1
2.ZŠ VÝROČNÍ ZPRÁVA O ČINNOSTI ZÁKLADNÍ ŠKOLY JINDŘICHŮV HRADEC II, JANDEROVA 160
ZA ŠKOLNÍ ROK 2005/2006
1
2
I. Základní údaje o škole 1. Název školy: Základní škola Jindřichův Hradec II, Janderova 160 Adresa školy: Janderova 160/II 377 01 Jindřichův Hradec 2. Zřizovatel: Město Jindřichův Hradec, Klášterská 135 , 377 01 Jindřichův Hradec 3. Právní forma školy: Příspěvková organizace od 1. 1. 2001 4. Jméno ředitele školy: Mgr. Jiří Vodáček Kontakt na zařízení: Telefon - ředitel: 384 361 911, spojovatelka: 384 361 910, 384 262 256 - třídy 1.E-3.E (odloučené pracoviště v ZUŠ): 384 362 257 - školní družina: 384 361 502 - školní jídelna: 384 361 509 Tel/fax. 384 361 911 E-mail:
[email protected]; www.2zsjh.cz 5.
Datum zřízení (založení) školy 1. 9. 1897 Datum zařazení do sítě: 18. 1. 1996 Aktualizace: 1. 6. 2006 IZO: 107 721 121 6.
7. Součásti školy podle Rozhodnutí o zařazení do sítě a jejich kapacity: Základní škola 550 žáků Školní družina 130 žáků Školní jídelna 550 jídel 8.
Základní údaje o škole a součástech, které sdružuje za školní rok 2005/06
1. stupeň 2. stupeň Školní družina Školní jídelna
Počet tříd /skupin
Počet žáků
11 9 4
275 239 130
Počet žáků Přepočtený na třídu počet ped.prac. /skupinu /prac.ŠJ 25 11,76 26,5 17,64 32,5 4,01 7
9. Školská rada Školská rada ustanovena 26.června 2005, počet členů ŠR je 6. Ve školním roce 2005/06 se sešla na třech schůzkách. 10. Seznam mimoškolních a občanských sdružení při škole: - Sdružení rodičů žáků při II. ZŠ Jindřichův Hradec, Janderova 160/II 2
3
(registrace na MVČR – VSČ/ 1 - 8651/91- R)
II. Charakteristika školy Škola se nachází v klidné části centra města v blízkosti parku a je umístěna v historické budově z roku 1897. V bezpečné docházkové vzdálenosti je budova ZUŠ, dvě pracoviště DDM, Tyršův stadion se sportovní halou a kulturní dům Střelnice. V časově dostupné vzdálenosti jsou i zastávky autobusových spojů, což je důležité vzhledem k tomu, že velká část žáků dojíždí z okolních vesnic. Od ledna 2006 funguje přímo v areálu školy nová školní jídelna a nové prostory školní družiny, které byly dříve umístěny v budově na Zákosteleckém náměstí. Škola má 17 kmenových učeben(z toho dvě jsou současně odbornými učebnami), 1.-3.E jsou umístěny v budově ZUŠ, V hlavní budově je k dispozici pět odborných učeben (pro výuku RV/Ov, F/Ch, Př, počítačová učebna, učebna cizích jazyků). Žákům i učitelům je k dispozici školní knihovna. V 1.- 5.ročníku je vždy jedna paralelní třída s rozšířeným vyučováním HV nebo VV. Ve všech ročnících probíhá výuka podle Vzdělávacího programu Základní škola (viz.III.kapitola). Cílem školy je spokojenost žáků i rodičů. Tato filozofie by měla být i jakýmsi mottem pro tvorbu školního vzdělávacího programu, jejíž teoretická příprava už byla ve školním roce 2005/06 zahájena.
III. Vzdělávací programy školy vzdělávací program Základní škola Základní škola s rozšířeným vyučováním hudební výchovy Základní škola s rozšířeným vyučováním výtvarné výchovy CELKEM
č.j.MŠMT
školní rok 2005/2006 v ročnících počet žáků
16847/96-2
1-9
396
16847/96-2
1-5
53
16847/96-2
1-5
65
16847/96-2
1-9
514
Nabídka volitelných a nepovinných předmětů. Volitelné předměty: 7. ročník Německý jazyk (1 skupina) Anglický jazyk (1 skupina) Informatika (1 skupina) Užité výtvarné činnosti (2 skupiny) 8.ročník Informatika (1 skupina) Konverzace AJ (1skupina) Konverzace NJ (1skupina) 9.ročník Informatika (1 skupina) Sportovní výchova (2 skupiny) Užité výtvarné činnosti (1 skupina) Nepovinné předměty Náboženská výchova (evangelické a katolické náboženství) 3
4
Kroužky a zájmové útvary Dyslektický (3 skupiny – 2 skupiny na 1.stupni a 1 skupina na 2.stupni) Volejbal (1 skupina) Zdravotnický kroužek (2 skupiny - 1.a 2. stupeň)
IV. Údaje o pracovnících školy Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006:
Interní pracovníci
počet fyzických osob 42
Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2005/2006:
Interní pracovníci
počet fyzických osob 15
DVPP Možností dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) využila ve školním roce 2005/06 řada pedagogických pracovníků. Využívali především semináře organizované ZVAS a NIDV. Většina seminářů byla zaměřena na témata související s tvorbou ŠVP.
1.stupeň 2.stupeň 1.a 2.stupeň 2.stupeň
7 pedagogických pracovníků (12 seminářů) 13 pedagogických pracovníků (33 seminářů) 2 pedagogičtí pracovníci (Koordinátor ŠVP) 1 pedagogický pracovník (Prevence SPJ)
SIPVZ Kurzů v rámci SIPVZ se ve školním roce 2005/06 zúčastnili tři pedagogičtí pracovníci z 2.stupně. V rámci stupně P1 a P2 absolvovali témata Počítačová grafika a digitální fotografie a Publikování na internetu. Stav na konci školního roku byl následující:
Stupeň Z Z - zkouška P0 P1 P2 S Školení pro správce sítě
Celkem 28 5 23 13 4 0 0
1.stupeň 10 1 9 3 0 0 0
2.stupeň 18 4 14 10 4 0 0 4
5
V. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Zapsaní a zařazení žáci a děti ve školním roce 2005/2006: Zapsaní do 1. tříd 2006 66
Počet žádostí o odklad 17
Nastoupí do 1. třídy 2006 66
K zápisu se dostavilo celkem 83 dětí. Pro školní rok 2006/2007 budou otevřeny 3 první třídy - 2 klasické a 1 s rozšířenou výukou HV a VV.
VI. Výsledky výchovy a vzdělávání Celkový prospěch žáků ve škole za uplynulý školní rok 2005/2006: Ročník 1. 2. 3. 4. 5. Celkem 1.stupeň 6. 7. 8. 9. Celkem 2. stupeň Škola celkem
Počet žáků Celkem 63 53 53 51 55
Prospělo s vyznamenáním 62 52* 50 39 40
275
Prospělo
Neprospělo
Hodnoceno slovně 1
2 12 15
1
243
29
2
58 63 53 65
13 21 20 17
45 40 30 48
2 3
239
71
163
5
0
514
314
192
5
2
* 1 žákyně plní povinnou školní docházku v zahraničí. Opravné zkoušky: 5 žáků (7. ročník - 2 žáci; 8. ročník – 3 žáci). Do dalšího ročníku postoupili 3 žáci, 1 žák opakuje ročník a 1 žák ukončil povinnou školní docházku. Snížené stupně z chování na konci školního roku: 2 – uspokojivé 3 – neuspokojivé
Počet 1 0
Neomluvené hodiny za školní rok 2005/2006: 1. pololetí 2. pololetí za školní rok
Počet 6 80 86 5
6
Údaje o integrovaných žácích: Žáci integrovaní ve třídách ve školním roce 2005/2006 Druh postižení: Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení
Ročník Počet žáků 3 1
4-9
13
Počty žáků přijatých ke studiu do středních škol ve školním roce 2005/2006: Gymnázium 8 leté 6 leté 4 leté přihláš. přijatí přihláš. přijatí Přihláš. přijatí 23 9 1 1 11 11
SOŠ
SOU, U
přihláš. přijatí 34 34
Přihláš. přijatí 13 13
Uměl. školy Přihláš. přijatí 7 7
Výsledky výchovné práce školní družiny: Ve školním roce 2005/06 byla otevřena 4 oddělení školní družiny. Celkem je navštěvovalo 130 žáků přihlášených k pravidelné docházce. Provozní doba školní družiny byla od 6.00 do 17.00 hod. Činnost ŠD vycházela z celoročního plánu a byla rozdělena na odpočinkové, rekreační, zájmové aktivity a také na přípravu na vyučování. V odpočinkové činnosti žáci hlavně relaxovali při kreslení, čtení, poslechu pohádek či promítání a při práci na počítačích. Děti se pravidelně zúčastňovaly filmových představení pořádaných pro ŠD. Činnost rekreační se odvíjela hlavně na školním dvoře, na vycházkách v městském parku, v zimním období pak při hrách v místnosti, zpívání atd. V zájmové činnosti žáci vyráběli výrobky z rozličných materiálů. Konkrétní akce ŠD viz příloha.
VII. Problematika výchovného poradenství na škole Úkoly výchovného poradenství zajišťovala jedna učitelka. Hlavní pozornost byla věnována zejména problematice speciální pedagogiky (zajišťování péče o žáky integrované a žáky s SPU), volbě povolání a řešení aktuálních výchovných problémů. Oblast speciální pedagogiky
Ve školním roce 2005/06 bylo integrováno 13 žáků s vývojovými poruchami učení a chování. Byly zřízeny 3 skupiny nápravy dyslektických potíží. Všichni integrovaní žáci byly vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu. Oblast volby povolání
Na tuto problematiku je zaměřeno především VP na II. stupni. Volba povolání je pojata jako součást RV v 7 9. ročníku, dále je zařazena v rámci výuky Pč, OV a Čj. Náplní je především pomoci žákům s poznáním vlastní osobnosti. Mají se naučit, co je důležité při rozhodování, plánování budoucnosti, seznámit se 6
7
s různými typy škol, učebních a studijních oborů, a to s důrazem na region. V květnu a žáci 8.tř. navštívili ÚP v Jindřichově Hradci a absolvovali exkurze do různých podniků. Testy profesní orientace absolvovali zájemci z 9.tříd pouze individuálně. V září se většina žáků 8.a 9.ročníků zúčastnila přehlídky středních škol a učilišť Vzdělání a řemeslo v Českých Budějovicích. V listopadu navštívily 8.ročníky v rámci výuky Burzu škol v Jindřichově Hradci, žáci 9.ročníku se zúčastnili této akce individuálně s rodiči. V prosinci se konala pravidelná informační schůzka s výchovnou poradkyní pro rodiče žáků 9.tříd. V lednu proběhlo přijímací řízení na SUŠ (na školy s uměleckým zaměřením se hlásilo 6 žáků, z toho 5 žáků z třídy s rozšířenou výukou HV-VV v 1. 5.ročníku a jeden z klasické třídy). Všichni byli na vybrané školy přijati. V dubnu proběhlo první kolo a v květnu další kola přijímacích zkoušek na střední školy. Všichni žáci 9. ročníků byli přijati ke studiu na SŠ a SOU, z toho 13 ve druhém kole.Možnosti studia víceletého gymnázia využili žáci pátého a sedmého ročníku. Na osmileté gymnázium bylo přijato 9 žáků, kteří přešli na GVN v Jindřichově Hradci. Na šestileté gymnázium do Tábora byla přijata jedna žákyně ze 7.ročníku. V letošním roce proběhlo několik zasedání výchovné komise, které řešily závažnější výchovné problémy. V rámci oblasti volby povolání proběhly následující akce: •
• •
• • •
výstava Vzdělání a řemeslo – září 2005 – pro žáky 8. a 9. ročníků (veletrh SŠ a SOU) burza škol – listopad 2005 – pro žáky 8. ročníků společně, 9. ročníky individuálně schůzka rodičů vycházejících žáků s VP a zástupcem ÚP Jindřichův Hradec – nabídka a poptávka v okrese Jindřichův Hradec, informace k přijímacímu řízení besedy s náboráři SOU – pro zájemce o obor exkurze do KTW, STK Otín – pro chlapce 8. ročníků program v IPS ÚP – pro žáky 8. ročníků – květen 2006
VIII. Výsledky prevence sociálně patologických jevů S ohledem na strategii prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2005-2008, se škola snažila držet požadovaného tématu pro školní rok 2005/2006 pod názvem „Zdravý životní styl, osvojení pozitivního sociálního chování a rozvoj osobnosti“. Jednou z hlavních náplní aktivit byly pobytové mimoškolní akce, které měly za úkol sledovat a zároveň umožnit žákům a pedagogickým pracovníkům vzájemné sebepoznávání se a začlenění se do třídních kolektivů. Žáci mohli při těchto akcích využívat i poznatků a dovedností získaných v jednotlivých předmětech s ohledem na učební plány. Také se částečně podařilo zapojit určité množství pedagogů pro organizování školních i mimoškolních akcí, čímž se vytvořila určitá základna ochotně se zapojujících do pořádání akcí na další školní rok 2006/2007. Vzhledem k tomu, že na škole pracuje od září 2005 nový preventista SPJ, se takováto strategie prevence sociálně patologických jevů teprve postupně rozbíhá. Proto se dá výčet aktivit považovat za slušný. Pravdou je, že se aktivity týkaly zejména žáků 6. a 7. ročníků, čímž je stanoven úkol do dalších let, zapojit co největší množství žáků a tedy i tříd do těchto aktivit. Co se podařilo splnit z „Minimálního Programu prevence soc. patologických jevů pro školní rok 2005/2006: • • • • • •
spolupráce s výchovným poradcem školy analýza stavu školy a Kniha prevence (<= neobjevil se závažný problém v projevech a chování žáků, běžné problémy do budoucna řešit okamžitě – plánováno zavedení Pedagogických deníků v každé třídě jako součást třídních knih) na škole stále fungují dvě „schránky důvěry“ jednorázové akce v návaznosti na tématické plány splněny na 80% (besedy, přednášky, soutěže, olympiády apod.) částečná spolupráce s rodiči při organizaci akcí pobytové akce:
6. ročníky:
Adaptační pobyt Cykloturistický výlet
Slavonice Stráž nad Nežárkou
říjen 2005 květen 2006 7
8
7. ročníky:
Adaptační pobyt 7.B LVVZ Orientace v přírodě (projekt) Vodácký a turistický výlet
Slavonice Vimperk Radíkov Vyšší Brod
říjen 2005 únor 2006 duben 2006 červen 2006
8. ročníky:
Interkamera Židé a společnost
Praha Praha
duben 2006 květen 2006
9. ročníky:
Školní výlety
Vysočina a Šumava
červen 2006
Závěrem této lze konstatovat, že s ohledem na výsledky akcí za školní rok 2005/2006 v rámci výše uvedeného programu byl otevřen větší prostor pro diskusi v rámci příprav programu na školní rok 2006/2007 s tím, že byla dohodnuta pravidelná dobrovolná konzultace (1x za 14 dní) pro pedagogické pracovníky k připravovaným programům jednotlivých akcí. Přehled besed a akcí, které proběhly v letošním školním roce, jsou přílohou této zprávy.
IX. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Přehled akcí školní rok 2005-2006 – viz příloha Charitativní akce školy: Již druhým rokem probíhá na škole projekt Adopce na dálku, v jehož rámci finančně podporujeme vzdělání dvou dětí z Ugandy. V souvislosti s tímto projektem probíhají doprovodné akce (benefiční koncert, sběr kaštanů, literární soutěž). Získaná finanční hotovost z koncertu a sběru kaštanů byla připojena k penězům získaným v anonymní sbírce, která proběhla ve třídách. Žáci sedmých tříd se zapojili do projektu Adoptuj panenku a zachráníš dítě. Ušili 17 panenek. Některým dětem se vrátila zpráva od člověka, který si panenku zakoupil. Škola se zapojila i do projektu CPK Chrpa, který se zabývá výcvikem koní pro hypoterapii (prodej novoročenek a pohlednic). Spolupráce školy a dalších subjektů: Obecně lze říci, že spolupráce školy s dalšími subjekty je na velmi dobré úrovni. 1. Spolupráce se zřizovatelem školy Město Jindřichův Hradec se staralo zejména o materiální zabezpečení školy, zajišťovalo většinu oprav a investičních akcí, z nichž nejvýznamnější akcí byla výstavba nové školní jídelny a adaptace školní družiny. Slavnostní zahájení provozu proběhlo za 29.12.2005. 2. Spolupráce se Sdružením rodičů V tomto školním roce byl zvolen nový výbor SR. Vedení školy úzce spolupracovalo s výborem SR. Na pravidelných schůzkách byli rodiče informováni o záměrech školy, o personálním obsazení atd. Pro rodiče byly pořádány třídní schůzky a informativní odpoledne. SR finančně přispívalo na LVVZ, plavání a mikulášský program. Spolupráce s MŠ Žákyně 9. tříd připravily mikulášský program pro děti ze 7. MŠ a pomáhaly s organizací zahradní slavnosti. Žáci 5. třídy připravili pro MŠ v Růžové ulici dramatizaci pohádky a krátký program na závěr školního roku. Dětem z MŠ byla umožněna návštěva výuky na 1. stupni ve třídách s rozšířeným výučováním hudební a výtvarné výchovy, aby se mohly předem seznámit s novým prostředím. 3.
Spolupráce se ZUŠ Vítězslava Nováka Výuka 1. – 3. třídy s rozšířeným vyučováním probíhá v učebnách pronajatých v budově ZUŠ, která je v těsné blízkosti školy. V budově se nachází i jedno oddělení školní družiny pro 1. ročník. Škola spolupracovala 4.
8
9
s pedagogickými pracovníky ZUŠ při přípravě benefičního novoročního koncertu žáků tříd s rozšířeným vyučováním hudební výchovy a jejich hostů. Sál pro tento koncert poskytl zdarma zřizovatel. Spolupráce s organizací MESADA Žáci 5. třídy připravili pro obyvatele domu s pečovatelskou službou vánoční kulturní program a vyzdobili společné prostory. V závěru školního roku vystoupili znovu s dalším kulturním pásmem. 5.
Spolupráce s místními firmami Představitelé některých místních firem ve městě a jeho okolí svými finančními a materiálními dary přispívali na činnost školy (zakoupení souborů knížek pro 1. stupeň Filipova dobrodružství, Filipova další dobrodružství, dodání vánočního stromku pro školu, drobné dárky do mikulášské nadílky, vybavení kabinetů nábytkem a učeben počítači atd.) 6.
7. Spolupráce s Národním muzeem fotografie v Jindřichově Hradci Škola se podílí jako jeden z partnerů na projektu Fotografické semináře pro základní a střední školy (podtitul: Mé město mýma očima). Žáci 8. a 9. tříd se zúčastnili 2 workshopů (Interkamera Praha a NMF Jindřichův Hradec). Škola navštěvuje výstavy pořádané NMF (Dalimilova kronika poprvé v jižních Čechách – v rámci této výstavy proběhl školní projekt viz příloha) 8. Spolupráce s Muzeem Jindřichohradecka Žáci školy navštěvují výstavy pořádané MJ a účastní se doprovodných programů (soutěž spojená s výstavou Květen 1945 v Jindřichově Hradci – vyhodnocení proběhlo v průběhu listopadu. Několik žáků získalo hodnotné ceny, které jim byly předány při příležitosti Dne veteránů). Škola poskytla několik exponátů na výstavu se sportovní tematikou Tužme se. Exponáty byly později převedeny do majetku muzea. 9. Spolupráce s Městskou knihovnou Žáci 1. – 9. ročníku se účastnili pravidelných besed a programů doplňujících výuku literární výchovy, kromě toho navštívili i několik tematických besed mimo tento stálý program, v květnu proběhlo v Městské knihovně promítání filmů z festivalu ANIFEST.
X. Základní údaje o hospodaření školy ROZPOČET PRO ROK 2005 BYL NA VEŠKERÉ NÁKLADY CELKEM 18 318 801, SKUTEČNĚ BYLO VYČERPÁNO 18 314 582.
Příjmová část Plánované příjmy školy 18 348 601,-Kč. Skutečné příjmy pro rok 2005 byly ve výši 18 568 018,- Kč. Příjmy školy se skládají: - z úroků na účtech 28 177,- Kč. - tržby za stravné 1 285 128,- Kč. - zúčtování fondů 454 838,40 Kč. - jiné výnosy – pronájmy tělocvičny, učebny 16 324,- Kč. - provozní dotace z kraje 13 873 676,- Kč. - provozní dotace z obce 2 835 378,60 Kč. - výnosy za ŠD 63 650,- Kč. - tržby za magnetické karty 10 846,- Kč.
Výdajová část Veškeré nákladové položky byly čerpány podle stanoveného rozpočtu.
Čerpání dotací:
9
10
Dotace byly čerpány dle předpisů a vratky řádně vyúčtovány. Jednalo se pouze o drobné položky z OON (50,- Kč) Výše účelových dotací byla dodržena.
Fondy: Investiční Po schválení Radou města bylo z rezervního fondu převedeno do investičního fondu 433 700,- Kč. Z investičního fondu byly hrazeny: nový rozvod počítačové sítě, instalace optického kabelu, nová elektroinstalace včetně propojení staré a nové budovy, propojení objektu staré a nové budovy silnoproudem. Část těchto akcí souvisela s výstavbou nové školní jídelny, která byla postavena v objektu školy na pozemku školní zahrady. Stavba nové školní jídelny byla zahájena na jaře roku 2005 a dokončena v prosinci téhož roku. Fond rezervní Z rezervního fondu bylo čerpáno ve výši 21 800,- Kč převážně jako spoluúčast při financování SIPVZ. Fond odměn nebyl ještě čerpán. FKSP Byl čerpán dle kriterií stanovených na počátku roku a na počátku následujícího roku bylo vypracováno celkové čerpání fondu. Zůstatky na fondech byly všechny kryté. Nedočerpané provozní dotace od obce jsou společně s výnosy za pronájmy atd. hospodářským výsledkem za rok 2005. Zřizovatel schválil přidělení tohoto hospodářského výsledku do fondů dle návrhu školy. Pohledávky Byly pouze pohledávky z konce prosince 2005, což byly faktury za prosinec splatné v lednu 2006.
Závěr : Celkově lze konstatovat, že rozpočet školy byl dodržen ve všech ukazatelích a vznikl kladný hospodářský výsledek ve výši 253 436,- Kč.
XI. Údaje o výsledcích inspekce V letošním školním roce byla provedena inspekce ČŠI. Zpráva o výsledku je přiložena.
10
11
XII. Závěr výroční zprávy Činnost školy ve školním roce 2005/06 vycházela z celoročního plánu. Učební plány na II.stupni (v 6.ročníku) byly rozšířeny o jednu vyučovací hodinu, která je zaměřena na utváření třídního kolektivu v rámci rodinné výchovy. Byly zahájeny přípravy na tvorbu ŠVP, který bude realizován od školního roku 2007/08. Byli vyškoleni 2 koordinátoři (pro 1. a 2. stupeň), proběhlo několik tematických seminářů se zaměřením na tvorbu ŠVP, kterých se zúčastnili všichni pedagogičtí pracovníci. Úvodní seminář byl zorganizován ve spolupráci se 2.ZŠ Třeboň. Řada pedagogických pracovníků se účastnila seminářů pořádaných ZVAS a NIDV se zaměřením na tvorbu ŠVP. V průběhu školního roku někteří pedagogičtí pracovníci začleňovali do výuky dílčí projekty, aby ověřili jejich účinnost v pedagogické praxi v souvislosti s tvorbou ŠVP. Pedagogičtí pracovníci využívají možnosti rozšířit si své jazykové znalosti v kurzech NIDV (Brána jazyků – pro pokročilé). V příštím školním roce je plánována realizace kurzu MEJA pro začátečníky a mírně pokročilé. Oba tyto kurzy probíhají v budově školy. V práci školy jsme kromě vyučovacího procesu věnovali pozornost oblasti výchovného poradenství, zejména práci s integrovanými žáky a přípravě žáků na budoucí povolání. Také v rámci plnění minimálního preventivního programu se uskutečnila řada vzdělávacích i zájmových akcí. Tradičně jsme se zapojili do všech naukových soutěží a olympiád a i letos dosáhli pěkných umístění jak v okresních, tak i krajských kolech. Přehled soutěží a umístění žáků viz příloha. Potěšující je, že všichni žáci 9. ročníků byli přijati k dalšímu studiu na středních školách. Školní rok byl o to náročnější, že k 1. 1. 2005 vstoupil v platnost nový školský zákon, který s sebou přinesl řadu nových povinností, které bylo nutno řešit neprodleně, nebo se připravit na jejich realizaci v následujícím období. I přes tuto skutečnost můžeme konstatovat, že úkoly a cíle, které jsme si na začátku školního roku stanovili se nám podařilo splnit, za což patří poděkování všem pedagogický i nepedagogickým pracovníkům školy a také organizacím a osobám, které s naší školou spolupracovaly.
Datum zpracování zprávy: 30.8.2006 Datum projednání na poradě pracovníků školy: 1.9.2006 Předloženo školské radě : 26.09.2006
Podpis ředitele a razítko školy : Mgr. Jiří Vodáček
11
