Základní škola a mateřská škola T.G.Masaryka Brodek u Konice, příspěvková organizace Výroční zpráva o činnosti školy 2007/2008 1. Základní údaje o škole 1.1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy Kontakt
1.2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele Kontakt
Základní škola a mateřská škola T.G.Masaryka Brodek u Konice, příspěvková organizace Brodek u Konice 265, 798 46 příspěvková organizace 70872279 102 591 326 600 120 449 ředitel: Mgr. Václav Růžička zástupce ředitele: Mgr. Věra Švecová tel.: 582 391 193, 582 391 194 fax: 582 391 193 e-mail:
[email protected] www: zbrodekukonice.cz Obec Brodek u Konice Brodek u Konice 187 tel.: 582 391 125 www.brodek-u-konice.cz e-mail
[email protected]
1.3 součásti školy Mateřská škola IZO 107 609 924 Základní škola IZO 102 591 326 Školní družina IZO 103 219 129 Školní jídelna IZO 103 219 129 Školní jídelna MŠ 1.4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ oddělení Mateřská škola 2 1. stupeň ZŠ 5 2. stupeň ZŠ 4 Školní družina 2 Školní jídelna MŠ x Školní jídelna ZŠ x
Kapacita 50 325 50 200 100
Počet dětí/ žáků 28 84 92 50 28 142
Počet dětí/žáků na třídu 28 16,8 23 25 x x
Počet žáků na pedagoga 14 14 13 2 x x
1.5 Materiálně-technické podmínky školy Školní budova je 82 roků stará. Postupnými opravami, údržbou a po celkové rekonstrukci, která proběhla v letech 1999-2001, je ve velmi dobrém technickém stavu. Mimo hlavní budovu škola využívá i budovu č. II Zde jsou umístěny 1., 2. a 3. třídy a jedno oddělení ŠD. Škola disponuje devíti kmenovými třídami a sedmi odbornými učebnami - výpočetní techniky, výtvarné výchovy, hudební výchovy, domácích nauk, dílen, jazykovou a přírodovědnou učebnou. Škola vlastní moderní sportovní areál a tělocvičnu. 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady Kontakt
19.1.2006 3 Mgr.Věra Švecová, Jitka Vybíhalová, Hana Machová
2.Vzdělávací program Vzdělávací koncepce ve 2.,3.,4.,5.,7.,8. a 9. ročníku je zaměřena na realizaci vzdělávacího programu Základní škola 1. – 9.ročník uč.dokumenty čj.16 847/96-2. V 1. a 6. ročníku se vyučovalo podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělání. Vzdělávací programy jsou realizovány v souladu s údaji v rozhodnutí o zařazení do sítě škol. Učební plán ZŠ je zpracován v souladu s učebním dokumentem, týdenní dotace jednotlivých předmětů jsou dodrženy. Kontrolovaná povinná dokumentace základní školy je vedena ve stanoveném rozsahu, zápisy o probraném učivu v třídních knihách jsou průkazné. Výuka v ZŠ a výchovně vzdělávací práce v MŠ jsou v souladu s učebními dokumenty vzdělávacích programů. Učební osnovy jsou učiteli rozpracovány do tematických plánů, které jsou schváleny vedením školy. Jejich plnění je v průběhu školního roku kontrolováno při hospitacích vedením školy a vedoucími metodických sdružení prvního a druhého stupně. Kontrola naplňování učebních osnov a rámcového programu je účinná. V rámci vzdělávacího programu škola nabízí žákům formou volitelných a nepovinných předmětů rozvoj vzdělání a) jazykům - jazyk anglický výuka ve třetím,čtvrtém a pátém ročníku, v šestém až devátém ročníku výuka jazyka německého, výuka druhého cizího jazyka – angličtina jako volitelný předmět v sedmém až devátém ročníku a zájmový kroužek angličtina na prvním stupni b) využití výpočetní techniky ve výuce – informatika, práce s počítačem c) sportovního zaměření – výuka sportovních a pohybových aktivit v zájmových útvarech d) výtvarné zaměření – výuka nepovinného předmětu výtvarné činnosti UČEBNÍ PLÁN Předmět
Český jazyk
Ročník 1
2
3
4
5
9
10
8
7
7
3
3 5
Cizí jazyk Matematika
4
5
5
Prvouka
2
2
3
6
7
8
9
41
5
4
4
4
17
4
10
3
4
3
3
13
5
24
5
4
4
4
17
2
2
4
7
Přírodověda
2
2
4
Vlastivěda
1
2
3
Chemie Fyzika
1
2
2
2
7
Přírodopis
2
2
2
2
8
Zeměpis
2
2
2
2
8
Dějepis
2
2
2
2
8
Občanská výchova
1
1
1
1
4
Rodinná výchova
1
1
1
1
4
Hudební výchova
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
7
2
2
1
1
6
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
5
1
1
1
1
4
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
2
2
2
2
8
2
2
3
7
Volitelné předměty INFORMATIKA Týdenní dotace povinných předmětů NP Náboženství
1 20 3 hodiny
22
24
25
26
1
1
117
29
NP Výtvarné činnosti
1 30
31
2 31
121 1 hodina
3. Přehled pracovníků školy 3.1 Základní údaje o pracovnících školy Počet pracovníků celkem 27 Počet učitelů ZŠ 13 Počet vychovatelů ŠD 2 Počet učitelek MŠ 2 Asistent pedagoga 1 Počet správních zaměstnanců ZŠ 4 Počet správních zaměstnanců MŠ 1 Počet správních zaměstnanců ŠJ 4 3.2 Pedagogičtí pracovníci Pedagogičtí pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
Funkce
Úvazek.
ředitel učitelka zást.řed. učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitel učitelka vedoucí učitelka MŠ učitelka MŠ vychovatelka ŠD vychovatelka ŠD
1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 0,5
Roků pedagog. praxe do 32 do 27 do 27 do 9 do 23 do 15 do 6 do 9 nad 32 do 4 do 23 do 4 do 4 do 19 do 1 Do 9 do 1
Stupeň vzdělání VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ VŠ SŠ SŠ SŠ VŠ
Aprobace
M-Zpv 1.- 4. Hv 1.- 5. Vv 1.-5. 1.-5. R-Č-Hv N-Ov M-Př-Zzv Př-Zzv M-Ch 1.- 5. M-Dg Tv-Rv uč. MŠ uč. MŠ vychovatelka vychovatelka
3.3 Odborná kvalifikace pedagogických pracovníků a aprobovanost ve výuce Odborná kvalifikace Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD
% 100 100 100 100
Aprobovanost ve výuce Učitelé 1. stupně Učitelé 2. stupně Učitelky MŠ Vychovatelky ŠD
% 90 64 100 100
3.4 Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 35 let
35 – 45 let
45 – 55 let
nad 55 let do důch. věku
v důchod. věku
Celkem
muži
ženy
muži
ženy
muži
ženy
muži
muži
muži
ženy
1
9
-
3
1
2
1
3
14
ženy -
-
Ženy -
3.5 Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Funkce školník+topič uklízečka uklízečka pokladní účetní kuchařka kuchařka ved. školní jídelny kuchařka MŠ uklizečka MŠ
Úvazek 1,0 0,8 0,8 0,2 1,0 0,85 0,85 0,7 0,85 0,9
Stupeň vzdělání SOU základní základní SŠ SO SOU SOU SŠ základní základní
Pracovní kolektiv školy je stabilizovaný. Velmi vysoké zastoupení žen. Vedoucí školní jídelny vykonává též funkci pokladní.
4. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 4.1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd 17
1
z toho počet dětí starších 6ti let (nástup po odkladu) 6
počet odkladů pro školní rok 2008/09 5
4.2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:
gymnázia zřiz. Krajem nebo obcí soukromá gymnázia církevní gymnázia
z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
2 -
-
b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední celkem akademie školy školy školy odb.učiliště
4
1
c) na soukromé školy přijato: gymnázia obchodní akademie -
1
9
7
2
24
zdravotní školy -
průmyslové školy -
ostatní střední školy -
střední odb.učiliště 3
celkem
d) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 5 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku v nižším ročníku 27
-
3
5.Údaje o výsledcích výchovy a vzdělání 5.1 Přehled o prospěchu, chování a zameškaných hodinách I.stupeň
Neuspokojivé
Celkem
Omluvená
Celkem
Omluvená
25,89
25,89
1,23
15
719
719
47,93
47,93
1,54
18
894
894
44,70
44,70
3
1,44
13
495
495
38,08
38,08
18
6
1,67
17
749
749
44,06
44,06
82
22
1
13
7
91
29
20
3
7
7
6
92
22
13
8
9
6
11
80
49
Chlapci
Dívky
15
8
7
13
20
13
7
13
6
17
Výborný
2
Neprospěli
-
Prospěli
5
Vyznamenání
4
19
Prům.známka
492
Jiné hodnocení
492
Nedostatečný
3
Dostatečný
2
Dobrý
1 18
Chvalitebný
p
3
12
PRŮMĚR NA ŽÁKA
1,02
2 3
3
7
CELKEM VE TŘÍDĚ
Uspokojivé
P
1
2
19
ABSENCE
Velmi dobré
POČET ZNÁMEK
123
1
Celkem
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Neomluvená
PROSPĚCH
Neomluvená
ŽÁKŮ
Třídní učitel
I.A II.A III.A IV.A V.A
Mgr. Ivana Burgetová Mgr. Marcela Buriánová Mgr. Michaela Šustrová Mgr. Tereza Malínková Mgr. Jana Kamená
1
CELKEM/POČET
84
42
42
58
26
0
468
125
52
12
0
1
x
81
0
0
3349
3349
0
x
x
x
PROCENT
v
50
50
69
31
0
71
19
8
2
0
0
x
100
0
0
v
100
0
x
x
x
PRŮMĚR
17
8
8
12
5
0
94
25
10
2
0
0
1,38
16
0
0
670
670
0
40,13
40,13
0
II. stupeň
2
3
24
12
12
12
12
199
77
39
21
1,65
23
22
11
11
8
14
190
74
48
40
1,82
20
27
12
15
7
20
241
96
58
18
1
1,64
27
CELKEM/POČET
92
46
46
32
60
761
315
188
103
1
x
89
3
PROCENT
v
50
50
35
65
56
23
14
8
0
x
97
PRŮMĚR
23
12
12
8
15
190
79
47
26
0
1,74
22
Celkem
Omluvená
1 19
Celkem
Neuspokojivé
p 1,85
Omluvená
Uspokojivé
-
24
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Celkem
Velmi dobré
5
43
Prům.známka
Jiné hodnocení
4
68
Dobrý 3
131
Chvalitebný 2
14
Výborný 1
5
Vyznamenání
3
8
Dívky
2
11
Chlapci
1 19
Třída
Nedostatečný
CELKEM VE TŘÍDĚ
Dostatečný
P
Neprospěli
POČET ZNÁMEK
ABSENCE
Prospěli
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Neomluvená
PROSPĚCH
Neomluvená
ŽÁKŮ
1333
1333
70,16
70,16
1
941
941
39,21
39,21
2
1485
1485
67,50
67,50
1583
1583
58,63
58,63
0
5342
5342
0
x
x
x
3
0
v
100
0
x
x
x
1
0
1336
1336
0
58,87
58,87
0
Třídní učitel
VI.A VII.A VIII.A IX.A
Mgr. Alena Staffová Mgr. Marcela Francová Mgr. David Suchánek Mgr. Kateřina Dostálová
I. a II. stupeň
ŽÁKŮ
PROSPĚCH
Omluvená
25,89
25,89
1,23
15
719
719
47,93
47,93
1,54
18
894
894
44,70
44,70
3
1,44
13
495
495
38,08
38,08
18
6
1,67
17
749
749
44,06
44,06
68
43
24
1,85
19
1333
1333
70,16
70,16
199
77
39
21
1,65
23
1
941
941
39,21
39,21
14
190
74
48
40
1,83
20
2
1485
1485
67,50
67,50
7
20
241
96
58
18
1
1,64
27
1583
1583
58,63
58,63
88
90
86
1229
440
240
115
2
x
170
3
0
8691
8691
0
x
x
x
50
50
51
49
61
22
12
6
0
x
98
2
0
v
100
0
x
x
x
10
10
10
10
137
49
27
12
0
1,54
19
0
0
966
966
0
48,46
48,46
0
22
1
13
7
91
29
20
3
7
7
6
92
22
13
8
9
6
11
80
49
19
11
8
5
14
131
24
12
12
12
12
22
11
11
8
27
12
15
CELKEM/POČET
176
88
PROCENT
v
PRŮMĚR
20
15
8
7
13
20
13
7
13
6
17
Výborný 82
Neprospěli
2
Prospěli
-
Vyznamenání
5
Dívky
4
Chlapci
3
19
Neomluvená
Celkem
492
2 3
3
12
Neomluvená
Omluvená
492
1
2
7
Prům.známka
3
Jiné hodnocení
2
Nedostatečný
1 18
Dostatečný
p 1,02
Dobrý
Celkem
PRŮMĚR NA ŽÁKA
Neuspokojivé
CELKEM VE TŘÍDĚ
Uspokojivé
P
123
1 19
Celkem
ABSENCE
Velmi dobré
POČET ZNÁMEK
Chvalitebný
Třída
CELKOVÝ
CHOVÁNÍ
Třídní učitel
I.A II.A III.A IV.A V.A VI.A VII.A VIII.A IX.A
Mgr. Ivana Burgetová Mgr. Marcela Buriánová Mgr. Michaela Šustrová Mgr. Tereza Malínková Mgr. Jana Kamená Mgr. Alena Staffová Mgr. Marcela Francová Mgr. David Suchánek Mgr. Kateřina Dostálová
1
Zjišťování výsledků vzdělávání je ve škole věnována patřičná pozornost. Kromě vlastních testů, které jsou využívány k pravidelnému vyhodnocování znalostí žáků z probraného učiva za určité období, provádí škola testování znalostí žáků prostřednictvím standardizovaných testů (CERMAT, KALIBRO). Zdokumentované hodnocení, které provádí vyučující, poskytuje objektivní přehled o úrovni znalostí žáků, signalizuje případné nedostatky a specifikuje opatření k odstranění zjištěných nedostatků ve znalostech učiva. Analýza zjištěných výsledků je předmětem jednání pedagogické rady. Škola sleduje v rámci svých možností také výsledky a adaptaci na nové prostředí svých absolventů přecházejících na střední školy a víceleté gymnázium. Pro hodnocení žáků získávají učitelé podklady ústním a písemným zkoušením. Většina sledovaných hodin nepostrádala závěrečné shrnutí probíraného učiva a celkové hodnocení práce žáků. 5.2 Údaje o integrovaných žácích: Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník
Počet žáků
2
1
2 6
1 2
5.3 Průběh výchovně-vzdělávacího procesu Rozvrh hodin je sestavován tak, aby v co největší možné míře dodržoval základní pedagogické a psychologické zásady (náročnější předměty ráno nebo po velkých přestávkách, střídání různých typů předmětů, výchovy v posledních hodinách). Školní řád vychází ze zásad a požadavků školské legislativy, jeho součástí je i klasifikační řád. Dodržování školního řádu je součástí pravidelné kontrolní činnosti. Můžeme konstatovat, že většina požadavků, které vyplývají z řádu, se daří realizovat, případné nedostatky se pedagogičtí pracovníci snaží co nejrychleji odstranit. Školní řád se jako celek v praxi osvědčil, každým rokem se aktualizuje a provádí se v něm drobné úpravy. Velký důraz je kladen na psychohygienu učení, udržování partnerských vztahů, otevřenou komunikaci, řešení problémových situací a vyjadřování osobních postojů k probíraným tématům. Výuka byla ve většině sledovaných hodin vedena správně, pouze začínající učitelé měli problémy s vnitřním členěním hodin, málo se měnily vyučovací situace a nepoměr byl mezi části opakovací a vlastním výkladem. Byla snaha aktivně zapojovat žáky do hodin. Byly využity metody aktivního, prožitkového učení a experimentování. Při vlastní výuce nebyl pozorován jen frontální přístup s dominancí učitele, žáci si poznatky osvojovali i formou skupinové práce a řízeného rozhovoru s vyučujícími, případně jim byly diktovány. Celkově byli vedeni k širší aplikaci učiva i formou samostatné práce.Ve většině hodin se projevuje snaha čas efektivně využívat a jednotlivé aktivity za sebou logicky řadit, vytčené cíle byly dosaženy. Z didaktických principů byly dostatečně respektovány především zásady názornosti, vlastní aktivity žáků a možnosti individuálního tempa. Interakce a komunikace se při výuce řídí pravidly jednání, jež žáci akceptují, je vytvářen dostatečný prostor pro vyjádření žákova vlastního názoru. Komunikace a vyjadřování žáků jsou vesměs dobré. Škola výrazně podporuje rozvíjení estetických potřeb žáků.Značnou měrou se to projevuje v zapojení do soutěží v českém jazyce. Významných výsledků dosáhli žáci v literárních a přírodovědných soutěžích na okresní i národní úrovni. Individuální schopnosti žáků jsou respektovány. Talentovaným žákům se učitelé ve vyučování věnují formou individuálního přístupu, jsou jim zadávány specifické úkoly. Žáci se zapojují do soutěží a zájmových útvarů. Mimo vyučování učitelé poskytují individuální konzultace. Pro slabší žáky je zajištěno doučování. Učitelé v hodinách přistupují k těmto žákům diferencovaně, nechybí individuální přístup při zadané samostatné práci. Integrovaným žákům jsou při písemných činnostech zadávány kratší písemné celky, je upřednostněn jejich mluvený projev. Vyučující kladou na tyto žáky menší nároky než na ostatní žáky, například místo diktátů jsou těmto žákům zadávána doplňovací cvičení a opisy textu a v jejich zadávání je vytvořen systém diferenciace podle schopností a typu poruch jednotlivých žáků. Celoroční plán výchovného poradce zahrnuje řešení výchovně-vzdělávacích a vztahových problémů žáků, problematiku volby povolání, evidenci a spoluúčast při tvorbě individuálních učebních programů integrovaných žáků, pomoc při řešení osobních problémů žáků a adaptačních potíží žáků prvních tříd. VP spolupracuje s pedagogickopsychologickou poradnou. Kontakt se žáky a jejich zákonnými zástupci je zajištěn především v konzultačních hodinách. Informace předává VP žákům prostřednictví třídních učitelů a na nástěnce. Rodiče jsou informováni na třídních schůzkách a zápisy v žákovských knížkách. Závěry z jednání s rodiči jsou zdokumentovány. Žáci jsou pravidelně informováni o možnostech studia na SŠ prostřednictvím předmětu volba povolání, informačních letáčků a internetu. Žáci 9. ročníku se zúčastnili besedy k volbě povolání na IPS ÚP v Prostějově, navštívili také Přehlídku středních škol v Prostějově a využívali i Dnů otevřených dveří k prohlídce středních škol, o které jevili zájem. Žákům byly poskytnuty informace o možnostech individuálního využití informačních služeb na ÚP a PPP. V termínu byly vyplněny a odeslány přihlášky žáků ke studiu na středních školách. Průběžně pak bylo sledováno přijetí žáků na střední školy. VP spolupracuje se školní metodičkou prevence sociálně patologických jevů. Činnost metodičky je systematická a koncepční, zahrnuje aktivity dlouhodobé i jednorázové. K řešení problematiky prevence slouží minimální preventivní program, je sestaven na základě podkladů vypracovaných třídními učiteli všech tříd. V programu je vedle preventivní péče zahrnuto i řešení vzniklých patologických jevů. Činnost v této oblasti je na velmi dobré úrovni. Ve škole pracovala logopedická a dyslektická asistentka
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Supervize v manažerské praxi, Hospitační činnost ředitele školy, Autoevaluace škol, Platové předpisy, Ped. pracovník ve víru paragrafů, Vzdělávání pro konkurenceschopnost, Aktuální problémy PO ředitel školy Slovní hodnocení žáků, Využití školní zahrady k naplnění RVP, Na Orffovských cestáchs písničkou za poznáním, Podporujeme aktivní myšlení u žáků, Hospitační činnost ředitele zástupkyně ŘŠ školy, Tiffany a vitráže výchovný poradce Aktiv výchovných poradců, Využití školní zahrady k naplnění RVP uč. druhého stupně Alternativní způsob výuky, Diagnóza žáka třídy uč. druhého stupně Objevujeme v matematice, Kurz a zkouška v oboru elektro uč. prvního stupně
Jak neztrácet energii, Tresty a odměny, Cvičení pro správné držení těla,
uč. prvního stupně
Cvičení pro správné držení těla, Netradiční metody TV, Portfolio osobnosti žáka, Práce dětí s LMD
uč. prvního stupně
Vánoční nápady, Podporujeme aktivní myšlení u žáků
uč. prvního stupně
Keramika, Podporujeme aktivní myšlení u žáků
uč. prvního stupně
Vánoční nápady, Podporujeme aktivní myšlení u žáků Země EU
uč. druhého stupně uč. prvního stupně
Jak neztrácet energii, Tiffany a vitráže Tvorba a hodnocení školního minimálního preventivního programu, patologické jevy na uč. druhého stupně školách a jejich řešení ekonomka
Platové předpisy, Aktuální problémy PO
školník
Kurz a zkouška v oboru elektro
vedoucí ŠJ
Cestovní náklady, Hygienické předpisy
kuchařky
Hygienické předpisy
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů Významné akce školy
Akce k prevenci sociálně patologických jevů Akce k ekologické výchově
Hasičský sbor, TJ Jiskra, sbor pro občanské záležitosti, dětský lékař, Preciosa, firma Naděje, drobní podnikatelé lyžařský kurz, zahraniční zájezdy, plavecký výcvik, školní sportovní olympiáda, školní akademie, školní besídky, vánoční karneval, projekt Zdravé zuby, Drakiáda, výchovné koncerty, návštěvy divadelních představení, projekt Školní mléko, radnice a muzeum Prostějov výtvarné soutěže -Děti, pozor červená, Barvy podzimu, Jak jsem potkal vodu, Můj tajný sen, Požární ochrana očima dětí, literární - Bezpečné město, Moje město, Já a spisovatel, Požární ochrana očima dětí matematické- Cvrček, Klokan, sportovní - Vybíjená, Přehazovaná, Mc Donald Cup, zdravotní - Mladý zdravotník. Den dětí pohádkový les, Den dopravní výchovy, Bezpečnost na silnici, Jeden svět, 6.9.roč., exkurze protidrogové centrum Prostějov, požární prevence Ekologická vycházka Ukliď si svou obec, Zelená stezka - zlatý list, Mladý zahrádkář, výtvarné soutěže, exkurze ZD Taurus
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Název soutěže Pythagoriáda 6.r., 7.r. Matematický klokan Chemická olympiáda Olympiáda v Čj Olympiáda v Nj Zelená stezka „zlatý list“-
Dopravní soutěž mladých cyklistů
Šk. kolo 46 24 2 40 5 12
Okr.kolo Nár.kolo Umístění 2 2 2 5 12
175
8
Mladý zdravotník
8
8
TGM - život, dílo a odkaz pro současnost
1
okres 6.místo L.Kroutilová, 7.místo D.Možný kraj 6. místo A. Podhorná
1
okres st.žáci 2.místo M.Müller, M.Václavíková, J.Novák, J.Ošlejšek, K.Pejřová, J.Pospíšilová okres 2. místo T.Lišková, L.Umlášek, S.Beneš, K.Parolková 2.místo L.Francová, J.Jorda, J.,Hloušek, P.Zatloukalová okres 1.místo A. Podhorná, L. Burgetová, K. Pejřová, J. Pospíšilová, K.Plevová kraj 10. místo 4.místo v I.kategorii Martin Ospalík – Prostějovský černý pátek
Mladý zahrádkář
Můj tajný sen Barvy podzimu PO očima dětí Slavíci ve školní lavici Kladecký kos
5
5
142 40 8 12
17 2
1
13 2 4
7
Tahle kniha to je ono
3
okres ml.ž. 2.místo E.Vlachová, st.ž.1.místo M.Müller, 3.místo M.Václavíková 4.místo J.Novák, národní kolo 7. místo M.Müller postup do finále mezinárodní výtvarné soutěže okres 1. místo J. Pospíšilová, 3. místo L.Hubený 3. místo M.Freharová celostátní kolo 1. místo A.Freharová, 2.místo P.Zatloukalová, 3.místo A.Beláková, 1. místo M. Freharová 3.místo M.Václavíková , A.Podhorná, L.Francová
7.3 Účast žáků ve sportovních soutěžích Název soutěže Ringo Pohár rozhlasu atletika
Počet žáků 4 67
Vybíjená Přehazovaná Atletika Kids athletics Mc Donald`s Cup Minikopaná Halová kopaná Halová atletika
12 13 10 11 10 14 41
Přespolní běh Atletický čtyřboj
3 5
Umístění III.kategorie dívky 9.místo okres starší žáci 3.místo ml.žáci 3.místo starší žákyně 8. místo ml.žákyně 6.místo okres II.kategorie dívky 4.místo okres II.kategorie dívky 2.místo chlapci 3.místo okres chlapci 2.místo, děvčata 3.místo okres ml.žáci 8.místo
okres 2.místo J.Mazánek, J.Hloušek, J.Ošlejšek,L.Hubený, K.Beneš 3.místo J.Pospíšilová, K.Pejřová, E.Vlachová, P.Zatloukalová, T.Lišková, okres 1.místo kraj 4. místo M.Koudelka,T.Grepl, L.Pospíšil, V.Rehovič, P.Hofman,
7.4 Další údaje o škole Škola organizuje a podílí se na činnosti zájmových útvarů (hasičský, angličtina, stolní tenis, kopaná, zdravotnický, zahrádkářský, sportovní činnosti), zajišťovala též přípravu žáků na přijímací zkoušky na střední školy. Škola spolupracuje s místními zájmovými organizacemi, sborem dobrovolných hasičů a TJ Jiskra. Škola poskytuje zájmovým organizacím prostory a vybavení pro jejich činnost. V rámci spolupráce se sborem pro občanské záležitosti jsou pravidelně organizovány besedy s rodiči dětí nastupujících do první třídy.
8. Kontrolní činnost Ve školním roce 2007/2008 se uskutečnily tyto kontroly : 1/ Kontrola plnění hygienických požadavků v MŠ a ZŠ KHS Olomouc, územní pracoviště Prostějov, 7.9.2007 2/ Kontrola plnění hygienických požadavků ve ŠJ KHS Olomouc, územní pracoviště Prostějov, 5.2.2008 .
3/ Kontrola skutečností rozhodných pro stanovení odvodů za porušení rozpočtové kázně ve věci poskytnuté dotace Finanční úřad Prostějov, 9.9.2007 4/ Finanční kontrola ve veřejné zprávě Obec Brodek u Konice, zřizovatel, 16.6.2008 5/ Pravidelná vnitřní kontrolní činnost (hospitace, testy, ankety, komise, inventarizace…)
9. Výroční zpráva o činnosti školy byla schválena na pedagogické radě dne 31.8.2008
Podpis ředitele a razítko školy
Mgr. Václav Růžička
Schváleno radou školy
Mgr. Věra Švecová ………………….. Jitka Vybíhalová ………………….. Hana Machová …………………..
