2 M a s t e r T h e s i s R. S. S p o l e r

2|Master Thesis R.S. Spoler








Th e o r e t i c a l F r a me wo r k

2.1 CINEMA ADVERTISEMENTS

11 | M a s t e r T h e s i s R . S . S p o l e r



2.2 ENVIRONMENTAL ELEMENTS IN A CINEMA AUDITORIUM


2.3 LIGHTING INFLUENCE



2.4 SOUND INFLUENCE



2.5 RELATION BETWEEN LIGHT AND SOUND

2.6 THE CINEMA EXPERIENCE


Table 1.2 Items medium experience (Bronner et. all., 2005)

Item

Content

Transformation

This item includes entertainment and escaping the reality. Visitors are ‘transforming’ to the ‘cinema-world’ instead of the ‘real-world’

Stimulation

This item includes to what extent people are stimulated by the medium, for instance how curious they are or how the medium fascinate them.

Emotional Touch

This item includes the negative feelings which are caused by the medium.

Social factor

This item includes to what extent people talk about the medium, and how the medium give people the opportunity to be together with others.

Practical use

This item includes to what extent people obtain useful ideas or advices through the medium.

All of these items can be applied to the cinema as medium. It is difficult to formulate some hypotheses in combination with sound level and lighting illiumination in the pre-show program, because the movie is probably the biggest influencer of the cinema experience of visitors. Further it can be argued that higher sound levels and dimmed lights increase the negative feelings of visitors. Thus it probably has a negative effect on the ‘emotional touch’ of visitors. For the other aspects aspects of ‘cinema experience’ it is difficult to compose hypothesis in combination with sound level and lighting illumination during pre-show advertisements. H9:

Higher sound level (as opposed to lower sound levels) during the pre-show advertisements increases (decreases) the ‘transformation’ of cinema visitors.

H10a: Higher sound levels (as opposed to lower sound levels) during the pre-show advertisements increases (decreases) the ‘emotional touch’ of cinema visitors (in a negative way) H10b: Dimmed light (as opposed to brighter light) increases (decreases) the ‘emotional touch’ of cinema visitors (in a negative way).

2.6.2 The behavior of cinema visitors As mentioned in the introduction, current research is not only about the remembrances of the pre-show advertisements. There is also attention for the behavior of visitors in the movie auditorium, which can influence the remembrance (Philips & Noble, 2007). Wilson and Till (2013) investigated the behavior of cinema visitors during


pre-show advertisements with an observation study. Results of this study showed that people who attend movies as a group of three or more tend to talk to one another, and not have much attention to screen. They found evidence for this in their main study. Therefore the following hypothesis can be formulated: H11:

An increasing number of people in a group decrease the level of recall and recognition.

Another interesting conclusion of Wilson and Till (2013) was that people who spent more time in the movie auditorium, prior to the start of the movie previews, remembered more about the advertisements. The length of exposure to advertisements has been demonstrated within other media to increase recall (Leigh, Zinkhan & Swainathan, 2006; Rossiter & Percy, 1983). On average, cinema visitors arrive in the theater auditorium ten minutes before show time (Arbitron, 2003). Consequently, the more time people spend in the movie theater, the more likely they have a greater level of opportunity to view cinema advertisements (Wilson & Till, 2013). Therefore the level of recall and recognition will be probably higher. H12:

The length of time spent in the movie auditorium prior to the start of the show is positively associated with recall and recognition of the pre-show advertisements.

The last hypotheses of this research are about the stimulus material between the exposure (pre-show advertisements) and the remembrance test (after the movie). In many cinema theaters, there are commercials, movie previews and of course, the movie between them. It can be argued that the longer the time between exposure and test, the lower the level of recall and recognition is. Further, the type of movie could also have influence on the remembrances of the advertisements. If visitors need to think a lot about the movie, the cognitive capacity is higher. According to Lang (2000) it is possible that information cannot be recalled if too much information goes inside the memory of people. Therefore the following hypotheses were formulated: H13:

The duration of the movie-show is negatively associated with recall and recognition of the pre-show advertisements.

H14:

The cognitive capacity of the movie is negatively associated with recall and recognition of the pre-show advertisements.


2.7 HYPOTHESES



3.1 DESIGN

3.2 PRE-TEST


‘high’. The results of this additional pretest confirmed the results of the first pretest. Table 3.2 presents the values for the level of sound which were used in the study Table 3.2 Values of manipulations in study 1

Sound level

Low 36 dBA

Normal 44 dBA

High 54 dBA

3.2.3 Advertisements All pre-show advertisements were analyzed beforehand. Elements such as exposure time, type of advertisements, pacing, product category, amount of slides and amount of information were included in this analysis. In Appendix D a whole overview of this analysis is displayed. The total time of all advertisements was 8 minutes, with a total of 28 different advertisements (M =13.86 seconds, SD = 5.22 seconds). There were large differences between the amounts of pacing of the several advertisements: some advertisements looked like a movie, where other advertisements were static with only one slide. Cinema product promotion and theater policy slides were intermixed with the advertisements. The same ads appeared in every movie auditorium of the cinema and were not changed during the data collection of study 1.

3.3 PROCEDURE Study 1 was conducted in the natural environment of a movie theater in Almelo, a city in the east of The Netherlands. Permission was obtained from the management of a local, multiscreen cinema theater. Surveys were distributed over the course of 19 days, and 23 movies. All participants received the same survey. Before visitors entered the cinema, lighting and sound-level conditions were manipulated in the movie-theater auditorium. When visitors entered the auditorium, they received a flyer with the information about participating in a questionnaire after the movie. As compensation for participating, participants received a discount-card of 2 euro, and had the possibility to win free tickets. The music genre in the movie auditorium was the same on every day of the study. Therefore the conditions of the several measurements are comparable. After the movie, the researcher handed out the surveys to visitors with a flyer, with the discount card attached. Visitors had the possibility to complete the survey at any place in the cinema theater and they could hand in the survey in a box close to the exit of the cinema. Manipulations were applied before two different movies.


3.4 PARTICIPANTS A total of 245 people participated in this study, distributed over the six conditions (63 male, 182 female, age range of 16 – 75, M = 36.8, SD = 14.1). Most of the participants were middle (29, 8%) or high (42, 1%) educated. Participants of this study were real cinema visitors of the selected movies for this study. A Dutch movie (Mannenharten), with a total time of 1 hour and 40 minutes, and an American thriller (The Counselor), with a total time of 2 hours and 5 minutes. The conditions were separated as much as possible over both weekdays and weekends. Before participants entered the movie auditorium, they were informed about the possibility of participating in a questionnaire after the movie. It was necessary for this study that participants were in the movie auditorium at least ten minutes before the show started. Visitors who entered the auditorium after this time could not participate in the study. If they entered the auditorium later, they did not have the possibility to be exposed to all advertisers.

3.4.1 Random check To check if participants were correctly distributed over the several conditions, a chi-square test was used. The items ‘education’, ‘gender’, ‘time in movie auditorium’, ‘movie’, and ‘number of people in a group’ were included in this analysis. The analysis compared the expected values (based on the ratio) with the observed values. Most of the elements showed no significant differences between the expected and observed values. There were only marginal significant differences for sound level conditions between the expected number of people in a group and the observed number of people (p=0.056). Also a marginal significant difference was found between the number of men and women in the several lighting conditions (0.072). The check revealed that the distribution of participants over the conditions was correctly. A complete overview of the distribution of participants will be given in Appendix F.

3.5 QUESTIONNAIRE As mentioned, the independent variables in this study were sound level and lighting illumination. The dependent variables are ‘Free Recall’, ‘Cued recall’, and ‘Recognition’. Some control questions were included in the survey too, for instance sound perception and lighting perceptions. Next to the remembrances items, also questions about the movie (3 items), the movie auditorium (6 items), sound and lighting perception (5 items), cinema experience (22 items) and attitude towards cinema advertisements (5 items) were included in the questionnaire. The whole questionnaire is presented in Appendix C.



3.6 ANALYSIS


4.1 MANIPULATION CHECK

4.2 DEPENDENT VARIABLES




4.3 OTHER VARIABLES



4.4 ATTITUDE TOWARDS CINEMA ADVERTISING


5.1 INTRODUCTION

5.2 METHOD

5.3 PROCEDURE


5.4 OBSERVERS

5.5 INSTRUMENT


6.1 TALKING TO OTHERS


6.2 ATTENTION TO THE SCREEN



7.1 HYPOTHESES


7.2 LIGHTING INFLUENCE


7.3 SOUND LEVEL INFLUENCE



7.4 RELATION BETWEEN LIGHTING ILLUMINATION AND SOUND LEVEL


7.5 LIMITATIONS & FUTURE RESEARCH


7.6 PRACTICAL IMPLICATIONS


7.7 OVERALL CONCLUSIONS













Appendix

A. Pre-test Study 1 B. Items cinema experience C. Questionnaire Study 1 D. Overview advertisements E. Remembrance advertisements F. Overview respondents Study 1 G. Observation form Study 2 H. Instruction Study 2 I. Flyer Study 1


Appendix A: Pretest Study 1

Geluid in de bioscoopzaal Beste deelnemer, Bedankt voor deelname aan dit korte onderzoekje. U gaat zo een van de bioscoopzalen van de bioscoop in. Wij vragen u hier op de door de onderzoeker aangewezen stoel in de zaal plaats te nemen. Er wordt verzocht te blijven zitten tot de onderzoeker verdere instructies geeft. Overleg in de zaal met andere deelnemers is niet toegestaan. Het is belangrijk om te weten dat er geen verkeerde antwoorden mogelijk zijn. Het gaat om uw perceptie van geluid. De resultaten zullen anoniem worden verwerkt en worden gebruikt voor verder onderzoek. Als de onderzoeker het aangeeft kunnen onderstaande vragen worden ingevuld: 1. Het geluid (achtergrondmuziek) in de zaal vond ik.. o o o o o o o

Onverstaanbaar zacht Te zacht Zacht Aangenaam Hard Te hard Pijnlijk hard

Geef aan in hoeverre u het eens bent met de volgende stellingen (1 = Helemaal mee oneens, 7 = Helemaal mee eens) 2. In dit geluidsniveau zou ik het niet prettig vinden om vooraf al in de zaal te zitten: 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

5.

6.

7.

3. Het geluidsniveau in de zaal was aangenaam.. 1.

2.

3.

4.

Welk rapportcijfer geeft u het geluidsniveau van de achtergrondmuziek? ______ 55 | M a s t e r T h e s i s R . S . S p o l e r

Appendix B Items ‘Cinema experience’ Original (English)

Questionnaire (Dutch)

Transformation … gave me enjoyment …made me cheerful …gave me a pleasant feeling …gave me a satisfied feeling …made me forget everything for a moment …was relaxing …was suitable for a moment by myself

Transformatie (α =0.95) Het bioscoopbezoek deed me genieten Het bioscoopbezoek maakte me vrolijk Het bioscoopbezoek gaf me een gevoel van gezelligheid Het bioscoopbezoek gaf me een tevreden gevoel Het bioscoopbezoek deed me alles even vergeten Het bioscoopbezoek was ontspannend Het bioscoopbezoek paste bij een moment van mijzelf

…excited me …made me curious …made me enthusiastic …fascinated me …was original and unique

Stimulatie (α = 0.89) …Het bioscoopbezoek vond ik opwindend …Het bioscoopbezoek maakte me nieuwschierig …Het bioscoopbezoek maakte me enthousiast …Het bioscoopbezoek fascineerde me …Het bioscoopbezoek vond ik orgineel en uniek

Stimulation

Social factor

…provides subjects of conversation

Sociale factor (α = 0.84) Het bioscoopbezoek stelde me in staat om samen met anderen iets te doen Het bioscoopbezoek stelde me in staat te weten hoe het met anderen gaat Het bioscoopbezoek zorgde ervoor dat ik in contact ben met anderen Het bioscoopbezoek gaf me gespreksstof met anderen

…irritated me …disturbed me

Ergernis (α =0.86) Het bioscoopbezoek zorgde voor ergernis bij mij Het bioscoopbezoek maakte me onrustig

…enabled me to do something with others …enabled me to know how it is with others …enabled me to stay in contact with others

Emotional Touch

Practical use …provided me with useful ideas …motivated me to cut something out/phone/visit a shop

Praktisch gebruik (α = 0.90) Het bioscoopbezoek heeft me bruikbare adviezen of ideeën opgeleverd Het bioscoopbezoek heeft me ertoe gebracht om actie te ondernemen

Desriptives Item Transformation Stimulation Social factor Emotional Touch Practical use

Mean 5.21 3.70 3.85 1.86 2.28

Standard Deviation 1.40 1.40 1.47 1.33 1.48


Appendix C: Questionnaire Study 1

Beste bioscoopbezoeker, Hopelijk hebt u genoten van de film! Zoals aangegeven ontvangt u een kortingskaartje voor een volgend filmbezoek. Daarnaast maakt u kans om één van de vrijkaarten te winnen die verloot zullen worden onder de deelnemers. Het enige wat u daarvoor hoeft te doen is een paar minuten de tijd nemen om deze vragenlijst in te vullen. Bij deze vragenlijst bestaan geen goede of foute antwoorden. U dient deze vragenlijst geheel naar eigen beleving in te vullen. De antwoorden zullen volledig anoniem worden verwerkt. Lees de instructies die bij de vragen staan goed door, voordat u de vragen gaat beantwoorden.

Hartelijk dank voor uw medewerking!

Film:

Zaal: ____

Rij: ____

Datum:

Tijdstip film: _______

Stoel: ____

Hoe laat zat u ongeveer in de zaal? ______________ Met hoeveel personen (inclusief uzelf) was u naar de film? _____ personen

Geslacht: o Man o Vrouw Leeftijd: ______ Jaar Wat is uw hoogst genoten opleiding? o o o o o o

Basisonderwijs VMBO/MAVO/LBO MBO (MTS/MEAO) HAVO/VWO HBO WO 57 | M a s t e r T h e s i s R . S . S p o l e r

Bioscoopadvertenties 1/3 De volgende drie pagina’s van deze vragenlijst gaan over de bioscoopadvertenties die u voorafgaand aan de film op het scherm heeft kunnen zien. Bij dit onderdeel is het belangrijk dat u niet terugkeert naar een voorgaande pagina of verder gaat naar een volgende pagina voordat u de pagina heeft afgerond.

Noteer hieronder de merken, organisaties, winkels of instellingen die u zich kunt herinneren uit de bioscoopadvertenties voorafgaand aan de film. Als u alles heeft opgeschreven wat u zich kunt herinneren, ga dan door naar de volgende pagina. Indien u zich geen advertenties kunt herinneren, dan hoeft u hier ook niets in te vullen en kunt u doorgaan naar de volgende pagina. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________


Bioscoopadvertenties 2/3 Categorie Fietsenzaak Kapper/Wellness Drogisterij

Naam Adverteerder

Sportschool Ontwerpen van media Vrijwilligerswerk Speelgoed Kledingwinkel Restaurant Fysiotherapie Zonwering Opvoeding Bloemenzaak Jongerenhulp Kunstschool Supermarkt Juwelier Meubelen Autobedrijf Theater Huizen Tankstation School Elektronica


Bioscoopadvertenties 3/3 Let op! Niet alle namen in het overzicht zaten daadwerkelijk in de bioscoopadvertenties. Kruis dus alleen de advertenties aan die u zich kunt herinneren.

Naam

MAD Art & Design Sportschool Obifit Restaurant Dock’19 Fikkert Zonwering Bibob by Johnny Kapper Bloem Goud –en edel smederij Bart Smit Restaurant de Sociëteit Electrozaak Drenthen Restaurant Zuid Nostalgie meubelen Fysiotherapie Scheepvaartshuis 123wonen.nl Sportschool The Box www.jonginalmelo.nl Brasserie De IJzeren Pot C1000 supermarkt Almelo Kaliber Kunstschool www.loes.nl Profil Smit fietsen Split Level kleding Dorsano Fysiotherapie Monique haar & Make-up Plus supermarkt Almelo Autobedrijf Kleijssen Restaurant/Tapas Solera Voskamp Vastgoed Tankstation Esso Het Noordik Theaterhotel Scoop Welzijn

Gezien O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O


De film Geef aan in hoeverre u het eens bent met de volgende stellingen over de film (1 = volledig mee oneens, 7 = volledig mee eens.)

Het was een leuke film. Het was een spannende film. Het was een film waar je over na moest denken.

Volledig mee oneens

2

3

4

5

6

Volledig mee eens

O O O

O O O

O O O

O O O

O O O

O O O

O O O

De volgende vragen gaan over hoe u bepaalde onderdelen van het bioscoopbezoek heeft ervaren. Geef hierbij weer aan in hoeverre u het eens bent met de stellingen (1 = volledig mee oneens, 7 = volledig mee eens.) Volledig mee oneens

2

3

4

5

O O O O O De inrichting van de Foyer (benedenverdieping) is gezellig. O O O O O Ik kon ruim op tijd plaatsnemen in de zaal. O O O O O Het was een drukbezochte film in de zaal waarin ik zat. O O O O O Tijdens de film was het donker in de zaal. O O O O O Het scherm waarop de film getoond werd was groot. O O O O O Het was onrustig in de zaal. Het geluidsniveau van de achtergrondmuziek in de zaal voorafgaand aan de film was: Onverstaanbaar zacht

o

Heel erg onaangenaam

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

6

Volledig mee eens

O

O

O O

O O

O O

O O

O

O

Pijnlijk hard

Heel erg aangenaam

o

Het geluidsniveau van de film was: Onverstaanbaar zacht

o

Heel erg onaangenaam

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

o

Pijnlijk hard

Heel erg aangenaam

Voorafgaand aan de film was het in de zaal: Heel erg licht

o

o

o

o

o

Heel erg donker


Uw bioscoopervaring De volgende vragen gaan over hoe u uw bioscoopervaring heeft beleefd. Geef ook hier aan in hoeverre u het eens bent met de stellingen (1 = volledig mee oneens, 7 = volledig mee eens.) Volledig mee oneens

2

3

4

5

6

Volledig mee eens

Het bioscoopbezoek deed me genieten.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek maakte me vrolijk.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek gaf me een gevoel van gezelligheid.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek gaf me een tevreden gevoel.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek deed me alles even vergeten.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek was ontspannend.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek paste bij een moment van mijzelf.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek vond ik opwindend.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek maakte me nieuwsgierig.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek maakte me enthousiast.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek fascineerde me.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek vond ik origineel en uniek.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek stelde me in staat om samen met anderen iets te doen en te delen.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek stelde me in staat te weten hoe het met anderen gaat.

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek zorgde ervoor dat ik in contact ben met anderen. Het bioscoopbezoek gaf me gespreksstof met anderen.

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

Het bioscoopbezoek zorgde voor ergernis bij mij. Het bioscoopbezoek maakte me onrustig

O O

O O

O O

O O

O O

O O

O O

Het bioscoopbezoek heeft me bruikbare adviezen of ideeën opgeleverd. Het bioscoopbezoek heeft me ertoe gebracht om actie te ondernemen.

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O

O


Algemene vragen Hoe vaak per jaar gaat u ongeveer naar de bioscoop? o o o o o

Hoe vaak per jaar bezoekt u ongeveer Movie Unlimited Almelo?

1 – 2 keer 3 – 5 keer 6 – 10 keer 11 – 15 keer Vaker dan 15 keer

o o o o o

1 – 2 keer 3 – 5 keer 6 – 10 keer 11 – 15 keer Vaker dan 15 keer

Hebt u liever wel of geen pauze in de film? O Wel pauze

O Geen pauze

O Maakt me niet uit

Waarom wel of niet? ______________________________________________________________________________________ Geef hieronder aan in hoeverre u het eens bent met de volgende stellingen over bioscoopadvertenties: Volledig mee oneens

2

3

4

5

6

Volledig mee eens

Bioscoopadvertenties vind ik erg vervelend.

O

O

O

O

O

O

O

Bioscoopadvertenties vind ik erg informatief.

O

O

O

O

O

O

O

Ik geef bioscoopadvertenties weinig aandacht.

O

O

O

O

O

O

O

Ik ben positief over bioscoopadvertenties.

O

O

O

O

O

O

O

Geef hieronder in max. 20 woorden aan wat u van bioscoopadvertenties in het algemeen vindt. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Als u iets zou mogen veranderen aan Movie Unlimited Almelo, wat zou dat dan zijn? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Hiermee bent u aan het einde gekomen van de vragenlijst! Wilt u kans maken op een van de vrijkaarten, vul dan hieronder uw e-mail adres in. Prijswinnaars ontvangen in januari bericht. 63 | M a s t e r T h e s i s R . S . S p o l e r

Appendix D Advertisements Movie Unlimited Almelo Advertisement 1. Mad Art & Design 2. Sportschool Obifit 3. Restaurant Dock’ 19 4. Fikkert Zonwering 5. Bibob by Johnny Kapper 6. Bloem goud –en edel smederij 7. Restaurant de Societeit 8. Electrozaak Drenthen 9. Nostalgie Meubelen 10. Fyiotherapie Scheepvaarthuis 11. 123wonen.nl 12. Sportschool The Box 13. jonginalmelo.nl 14. Brasserie De IJzeren pot 15. Kaliber Kunstschool 16. www.loes.nl 17. Profil Smit fietsen 18. Split level kleding 19. Dorsano Fysiotherapie 20. Monique Hair & Make up 21. Plus Supermarkt Almelo 22. Autobedrijf Kleijssen 23. Resutaurant/Tapas Solera 24. Voskamp vastgoed 25. Tankstation Esso 26. Het Noordik 27. Theaterhotel 28. Scoop welzijn

Product category Media Design Gym Resaurant Sun blinds Barber Jewelry store Restaurant Electronics Furniture Physiotherapy Houses Gym Young people Restaurant Art school Parenting advice Bicycle shop Clothing store Physiotherapy Barber Supermarket Car company Restaurant Houses Gas station Secondary school Theater Volunteering

Time (seconds) 15 15 10 15 22 22 5 15 15 15 8 15 5 15 15 10 20 26 15 12 15 15 5 8 18 15 7 15

Amount of slights 9 2 2 1 4 1 4 1 3 1 1 2 6 1 4 4 5 6 3 3 1 1 5 3 1 1


Appendix E Remembrances of pre-show advertisements Advertisement 1. Mad Art & Design 2. Sportschool Obifit 3. Restaurant Dock’ 19 4. Fikkert Zonwering 5. Bibob by Johnny Kapper 6. Bloem goud –en edel smederij 7. Restaurant de Societeit 8. Electrozaak Drenthen 9. Nostalgie Meubelen 10. Fyiotherapie Scheepvaarthuis 11. 123wonen.nl 12. Sportschool The Box 13. jonginalmelo.nl 14. Brasserie De IJzeren pot 15. Kaliber Kunstschool 16. www.loes.nl 17. Profil Smit fietsen 18. Split level kleding 19. Dorsano Fysiotherapie 20. Monique Hair & Make up 21. Plus Supermarkt Almelo 22. Autobedrijf Kleijssen 23. Resutaurant/Tapas Solera 24. Voskamp vastgoed 25. Tankstation Esso 26. Het Noordik 27. Theaterhotel 28. Scoop welzijn

Recall 2 (24) 14 (9) 22 (6) 13 (11) 33 (1) 14 (9) 7 (17) 1 (26) 9 (14) 5 (18) 4 (19) 2 (24) 1(26) 18 (8) - (28) 4 (19) 30 (2) 23 (5) 3 (21) 24 (4) 9 (14) 13 (11) 25 (3) 3 (21) 13 (11)) 21 (7) 9 (14) 3 (21)

Cued Recall 9 (19) 38 (6) 33 (11) 38 (6) 46 (2) 23 (15) 5 (22) 1 (28) 8 (20) 10 (18) 6 (21) 2 (27) 3 (25) 34 (10) 5 (22) 11 (17) 55 (1) 25 (14) 3 (25) 36 (9) 44 (4) 26 (13) 30 (12) 4 (24) 44 (4) 45 (3) 38 (6) 15 (16)

Recognition 39 (17) 70 (7) 79 (4) 65 (9) 97 (1) 51 (14) 34 (18) 12 (25) 28 (18) 48 (16) 20 (23) 15 (24) 11 (27) 76 (5) 25 (21) 28 (18) 81 (3) 57 (11) 21 (22) 72 (6) 53 (13) 50 (15) 64 (10) 12 (25) 84 (2) 67 (8) 57 (11) 26 (20)


Appendix F Descriptive participants Study 1 1. Time in movie auditorium before the show started

Time 10 minutes 15 minutes 20 minutes or more

Frequency 131 95 19

Percent 53.5 % 38.8 % 7.7 %

Mean = 12.76 minutes Deviation = 3.31 minutes

Standard

2. Number of cinema visitors in a group Number of visitors 1 2 3 4 6

Frequency 1 185 37 19 3

Mean = 2.35

Percent 0.4 % 75.5 % 15.1 % 7.8 % 1.2 %

Standard Deviation = 0.74

3. Movie Movie The Counselor Mannenharten

Frequency 71 174

Percent 29.0 % 71.0 %

4. Gender of participants Gender Male Female

Frequency 63 182

Percent 25.7 % 74.3 %

5. Education level of participants Education level Basisonderwijs VMBO/MAVO/LBO MBO (MTS/MEAO) HAVO/VWO HBO WO

Frequency 4 28 73 37 80 23

Percent 1.6 % 11.4 % 29.8 % 15.1 % 32.7 % 9.4 %


6. Age of participants Age Frequency 16 11 17 9 18 10 19 8 20 4 21 3 22 8 23 5 24 12 25 1 26 4 27 5 28 11 29 4 30 4 31 2 32 4 33 3 34 4 36 4 38 5 39 4 40 11 41 3 42 5 Mean = 36.78

Percent 4.5 % 3.7 % 4.1 % 3.3 % 1.6 % 1.2 % 3.3 % 2.0 % 4.9 % 0.4 % 1.6 % 2.0 % 4.5 % 1.6 % 1.6 % 0.8 % 1.6 % 1.2 % 1.6 % 1.6 % 2.0 % 1.6 % 4.5 % 1.2 % 2.0 %

Age 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 62 64 67 68 71 75

Frequency 6 9 11 9 8 8 6 4 5 5 1 3 2 5 2 1 1 4 3 4 1 1 1 1

Percent 2.4 % 3.7 % 4.5 % 3.7 % 3.3 % 3.3 % 2.4 % 1.6 % 2.0 % 2.0 % 0.4 % 1.2% 0.8 % 2.0 % 0.8 % 0.4 % 0.5% 1.6 % 1.2 % 1.6 % 0.4% 0.4 % 0.4 % 0.4 %

Standard Deviation = 14.11


Appendix G Observation form Study 2


Appendix H: Instructions observers Study 2

Instructies voor de observeerder •

Deze observatie-study zal worden uitgevoerd met twee ‘observeerders’ per zaal.

•

Maak vooraf afspraken wie welk deel van de zaal ‘observeert’: Bijvoorbeeld linker of rechter gedeelte van de zaal.

•

Zorg dat je bij het opengaan van de zaal aanwezig bent in de zaal.

•

Neem zelf plaats achterin de zaal op een overzichtelijke plaats, zodat je jouw gedeelte goed kunt observeren.

•

Doe bij binnenkomst van een groep mensen het volgende:

-

Noteer de hoeveelheid mensen van de groep, de verdeling man/vrouw, het tijdstip van binnenkomst in de zaal en de rij/stoelen waar ze zitten. Houd deze groep vervolgens in de gaten m.b.t. gedragingen zoals deze beschreven staan op het observatieformulier. Mocht de groep (of delen van de groep) een bepaald gedrag vertonen, turf dit dan op het formulier. Geef vlak voordat de ‘show’ begint een cijfer bij een bepaald gedrag, dit kan op schaal 1 t/m 7:

-

1= Gedrag/handelingen gebeurden helemaal niet 2 = Gedrag/handelingen gebeurden bijna niet/erg korte tijd 3 = Gedrag/handelingen gebeuren af en toe 4 = Gedrag/handelingen gebeurden ongeveer de helft van de tijd 5 = Gedrag/handelingen gebeurden regelmatig/ langere tijd 6 = Gedrag/handelingen gebeurden erg vaak/lang 7 = Gedrag/handelingen gebeurden de hele tijd/continue •

Ondertussen let je ook weer op nieuwe groepen die binnenkomen, waar je hetzelfde voor doet. Daarom is het belangrijk dat je volledig geconcentreerd bezig bent en steeds de verschillende groepen observeert en noteert als er iets gebeurd.

•

Mochten zich er bijzonderheden voordoen, geef dit dan ook aan op het observatieformulier.

•

Mensen die minder dan 5 minuten voor de start van de ‘show’ binnenkomen hoeven niet meegenomen te worden in de observaties.


Toelichting op observatieformulier: Onderdeel Hoeveel personen Mannen Vrouwen Rij/Stoel

Praten Aandacht op het scherm

Telefoongebruik

Eten/Drinken Lezen

Bijzonderheden

Toelichting Hier vul je het aantal personen in waar een groep uit bestaat. Hier vul je het aantal mannen/jongens in die aanwezig zijn binnen een groep. Hier vul je het aantal vrouwen/meisjes in die aanwezig zijn binnen een groep. Hier vul je het de rij en de stoelnummers die een groep heeft in de zaal in. Hier vul je in hoeveel er onderling gepraat wordt. Neem hierbij de hele groep als ‘handvat’. Geef hiervoor uiteindelijk een cijfer 1 t/m 7. Hier vul je in hoeveel de groep(sleden) de aandacht op het scherm had gevestigd. Dit kun je observeren door te kijken of het hoofd van de mensen op het scherm gericht is. Geef hierbij een cijfer van 1 t/m 7. Hier vul in je in hoeveel de groep(sleden) gebruik maken van de mobiele telefoon. Hieronder valt al het gebruik met de telefoon (bellen, smsen, whatsappen, internet, faceboook etc.). Geef hier een cijfer van 1 t/m 7 voor uiteindelijk. Hier vul in je in hoeveel er door de groep(sleden) werd gegeten en gedronken in de zaal. Hierbij geef je ook een cijfer 1 t/m 7 Hier vul je in hoeveel er door de groep(sleden) werd gelezen in de zaal. Hierbij gaat het om bijvoorbeeld tijdschriften, boeken etc. Geef hiervoor een cijfer 1 t/m 7 Mochten er bijzonderheden zijn m.b.t. tot gedrag van een groep, of andere punten die niet in de rest van het observatieformulier ingevuld kunnen worden, vul dit dan hier in. Mocht er niet genoeg ruimte zijn, noteer dit dan op de achterkant van het formulier.


Appendix I Flyer Study 1


2 M a s t e r T h e s i s R. S. S p o l e r

Recommend Documents