2010 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

PEDOMAN AKADEMIK Program Studi Farmasi Tahun Akademik 2009/2010

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Jalan Veteran, Malang - 65145 Telp. (0341) 551611 Pes. 213, 214 : 569117, 567192 Fax. (62) (0341) 564755 Email : [email protected] http://fk.unibraw.ac.id

PEDOMAN AKADEMIK PROGRAM STUDI FARMASI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

2009 - 2010

PENGANTAR Buku Pedoman Akademik Tahun Akademik 2009/2010 diterbitkan atas dasar Surat Keputusan Dekan Nomor 046/SK/J10.1.17/AK/2009 tanggal 13 Agustus 2009 dengan tujuan untuk menyampaikan informasi proses belajar mengajar di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. Buku ini merupakan pedoman bagi seluruh Jurusan/Program Studi di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya TA 2009/2010 yaitu : Jurusan Kedokteran Program Studi Pendidikan Dokter, Jurusan Ilmu Keperawatan, Jurusan/Program Studi Ilmu Gizi, Program Studi Pendidikan Dokter Gigi, Program Studi Pendidikan Bidan, dan Program Studi Farmasi. Beberapa esensi yang terdapat di dalam buku ini antara lain adalah Landasan Hukum Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), Sistem Pendidikan, Pelaksanaaan Pembelajaran, Evaluasi Keberhasilan, serta Penunjang Keberhasilan Studi. Buku ini menjadi acuan bagi seluruh sivitas akademika yang meliputi staf pengajar, mahasiswa dan administrasi serta semua pihak yang terkait yang terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan di Fakutas Kedokteran Universitas Brawijaya. Mengingat perkembangan pendidikan yang dinamik, maka pada Buku Pedoman ini dapat dilakukan perbaikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan yang terjadi.

Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Dekan, Ttd. Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,MKes. NIP. 19480724 198003 1 002


2009 - 2010

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA No. 046/SK/J10.1.17/AK/2009 TENTANG PEDOMAN PENDIDIKAN JURUSAN / PROGRAM STUDI S1 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN AKADEMIK 2009/2010 DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA Menimbang :

1. Bahwa untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pendidikan akademik diperlukan suatu pedoman sebagai acuan pelaksanaannya. 2. Bahwa sehubungan dengan butir (1) diatas, perlu diterbitkan keputusan Dekan tentang Pedoman Pendidikan jurusan/program studi S1 yang memberikan arah pelaksanaan pendidikan akademik di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.

Mengingat

:

1. Undang – undang Republik Indonesia Nomor: 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi. 3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 045/U/2002 tentang Kurikulum Pendidikan Tinggi. 4. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 232/U/2000 tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa. 5. Keputusan Mendiknas Republik Indonesia Nomor: 080/O/2002 tentang Statuta Universitas Brawijaya. 6. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 028/SK/2007 tentang Pemberhentian dan Pengangkatan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. 7. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor: 269A/SK/2009 tentang Pedoman Pendidikan Univeritas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010.


2009 - 2010

MEMUTUSKAN Menetapkan : Pertama

: Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010 sebagai acuan Civitas Akademika di seluruh Jurusan/Program Studi S1 Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Kedua

: Pedoman Pendidikan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2009/2010 diperuntukkan bagi mahasiswa S1 angkatan 2009/2010 sedangkan bagi mahasiswa angkatan sebelumnya mengacu pada pedoman pendidikan sesuai dengan Tahun Akademik ketika yang bersangkutan masuk/terdaftar di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

Ketiga

: Hal – hal yang belum diatur dalam Pedoman Pendidikan ini diatur dalam peraturan tersendiri.

Keempat

: Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan akan diadakan perbaikan seperlunya apabila ada kekeliruan dalam penetapannya.

Ditetapkan di : Malang Pada tanggal : 13 Agustus 2009 Dekan, ttd Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.Kes NIP . 19480724 198003 1 002 Tembusan : 1. Rektor Universitas Brawijaya 2. Segenap Dekan di Lingkungan Universitas Brawijaya 3. Direktur RSU dr. Saiful Anwar Malang 4. Segenap Anggota Senat di Lingkungan FKUB 5. Segenap Ketua Jurusan FKUB 6. Segenap KPS S1 di Lingkungan FKUB 7. Ketua Gugus Jaminan Mutu FKUB 8. Segenap Ketua Unit Jaminan Mutu di Lingkungan FKUB 9. Segenap Ka.Lab. FKUB 10. Ketua BEM FK Unibraw


2009 - 2010

DAFTAR ISI KATA PENGANTAR ............................................................................................................

iii

SURAT KEPUTUSAN DEKAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BARAWIJAYA .............

iv

DAFTAR ISI .......................................................................................................................

vi

PIMPINAN FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA .........................................

ix

KONTRIBUTOR .................................................................................................................

x

VISI MISI UNIVERSITAS BRAWIJAYA ..................................................................................

xi

VISI, MISI DAN NILAI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA ......................... xii VISI DAN MISI PROGRAM STUDI ....................................................................................... xiii KALENDER AKADEMIK ...................................................................................................... xiv BAB I : LANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN .................................. 1 BAB II

:

SISTEM PENDIDIKAN ..................................................................................... A. Pengertian ............................................................................................ 1. Kompetensi .............................................................................................. 1.1. Batasan dan Elemen Kompetensi ................................................... 1.2. Standar Kompetensi ........................................................................ 1.3. Standar Kompetensi Apoteker ....................................................... 1.4. Dasar Pengukuran Kompetensi ...................................................... 1.5. Tingkat Kemampuan ....................................................................... 2. Kurikulum ................................................................................................ 2.1. Batasan Kurikulum .......................................................................... 2.2. Kurikulum Berbasis Kompetensi ..................................................... 2.3. Model Kurikulum ............................................................................ 2.4. Isi Kurikulum ................................................................................... 2.5. Struktur, Durasi, dan Komposisi Kurikulum ................................... 2.6. Skema Struktur Kurikulum .............................................................. 2.7. Kodifikasi Matakuliah, Bahan Ajar Matakuliah .............................. 2.8. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Farmasi (Apoteker) ......... 2.9. Tugas Akhir ..................................................................................... 2.10. Kuliah Kerja Nyata ..........................................................................

2 2 2 2 3 3 6 6 8 8 8 8 9 10 11 11 21 22 24


2009 - 2010

2.11. Ujian Program Profesi Apoteker ..................................................... 24 B. Administrasi Pendidikan ........................................................................ 25 C. Pelanggaran Akademik ........................................................................... 25 D. Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana ..................................................... 25 BAB III

:

PERAN, FUNGSI, KOORDINASI PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ............ A. Peran dan Fungsi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran ........................ 1. Pimpinan Fakultas ........................................................................... 2. Gugus Jaminan Mutu (GJM) Fakultas ............................................... 3. Unit Jaminan Mutu (UJM) Program Studi ......................................... 4. Fungsi Dental Education Unit (DEU) ................................................. 5. Program Studi ................................................................................. 6. Laboratorium .................................................................................. 7. UPT Lab skill & Laboratorium Sentral Biomedik ................................ 8. Urusan Administrasi Akademik Program Studi ................................. 9. Penanggungjawab Matakuliah (PJMK) ............................................. 10. Kelompok Pengajar ......................................................................... 11. Mahasiswa ...................................................................................... B. Koordinasi Penyelenggaraan Pembelajaran ............................................

26 26 26 26 27 27 28 30 31 31 32 32 33 35

BAB IV

:

PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN ........................................................... A. Silabus Pembelajaran ............................................................................. B. Waktu dan Tempat Pembelajaran .......................................................... C. Strategi Pembelajaran ............................................................................ D. Model Pembelajaran ..............................................................................

38 38 38 41 41

BAB V

:

EVALUASI KEBERHASILAN ............................................................................. A. Nilai Lulus .............................................................................................. B. Pembobotan .......................................................................................... C. Tahapan Evaluasi ................................................................................... D. Predikat Kelulusan .................................................................................

45 45 46 46 47

BAB VI

:

PENUNJANG KEBERHASILAN STUDI ............................................................... A. Ujian Perbaikan ...................................................................................... B. Semester Pendek ................................................................................... C. Ujian Khusus .......................................................................................... D. Semester Khusus .................................................................................... E. Kepenasehatan Akademik ......................................................................

49 49 49 50 50 51


F. BAB VII :

2009 - 2010

Bimbingan Konseling .............................................................................. 52

PENUTUP ...................................................................................................... 53


2009 - 2010

Pimpinan dan Staf Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Dekan

: Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK.,M.Kes

Pembantu Dekan I

: Prof.Dr. Edi Widjajanto,dr.,MS.,SpPK(K)

Pembantu Dekan II

: Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.Kes

Pembantu Dekan III

: M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan / Program Studi

:

1. Jurusan Kedokteran / Program Studi Pendidikan Dokter Ketua

: Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPA

Sekretaris

: Dr. Sri Winarsih,dra.,Apt,MSi

2. Jurusan Ilmu Keperawatan Ketua

: Subandi,dr.,M.Kes.,DAHK,PA(K)

Sekretaris

: Ahsan,S.Kp,M.Kes

3. Jurusan / Program Studi Ilmu Gizi Ketua

: Dr. Endang Sri Wahyuni,dr.,MS

Sekretaris

: Bambang Prijadi,dr.,MS

4. Program Studi Pendidikan Dokter Gigi Ketua

: M.Chair Effendi,drg.,SU,SpKGA

Sekretaris

: R.Setyohadi,drg.,MS

5. Program Studi Pendidikan Bidan Ketua

: Mokhamad Noryanto,dr.,SpOG

Sekretaris

: Rita Rosita,dr.,M.Kes

6. Program Studi Farmasi Ketua

: Bambang Sidharta,drs.,Apt,MS

Sekretaris

: Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi


2009 - 2010

Kontributor Buku Pedoman Akademik TA 2009/2010 Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Dekan Pembantu Dekan I Pembantu Dekan II Pembantu Dekan III

: : : :

Dr. Samsul Islam,dr.,SpMK,M.Kes Prof. Dr. Edi widjajanto,dr.,MS,SpPK (K) Dr. Setyawati Soeharto,dr.,M.Kes M.Hanafi,dr.,MPH

Jurusan Pendidikan Dokter Ketua Jurusan : Dr. Karyono Mintaroem,dr.,SpPA Sekretaris Jurusan : Dr. Sri Winarsih,dra,.Apt,MSi Anggota : Andi Ansharullah, dr.,DAAK Nurtjahjo Budi Santoso, dr.,SpA (K) dr. Harijanto,MSPH dr. Roekistiningsih,MS,SpMK Jurusan Keperawatan Ketua Jurusan : dr. Subandi,M.Kes,DAHK PA (K) Sekretaris Jurusan : Ahsan,S.Kp,M.Kes Anggota : Asti Melani Astari,S.Kp,M.Kep,SpMat Dian Susmarini,Ns.,S.Kep,MN Tina Handayani,Ns.,S.Kep Dina Dewi Sartika Lestari,Ns.,M.Kep. Dewi Kartikawati, Ns.,S.Kep Jurusan Gizi Kesehatan Ketua Jurusan : Dr. Endang Sriwahyuni, dr.,MS Sekretaris Jurusan : Bambang Prijadi,dr.,MS Anggota : Nia Novita Wirawan,STP,MSc Nurul Muslihah,SP,M.Kes Sri Wahyuni,SAB PS. Pendidikan Dokter Gigi Ketua Program Studi : M.Chair Effendi,SU,drg.,SpKGA Sekretaris Program Studi : R. Setyohadi,drg.,MS Anggota : Dr. Nur Permatasari,drg.,MS Yuli Nugraeni,drg.,SpKG Nita Margaretha, drg..SpPM PS. Kebidanan Ketua Program Studi : M.Nooryanto,dr.,SpOG Anggota : Subandi,M.Kes,dr.,DAHK.,PA (K) Sekretaris Program Studi

: Rita Rosita,dr.,M.Kes

Dr. Siti Chandra W,dr.,SpOG Widjajanto Ngartjono,dr.,SpOG Dr. med. dr. Tommy Alfandy Nazwar PS. Farmasi Ketua Program Studi : Bambang Sidharta,drs.,Apt,MS Sekretaris Program Studi : Dr. Atikah,dra.,Apt,MSi Dr. Soebiantoro,drs.,Apt,MSc


2009 - 2010

Visi dan Misi Universitas Brawijaya

Visi Menjadi Universitas Unggul yang berstandar internasional dan mampu berperan aktif dalam pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.

Misi 





Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan penciptaan alam oleh Tuhan yang Maha Esa dan sadar bahwa setiap kehidupan mempunyai hak untuk dihargai. Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yang berkemampuan akademik dan/atau professional yang berkualitas serta berkepribadian. Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan teknologi, humaniora dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.


2009 - 2010

Visi, Misi dan Nilai Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya

Visi Menjadi institusi pendidikan kedokteran dan ilmu kesehatan yang terkemuka dan bertaraf Internasional.

Misi Merintis pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat di bidang kedokteran dan ilmu kesehatan terkini serta bermutu

Nilai     

Responsif Efektif dan Efisien Suportif Inovatif Komitmen


2009 - 2010

Visi dan Misi Program Studi Farmasi

Visi: Menjadi institusi pendidikan yang terkemuka serta bertaraf internasional dan tanggap terhadap berbagai masalah kermasyarakatan yang terkait dengan masalah kefarmasian yang berorientasi kepada pasien serta memiliki jiwa kewirausahaan.

Misi: 

Merintis pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat di bidang kefarmasian yang berorientasi kepada pasien dan masyarakat, yang terkini dan bermutu.



Mengembangkan serta menyebar luaskan ilmu pengetahuan dan teknologi farmasi, kewirausahaan serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan dan kesehatan masyarakat


2009 - 2010

KALENDER AKADEMIK UNIVERSITAS BRAWIJAYA TAHUN AKADEMIK 2009/2010 I 1.

SEMESTER GANJIL

TANGGAL

Lapor Terima & Daftar Ulang Mahasiswa Baru a. Daftar Ulang PSB b. Daftar Ulang SPKS Non Ujian Tulis c. Daftar Ulang SPKS Ujian Tulis, SPKIns d. Daftar Ulang SNMPTN, SPMK, SAP, SPMD e. Daftar Ulang Magister dan Doktor

11 – 15 Mei 2009 18 – 22 Mei 2009 25 – 29 Mei 2009 10 – 15 Agustus 2009 10 – 15 Agustus 2009

2.

Upacara Penerimaan Mahasiswa Baru : Pasca Sarjana, S1, D3

18 Agustus 2009

3.

Pengenalan Kehidupan Kampus, Bagi Mahasiswa Baru

18 – 21 Agustus 2009

4.

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

20 Juli – 7 Agustus 2009

5.

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS) bagi Mahasiswa Lama


6.

KULIAH SEMESTER GANJIL 2009/2010

24 Agustus – 24 Desember 2009

7.

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah dan Batas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Diserahkan kebijakan masingmasing Fakultas

8.

Libur Lebaran

14 – 25 September 2009

9.

Ujian Tengah Semester (UTS)

26 Oktober – 6 Nopember 2009

10.

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian Akhir Semester Ganjil 2009/2010

26 Nopember 2009

11.

Pekan Sunyi

28 – 31 Desember 2009

12.

Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Ganjil 2009/2010

4 – 15 Januari 2010

13.

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS oleh Fakultas

22 Januari 2010

14.

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

5 Februari 2010

15.

Batas Akhir Semester Ganjil 2009/2010

12 Februari 2010

II

SEMESTER GENAP

TANGGAL

1.

Daftar Ulang Administrasi (Pembayaran SPP On-Line)

1 – 12 Februari 2010

2.

Daftar Ulang Akademik (Pengisian KRS)

1 – 12 Februari 2010


2009 - 2010

3.

KULIAH SEMESTER GENAP 2009/2010

22 Februari – 11 Juni 2010

4.

Batas Akhir Batal Tambah Mata Kuliah dan Batas Akhir Pembatalan Mata Kuliah

Diserahkan kebijakan masingmasing Fakultas

5.

Ujian Tengah Semester (UAS)

12 – 13 April 2010

6.

30 April 2010

7.

Batas Akhir Pengumuman Jadwal Ujian Akhir Semester Genap 2009/2010 Pekan Sunyi

8.

Ujian Akhir Semester (UAS) Semester Genap 2009/2010

21 Juni – 2 Juli 2010

9.

Pelaksanaan Semester Pendek


10.

Batas Akhir Pengumuman Nilai Ujian dan Pengisian KHS oleh Fakultas

9 Juli 2010

11.

Batas Akhir Evaluasi Keberhasilan Studi Mahasiswa

6 Agustus 2010

12.

Batas Akhir Semester Genap 2009/2010

13 Agustus 2010

III

KEGIATAN UNIVERSITAS

14 – 18 Juni 2010

TANGGAL

1.

Kegiatan Peringatan Dies Natalis Ke – 47

1 – 31 Desember 2009

2.

Upacara Dies Natalis UB Ke 47 (Pidato Ilmiah)

5 Januari 2010

3.

Wisuda

Tanggal akan ditentukan jika peserta sudah mencapai 1.000

IV

KEGIATAN KEMAHASISWAAN

TANGGAL

1.

Diklat Kepemimpinan Berwawasan 2009 Kebangsaan

Oktober & Desember

2.

Program Pengenalan Kehidupan Kampus (PK2) MABA

Agustus 2009

3.

Gelar Prestasi Mahasiswa Baru (Open House UKM)

Oktober 2009

4.

Latihan Keterampilan Manajemen Mahasiswa Tingkat Menegah (LKMM-TM) Wilayah C

Agustus 2009

5.

Program Kreativitas Mahasiswa (PKM) Bid.Penelitian, Teknologi, Pengab.Masy. dan Kewirausahaan : a. Usulan Proposal ke Dikti b. Presensi Tingkat Nasional (PIMNAS)

September 2009

6. 7.

Diklat Kewirausahaan Pekan Olahraga Mahasiswa : a. Pekan Olahraga Tingkat Universitas (Olympiade)

Nopember 2009 Mei – Juni 2009


b. Pekan Olahraga Mahasiswa Daerah (POMDA) c. Pekan Olahraga Mahasiswa Nasional (POMNAS) 8.

2009 - 2010

Juli – Agustus 2009 Oktober 2009

Kontes Robot Cerdas Indonesia & Kontes Robot Indonesia (KRCI dan KRI) a. Usulan Proposal ke Dikti b. KRCI dan KRI Tk.Wilayah C c. Pelaksanaan KRCI dan KRI Nasional

Januari 2010 Mei 2010 Juni 2010

Program Kreativitas Mahasiswa Gagasan Tertulis (PKM – GT) a. Usulan karya tulis ke dikti b. Presensi Tingkat Nasional

Januari 2010 Juli 2010

Program Kretivitas Mahasiswa (PKM) Bid. Penulisan Ilmiah : a. Usulan Artikel Ilmiah PKM-I ke Dikti b. Presentasi Tingkat Nasional (PIMNAS)

Maret 2010 Juli 2010

11.

Dialog Kebangsaan Wilayah C

April 2010

12.

Debat Bahasa Inggris : Tingkat Nasional (PIMNAS)

Juli 2010

13.

Pemilwa Raya (Pemilu Mahasiswa)

Oktober – Nopember 2009

14.

Pemilihan Mahasiswa Berprestasi : a. Tingkat Universitas b. Tingkat Nasional

Mei 2010 Agustus 2010

9.

10.

15.

Kompetisi Karya Tulis Mahasiswa (KKTM) Maba Angkatan 2008/2009

Januari/Februari 2010

16.

Olympiade Matematika : a. Usulan karya tulis ke Dikti b. Tingkat Nasional

Mei 2010 Juni 2010

17.

MTQ Mahsiswa TK.Nasional ke X

Juli 2010

18.

Pelayaran Kebangsaan VII

Juni 2010

19.

Pekan Ilmiah Mahasiswa Nasional (PIMNAS)

Juni 2010 Rektor, Ttd Prof.Dr.Ir.Yogi Sugito NIP. 130 704 136


2009 - 2010

BAB I LANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan Pendidikan Dokter Gigi pada Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya dengan penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi tahun akademik 2008-2009 berdasarkan atas: 1. Undang-Undang Nomor 2 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional 2. Undang-Undang RI Nomor 29 tahun 2004 tentang Praktik Kedokteran 3. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232/U/2000 Tentang Pedoman Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil Belajar Mahasiswa 4. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor: 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi 5. Keputusan Konsil Kedokteran Indonesia Nomor 22/KKI/XI/2006 Tentang Standar Pendidikan Profesi Dokter Gigi 6. Keputusan Konsil Kedokteran Indonesia Nomor 23/KKI/XI/2006 Tentang Standar Kompetensi Dokter Gigi Indonesia 7. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya No. 168/SK/2008 tentang Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008/2009 8. Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Nomor 070/SK/J.10.1.17/AK/2008 Tentang Pedoman Pendidikan Dokter Gigi Program Studi Kedokteran Gigi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008-2009

Dengan Landasan itu, Pedoman Akademik disusun BERDASARKAN : 1. Pedoman Penyelenggaraan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (Keputusan Dekan No. 080/SK/J10.1.17/KP/2007 tanggal 28 Desember 2007) 2. Kebijakan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (KA.GJMFK-UB.01 tanggal 20 September 2008 Bab II.2.2. ttg. Pendidikan) 3. Peraturan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (PA.GJMFK-UB-01 tanggal 20 September 2008 Bab II, IV s/d VI) 4. Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (SA.GJMFK-UB.01 tgl 16 Juli 2009 Bab I 1.3. ttg. Tujuan Pendidikan dan Bab II ttg Butir-2 Standar Akademik)


2009 - 2010

5. Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (MM.GJM-FK-UB.01 tgl 20 September 2008 Bab I ttg. Kebijakan Mutu Akademik, Bab III ttg Struktur Penjaminan Mutu Akademik). 6. Manual Prosedur Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya (MP.GJM-FK-UB.01 tgl 23 Juli 2009)


2009 - 2010

BAB I LANDASAN HUKUM DAN DASAR PENYELENGGARAAN Penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi dimulai Tahun Akademik 2007-2008 di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Program Studi farmasi, berlandaskan: 1. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI, Nomor 045/U/2002, tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi; 2. Keputusan Badan Pimpinan Pusat Ikatan sarjana Farmasi Indonesia Nomor 031008/BPPI/SK.016, tentang Pengesahan Standar Kompetensi Farmasis Indonesia, tanggal 08 Oktober 2003; 3. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1027/MENKES/SK/IX/2004, tentang Pengesahan Standar Pelayanan Kefarmasian di Apotek, tanggal 15 September 2004; 4. Keputusan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor 1197/MENKES/SK/X/2004, tentang Pengesahan Standar Pelayanan Farmasi di Rumah sakit, Oktober 2004; 5. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya Nomor 168/SK/2008, tentang Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya Tahun Akademik 2008/2009,tanggal 11 Juli 2008; 6. Keputusan Rektor Universitas Brawijaya, Nomor : 252/ SK/2009 tentang Pembukaan Program Studi S-1 Farmasi pada Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. Dengan Landasan itu, Pedoman Akademik disusun berdasarkan: 1. Pedoman Penyelenggaraan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( Keputusan Dekan No. 080/SK/J10.1.17/KP/2007 tanggal 28 Desember 2007 ) 2. Kebijakan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( KA.GJM-FK-UB.01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II.2.2. ttg. Pendidikan ) 3. Peraturan Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( PA.GJM-FK-UB-01 tanggal 27 Nopember 2007 Bab II, IV s/d VI ) 4. Standar Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( SA.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I 1.3. ttg. Tujuan Pendidikan dan Bab II ttg Butir-2 Standar Akademik ) 5. Manual Mutu Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( MM.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 Bab I ttg. Kebijakan Mutu Akademik, Bab III ttg Struktur Penjaminan Mutu Akademik ). 6. Manual Prosedur Akademik Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ( MP.GJM-FK-UB.01 tgl 27 Nopember 2007 )


2009 - 2010

BAB II : SISTEM PENDIDIKAN A. Pengertian Dasar 1. Kompetensi 1.1. Batasan dan Elemen Kompetensi a. Menurut SK Mendiknas No. 045/U/2002, Kompetensi adalah ‘seperangkat tindakan cerdas dan penuh tanggungjawab yang dimiliki seseorang sebagai syarat dalam melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan tertentu’ b. Elemen-elemen kompetensi terdiri dari : 1. Landasan kepribadian 2. Penguasaan Ilmu dan Keterampilan 3. Kemampuan Berkarya 4. Sikap dan perilaku dalam berkarya menurut tingkat keahlian berdasarkan ilmu dan keterampilan yang dikuasai 5. Pemahaman kaidah berkehidupan masyarakat sesuai dengan keahlian dalam berkarya. c. Epstein and Hundert (2002) memberikan definisi sebagai berikut : “Professional competence is the habitual and judicious use of communication, knowledge, technical skills, clinical reasoning, emotions,values, and reflection in daily practice to improve the health of the individual patient and community”. d. Carraccio, et.al. (2002) menyimpulkan bahwa : “Competency is a complex set of behavior built on the components of knowledge, skills, attitude and competence as personal ability”. e. Dari beberapa pengertian di atas, tampak bahwa pengertian kompetensi apoteker dibagi menjadi tiga ranah pendidikan: pengetahuan, psikomotor dan afektif. f. Dengan dikuasainya standar kompetensi oleh seorang profesi apoteker, maka yang bersangkutan akan mampu : mengerjakan tugas atau pekerjaan profesinya, mengorganisasikan tugasnya agar pekerjaan tersebut dapat dilaksanakan, segera tanggap dan tahu apa yang harus dilakukan bilamana terjadi sesuatu yang berbeda dengan rencana semula, menggunakan kemampuan yang dimiliki untuk memecahkan masalah di bidang profesinya, serta melaksanakan tugas dengan kondisi berbeda. 1.2. Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah kualifikasi yang mencakup sikap, pengetahuan , dan keterampilan (PP 19/2005)


1.3.

2009 - 2010

Standar Kompetensi Apoteker Standar Kompetensi Apoteker merupakan standar nasional yang harus dicapai lulusan pendidikan S-1 Farmasi di seluruh Indonesia termasuk lulusan pendidikan Farmasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Standar Kompetensi Apoteker meliputi sejumlah area kompetensi dan masing-masing area kompetensi memiliki komponen-komponen kompetensi, sebagai berikut : (1)

(2)

Area Kompetensi: A. Komunikasi efektif B. Keterampilan Klinis dan Komunitas C. Landasan Ilmiah Ilmu Farmasi D. Pengelolaan Masalah Kesehatan E. Pengelolaan Informasi F. Mawas Diri dan Pengembangan Diri G. Etika, Moral, Medikolegal ,Profesionalisme serta Keselamatan pasien Komponen Kompetensi A. Area Pengetahuan Dasar dan Pemahaman Ilmu Kefarmasian meliputi komponen: 1. Mengidentifikasi, memeriksa kemurnian, dan menetapkan kadar obat dan bahan obat 2. Menerapkan prinsip dasar dan terapan bidang pengembangan obat dann bahan obat berbasis bahan alam dan sintesis 3. Menerapkan prinsip dasar dan terapan bidang ilmu kedokteran untuk mendukung pelayanan kefarmasian 4. Memahami bidang ilmu sosial dasar untuk mendukung profesi poelayanan kefarmasian 5. Memahami prinsip dasar dan teknologi pembuatan serta dapat menjelaskan penggunaan dan pelayanan kelompok obat khusus 6. Kemampuan memahami prinsip dasar ilmu dan teknologi kefarmasian khusus yang relevan dengan pengembangan produk obat, sampai pada pemasaran. 7. Kemampuan memahami prinsip dasar ilmu dan teknologi kefarmasian khusus yang relevan dengan pengembangan produk obat, sampai pada pemasaran. B. Area Keterampilan Analisis, meliputi komponen :


2009 - 2010

1. Kemampuan menjelaskan prinsip dasar dan teknik pembuatan,

serta memahami hubungan struktur-aktivitas biologis kelompok obat. 2. Kemampuan membuat sediaan obat dan obat tradisional yang

memenuhi persyaratan proses dan produk farmasi yang benar (CPOB). 3. Kemampuan melakukan dan menerapkan prinsip dasar uji

khasiat, dinamika, dan kinetika bahan obat dan sediaan obat, secara in vitro dan in vivo. C. Area Ketrampilan Profesional, meliputi komponen : 1. Kemampuan melakukan pengadaan obat dan membuat sediaan obat, dengan memahami dan menerapkan dasar ilmu tentang obat dari sifat kimia-fisika, farmakologi, formulasi, dan teknologi. 2. Kemampuan menjelaskan arti ilmiah formulasi obat, macam komposisi, khasiat, indikasi, kontra indikasi, efek samping dan interaksi, aturan pemakaian, dan jalur pemberian obat 3. Kemampuan memilih obat terbaik atas dasar ilmu kefarmasian yang terintegrasi, untuk tujuan efikasi, keamanan, dan penggunaan obat yang rasional, serta berorientasi pada kepentingan penderita. 4. Kemampuan melakukan pengelolaan sarana dan pra-sarana yang terkait dengan pekerjaan kefarmasian. 5. Kemampuan melaksanakan penelitian sebagai penerapan metode ilmiah dan sikap ilmuwan serta mampu mengkomunikasikan dan mempertanggung jawabkan hasil penelitian sesuai kaidah keilmuan. 6. Melalukan pengendalian mutu bahan obat dan sediaan obat, obat tradisional, kosmetika , makanan dan minuman 7. Mengenali produk obat dan sediaan kefarmasian lainnya, serta mengidentifikasi keabsahan dan mutu produk, dengan pendekatan analisis yang sessuai D. Area Pengelolaan Masalah Kesehatan, meliputi komponen : 1. Memberikan informasi dan melakukan komunikasi tentang obat dan perbekalan kefarmasian lainnya, kepada penderita,


2. 3.

4.

5.

2009 - 2010

masyarakat, dan sesama profesi kesehatan, secara obyektif, ilmiah, dan bertanggung jawab. Menelaah dan menilai keabsahan/kebenaran ilmiah dari informasi obat, serta berorientasi pada kepentingan penderita Menerapkan secara benar dan konsisten perundangan dan peraturan pemerintah tentang kefarmasian, serta kode etik profesi farmasi. Menunjukkan sikap dan kinerja yang profesional, yaitu kompeten dalam bidangnya, rasa memiliki dan mencintai profesi, berwawasan pada perkembangan ilmu dan profesi kefarmasian. Melakukan telaah publikasi ilmiah yang berkaitan dengan bidang kefarmasian.

E. Area Pengelolaan Informasi, meliputi komponen : 1. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk memahami perkembangan asuhan kefarmasian dalam masyarakat, dan dari aspek sosial dan ekonomi. 2. Memahami manfaat dan keterbatasan teknologi informasi 3. Memanfaatkan informasi kesehatan F. Area Mawas Diri dan Pengembangan Diri, meliputi komponen : 1. Menerapkan mawas diri 2. Mempraktikkan belajar sepanjang hayat untuk menyelesaikan problem yang relevan dan nyata dalam praktek kefarmasian. 3. Mengembangkan pengetahuan baru dalam bidang kefarmasian. 1.4.

Dasar Pengukuran Kompetensi Penguasaan Kompetensi diukur berdasarkan tingkat ketercapaiannya dalam melaksanakan Good Pharmacy Practice menurut Educational Outcomes of Pharm.D di USA yakni : pharmaceutic care; system management dan public health serta Seven Star Pharmacist (WHO) yakni: decision maker, care giver, communicator, manager, leader, researcher dan teacher, longlife learner : 1. Kepedulian terhadap kesejahteraan pasien dalam segala situasi dan kondisi


2.

3. 4.

1.5.

2009 - 2010

Kemampuan menyediakan obat, produk pelayanan kesehatan lain, menjamin kualitas, informasi dan saran yang memadai kepada pasien dan memonitor penggunaan obat yang digunakan pasien Kemampuan memberikan kontribusi dalam peningkatan peresepan yang rasional dan ekonomis, serta penggunaan obat yang tepat, Kemampuan melaksanakan pelayanan Farmasi sesuai untuk setiap individu, didefinisikan dengan jelas dan dikomunikasikan secara efektif kepada semua pihak yang terkait.

Tingkat Kemampuan Tingkat kemampuan yang diharapkan dicapai pada akhir pendidikan apoteker adalah sebagai berikut : Tingkat Kemampuan 1 Mempunyai kemampuan membuat keputusan profesi dalam bertanggungjawab terhadap pekerjaan kefarmasian berdasar pada IPTEK, standar praktek kefarmasian serta perundang-undangan yang ditetapkan oleh pemerintah serta etika profesi

Tingkat Kemampuan 2 Mempunyai kemampuan untuk mengimplementasikan pharmaceutical care sebagai tindakan nyata tanggungjawab profesi dalam menjamin penggunaan obat secara benar dan baik oleh pasien untuk menghasilkan pelayanan farmasi bermutu tinggi yang terintegrasi dengan system pelayanan kesehatan secara berkesinambungan Tingkat Kemampuan 3 Mempunyai kemampuan manajerial dalam pengelolaan sistem kefarmasian disemua sektor yang berorientasi pada pelayanan kefarmasian maupun produk kefarmasian dalam bidang pengelolaan/manajemen bidang keuangan, perbekalan farmasi, ketenagaan (SDM) serta informasi Tingkat Kemampuan 4


2009 - 2010

Mempunyai kemampuan berperan memimpin semua jenis bisnis praktek kefarmasian melalui pengalaman menyusun naskah perencanaan dan pengembangan praktek profesi kefarmasian dalam rangka menciptakan rencana bisnis yang unggul dan kompetitif Tingkat Kemampuan 5 Mempunyai kemampuan melakukan upaya kefarmasian dalam rangka meningkatkan dan melindungi kesehatan masyarakat, upaya pencegahan terhadap penyakit dan memperpanjang usia harapan hidup masyarakat serta melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bidang kefarmasian Tingkat Kemampuan 6 Mempunyai kemampuan melakukan studi, eksplorasi, pengkajian, penelitian serta pengembangan terhadap situasi, kondisi dan potensi di sekitar prakteknya atau di lingkungan masyarakat tertentu dalam rangka proaktif memberikan kontribusi peningkatan mutu, citra profesi serta daya saing bangsa

Tingkat Kemampuan 7 Mempunyai kemampuan belajar berkelanjutan dalam rangka mengembangkan profesionalisme diri melalui pengalaman menyusun: rencana belajar mencapai kompetensi, portofolio proses belajar dan presentasi hasil belajar serta berdiskusi dalam forum –forum learning share

2.

Kurikulum 2.1.

Batasan Kurikulum Kurikulum adalah seperangkat dokumen formal dan tertulis tentang Tujuan Pendidikan dan Pedoman Proses Belajar Mengajar untuk mencapai Tujuan yang dimaksud. Mengacu pada Undang Undang RI No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas, pasal 38 ayat (3), kurikulum dapat dikembangkan oleh perguruan tinggi bersangkutan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk setiap program studi.


2009 - 2010

Untuk memperjelas pengaturan kurikulum sebagai pedoman proses belajar mengajar maka SK Mendiknas No. 232/U/2000 tanggal 30 Desember 2000, serta SK Dirjendikti Nomor 43/DIKTI/2006 dapat menjadi acuan berikutnya. 2.2.

Kurikulum Berbasis Kompetensi Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah Dokumen formal dan terorganisasi terkait dengan penyelenggaraan Proses Belajar Mengajar yang bertujuan menyiapkan kompetensi yang dibutuhkan lulusan untuk mampu melaksanakan tugas profesi yang dipertanggungjawabkan kepada masyarakat.

2.3.

Model Kurikulum Kurikulum Berbasis Kompetensi dirancang dengan peningkatan sainteknologi kefarmasian yang kuat dan unggul serta pembekalan implementasi pada konsep asuhan kefarmasian (Pharmaceutical Care) melalui pendekatan terintegrasi baik horizontal maupun vertical pada kelompok sistem asuhan/pelayanan kesehatan bersama dokter, dokter gigi, keperawatan, kebidanan, gizi dan tenaga/profesi kesehatan lainnya yang lebih berorientasi pada masalah farmasi klinis dan komunitas.

2.4.

Isi Kurikulum Isi Kurikulum dikelompokkan menjadi : 1. Prinsip-Prinsip Metode Ilmiah, terdiri dari disiplin ilmu metodologi penelitian, filsafat kefarmasian dan metodologi belajar (Soft Skill), statistika, dan skripsi 2. Ilmu Ilmu Farmasi Dasar, terdiri dari disiplin ilmu kimia farmasi, fisika farmasi, biologi farmasi, matematika-statistika, pengenalan kefarmasian, preskripsi I (Padat), farmakognosi I, kimia farmasi II (Kimia Analisis,;Kimia Organik), ilmu kesehatan masyarakat -I 3. Ilmu Medik, terdiri dari disiplin ilmu anatomi- histologi, biokimiabiologi molekuler, farmakodinamik, ilmu kesehatan masyarakat-II, mikrobiologi, parasitologi ,fisiologi- patofisiologi, imunologi, kimia klinik, toksikologi, diagnostik klinik. Ilmu-ilmu medik dijadikan dasar ilmu farmasi klinik dan komunitas sehingga mahasiswa mempunyai pengetahuan yang cukup untuk memahami konsep dan praktik farmasi klinikdan komunitas. 4. Ilmu Farmasi, meliputi ilmu preskripsi II (cair), farmakognosi -II , biofarmasi-farmakokinetik, kimia farmasi III (kimia-instrumen), kimia


5.

6.

7.

2009 - 2010

fisik, K-sintesis – elusidasi struktur, kimia bahan aam, preskripsi (III) (semisolid), manajemen farmasi, formulasi sediaan solida, pengobatan sendiiri dan efek samping obat, komunikasi, informasi dan edukasi (KIE), kewirausahaan, pengenalan layanan medis (RS dan Puskesmas), bioanalisis, farmakoterapi sistem organ-I, formulasi sediaan semisolid, kimia medisinal, bioteknologi sediaan farmasi, sitem penghantaran obat, stabilitas obat, biosintesis dan kultur jaringan, farmakoterapi sistem organ-II, farmakoterapi infeksi dan tumor, penyalahgunaan obat (drug abuse), kimia lingkungan, fitoterapi, formulasi sediaan cair non steril, interaksi obat, farmakoterapi sistem organ-III, layanan kefarmasian (PBL), sediaan steril, radio farmasi, toksikologi lingkungan, nutrisi, kosmetikologi, bahan aditif, aromaterapi, standarisasi obat tradisional, terapi nutrisi, epidemiologi, interaksi obat dengan nutrien, alat kesehatan . Ilmu Humaniora meliputi ilmu agama, kewarganegaraan dan Pancasila, hukum dan etika kefarmasian, Pengantar Kewirausahaan, bahasa (Indonesia dan Inggris), perilaku manusia, Ilmu Farmasi Komunitas dan Ilmu Farmasi Klinis yang disesuaikan dengan Standar Kompetensi Apoteker, meliputi ilmu kesehatan masyarakat,I dan II, manajemen farmasi, pengobatan Sendiiri dan efek samping obat, komunikasi informasi edukasi, kewirausahaan pengenalan layanan medis (RS & Puskesmas) farmakoterapi sistem organ –I, II dan III, farmakoterapi infeksi dan tumor, fitoterapi, layanan kefarmasian, manajemen rumah sakit, terapi nutrisi, epidemiologi, UU Kesehatan dan Etika farmasi, farmasi klinis terapan, farmasetika terapan, manajemen farmasi & akuntansi apotek), obat herbal, analisis makanan dan minuman, alergen, toksikologi pangan, farmasi industrsi, pemasaran dan distribusi, praktek kerja profesi di DINKES & BPOM, praktek kerja profesi di apotek dan praktek kerja profesi di RS ilmu farmasi sain-teknologi yang disesuaikan dengan standar kompetensi apoteker, meliputi uu kesehatan & etika farmasi, KIE (komunikasiinformasi &edukasi), marketing dan distribusi, farmasi industrsi, rancangan dan pengembangan formula, analisis farmasi, farmasi rumah sakit, farmakoterapi, farmasi klinis, teknologi obat herbal, teknologi pangan, teknologi kosmetika, manajemen farmasi, praktek kerja profesi di BPOM, praktek kerja profesi di Apotek dan praktek kerja profesi di industri farmasi


2009 - 2010

Komponen penting dari kurikulum adalah tersedianya kesempatan bagi mahasiswa untuk mengadakan kontak efektif secara personal dengan pasien seawal mungkin. Selama kontak dimanfaatkan untuk mempelajari interaksi, faktor fisik dan psikologis, keluarga, komunitas, sosial dan lingkungan yang mempengaruhi perjalanan penyakit pasien. 2.5.

Struktur, Durasi dan Komposisi Kurikulum 1) Struktur dan Durasi Kurikulum terdiri dari dua tahap, yaitu tahap sarjana farmasi dan tahap profesi apoteker. Tahap sarjana farmasi dilakukan 8 semester dengan beban studi sekurang-kurangnya 144 sks dan diakhiri dengan gelar Sarjana Farmasi (S.farm). Semester I sampai dengan semester VIII mempunyai beban studi 148 sks (termasuk skripsi), masing-masing 18 -22 sks per semester, terdiri dari 140 sks mata ajaran wajib dan 8 sks mata ajaran pilihan. 2) Tahap Profesi Apoteker dilakukan pada Semester IX, dan X atau Pendidikan Profesi selama 2 semester dengan beban studi 31 sks, terdiri dari minat farmasi lkinis dan komunitas dan farmasi sain-teknologi. Pada semester pertama mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti pelajaran teori, sedangkan pada semester dua adalah prktek kerja profesi apoteker, diakhiri dengan sebutan Apoteker (Apt). 3) Untuk menjalankan profesi apoteker, Apoteker sebagaimana disebutkan pada butir 3, harus menjalani pendidikan magang atau pelaksanaan Praktek Kerja Profesi (PKP), Program Studi Farmasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya telah bekerja-sama dengan: RSUD Dr. Syaiful Anwar, Industri Farmasi BUMN, Industri Farmasi Swasta serta ApotekApotek Kimia Farma di Jawa Timur, Dinas Kesehatan (DINKES), Balai Pengawasan Obat dan Makanan (BPOM), dan Apotek Swasta yang memenuhi persayaratan untuk PKP. 4) Komposisi kurikulum Program Studi Pendidikan Farmasi terdiri dari muatan yang disusun berdasar Standar Kompetensi Apoteker yang disahkan oleh BPP-ISFI dan muatan lokal. Beban muatan lokal maksimal 20% dari seluruh kurikulum. Muatan lokal kurikulum fakultas dikembangkan oleh institusi sesuai dengan visi, misi dan kondisi lokal, merupakan bahan ajaran pilihan.

2.6. 2.7.

Skema Struktur Kurikulum (lihat pada Tabel 1) Kodifikasi Matakuliah, Bahan Ajar Matakuliah (Course Content)


2009 - 2010

Dalam rangka pengelompokan matakuliah dan bahan ajar matakuliah diperlukan kodifikasi yang ditetapkan oleh Universitas sehingga mempermudah penelusuran rumpun ilmu terkait diantara seluruh disiplin ilmu yang dibelajarkan diberbagai program studi dan jenjang pendidikan di Universitas Brawijaya. Kodifikasi Matakuliah dan Bahan Ajar Kompetensi sebagai berikut : (1)

Humaniora : 1. Agama (IHM1-1) 2. Pancasila dan Kewarganegaraan (IHM1-2) 3. Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar (IHM1-3) 4. Hukum & Etika (IHM1-4) 5. Pengantar Kewirausahaan (IHM1-5) 6. Bahasa Indonesia (IHM2-6) 7. Bahasa Inggris (IHM2-7) 8. Perilaku Manusia (IHM2-8)

(2)

Ilmu-Ilmu Farmasi : 1. Ilmu Farmasi Dasar Semester I : (IFD1-) 2. Ilmu Farmasi Dasar Semester II : (IFD23. Ilmu Farmasi Semester III : (IFM3-) 4. Ilmu Farmasi Semester IV : (IFM4-) 5. Ilmu Farmasi Semester V : (IFM5-) 6. Ilmu Farmasi Semester VI : (IFM6-) 7. Ilmu Farmasi Semester VII : (IFM7-)

(3)

Ilmu Medik : 1. Ilmu Medik Semester II : (IMD2-) 2. Ilmu Medik Semester III : (IMD3-) 3. Ilmu Medik Semester IV : (IMD4-)


(4)

2009 - 2010

Skripsi (SKP) Tabel 1: Skema Struktur Kurikulum SEMESTER I

Mata Kuliah(MK)

KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P

IHM1

BLOK ILMU HUMANIORA

9

MPK

IHM11

Agama

2

-

-

MPK

IHM12

Kewarganegaraan dan Pancasila

2

-

-

MPK

IHM13

Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar

2

-

-

MPB

IHM14

Hukum dan Etika

2

-

-

MPB

IHM15

Pengantar Kewirausahaan

1

-

-

IFD1

BLOK ILMU FARMASI DASAR

MKK

IFD11

Kimia Farmasi I

2

-

1

MKK

IFD12

Fisika Farmasi

2

-

1

MKK

IFD13

Biologi Farmasi

2

-

1

MKK

IFD14

Matematika-Statistika

1

1

-

MKB

IFD15

Ilmu Kesehatan Masyarakat – I

1

-

-

JUMLAH

12

21 sks

SEMESTER 2 Mata

KODE

NAMA BLOK

SKS


Kuliah(MK)

2009 - 2010

MK K

T

P

IHM2

BLOK ILMU HUMANIORA

5

MPK

IHM26

Bahasa Indonesia

2

-

-

MPK

IHM27

Bahasa Inggris

2

-

-

MPK

IHM28

Perilaku Manusia

1

-

-

IMD2

BLOK ILMU MEDIK

MKB

IMD21

Farmakodinamik

2

-

-

MKK

IMD22

Anatomi-Histologi

2

-

-

MBB

IMD23

Ilmu Kesehatan Masyarakat –II

2

-

-

MKK

IMD24

Biokimia- Biologi Molekuler

1

-

1

8

IFD2


11

MKB

IFD27

Preskripsi I (Padat)

2

-

1

MKK

IFD28

Farmakognosi I

1

-

1

MKK

IFD29

Kimia Farmasi II (KA,;KO, @ 2 Sks)

2

-

2

MPK

IFD210

Pengenalan Kefarmasian

2

-

-

JUMLAH

24 sks

SEMESTER 3 Mata Kuliah(MK)

KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P


2009 - 2010

IMD3

BLOK ILMU MEDIK

6

MKK

IMD31

Mikrobiologi

1

-

1

MKB

IMD32

Parasitologi

1

-

1

MKB

IMD33

Fisiologi- Patofisiologi

1

-

1

IFM3

BLOK ILMU FARMASI

13 K

T

P

MKB

IFM31

Preskripsi II(Cair)

2

-

1

MKB

IFM32

Farmakognosi

1

-

1

MKB

IFM33

Biofarmasi-Farmakokinetik

2

-

1

MKB

IFM34

Kimia Farmasi III (Kimia-Instrumen

2

-

1

MKK

IFM35

Kimia Fisik

1

-

1

JUMLAH

19 sks


KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P

IMD4

BLOK M ILMU MEDIK

6

MKB

IMD41

Imunologi

1

-

-

MKB

IMD42

Kimia Klinik

2

-

-

MKB

IMD43

Toksikologi

2

-

-

MKB

IMD44

Diagnostik Klinik

1

-

-


2009 - 2010

IFM4

BLOK ILMU FARMASI

13

MKB

IFM41

K-Sintesis – Elusidasi Struktur

2

-

1

MKB

IFM42

Kimia Bahan Alam

2

-

-

MKB

IFM43

Preskripsi (III) Semisolid

2

-

1

MKB

IFM44

Manajemen Farmasi

1

-

-

MKB

IFM45

Formulasi Sediaan solida

1

-

1

MKB

IFM46

Pengobatan Sendiiri dan Efek Samping Obat

1

1

-

JUMLAH

19 sks


KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P

IFM5

BLOK ILMU FARMASI

MBB

IFM5

Komunikasi Informasi Edukasi

2

-

-

MPB

IFM5

Kewirausahaan

1

1

-

MKB

IFM5

Pengenalan Layanan Medis (RS & Puskesmas)

1

MKB

IFM5

Bioanalisis

2

-

-

MKB

IFM5

Farmakoterapi Sistem Organ –I

2

-

-

MKB

IFM5

Formulasi Sediaan Semisolid

2

-

-

MKB

IFM5

Kimia Medisinal

2

-

-

MKB

IFM5

Bioteknologi Sediaan Farmasi

2

-

-

MKB

MKP5

Mata Kuliah Pilihan

4

-

-

JUMLAH

19

19 sks


2009 - 2010


KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P

IFM6

BLOK ILMU FARMASI

22

MKB

IFM6

Sitem Penghantaran Obat

2

-

-

MKB

IFM6

Stabilitas Obat

2

-

-

MKB

IFM6

Biosintesis dan Kultur Jaringan

2

-

1

MKB

IFM6

Farmakoterapi Sistem Organ- II

2

-

-

MKB

IFM6

Farmakoterapi Infeksi Dan Tumor

2

-

-

MKB

IFM6

Penyalahgunaan Obat (Drug Abuse)

1

-

-

MKK

IFM6

Kimia Lingkungan

1

-

-

MKB

IFM6

Fitoterapi

1

1

-

MKB

IFM6

Formulasi Sediaan Cair Non Steril

2

-

1

MKP6

Matakuliah Pilihan

4

-

-

JUMLAH

22 sks


KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

MKB

IFM7

BLOK ILMU FARMASI

IFM7

Interaksi Obat

T

P

18 1

1

-


2009 - 2010

MKB

IFM7

Farmakoterapi Sistem Organ-III

1

1

-

MKB

IFM7

Sediaan Steril

2

1

-

MKB

IFM7

Layanan Kefarmasian (PBL)

-

2

-

MKB

IFM7

Radio Farmasi

1

-

-

MKB

IFM7

Metodologi Penelitian

2

-

-

MKB

IFM7

Manajemen Rumah Sakit

1

-

-

MKB

IFM7

Toksikologi Lingkungan

1

-

-

MKP7

Matakuliah Pilihan

4

-

-

JUMLAH

18 sks

SEMESTER 8

MKB

SKP8

Skripsi

1 JUMLAH

5

8 sks

MATA KULIAH PILIHAN Mata Kuliah(MK)

KODE MK

NAMA BLOK

SKS

K

T

P

MKB

MKP

Nutrisi

2

-

-

MKB

MKP1

Kosmetikologi

2

-

-

MKB

MKP2

Bahan Aditif

2

-

-

MKB

MKP3

Aromaterapi

2

-

-

MKB

MKP4

Standarisasi Obat Tradisional

2

-

-

MKB

MKP5

Terapi Nutrisi

2

-

-


2009 - 2010

MKB

MKP6

Epidemiologi

2

-

-

MKB

MKP7

Interaksi Obat Dengan Nutrien

2

-

-

MKB

MKP8

Alat Kesehatan

2

-

-

K = Kuliah; T = Tutorial; P = Praktikum 2.8

Kurikulum Program Pendidikan Profesi Farmasis (Apoteker) Untuk memenuhi tuntutan profesi Farmasis (Apoteker) yang berkembang pesat dalam era global ini, lulusan S-1 Program Studi Farmasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya diberi kesempatan untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Apoteker. Dalam pelaksanaannya program pendidikan profesi dibagi dalam dua semester yaitu: pada semester pertama mahasiswa diwajibkan untuk mengikuti pelajaran teori, sedangkan pada semester dua adalah prktek kerja profesi apoteker. Dalam pelaksanaan Praktek Kerja Profesi (PKP), Program Studi Farmasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya telah bekerja-sama dengan: RSUD Dr. Syaiful Anwar, Industri Farmasi BUMN, Industri Farmasi Swasta serta Apotek- Apotek Kimia Farma di Jawa Timur, Dinas Kesehatan (DINKES), Balai Pengawasan Obat dan Makanan (BPOM), dan Apotek Swasta yang memenuhi persayaratan untuk PKP. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Apoteker dilaksanakan dalam dua Semester, terdiri dari 28 SKS dengan rincian seperti pada Tabel 2. sebagai berikut: Tabel. 2. Kurikulum Program Pendidikan Profesi Apoteker

Minat: Farmasi Klinik dan Komunitas (FKK) No.

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

sks

W/Pi

SEMESTER I FKK1

UU Kesehatan & Etika Farmasi

2

W

FKK2

Farmasi Klinis Terapan

2

W


2009 - 2010

FKK3

Farmasetika Terapan

2

W

FKK4

Manajemen Farmasi & Akuntansi Apotek)

3

W

FKK5

Obat Herbal

2

W

FKK6

Analisis Makanan dan Minuman

2

W

13

W

Jumlah FKK7

Alergen

1

Pi

FKK8

Toksikologi Pangan

1

Pi

FKK9

Farmasi Industrsi

2

Pi

FKK10

Pemasaran dan Distribusi

1

Pi

5

Pi

Jumlah SEMESTER II Praktek Kerja Profesi Apoteker FKK11

Praktek Kerja Profesi di DINKES & BPOM

2

W

FKK12

Praktek Kerja Profesi di Apotek

5

W

FKK13

Praktek Kerja Profesi di RS

5

W

Ujian Sidang Ujian Sidang Apoteker

1

Minat: Farmasi Sain-Teknologi (FST) No.

KODE MK

NAMA MATA KULIAH

sks

W/Pi

SEMESTER I FST1

UU Kesehatan & Etika Farmasi

2

W

FST2

KIE (Komunikasi-Informasi &Edukasi)

2

W


2009 - 2010

FST3

Marketing dan Distribusi

2

W

FS4T

Farmasi Industrsi

3

W

FST5

Rancangan dan Pengembangan Formula

2

W

FST6

Analisis Farmasi

2

W

13

W

Jumlah

FST7

Farmasi Rumah Sakit

2

Pi

FST7

Farmakoterapi

2

Pi

FST8

Farmasi Klinis

2

Pi

FST9

Teknologi Obat Herbal

1

Pi

FST10

Teknologi Pangan

1

Pi

FST11

Teknologi Kosmetika

1

Pi

FST12

Manajemen Farmasi

3

Pi

12

Pi

Jumlah SEMESTER II Praktek Kerja Profesi Apoteker FST13

Praktek Kerja Profesi di BPOM

2

FST14

Praktek Kerja Profesi di Apotek

3

FST15

Praktek Kerja Profesi di Industri Farmasi

5

Ujian Sidang Apoteker

1

Ujian Sidang


2009 - 2010

2.9. Tugas Akhir (1) Mahasiswa wajib menyelesaikan Tugas Akhir sebagai syarat kelulusan sebagai Sarjana Farmasi (2) Tugas akhir mahasiswa Program Studi Farmasi berupa karya tulis yang didasarkan atas hasil penelitian. Tugas akhir dalam bentuk skripsi disusun dengan cara dan bentuk yang sesuai dengan peraturan yang ditetapkan, dibimbing oleh dua orang pembimbing. Bobot skripsi adalah 6 sks. (3) Penyusunan skripsi terdiri dari beberapa tahapan, yaitu : a. Pembuatan proposal b. Penelitian c. Ujian Skripsi (4) Proposal ini dapat diajukan oleh mahasiswa yang telah menempuh perkuliahan minimal 124 sks dengan IPK > 2,75 serta tidak ada nilai D. Proposal yang telah disusun dikonsultasikan kepada Komisi pembimbing untuk mendapat persetujuan. Setelah disetujui oleh Komisi pembimbing dapat segera diajukan untuk ujian proposal. (5) Ketua Pembimbing mengusulkan ke Ketua Program Studi Farmasi (Tembusannya ke Ketua Bidang Studi), dan Ketua Program berdasarkan usulan Ketua Bidang Studi menetapkan satu orang dosen penguji tambahan di luar dosen pembimbing, disertai jadwal ujian proposal. (6) Ujian proposal dipimpin oleh Ketua pembimbing. Apabila Ketua Pembimbing karena sesuatu dan lain hal berhalangan, maka anggota pembimbing dapat ditugasi untuk memimpin ujian. Ujian proposal dilaksanakan selama  90 menit dengan materi ujian proposal penelitian antara lain meliputi: kerangka penelitian, metoda penelitian, penggunaan kepustakaan, kemampuan penyajian dan mempertahankan isi skripsi. (7) Hasil ujian ditetapkan secara musyawarah sesuai dengan nilai yang diberikan penguji dan diumumkan langsung ke mahasiswa yang bersangkutan. Nilai lulus untuk proposal minimum B. Apabila kurang dari nilai tersebut, mahasiswa harus mengulang dan diberi kesempatan satu kali ulangan. Apabila mahasiswa tidak lulus lagi, maka yang bersangkutan diberi tugas untuk perbaikan atau dinyatakan gagal dalam nilai mata kuliah seminar. (8) Proposal yang telah disetujui oleh komisi pembimbing dan telah lulus dipertahankan di depan tim penguji, disahkan/ditandatangani Ketua Program Studi Farmasi selanjutnya mahasiswa yang bersangkutan dapat melakukan penelitian.


2009 - 2010

(9) Penelitian tugas akhir/skripsi dilakukan sesuai dengan proposal yang telah disetujui. Analisis data dan penulisan laporan tugas akhir skripsi dilakukan oleh mahasiswa dengan bimbingan tim Dosen Pembimbing. Hasil akhir yang telah disetujui dan ditandatangani oleh mahasiswa dan tim Pembimbing layak diajukan untuk Ujian skripsi. (10) Ujian skripsi diselenggarakan oleh Tim Penguji yang terdiri dari Pembimbing dan Dosen yang ditunjuk sesuai bidang penelitian. Ujian dilakukan secara lisan. Jika oleh Tim Penguji diperlukan perbaikan terhadap naskah, maka perbaikan harus selesai paling lambat tiga bulan setelah ujian lisan. Nilai ujian diberikan langsung sesuai hasil ujian oleh Tim Penguji tanpa menunggu hasil perbaikan naskah, sedangkan predikat kelulusan diberikan setelah naskah perbaikan disetujui oleh tim pembimbing. Jika diperlukan penelitian tambahan, maka harus dilakukan maksimum dalam 6 bulan dan mengikuti ujian skripsi kembali. 2.10. Kuliah Kerja Nyata (1) Kuliah Kerja Nyata merupakan kelompok Mata Kuliah muatan Universitas. (2) Kuliah Kerja Nyata di Universitas Brawijaya bersifat intrakurikuler wajib untuk Program Sarjana (3) Bobot Kuliah Kerja Nyata : 3 sks (4) Mahasiswa telah menempuh minimal 110 sks atau Semester 7. (5) Pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya dapat berbentuk: a) Kuliah Kerja Nyata Tematik : merupakan program kerja sama antara Universitas Brawijaya dengan Pemerintah Daerah. b) Program Karya Nyata Mahasiswa (PKNM) : merupakan bentuk alternatif program Kuliah Kerja Nyata di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. Petunjuk pelaksanaan PKNM dituangkan dalam Buku Pedoman PKNM Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya.

2.11. Ujian Program Profesi Apoteker Ujian Apoteker adalah ujian yang dilakukan setelah mahasiswa menyelesaikan program pendidikan profesi farmasi seluruh praktek kerja di farmasi komunitas, BPOM, Rumah Sakit atau indistri sesuai bidang yang dipilih. Ujian dilakukan secara tertulis dan lisan dan diselenggarakan oleh Tim


2009 - 2010

Penguji yang ditunjuk oleh Kepala Program Studi. Nilai ujian dan predikat kelulusan diberikan segera setelah dilakukan Ujian Apoteker. B. Administrasi Pendidikan 1. Administrasi pendidikan mengikuti sepenuhnya dan menjadi bagian dari Administrasi Pendidikan Fakultas 2. Administrasi Akademik Jurusan/PS di lingkungan Fakultas Kedokteran bertugas menyelenggarakan tugas adminsitratif secara khusus dalam menunjang proses belajar mengajar Kurikulum berbasis kompetensi. 3. Dengan Kodifikasi dan Pencirian Pembelajaran Kompetensi, Administrasi Akademik menyusun Kartu-Kartu mahasiswa (Kartu Rencana Studi, Kartu Hasil Studi, dan Kartu lain yang diperlukan) sesuai dengan Program Studi masingmasing. 4. Administrasi Akademik bertanggung jawab dan menyelenggarakan Sistem Informasi Akademik Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Kurikulum Alih Program. 5. Biaya studi dan Cuti Akademik mengacu pada Pedoman Pendidikan Universitas Brawijaya.

C.

Pelanggaran Akademik 1. Jenis pelanggaran akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya. 2. Sanksi terhadap Pelanggaran Akademik mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya. 3. Prosedur Penetapan sanksi mengacu pada Peraturan Akademik Universitas Brawijaya.

D.

Batas Masa Studi Pendidikan Sarjana 1. Batas Masa Studi mahasiswa tidak boleh melampaui satu setengah kali Masa Studi terhitung saat terdaftar sebagai mahasiswa. 2. Bila melebihi masa studi tersebut mahasiswa dinyatakan tidak mampu melanjutkan studinya. 3. Masa studi pada butir 1, tidak termasuk cuti akademik/terminal dengan seijin Rektor. 4. Diperhitungkan termasuk Masa Studi pada butir 1, apabila mahasiswa tidak mendaftar ulang tanpa seijin Rektor.


2009 - 2010

BAB III PERAN, FUNGSI, KOORDINASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Unsur yang dimaksud meliputi unsur-unsur : Pimpinan Fakultas, Gugus Penjaminan Mutu ( GJM ), Unit Penjaminan Mutu ( UJM ), MEU, DEU, PEU, Tim Manajemen internal yang efektif, produktif, dan efisien merupakan salah satu indikator kualitas sebuah institusi pendidikan. Manifestasi dari manajemen internal yang seperti itu akan tercipta apabila terdapat deskripsi jelas peran, fungsi, dan tugas masing-masing unsur penyelenggaraan pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi . Kurikulum, Jurusan, Laboratorium, Penanggungjawab Matakuliah/Mata Ajar dan Kelompok Pengajar, Mahasiswa, Staf Administrasi akademik, Penasehat Akademik, Unit Bimbingan dan Konseling, jabatan struktural lainnya sesuai jurusan/PS. A. Peran dan Fungsi dalam Penyelenggaraan Pembelajaran 1. Pimpinan Fakultas (1) Pimpinan Fakultas terdiri dari Dekan, Pembantu Dekan I Urusan Akademik, Pembantu Dekan II Urusan Personalia dan Keuangan, Pembantu Dekan III Urusan Kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. (2) Pimpinan Fakultas dalam Pedoman Akademik ini berfungsi sebagai Pimpinan struktural fakultas dalam implementasi Kurikulum (3) Pimpinan fakultas bertugas : a. Menyelenggarakan tugas dan fungsi fakultas dalam memelihara penyelenggaraan pendidikan oleh jurusan khususnya dalam implementasi Kurikulum b. Merumuskan jabaran produk normatif Senat Fakultas menyangkut penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi kedalam program operasional. c. Merumuskan Kebijakan Operasional Fakultas terkait dengan penyelenggaraan dan pengembangan Kurikulum 2. Gugus Penjaminan Mutu ( GJM ) Fakultas (1) Gugus Jaminan Mutu Fakultas ( GJM ) adalah Unit Penunjang Fakultas dibawah dan bertanggungjawab kepada Dekan dalam hal pengendalian standar dan penjaminan mutu institusi fakultas (2) Gugus Jaminan Mutu bersifat ad hoc sesuai dengan kebutuhan fakultas (3) Dalam melaksanakan tugasnya mengacu pada Pusat Penjaminan Mutu Universitas


2009 - 2010

3. Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Jurusan (1) Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) Program Studi adalah Unit Penunjang Program Studi di bawah dan bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi dalam hal pengendalian standar dan penjaminan mutu jurusan. (2) Unit Penjaminan Mutu ( UJM ) bertugas : a. Menyusun Standar Penjaminan Mutu Jurusan/PS dalam melaksanakan tugas dan fungsi penyelenggaraan KBK di Program Studi. b. Menyusun dan melaksanakan Standar Prosedur Operasional Monitoring dan Evaluasi terhadap jurusan dalam penyelenggaraan KBK Program Studi. c. Bersama MEU/DEU/PEU/Tim Kurikulum melakukan monitoring dan evaluasi penyelenggaraan kurikulum dan proses belajar mengajar oleh Jurusan. 4. Pharmaceutical Education Unit (PEU) (1) Pharmaceutical Education Unit (PEU) Program Studi adalah Unit pembantu pimpinan Program Studi dalam perencanaan, pengkajian, dan pengembangan, monitoring dan evaluasi internal Program Studi di bawah dan bertanggungjawab kepada Ketua Program Studi dalam hal: kurikulum, proses belajar mengajar, ketrampilan instruksional dosen, dan infra struktur akademik Program Studi (2) Dalam menjalankan fungsi tersebut diatas PEU bertugas menyelenggarakan seminar/lokakarya, studi pengembangan dan bechmarking dalam rangka: 1. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Kurikulum dan

Evaluasi Kurikulum, 2. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Proses Belajar

Mengajar dan Evaluasi Hasil Belajar ; 3. Perencanaan,

Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Keterampilan Instruksional Dosen; dan Konsep Pengembangan Infrastruktur Jurusan. Hasilnya untuk disampaikan kepada Ketua Program Studi 5. Jurusan/Program Studi (PS) (1) Jurusan/PS dalam Pedoman Akademik ini adalah Jurusan/PS yang berada dibawah Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya ditetapkan berdasarkan Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya atas nama Rektor Universitas Brawijaya.


(2)

(3)

(4)

(5)

(6) (7)

2009 - 2010

Personalia Jurusan/PS terdiri dari seorang Ketua dan seorang sekretaris yang dipilih dan ditetapkan berdasarkan Keputusan Rektor tentang Pemberhentian dan Pengangkatan Ketua/Sekretaris Jurusan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. Struktur dan Kedudukan Jurusan/PS sesuai dengan struktur Jurusan/PS menurut Struktur dan Kedudukan Organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya Jurusan/PS berfungsi sebagai unit struktural dalam organisasi Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya yang bertanggungjawab kepada Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya sebagai unit penyelenggara pendidikan. Dalam menyelenggarakan Jurusan/PS, bertugas : 1. Mengoperasionalkan visi, misi, dan grand strategy fakultas sesuai dengan fungsi dan kedudukannya dibidang akademik khususnya dalam penyelenggaraan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Fakultas, 2. Menetapkan Silabus dan Isi Pengajaran, 3. Menetapkan area, komponen, dan kompetensi bahan ajar tiap Matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi, 4. Menjaga agar seluruh area kompetensi tersebar secara proporsional dalam seluruh matakuliah dan keterampilan yang dibelajarkan , 5. Menetapkan laboratorium yang akan menjadi host sebagai tempat utama pembelajaran kompetensi terkait ; 6. Mengkoordinasikan Penanggung Jawab Matakuliah Kompetensi 7. Mengkoordinasikian pelaksanaan pembelajaran dan Evaluasi Hasil Belajar di Jurusan/PS masing – masing. Struktur organisasi Jurusan/PS diatur oleh masing – masing Jurusan/PS. Dalam penyelenggaraan pendidikan berdasarkan Kurikulum Berbasis Kompetensi , jurusan/PS berkoordinasi dengan : 1. Pimpinan fakultas, dalam hal implementasi kebijakan akademik fakultas, dan penyelenggaraan ketetapan fakultas terkait dengan tugas dan fungsi jurusan; 2. Jurusan/PS lain dilingkungan Fakultas dalam hal resource sharing penggunaan sumberdaya manusia, sarana, prasarana, dan unit-unit penyelenggara pendidikan serta administrasi akademik fakultas; 3. Unit Jaminan Mutu dalam hal koordinasi pemantauan penjaminan mutu kurikulum dan pelaksanaan proses belajar mengajar ; 4. MEU / DEU / PEU/Tim Kurikulum antara lain dalam hal : a. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Kurikulum dan Evaluasi Kurikulum,


2009 - 2010

b. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Proses Belajar Mengajar dan Evaluasi Hasil Belajar ; c. Perencanaan, Pengkajian, dan Pengembangan Konsep Keterampilan Instruksional Dosen; dan Konsep Pengembangan Infrastruktur Jurusan. 5. Laboratorium antara lain dalam hal : a. Penempatan dosen laboratorium dalam kelompok pengajar pengampu mata kuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi ; b. Penetapan bahan ajar matakuliah laboratorium dalam matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi ; c. Pemanfaatan sarana dan prasarana akademik yang dimiliki laboratorium dalam pembelajaran terintegrasi Kurikulum Berbasis Kompetensi d. Monitoring dan Evaluasi Proses dan Hasil pelaksanaan pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi. 6. Penanggung jawab Matakuliah Kompetensi (PJMK) / Penanggung Jawab Blok (PJ Blok), dalam hal : a. Mengkooordinasikan penyusunan jadwal serta materi pembelajaran, dan pelaksanaan serta ujian serta penilaian Mata Kuliah Kompetensi 7. Sub bagian Administrasi Akademik Fakultas dalam hal : a. Mengkoordinasikan unit administrasi khusus jurusan dalam jajaran tata usaha khususnya di bagian adminsitrasi akademik fakultas untuk tata laksana administrasi pengajaran dan pelaksanaan pembelajaran di jurusan b. Mengusulkan kebutuhan, pemanfaatan, pemeliharaan, dan pengembangan sarana dan prasarana tata usaha dan bagian administrasi akademik fakultas yang diperlukan bagi perencanaan dan penyelenggaraan pembelajaran; 8. Dosen Penasehat Akademik, melalui otoritas Pembantu Dekan I dalam hal pembimbingan rencana studi, cara belajar, dan pemantauan proses dan hasil belajar mahasiswa; 9. Unit Bimbingan Konseling, melalui otoritas Pembantu Dekan III dalam hal bimbingan non akademik yang diperlukan mahasiswa. 10. Struktur – struktur lain dalam Jurusan/PS sesuai dengan fungsi masing – masing. 11. Mahasiswa melalui perwakilannya, dalam hal : perencanaan, pelaksanaan, pemantauan, dan evaluasi proses belajar mengajar.


2009 - 2010

6. Laboratorium (1) Laboratorium adalah unit fakultas yang berfungsi sebagai pusat pembelajaran, sumber belajar, dan dosen dalam disiplin ilmu terkait dengan pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi maupun pembelajaran Konvensional. (2) Dalam Pedoman Akademik ini, laboratorium bertugas: a) Memfasilitasi jurusan dalam penggunaan sarana dan prasarana belajar baik sebagai host maupun sebagai wadah penunjang pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi maupun pembelajaran Konvensional; b) Memfasilitasi jurusan dengan menunjuk dosen laboratorium atas permintaan jurusan untuk menjadi Penanggungjawab Matakuliah/ Blok dan atau anggota kelompok pengajar matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi. c) Memfasilitasi jurusan dengan menunjuk dosen laboratorium untuk pembelajaran Konvensional. d) Memfasilitasi jurusan dengan mengkontribusikan bahan ajar matakuliahnya yang relevan dengan kompetensi tertentu/tujuan pembelajaran. (3) Dalam hal memfasilitasi hal-hal tersebut dalam butir (2), laboratorium seyogyanya : a) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga pemerataan pendistribusian dosen laboratorium dalam kegiatan jurusan agar seluruh dosen laboratoriumnya berfungsi maksimal dalam memenuhi standar EWMP masing-masing dosen. b) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agar program pengajaran laboratorium (kuliah dan praktikum) tersebar dalam program pengajaran jurusan secara proporsional agar Tujuan Instruksional masing-masing Matakuliah laboratorium tetap dapat dicapai secara maksimal. c) Memperhatikan dan berkoordinasi dengan jurusan untuk menjaga agar isi matakuliah (course content) laboratorium dapat terdistribusikan secara proporsional kedalam silabus jurusan . d) Memelihara dan mengembangkan mutu isi matakuliah yang relevan dengan kompetensi yang akan dicapai lulusan. e) Tetap mengembangkan potensi akademik, keterampilan instruksional, penelitian dan pengembangan ilmu bagi dosen di lingkungannya.


(4)

(5)

2009 - 2010

Laboratorium dipimpin oleh seorang Kepala laboratorium yang bertanggungjawab kepada Dekan dalam perancangan dan pelaksanaan tugastugas laboratorium. Dalam melaksanakan tugasnya Kepala laboratorium dibantu oleh satu atau lebih Penanggung Jawab Pembelajaran (PJP) untuk mengkoordinasikan pembelajaran setiap Program Studi yang menggunakan Laboratorium terkait dalam proses belajar mengajarnya.

7. UPT Labskill & Laboratorium Sentral Biomedik (1) UPT Labskill dan Laboratorium Sentral Biomedik dalam Pedoman Akademik ini adalah Unit Penunjang Teknis Fakultas dibawah Dekan yang berfungsi menjadi tempat memfasilitasi pembelajaran Keterampilan Klinis, Penelitian, dan Pembelajaran Biomedik yang bisa digunakan semua Jurusan. 8. Unit Administrasi Akademik Jurusan (1) Urusan Administrasi Akademik Jurusan dalam Pedoman Akademik ini, adalah staf tata usaha fakultas yang bertugas khusus menunjang administrasi pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi oleh Jurusan (2) Sebagai staf penunjang pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi oleh Jurusan, staf ini bertugas membantu Jurusan dengan memberikan daya dukung dalam operasionalisasi akademik serta melaksanakan registrasi akademik yang meliputi : a) Registrasi mahasiswa baru dan daftar ulang mahasiswa lama, b) Registrasi keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan akademik khusus seperti semester pendek dan lain-lain. c) Presensi dosen dan mahasiswa dalam proses belajar mengajar; d) Membantu penjadwalan kegiatan, tempat dan waktu pembelajaran berkoordinasi dengan Program Studi lain; e) Administrasi Kartu Rencana Studi, Kartu Hasil Studi mahasiswa peserta Kurikulum Berbasis Kompetensi ; f) Melaksanakan penyusunan, penyimpanan, dan pemanfaatan database akademik dalam Sistim Informasi Akademik ( Siakad ) ; g) Melaksanakan pengisian berkala dan berkesinambungan borang akreditasi akademik; h) Melaksanakan penyiapan sarana/prasarana rapat-rapat akademik jurusan


2009 - 2010

9. Penanggungjawab Matakuliah (PJMK) (1) Penanggungjawab Matakuliah ialah dosen yang ditetapkan Dekan untuk mengkoordinasikan sebuah Kelompok Pengajar dalam perancangan, pembelajaran dan evaluasi hasil belajar dan pelaksanaan sebuah Matakuliah Kompetensi (MKK). (2) Dalam mengelola MKK dibawah koordinasinya, PJMK bertugas : a) mengkoordinaskan jadwal, pembelajaran, dan ujian MKK b) mengkoordinasikan tugas mengajar dosen dalam kelompok, c) menetapkan model pembelajaran yang digunakan, d) menyampaikan hasil belajar mahasiswa kepada Program Studi dan atau matakuliah disiplin ilmu terkait dengan MKK tertentu (3) Penanggungjawab matakuliah bertanggungjawab dan berada dibawah koordinasi Program Studi. 10.

Kelompok Pengajar (1) Kelompok Pengajar dalam Pedoman Akademik ini adalah sekelompok dosen yang ditunjuk Jurusan / Program Studi dan mewakili Laboratorium sebagai Pengampu / Nara Sumber matakuliah Kurikulum Berbasis Kompetensi terkait disiplin ilmu masing-masing; (2) Kelompok pengajar bertanggungjawab secara fungsional kepada Jurusan / Program Studi dan secara struktural kepada Laboratorium. (3) Kelompok Pengajar berfungsi sebagai pelaksana pembelajaran dan evaluasi hasil belajar Matakuliah Kompetensi atas nama Jurusan / Program Studi. (4) Kelompok Pengajar merupakan kelompok dosen dari berbagai disiplin ilmu yang diintegrasikan baik secara vertikal maupun horizontal.

11.

Mahasiswa (1) Mahasiswa dalam Pedoman Akademik ini adalah mahasiswa yang berhak mengikuti pendidikan di Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya apabila memenuhi kriteria berikut : a) Masuk Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya melalui berbagai seleksi resmi penerimaan mahasiswa baru, alih jenjang, alih perguruan tinggi sesuai persyaratan Universitas/ Fakultas ; b) Terdaftar pada Tahun Akademik bersangkutan c) Memiliki Normor Induk Mahasiswa


(2)

(3)

(4)

(5)

2009 - 2010

d) Memenuhi dan atau tidak melakukan pelanggaran terhadap persyaratan administratif yang ditentukan Universitas/ Fakultas/ Jurusan untuk mengikuti pendidikan e) Mengisi dan memiliki Kartu Rencana Studi atau Kartu Perubahan Rencana Studi f) Bersedia mematuhi peraturan dan ketentuan yang berlaku di Universitas/ Fakultas/ Jurusan. Mahasiswa berhak : a) Memperoleh pendidikan yang sebaik-baiknya b) Memperoleh informasi dan sosialisasi yang memadai atas segala sesuatu terkait dengan program pembelajaran Kurikulum Berbasis Kompetensi yang diikutinya; c) Ikut dan menyampaikan pendapat dan aspirasinya dalam perencanaan, pemantauan dan evaluasi institusional program pendidikan yang diikuti; d) Memperoleh bantuan bimbingan, konseling dan kepenasehatan akademik. Mahasiswa berkewajiban : Mematuhi seluruh ketentuan dan peraturan akademik dan administratif Fakultas, Jurusan, maupun Laboratorium yang berlaku. Proses penyampaian pendapat/ aspirasi dilakukan secara santun dan beretika melalui Pembantu Dekan III Bidang Kemahasiswaan dan Jurusan dalam segala permasalahan menyangkut kemahasiswaan, minat, bakat, kesejahteraan, serta pembinaan ekstrakurikuler, bimbingan dan konseling. Proses penyampaian pendapat/ aspirasi dilakukan secara santun dan beretika melalui Pembantu Dekan I Bidang Akademik dan Jurusan dalam segala permasalahan menyangkut perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran, serta kepenasehatan akademik .


D.

2009 - 2010

Prosedur dan Koordinasi Proses Pembelajaran Dekan PD I,II,III

Ketua Program Studi Sekretaris Program Studi

Pharmaceutical Education Unit (PEU) UJM

Sekretariat PSF

PJMK MKK

Kalab Sentral

Kepala Laboratorium

Biomedik

Subag Akademik Ka Ur Adm Akad PSF

Ur PSF Sarana/Prasara na Akademik

Ur PSF Pengelolaan PBM

PJP PJP PJP

Gambar 1: Bagan Pembelajaran KBK PSF – FKUB

Ur PSF Evaluasi Hasil Belajar


2009 - 2010

1. Dekan, dalam Pedoman Akademik ini, memimpin dan mengkoordinasikan Program Studi, PEU, UJM, Lab Sentral Biomedik untuk keharmonisan 2. Pharmaceutical Education Unit menyusun Rancangan Kurikulum, Silabus, Model Pembelajaran, Model Evaluasi, bersama-sama Jurusan. Draft Rancangan diserahkan kepada Dekan sebagai pertimbangan pelaksanaan Kurikulum setiap tahun ajar; 3. Melalui Rapat Koordinasi dengan Program Studi, PEU, GJM, PJM, Dekan memutuskan menetapkan Kurikulum dan Pelaksanaannya untuk satu tahun ajar. 4. Senat Fakultas mengesahkan Penetapan Kurikulum satu tahun ajar 5. Program Studi Farmasi memiliki sebuah sekretariat dipimpin sekretaris Program Studi dan mempunyai sekurang-kurangnya seorang staf sekretariat. 6. Sekretariat Program Studi mengadministrasikan database Program Studi, pengarsipan surat keluar masuk Jurusan, dan berkoordinasi dengan Bagian Tata Usaha Fakultas terkait dengan tugas Jurusan. 7. Dalam mengkoordinasikan pembelajaran, Program Studi membawahi PJMK dari masing-masing Matakuliah Kompetensi. 8. Dalam proses pembelajaran dan evaluasi hasil belajar, PJMK , melalui sekretaris Program Studi berkoordinasi dengan staf Bagian Tata Usaha Subag Akademik Urusan Administrasi Akademik Program Studi Farmasi terkait urusan yang diperlukannya. 9. Dalam melaksanakan dukungan penunjang pembelajaran Program Studi, Urusan Administrasi Program Studi Farmasi terdiri dari sekurang-kurangnya seorang staf masing-masing untuk : 1) Urusan Sarana/Prasarana Akademik Program Studi Farmasi, 2) Urusan Pelaksanaan Pembelajaran, dan 3) Urusan Evaluasi Hasil Belajar. 10. Staf Urusan Sarana/Prasarana Akademik ditunjuk diantara staf subag Umum Tata Usaha berkoordinasi dengan Kepala Urusan Administrasi Akademik Program Studi bertugas : 1) menyediakan ruangan dan sarana pembelajaran serta fasilitas sumber belajar yang diperlukan Program Studi, dan 2) Perawatan serta sustainabilitas prasarana termasuk listrik agar pembelajaran terlaksana tanpa gangguan. 11. Staf Urusan Pelaksanaan Pembelajaran bertugas : 1) mengadakan/ menggandakan modul, lembar-lembar observasi dan perangkat lunak pembelajaran lainnya, 2) bersama Kasubag Akademik mengatur pelaksanaan adminsitrasi tempat dan waktu ujian. 12. Staf Urusan Evaluasi Hasil Belajar bertugas : 1) membuat form ujian MKK, Keterampilan dan perangkat lunak evaluasi lainnya, 2) pengolahan nilai bekerja


2009 - 2010

sama dengan TIK Fakultas dan Sekretariat Program Studi, 3) administrasi KRS,KHS, 4) mengolah dan menyimpan data nilai untuk academic transcript, competency transcript, sertifikat kompetensi. 13. Staf sekretariat PEU dan UJM dapat ditunjuk diantara Staf Urusan Akademik Program Studi Farmasi. 14. Nama-nama staf Urusan Akademik diatas diumumkan terutama kepada para PJMK. 15. Jurusan membawahi dan mengkoordinasikan semua PJMK dalam menjadwal pembelajaran dan evaluasi MKK dengan menugaskan urusan administrasi akademik Program Studi Farmasi untuk secara langsung membantu kelancaran administrasi penyelenggaraan pembelajaran dan evaluasi. 16. Kepala Laboratorium berkoordinasi dengan Program Studi dalam : 1) penunjukan dosen PJMK, 2) penunjukan dosen anggota kelompok pengajar MKK terkait,3) penggunaan prasarana/sarana laboratorium untuk pembelajaran MKK dan Keterampilan, 4) penetapan bahan ajar kompetensi terkait matakuliah disiplin ilmunya, 5) pembuatan soal-soal ujian. 17. Kepala laboratorium berkoordinasi dengan Jurusan/Program Studi dilingkungan FK Unibraw melalui Penanggung Jawab Pembelajaran Laboratoriumnya. 18. Program Studi berkoordinasi dengan Kepala kepala laboratorium Sentral Biomedis untuk Penelitian/Pengembangan Pembelajaran Biomedis. 19. Program Studi, Pharmaceutical Education Unit, Unit Jaminan Mutu Program Studi, Kepala Laboratorium Sentral Biomedis membuat laporan berkala kepada Dekan.


2009 - 2010

BAB IV PENYELENGGARAAN PEMBELAJARAN A. Silabus Pembelajaran (1)

Silabus Pembelajaran merupakan rencana kegiatan proses belajar mengajar dalam 1 semester, yang memuat unsur-unsur matakuliah, kode matakuliah, bahan ajar matakuliah ( course content ) dan kode bahan ajar, serta beban studi masing-masing matakuliah.

(2)

Silabus Pembelajaran disusun dengan memperhatikan : beban studi proporsional per semester dengan catatan jumlah beban studi keseluruhan minimal 144 sks untuk keseluruhan 8 semester pendidikan Sarjana Farmasi;

(3)

Matakuliah dalam 1 semester disusun dengan memperhatikan : 1. Hubungan pre-rekuisitas dengan matakuliah semester diatas dan dibawahnya, agar proses pembelajaran berlangsung runtut dan sistimatis, 2. Hubungan ko-rekuisitas antar matakuliah dalam semester yang sama agar diperoleh pemahaman yang integratif, holistik, dan komprehensif lintas ilmu terkait dengan pembelajaran satu atau lebih kompetensi/subkompetensi. 3. Hubungan dengan pembelajaran keterampilan dan metodologi yang relevan dengan matakuliah dalam semester yang sama.

(4)

Sebaran Matakuliah Kompetensi & Keterampilan Semester I & II ( lihat Tabel 3 & 4 ) .

B. Waktu dan Tempat Pembelajaran (1) Waktu dan tempat Pembelajaran disusun dan ditetapkan oleh Jurusan dengan berkoordinasi dengan laboratorium. (2) Waktu pembelajaran setiap subkompetensi disesuaikan dengan beban studi masing-masing. (3) Waktu untuk pembelajaran mandiri ditetapkan sendiri oleh mahasiswa (4) Mahasiswa dapat meminta pembelajaran semisal kuliah pakar bila dibutuhkan


2009 - 2010

Tabel 3: Sebaran Matakuliah Kompetensi dan Keterampilan Semester I

SEMESTER I KODE

NAMA BLOK

SKS

MK K

T

P

IHM1

BLOK ILMU HUMANIORA

9

IHM11

Agama

2

-

-

IHM12

Kewarganegaraan dan Pancasila

2

-

-

IHM13

Filsafat Kefarmasian dan Metodologi Belajar

2

-

-

IHM14

Hukum dan Etika

2

-

-

IHM15

Pengantar Kewirausahaan

1

-

-

IFD1


IFD11

Kimia Farmasi I

2

-

1

IFD12

Fisika Farmasi

2

-

1

IFD13

Biologi Farmasi

2

-

1

IFD14

Matematika-Statistika

1

1

-

IFD15

Ilmu Kesehatan Masyarakat – I

1

-

-

JUMLAH

12

21 sks


2009 - 2010

Tabel 4: Sebaran Matakuliah Kompetensi dan Keterampilan Semester II


KODE

NAMA BLOK

SKS

MK K

T

P

IHM2

BLOK ILMU HUMANIORA

5

MPK

IHM26

Bahasa Indonesia

2

-

-

MPK

IHM27

Bahasa Inggris

2

-

-

MPK

IHM28

Perilaku Manusia

1

-

-

IMD2

BLOK ILMU MEDIK

MKB

IMD21

Farmakodinamik

2

-

-

MKK

IMD22

Anatomi-Histologi

2

-

-

MBB

IMD23

Ilmu Kesehatan Masyarakat –II

2

-

-

MKK

IMD24

Biokimia- Biologi Molekuler

1

-

1

8

IFD2


MKB

IFD27

Preskripsi I (Padat) (3) 2/-/1

2

-

1

MKK

IFD28

Farmakognosi I (2)

1

-

1

MKK

IFD29

Kimia Farmasi II (KA,;KO, @ 2 Sks) 4

2

-

2

MPK

IFD210 Pengenalan Kefarmasian

2

-

-

JUMLAH

11

24 sks


2009 - 2010

C. Strategi Pembelajaran (1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

Kurikulum dilaksanakan dengan pendekatan/ strategi SPICES, (Studentcentered, Problem-based, Integrated, Community-based, Elective/ Early Cinical Exposure, Systematic). Program pembelajaran harus diupayakan terpusat pada aktivitas mahasiswa semisal diskusi, belajar mandiri, self inquiry, seminar,dan cara belajar aktif lainnya sepanjang dimungkinkan. Program Pembelajaran harus diupayakan menggunakan atau mengetengahkan “ Masalah “ sebagai titik masuk penguasaan ilmu, keterampilan, dan perilaku, serta pemicu ( trigger ) pembelajaran aktif oleh mahasiswa. Untuk mendapatkan penguasaan holistik dan komprehensif, pembelajaran dilakukan dengan mengintegrasikan matakuliah-matakuliah terkait baik vertikal maupun horisontal , Pembelajaran kesehatan masyarakat diberikan lebih awal pada semestersemester dibawah selain untuk berintegrasi dengan matakuliah ilmu farmasi dasar, juga untuk meningkatkan motivasi belajar mahasiswa, Pada Semester VII, Program Studi menetapkan mata ajaran layanan kefarmasian untuk pengenalan cara belajar sistematis ( teaching how to learn) kepada mahasiswa melalui pendekatan Problem-based Learning,

D. Model Pembelajaran Pendekatan dalam Pembelajaran KBK menggunakan Pendekatan SPICES ( Haarden, 2000 ) : Student Centered, Problem-based, Integrated, Community Oriented, Early Exposure to Clinic and community, dan Systematic. Elaborasi Pendekatan ini dalam Kurikulum KBK PSF-FKUnibraw dilaksanakan melalui Kuliah, Tutorial dan Praktikum adalah sebagai berikut : Karakteristik Pembelajaran Proses Belajar Mengajar Kurikulum Berbasis Kompetensi memiliki beberapa karakteristik : a. Pembelajaran Mahasiswa Aktif ( Student Active Learning ) b. Pembelajaran Terintegrasi c. Menggunakan Modul


d. e.

2009 - 2010

Pembelajaran Keterampilan ( Skill ) secara terintegrasi dalam Sistim Pengembangan Keterampilan dan Metodologi Pencapaian Kompetensi melalui Penguasaan Materi Mata Kuliah Kompetensi, Matakuliah Disiplin Ilmu, dan Kompetensi Keterampilan.

(1) Kuliah, Diskusi Kelompok, Tutorial, Seminar Kuliah dilaksanakan untuk penjelasan pokok bahasan, diskusi pokok bahsan, in groups reading asignment and seminar serta self learning (akses informasi) and seminar Tutorial dilaksanakan dalam bentuk problem (context/case/evidence/portofolio) based learning, pembahasan soal-soal (selected relevance problem), pembekalan dan/atau persiapan untuk praktikum serta discovery learning; self directed learning; cooperative-collaborative learning (proposal skripsi) (2) Praktikum Praktikum dilaksanakan dalam bentuk : eksperimen pendukung teori/konsep ilmiah; pelatihan ketrampilan (psychomotoric, hard skill); pelatihan problem solving laboratorik; studi eksploratif di tempat kerja /praktek; pelatihan soft/transferable skill; pelatihan peran profesional; demonstrasi (peraga nyata, audio –visual); computer aided learning; project/research based learning (skripsi) (3) Pembelajaran Mahasiswa Aktif ( Student Active Learning ) Pembelajaran dilaksanakan terutama terpusat pada aktivitas mahasiswa ( studentcentered ) mulai dari belajar mandiri mendahului pembelajaran dari dosen sampai dengan pencarian ilmu secara mandiri ( self acquired ) baik dengan mencari kepustakaan, mengunduh dari internet, berdiskusi dengan teman, mencari narasumber sehingga dosen bukan satu-satunya sumber informasi. Dalam konteks pembelajaran Mahasiswa Aktif ini, peran dosen dititik beratkan pada fungsi fasilitasi dan tutorial. (4) Pembelajaran Terintegrasi Pembelajaran dilaksanakan secara terintegrasi baik vertikal antara Pembelajaran farmasi klinis dan komunitas dengan Pembelajaran Ilmu-Ilmu Farmasi Dasar, Ilmu Farmasi, Kedokteran Dasar dan Dasar Kedokteran, maupun secara horisontal antara pembelajaran klinik satu dengan lainnya atau antara pembelajaran IlmuIlmu Farmasi Dasar dan Ilmu farmasi satu dengan lainnya, 1) Pembelajaran terintegrasi dimaksudkan agar :  Mahasiswa memperoleh penguasan kompetensi Apoteker secara holistik dan komprehensif ;




 

2009 - 2010

Sistim Pembelajaran memperoleh efisiensi setinggi mungkin dengan pengurangan tumpang-tindih bahan ajar masing-masing laboratorium / departemen satu dengan lainnya; Matakuliah Disiplin Ilmu Prasyarat dan yang mempersyarati dapat diintegrasikan; Penggunaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran menjadi lebih efektif dalam perencanaan, pengadaan, maupun operasionalisasinya secara terencana.

(5) Modul 1) Mulai tahun ajaran 2009-2010, proses pembelajaran KBK sebagian menggunakan Modul dalam setiap pembelajaran Matakuliah Kompetensi 2) Setiap Modul disusun oleh Kontributor Penyusun Modul yang diambil dari dosen-dosen dari laboratorium terkait dengan pembelajaran Modul tersebut. 3) Setiap Modul disusun dengan sekurang-kurangnya berisikan :  Rumusan Kompetensi , Komponen Kompetensi, dan Area Kompetensi sesuai Pedoman Konsil Kedokteran Indonesia ,yang ingin dicapai melalui pembelajaran sebuah Modul.  Overview untuk memberikan gambaran umum proses dan isi pembelajaran modul agar mahasiswa memahami konteks dan prosedur pembelajaran modul.  Tugas Modul ( Modul Task ) untuk dikerjakan secara mandiri oleh mahasiswa dan saling diklarifikasi dalam Diskusi Kelompok diantara mahasiswa.  Referensi untuk mempermudah mahasiswa mencari rujukan utama dalam mempelajari modul khususnya dalam mengerjakan tugas modul.  Reader dalam bentuk lembar kopi dari halaman-halaman referensi yang sulit diperoleh mahasiswa karena ketersediaan Referensi yang terbatas. 4) Pembelajaran Modul tidak selalu oleh dosen kontributor modul, melainkan oleh dosen yang diusulkan Penanggung Jawab Matakuliah ( PJMK ) dan mendapat persetujuan Kepala Laboratorium dosen bersangkutan. 5) Banyaknya Isi Modul, Overview, dan Tugas Modul harus disesuaikan dengan beban studi dan model pembelajarannya masing-masing agar supaya Modul layak digunakan dan tidak terlalu memberatkan mahasiswa. 6) Modul yang telah disusun oleh Kontributor Modul hendaknya dikonsultasikan kepada Laboratorium terkait untuk kemudian diserahkan kepada Pharmaceutical Education Unit untuk penggandaannya. 7) Penyerahan Modul kepada Pharmaceutical Education Unit disertai :


2009 - 2010

 Usulan nama Penanggungjawab Matakuliah ( PJMK ) nama untuk dibuatkan penetapannya oleh Dekan.  Usulan nama Pengampu Matakuliah dan Fasilitator/Tutor pembelajarannya untuk dibuatkan urat Tugasnya oleh Dekan  Rancangan Pembelajarannya , untuk diserahkan kepada Jurusan guna penyusunan Jadual Pelaksanaan Pembelajarannya. (6) Pembelajaran Cara Belajar dengan Problem-Based Approach  Membelajarkan cara belajar yang sistimatis mengikuti pola akademik yang sederhana tetapi sistimatik dengan tujuan : 1. Membiasakan diri menghadapi problematika nyata yang akan dihadapi kelak dimasyarakat. 2. Mengidentifikasi Masalah dibalik fenomena kesehatan yang dijumpai. 3. Menetapkan Tujuan Belajar sesuai dengan kekurangan dan kebutuhan masing-masing individu mahasiswa.  Meningkatkan kemampuan belajar aktif dan mandiri melalui pengembangan kemampuan self-inquiry dalam mengakses, menganalisis, mensintesis, dan menyimpulkan berbagai informasi.  Melalui (1) dan (2) membelajarkan cara Belajar Sepanjang Hayat ( Life-Long Learning ).  Untuk hal-hal diatas dilakukan pembelajaran Poblem –Based LearningApproach disamping model pembelajaran-pembelajaran tersebut diatas.  Problem-based Approach hanya merupakan salah satu model pembelajaran yang digunakan dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi dan oleh karena itu tidak identik dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan tidak akan menggantikan model pembelajaran lain yang dipandang relevan.


2009 - 2010

BAB V EVALUASI KEBERHASILAN A.

Nilai Lulus a. Penilaian keberhasilan studi mahasiswa untuk setiap matakuliah didasarkan pada tiga alternatif penilaian, sebagai berikut: 1. Menggunakan sistem Penilaian Acuan Patokan (PAP) yaitu dengan cara menentukan batas kelulusan 2. Menggunakan sistem Penilaian Acuan Normal (PAN), yaitu dengan cara membandingkan nilai seorang mahasiswa dengan nilai kelompoknya 3. Menggunakan sistem gabungan antara PAP dan PAN, yaitu menentukan nilai batas kelulusan terlebih dahulu, kemusian membandingkan nilai yang lulus relatif dengan kelompoknya. Disarankan dalam sistem penilaian meggunakan PAN atau gabungan antara PAN dan PAP b. Hasil nilai akhir matakuliah dilakukan oleh masing-masing dosen (atau tim dosen) dinyatakan dengan huruf Mutu (HM) dan Angka Mutu (AM) seperti pada tabel berikut: Kisaran Nilai

Huruf Mutu

Angka Mutu

Golongan Kemampuan

> 80 - 100

A

4

Sangat Baik

> 75 – 80

B+

3,5

Antara Sangat Baik dan Baik

> 69 – 75

B

3

Baik

> 60 – 69

C+

2,5

Antara Baik dan Cukup

> 55 – 60

C

2

Cukup

> 50 – 55

D+

1,5

Antara Cukup dan Kurang

> 44 – 50

D

1

Kurang

0 - 44

E

0

Gagal

c. Pemberian Nilai pada setiap kegiatan dapat dilakukan dengan huruf mutu (E – A) yang kemudian dikonversikan ke Angka Mutu (0 – 4) 1. Nilai akhir bagi mata kuliah yang diasuh oleh lebih satu dosen merupakan nilai gabungan dari semua dosen yang digabungkan oleh dosen koordinator. 2. Nilai akhir merupakan gabungan nilai : tugas/quiz, ujian tengah semester dan ujian akhir. Nilai akhir ditentukan dengan kriteria pada butir b


B.

2009 - 2010

Pembobotan Bobot suatu kegiatan penilaian matakuliah ditentukan menurut perimbangan materi kegiatan dengan materi matakuliah secara keseluruhan dalam satu semester Perhitungan Nilai Akhir dilakukan dengan memberikan bobot pada setiap kegiatan perkuliahan dalam semester tersebut menggunakan rumus : n

NA 

 Bt .Nt i 1

i

i

 Bq i .Nq i  Bm.Nm  Ba.Na  Bp.Np n

 Bt i 1

i

 Bq i  Bm  Ba  Bp

Dengan: Bti adalah bobot nilai tugas terstruktur ke i Bqi adalah bobot nilai kuis ke i Bm adalah bobot nilai ujian tengah semester Ba adalah bobot nilai ujian akhir semester Bp adalah bobot nilai praktikum Nti;Nqi; Nm; Na; Np adalah nilai setiap kegiatan akademik

C. a.

Tahapan Evaluasi Kegiatan penilaian kemampuan akademik suatu matakuliah dilakukan melalui tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, ujian akhir semester dan penilaian kegiatan praktikum b. Kegiatan terstruktur dalam kegiatan penilaian kemampuan akademik suatu matakuliah pada semester dilaksanakan sekurang-kurangnya 2 (dua) kali dalam satu semester c. Ujian tengah semester dan akhir semester dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan dalam kalender akademik d. Penilaian melalui tugas tugas terstruktur, kuis, ujian tengah semester, ujian akhir semester dan ujian praktikum dimaksudkan untuk menentukan nilai akhir (NA) dengan pembobotan tertentu e. Evaluasi Hasil Belajar Merupakan Proses Asesmen yang dilakukan berturutan : 1) Pengukuran ( Scoring ) , 2) Penilaian ( Grading ), 3) Pengambilan Keputusan Penilaian hasil belajar mahasiswa terdiri dari beberapa cara: 1. Ujian tulis (format jawaban pilihan ganda dan/atau jawaban kalimat uraian/penjelasan) 2. Ujian Praktikum (laporan/portofolio, pengamatan ketrampilan/perilaku dan atau ujian tulis)


2009 - 2010

3. Laporan tugas (tugas baca, tugas seminar dan tugas pembelajaran PBL) 4. Ujian skripsi (naskah dan sidang presentasi proposal dan skripsi) 5. Ujian sidang pada program pendidikan profesi (portofolio, seminar dan ujian sidang) 6. Sertifikasi mengikuti berbagai kegiatan ko-kurikulum (hard-skill dan soft skill) 7. Kesertaan dalam studi ekskursi 8. Prestasi dalam kegiatan kegiatan kemahasiswaan (olah raga, seni budaya, organisasi) 9. Prestasi dalam kegiatan program kreativitas mahasiswa(PKM) 10. Prestasi dalam LKTI-LKPM (lomba karya tulis dan penelitian mahasiswa) Semua hasil-hasil belajar mahasiswa dalam kurikulum (KHS dan Transkrip Akademik), ko kurikulum dan ekstra kurikulum akan/dapat dikumpulkan dalam suatu sistem portofolio mahasiswa secara mandiri dibimbing dosen wali dan dokumen ini akan digunakan dalam sidang judicium kelulusan dan dapat menjadi berkas kelengkapan lulusan dalam proses melamar pekerjaan. Asesmen PBL dilakukan dengan asesmen proses belajar menggunakan Lembar Observasi untuk menilai keterampilan belajar dan penguasaan ilmunya. Apabila PBL dilaksanakan sebagai proses pembelajaran Modul maka Ujian Modul adalah asesmen pengukuran sumatifnya sekaligus. D. 1.

2.

Predikat Kelulusan Predikat Kelulusan Program Sarjana PSF-FKUB yang terdiri atas 3 tingkat, yaitu : A. IPK 2,00 – 2,75 : Memuaskan B. IPK 2,76 – 3,50 : Sangat Memuaskan C. IPK 3,51 – 4,00 : Cumlaude Predikat Kelulusan disebut Cumlaude (Dengan Pujian) ditentukan dengan memperhatikan : 1. Salah satu atau keduanya yaitu pada Tahap Akademik ( S.Farm) dan atau tahap Profesi (Apt) 2. Harus memenuhi seluruh persyaratan yang meliputi Masa Studi, IPK, Nilai Minimal seperti dibawah ini :

Uraian Masa Studi IPK Nilai Minimal

TAHAP AKADEMIK S1 Reguler ≤ n + 1 = 5Th 3,51 – 4.00 ≥B

Alih Program n + 0,25 = 2Th 3,51 – 4.00 ≥B

TAHAP PROFESI n + 0,25 = 2Th 3,51 – 4.00 ≥B


Keterangan

2009 - 2010

n = Lama studi dalam tahun

3. Untuk pendaftaran wisuda universitas dapat menggunakan salah satu predikat cumlaude pada tahap Sarjana atau Profesi.


2009 - 2010

BAB VI PENUNJANG KEBERHASILAN STUDI

A.

Ujian Perbaikan 1. Ujian Perbaikan merupakan ujian dalam rangka memperbaiki nilai akhir pada semester tersebut. 2. Dilaksanakan rentang waktu sesudah UAS yang terjadwal sampai sebelum KHS keluar. 3. Nilai yang diperbaiki maksimal B. 4. Hasil nilai yang dicapai maksimal B+ atau nilai yang terbaik. 5. Ada tidaknya penyelenggaraan Ujian Perbaikan diserahkan kepada kebijakan PJMK / PJ Blok.

B.

Semester Pendek 1. Semester Pendek adalah semester yang diadakan pada tiap akhir semester yang dilaksanakan dalam 4 (empat) minggu. 2. Pada akhir Semester Pedek dilakukan Ujian untuk menentukan Score dan selanjutnya dikonversikan kedalam Nilai Huruf ( Grade ). 3. Nilai Akhir Ujian Semester Pendek mengikuti ketentuan dalam Pedoman Akademik Universitas Brawijaya, yaitu maksimal B+ . 4. Semester Pendek dilaksanakan dengan model pembelajaran diskusi aktif dengan bahan ajar review bahan ajar matakuliah kompetensi yang ingin diperbaiki. 5. Semester pendek menggunakan waktu belajar yang sama dengan Semester regular dengan bahan ajar yang dipadatkan. 6. Mahasiswa peserta Semester Pendek harus memenuhi ketentuan : a. Mahasiswa peserta Semester Pendek adalah mahasiswa yang pernah mengambil Matakuliah tersebut sebelumnya. b. Mahasiswa terlebih dahulu mendaftarkan diri sebagai peserta semester pendek untuk matakuliah kompetensi tertentu dengan mengisi Kartu Rencana Studi Semester Pendek ( KRS-SP ). c. Membayar SPP Semester Pendek sesuai dengan ketentuan 7. Semester Pendek dapat diselenggarakan sekurang-kurangnya diikuti 5 (lima) Mahasiswa.


2009 - 2010

8.

Mahasiswa peserta Semester Pendek diangap gugur apabila tidak mengikuti minimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Pendek yang telah dibayarkan tidak dapat dikembalikan. 9. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Pendek selambatlambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Pendek dan dapat menerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan. 10. Jumlah SKS yang diambil pada Semester Pendek tidak dibatasi dengan syarat tidak bersamaan waktunya antara Mata Kuliah satu sama lain. C.

Ujian Khusus 1. Dalam hal setelah mengikuti ujian Semester Pendek, mahasiswa belum juga mencapai Nilai Lulus baik untuk Matakuliah Kompetensi wajib maupun Matakuliah pilihan, Program Studi/Laboratorium mengadakan Ujian Khusus (UK) pada akhir Semester VII sebelum Yudisium Sarjana. 2. Syarat mengikuti Ujian Khusus apabila mahasiswa telah mengambil semua Mata Kuliah, KKN dan Ujian Tugas Akhir. (mengumpulkan kredit 144-160 sks) namun IPK kurang dari 2,00 3. 4.

D.

Nilai Akhir Ujian Khusus mengikuti ketentuan dalam Pedoman Akademik Universitas Brawijaya, yaitu maksimal B. Biaya untuk mengikuti Ujian Khusus disesuaikan dengan peraturan yang berlaku.

Semester Khusus 1. Semester Khusus adalah pelaksanaan kegiatan akademik yang dilaksanakan bersamaan dengan waktu Semester Pendek. 2. Semester Khusus diperuntukkan bagi mahasiswa yang tidak dapat mengambil Matakuliah Reguler disebabkan oleh suatu hal yang dibenarkan oleh Peraturan Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. 3. Mahasiswa peserta Semester Khusus harus memenuhi ketentuan: a. Mendaftar sebagai peserta Semester Khusus 4.

5.

b. Membayar SPP Semester Khusus sesuai dengan ketentuan Mahasiswa peserta Semester Khusus diangap gugur apabila tidak mengikuti minimal 80% kegiatan akademik dan SPP Semester Khusus yang telah dibayarkan tidak dapat dikembalikan. Mahasiswa dapat mengundurkan diri mengikuti Semester Khusus selambatlambatnya 1 ( satu ) minggu sebelum pelaksanaan Semester Khusus dan dapat menerima kembali sebagian SPP sesuai ketentuan.


6. E.

2009 - 2010

Nilai perolehan maksimum B+.

Kepenasehatan Akademik 1. Jurusan/Program Studi menetapkan sejumlah Dosen sebagai Penasehat Akademik bagi mahasiswa. 2. Penasehat akademik ( PA ) bertugas : (1) Mengetahui jumlah kredit yang diambil dalam Kartu rencana studinya ( KRS ) berdasarkan hasil studi sebelumnya ( KHS ). 3.

4.

(2) Memproses pengisian KRS serta bertanggungjawab atas kebenaran isinya. Penasehat akademik harus benar-benar menguasai peraturan akademik, sistim pendidikan, sistim evaluasi hasil belajar agar mampu membantu mahasiswa secara maksimal dalam menentukan beban dan prioritas matakuliah yang perlu diambil untuk semester berikutnya agar efektif mengikuti pembelajaran pada setiap semester. Administrasi kepenasehatan akademik diatur melalui sejumlah daftar dan kartu yang harus dipahami Penasehat Akademik, maing-masing ; (1) Daftar : a. Daftar nama mahasiswa b. Daftar Hadir mahasiswa c. Daftar Nilai Ujian (2) Kartu : a. Kartu Rencana Studi ( KRS ), dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat semua matakuliah yang diprogramkan mahasiswa pada masingmasing semester. b. Kartu hasil Studi ( KHS ) dikeluarkan oleh Jurusan, mencatat Nilai yang diperoleh mahasiswa bagi matakuliah yang di program dalam KRS. (3) Jurusan berhak mengesahkan kartu Hasil Studi dan menetapkan Kartu Rencana Studi untuk semester berikutnya (4) Mengingat bahwa Kurikulum Berbasis Kompetensi menggunakan sistim 2 blok dalam 1 semester, maka dalam mengisi KRS, mahasiswa dan Penasihat Akademiknya harus benar-benar memperhatikan kemampuan ( baca : IPK ) mahasiswa karena dalam KRS tidak ada alternatif MKK melainkan seluruh MKK dalam blok 1 semester harus diikuti. (5) Mahasiswa dengan IPK rendah atau berisiko gagal terutama berisiko drop out dianjurkan tidak mengikuti semester berikutnya dan dianjurkan memperbaiki nilai dengan mengikuti kembali Modul-Modul dengan Nilai


2009 - 2010

kurang atau disarankan pindah ke Program Studi diluar Fakultas Kedokteran Universitas Brawijaya. (6) Keputusan drop Out harus dibicarakan antara Penasehat Akademik dan Jurusan untuk direkomendasikan kepada Dekan. Keputusan drop out dikeluarkan Dekan dengan pengesahan dari Senat fakultas. (7) Keputusan drop-out tidak boleh bertentangan dengan Peraturan Akademik Universitas. (8) Kepenasehatan akademik dibawah koordinasi pembantu Dekan I Bidang Akademik. F.

Bimbingan Konseling 1. Bimbingan Konseling adalah proses pemberian bantuan secara sistimatis dan intensif kepada mahasiswa dalam rangka pengembangan pribadi, sosial, studi , dan karir, demi masa depannya. 2. Bimbingan Konseling diberikan oleh Konselor yang mempunyai keahlian dibidangnya dalam satu unit Bimbingan Konseling Fakultas 3. Pembimbingan dan Konseling dibawah koordinasi Pembantu Dekan III Bidang Kemahasiswaan 4. Konselor ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan. 5. Usul Bimbingan dan Konseling dapat diajukan mahasiswa bersangkutan, penasehat akademik , ataupun oleh jurusan.


2009 - 2010

BAB VII PENUTUP

1.

Pedoman Akademik ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Apabila di kemudian hari ternyata terdapat kekeliruan, Pedoman Akademik ini akan ditinjau kembali dan diperbaiki sebagaimana mestinya.

2.

Hal-Hal yang belum diatur dalam Pedoman Akademik ini akan ditetapkan kemudian dengan Keputusan tersendiri.

2010 FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS BRAWIJAYA

Recommend Documents