E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
1. NYELVI-IRODALMI MÛVELTSÉGI FELADATSOR (40 PONT) Összeállította: Rancz Imola,
[email protected]
Olvassa el figyelmesen a szöveget, majd válaszoljon a kérdésekre! KÖLCSEY FERENC: ZRÍNYI DALA Hol van a hon, melynek Árpád vére Gyõzelemben csorga szent földére, Mely nevével hév szerelmet gyújt; S messze képét bújdosó magzatja, Még Kalypso keblén is siratja, S kart feléje búsan vágyva nyújt?
Itt van a bérc, s omladék fölette, Mely a hõst és hírét eltemette, Bús feledség hamván, s néma hant; Völgyben ûl a gyáva kor s határa Szûk körébõl õse saslakára Szédeleg ha néha felpillant.
Itt van a hon, ah nem mint a régi, Pusztaságban nyúlnak el vidéki, Többé nem gyõzelmek honja már; Elhamvadt a magzat hõ szerelme, Nincs magasra vívó szenvedelme, Jégkebelben fásult szívet zár.
És hol a nép, mely pályát izzadni1, S izzadás közt hõsi bért aratni Õsz atyáknak nyomdokin tanúlt; S szenvedett bár, s bajról bajra hága, Hervadatlan volt szép ifjusága, A jelenben múlt s jövõ virúlt?
Hol van a bérc, és a vár fölette, Szondi melynek sáncait védlette2, Tékozolva híven életét; Honnan a hír felszáll, s arculatja Lángsugárit távol ragyogtatja, S fényt a késõ századokra vét3?
Vándor állj meg! korcs volt anyja vére, Más faj állott a kihúnyt helyére, Gyönge fõvel, romlott, szívtelen; A dicsõ nép, mely tanúlt izzadni, S izzadás közt hõsi bért aratni, Névben él csak, többé nincs jelen.
1. A szöveg alapján mi az alábbi szavak jelentése? hév: hõ: szenvedelme:
feledség:
4 pont
Az ókori görög versenyekbõl vett kép; pályát izzadni: küzdeni, erõt kifejteni a versenypályán védte 3 vet 1 2
D F T- B U D A P E S T,
w w w. d f t . h u ,
i n f o @ d f t . h u ;
( 0 6 - 1 )
4 7 3 - 0 7 6 9
11
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
2. Milyen kapcsolatot fedez fel a következõ szavak hangalakja és jelentése között? õsz: bús:
2 pont
3. Határozza meg a fonéma mint nyelvi egység fogalmát! Írjon példát a szövegbõl!
3 pont 4. Írjon 11 példát a szövegbõl olyan szavakra, melyek az alábbi morfémákból épülnek föl! szótõ (névszó)+igeképzõ (denominális verbumképzõ)+melléknéviigenév-képzõ: szótõ (névszó)+fosztóképzõ: szótõ (ige)+mûveltetõ képzõ+igei személyrag:
3 pont 12
E G É S Z
É V E S
É S
I N T E Z Í V
É R E T T S É G I
E L Õ K É S Z Í T Õ
TA N F O LYA M O K
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
5. Szerkezete szempontjából hova sorolná az alábbi mondatot? Vándor állj meg!
1 pont
6. Határozza meg a figura etimologicát mint költõi eszközt, és illusztrálja a szövegbõl vett példával!
3 pont
7. Miért nevezhetõ lírai dialógusnak Kölcsey idézett mûve?
2 pont
8. Miben látja az okát annak, hogy a reformkori költõk igen gyakran Zrínyi alakját idézik mûveikben? Mi a címe Kölcsey másik Zrínyi-versének?
2 pont D F T- B U D A P E S T,
w w w. d f t . h u ,
i n f o @ d f t . h u ;
( 0 6 - 1 )
4 7 3 - 0 7 6 9
13
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
9. Mi a költemény mûfaja? Állítását érvekkel támassza alá!
2 pont
10. Milyen viszony fedezhetõ fel a költeményben múlt és jelen között? Válaszát indokolja idézetekkel!
4 pont
11. Mely szerzõk mely mûveire asszociál a következõ sorok alapján? S messze képét bújdosó magzatja, Hol van a bérc, és a vár fölette, Még Kalypso keblén is siratja, Szondi melynek sáncait védlette, szerzõ: cím: szerzõ: cím:
4 pont
14
E G É S Z
É V E S
É S
I N T E Z Í V
É R E T T S É G I
E L Õ K É S Z Í T Õ
TA N F O LYA M O K
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
12. Milyen prózai mûfajban alkotott Kölcsey? Sorolja fel két, e mûfaji kategóriába tartozó írását!
2 pont
13. Ismerje fel a költõ kortársait, s nevezze meg 1-1 mûvüket! (Kortársnak tekintjük itt azokat, akik vele egy idõben is éltek, akkor is, ha pályafutásuk nem esett egybe.)
SzemØly: Mßve:
SzemØly: Mßve:
SzemØly: Mßve:
SzemØly: Mßve:
8 pont
D F T- B U D A P E S T,
w w w. d f t . h u ,
i n f o @ d f t . h u ;
( 0 6 - 1 )
4 7 3 - 0 7 6 9
15
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
EGY MÛ ÉRTELMEZÉSE (25 PONT)
Írjon 11,5 oldalas rövid esszét egy Ibsen drámáit bemutató kiadvány számára, melyben A vadkacsa címû drámán keresztül bemutatja az analitikus drámaszerkezet és a szimbólum összefonódását! HENRIK IBSEN: A VADKACSA E: Ekdal G: Gregers H: Hjalmar HD: Hedvig GI: Gina E: ...No de, most jön a java! Mindjárt meglátja! Vigyázz az útból, Hedvig. Ide álljon! Tessék. Ide nézzen, ide le. Látja ezt a szalmával bélelt kosarat? G: Igen, igen. Valami madár van benne. K: Khm. Valami madár
! G: Úgy nézem, kacsa, nem? E: (sértõdötten) Azt a vak is látja, hogy kacsa. H: No de, milyen kacsa? HD: Mert nem közönséges kacsa. E: Pszt! Ne szólj! G: De nem is valami különleges fajta
E: Nem , Werle úr
Nem valami különleges fajta, ez egy vadkacsa. G: Nahát, vadkacsa?! E: Az bizony, kedves fiatal barátom. Ez a madár, ahogy ön nevezte, ez egy vadkacsa. A mi vadkacsánk, kedves barátom. HD: Az én vadkacsám. Merthogy az enyém. G: De hát hogy él meg a vadkacsa itt a padláson? Nem pusztul el? E: Hát mit gondol; beállítottunk ám neki egy teknõt, amiben lubickolhat! H: És másnaponként friss vizet kap. GI: (Hjalmar felé fordulva) Hjalmar, itt úgy jön be a hideg, hogy mindjárt megfagyok. E: Khm. Hát akkor csukjuk be az ajtót. Jobb is, ha nem zavarjuk õket, mikor már elültek éjszakára. Gyere, kicsi Hedvig, segítsél! Hjalmar és Hedvig betolja az ajtót Na, majd legközelebb jobban megnézheti magának. (Leül a kályha melletti karosszékbe) Csodálatos madár ám a vadkacsa, mondhatom magának, csodálatos. G: Na és hogy sikerült megfogni a hadnagy úrnak? E: Nem magam fogtam. Egy bizonyos helybéli úriembernek tartozunk érte köszönettel. G: (kissé eltünõdik) Ez a bizonyos úriember
csak nem az apám?
REFLEKTÁLÁS EGY JELENSÉGRE, KORJELENSÉGRE (20 PONT)
Ön szerint valódi mûalkotásnak tekinthetõ-e az ún. talált mûalkotás? Egyenértékûnek nevezhetõ-e a talált mûalkotás a hagyományos értelemben vett mûalkotással? Véleményét fogalmazza meg 1 oldalban! Kiindulópontja Örkény István alábbi egypercese legyen, ám egyéb alkotássokkal is alátámaszthatja véleményét (festészet, zene stb.)!
16
E G É S Z
É V E S
É S
I N T E Z Í V
É R E T T S É G I
E L Õ K É S Z Í T Õ
TA N F O LYA M O K
E G Y E N E S
Ú T
A Z
E G Y E T E M R E
P R Ó B A É R E T T S É G I
F E L A D AT S O R :
M A G YA R ,
E M E LT
S Z I N T
MARCEL DUCHAMP: A FORRÁS ÖRKÉNY ISTVÁN: MI MINDENT KELL TUDNI Érvényes két díjszabási övezet beutazására, egy órán belül, legföljebb négyszeri átszállással, a felszállóhelytõl az utazás céljához vezetõ legrövidebb útvonalon. Átszállni csak keresztezéseknél, elágazásoknál és végállomásokon lehet, de csak olyan kocsira, melynek útvonala az elõzõen igénybe vett kocsik útvonalától eltér. Egy utazás során csak egy Dunahíd és minden útvonal csak egyszer érinthetõ. Kerülõ utazás és útmegszakítás tilos!
GYAKORLATI ÍRÁSBELISÉG (15 PONT)
Írjon 1 oldalas, amerikai típusú önéletrajzot a londoni UCL (University College London) egyetem ösztöndíjához, ahol az angol irodalmat kívánja tanulmányozni!
D F T- B U D A P E S T,
w w w. d f t . h u ,
i n f o @ d f t . h u ;
( 0 6 - 1 )
4 7 3 - 0 7 6 9
17
