkel kapcsolatos néhány kérdés megválaszolása szóban. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni felkészülés A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok CD-n kiadott képanyag (feliratozott vizsgaanyag). Jelzi a fajok relatív fontosságát is a kurzus szempontjából. Előadások 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Galócák és mérg. 4. Galócák és mérg. 5. Más fehérspórás g. és mérg. 6. Más fehérspórás g. és mérg. 355


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Más fehérspórás g. és mérg. Más fehérspórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Rózsaszín-, barna- és feketespórás g. és mérg. Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa Ama- és fallotoxinok molek. hatásmechanizmusa Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. Csöves és tüskés termőrétegű g. és mérg. Nem-kalapos g. és mérg. Nem-kalapos g. és mérg. Nem-kalapos g. és mérg. Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana Gombamérgezések alapvető klinikai tünettana Muszkarin, muszcimol, iboténsav Koprin, orellanin, aflatoxin Ismétlés Vizsga

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Kettő vagy több az alábbiak közül: A gyilkos galóca leírása és mérgezése A mérgező galócafélék leírása és mérgezése (kiv.: gyilkos galóca) Mérgező és ehető őzlábgombák elkülönítése; vörhenyes őzlábgomba és mérgezése A muszkarinmérgezés tünetei és a kiváltó gombafajok (de legalábbis nemzetségek) Gyomor-bél típusú gombamérgezések. Csak alkohollal együtt mérgező gombák és az okozott tünetek Nephrotoxikus gombamérgek. A begöngyöltszélű cölöpgomba speciális mérgezéstípusa A családorvos teendői gombamérgezés észlelése esetén

356


MIKROSEBÉSZETI GYAKORLATOK Tantárgyfelelős:

DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFMSG

OFEMUA

OFPSPR

-

8

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy feladata, hogy az a mikrosebészeti technika alapjaival megismertesse az érdeklődő hallgatókat. Ennek során megtanulják a mikrosebészeti eszközök használatát, azok karbantartását, speciális ismerteket szereznek e technika klinikai alkalmazására vonatkozóan. A gyakorlatok során az egyszerűbb, latex lemezen, mikroszkóp alatt elvégzett műveletektől, az egyre bonyolultabb mikroér-anasztomózisok elkészítéséig eljutva, fejlődik és finomodik e speciális sebészeti technika iránt elkötelezett hallgatók manuális készsége. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei http://soki.aok.pte.hu/ A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/ A gyakorlatokhoz elvégzéséhez szükséges 6 db 10/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat és 6 db 8/0 monofil, atraumatikus mikrosebészeti varrófonalat a hallgatók maguk biztosítják. Előadások Gyakorlatok 1. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika 2. Mikrosebészeti eszközök és azok használata, mikrosebészeti varrattechnika 3. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa 4. Patkány hasi aorta perparálása és anasztomózisa 5. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa 6. Patkány a. carotis perparálása és anasztomózisa 7. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa 8. Patkány a. femoralis perparálása és anasztomózisa 357


9. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója 10. Patkány n. ischiadicus rekonstrukciója Szemináriumok 1. Bevezetés a mikrosebészetbe 2. Mikrosebészeti varrattechnika és mikroérvarratok 3. A mikroér anasztomózis készítésének buktatói 4. Perifériás idegek sérülései és azok helyreállításának lehetőségei Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/

358


MINIMÁL INVAZIV SEBÉSZETI ALAPISMERETEK Tantárgyfelelős:

DR. WÉBER GYÖRGY, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMIS

OOESMT

OOKSE1 f

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy feladata, hogy bővítse a minimál invazív sebészet iránt érdeklődő hallgatók elméleti ismeretanyagát és manuális készségét mind a hasi, mind a mellkasi sebészetben kiterjedten használt videoendoszkópos beavatkozások során. A laparoszkópos feltárás technikai feltételeinek megismerése mellett, elsősorban a videoendoszkópos látásmód elsajátítása, ill. az erre alapuló készség kifejlesztése a célunk. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A gyakorlatokon való részvétel kötelező. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://soki.aok.pte.hu/ Előadások Gyakorlatok 1. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren 2. Kéz-szem koordináció és a megfelelő mélységélesség elsajátítása. Tematikus gyakorlatok pelvitréneren 3. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren. 4. Laparoszkópos preparálás gyakorlása pelvitréneren. 5. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren. 6. Laparoszkópos extracorporális csomózás gyakorlása pelvitréneren. 7. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren. 8. Intracorporális csomózás és varrástechnika gyakorlása pelvi tréneren. 9. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon. 10. Laparoszkopos cholecystectomia szervpreparátumon. 11. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton. 359


12. Laparoszkopos cholecystectomia altatott állaton. 13. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája 14. Videoasszisztált mellkasi feltárás eszköztára, technikája Szemináriumok Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/

360


MODERN BIOFIZIKAI KUTATÁSI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős:

DR. HILD GÁBOR, egyetemi docens Biofizikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMBK

OOABI2

-

-

3

FOSZ

OFFMBK

OFABI2

-

-

3

GYSZ

OGFMBK

OGAFI2

-

-

3

Tematika A tantárgy célja az élettudományi és orvosbiológiai kutatásokban használt fizikai és biofizikai alapú kutatási módszerek bemutatása. A gyakorlatok során a hallgatók közelről megismerkedhetnek a módszerekkel és személyes tapasztalatot szerezhetnek a műszerek használatában. A félév elfogadásának feltételei Legfeljebb 3 foglalkozásról való hiányzás mind a gyakorlatok, mind a szemináriumok esetén. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Orvosi biofizika (szerk. Damjanovich Sándor, Fidy Judit, Szöllősi János). Medicina Könyvkiadó, Budapest, 2006 - Oktatási anyagok a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu) Előadások Gyakorlatok 1. Fluoreszcencia spektroszkópia 2. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 3. Gyors-kinetikai módszerek 4. Áramlási citometria 5. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 6. ESR és NMR spektroszkópia 7. Differenciál scanning kalorimetria

361


Szemináriumok 1. Spektroszkópiai módszerek alapjai 2. Abszorpciós fotometria 3. Raman-, infravörös, CD, FTIR spektroszkópia 4. Fluoreszcencia spektroszkópia 5. Fluoreszcenciás módszerek (FRET, kioltás, anizotrópia) 6. Gyors-kinetikai módszerek 7. Áramlási citometria 8. Fluoreszcens és konfokális mikroszkópia 9. ESR és NMR spektroszkópia 10. Röntgendiffrakciós fehérjeszerkezet-meghatározás 11. Atomerőmikroszkópia 12. Differenciál scanning kalorimetria 13. Termogravimetria. A temoanalitika kombinálása más módszerekkel 14. Dolgozatírás Vizsgakérdések Megtalálhatók a Biofizikai Intézet honlapján (http://biofizika.aok.pte.hu)

362


MOLEKULÁRIS BIOLÓGIAI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős:

DR. PAP MARIANNA, egyetemi docens Orvosi Biológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMCB

OOAMB2

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy célja a tudományos diákkörös hallgatók elméleti tudásának és gyakorlati készségeinek fejlesztése. A tárgy a molekuláris sejtbiológiában leggyakrabban alkalmazott módszereket ismerteti. A szemináriumokon a módszerek elméleti háttere, a legfontosabb tudnivalók kerülnek megbeszélésre. A gyakorlatokon néhány alap módszer gyakorlati elvégzése történik. A félév elfogadásának feltételei vizsgateljesítés, maximális hiányzás: az órák 25%-a Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlásra lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szeberényi József: Molekuláris sejtbiológia Intézet által kiadott segédanyag Előadások Gyakorlatok 1. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 2. Szövettenyésztés (sejtek kiültetése, tripszinezés, számolás, fagyasztás) 3. Transzformáció, Stabil transzfekció 4. Transzformáció, Stabil transzfekció 5. Apoptózis vizsgálómódszerek I. (sejtmagfestés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal) 6. Apoptózis vizsgálómódszerek I. (sejtmagfestés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal) 7. Apoptózis vizsgálómódszerek II. (Annexin V. festés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal) 8. Apoptózis vizsgálómódszerek II. (Annexin V. festés, vizsgálat konfokális mikroszkóppal) 363


9. Fehérje izolálás, elektroforézis, Western blot 10. Fehérje izolálás, elektroforézis, Western blot Szemináriumok 1. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolása, fagyasztása 2. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, Southern blot, gélelektroforézis, mikrochip analízis, DNS enzimatikus manipulálása, klónozás, in vitro mutagenezis) 3. DNS vizsgálómódszerek I. (DNS izolálás, Southern blot, gélelektroforézis, mikrochip analízis, DNS enzimatikus manipulálása, klónozás, in vitro mutagenezis) 4. Szövettenyésztés alapjai (eszközök, anyagok, sejtek fenntartása, számolása, fagyasztása 5. PCR, quantitatív PCR (detektálás módjai, primer és próba tervezés) 6. PCR, quantitatív PCR (detektálás módjai, primer és próba tervezés) 7. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 8. A molekuláris sejtbiológiában használatos vektorok, transzformáció típusai, stabil és tranziens transzfekció 9. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, Northern blot, RNáz protekciós esszé) 10. RNS vizsgálómódszerek (RNS izolálás, elektroforézis, Northern blot, RNáz protekciós esszé) 11. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés) 12. Molekuláris sejtbiológiában használatos radioaktív izotópok és alkalmazásuk (3H, 32P, 35S-jelölés, próba jelölés) 13. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 14. Apoptózis vizsgálómódszerek (DNS-fragmentáció, morfológiai vizsgálatok, biokémiai változások vizsgálata) 15. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 16. Fehérje vizsgálómódszerek (Western blot, immunprecipitáció, immunhisztokémia) 17. Teszt 18. Teszt Vizsgakérdések

364


NÉMET FOGORVOSI SZAKNYELV Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

OFFNFS

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a német fogorvosi szaknyelv nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése, az alapozó és preklinikai modulok szaktárgyai által megkívánt német nyelvű szakirodalom megismertetése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Írásbeli dolgozat vagy szóbeli beszámoló A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Szemler-Halász: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Zahnarztpraxis 2. Instrumente, Untersuchungen 3. Aufbau des Zahnes, Merkmale 4. Anamnese 1. 5. Anamnese 2. 6. Präventive Zahnmedizin 7. Test 1. 8. Anemnese 9. Zahnextraktion, Füllungsmaterialien 10. Zahnerkrankungen 1. 11. Zahnerkrankungen 2. 365


12. Zahnersatz 13. Zahnchirurgie 14. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Zahnarztpraxis, Instrumente, Untersuchungsmethoden 2. Aufbau des Zahnes, Merkmale 3. Anamneseerhebung 4. Zahnerkrankungen 1. 5. Zahnerkrankungen 2. 6. Zahnerkrankungen 3. 7. Behandlung 8. Test 1. 9. Anamnesefragen + Rollenspiele 10. Füllungsmaterialien 11. Kiefertumor 12. Zahnchirurgie 13. Test 2. 14. Bewertung

366


NÉMET ÍRÁSBELI SZAKNYELVI KOMMUNIKÁCIÓ Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFNIK

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFNIK

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy feladata a német biomedicinális szaknyelv nyelvi és nyelvhasználati sajátosságainak megismertetése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében nincs lehetőség a távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler M.-Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung: Textsorten 2. Lebenslauf 3. Bewerbungsunterlagen 1. 4. Bewerbungsunterlagen 2. 5. Wissenschaftliche Arbeiten, Berichterstellung 6. Test 1. 7. Kontaktaufnahme mit Instituten 8. Kooperation: Forschungsprojekte 9. Briefwechsel 10. Bestellung von Geräten, Beschwerdebrief 11. Empfehlungsschreiben 367


12. Krankengeschichte 13. Test2. 14. Evaluierung Szemináriumok Vizsgakérdések A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles

368


NEUROGASTROENTEROLÓGIA / FUNKCIONÁLIS GASTROENTEROLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. KIRÁLY ÁGNES, egyetemi docens Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFNFG

OOPBPR

-

-

9

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Rövid tematika: a gastrointestinum működésének szabályozását tárgyaljuk. A funkcionális gastroenterológiai kórképek (pl. achalasia, diótörő nyelőcső, reflux betegség, non-ulcer dyspepsia, irritábilis bél szindróma, Oddi sphincter dyskinesis, funkcionális hasmenés, lassú colon transit, outlet obstruction, incontinentia) kialakulásának okát, a funkcionális gastroenterológiai diagnosztikus vizsgálatokat, az egyes kórképek gyógyszeres, sebészi kezelését ismertetjük. A vizsgálati és kezelési technikákat élőben, illetve filmen mutatjuk be a hallgatóknak. Szerepe a képzés céljainak megvalósításában: a gyomor-bélrendszer regulációjának megértése. A regulációszavarok felismerése. A funkcionális gastroenterológiai kórképek megtanítása. Regulációszavarok kezelésének megtanítása. A félév elfogadásának feltételei Teszt minimum elérése (60% jó válasz), hiányzás 15%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Időpont egyeztetés alapján A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadás handout, MGT Medicom-Glaxo: Funkcionális gastroenterológia Harrison’s Principals of Internal Medicine

369


Előadások 1. A gastrointestinum funkcionális szabályozása 2. Funkcionális vizsgáló módszerek 3. Az oropharynx, nyelőcső, és gyomor funkcionális betegségei (Dr. Illés Anita) 4. A hepatobilitaris rendszer és az antroduodenalis egység és a vékonybél funkcionális betegségei (Dr. Madácsy László) 5. Az irritábilis bél szindróma. A székrekedés és hasmenés kivizsgálása, kezelése. 6. Az anorectum betegségei: kimeneti elzáródás és széklettartási zavarok diagnosztikája 7. Az anorectum betegségei: kimeneti elzáródás és széklettartási zavarok kezelése 8. A video-fluroscopia, nyelőcső manometria, endsocopos vizsgálatok a felső GI rendszerben, indikáció, kivitelezés, értékelés 9. Szilárd, félfolyékony és folyadék fázisú gyomorürülési vizsgálatok. Indikáció, kivitelezés, értékelés. 10. Vékonybél tranzit vizsgálatok 11. Vastagbél tranzit, proctographia, rectoanalis manometria, endoanalis ultrahang vizsgálatok 12. A biofeedback kezelés. 13. Betegbemutatás/esetbemutatás 14. A funkcionális betegségek farmakotherápiája Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

370


NÖVÉNYI SZEREK A GYAKORLATBAN Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFNSG

OGAGN1

OGAGN2

OGGFG1

6

Tematika A hallgatók farmakobotanikai és farmakognóziai tudásuk birtokában ismerjék meg részletesebben a betegségek megelőzésében és gyógyításában használt gyógynövényekkel kapcsolatos legújabb vizsgálatok eredményeit, a forgalomban lévő, engedélyezett készítményeket, azok felhasználhatóságát a korszerű gyógyításban és egészségmegőrzésben. Ismereteik birtokában legyenek képesek elkészíteni gyógynövény készítményeket. Feladat: a gyógyításban alkalmazott gyógynövények és készítményeik hatóanyagának, gyógyászati felhasználásának bemutatása, a fitoterápiás kutatások legújabb eredményeinek ismertetése. A gyakorlati foglalkozások keretében teakeverékek és külsőleg használható készítmények elkészítése. Követelmény: a hallgatók képesek legyenek szakmájukban a megszerzett tudásukat minél magasabb szinten alkalmazni. A félév elfogadásának feltételei Egy írásbeli beszámoló és egy beadandó dolgozat. Hiányzás a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Aronson, JK.: Meyler’s side Effects of Herbal Medicines. Elsevier, Oxford, 2009 2. Bernáth Jenő (szerk.): Gyógy- és aromanövények. Mezőgazda Kiadó, Budapest, 2000. 3. Csupor Dezső: Fitoterápia, növényi szerek a gyógyászatban. JATEPress, Szeged, 2007 4. ESCOP Monographs, 2nd edition, Thieme, United Kingdom, 2003 5. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben, Gyógyszerészetben megjelent sorozat 371


6. 7. 8. 9. 10.

Petri Gizella: Gyógynövények és készítményeik a fitoterápiában. Galenus Kiadó, Budapest, 2006 Rácz Gábor, Rácz-Kotilla Erzsébet, Szabó László Gy.: Gyógynövényismeret a fitoterápia alapjai. Sanitas, Budapest, 1992. Rácz-Kotilla Erzsébet, Rácz Gábor: Teáskönyv. Edenscript, Pécs, 2003 Szabó László Gy.: Teadrogok a fitoterápiában. PTE TTK - Schmidt und Co., Pécs - Baksa, 2000 Szabó László Gy.: Gyógynövény-ismereti tájékoztató gyógyszerészeknek, orvosoknak, kertész- és agrármérnököknek, biológiatanároknak. Schmidt und Co.

Előadások 1. Bevezetés. A forgalomban lévő növényi szerek és helyük a mai orvoslásban és gyógyszerészetben. 2. 3. A központi idegrendszerre ható gyógynövények. 4. 5. A szív- és érrendszerre ható gyógynövények. 6. 7. A légzőrendszerre ható gyógynövények. 8. 9. Az emésztőrendszerre ható gyógynövények. 10. 11. A húgyúti rendszerre ható gyógynövények. 12. 13. Nőgyógyászati panaszokra használható gyógynövények. 14. 15. Bőrgyógyászati kórképekben használható gyógynövények. 16. 17. Fájdalom kezelésére használható gyógynövények. 18. 19. A szervezet ellenálló-képességének fokozása (immunstimulánsok) 20.

372


Gyakorlatok 1. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben I. 2. Növényi szerek helye a mai gyógyszerkincsben II. 3. Laboratóriumi gyakorlat I: gyógyteakeverékek összeállítása. Teakeverékek makroszkópos és organoleptikus vizsgálata. 4. Laboratóriumi gyakorlat II: gyógyteakeverékek összeállítása. Teakeverékek makroszkópos és organoleptikus vizsgálata. Illóolaj-tartalmú készítmények összeállítása. Szemináriumok Vizsgakérdések Az írásbeli dolgozat témakörei az előadásokon elhangzottak.

373


ORVOSI ANGOL - ANGOL NYELVŰ TUDOMÁNYOS KÖZLEMÉNYEK OLVASÁSA ÉS KÉSZÍTÉSE

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFANC

nincs

FOSZ

-

-

-

-

4

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Angol nyelven írt tudományos közlemények strukturális-funkcionális műfaji sajátosságai, formai követelményei, nyelvi követelményei és konvenciói, ill. a közlemények készítéséhez szükséges alapvető nyelvi, nyelvhasználati készségek fejlesztése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Robert Weissberg, Suzanne Buker (1990): Writing Up Research. Prentice Hall International. Előadások Gyakorlatok 1. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 2. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények műfaja 3. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája 4. Az angol nyelvű orvostudományi közlemények struktúrája 5. Absztrakt 6. Absztrakt 7. Bevezetés 8. Bevezetés 9. Az irodalom elemzés 10. Az irodalom elemzés 11. Test 1 374


12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Test 1 Anyagok és betegek Anyagok és betegek Módszerek Módszerek Eredmények Eredmények Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagramok Illusztrációk, táblázat, ábrák, grafikonok, diagramok Megbeszélés (1) Megbeszélés (1) Megbeszélés (2) Megbeszélés (2) Test 2 Test 2 Evaluation Evaluation


375


ORVOSI INFORMATIKA Tantárgyfelelős:

ŐRI LÁSZLÓ, mérnök Bioanalitikai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOEOIN

OOAMET

-

-

8

FOSZ

OFFOIN

OFAFA1

-

-

8

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az egészségügyi informatika irodalma szerint az orvosi tudás és képzés két legfontosabb tárgya az anatómia és a belgyógyászat az orvosi ismeretek 7%.-át sem teszik ki egyenként. Az orvosi tudás komplex és céljai szerint nem csak a betegségek gyógyításával foglalkozik, hanem (sőt ha lehetne elsősorban) a betegség megelőzésével, az egészség megőrzésével is. Ehhez át kell látni a pácienseit érő hatások rendszerét, el kell igazodni az értékrendek és azok ütközésének világában, foglalkoznia kell a stresszel, segíteni a természet törvényeinek, értékrendjének, azaz a harmóniának megtalálását. A matematika tulajdonképpen a lényeg megtalálásának, megmutatásának tudománya. A matematika az élet minden területén alkalmazható, felfedezhető. Sőt újrafelfedezik, ilyenkor divatfogalmak keletkeznek mint például a kibernetika és az informatika. Korunkban mérhetővé tették az információt, ezzel a dolgok mennyiségileg is összehasonlíthatóvá váltak, a relativizálás felett pedig eljár az idő. Szót ejtünk az egészségügyi adatkezelés elméletéről, technikájáról, az elektronikus aláírás és dokumetumkezelés hitelességéről. A félév elfogadásának feltételei Max 4 óra hiányzás Fontosabb ismerteteket felfrissítő teszt az utolsó órán Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egy konzultáció lehetséges A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Kékesi és munkatársak: Egészségügyi Informatika, Medicina 2000 Surján György, Rolf Engelbrecht, Peter McNair: Health Data in the Information Society (Proceedings of MIE2002, NJSZT kiadvány) - Hírlevél, Huninet Egyesület lapja - Fülöp Géza: Az információ, ELTE 1994 - Fazlollah M Reza: Bevezetés az információelméletbe, Műszaki Könyvkiadó 1966 - Philippov: Taschenbuch Elektrotechnik: BandI. 376


- Csáky Frigyes munkái Bp. Műszaki Könyvkiadó Szabályozások dinamikája. - Eberhard Forth, Eberhard Schewitzer: BIONIK 1976 VEB Bibliographisches Institut Leipzig - IEEE International Confrence on Neural Networks 1993 San Francisco - IEEE Engineering on Medicine and Biology Society.: Proceedings of 16. Annual International Conference - NJSZT egyesület anyagai-dokumentumhitelesítésről, intelligens kártyákról - Az adatvédelmi biztos beszámolója 1995-2005. - Agre, P.E.-Rotenberg, M (eds.): Technology and Privacy: The New Landscapr. MIT Press, 1997. - Interneten elérhető adatok. Előadások 1. Az informatika és kibernetika fogalmakról és életgörbéjükről. Az információ egysége, mérése, entrópia fogalma. Az információs csatorna, kapacitása, optimális kódolás. 2. Neumann elv, mi a program, hibakezelés, információ-megőrzés, Redundancia, többváltozós statisztikáról. 3. A nyelv mint kód, programnyelvek fejlődése és az információelmélet összefüggéseiről, a fogalom defniciója, szemantika. szintaktika. ADA nyelvtől a RISC processzorig. Mesterséges nyelvek, természetes nyelvek Egészségügyi információ kezeléséről, technikai és elvi kérdések, orvosi kódrendszerek, BNO, etc. 4. Bepillantás a felsőbb matematikába, Fourier-transzformációról, frekvenciatöbbszörözés radió- és lézertechnikába. 5. Analog-diszkrét és digitális jel, jelmásolás és a zaj. Mintavételezés - Shannon elv. Idősorok kiértékelése klinikai alkalmazások bemutatása. 6. A szabályozás elméletének alapjai. Stabilitás, képkiértékelés TULIPP demoprogram. Elektronikus hitelesítés. 7. Mi a Fuzzy logika, mi a neurális hálózat, szakértői rendszerekről, ismeretfelfrissítő teszt írása. Gyakorlatok 1. Előadáshoz illeszkedik 2. Előadáshoz illeszkedik 3. Előadáshoz illeszkedik 4. Előadáshoz illeszkedik 5. Előadáshoz illeszkedik 6. Előadáshoz illeszkedik 7. Előadáshoz illeszkedik, ismeret felfrissítő teszt írása

377


Szemináriumok Vizsgakérdések Diszkusszió számítógépes oktatóteremben.

378


ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL ANGOL NYELVRE

Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOSF

nincs

FOSZ

-

-

-

-

4

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Fordítási technikák megismerése. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 4. Bázisnyelvi analízis és célnyelvi szintézis 5. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 6. Kohézió és koherencia. Kohéziós eszközök 7. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 8. A szövegek szintagmatikai és paradigmatikai tagolása 9. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 10. Mondatszintű elemzési technikák: a fő mondatrészek 11. Teszt 1 12. Teszt 1 13. Angol és magyar állítmány-típusok 14. Angol és magyar állítmány-típusok 379


15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul Az egyes mondatrészek kifejezése magyarul és angolul Modalitás kifejezése magyarul és angolul Modalitás kifejezése magyarul és angolul Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban Jelzők és határozók angol és magyar mondatokban A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben Teszt 2 Teszt 2 Értékelés Értékelés


380


ORVOSTUDOMÁNYI SZAKSZÖVEGEK FORDÍTÁSA MAGYARRÓL NÉMETRE Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSZF

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFSZF

nincs

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a különböző szakszöveg-műfajok és az ahhoz kapcsolódó fordítási technikák megismerése, gyakorlása. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 2. A fordítás célja és műfaji meghatározottsága 3. Mondatszintű elemzési technikák 4. Mondatszintű elemzési technikák 5. Mondatszintű elemzési technikák 6. Orvostudományi szakszövegek fordítása 7. Orvostudományi szakszövegek fordítása 8. Problémaelemzés 9. Orvostudományi szakszövegek 10. Orvostudományi szakszövegek 11. Állítmány-típusok 12. Állítmány-típusok 13. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 14. Cselekvő és szenvedő szerkezetű állítmányok formája és funkciója 381


15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Kohézió és koherencia Kohézió és koherencia Modalitás kifejezése Modalitás kifejezése Jelzők és határozók .Jelzők és határozók Teszt 1 A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben A nominalizáció szerepe tudományos szövegekben Fordításgyakorlatok 1 Fordításgyakorlatok 2 Fordításgyakorlatok 3 Teszt 2 Értékelés

Szemináriumok Vizsgakérdések

382


OXIDATÍV STRESSZ ÉS ENDOGÉN ADAPTÁCIÓ Tantárgyfelelős:

DR. RŐTH ERZSÉBET, egyetemi tanár Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFOXS

OOPKO2

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFOXS

OGOEL1

-

-

6

Tematika A tantárgy célja olyan modern és új ismeretek átadása az oxidatív stressz és az endogén adaptáció mechanizmusával kapcsolatban, melyek kötődnek számos belgyógyászati és sebészeti betegséghez, megteremtve új támadáspontú gyógyszerek kidolgozását. Tematika: azon alapvető biokémiai reakciók elméleti ismertetése, melyek az oxidatív stressz kialakulásához vezetnek. Az oxidatív stressz szerepének bemutatása különböző betegségek patomechanizmusában, illetve a szervezet védekező reakcióinak kialakulásában és a prekondícionálás folyamatában. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei a mulasztott anyagrész pótlása és külön számonkérése A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Molecular Biology of Free Radicals in Human Diseases. Eds. Okezie I Aruoma, Barry Halliwell. OICA International, Saint Lucia, London, 1998. Ischemia-Reperfusion Injury. Eds. P.A. Grace, R.T. Mathie. Blackwell Science 1999. Oxidative Stress Biomarkers and Antioxidant Protocols. Ed. by Donald Armstrong 2002. Oxidants and Antioxidants. Ultrastructure and Molecular Biology Protocols. Ed.by Donald Armstrong 2002 Antioxidants and Cardiovascular Disease. Ed.by Jean-Claude Tardif and Martial G. Bourassa 2000 Előadások Gyakorlatok

383


Szemináriumok 1. A szabadgyökök definíciója, élő szervezetben betöltött szerepe, a kimutatásukra alkalmazható módszerek. 2. A szervezet endogén antioxidáns rendszerei. 3. Az oxidatív stressz szerepe a reperfúziós károsodások kialakulásában. 4. A miokardiális protekció lehetőségei: Elméleti és gyakorlati megfontolások. 5. Belgyógyászati és sebészeti betegségek összefüggése az oxidatív stresszel. 6. Az endogén adaptáció, oxidatív stressz a jelátviteli utak modulálásában. 7. Heat shock proteinek fajtái, indukciója, szerepük a celluláris védelemben. 8. A szívizom prekondícionálás típusai, korai és késői védelem. 9. A szívizom prekondícionálás modelljei, nyitott és zárt mellkas mellett előidézhető védelem. 10. Az antioxidáns terápia indikációjának változása az endogén adaptáció ismeretében. 11. A prekondícionálás triggerei, szabadgyökök és az ACE inhibitorok szerepe. 12. Az endogén adaptáció és a prekondícionálás klinikai relevanciája. 13. Az NF-kB transzkripciós faktor aktiválódása és szerepe a prekondícionálásban. 14. Posztkondícionálás és neuropeptidek a szívizom védelem létrehozásában. Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu/

384


PÁRKAPCSOLAT,

INTIMITÁS,

SZEXUALITÁS

FILMMŰVÉSZETI

ALKOTÁSOK TÜKRÉBEN

Tantárgyfelelős:

DR. STARK ANDRÁS, intézetvezető főorvos Baranya Megyei Kórház Mentálhygiénés Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPAR

nincs

FOSZ

-

-

-

-

1

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A hallgatók életkorából, életciklusuk fő lélektani feladatából következően a nemi és professzionális identitás és párkapcsolat-alakulás fő kérdéseinek elemzése a személyiségfejlődés szempontjai alapján. A kurzus során megnézzük és elemezzük 1.-2: Antonioni: Az éjszaka; 3.-4: Françoise Truffaut: Jules és Jim; 5-6.: Ingmar Bergman: Érintés; 5-6.:. Steven Sodebergh: Szex, hazugság videó; 7-8: Jane Campion: Zongoralecke; 9-10. :Atom Egoyan: Exotica; 11-12: Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban c. filmjeit pszichoanalitikus filmelemzéssel. A félév elfogadásának feltételei maximális hiányzás 2 alkalom, kurzuszáró esszé Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Michelangelo Antonioni: Az érzelmek betegsége in: Antonioni: Írások, beszélgetések Osiris Bp.1999. 90-117.o. Françoise Truffaut: Jules és Jim in: Truffaut: Önvallomások a filmről Osiris 1996. 119136.o. Ingmar Bergman: Laterna magica Európa 1988 Ingmar Bergman: Képek Európa 1992 Bernardo Bertolucci: Az utolsó tangó Párizsban Magvető Bp.1989 O. F. Kernberg: Szeretet és agresszió a párkapcsolatokban Psychiat Hung, 13 (4): 389-404 Erich Fromm: A szeretet művészete Helikon 1984 Naomi Segal: 385


Adulterous Triangles for the 80s and 90s: Fatal Attraction and The Piano Vékony Attila: A vágy nárcisztikus áramkörei Jane Campion Zongora-leckéjében In: Mélylélektan és kultúra szerk.: Csabai Márta és Erős Ferenc Gradus ad Parnassum Könyvkiadó Szeged 1988 164-171.o. Sklarew, Chase: I Have Not Spoken : Silence in The Piano in : Psychoanalysis & Film edited Glen O. Gabbard Karnac 2001 115-120. O. Varga Balázs: A képernyő árnyékában Atom Egoyan filmjeiről Exotica. Beszélgetés Atom Előadások Gyakorlatok 1. Párkapcsolat 2. Éjszaka 3. Jules és Jim 4. Csend 5. Érintés 6. Szex, hazugság 7. Exotica 8. Napfogyatkozás 9. Intimitás 10. A nap vége 11. Elégia 12. Tükör által Szemináriumok Vizsgakérdések

386


PATHOLOGIA ÉS IGAZSÁGÜGYI ORVOSTAN LATINUL Tantárgyfelelős:

DR. RÉBÉK-NAGY GÁBOR, intézetvezető Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPIL

OOELAT

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy célja a pathologiai és igazságügyi orvostani szaknyelv bemutatása, a klinikai szaknyelv gyakorlása látleletek valamint kórbonctani jegyzőkönyvek alapján. A félév elfogadásának feltételei A teljesítés feltételei: rendszeres, aktív részvétel, háromnál kevesebb hiányzás, és két teszt megírása. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzásokat egy másik napon, a kurzusvezető fogadóóráin lehet pótolni. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus teljesítéséhez szükséges segédanyagot a kurzusvezető osztja ki a csoportnak hétről hétre. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Nyelvtani alapismeretek 2. Bevezetés a pathologiai szaknyelvbe/ Alapfogalmak 3. A kórbonctani jegyzőkönyv szerkezete 4. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 5. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 2 6. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 3 7. Tumortipusok 8. Kórbonctani jegyzőkönyvek analízise - Tumor 4 9. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 10. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 2 11. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 3 12. Sziv-érrendszeri betegség mint halálok 4 387


13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Jegyzőkönyv önálló kitöltése Teszt I. Az igazságügyi orvostani szaknyelv alapjai Látlelelet-kitöltés Sebfajták Zúzódások Törések Baleseti sérülések Bántalmazások Nem természetes halálokok Látleletek önálló írása Látleletek önálló írása 2. Hibás látleletek analízise Hibás látleletek analízise 2. Értékelés Teszt II.

Vizsgakérdések A tesztek a bemutatott jegyzőkönyvek kifejezéseit kérik számon.

388


PATHOLÓGIÁS ELVÁLTOZÁSOK CSONTOKON Tantárgyfelelős:

DR. MÁRK LÁSZLÓ, egyetemi adjunktus Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPCS

nincs

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy áttekintést nyújt az emberi maradványokon, főként csontokon megfigyelhető kóros elváltozásokról, azok diagnosztikai és interpretációs lehetőségeiről, orvosi, biológiai, történeti és egyéb vonatkozásairól. Tematika: Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. A paleopatológia interdiszciplinaritása: történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai vonatkozások. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon I. A tuberkulózis. Mycobacteriális fertőzések megjelenése csontokon II. A lepra. A szifilisz. A pestis. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Molekuláris paleopathológia I. Pathológiás biomarkerek kimutatása. Molekuláris paleopathológia II. A humán kórokozók evolúciójának vizsgálata. A félév elfogadásának feltételei A számonkérés az utolsó órákon, írásban történik. Maximális hiányzás: 20%. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs

389


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Az előadásokon kiadott fényképekkel ellátott sillabusz. Kötelező olvasmányok: Józsa L. (2006) Paleopathológia. Elődeink betegségei. Semmelweis Kiadó. Budapest. Marcsik A., Molnár E., Ősz B. (2007) Specifikus fertőző megbetegedések csonttani elváltozásai. Szeged. JATEPress. Márk L. (2007) Humán csontmaradványok kémiai elemzésének jelentősége a történeti és igazságügyi antropológiában. In: Tóth G. (szerk.) Opera Biologica Savariensia 1. Savaria University Press. Szombathely. Ajánlott olvasmányok: Ortner, D.J. (2003): Identification of Pathological Conditions in Human Skeletal Remains. Academic Press, San Diego. Palfi Gy., Dutour, O. , Deak, J., Hutas, I. (Eds.), 1999, Tuberculosis: Past and Present. Budapest-Szeged: Golden Book Publisher - Tuberculosis Foundation, 608 p. Roberts, C., Manchester, K., 1995, The Archaeology of Disease. Co. Előadások 1. Bevezetés, követelmények, számonkérés módja. Alapfogalmak. 2. A paleopatológia interdiszciplinaritása 3. A paleopatológia interdiszciplinaritása 4. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 5. Csontok kémiai felépítése, biokémiája 6. A nem meghatározása 7. Az életkor meghatározása 8. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. 9. Trepanációk és koponyatorzítások 10. Tuberkulózis 11. Tuberculózis 12. Lepra 13. Lepra 14. Szifilisz 15. Szifilisz 16. Pestis 17. Pestis 18. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák 19. Csonttumorok, osteocarcinoma 20. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások 21. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások 22. A fogazat paleopatológiája 390


23. 24. 25. 26.

Molekuláris biomarkerek vizsgálata Palepproteomika, humán kórokozók evolúciója Számonkérés Számonkérés

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A paleopatológia alapfogalmak, történeti antropológiai, régészeti, igazságügyi, orvosi, orvos- és járványtörténeti, proteomikai és genomikai alapfogalmak. Az elhunytak nemének és életkorának meghatározása antropológiai módszerekkel. A csontszövet kémiai felépítése, molekuláris antropológia. A csontrendszert érintő fejlődési rendellenességek és traumás elváltozások. Trepanációk és koponyatorzítások A tuberkulózis kialakulása, evolúciója, jellemzői. A lepra jellemzői, epidemiológiája. A szifilisz jellemzői, járványtörténete. A pestis története, morfológiája. Oszteo-nekrózisok és disztrófiák. Csonttumorok jellemzői, fajtái. Oszteoporózisok és egyéb metabolikus folyamatok. Az ízületek paleopatológiája, fejlődési eredetű, degeneratív és gyulladásos folyamatok. A peri-artikuláris elváltozások. A fogazat paleopatológiája. Pathológiás biomarkerek jellemzői, kimutatása. A humán kórokozók evolúciója

391


POPULÁCIÓ- ÉS ARCHEOGENETIKA Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPGE

OOAMB1

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A hallgatók megismertetése a legújabb hazai és külföldi populációgenetikai kutatások eredményeivel, módszereivel, valamint ezek népegészségügyben történő alkalmazásával; és egy új tudományterület, az archeogenetika módszereinek, gyakorlati alkalmazási lehetőségeinek bemutatása. Az archeogenetika eredményei különböző tudományterületeken hasznosíthatók: evolúció, anthropológia, orvostudomány, mezőgazdaság (az ősi DNS fosszilis maradványokból, múmiákból nyerhető ki, különböző módszerek segítségével). A félév elfogadásának feltételei Maximális hiányzás: 2 óra A kurzus végén írásbeli számonkérés megfelelő szintű teljesítése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük 2. A populációgenetika alapjai, populációk struktúrája és dinamikája, a populációk közötti kapcsolatok típusai és modellezésük 3. Populációgenetika 4. A Humán Genom Projekt, Humán Diverzitás Program és a Genographic Projekt eredményei 5. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus 6. Recens populációk származáselemzése I.: mtDNS polimorfizmus 7. Recens populációk származáselemzése II.: Y-kromoszóma polimorfizmus 8. Recens populációk származáselemzése II.: Y-kromoszóma polimorfizmus 9. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma 10. Különböző népcsoportok eltérő betegségspektruma 392


11. A különböző emberi populációk vándorlásának története kontinenseken 12. A különböző emberi populációk vándorlásának története kontinenseken 13. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból 14. Mikroorganizmusok vizsgálata fosszilis csontokból és múmiákból Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések

393

az

egyes

az

egyes


PREZENTÁCIÓS TECHNIKÁK NÉMET NYELVEN Tantárgyfelelős:

OOFPTN



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPTN

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFPTN

nincs

-

-

3

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Biomedicinális témájú német nyelvű konferencia-előadások, poszter-prezentációk, esetismertetések nyelvi sajátosságainak megismertetése, ábraelemzés. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon való részvétel kötelező. A teljes óraszám 15%-át meghaladó, de a 25%-át el nem érő hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. A teljes óraszám 25%-át meghaladó hiányzások esetében a kurzus nem tekinthető teljesítettnek. A szemeszter során kötelező 2 írásbeli teszttel, ill. szóbeli és írásbeli számonkérések során összesen 100 pontot lehet elérni. A gyakorlati jegy a köv. módon kerül kialakításra: 0-50 pont: elégtelen 51-63: elégséges 64-76: közepes 77-89: jó 90-100: jeles Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség a 25%-ot meghaladó távolmaradás pótlására. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kulcsárné Szemler M. - Halász Renáta: Sprechstunde auf Deutsch 1997 Nagel: Romberg: Deutsch im Beruf: Medizin Előadások Gyakorlatok 1. Einleitung 2. Diagrammauswertung 3. Abbildungen 4. Ablaufbeschreibung 1. 5. Ablaufbeschreibung 2. 394


6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16.

Strukturbeschreibung Lokalisierung Konferenzpräsentationstechniken 1. Konferenzpräsentationstechniken 2. Konferenzpräsentationstechniken 3. Test 1. Sprechstunde/Sprachstunde: Auf der Neugeborenenstation Lernen mit LvS -Filmuntertiteln Lernen mit LvS -Filmuntertiteln Test 2. Evaluierung

Szemináriumok Vizsgakérdések COO-SPACE

395


PRIMER IMMUNDEFICIENCIÁK; ELMÉLET, DIAGNOSZTIKA ÉS TERÁPIA Tantárgyfelelős:

DR. BALOGH PÉTER, egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFPRI

OOKKIR

OOKHAE

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja a veleszületett immundeficiencia kórcsoport főbb tagjainak klinikopathológiai áttekintése a pathogenezis, diagnosztika, tünettan és terápiás lehetőségek bemutatásával. A kurzus hangsúlyosan épít a korábbiak során megismert elméleti immunológiai, valamint klinikai hematológiai és immunológiai tanulmányokra. A klinikai felosztásnak megfelelően bemutatjuk az egyes sejtes és molekuláris (elsősorban komplement és citokinek) kóros működésének molekuláris genetikai és immunológiai hátterét és következményét, idevonatkozó in vivo állatmodellek adatainak és klinikai eredmények felhasználásával. A betegség természetéből adódóan a kórkép elsősorban gyermekkorban jelentkezik, ennek megfelelően a kurzus a gyermekkori immunológiai kórképek részletesebb megismeréséhez nyújt segítséget A félév elfogadásának feltételei Minimum 80%-os részvétel Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok http://www.aaaai.org/professionals/resources/pdf/immunodeficiency2005.pdf Klinikai immunológia (szerkesztő Czirják László) Medicina Budapest, 2006 Előadások 1. Az immundeficienciák főbb csoportjai és kórformáik: áttekintés 2. A hemopoetikus differenciálódás áttekintése: endogén és exogén szabályzók 3. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: pathogenezis és diagnosztika 4. A veleszületett immunrendszer sejtes elemeinek nem-malignus differenciálódási és működési zavarai: tünettan és terápia 5. Komplement-deficienciák I: pathogenezis és diagnosztika 6. Komplement-deficienciák II: tünettan és terápia

396


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: I. SCID és formái A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: II. T-sejtes immundeficienciák A szerzett immunrendszer sejtes elemeinek immundeficienciája: III. B-sejtes immundeficienciák Primer immundeficienciákhoz társuló kórképek A celluláris immundeficienciák tünettana és terápiája Stromális immundeficienciák Esetelemzés a Gyermekklinika betegei közül Konzultáció


397


PSZICHIÁTRIA ÉS MŰVÉSZET Tantárgyfelelős:

DR. TÉNYI TAMÁS, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFMUV

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFMUV

nincs

-

-

1

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tárgy a művészet-pszichopatológiával és a művészet-terárpiával foglalkozik. Ismerteti a legfontosabb történeti vonatkozásokat és ismert művészek pszichiátriai betegségeit. Kitér filozófiai vonatkozásokra is. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Jakab I: Képi kifejezés a pszichiátriában, Akadémia Kiadó, Bp. Előadások 1. Kifejezéspatológia I. 2. Kifejezéspatológia II. 3. Kifejezéspatológia III. 4. Kreativitás lélektana I. 5. Kreativitás lélektana II. 6. Kreativitás lélektana III. 7. Kreativitás lélektana IV. 8. Van Gogh 9. Pszichotikus költészet 10. Művészetterápia I. 11. Művészetterápia II. 12. Zeneterápia I. 13. Zeneterápia II. 14. Összefoglalás

398


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs

399


REANIMÁCIÓ Tantárgyfelelős:

DR. MÜHL DIÁNA, klinikai főorvos AITI


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFREA

OOKGT2

OOPKO2

OOAEL2

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika IV-V évfolyamos hallgatók számára évek óta folyó képzés. Célja az alapvető és kiterjesztett reanimáció elméleti és gyakorlati oktatása. 5x2 órában folytatott képzésünk első 2x2 órájában a legutóbbi reanimációs guide-line összefoglalása, melyet évente frissítünk. További 3x2 órában eszköz nélküli újraélesztés, majd eszközös újraélesztés Ambu-babán történő készség szintű elsajátítása történik. Defibrillátor és annak alkalmazása is bemutatásra kerül. Utolsó órán szituációs gyakorlati vizsgát tesznek a hallgatók. A félév elfogadásának feltételei Számonkérés szituációs gyakorlat formájában, gyakorlati vizsga. Maximális hiányzás: 1x2 óra Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok www.reanimatio.com www.resus.org.uk www.erc.edu Előadások 1. Halál közeli és klinikai halál felismerése 2. Alapvető életmentés elmélete 3. Kiterjesztett életmentés elmélete 4. Reanimált beteg intenzív kezelése 5. Légút-biztosítás az újraélesztés során 6. Defibrilláció, cardioverzio

400


Gyakorlatok 1. Eszköz nélküli lélegeztetés, légút-biztosítás 2. Kompressziós szívmassage 3. Reanimációt megelőző, az alatt fellépő EKG 4. Elektromos cardioverzió, defibrillálás 5. Reanimáció gyógyszerei, reanimációs készültség 6. Számonkérés szituációs gyakorlattal Szemináriumok Vizsgakérdések Légzés leállás felismerése, légút biztosítás. Altrenatív légútbiztosítási módszerek. Oro-tracheális intubatio Eszköz nélküli és eszközös lélegeztetés. Keringés leállás jelei Kompressziós szívmassage kivitelezése Eszköz nélküli reanimáció egyedül és team formájában Ritmuszavarok felismerése a keringés leállás hátterében Defibrilláció, defibrillátor használata Elektromos kardioverzió Post resuscitációs kezelés Medical emergency team feladata Reanimáció gyógyszerei

401


SPECIALITÁSOK A FÜL-ORR-GÉGEGYÓGYÁSZATBAN Tantárgyfelelős:

DR. PYTEL JÓZSEF, egyetemi tanár Fül-Orr-Gégészeti és Fej-Nyaksebészeti Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSFO

nincs

-

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Rövid tematika: a szigorúan szakmai szempontok, valamint az általános orvosi és emberi műveltség összehangolása. A félév elfogadásának feltételei 2 óra hiányzás engedélyezett Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bauer: Fül-orr-gégészeti propedeutica jegyzet Pytel J.: Audiologia (1996) Ribári: Fül-orr-gégegyógyászat. Fej-nyak sebészet (1999) Előadások 1. Gégerák és az irodalom (Babits M.) 2. Gégerák és a történelem (Frigyes német császár) 3. Gégerák és a zene (Puccini) 4. A hallás és a zene (Tartini, Beethoven) 5. Functionalis esztétikai sebészet: Fülkagyló malformatiojának correctioja. Orrdeformitások correctioja 6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG) 7. Horkolás és a sleep apnoe 8. Functionalis endoscopos sebészet határterületei (szemészet, idegsebészet) 9. Otoacusticus emissio 10. Újszülöttkori hallásszűrések 11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálatának alapjai 12. Acusticusan kiváltott potenciálok: ECOG, BERA, MLR, ASSR

402


13. Reconstructios lehetőségek nagy defectussal járó fej-nyaki daganatok sebészetében 14. Fül-orr-gégészeti határterületi problémák (idegsebészet, bőrgyógyászat, szemészet, szájsebészet, stb.) Gyakorlatok 1. Gége vizsgálat fiberoscoppal, stroboscoppal 2. Gége vizsgálat direct laryngoscoppal, sertés és cadaver gégén, LASER használata 3. Fül vizsgálatok mikroszkóppal, sziklacsontfúrási gyakorlatok 4. Audiológiai vizsgálatok 5. Mikroszkóp alatt bőrvarrás és érvarrási gyakorlatok, varratszedés mikroszkóppal 6. Percutan endoscopos gastrostomia (PEG): eszközök ismertetése, model gyakorlatok 7. Functionalis endoscopos sebészet: FESS gyakorlatok cadaver és sertés koponyán 8. Otoacusticus emissios mérési gyakorlatok 9. Újszülött kori hallásszűrések, mérési gyakorlatok 10. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése 11. Acusticusan kiváltott potenciálok vizsgálata és elemzése 12. Érvarratok gyakorlása 13. Különböző plasztikai lebenyek készítése állati bőrön 14. Idegentest eltávolítás gyakorlása, sebészi kötéstípusok gyakorlása Szemináriumok Vizsgakérdések Az előadások témájával azonos

403


SPORTÉLETTAN Tantárgyfelelős:

DR . ÁNGYÁN LAJOS, ny. egyetemi tanár ÁOK Testnevelési- és Sportközpont


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSEL

nincs

-

-

4

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus az izomműködés tárgyalása után összefoglalja a rendszeres testedzés és a sport kedvező élettani hatásait, valamint a fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezőket. A sportélettani ismeretek birtokában a hallgató értékelni tudja a sport erőnlétfejlesztő és egészségmegőrző hatásait. Tematika: - A sportélettan tárgya. - A munkavégzés neuromuscularis alapjai. - Az izom-összehúzódás molekuláris mechanizmusai. - A munkavégzés energiaszükséglete. Aerob és anaerob anyagcsere. - A táplálkozás mennyiségi és minőségi követelményei. - Mozgásszabályozás. - Munkavégzés hatása a vérkeringésre. - A munkavégzés hatása a légzésre. - Sport és stressz. - Immunológiai változások a sportoló szervezetben. - Az edzés típusai és paraméterei. - A helyesen végzett testedzés követelményei. - A fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők. - Sport és egészség; az egészséges életmód. - Sportsérülések. A félév elfogadásának feltételei Írásbeli teszt Távolmaradás pótlásának lehetőségei Konzultáció

404


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok - Dr. Ángyán Lajos: Sportélettani vizsgálatok, Motio, Pécs, 1995 - Dr. Ángyán Lajos: Az emberi test mozgástana, Motio Kiadó, Pécs, 2005. - Az elsősegély kézikönyve. Subrosa Kiadó, Budapest,1993 - Barabás Anikó: Eurofit a fizikai fittség mérésének európai tesztje, Budapest, 1993 - Wilmore, J H and Costill, D L (2004) Physiology of Sport and Exercise, Champaign, Illinois: Human Kinetics Előadások 1. A sportélettan tárgya. 2. A sport társadalmi szerepe 3. A munkavégzés neuromuscularis alapjai 4. Az izom-összehúzódás molekuláris mechanizmusai 5. Az izomműködés mechanikája 6. Passzív tényezők szerepe az izomműködésben 7. A munkavégzés energiaszükséglete 8. Aerob és anaerob kapacitás 9. A táplálkozás mennyiségi követelményei 10. A táplálkozás minőségi követelményei 11. Sporttáplálkozás 12. Mozgásszabályozás 13. Az izomtónus aktív és passzív mechanizmusai 14. A munkavégzés hatása a vérkeringésre 15. A célpulzus fogalma és jelentősége 16. A terheléses EKG 17. A munkavégzés hatása a légzésre 18. Sport és stressz 19. Immunológiai változások a sportoló szervezetben 20. Az edzés típusai és paraméterei 21. A helyesen végzett testedzés követelményei 22. Környezeti tényezők hatása a testedzésre 23. A fizikai teljesítőképességet befolyásoló tényezők 24. Sport és egészség 25. Egészséges életmód 26. Doping 27. Sportsérülések 28. Írásbeli vizsga

405


Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Írásbeli teszt: 15 kérdésre adott 8 helyes válasz szükséges az elfogadáshoz.

406


SPRACHWISSENSCHAFTLICHE MEDIZINSTUDENTEN

GRUNDKENNTNISSE

Tantárgyfelelős:

FÜR

FAUBL NÓRA, Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSWG

nincs

FOSZ

-

-

-

-

1

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse der modernen Linguistik. Der Kurs ist eine Einführungsveranstaltung für angehende Mediziner, die sich im Laufe Ihrer Ausbildung mit dem Phänomen Sprache aus medizinischen Aspekten beschäftigen werden. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Allgemeines über die Sprache 3. Forschungsschwerpunkte der angewandten Linguistik 4. Die Welt der Sprachen 5. Die Sprachen der Welt 6. Erlernen der Muttersprache 7. Fremdsprachenlernen 8. Zwei- und Mehrsprachigkeit 9. Soziolinguistik 10. Psycholinguistik I. 11. Psycholinguistik II. 12. Sprache, Gehirn und Dysfunktion I. 13. Sprache, Gehirn und Dysfunktion II. 14. Test

407



408


STRESSZKEZELÉS, RELAXÁCIÓS TECHNIKÁK Tantárgyfelelős:

DR. VARGA JÓZSEF, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFREL

OOPMT5

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A gyakorló orvos számára személyesen is hasznosítható, és betegeinél is alkalmazható stresszkezelő módszerek elméletével és gyakorlati alapjaival ismertet meg a kurzus, hozzájárulva ezzel a magatartásorvoslás és egészségpszichológia elveinek alkalmazásához. Rövid tematika: a stressz káros hatásai, szerepük a betegségek kialakulásában. A stressz csökkentésének módszerei, a relaxációs technikák alapjai. A relaxációs technikák gyakorlatának demonstrálása: bevezetés a progresszív relaxáció, autogén tréning, mentális technikák módszereibe. A stresszcsökkentő eljárások orvosi alkalmazásai. A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése. Hiányzás, stb. a TVSZ szerint. Lásd a megjegyzéseket is, a vizsgakérdések pont alatt. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus során használt és feldolgozott demonstrációs anyagok. További anyagok a Magatartástudományi Intézet honlapján találhatók: www.aok.pte.hu/magtud Előadások Gyakorlatok 1. Stressz és hatásai, pszichovegetatív kölcsönhatások 2. Stressz és hatásai, pszichovegetatív kölcsönhatások. 3. A stressz csökkentésének lehetőségei 4. A stressz csökkentésének lehetőségei 5. A relaxációs módszerek elméleti alapjai 6. A relaxációs módszerek elméleti alapjai 7. A progresszív relaxáció pszichofiziológiája; biofeedback 409


8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

A progresszív relaxáció pszichofiziológiája; biofeedback A progresszív relaxáció gyakorlata A progresszív relaxáció gyakorlata Az autogén tréning elméleti és empírikus alapjai Az autogén tréning elméleti és empírikus alapjai Az autogén tréning gyakorlatai Az autogén tréning gyakorlatai Az autogén tréninggel rokon módszerek Az autogén tréninggel rokon módszerek Az autogén tréning felső foka Az autogén tréning felső foka Imaginatív módszerek Imaginatív módszerek Meditatív technikák Meditatív technikák Kognitív eljárások Kognitív eljárások Magatartásformálás Magatartásformálás Összegzés, áttekintés Összegzés, áttekintés

Szemináriumok Vizsgakérdések A kurzuson tanultak gyakorlása folyamatos otthoni időráfordítást igényel. A kurzus elfogadását és az osztályzatot az otthoni feladatteljesítéstől tesszük függővé. Ezért kizárólag olyan hallgatók jelentkezését várjuk, akik az önmagukkal való személyes munkára jól motiváltak és képesek is személyes élményeikkel dolgozni, tapasztalataikat a kurzuson megbeszélni.

410


SUGÁRBIOLÓGIA Tantárgyfelelős:

DR. SÁFRÁNY GÉZA, tudományos főmunkatárs Laboratóriumi Medicina Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSUB

nincs

-

-

8

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzus célja, hogy megismertesse az ionizáló sugárzás szervezeti és sejtszintű hatásait, elemezze azokat a folyamatokat, amelyek az egészséges és daganatos sejtek túlélését, halálát befolyásolják. Ez elősegíti annak megértését, hogy egy adott sugárdózis az egyik esetben miért indukál daganatot, míg más esetben miért pusztítja el a daganatos sejteket. A sugárbiológiai ismeretanyag segítségével olyan új terápiás modalitások dolgozhatók ki, amelyekkel növelhető a daganatos betegek túlélési esélye. A sugárbiológia segítségével érthetjük meg, hogy hogyan és miért használhatjuk az ionizáló sugárzást az egészséges és kóros sejtstruktúra és funkció vizsgálatára, a különböző betegségek diagnózisára. A sugárterápia célja a daganatsejtek elpusztítása az épp szövetek elfogadható szintű károsítása mellett. A terápia során a daganatra leadható sugárdózist és a frakció dózist a sugármezőbe kerülő egészséges sejtek pusztulása miatt kialakuló korai- és késői mellékhatások befolyásolják. Ismertetjük azokat a modelleket, amelyekkel a daganatos és normál sejtek reakciói becsülhetők. Kitérünk arra, hogy az összdózis, a frakció dózis és a kezelési idő hogyan befolyásolja a normál és a daganatos szövetek sugárreakcióit, a terápia kimenetelét. Tárgyaljuk, a dózisteljesítmény hatását a sejtek, szövetek károsodásaira. Részletesen ismertetjük a sugárbiológiai ismeretek alapján kidolgozott új kezelési sémákat (gyorsított, hiperfrakcionált, stb.). Kitérünk arra, hogy a sugárterápia hogyan kombinálható olyan új terápiás modalitásokkal, mint a génterápia. A sugárbiológiai ismeretanyag elvezethet ahhoz, hogy a terápia kezdete előtt meg tudjuk jósolni a daganatos és az egészséges szövetek sugárérzékenységét és ennek segítségével kialakítsunk egy egyénre szabott sugárterápiát. Ez jelentősen növelheti a daganatos betegek túlélési esélyeit. Végül megbeszéljük azokat a sugárvédelmi intézkedéseket, amelyekkel minimalizálható az ionizáló sugárzás károsító hatása. A félév elfogadásának feltételei Két igazolatlan hiányzás esetén még vizsgára bocsátható a hallgató Távolmaradás pótlásának lehetőségei személyes konzultáció

411


A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok 1. Hall E.J.: Radiobiology for the Radiologist. Lippincott, Williams & Wilkins, Philadelphia, USA, 2000 2. Steel G.G. (ed.) Basic Clinical Radiobiology, Arnold, London, England, 1997 3. Köteles Gy. (szerk.) Sugáregészségtan. Medicina Kiadó, Budapest, 2002 4. Nias A.H.W.: An Introduction to Radiobiology. J. Wiley & Sons, Chichester, England, 2000 Előadások 1. A sugárbiológia ismeretek jelentősége a klinikai diagnosztikában és terápiában. Az ionizáló sugárzás típusai, természetes és mesterséges sugárforrások. 2. Sejtszintű sugárkárosodások, lineáris energiatranszfer és a relatív biológiai hatás. 3. Sugárkárosodások javítása, a dózis-teljesítmény hatása. 4. Oxigén hatása a sejtek túlélésére, sugárérzékenyítő szerek, bioreduktív gyógyszerek 5. Akut sugársérülés emberben és állatkísérletes rendszerekben. 6. A sugárhatásra kialakuló daganatok epidemiológiája, kialakulási mechanizmusa. 7. Normál szövetek proliferatív szerveződése. Dózis-hatás összefüggések normál szövetekben. 8. A frakcionált sugárterápia sugárbiológiai alapjai, a lineáris-kvadratikus sugárhatás modell jelentősége, alkalmazása a sugárterápiában. 9. A kezelési idő, az összdózis és a frakció dózis szerepe a sugárterápiában. 10. Az alacsony és magas dózis-teljesítményű brachiterápia sugárbiológiai alapjai. 11. Kombinált kemo- és sugárterápia. 12. Génterápia: sugár-, kemo- és génterápiás kombinációk a rosszindulatú daganatos megbetegedések kezelésében. 13. A foglalkozási sugárexpozíció kockázatai: dóziskorlátok a sugárvédelemben. 14. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: diagnosztikai alkalmazások. Gyakorlatok Szemináriumok 1. Sugárfizikai és sugárkémiai alapismeretek: dozimetriai alapok, radiolízis, szabadgyök-képződés, direkt és indirekt sugárhatás 2. Ionizáló sugárzás hatására bekövetkező sejthalál, túlélési görbék. 3. Sugárvédő szerek. 4. Az ionizáló sugárzás genetikai és magzati hatásai. 5. A daganatkeletkezés molekuláris biológiai alapjai. 6. A csernobili nukleáris baleset és következményei. 7. Daganatsejtek proliferációja, a tumor növekedését befolyásoló tényezők. 8. Sugárterápia következtében kialakuló korai és késői mellékhatások. 412


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Alternatív sugárterápiás lehetőségek: gyorsított, hyper- és hypo-frakcionált sugárterápia, részecskesugárzások. Az ismételt sugárkezelés kockázatai. A sugárbiológiában alkalmazható tudományos módszerek. Célzott és egyéni daganatterápia, a sugárérzékenység becslése, prediktív assay-k Sugárterhelés a radiológiában és a képalkotó diagnosztikában. Sugárterhelés a nukleáris medicinában: terápiás alkalmazások

Vizsgakérdések A félév végén az anyag elsajátítását feleletválogatós teszttel ellenőrizzük. A kérdések magukba foglalják az előadásokon és a szemináriumokon elhangzott anyagot. Fontos, hogy az ismeretek egy része nem lelhető fel tankönyvekben

413


SZABAD

GYÖKÖK:

JELENTŐSÉGÜK

A

BIOLÓGIÁBAN

ÉS

AZ

ORVOSTUDOMÁNYBAN

Tantárgyfelelős:

DR. HIDEG KÁLMÁN, professor emeritus Szerves és Gyógyszerkémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFGYO

OGASK2

-

-

5

Tematika A biológiai rendszerekben lejátszódó molekuláris folyamatokat enzimek redox kaszkádja vezérli. Ennek során gyökös és nem-gyökös reaktív oxigén és nitrogén származékok (ROS, RNS) keletkeznek. A pathológiás elváltozások, megbetegedések igen nagy számában a ROS és RNS molekulák által kiváltott oxidatív stressz okozta károsodás kimutatható. A gyógyszerek, antioxidánsok szerepe fontos a káros elváltozások mérséklésében. A kurzus során a szabad gyökös alapfolyamatokat kívánjuk megtárgyalni. A félév elfogadásának feltételei Félév végén egy átfogó írásbeli feladatlap az előadások anyagából. Maximum 3 hiányzás megengedett. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni konzultáció megbeszélt időpontban. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Fehér J., Vereckei A.: Szabadgyök-reakciók jelentősége az orvostudományban, Medicina, Budapest, 1985. Halliwell, B., Gutteridge, J. M. C. Free Radicals in Biology and Medicine, 3rd Ed., 1999, Oxford University Press, Oxford. Előadások 1. Az oxigénmolekula és az oxigén szabad gyök, az oxigén egyelektronos reakciólépésekben keletkező intermedierjei (szuperoxid, peroxidok, hidroxilgyök). 2. 3. Mi a szabad gyök? Szinglet oxigén, átmeneti fém komplexek, Fenton reakció, Haber-Weiss reakció, szabad gyökök keletkezése biológiai rendszerekben 4. 5. Szabad gyökök és a toxicitás. 414


6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

Példák xenobiotikumok funkciós csoportjainak gyökös átalakulására. Szuperoxid diszmutázok, katalázok, peroxidázok. Környezetvédelem: freongázok és az ózonlyuk, Paraquat, DDT. Gyökök keletkezése: halogénezés gyökös reakciókban, szabadgyökös szubsztitúciós reakciók mechanizmusa, membránlipidek, telítetlen zsírsavak gyökös oxidációja, allilcsoport reakciói.

14. 15. Kémiai reakció-intermedierek, kationok, anionok, gyökök térszerkezete. 16. 17. Oxidáció: hidroxilálás, aldehidek oxidációja savakkal, gyűrűs éterek képződése, olefinek reakciói szinglet oxigénnel, (2+4) Diels-Alder típusú reakció, endoperoxid-képződés. 18. 19. Antioxidáns vegyületek: tokoferol, aszkorbinsav, glutation, húgysav. 20. 21. Rövid életidejű szabad gyökök csapdázása nitronokkal. 22. 23. Biomolekulák és gyógyszerek szerkezet és funkció közötti összefüggésének vizsgálata fehérjékben és membránokban stabilis nitroxid gyökös reagensekkel: spin-jelölés. 24. 25. A NO és NO2 gyökök szerepe és jelentősége (vérnyomás szabályozásban, ingerület átvitelben, tanulásban). 26. 27. Szabad gyökök és az életmód összefüggései: táplálkozási szokások, dohányzás, alkohol fogyasztás. 28. Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések A feladatlap kérdései a tematikában megadott főbb témakörökkel megegyezőek.

415


SZEMÉLYI INFORMÁCIÓKEZELÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 3.) Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSIK

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFSIK

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFSIK

nincs

-

-

1

Tematika Az információ-tárolás, az időgazdálkodás és életszervezés alapelemeit és fogásait bemutatni, betekintve egy újabb fontos számítógépes alkalmazási területre is. Ezáltal sok hallgató olyan égető napi problémáira kínálhat megoldásokat, amilyen pl. a „nincs időm” és a „nem találom” - a tanulás, a munka és a magánélet területén egyaránt. A hagyományos és a számítógép által kínált módszerek a napi kisebb-nagyobb információ-morzsák tárolására, rendezésére, visszakeresésére valamint a cél- és időgazdálkodásra. A „cetlik”, jegyzet- és naptárfüzetek, stb. használata és az ezek kiváltására alkalmas számítógépes módszerek. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel és írott és/vagy szóbeli feladatmegoldás(ok) a kurzus teljes anyaga alapján. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Mi a személyi információ? A kezelés szokásos módjai és problémái. Sürgős vagy fontos? 2. folytatás 3. Célok és értékek: Gyakorlatok 1. 4. folytatás 5. Célok és értékek: Gyakorlatok 2. 6. folytatás 7. Időgazdálkodás - alapok 8. folytatás 416


9. 10. 11. 12. 13.

Időgazdálkodás - gyakorlatok folytatás Hagyományos cél- és időgazdálkodási módszerek - gyakorlatokkal folytatás Személyi információ- és kapcsolatkezelő valamint csoportmunka programok a PCn. 14. folytatás

Szemináriumok Vizsgakérdések

417


SZENVEDÉLYBETEGSÉGEK ÉS DROGFÜGGŐSÉG Tantárgyfelelős:

DR. FEKETE SÁNDOR, egyetemi docens, klinika igazg Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSDF

OOAEL1

-

-

3

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFSDF

OGOEL1

-

-

3

Tematika A kábítószerek hatásmechanizmusa. Szenvedélybetegségek pszichiátriai szemmel. A drog okozta társadalmi problémák. Drogtörvény. Szenvedélybetegségek autentikus bemutatása. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei TVSZ szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi: A magyar pszichiátria kézikönyve 2004 Kelemen Gábor: Az addiktológia széles spektruma Fodor Miklós: Drog alapismeretek (Drogprevenció tudományosan, hétköznapian) 2005. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Különböző kábítószerek ismertetése. 2. Kábítószerek hatásmechanizmusai. 3. Szenvedélybetegségek pszichiátriai szemmel. 4. Hogyan lesz valaki drogfüggő? 5. Szenvedélybetegségek kialakulása, természete, rizikófaktorai I. 6. Szenvedélybetegségek kialakulása, természete, rizikófaktorai II. 7. Általában a deviáns magatartásról 8. Hogyan működik a Drogambulancia? 9. A drogtörvény bemutatása I. 10. A drogtörvény bemutatása II. 11. A drogok általános ismertetése 418


12. A drogtáska bemutatása 13. A drog okozta társadalmi problémák. 14. A szenvedélybetegségek autentikus bemutatása Vizsgakérdések -

419


SZERVEK, SZÖVETEK ISCHEMIA-REPERFÚZIÓS KÁROSODÁSA Tantárgyfelelős:

DR. LANTOS JÁNOS, egyetemi docens Sebészeti Oktató és Kutató Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIRK

OOPKO2

OOPPA2

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az ischemia indukálta patológiás folyamatok, a szívizom ischemia, a stroke vezető halálokok és így jelentős mértékben járulnak hozzá a morbiditási és mortalitási statisztikai adatokhoz. A tantárgy célja átfogó, rendszerezett ismereteket nyújtani a hallgatóknak a számos megbetegedésben alapvető kóroki szereppel bíró ischemia-reperfúziós károsodásról. A kurzus során az ischemia és a reperfúzió indukálta komplex funkcionális és biokémiai változások általános és szerv specifikus jellegzetességei kerülnek ismertetésre elméleti szinten, állatkísérleti eredmények és klinikai tapasztalatok alapján. A félév elfogadásának feltételei TVSz szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei Beszámoló a mulasztott tananyagból a szeminárium kinyomtatott anyaga alapján. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Ischemia-Reperfusion Injury. Eds. P.A Grace, R.T. Mathie. Blackwell Science 1999. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Iszkémia fogalma, iszkémia-reperfúziós (I-R) modellek. 2. Az energetikai anyagcsere változása I-R alatt. 3. Funkcionális változások I-R alatt. 4. A szöveti ionegyensúlyának változása I-R alatt. 5. A szabadgyökös reakciók az I-R károsodásában. 6. Endotélium funkció: NO, endotelin, eikozaoidok, komplement rendszer, citokinek, kemokinek változása I-R során 7. Leukocita-endotél sejt egymásra hatás I-R alatt. 8. Adhéziós molekulák, jelátviteli utak I-R alatt. 420


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Az I-R károsodás vizsgálatára alkalmazott kísérleti modellek Hipo- és hipertermia, hipo- és hiperglikémia szerepe az I-R károsodásában. Az I-R károsodás gyógyszeres befolyásolásának lehetőségei Az I-R károsodás szervspecifikus sajátosságai. Az iszkémiás pre- és posztkondicionálás. Kardiopulmonáris-cerebrális reszuszcitáció.

Vizsgakérdések http://soki.aok.pte.hu

421


SZERVETLEN KÉMIA ALAPJAI Tantárgyfelelős:

DR. DELI JÓZSEF, egyetemi tanár Biokémiai és Orvosi Kémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSKA

nincs

-

-

1

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A tantárgy a szervetlen kémiai alapismereteket kívánja bővíteni, különös tekintettel azokra a részekre, amelyek a középiskolás tananyagból kimaradtak. A félév elfogadásának feltételei A Tanulmányi és vizsgaszabályzatban megadott hiányzás fogadható el, és kettő ellenőrző dolgozat megírása kötelező. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Veszprémi Tamás: Általános kémia. Akadémiai Kiadó Bp. 2008. Oszbach Gy. (Szerk.): Orvosi kémiai gyakorlatok (jegyzet) POTE, 1995 Előadások 1. Atomszerkezeti alapismeretek I 2. Atomszerkezeti alapismeretek I 3. Az elemek periódusos rendszere 4. A periódusos rendszer törvényszerűségei 5. Atomok és elemek 6. Molekulák és vegyületek 7. Vegyületek osztályozása 8. Vegyületek elnevezése 9. Keverékek és elegyek 10. Homogén és heterogén rendszerek 11. Oldatok, elegyek 12. Koncentrációk, koncentrációszámítás 13. Halmazok, halmazállapotok 14. Halmazállapot-változások 422


15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

Zárthelyi I Alkáli fémek Alkáli földfémek D-mező elemei I D-mező elemei II D-mező elemei III D-mező elemei IV Félfémek Szén csoport elemei Nitrogéncsoport elemei Oxigén csoport elemei Halogének Zárthelyi II


423


SZÍVGYÓGYÁSZAT Tantárgyfelelős:

CZIRÁKI ATTILA DR., egyetemi docens Szívcentrum


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSGY

OOPBPR

OOPGT1

OOPKO2

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A szívgyógyászati diszciplína magában foglalja a szívsebészet, a non-invazív (belgyógyászati) kardiológia, invazív kardiológia, elektrofiziológia és katéter ablációs eljárások, intenzív terápia, pacemaker és ICD terápia tárgyköreit. Az utóbbi évtizedben jelentős paradigmaváltás következett be számos területen, amelynek jelentőségét aláhúzza az a tény, hogy az általános orvosi gyakorlat legnagyobb beteganyagát a kardiovasculáris betegségekben szenvedők alkotják. Ugyanez olvasható ki a morbiditási és mortalitási statisztikákból is. Jelen kurzus ilyen szempontból igyekszik a szívgyógyászat tantárgy keretein belül legfontosabb témaköröket szokásosnál részletesebben súlypontozva megismertetni a hallgatókkal. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei Kiscsoportos szeminárium keretében előadás témájának megismétlése lehetséges. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Braunwald E, Zipes D.P., Bonow R.O.: Braunwald’s Heart Disease Klinikai kardiológia, Medintel Könyvkiadó, 1999 A Szívgyógyászati Klinka által kiadott jegyzet (2008) és elektronikus okatási anyag (www.sziv.aok.pte.hu) Előadások 1. EKG alapismeretek. A normális EKG. 2. Vezetési és ritmuszavarok. 3. Iszkémiás eltérések az EKG-n. 4. Echocardiographia. 5. MRI a kardiológiában. 6. A szív fejlődése, fejlődési rendellenességek. 7. Pacemaker kezelés alapjai. 8. ICD, reszinkronizáció. 424


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Akut coronaria syndroma. Stabil angina pectoris. Diagnosztika és kezelés (kerekasztal). Magas kardiovascularis rizikójú betegek perioperatív ellátása. Hagyományos és új eljárások a szívsebészetben. Új katéterterápiás eljárások. Paradigmaváltás a szívgyógyászatban. (összefoglaló kerekasztal)

Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések 1. Az EKG keletkezése, a normális EKG. 2. Az EKG elemzés alapelvei. 3. Supraventricularis és ventricularis ritmuszavarok 4. Szárblokkok típusai és azok klinikai jelentősége. 5. Atrioventricularis vezetési zavarok. 6. Pacemaker implantáció indikációi. 7. PM implantáció előtti kivizsgálás. 8. ICD kezelés. 9. Reszinkronizációs terápia. 10. Akut coronaria syndroma. Diagnózis, kezelés, katéter terápiás eljárások. 11. Stabil angina pectoris diagnózisa, kezelése. 12. Magas cv rizikójú betegek perioperatív ellátása. 13. Coronaria sebészet alapelvei. 14. Szívbillentyű beültetés indikációi, módja, műbillentyűs betegek gondozása. 15. Új katéter terápiás eljárások (ivus, NOBA, őssejt implantáció) 16. Keringés támogatást szolgáló eszközök és eljárások szív-transzplantációra váró betegekben. 17. Kardiális eredetű syncope-k és a hirtelen szívhalál. 18. Iszkémiás szívbetegség prevenciója. 19. Az AMI szövődményei és annak elhárítása. 20. Az echocardiographia. Az echocardiographia szerepe a bal kamra funkció megítélésében.

425


SZÓBELI ESETISMERTETÉS ANGOLUL Tantárgyfelelős:

DR. WARTA VILMOS, nyelvtanár Eü. Nyelvi és Kommunikációs Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFASE

nincs

-

-

4

FOSZ

OOFASE

nincs

-

-

4

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Angol nyelvű esetismertetések műfaji sajátosságainak megismerése és prezentációjának technikái. A félév elfogadásának feltételei A foglalkozásokon a részvétel kötelező. A 15%-ot meghaladó, de 25% alatti hiányzásokat a kurzus vezetője igazolhatja. 25%-ot meghaladó hiányzás esetén a kurzus érvénytelen. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A kurzus vezetője esetenként határozza meg. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Kari segédanyagok. Előadások Gyakorlatok 1. Bevezetés 2. Bevezetés 3. Az esetismertetések kommunikatív célja és struktúrája 4. Az esetismertetések kommunikatív célja és struktúrája 5. Igeidők 6. Igeidők 7. Modalitás és udvariassági stratégiák 8. Modalitás és udvariassági stratégiák 9. Személytelenítés 10. Személytelenítés 11. Rekonstrukció 12. Rekonstrukció 13. Prezentációs technikák 14. Prezentációs technikák 426


15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

1. Esetismertetés prezentációja 1. Esetismertetés prezentációja 2. Esetismertetés prezentációja 2. Esetismertetés prezentációja 3. Esetismertetés prezentációja 3. Esetismertetés prezentációja 4. Esetismertetés prezentációja 4. Esetismertetés prezentációja 5. Esetismertetés prezentációja 5. Esetismertetés prezentációja Összefoglalás Összefoglalás Értékelés Értékelés

Szemináriumok Vizsgakérdések Egy 10 perces powerpoint prezentáció Egy esszé az esetismertetések elméleti kérdéseiről

427


SZORONGÁS, DEPRESSZIÓ ÉS SZOMATIZÁCIÓ AZ ÁLTALÁNOS ORVOSI GYAKORLATBAN

Tantárgyfelelős:

DR. VARGA JÓZSEF, tudományos munkatárs Magatartástudományi Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFDEP

OOPMT5

-

-

7

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A szorongásos és hangulatzavarok gyakran diagnosztizálatlanok és kezeletlenek maradnak a szomatikus betegségek mellett. Az egyik leggyakoribb tünetcsoport, a szomatizációs (funkcionális szomatikus) tünetek pedig diagnosztikus problémákat jelentenek az orvos számára. A kurzus áttekinti e zavarok diagnosztikáját és terápiás lehetőségeit az általános orvosi gyakorlatban. Segíti továbbá az emocionális állapotok és szomatikus betegségek kölcsönhatásainak megértését, érinti a magatartásorvoslás határterületeit és az ismeretek alkalmazását a gyakorlatban. A félév elfogadásának feltételei A kurzus során kapott feladatok teljesítése. Hiányzás: a TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Egyéni feladatteljesítéssel. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A gyakorlaton kiadott, illetve az intézeti honlapon található összefoglalók, jegyzetek, közlemények. Előadások Gyakorlatok 1. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei. 2. A személyiség érzelmi és kognitív működése, stressz, az egészség és betegség határterületei. 3. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik. 4. A szorongás és depresszió eredete, formái, tünetei, e zavarokhoz vezető pszichológiai munkamódok, következményeik és orvosi kockázataik. 428


5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek. Szorongás és depresszió korai felismerése, diagnosztikai módszerek, kérdőívek. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája. A szomatizáció mechanizmusai, tünetei, diagnosztikája. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés. Kommunikáció a szomatizáló beteggel, szupportív terápia, betegvezetés. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek. Kognitív és viselkedésterápiás módszerek. Esettanulmányok demonstrációja. Esettanulmányok demonstrációja.

Szemináriumok Vizsgakérdések A félévközi jegyet a gyakorlati feladatok teljesítése alapján állapítjuk meg.

429


SZÖVEGSZERKESZTÉS (SZÁMÍTÓGÉPES ALKALMAZÁSOK 1.) Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSZ1

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFSZ1

nincs

-

-

2

GYSZ

OGFSZ1

nincs

-

-

2

Tematika Alapfokú szövegszerkesztési gyakorlat megszerzése. A számítógép által kínált alapmódszerek egyszerűbb írott anyagok (levél, életrajz, pályázat, stb.) elkészítéséhez. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy foglalkozás mulasztása Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. A gyakran használt szerkesztők: a Jegyzettömb, a Wordpad és a Word. 2. folytatás 3. Szövegbevitel és egyszerű szerkesztés. File-kezelés. Betűformázások. 4. folytatás 5. Bekezdésformázás. Tabulátorok használata. 6. folytatás 7. Táblázatok. Létrehozás, szerkesztés, formázás. 8. folytatás 9. Szakaszformázás. Hasábok használata. 10. folytatás 11. Összetettebb anyagok formázása 1. (fejezetek, oldalszámok, lábjegyzet, ...) 12. folytatás 13. Összetettebb anyagok formázása 1. (tartalomjegyzék, ...) A vázlat üzemmód használata 430


14. folytatás Szemináriumok Vizsgakérdések Egy Word-el készített írott anyag, ami a kurzuson gyakorolt megoldások alkalmazási készségét bemutatja.

431


SZÖVEGSZERKESZTÉS HALADÓKNAK Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFSZ2

nincs

-

-

2

FOSZ

OOFSZ2

nincs

-

-

2

GYSZ

OOFSZ2

nincs

-

-

2

Tematika A hallgatók szövegszerkesztési gyakorlatának bővítése. Módszerek és eszközök összetettebb írásos anyagok (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény/cikk...) számítógépes elkészítéséhez . A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott foglalkozás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1-14: A részt vevő hallgatók konkrét szövegszerkesztési feladatai (diplomamunka, pályázat, tudományos közlemény...) megoldása. Ennek során a legvalószínűbb alkalmazások: táblázatok, ábrák és diagramok, stílusok használata. Továbbá: fejezetek, oldalszám, fejléc, lábjegyzet, tartalomjegyzék, hivatkozások. Szemináriumok Vizsgakérdések Aktív részvétel és egy írott anyag elkészítése, amely a kurzuson tanultak alkalmazási készségét igazolja.

432


SZÖVETTANI SZEMINÁRIUMOK GYÓGYSZERÉSZHALLGATÓK SZÁMÁRA Tantárgyfelelős:

DR. LUBICS ANDREA, egyetemi docens Anatómiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFSSG

OGAAF2 f

-

-

3

Tematika Az Anatómia-G1 és G2 kötelező tantárgyak szövettani ismereteit kiegészítendő tantárgy, mely az emberi test mikroszkópos és ultrastruktúrális szerkezetének részletesebb megismertetését, a szövettani struktúrák gyakorlati felismerését teszi lehetővé elsősorban multimédiás prezentáció segítségével a gyógyszerész szak hallgatói számára szükséges szinten. Szövettani struktúrák felismerésének elősegítése gyógyszerészhallgatók számára. A félév elfogadásának feltételei Érvénytelen a szemeszter, ha a hallgató 2-nél több gyakorlaton nem vesz részt. A félév teljesítményének értékelése: elégtelen a teljesítmény és szóbeli utóvizsgára kötelez (a vizsgaidőszak 2. hetéig), ha a félévközi tesztre adható pontszám 50%-át a hallgatónak nem sikerül megszereznie. Az e fölötti pontszám arányosan érdemesít a 2-5-ös érdemjegyekre. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs lehetőség. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Sétáló György, Rékási Zoltán, Tóth Pál: Humán anatómia, szövet- és fejlődéstan gyógyszerészhallgatók számára. Pécs, 2007. Internetes segédanyag gyógyszerészhallgatók számára (szövettani ábrák, előadások kivonatai és illusztrációi; fejlesztés alatt) Előadások Gyakorlatok

433


Szemináriumok 1. Szem, látóideg, könnymirigy és belsőfül szövettana. 2. Az agykéreg szöveti szerkezete. A bőr szövettana. 3. A női nemi szervek szövettana (ovarium, méhkürt, méh). 4. A férfi nemi szervek szövettana (here, prostata, ondóhólyag, penis). 5. A légutak, a vese és a húgyutak szövettani bemutatása. 6. Az endokrin szervek szövettana - 1. (agyalapi- és tobozmirigy). 7. A emésztőrendszer szerveinek szövettani bemutatása II. 8. Az emésztőrendszer szerveinek szövettani bemutatása I. 9. Az endokrin szervek szövettana - 2. (pajzsmirigy, mellékpajzsmirigy, mellékvese). Idegsejtek, perifériás ideg, idegvégkészülékek, glia. 10. A nyirokszervek szövettani bemutatása. 11. A vér, és vérképzés szövettani bemutatása. 12. A gerincvelő és kisagy szöveti szerkezete. 13. Kötő- és támasztószövetek bemutatása. 14. Alapvető hisztotechnika. Hámszövetek bemutatása. Vizsgakérdések http://an-server.pote.hu

434


SZUBAKUT

ÉS

VESEBETEGSÉGEK

KRÓNIKUS

IDEGRENDSZERI

ELEKTRONMIKROSZKÓPOS

BETEGSÉGEK

DIAGNOSZTIKÁJA

ÉS ÉS

DIFFERENCIÁLDIAGNOSZTIKÁJA

Tantárgyfelelős:

SERESS LÁSZLÓ DR, egyetemi tanár Központi Elektronmikroszkópos Labor


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFIVE

OOPPA2

-

-

9

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Szubakut és krónikus idegrendszert (is) érintő leggyakoribb betegségekben az elektronmikroszkópos vizsgálat indikációjának feltételei. A biopszia helyének megtervezése. Az egyes kórképekre jellemző finomszerkezeti elváltozások bemutatása és elkülönítése a nem specifikus sejtelváltozásoktól. Vesebiopszia során a fény- és immunhistológiai vizsgálatok sok esetben nem vezetnek diagnózishoz, ezért a műgyantába beágyazott mintából gyakran szükséges az elektronmikroszkópos vizsgálat elvégzése, amely kiegészíti, vagy lehetővé teszi a pontos diagnózist. A kurzus során ezekre a vesebetegségekre hívjuk fel a figyelmet. A félév elfogadásának feltételei A Tanulmányi és vizsgaszabályzatban meghatározott maximális hiányzás megengedett. Vizsga során a tárgyalt anyagból elektronmikoszkópos felvételek elemzése. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs lehetőség pótlásra A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Peters A., Palay S.L., Webster H.deF: The Fine Structure of the Nervous System. Ghadially F.N.: Ultrastructural Pathology of the Cell and Matrix. Vol. I.- II. Virágh Sz.: Atlas for Self-Assessment and Practice in Ultrastructural Pathology and Diagnostic Electron Microscopy. Dalton A. J: Ultrastructure of Animal Viruses and Bacteriophages. (az Elektronmikroszkópos Laboratóriumban rendelkezésre állnak)

435


Előadások 1. Gyermekkorban előforduló szubakut idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája I: ganglyosidosisok, ceroid lipofuscinosis, SSPE 2. Gyermekkorban előforduló szubakut idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája II: Entero 71 vírusfertőzés, tinédzser-korban Lafora-betegség, juvenilis metachromasias leukodystrophia 3. Felnőtt korban előforduló szubakut és krónikus idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája I: SSPE krónikus-remittáló formája, krónikus herpesz encephalitis, 4. Felnőtt korban előforduló szubakut és krónikus idegrendszert érintő betegségek elektronmikroszkópos differenciáldiagnosztikája II: PML, marginális haemosiderosis, Kufs-féle betegség, Alzheimer fibrilla elváltozás 5. Krónikus idegrendszeri kórképek elektronmikroszkópos leletei I: krónikus enterovírus fertőzés, 6. Krónikus idegrendszeri vírusfertőzésre utaló elektronmikroszkópos leletek. 7. Az elektronmikroszkópos vizsgálat indikációja, mintavétel helyének megválasztása 8. A biopsziás és autopsziás minta értékelésének lehetőségei 9. A vese elektronmikroszkópos szerkezete. 10. A vesebiopszia indikációja, a minta vizsgálatának módszerei. 11. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnosisa I. Csak EM vizsgálattal észlelhető és/vagy diagnosztizálható örökletes vesebetegségek 12. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnosisa II. Csak EM vizsgálattal észlelhető és/vagy diagnosztizálható szerzett vesebetegségek 13. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnozisa III. Speciális, csak EM vizsgálattal észlelhető organizált struktúrák 14. Glomerulopathiák elektronmikroszkópos differenciál diagnozisa IV. Speciális, csak EM vizsgálattal észlelhető organizált struktúrák jelentősége Gyakorlatok Elektronmikroszkópos gyakorlat 1 Szemináriumok Vizsgakérdések A kórtörténet ismertetése után az elektronmikroszkópos elváltozások felismerése és a specifikus és nem specifikus elváltozások értékelése elektronmikroszkópos képek vagy irodalomból vett ábrák kapcsán három esetben. A vizsgaanyag többszöri megtekintésére az elektronmikroszkópos laboratóriumban (a munkaidő alatt és megbeszélés alapján a délutáni-esti órákban is) módot biztosítunk.

436


TANATOLÓGIA AZ ORVOS-BETEG KAPCSOLATBAN Tantárgyfelelős:

DR. GÁTI ÁGNES, egyetemi docens Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTAN

nincs

-

-

2

FOSZ

OFFTAN

nincs

-

-

2

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az orvosi tevékenység fontos részét képezi a pszichés veszteséggel, gyásszal, haldoklással, halál-közeli élményekkel való foglalkozás. A kurzus felöleli a gyász pszichológiai és kulturális vetületeit, a meghalás és gyász fázisait, a gyászmunkát, a patológiás gyászt, az eutanázia és asszisztált szuicidium kérdéskörét, a hospice rendszerét, szó lesz a segítés és terápia lehetőségeiről, a professzionális és laikus segítők szerepéről is. A kurzus segítséget szándékozik nyújtani a haldoklókkal, gyászolókkal történő munkához, a háttérben zajló pszichológiai folyamatok jobb megértéséhez és kezeléséhez. A félév elfogadásának feltételei A TVSZ kreditrendszerű oktatás esetében érvényes vonatkozó szabályai szerinti hiányzási lehetőség. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Pótlásként irodalom-feldolgozási feladat egy alkalom esetében elfogadott. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Füredi J.: A pszichiátria magyar kézikönyve. 2. kiadás, Medicina, Budapest, 2000 Verena Kast: A gyász, Park Könyvkiadó, 1999 Marie De Hennezel: A meghitt halál, Európa Könyvkiadó, Budapest, 1997 Előadások Gyakorlatok

437


Szemináriumok 1. A gyász pszichológiai és kulturális vetületei Dr. Gáti 2. A gyász pszichológiai és kulturális vetületei Dr. Gáti 3. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka Dr. Gáti 4. A meghalás és gyász fázisai, gyászmunka Dr. Gáti 5. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti 6. A patológiás elrendezetlen gyász Dr. Gáti 7. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre Dr. Fekete 8. Eutanázia és asszisztált szuicidium sajátos kérdésköre Dr. Fekete 9. A hospice rendszere Dr. Fekete 10. A hospice rendszere Dr. Fekete 11. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe Dr. Fekete 12. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe Dr. Fekete 13. A segítés és terápia lehetőségei, professzionális és laikus segítők szerepe Dr. Fekete 14. Összefoglalás, diszkusszió, tudásellenőrzés – Dr. Gáti, Dr. Fekete Vizsgakérdések

438


TANULÁSI MÓDSZEREK Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTMO

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFTMO

nincs

-

-

1

GYSZ

OGFTMO

nincs

-

-

1

Tematika A hallgatók egy része eredményesen tanul az egyetemen, más része kudarcokkal küzd. Sok oka lehet a különbségnek. De az egyik legfontosabb közülük minden bizonnyal az, hogy sokan változtatás nélkül folytatják a korábbi tanulási gyakorlatukat (ami elég volt a középiskolában..., De elég-e ez az egyetemen is? - hisz az egyetem, mint tanulási környezet, lényegesen eltér az általános- és középiskolától). Ez vezet sokaknál kudarcokhoz, ami feszültséget kelt bennük, ami további forrása a kudarcnak. És így tovább... Hogy törhető meg ez a kör? A tanulási gyakorlat változtatásával, új, eredményes tanulási szokások, új készségek kifejlesztésével. A kurzus célja ebben segíteni, hogy a hallgatók számára még több haszonnal járjon az egyetemen (tanulással!) eltöltött idő. A félév elfogadásának feltételei Aktív részvétel, legfeljebb egy mulasztott alkalom. Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótló foglalkozás A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok segédanyagok Előadások 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók 2. Előadások és jegyzetelés 3. Jegyzetelési 4. Olvasás - írott anyag tanulása. 5. Időgazdálkodás 6. Tesztek, dolgozatok 7. Vizsgák

439


Gyakorlatok 1. Az egyetemi oktatás és tanulás sajátosságai. Hallgatók és oktatók. 2. Előadások és jegyzetelés. 3. Jegyzetelés - 2. 4. Olvasási (olvasva tanulási) technikák. 5. Időgazdálkodási fogások. 6. Teszt- és dolgozatírási módszerek. 7. A vizsga - felkészülés és teljesítés. Szemináriumok Vizsgakérdések Aktivitás és írott beadandó feladatok a kurzus témái alapján.

440


TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA E1 - A PTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE Tantárgyfelelős:

ORVOS-

ÉS

KOCSIS BÉLA, egyetemi docens Orvosi Mikrobiológiai és Immunitástani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTE1

OOEKK1 f

OOPMI1 f

OOPPA1 f

7

FOSZ

OFFTE1

OFEPF1 f

OFPMI1 f

OFPPA1 f

7

GYSZ

OOFTE1

OGOMI2 f

OGOKOR f

OGGKI1 f

7

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag Előadások Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs

441


TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA E2 - A PTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE Tantárgyfelelős:

ORVOS-

ÉS



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTE2

OOEKK1

OOEKK1

OOPMI1

8

FOSZ

OfFTE2

OFKPD1 f

OFFPA2

OFPMI1

8

GYSZ

OgFTE2

OGOMI2

OGGKI2 f

OGOKOR

8

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag Előadások Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs

442


TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA F1 - A PTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE Tantárgyfelelős:

ORVOS-

ÉS



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTF1

OOPMI1 f

OOEKK1 f

OOPPA1 f

5

FOSZ

OFFTF1

OFPMI1 f

OFEPF1 f

OFPPA1 f

5

GYSZ

OGFTF1

OGOMI1

OGOKOR

OGOBA1

5

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének leadása a tantárgy felelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nem pótolható A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Egyetemi tananyag Előadások Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések Nincs

443


TANULSÁGOS ESETEK FÓRUMA F2 - A PTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI SZAKOSZTÁLY RENDEZVÉNYE Tantárgyfelelős:

ORVOS-

ÉS



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTF2

OOPMI1 f

OOPKO1 f

OOPPA1 f

6

FOSZ

OFFTF2

OFPMI1 f

OFAPF1 f

OFPPA1 f

6

GYSZ

OGFTF2

OGOKO f

OGOMI2 f

OGFPB1 f

6

Tematika Az egyetemi klinikákon és az Oktatókórházi osztályokon folyó gyógyító és az egyetemi intézetekben folyó kutató munka eredményeinek a bemutatása A félév elfogadásának feltételei Legalább hét rendezvény jegyzőkönyvének a leadása a tantárgyfelelősének közvetlenül a rendezvény után Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok egyetemi tananyag Előadások Klinikai esetek ismertetése Gyakorlatok Szemináriumok Vizsgakérdések nincs

444


TÉRI MEGISMERÉS ÉS A NYELV 1. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTM1

nincs

-

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az elmúlt másfél évtizedben a téri megismerés reprezentációjának kérdése a kognitív pszichológia fontos kutatási terepévé vált. A téri megismerés kutatása megjelenik a látásés memória, valamint a nyelvészet kérdéskörében is. A téri megismerés jelentős mértékben vizuális és szomatoszenzoros funkciókhoz kötött. Ennek ellenére a téri megismerés folyamata nyelvünkben is megjelenik. Bemutatásra kerül a téri megismerés és a nyelvi funkciók perceptuális, kognitív és lingvisztikai háttere. Az orvosi gyakorlatban a téri és a nyelvi funkciók zavarának jobb megismerését nyújtja a kurzus azáltal, hogy téri megismerés és a nyelv agyi hátterét ismerteti. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó anyagból szóbeli beszámoló. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lukács Á., Király I., Racsmány M., Pléh Cs.: A téri megismerés és a nyelv Szabó I.: Neuropszichológia orvostanhallgatóknak, 2001. (jegyzet) Előadások Gyakorlatok

445


Szemináriumok 1. Az idegtudományok története 2. Látórendszer idegrendszeri és neuropszichológiai háttere I. 3. Látórendszer idegrendszeri és neuropszichológiai háttere II. 4. Térészlelés neuropszichológiai háttere I. 5. Térészlelés neuropszichológiai háttere II. 6. Afáziák és beszédzavarok neuropszichológiája I. 7. Afáziák és beszédzavarok neuropszichológiája II. 8. Tér a szavak világában I. 9. Tér a szavak világában II. 10. A mi és a hol a téri nyelvben és a téri megismerésben I. 11. A mi és a hol a téri nyelvben és a téri megismerésben II. 12. Referencia keretek és a nyelv. 13. Nyelv-tárgy észlelés interface: neuropszichológiai bizonyítékok I 14. Nyelv-tárgy észlelés interface: neuropszichológiai bizonyítékok II. Vizsgakérdések --

446


TÉRI MEGISMERÉS ÉS A NYELV 2. Tantárgyfelelős:



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTM2

OOFTM1

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Az elmúlt másfél évtizedben a téri megismerés reprezentációjának kérdése a kognitív pszichológia fontos kutatási terepévé vált. A téri megismerés kutatása megjelenik a látásés memória, valamint a nyelvészet kérdéskörében is. A téri megismerés jelentős mértékben vizuális és szomatoszenzoros funkciókhoz kötött. Ennek ellenére a téri megismerés folyamata nyelvünkben is megjelenik. Bemutatásra kerülnek az e témában használatos fontosabb tesztek, vizsgáló eljárások. A kurzus a Téri megismerés és nyelv 1. kurzusra építve e fontos kutatási terület gyakorlati alkalmazásába vezeti be a hallgatókat. A félév elfogadásának feltételei TVSZ szerint. Távolmaradás pótlásának lehetőségei A hiányzó anyagból szóbeli beszámoló. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Lukács Á., Király I., Racsmány M., Pléh Cs.: A téri megismerés és a nyelv Szabó I.: Neuropszichológia orvostanhallgatóknak, 2001. (jegyzet) Előadások Gyakorlatok

447


Szemináriumok 1. Neuropszichológiai tesztek felvétele, és kiértékelése I. 2. Neuropszichológiai tesztek felvétele, és kiértékelése II. 3. Statisztika a pszichológiában I. 4. Statisztika a pszichológiában II. 5. Memória és az emlékezet kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása I. 6. Memória és az emlékezet kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása II. 7. Percepció kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása I. 8. Percepció kognitív pszichológiai tesztjeinek bemutatása II. 9. Téri megismerés kognitív vizsgálatának bemutatása I. 10. Téri megismerés kognitív vizsgálatának bemutatása II. 11. Nyelvi funkciók vizsgálati lehetőségei I. 12. Nyelvi funkciók vizsgálati lehetőségei II. 13. Eset ismertetések I. 14. Eset ismertetések II. Vizsgakérdések --

448


TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 1. Tantárgyfelelős:

BALOGH PÉTER DR., egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTD1

nincs

-

-

3

FOSZ

OFFTD1

nincs

-

-

3

GYSZ

OGFTD1

nincs

-

-

3

Tematika A tantárgy célja az önálló orvostudományi kutatás iránt elhivatottságot érző és dokumentáltan eredményes kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tárgy négy félévben vehető fel felmenő rendszerben (összesen 8 kredit értékben). A 3. és 4. félévi forma elismerésének feltétele kezdő TDK-s hallgató kiképzése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság, elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítésformák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Gyakorlat Szemináriumok Vizsgakérdések

449


TUDOMÁNYOS DIÁKKÖRI MUNKA 2. Tantárgyfelelős:

BALOGH PÉTER DR., egyetemi docens Immunológiai és Biotechnológiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTD2

nincs

-

-

4

FOSZ

OFFTD2

nincs

-

-

4

GYSZ

OGFTD2

nincs

-

-

4

Tematika A tantárgy célja önálló orvostudományi kutatómunkát végző hallgatók tevékenységének elismerése és elősegítése. A tantárgy felelőse a mindenkori kari TDK elnök. A félév elfogadásának feltételei A tantárgy felvételének feltétele a regisztrált TDK-tagság és a Tudományos diákköri munka 1. érvényes teljesítése. Elfogadásának feltétele vagy (a) az igazolt elsőszerzős TDK-előadás (kari vagy egyéb rendezvényen), dékáni pályamunka vagy egyéb szakmai fórumon való elsőszerzős prezentáció, vagy (b) a tantárgy-felelős és a témavezető előtti beszámoló a végzett munkáról és az elsajátított kutatási módszertanról. A jegyek kialakítására a TDK SZMSZ-ben rögzített teljesítés-formák elbírálásával kerül sor. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok Gyakorlat Szemináriumok Vizsgakérdések

450


TÜNET ORIENTÁLT BELGYÓGYÁSZATI DIAGNOSZTIKA Tantárgyfelelős:

DR. RADNAI BÉLA, egyetemi adjunktus Családorvostani Intézet - III.sz. Belgyógyászati K


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFTUO

OOPBPR

-

-

6

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Anamnesis és fizikális vizsgálat segítségével nyerhető információk csoportosított feldolgozása, fentiekből következően szükséges vizsgálatok megtervezése, a felvetődő felesleges vizsgálatok logikus kiszűrése képezi a tananyagot. Diagnosztikai tervek készítése mellett az elkülönítő diagnosztika áll a képzés előterében esettanulmányok elemzésével, a rendelkezésre álló vizsgálati eredmények értelmezésével együtt. Határterületi diagnoszticus nehézségek taglalása is a tantárgy feladata Ez előképzést jelenthet a további belgyógyászati tartalmú klinikai tárgyak gyakorlásához, illetve a későbbi háziorvosi gyakorlatban a gyors döntéshozatalhoz. Feladata a „Propedeutika” során szerzett ismeretek eltérő logikai rendszer szerinti ismételt feldolgozása is. A félév elfogadásának feltételei tesztben 55%-os eredmény elérése, pótlás nélkül max. 1 -1 elméleti és gyakorlati óra hagyható ki Távolmaradás pótlásának lehetőségei pótlás időpont egyeztetéssel, a kiadott elméleti tananyag elsajátítása mellett A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Handout Magyar: Belbetegségek elkülönítő diagnosisa Tulassay: Belgyógyászat alapjai

451


Előadások 1. Familiaris anamnesis, szocialis anamnesis, ill. heteroanamnesis jelentősége 2. Egyéni anamnesis mélysége 3. Fizikalis vizsgálat pontosságának jelentősége acut állapotok követésében (Dr. Hegedüs Dalma) 4. Leggyakoribb tünetek a gasztroenterológiában és jelentőségük vizsgálattervezés (Dr. Illés Anita) 5. Extracardialis eltérések EKG jelei (gyógyszerhatás, ionzavar, mechanikai hatások) (Dr. Goják Ilona) / Extracardialis eltérések EKG jelei (gyógyszerhatás, ionzavar, mechanikai hatások) 6. Mozgásszervek vizsgálata során észlelhető belgyógyászati betegséget takaró eltérések (Dr. Varga Zsuzsa) 7. Elhanyagolt fizikális eltérések jelentősége Gyakorlatok 1. Önálló anamnesis felvétel - közös értékelés 2. Fizikális vizsgálat jelentősége acut felvételes ügyeletben - max 4 fős csoportokban - eltérő időpontban 3. Megadott adatok alapján vizsgálattervezés 4. EKG differenciál-diagnosztika 5. Mozgásszervek eltéréseinek belgyógyászati megítélése 6. Anamnézis hiányosságainak és következményeinek felismerése körjzok áttekintésével 7. Elfelejtett és fel nem ismert eltérések jelentősége a gyakorlatban Szemináriumok Vizsgakérdések

452


ÚJ MÓDSZEREK AZ IGAZSÁGÜGYI ORVOSTANBAN Tantárgyfelelős:

SIPOS KATALIN DR., egyetemi docens Igazságügyi Orvostani Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFUMI

OOAMB1

OOAMB2

-

5

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A kurzuson elsősorban olyan molekuláris biológiai módszerek ismertetése történik, amelyeknek igazságügyi orvostani jelentősége van, a klasszikusan ismert DNS alapú vizsgálatok mellett. A legtöbb ilyen módszer kísérleti stádiumban van. Alapjuk az RNS, egyes fehérjék, illetve mikrobiális genomok felhasználása. Ezeknek a módszereknek a segítségével olyan kérdésekre keressük a választ, mint a sérülés és a halál bekövetkezte között eltelt idő, a vízbefulladás tényének és helyének igazolása, egy folt eredetének meghatározása (nyál, vér stb.), földminta származási helye, agyi traumák és katasztrófák elkülönítése, lefolyásának követése. A félév elfogadásának feltételei Maximum két hiányzás. Távolmaradás pótlásának lehetőségei megegyezés szerint A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok A kurzus folyamán kapnak a hallgatók angol nyelvű tudományos cikkeket (igény alapján). A szemináriumok anyaga felkerül az intézeti honlapra. Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. SNP fogalma, alkalmazási módjai 2. Az SNP igazságügyi orvosi felhasználása 3. Az RNS jelentősége és felhasználása az igazságügyi orvostanban 4. Testnedvek és váladékok azonosítása mRNS profil alapján 5. Mire használható a mitokondriális DNS az igazságügyben? 6. Esetelemzések 7. Vízbefulladás igazolása molekuláris biológiai módszerekkel 8. Talajmaradványok azonosítása 453


9. 10. 11. 12. 13. 14.

Természetes halálokok megállapítása Agyi traumák, katasztrófák és következményeik Az RNS jelentősége a kormeghatározásban Meghívott előadó (rendőrség) Meghívott előadó (helyszínelő) Esetelemzések

Vizsgakérdések nincsenek előre megadott vizsgakérdések, a szemináriumok anyagából kerül kialakításra

454


ÚJSZÜLÖTT-, CSECSEMŐ- ÉS GYERMEKKORI LÉGZÉSI ZAVAROK ÉS RESPIRÁCIÓS KEZELÉSÜK

Tantárgyfelelős:

DR. ADAMOVICH KÁROLY, egyetemi docens Gyermekgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFULZ

OOKGY1 f

-

-

9

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika V. évfolyamot elkezdő hallgatók számára! A neonatális és gyermekkori légzéstherápia speciális követelményei miatt sok vonatkozásban tér el a felnőttkori lélegeztetési formáktól. A kurzuson tárgyalásra kerülnek az anatómia, funkcionális sajátosságok mellett az egyes neonatális és csecsemőgyermekkori kórképekben használatos lélegeztetési formák, a műtétek alatti lélegeztetés, illetve a Magyarországon nem alkalmazott légzéstherápiás eljárások. Részletesebb ismeretanyagot ad a gyermekkori légzészavarokról, melyek mind a vizsgák esetében, mind az esetleges pediátriai orvosi munkában segítséget jelent. Hasonlóan a korábbi kurzushoz teszvizsgával záródik. A félév elfogadásának feltételei Szóbeli számonkérés Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások Gyakorlatok 1. Újszülöttkori lélegeztetőgépek használata a gyakorlatban 2. Lélegeztető gépek használata a gyakorlatban 2.

455


Szemináriumok 1. Lélegeztetési alapfogalmak 2. Speciális lélegeztetési módok újszülött-, csecsemő- és gyermekkorban 3. Neonatalis respiratiós distress syndroma (NRDS) 4. Egyéb légzészavarok (NRDS-en kívül) újszülött korban 5. Bronchopulmonalis dysplasia. 6. Pneumoniák csecsemő és gyermekkorban 7. ARDS csecsemő és gyermekkorban 8. Különleges lélegeztetési módok 9. Meconium aspiratio. Neonatalis persistalo pulmonalis hypertensio 10. Chronikus légzési zavarok 11. Lélegeztetőgépek kezelése 1. 12. Lélegeztetőgépek kezelése 2. Vizsgakérdések -

456


ÚJSZÜLÖTTEK SZÜLŐSZOBAI ELLÁTÁSA (ADAPTÁCIÓ) Tantárgyfelelős:

DR. ERTL TIBOR, egyetemi tanár Szülészeti és Nőgyógyászati Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFUEL

OOKGT3

OOPPA2

-

10

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A Perinatális Intenzív Centrumok kialakulásával lehetőség nyílott a terhességi, szülés alatti, valamint a neonatális periódusra jellemző fiziológiai változások egy intézeten belüli tanulmányozására. Klinikánkon évtizedekre visszanyúló hagyományai vannak a neonatális adaptáció tanulmányozásának. Alapvető megfigyeléseket tettünk koraszülöttek respirációs zavarainak megelőzésére, koraszülöttek vesefunkcióinak érési folyamatait szabályozó hormonális változásokra vonatkozólag. A kurzus áttekinti a fetus-újszülött átmenet fiziológiáját, a neonatális periódus hormonális sajátosságait, valamint a különböző szülésmódok hatását az újszülöttek adaptációjára. A kurzus kiemelt gyakorlati orientáltságú, a szülőszobai ellátást és a koraszülöttek lélegeztetési technikáját a gyakorlatban mutatjuk be. A félév elfogadásának feltételei Hiányzás maximum 25% (=3 óra), Távolmaradás pótlásának lehetőségei Nincs pótlási lehetőség A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadásokon, gyakorlatokon készített jegyzet. Gyermekgyógyászat (szerk. Maródi László, 2006) Manual of Neonatal Care (szerk. John P. Cloherty, 2008) Előadások 1. Neonatális adaptáció 2. Koraszülöttek adaptációs zavarai 3. Szülés alatti hormonális változások 4. Koraszülöttek krónikus betegségei

457


Gyakorlatok 1. Újszülöttek szülőszobai ellátása 2. Koraszülöttek szállítása 3. A beteg újszülöttek monitorizálása 4. Lélegeztetési technikák újszülöttkorban 5. Koraszülöttség szövődményeinek szűrése és kezelése 6. A koraszülöttek habilitációja Szemináriumok 1. Metabolikus adaptáció zavarai koraszülöttekben 2. Perinatális infekciók Vizsgakérdések

458


UNGARN AUS DER MEDIZINSTUDENTEN

PERSPEKTIVE

Tantárgyfelelős:

EINES

AUSLÄNDISCHEN



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFKHG

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFKHG

nincs

-

-

1

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika Der Kurs vermittelt grundlegende Kenntnisse über Ungarn aus den Aspekten der Gesellschaft und der Kultur. Das im Kurs vermittelte Wissen ist notwendig, um die Integration der Studenten in universitären und im privaten Bereich zu erleichtern. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Geographische Lage und Regionen Ungarns 3. Geschichte Ungarns 4. Ungarn in der Welt 5. Die ungarische Gesellschaft 6. Staat und Bürger I.: Demokratische Einrichtungen, öffentliches Leben 7. Staat und Bürger II.: Kulturelle und gesellschaftliche Unterschiede und deren Integration. Das soziale Netz Ungarns. 8. Wirtschaftslage in Ungarn 9. Das ungarische Gesundheitssystem I. 10. Das ungarische Gesundheitssystem II. 11. Bildung, Ausbildung und Hochschulsystem in Ungarn. Das ungarische Wissenschaftsleben 12. Die Kultur Ungarns I. 13. Die Kultur Ungarns II. 14. Test 459



460


UROLÓGIAI SPECIALITÁSOK Tantárgyfelelős:

DR. FARKAS LÁSZLÓ, egyetemi tanár Urológiai Klinika


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFUGS

OOKROL

-

-

10

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

-

-

-

-

-

Tematika A fakultatívan választható kurzus tematikájában azon speciális urológiai, határterületi témák szerepelnek, melyek a kötelezően felveendő urológia tantárgy keretében nem kerültek részletes bemutatásra, megbeszélésre. A tematika vázát a speciális urológia szaktevékenységek úm.: andrológia, neuro-urológia, urodynamia, gyermekurológia, és a modern, jelenleg még kevésbé elterjedt terápiás lehetőségek um.: alternatív BPH kezelési módok, urológiai laparoszkópia, ESWL bemutatása képezi. A kurzus célja a graduális oktatásban nem elengedhetetlen, azonban fontos, a későbbi orvosi munkában jelentős segítséget nyújtó ismeretek elsajátítása. Elsősorban azon hallgatóknak ajánlott, akik a későbbiekben urológiai, nőgyógyászati, neurológiai tevékenységet szeretnének folytatni. A félév elfogadásának feltételei A szemináriumokon való részvétel és félév végi sikeres vizsga. 20 %-ot meghaladó hiányzás esetén a hallgató vizsgára nem bocsátható, a félév nem kerül elismerésre. Távolmaradás pótlásának lehetőségei Igazolt hiányzás esetén a felelős oktató engedélye alapján a hiányzás pótolható. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Farkas L., Pajor L., Papp Gy., Tóth Cs.: Urológia Tóth Csaba: Az urológia tankönyve Előadások Gyakorlatok Szemináriumok 1. Neuro-urológiai alapismeretek 2. Urodynamia 3. Az ESWL kezelés technikai aspektusai 4. Az ESWL kezelés technikai aspektusai 5. Andrológia 6. Férfi nemi működés zavarai 461


7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28.

BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei BPH alternatív, minimál invazív kezelési lehetőségei Gyermekkori urológiai ellátást igénylő kórképek ESWL gyermekkorban Laparoscopia az urológiában Laparoscopia az urológiában Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában Molekulárgenetikai vizsgálatok az uroonkológiában Urológiai betegségek anaesthesiológiai vonatkozásai Urosepsis Fotodinámiás diagnosztika az urológiában Fotodinámiás terápia az urológiában Protetika az urológiában Protetika az urológiában Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel Vizeletdeviálás lehetőségei minimál invazív módszerekkel Uroradiológia Intervenciós radiológiai eljárások Urológiai műtéttan I.: Endoscopos beavatkozások Urológiai műtéttan I.: Endoscopos beavatkozások Urológiai műtéttan II.: Radikális urológiai műtétek Urológiai műtéttan II.: Radikális urológiai műtétek

Vizsgakérdések A vizsga egyszerű választásos kérdésekből összeállított teszt. A félév során kiadott kérdésekből kiválasztott kérdések szerepelnek a vizsgán.

462


VÁLOGATOTT FEJEZETEK A HETEROCIKLUSOS KÉMIÁBÓL Tantárgyfelelős:

DR. KÁLAI TAMÁS, egyetemi docens Szerves és Gyógyszerkémiai Intézet


előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

-

-

-

-

-

FOSZ

-

-

-

-

-

GYSZ

OGFVHK

OGASK2

OGGGK1 f

-

5

Tematika A környezetünkben előforduló természetes és mesterséges anyagok, így a gyógyszerek mintegy 60%-a heterociklusos vegyület. Az előadás ezen vegyületcsalád kémiai szerkezetének és tulajdonságainak részletesebb tárgyalásával a szerkezet-hatás összefüggésekre ill. a lehetséges felhasználásokra kíván rávilágítani. Bevezetés, prebiotikus szintézisutak, heterociklusok a környezetünkben, heterociklusok nevezéktana, térszerkezete, elektronszerkezete, gyűrű-lánc tautoméria. Három-, négy-, ötés hattagú heterociklusok szintézise, előfordulása. Héttagú heterociklusos vegyületek, nitrogén heterociklusok a nukleinbázisokban, mutációk, purin és pirimidin alapú antivirális ill. daganatellenes szerek. Heterociklusok az iparban: festékek, fluoreszcens anyagok, gyógyszerek. Heterociklusok a diagnosztikában. A félév elfogadásának feltételei Kombinált számonkérés: 2 teszt + a témával kapcsolatos szakcikk referálása Távolmaradás pótlásának lehetőségei Hiányzások száma max. 3 alkalom. Pótlás: egyéni konzultáció. A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Bruckner Győző Szerves kémia III/1, Bp. 1964. Pozharskii, A. F.; Soldatenkov, A. T.; Katritzky, A. R.; Heterocycles in Life and Society, Wiley, 1997. Hauptmann, S. Eicher, T. The Chemistry of Heterocycles, Thieme, 1995 Előadások Gyakorlatok

463


Szemináriumok 1. Prebiotikus kémia 2. Heterociklusok a környezetünkben 3. A heterociklusok tér- és elektronszerkezete, a heterociklusok nevezéktana 4. Gyűrű-lánc tautoméria, virtuális tautomerek, elementotrópia 5. Háromtagú heterociklusok szerkezete, reakciói, szintézise 6. Négytagú heterociklusok szerkezete, reakciói, szintézise 7. Öttagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói 8. Indolszármazékok, természetes és mesterséges porfinvázas vegyületek 9. Két heteroatomot tartalmazó öttagú heterociklusos vegyületek szerkezete, reakció 10. Imidazol-, pirazol-, tiazol-, és oxazolszármazékok, ABTS-gyökkation, nitronilnitroxidok, doxil-nitroxidok 11. Több heteroatomot tartalmazó aromás heterociklusok: triazolok, tetrazolok szerkezete, reakciói 12. Tetrazol-típusú festékek szerkezete, alkalmazása 13. Tesztírás az öttagú heterociklusokból 14. Hattagú oxigénatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, szintézise, tulajdonságai, a kromon és flavonszármazékok 15. Hattagú, egy nitrogénatomot tartalmazó heterociklusok piridin, kinolin szintézis, reakciók 16. Izokinolin, akridin gyűrűk szintézise, előfordulása, tulajdonságai, elektronszerkezete 17. A piperidin származékok előfordulása, szintézise a piperidin típusú nitroxidok szintézise és alkalmazása 18. A két heteroatomot tartalmazó heterociklusos vegyületek: pirimidin, pirazin, piridazin heterociklusok szintézise alkalmazása. A fenazin, fentiazin, PMS alkalmazása 19. A három v. több heteroatomot tartalmazó heterociklusos vegyületek szintézise, előfordulása, felhasználása 20. Triazinok, tetrazinok, pteridinek felhasználása 21. Nitrogéntartalmú heterociklusok a nukleinbázisokban, purin és pirimidin alapú antivirális ill. daganatellenes szerek 22. DNS, RNS szerkezete, mutációk szerves kémiai háttere 23. Héttagú heterociklusok: azepin, tiazepin, diazepinek szintézise, előfordulása 24. Makrociklusok, koronaéterek, fluoroionofór vegyületek mint Na, K, Mg, Ca, Cd, Zn ion szenzorok 25. Az Amadori- és a Maillard-reakció. 26. Heterociklusok a növényvédő szerekben, illatanyagokban 27. Tesztírás 28. Kiselöadások, referátumok 464


Vizsgakérdések - Heterocilusok jelentősége, nevezéktana, főbb gyűrűzárási módszerek - Három és négytagú heterociklusok szintézise, előfordulásuk bioaktív vegyületekben - Öttagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben - Öttagú két heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben - Hattagú egy heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben - Hattagú két heteroatomot tartalmazó heterociklusok szerkezete, reakciói, előfordulásuk bioaktív vegyületekben - Triazinok, héttagú egy és kétheteroatomos heterociklusok kialakítása és előfordulása bioaktív vegyületekben

465


VERÄNDERUNGSMANAGEMENT ARBEIT IM AUSLAND

IM

RAHMEN

Tantárgyfelelős:

VON

STUDIUM

UND



előfeltétel 1

előfeltétel 2

előfeltétel 3

ajánlott szem.

ÁOSZ

OOFAIA

nincs

-

-

1

FOSZ

OFFAIA

nincs

-

-

1

GYSZ Tematika Der Kurs vermittelt Hintergrundkenntnisse zum Thema Lernen und Behalten sowie über die mit diesen Themen zusammenhängenden Gebiete wie z.B. Motivation, Wahrnehmung und Konzentration. A félév elfogadásának feltételei Távolmaradás pótlásának lehetőségei A tananyag elsajátításához szükséges segédanyagok Előadások 1. Einführung 2. Wissenschaft des Planens: Zeitmanagement I. 3. Zeitmanagement II.: Tagesplanung, Pausen, Lernprotokoll 4. Motivation 5. Konzentration und Disziplin 6. Ziele und Ressourcen 7. Selbstkontrolle 8. Das Verarbeiten von Inhalten 9. Effektives Lesen 10. Lernen in der Gruppe 11. Veränderungen 12. Vorbereitungen - schriftliche Prüfungen 13. Vorbereitungen - mündliche Prüfungen 14. Evaluation

466



467

2010. Fakultatív (szabadon választható) kurzusok ÁLTALÁNOS ORVOS, FOGORVOS ÉS GYÓGYSZERÉSZ SZAKOK

Recommend Documents