2008

ZÁKLADNÍ ŠKOLA, PRAHA 9 – ČERNÝ MOST, GENERÁLA JANOUŠKA 1006

Výroční zpráva 2007/2008 Praha září 2008

Základní škola, Praha 9, Generála Janouška Výroční zpráva 2007/2008

1. Název školy

4

2. Zřizovatel školy

4

3. Charakteristika školy

4

4. Vzdělávací program školy

7

5. Údaje o pracovnících školy

7

6. Počet budov, ve kterých se vyučuje

9

7. Počet tříd

9

8. Počet žáků

10

9. Průměrný počet žáků

10

10. Zaměření tříd s rozšířenou výukou

10

11. Zaměření specializovaných tříd

11

12. Počet integrovaných žáků

11

13. Přeřazení do ZvŠ

11

14. Výsledky zápisu do prvních tříd

11

15. Výsledky přijímacích řízení

11

16. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku

13

17. Chování žáků

13

18. Prospěch žáků

14

19. Školní družina – klub

14

20. Poradenské služby školy, výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání

14

21. Hodnocení prevence sociálně patologických jevů na základě minimálních preventivních programů

18

22. Rada školy

28

23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy

28

24. Školní stravování

29

25. Výjezdy žáků mimo školu

29

26. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol

30

27. Spolupráce školy se zahraničím, specifika zahraniční spolupráce

30

28. Účast žáků v soutěžích

31

29. Cizí státní příslušníci

32

30. Akreditované programy dalšího vzdělávání

33

31. Ekologická výchova, resp. enviromentální výchova

34

32. Další údaje o ZŠ

36

33. Ekonomická část

39

Přílohy

2


Výroční zpráva o činnosti za školní rok 2007/2008

a o hospodaření školy za rok 2007

K tisku výroční zprávy byl použit recyklovaný papír.

3


V Praze dne: 29. srpna 2008 Mgr. Ilona Šťastná ředitelka školy

Výroční zprávu schválila Školská rada na svém jednání dne: 29. září 2008

................................ za Školskou radu

Výroční zpráva je veřejně přístupná na stránkách školy www.zsgenjanouska.cz

a v kanceláři školy.

4


1. Název školy Základní škola, Praha 9–Černý Most, Gen. Janouška 1006 Adresa: Gen. Janouška 1006, 198 00 Praha 9–Černý Most Datum vydání aktuálního rozhodnutí o zařazení do sítě škol: 1. 9. 2007 IZO: 600 040 577 Ředitelka školy: Mgr. Ilona Šťastná

2. Zřizovatel školy Městská část Praha 14, právní forma: část obce, IČO: 00 231 312 Adresa: Bří. Venclíků 1073, 198 21 Praha 9–Černý Most

3. Charakteristika školy Základní škola Generála Janouška je školou sídlištního typu a sdružuje základní školu, školní jídelnu, školní družinu. Škola je úplná s prvním až devátým ročníkem. V současné době má 33 tříd a 810 žáků. Z celkového počtu žáků je 45 cizích státních příslušníků, 105 žáků integrovaných s SPU, 1 žák se sluchovým postižením a 1 žák se zrakovým postižením.

5


Škola je umístěna uprostřed sídliště Černý Most I. V hlavní budově obdélníkového půdorysu je umístěna většina tříd a ekonomické zázemí školy. Uprostřed budovy se nachází atrium. K budově jsou připojeny ještě dvě další části, z nichž jedna je přímo součástí školy a druhá tvoří samostatný objekt školní jídelny, přístupný z vnitřku školy. Součástí celého objektu jsou také tři tělocvičny, které jsou propojené s hlavní budovou školy. Všechny tělocvičny využívají nejen žáci, ale i široká veřejnost. Převážná část budovy je dvoupatrová. Využívaný je také suterén, kde se nachází kabinety, dílny a družina. Žáci se učí v 62 učebnách, z nichž 20 je odborných (učebna fyziky, chemie, přírodopisu, zeměpisu, výtvarné výchovy, hudební výchovy, německého jazyka, tři učebny anglického jazyka, tři tělocvičny, gymnastický sál, dvě učebny výpočetní techniky, kinosál, kuchyňka, učebna dílen, keramika, knihovna, učebna relaxačních aktivit aj.). Odborná učebna přírodopisu a fyziky je vybavena moderní technikou – interaktivní tabulí, dataprojektorem, PC vizualizerem. Učebny výpočetní techniky mají k dispozici 37 počítačů a dalších 7 počítačů v ostatních učebnách připojených k Internetu i školní síti. Převážná část tříd má u sebe kabinet, ve kterém je také zaveden Internet, který slouží vyučujícím. Školní družina využívá celkem 9 učeben. Škola má ve svém areálu velkou zahradu, kterou jsme se postupně rozhodli přebudovat na místo volnočasových aktivit dětí, na místo, kde by děti mohly trávit nejen velké přestávky, ale i volný čas mimo vyučování. Celý areál školy by měl být rozčleněn na několik částí : 1. Sportovně-relaxační (tuto část tvoří sportovní hřiště a

6


nová běžecká dráha s umělým povrchem), 2. Pěstitelskou, 3. Oddychovou, 4. Výukovou. Součástí výukové části je naučná stezka a plánuje se učebna pod širým nebem, v níž mohou všechny děti přirozenou formou získat nové poznatky a praktické dovednosti.

7


4. Vzdělávací program školy 16847/96-2 Základní škola 16333/96-22-21 Rozšířené vyučování jazyků 1. a 6. ročník STROM POZNÁNÍ

5. Údaje o pracovnících školy a) personální zabezpečení K 30.6.2007

pracovníci

Fyzické osoby

K 30.6.2007 Přepoč. pracovníci

K 30.6.2008

K 30.6.2008 Fyzické osoby

Přepoč. pracovníci

pedagogičtí

66

62,87

67

64,4

nepedagogičtí

28

24,50

23

22,3

celkem

94

87,37

90

86,7

b) Věková struktura pedagogických pracovníků k 30.6.2008 z toho

věk

do 30 let

do 40 let

do 50 let

do 60 let

nad 60 let

počet

12

19

22

11

3

3

Z toho žen

9

17

21

11

1

2

důchodci

Průměrný věk pedagogických pracovníků školy: 42,61

8


c) Kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost) k 30.6.2008 kvalifikovaní pracovníci

nekvalifikovaní pracovníci

I. stupeň

20

5

II. stupeň

22

4

vychovatelé školní družiny

4

5

vedení školy

4

0

spec. ped. + psycholog

3

0

d) Aprobovanost výuky 74,63 % e) Odchody pedagogických pracovníků personální podmínky •

V průběhu roku řešen jeden odchod pedagogického pracovníka

f) Nově přijatí absolventi neučitelského studia v daném školním roce: g) Nově přijatí absolventi učitelského studia v daném školním roce: h) Dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se zúčastnilo: kvalifikovaní

nekvalifikovaní

pracovníci

pracovníci

Ekogramotnost

3

0

Jazykové

2

1

Funkční specializační švp,pšp,eko

3

1

Funkční studium

1

1

ICT SIPVZ PV PGDF

9

1

9


ICT SIPVZ PV TK

13

2

Odborné

6

1

Pedagog. kvalifikační

2

2

ch) Počet ostatních pedagogických pracovníků, kteří si doplňují nebo rozšiřují vzdělání: 8

6. Počet budov, ve kterých se vyučuje Škola je umístěna uprostřed sídliště Černý Most I. V hlavní budově obdélníkového půdorysu je umístěna většina tříd a ekonomické zázemí školy. Uprostřed budovy se nachází atrium. K budově jsou připojeny ještě dvě další části, z nichž jedna je přímo součástí školy a druhá tvoří samostatný objekt školní jídelny, přístupný z vnitřku školy. Součástí celého objektu jsou také tři tělocvičny, které jsou propojené s hlavní budovou

školy.

Všechny

tělocvičny

využívají

nejen

žáci,

ale

i

široká

veřejnost. Převážná část budovy je dvoupatrová. Využívaný je také suterén, kde se nachází kabinety, dílny, výtvarná výchova a družina.

7. Počet tříd I. stupeň

II. stupeň

celkem

K 30. 6. 2007

22

17

39

K 30. 6. 2008

22

17

39

10


8. Počet žáků I. stupeň

II. stupeň

Celkem

k 30.6.2007

498

409

907

k 30.6.2008

482

371

853

9. Průměrný počet žáků a) na třídu:

I. stupeň

II. stupeň

Průměr za I. a II. st. tříd

21,9

21,82

21,87

I. stupeň

II. stupeň

Průměr za I. a II. st. tříd

19.28

14,26

16,72

b) na učitele:

10. Zaměření tříd s rozšířenou výukou: předmět

jazyky

Počet tříd

4

Počet žáků

110

11


11. Zaměření specializovaných tříd: celkem 0 12. Počet integrovaných žáků SPU

zrakové

sluchové

řeči

tělesné

mentální

kombinované

105

1

1

7

2

0

46

13. Přeřazení do ZvŠ Ze kterých

1.r.

roč. Počet

0

žáků

2.r.

3.r.

4.r.

5.r.

6.r.

7.r.

8.r.

2

1

0

0

4

0

0

14. Výsledky zápisů do prvních tříd Počet prvních tříd 4

Počet dětí přijatých

Z toho počet dětí

Počet odkladů pro

do prvních tříd

starších 6 let

šk. rok 08/09

79

79

28

12


15. Výsledky přijímacích řízení a) na víceletá gymnázia přijato:

z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

Gymnázia zřiz. krajem

12

6

Soukromá gymnázia

3

0

Církevní gymnázia

0

0

b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků přijato:

gymnázia

obchodní

zdravotní

průmyslové

ostatní

střední odb.

akademie

školy

školy

střední

učiliště

celkem

školy 11

27

3

13

18

23

95

c) na soukromé školy přijato:

gymnázia

obchodní

zdravotní

průmyslové

ostatní

střední odb.

akademie

školy

školy

střední

učiliště

celkem

školy 0

0

0

1

11

3

15

d) do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou přijato: 24

13


Z devátých ročníků

Z nižších ročníků

23

1

16. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v 9. ročníku: 110

v nižším ročníku: 2

17. Chování žáků

a) klasifikace chování Počet výchovných komisí se ve srovnání s loňským rokem téměř nezměnil, nadále dobře fungovala spolupráce mezi třídními učiteli a rodiči při třídních schůzkách týkajících se chování i vzdělávání žáků. Velmi dobrá byla také spolupráce mezi výchovným

poradcem,

kariérním

poradcem,

preventistou

drogově

závyslích,

psychologem, speciálním pedagogem i sociálním odborem OPD. Velký důraz byl též kladen na přípravu žáků k volbě budoucího povolání. Počet výchovných komisí: I.stupeň – 2 II.stupeň - 11

14


18. Prospěch žáků

ROČNÍK

STUPEŇ HODNOCENÍ PROSPĚCHU PROSPĚL S PROSPĚL NEPROSPĚL VYZNAMENÁNÍM

1.

107

9

4

2.

69

12

0

3.

60

19

1

4.

65

29

0

5.

70

29

2

6.

22

73

4

7.

16

55

3

8.

19

58

4

9.

23

84

1

19. Školní družina-klub Počet oddělení

Počet žáků

Školní družina

8

240

Školní klub

15

100

15


20. Poradenské služby školy výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání

Školní poradenské pracoviště zajišťuje pro žáky, pedagogy a rodiče celotýdenní servis. Pracovny školního psychologa a školních speciálních pedagogů najdete ve II. patře pavilonu A. Jde o nízkoprahové poradenské zařízení, tzn. že k jeho návštěvě není třeba žádného doporučení. Kontakty na jednotlivé pracovníky poradny najdete na vstupních panelech u obou vrátnic a na webových stránkách školy pod heslem poradna.

Jak už bylo výše zmíněno, tak ve školním poradenském pracovišti pracují na plný úvazek dva školní speciální pedagogové a jedna školní psycholožka. Do poradenského pracoviště patří také paní zástupkyně a paní učitelky, které se věnují výchovnému a kariérovému poradenství, primární prevenci a práci s nadanými žáky. Všechny zmíněné subprofese spolu průběžně kooperují.

Formy kontaktu s rodiči: •

formou webových stránek: www.zsgenjanouska.cz

•

formou letáků a tištěných informací

•

evaluačním dotazníkem

•

telefonicky

•

e-mailem

V současné době se intenzivně staráme o 105 žáků s poruchami učení a chování. Současně sledujeme 61 žáka s nějakým zdravotním oslabením či znevýhodněním, a pomáháme jim v jejich zapojení do běžné populace ve třídě. Celkově jsme tedy měli v péči průběžně 166 žáků naší školy.

16


Kromě žáků pracujeme metodicky také s třídními učiteli. Připravujeme pro ně schůzky, na kterých je seznamujeme s novinkami ve školské legislativě, v metodice psaní Individuálních plánů, slovního hodnocení, metod výuky čtení s porozuměním, práci s třídním kolektivem v třídnických hodinách a další potřebná témata. Závěrem školního roku byl vypracován a vyhodnocen dotazník pro třídní učitele ohledně jejich připomínek k práci poradenských pracovníků.

Pro nadané žáky máme odpolední klub, který je zaměřen na rozvoj a prohlubování jejich dovedností pomocí různých deskových her, které škole věnovala společnost MENSA. Všichni žáci bez rozdílu mohou v odpoledních hodinách využívat prostory nově otevřené školní knihovny a studovny, kde je k dispozici i internet.

Školní poradenské pracoviště zajišťuje depistážní, diagnostické a intervenční činnosti. Dále zabezpečuje metodické a koordinační činnosti s dalšími organizacemi jako je PPP, SPC, SVP, SIM (středisko integrace menšin) a další státní i nestátní organizacemi. Spolupracuje s Policií a dalšími odborníky z různých pomáhajících profesí.

Cílem školního poradenského pracoviště jsou tyto čtyři kategorie: •

Škola o V kategorii „škola“ ŠPP pracuje s vnitřní sítí školy (sem patří vedení školy, pedagogové, pedagogičtí asistenti, žáci, kolegové z poradny a všichni další zaměstnanci školy) o a s její vnější sítí (kam patří rodiče žáků, místní správa, Rada školy, sdělovací prostředky, veřejné mínění, školská politika a legislativa)

•

Školní klima

17


o V kategorii „školní klima“

se Školní poradenské pracoviště snaží

ovlivňovat školní klima a celkovou atmosféru na škole. Podílí se na koncepci

školy,

školním

vzdělávacím

programu,

materiálních,

organizačních a personálních podmínkách výuky. Sleduje nové trendy ve školství a prostřednictvím vyučujících zavádí vhodné vyučovací styly. •

Dítě o V kategorii „dítě“ Školní poradenské pracoviště pečuje o každého jedince jako o jedinečnou osobnost. Zaměřuje se na konkrétní pomoc žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, a prostřednictvím učitelů dbá o jejich somatický, kognitivní a sociálně – motivační stav.

•

Rodina o V neposlední řadě v kategorii „rodina“ Školní poradenské pracoviště spolupracuje s rodinou v oblasti sociální, výchovné a kulturní.

Školní poradenské pracoviště je zapojeno v projektu Evropské Unie v rámci JPD3. Projekt se jmenuje „Poradenství, škola, povolání (PŠP)“. Hlavním cílem projektu je vytvoření komplexního systému poradenské podpory vzdělávání a kariérového rozhodování žáků ZŠ a SŠ a škol pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Podpora se vztahuje i na projektování a případné korekce vzdělávací a profesní dráhy, na integraci a inkluzi žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a na prevenci školní neúspěšnosti a předčasných odchodů žáků ze vzdělávání.

18


21. Hodnocení prevence sociálně patologických jevů na základě minimálních preventivních programů

Závěrečná zpráva – primární prevence

Hlavním cílem primární prevence je zvyšování odolnosti vůči sociálně – patologickým jevům.

Nespecifická primární prevence

V rámci nespecifické primární prevence jsme se zaměřili zejména na oblast zdravého životního stylu,na jsme

kladli

na

vytváření

rozvoj sociálně – komunikativních dovedností.Důraz pozitivního

vědomí,mravních a morálních hodnot a

klimatu

tříd,na

pěstování

právního

humanistických postojů.Tato témata jsou

součástí tématických plánů např. v předmětech RV,OV,Př,ČJ,TV,CH.

K vytváření pozitivního klimatu ve třídách přispěla

spolupráce se školním

psychologem. Intervenční program absolvovaly žáci 6. B a 6.C. V 7. ročnících realizovala školní psycholožka Minikurz společenského chování. Po dohodě s třídními učiteli provedla paní psycholožka Semerádová Skrytý vrstevnický program ve vybraných třídách (8.A,8.B,7.C).

19


Závěry těchto programů byly k dispozici třídním učitelům,kterým pomohly při práci se třídou a zejména s problémovými jedinci.

K významným akcím v oblasti zdravého životního stylu patří projekt organizovaný Záchrannou službou hl. m. Prahy.Teoretickou přednášku doplnil i praktický nácvik 1. pomoci.Akce se zúčastnili žáci 8. ročníků,vhodně si tak doplnili učivo přírodopisu (anatomie člověka).Spolupracovali jsme také s Českým červeným křížem,odborní lektoři vedli kurzy 1.pomoci pro žáky sedmých ročníků.

V průběhu školního roku se žáci zapojili do mnoha aktivit,které byly organizovány v rámci vyučování nebo v mimoškolní činnosti : •

zájmové kroužky,školní družina

•

výjezdy žáků – ŠVP – Žihle,Svor

•

lyžařský a snowboardový kurz,tradiční Zátopkovy štafety

•

exkurze – Národní muzeum,Vojenské muzeum,Hrdličkovo muzeum,Pražský hrad,ZOO Praha,Botanická zahrada,,Kozákov,Náprstkovo muzeum,Muzeum hl. města Prahy, Terezín, Drážďany, Prokopské údolí, Armádní muzeum, Ekologické muzeum, spalovna Malešice

•

vědomostní soutěže a olympiády z jednotlivých předmětů (účast žáků v soutěžích)

•

pro žáky 9.ročníků – beseda k volbě povolání, SCIO TESTY,testy profesní orienace

v PPP

Praha

9,návštěva

dne

otevřených

dveří

SOU

Za

Černým Mostem

•

besedy

se

zajímavými

osobnostmi

–

spisovatelé

M.Viewegh,

.Dědková,

.Chaloupka - literární pořady – K.Čapek,J.Foglar

.

20


•

hudební pořady- Vývoj světového rocku, Hip hop, Afrika

•

besedy na aktuální témata – o jaderné fyzice, o energiích , výstava Valdštejn

•

aktivity související s projektem EKOŠKOLA – celoroční práce Ekotýmu školy

•

Slavnost padajícího listí

•

návštěva finských studentů a ped.

•

projektový týden Voda

•

Den Země

•

běrové akce ( papír,víčka)

•

celoroční třídění odpadu

•

září,červen – 5denní ekopobyt Křivoklátsko

•

účast v projektu Adopce dítěte na dálku (2 děti z Indonésie a Thajska)

•

adopce zvířete v pražské ZOO

•

pomoc občanskému sdružení Děti dětem – prodej magnetů

•

celoroční spolupráce patronátních 9. ročníků s 1. ročníky (alej žáků,Den dětí,pasování

•

prvňáků na čtenáře,společné rozloučení v Galerii Prahy 14)

•

školní časopis Tucvaj

•

pomoc žáků školy při humanitární sbírce společnosti Adra

•

tradiční akce – karneval pro ŠD, vánoční jarmark, Mikuláš pro 1. stupeň, účast žáků při zápisu do 1. tříd, celoroční soutěž žákovské samosprávy o nejlepší třídní kolektiv.

21


Specifická primární prevence

Již tradičně probíhala spolupráce s útvarem prevence Městské policie hl.m. Prahy. Se značným žákovským ohlasem se každoročně setkávají programy týkající se šikany,drogové problematiky,právního vědomí i bezpečného chování při kontaktu s cizími lidmi. V devátých ročnících proběhl preventivní pořad týkající se problematiky AIDS. Závažným problémem u dětí je kouření,p roto i v letošním školním roce jsme oslovili Českou koalici proti tabáku – lektoři tohoto sdružení pracovali se žáky 6.ročníků. V 8. ročnících jsme se zaměřili na problematiku mentální anorexie a bulimie.Tyto besedy realizoval Státní zdravotnický ústav.Pracovníci Linky bezpečí besedovali se žáky 6. ročníků. Žáci 9.A se zúčastnili soudního jednání u Vrchního soudu v Praze.Tato osobní zkušenost jistě přispěla k posílení jejich právního vědomí. V rámci

sexuální

výchovy

měli

žáci

9.ročníků

možnost

hovořit

s gynekologem MUDr. Klimešem.

22


Spolupráce s rodiči Problematice prevence sociálně – patologických jevů byla věnována pozornost na třídních schůzkách i konzultacích.Rodiče mohli v případě potřeby využít Školní poradenské centrum ,kde je k dispozici speciální pedagog,výchovný poradce,karierní poradce,školní psycholog nebo metodik prevence.

Práce metodika prevence V rámci

Minimálního

preventivního

koordinátorem MÚ Praha 14 – Janou spolupráci

s Mgr.

Stolařovou

–

programu

jsem

spolupracovala

s

Štoskovou a velmi přínosnou považuji

obvodní

metodik

prevence.

Pravidelné

schůzky,metodické vedení a výměna zkušeností mezi školními metodiky prevence přinesly mnoho důležitých kontaktů a nových nápadů. V průběhu školního roku jsem spolupracovala se členy Školního poradenského centra,s třídními učiteli i vedením školy.

Plány a výhledy na školní rok 2008/2009 •

zahájení projektu „Program primární prevence sociálně – patologických jevů na základních školách „ – program bude realizovat organizace PROSPE – PROgram SPEcifické protidrogové prevence

•

v září proběhnou adaptační kurzy pro žáky 6.ročníků,na tento projekt jsme získali grant od MÚ Prahy 14

• •

pokračovat v účasti žáků na soudních jednáních zaměřit se na problematiku kouření žáků – spolupráce s Českou koalicí proti tabáku

23


•

pokračovat ve spolupráci

se Státním zdravotním ústavem Praha – prevence

AIDS,mentální anorexie a bulimie,zneužívání alkoholu,zdravý životní styl •

pokračovat v besedách s gynekologem MUDr.Klimešem

•

obnovit spolupráci s organizací LA STRADA – rizika práce v zahraničí

•

obnovit spolupráci s komunitním centrem Motýlek

•

pokračovat ve spolupráci s útvarem prevence Městské policie hl. m. Prahy

•

obhajoba mezinárodního titulu Ekoškola.

Vypracovala Ing. Marie Kučerová,školní metodik prevence

Školní parlament závěrečné hodnocení •

Školní parlament (dále jen parlament) vytváří prostor pro zapojení všech žáků do života školy, podporuje odpovědnost žáků za vlastní vzdělávání. Pomáhá žákům při řešení problémů ve vzdělávání, ve vzájemných vztazích i ve vztazích mezi žáky a učiteli. Žáci se jeho prostřednictvím podílejí na tvorbě pravidel vzájemného soužití ve škole a parlament tak podporuje dodržování těchto pravidel. Je jedním z prostředků pro přenos informací mezi všemi třídami školy i pro spolupráci napříč ročníky. Prostřednictvím parlamentu žáci mj. navrhují vzdělávací projekty. Následující text přináší informace o organizaci parlamentu ve školním roce 2007/2008 Na jeho současné podobě se podílelo několik učitelů, funkce koordinátora parlamentu měla vždy blízko k metodice prevence, poradenství. V současnosti je parlament v ZŠ Gen. Janouška koordinován a podporován vedením školy. Cíle

•

Obecné cíle:

•

vést žáky k otevřené komunikaci o vlastních potřebách a problémech;

•

připravovat žáky k tomu, aby se projevovali jako svébytné, svobodné a zodpovědné osobnosti;

24


•

připravovat žáky na uplatňování vlastních práv a na naplňování vlastních povinností v reálných situacích v průběhu jejich vzdělávání, vzájemného soužití ve škole;

•

umožnit žákům, aby skutečně a účinně ovlivňovali život školy, ve které se vzdělávají;

•

umožnit žákům, aby převzali spoluodpovědnost za proces a podmínky svého vzdělávání a za rozvoj vlastní osobnosti.

•

Zapojit žáky do realizace enviromentální výchovy a ekologizace provozu školy.

Závěrečná zpráva výchovného poradenství pro rok 2007-2008

Ve školním roce 2007/2008 pracovaly v ZŠ dvě výchovné poradkyně – PaedDr. Hana Vohralíková pro žáky I. stupně a Mgr. Zuzana Ptáčková pro žáky II. stupně.

1. Žáci s SPU

Ve školním roce bylo diagnostikováno 105 žáků se specifickými poruchami učení a 61 žák s lehčím zdravotním postižením. Integrace žáků proběhla na základě vyšetření

25


dětí v Pedagogicko-psychologické poradně U Nové školy ve Vysočanech psycholožkou Mgr. Helenou Machovou.

2. Poradenské služby školy

Psycholožka z PPP Mgr. Machová byla ve škole přítomna vždy první středu v měsíci. Ve škole pracuje též školní psycholožka PhDr. Semerádová. Integrovaným žákům poskytují pomoc při nápravě SPU speciální pedagožky Mgr. Komínková a Mgr. Kašičková při reedukačních hodinách nebo formou konzultací. Přešetřování žáků s SPU probíhá pravidelně a jsou evidováni podle směrnice MŠMT. Třídní učitelé ve spolupráci s výchovným poradcem, speciálním pedagogem, rodiči a žáky sestavili v říjnu individuální vzdělávací plány pro žáky s SPU, v závěru školního roku provedli zhodnocení splnění cílů vytčených v těchto plánech. Žáci 9. ročníků absolvovali v PPP testy profesní orientace v rámci přípravy na budoucí povolání. Výchovní poradci zajišťují distribuci přihlášek na střední školy pro žáky 5., 7. a 9. ročníků. Ve spolupráci s karierním poradcem zprostředkovávají žákům informace o učebních a studijních oborech, zásobují žáky letáky a brožurami, jsou jim též k dispozici atlasy škol.

3. Výchovné komise Výchovně-vzdělávací problémy žáků projednávají třídní učitelé a výchovní poradci s rodiči při osobních pohovorech, závažnější problémy pak na výchovných komisích za přítomnosti školní psycholožky, popř. dalších vyučujících.

26


Jednání se týkala převážně problémového chování žáků, špatné pracovní morálky, záškoláctví či agresivního chování vůči spolužákům. Závažné přestupky proti školnímu řádu řeší výchovné poradkyně s pracovnicemi sociálního odboru, oddělení Péče o dítě.

4. Přijímací řízení na střední školy Podle směrnice MŠMT se hlásilo na SŠ 109 žáků 9. ročníků, 1 žákyně z 8. ročníku, 6 žáků ze 7. a 15 z 5. ročníku. Dvě žákyně přihlášku nepodaly (jedna z důvodu stěhování do ciziny, jedna z rozhodnutí otce dále dceru nevzdělávat). Žáci byli přijati převážně v prvním kole přijímacího řízení na základě průměru známek na vysvědčení, přijímacích zkoušek a na odborná učiliště byli bez problémů přijati na základě ústního pohovoru. Dvě žákyně budou na žádost rodičů pokračovat ve školní docházce na naší škole desátým rokem.

Výsledky přijímacího řízení

a) na víceletá gymnázia přijato: gymnázia

z 5. ročníku

ze 7. ročníku

zřízená krajem

12

6

soukromá

3

0

církevní

0

0

27


b) na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ (ukončené maturitní zkouškou):

gymnázia

obchodní

zdravotní

průmyslov

ostatní

střední

akademie

školy

é školy

střední

odborná

školy

učiliště

11

27

celkem

3

13

18

23

95

obchodní

zdravotní

průmyslov

ostatní

střední

celkem

akademie

školy

é školy

střední

odborná

školy

učiliště

11

3

c) na soukromé školy:

gymnázia

0

0

0

1

15

Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v 9. ročníku: 110 v 8. ročníku:

2

Závěr Počet výchovných komisí se ve srovnání s loňským rokem téměř nezměnil, nadále dobře fungovala spolupráce mezi třídními učiteli a rodiči při schůzkách týkajících se

28


chování i vzdělávání žáků. Velmi dobrá byla také spolupráce mezi výchovným poradcem, karierním poradcem, drogovým preventistou, psychologem, speciálním pedagogem i sociálním odborem OPD. Velký důraz byl též kladen na přípravu žáků k volbě budoucího povolání.

22. Rada školy Školská rada byla zřízena 18. 10. 2005 rozhodnutím Zastupitelstva MČ Prahy 14. Školská rada má 6 členů: a) jmenovaní zřizovatelem: Ing. Miroslav Froněk – starosta MČ Prahy 14, Ing. Eva Bažilová b) volení zástupci rodičů: Mgr.Viktor Mach, Simona Hovorková c) zástupci volení pedagogickými pracovníky školy: Ing. Marie Kučerová od 05/2007, Mgr. Zdeňka Benešová

Na ustanovující schůzi školské rady byl jejím předsedou zvolen Mgr. Viktor Mach

23. Další formy spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy Spolupráce s institucemi •

Český červený kříž

•

Střední zdravotnická škola

•

Hasičský záchranný sbor

•

Městská knihovna

•

Muzeum policie ČR

•

Nadace škola hrou

29

•

Tereza – obč. sdružení

•

ZOO Praha

•

Klub ekologické výchovy

•

UK v Praze

•

Přírodovědecká fakulta

•

Triangl

•

Eurdis

•

MŠ

Dlouhodobé projekty, mezinárodní spolupráce Škola se zaměřuje zejména na environmentální výchovu. Ve školním roce 2005/2006 jsme získali titul Škola udržitelného rozvoje I. stupně (titul je udělován na dva roky) a mezinárodní titul Ekoškola (titul je udělován na dva roky). Vedení školy trvale vytváří podmínky pro práci koordinátorů EVVO, kteří jsou školeni sdružením Tereza, KEV a Přírodovědeckou fakultou. V rozpočtu školy jsou vyčleněny prostředky na další vzdělávání pedagogů v této oblasti. Díky tomu, je výsledkem dlouholeté práce celého pedagogického sboru

celá řada aktivit a projektů, navázaných

kontaktů.

24. Školní stravování počty stravovaných žáků: 765

z toho počty žáků z jiných škol: 0

počet jídelen

počet výdejen

ZŠ:

ZŠ: 0

2

25. Výjezdy žáků mimo objekt školy

počet výjezdů

počet žáků

vzdělávací výjezdy

4

61

ŠvP

2

463

Lyžařský kurz

1

22

26. Výsledky kontrol ČŠI, případně jiných kontrol Česká školní inspekce, Pražský inspektorát – předmět kontroly:

Kontrola vedení dokumentace školy

V tomto bodě nebylo zjištěno porušení právních předpisů.

Kontrola vedení povinných údajů o žácích školy, uvedených ve školní matrice


Kontrola dodržování právních předpisů


Kontrola zda ředitel školy plní své povinnosti


Kontrola plnění povinností ředitele školy ve vztahu k činnosti školské rady


27. Spolupráce školy se zahraničím, specifika zahraniční spolupráce Mezinárodní spolupráce •

Finsko – Nokia, ekoškola

Mezinárodní projekty •

Etwinning

28. Účast žáků v soutěžích

a) vyhlašovaných MŠMT vědomostních Pražský globus 2007 Zeměpisná olympiáda Dějepisná olympiáda Petr Jína z 9. B v obvodním kole 1. – 3. místo

Biologická olympiáda Astronomická olympiáda školní kolo: 1. místo: Huráb Michal,9.E 2. místo: Peter Martin, 9.C 3. místo: Hanych Martin, 9.C Korespondenční kolo: úspěšný řešitel - Huráb Michal

Olympiáda

v

sportovních

uměleckých

SPORTOVNÍ SOUTŽE

PRAŽSKÉ POETICKÉ

POPRASK

SETKÁNÍ

anglickém jazyce 1.místo Larysa Mozgová , 8.A 2.místo Martin Hanych, 9.C 3.místo Zuzana Krátká, 7.A

b) ostatních vědomostních

sportovních

uměleckých

Internetové kluby

Soutěže v plavání

X-Factor pěvecká soutěž

Fotbal Coca-Cola cup Zátopkovy štafety Vánoční turnaj ve fotbale a přehazované sportovní soutěžní hry u příležitosti Dne dětí

29. Cizí státní příslušníci Národnost

Počet žáků

moldavská

1

albánská

0

ukrajinská

4

ruská

4

vietnamská

3

slovenská

3

čínská

1

arménská

2

běloruská

0

srbská

1

Celkem

19

30. Akreditované programy dalšího vzdělávání, popř. existence střediska dalšího vzdělávání. Jejich zaměření, výstupy za školní rok, počty frekventantů a absolventů. Škola neorganizuje.

31. Ekologická výchova, resp. environmentální výchova, vzdělávání a osvěta nad rámec osnov. Předměty, které rozšiřujem o tuto oblast. Škola se zaměřuje zejména na environmentální výchovu. Ve školním roce 2005/2006 jsme získali titul Škola udržitelného rozvoje I. stupně (titul je udělován na dva roky ) a mezinárodní titul Ekoškola ( titul je udělován na dva roky). Vedení školy trvale vytváří podmínky pro práci koordinátorů EVVO, kteří jsou školeni sdružením Tereza, KEV a Přírodovědeckou fakultou. V rozpočtu školy jsou vyčleněny prostředky na další vzdělávání pedagogů v této oblasti. Díky tomu, je výsledkem dlouholeté práce celého pedagogického sboru celá řada aktivit a projektů, navázaných kontaktů.

Dlouhodobé a krátkodobé projekty:

Děti dětem, školní projekt Odpady pro žáky I.st., Týden aktivit pro planetu Zemi, projektový týden na téma Voda. V praxi se projevily dobře fungující mezipředmětové vztahy.

•

Realizace úkolů vyplývajících z mezinárodního projektu Ekoškola

•

v rámci ŠvP jsme realizovali projekty: Jak se má les, Voda.

•

Pracujeme na dlouholetém projektu „Učebna pod širým nebem“

V rámci týdne Vody žáci 9. ročníků ve spolupráci s vyučujícími přírodopisu, fyziky, chemie a zeměpisu předvedli mladším spolužákům z I. Stupně a 6-7. ročníků „ vodu“ z pohledu těchto předmětů.

Využíváme co nejlépe nabídek různých středisek ekologické výchovy. Již řadu let plníme projekty sdružení Tereza, jsme zapojeni v projektu Klubu ekologické výchovy, v rámci JPD 3 – Ekogramotnost pro udržitelný rozvoj v Praze.

•

Exkurze :

V průběhu školního roku jsme uskutečnili tyto exkurze:

Prokopské údolí, Kyjské rybníky, Dolní Počernice, Horní Počernice, Roztoky u Prahy, ZOO v Troji, Botanická zahrada, Trojský zámek, Národní Muzeum, Naučná stezka Prahy 14, Kozákov, Pražský Hrad, Zahrady Pražského Hradu, Čistička odpadních vod, Ekotechnické muzeum, Vodárna v Podolí

Pro žáky 8. ročníků proběhl ve spolupráci s Pražskou záchrannou službou kurz resuscitace a první pomoci.

•

Ve spolupráci s Ekogymnasiem v Poděbradech E.Jiříková vystoupila ne semináři pro pedagogy SŠ a ZŠ k problematice využívání didaktické techniky ve výuce přírodopisu

•

Skupina 22 koordinátorů EVVO se v rámci vzdělávání zúčastnila projektového Dne Země

•

Několik let máme dobrou spolupráci s Přírodovědeckou fakultou UK v rámci této spolupráce E. Jiříková vystoupila na mezinárodním semináři ve Štrbě s příspěvkem Role fakultního učitele v přípravě budoucích učitelů přírodovědných oborů

v kontextu reformy vzdělávání. Současně získala v rámci mezinárodní soutěže Techfilmu v sekci výukových programů za klip Den Země Voda živá cenu Microsoft.

•

Dlouhodobě spolupracujeme s Klubem ekologické výchovy, PedF UK, Přírodovědeckou fakultou UK v Praze, Sdružení Tereza

32. Další údaje o ZŠ, které považujete za důležité Přehled mimoškolních aktivit školy Škola organizuje tradičně pestrou nabídku využití volného času dětí v podobě zájmových kroužků ŠD, školy a školní internetový klub. V mnoha kroužcích, z nichž je polovina sportovního charakteru, pracují jako vedoucí pedagogičtí pracovníci. Snahou školy je zapojit ke spolupráci také rodiče a přátele školy.Zajímavé akce pořádané školou •

Vánoční trhy

•

Zátopkovy štafety

•

Sportovní výjezdy: lyžařský kurz, snowboardový kurz

•

Týden aktivit pro planetu Zemi, Alej žáků školy

•

Projekty

•

Účast školy ve všech sportovních turnajích pořádaných DDM Praha 9 – POPRASK

V průběhu roku jsme v pavilonu E uspořádali: •

výstavku hub

•

jsou zde instalovány mobilní panely s tématem Les a Rybník, Invazní druhy rostli, Ozon-v anglickém jazyce, Ekoškola a výstupy projektů a samostatných prací žáků v rámci terénního ekologického pobytu na Křivoklátsku

•

stálá expozice přírodnin, byla postupně doplňována a využívána ve výuce přírodovědy I. stupně, v odpoledních hodinách školní družinou

•

v průběhu roku jsme vytvořili expozici pod názvem „ Jak se žilo v minulém tisíciletí, aneb návrat k dobrým tradicím našich předků“ , který je postupně rozšiřován

I. st.

II. st.

počítačový

fotbal

sportovní hry

florbal

dramatický

aerobik

pěvecký

stolní tenis

výtvarný

internetové kluby

aerobic

pěvecký turistický příprava ke zkouškám Čj, Ma

Ekonomická část výroční zprávy za rok 2007 a I. pololetí 2008

Rozbor hospodaření za I. pololetí 2008

1.

komentář k čerpání rozpočtu za I.pololetí 2008

2.

přehled o plnění rozpočtu za I.pololetí 2008

3.

výroční zpráva za rok 2007 – ekonomická část

4.

ekonomická část výroční zprávy – rozbor za 1.pol. 2008

Základní škola, Praha 9 – Černý Most, Gen.Janouška 1006

Komentář k čerpání rozpočtu za 1.pololetí roku 2008 Hlavní činnost Příspěvek na provoz je čerpán rovnoměrně. Z položky drobný hmotný majetek bylo čerpáno v 1.pololetí 2008 na nákup školního nábytku - 89,62% rozpočtu (žákovské židle a lavice, nábytek do učeben a nutné vybavení do přípravné třídy pro školní rok 2008/2009. Doplňková činnost Zisk tvoří příjmy z pronájmů tělocvičen a učeben.Energie budou vyúčtovány v dalším období. Čerpání fondů V 1.čtvrtletí byla investičního fondu čerpána částka 73 012,50 Kč na modernizaci výdejního systému a rozšíření funkčnosti počítačové sítě ve školní jídelně (zhodnocení budovy) – stanovisko k čerpání z IF od MČ Praha 14 ze dne 18.1.2008. Účelová investiční dotace 1 120 000,- Kč na vybavení školní kuchyně bude čerpána ve 3.čtvrtletí 2008. Další čerpání IF a RF předpokládáme ve 4.čtvrtletí na plánované opravy a vybavení. Z fondu odměn bylo čerpáno 117 400,- Kč na mimořádné odměny zaměstnancům za II.poletí školního roku 2007/2008. V Praze dne 10.7.2008

Mgr.Ilona Šťastná ředitelka školy

PŘEHLED O PLNĚNÍ ROZPOČTU ZA 1. POLOLETÍ 2008 Příspěvková organizace:

UKAZATEL

Základní škola Generála Janouška 1006 198 00 Praha 9 - Č. M. II

položka

název položky

Hlavní činnost 62 rozpočet

úprava rozpočtu

upravený rozpočet

skutečnost v Kč

% čerpání

Doplňková činnost skutečnost v Kč

v Kč VÝNOSY Výnosový účet Tržby z prodeje služeb

200 000,00 2 800 000,00

43 500,00 0,00

243 500,00 2 800 000,00

250 100,00 1 541 268,64

3 000 000,00

43 500,00

3 043 500,00

1 791 368,64

58,86

80 000,00

0,00

80 000,00

66 290,14

82,86

0,00

117 400,00 117 400,00

117 400,00 117 400,00

117 400,00 117 400,00

100,00 100,00

7 900,00

#DIV/0!

0,00

0,00

0,00

7 900,00

#DIV/0!

9 800 000,00

257 100,00

10 057 100,00

5 162 100,00

51,33

12 880 000,00

418 000,00

13 298 000,00

7 145 058,78

53,73

5131 potraviny 5132 ochranné pomůcky 5134 prádlo, oděv, obuv 5137 drobný dl. hmotný majetek 5139 spotřeba materiálu ostatní

2 800 000,00

0,00

2 800 000,00

1 541 268,64

55,05

450 000,00 510 000,00 3 760 000,00

0,00 100 000,00 100 000,00

450 000,00 610 000,00 3 860 000,00

403 268,20 264 652,74 2 209 189,58

89,62 43,39 57,23

5151 voda 5152 teplo 5153 plyn 5154 elektrická energie 5156 pohonné hmoty a maziva

500 000,00 2 500 000,00

0,00 0,00

500 000,00 2 500 000,00

-5 982,00 1 366 250,00

-1,20 54,65

1 100 000,00

0,00

1 100 000,00

436 685,00

39,70

4 100 000,00

0,00

4 100 000,00

1 796 953,00

43,83

400 000,00

0,00

400 000,00

193 622,90

48,41

2111 výnosy z poskytování služeb 2113 příjmy od rodičů za stravné 2114 ostatní výnosy z vlastní činnosti

Celkem trž.z prodeje služeb Úroky

2141 výnosy z úroků

Zůčtování fondů

4133 převody z vlastních rez. fondů 4139 převody z ostatních fondů

Celkem zůčtování fondů Jiné ostatní výnosy

2322 přijaté pojistné náhrady 2329 ostaní výnosy 2331 příspěvky od rodičů - ostatní

Celkem jiné ostatní výnosy Příspěvky a dotace na provoz

4121 neinvestiční dotace od zřizovat.

VÝNOSY CELKEM NÁKLADY Nákladový účet Spotřeba materiálu

Celkem spotřeba materiálů Spotřeba energie

Celkem spotřeba energie Opravy a udržování

5171 opravy a udržování

102,71 55,05 219 451,00

0,00

0,00

219 451,00

7 782,60

47 327,50

Cestovné

5173 cestovné tuzemské i zahraniční

10 000,00

0,00

10 000,00

6 546,00

65,46

Náklady na reprezentaci

5175 pohoštění

10 000,00

0,00

10 000,00

11 487,50

114,88

Ostaní služby

5161 poštovné 5162 služby telek. a radiokumunikací 5164 nájemné 5166 konzultační, poradenské a právní služby 5167 služby, školení a vzdělávání 5168 služby zpracování dat 5169 ostatní služby 5172 programové vybavení

10 000,00 226 000,00 2 958 000,00

0,00 0,00 0,00

10 000,00 226 000,00 2 958 000,00

6 645,00 107 487,00 1 479 018,00

66,45 47,56 50,00

20 000,00 380 000,00 450 000,00 40 000,00 4 084 000,00

0,00 0,00 -122 000,00 0,00 -122 000,00

20 000,00 380 000,00 328 000,00 40 000,00 3 962 000,00

0,00 161 208,00 129 688,00 44 870,50 1 928 916,50

0,00 42,42 39,54 112,18 48,69

239 100,00

239 100,00

193 400,00

80,89

0,00

239 100,00

239 100,00

193 400,00

80,89

5 400,00

0,00

55 400,00 19 100,00 74 500,00

55 400,00 19 100,00 74 500,00

50 284,00 17 406,00 67 690,00

90,77 91,13 90,86

1 890,00

4 400,00

4 400,00

3 868,00

87,91

0,00

0,00

0,00

0,00

#DIV/0!

0,00

80 000,00 80 000,00

0,00 0,00

80 000,00 80 000,00

35 600,80 35 600,80

44,50 44,50

0,00

436 000,00

122 000,00

558 000,00

279 012,00

50,00

12 880 000,00

418 000,00

13 298 000,00

6 726 286,28

50,58

0,00

0,00

0,00

418 772,50

Celkem ostatní služby Mzdové náklady

5111 platy zaměstatnců 5112 ostatní osobní náklady

Celkem mzdové náklady Zákonné sociální pojištění

5121 pov. poj. na soc zab. a přís. na pol. z. 5122 povinné poj. na zdrav. pojištění

Celkem soc. pojištění Zákonné sociální náklady

5342 převody FKSP

Ostatní pokuty a penále

5195 odvody za nepl. pov. zaměs. zdr. pos. 5363 úhrady sankcí jiným rozpočtům

Celkem ostatní pokuty a penále Jiné ostatní náklady

5128 poj. z tit. odp. org za šk při pr. úrazu 5163 náklady peněžního styku

Celkem jiné ostatní náklady Odpisy dlouhod. majetku

7551

NÁKLADY CELKEM HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK Poznámka: Formulář mohou PO v případě potřeby rozšířit. Příloha : Komentář k čerpání finančních prostředků Zpracoval dne: 10.7.2008 Jméno: Karel Špírek

Jméno ředitele: Podpis ředitele:

Mgr. Ilona Šťastná

32 070,00

94 470,10 124 980,90

2008

Recommend Documents