2008. tanév I. félév

Károli Gáspár Református Egyetem Hittudományi Kar

SZEMESZTERFÜZET 2007/2008. tanév I. félév

Tartalomjegyzék

I.

Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés)

II.

Hittanoktató szak (kredites képzés)

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) IV. Protestáns teológus szak (esti képzés) V.

MA – levelező szak (lelkész alapképzéssel)

VI. MA – levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) VII. Szabadon választható tanegységek értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok)

2

(szeminárium,

I. Lelkész szak (kredites és nem kredites képzés) I. évfolyam: ÓSZB010 – HÉBER NYELV 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Karasszon István N: 0+60 Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, kellő érdeklődés esetén angolra van kapacitás

Órarendi beosztás: Kedd 10,00-11,30 Csüt. 10,00-11,30 125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:

4 kredit

Előtanulmányi kötelezettségek: nincs

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyak.jegy

őszi I.

Típusa: k

Értékelés módszere: zárthelyi dolgozatok

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. Hangsúlyos a morfológia, a syntaxis a nyelvgyakorlat során kerül előtérbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sémi nyelvek: „sémi”, a sémi nyelvek felosztása, a héber nyelv helye. Rövid héber nyelvtörténet: a héber nyelv négy korszakai, a bibliai héber jellemzői, Biblián kívüli nyelvemlékek. A héber írás és olvasás: az alefbét kialakulása, spirantizáció, a magánhangzók, az olvasás szabályai, akcentusok. Névmások: személyes névmások, mutató ~, kérdő ~, a vonatkozó ~, a határozatlan ~. A főnevek: nem, szám, személy, rendhagyó főnevek. Birtokos ragozás: status absolutus és construstus, birtokragok. Melléknevek: a jelzős szerkezet, a melléknevek fokozása. Prepozíciók: csoportosításuk, ragozásuk. Kötőszók, határozószók. Számnevek (tőszámnevek, sorszámnevek, törtszámnevek). Igeragozás. Szerkezeti tudnivalók: gyök, igetörzs, binján. Az erős igék ragozása, a wáw consecutivum, imperativus energicus, nun paragogicum etc. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Gyakorlati nyelvtanok közül: Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. (Helbing & Lichtenhahn, Bázel);

3

Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville;Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. H-D. Neef, Arbeitsbuch Hebräisch (UTB 2429; Mohr Siebeck, 20062.) ÚSZB030 – GÖRÖG NYELV 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter N: 0+60 Tantárgy előadói: 1. Dr. Balla Péter 2. Pataki András Dávid Előadók fogadóórái: 1. H 10–12

Órarendi beosztás:


1. Sz 9,00-10,30 2. H 10,00-11,30 125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:

4 kredit

Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve: magyar

I.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, a görög írásrendszer megismerése és begyakorlása, az olvasási készség megszerzése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek megszerzése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alábbi nyelvtani (tankönyvi) anyag főként hétfőnként kerül előadásra. Emellett átfogó előadások is elhangzanak, főként a szerdai alkalmakon, valamint válogatott újszövetségi szakaszokat olvasunk. 1. hét: A görög írás; az olvasás gyakorlása 2. hét: a hangsúlyjelek; a 2. deklináció; diftongus-tövű igék praesens imperfectumi ragozása; TK I. olvasmány. 3. hét: az 1. deklináció; a görög konjugáció rendszere; diftongus-tövű igék praet. imperf.; TK II. olv. 4. hét: a 3. deklináció /labiálisok és gutturálisok/; az imperf. coniunctivus /act./ és a praet. imperf. mediopassivi; TK III. olv. 5. hét: praesens imperf. mediopassivi; TK. III. olv. /folytatás/; a 3. deklináció; az imperf. coniunctivus /mp./ és participiumok; TK. IV. olv. 6. hét: likvidák deklinációja; az imperf. imperativus + az imperfecta actio ismétlése; magánhangzós /összevont tövű/ igék ragozása; TK. V. olv. 7. hét: zárthelyi dolgozat; TK. VI. olv.; a futurum. 8. hét: nazális tövűek; TK. VI. olv. /folytatás/; a szigma-tövűek; az 1. aoristos activi. 9. hét: az 1. aoristos passivi; TK. VII. olv.. 10. hét: névmások; atématikus igék; a genitivus absolutus; TK. VII. olvasmány /folytatás/, memoriter. 11. hét: TK. VIII. olv. 12. hét: TK. VIII. olv. /folytatás/. 13. hét: Félévzáró zárthelyi dolgozat. 14. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek 15. hét: szóbeli feleletek, gyak.jegyek Évközi tanulmányi követelmények: • Minden héten egy teszt • Zh. előre láthatólag a 7. és 13. héten (azaz a szorgalmi idő közepe és vége felé) • Szóbeli feleletek, a gyakorlati jegyek megszerzése a félév végén

4

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ezen tankönyv megvásárolható az Újszövetségi Tanszéken, Balla Pétertől, vagy közvetlenül Győri István tanár úrtól a Sárospataki Ref. Theol. Akadémián. (E tankönyv bevezetője is megnevez további szakirodalmat.) Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben) BTHB050 – BIBLIAISMERET 1. (ÓSZÖVETSÉG) Tantárgy felelőse: Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Herczeg Pál --óraszám: Sz 11,00 -11,45 N: 0+45 Sz 13,30 -15,00 Tantárgy előadója: Kovács Csongor 125 – Victor János Előadó fogadóórái: Sz 10-11

terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Feladata az ószövetségi Szentírás könyveinek a részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, s a benne szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Biblia könyvei, keletkezése, kéziratok, teremtéstörténetek, őstörténet, patriarchák története, József • Izrael Egyiptomban, tízcsapás, kivonulás, pusztai vándorlás, honfoglalás • Bírák kora, harc a filiszteusokkal • Sámuel, Saul, Dávid, a királyság kialakulása • Salamon, az ország kettészakadása, az északi és déli országrész története • Bölcsességirodalom, a prófétaság (Sámuel, Nátán, Gád, Illés, Elizeus) • Kultuszreform és kultuszcentralizáció, bálványok (Ezékiás, Jósiás), a déli országrész bukása • Babiloni fogság, a fogás prófétái, élet a fogságban • Új élet az újjáépülő országban • Apokaliptika Évközi tanulmányi követelmények: • Zárthelyi dolgozatok • memoriterek

5

•

az Ószövetség könyveinek részletes önálló feldolgozása

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest. • Továbbá: a rendelkezésre álló magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg. DOER012 – TEOLÓGIAI ENCIKLOPÉDIA Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 8,00-8,45 Nincs Dr. Szűcs Ferenc N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 125 – Victor János 1. Dr. Szűcs Ferenc terem Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,00-16,00

Meghirdetés féléve: 2 kredit

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Koll.


I.

Típusa: k

Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai diszciplínák és segédtudományaik rendszerének ismerete, teológia történet rövid áttekintése. A tantárgy további célja a hallgatók tudományos munkára való felkészítése, az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, jártasságok elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök: 1.1. A teológia tudománya, feladata. A teológiai iskolák történeti áttekintése (A Budapesti Ref. Teológia és a KRE HTK rövid története) 1.2. A teológia szaktárgyainak bemutatása: a bibliai tudományok 1.3. A rendszeres teológia tárgyai 1.4. Az egyháztörténet és segédtudományai 1.5. A gyakorlati teológia és szaktárgyai 2.1. A teológiatörténet vázlatosan: a keresztyén ókor és a patrisztikus irodalom 2.2 Teológia a Középkorban 2.3. Reformáció, a protestáns ortodoxia és a pietizmus 2.4. Teológia a Felvilágosodás kora óta 3.1. A teológia és az egyházi szolgálatok személyi feltételei (Vocatio interna és externa) Évközi tanulmányi követelmények: • egy választott témában gépelt formában könyv- és cikkjegyzéket kell benyújtani • A félév során el kell sajátítani a tudományos munkához szükséges alapismereteket is (pl. könyvtárhasználat, szakértekezés elkészítésének módja) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Felhasználandó anyag: Az előadásokon túl A. McGrath, Bevezetés a keresztény teológiába, Bp. Osiris 1995. 27-126.o. Ajánlott irodalom:

6

• • • •

Karner Károly, Bevezetés a theológiába, Bp. 1954. Dr. Kocsis Elemér, Bevezetés a theológiába, Debrecen 1979 (ill. a későbbi kiadások) S.C. Guthrie, Jr., Christian Doctrine, Atlanta 1968.p.11-49 Karl Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962-Berlin 165

DOER010 – HITVALLÁSISMERET 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: nincs Hétfő 8,00-9,30 óraszám: Dr. Szűcs Ferenc N: 30+0 Tantárgy előadója: 125 – Victor János L: -0+0 Dr. Szűcs Ferenc terem Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,00-16,00


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Heidelbergi Káté (HK) és a II. Helvét Hitvallás (HH) alapján bevezetés a bibliai és rendszeres teológiai gondolkozásba. A hitvallások struktúráját követve a hallgatók megismerkednek a tantételek klasszikus reformátori, valamint modern teológiai megközelítésével, problematikájával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Hit és hitvallás. HK 21-24 • Isten kijelentése és a Szentírás. HH I-II • Az egyetlen vigasztalás és a HK néhány jellegzetessége. HK 1-5 • Az ember nyomorúsága, az eredendő bűn és szabad akarat kérdése. HK 6-9, 11-14, HH VIII-IX • A szabadító személye. HK 15-19, HH XI • A Szentháromság Isten HK 25, HH III • A teremtő, mindenható Atya, a látható és láthatatlan világ HK 26, HH XI • A gondviselő Isten HK 27-28, HH VI • Krisztus hármas tiszte a mienk HK 31-34 • Krisztus útja a megaláztatástól a felmagasztalásig HK 35-37, 40-46, 49, 52 Évközi tanulmányi követelmények: • A kijelölt kérdés-feleletek szó szerint, a fejezetek tartalmilag megtanulandók Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995 • A Heidelbergi Káté – A Második Helvét Hitvallás. Budapest, 1981 Ajánlott irodalom: • John N.D. Kelly: Early Christian Creeds. London, 1972 • Szent Ágoston: A hit és hitvallás. Kolozsvár, 1999 • Philip Melanchton: Loci communes 1521. Lateinisch-Deursch, Gütersloh, 1997 • Luther Márton négy hitvallása. Budapest, 1983. • Zwingli Ulrik: Commentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata 1525. Budapest, 1999 • Kálvin János: A Genfi egyház kátéja 1545. Pápa, 1907 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra 1559. Rövidített formában. Budapest, 1986

7

• • • • • • • • •

Heinrich Bullinger: A keresztyén vallás summája 1556. Szentendre, 1997. Belga Hitvallás. Kolozsvár, 1998. Skót Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Westminsteri Hitvallás. Kolozsvár, 1999. Ír Hitvallás, Kolozsvár, 1999. La Rochelle-i Hitvallás, Kolozsvár, 2000. Doedrechti Kánonok, Kolozsvár, 2000. Bekentnisse der Kirche. Bekenntnistexte aus zwantig Jahrhunderten. Wuppertal, 1997 Reformierte Zeugnis huete. Eine Sammlung neuerer Bekenntnistexte aus de reformierten Tradition. Hrg. Lukas Vischer. Neukirchen-Vluyn, 1988.

GYKG067 – EKKLEZIASZTIKA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Nagy István óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István

Órarendi beosztás: Csüt. 8,00-9,30 125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 2 kredit


Előtanulmányi kötelezettségek:

Típusa: k

Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók tekintélyes része erősen szekularizált háttérből érkezik és nincs kellő ismeretük a Magyar Református Egyház életéről. A stúdium célja, hogy leíró tájékoztatást adjon egyházunk életéről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ekkléziasztika a gyakorlati teológia körébe tartozik és megkülönböztetendő az ekkléziológiától, amely rendszeres teológiai tárgy. A hallgatóknak szükséges, hogy alapvető egyházi ismereteket elsajátítsanak, mert csak így lehetséges a gyülekezetben végzett szolgálat eredményességére legalább kísérletet tenni. Meghatározó témakörök 1. A Magyar Református Egyház szervezeti felépítésének története 2. A Magyar Református Egyház felépítése (a jelen bemutatása) 3. Az Újszövetség tanítása az egyházról 4. Egyházunk igehirdetési gyakorlata 5. Egyházunk diakóniája 6. Egyházunk missziója 7. A sákramentumok kiszolgáltatása egyházunk gyakorlatában 8. A presbitérium munkája 9. A gyülekezeti éneklés helyzete 10. Kiscsoportok működése a gyülekezetben 11. Egyház és iskolaügy 12. A lelkipásztor helyzete a gyülekezetben Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatot írnak és saját gyülekezeteikről egy ismertetőt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A magyar református ekkléziasztika nagy vonalakban 1970-2000 Budapest 2003 • Imre Lajos: Ekkléziasztika

8

• •

Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában Budapest 2000 Douglass: Új reformáció Budapest 2002

Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1981 • Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 • A lelkész mint, avagy mintalelkész Debrecen 1940 • Kálvin: Institutio • Református Egyház és Teológiai Szemle válogatott tanulmányai GYKG065 – BESZÉDTECHNIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Pálóczi Horváth Eszter N: 0+30 Tantárgy előadója: Pálóczi Horváth Eszter

Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30 125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:



Előtanulmányi kötelezettségek: Nincs


Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A beszédtechnika gyakorlati tantárgy: a hallgatók fejlődését gyakorlatok segítik. Célja a tiszta, helyes magyar beszéd elsajátítása; hiszen az, hogy miként kommunikálunk, egész személyiségünket meghatározza, adott szakmánkban a beszéddel képviseljük önmagunkat. A beszédtechnika alkalmazható tanárok, szónokok (előadók), lelkészek, jogászok, pszichológusok, kommunikációs szkemberek, színészek képzésében. Mindenki részesül egyfajta alapképzésben (ezt nevezzük a beszédtechnika alapjainak), majd pl. a leendő tanárok a tanári beszédet, a kommunikációs hallgatók a bemondói beszédet, az előadók a szónoki beszédet gyakorolhatják. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A beszédtechnika – kommunkiációs gyakorlatok alapjai. Tematika: 1. A beszédszervek működéséről. A légzésről. A hangadásról. 2. A kiejtésről. A hangsúlyról, a hanglejtésről. A ritmusról. 3. A beszédstílusról. 4. Gyakori beszédhibáink. 5. Az előadói magatartás. 6. Szó – hang – gesztus. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A bemondó beszéde. MRT 1973. Deme László: Szónokok, előadók kézikönyve. Kossuth Kiadó, Bp., 1974. Deme László – Köves Béla (szerk.): A magyar nyelvhelyesség. Tankönyvkiadó, Bp., 1969. Elekfi László – Wacha Imre: Az értelmes beszéd hangzása. Suemimpex Kiadó, 2004. Idegen szavak és kifejezések szótára. Szerk.: Bakos Ferenc. Akadémiai Kiadó, Bp., 2006. Magyar Nyelvhelyességi Lexikon. Szerk.: Balázs Géza, Corvina, Bp., 2002. Mit is jelent? Sárközi Mátyás szótára. Szerk.: Sárközi Mátyás, Osiris, Bp., 2005. Montágh Imre: Tiszta beszéd. Beszédtechnikai gyakorlatok, Holnap, Bp., 2004. Uő: Figyelem vagy fegyelem ?! Az előadói magatartás, Holnap, Bp., 2000. Uő: Mondjam vagy mutassam? Szó – hang – gesztus, Holnap, Bp., 2001.

9

Uő: Mondd ki szépen, Holnap, Bp., 2000. Uő: Gyakori beszédhibáink a gyermekkorban, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2002. Nyelvművelés. Szerk.: Fábián Pál – Lőrincze Lajos, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 2003. Nyelvművelő kéziszótár. Szerk.: Grétsy László – Kemény Gábor, Tinta, 2005. Szabó G. Zoltán – Szörényi László: Kis magyar retorika. Bevezetés az irodalmi retorikába, Helikon, Bp., 1997. Szólások – 5000 magyar állandósult szókapcsolat – betűrendes értelmező dióhéjszótára, Szerk.: Bárdos Vilmos – Kiss Gábor, Tinta, 2005. Ajánlott irodalom: GYKG033 – HOMILETIKA I. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Nagy István N: 15+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:

Órarendi beosztás: szerda 15,00-15,45 125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:

1 kredit őszi Oktatás nyelve: magyar

Előtanulmányi kötelezettségek: ----


Típusa: k

Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkész szakos hallgatók egyik legfontosabb feladata lesz az igehirdetés. Ennek elméletét tartalmazza a homiletika. Az első félévben praktikus homiletikával foglalkoznak, amelynek keretében megismerik a hallgatók a prédikáció készítésének szabályait és a felkészülés folyamatát. Erre az átcsoportosításra azért van szükség, mert a hallgatók karácsonykor már legációba mennek, és prédikálniuk kell. E stúdium segít abban, hogy elsajátítsák az alapvető ismereteket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Végigvesszük a prédikációra készülés alapszabályait sok példával szemléltetve. Alapvető témakörök: 1. A készülés fontossága 2. A textus kiválasztása 3. A bibliafordítás fontossága 4. Meditáció 5. Alapvető exegetikai szabályok 6. Alapvető hermeneutikai szabályok 7. A prédikáció felépítése 8. A prédikáció formába öntése 9. A prédikáció a szószéken 10. Alapvető formai és tartalmi kritériumok Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Homiletika Budapest 2006 • Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004 • Ravasz László: A gyülekezeti istentisztelet elmélete Pápa 1915 Ajánlott irodalom: • Boross Géza: Homiletika (teológiai jegyzet) Budapest 1988

10

• • • • • • • • •

Czeglédy Sándor: Homiletika (teológiai jegyzet)Debrecen 1951 Pásztor János: Homiletika Debrecen 1986 Igehirdetők kézikönyve Budapest 1980 Boross Géza: Homiletikai tanulmányai Református Egyház évfolyamaiban Barth: Homiletika Zürich 1966 Fekete Károly : Homiletika Debrecen 1993 Robinson: Igehirdetés igei módon Budapest é.n. Bohren: Predigtlehre München 1974 Szőnyi György: Felkészülés a prédikációra Sárospatak 1992

HIMG060 – EGYHÁZI ÉNEK 1. Tantárgy felelőse: Féléves Vizi István óraszám: N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00

Órarendi beosztás: Hétfő 15,00-15,45 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve:

1 kredit


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 24. 42. 62. 66. 84. 95. 98. 134. 135. 155. 165. 167. 173. 180. 223. 239. 264. 265. 266. 269. 270. 272. 274. 282. 301. 310. 312. 313. 314. 315. 316. 317. 318. 319. 320. 326. 327. 328. 329. 341. 348. 375. 401. 440. 480. 503. Elmélet: Alapvető kottaismeret. Énekeskönyvünk felosztása. Az egyházi év – Advent, a karácsonyi ünnepkör. Karácsonyi énekeink teológiája. Karácsony és újév (kiskarácsony) kapcsolata. A himnológia fogalma, tárgya feladata. Az Ószövetség tanítása az éneklésről. Az egyes énekekhez közvetlenül kapcsolódó himnológiai ismeretek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

11

LSVL010– LATIN NYELV 1 Tantárgy felelőse: Féléves Murányi Yvett óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója/i: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: Óra után

Órarendi beosztás: Péntek 10,30-12,00


125 – Victor János terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa:

Értékelés módszere: zh.

k A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv első 5 leckéje alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

• • • • • • • • • • • • •

1. hét: Bevezetés a latin nyelvbe, F-M: I/1 2. hét: F-M: I/1 3. hét: F-M: I/2 4. hét: F-M: I/2 5. hét: F-M: I/3 6. hét: F-M: I/3 7. hét: 1. zh 8. hét: F-M: I/4 9. hét: F-M: I/4 10. hét: F-M: I/5 11. hét: F-M: I/5 12. hét: 2. zh 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása

Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Ferenczi Attila–Monostori Martina: Latin nyelvkönyv. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest

12

II. évfolyam: ÓSZB012 – HÉBER NYELV 3. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Karasszon István óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 2 kredit 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, Típusa: kellő érdeklődés esetén k angolra van kapacitás

Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30

Előtanulmányi kötelezettségek: ÓSZB011 – Héber nyelv 2

121 – Csekey Sándor terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


őszi III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan elsajátított alapjainak az átismétlése és begyakorlása. Ez magába foglalja az olvasási, ragozási és egyéb nyelvtani ismeretek átismétlését és számon kérését, továbbá begyakorlását. Bibliai szövege(ke)n gyakoroljuk a tanultakat. Minden nyelvi ismeret annyit ér, amennyire használni lehet a gyakorlatban. Cél: otthonosan bánni a bibliai szöveggel. Új anyagként jelentkezik a mondattan alapjainak megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az I. és II. szemeszter anyagának átismétlése két nagy blokkban, ezekből zh. Ezzel egyidejűleg az olvasás gyakorlása véletlenszerűen választott bibliai szövegeken. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biblia Hebraica Stuttgartensia. Deutsche Bibelgesellschaft. Stuttgart; 1984. Davidson, B. (1848): The Analytical Hebrew and Chaldee Lexicon. S. Bagster & Sons, London, valamint a standard héber szótárak (Gesenius, BDB, HALOT – utóbbi CD formátumban is megvásárolható). Bibelworks használata didaktikai megfontolásból nem javasolt! Mondattanok (Davidson, Brockelmann, Williams, Michel, Joüon-Muraoka, Waltke & O’Connor). Ajánlott irodalom: ÓSZB014 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: BTHB050 – Biliaismeret 1 Kedd 10,00-11,30 óraszám: Dr. Karasszon István N: 30+0 Tantárgy előadója/i: 121 – Csekey Sándor L: 0+0 Dr. Karasszon István terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete,

13

ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. Ajánlott irodalom: USZB032 – GÖRÖG NYELV 3. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter N: 0+30 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter Előadók fogadóórái: H 10–12


Előtanulmányi kötelezettségek: ÚSZB031 – Görög nyelv 2.

1. Cs 10,00-11,30 121 – Csekey Sándor terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./ teszt/ szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A már megszerzett nyelvi és nyelvtani ismereteket tovább mélyíteni. Az újszövetségi szövegeken túl a Septuaginta, az ókeresztyén irodalom nyelvezetébe is betekintést nyújtani. Az Újszövetség eredeti görög nyelven való önálló olvasására, (szótár segítségével való) fordítására felkészíteni. Alapszókincs továbbfejlesztése, memoriterek. Mondattani ismeretek tovább mélyítése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

hét: Nyelvtan ismétlése: főnévragozás, névmások, Róm 1,1-7 hét: igeragozás ism. I., Róm 1,8-15 hét: igeragozás ism. II., Róm 1,16-24 hét: mondattan ism. I , Róm 1,25-32 hét: mondattan ism. II , Róm 2,1-10 hét: Róm 2,11-29 hét: Róm 3,1-11 hét: Róm 3,12-21 hét: Róm 3,22-31 hét: Róm 4,1-8 hét: Róm 4,9-12 hét: Róm 4,13-19, ismétlés hét: Róm 4,20-25, ismétlés hét: nyelvtani összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak.jegyért

14

15. hét: nyelvtani összefoglalás, valamint szóbeli feleletek gyak.jegyért A gyakorlat elfogadásának nélkülözhetetlen része az órák rendszeres látogatása. A szóbeli feleletekre a gyakorlati jegy megszerzése érdekében a szorgalmi időszak utolsó két hetében kerül sor. Évközi tanulmányi követelmények: • előre szótárazás a köv. órai anyaghoz • Zh. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (megjelent új kiadása is 2007-ben) J. Lust – E. Eynikel – K. Hauspie: A Greek-English Lexicon of the Septuagint, 2 vols, vol. 1: 1992, vol. 2: 1996, Stuttgart: Deutsche Bibel gesellschaft J. H. Moulton – Nigel Turner: A Grammar of New Testament Greek, 4 vols (latest impressions of the volumes: 1: 1983, 2: 1986, 3: 1980, 4: 1986), Edinburgh: T&T Clark J. Harold Greenlee: A New Testament Greek Morpheme Lexicon, Grand Rapids, Mich.: Zondervan, 1983 Nigel Turner: Grammatical Insights into the New Testament, Edinburgh: T&T Clark, 1983 (orig. 1965) David Alan Black: Linguistics for Students of New Testament Greek, Grand Rapids, Mich.: Baker, 1988 Újgörög nyelvtan: Manolis A. Triandaphyllidis, Kleine neugriechische Grammatik, Thessaloniki, 1996 – ennek van angol változata is. Az újgörög nyelvtani táblázatokat is tartalmazza az alábbi szótár: Mohay András: Újgörög-magyar kéziszótár. Budapest: Akadémiai Kiadó, 1988 (változatlan utánnyomás: 2007). ÚSZB034 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: BTHB051 – Bibliaismeret 2. óraszám: Dr. Balla Péter Kedd 8,30-10,00 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter 121 – Csekey Sándor tanszékvezető egyetemi terem tanár Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadó fogadóórái: 3 kredit Koll. félév: H 10–12 őszi III. Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: Szóbeli vizsga k

15

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján. 2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású görög ÚSz kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005. (második kiadás: 2007, elérhető a Kurzustárban, és a Ráday Könyvesházban) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2007. Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House

16

Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark

BTHB054 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Sz 8.15-9.45 Dr. Herczeg Pál óraszám: BTHB051 – Bibliaismeret 2. N: 30+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Kovács Csongor terem

17

Előadó fogadóórái: Sz 10-11


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális környezetének legfontosabb elemeit, Izrael története legalapvetőbb kérdéseit, valamint az ókortudomány, ill. történelemtudomány eredményeit és munkamódszereit a kezdetektől a babiloni fogságból való hazatérésig. A stúdium hozzá kíván járulni a biblikus tudományok szakszerű és elmélyült műveléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés. Az ókori Palesztina földrajza, régiségtana, éghajlata, környezete, szocio- és geopolitikai helyzete • Patriarcha kor, a kor vallástörténete • Az egyiptomi tartózkodás és a kivonulás • Pusztai vándorlás és letelepedés. Különböző honfoglalási modellek • A bírák kora, harc a környező népekkel. A királyság kialakulása • Dávid és Salamon • A kettészakadt ország története a fogságig Északon és Délen. Az állam, a próféták, kultusz, nemzetközi helyzet • Élet a fogságban • Círus, visszatérés, építkezések, új politikai, gazdasági, vallási helyzet Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. Ajánlott irodalom: • W.F. Albright (1971): The Arcaeology of Palestine. Gloucester/MASS • H. Donner (1976): Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde. Darmstadt • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • V. Fritz (1990): Die Stadt im Alten Israel. München. • J.H. Hayes & J.M. Miller (1977, ed.): Israelite & Judaean History. London, Philadelphia. • Mazar (1990): Archaeology of the Land of the Bible. New York. • Valamint Kőszeghy Miklós Cseréplevelek, Dávid, Salamon című művei

DOER015 – SZIMBOLIKA (ORTODOX KERESZTÉNYSÉG) Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Nincs óraszám: Péntek 10,00-11,30 Dr. Medgyessy László N: 0+30 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Medgyessy László terem

18

Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: Eőadások után

2 kredit

Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

Ajánlott félév:


őszi III.

Értékelés módszere: Zárthelyi, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Protestáns theológiát tanultak számára nélkülözhetetlen a világkeresztyénség, nagyságban a harmadik, de időben a legrégibb ágának a görög-keleti, orthodox hagyománynak széleskörü ismerete. Tudniuk kell, hogy magyar népünk a honfoglaláskor két már szemben álló keresztyén tábor, a Nyugati Latinok és a Keleti Görögök feszültsége közzé került, amelyek között választania kellett. A magyar szent korona illusztrálja az akkori állapotokat. A két tömb közötti és Európát megosztó választó vonal a mai napig kitapintható. Hasonló feszültségben él Református Egyházunk. Mivel a reformáció nem tudta átlépni a Kárpátokat, igy egyházunk a keleti részeken az Orthodoxiát, nyugaton a Katólicizmust érinti. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók megismerik nemcsak az Orthodoxia zivataros történetét, de annak gazdag hagyományát is. (Misztikus theológia, Ikonok és Ikonosztázis, Aranyszájú Szent János liturgiája, Templom és kegytárgyak, Szerzetesek és kolostorok stb. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Válogatott angol és magyar bibliográfia DOER013 – DOGMATIKA PROLEGOMENA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: DOER011 – Hitvallásismeret II. H 10,00-10,45 óraszám: Dr. Szűcs Ferenc DOER012 – Teológiai enciklopédia N: 15+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor L: 0+0 1. Kodácsy Tamás terem Előadók fogadóórái: 1. H 12-14


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásban

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14 3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142

19

4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405. 7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170 8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) ETRR050 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 14,00-15,30 ----Dr. Horváth Erzsébet N: 30+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Horváth Erzsébet terem Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ősgyülekezettől a reformációig • Az egyháztörténet írása, tárgya, módszere; az egyháztörténet helye a teológiai studiumok között • A keresztyénség létrejötte, gyülekezeti élet: hit, kultusz, szervezet, hierarchia, erkölcs, egyházfegyelem az V. századig. • Különböző hatások a korai keresztyénségre; teológiai irányzatok és képviselői • Harc a vallásszabadságért; keresztyénüldözések, keresztyénség terjedése • A pápaság megerősödése, kapcsolata a frank uralkodókkal • A pápaság és az uralkodók harca III. Ince pápáig, keresztes-hadjáratok • Szerzetesrendek létrejötte, szervezete, működése. Szekták, inkvizíció a XII. századtól a reformációig

20

• • • • • • • •

Az előreformáció szükségessége, a pápaság avignon-i fogsága, reformzsinatok, Wycklif, Husz A reformáció kiváltó okai, Luther élete, és reformátorrá válása, 95 tétel (forráselemzés) Harc a reformáció elfogadásáért az egyházi, a világi méltóságokkal, és a tévtanítókkal Luther dogmatikai vitái, Margburgi Kollokvium Helvét reformáció – Zwingli, 67 tétel tanulmányozása Zwingli teológiája, berni disputa és úrvacsora vita Bullinger élete és munkája, Consensus Tigurinus, I. és II. Helvét Hitvallás Összefoglalás: a lutheri és a svájci reformáció eredményei, hatásai

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Baur, F. C., A keresztyén egyház a IV. V. VI. századokban, Bp. 1879. • Baur, F. C., A középkori keresztyén egyház, Bp. 1882. • Szant Ágoston vallomásai, Bp. 1975. Ecclesia • Augustinus, Isten városáról. I-II. Bp. 1942, 1943. • Canterbury Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek I., Bp. Osiris, 2001. • Henry Chadwick, A korai egyház, Bp. Osiris, 2003. • Bárczay Gy., Augustinus történetfilozófiája, é.n. • Szent Ágoston, A keresztyén tanításról,. Bp. 1944 Szent István Társulat • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Corona Bamberg, Az emberség ára, Eisenstadt, 1974. • Harnack, A., A szerzetesség ideáljai és története, Bp. 1911. • Adolf von Harnack, A keresztyénség lényege, Bp. Osiris, 2000. • Louis Charpentier, A templomos lovagok titkai, Bp. 1992. • Vanyó L., Az ókeresztény egyház és irodalma, Bp. 1988. Szent István Társulat • Vanyó L., Legyetek tökéletesek… • Timkó I., Keleti keresztyénség, keleti egyházak, Bp. 1983. • Beda Venerabilis, English Church, Edinburgh, 1955. • Louis Bréhier, Bizánc tündöklése és hanyatlása, Bp. Bizantologiai Intézeti Alap, 1997. • Bozsóki Pál G., Kereszteshadjáratok, Szeged, 1995. • Walter Zöllner, A keresztes háborúk története, Bp. 1980. • Marczali H., A reformáció kora, Budapest, 1901 • Masznyik E., szerk. Luther Márton egyházreformáló iratai, Pozsony, 1905 • Wiczián D., Luther előadói munkássága, Budapest, 1930 • R. Friedenthal, Luther élete és kora, Budapest, Gondolat, 1977 • Erdős J., Zwingli Ulrich élete és reformátori működése főbb vonásokban, Debrecen, 1884 • Benke I., Zwingli Ulrich élete és a helvét reformáció megalapítása, Sepsi-Szentgyörgy, 1884 • Soós B., Zwingli Ulrich küzdelme a római katolikus egyház ellen 1519-1524, Debrecen, 1935Zwingli, Comentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata, Kálvin János Társaság, Budapest, 1999 (reprint) • Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907 • Szántó K., „A reformáció története” in A katolikus egyház története, Budapest, 1983 • O. Chadwick, A reformáció, Osiris, Budapest, 1997 • A korszak egyéb forráskiadványai

21

ETRR054 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Csüt. 8,00-9,30 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 121 – Csekey Sándor Dr. Ladányi Sándor terem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása.

22

12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. 13) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.) GYKG013 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 2. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Nagy István óraszám: Szerda 10,00-11,30 GYKG012 – Homiletikai gyakorlat 1. N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 121 – Csekey Sándor Dr. Nagy István terem Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: 1 kredit őszi


Típusa: k

Ajánlott félév: III.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: prédikációírás

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előző két félévben elsajátított praktikus homiletikai ismertek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. Anyaga: válogatott újszövetségi textusok. Évközi tanulmányi követelmények: A megbeszélt rend szerint prédikációk készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Dr. Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006

23

GYKG032 – 1 HETES GYÜLEKEZETI GYAKORLAT Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: 2007. nov. 24-dec. 2. Dr. Nagy István 1 hét Tantárgy előadója/i: Dr. Nagy István Előadók fogadóórái:




Ajánlott félév: III.

Típusa: k

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: beszámoló

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészszakos hallgatók beosztás szerint különböző református gyülekezetekben végeznek egy hetes gyakorlatot oly módon, hogy két hétvége essék erre az időszakra. A beosztást a tanszék az egyházkerülettel egyeztetve végzi el. A gyakorlat célja, hogy a hallgatók megismerjék egy református gyülekezet mindennapi életét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A helyi lelkipásztor irányításával a gyülekezet minden tevékenységét látogatják a hallgatók Évközi tanulmányi követelmények: A gyakorlatról írásbeli beszámolót készítenek. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: LSVL012 – LATIN NYELVGYAKORLAT Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: LSVL011 – Latin nyelv 2. Murányi Yvett óraszám: Péntek 13,00-14,30 N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 121 – Csekey Sándor Murányi Yvett terem Előadók fogadóórái: óra után


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, zh.

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja:

A latin nyelv alaktanának és mondattani alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv II/4– III/1-ig tartó leckéi alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

• • • •

1. hét: Ismétlés 2. hét: F-M: II/4 3. hét: F-M: II/4 4. hét: F-M: II/5

24

• • • • • • • • •

5. hét: F-M: II/5 6. hét: gyakorlás 7. hét: 1. zh 8. hét: F-M: II/6 9. hét: F-M: II/6 10. hét: F-M: III/1 11. hét: F-M: III/1 12. hét: 2. zh 13. hét: Gyakorlati jegyek lezárása


25

III. évfolyam: ÓSZB016 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. – Mózes II. könyvének magyarázata Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10-11,30 ÓSZB013 – Héber nyelv 4. Dr. Karasszon István N: 30 + 0 BTHB055 – Bibliai kortörténet 2. Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév: V.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZB036 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: hétfő, 8,25-9,55 ÚSZB033 – Görög nyelv 4. Dr. Balla Péter N: 30+0 BTHB055 – Bibliai kortörténet 2. Tantárgy előadója: L: 116 – Budai Gergely Dr. Bolyki János terem Előadók fogadóórái: hétfő, du. 14,30 óra


Ajánlott félév:



V.

Típusa: k

Értékelés módszere: 1 felmérő dolgozat és a szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Képesség megszerzése az újszövetségi egzegézishez A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez Évközi tanulmányi követelmények:

26

aktív részvétel az előadásokon Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János, Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái, Bpest 1998, KK. Ajánlott irodalom: Tőkés István, A bibliai hermeneutika története, Kolozsvár 1985, Egyházkerületi Kiadás U. Luz, A viszály könyve? Egy Biblia-sokféle értelmezés, Bpest 1996, HKK DOER018 – ETIKA Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: Kedd 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar

Féléves óraszám: N: 30+0

Órarendi beosztás: Hétfő 10,00-11,30


208 – Exhortációs terem 2 kredit


Típusa: k

őszi


Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20.századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997

27

Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001 ETRR056 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ETRR055 – Magyar egyháztörténet 2. Péntek 8,00-9,30 óraszám: Dr. Ladányi Sándor N: 30+0 Tantárgy előadója: 208 - Exhortációs L: 0+0 Dr. Ladányi Sándor terem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar

Meghirdetés féléve: 2 kredit Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika,

28

- kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kisérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). GYKG014 – HOMILETIKAI GYAKORLAT 3. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: GYKG013 – Homiletikai gyakorlat 2. Csüt. 10,00-11,30 óraszám: Dr. Nagy István N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 116 – Budai Gergely Dr. Nagy István terem Meghirdetés féléve:



Típusa: k



A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium célja az előző két félévben elsajátított homiletikai ismeretek birtokában önálló prédikáció készítése és elmondása megadott textusok alapján, amelyet elő kell adni, s a csoport tagjai szakszerű bírálatot fogalmaznak meg.

29

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A gyakorlat célja, hogy a prédikáló egyház prédikációjának színvonala emelkedjék, és a hallgatók minél jobb prédikátorokká váljanak. Ezt gyakorolják több féléven keresztül. A hallgatóknak el kell oda jutniuk, hogy megismerjék a prédikáció minőségét, felismerjék a hibákat. A prédikáció szabad előadását megköveteljük. Előre megbeszélt rendben történik a prédikáció elkészítése, és elmondása és a bírálók kijelölése. Minden héten két prédikáció elmondására kerül sor. Anyaga: válogatott ó-és újszövetségi textusok. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztott rend szerint prédikáció készítése, elmondása, bírálata Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: Helyesen hasogatni az igazság beszédét Nagykőrös 2006 • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 Ajánlott irodalom: VPPG042 – KATECHETIKAI GYAKORLAT 2. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves VPPG040 – Katechetika Szerda 16,00-17,30 óraszám: Kaszó Gyula VPPG041 – Katechetikai gyakorlat 1. N: 0+30 Tantárgy előadója: 116 – Budai Gergely L: 0+0 Kaszó Gyula terem Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00


Ajánlott félév:


Őszi Oktatás nyelve: magyar

V

Típusa: k

Értékelés módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre és azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Noé igazsága; Hit, bizalom, engedelmesség; Isten hazát ad népének; A bírák kora; Isten népe földi királyt akar; Egy nép két országban; Az eljövendő Nagy Király Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres hospitálás, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998.

30

IV. évfolyam: OSZ 303 – ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS 3. – Mózes II. könyvének magyarázata Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10,00-11,30 ---Dr. Karasszon István N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



VII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZ 303 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS 3. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: H 8.30-10.00 Dr. Balla Péter N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 208 - Exhortációs Dr. Balla Péter terem Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: H 10–12


Ajánlott félév:



VII

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása; kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók.

31

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Római levél 1-4. fejezeteinek görög nyelven olvasása, fordítása, nyelvi jelenségeinek, görög szóanyagának ismerete és exegézise lelkész szakon. Vallástanár szakon csak az exegézis elvárt, de az előadások alapján tudni kell az eredeti szöveg többletének főbb pontjait. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

hét: Általános bevezetés, hermeneutikai alapvetés, kutatástörténet, főbb szakirodalom hét: Exegézis: Róm 1,1-7 hét: Róm 1,8-15 hét: 1,16-24 hét: 1,25-32 hét: 2,1-10 hét: 2,11-29 hét: 3,1-11 hét: 3,12-21 hét: 3,22-31 hét: 4,1-8 hét: 4,9-12 hét: 4,13-19 hét: 4,20-25 hét: összefoglalás, kérdések

Évközi tanulmányi követelmények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár-ban: A Római levél magyarázata; • Bolyki János HTK-n kiadott Római levél magyarázata (Ráday Könyvtár, Kurzustár), valamint: • John Stott: Pál levele a rómaiakhoz. 2006, Budapest: Harmat (A Biblia ma sorozat) Ajánlott irodalom: • A Római levél magyarázata, in: A Biblia ismerete. (Budapest: KIA) • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. Karl Barth híres „Römerbrief”-je; U. Wilckens (EKK); – angolul pl.: C.E.B. Cranfield (ICC); Thomas Schreiner (BECNT) • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998).

BTV 401 – ÓSZÖVETSÉGI BIBLIAI TEOLÓGIA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Herczeg Pál óraszám: Cs 10-11.30 --N: 30+0 Tantárgy előadói: 123 – Sebestyén Dr. Herczeg Pál, Jenő terem valamint megbízása alapján Kovács Csongor és Pap Ferenc tanársegédek

32

Meghirdetés féléve: őszi

Előadók fogadóórái: Sz 10-12 Oktatás nyelve: magyar

Ajánlott félév: VII.

Értékelés módja: Koll. Értékelés kollokvium

Típusa: k

módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes bibliai könyvek, szerzők, szerzőcsoportok egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadások ezen túlmenően tematikusan is tárgyalják és rendszerezik az Ószövetség különböző tanításait, teológiai fogalmait, Izrael vallástörténetének főbb csomópontjait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek • Módszertani bevezetés (Westermann alapján): A történet, Isten Igéje, Az ember felelete, Isten egyetlen volta • Izrael előtörténete, patriarchák kora • Egyiptom, szabadulás, szövetségkötés, Tízparancsolat, pusztai vándorlás, Sínai, Mózes • Parancsolat és törvény • Kiválasztás és szövetség • A királyság • Deuteronomista reform • Babiloni fogság, papi teológia, őstörténetek • Ezsdrás, Nehémiás • Istentisztelet, áldozatok Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit.

33

RTE 701 – ETIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: Kedd 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar




208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi VII.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: gyakorlat követelmény: zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20. századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001

34

FIL 301 – VALLÁSFILOZÓFIA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Pethő Sándor egy. óraszám: tanár N: 0+30 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor egy. tanár Előadó fogadóórája: Kedd 18,30 – 19,30 Az oktatás nyelve: Típusa: magyar k

Órarendi beosztás: Kedd 8,30 – 10,00

Előtanulmányi kötelezettségek: --

208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:

őszi VII.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásfilozófia című kurzus első részének célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudománytörténeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia I. a HTK vallástanár, lelkész, és protestáns teológus szakos hallgatói számára két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.Campbell (2000) Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest G.Dumézil (1986) Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest M.Eliade (1997)Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest M.Eliade: (1997) Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest M.Eliade: (2006) Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest R.Schaeffler (2003) A vallásfilozófia kézikönyve, Osiris, Budapest Ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra.

35

EEE 305 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 3. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves ---Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Kedd 10,00-11,30 N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Cs 16.30 -18.00

Ajánlott félév:



VII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika • Metodizmus, angol ébredési mozgalom • Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása • Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején • A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus) Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986.

36

• • • • • • • • • •

Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

MET 103 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: nincs Péntek 8,00-9,30 óraszám: Dr. Ladányi Sándor N: 30+0 Tantárgy előadója: 208 – Exhortációs L: 0+0 Dr. Ladányi Sándor teem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar

Meghirdetés féléve: Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika,

37

- kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei, - az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kísérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). GYT 409 – HOMILETIKAI GYAKORLAT Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Szerda 9,00-9,45 és ---óraszám: Dr. Nagy István 14,00-14,45 N: 0+45 Tantárgy előadója: Dr. Nagy István 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: -




Típusa: k/kv/szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkészi szolgálat egyik legnehezebb, de sűrűn ismétlődő része a kazuális prédikáció készítése. Ennek gyakorlása a tantárgy célja az előző félévekhez hasonló módon. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

38

A kazuális igehirdetés sokféle kihívást jelent a prédikátor számára. Ezek elméleti számbavétele mellett gyakoroljuk a kazuális prédikáció készítését. A VII. félévben csak a temetési prédikációval foglalkozunk, a VIII. félévben a többi kazuális alkalmat is sorra vesszük. Egy órában beosztás szerint különböző budapesti gyülekezetekben hospitálnak a hallgatók, hogy megismerjék az empirikus egyházat. Hospitálásukról írásbeli beszámolót készítenek, amelyeket csoportosan megbeszélünk. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Nagy István: A kazuáliák homiletikuma Budapest 2004 • Joó Sándor: A húsvét homiletikuma Debrecen 1942 Ajánlott irodalom: • Barth: Homiletika 1966 • Bohren: Predigtlehre München 1974 • Boross: Történelem a szószéken Budapest 1979 • Czeglédy: Homiletika Debrecen 1951 • Fekete: Homiletika Debrecen 1993 • Fitch: Mit mond a Biblia a prédikációról? Budapest 2004 • Gert Otto: Wie entsteht eine Predigt? München • Nikol: Dramatizált homiletika Budapest 2005 • Pásztor: Homiletika Debrecen 1986 • Schödelin: Die rechte Predigt München 1953 • Schütz: Probleme der Predigt Göttingen 1981 • Stott: Hiszek ez igehirdetésben Budapest 1992 • Trillhaus: Einführung in die Predigtlehre Darmstadt 1983 VPP 201 – VALLÁSDIDAKTIKA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30+0 Tantárgy előadója/i: L: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10,30 – 12,00 Oktatás nyelve: magyar

Órarendi beosztás: Csüt. 8,00-9,30 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Típusa: k

Előtanulmányi kötelezettségek: -----

őszi


Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásdidaktika feladata Főbb didaktikai koncepciók I. Főbb didaktikai koncepciók I. A tantervkészítés alapelvei Oktatási célok a vallástanításban

39

Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei I. A bibliai tananyag oktatásának módszerei II. A bibliai tananyag oktatásának módszerei III. Évközi tanulmányi követelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom: H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. GYT 101 – POIMENIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10,30 – 12,00 Oktatás nyelve: magyar

Órarendi beosztás: Péntek 10,00-11,30 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve:

Típusa: k/kv/szv

Előtanulmányi kötelezettségek: ------

őszi



A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás ismerteti a lelkigondozás fő koncepcióit. Áttekintést ad a legjellemzőbb lelkigondozói helyzetekről, valamint azokról a témákról, amelyek a lelkigondozói beszélgetésekben a leggyakrabban előfordulnak. Esetleírások szemléltetik az elmondottakat, és helyzetgyakorlatok segítségével szerezhetnek sajátélményt a hallgatók a különböző helyzetekkel kapcsolatban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lelkigondozás története a kezdetektől a XIX. század végéig Az amerikai lelkigondozói mozgalom A lelkigondozás teológiai megalapozása A pszichoterápia és a lelkigondozás találkozása Európában Lelkigondozás-elméletek Posztmodern kihívás és a lelkigondozás válasza Élettémák a lelkigondozásban: identitáskérdés, embertársi kapcsolatok, értelemkérdés, bűn és bűnbocsánat

40

Sajátos lelkigondozói szituációk: életkorral összefüggő problémák, krízis, gyász, családi feszültségek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Németh D., Isten munkája és az ember lehetőségei a lelkigondozásban, Bp. 1993. M. Klessmann (szerk), A klinikai lelkigonodzás kézikönyve, Debrecen 2002. P. Bukowski, Hogyan vigyük be a Bibliát a beszélgetéseinkbe, E. Thurneysen, A lelkigonodzás tana, Bp. 1951. Gyökössy E., Életápolás, Bp. 1991. Ajánlott irodalom: J. Ziemer, Seelsorgelehre, Göttingen 2004. K. Winkler, Seelsorge, Berlin etc. 2000. M. Josuttis, Segenskräfte, Gütersloh 2000. H.-U. Gehring, Seelsorge in der Mediengesellschaft, Neukirchen-Vluyn 2002. D. Nauer, Seelsorgekonzepte im Wuderstreit, Stuttgart 2001. E. Hauschildt, Alltagsseelsorge, Göttingen 1996. Ch. Morgenthaler, Systemische Seelsorge, Stuttgart 1999. T.H. Lohse, Das Kurzgespräch in Seelsorge und Beratung, Göttingen 2003. U. Pohl-Patalong, Seelsorge zwischen individuum und Gesellschaft, Stuttgart 1996. GYT 607 – EGYHÁZI ÉNEK Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István

Előadók fogadóórái: H 12,00 – 13,00



Hétfő 14,00-14,45 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:



VII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 151. 157. 158. 161. 162. 168. 205. 207. 210. 215. 226. 230. 238. 241. 251. 299. 300. 366. 422. 426. 460. 466. 458. 478. 511. Elmélet: Angolszász énekek. Bach: Ich hatte viel Bekümmernis BWV 21 (zenehallgatás). Bach: H-moll mise (zenehallgatás). Bach: Actus tragicus BWV 106 (zenehallgatás). Bach: Magnificat (zenehallgatás). Magyar református énekeskönyvek XVI–XVIII. század. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

41

• •

Református Gyülekezeti Énekeskönyv Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k

Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

42

V. évfolyam: OSZ 305 – ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS 5. - Mózes II. könyvének magyarázata Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10,00-11,30 ---Dr. Karasszon István N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi


IX.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZ 305 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS 5. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves nincs óraszám: Dr. Balla Péter H 8.30-10.00 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadó fogadóórái: félév: H 10–12 Koll. őszi IX Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: szóbeli k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása; kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók.

43



Évközi tanulmányi követelmények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár-ban: A Római levél magyarázata; • Bolyki János HTK-n kiadott Római levél magyarázata (Ráday Könyvtár, Kurzustár), valamint: • John Stott: Pál levele a rómaiakhoz. 2006, Budapest: Harmat (A Biblia ma sorozat) Ajánlott irodalom: • A Római levél magyarázata, in: A Biblia ismerete. (Budapest: KIA) • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. Karl Barth híres „Römerbrief”-je; U. Wilckens (EKK); – angolul pl.: C.E.B. Cranfield (ICC); Thomas Schreiner (BECNT) • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998).

BTV 501 – ÚJSZÖVETSÉGI BIBLIAI TEOLÓGIA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves --Cs 8.15-9.45 óraszám: Dr. Herczeg Pál N: 30+0 Tantárgy előadója: 208 – Exhortációs Dr. Herczeg Pál terem Előadó fogadóórái: Sz 10-12 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:

őszi IX.

44

Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. EEE 501 – EGYHÁZJOG 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Horváth Erzsébet N: 30+0 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 Dr. Kis Boáz

Típusa: k


116 – Budai Gergely terem Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:

Őszi IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Történelmi és felekezeti áttekintést ad az egyházjogról, szervezetiségről, felépítésről. Tárgyalja a mai magyar református egyházi törvényeket, valamint a határon túli egyházi törvényeket. A mai magyar állami törvényeknek azon részét is érinti, melyek az egyházakkal kapcsolatosak. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Református egyházjog. Hatályos egyházi törvények és rendeletek (Magyarországi Református Egyház, határon túli magyar református egyházak). Az egyházra vonatkozó állami törvények és rendeletek. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozat

45

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Órai előadások (Nemzetközi egyházjog, adójog, polgári büntetőjogi alapismeretek), valamint: Kováts J. István, A református egyházalkotmány alapvető kérdései. A reform kérdések. Bp.,1948.345390., 420-447.p. (“Az egyház tanító munkája” és “AZ egyház fegyelmező munkája”, “Az egyház és az állam viszonya” c. fejezetek.) Szentpéteri Kun Béla, A Magyarországi Református Egyház külső rendje (Református Egyházi Könyvtár XXIV.k.) Bp., 1948. 145-152. p. (Egyházfelségjogok: A jus supremae inspectionis, jus advocatiae) Istentiszteleti rendtatás a Magyarországi Református Egyház számára, Bp., 1985. (Segédlelkészek kibocsátása, Lelkészszentelés – különös tekintettel a két eskü-szövegre) A Magyarországi Református Egyház hatályos törvényei (Református Egyház mellékletei, illetve a Magyarországi Református Egyház Törvénytára. (Bp. Kálvin Kiadó 2001.) Ajánlott irodalom: Az ókeresztyén kor egyházfegyelme (szerk.: Vanyó László), Szent István Társulat Bp., 1983. Imre Lajos, Kálvin egyházfegyelme az Istitutio alapján, Igazság és Élet. Bp.,1936. Imre Lajos, Az Ige és a fegyelem, Kolozsvár, 1934. Szentpéteri Kun Béla, Egyház és állam, A Magyarországi Ökumenikus Bizottság kiadványában, Bp., 1948. Pákozdy László Márton, A természetjog és Isten joga (Theológiai Szemle. Uf.XII. 1969. 143-150.p.) Pákozdy László Márton, Az egyházfegyelem bibliai alapjai (Református Egyház VII. 1955.322 kk.) Zlinszky János, Keresztyén erkölcs és jogászi etika, Szent István Társulat, Bp., 1998. Kun Béla, Kálvin, mint egyházszervező. Magyar Prot. Irodalmi Társ. Kálvin-emlékönyve. Budapest, 1909. Imre Lajos: Kálvin egyházfegyelme az Institutio alapján. Igazság és Élet. 1936. Kováts J. István: A tiszta ref. egyházalkotmány fontossága és ismertető jelei. Kun Béla emlékkönyvben. Debrecen.1945. Bucsay Mihály, az egyházalkotmány kialakulása és mai helyzete a reformáció egyházaiban (Ref. Egyház XVI. évf. 1994.) Szabó György, A demokratikus egyházszervezet kialakulásának kezdetei hazánkban (Confessio 1986. évf. 2. szám. 27-38.) Az ENSZ alapokmánya San Francisco 1945. Június 26. (Magyar Közlöny 1974. nov. 5. 82. szám) Az emberi jogok egyetemes nyilatkozata - New York 1948. dec. 10. (Magyar Közlöny 1976. április 22.) GYT 411 – HOMILETIKAI GYAKORLAT Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Csüt. 18,00óraszám: Dr. Nagy István N: 0+30 Tantárgy előadója/i: Kálvin téri templom Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: Cs 11-12 Oktatás nyelve: magyar


őszi


Ajánlott félév: IX.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: Prédikáció elmondása

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók kátémagyarázatos igehirdetést készítenek és azt a Kálvin téri Református Egyházközségben mondják el csütörtökönként istentisztelet keretén belül, majd ezt közös értékelés követi. Cél a szószéki igehirdetés gyakorlása és káté magyarázatos igehirdetések elkészítésének módszere.

46

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Heidelbergi Káté válogatott kérdés-feleleteinek feldolgozása prédikációban a beosztás szerint. A kátémagyarázatos prédikáció sajátos prédikációforma, amelynek szabályait el kell sajátítani. Ennek gyakorlása során ez megvalósulhat. Évközi tanulmányi követelmények: A beosztás szerint prédikációt készítenek a hallgatók, s az lapján kapnak osztályzatot. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: • Református Egyház kátémagyarázatai • Ablonczy Dániel: A Heidelbergi Káté magyarázata • Békefi Benő: Mi hasznod belőle? GYT 505 – KATECHETIKAI GYAKORLAT Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: ---óraszám: kedd 16,00 – 17,30 Kaszó Gyula N: 0+30 Tantárgy előadója: 208 – Exhortációs Kaszó Gyula terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Kedd 10,00 – 12,00

Ajánlott félév:



IX.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tanegység célja az elméleti pedagógiai és katechetikai ismeretek gyakorlati alkalmazása, valamint a metodikai felkészültség fejlesztése a konkrét gyakorlatban egy bizonyos gyülekezetre és azon belül egy bizonyos korosztályra összpontosítva. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Noé igazsága; Hit, bizalom, engedelmesség; Isten hazát ad népének; A bírák kora; Isten népe földi királyt akar; Egy nép két országban; Az eljövendő Nagy Király Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres hospitálás, egy hittanoktatási óra megtartása, ill. egy óraadás bírálata. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A Kálvin Kiadó és a Református Pedagógiai Intézet gondozásában megjelent tankönyvsorozatok. Tamminen, K. et al.: Hogyan tanítsunk hittant, Budapest 1998.

GYT 101 – POIMENIKA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Németh Dávid óraszám:


47


Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10,30 – 12,00 Oktatás nyelve: magyar

N: 30+0 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi


IX.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás ismerteti a lelkigondozás fő koncepcióit. Áttekintést ad a legjellemzőbb lelkigondozói helyzetekről, valamint azokról a témákról, amelyek a lelkigondozói beszélgetésekben a leggyakrabban előfordulnak. Esetleírások szemléltetik az elmondottakat, és helyzetgyakorlatok segítségével szerezhetnek sajátélményt a hallgatók a különböző helyzetekkel kapcsolatban. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A lelkigondozás története a kezdetektől a XIX. század végéig Az amerikai lelkigondozói mozgalom A lelkigondozás teológiai megalapozása A pszichoterápia és a lelkigondozás találkozása Európában Lelkigondozás-elméletek Posztmodern kihívás és a lelkigondozás válasza Élettémák a lelkigondozásban: identitáskérdés, embertársi kapcsolatok, értelemkérdés, bűn és bűnbocsánat Sajátos lelkigondozói szituációk: életkorral összefüggő problémák, krízis, gyász,családi feszültségek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Németh D., Isten munkája és az ember lehetőségei a lelkigondozásban, Bp. 1993. M. Klessmann (szerk), A klinikai lelkigonodzás kézikönyve, Debrecen 2002. P. Bukowski, Hogyan vigyük be a Bibliát a beszélgetéseinkbe, E. Thurneysen, A lelkigonodzás tana, Bp. 1951. Gyökössy E., Életápolás, Bp. 1991. Ajánlott irodalom: J. Ziemer, Seelsorgelehre, Göttingen 2004. K. Winkler, Seelsorge, Berlin etc. 2000. M. Josuttis, Segenskräfte, Gütersloh 2000. H.-U. Gehring, Seelsorge in der Mediengesellschaft, Neukirchen-Vluyn 2002. D. Nauer, Seelsorgekonzepte im Wuderstreit, Stuttgart 2001. E. Hauschildt, Alltagsseelsorge, Göttingen 1996. Ch. Morgenthaler, Systemische Seelsorge, Stuttgart 1999. T.H. Lohse, Das Kurzgespräch in Seelsorge und Beratung, Göttingen 2003. U. Pohl-Patalong, Seelsorge zwischen individuum und Gesellschaft, Stuttgart 1996. GYT 609 – EGYHÁZI ÉNEK Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 15+0 Tantárgy előadója: Vizi István

Órarendi beosztás: Hétfő 13,00-13,45 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem

48



Előadók fogadóórái: H 12,00 – 13,00

Ajánlott félév:



IX.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 28. 38. 47. 65. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 377. 392. 457. 461. 464. 469. 471. 483. Elmélet: Brahms: Német requiem (zenehallgatás). Liszt: Krisztus – oratórium (zenehallgatás). Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Kodály és a genfi zsoltárok. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Az orgonák karbantartása. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Prédikáció és gyülekezeti ének. Az énekválasztás szempontjai. A gyülekezeti énekkar szerepe, feladata, működése. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

49

VI. évfolyam: VPP 411 – GYÜLEKEZETÉPÍTÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Kaszó Gyula óraszám: Blokk: 2007. október N: 0+0 15-20. Tantárgy előadója: L: 0+0 Kaszó Gyula Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: kedd 10,00 – 12,00


Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyakorlatot biztosító gyülekezet helyzetének reflektálása; a magyar missziológia és gyülekezetépítés múltbeli és mai helyzetének megismerése; a gyülekezetben szerzett tapasztalatok alapján különböző gyülekezetépítési modellek megvitatása; a kontextuális gyülekezetépítés kérdéseinek tematizált megbeszélése; megvizsgálni a különböző társadalmi rétegek elérésének, valamint a gyülekezeti közösségbe való bevonásának lehetőségeit; a gyülekezet vezetése és adminisztrációja folyamatában felmerülő gyakorlati kérdések megtárgyalása; az ún. „Team-munka” alapvető sajátosságainak megismerése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A református egyház gyülekezetépítési gyakorlatának előzményei és jelenkori állapota; A kontextuális gyülekezetépítés; Az egyház és a társadalom érintkezési pontjainak feltérképezése és azok alkalmazása a gyülekezetépítésben; Egyházi adminisztráció; Gyülekezetépítés tanyán és szórványban, falun, kisvárosban; Nagyvárosi gyülekezetépítés; Gyülekezetépítői munka a lakótelepen; Menedzseri ismeretek a lelkész gyülekezetépítői szolgálatában; Bevezetés az egyházi pályázatkészítésbe; A több lelkészt foglalkoztató gyülekezet sajátosságai; Gyülekezeti munkások képzése és munkájuk koordinálása a nagy gyülekezetekben. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. A gyakorlatnak helyet biztosító református egyházközség írásban történő elemzése. Az analízisben fény kell, hogy derüljön a település sajátosságaira (szociológiai, gazdasági faktorok, intézményhálózat stb.), a református gyülekezet jellegére (az előbbi kérdéskörhöz kapcsolódva), a gyülekezet szerveire és munkatársaira, a gyülekezeti élet jellegére (istentiszteletek, csoportok, programok stb.), a gyülekezet kapcsolataira, a gyülekezeti munka körülményeire (infrastruktúra, gazdasági helyzet stb.). A megszerzett információk fényében kérem a gyülekezetetekben tapasztalható gyülekezetépítési tendenciák elemzését (kitekintéssel a jövő lehetőségeire) elvégezni. Az írásos elemzés leadásának határideje 2006. október 16. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: A gyülekezet dinamikája (KIA), Budapest 2001. Boross Géza: Biblia és gyülekezetépítés, Budapest 1992. Douglas, Claus: Új Reformáció, Budapest 2002. Fazakas Sándor: Új egyház felé? Debrecen 2000. Fekete Károly: A gyülekezetépítés szolgálatában, Budapest 2000. Gene A. Getz: A gyülekezetépítés alapelvei, Budapest 1998. Makkai Sándor: Az élő gyülekezet, Budapest 1948.

50

VPP 412 – IGEHIRDETÉSI BLOKK Tantárgy felelőse: Féléves Kaszó Gyula óraszám: N: 0+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Kaszó Gyula Előadók fogadóórái: kedd 10,00 – 12,00

Órarendi beosztás: Blokk: 2007. november 12-17.



Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k

Értékelés módszere: Gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A homiletikai tudás gyakorlatban szerzett tapasztalatok segítségével és új elméletek megismerése által történő elemzése és szintetizálása; az igehirdetés neuralgikus pontjainak felismerése és elemzése; a kor kihívásaira adható válaszok keresése az igehirdetés és igehirdetői gyakorlat szempontjából. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Homiletika és gyülekezeti lelkészség A vasárnapi igehirdetés kérdései A vasárnapi igehirdetés helye a gyülekezet életében Igehirdetés ószövetségi textus alapján Igehirdetés nehéz textusok alapján Az ünnepi prédikáció A kazuális igehirdetés problémái az egyház és a hallgatók szempontjából A kazuális igehirdetés formai és tartalmi tényezőinek kapcsolata és hatásai Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Három igehirdetés írásban történő benyújtása 2006. november 2-ig. Az első igehirdetés vasárnapi igehirdetés legyen (exegézis, a készülés fázisainak leírása, az igehirdetés teljes szövege). A második igehirdetésnek olyan temetési vagy esketési igehirdetésnek (a kázus teljes leírásával) kell lennie, amely saját gyakorlatotokból lett véve. Aki még nem tartott kazuális igehirdetést, mentorának egyik kazuális igehirdetését elemezze (segítséget jelenthetnek a dr. Nagy István által megadott szempontok in: Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra?, Nagykőrös 2004). Végül egy speciális ifjúsági közegnek szánt igehirdetés beküldését kérem. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Hogyan prédikáljunk ma? Budapest 1986. Boross Géza: Homiletika, Budapest 1994. Fekete Károly: Homiletika, Debrecen 1993. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. Szőnyi György: Homiletika I-II., Sárospatak 1992-93.

VPP 413 – IGEHIRDETÉSI GYAKORLAT Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula

Féléves óraszám:

Órarendi beosztás: Blokk: 2007.

51


Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

N: 0+0 L: 0+0


november 12-17. Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k/kv/szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgató saját igehirdetési gyakorlatának reflexiója, homiletikai és retorikai gyakorlati tudásának elemzése csoportmunkában. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Csoportos igehirdetés-elemzés Video-munka Évközi tanulmányi követelmények: Igehirdetés megírása zárthelyi dolgozat keretében. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Adorján (Szerk.): Igehirdetők kézikönyve, Budapest 1980. Boross Géza: Homiletika 1994. Nagy István: Homiletika, Budapest 2006. Nagy István: A kazuáliák homiletikuma, Nagykőrös 2004. Nagy István: Hogyan készüljünk a prédikációra? Nagykőrös 2004.

Robinson, Haddon W.: Igehirdetés igei módon, Budapest 1993. VPP 414 – LELKIPÁSZTORI (SZAKMAI) GYAKORLAT I. Tantárgy felelőse: Kaszó Gyula Tantárgy előadója: Kaszó Gyula

Féléves óraszám: N. L:





Ajánlott félév:



XI.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók felügyelt szakmai gyakorlati oktatásának célja az egyházi adminisztrációval, az igehirdetéssel, a gyülekezetépítéssel és a lelkipásztori munka más területeivel kapcsolatos ismeretek elsajátítása, ill. elmélyítése. A hallgató a gyakorlat ideje alatt a gyülekezeti munka számos súlypontjával megismerkedik és a gyakorlatvezető felügyelete mellett több gyülekezeti csoporttal foglalkozva és több téren alkalmazza tudását.

52

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel. Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Boross Géza: Pásztoráltheológia, Budapest 1997. Csiky Lajos: Lelkipásztorkodástan (Theologia Pastoralis), Budapest 1908. Josuttis, Manfred: Der Pfarrer ist anders. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie (2. Aufl.), München 1983. Josuttis, Manfred: Der Traum des Theologen. Aspekte einer zeitgenössischen Pastoraltheologie 2, München 1988. Rössler, Dietrich: Grundriß der Praktischen Theologie, Berlin-New York 1986. Shedd, William G.T.: Homiletics and Pastoral Theology, Eugene (Oregon) 2000.

53

II. Hittanoktató szak (kredites képzés) II. évfolyam: ÓSZBH14 – ÓSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: BTHB050 – Biliaismeret 1 óraszám: Kedd 10,00-11,30 Dr. Karasszon István N: 30+0 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 121 – Csekey Sándor Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ószövetségi tudományosság rövid összefoglalása, először általános ismeretek a Héber Bibliáról, azután pedig speciális bevezetés az egyes könyvekhez. Az irodalomkritikai munkák alapos ismerete, ill. más, az Ószövetség vonatkozásában releváns ismeretek elsajátítása, az önálló exegetikai munkára való alkalmasság megszerzése, a szakirodalom megfelelő használatának módszerei képezik a fontosabb súlypontokat a kurzusban. A kurzus alkalmassá kell tegye a hallgatót az exegetikai előadások megértésére, föl kell készítse az önálló exegetikai munka elkészítésére. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.A. Soggin, Bevezetés az Ószövetségbe, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1999. N.K. Gottwald, The Hebrew Bible, Philadelphia: Fortress Press, 1987. Th.C. Vriezen/A.S. van der Woude, Oudisraëlitische en vroegjodsche literatuur, Kampen: Kok, 2000. E. Zenger (Hrsg.), Einleitung in das Alte Testament, Stuttgart: Kohlhammer, 1998. Karasszon István, Ószövetségi ismeretek vallástanárok számára, Komárom, 2006. ÚSZBH3 4 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: BTHB051 – Bibliaismeret 2. óraszám: Dr. Balla Péter Kedd 8,30-10,00 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter 121 – Csekey Sándor tanszékvezető egyetemi terem tanár Előadó fogadóórái: H 10–12


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai

54

apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján. 2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású görög ÚSz kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv. 15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: • Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): • Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) • Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005. (második kiadás: 2007, elérhető a Kurzustárban, és a Ráday Könyvesházban) • D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2007. Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press

55

Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark

BTBH54 – BIBLIAI KORTÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 8.15-9.45 BTHB051 – BIBLIAISMERET 2. Dr. Herczeg Pál N: 300+ 121 – Csekey Sándor Tantárgy előadója: terem Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Sz 10-11


56

Ajánlott félév:



Típusa: k

III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás formájában meghirdetett óra célja az, hogy a hallgatók megismerjék a korábban megszerzett ismeretbázisra építve Izrael és Júda történelmi, gazdasági és kulturális környezetének legfontosabb elemeit, Izrael története legalapvetőbb kérdéseit, valamint az ókortudomány, ill. történelemtudomány eredményeit és munkamódszereit a kezdetektől a babiloni fogságból való hazatérésig. A stúdium hozzá kíván járulni a biblikus tudományok szakszerű és elmélyült műveléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés. Az ókori Palesztina földrajza, régiségtana, éghajlata, környezete, szocio- és geopolitikai helyzete • Patriarcha kor, a kor vallástörténete • Az egyiptomi tartózkodás és a kivonulás • Pusztai vándorlás és letelepedés. Különböző honfoglalási modellek • A bírák kora, harc a környező népekkel. A királyság kialakulása • Dávid és Salamon • A kettészakadt ország története a fogságig Északon és Délen. Az állam, a próféták, kultusz, nemzetközi helyzet • Élet a fogságban • Círus, visszatérés, építkezések, új politikai, gazdasági, vallási helyzet Évközi tanulmányi követelmények: • A szakirodalom vonatkozó és kijelölt részeinek feldolgozása. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • J. Bright (19936): Izráel története. Budapest. • H. Jagersma (1991): Izráel története az ószövetségi korban. Budapest. • Karasszon István (1991): Izrael története. Budapest. Ajánlott irodalom: • W.F. Albright (1971): The Arcaeology of Palestine. Gloucester/MASS • H. Donner (1976): Einführung in die biblische Landes- und Altertumskunde. Darmstadt • H. Donner (1984, 1986): Geschichte des Volkes Israel und seiner Nachbarn in Grundzügen III. Göttingen. • V. Fritz (1990): Die Stadt im Alten Israel. München. • J.H. Hayes & J.M. Miller (1977, ed.): Israelite & Judaean History. London, Philadelphia. • Mazar (1990): Archaeology of the Land of the Bible. New York. • Valamint Kőszeghy Miklós Cseréplevelek, Dávid, Salamon című művei

DOERH15 – SZIMBOLIKA (ORTHODOX KERESZTÉNYSÉG) Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Péntek 10,00-11,30 Nincsen Dr. Medgyessy László N: 30+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Medgyessy László terem Előadó fogadóórái: Eőadások után


57

Ajánlott félév:



Típusa: k

III.

Értékelés módszere: Zárthelyi, írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Protestáns theológiát tanultak számára nélkülözhetetlen a világkeresztyénség, nagyságban a harmadik, de időben a legrégibb ágának a görög-keleti, orthodox hagyománynak széleskörü ismerete. Tudniuk kell, hogy magyar népünk a honfoglaláskor két már szemben álló keresztyén tábor, a Nyugati Latinok és a Keleti Görögök feszültsége közzé került, amelyek között választania kellett. A magyar szent korona illusztrálja az akkori állapotokat. A két tömb közötti és Európát megosztó választó vonal a mai napig kitapintható. Hasonló feszültségben él Református Egyházunk. Mivel a reformáció nem tudta átlépni a Kárpátokat, igy egyházunk a keleti részeken az Orthodoxiát, nyugaton a Katólicizmust érinti. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók megismerik nemcsak az Orthodoxia zivataros történetét, de annak gazdag hagyományát is. (Misztikus theológia, Ikonok és Ikonosztázis, Aranyszájú Szent János liturgiája, Templom és kegytárgyak, Szerzetesek és kolostorok stb.) Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Válogatott angol és magyar bibliográfia DOERH13 – DOGMATIKA PROLEGOMENA Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: DOER011 – Hitvallásismeret II. óraszám: Dr. Szűcs Ferenc DOER012 – Teológiai enciklopédia N: 15+0 H 10,00-10,45 Tantárgy előadója: L: 0+0 1. Kodácsy Tamás 121 – Csekey Sándor terem Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: 1. H 12-14 2 kredit Koll. félév: őszi III. Oktatás nyelve: magyar Típusa: Értékelés módszere: k írásban A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a rendszeres teológiai terminológia elsajátítása, ismerkedés a teológiai tudományos módszerekkel, a rendszeres teológia fogalmával és eszközeivel, a református dogmatika alapelveivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témaismertetés: 1. A dogma, hitvallás, herezis fogalma, szerepe. TKSZ: 195-218, 119-123,126-137. BKD: 20-24, McGB: 144-147 2. A dogmatika fogalma és feladata. TKSZ 219-222, 110-115,137-155. BKD: 9-14 3. Tudományos eszközök és módszerek a dogmatikában. TKSZ 222-241, 115-118. McGB: 135142 4. A dogmatika helye a teológiai tudományok között. TKSZ 242-250. MCGB: 176-181. 5. Zh. a felsorolt anyagból, valamint a terminológia 6.6 anyagával bezárólag (292-302 o.). 6. Isten kijelentése. TKSZ 251-268, 156-169. McGB: 394-405.

58

7. Az Ige hármas alakja és a Sola Scriptura elv. TKSZ 269-287, 70-94, 166-172, 174-179. McGB:148-170 8. Az Írás magyarázása és a hirdetett Ige. TKSZ 288-291, 95-109, 173-174, 179-181, McGB: 170174, 181-183. 9. A kijelentésre válaszoló hit. BKD: 14-29. 10. Második Zh. (6-9), valamint a terminológia 6.7-6.10 (302-310 o.) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) Ajánlott irodalom: • Török-Kocsis-Szűcs, Dogmatikai prolegomena, Budapest, 2000 (TKSZ) • Bart Károly, Kis dogmatika, Budapest, é.n. (Ford: Pilder Mária) (BKD) • Alister McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 (McGB) ETRRH50 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ---óraszám: Dr. Horváth Erzsébet Szerda 14,00-15,30 N: 30+0 Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet 121 – Csekey Sándor Előadók fogadóórái: Cs 16.30–18.00

terem Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



III.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az ősgyülekezettől a reformációig • Az egyháztörténet írása, tárgya, módszere; az egyháztörténet helye a teológiai studiumok között • A keresztyénség létrejötte, gyülekezeti élet: hit, kultusz, szervezet, hierarchia, erkölcs, egyházfegyelem az V. századig. • Különböző hatások a korai keresztyénségre; teológiai irányzatok és képviselői • Harc a vallásszabadságért; keresztyénüldözések, keresztyénség terjedése • A pápaság megerősödése, kapcsolata a frank uralkodókkal • A pápaság és az uralkodók harca III. Ince pápáig, keresztes-hadjáratok • Szerzetesrendek létrejötte, szervezete, működése. Szekták, inkvizíció a XII. századtól a reformációig • Az előreformáció szükségessége, a pápaság avignon-i fogsága, reformzsinatok, Wycklif, Husz • A reformáció kiváltó okai, Luther élete, és reformátorrá válása, 95 tétel (forráselemzés) • Harc a reformáció elfogadásáért az egyházi, a világi méltóságokkal, és a tévtanítókkal

59

• • • • •

Luther dogmatikai vitái, Margburgi Kollokvium Helvét reformáció – Zwingli, 67 tétel tanulmányozása Zwingli teológiája, berni disputa és úrvacsora vita Bullinger élete és munkája, Consensus Tigurinus, I. és II. Helvét Hitvallás Összefoglalás: a lutheri és a svájci reformáció eredményei, hatásai

Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I.-Segesváry L., Az egyháztörténelem alapvonalai, Debrecen, 1936. (reprint 1991) • Colijn, Jos, Egyháztörténelem. Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Baur, F. C., A keresztyén egyház a IV. V. VI. századokban, Bp. 1879. • Baur, F. C., A középkori keresztyén egyház, Bp. 1882. • Szant Ágoston vallomásai, Bp. 1975. Ecclesia • Augustinus, Isten városáról. I-II. Bp. 1942, 1943. • Canterbury Szent Anzelm, Filozófiai és teológiai művek I., Bp. Osiris, 2001. • Henry Chadwick, A korai egyház, Bp. Osiris, 2003. • Bárczay Gy., Augustinus történetfilozófiája, é.n. • Szent Ágoston, A keresztyén tanításról,. Bp. 1944 Szent István Társulat • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Corona Bamberg, Az emberség ára, Eisenstadt, 1974. • Harnack, A., A szerzetesség ideáljai és története, Bp. 1911. • Adolf von Harnack, A keresztyénség lényege, Bp. Osiris, 2000. • Louis Charpentier, A templomos lovagok titkai, Bp. 1992. • Vanyó L., Az ókeresztény egyház és irodalma, Bp. 1988. Szent István Társulat • Vanyó L., Legyetek tökéletesek… • Timkó I., Keleti keresztyénség, keleti egyházak, Bp. 1983. • Beda Venerabilis, English Church, Edinburgh, 1955. • Louis Bréhier, Bizánc tündöklése és hanyatlása, Bp. Bizantologiai Intézeti Alap, 1997. • Bozsóki Pál G., Kereszteshadjáratok, Szeged, 1995. • Walter Zöllner, A keresztes háborúk története, Bp. 1980. • Marczali H., A reformáció kora, Budapest, 1901 • Masznyik E., szerk. Luther Márton egyházreformáló iratai, Pozsony, 1905 • Wiczián D., Luther előadói munkássága, Budapest, 1930 • R. Friedenthal, Luther élete és kora, Budapest, Gondolat, 1977 • Erdős J., Zwingli Ulrich élete és reformátori működése főbb vonásokban, Debrecen, 1884 • Benke I., Zwingli Ulrich élete és a helvét reformáció megalapítása, Sepsi-Szentgyörgy, 1884 • Soós B., Zwingli Ulrich küzdelme a római katolikus egyház ellen 1519-1524, Debrecen, 1935 • Zwingli, Comentarius vagyis az igaz és a hamis vallás magyarázata, Kálvin János Társaság, Budapest, 1999 (reprint) • Tamkó B., Egyháztörténeti olvasmányok, Debrecen, 1907 • Szántó K., „A reformáció története” in A katolikus egyház története, Budapest, 1983 • O. Chadwick, A reformáció, Osiris, Budapest, 1997 • A korszak egyéb forráskiadványai

60

ETRRH54 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET 1. Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Csüt. 8,00-9,30 Dr. Ladányi Sándor óraszám: N: 30+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor L: 0+0 Dr. Ladányi Sándor terem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00



Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus, - a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában.

61

13) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.) VPPGH55 – VALLÁSPSZICHOLÓGIA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ---Péntek 8,00-9,30 óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30+0 Tantárgy előadója: 123 – Sebestyén L: 0+0 Dr. Németh Dávid Jenő terem Előadók fogadóórái: Cs 10.30-12


Ajánlott félév:



III.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók megismerjék a valláslélektani kutatások területeit, módszereit és főbb eredményeit. Betekintést nyerjenek a vallásosság egyéni és közösségi megélésének lélektani összefüggéseibe, lássák azokat a kölcsönös kapcsolatokat, amelyek a vallásosság és a személyiség működése, a viselkedés és az élményfeldolgozás között megfigyelhetők. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A valláslélektan tudományos besorolása, története, 2. A vallásosság motivációs háttere, 3. A vallásosság közösségi vonatkozásai, 4. A hit és az istenképzet alakulása az élettörténet során, 5. Az érett vallásosság jellemzői, 6. A megtérés, 7. Vallásosság és lelki egészség, 8. A vallásosság szerepe a megküzdési folyamatokban, 9. A kóros vallásosság. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A. Vergote, Valláslélektan, Budapest 2001.

62

F. Schweitzer, Vallás és életút, Bp. 1999. Horváth-Szabó Katalin (szerk.), Valláspszichológiai tanulmányok, Bp. 2003. Németh Dávid, Hit és nevelés, Bp. 2002. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Budapest 1998. B. Grom, Religionspsychologie, Göttingen 1992. D.M. Wulff, Psychology of Religion, New York etc. 1991. S. Heine, Grunglagen der Religionspsychologie, Göttingen 2005. Ch. Hennig/S. Murken/E. Nestler (Hg.), Einführung in die Religionspsychologie, Paderborn etc. 2003. R. Paloutzian, Invitation to the Psychology of Religion, Boston etc. 1996. R. Hood et al., The Psychology of Religion, New York 1996. HIMGH67 – EGYHÁZI ÉNEK 3. Tantárgy felelőse: Féléves Vizi István óraszám: N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István

Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00 Oktatás nyelve: magyar

1 kredit Típusa: k



Hétfő 11,00-11,45 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi III.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 28. 38. 47. 65. 80. 81. 96. 102. 103. 107. 114. 151. 152. 157. 158. 161. 162. 168. 200. 205. 206. 207. 210. 213. 215. 226. 228. 230. 235. 238. 241. 251. 275. 276. 277. 278. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 366. 367. 377. 380. 392. 394. 397. 398. 399. 402. 411. 416. 421. 422. 425. 426. 436. 445. 457. 458. 459. 460. 461. 463. 464. 466. 469. 471. 478. 479. 483. 488. 510. 511. 512. Elmélet: Angolszász énekek. Magyar református énekeskönyvek. Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Árokháty Béla, Csomasz Tóth Kálmán, Gárdonyi Zoltán himnológiai munkássága. Kodály Zoltán és az 1948-as énekeskönyv. Énekfordítások, nevezetesebb énekfordítók. Kísérletek a zsoltárok újrafordítására. A sokat vitatott 1996-os énekeskönyv. Zenei anyanyelv, Balla Péter énekei. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Kántorképzés a Magyar Református Egyházban. Az énekválasztás szempontjai. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Merre tovább? (Éneklésünk jövője). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv

63

•

Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k


64

III. Vallástanár szak (nem kredites képzés) III. évfolyam: OSZ 301 – ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS - Mózes II. könyvének magyarázata Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10,00-11,30 Dr. Karasszon István N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:

őszi

Típusa: k


V.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZ 301 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: hétfő, 8,25-9,55 ---Dr. Balla Péter N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 116 – Budai Gergely Dr. Bolyki János terem Előadók fogadóórái: hétfő, du. ½ 3 óra Oktatás nyelve: magyar

kredit

Meghirdetés féléve: 2007(2008 I.félév


Típusa: k

Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: 1 felmérő dolgozat és a szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Képesség megszerzése az újszövetségi egzegézishez A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Hermeneutikai, módszertani és gyakorlati segítség választott textusok megértéséhez

65

Évközi tanulmányi követelmények: aktív részvétel az előadásokon Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János, Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái, Bpest 1998, KK. Ajánlott irodalom: Tőkés István, A bibliai hermeneutika története, Kolozsvár 1985, Egyházkerületi Kiadás U. Luz, A viszály könyve? Egy Biblia-sokféle értelmezés, Bpest 1996, HKK USZ 201 – ÚJSZÖVETSÉGI BEVEZETÉS 1. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter N: 30+0 Kedd 8,30-10,00 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter 121 – Csekey Sándor tanszékvezető egyetemi terem tanár Előadó fogadóórái: Meghirdetés féléve: H 10–12 őszi Oktatás nyelve: magyar Típusa: k


Ajánlott félév:


V.

Értékelés módszere: Szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség lelkészi és vallástanári szolgálatban való használatához segítséget nyújtani. Alapvető információk elsajátítása a kéziratokról, kódexekről, a kánontörténetről, a bibliai szövegkritikai apparátus használatáról (ez utóbbi csak lelkész szakon). A könyvek tartalmi ismerete mellett a datálás, szerzőség, címzettek – az egyes iratok főbb sajátosságainak – megismerése, és az ehhez kapcsolódó tudományos feltevésekben, alternatív nézetekben való jártasság megszerzése, valamint hermeneutikai elvek elsajátítása is célja a tanegységnek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. hét: A görög nyelv története: Chrys Caragounis professzor könyve alapján. 2. hét: A Bevezetéstan tárgyköre, főbb problémái, alapművei a múltban és a jelenben. 3. hét: Bevezetés a Kánontörténetbe. 4. hét: Az eretnekség szerepe a kánon kialakulásában. Az Ószöv. jelentősége az újszöv.-i kánon kialakulásában. 5. hét: “Kánoni” tekintély nyomai az Újszöv.-ben. 6. hét: A kanonizálás történetének főbb állomásai, problémái, valamint hermeneutikai alapelvek 1. 7. hét: A kánon kialakulásának okai. A kánonnal kapcsolatos főbb óegyházi források, valamint hermeneutikai alapelvek folyt. 8. hét: Szövegtörténet. A tudomány történetének főbb állomásai. A főbb kéziratok. A szövegvariánsok összehasonlításának szempontjai. 9. hét: A Nestle-Aland 26. vagy 27. kiadású görög ÚSz kritikai apparátusának használata (ez a vallástanár-szakosok számára nincs). A szinoptikus kérdés. 10. hét: Máté evangéliuma “különleges” bevezetéstana (felosztás, szerzőség, keletkezési hely, keletkezési idő, címzettek, az egyes iratok jellegzetességei, a bevezetéstan szempontjából fontos tartalmi részek ismerete). 11. hét: Márk evangéliuma. 12. hét: Lukács evangéliuma. 13. hét: János evangéliuma. 14. hét: Az Apostolok cselekedeteiről írott könyv.

66

15. hét: Összefoglalás Évközi tanulmányi követelmények: Referátum (önálló jelentkezés alapján) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok – Kötelező könyvek (vizsgaanyag): Budai Gergely – Herczeg Pál, Az Újszövetség története. (Bp.: Kálvin Kiadó, 1980, utánnyomásokkal) Balla Péter: Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története (Bevezetéstani alternatívák). Budapest: KRE HTK, 2005. (második kiadás: 2007, elérhető a Kurzustárban, és a Ráday Könyvesházban) D.A. Carson – Douglas Moo: Bevezetés az Újszövetségbe. Bp.: KIA, 2007. Ajánlott irodalom - Bevezetéstanok több nyelven: Achtemeier, Paul J. - Green, Joel B. - Thompson, Marianne Meye: Introducing the New Testament: Its Literature and Theology. 2001, Grand Rapids, Mich.: Wm. B. Eerdmans Publishing Company Benyik György: Az Újszövetségi Szentírás keletkezés- és kutatástörténete. Második kötet: Introductio specialis, 1995, Szeged: JATEPress Broer, Ingo: Einleitung in das Neue Testament. 2 vols, vol. 1: 1998, vol. 2: 2001, Würzburg: Echter Verlag Brown, Raymond E.: An Introduction to the New Testament. 1997, New York: Doubleday Burkett, Delbert: An Introduction to the New Testament and the Origins of Christianity. 2002, Cambridge: Cambridge University Press Carson, D. A. - Moo, Douglas J. - Morris, Leon: An Introduction to the New Testament. 1992, Leicester: Inter-Varsity Press (IVP), and Grand Rapids, Mich.: Zondervan Publishing House Carson, D. A. - Moo, Douglas J.: An Introduction to the New Testament. Second edition. 2005, Grand Rapids, Mich.: Zondervan (ennek magyar fordítása kötelező tananyag) Childs, Brevard S.: The New Testament as Canon: An Introduction. 1984, London: SCM Press Conzelmann, Hans - Lindemann, Andreas: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. (UTB 52) 1988: 9. kiadás, 2000: 13., újból átdolgozott kiadás, 2004: átnézett kiadás, Tübingen: Mohr Siebeck deSilva, David A.: An Introduction to the New Testament: Contexts, Methods and Ministry Formation. 2004, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, Leicester: Apollos Ehrman, Bart D.: The New Testament: A Historical Introduction to the Early Christian Writings. 2004 (third edn, orig.: 2000), New York - Oxford: Oxford University Press Guthrie, Donald: New Testament Introduction. (Third Edition, revised, in one volume.) 1970, Leicester: Inter-Varsity Press Kümmel, Werner Georg: Einleitung in das Neue Testament. 1983: 21. kiadás, ezzel azonos szövegű kiadás: Berlin: Evangelische Verlagsanstalt, 1989; Heidelberg: Quelle & Meyer (Angol ford. H. C. Kee által, Introduction to the New Testament. 1975, Nashville: Abingdon Press.) Marshall, I. Howard - Travis, Stephen - Paul, Ian: Exploring the New Testament. Vol. 2: A Guide to the Letters and Revelation. 2002, Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press Mauerhofer, Erich: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. 2 Bände (David Gysel átdolgozásában) 1995, Stuttgart: Hänssler Moffatt, James: An Introduction to the Literature of the New Testament. (Third and revised edition.) 1918, Edinburgh: T & T Clark Nagy István: Az Újszövetség könyveinek ismertetése. 1995, Nagykőrös: KRE TFK Prőhle Károly: Újszövetségi bevezetés. 1979, Budapest: Evangélikus Teológiai Akadémia Roloff, Jürgen: Arbeitsbuch zum Neuen Testament. 1977, Berlin: EVA, 1984, – Neues Testament címmel 1999-ben jelent meg a 7., teljesen átdolgozott kiadás. Roloff, Jürgen: Einführung in das Neue Testament. 1995, Stuttgart: Philipp Reclam Schenke, Hans-Martin - Fischer, Karl Martin: Einleitung in die Schriften des Neuen Testaments. I.: Die Briefe des Paulus und Schriften des Paulinismus, 1978, II.: Die Evangelien und die anderen neutestamentlichen Schriften, 1979, Berlin: Evangelische Verlagsanstalt Schnelle, Udo: Einleitung in das Neue Testament. (UTB 1830) 1996: 2. kiadás, 2002: átdolgozott, 4. kiadás, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

67

Schweizer, Eduard: Theologische Einleitung in das Neue Testament. 1989, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (Angol ford. O. C. Dean által, A Theological Introduction to the New Testament. 1991, Nashville: Abingdon Press; a magyar ford. megjelent 2004-ben a Kálvin Kiadónál.) Theissen, Gerd: Das Neue Testament. 2002, 2004: átnézett, 2. kiadás, München: C. H. Beck (Angol ford. John Bowden által, Fortress Introduction to the New Testament. 2003, Minneapolis: Fortress Press.) Varga, Zsigmond J.: Újszövetségi bevezetés. Debrecen: Református Theologiai Akadémia: 1979, LUX: 2000 (új kiadás, szerk. Szathmáry Sándor) Vielhauer, Philipp: Geschichte der urchristlichen Literatur: Einleitung in das Neue Testament, die Apokryphen und die Apostolischen Väter. 1975, átnézett kiadás: 1978, ugyanez újra nyomtatva 1985ben, Berlin - New York: Walter de Gruyter Wolde, G. (ed.): Einleitung ins Neue Testament: Aus Schleiermacher’s hand-schriftlichem Nachlasse und nachgeschriebenen Vorlesungen. 1845, Berlin: bei G. Reimer Zahn, Theodor B.: Introduction to the New Testament. 3 vols. (transl. from the third German edition by J. M. Trout, et al.) 1909, Edinburgh: T & T Clark RTE 601 - DOGMATIKA Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Szűcs Ferenc N: 30+0 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor

Órarendi beosztás: Kedd 10,00-11,30 116 – Budai Gergely terem Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00


Ajánlott félév:



V.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika • A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák • A teremtő és gondviselő Isten • A láthatatlan világ és az ember • Jézus Krisztus személye Évközi tanulmányi kövtelmények: • Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995.

68

• •

Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995.

Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. • Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. EEE 401 EGYHÁZSZOCIOLÓGIA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Medgyessy László N: 30+0 Tantárgy előadója: Dr. Medgyessy László Előadó fogadóórái: Kedd 3.30-4:30 Oktatás nyelve: magyar Bibliogáfia: magyar, angol

Órarendi beosztás: Csüt. 10,00-11,30

Előtanulmányi kötelezettségek: Nincsenek

208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: őszi

Típusa: k


Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: Irás+szóbeli számonkérés óralátogatás, aktiv részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Mivel a hallgatók református lelkipásztoroknak és vallástanároknak készülnek ezért kötelező számukra annak a népnek lelki, szellemi, gazdasági állapotának objektiv megismerése amelynek szolgálatába állnak. A szegénység problematikájával munkájuk során naponta találkozni fognak, A tárgy szakmai része a mai Magyarország elszegényedésének politikai, szociológiai, gazdasági szemszögből való vizsgálata mellett, a hallgatók szociális érzékenységének fejlesztését is magába foglalja. A jövő lelkipásztorát szaktudás és Krisztus példáján alapuló szeretet-empátia kell, hogy vezesse amikor a segitséget kérő szegények körülveszik A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egyházszociológia I. kurzus 2007 őszi szemeszterén, harmadéven a magyar valóság egyik legfájdalmasabb társadalmi jelenségével, az ország lakosságának jelentös részét érintö pauperizmust, az elszegényedettség állapotának és elszegényesedés folyamatának sokrétű problematikáját kivánja több disciplina segitségül hivásával megvizsgálni. Bibliai, theológiai háttérben Jézus és a szegénység kérdéseit elemzi. A harmadik világ bemutatása után vizsgálja a mai magyar állapotokat, Megismerteti a rendszerváltás haszonélvezőit és áldozatait, azokat akik a szegénység „ördögi körében” vergödnek. Esettanulmányokon keresztül megközeliti a hajléktalanok problémáját. Elvezet a társadalom azon rétegeihez akik különösen érzékeny kollektiv áldozatai a szegénységnek: betegek, öregek, tudásszegények, állásnélküliek, romák, csonka családok stb. Majd ad egy történelmi képet a szegények segitéséröl. Évközi tanulmányi követelmények: Óralátogatás, beszélgetésben való részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Magyar és angol nyelven

69

EEE 303 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Kedd 14,00-15,30 N: 30 Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet 116 – Budai Gergely terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00

Ajánlott félév:



V.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A reformáció kora: Kálvin János • A XV.-XVI. századi egyházi és társadalmi viszonya, és szellemi irányzatai • Kálvin ifjúkora, megtérése, reformátorrá válása • Kálvin első genfi tartózkodása • Confessio De Foy szerepe, Kálvin harcai a városvezetéssel, teológiai vitái • Az új egyházszervezet, istentiszteleti rendtartás, egyházfegyelem megteremtése, exilium • Strassbourg 1538-41 • Újra Genfben 1541-től • Ordonances Ecclaesiastiques • Az egyház feladata, szolgálatai • Consensus Tigurinus, sákramentumok a reformátoroknál • Az Institutio kiadásai, és reformátori tanai • Egyház és állam kapcsolata • Tridenti Zsinat és határozatainak cáfolata • Kálvin és Servet, részletek Sütő: Csillag a máglyán című drámájából • Kálvin teológiájának, munkájának jelentősége, hatása az egyházi és társadalmi életre Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. • Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Budapest, 1994. • McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. • Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Budapest, 1998. • W. v Spijker, Kálvin élete és teológiája, Kálvin Kiadó, Budapest, 2003 Ajánlott irodalom: • Adriányi Gábor, Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • Révész I., Kálvin élete és a kálvinizmus, Debrecen, 1909 • Pruzsinszky P., Kálvin János, Pápa, 1909 • Sebestyén J., A kálvinizmus és a kultúra, Bp. 1943.

70

• • • • • • • • • • • • •

Szénási S., Kálvin emberi arca, Bp. 1986. Tamkó K., Egyháztörténelmi olvasmányok, Debrecen, 1907. Szántó K., „A reformáció története”, in: A katolikus egyház története, Bp. 1983. Gánóczy Sándor-Stefan Scheld, Kálvin hermeneutikája, Kálvin Kiadó, Bp. 1997. O. Chadwick, A reformáció, Bp. Osiris, 1998. Márk Ferenc, A genfi főiskola, Prot. Sz. 1907. Bartók György, Kálvin, mint nevelő, Prot. Sz. 1909 Gyökössy Endre, A lelkigondozó Kálvin, Bp. 1996. Révész I., A reformáció, Debrecen, 1932. Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Cadier, J., Kálvin: Egy ember Isten igájában, Bp. 1994. McGrath, A., Kálvin, Bp. Osiris, 1996. Theodor Béza, Kálvin János élete, Kálvin Kiadó, Bp. 1998.

MET 101 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Csüt. 8,00-9,30 Dr. Ladányi Sándor óraszám: N: 30+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor L: 0+0 Dr. Ladányi Sándor terem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar



Ajánlott félév:

őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A magyarság krisztianizálódása folyamatának megismerése, a keresztyén kultúra hatásának fokozatos beépülése és hatásának megértése, a keresztyén egyház szervezetének kialakítása, majd alakulása. A reformáció szükségességének, okainak feltárása, európai összefüggéseinek a magyarországi reformáció folyamatának, jelentősebb alakjainak megismerése, a magyar művelődésre gyakorolt hatásának megértése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) A keresztyénség és magyarság: - a magyarság krisztianizálása, - a keresztyén egyház megszervezése és helyzete Magyarországon a középkor folyamán. 2) A magyarországi reformáció előzményei és gyökerei: - a római katolikus egyház állapota Magyarországon a XV. században és a XVI. század elején, - a reneszánsz és a humanizmus Magyarországon, - a ferences rend obszerváns ágának tevékenysége Magyarországon a XV. és XVI. században, - a huszitizmus Magyarországon, - a Dózsa-féle parasztháború „ideológiája”, - mindezek hatása, jelentősége a magyarországi reformáció előkészítésében, majd terjedésére 3) A reformáció Magyarországon a mohácsi csatavesztés előtt. 4) Mohács és a reformáció: - a „mohácsi vész” (csatavesztés) hatása a reformációra; „szemléletváltás”, - a reformáció terjedése a királyi Magyarországon. 5) A reformáció helyzete, terjedése a török hódoltságban. 6) A reformáció terjedése, helyzete Erdélyben. 7) A reformáció terjesztői és pártfogói: - a „ius patronatus” fogalma, tartalma és jelentősége, hatása a reformáció terjesztésében-terjedésében. 8) A reformáció teológiai-hitvallási irányai I.: - a keresztyén humanizmus,

71

- a „wittenbergi”, Luther-Melanchthon-i („evangélikus”) irányzat; Dévai (Bíró) Mátyás, Ozorai Imre, Gálszécsi István, Sztárai Mihály, Stöckel Lénárt, Bornemisza Péter, Huszár Gál, stb. 9) A reformáció teológiai-hitvallási irányai II.: - a helvét (svájci, „református”) irány megjelenése, térhódítása-elterjedése Kálmáncsehi Sánta Márton, Szegedi Kis István, Méliusz Juhász Péter, stb. 10) A reformáció teológiai-hitvallási irányai III.: - az anabaptisták (Fischer András), - az antitrinitárius (socinianus, unitárius) irányzat jelentkezése és elterjedése Erdélyben és Magyarországon, az ellenük való küzdelem, a hitviták (nagyharsányi, budai, pécsi, debreceni, váradi, stb. disputa); Erdélyben való elismerésük; Blandrata György, Dávid Ferenc, Heltai Gáspár, Egri Lukács, Arany Tamás, Válaszúti György, stb. 11) A református egyházi szervezet és az egyházalkotmány kialakulása. 12) A reformáció és az iskolaügy, iskolázás; jelentősebb protestáns (főként református iskolák); külföldi tanulmányutak (peregrináció); teológiai irodalom, bibliafordítások a reformáció századában. 13) Az állam magatartása a protestantizmussal szemben (a protestantizmus vallásügyi és közjogi helyzetének alakulása) a reformáció századában a királyi Magyarországon és Erdélyben. Évközi tanulmányi követelmények: óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907). Révész Imre: Magyar református egyháztörténet I. 1520 tájától 1608-ig (Debrecen, 1938., Református Egyházi Könyvtár XX.); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Zoványi Jenő: A reformáczió Magyarországon 1565-ig (Bp. 1922, reprint 1986); Zoványi Jenő: A magyar protestantizmus 1565-től 1600-ig (Bp. 1977); Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Egyháztörténet 1. (Szerk. Tóth Kása István, Tőkéczky László, Bp. 1997. 2. kiad. 1999.); Dienes Dénes: A keresztyénség Magyarországon 1526 előtt (Sárospatak, 1992, 2. átdolg. Kiad. 2001.) GYT 605 – EGYHÁZI ÉNEK 5. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István

Előadók fogadóórái: H 12,00–13,00




Ajánlott félév:



V.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez.

72

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 167. 239. 264. 265. 270. 272. 503. Elmélet: Heinrich Schütz és a zsoltárok (zenehallgatás). Schütz: Krisztus hét szava a kereszten (zenehallgatás). Schütz: János-passió (zenehallgatás). Schütz: Musikalische Exequien (zenehallgatás). Praetorius: Motetták (zenehallgatás). A német korálok. Paul Gerhardt énekköltészete. Esterházy: Harmonia coelestis (zenehallgatás). Johann Sebastian Bach: Karácsonyi Oratórium I–III. kantáta (zenehallgatás). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

73

IV. évfolyam: OSZ 303 – ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS – Mózes II. könyvének magyarázata Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10,00-11,30 ---Dr. Karasszon István N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


őszi

Típusa: k



A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZ 303 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Balla Péter H 8.30-10.00 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: H 10–12


Ajánlott félév:



VII

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása; kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók.

74



Évközi tanulmányi követelmények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár-ban: A Római levél magyarázata; • Bolyki János HTK-n kiadott Római levél magyarázata (Ráday Könyvtár, Kurzustár), valamint: • John Stott: Pál levele a rómaiakhoz. 2006, Budapest: Harmat (A Biblia ma sorozat) Ajánlott irodalom: • A Római levél magyarázata, in: A Biblia ismerete. (Budapest: KIA) • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. Karl Barth híres „Römerbrief”-je; U. Wilckens (EKK); – angolul pl.: C.E.B. Cranfield (ICC); Thomas Schreiner (BECNT) • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998). BTV 401 – ÓSZÖVETSÉGI BIBLIAI TEOLÓGIA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: --Cs 10-11.30 óraszám: Dr. Herczeg Pál N: 30 Tantárgy előadói: 123 – Sebestyén Dr. Herczeg Pál, Jenő terem valamint megbízása alapján Kovács Csongor és Pap Ferenc tanársegédek Előadók fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Sz 10-12 őszi félév: Koll. VII.

75


Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes bibliai könyvek, szerzők, szerzőcsoportok egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadások ezen túlmenően tematikusan is tárgyalják és rendszerezik az Ószövetség különböző tanításait, teológiai fogalmait, Izrael vallástörténetének főbb csomópontjait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek • Módszertani bevezetés (Westermann alapján): A történet, Isten Igéje, Az ember felelete, Isten egyetlen volta • Izrael előtörténete, patriarchák kora • Egyiptom, szabadulás, szövetségkötés, Tízparancsolat, pusztai vándorlás, Sínai, Mózes • Parancsolat és törvény • Kiválasztás és szövetség • A királyság • Deuteronomista reform • Babiloni fogság, papi teológia, őstörténetek • Ezsdrás, Nehémiás • Istentisztelet, áldozatok Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. RTE 701 – ETIKA 1. Tantárgy felelőse: Dr. Szűcs Ferenc

Féléves óraszám:


76


Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: Kedd 14,00-16,00 Oktatás nyelve: magyar

N: 0+30 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: Típusa: k

Ajánlott félév:

őszi VII.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: gyakorlat követelmény: zh

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az etika változó korokon keresztül keresi a felvetődő kérdésekre adandó keresztyén válaszokat. Életszerűségre és időszerűségre készíti fel a hallgatókat, hogy helyt tudjanak állni és a keresztyén üzenet alapján cselekedetekre tudják váltani a megértett és megélt igazságot. Ebben a szemeszterben egyrészt az általános etikai kategóriák kerülnek szóba, másrészt pedig az etika történetének jelentősebb állomásaival ismerkedik meg a hallgató. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ethosz és etika • Kicsoda az ember? Teológiai antropológia • Evangélium és törvény • Lelkiismeret, erkölcsi felelősség és szabad akarat • Rendek, mandátumok és intézmények • I. zárthelyi dolgozat • A keresztyén ókor etikái • A skolasztika etikája • A reformáció etikája • A liberális teológiai etika • A 20.századi protestáns etika • II. zárthelyi dolgozat Évközi tanulmányi kövtelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek: • Szűcs Ferenc: Teológiai etika. Budapest, 1993 • Török István: Etika. Kolozsvár, 1997 • Sebestyén Jenő: Református etika. Budapest,Gödöllő, 1993 • Szathmáry Sándor: Theológiai Antropológia dióhéjban. Budapest, 1990 • Barth Károly: Evangélium és törvény. Budapest, 1997 Ajánlott irodalom: • Anzenbacher, Arno: Einführung in die Ethik. Düsseldorf, 1992 • Anzenbacher, Arno: Keresztény társadalometika. Budapest, 2001 • Bonhoeffer, Dietrich: Etika. Szentendre, 1999 • Frey, Christofer: Die Ethik des Protestantismus von der Reformation bis zur Gegenwart. Gütersloh, 1989 • Nyíri Tamás: Alapvető etika. Budapest, 1994 • Pinckaers, Servias: A keresztény erkölcsteológia forrásai. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Általános erkölcsteológia. Budapest, 2001 • Weber, Helmut: Speciális erkölcsteológia. Budapest, 2001

77

FIL 301 – VALLÁSFILOZÓFIA Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Pethő Sándor egy. óraszám: tanár N: 0+30 Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor egy. tanár Előadó fogadóórája: Kedd 18,30 – 19,30 Az oktatás nyelve: Típusa: magyar k

Órarendi beosztás: Kedd 8,30 – 10,00


208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:

őszi VII.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásfilozófia című kurzus első részének célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudománytörténeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia I. a HTK vallástanár, lelkész, és protestáns teológus szakos hallgatói számára két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.Campbell (2000) Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest G.Dumézil (1986) Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest M.Eliade (1997)Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest M.Eliade: (1997) Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest M.Eliade: (2006) Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest R.Schaeffler (2003) A vallásfilozófia kézikönyve, Osiris, Budapest Ajánlott irodalom: A hallgatók érdeklődésének megfelelően az órán kerül kiadásra.

EEE 305 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 5. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Horváth Erzsébet óraszám: Kedd 10,00-11,30

78

Előtanulmányi kötelezettségek: ---

Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet

N: 30+0 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00

Ajánlott félév:



VII.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika • Metodizmus, angol ébredési mozgalom • Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása • Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején • A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus) Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom: • Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. • Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth • J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. • Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. • Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. • Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. • Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. • Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. • Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. • Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat • Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek

79

• • • • • •

Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

MET 103 – MAGYAR EGYHÁZTÖRTÉNET Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: nincs óraszám: Péntek 8,00-9,30 Dr. Ladányi Sándor N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 208 – Exhortációs Dr. Ladányi Sándor terem Előadók fogadóórái: Cs 14.00–16.00 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:

őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A XIX. századi Európa politikai és vallási küzdelmeinek a magyarországival való összefüggésének bemutatása, megértetése, a magyarság és a protestantizmus érdekeinek világossá tétele. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1) I. Ferenc és V. Ferdinánd uralkodása, egyház- és valláspolitikája; - a római katolikus restaurációs törekvések és a protestantizmus elleni támadások megújulása. 2) Vallásügy a reformországgyűléseken, alkotmányos küzdelem a vallásegyenlőségért. 3) A református és evangélikus egyházak közötti uniós-törekvések újjáéledése: a "kéri szerződés" (1830) és a "nagygeresdi egyezség" (1833). 4) Az 1848/1849. évi forradalom és szabadságharc és a protestáns egyházak viszonya. Az 1848:XX. tc. előzményei, tartalma és jelentősége. 5) A szabadságharc leverése; a megtorlás és az elnyomás (abszolutizmus) kora: - a provizorium, a Bach-korszak, - a "protestáns pátens" és az ellene való védekezés és küzdelem, - a "protestáns pátens" visszavonása, - az "Októberi Diploma", - az 1867. évi május 15-i rendelet. 6) A protestáns (református) iskolaügy és iskolák helyzete az abszolutizmus korában; a pesti református (közös protestáns) főiskola és gimnázium. 7) A kiegyezés előzményei, tartalma, vallásügyi és egyházpolitikai jelentősége, valamint hatása a magyarországi protestantizmusra, - a magyarországi protestantizmus közjogi helyzete a dualizmus korában, - az áttérések, - a vegyesházasság és az abból származó gyermekek vallása, az "elkeresztelések", - az "egyházpolitikai törvények", - a tábori lelkészség, - küzdelem a vallásegyenlőségért. 8) A közoktatásügy a dualizmus korában; - a "népiskolai törvény" és a református iskolaügy, - Eötvös József oktatás- és iskolapolitikája és a református művelődés- és neveléspolitika, - kollégiumaink helyzete, élete és jelentősége a dualizmus korában, - a külföldi (protestáns) tanulmányutak (peregrináció) a XIX. században 9) A református egyház belső (szervezeti) élete a dualizmus korában; - az 1881. évi debreceni zsinat és előzményei,

80

- az új egyházalkotmány, a szervezetileg "egységes református egyház", - a "közalap" (domestica), a nyugdíjintézet, özvegy- és árvaegylet, stb. 10) Ideológiák és teológiai irányzatok a dualizmus korában, és ezek hatása a magyarországi protestantizmus (református egyház) életére és munkájára: - szabadelvű irányzatok: racionalizmus, liberalizmus, nacionalizmus (ide értve a pánszlávizmust is), új ortodoxia, - a Magyar Protestáns Egylet és az "új-ortodoxia" küzdelme (Ballagi Mór, Kovács Albert, Révész Imre, Ballagi-Filó vita, stb.), - a Magyar Protestáns Irodalmi Társaság, - az "ébresztő teológia", a belmisszió, belmissziós mozgalmak, irányzatok, egyletek, egyesületek és intézmények, - egyházi (teológiai) irodalom és sajtó, - a szocializmus eszméje és az egyház szociális felelőssége, érzékenysége, magatartása a XIX. század második felében és az I. világháború előtt. 11) Kisérlet a katolikus-protestáns reunióra, valamint a református-evangélikus uniós törekvések újabb fejleményei. 12) Magyar reformátusok, református egyházak az ország határain kívül (pl. Amerikában). 13) A "szekták" ("kisegyházak") és keletkezésük okai, történetük alakulása, a református egyház viszonya a szektákhoz, és "szektakérdéshez". 14) Az I. világháború és a református egyház Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Zsilinszky Mihály: A magyarhoni protestáns egyház története (Bp. 1907); Bíró Sándor-Bucsay Mihály-Tóth Endre-Varga Zoltán: A magyar református egyház története (Bp. 1949); Ajánlott irodalom: Bucsay Mihály: A protestantizmus története Magyarországon 1521-1945 (Bp. 1985); Révész Imre [ifj.]: Révész Imre élete 1826-1881 (Debrecen, 1926). VPP 301 – VALLÁSPEDAGÓGIA Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12 Oktatás nyelve: magyar

Típusa: k



Szerda 14,00-15,30 113 – Tanszéki szoba Meghirdetés féléve: őszi



A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy vizsgálja a vallásosság jelentőségét az egyén és a társadalom életében, a vallásosság alakulásának életkori sajátosságait, valamint a vallási szocializáció hatásait. Rámutat a vallásosság fejlesztésének pedagógiai lehetőségeire, sorra veszi azokat a célokat és feladatokat, amelyeket a keresztyén nevelésnek be kell töltenie. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Vallás és vallásosság Vallás és hit A vallásosság élettörténeti fejlődése I.

81

A vallásosság élettörténeti fejlődése II. A vallástanár személye Vezetői attitűdök Az érett vallásosság ismérvei Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben I. Pedagógiai alapfogalmak valláspedagógiai megközelítésben II. A keresztyén nevelés feladatai A keresztyén nevelés céljai A valláspedagógia története A valláspedagógia főbb koncepciói Évközi tanulmányi kövtelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Boross G., Bevezetés a valláspedagógiába (jegyzet) Pálhegyi Ferenc, Pedagógiai kalauz, Budapest 1997. Néneth Dávid, Hit és nevelés, Budapest, 2002. Ajánlott irodalom: H. Schmidt, Leitfaden Religionspädagogik, Stuttgart 1991. G.R. Schmidt, Religionspädagogik, Göttingen 1993. Ch. Grethlein, Religionspädagogik, Berlin, New York 1998. J. Kunstmann, Religionspädagogik, Tübingen-Basel 2004. VPP 201 – VALLÁSDIDAKTIKA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Németh Dávid N: 30+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Németh Dávid Előadók fogadóórái: Cs 10.30–12 Oktatás nyelve: magyar

Órarendi beosztás: Csüt. 8,00-9,30 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Típusa: k


őszi


Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: házi dolgozat, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hit- és erkölcstan tantárgy oktatásának didaktikai kérdéseit tárgyalja. Áttekintést nyújt azokról a didaktikai elméletekről, amelyek a vallásdidaktikára leginkább hatottak. Megismertet a vallásoktatás tantervi koncepcióival, bevezet a tanmenet készítésének feladatába és az óra-előkészítés mozzanataiba. Részletesen foglalkozik a különböző típusú tananyagok feldolgozásának elvi kérdéseivel és módszereivel. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásdidaktika feladata Főbb didaktikai koncepciók I. Főbb didaktikai koncepciók I. A tantervkészítés alapelvei Oktatási célok a vallástanításban Az óra-előkészítés lépései Az óra felépítése A bibliatanítás didaktikai elvei A bibliatanítás céljai A bibliai tananyag oktatásának módszerei I.

82

A bibliai tananyag oktatásának módszerei II. A bibliai tananyag oktatásának módszerei III. Évközi tanulmányi kövtelmények: házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: K. Tamminen et al., Hogyan tanítsunk hittant, Bp. 1998 Bodó S., ifj. Fekete Károly, Katechetikai és valláspedagógiai szöveggyűjtemény, Debrecen, 1998. Németh Dávid/Kaszó Gyula (szerk.), Vallásdidaktikai szöveggyűjtemény, Budapest, 2000 Ajánlott irodalom: H. Lehnhard (Hg.), Arbeitsbuch Religionsunterricht, Gütersloh 1996 F. Weidmann (Hg.), Didaktik des Religionsunterrichts, Donauwörth, 1997 J. Frisch, Leitfaden Fachdidaktik Religion, Düsseldorf 1992 R. Lachmann – G. Adam – W. Ritter, Theologische Schlüsselbegriffe, Göttingen 1999 G. Hilger et al., Religionsdidaktik, München, 2001. Religionsdidaktik. Jahrbuch der Religionspädagogik, Bd. 18., Neukirchner-Vluyn, 2002. G. Adam/R. Lachmann (Hg.), Methodisches Kompendium für den Religionsunterricht 1.-2., Göttingen, 2002. Ch. Grethlein, Fachdidaktik Religion, Göttingen 2005. GYT 607 – EGYHÁZI ÉNEK 7. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 15+0 Tantárgy előadója: Vizi István


Típusa: k



Hétfő 14,00-14,45 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 151. 157. 158. 161. 162. 168. 205. 207. 210. 215. 226. 230. 238. 241. 251. 299. 300. 366. 422. 426. 460. 466. 458. 478. 511. Elmélet: Angolszász énekek. Bach: Ich hatte viel Bekümmernis BWV 21 (zenehallgatás). Bach: H-moll mise (zenehallgatás). Bach: Actus tragicus BWV 106 (zenehallgatás). Bach: Magnificat (zenehallgatás). Magyar református énekeskönyvek XVI–XVIII. század. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

83

• •

Református Gyülekezeti Énekeskönyv Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k


84

V. évfolyam: OSZ 305 – ÓSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS - Mózes II. könyvének magyarázata Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 10,00-11,30 --Dr. Karasszon István N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: 208 – Exhortációs Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


Típusa: k

őszi

Ajánlott félév: IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 USZ 305 – ÚJSZÖVETSÉGI EXEGÉZIS Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves nincs óraszám: Dr. Balla Péter H 8.30-10.00 N: 30+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Dr. Balla Péter 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadó fogadóórái: félév: H 10–12 Koll. őszi IX. Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: szóbeli k A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata a szöveg eredeti nyelven való olvasása, fordítása és magyarázata, a szöveg nyelvtani anyagának és szókincsének elsajátítása; kortörténeti és bevezetéstani stúdiumok segítségével, - valamint az egyes hermeneutikai kérdések tisztázása. A görög nyelvhez kapcsolódó feladatok csak a lelkész szakon teljesítendők, a vallástanár szakon magyar nyelvre épül a magyarázat. Az előadásokon a görög szövegek magyar fordítással együtt kerülnek elemzésre, ezért együtt hallgathatják a lelkész szakos és a vallástanár szakos hallgatók.

85



Évközi tanulmányi követelmények: • Lelkész szakon: görög szószedet és olvasónapló készítése • Vallástanár szakon: olvasónapló készítése • Jelentkezés alapján kommentárról referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező jegyzetek, könyvek (vizsgaanyag): • Jubileumi kommentár-ban: A Római levél magyarázata; • Bolyki János HTK-n kiadott Római levél magyarázata (Ráday Könyvtár, Kurzustár), valamint: • John Stott: Pál levele a rómaiakhoz. 2006, Budapest: Harmat (A Biblia ma sorozat) Ajánlott irodalom: • A Római levél magyarázata, in: A Biblia ismerete. (Budapest: KIA) • Továbbá: kommentárok idegen nyelven – németül pl. Karl Barth híres „Römerbrief”-je; U. Wilckens (EKK); – angolul pl.: C.E.B. Cranfield (ICC); Thomas Schreiner (BECNT) • Bibliai teológiák Pál apostolról szóló része • Pál-monográfiák, pl.: F.F. Bruce: Paul: Apostle of the Heart Set Free (Grand Rapids: Eerdmans, 1977 és utánnyomások); James D.G. Dunn: The Theology of Paul the Apostle (Grand Rapids: Eerdmans, 1998). BTV 501 – ÚJSZÖVETSÉGI BIBLIAI TEOLÓGIA 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves --Cs 8.15-9.45 Dr. Herczeg Pál óraszám: N: 30+0 Tantárgy előadója: 208 – Exhortációs Dr. Herczeg Pál terem Előadó fogadóórái: Sz 10-12 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:

őszi IX.

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja:

86

Értékelés módja: Koll. Értékelés módszere: kollokvium

A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen GYT 609 – EGYHÁZI ÉNEK 9. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 15+0 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István

Előadók fogadóórái: H 12.00–13.00




Ajánlott félév:


IX.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A gyülekezeti énekeskönyv anyagának megismerése, elsajátítása, az énekekhez kapcsolódó himnológiai tudnivalók, valamint az egyházi éneklés és egyházi zene történetének, jelentősebb zeneműveknek megismerése. A tárgy segítséget nyújt a leendő lelkészek és vallástanárok munkájához, felkészüléséhez. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Énekek: 28. 38. 47. 65. 294. 295. 296. 299. 300. 364. 377. 392. 457. 461. 464. 469. 471. 483. Elmélet:

87

Brahms: Német requiem (zenehallgatás). Liszt: Krisztus – oratórium (zenehallgatás). Gyermek- és ifjúsági énekek. Ökumenikus énekeskönyv. Kodály és a genfi zsoltárok. Hangszerek szerepe istentiszteleten, bibliaórán, hittanórán. Az orgonák karbantartása. Liturgia és éneklés a reformációtól napjainkig. Prédikáció és gyülekezeti ének. Az énekválasztás szempontjai. A gyülekezeti énekkar szerepe, feladata, működése. Hogyan tanítsunk éneket? (Az énektanítás módszertana). Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Református Gyülekezeti Énekeskönyv • Kölcsönkérhető ill. lemásolható zenei CD-k Ajánlott irodalom: • Csomasz Tóth Kálmán: A református gyülekezeti éneklés • Csomasz Tóth Kálmán: Dicsérjétek az Urat! (tudnivalók énekeinkről)

88

IV. Protestáns teológus szak (esti) I. évfolyam: ÓSZBT10 – HÉBER NYELV 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Karasszon István óraszám: E: 0+30 Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái: 1. hétfő 12.00 -17.00 4 kredit 2. péntek 12.00 -17.00 Oktatás nyelve: magyar, Típusa: kellő érdeklődés esetén k angolra van kapacitás

Órarendi beosztás: órarend szerint


123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:


őszi I.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus (bibliai) héber nyelvtan alapjainak elsajátítása. Ez magába foglalja a héber szövegek olvasási technikáját, az olvasás és nyelvtani gondolkodás alapjait, valamint a nyelvtani ismereteket, különös tekintettel a héber igeragozásra. A tantárgy végcélja a Biblia olvasása és fordítása, ezért folyamatosan figyelemmel kísérjük a bibliai anyagot, ill. a nyelvtanulás is speciálisan írott anyag értelmezésére irányul majd. Hangsúlyos a morfológia, a syntaxis a nyelvgyakorlat során kerül előtérbe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sémi nyelvek: „sémi”, a sémi nyelvek felosztása, a héber nyelv helye. Rövid héber nyelvtörténet: a héber nyelv négy korszakai, a bibliai héber jellemzői, Biblián kívüli nyelvemlékek. A héber írás és olvasás: az alefbét kialakulása, spirantizáció, a magánhangzók, az olvasás szabályai, akcentusok. Névmások: személyes névmások, mutató ~, kérdő ~, a vonatkozó ~, a határozatlan ~. A főnevek: nem, szám, személy, rendhagyó főnevek. Birtokos ragozás: status absolutus és construstus, birtokragok. Melléknevek: a jelzős szerkezet, a melléknevek fokozása. Prepozíciók: csoportosításuk, ragozásuk. Kötőszók, határozószók. Számnevek (tőszámnevek, sorszámnevek, törtszámnevek). Igeragozás. Szerkezeti tudnivalók: gyök, igetörzs, binján. Az erős igék ragozása, a wáw consecutivum, imperativus energicus, nun paragogicum etc. Évközi tanulmányi követelmények: Zárthelyi dolgozatok Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tóth Kálmán (1998): A héber nyelvtan elemi szabályai. KRE-HTK, Bp.; Karasszon Dezső (1994): Héber gyakorlókönyv és bibliai arám nyelvtan. KRE-HTK, Bp.; az előadó által összeállított „handout”-ok. Ajánlott irodalom: Elmélet nyelvtanok közül: Joüon, P. – Muraoka, T.(1993.): A Grammar of Biblical Hebrew, vol. I-II. Pontificio Istituto Biblico, Róma; Kautzsch, E. (szerk., 198819): Gesenius’ Hebrew Grammar Oxford: Clarendon Press, Oxford. Gyakorlati nyelvtanok közül: Jenni, E. (1981): Lehrbuch der hebräischen Sprache des Alten Testaments. (Helbing & Lichtenhahn, Bázel);

89

Seow, C.L.( 19952 jav. kiadás): A Grammar for Biblical Hebrew. Abingdon Press, Nashville;Bergman, Nava (2005): The Cambridge Biblical Hebrew Workbook. Cambridge University Press, Cambridge. H-D. Neef, Arbeitsbuch Hebräisch (UTB 2429; Mohr Siebeck, 20062.) ÚSZBT30 – GÖRÖG NYELV 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Balla Péter E: 0+20 Tantárgy előadói: 1. Dr. Balla Péter 2. Pap Ferenc 3. Pataki András Dávid

Órarendi beosztás: 1. P 16.00-17.30 órarendben előre megjelölt péntekeken 2. egy alkalommal szombaton 123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái: 1. H 10–12

4 kredit


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei, zh./teszt/szóbeli/

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az Újszövetség görög nyelven való tanulmányozásához szükséges tudnivalók elsajátítása, a görög írásrendszer megismerése és begyakorlása, az olvasási készség megszerzése, az alapvető szókincs elsajátítása, a nyelv rendszerének és struktúrájának megismerése, ragozási táblázatok, nyelvtani szabályok megtanulása, a nyelvtani, mondattani ismeretek megszerzése, tankönyvi olvasmányok és rövid bibliai szövegek megismerése, memoriterek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: ÓRA 1. 2.

V.Zs.-TANKÖNYV Bevezetés a görög nyelvbe A görög írás I.

3.

II.

4.

III.

5.

IV.

6.

V.

7. 8.

VI. VII.

9. 10.

vizsga

NYELVTAN Nyelvtani áttekintés (B.P.) Praes. és imperat. impf. act.; névelő ragozása; omikron -tövű deklináció Praet. impf. act.; alfa- és étha-tövű deklináció; két-és háromvégű 1-2. dekl. melléknevek; autosz3 Praes., praet. és imperat. impf. mp.; deponens igék; labiálisés gutturális-tövű deklináció; szem. névmások Coni., inf. És part. impf. act. és mp.; dentális-tövű deklináció; pan3 deklinációja; mutató névmások 1. zárthelyi; magánhangzós tövű igék konjugációja; likvidatövű deklináció; acc. c. inf. Futurum; nazális tövű főnevek és melléknevek deklinációja 1. aoristos; szigma-tövű főnevek és melléknevek deklinációja 2. zárthelyi

Évközi tanulmányi követelmények: • Zh. előre láthatólag a 6. és 9. héten (azaz a szorgalmi idő közepe és vége felé) • Szóbeli feleletek, a gyak. jegyek megszerzése a félév végén (a 10. héten)

90

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek: Tankönyv (TK): Varga Zsigmond J. – Győri István: Bibliai görög olvasó- és gyakorlókönyv, Sárospatak: SRTA, 2002 (harmadik kiadás). Ezen tankönyv megvásárolható a HTK Kurzustárban, a Ráday Könyvesházban (Ráday u. 27.), vagy közvetlenül Győri István tanár úrtól a Sárospataki Ref. Theol. Akadémián. (E tankönyv bevezetője is megnevez további szakirodalmat.) Ajánlott irodalom: Déri Balázs – Hanula Gergely: Újszövetségi görög nyelvkönyv, Bp.: Argumentum, 2000 E. Bornemann – E. Risch: Görög nyelvtan, Székesfehérvár: Lexika Kiadó, 1999 Ernst G. Hoffmann – Heinrich von Siebenthal: Griechische Grammatik zum Neuen Testament, Riehen/Schweiz: Immanuel Verlag, 1990 (2. Auflage) John W. Wenham: The Elements of New Testament Greek, Cambridge: CUP, 1991 (orig.: 1965) Eric G. Jay: New Testament Greek: An Introductory Grammar, London: SPCK, 1987 (orig. 1958) Varga Zsigmond J.: Újszövetségi görög-magyar szótár, Bp. Kálvin Kiadó, 1992 Györkösy Alajos – Kapitánffy István – Tegyey Imre: Ógörög-magyar szótár. Budapest: Akadémia Kiadó, 1990 (új kiadása is megjelent 2007-ben) BTHBT50 – BIBLIAISMERET 1. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Herczeg Pál óraszám: E: 0+15 Tantárgy előadója: 1. Dr. Herczeg Pál 2. Kovács Csongor Előadó fogadóórái: Megbeszélés szerint 3 kredit




Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Feladata az ószövetségi Szentírás könyveinek a részletes tartalmi ismertetése. Ennek során az egyes bibliai könyvek felosztásával, s a benne szereplő történetekkel, eseményekkel és személyekkel ismerkednek beható módon a hallgatók. A stúdium részét képezi válogatott szemelvények szószerinti elsajátítása is. A teológia művelésének bázisa a bibliaismeret, a bibliai könyvekben való jártasság. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Biblia könyvei, keletkezése, kéziratok, teremtéstörténetek, őstörténet, patriarchák története, József • Izrael Egyiptomban, tízcsapás, kivonulás, pusztai vándorlás, honfoglalás • Bírák kora, harc a filiszteusokkal • Sámuel, Saul, Dávid, a királyság kialakulása • Salamon, az ország kettészakadása, az északi és déli országrész története • Bölcsességirodalom, a prófétaság (Sámuel, Nátán, Gád, Illés, Elizeus) • Kultuszreform és kultuszcentralizáció, bálványok (Ezékiás, Jósiás), a déli országrész bukása • Babiloni fogság, a fogás prófétái, élet a fogságban • Új élet az újjáépülő országban • Apokaliptika Évközi tanulmányi követelmények: • Zárthelyi dolgozatok • memoriterek

91

•

az Ószövetség könyveinek részletes önálló feldolgozása

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bibliaismereti kézikönyv (2004). Kálvin Kiadó, Budapest. • Herczeg Pál (1991): Érted is, amit olvasol? Ref. Sajtóosztály, Budapest. • Magyar és idegen nyelvű magyarázatos Bibliák • Kiadott segédanyag, órai jegyzetek Ajánlott irodalom: • Preuss-Berger (1985): Bibelkunde des ATs. Heidelberg. • C. Westermann – G. Gloege (1997): A Biblia titkai. Kálvin Kiadó, Budapest. DOERT12 – TEOLÓGIAI ENCIKLOPÉDIA Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: órarend szerint nincs Dr. Szűcs Ferenc E: 5+0 Tantárgy előadója: 123 – Sebestyén 1. Dr. Szűcs Ferenc Jenő terem Előadók fogadóórái: 1. Hétfő 14,00-16,00


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A teológiai diszciplínák és segédtudományaik rendszerének ismerete, teológia történet rövid áttekintése. A tantárgy további célja a hallgatók tudományos munkára való felkészítése, az ehhez szükséges elméleti és gyakorlati ismeretek, jártasságok elsajátítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakörök: 1.1. A teológia tudománya, feladata. A teológiai iskolák történeti áttekintése (A Budapesti Ref. Teológia és a KRE HTK rövid története) 1.2. A teológia szaktárgyainak bemutatása: a bibliai tudományok 1.3. A rendszeres teológia tárgyai 1.4. Az egyháztörténet és segédtudományai 1.5. A gyakorlati teológia és szaktárgyai 2.1. A teológiatörténet vázlatosan: a keresztyén ókor és a patrisztikus irodalom 2.2 Teológia a Középkorban 2.3. Reformáció, a protestáns ortodoxia és a pietizmus 2.4. Teológia a Felvilágosodás kora óta 3.1. A teológia és az egyházi szolgálatok személyi feltételei (Vocatio interna és externa) Évközi tanulmányi követelmények: • egy választott témában gépelt formában könyv- és cikkjegyzéket kell benyújtani • A félév során el kell sajátítani a tudományos munkához szükséges alapismereteket is (pl. könyvtárhasználat, szakértekezés elkészítésének módja) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Felhasználandó anyag: Az előadásokon túl A. McGrath, Bevezetés a keresztény teológiába, Bp. Osiris 1995. 27-126.o. Ajánlott irodalom:

92

• • • •

Karner Károly, Bevezetés a theológiába, Bp. 1954. Dr. Kocsis Elemér, Bevezetés a theológiába, Debrecen 1979 (ill. a későbbi kiadások) S.C. Guthrie, Jr., Christian Doctrine, Atlanta 1968.p.11-49 Karl Barth, Einführung in die evangelische Theologie, Zürich 1962-Berlin 165

DOERT20 – BEVEZETÉS A VALLÁSTUDOMÁNYBA Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: ---Dr. Bolyki János óraszám: órarend szerint E: 10+0 Tantárgy előadója: 123 – Sebestyén Dr. Bolyki János Jenő terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallás szerepének megértése az emberi életben, annak történeti (evolúciós, szociológiai, kulturális) fejlődése és elkülöníthető területei (vallás – filozófia, - fenomenológia, -történet, -pszichológia, szociológia stb.) vizsgálata által. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A vallástudomány definíciója 2. A vallástudomány kialakulásának állomásai 3. Vallásfenomenológia – 1 4. Vallásfenomenológia – 2 5. Vallásfenomenológia – 2 6. Vallástörténet – I. Ókori vallások 7. Vallástörténet – II. Zsidó vallás 8. Vallástörténet – III. Keresztyén vallás 9. Vallástörténet – IV. Az iszlám vallás 10. Vallástörténet – V. Távol-keleti vallások 11. Valláspszichológia 12. A vallás evolúciós magyarázata 13. A vallás szociológiai magyarázata 14. A vallás kulturális magyarázata Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: G. Van der Leew, A vallás fenomenológiája, Bp., 2001, Osiris Gecse Gusztáv, Vallástörténet, Bp., 1980, Kossuth Voigt Vilmos, A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba, Bp., 2004., Tymp Kiadó Julien Ries (szerk.), A szent antropológiája. A homo religiosus eredete és problémája, Bp., 2003., Typotex

93

FILFT10 – BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Pethő Sándor óraszám: Tömbösítve: E: 5+0 2007. október 13. Tantárgy előadója: szombat 13,30 – Dr. Mizerák Katalin 15,00 2007. november 13. szombat 12,30 – 15,00

Előadók fogadóórái: Szombat 15,00 – 17,00 (2007. október 13., november 13.) Oktatás nyelve: magyar

123 – Sebestyén Jenő terem Meghirdetés féléve: 2 kredit


Ajánlott félév:


őszi I. Értékelés módszere: szóbeli vizsga

Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadások alatt interaktív órák keretében a hallgatók megismerhetik a legjelentősebb filozófiai problémákhoz és ezek megközelítési módjaihoz, melyek összekötik a "gondolkodástudományát" más diszciplínákkal. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mi a filozófiai gondolkodás lényege? Mit értünk a világ filozófiai elsajátításán? A teisztikus istenfelfogás, a rossz jelenléte, a szabad akarat és a csodák problémája A kötelesség és a következményen alapuló etikák Ismeretelméleti kérdések Tudományos megismerés A tudat filozófiája A művészet szerepe a filozófiában Évközi tanulmányi követelmények: Az előadás témáinak és a hozzá kapcsolódó források feldolgozása után kollokviummal zárul. A kollokviumon a vizsgára jelentkező hallgató köteles szóban beszámolni a feladott kötelező irodalomból, az előadáson elhangzott ismeretekből. Az értékelés: ötfokozatú. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Nigel Wartburton (1995.); A filozófia világa Kossuth Könyvkiadó Budapest George Berkley (1985); Tanulmány az emberi megismerés alapelveiről Gondolat. Budapest René Descartes (1994): Elmélkedések az első filozófiáról Atlantisz Budapest David Hume (1973): Tanulmány az emberi értelemről XI. rész Helikon Budapest Immanuel Kant (1996): A gyakorlati ész kritikája. Ford. Berényi Gábor Cserépfalvi, Budapest John Locke (1984): Értekezés az emberi értelemről Akadémia Kiadó. Budapest John Stuart Mill (1980): Haszonelvűség Magyar Helikon Budapest Blaise Pascal (1978): Gondolatok Gondolat Kiadó. Budapest Karl Popper (1976): Tény, érték, ideológia Gondolat. Budapest Bertrand Russel (1991): A filozófia alapproblémái Kossuth, Budapest Jean Paul Sartre (1991): Egzisztencializmus Hatágú Síp Alapítvány Budapest Ludwig Wittgenstein (1992): Filozófiai vizsgálódások Atlantisz, Budapest Ajánlott irodalom: D.W. Hamlyn (1987): A nyugati filozófia története Holnap, Budapest Nyíri Tamás (1991): A filozófiai gondolkodás fejlődése Szent István Társulat, Budapest Turgonyi Zoltán (2001): A filozófia alapjai Egyházfórum Alapítvány, Budapest

94

FILFT15 – VALLÁSFILOZÓFIA Féléves Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor egy. óraszám: E: 10+0 tanár Tantárgy előadója: Dr. Pethő Sándor egy. tanár Előadó fogadóórája: Kedd 18,30 – 19,30 2 kredit




Ajánlott félév:


őszi Az oktatás nyelve: magyar

I.

Típusa: k

Értékelés módszere: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásfilozófia című kurzus első részének célja, hogy bevezetést nyújtson a nyugati vallásfilozófiai gondolkodás alapkategóriáiba, megismertessen legfontosabb képviselőivel, azok munkásságának fontosabb eredményeivel, illetve a tudomány fejlődésének főbb korszakaival. A tudománytörténeti és szisztematikus részei egyszerre, egymást kiegészítő módon kerülnek oktatásra. Az óra típusa alapvetően előadás, ám ezt a formát a vallásfilozófia művelésének módszertanát megalapozó órai szövegelemezések egészítik ki. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A Vallásfilozófia I. a HTK vallástanár, lelkész, és protestáns teológus szakos hallgatói számára két féléves oktatás részét képezi. Ennek megfelelően az első félév során olyan alapozó ismeretek kerülnek átadásra, melyek a tudomány alapfogalmainak megismertetésére korlátozódnak, és ezen túl bevezetés nyújtanak a tudomány történetébe, elősegítve ezzel, hogy a hallgató tájékozódni tudjon a tudomány területének alapvető irodalmában. A kurzus további célja, hogy a Hittudományi Karon hallgatók számára kisegítő ismereteket nyújtson rendszeres teológiai tanulmányaikhoz, más irányból elősegítse, hogy a kortárs vallásfilozófiai irányzatok eredményeit későbbi munkájuk során felhasználják. Fontos elérendő célja a kurzusoknak, hogy a hallgatók eredeti vallásfilozófiai forrásszövegekkel is találkozzanak. E téren a Vallásfilozófia I. kurzus egyszersmind azt is célul tűzi, hogy a hallgatókat bevezesse a vallásfilozófia szövegolvasás és forráselemzés módszertani kérdéseibe, és az ennek során elsajátított ismereteket konkrét, vallásfilozófiai szövegek olvasása során elmélyítse. Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való rendszeres és aktív részvétel Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: J.Campbell (2000) Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest G.Dumézil (1986) Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest M.Eliade (1997)Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest M.Eliade: (1997) Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest M.Eliade: (2006) Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest R.Schaeffler (2003) A vallásfilozófia kézikönyve, Osiris, Budapest Ajánlott irodalom:

Történeti és bevezető munkák: E. Coreth, Isten a filozófiai gondolkodásban. Budapest,2004. B. Davis, Bevezetés a vallásfilozófiába. Budapest,1999. R. Schaffler, A vallásfilozófia kézikönyve. Budapest,2003.

95

Kötelező forrásirodalom: G. S. Kirk, J.E. Raven, M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, 1998.125156.old, 157-218.old.,219-244.old., 271-316.old. Platón, Kritón, Phaidón, Szókratész védőbeszéde. In.: Platón öszzes művei. Budapest,1984, 339-441.old.,441-469 old.,1019-1121.old. Ágoston, A boldog életről. A szabad akaratról. Budapest,1989. Anzelm, Proslogion. Monologion. Budapest, 1991. Descartes, Elmélkedések az első filozófiáról. Budapest, 1994. I. Kant, A tiszta ész kritikája. Budapest,1913.Bevezetés (utánnyomásba és új fordításban is hozzáférhető) L. Feuerbach, A kereszténység lényege. Budapest, 1983. Bevezetés. G.W.F. Hegel, A szellem fenomenológiája. Budapest, 1979, Bevezetés. S. Kierkegaard, Félelem és reszketés. Budapest,1986. Fr. Nietzsche, Az Antikrisztus. Budapest, 1993. F. Nietzsche, Imigyen szólott Zarathustra. Budapest, 1902. (utánnyomásban és új fordításban is hozzáférhető) K. Barth., Ember és embertárs. Budapest,1990. M. Buber, Én és Te. Budapest, 1999. M. Eliade, A szent és a profán. Budapest,1999. M. Eliade, Az örök visszatérés mítosza. Budapest, 1998. K. Löwith, Világtörténelem és üdvtörténet. Budapest, 1996.

FILFT16– LATIN NYELV 1 Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Murányi Yvett E: 0+15 Tantárgy előadója/i: Murányi Yvett Előadók fogadóórái: Óra után




2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

96

Értékelés módszere: zh.

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja: A latin nyelv alapjainak elsajátítása a Ferenczi–Monostori könyv első 5 leckéje alapján. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

• • • • • • •

1. hét: Bevezetés a latin nyelvbe, F-M: I/1 2. hét: F-M: I/1, I/2 3. hét: F-M: I/3 4. hét: F-M: I/4 5. hét: F-M: I/5 6. hét: gyakorlás 7. hét: zh


97

V. MA-levelező szak (lelkész alapképzéssel) I. évfolyam: VPPGW57 – EGYHÁZI ÉS GYÜLEKEZETI KOMMUNIKÁCIÓ Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves ---órarend szerint Dr. Németh Dávid óraszám: L: 0+10 Tantárgy előadója: 116 – Budai Gergely Dr. Németh Dávid terem Előadók fogadóórái: 1. Cs 10,30 – 12,00


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyak.jegy.



Típusa: k

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkipásztor üzenetközvetítő személy. Küldetését akkor töltheti be eredményesen, ha a közvetlen emberi kommunikáció kínálta lehetőségekkel megtanul tudatosan élni, és képes konstruktívan kezelni, illetve kiküszöbölni az elkerülhetetlenül fellépő kommunikációs zavarokat. Az ehhez szükséges ismeretek gyarapításához és képességek fejlesztéséhez kíván hozzájárulni ez a kurzus. A hallgatók különböző felekezetek istentiszteletein és gyülekezeti alkalmain megadott szempontok szerint megfigyeléseket végeznek a kommunikáció jellegzetességeivel kapcsolatosan, melyről írásos beszámolót készítenek. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az egyház mint communio sanctorum 2. Hitmódok és kommunikációs stílusok a gyülekezetben 3. A gyülekezet (egyház) struktúrája és működése 4. Hallgatói beszámolók 5. A vallásosság nyelvi és rituális kifejezési formái 6. A prédikáció mint kommunikáció 7. Meditáció és imádság 8. Hallgatói beszámolók 9. A lelkigondozói kommunikáció sajátosságai 10. Valláspedagógiai kommunikáció 11. Hallgatói beszámolók Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: H.-Ch. Piper, A kommunikáció tanulása a lelkigondozásban és a prédikálás terén, Debrecen 1999. F. Schweitzer, Vallás és életút, Budapest 1999. Ch. Thomann/ F. Schulz von Thun, Tisztázó beszélgetések, Budapest 1992. J. Ries (szerk.), A szent antropológiája, Bp. 2003. Hézser G., Pasztorálpszichológiai szempontok az istentisztelet útkereséséhez, Bp. 2005. Ajánlott irodalom: R. Otto, A szent, Bp. 1997. F. Schulz von Thun, Miteinander reden 1-3. 2002. W. Simon, Grundlagen der Kommunikation, Offenbach 2004. K.H. Delhees, Soziale Kommunikation, Opladen 1994. J.M. Sautter, Spiritualität lernen, Neukirchen-Vluyn 2004. R. Hajduk, Die seelsorgliche Dimension der Predingt, St. Ottilien 1995. M. Klessmann, Pastoralpsychologie, Neukirchen-Vluyn 2004.

98

VPPGW53 – NEVELÉSTÖRTÉNET Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Kopp Erika L: 10+0 Tantárgy előadója/i: Simonfi Zsuzsanna

Órarendi beosztás: órarend szerint 116 – Budai Gergely terem Meghirdetés féléve:

Előadók fogadóórái:


2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a neveléstörténet korszakainak legfontosabb pedagógiai törekvéseit, nevelési és oktatási eszményeit, az adott korszak oktatásának rendszerét, módszereit, tananyagát. Emellett képesek legyenek saját koruk nevelési eszményeinek, módszereinek, az oktatás helyzetének, fejlődésének, problémáinak kritikus, történeti szempontokat figyelembe vevő elemzésére, értelmezésére. A tantárgy emellett megalapozza a tanárképzés ezt követő tárgyaiban megjelenő fogalmak használatát, készségek kialakulását. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Az ókori nevelés eszményeinek és intézményeinek változásai. Folyamvölgyi kultúrák, írnokképzés. Arisztotelész, Platón, Szókratész felfogása a nevelésről. Iskoláztatás az ókori Görögországban és Rómában. 2. Középkor: Ágoston gyermekképe. Klerikus nevelés, az iskoláztatás kezdetei, iskolatípusok. A középkori egyetemek, a műveltség rendszere. Világi nevelés a középkorban: céhek, lovagok. A magyar iskolák születése. 3. Reneszánsz embereszmény – reneszánsz nevelés. Humanista gondolkodók a nevelésről. A városi iskolák kialakulása. Reformáció és reneszánsz kapcsolata. A világi értelmiség kialakulása. 4. A reformáció nevelésügye. Luther, Kálvin, Melanchton. A református kollégiumi rendszer. Új iskolatípusok. A wittenbergi tanrendszer. Református kollégiumok Magyarországon. Comenius és Apáczai Csere János. 5. Az ellenreformáció nevelésügye. Jezsuita oktatás. Ratio Studiorum. Pázmány Péter, nagyszombati egyetem. 6. Korai felvilágosodás: Locke, Bacon, Helvetius. A felvilágosodás hatása a neveléstudományra és az iskolaügyre. A pedagógia tudománnyá válása és társadalomtudományai. Herbart. 7. Rousseau felfogása a gyermekről. Emil. Rousseau hatása a reformpedagógiára. Pestalozzi. 8. A modern európai közoktatási rendszerek kialakulása. A magyar oktatásügy alakulása a reformációtól az Eötvös-féle népiskolai törvényig. A Ratio Educationis. 9. A XIX. század legfontosabb gondolatai a nevelésről. A reformpedagógia filozófiai gyökerei. Dewey, Waldorf, Freinet, Montessori, Jenaplan. Magyar reformpedagógiai kezdeményezések. 10. Az elméleti pedagógia legfontosabb irányzatai a XX. században. A szellemtudomány, a kultúrpedagógia és a neokantiánusok hatása a pedagógiára. Szociológiai és pszichológiai elméletek hatásai. 11. A magyar pedagógia és iskolaügy alakulása 1848-tól 1945-ig. Eötvös József, Klebesberg, Hóman, Finánczi Ernő, Prohászka, Imre Sándor. Oktatási törvények. 12. A magyar oktatásügy alakulása 1945-től 1989-ig. Oktatási törvények. A posztmodern ember születése – nevelési kérdések és problémák az ezredfordulón. Évközi tanulmányi követelmények: A tantárgy kollokviummal zárul, mely az előadások anyagára, a tankönyvek és a szöveggyűjtemény kijelölt fejezeteire épül

99

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla: Bevezetés a pedagógia és az iskoláztatás történetébe, 1999 Mészáros István – Németh András – Pukánszky Béla (szerk.): Neveléstörténet. Szöveggyűjtemény, Osiris, Bp., 2003 Ajánlott irodalom: Németh András – Pukánszky Béla: A pedagógia problématörténete, Gondolat, Bp., 2004 VPPGW54 – NEVELÉSTAN Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Szenczi Árpád óraszám: L: 10+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Szenczi Árpád




2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan leendő szakemberek képzése, akik a korszerű pedagógiai alaprendszer megismerése mellett képesek értékközpontúan és keresztyén szemléletűen gondolkodni. Képesek a közösségek társaslelkületi fejlesztésére, transzcendentális, pedagógiai, antropológiai ismeretekkel rendelkeznek. Pozitív viszonyuk alakul ki az univerzummal, a természettel és társadalommal. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A végzett hallgató legyen képes a mai világ problematikus, konfliktusos viszonyulásainak neveléstani alap kezelésére; legyen képes a sokféleség rendszerében az emberi személyiséget egységben, tartalmasan, értékorientáltan, nemzeti érzülettel kezelni; legyen képes a gyermekek természetes, lokális érzületének érvényesítésére, a családorientált viszonyulások kezelésére; legyen képes a természetes kiscsoportok (6-8 fő) indirekt vezetésére, a másodlagos nagycsoportok személyes irányítására és a lokalitást szolgáló gyülekezeti szemléletű közösségek pedagógiai segítésére. Témakörök: 1. Váltakozó társadalom – változó nevelés. A nevelési cél- és feladatrendszer kettős determinációja. 2. A világ leképezése. Az emberi öntudat és világtudat. A testi-lelki jelenségek egysége. Biológiai szükségletek. 3. A lelki szükségletek értelmezése, a lelki struktúrák diagnosztizálása. 4. Az emberi kompetenciák fejleszthetősége; az értelmi-érzelmi-akarati komponensek egysége. Az emberi „reálé”. 5. A kognitív érzület kiművelése. Tudásvágy – motiváció – érdeklődés – meggyőződés. 6. Az akarat funkciója, az értékes világ felé történő pozitív viszonyulás. Hajlam – szocializáció – nevelés. 7. A társas-lelkületi (szociális) kompetencia fejlesztése. Emberi viszonyulások az élő és az élettelen környezethez. A nemes érzületen alapuló kapcsolatrendszer. 8. Az emberi társaslelkületi kapcsolatok fajtái. Barátság, házasság, felebaráti viszony, csoportképződés. 9. Viszonyulás a makrotársadalomhoz; a lokális érzületi kapcsolatok. Nemzettudat. Nemzetnevelés. 10. Az iskolai közösségek szervezése. A formális közösségek. 11. Az osztályközösségek szervezése. Az osztályfőnök és a gyerek kapcsolata. 12. Az osztályfőnök és a szülők kapcsolata. 13. Az informális közösségek. Gyermekcsoportok szerveződése társaslelkületi alapon.

100

Évközi tanulmányi követelmények: - egy részterület tudományos igényeket kielégítő írásos kidolgozása és szóbeli kifejtése - egy kompetencia-teszt eredményes megírása (szükség szerint) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bábosik István: A nevelés elmélete és gyakorlata, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Imre Sándor: Neveléstan, OPKM, Bp., 1995 Karácsony Sándor: Ocsúdó magyarság. Szokásrendszer és pedagógia, Széphalom könyvműhely, Bp., 2002 Nagy József: XXI. század és nevelés, Osiris, Bp., 2000 Németh A. – Siera E.: Reformpedagógia és az iskola reformja, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1999 Pálhegyi Ferenc: Pedagógiai kalauz, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Bp., 1997 Szenczi Árpád: Nevléstani alapkérdések, Eötvös József Kiadó, Bp., 2000 Uő: Nevelés-lélektani alapkérdések, Eötvös József Könyvkiadó, Bp., 2004

VPPGW61 – PSZICHOLÓGIA 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Földi Rita L: 15+0 Tantárgy előadója/i: Dr. Hadházi Éva




3 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


Megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja: Bevezetés a fejlődéslélektanba • Az érés és fejlődés fogalma, a fejlődés folyamatosságának ill. szakaszosságának problémájával kapcsolatos teóriák és a periodizáció megítélése, • A fejlődés törvényei • A fejlődéslélektan vizsgálati módszerei A pszichomotoros-, szocio-emotiv- és szocio-kognitív fejlődés az első hat életévben • A korai anya – gyerek kapcsolat, az apa szerepe a korai fejlődésben • A pszichés funkciók fejlődése • A szocializációs technikák szerepe a szociális megismerésben – utánzás, tanulás, játék Az Én fejlődés • A kompetencia fogalma Kommunikáció- és a beszédfejlődés óvodáskorban Fejlődés a kisiskolás kortól az ifjúkorig • A pszichés funkciók fejlődése a kisiskolás-, prepubertás-, és pubertás korban. • Az iskolaérettség fogalmának fejlődéslélektani értelmezése, az iskolai tanulás problémái. Tanulási zavarok értelmezése • A fejlődés ütemének eltérései: az akceleráció és a retardáció fogalmai A pszichoszexuális fejlődés a csecsemőkortól az öregkorig • Párválasztási szocializáció A kortárskapcsolat alakulása az óvodáskortól az ifjúkorig

101

• Szociabilitás és szociális hatékonyság, • A szociális azonosságtudat kialakulása • A fenti jelenségkör összefüggése a szocializáció körülményeivel • Adaptáció ill. konformizmus, a depriváció és a deviancia szocializációs fogalmak Az érdeklődés fejlődése, az értékorientáció kialakulása az óvodáskortól a felnőtt korig Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Cole, M., és Cole, S. R. (1997): Fejlődéslélektan, Osiris Kiadó, Budapest Lányiné Engelmayer Á. (1989): Gyermeklélektan, Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Budapest Kósáné Ormai V. (1981): Fejlődéspszichológiai gyakorlatok, L, II., Tankönyvkiadó, Budapest Kalmár M. (szerk., 1989): Fejlődéspszichológia Szöveggyűjtemény, L, IL, Tankönyvkiadó, Budapest Piaget, J. (1999): Szimbólumképzés a gyermekkorban, Gondolat, Budapest Mérei F. (1970): Gyermeklélektan, Medicina, Budapest Vigotnkij L. SZ. (1967): Gondolkodás és beszéd, Akadémiai Kiadó, Budapest Wallon, H (1958): A gyermek lelki fejlődése, Gondolat, Budapest Piaget, J (1970): Válogatott tanulmányok, Gondolat, Budapest Ajánlott irodalom: Turner (1981): Az értelmi fejlődés, Gondolat, Budapest Mérei F. V. Binét Á. (1999): Gyermeklélektan, Gondolat, Budapest Kun-Szegedi M. (1983): Az intelligencia mérése, Akadémia Kiadó, Budapest Bálint A. (1990): Anya és gyermek, Tanulmányok, Párbeszéd Kiadó, Budapest Kulcsár Zs. (1996): A korai személyiségfejlődés és énfunkciók, Pszichoanalitikus elméletek biopszichológiai elemzésben, Akadémiai Kiadó, Budapest Sugárné Kádár J. (1991): Az anyai ill. apai kommunikatív attitűd és tanítási stratégia összefüggései a 9 hónapos csecsemő viselkedésében, Pszichológia, 4. Barkóczi I., Putnoki F. (1984): Tanulás és motiváció, Tankönyvkiadó, Budapest Mérei F. (1976): A közvetett modellkövetés, In: Hunyady és mts. (szerk.): Szociálpszichológiai kutatások Magyarországon, Akadémiai Kiadó, Budapest Millar, S. (1973), Játékpszichológia, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest Marton L. M. (1970): Tanulás, vizuális-poszturális testmodell és a tudat kialakulása, Magyar Pszichológiai Szemle, 27. 182-199. old. Kulcsár Zs. (1974): Az énkép (Self) kialakulása és funkciója, In: Kulcsár Zs. Személyiségpszichológia, Tankönyvkiadó, Budapest, IV. fejezet Buda B. (1986): A személyiségfejlődés és a nevelés szociálpszichológiája, Tankönyvkiadó, Budapest Büki, Egyed, Pléh (1984): Nyelvi képességek, fogalomkincs, megértés. Tankönyvkiadó, Budapest Buda B. (1972): A kommunikáció pszichológiai aspektusai, In: Pataki F., Solymosi J. (szerk.): Szociálpszichológiai szöveggyűjtemény, Tankönyvkiadó, Budapest 123-143. old. Sugárné Kádár J. (1982): A beszéd kialakulásának feltételei és megjelenési formái a vokális kommunikációban, Pszichológia, 1982. 2.259-277. old. Sugárné Kádár J. (1986): A beszédfejlődés útjai- beszédfejlesztés az óvodában, In: Pszichológia nevelőknek, Tankönyvkiadó, Budapest

VPPGW64 – ÁLTALÁNOS DIDAKTIKA 1. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Hegedűs Gábor óraszám: órarend szerint ----L: 15+0 Tantárgy előadója/i: 116 – Budai Gergely Dr. Hegedűs Gábor terem

102



Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók a tanítási gyakorlatukhoz szerezzék meg a szükséges, a résztudomány sajátosságainak megfelelő elméleti ismereteket. Tudjanak eligazodni a szakirodalomban. Legyenek tanácskozás-, vita- és tanácsadó képesek a tanítás és tanulás területén. Kezdjék el kialakítani és megalapozni saját pedagógiai ars poétikájukat. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Megismerjék a tanítás és a tanulás folyamatának legkülönbözőbb aspektusait, annak feltételrendszerét és a hozzá tartozó tervezési, szervezési, irányítási és az értékelési feladatokat • Szert tegyenek olyan módszertani tudásra, amely képessé tesz tanulók önálló tanulásra való motiválására • Képesek legyenek az általános didaktikai elvek alkalmazására a vallásoktatás szituációjára. A tantárgy programja: 1. A didaktika fogalma. Oktatásának, tanulásának céljai, feladatai. 2. A nevelés és oktatás lehetőségei és korlátai. 3. A didaktika interdiszciplináris kapcsolódásai, a tudomány fogalma. 4. Az oktatás céljai, feladatai I. Tudás, általános műveltség, társadalom-orientáció, konstruktív személyiség. 5. Az oktatás céljai II. Tapasztalat, ismeret, (…), kreativitás, innovatív magatartás. 6. A tanulás. A tanulási módok. A tanulás csoportosítása. 7. A pedagógus. 8. A tanuló. 9. Motiváció és motiváltság. 10. Az oktatás folyamata: tervezés: célok és feladatok, szervezés: eszközök és szervezési formák, tanóra, ellenőrzés-értékelés. 11. A projektpedagógia nevelésfilozófiája. 12. A projektoktatás definiálása és elmélete. 13. A projektoktatás fajtái és korlátai. Évközi tanulmányi követelmények: A hallgatók legyenek képesek a kiadott tételsor bármelyik témájában szakszerű rövid ismertető tartására, az azt követő szakmai beszélgetésre, és ezt kollokviumon igazolják. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Falus Iván: Didaktika. A tanítás-tanulás elmélete Hegedűs Gábor (szerk.): Projektpedagógia Ajánlott irodalom: Báthory Zoltán: Tanulók – iskolák – különbségek Deli István: Kísérleti önálló egyéni tanítási program… Nagy Sándor: Az oktatás folyamata és módszerei Hegedűs Gábor (szerk.): Projektmódszer I., Projektmódszer II., Projektmódszer III. tanulmánykötetek

103

VI. MA-levelező szak (hittanoktató alapképzéssel) I. évfolyam: ÓSZBW18 – ÓSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3. - Mózes II. könyvének magyarázata Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: ---Dr. Karasszon István óraszám: órarend szerint L: 10+0 Tantárgy előadója/i: 121 – Csekey Sándor Dr. Karasszon István terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B.C. Childs, The Book of Exodus, London: SCM Press, 1974 J.I. Durham, Exodus, Waco: Word Books, 1987 Fodor Ferenc, Az Exodus 1-4 fejezeteinek magyarázata, Komárom: CJTA, 2002 J.P. Hyatt, Exodus, London: Marshall, Morgan & Scott, 1971 M. Noth, Das zweite Buch Mose, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1960 W.H. Schmidt, Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1988kk. G. Fohrer, Überlieferung und Geschichte des Exodus, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1964 K. Schmid, Erzväter und Exodus, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1999 J. Van Seters, The Life of Moses, Louisville: Westminster/John Knox Press, 1994 ÚSZBW38 – ÚJSZÖVETSÉGI ÍRÁSMAGYARÁZAT 3. Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Órarendi beosztás: Féléves --Dr. Balla Péter órarend szerint óraszám: L: 10+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Pap Ferenc terem Előadók fogadóórái: Megbeszélés szerint


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

Értékelés módszere: zárthelyi dolgozat, házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az írásmagyarázat feladata és célkitűzése MA levelező szakon, hogy a hallgatók a bibliai szöveg fordítási, magyarázási és alkalmazási problémáival, lehetőségeivel az előadásokon elemzett szakaszok alapján minél alaposabban és körültekintőbben megismerkedjenek, a bibliai szövegek önálló

104

feldolgozásához további ismereteket szerezzenek és módszereket sajátítsanak el. A magyar szövegre épülő írásmagyarázat kortörténeti, bevezetéstani ismeretekre építve a szentírási motívumok bibliai teológiai értelmezésére is törekszik. A „szent szöveg” fogalmának és jelentésének megértésén túl az írásmagyarázati módszerek, megközelítések történetét és elméletét is magában foglalja a stúdium. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Máté evangéliuma válogatott részeinek exegézise; Máté tanúságtétele Jézus Krisztus személyéről és küldetéséről • Mt 1: Jézus Krisztus származása és születése Máté szerint • Mt 2,1-12: „Eljöttünk, hogy imádjuk őt.” A zsidók királya(i) • Mt 3,13-4,11: Megkeresztelés és megkísértés. Az Igaz • Mt 4,12-25: A küldetés kezdete a perifériákon • Mt 28,16-20: „Minden népeket…” Küldetés a perifériákra, befejezés és kezdet Évközi tanulmányi követelmények: • Házi dolgozat készítése kiadott textus és az előadó által meghatározott formai-tartalmi kritériumok alapján; beadási határidő: 2007. december 1. • Zárthelyi dolgozat az utolsó előadáson, amely két részből áll: elmélet (Bolyki János könyvének kijelölt fejezeteiből) és gyakorlat (a félévben vett valamelyik textus exegézise) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bolyki János (1998): Az újszövetségi írásmagyarázat elvei, módszerei és példái. Kálvin Kiadó, Budapest • Máté-kommentárok magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom: • Vanyó László (2002): Az egyházatyák Bibliája és az ókeresztény exegézis módszere, története. Jel Kiadó, Budapest. • Schweizer, Eduard (2004): Teológiai bevezetés az Újszövetségbe. Kálvin Kiadó, Budapest. • Balla Péter (2005): Az újszövetségi iratok és kanonikus gyűjteményük kialakulásának története. Bevezetéstani alternatívák. KRE HTK, Budapest. BTHBW52 – VALLÁSTÖRTÉNET 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Herczeg Pál L: 10+0 Tantárgy előadója: Pap Ferenc Előadó fogadóórái: Megbeszélés szerint




2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja az, hogy a hallgatók megismerjék a vallástudomány alapfogalmait, módszereit, eredményeit; a vallástudomány és a teológia összefüggéseit és esetleges különbözőségeit; a vallástudomány, ill. vallásfenomenológia teológiai alkalmazásának lehetőségeit és korlátait. A vallás fogalmának definíciós nehézségei, a vallástudomány alapfogalmainak ismertetése külön hangsúlyt kap. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

105

• • • •

A diszciplína helye, jelentősége a teológiai tanulmányok között. Vallástudomány és keresztyén teológia. Vallástörténet és bibliai teológia. Mi a vallás? Elméletek a vallás eredetéről. A Kijelentés Vallásos fogalmak és életjelenségek. Manaizmus, fétisizmus, animizmus, totemizmus, tabu, mágia. Természeti jelenségek istenítése. Az istenfogalom fejlődésének főbb állomásai Vallásos életmód – az élet megszentelése. Szent személyek. Szent helyek. Szent idők. Szent szavak. Szent cselekmények A sumér, asszír-babiloni, kánaáni (nyugat-sémi), egyiptomi, perzsa, a görög-római vallások részletes ismertetése

Évközi tanulmányi követelmények: • Az ajánlott irodalomból egy az oktatóval előre egyeztetett könyv kijelölt részének önálló feldolgozása házi dolgozat formájában. Leadási határidő: 2007. december 8. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (1991 és újabb kiadásai): Vallástörténet. Budapest. Ajánlott irodalom: • R. Otto (1997): A Szent. Osiris Kiadó, Budapest • G. van der Leeuw (2001): A vallás fenomenológiája. Osiris Kiadó, Budapest. • Voigt Vilmos (2004): A vallási élmény története. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest.; Voigt Vilmos (2006): A vallás megnyilvánulásai. Bevezetés a vallástudományba. Timp Kiadó, Budapest. • J. Ries (2003, szerk.): A szent antropológiája. A Homo religiosus eredete és problémája. Typotex Kiadó, Budapest.; J. Ries (2006, szerk.): A hívő ember a zsidó, a keresztény és az iszlám vallásban. Typotex Kiadó, Budapest. • M. Eliade (1994): Vallási hiedelmek és eszmék története I-II-III. Századvég Kiadó, Budapest. = M. Eliade (2006): Vallási hiedelmek és eszmék története (egy kötetben). Osiris Kiadó, Budapest. • G. Widengren (1969): Religionsphänomenologie. De Gruyter, Berlin. • D. Cupitt (én.): Eltűnt istenek nyomában. A vallásosság jövője. Kulturtrade Kiadó. • Pais István (1988): Ember és vallás. Adalékok a vallás kritikájához és struktúrájához. Budapest. • G. J. Bellinger (1993): Nagy valláskalauz. Akadémia Kiadó, Budapest.; Bodrogi T. et al. (1978): Mitológiai ABC. Gondolat Kiadó, Budapest.; R. Graves(1985): Görög mítoszok. Európa Kiadó, Budapest; E. Hamilton (1992): Görög és római mitológia. Holnap Kiadó, Budapest.; Kerényi K. (1977): Görög mitológia. Gondolat Kiadó, Budapest.; H. Ringgren (1979): Die Religionen des Alten Orients. Göttingen. BTHBW56 – BIBLIAI TEOLÓGIA (ÓSZÖVETSÉG) Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves --órarend szerint Dr. Herczeg Pál óraszám: L: 10+0 Tantárgy előadói: 121 – Csekey Sándor 1. Dr. Herczeg Pál terem 2. Pap Ferenc Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadók fogadóórái: félév: Megbeszélés szerint 3 kredit Koll. őszi I. Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: kollokvium k A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

106

• • • • • • • • • • •

Bevezetés, a tudományág története, bibliai teológiai típusok, legjelentősebb művek Módszertani bevezetés (Westermann alapján): A történet, Isten Igéje, Az ember felelete, Isten egyetlen volta Izrael előtörténete, patriarchák kora Egyiptom, szabadulás, szövetségkötés, Tízparancsolat, pusztai vándorlás, Sínai, Mózes Parancsolat és törvény Kiválasztás és szövetség A királyság Deuteronomista reform Babiloni fogság, papi teológia, őstörténetek Ezsdrás, Nehémiás Istentisztelet, áldozatok

Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • G. von Rad (2000, 2001): Az Ószövetség teológiája I. Osiris Kiadó, Budapest. • Cl. Westermann (1993): Az Ószövetség teológiájának vázlata. Budapest. Ajánlott irodalom: • Tóth Kálmán (1979): Ószövetségi biblika teológia (jegyzet). Budapest.; H. W. Wolff (2001): Az Ószövetség antropológiája. Harmat-PRTA, Budapest. • W. Bruegemann (1997): Theology of the Old Testament: Testimony, Dispute, Advocacy. Fortress Press, Minneapolis. • R. Albertz (1992): Religionsgeschichte Israels. Vandenhoeck & Ruprecht / uő. (1994): A History of Israelite Religion in the Old Testament. Westminster John Knox Press, Louisville, Kentucky. • W. Eichrodt (1933-39): Theologie des Alten Testaments I-III. Klotz Verlag, Stuttgart / Old Testament Theology I-II. Louisville, Kentucky. • W. H. Schmidt (19876), Alttestamentlicher Glaube in seiner Geschichte. Neukirchener Verlag, Neukirchen-Vluyn. • Ajánljuk továbbá az ószövetségi bibliai teológia kiterjedt irodalmából többek között C. Westermann, H. D. Preuß, W. Zimmerli, A. H. J. Gunneweg, O. Kaiser, W. Brueggemann, E. S. Gerstenberger, R. Rendtorff, G. Fohrer, G. von Rad, M. Noth, A. Alt, F. Crüsemann és mások német és angol nyelven megtalálható műveit. BTHBW58 – BIBLIAI TEOLÓGIA (ÚJSZÖVETSÉG) Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves órarend szerint Dr. Herczeg Pál óraszám: L: 10+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Herczeg Pál terem Előadó fogadóórái: Megbeszélés szerint



Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A stúdium segítségével az egyes újszövetségi iratok, iratcsoportok, szerzők egyedi teológiájának csomópontjait, jellegzetességeit sajátíthatják el a hallgatók. Az előadás rendszerezi és tematikusan

107

tárgyalja az Újszövetség különböző tanításait. Az első félévben a szinoptikus hagyományanyag, valamint az ősgyülekezet történetének és tanításának felvázolására kerül sor. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az újszövetségi bibliai teológia története, főbb iskolái, művei, mai tendenciái • Szinoptikusok teológiája • Az ősgyülekezet története és teológiája Évközi tanulmányi követelmények: • A tárgyalt bibliai részek áttekintése az ajánlott irodalom segítségével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Herczeg Pál (2004): Az Újszövetség teológiájának vázlata. Budapest. • L. Goppelt (1992): Az Újszövetség teológiája. Budapest. • Bolyki János (1998): Újszövetségi etika. Kálvin Kiadó, Budapest. • R. Bultmann (1998): Az Újszövetség teológiája. Osiris Kiadó, Budapest. Ajánlott irodalom: • J. Gnilka (1994): Theologie des NTs. Herder. • J. Jeremias (1971): Neutestamentliche Theologie. Gütersloh. • W. G. Kümmel (1980): Die Theologie des NTs. Göttingen. • E. Lohse (1989): Grundriss der Th der ntl. Theologie. Kohlhammer. • L. Schenke (1990): Die Urgemeinde. Kohlhammer. • W. Schmithals (1994): Theologiegeschichte des Urchristentums. Kohlhammer. • G. Strecker (1996): Theologie des NTs. W. de Gruyter. • P. Stuhlmacher (1992, 1999): Biblische Theologie des NTs. Göttingen. DOERW14 – DOGMATÖRTÉNET Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Szűcs Ferenc L: 10+0 Tantárgy előadója: 1. Kodácsy Tamás Előadók fogadóórái: 1. H 12-14




2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A dogmatörténet átfogó megismertetése a hallgatókkal. Az előadások során a hallgatók megismerkednek a dogmák kialakulását befolyásoló filozófiai és történeti háttérrel, a nagy hitvitákkal, a különböző teológiai irányzatok jellegzetességeivel és problémáival. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A hitvallás, a tan és a hagyományozódás problémája az ősegyházban. A neoplatonizmus. Az apostoli atyák, apologéták. (T.Lane, 8-16,18-21; McGrath 29-39; Osterhaven 31-35.) 2. Keleti és nyugati korai egyházatyák. Trinitástani és krisztológia viták. Eretnekségek és egyetemes zsinatok (T.Lane 16-18, 21-28, 29-33, 38-40; McGrath 39-42, 231-327, 257-266; Osterhaven 66-75; Hitvallásaink c. könyv függeléke). 3. Augustinus (T.Lane 45-50; McGrath 42-44, 237-240, 347-348, 378-379; Osterhaven 91-96)

108

4. A keleti hagyomány és képvita (T. Lane 60-76) 5. ZH (A fentiek + Kálvin 1-151 o.) 6. A középkori teológia (T.Lane 91-98, 108-113; McGrath 46-54, 59-68, 132-135) 7. A reformáció teológiai irányai (T.Lane 130-145, 148-158; McGrath 69-79, Ostehaven 136-140) 8. A protestáns ortodoxia (T.Lane 158-161; McGrath 80-83, 349-351; Osterhaven 103-107). 9. A felvilágosodás és a teológia (T. Lane 192-201; McGrath 94-104) 10. A neo-ortodoxia és belső vitái (T. Lane 215-227; McGrath 104-105). 11. Néhány XX. századi teológiai irányzat (T.Lane 230-244; McGrath 105-117). 12. Második ZH. (A fentiek + Kálvin 152-304) Évközi tanulmányi követelmények: • 2 zárthelyi dolgozat keretében számadás az átvett anyagról Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiábam, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 Ajánlott irodalom: • T. Lane: A keresztyén gondolkozás rövid története, Budapest, 2001. • A.E.McGrath, Bevezetés a keresztyén teológiába, Budapest, 1995 • M.E.Osterhaven: Az egyház hite. Történelmi fejlődés ref. Szempontból, Budapest, 1995 • Kálvin János: Tanítás a keresztyén vallásra, Budapest, 1986 • Adolf von Harnack, Dogmatörténet, Szentendre, 1998. • Bernhard Lohse, A short History of Christian Doctrine, Philadelphia, 1985. • J.N.D. Kelly: Early Christian Doctrines,New York, 1958. • Karlmann Beyschlag, Grundniss der Dogmengeschichte I-III, Darmstadt, 1982. • Vanyó László, Bevezetés az ókeresztyén kor dogmatörténetébe, Budapest, 1998 • Juraj Pavic – Tomislav Zdenko Tensek, Patrológia, 1997 DOERW16 – DOGMATIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Szűcs Ferenc L: 10+0 Tantárgy előadója: Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: K 14,00-16,00


Előtanulmányi kötelezettségek: nincs ----


3 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A klasszikus reformátori dogmatika felépítését figyelembe véve tárgyalja a teológia rendszerét. Módszerében segítségére van mind az írásmagyarázat, mind a filozófia. Rendszerezi a bibliai stúdiumok kutatásainak eredményeit. Alapvető eligazítást ad az egyház tanítása tekintetében, s egyúttal a bibliai könyvek tapasztalatai alapján képed ad az Isten, ember, világ összefüggéseiről, egyszóval a református keresztyén világképről. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Az Istenről szóló tan. Tulajdonságok, transzcendencia és immanencia, metafizika

109

• • • •

A trinitástan. Bibliai alapok és dogmatörténeti kérdések, mai problémák A teremtő és gondviselő Isten A láthatatlan világ és az ember Jézus Krisztus személye

Évközi tanulmányi kövtelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: • Barth károly: Kis dogmatika. Budapest, é.n. • Jan Milich Lochman: Az Apostoli Hitvallás. Budapest, 1995. • Sebestyén Jenő: Református dogmatika. Gödöllő, 1994. • Alister McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Budapest, 1995. • Török István: Dogmatika. Amsterdam, 1985. • Szűcs Ferenc: Hitvallásismeret. Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: • M. Eugene Osterhaven: Az egyház hite. Budapest, 1995. • Otto Weber: Grundlagen der Dogmatik. 1-2. Band. Berlin, 1969. • Paul Tillich: Rendszeres teológia. Budapest, 1996. • Millard J. Erickson: Christian Theology. Grand Rapids, 1994. FILRW31 – FILOZÓFIATÖRTÉNET 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: órarend szerint ---Dr. Kendeffy Gábor L: 10+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Kendeffy Gábor terem Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00 – 13,00


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k

Értékelés módszere: írásbeli - szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja bevezetésszerűen megismertetni a hallgatókat késő ókori és középkori filozófia legfontosabb irányzataival, fogalmaival, előkészíteni a modern filozófia, valamint az egyes filozófiai részterületekkel (pl. vallásfilozófia, metafizika, logika) foglakozó kurzusokat. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Milétoszi filozófusok 2. Hérakleitosz 3. Xenophanész és Parmenidész 4. Püthagoreizmus, Szofisták 5. Platón az erényről 6. Platón ideaelmélete és lélekfilozófiája 7. Platón természetfilozófiája, teológiája, 8. Arisztotelész logikája, Arisztotelész természetfilozófiája és első filozófiája 9. Arisztotelész a lélekről és a megismerésről 10. Arisztotelész etikája és politikai filozófiája

110

11. Epikureizmus 12. Sztoikus természetfilozófia 13. Sztoikus ismeretelmélet 14. Sztoikus etika 15. Pürrhóni és akadémiai szkepticizmus Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Kötelező irodalom: G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998. 142156; 165-188.; 220-228.; 251-257.; 279-316.; 360-384. A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. 7-8.; 12-22. Platón, "Szókratész védőbeszéde". In: Platón összes művei, Bp. Európa, 1984. I. kötet 399-440. Platón, "Kritón". In: P. ö. m., I. 441-468. Platón, "Phaidón". In: P. ö. m., I. 1019-1125. Platón, "Állam", V. könyv 474d - VII. könyv vége. In: P. ö. m., II. 367-518. Arisztotelész, Nikomakhoszi Etika Bp. 1987.; 1.-4.k. (5-120.o.) Cicero, Az istenek természetéről, Bp. 1986. Epikurosz, „Levél Hérodotoszhoz” in: Epikuros, Legfontosabb filozófiai tanításai. Bp. Farkas Lőrinc 1994. 45-77. (= in: Simon Endre /szerk./ Egyetemes filozófiatörténeti szöveggyűjtemény, Bp. Tankönyvkiadó 1971) Seneca: “A boldog életről” in: Seneca prózai művei II. Budapest, Szenzár, 2004, 265-297. Ajánlott irodalom: Maróth Mikós, A görög filozófia története. PPKE, BTK, Piliscsaba 2002. A szofista filozófia (szerk. Steiger K.). In:. Bp. Atlantisz, 1993. G. B. Kerferd, A szofista mozgalom, Bp. Osiris, 2003. G. R. Kirk-J. E. Raven-M. Schofield, A preszókratikus filozófusok. Budapest, Atlantisz, 1998. A. E. Taylor, Platón. Élete és művei. Budapest, Osiris 1998., 15-43.; 248-294; Arisztotelész: „A lélekrôl” in: Lélekfilozófiai írások (ford. Steiger K.) Budapest, Európa, 1988. 49158. Sir D. Ross, Arisztotelész. Bp. Osiris, 1996. A. A. Long, Hellenisztikus filozófia, Budapest, Osiris, 1998. Steiger Kornél (szerk.), Sztoikus etikai antológia Bp. Gondolat, 1983. Kendeffy Gábor (szerk. ), Antik szkepticizmus. Cicero- és Sextus Empiricus-szövegek, Bp. Atlantisz 1998. A www.szepmuveszeti.hu/hyperion kapcsolódó szócikkei. ETRRW51 – EGYETEMES EGYHÁZTÖRTÉNET 2. Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: ----óraszám: órarend szerint Dr. Horváth Erzsébet L: 10+0 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Horváth Erzsébet terem Előadók fogadóórái: Cs 16.30-18.00


Ajánlott félév:



I.

Típusa: k


111


Vizsgálja hogyan engedelmeskedett az egyház Urának, valamint miképpen hirdette és élte meg hűséggel az általa hirdetett evangéliumot. A korabeli források felhasználásával kutatómunkára és annak kiértékelésére ösztönöz, több oldalról is megvilágítva a korabeli eseményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A Felvilágosodás és kora – általános jellemzése • A felvilágosodás meghatározó képviselői Franciaországban, Angliában, Hollandiában, Németországban • A felvilágosodás hatása a nevelésre (Pestalozzi) • A pietizmus általános jellemzése, kialakulásának okai • Pietisták bemutatása: Spener: Pia desideria • Francke és a hallei pietizmus • Zinzendorf és a herrnhuti testvérközösség • A württenbergi és a radikális szeparatista pietisták • Pietista írók, énekszerzők • Puritanizmus kialakulása, jellemzői, hatása • A német idealizmus, kriticizmus, klasszicizmus, romantika • Metodizmus, angol ébredési mozgalom • Külmisszió, észak-amerikai protestáns gyülekezetek létrehozása • Az egyházak helyzete, és a vallásügyi intézkedések a francia forradalom idején • A református és római katolikus egyház belső élete (febronianizmus, misztika, jozefinizmus) Évközi tanulmányi követelmények: • Forráselemzés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Bucsay M., Az újkori egyháztörténet III. korszaka, Bp. 1970-71 • Colijn, Jos, Egyháztörténelem, Sárospatak, 1996. • Karl Heussi, Az egyháztörténet kézikönyve, Budapest, Osiris, 2000. • Warga L., A keresztyén egyház történelme, Sárospatak, 1906. Ajánlott irodalom:

• • • • • • • • • • • • • • • • •

Adriányi G., Az egyháztörténet kézikönyve, München, 1975. Gergely J., A pápaság története, Bp. 1982. Kossuth J. Coccejus, Summa Dostrinae de foedere et testamento Dei, Amsterdam. Zoványi J., A coccejanizmus története, Bp. 1890. Czakó J., A janzenizmus, Cegléd, 1943. Payr Sándor, A pietismus paedagogikája, Pozsony, 1908. Finánczy Ernő, Az újkori nevelés története, Könyvértékesítő Vállalat, 1986. Borbáth D., Francke, az árvák jótevője, Nagyvárad, é.n. Péterfy Sándor, Francke Ágost Hermann, Bp. 1903. Erdélyi János, Gróf Zinzendorf Lajos M. élete, Traktátus Sorozat Ifj. Dr. Szabó Aladár, A misszionárius gróf, Külmissziói füzetek Erdős K., Az angol puritanizmus, Derecen, 1912. Ralph Barton Perry, Puritanism and Democracy, New York, 1966. O. Piper, Recent Developments in German Protestantism, London, 1934. Albert Soboul, A francia forradalom, Bp. 1949. Francis Furet, A francia forradalom története, Osiris, Bp. 1996. Jean Tulard, Napóleon, Osiris, Bp. 1997.

112

VII. Szabadon választható tanegységek (szeminárium, értelmiségi tárgyak, szaknyelvi kurzusok) Szemináriumok: BSVS039; ÓSZ 820 - A BABILONI FOGSÁG TEOLÓGIÁJA I. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ----Hétfő 16,00-16,30 óraszám: Dr. Karasszon István N: 0+30 Tantárgy előadója: 203 - Tanszéki szoba L: Dr. Karasszon István Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:


őszi Oktatás nyelve:

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: P.R. Ackroyd, Exile and Restoration, London: SCM Press, 1968 T.M. Raitt, A Theology of Exile, Philadelphia: Fortress Press, 1977 D.L. Smith, The Religion of the Landless, Bloomington: Meyer Stone Books, 1989 R. Albertz, Die Exilszeit, Stuttgart: Kohlhammer, 2002 K.-F. Pohlmann, Studien zum Jeremiabuch, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1978 K. Seybold, Der Prophet Jeremia, Stuttgart: Kohlhammer, 1993 Kőszeghy Miklós, Der Streit um Babel in den Büchern Jesaja und Jeremia, Stuttgart: Kohlhammer, 2007 K.-F. Pohlmann, Ezechielstudien, Berlin-New York: W. de Gruyter, 1992 Karasszon István, Egységes-e Ezékiel könyve?, in: Az Ószövetség varázsa, Budapest: Új Mandátum, 2004, 100-117. BSVS040; ÓSZ 821 - UGARITI NYELV I. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 17,00-18,30 Dr. Karasszon István N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 203 – Tanszéki szoba Dr. Karasszon István Meghirdetés féléve:



Ajánlot t félév:



Típusa: szv



113

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: C.H. Gordon, Ugaritic Handbook, Rome: Pontifical Biblical Institute, 1965 J. Tropper, Ugaritisch, Münster: Ugarit-Verlag, 2002 G. del Olmo Lete/J. Sanmartín, A Dictionary of the Ugaritic Language in the Alphabetic Tradition, III, Leiden: Brill, 1996-2004. BSVS041; ÓSZ 822 - ÉZSAIÁS KÖNYVÉNEK MAGYARÁZATA I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Karasszon István óraszám: Kedd 15,00-16,30 ---N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 203 – Tanszéki szoba Dr. Karasszon István Meghirdetés féléve:


Ajánlot t félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: B. Duhm, Das Buch Jesaja, Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 19143 H. Wildberger, Jesaja, Neukirchen-Vluyn: Neukirchener Verlag, 1972 R.E. Clements, Isaiah 1-39, Grand Rapids: Eerdmans, 1980 Karasszon Dezső, Ézsaiás könyvének magyarázata, Budapest: Kálvin János Kiadó, 1995 Czanik Péter, Ézsaiás könyvének magyarázata, Budapest-Utrecht, 1983 J.D.W. Watts, Isaiah 1-33, Waco: Word Books, 1987 H. W. Hoffmann, Die Intention der Verkündigung Jesajas, Berlin: De Gruyter, 1974; W. Dietrich, Jesaja und die Politik, München: Chr. Kaiser, 1976 BSVS042; ÓSZ 823 - NYUGAT-KIS-ÁZSIA VÁROSI SZERVEZETE ÉS TARTOMÁNYI IGAZGATÁSA A KERESZTÉNY KÖZÖSSÉGEK MEGSZILÁRDULÁSA IDEJÉN I. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Szlávik Gábor óraszám: N: 30 + 0 Tantárgy előadója/i: L: BTK Dr. Szlávik Gábor Előadók fogadóórái:

Meghirdetés féléve: kredit I.

114

Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: BSVS043; ÓSZ 824- JERUZSÁLEM: A SZENT VÁROS TÖRTÉNETE A KEZDETEKTŐL KR.U. 70-IG Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves ---óraszám: Dr. Kőszeghy Miklós N: 0+30 Tantárgy előadója: BTK Dr. Kőszeghy Miklós Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:




Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Jeruzsálem a Kr.e. II. évezredben Jeruzsálem az egyiptomi átokszövegekben? Jeruzsálem és az Amarna-levelek. Referátum 1.: Jeruzsálem és az Amarna - archívum B. Mazar: Jerusalem in the Biblical Period, in: szerk. Y. Yadin: Jerusalem Revealed, Jerusalrm, 1975 (a továbbiakban: Revealed) 1-4 W. Helck: Beziehungen 168-189, Kákosy L.: Egyiptom 143-153, Amarna levelek tanári fordításban N. Na’aman: Canaanite Jerusalem and its Central Hill Country Neighbours in the Second Millenium BCE, UF 24, 1992, 275-278, 283-288 K. Bieberstein - H. Bloedhorn: Jerusalem, BTAVO Reihe B 100/1, 56-58 (a továbbiakban: BTAVO) 2. Dávid és Jeruzsálem Dávid elfoglalja Jeruzsálemet. A jeruzsálemi kultusz Dávid előtt. Referátum 2.: Dávid elfoglalja Jeruzsálemet - 2 Sám 5,6-10 H.-J. Stoebe: Das erste Buch Samuelis, KAT VIII,1, Neukirchen, 1984, vonatkozó hely Kőszeghy Miklós: Dávid, Budapest, 2001, 83-88 G. Buccellati: The Enthronement of the King and the Capital City ... A.L. Oppenheim emlékkönyv, Chicago, 1964, 54-61 E. Vogt: Das Wachstum des alten Stadtgebietes von Jerusalem, Biblica 48, 1967, 337-345 M. Weippert: Palästina in vorhellenistischer Zeit, München, 1982 (a továbbiakban: Palästina), 455458 3. Salamon és Jeruzsálem A templom rekonstrukciós kérdései. Jeruzsálem dombjai. A milló. Referátum 3.: Salamon templomának eszmetörténeti kérdései J. van Seeters: Solomon’s Temple: Fact and Ideology ... CBQ 59, 1997, 45-57 4. A Ciyyon-teológia és a királyi hatalom A 2 Sám 7, a Ps 110: a királyideológia és Jeruzsálem. Referátum 4.: A jeruzsálemi királyideológia R. Albertz: Religionsgeschichte Israels in alttestamentlicher Zeit, Göttingen, 1992, 190-212

115

Kőszeghy M.: Dávid, 101-114 A Ps 110 és a 2Sám 7 mértékadó kommentárjainak áttekintése (H.J. Kraus, ill. M. Dahood) 5. Hizqiyya és Jeruzsálem A forrás, a csatorna és az alagút szerepe Jeruzsálem vízellátásában. Referátum 5.: A Siloah-alagút V. Fritz: Die Stadt im alten Israel, München, 1990, 124-131 Y. Shiloh: Underground Water Systems in the Land of Israel in the Iron Age, in: ed.: R. Reich: The Architecture of Ancient Israel, Jerusalem, 1992, 275-293 Kőszeghy Miklós: Cseréplevelek. Budapest, 2003, von. rész BTAVO 70-79 R. Amiran: The Water Supply of Israelite Jerusalem, in: Revealed 75-78 6. Nehemiás és Jeruzsálem A fogság utáni város kiterjedése és a pusztulás méretei a Neh 2, 11-18 alapján. Referátum 6.: A fogság utáni Jeruzsálem, avagy mennyire lehet elpusztítani egy várost? E. Vogt: Das Wachstum des alten Stadtgebietes von Jerusalem, Biblica 48, 1967, 345-348 BTAVO 86-94 M. Avi_Yonah: The Walls of Nehemia. A Minimalist View, Israel Explorational Journal 4, 1954, 239248. B. Mazar: Jerusalem in der Zeit nach dem Exil, in: szerk. uő.: Archäologie auf den Spuren des Schristentums, Lübbe Verlag, Bergisch Gkadbach, 1975, 59-62 7. A szírek Akrája Jeruzsálemben A Makkabeus-felkelés mint történeti háttér. A Kr.e. 2. századi Jeruzsálem topgráfiai problémái. Referátum 7.: Hol helyezkedett el a jeruzsálemi szeleukida erőd? Kőszeghy Miklós: Jeruzsálem és Antiokheia. A szírek Akrája Jeruzsálemben, Theológiai Szemle, ÚF 39, 1996, 198-206 (további bőséges irodalommal) L. Dequeker: The City of David and the Seleucid Acra in Jerusalem, in: ed. E. lipinsky: The Land of Israel: Cross-Roads of Civilizaton, OLA 19, Leuven, 1985, 193-210 R. Amiran - A. Eitan: Excavations in the Jerusalem Citadel, in: Revealed 53-54 Y. Tsafir: Location of Seleucid Acra in Jerusalem, in: Revealed 85-86 8. Heródes és Jeruzsálem Heródes szerepe a zsidóság történetében. A Második templom topográfiája. Referátum 8.: Heródes temploma: L. Ritmeyer: Quarriyng and Transporting Stones for Herod’s Temple Mount, BAR 15, 1989, 46-48 K. és L. Ritmeyer: Reconstructing Herod’s Temple Mount in Jerusalem, BAR 15, 1989, 23-42 J. Patrich: Reconstructing the Magnificent Temple Herod Built, BibRev 4, 1988, 16-29 NEAEHL vonatkozó helye BTAVO 108-128 A. Mazar: Der Tempel des Herodes, in: Archäologie, 99-111. 9. A Jézus-esemény jeruzsálemi helyszínei A via dolorosa és a Szent Sír temploma. Referátum 9.: Jézus pere H. J. Gnilka: A Názáreti Jézus, 350-382 Karasszon István: Izrael története, Budapest, 1991, 145-149. Referátum 10.: A Jézus-eseményhez kapcsolódó szent helyek N. Avigad: The Architecture of Jerusalem in the Second Temple Period, Revealed, 21-25. M. Avi-Yonah: Jerusalem of the Second Temple Period, revealed, 9-14. M. Broshi: Excavations in the House of Caiaphas, Mount Zion, Revealed, 57-60 G. Kroll: Jézus nyomában, 476-495 E. Vogt: Das Wachstum des alten Stadtgebietes von Jerusalem, Biblica 48, 1967, 348-359 Referátum 11.: A keresztre feszítés Karasszon István: Izrael története, Budapest, 1991, 149-150 J. Zias – E. Sekels: The Crucufied Man from Giv’at ha-Mivtar: A Reappraisal, IEJ 35, 1985, 22-27 (MTA Kvt.) 11. Jeruzsálem Kr.u. 70-ben A zsidó háború és Jeruzsálem ostroma mint történeti háttér. A pusztulás topográfiája. Referátum 12.: Josephus Flavius: Zsidó háború, 2,8 S. Ben-Arieh: The „Third” Wall of Josephus, in: Revealed 60-62 P. Benoit OP.:The Archaeological Reconstructions of the Antonie Fortress, in: Revealed 87-89

116

12. Aelia Capitolina és ami utána következik A Madaba-térkép és a római városépítészet. A muzulmán Templomhegy. Referátum 13.: A római Jeruzsálem B. Mazar: Archäologie auf den Spuren des Christentums, Bergisch-Gladbach, 1979, 213-220 BTAVO 142-153 13. Zárthelyi dolgozat A referátumok és a kiadott szakirodalmi tételek anyaga. Évközi tanulmányi követelmények: Referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A tematikában leírtak szerint. Ajánlott irodalom: BSVS044; ÓSZ 825 - KÖRÜLMETÉLKEDÉS – A VILÁG LEGVITATOTTABB SEBÉSZETI BEAVATKOZÁSA AZ ÁLTALÁNOS VALLÁSTÖRTÉNET, A BIBLIA ÉS A NAPI SAJTÓ TÜKRÉBEN Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Szerda 16,00 – 17,30 ----Dr. Egeresi László N: 0+30 Sándor L: 111 – Szemináriumi Tantárgy előadója/i: Könyvtár Dr. Egeresi László Sándor Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadók fogadóórái: félév: 3 kredit Gyak.jegy őszi III.-X. Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Angol/német szakirodalom olvasása kötelező lesz a kurzuson. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: L. Hoffman, Covenant of Blood (Chicago: CUP, 1995.) L. Glick, Marked in Your Flesh (Oxford: OUP, 2006.) D. Gollaher, Circumcision ( Basic Books, 2001.) továbbá mintegy30-35 tanulmány a vallástörténet, az orvosetika és a bibliai vallástörténet köréből. Amit az előadó bocsát a hallgatók rendelkezésére. Ajánlott irodalom:

BSVS045; ÓSZ 826 - HÁBORÚ, ERŐSZAK, TERRORIZMUS ÉS A HÉBER BIBLIA Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: ---Dr. Egeresi László óraszám: Csüt. 16,00 – 17,30 Sándor N: 0+30

117

Tantárgy előadója/i: Dr. Egeresi László Sándor Előadók fogadóórái:

L:

111 – Szemináriumi Könyvtár Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Angol/német szakirodalom olvasása kötelező lesz a kurzuson. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: G. von Rad, Der Heilige Krieg im alten Israel (Göttingen, V & R, 1969., angol fordításban 1991) P.C: Craigie, The problem of war int he Old Testament (Eerdmans, 1978.) S. Niditch, War in the Hebrew Bible (Oxford: OUP, 1993.) R. Drews The End of the Bronze Age. Changes in Warfare and the Catastrophe ca. 1200 B.C. (Princeton University Press, 1995.) Erich Zenger: A God of vengeance? Understanding the Psalms of Divine Wrath (Westminster John Knox Press; 1996) Michael G. Hasel Military Practice and Polemic. Israel's Laws of Warfare in Near Eastern Perspective (Andrews University Press, 2005.) Ajánlott irodalom: BSVS046; ÚSZ 822 - AZ ÓSZÖVETSÉG HASZNÁLATA AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: ----Minden második Dr. Balla Péter Féléves KEDD: 14.30-18,00 óraszám: Első alkalom: szept. N: 0+30 18. Tantárgy előadója: L: 0+0 Gallusz László 123 – Sebestyén Jenő terem Előadók fogadóórái: K – 13.30-14.30 Oktatás nyelve: magyar

3 kredit: Típusa: szv

Meghirdetés féléve: Őszi

Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: - házi dolgozat - szóbeli vizsga

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az ÓSZ használata az ÚSZ-ben az egyik legkritikusabb kérdés az Újszövetség megértéséhez, hiszen több száz (egyesek szerint több ezer) ÓSZ-i idézettel és utalással találkozunk az ÚSZ-ben. A szemináriumra jelentkezhetnek úgy lelkész, mint vallástanári szakos hallgatók. A tantárgy fő céljai: 9 Megismertesse a hallgatókkal e vita történelmét, kulcs kérdéseit, fő résztvevőit, azok állásponjait és érveit. 9 Rámutasson az ÓSZ használatának különböző módszereire az ÚSZ-ben

118

9 Válaszoljon a témával kapcsolatos forró kérdésekre, mint pl: Milyen alapon és milyen módszereket követve használták az ÓSZ-et számunkra „zavaróan kreativan” az ÚSZ-i írók? Követhetjük-e exegézisünkben mi is az ő példájukat és módszereiket? A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: I. A téma fontossága, alapvető bevezetése és kulcskérdéseinek felvetése II. A témával kapcsolatos különböző álláspontok (iskolák) ismertetése III. Hűségesek voltak-e az ÚSZ írói az ÓSZ-i szerzők eredeti szándékához? IV. AZ ÓSZ és az ÚSZ viszonya V. Az ÓSZ használatának különböző példái az ÓSZ-ben: (a) apologetikus, (b) prófétikus, (c) tipológiai, (d) teológiai és (e) gyakorlati. VI. ÓSZ-i idézetek exegézise Évközi tanulmányi követelmények: 9 Az órákon való rendszeres részvétel (10%) 9 Házi dolgozat és annak bemutatása (40%) 9 Szóbeli záró vizsga (50%) 9 Dzsóker lehetősége – szorgalmi kutatómunka (+20%) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok/irodalom: • Különböző Biblia kommentárok, szakfolyóiratok • 22 nagyszerű tudományos munka, melyet G.K. Beale az alábbi művében gyűjtött össze: Beale G.K., The Right Doctrine from the Wrong Text (Grand Rapids, MI: Baker 1994). • A témával kapcsolatos alapvető könyvek: - Baker D.L., Two Testaments, One Bible: A Study of Some Modern Solutions to the Theological Problem of the Relationship between the Old and New Testaments (Downers Grove, IL: InterVarsity, 1976). - Kaiser Walter C., The Uses of the Old Testament in the New (Eugene, OR: Wipf and Stock, 2001). - LaRondelle Hans K., The Israel of God in Prophecy (Berrien Springs, MI: Andrews University, 1983). - Longenecker, Richard N., Biblical Exegesis in the Apostolic Period (Carlisle: Paternoster, 1975). - Moyise Steve, The Old Testament in the New (London and New York: T&Т Clark, 2001). BSVS047; ÚSZ 823 - SZÜLETÉS- ÉS GYERMEKSÉGTÖRTÉNETEK LUKÁCS EVANGÉLIUMÁBAN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Balla Péter óraszám: Hétfő 14,00 – 15,30 ----N: 0+30 Tantárgy előadója: 116 – Budai Gergely Dr. Bolyki János terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Hosszabb és párhuzamos textusok magyarázata ugyanabból a témakörből, homiletikai kitekintéssel az adventi-karácsonyi témakörre. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

119

Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bolyki János: Lukács 1-2 magyarázata, Bp., Ráday Kollégium Sokszorosító Műhelye, 1983 Raymond E. Brown: The Birth of the Messiah, New York, 1977 Ajánlott irodalom: BSVS048; ÚSZ 824 - NÉMET NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves --Szerda 13,30-15,00 Dr. Balla Péter óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója: 116 – Budai Gergely 1. Pap Ferenc terem Előadók fogadóórái: 1. Sz 11-12 2. Cs 9-10 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


őszi Típusa: szv

Értékelés módszere: kiadott szövegek otthoni előzetes feldolgozása, házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A korábban megszerzett nyelvismeretre támaszkodva a német nyelvű biblikus teológia szókincsét, módszereit ismerik meg a hallgatók előre meghatározott rend szerint. Különösképpen ajánljuk a szeminárium felvételét exegetikai alapdolgozatot (alapvizsga-dolgozatot) vagy szakdolgozatot író vagy más biblikus tudományos munkát végző hallgatóknak, valamint azoknak, akik külföldi ösztöndíjra szeretnének menni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélés szerinti szakirodalom-részletek egyéni és közös feldolgozása Évközi tanulmányi követelmények: • referátum • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Megbeszélés szerint Ajánlott irodalom: BSVS049; ÚSZ 825 - IDEGEN NYELVŰ SZAKIRODALOM FELDOLGOZÁSA, ELŐKÉSZÜLET SZAKDOLGOZAT ÍRÁSÁRA 3. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ---óraszám: Dr. Balla Péter Kedd 13,00-14,30 N: 0+30 Tantárgy előadója: L: 0+0 1. Dr. Balla Péter 123 – Sebestyén Jenő terem

120

Előadók fogadóórái: 1. H 10–12


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: kiselőadás/ házi dolg./

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A közelmúlt német és angol szakirodalmából a kiemelkedő szerzők és műveik megismerése A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Megbeszélés szerint minden hallgató választ egy idegen nyelvű művet (cikket, könyvrészletet, vagy rövid könyvet), amelynek tartalmát referátum keretében ismerteti, azt együtt megbeszéljük. Lehetőség szerint a szerzőről és főbb műveiről adatok gyűjtése is a hallgatók feladata. Lehetőség van a szakdolgozat témájához kapcsolódó irodalom választására és annak megbeszélésére is. A kiselőadás a vizsgaidőszakban, a jegy beírása előtt írásban is beadandó. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első alkalommal beszéljük meg, de az előkészüléshez itt van néhány választási lehetőség (és még más művekből is lehet választani, akár a szakdolgozat témájához kapcsolódó műből is): Peter Stuhlmacher, Hans Hübner, Ferdinand Hahn és Ulrich Wilckens többkötetes újszövetségi teológiái (német); J. Dunn és L. Hurtado Jézusról írt könyvei (angol), J. Dunn Pál apostolról írt műve (angol), Eckhard Schnabel őskeresztyén missziót tárgyaló műve (angolul vagy németül), Robert Yarbrough könyve az üdvtörténeti szemléletről (angol). Természetesen lehet mást is, valamint nem kötelező mindenkinek egyazon műből választania, viszont annak is lenne előnye, ha egy szerzőt alaposabban megismernénk több külön részlet feldolgozása által. Azt is kérem, hogy a feldolgozott rész írásos összefoglalóját nekem, és a szakképzési tanegység többi résztvevőjének e-mail attached file-ként is küldjék el. Ajánlott irodalom: A fenti művek BSVS050; BTV 821 - IZRÁEL ÉS AZ EGYHÁZ AZ ÚJSZÖVETSÉGBEN Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves --Szerda 15,00-16,30 Dr. Herczeg Pál óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója: 309 – Csomasz Tóth Dr. Herczeg Pál Kálmán és Máthé János terem Előadó fogadóórái: Sz 10-12


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szemináriumi dolgozat és aktív részvétel

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bibliai teológiai szeminárium célja Izráel és az egyház újszövetségi iratokban körvonalazható kapcsolatának megismertetése, valamint a bibliai teológia művelése egy konkrét, speciális

121

újszövetségi téma önálló kritikai feldolgozása által. A bibliai nyelvek alapvető ismerete, valamint egy modern idegen nyelv használata szükséges. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Izrael és az egyház kapcsolata • Izráel definíciója • Máté evangéliumában: a Hegyi Beszédben • Máté evangéliumában: a misszióról szóló logionokban • Lukács evangéliumában • ApCsel 1-12-ben • ApCsel 13-28-ban • Róm 9-11-ben • Zsidókhoz írt levélben • Jelenések könyvében Évközi tanulmányi követelmények: • referátum • házi dolgozat Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • kommentárok és bibliai teológiák magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom:

BSVS051; BTV 822 - A BIBLIAI TEOLÓGIA EGY SZABADON VÁLASZTOTT SÚLYPONTI KÉRDÉSÉNEK FELDOLGOZÁSA Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: --Szerda 17,00-18,30 óraszám: Dr. Herczeg Pál N: 0+30 Tantárgy előadója: 309 – Csomasz Tóth Dr. Herczeg Pál Kálmán és Máthé János terem Előadó fogadóórái: Sz 10-12


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: aktív részvétel, írásos referátum

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szakképzés (specializáció) célkitűzése: bibliai teológia művelése, módszereinek megismerése. A szaktanárral való egyeztetés után, egyéni érdeklődés alapján egy speciális bibliai teológiai téma önálló kritikai feldolgozását végzik el a kurzus résztvevői a magyar és idegen nyelvű szakirodalom vonatkozó részei feldolgozásával. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Ó- vagy újszövetségi bibliai teológiai téma feldolgozása Évközi tanulmányi követelmények: • referátum

122

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • kommentárok és bibliai teológiák magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom: BSVS052, BTV 823 - BÁLVÁNYIMÁDÁS Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: --Szerda 15,00-16,30 óraszám: Dr. Herczeg Pál N: 0+30 Tantárgy előadója: 502 – Bodonhelyi Pap Ferenc József terem Előadó fogadóórái: Sz 11-12 Cs 9-10 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


őszi Típusa: szv

Értékelés módszere: házi dolgozat, aktív részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A bálvány és annak kultuszi tisztelete a vallástörténet, de a (bibliai) teológia izgalmas kérdése. Mi, miért, mióta számít bálványnak? Vagy: mi miért nem bálvány? Mi és miért minősül bálványimádásnak? Hol húzódik a bálványimádás és az istentisztelet határvonala? Mikor és miért lesznek saját vallásuk szimbólumai, jelképei bálvánnyá? A bibliai szövegek vizsgálata, a történeti események, a jelenségek értelmezése tulajdonképpen Izrael vallástörténetének és teológiájának központi mondanivalóihoz vezeti el az érdeklődőt: a gyakorlati és elméleti elhatárolódás (bálványpolémiák) saját Istenükről alkotott képük és tanításuk, önértelmezésük és istentiszteletük megszilárdulásával jár együtt. Arra is választ keresünk, hogy mindez az újszövetségi korban, valamint a keresztyén egyházban hogyan folytatódott tovább. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Témakör-javaslatok • „Miért loptad el az én isteneimet?” (1Móz 31,30). Bálvány a nyereg alatt • (Kép)tisztelet, (kép)tilalom. A második parancsolat • „Dicső jelenlétedre / Dűljön le a Dágon” (RÉ 304,8). Teráf, Baál, Asera. Kultuszi tárgyak és kultuszhelyek • Házibálványok, szinkretizmus • Templom és szinkretizmus • „Emberek borjúkat csókolgatnak” (Hós 13,2). Az aranyborjú-motívum • A próféták bálványpolémiái • Babiloni fogság – utolsó csepp a pohárban? Névtilalom is • Pusztítás utálatossága az égőáldozati oltáron (1-2Makk) • „… alakot nem láttatok” (5Móz 4,12); „Ő a láthatatlan Isten képe (eikon)” (Kol 1,15); „Aki engem lát, látja az Atyát” (Jn 14,9) Évközi tanulmányi követelmények: • referátum Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • vallástörténeti munkák, kommentárok, bibliai teológiák magyar és idegen nyelven Ajánlott irodalom: • Albertz, Rainer (2001): Die Exilszeit. 6. Jahrhunder v. Chr. Biblische Enzyklopädie 7. Kohlhammer, Stuttgart, Berlin, Köln. (angolul is elérhető)

123

•

Miller, J. Maxwell – Hayes, John H. (2003): Az ókori Izrael és Júda története. Pázmány Péter Katolikus Egyetem BTK, Piliscsaba.

RSVS040; RTE 819 - HUMANISTA PORTRÉK TEOLÓGIAI JELENTŐSÉGE Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 16,00-17,30 ---Dr. Békési Sándor N: 0+30 Tantárgy előadója/i: Kálvin terem Dr. Békési Sándor Előadó fogadóórái: Kedd 14-16


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Írásbeli dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A studium azt kutatja, mi a humanista portré készítésének jelentősége a reneszánsz filozófia és a reformátori teológia antropológiáinak szempontjából. Külön elemzésre kerül a újplatonizmus emberképe, a reneszánsz művész öntudatos megmutatkozásának eszméje, illetve a reformátorok azon gondolkodása, miszerint fontosnak tartották önmaguk portréjának megalkotását. A tantárgy tematikája révén a hallgató a humanista és a reformátori teológia antropológiájában mélyülhet el úgy, hogy közben a korabeli képzőművészet műfajaival és alkotásaival is megismerkedik. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Átfogóbb kutatási egységek: 1) A humanizmus antropológiája (Petrarca, Ficino, Erasmus, Janus Pannonius stb.) 2) A reneszánsz portrék elemzése (Raffaello, Mantegna, Leonardo, Dürer, Cranach stb.) 3) A reformátorok antropológiája (Luther, Zwingli, Kálvin stb.) 4) A reformátorok portréinak és a protestáns képzőművészet emberábrázolásainak elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való részvétel, és a választott témán belüli kutatásnak rendszeres konzultációkon történő megbeszélése, végül pedig egy tudományos dolgozatnak az elkészítése a félév végére. Kiindulópontnak ajánlott irodalom (a filozófiai és teológiai szövegeken kívül): 1) Hajnóczi Gábor (szerk.): A reneszánsz művészet történetének olvasókönyve. I. XV. század. Budapest, 2004, Balassi 2) Karel van Mander: Hírneves németalföldi és német festők élete. Budapest, 1987, Helikon 3) Giorgio Vasari: A legkiválóbb festők, szobrászok és építészek élete. Budapest, 1978, Magyar Helikon 4) Garas Klára: Olasz reneszánsz portrék. Budapest, 1965, Corvina 5) Werner Schade: Die Malerfamilie Cranach. Dresden, 1974 6) Jacob Burckhardt: A reneszánsz Itáliában. Budapest, 1978 7) Vayer Lajos: Az itáliai reneszánsz művészete. Budapest, 1982, Corvina 8) Herbert Zschelletzschky: Die „drei gottlosen Maler” von Nünberg. Sebald Beham, Barthel Beham und Georg Pencz. Leipzig, 1975

124

RSVS041; RTE 820 - WOLFHART PANNENBERG TEOLÓGIÁJA I. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Rendszeres teológiai ismeretek Hétfő 14,00-15,30 Dr. Szabó István óraszám: N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 121 – Csekey Sándor L: 0+0 Dr. Szabó István terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A legújabb kor legjelentősebb rendszeres teológiájának megismerése, és a hagyományokhoz kapcsolása A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A legújabb kori teológiai gondolkodás bemutatása. A teológia és a kortárs tudományok párbeszédének megismerése, a dialógus-kritériumok tisztázása. A keresztyén hit és vallástudomány rendszerezett formában való előadása. Évközi tanulmányi követelmények: A kijelölt mű folyamatos olvasása és beszámolók, feldolgozások készítése írásban Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: W. Pannenberg: Rendszeres Teológia 1-3. (Osiris, Bp) Ajánlott irodalom: RSVS038; RTE 818 – ANGOL NYELVŰ SZEMINÁRIUM: FOUNDATIONS OF THE CHRISTIAN FAITH AND FORMATION – SEMINAR IN ENGLISH LANGUAGE, LED BY A GUEST PROFESSOR: DR. JOHN BROUWER Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves ----Kedd 14.00-15,30 Head of the relevant óraszám: Tuesday 2-4 p.m. Department N: 0+30 Faculty of Theology, Tantárgy előadója/i: 1st floor, lecture 1. Dr. John Brouwer rooms section

Előadók fogadóórái: 3 kredit Oktatás nyelve: Angol

502 – Bodonhelyi József terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, és a tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: DR. JOHN BROUWER Theology and Humanities Faculties Tuesdays, 1400-1600 at the Theology Faculty

125

Course Description The seminar aims, firstly, to enable students to understand the core beliefs and teachings of Christianity, thereby enriching other courses which discuss or touch on the Christian faith (English literature, for example). Secondly, we will explore the relationship between Christianity and human nature, and how Christianity influences and indeed even shapes character. Thirdly, the seminar endeavors to develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. As students living in contemporary Hungarian society and culture, you are confronted with competing ideas and narratives of what it means to “be human”. We shall use the notion of “being human” to detail the core beliefs of Christianity and explore the means of character formation. We shall first identify and then contrast the more prominent views, in light of what Christianity teaches concerning the nature of humanity. Man as the image and likeness of God will be traced through the three major epochs of time, creation, fall and restoration, developing a description of the “image” for each period. Having established the Christian view of humanity, the seminar will describe the multiple dynamics of the Christian life and relate them to “character”. This second part of the course begins with a study of the contrasts between God and man, his majesty and mankind’s problem. We next turn to the question of right relationship with God: how this occurs and what happens after that. Included in this discussion, Martin Luther’s vivid picture of the drunk peasant and the donkey will illustrate the importance of balance in the Christian life. Fractured relationships, in families and throughout all levels of society, seem to be normative in post-modern society. The Christian perspective, of deep, personal relationship between God and man, will be described and then suggested as one means to begin to resolve the malaise of broken relationships. Lastly, we will specifically explore character, its formation and change. Understanding the relationship between grace and peace will offer insight into the motives for our actions. Theology Faculty students will have two additional meetings to explore more fully character, its formation and change. Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom: Texts Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. RSVS042; RTE 821 - TEOLÓGIAI HERMENEUTIKA Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: EHE és KRE HTK Dr. Fabiny Tibor N: 0+30 szerda 14,00-15,30 Tantárgy előadója: Dr. Fabiny Tibor 208 – Exhortációs terem Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa: szv



126

A kurzus célja, hogy a református és az evangélikus teológai hallgatók megismerkedjenek a hermeneutika tudományának és művészetetének belül is a bibliai hermeneutika alapfogalmaival, elsősorban a teológiai hermeneutika (azon ill. keresztény hermeneutika) kérdéseivel, kitekintve annak a filozófiai és az irodalmi hermeneutikával való kapcsolatára is. Cél, hogy az előadásokat interaktív beszékgetés kövese, s ezért is ígérkezik ideálisnak, ha a kurzusnak vannak református és evangélikus hallgatói is, akik hajlandóak hermeneutikai nézeteik produktív konfrontálásra. Egymás jobb megismerését is elősegíti, hogy az előadások helyszíne felváltva lesz az EHE-én és a KRE HTK-án. Régi fogalmak és a szövegértelmezés modern irányzatainak bemutatásán túl történeti összefüggésben kívánja feltárni a hermeneutika lényeges kérdéseit, rámutatva, hogy a hermeneutika miképpen teremt kohéziót a biblikumok, a rendszeres teológia, a gyakorlati teológia és az egyháztörténet tudományai között, s miképpen keresi a kapcsolatot a világi tudományokkal, elsősorban a filozófiával és az irodalomtudománnyal. A kurzus segítséget ad a Szentírás, különösen is annak hatástörténetének mélyebb megismeréséhez, az egzegézis munkájához, az igehirdetés szolgálatához, s végső soron mivel az ember homo interpretans - az önértelmezés, az önismeret mélyebb elsajátításához is. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A kurzus és a követelmények ismertetése. A hermeneutika fogalma és területei. Paradigmaváltások bibliai hermeneutika történetében, A bibliaolvasás művészete 2. A sensus litteralis, az allegoria és a tipológia kérdései 3. A kánonkritika és a hatástörténet 4. Az intertextualitás kérdése 5. Hermeneutika a keresztény ókorban (A Szentírás benső hermeneutikája, az Ó-és Újszövetség kapcsolata, harc a gnoszticizmussal, Irenaeus, Tertullianus, az alexandriai és az antiochiai iskola, Tyconius, Jeromos, Augustinus) 6. Hermeneutika a keresztény középkorban (A négyes értelem, Szentviktori Hugo, Fiorei Joachim, Aquinoi St. Tamás, Lyrai Miklós) 7. Hermeneutika a reformáció és az orthodoxia idején (Luther, Tyndale, Flacius, Kálvin, Bullinger, Cocceius) 8. Hermeneutika a felvilágosodás és a romantika idején (Semler, ill.Bengel, Wesley, Jonathan Edwards, Schleiermacher) 9. A filozófiai és az irodalmi hermeneutika útja (Schleiermacher, Dilthey, Heidegger, Gadamer, Hirsch, Ricoeur, ill. Iser, Jauss, Eco) 10. Barth és Bultmann vitája. Fuchs, Ebeling és az Új hermeneutika 11. Teológiai hermeneutika a 20.századi Európában (Bruce, Cullmann, Körtner, Stuhlmacher, Jeanrond, Weder, Luz) 12. Teológiai hermeneutika a 20.századi Amerikában (Normann Perrin, David Tracy, Walter Brueggeman, Raymond Brown, Brevard Childs, A feministák: Elisabeth Schüsser Fiorenza, Phyllis Trible ) Évközi tanulmányi követelmények: A kurzust kollokvium zárja, amelyre „belépő” a félév folyamán tartott tíz perces referátum (könyv, ill. cikk ismertetése vagy fogalomtisztázás), amit írásban is be kell adni. A kötelező ill. ajánlott olvasmányok többsége beszerezhető ill. megrendelhető a Hermeneutikai Kutatóközpont címén (1088 Budapest, Reviczky 4/c. Tel. 483-29-35. Email: [email protected], honlap: http://www.hermeneutika.uw.hu) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Jeanrond, Werner G., Theological Hermeneutics: Development and Significance. London: Macmillan, 1987; Fabiny Tibor, A keresztény hermeneutika kérdései és története. I. Budapest, HKK, 1998 Ajánlott irodalom: Hermeneutikai Füzetek (HF) HF 1. Paradigmaváltások a Biblia értelmezésében

127

HF 2. Ebeling: Értelmezéstörtént mint egyháztörténet HF 3. Fabiny T. Szóra bírni az írást HF 6. Ricoeur, Bibliai hermeneutika HF 7. Ebeling, Isten és szó HF 8. Ulrich Luz, Evangélium és hatástörténet HF 10.Tőkés István, Új hermeneutika HF 15.Baker, Két szövetség – egy Biblia HF 19.Ulrich Körtner, Az ihletett olvasó HF 22.Oscar Cullmann, Krisztus és az idő HF 25.A sensus literalis kérdései Magyar Luther Könyvek (MLK) MLK 2. Luther M, Előszók a Biblia könyveihez MLK 3.Wiczián D. Luther mint professzor MLK 6.Ebeling: Luther. Bevezetés a reformátor gondolkodásába Megadott részletek, kijelölt, ill. választott tanulmányok: KLEMM, David, Hermeneutical Inquiry, Vol. I-II. Atlanta, Scholars Press, 1986 FABINY Tibor (szerk.) A hermeneutika elmélete, Ikonológia és Műértelmezés 3. Szeged, JATEPress, 1998 (1987). FABINY Tibor (szerk.) A tipológiai szimbolizmus, Ikonológia és Műértelmezés 4. Szeged, JATEPress, 1998 (1988). GRANT, Robert - TRACY, David: A Short History of the Interpretation of the Bible, 1985 TŐKÉS István: A bibliai hermeneutika története, Kolozsvár, 1985 FROEHLICH, Karlfried, Biblical Interpretation in the Early Church, Philadelphia, Fortress Press, 1984 FABINY, T, The Lion and the Lamb, Figuralism and Fulfilment in the Bible, Art and Literature, London, Macmillan, New York St Martin’s Press, 1992. FABINY, T. (szerk.) Literary Criticism and Biblical Hermeneutics. Szeged, JATE, 1992. MARGERIE, Bertrand de, An Introduction to the History of Exegesis, vol.1. The Greek Fathers, Petersham, Mass, St.Bede’s Publications, 1993 YOUNG, Frances, Biblical Exegesis and The Formation of Christian Culture, Cambridge, Cambridge University Press, 1997. BURROWS, Mark S. - ROREM, Paul (szerk.), Biblical Hermeneutics in Historical Perspective. Studies in Honour of Karlfried Froehlich on His Sixtieth Birthday. Grand Rapids, W. B.Eerdmans, 1991 MULLER, Richard A. – THOMPSON, John L. (szerk). Biblical Interpretation in the Era of the Reformation, Essays Presented to David C. Steinmetz in Honor of His Sixtieth Birthday, Grand Rapids, W.B.Eerdmans, 1996 FREI, Hans, The Eclipse of Biblical Narrative. A Study in Eighteenth and Nineteenth century Hermeneutics, New Have, Yale UP, 1974 HARRISVILLE, Roy – SUNDBERG, The Bible in Modern Culture: Baruch Spinoza to Brevard Childs, Grand Prapids, W.B. Eerdmans, 1995 WEBSTER, John (ed.) The Cambridge Companion to Karl Barth, Cambridge University Press, 2000 BURNETT, Richard E., Karl Barth’s Theological Exegesis. The Hermeneutical Principles of the Römerbrief Period, Grand rapids, W.B. Eerdmans, 2004. DAVIES, Ellen- HAYS, Richard B., (szerk.) The Art of Reading Scripture BRECK, John, The Power of the Word in the Worshipping Church, St. Vladimir Seminary Press, New York, 1986 MAYORDOMO, M (szerk.) Die Prägende Kraft der Texte. Hermeneutik und Wirkungsgeschichte des Neuen Testaments., (Ein Symposium zu Ehren von Ulrich Luz) Stuttgarter Bibelstudien, 199.Stuttgart, Verlag Katolisches Bibelwerk GmbH, 2005. WATSON, Francis, The Open Text. New Directions for Biblical Studies? London, SCM, Ltd, 1993. WEBSTER, John, Holy Scripture, A Dogmatic Sketch, Cambridge, Cambrdige UP, 2003. WEDER, Hans, Neutestamentliche Hermeneutik. Zürich, 1984

128

Kézikönyvek: DÉR Katalin – HORVÁTH Pál Bibliaismeret, Műszaki Kiadó, 1999. PECSUK Ottó (szerk.) Bibliaismereti kézikönyv, Budapest, Kálvin Kiadó, 2004. BARTON, John (ed.) The Cambridge Companion to Biblical Interpretation, Cambridge, Cambridge University Press, 1998 COGGINS, R.J. - MOULDEN, J.L., A Dictionary of Biblical Interpretation. London, SCM Press, 1990 KANNENGIESSER, Charles, Handbook of Patristic Exegesis I-II, Leiden, Brill, 2005 McKIM, Donald (szerk.) Major Biblical Interpreters, Leicester, Intervarsity Press, 1998 RSVS043; RTE 822 - AZ ISTEN-KÉRDÉS SZEMPONTJAI Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Hegedűs Loránt óraszám: Csüt. 15,00 – 16,30 ---N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 116 – Budai Gergely Dr. Hegedűs Loránt terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A témában bibliai és rendszeres teológiai tájékoztatást adni. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: K. Barth: Kis Dogmatika K. Barth: Istenismeret és istentisztelet E. Brunner: A mi hitünk P. Tillich: Rendszeres teológia H.J.Kraus: Systematische Theologie Hegedűs L.: Az Istenkérdés szempontjai Uő.: Nyitás a Végtelenre Uő.: Jézus és Európa Uő.: 1 Mózes Huszonkettő

RSVS044; FIL 827 - ÖSSZEHASONLÍTÓ VALLÁSTÖRTÉNETI SZÖVEGOLVASÓ SZEMINÁRIUM Előtanulmányi kötelezettség: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ------Kedd 16,00-17,30 óraszám: Dr. Pethő Sándor N: 0+30 Tantárgy előadói: U02 – Filozófiai Dr. Pethő Sándor Tanszék

129

Előadó fogadóórája: Kedd 18,30 – 19,30


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: szóbeli beszámoló az átvett szövegből

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az összehasonlító vallástörténet a XX. század egyik legdivatosabb, jóllehet számos oldalról kritikával illetett vallástudományi ága. Célja, hogy a különböző vallások, kultúrákban fellelhető közös vallási mintákat feltárja (pl. a szent fogalmának jelentése), ezek tartalmát, egymáshoz való kapcsolatát leírja. A szeminárium célja, hogy a hallgatókat e tudomány módszertanába, problémavilágába bevezesse. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az összehasonlító vallástörténet elsődleges kutatási anyagát az emberiség mitológiai kincse képezi. Ebből következően, a hallgatók a kurzus során megismerkedhetnek a néhány alapvető mítosszal, a mítoszok fajtáival, jártasságot szerezhetnek ezek elemzésében, szimbolikájuk megfejtésében. A kurzus során kizárólag magyar nyelven hozzáférhető műveket fogunk elemezni. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás, és órai aktivitás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Számos összehasonlító vallástörténeti mű hozzáférhető már magyar fordításban. Ezek közül elsősorban a forrásművekre koncentrálunk. Az ezen túli irodalomból: J.Campbell:(2000) Velünk élő mítoszok. Édesvíz, Budapest G.Dumézil:(1986) Mítosz és eposz. Gondolat, Budapest M.Eliade:(1997)Képek és jelképek. Cartaphilus, Budapest M.Eliade: (1997) Az örök visszatérés mítosza.Európa, Budapest M.Eliade: (2006) Mítoszok, álmok és misztériumok, Carthaphilus, Budapest Ajánlott irodalom: A félév elején kiválasztott forrásműveknek megfelelően kerül kijelölésre.

RSVS016; FIL 815 - GÖRÖG SZÖVEGOLVASÁS I. Tantárgy felelőse: Dr. Pethő Sándor Tantárgy előadói: Dr. Pethő Sándor Előadó fogadóórája: Kedd 14,00 – 15,30


Órarendi beosztás: Kedd 14,00-15,30 U02 – Tanszék

Előtanulmányi kötelezettség: -----

Filozófiai


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: szóbeli beszámoló az átvett szövegből

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A görög nyelv egy bizonyos fajtájának (koiné) a teológiai oktatásban kiemelkedő szerepe van. Ez elsősorban abban nyilvánul meg, hogy előkészíti a Újszövetség görög nyelven történő magyarázatát, továbbá hozzásegít más, hasonló nyelvi réteghez tartozó szöveganyagok (Septuaginta) olvasásához. Tekintve, hogy a hallgatók lényegében görög nyelvismeret nélkül kerülnek egyetemre, a nyelv alapjainak elsajátítása is komoly nehézséget okozhat nekik. Ez – többek között - azt jelenti, hogy

130

tanulmányaik során viszonylag kevés rálátást szerezhetnek a klasszikus görög nyelv szókincsére, alak és mondattanára. A kurzus egyfelől ezt a hiányt igyekszik pótolni a maga eszközeivel. Másfelől, a hallgatók igényeihez és tudásához szabott egyszerűbb görög szövegek olvasása, nyelvi, kulturális és vallástörténeti révén kísérletet tesz arra, hogy a hallgatókat az önálló, élményszerű szövegolvasásához hozzásegítse. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai célkitűzések főbb vonalaiban kijelölik, hogy a kurzus elvégzését követően a hallgatóknak milyen szakmai készségeknek kell birtokában lenniük. Az egyik célkitűzés az újszövetségi görög nyelvoktatással való együttműködés, vagyis az ezeken az órákon szerzett ismeretek elmélyítése. Ezt egészíti ki a klasszikus attikai görög és a koiné közti fontosabb nyelvi, stilisztikai, stb. különbségek tudatosítása. Erre az ismeretre épül rá a könnyebbe, a hallgatók számára az eredetiben olvasás élményét megteremtő klasszikus nyelvi oktatás és gyakorlás. Mindez azt is jelenti, hogy a kurzus során megszerzendő készségek, ismeretek terjedelme és mélysége jelentős részben összefügg azzal, hogy a hallgatók milyen, a korábbi görög oktatás során elsajátított ismeretanyaggal kezdenek hozzá a kurzus elvégzéséhez. Didaktikai szempontból ez annyit jelent, hogy a klasszikus görög szövegek kiválasztása nem lehet a tanár előzetes, a hallgatók tudását figyelmen kívül hagyó döntése, hanem csak közös megbeszélés eredménye. Évközi tanulmányi követelmények: Rendszeres óralátogatás, és órai aktivitás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Természetesen számos XX. századból és korábbról rendelkezésre álló klasszikus görög szövegkiadás létezik. Ennek biztosítása a tanár feladata. Kiválasztása a hallgatókkal való egyeztetés útján történik. Ajánlott irodalom: Maywald-Vayer-Mészáros: (1980) Görög nyelvtan. Tankönyvkiadó, Budapest, 1980-as évektől több kiadásban hozzáférhető. E.Bornemann-E.Risch:(1999) Görög nyelvtan. Lexika Kiadó, Székesfehérvár RSVS045; FIL 828 - ÓKERESZTÉNY GONDOLKOZÓK 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ----Hétfő 15,00 – 16,30 óraszám: Dr. Kendeffy Gábor N: 0+30 Tantárgy előadója: 125 – Victor János Dr. Kendeffy Gábor terem Előadók fogadóórái: Csütörtök 13,00 – 14,00


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: írásbeli-szóbeli

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. Különös hangsúlyt helyezünk azokra a tanításokra, amelyekhez a mai keresztény gondolkodás is visszanyúl. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy célja betekintést adni a patrisztikus teológia és filozófia alapproblémáiba és főbb irányzataiba. Különös hangsúlyt helyezünk az antropológiai problémákra, a teodiceára, akarat és kegyelem kérdésére, a vallásos hit természetét firtató vizsgálódásokra, a pogány klasszikus műveltséghez és filozófiához való viszonyra.

131

Tematika: 1-2. Apostoli atyák, 3-4. Alexandriai Philón és a középső platonizmus 5-6. Gnózis 7-9. II. századi görög apologéták 10. Irenaeus 11. A Pszeudo-Klementinumok 12. Alexandriai Kelemen, 13-15.Órigenész Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Didakhé, in: Apostoli Atyák, Budapest, Szent István Társulat, 1980, 91-101. Alexandriai Philón: A világ teremtéséről in: Somos R.(szerk.(, A középső platonizmus, Budapest, Osiris 2004.. János Apokrifon, in: Luft Ulrich (szerk), Istenek, szentek, démonok Egyiptomban. Budapest,Kairosz, 2003, 229-260. Iusztinosz: I. Apológia, in: A II. századi görög apologéták, Budapest, Szent István Társulat, 1984, 64119. Iusztinosz, Párbeszéd a zsidó Trüphónnal, 1-8. in: uo. 133-144. Irenaeus: Az emberi autonómiáról a gnosztikusok ellen, in: Sors és szabadság. Az emberi autonómia problémája az antik filozófiában a Kr. u. II. században, Budapest, Kairosz, 2006, 255-267. Alexandriai Kelemen, Protreptikosz. Buzdítás a görögökhöz, Budapest, Jel, 2005. Órigenész, A principiumokról. Budapest, Kairosz 2003. Ajánlott irodalom: Vanyó László, Az ókeresztény egyház és irodalma. Budapest, Szent István Társulat, 1980. Referátum tárgyául választható irodalom: Hermasz: A pásztor, in: Apostoli Atyák, Budapest, Szent István Társulat, 1980.246-367. Barnabás levele, in: Apostoli Atyák, Budapest, Szent István Társulat, 1980, 218-245. Alkinoosz, Platón filozófiája, in: Somos Róbert (szerk.), Középső platonizmus, Budapest, 2003. Ariszteidész, Apológia, in: A II. századi görög apologéták, Budapest, Szent István Társulat, 1984, 1558. Tatianosz: Beszéd a görögök ellen, A II. századi görög apologéták, Budapest, Szent István Társulat, 1984, 315-357. Antiokhiai Theophilosz: “Autolükosz ellen” I-II. Könyv, uo. 445-496. Órigenész, A betű öl, a szellem éltet. Tizenhat homíilia a teremtés könyvéhez. Budapest, Kairosz, 1999. Pesthy Monika, A csábítás teológiája, Budapest, Kairosz, 2006. (részletek) Somos Róbert, Az alexandriai teológia, Bp. Kairosz, 2001. (részletek) Somos Róbert, A vitázó Órigenész, in: Baán István – Rihmer Roltán (szerk.), Studia Patrum. Elmélet és gyakorlat a korai kereszténységben, Budapest, 2007. 81-94.

RSVS018; FIL 817 - LATIN NYELVŰ TEOLÓGIAI SZAKSZÖVEGOLVASÁS Tantárgy felelőse: Dr. Kendeffy Gábor Tantárgy előadója: Dr. Kendeffy Gábor Előadók fogadóórái: Hétfő 12,00 – 13,00


Órarendi beosztás: Csüt. 14,00-15,30 U02 – Tanszék


Filozófiai


132

Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: írásbeli - szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A cél a rendszeres teológiai előadások kiegészítése a patrisztikus teológia oldaláról. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók közepesen nehéz patrisztikus szövegek tanulmányozása révén fejlesztik latin nyelvtudásukat, elsajátítják az ókeresztény latin teológiai terminológia alapjait, megismerkednek az antignósztikus polémia legfontosabb problémáival. Az olvasandó szöveg: Irenaeus, Adversus Haereses IV.37-39. szemelvények Tertullianus Adversus Marcionem, II.5-6. Évközi tanulmányi követelmények: Óráról órára egy rövid szövegrés kiszótározása, kísérlet a megértésere; fordítási és szódolgozatok. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Tertullien, Contre Marcion Introduction, text critique, traduction et notes par R. Braun, Sources Chrétiennes 368, Paris 1991. 40-54. Irénée de Lyon, Contre Hérésies, Introduction, text critique, traduction et notes par A. Rousseau, B. Hemmerdinger, L. Doutreleau et C. Mercier, in Sources chrétienne 100, Paris 1965. 2,918-973. Ajánlott irodalom: Vanyó László, Az ókeresztény egyház és irodalma. Budapest, Szent István Társulat, 1980.

RSVS046; FIL 829 - AZ ÚJKORI FILOZÓFIA TÖRTÉNETE Tantárgy felelőse: Dr. Gausz András Tantárgy előadója: Dr. Gausz András Előadó fogadóórái: Hétfő: 10.30–12.00


Órarendi beosztás: Hétfő: 15.00–16.30 U02 – Tanszék

Előtanulmányi kötelezettségek: Nincsenek

Filozófiai


Ajánlott félév:



Értékelés szóbeli

Típusa: szv

módszere:

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus újkor legfontosabb filozófiai törekvéseibe nyújt belepillantást. A szűk órakeret miatt nem törekedhet teljességre, amit viszont elemez, azt viszonylagos részletességgel tárgyalja. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Bacon és a Novum Organon • Descartes meditációi • Az ego cogito és Isten viszonya • Az angol empirizmus • Hobbes • John Locke • Leibniz metafizikai rendszere • Leibniz: Theodicée • Hume és a kauzalitás problémája • A francia felvilágosodás

133

• • • •

A kopernikuszi fordulat Az a priori különböző jelentései A kanti filozófia kategoriális szerkezete A kanti etika alapfogalmai: a lélek halhatatlanságának és Isten létezésének posztulátuma

Évközi tanulmányi követelmények: • Zh Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező jegyzetek, könyvek • CD, kazetta, elektronikus anyagok, letölthető anyagok – ezek elérése stb. Ajánlott irodalom: • Bacon: Novum Organon • Leibniz: A természet és a kegyelem emberi észen alapuló elvei • Descartes: Értekezés a módszerről • Hume: Tanulmány az emberi értelemről • Kant: Prolegomena

RSVS025; MET 812 – BEVEZETÉS AZ EGYHÁZTÖRTÉNETI KUTATÁSBA Tantárgy felelőse: Dr. Ladányi Sándor Tantárgy előadója: Dr. Ladányi Sándor




116 – Budai Gergely terem Meghirdetés féléve:


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: Beszámoló (írásban is le kell adni) megbeszéléssel

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mi a történeti – egyháztörténeti forrás? - ezek fajtái - lelőhelyei (ezeket őrző intézmények) Mi a „forráskritika”? A forrásfeldolgozás feladata - a téma meghatározása - anyaggyűjtés (levéltári kutatás, bibliográfia összeállítása) - jegyzetelés - „formába öntés” A forrásközlés, szöveggondozás Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Csákány János: A történeti kutatás és feldolgozás módszere, Debrecen, 1995. Ajánlott irodalom:

134

RSVS047; MET 815 - AZ EGYHÁZTÖRTÉNETÍRÁS SEGÉDANYAGAI: IRODALOM, BIBLIOGRÁFIA, LEXIKON, REPERTÓRIUMOK, LEVÉLTÁRI SEGÉDLETEK STB. Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Dr. Ladányi Sándor óraszám: Csüt. 14,00 – 15,30 nincs N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 502 – Bodonhelyi Dr. Ladányi Sándor József terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Beszámoló (írásban is le kell adni) megbeszéléssel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyháztörténet tudománya iránt érdeklődők számára mélyebb betekintés nyújtása az egyháztörténet fogalmi körébe. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az egyháztörténet fogalma, felosztása, forrásai, segéd- és rokontudományai stb. Évközi tanulmányi követelmények: Beszámoló (írásban is be kell adni) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Az első szakképzés órán konkrétan megbeszélésre, bemutatásra kerül. Ajánlott irodalom: Az első alkalommal konkrétan. RSVS048, EEE 815 – VITÁK ÉS HARCOK A REFORMÁCIÓ KORÁBAN ÉS AZ ELLENREFORMÁCIÓ KEZDETÉN Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ----óraszám: Dr. Horváth Erzsébet Kedd 16,00-17,30 N: 0+30 Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet 118 – Tanszéki Előadók fogadóórái: Cs. 16.30-18.00

szoba Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy, személyek életének és munkásságának, ill. a választott téma megvizsgálása az adott történelmi korban, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Viták és harcok a reformáció korában és az ellenreformáció kezdetén. • A szeminárium célja, elérésének módja; témaválasztás • Történeti kutatás és feldolgozás módszere

135

•

Diplomatika, paleográfia, szfragisztika, kronológia Sákramentumok • Megbeszélés a választott témáról • Kálvin és Ami Perrin, Pierre Ameaux, Jacopo Sadoleto, Hieronymus Bolsec. • Megbeszélés a választott témáról • Jezsuiták; Kálvin és a Tridenti Zsinat. • Megbeszélés a választott témáról • Servet • Megbeszélés a választott témáról • Szent Bertalan éjszakája; remonstransok, contraremonstransok; I. Erzsébet és Stuart Mária • Megbeszélés a választott témáról • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat RSVS049; EEE 816 – A XIX-XX. SZÁZAD EGYHÁZTÖRTÉNETÉT FORMÁLÓK ÉLETE ÉS TEVÉKENYSÉGE I. Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Dr. Horváth Erzsébet N: 0+30 Sz 16.00-17.30 Tantárgy előadója: Dr. Horváth Erzsébet 118 – Tanszéki Előadók fogadóórái: Cs. 16.30-18.00

szoba Meghirdetés féléve: 3 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: írásbeli, szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Választott személy életének és munkásságának az adott történelmi korban való megismerése, egyháztörténeti jelentőségének bemutatása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A XIX-XX. század egyháztörténetét formálók élete és tevékenysége I. • A szakképzés célja, megvalósításának módja • A történeti kutatás és feldolgozás módszere • A.H. Francke • Megbeszélés • Grundtvig népfőiskola • Megbeszélés • Kuyper • Megbeszélés • Belmisszió és a tárgyalt korszak szociális kérdései • Megbeszélés • Jonathan Edwards • Megbeszélés • Barmeni Hitvallás, Nathan Söderblom és az ökumené • Megbeszélés • Záróértékelés Évközi tanulmányi követelmények: • házi dolgozat

136

GSVS033; GYT 818 - RAVASZ LÁSZLÓ ÉLETMŰVÉNEK FELDOLGOZÁSA I. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,00-15,30 ----Dr. Nagy István N: 0+30 Tantárgy előadói: 123 – Sebestyén Jenő 1. Dr. Nagy István terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: gyakorlat követelményei: házi dolgozat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szeminárium célja, hogy a különböző homiletikai műfajok lényegével és használatával megismerkedjenek a hallgatók. A szeminárium anyaga: különböző homiletikai műfajok. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények: • Szemináriumi dolgozat készítése Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: Az első alkalommal ismertetésre kerül GSVS016; GYT 819 – NAGYVÁROSI MISSZIÓ A LAKÓTELEPEN Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 15,00-16,30 --Dr. Nagy István N: 0+30 Tantárgy előadói: 208 – Exhortációs Lovas András terem Előadók fogadóórái:


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: gyakorlat követelményei: házi dolgozat

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: • Bevezetni a diákot/leendő lelkipásztort a nagyvárosi misszió és a lelkipásztori vezetés mai kérdéseibe; • Megismertetni néhány budapesti lakótelepi gyülekezeti/missziói modellel, valamint ezen keresztül elősegíteni a kritikus-elemző hozzáállás és készségek kialakulását; • Szociológiai és bibliai-teológiai ismereteket nyújtani a nagyvárosi/lakótelepi gyülekezetépítéshez és missziói munkához; • Felfedezni a gyülekezeti tagok szolgálatba való bevonásának szükségességét és módjait;

137

•

Elősegíteni a személyes reflexiót arra, hogy lelkipásztorként el tudja-e képzelni magát nagyvárosi/lakótelepi missziói munkában.

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus missziológiai alapjait az evangélium, az egyház és a kultúra (kontextus) egymásra való kölcsönhatásának, dinamikájának a feltárásával körvonalazzuk Lesslie Newbigin és követői (Gospel and Our Culture Network) munkásságának alapján. A következő témákat vesszük még számba: a magyarországi lakótelepek társadalmi kontextusa, a lakótelepi gyülekezetek születése és szolgálata, gyülekezetépítés a lakótelepen, mit értünk holisztikus misszió alatt? – a keresztyén közösségfejlesztés és közösségszervezés kérdései, missziói munka a lakótelepi fiatalok között. A diákoknak lehetősége nyílik közös és egyéni gyülekezetlátogatáson ismerkedni újabb és régebbi lakótelepi gyülekezetekkel, és azok vezetőivel. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel 13X2 kontaktórán (amibe beletartozik egy közös gyülekezetlátogatás) • Kutatás és egy összegző dolgozat elkészítése. A kurzus résztvevője egy szolgálati területet választ (pl. kiscsoportok, istentisztelet, munkatársképzés, helyi misszió, gyülekezetszervezés, gyermek és ifjúsági munka, stb…), majd azt megvizsgálja egy lakótelepi gyülekezet életében. Kutatása eredményét kritikus elemzéssel, teológiai valamint személyes reflexiókkal egy 1200-1500 szavas dolgozatban összefoglalja, amit az órán előad és közösen megvitatunk. 6 óra kutatás (gyülekezeti alkalom látogatása, interjú készítés), valamint 6 óra a dolgozat elkészítésére, összesen 12 óra. • Kötelező irodalom olvasása, 12 óra Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bakke, Raymond, A nagyváros teológiája, Theológiai Szemle 41, no. 5 (1998): 306-12. Bosch, David J.: Paradigmaváltások a misszió teológiájában, Harmat Kiadó, 2005. Conn ,Harvey and Ortiz, Manuel, Urban Ministry, IVP. Downers Grove, Illinois. 2001. Douglas, Klaus. Az új reformáció, Kálvin Kiadó, Budapest, 2002. Csizmady Adrienne: A lakótelep, Gondolat Budapest, 2003 Goheen. Michale W. Evangélium, kultúra és kultúrák. Lesslie Newbigin hozzájárulása a missziói gondolkodáshoz, Lelkipásztor 76 no. 9 (2001): 322-27. Guder, Darell L. ed. Missional Church: a vision for the sending of the church in Noth America. Edited by Craig van Gelder, The Gospel and our Culture Series. Grand Rapids. MI: William B. Eerdmans Publishing Company, 1998. György Péter – ifj. Durkó Zsolt: Utánzatok városa – Budapest, Cserépfalvi, Budapest 1993. Hunsberger, George R., “Acquiring the Posture of a Missionary Church” in Hunsberger, George R., and Craig Van Gelder, eds. The Church Between Gospel and Culture Grand Rapids, Eerdmans, 1996. pp. 289-297. Rácz, József: Semittevés. Lakótelep és szegénynegyed-mentalitás, www.mtapti.hu/mszt/19962/racz.htm Phil Reed: A keresztyén közösségfejlesztés teológiája felé (A „Válságban lévő közösségek helyreállítása” c. (Restoring At-Risk Communities, ed. John Perkins, Baker Books 1995.) könyv 2. fejezetének fordítása, amely az Egyesült Államokban működő Keresztyén Közösségfejlesztő Szervezet hivatalos kézikönyve. Fordította: Kelemen Ferenc) Sörös Erzsébet, szerk.: Civilvilág egy nagyvárosi közösségfejlesztési modell tükrében, Nap Klub Alapítvány, 2003. Ajánlott irodalom: GSVS034; GYT 820 - „ÉRTED IS, AMIT OLVASOL?” – ÉRTIK IS, AMIT MONDASZ? Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Literáty Zoltán óraszám: Csüt. 16,00-17,30 --N: 0+30

138

Tantárgy előadója/i: Literáty Zoltán

L:

125 – Victor János terem

Előadók fogadóórái: 3 kredit Oktatás nyelve: Magyar


Ajánlott félév: .

Típusa: szv

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: beszámoló, órai munka

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Szövegértelmezés, szövegalkotás, fogalmazás fontossága a prédikációra való készülés folyamatában. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szeminárium egy műhelymunka keretében igyekszik szövegértési és szövegalkotási, valamint beszédalkotás és a beszédértés folyamatát alaposan megvizsgálni, és azt a hallgatók által írt prédikációk elemzése által gyakorolni. Írunk és értelmezünk evangelizáló-, tanító-, káté magyarázatos- és narratív prédikációkat. Egyszer-egyszer egy „avatatlan fület” is megkérdezünk: mit értett meg prédikációinkból? Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: GSVS035; GYT 821 - HOMILETIKA ÉS RETORIKA - A LOGOSZ, PÁTOSZ, ETHOSZ HELYE ÉS FUNKCIÓJA A PRÉDIKÁCIÓBAN Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ---Csüt. 14,00-15,30 óraszám: Literáty Zoltán N: 0+30 125 – Victor János L: Tantárgy előadója/i: terem Literáty Zoltán Előadók fogadóórái: 3 kredit Oktatás nyelve: Magyar


Ajánlott félév:

Értékelés módja: Gyak.jegy. Értékelés módszere: beszámoló, órai munka

Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A retorika és a homiletika közös síkja a beszéd. Különbözőségeik ellenére is olyan beszédeket tanulmányoznak, melyek logikusak (logosz), érzelmekkel telítettek (pátosz) és az etikai mérce (ethosz) alól sem vonhatják ki magukat. Ezekkel lehet jól élni, és természetesen visszaélni is. A szeminárium célja, hogy a hallgatók megismerjék, és helyesen használják az egyébként minden beszédben felbukkanó három komponenst. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Külső forrásokat (prédikáció, film, cikk), ill. saját írásokat/beszédeket is elemzés alá vetünk. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:

139

Ajánlott irodalom: GSVS036; GYT 822 – KOMMUNIKÁCIÓ KULTÚRÁK KÖZÖTT – A MISSZIÓI KOMMUNIKÁCIÓ KULCSKÉRDÉSEI Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ----Szerda 16,00-17,30 óraszám: Dr. Anne-Marie Kool N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 121- Csekey Sándor L: Dr. Anne-Marie Kool terem Előadók fogadóórái: Kedd 13,00 -14,30 Szerda 13,00 -14,30 Oktatás nyelve: magyar


Ajánlott félév:


Őszi Értékelés módszere: kiadott szakirodalom irányitott feldolgozása, valamint gyakorlati feladat kidolgozása és bemutatása

Típusa: szv

A szeminárium helyszine: a KMTI előadótermében (Kálvin tér 7.III) A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: "Íme, az Isten fókája, aki...", "Én vagyok az élet rizse...". Az evangélium átadása során nem kis nehézséget jelent az adott kultúra gondolatvilágába áthelyezni az üzenetet. Ragaszkodjunk a nyugati kultúránkban kialakult fogalmakhoz, hogy nehogy herezisbe tévedjünk? Vagy vállaljuk a fenti példák gondolatmenetét, hisz az eszkimónak a bárány nem jelent semmit, s a keleti ember sem tud mit kezdeni a kenyérrel? S ha igen, meddig lehet elmenni: egy nyugati metropolisz lakói számára...használjuk a "kenyér" helyet azt, hogy "hamburger"? Vagy ez már túlzás...? A kultúrák közötti missziói kommunikáció problémái olyan alapkérdésekhez vezetnek el bennünket, mint - mi a kultúra, - a Szentírás különböző iratainak kulturális meghatározottsága, - része e a kultúra az üzenetnek, - kontextualizáció, - inkulturáció stb. A hazai gyülekezeti igehirdetési gyakorlatban is egyre többet szembesülünk azzal a problémával, hogy hallgatóink kulturális meghatározottsága eltér egyházi (szub-) kultúránktól. Ha kultúra-közi kommunikációra vállalkozunk, meg kell szabadulnunk saját kulturális elképzeléseinktől, meg kell próbálni megértenünk, mások kulturális előfeltételezéseit (ők is mintegy szűrőn keresztül hallanak), és úgy kell ezekhez igazítanunk Biblia-fordításunkat, evangélium-hirdetésünket, és egyházi oktatásunkat, hogy ne hassanak számukra idegenül. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Bevezetés, formai követelmények 2. A kommunikációs folyamatról általában 3. A kultúra, és szerepe a kommunikációban 4. Evangélium és kultúra az Ujszövetségben 5. Interkulturális kommunikáció-elméletek 6. Különbségek kultúrák között 7. Esettanulmányok 8. Interkulturális kommunikáció a gyakorlatban 9. Kultúrsokk

140

10. Akadályok és veszélyzónák I 11. Akadályok és veszélyzónák II 12. Krisztust kommunikálni – az üzenet A kurzus segítséget kíván nyújtani a kommunikáció folyamatának, és a lehetséges akadályoknak a tudatosításában, s kapaszkodókkal szolgál autentikus, ugyanakkor kreatív megoldások megkereséséhez, esettanulmányok feldolgozása segítségével is. A foglalkozásokon informatív vitaindító előadások hangzanak el, melyet megbeszélés követ. Sor kerül a hallgatók által kidolgozott gyakorlati feladatok bemutatására és megvitatására is. A kurzus magyar nyelvű. A szemináriumon lezajló csoportos foglalkozásra való tekintettel a minimum létszáma 10 hallgató. Évközi tanulmányi követelmények: • Aktív részvétel a szemináriumon: 50% • Kiadott szakirodalom irányitott feldolgozása: 25% • Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása: 25% A tanulmányi megterhelés felbontása: • • •

Óra 26 34

Kontaktórák Kiadott szakirodalom feldolgozása (kb. 200 oldal) Gyakorlati feladatok kidolgozása és bemutatása

30

90 Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az Angel c. e-learning programban letölthető anyagok • A KMTI könyvtárában rendelkezésére bocsátjuk • A kurzushoz nem kötelező az angol nyelvtudást. A kötelező irodalom magyar forditásban elérhető. Kötelező és Ajánlott irodalom (a kötelező irodalom vastagon szedett könyvekből válogatott szakaszokat – angol nyelvű könyvek esetén magyar fordításban): Andorka, Rudolf. "Az Egyházak Kommunikációjának Problémái a Mai Magyarországon." Confessio 19, no. 4 (1995): 11-19. Boda, László. Inkulturáció, Egyház, Európa: Az Evangélium És a Kultúrák Átültetése Budapest: Mundecon, 1994. Bohannan, Paul, and Mark Glazer, eds. Mérföldkövek a Kulturális Antropológiában. Budapest: Panem, 1997. Bosch, David J. Paradigmaváltások a Misszió Teológiájában. Budapest: PMTI-Harmat, 2005. Budai, Béla. A Közvetlen Emberi Kommunikáció Szabályszerűségei. 3. átdolgozott kiadás ed. Budapest,: Animula, 1994. Carson, D. A. & Woodbrodge, John D. (szerk.[eds.]). God and Culture: Essays in Honor of Carl F. H. Henry: B. Eerdmans Grand Rapids, USA - Paternoster Press, Carlisle, UK, 1993. Foyle, Marjory F. Honourably Wounded : Stress among Christian Workers. Bromley: MARC Europe, 1987. Goddord, Merrie. "Putting the Cross Back in Cross-Cultural Ministry." Evangelical Missions Quarterly 24 (1988): 52-61. Hesselgrave, David J. Communicating Christ Cross-Culturally: An Introduction to Missionary Communication: Zondervan, Grand Rapids, 1991. Hiebert, Frances F. Case Studies in Missions: Baker Book House, Grand Rapids, 1989.

141

Horányi, Ószéb. Kommunikáció 1. A Kommunikatív Jelenség. Budapest: Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1997. Kraft, Charles H. Christianity in Culture : A Study in Dynamic Biblical Theologizing in CrossCultural Perspective: Orbis Books, New York, 1991. ———. Communication Theory for Christian Witness. Rev. ed. Maryknoll, N.Y.: Orbis Books, 1991. Lingenfelter, Sherwood G. Transforming Culture: A Challenge for Christian Mission. Grand Rapids, MI: Baker Book, 1992. Lingenfelter, Sherwood G., and Marvin K. Mayers. Ministering Cross-Culturally. An Incarnational Model for Personal Relationships: Grand Rapids, 1986. Lingenfelter, Sherwood G., and Marvin Keene Mayers. Ministering Cross-Culturally : An Incarnational Model for Personal Relationships. Grand Rapids, Mich.: Baker Book House, 1986. Neely, Alan. Christian Mission: A Case Study Approach. Maryknoll, NY: Orbis Books, 1995. Newbigin, J. Lesslie. Evangélium a Nyugati Társadalomban. Budapest: Harmat, 2006. Newbigin, J.E. Lesslie. "The Enduring Validity of Cross-Cultural Mission." In Ministry and Theology in Global Perspective, edited by Don A. Pittman, Ruben L.F. Habito and Terry C. Muck, 33539. Grand Rapids, MI: William B. Eerdmans Publishing Company, 1996. Sanneh, Lamin O. Translating the Message: The Missionary Impact on Culture: Orbis Books, New York, 1991. Tomka, Miklós. "Mely Rétegekkel Kommunikál a Magyar Egyház?" Európai szemmel. 4, no. 2 (1996): 53-66. . "The Willowbank Report. Consultation On "Gospel and Culture", January 1978, Sponsored by the Lausanne Committee for World Evangelization, Conducted in Willowbank, Somerset Bridge, Bermuda." In Perspectives on the World Christian Movement: A Reader, edited by Ralph D. Winter, 507-38. Pasadena, CA: William Carey Library, 1981.

GSVS014; KTF 83 – SÁKRAMENTUMOK I. Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,00-15,30 Szűcs Zoltán N: 0+30 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 503 – Kis terem Szűcs Zoltán Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa: szv

Értékelés módszere: Házi dolgozat, gyakorlati jegy

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Mik a sákramentumok? 2. A református istentisztelet mozzanatai és a sákramentumok helye a liturgiában 3. A keresztség ószövetségi háttere 4. A keresztség újszövetségi háttere 5. A keresztség az őskeresztyén egyházban 6. A keresztség dokumentációi Ambrusnál, Ágostonnál és jeruzsálemi Cirillnél 7. Az V. századi egyházatyák: Szt. Ágoston (354-430) és Aranyszájú Szt. János (347-407) 8. A Reformáció: Luther Márton és a strassburgi reformátorok 9. Zwingli és Oekolampodius 10. Kálvin és a keresztség sákramentuma

142

11. A Westminster atyák és a keresztség 12. A keresztség értelmezése ma Évközi tanulmányi követelmények: - óralátogatás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Órai anyag Ajánlott irodalom: GSVS037; VPP 818 - REFORMÁTUS SPIRITUALITÁS Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: óraszám: Csüt. 14,30-16,00 Dr. Németh Dávid N: 0+30 Tantárgy előadója: 121 – Csekey Sándor Dr. Németh Dávid terem Meghirdetés féléve:



Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A hallgatók megismertetése a spiritualitás-fogalom mai tartlamával, valláslélektani és teológiai használatával és a fogalmi bizonytalanság káros következményeivel, ill. fokozódó a spirituális igénnel kapcsolatban felvetődő teológiai aggályokkal. Ugyanakkor világossá váljon a számunkra, hogy milyen keretekben gyakorlolható a biblikus és a református spiritualitás. Elsajátítandó készségek és kompetenciák: - értékelő szempedülés korjelenségekkel - kritikai érzék fejlődése, -differenciáló képesség finomodása. A tantárgy programja: - A spiritualitás fogalmának értelmezése a valláslélektan és a teológia nézőpontjából, - A vallásos élmény és a spirituális élmény egyzése és különbözősége, - A spiritualitás megnyilvánulásai az Újszövetségben, - A kegyesség református hagyományai, - A biblikus keresztyén misztika jellemzői, - Imádkozó élet, - „Bibliás“ spiritualitás, - „Kegyes“ cselekedetek. Évközi tanulmányi követelmények: Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: - Németh Dávid, Hit és nevelés, Budapest 2002. - Székely Ilona, Pszichoterápia és vallás, Animula 2006. Ajánlott irodalom: P. Zimmerling, Evangelische Spiritualität, Göttingen 2003. H.-M. Barth, Spiritualität, Göttingen 1993. K. Berger, Was ist biblische Spiritualität, Gütersloh 2000. J. Sudbrack, Mystik, Darmstadt 2006

143

GSVS038; VPP 819 - AGRESSZIÓ ÉS HATALOM AZ EGYHÁZBAN Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Kaszó Gyula óraszám: szerda 19.00-20.30 ---N: 0+30 Tantárgy előadója: 116 – Budai Gergely Kaszó Gyula terem Előadók fogadóórái: Kedd 10.00 – 12.00


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Ha gyakran leplezni is próbáljuk, az agresszió elkerülhetetlenül hozzátartozik mindennapjainkhoz. Lelkészi pályára készülve keresztyéni felelősségünk tudatában kell megvizsgálnunk, hogyan viszonyulunk agresszív rezdüléseinkhez. A lelkipásztor akarva-akaratlanul hatalomat gyakorol – viszont egyáltalán nem mindegy, hogyan teszi. Hogyan befolyásolja agresszivitásunkat a hatalom és fordítva? A tantárgy célja az agresszióval és hatalommal való egyéni és az egyházban jellemző bánásmód tudatosítása annak érdekében, hogy sem az agresszió, sem pedig a hatalom gyakorlása ne legyen az evangélium hiteles kommunikálásának akadályává, hanem sokkal inkább elősegítse azt. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja az alábbi témakörök feldolgozását foglalja magában: Az agresszió mint jelenség Az agresszív viselkedés kialakulásának elméleti modelljei Az agresszióhoz való jellemző viszonyulás az egyházban Agresszió az egyház kebelébe tartozók életében Az egyház és a hatalom Hatalmi konfliktusok „A rózsa neve”/„Luther” - filmelemzés A hatalom és az agresszió által megnyíló és bezáródó lehetőségek Mit tesz velünk az agresszió és a hatalom, ill. mit teszünk mi agressziónkkal és a nekünk tulajdonított hatalommal? Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel, rendszeres készülés, egy téma részletesebb feldolgozása a tudományos alaposság igényével egy szemináriumi záródolgozat formájában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A megnevezett film/ek, valamint ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Beck, Aaron T.: A gyűlölet fogságában. A harag, az ellenségesség és az erőszak alapjai gondolkodásunkban, Budapest é.n. (1999). Chapman, Gary: A szeretet másik arca – a harag, Budapest 2004. Fromm, Erich: A rombolás anatómiája, Budapest 2001. Hülshoff, Thomas: Emotionen. Eine Einführung für beratende, therapeutische, pädagogische und soziale Berufe, 2. überarb. Aufl., München 2001. Kalo Jenő: Vezetnek vagy megvezetnek? Mesterek, tanítók, lelki vezetők ma, Budapest 2007. Klessmann, Michael: Ärger und Aggression in der Kirche, Göttingen 1992. Pándy M./Ranschburg J./Popper P.: Láthatatlan ellenségek. Gyávaság, gyűlölet, erőszak, Budapest 2007.

144

Rauchfleisch, Udo: Allgegenwart von Gewalt, Göttingen 1992. Schultz, Hans Jürgen (Hrsg.): Kritik an der Kirche, Stuttgart – Olten 1958. Ullmann, Dagmar (et al.): Aggression und Schule, München 1974, S. 9-33. GSVS039; VPP 820 - SÉRELEM – MEGBOCSÁTÁS – MEGBÉKÉLÉS Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: ---Kaszó Gyula óraszám: Kedd 14.00-15.30 N: 0+30 Tantárgy előadója: 309 – Csomasz Tóth Kaszó Gyula Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott Előadók fogadóórái: Értékelés módja: félév: Kedd 10.00 – 12.00 3 kredit Gyak.jegy Őszi Értékelés módszere: Oktatás nyelve: magyar Típusa: szv A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A lelkipásztor a szószékről gyakran beszél a bűnről, a megbocsátásról, a kiengesztelésről... Vajon el is gondolkodott a megnevezett fogalmak egzisztenciális vonatkozásain? Hogyan kezeljük sérelmeinket, hogyan bánunk más sérelmeivel, hogyan járulhatunk hozzá a megbékélés folyamatához lelkigondozói kapcsolatainkban? A tantárgy célja a címben is szerepeltetett fogalmak és a mögöttük meghúzódó folyamatok reflektált megvizsgálása a lelkigondozói kompetencia fejlesztése érdekében. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy programja a „bűn”, „sérelem”, „büntetés”, „megbocsátás”, „megbékélés” fogalmak és az általuk jelölt folyamatok teológiai, jogi és (életvezetés-)gyakorlati és pasztorálpszichológiai vizsgálatára terjed ki a hallgatók lelkigondozói kompetenciájának fejlesztését célozva. „A kísérlet” című film elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Aktív részvétel, rendszeres készülés, egy téma részletesebb feldolgozása a tudományos alaposság igényével egy szemináriumi záródolgozat formájában. Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: A megnevezett film, valamint ld.: Ajánlott irodalom. Ajánlott irodalom: Finsterbusch, K./Müller, H.A. (Hrsg.): Das kann ich dir nie verzeihen!? Theologisches und Psychologisches zu Schuld und Vergebung, Göttingen 1999. Hülshoff, Thomas: Emotionen. Eine Einführung für beratende, therapeutische, pädagogische und soziale Berufe, 2. überarb. Aufl., München 2001. Möllering, Klaus/Behlau, Ulrich: Lebenswerte. Orientierung im Wandel der Welt, Leipzig 2001. Pándy M./Ranschburg J./Popper P.: Láthatatlan ellenségek. Gyávaság, gyűlölet, erőszak, Budapest 2007. Pease, B./Pease, A.: A testbeszéd enciklopédiája, Budapest 2006. Seamands, David A.: Gyógyító sebeink, 2. kiad., Budapest 2006. Smedes, Lewis B.: Bocsáss meg és felejts! Budapest 2004. Ziemer, Jürgen: Seelsorgelehre, 2. Aufl., Göttingen 2004.

145

GSVS040; VPP 821 - GYÓGYITÓ BESZÉLGETÉS I Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: Féléves Nincs, de pásztorálpszichológiai és Csüt. 14,00-15,30 Rev.Dr. Coralyn T. óraszám: angol nyelvismeret ajánlottak. Medyesy N: 0+30 208 – Exhortációs Tantárgy előadója: terem Rev.Dr. Coralyn T. Medyesy Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Előadók fogadóórái: félév: Elöadások után 3 kredit Gyak.jegy Őszi Oktatás nyelve: angol, Típusa: Értékelés módszere: de doktorándusz fordit szv Jelentések, ZH, részvétel A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Gyakorlati és elméleti bevezetést ad a mai nyugati (angol nyelvterület) lelkipásztori gyógyitó beszélgetés modelljeibe, történetébe, gyakorlatába felhasználva szakforrásokat, a vezetők kiadványait, esettanulmányokat, csoport dinamikát, személyes tapasztalatokat, élményeket. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A résztvevők megismerkednek a kanadai, amerikai, angol stb. konzervativ és liberális keresztyén lelkipásztori tanácsadással (gyógyitó szándékú beszélgetéssel) ahogyan azt az elmúlt negyven esztendő alatt e szaktudomány vezetői gyakorolták és fejlesztették. A hallgatók bevezetést kapnak a professzionális felkészülés követelményeiről, kiemelve azt a tényt, hogy a theológiai, társadalmi körűlmények (sitz im leben) Nyugaton és Magyarországon élesen eltérnek egymástól. Évközi tanulmányi követelmények: 1. A hallgatók részt vesznek tiz alkalommal kilencven perces előadásokon, amikre házi feladatokkal kell készülni. 2. Egymás véleményének, érzéseinek tiszteletben tartása. 3. Rövid ZH, valamint aktiv részvétel kötelező. 4. Megismerkedés az olvasóterem szakgyüjteményével Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom: The Bible, Professional Journals, Johnson, Clinebell, Rizzuto, Pruyser, Lorenz, Handy, Coles, Oates, Gardner, Fowler et.al., Internet, in-class hand-outs and other homework resources.

146

Értelmiségi tárgyak: ÉRTÉ010 - INFORMATIKA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Kiss Béla N: 0+30 Tantárgy előadója: L: 0+0 Kiss Béla Előadók fogadóórái: H 15–16



114 – Számítógép terem Meghirdetés féléve:

2 kredit

Ajánlott félév:



I.

Típusa: szv

Értékelés módszere: teszt

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatóval megismertesse az informatika alapjait (információ fogalma, az adat, elektronikus adat fogalma továbbítása, feldolgozása, tárolása), számrendszerek rövid áttekintése. A kurzus során meg kell ismernie a személyi számítógép felépítését, működési elvét, tisztában kell lenni a hardver, és a szoftver fogalmával, az operációs rendszer használatát meg kell tanulnia. Meg kell ismernie, hogy mire szolgál egy informatikai hálózat, ismernie kell néhány program gyakorlati használatát. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók elsajátítják az információtechnológia alapfogalmait, megismerik az információfeldolgozás, továbbítás, tárolás technikáját. Képet kap az alapvető logikai műveletekről. Megismeri a hardver és a szoftver fogalmát, a számítógép működésében betöltött szerepüket. Képet kap a számítógép típusokról, a számítógép felépítéséről, főbb részegységeiről. Meg tudja határozni a számítógép teljesítményét alapvetően befolyásoló eszközök körét, megismeri az itt használt mértékegységeket. Meg kell érteni az operációs rendszer működését, (Windows XP) el kell sajátítani annak készségszintű használatát. A hallgatónak képesnek kell lennie programok között különféle adatok átvitelére, cseréjére. Tudni kell használni a fájltömörítési és kibontási technikákat. Meg kell ismerni néhány titkosítási eljárás működési elvét, használati körét. Tisztában kell lenni a digitális aláírás céljával, használatának módjával. Tudni kell az erőforrás megosztás céljáról, módszereiről, a számítógépes hálózatok típusairól, különféle hálózati topológiákról. Biztonsággal képesnek kell lennie az Internet, valamint az elektronikus levelezés használatára. Évközi tanulmányi követelmények: • teszt Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • www.kre.hu/moodle/informatika Ajánlott irodalom: • Operációs rendszerek, Andrew S. Tanenbaum - Albert S. Woodhull Panem 2004 • Alkalmazási rendszerek, Homonnay Gábor, Műszaki Könyvkiadó 2003

ÉRTÉ056 - HUMANISTA PORTRÉK TEOLÓGIAI JELENTŐSÉGE Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: ----Hétfő 16-17,30 óraszám: Dr. Békési Sándor N: 0+30 Tantárgy előadója/i: Kálvin terem Dr. Békési Sándor

147

Előadó fogadóórái: Kedd 14-16


Ajánlott félév:




Típusa: szv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A studium azt kutatja, mi a humanista portré készítésének jelentősége a reneszánsz filozófia és a reformátori teológia antropológiáinak szempontjából. Külön elemzésre kerül a újplatonizmus emberképe, a reneszánsz művész öntudatos megmutatkozásának eszméje, illetve a reformátorok azon gondolkodása, miszerint fontosnak tartották önmaguk portréjának megalkotását. A tantárgy tematikája révén a hallgató a humanista és a reformátori teológia antropológiájában mélyülhet el úgy, hogy közben a korabeli képzőművészet műfajaival és alkotásaival is megismerkedik. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Átfogóbb kutatási egységek: 1) A humanizmus antropológiája (Petrarca, Ficino, Erasmus, Janus Pannonius stb.) 2) A reneszánsz portrék elemzése (Raffaello, Mantegna, Leonardo, Dürer, Cranach stb.) 3) A reformátorok antropológiája (Luther, Zwingli, Kálvin stb.) 4) A reformátorok portréinak és a protestáns képzőművészet emberábrázolásainak elemzése Évközi tanulmányi követelmények: Az előadásokon való részvétel, és a választott témán belüli kutatásnak rendszeres konzultációkon történő megbeszélése, végül pedig egy tudományos dolgozatnak az elkészítése a félév végére. Kiindulópontnak ajánlott irodalom (a filozófiai és teológiai szövegeken kívül): 1) Hajnóczi Gábor (szerk.): A reneszánsz művészet történetének olvasókönyve. I. XV. század. Budapest, 2004, Balassi 2) Karel van Mander: Hírneves németalföldi és német festők élete. Budapest, 1987, Helikon 3) Giorgio Vasari: A legkiválóbb festők, szobrászok és építészek élete. Budapest, 1978, Magyar Helikon 4) Garas Klára: Olasz reneszánsz portrék. Budapest, 1965, Corvina 5) Werner Schade: Die Malerfamilie Cranach. Dresden, 1974 6) Jacob Burckhardt: A reneszánsz Itáliában. Budapest, 1978 7) Vayer Lajos: Az itáliai reneszánsz művészete. Budapest, 1982, Corvina 8) Herbert Zschelletzschky: Die „drei gottlosen Maler” von Nünberg. Sebald Beham, Barthel Beham und Georg Pencz. Leipzig, 1975 ÉRTÉ057 - HUSZÁR GÁL ÉLETE, MŰKÖDÉSE, HATÁSA A MAGYAR LITURGIATÖRTÉNETBEN Előtanulmányi kötelezettségek: Féléves Órarendi beosztás: Tantárgy felelőse: --óraszám: Csüt. 14,00-15,30 Dr. Békési Sándor N: 0+30 Tantárgy előadója: 309 – Csomasz Tóth Pap Ferenc Kálmán és Máthé János terem Előadó fogadóórái: Meghirdetés féléve: Ajánlott Értékelés módja: Sz 10-11 2 kredit félév: Gyak.jegy őszi

148


Típusa: szv

Értékelés módszere: házi dolgozat, aktív részvétel

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Huszár Gál a XVI. század, a magyar reformáció kiemelkedő személyisége volt: lelkipásztor, aki nyomdájával sokat tett a magyar protestantizmusért. Tevékenysége kapcsolópont volt a hazai és az európai protestantizmus között (pl. a Heidelbergi Káté fordítása; levelezése Bullingerrel). A nevéhez köthető énekeskönyvek fontos kordokumentumok, amelyek alapos vizsgálata a reformáció, ill. a magyar óprotestantizmus célkitűzéseinek és „módszereinek” jobb megértéséhez segíthetik az érdeklődőt. A tanegység célja, hogy vázolja Huszár Gál egyház-, liturgia- és kultúrtörténeti jelentőségét. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • Óprotestantizmus Magyarországon, zsinati határozatok a keresztyén szertartás ügyében • Szertartástípusok • Énekeskönyvek, énekeskönyv-típusok és szerepük a magyar reformációban. Hogyan, kik és mit énekeltek? Népnyelvűség, fordítás-hagyományok • Huszár Gál énekeskönyvei (1560, 1574): előszó, felépítés, liturgikus rend • Huszár Gál és Bullinger • Huszár Gál és Huszár Dávid Évközi tanulmányi követelmények: • referátum • kiadott anyag feldolgozása Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Huszár Gál (1560-1561): A Kereſztyéni Gyülekezetben valo Isteni Dicheretec. [Egybekötve: A Kereſztyeni Gyülekezetben valo Regveli Enekleſec, mellyeket Primaknac hijnac, az Kalmanczehi Marton Meſtertöl Magyarrâ fordîtatot Pſalmuſockal egyetembe.] Fakszimile: Budapest, 1983. • Huszár Gál (1574): A Keresztyeni Gywlekezetben valo Iſteni diczeretec es Imadſagoc. Komjáti. Fakszimile: Budapest, 1986. (Hubert Gabriella tanulmányával) Ajánlott irodalom: • H. Hubert Gabriella (2004): A régi magyar gyülekezeti ének. Universitas Kiadó, Budapest.; Papp Anette (2000): Az egyházi ének szerepe a 16-17. századi protestáns liturgiában. In: Théma II (2000/3) 20-27.; Pásztor János (1993/1994): Evangélikus-református istentisztelet a XVI. században. In: Magyar Egyházzene I (1993/1994) 31-37. • Protestáns-református liturgiatörténeti munkák: pl. Sörös Béla, Benedek Sándor, Hafenscher Károly, Pásztor János • Ferenczi Ilona–Dobszay László (1996): Protestáns graduál. Szemelvények a 16-17. századi protestáns graduálok anyagából istentiszteleti és oktatási célra. Református Egyházzenészek Munkaközössége, Budapest.

ÉRTÉ058 - VALLÁSETNOLÓGIA Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Buday Kornélia N: 0+30 Tantárgy előadója: Dr. Buday Kornélia Előadó fogadóórái:

Órarendi beosztás: Hétfő 15:00-16:30


BTK Meghirdetés féléve:

2 kredit őszi

149

Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásetnológia tárgyát jelentő kutatási terület a hiedelemrendszerek, a néphit és a népi vallásosság világának vizsgálata. Ez a világ ma is létező nagy vallási rendszerei és kultúrái vonatkozásában a vallási közösségek képzet- és képzeletvilágának tanulmányozását, a hétköznapi vallási szokás- és cselekvésformák sokaságának számbavételét jelenti. Ez utóbbi témán belül is kiemelt szerepet tölt be a vallási népszokások feltárása és történeti változásainak nyomon követése, a mindennapi élet szakrális és profán elemei, értékválasztásai és viselkedésmintái közötti kölcsönhatások áttekintése. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A vallásetnológia tárgyát jelentő kutatási terület a hiedelemrendszerek, a néphit és a népi vallásosság világának vizsgálata. Tematika: A vallás ökológiája; Népi vallás, népi bölcsesség a szociális helyzet és a lélektan tükrében; Szinkretikus népi törekvések A szent megtapasztalása; A szimbólumok vallási univerzuma; A vallásos ember és szimbólumai Szakrális kommunikáció, Gesztuskommunikáció A vallás szerepe a népi értékrend kialakításában; Népünk hitvilága, vallásos élete Szó és kép: Beszélő képek; Álom és kinyilatkoztatás; Látomástörténetek Boszorkányság a vallás és mágia határán; A „gonoszűzés” mágikus és vallásos szövegei Valláscsúfolók, szertartásparódiák Magyar ősvalláskutatás A szent és az afrikai, ázsiai, dél-amerikai népek Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat és kiselőadás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Bartha Elek: ‘A vallás ökológiai integrációjának kérdéséhez’, in: Horváth Pál: Néphit, népi vallásosság ma Magyarországon. Budapest: MTA Filozófiai Intézet, 1990, 150-165 Beinert, Wolfgang: Theologische Information über Marienerscheinungen, in: Anzeiger für die Seelsorge, Herder, Freiburg, 5/1997, 250-258 Bosnyák Sándor: Magyar Biblia. Budapest: EFI - L’Harmattan, 2001 Bosnyák Sándor: Mit láték álmomban. Népi álomfejtés és hiedelemtörténetek. Budapest: EFI L’Harmattan, 2003 Buday Kornélia: „The Earth has given birth to the Sky”. Female spirituality in the Hungarian folk religion. BTE 4, Budapest: Akadémiai Kiadó - EFI, 2004 Chung Hyun Kyung: Schamanin im Bauch, Christin im Kopf. Stuttgart: Kreuz V., 1992 Eliade, Mircea: A szent és a profán (III. Természeti szentség és kozmikus vallás; IV. Az ember létezése és az élet megszentelése c. fejezetek), bármely kiadásban Erdélyi Zsuzsanna: ‘Modern szinkretizmus’, in Horváth Pál, 1990, 9-30 Erdélyi Zsuzsanna (szerk.): Boldogasszony ága. Tanulmányok a népi vallásosság köréből. Budapest: SzIT, 1991 Erdélyi Zsuzsanna: Hegyet hágék, lőtőt lépék. Archaikus népi imádságok. Pozsony: Kalligram, 1999 Hetény János: ‘Népi Mária-tiszteletünk teológus szemmel’, in: Barna Gábor (szerk.): Boldogasszony. Szeged: Néprajzi Tanszék, 2001 Hoppál Mihály: Sámánok. Lelkek és jelképek. Budapest: Helikon, 1994 Hoppál Mihály: Folklór és hagyomány. Budapest: EFI, 2004 Kalligram, 2001/1-2 Kassel, Maria: Traum, Symbol, Religion. Freiburg: Herder, 1991 Lackovits Emőke: Népi vallásosság a Kárpát-medencében I. Veszprém, 1991 Lammel Annamária – Nagy Ilona: Parasztbiblia. Budapest: Osiris, 1995

150

Lovász Irén: Szakrális kommunikáció. Budapest: EFI, 2002 Nagy Ilona: Apokrif evangéliumok, népkönyvek, folklór. Budapest: L’Harmattan, 2001 Pócs Éva: Szem meglátott, szív megvert. Magyar ráolvasások. Budapest: Helikon, 1986. Pócs Éva: ‘A „gonoszűzés” mágikus és vallásos szövegei’, in: Tüskés Gábor (szerk.): „Mert ezt Isten hagyta…” Tanulmányok a népi vallásosság köréből. Budapest: Magvető, 1986, 213-251 Pócs Éva: Demonológia és boszorkányság Európában. Budapest: L’Harmattan, 2001 Pócs Éva: Magyar néphit Közép- és Kelet-Európa határán. Budapest: L’Harmattan, 2002 Rahner K. – Modehn Ch. – Göpfert M. (szerk.): Népi vallásosság. Bécs: OMC, 1987 Ries, Julien (szerk.): A szent antropológiája. Budapest: Tipotex, 2003 Sebald, Hans: Boszorkányok hajdan és ma. Budapest: Holnap, 2000 Voigt Vilmos: A magyar ősvalláskutatás kérdései. Budapest: Magyar Vallástudományi Társaság, 2003 Ajánlott irodalom: Bessenyei József: A magyarországi boszorkányság forrásai II. Budapest: Balassi, 2000 Fejős Zoltán – Küllős Imola (szerk.): Vallásosság és népi kultúra a határainkon túl. Budapest: Magyarságkutató Intézet, 1990 ÉRTÉ059 - BEVEZETÉS AZ ANTROPOLÓGIÁBA Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: Dr. Buday Kornélia óraszám: Hétfő 17,00-18,30 N: 0+30 Tantárgy előadója: BTK Dr. Buday Kornélia Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: 2 kredit


Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kultúra egyidős az emberrel. A kulturális különbségek megismerésétől a megértésig buktatókkal teli út vezetett, viták folytak magáról a tárgyról és tanulmányozásának lehetőségeiről egyaránt, miközben gyűltek a különféle felfogások jegyében felhalmozott ismeretek. A kurzus célja bemutatni a ma Európában is terjedőben lévő antropológiai modellek eredőit és távlatait. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja bemutatni a ma Európában is terjedőben lévő antropológiai modellek eredőit és távlatait. Tematika: A 16. sz. antropológiai modelljei (legitimáló, idealizáló, megértő antropológia); A kultúrát relativizáló antropológia visszahatása az európai kultúrára A társadalom evolúciója; Az ősi társadalom; A primitív kultúra Az összehasonlító módszer korlátai; Az etnológia módszerei; A kultúra fogalma a tudományban; A kultúra meghatározói; A nyelvészet mint tudomány A szokványos gondolkodás és viselkedés viszonya a nyelvhez; A kultúra integrációja; Státus és szerep; Kultúra és normalitás; A pszichodinamikus analízis módszere A társadalmi tények magyarázatával kapcsolatos szabályok; A vallási élet elemi formái; Ajándékok és viszonzásuk A csoport és az egyén a funkcionális elemzésben; A funkció fogalma a társadalomtudományban; A társadalmi struktúráról A kulturális ökológia fogalma és módszere; A szimbólum: az emberi viselkedés eredete és alapja; Szimbolikus és interpretív antropológia;

151

Az energia és a kultúra evolúciója; Általános és specifikus evolúció; A kulturális materializmus elméleti alapelvei Szociálantropológia: múlt és jelen; Struktúrafogalom az etnológiában; Átmenetek, határok és szegénység: a communitas vallási szimbólumai Történeti antropológia; Sűrű leírás: út a kultúra értelmező elméletéhez Szociobiológia, fizikai (orvosi) és filozófiai antropológia; Az összehasonlító biológia megállapításai; A biológiai szemlélet elégtelensége Az emberi lét alapdimenziói (nyelv, társadalmiság, történelmiség, testiség); Az emberi lét szellemi összetevői (tudat, akaratszabadság); A halál problematikája: Az alapvető feszültségből kibontakozó élet Kognitív antropológia; Posztmodern antropológia Kulturális érintkezés és kulturális változás; Modernizálódás, „fejlődés” és változás; Az antropológusok mint közvetítők: A kulturális túlélésért; Az antropológus etikája Zh Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat és kiselőadás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Biczó G.: Antropológiai irányzatok a második világháború után. Debrecen, 2003. Bohannan, Paul – Glazer, Mark: Mérföldkövek a kulturális antropológiában. Budapest: Panem, 1997. Haeffner, Gerd: Filozófiai antropológia (kézirat) Hollós Marida: Bevezetés a kulturális antropológiába. Szimbiózis 1995/5 Ries, Julien: A szent antropológiája. A homo religiosus eredete és problémája. Budapest: Typotex, 2003. Sebők Marcell: Történeti antropológia. Budapest: Replika, 2000. Ajánlott irodalom: Barnouw, Victor: Physical anthropology and archaeology. Ontario: The Dorsey Press, 1971 Ember, Carol R. – Ember, Melvin: Anthropology. Upper Saddle River: Prentice Hall International, 1996 (8. ed.) Marschall, Wolfgang: Klassiker der Kulturanthropologie. Von Montaigne bis Margaret Mead. München: Verlag C. H. Beck, 1990. ÉRTÉ060 - TÁRSADALOM, KULTÚRA ÉS KOMMUNIKÁCIÓ A NEMI SZEREPEK TÜKRÉBEN Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Kedd 16,00-17,30 ---Dr. Buday Kornélia N: 0+30 Tantárgy előadója: BTK Dr. Buday Kornélia Meghirdetés féléve:

Előadó fogadóórái: 2 kredit

Ajánlott félév:



Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a vallástudományi kutatás gender szempontú megközelítése. Az alapfogalmak értelmezését követően bemutatásra kerülnek a gender studies irányzatai, majd a nemi szerepek kultúrés vallástörténeti vonatkozásai. A hallgatók ezáltal rálátást kapnak a napjainkig átívelő nemek közötti feszültségek hátterére és változásaira. A kurzus egyúttal összefüggéseiben láttatja a vallások gender szempontú aspektusainak az oktatás, művészet, kultúra, tudomány és a mindennapi élet más területein kifejtett (kölcsön)hatásait.

152

A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Alapfogalmak értelmezése sex – gender, history – her-story, patriarchalizmus (androcentrizmus) – matrifokalizmus, istenkép-emberkép, inkulturáció A gender studies hullámai, irányzatainak kialakulása femin-izmus, women-izmus, mujer-izmus, women studies, gender studies; „pro-life” és „pro-choice” feminizmus, férfikutatások A nemi szerepek kultúrtörténeti vonatkozásai Nemiséggel felruházott jellegzetesen domináns isten- és emberképek az ókori társadalmakban, anyaés apajogú társadalmak az ókorban Normák a középkorban és azok nemi vonatkozásai Társadalmi és vallási nevelés az újkorban A nemek „forradalmai” és válsága a XIX.–XX. sz.-ban Családi szerepek és munkamegosztás, változó nő- és férfi-kép ideológiai háttere Társadalmi meghatározottságból egyéni sorsvállalás vagy identitás-krízis? Évközi tanulmányi követelmények: szemináriumi dolgozat és kiselőadás Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Balogh, Margit – S. Nagy, Katalin (szerk.): Asszonysorsok a 20. században, SZCSM Nőképv. Titk., 2000 Beauvoir, Simone de: A második nem, Gondolat, Budapest, 1969 Bly, Robert: Vasjankó. Könyv a férfiakról, Európa, Budapest, 2000 Bolen, Jean Shinoda: Bennünk élő istennők, Stúdium Effektíve Kiadó, Budapest, 1997 Bourdieu, Pierre: Férfiuralom, Napvilág Kiadó, Budapest, 2000 Cs. Gergely Gizella: Asszonyi helytállás Székelyföldön, Magyar Napló, Budapest, 1999 Duby, Georges: A lovag, a nő és a pap, Gondolat, Budapest, 1987 Duby, Georges – Perrot, Michelle: Geschichte der Frauen, 5 kötetben, Campus, Frankfurt, 1993-1995 Duby, Georges: A nő a középkorban, Corvina, 2000 Fábri, Anna (szerk.): A nő és hivatása, Kortárs, Budapest, 1999 Hadas, Miklós (szerk.): Férfikutatások, Replika, 2001. június, 41-42. szám Kast, Verena: Férfi és nő a mesében. Lélektani értelmezések, EuroAdvice, Budapest, 2002 Küllős, Imola (szerk.): Hagyományos női szerepek – Nők a populáris kultúrában és a folklórban, MNT - SZCSM NT, Budapest, 1999 Matlary, Janne Haaland: A felvirágzás kora. Jegyzetek egy új feminizmushoz, CRS, Budapest, 2002 Neményi Mária: Csoportkép nőkkel, Új Mandátum, Budapest, 1999 Neumann, Erich: A Nagy Anya. A Magna Mater archetípusa a jungi pszichológiában.Ursus Libris, Budapest, 2005 Norris, Pamela: Éva története, Holnap Kiadó, Budapest, 2001 Rohr, Richard: A férfi útja, Ursus Libris, Budapest, 2001 Ajánlott irodalom: Ammicht Quinn, Regina: Körper – Religion – Sexualität, Grünewald, Mainz, 1999 Bly, Robert – Woodmann, Marion: The Maiden King: The Reunion of Masculine and Feminine, Henry Holt, NY, 1998

153

Børresen, Kari Elisabeth: Subordination and Equivalence – The Nature and Role of Woman in Augustine and Thomas Aquinas, Kok Pharos Publishing House, Kampen, 1995 Chung, Hyun Kyung: Schamanin im Bauch, Christin im Kopf, Kreuz Verlag, Stuttgart, 1992 Coates, Jennifer: Language and Gender, Blackwell, Oxford, 1998 Dienst, Heide: Männerarbeit und Frauenarbeit im Mittelalter, in: Beiträge zur historischen Sozialkunde, 1981, Heft 3 Dobson, James: Egyenes beszéd – Amit a férfiaknak tudniuk kell, amit a nőknek érteniük kell(ene), KIA, Budapest, 2002 Dobson, James: Fiúk nevelése, KIA, Budapest, 2003 Douglas, Mary: Purity and Danger. An Analysis of Concepts of Pollution and Taboo, London-Hanley, 1966 Ehlert, Trude: Die Rolle von “Hausherr” und “Hausfrau” in der spätmittelalterlichen volkssprachigen Ökonomik, in: Ehlert, Trude (ed.): Haushalt und Familie in Mittelalter und früher Neuzeit, Jan Thorbecke Verlag, Sigmaringen, 1991, 153-166 Estés, Clarissa Pinkola: Farkasokkal futó asszonyok I-II, Édesvíz Kiadó, Budapest, 1996 Friedman, R. – Downey, J.: Férfiasság és szexualitás, American Psychiatric Publishing, Washington, 2003 Fromm, Erich: Férfi és nő, Akadémiai Kiadó, Budapest, 1996 Gebara, Ivone: Die dunkle Seite Gottes. Wie Frauen das Böse erfahren, Herder, Freibunr, 2000 Günter, Andrea: Die weibliche Hoffnung der Welt. Die Bedeutung des Geborenseins und der Sinn der Geschlechterdifferenz, Gütersloher V., Gütersloh, 2000 Howell, Signe – Melhuus, Marit: The study of kinship; the study of person; a study of gender?, in: del Valle, Teresa (ed.): Gendered Anthropology, Routledge, London, 1993, 38-53 Irigaray, Luce: Sexes and Genealogies, Columbia University Press, NY, 1993 Johnson, Robert A.: The Fisher King and the Handless Maiden: Understanding the Wounded Feeling Function in Masculine and Feminine Psychology, HarperSanFrancisco, NY, 1993 Johnson, Sally – Meinhof, Ulrike Hanna (eds.): Language and Masculinity, Blackwell, Oxford, 1997 Jung, Carl Gustav: Man and His Symbol, Doubleday, New York, 1964 Kiškūnaitė, Laimė: About a Moonwoman – Gving birth Part II, Klubas “Gimtis”, Vilnius, 1997, documentary (video, 42’) Léderer, Pál (szerk.): A nyilvánvaló nők. Prostitúció, társadalom, társadalomtörténet, Új Mandátum, Budapest, 1999 Lévai, Katalin: A nő szerint a világ, Osiris, Budapest, 2000, 15-159 MacHaffie, Barbara: Her Story. Women in Christian Tradition, Fortress, Philadelphia, 1986 Maisch, Ingrid: Mary Magdalene. The Image of a Woman through the Centuries, Lit. Press, Collegeville, Minnesota, 1998 Moltmann-Wendel, Elisabeth: Mein Körper bin Ich. Neue Wege zur Leiblichkeit, Gütersloher Verlagshaus, Gütersloh, 1994 Pahnke, Donate: Ethik und Geschlecht. Menschenbild und Religion in Patriarchat und Feminismus, Diagonal, Marburg, 1991 Pithan, A. – Elsenbast, V. – Fischer, Dietlind (Hg.): Geschlecht – Religion – Bildung, Comenius Institut, Münster, 1999 Riley, Maria: Transforming Feminism, Kansas City, MO: Sheed and Ward, 1989. Rubin, Lillian B.: Intimate Strangers. Men and Women Together, Harper and Row, New York, 1983 Sebők Marcell: Történeti antropológia, Replika Kör, Budapest, 2000 Stover, Ronald – Hope, Christine: Monotheism and Gender Status. A Cross-Societal Study, in: Social Forces 63 (2) 1984, 335-348 Tripp, Anna (ed.): Gender, Palgrave, NY, 2000 Valle, Teresa del (ed.): Gendered Anthropology, Routledge, London, 1993 Wollrad, Eske: Wildniserfahrung. Womanistische Herausforderung und eine Antwort aus Weißer feministischer Perspektive, Gütersloher V., Gütersloh, 1999

154

HT ÉRTÉ061 - PURITANS AND PURITANISM: HISTORY, THEOLOGY AND PASTORAL FORMATION– SEMINAR IN ENGLISH LANGUAGE, LED BY A GUEST PROFESSOR: DR. JOHN BROUWER Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: Féléves Órarendi beosztás: ----Head of the relevant óraszám: Csüt. 16,00-17,30 Department N: 0+30 Thursday 4-5.30p.m. Faculty of Theology, Tantárgy előadója/i: 1st floor, lecture 1. Dr. John Brouwer rooms section

Előadók fogadóórái: 2 kredit Oktatás nyelve: Angol

121 – Csekey Sándor terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: Őszi

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja, és a tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: DR. JOHN BROUWER Theology and Humanities Faculties Thursdays, 16,00-17,30 at the Theology Faculty Course Description The seminar aims, firstly, to provide students with an overview of the history, beliefs and practices of the Puritan movement, thus enriching courses on English literature or on pastoral formation. Secondly, students will read and be introduced to a variety of Puritan primary sources, written by leading Puritans such as Perkins, Ames, Baxter, Owen and Edwards. Thirdly, we will explore the influence of religion on English literature and culture. Fourthly, the seminar endeavors to develop critical thinking skills and improve English expression, oral and written. Puritans were zealous Protestants who became a major religious and political force in England during the late sixteenth and seventeenth centuries. Oliver Cromwell and the New Model Army, for example, spearheaded ‘the Puritan Revolution’ which Puritans hoped would usher in a godly revolution. It is not possible to understand fully and interpret correctly English literature and culture of the later sixteenth and seventeenth centuries without understanding the Puritan world and ethos. Milton and Bunyan, for instance, are best understood when placed in their historical and religious context of Puritanism. In addition, the Puritans, especially Richard Baxter, were master craftsmen when it came to the formation of pastors. From their writings we will uncover and describe their process to develop and train pastors, and glean much to assist us today with pastoral formation. Moreover, a fuller appreciation of the United States, both past and present, is gained through a study of the Puritans because English Puritans laid the religious and, to a significant extent, political foundations for that country. Lastly, the rise of Protestant denominations (Anglican, Baptist and Methodist) in the eighteenth century becomes more comprehensible after we examine the 1662 fracture of the Church of England. It also helps us understand literature such as Bunyan’s Pilgrim’s Progress, which likely would not have been written had the 1662 split not occurred. Thus, through the study of Puritans and Puritanism we can explore several diverse but related topics. The seminar will detail the world, culture and mindset of Puritans and examine the Puritan conception of the good life. This will be done through background lectures and the reading of primary source texts (mostly first editions!) written by leading Puritans. Select readings for each Puritan writer will be assigned in advance, background material on the author and his text will be presented, and the text will be discussed at the following meeting of the seminar.

155

Évközi tanulmányi követelmények: • referátum, házi dolgozat Assessment: Humanities Faculty students will be assessed less rigorously than those from the Theology Faculty since the seminar leader assumes that students of theology already possess background knowledge. Ajánlott irodalom: Texts Readings will be in English: copies will be available in the respective Faculty or Department offices. Texts: announced at the first meeting. Language: intermediate level English. ÉRTÉ012 – EGYHÁZI ZENE Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 0+15 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István




egyenként személyre szabott időpontban 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve:

Ajánlott félév:

1 kredit



I.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-) játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban ÉRTÉ014 – EGYHÁZI ZENE Tantárgy felelőse: Féléves Vizi István óraszám:


156


Tantárgy előadója: Vizi István


N: 0+15 L: 0+0

1 kredit Típusa: szv

egyenként személyre szabott időpontban 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi III.

Értékelés módja: Gyak.jegy Értékelés módszere: szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban ÉRTÉ016 – EGYHÁZI ZENE Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 0+15 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István




egyenként személyre szabott időpontban 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve:

1 kredit

Ajánlott félév:



V.

Típusa: szv


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése.

157

Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban GYT 705 – EGYHÁZI ZENE Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 0+15 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István


Típusa: szv



egyenként személyre szabott időpontban 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi V.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban GYT 707 – EGYHÁZI ZENE Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 0+15 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István

Órarendi beosztás: egyenként személyre szabott időpontban

158



Típusa: szv

309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi VII.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban GYT 709 – EGYHÁZI ZENE Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Vizi István N: 0+15 Tantárgy előadója: L: 0+0 Vizi István


Típusa: szv



egyenként személyre szabott időpontban 309 – Csomasz Tóth Kálmán és Máthé János terem Meghirdetés féléve: Ajánlott félév: őszi IX.


A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Harmónium- ill. orgonajáték fejlesztése, énekeskönyvi énekeink hangszeres kíséretének megtanulása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Egymásra épülő különböző nehézségű gyakorlatok és darabok elsajátítása, valamint korálkönyvi énekkíséretek használata, később rögtönzése. Évközi tanulmányi követelmények: • A hangszeres órák közötti időben rendszeres gyakorlás, folyamatos felkészülés

159

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Beharka Pál: Gyülekezeti harmónium- (orgona-)játék I–II. • Református Korálkönyv Ajánlott irodalom: • Zalánfy Aladár: Az orgonajáték művészete • Achtzig Choralvorspiele (Peters kiadás) • Az orgonairodalom fellelhető darabjai kottás kiadásban ÉRTÉ026 - EGYETEMI KÓRUS 1. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Bódiss Tamás N: 0+45 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 1. Dr. Bódiss Tamás 2. Hargita Péter Előadók fogadóórái: 1-2. H 18.00-18.30 1 kredit

Órarendi beosztás: H 18,00 – 19,30

Előtanulmányi kötelezettségek: Alapvető zenei és vokális adottságok (ritmusérzék, tiszta intonáció)


Ajánlott félév:

Értékelés módja: félévközi


I, III.

Típusa: v

Értékelés módszere: Részvétel, aktivitás, hangi adottságok (egyéni meghallgatás) alapján


A hallgatók aktív zenélésének és kóruséneklési gyakorlatának megteremtése, az egyetem zenei életének gazdagítása. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: • A klasszikus európai protestáns és a magyar református kórusirodalom megismerése

egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel a kórus szereplésein, egyéb alkalmi programjain. (Féléveként kb. 5 alkalom, általában hétvégén.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az énekkar kb. 150 tételből álló kottatára. Ajánlott irodalom: ÉRTÉ028 - EGYETEMI KÓRUS 3. Féléves Tantárgy felelőse: óraszám: Dr. Bódiss Tamás N: 0+45 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 1. Dr. Bódiss Tamás 2. Hargita Péter Előadók fogadóórái: 1-2. H 18.00-18.30 1 kredit



Meghirdetés féléve: Őszi

160

Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: v




egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel a kórus szereplésein, egyéb alkalmi programjain. (Féléveként kb. 5 alkalom, általában hétvégén.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az énekkar kb. 150 tételből álló kottatára. Ajánlott irodalom: ÉRTÉ030 - EGYETEMI KÓRUS 5. Tantárgy felelőse: Féléves Dr. Bódiss Tamás óraszám: N: 0+45 Tantárgy előadója/i: L: 0+0 1. Dr. Bódiss Tamás 2. Hargita Péter Előadók fogadóórái: 1-2. H 18.00-18.30 1 kredit




Ajánlott félév:



I, III.

Típusa: v




egyrészt az istentiszteleti-liturgikus jelleg gazdagítása, másrészt a nagyobb lélegzetű oratórikus művek megszólaltatása. Évközi tanulmányi követelmények: • Részvétel a kórus szereplésein, egyéb alkalmi programjain. (Féléveként kb. 5 alkalom, általában hétvégén.) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Az énekkar kb. 150 tételből álló kottatára. Ajánlott irodalom:

161

Szaknyelvi tárgyak: LSVL030 - LATIN SZÖVEGOLVASÁS 3. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 15,00-16,30 Latin nyelvgyakorlat Murányi Yvett N: 0+30 Tantárgy előadója/i: 123 – Sebestyén Jenő Murányi Yvett terem Előadók fogadóórái: Óra után


Ajánlott félév:



Értékelés módszere: pl. gyakorlat követelményei, zh.

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma, elsajátításának célja:

A fordítási készség fejlesztése egy, a protestáns Bibliában nem szereplő könyv szövegén keresztül. A Vulgata nyelvével való ismerkedés. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák:

•

Részletek olvasása Judit könyvéből

Évközi tanulmányi követelmények: • órai munka • zh (önálló fordítás) Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • tanári jegyzet Ajánlott irodalom: • Györkösy Alajos: Latin–magyar kéziszótár. Akadémiai Könyvkiadó, Budapest • Nagy Ferenc–Kováts Gyula–Péter Gyula: Latin nyelvtan a középiskolák számára. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest LSVL019 - AZ ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV ALAPJAI 1.- LEARN FROM ME 1. Féléves Órarendi beosztás: Előtanulmányi kötelezettségek: Tantárgy felelőse: óraszám: Hétfő 16,00-17,30 Alapfokú angol nyelvi ismeretek Dr. Kelemenné Farkas N: 0+30 Márta, 503 – Kis terem Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Sze, Cs: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: angol


Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 2 zh., három fordítási feladat


162

A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv 1” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza meg. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését angolszász nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Introduction. The English Bible (RSV, NIV, NKJV, GNB, etc. ) Unit 1. Starting out. The Ten Commandments Unit 2. Arrival. The Lord’s Prayer. Translation task Unit 3. Sunday Morning Service. A church leaflet. Unit 4. A Visit to a Local Church in Scotland. Unit 5. Exeter Cathedral. A Psalm. Test-paper 1. Translation task Unit 6. The Parable of the Prodigal Son. Schools. Unit 7. Jesus Heals the Official’s Son. Unit 8. Christmas. The Liturgical Year. The Creed. Test-paper 2. Translation task Summary. The Miracle Maker Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése és a prezentációk során. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • 3 fordítási feladat egyházi szaklapból vagy kommentárból • 2 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv: Ábrahám K., és Egey E., (2001): Learn from me KGRE, Bp. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Angol nyelvű Biblia olvasása (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb.) • Egyházi lapok (pl. Life and Work ) vagy kommentár olvasása

LSVL032 - ANGOL EGYHÁZI SZAKNYELV 3. – HÍRES KERESZTYÉNEK Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Alapfokú angol nyelvi ismeretek Dr. Kelemenné Farkas óraszám: Csüt. 16,00-17,30 Márta, KGRE, Idegen N: 0+30 Nyelvi Lektorátus 503 – Kis terem Tantárgy előadója: Ábrahám Károlyné

163

Előadó fogadóórái: Szerda: de. vagy megbeszélés szerint, Oktatás nyelve: angol


Ajánlott félév:

Értékelés módja: f Gyak.jegy

őszi Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, 2-3 szóbeli prezentáció, 2 zh., 2-3 fordítási feladat

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Angol egyházi szaknyelv” tantárgy harmadik része a „Híres keresztyének”. Ez a kurzus az egyházi szaknyelv egyik alapozó részének a bemutatását célozza meg. A válogatás megismerteti a hallgatókat bibliai személyiségekkel, a kereszténység terjesztőivel Angliában és Magyarországon, híres lelkészekkel, papokkal, misszionáriusokkal, evangélistákkal, írókkal, tudósokkal, államférfiakkal, művészekkel. A téma feldolgozása során elvárt dolog, hogy szó essék az illető személy lelki életéről, fejlődésének bibliai hátteréről. A forrásként használt egyházi sajtótermék egy tipikus szakaszát írásbeli fordítási feladatnak szánjuk. A tantárgy részletes programja megtekinthető a következő oldalon. TIMETABLE # TOPIC Translation 1 INTRODUCTION Abraham, Joseph, Famous Families in the Sept 12 2 The forefathers Visiting the Christian Library Bible Sept 19 3 4

The Apostles

Moses Apostle Peter

5 6

Christians from Britain Missionaries Evangelists Famous clergymen Hungarian kings American presidents

St. Patrick, St. Columba, Bede Hudson Taylor

7 8 9 10

Statesmen, civil rights leaders. Great founders

11 12

Christian writers Christian scientists

13 14

Christian inventors, explorers.

15

An overview

Apostle Paul

David Livingstone T.D. Moody

John Paul II, C.H. Spurgeon

The Red Cross; W. Booth

St Stephen George Washington or Jimmy Carter Martin Luther King Chuck Colson The Gideons

The Brontës, C.S. Lewis George Washington Carver Thomas A. Edison, Thomas Cook

Sept 26 Oct 3 Oct 10 Oct 17 Oct 24 Nov 7 Nov 14 Nov 21 Testpaper1 Nov 28 Dec 5 Dec 12 Testpaper2 Dec 19

A megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Elsajátítandó készségek és kompetenciák: az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését a hitoktatáshoz kiadott angol videók segítik), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani anyag önálló feldolgozását vagy ismétlését is feltételezi, a beszédkészség aktivizálása az olvasmányok megbeszélése és a prezentációk során. A hallgató legyen képes középhaladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákról önállóan beszélni.

164

Évközi tanulmányi követelmények: • • • • •

Aktív részvétel a foglalkozásokon (a hiányzás mértéke egyezik a kari normatívával); Folyamatos készülés (hétről – hétre); Szóbeli prezentáció (a létszámtól függően) 2-3 témából a félév folyamán; Fordítási feladatok megoldása; Két zárthelyi dolgozat írása.

Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Angol nyelvű Biblia (RSV, NIV, NKJV, GNB, stb.) • Dohár Péter: Kis angol nyelvtan, Dover Kft. • Mitchell, H.Q- Parker,S. (2004): Live English Grammar, Pre-Int., MM Publications Ajánlott irodalom: • A témákról szóló weboldalak az Interneten • Angol nyelvű egyházi lapok (pl. Life and Work ) olvasása. • Dickens: Christmas Carol (egyszerűsített kiadásban) LSVL025 - A NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV ALAPJAI I. - DER VERBORGENE SCHATZ 1. Előtanulmányi kötelezettségek: Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: Legalább alapfokú német nyelvi péntek 13,00-14,30 óraszám: Dr. Kelemenné Farkas ismeretek, félévkezdő szintfelmérés N: 0+30 Márta, alapján 503 – Kis terem Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: K, Sze: megbeszélés szerint Oktatás nyelve: német


Ajánlott félév:


őszi Típusa: kv

Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy első része az egyházi szaknyelv alapjainak lerakását célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek Lektion 1. Vorstellung, Einführung in die Weltreligionen, Das Vaterunser, Morgen-, Abend- und Tischgebete Lektion 2. Die Eröffnungsveranstaltung Vom Schätzesammeln, die wahren Werte Lektion 3. Länder, Religionen, ausführlichere Vorstellung der Familie Vom verlorenen Schaf Lektion 4. Biblische Geschichten, Übersetzung Vergleich mit anderen Übersetzungen,

165

Lektion 5. Wiederholung des Gelernten durch Teilsimulation Lektion 6. Geburtstagsfeier Jesu Geburt Weihnachtsgeschichte - Übersetzung Lektion 7. Feste im ganzen Jahr Feste – Biblische Geschichte Wiederholung Abschlusstest

Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség alapjainak lerakása, mely bizonyos nyelvtani ismereteket feltételez. A beszédkészség fejlesztése. A hallgató legyen képes közép-haladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatos beszélgetésekben részt venni. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása. LSVL027 - A NÉMET EGYHÁZI SZAKNYELV III.- LERNT VON MIR 3. Előtanulmányi kötelezettségek: A Órarendi beosztás: Féléves Tantárgy felelőse: német egyházi szaknyelv 2. Péntek 14,30-16,00 óraszám: Dr. Kelemenné Farkas teljesítése: N: 0+30 Márta, 503 – Kis terem Idegen Nyelvi Lektorátus Tantárgy előadója: Móriczné Berczik Klára Előadó fogadóórái: Sze, K: megbeszélés szerint, Oktatás nyelve: német


Ajánlott félév:


őszi Értékelés módszere: folyamatos a tanórákon, szóbeli prezentáció, 1 zárthelyi., három fordítási feladat

Típusa: kv

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A négy félévre tervezett „Német egyházi szaknyelv ” tantárgy harmadik része az egyházi szaknyelvi ismeretek bővítését és elményítését célozza. A tankönyvi anyag lehetővé teszi az egyházi, gyülekezeti élet, az istentiszteleti rend, az ünnepek, valamint az egyházi iskolák sajátosságainak megismerését német nyelvterületen. Ehhez civilizációs ismereteket is nyújt. Megvalósítandó a kiválasztott bibliai

166

történetek értő olvasása, valamint az egyházi sajtó és a kommentárok nyelvezetével való ismerkedés a fordítási feladatok révén. A tantárgy programja, megszerzendő ismeretek - Wiederholung der Zehn Gebote und der schon gelernten Gebete, Das Glaubensbekenntnis - Lektion l. Die Abreise, Reisevorbereitungen, Reiseziele - Lektion 2.Die Arbeit und der Alltag eines Pfarrers / Priesters - Das Eisenbahngleichnis – Die Auslegung des Kästner Gedichtes - Lektion 3. Gottesdienst am Sonntag - Übersetzung: Unterschiede und Gemeinsamkeiten Evangelisch – Katholisch - Lektion 4. Die Kirchengemeinde, ökumenische Gebetswoche - Die Aufgaben der christlichen Erziehung - Übersetzung: Die vier Evangelien – Was man wissen sollte - Lektion 5. Kirchenbaukunst – Die Beschreibung meiner Kirche Elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az olvasott- és hallott szöveg értése (ez utóbbi fejlesztését segíti a tankönyv hanganyaga), a fordítási készség, a nyelvtani ismeretek és a beszédkészség továbbfejlesztése A hallgató legyen képes középhaladó szinten lévő szövegeket önálló olvasás során vagy hanganyagként is megérteni, esetenként lefordítani, a megadott témákkal kapcsolatban önállóan is kifejezni a véleményét.. Évközi tanulmányi követelmények: • Folyamatos készülés (hétről – hétre) • Szóbeli prezentációk az adott témában • Fordítási feladatok egyházi szaklapból vagy kommentárból • 1 zárthelyi Rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: • Kötelező tankönyv és munkafüzet: Szilágyi – Thiering: Der verborgene Schatz, KRE, Budapest 2005. • Hangkazetta és videó az adott tankönyvhöz Ajánlott irodalom: • Német nyelvű Biblia olvasása • Egyházi lapok (pl. Kirchenzeitung ) vagy kommentár olvasása.

167

2008. tanév I. félév

Recommend Documents