2 FACTA NON VERBA VAKANTIE VAKANTIEREGELING

NIEUWSBULLETIN

ERASMIAANS

GYMNASIUM,

WYTEMAWEG

25,

3015

CN

ROTTERDAM

NUMMER

10,

JULI

2008

VAKANTIE

VAKANTIEREGELING 2008-2009 20-10-08 t/m 24-10-08 22-12-08 t/m 02-01-09 22-02-09 t/m 27-02-09 10-04-09 t/m 14-04.09 27-04-09 t/m 05-05-09 21-05-09 t/m 22-05-09 01-06-09 13-7-09 t/m 28-08-09

Herfstvakantie* Kerstvakantie Voorjaarsvakantie* Paasweekeinde Meivakantie Hemelvaartweekend Pinksteren Zomervakantie

* De herfstvakantie en de voorjaarsvakantie wijken af t.o.v. de adviesdata van het Ministerie. Deze vakanties zijn door het Ministerie een week eerder gepland. De vakanties in Rotterdam zijn gelijk aan die in Den Haag en Dordrecht.

Binnenkort ontvangt u het programmaboekje 2008-2009. Hierin vindt u de volledige jaaragenda voor het komende schooljaar.

2 |

FACTA NON VERBA

INHOUD

VAKANTIE 2008-2009 VOORWOORD SCHOOL

2 4 5 5 7 8 8 9 10 10 11 12 12 14 14 15 15 17 19 19 20 21 21 22 24 24 25 27

• Erasmiaanse invasie in Trier • Maatschappelijke stage: de kop is er af • Houstonuitwisseling • Certificate Advanced English (CAE) • Vierde Erasmiaanse Dag van de Poëzie • Kangoeroewedstrijd • Dance4Life • EU Back to School-dag

• Met Herodotos naar Egypte • KCV: Een goed theaterjaar • Complimenten van Appeltheater • Adidas Ladiesrun 2008

OUDERS

• Een avond uit het leven van de Ouderraad • Klassenouderschap: wij kunnen het u aanbevelen! LEERLINGEN

• Project Voeding • De kans waar ik van droomde

• Reporters voor www.erasmiaans.nl • CanSat: Het slot • Van astronomie to ruïnes: de verrijkingsprojecten

LUSTRUM

• Brief van de Lustrumraad • Voortzetting van een goede traditie: reünie, symposium en lustrumboek

COLOFON

FACTA NON VERBA

| 3

VOORWOORD

De laatste facta non verba van dit schooljaar. We hopen u dit jaar met deze nieuwe vorm van berichtgeving een kijkje in de keuken van het Erasmiaans te hebben gegeven. En willen dat ook volgend schooljaar graag blijven doen. Terugkijkend op het afgelopen jaar blijft ons, schoolleiding, docenten en onderwijsondersteunend personeel, het meest het schokkende nieuws bij dat onze dierbare collega Yvonne Spitzenberger zondag 22 juli jl. is overleden. Yvonne was een markante persoonlijkheid, altijd en overal aanwezig, sturend en ondersteunend; zij was ook een heel lieve vrouw, met voor al haar collegaʼs altijd een luisterend oor en een bemoedigend woord. Negentien jaar werkte zij op het Erasmiaans Gymnasium en heeft zij haar stempel op onze school gedrukt. Yvonne hield van de school, haar collegaʼs van het onderwijsondersteunend personeel, de docenten en niet in de laatste plaats, van de leerlingen. We zullen haar nooit kunnen vergeten! Ondanks het verdriet om Yvonne willen we in deze facta non verba toch ook even stil staan bij alle positieve gebeurtenissen van het laatste kwartaal. We zijn trots op de projecten die zijn gerealiseerd, de inspanningen die zijn verricht door de docenten en door onze leerlingen. En we blikken alvast vooruit naar het volgende schooljaar, dat voor een belangrijk deel in het teken van ons 680-jarig bestaan zal staan. U kunt lezen over de verschillende onderdelen van de lustrumviering, waarbij wij overigens graag uw hulp inroepen. Volgend schooljaar zullen wij u hierover graag verder informeren. Wij wensen u een plezierige vakantie toe en zien u graag terug in het volgende schooljaar. mw. M.G. Berkhout-Franssens rector

4 |

FACTA NON VERBA

SCHOOL

Erasmiaanse invasie in Trier Dinsdag 22 april stonden er op de Wytemaweg vier bussen gereed om ruim 192 leerlingen van het derde leerjaar en hun 16 begeleiders naar Trier te vervoeren. Op het volle programma stonden op de heenweg o.a. Nennig, een klein Duits dorpje, beroemd vanwege zijn mozaiëk, en Villa Borg. Het laatste is een project experimentele archeologie. Op de resten van een Romeinse villa rustica is een reconstructie gebouwd om bezoekers de oudheid te laten beleven. Voor het bezoek aan Trier zelf hadden de leerlingen vooraf referaten moeten voorbereiden over de bezienswaardigheden van de stad, zoals de Romeinse brug, die nog altijd gebruikt wordt, het Karl Marx-huis, de thermen, de Sankt Paulin, de bekende Porta Nigra, de Dom, de Basilika en het amfitheater. Dhr. Simons, docent klassieke talen: “Ik vond het erg leuk om leerlingen hun verhaal te horen doen en bedacht me keer op keer hoe lastig het moet zijn om thuis, zonder de plek te kennen, een leuk referaat voor te bereiden. Hulde dus aan alle praters!” Andere plekken op het programma waren o.a. de wijnberg te Trier, het klooster Maria Laach, waar de leerlingen een prachtige abdijkerk bekeken, de middeleeuwse burcht Burg Eltz en een lavakelder, waar verteld werd over mijnbouw, gesteente, koelingsystemen en vleermuizen. Weer boven de grond kregen

ze een prachtige filmpresentatie over het vulkanisme in deze streek. De lavakelder is een direct product hiervan. Ook dit jaar ontkwamen de leerlingen niet aan de traditionele avondwandeling. Op de afgesproken tijd, bij de invallende duisternis, vertrok een enorme colonne van 192 leerlingen én begeleiders onder de bezielende leiding van mevrouw Bovenberg, om in het nachtelijk donker rond een uur of twaalf flink vermoeid weer terug te keren. Voor de terugreis was het verzamelpunt bij de Porta Nigra, omdat de bussen daar makkelijk konden parkeren. Te midden van 192 Erasmianen sloot mevrouw Bovenberg de excursie af met een dankwoord aan alle deelnemers voor hun inzet. Natuurlijk bedankten alle deelnemers op hun beurt mevrouw Bovenberg voor haar uitstekende zorg tijdens de reis. De schoolleiding sluit zich daar graag bij aan. Wilt u weten hoe zoʼn reis met 192 leerlingen verloopt? Of er veel is geslapen? Waar je met 208 man in anderhalf uur tijd gelaafd en gevoed wordt? Of een wandeling met 192 man aan te raden is? En meer van deze saillante details? Dan mag u het volledige reisverslag van dhr. Simons (klassieke talen) op www.erasmiaans.nl (reizen en uitwisselingen) niet missen!

FACTA NON VERBA

| 5

Jong en oud treft elkaar tijdens de meet & greet in de Cantina van het Erasmiaans

6 |

FACTA NON VERBA

Maatschappelijke stage: de kop is er af Na onze eerdere informatie over de maatschappelijke stage, is er inmiddels meer bekend over de invoeringsdatum. Deze zal gaan gelden voor leerlingen die in 2011 instromen. Voor de werkgroep Maatschappelijke Stage van het Erasmiaans Gymnasium betekent dit dat we wat meer tijd hebben om e.e.a. op te zetten. Deze vorm van stage zal geleidelijk aan voor alle leerlingen worden ingevoerd, maar voorlopig zullen de stages het karakter hebben van ʻproefprojectenʼ: bescheiden van omvang en tijd, om zo ervaring te kunnen opdoen met de verschillende soorten van stages en met de inroostering in het bestaande lesprogramma. Uitgangspunt hierbij is dat de stageprojecten leuk en leerzaam zijn voor de leerlingen én voor degenen voor wie zij zich belangeloos inzetten. In 2011 moet er een programma liggen waarbinnen alle leerlingen ergens tijdens hun schoolperiode 72 uren aan stageprojecten kunnen gaan lopen. Nog een hele weg te gaan dus. Afgelopen weken werden al de eerste ervaringen opgedaan met de maatschappelijke stage. Vier leerlingen uit de 3e en 4e klas hebben ieder 4 zondagen meegedraaid met de IMC Weekendschool. Hierbij hebben zij basisschoolkinderen uit Rotterdam Zuid mede begeleid, die via praktijkopdrachten een beroepenvoorlichting krijgen

door professionals. Over het tweede projet kon u in de twee voorgaande factaʼs al uitvoerig lezen: de boottocht voor ouderen. Woensdag 11 juni jl. vond op school een kennismaking plaats tussen 60 tweedeklas-leerlingen en zoʼn 30, deels licht demente, ouderen waarmee zij op 27 en 30 juni en 2 juli een boottocht gaan maken. Op deze zogenaamde meet & greet kregen de leerlingen eerst een indrukwekkende film te zien over het werk van het Rode Kruis, dat de boottocht, samen met rederij Oosterschelde (eigenaar van de ms. Helena) aanbiedt. Daarna volgde een toelichting over dementie. Tijdens de high tea, waarbij de jongelui ʻhunʼ ouderen op zelfgebakken lekkers en thee trakteerden, hingen de leerlingen aan de lippen van de ouderen. De sfeer was dan ook zeer geanimeerd. Tot slot kregen de ouderen een korte rondleiding door school. Vooral het oude scheikundelokaal was favoriet. Zowel de leerlingen als de ouderen hebben deze middag als zeer positief ervaren. Een pluim voor de werkgroep Maatschappelijke Stage, die de boottochten en de meet & greet heeft georganiseerd.

FACTA NON VERBA

| 7

Houstonuitwisseling Op zaterdag 5 april jl. arriveerden, met enkele uren vertraging, zes Amerikaanse leerlingen van Awty International School uit Houston.De ontvangstborrel bij mw. Brouwer werd gevolgd door lekkere Hollandse stampot. Na zondag de hele dag in Amsterdam te hebben doorgebracht, konden de Amerikanen op maandag, dinsdag en woensdag de lessen volgen op onze school. Tijdens de Engelse lessen werd veel aandacht besteed aan verschillende onderwerpen betreffende Amerika. Veel docenten van andere vakken gaven deze drie dagen ook les in het Engels. Na een druk school- en sociaal programma ontvingen de Houstonians op vrijdag 11 april een certificaat van het Erasmiaans Gymnasium. In de meivakantie vertrokken 14 derdeklassers van onze school naar Houston voor een tegenbezoek, een groot succes. Wij hopen dat de uitwisseling met Houston ook volgend schooljaar zal plaatsvinden. Sectie Engels

8 |

FACTA NON VERBA

Certificate in Advanced English (CAE) Er is een toenemend aantal leerlingen dat ervoor kiest na het eindexamen de studie in het buitenland te vervolgen. Het is duidelijk dat hiervoor een meer dan gemiddelde vaardigheid in het Engels is gewenst. Voor leerlingen in het eindexamenjaar die het willen én kunnen, is er de mogelijkheid om het internationaal erkende en gewaardeerde diploma Certificate in Advanced English te behalen. Dit diploma is een internationale standaard die aangeeft dat de betreffende student gemakkelijk in het Engels kan communiceren in het kader van een academische studie. Het Erasmiaans Gymnasium biedt vanuit de sectie Engels inhoudelijke ondersteuning bij de voorbereiding voor dit examen. De kosten bedragen ongeveer € 250,00.

Vierde Erasmiaanse Dag van de Poëzie Op vrijdag 16 mei jl. waren zoʼn vijftig belangstellenden aanwezig in de Leopoldzaal om het programma van de Vierde Erasmiaanse Dag van de Poëzie bij te wonen. Ook dit jaar was deze dag, georganiseerd en gepresenteerd door dichter Sander Waalkamp (docent klassieke talen, KCV en Cultuur, A.R. van der Waal) een groot succes. Vooral de aanwezigheid van leerlingen was dit jaar opvallend: nog niet eerder waren zo veel leerlingen betrokken bij dit jaarlijkse evenement. Het programma was zeer exclusief: Mieke van den Berg sprak op ontroerende wijze over het werk van de nog onbekende Wassenaarse kunstenares en dichteres Riet Raaphorst. De hoge kwaliteit van haar gedichten verbaasde velen. De lezing was vooral bijzonder omdat enkele gedichten van Riet Raaphorst die voorgedragen werden, nog nooit eerder waren gepubliceerd of verspreid. Over deze dichteres uit het Interbellum zullen wij zeker nog horen! Docent Nederlands H.T.M. van Vliet hield een zeer onderhoudende lezing over de poëzie van Louis Couperus, die vooral bekend is om zijn proza. Het publiek kon soms een schaterlach niet onderdrukken wanneer dhr. Van Vliet een gedicht van Couperus voorlas en menigeen begreep na afloop waarom de publieke opinie over Couperusʼ gedichten overwegend negatief

en kritisch is. Dichter Menno Wigman brak een lans voor de poëzie en legde in een prachtige lezing uit in welke gevallen poëzie een werkelijke functie kan hebben. Velen zullen zich zijn indrukwekkende voordracht nog lang herinneren. Niet alleen waren er veel leerlingen aanwezig in het publiek, ook hadden zij en aandeel in het programma. In totaal dertien leerlingen, vooral van dhr. Koster en dhr. Renes (beiden docent Nederlands), droegen uit het hoofd gedichten voor die tot de klassieken van de Nederlandse literatuur behoren. (Inmiddels ex-) zesdeklasser Constance Bruijnen, die ook bij de organisatie betrokken was, droeg tot grote verrassing van Menno Wigman een gedicht van hem voor. Matthijs van Wijhe (3E) speelde op ʻzijnʼ vleugel in de hal van de eerste verdieping prachtige stukken van Brahms en Skrjabin. Talent verplicht op het Erasmiaans, leek het motto! Al met al een middag om niet te vergeten!

FACTA NON VERBA

| 9

Kangoeroewedstrijd

Dance4Life

De Europese Wiskunde Kangoeroe jaarlijks vindt plaats op scholen in veertig landen, waaronder ook Nederland en Vlaanderen. De deelnemende landen spreken samen de opgaven af. In totaal deden in 2007 bijna 4,5 miljoen leerlingen mee aan de Kangoeroe!

Dance4life organiseerde zaterdag 26 april de Kick Off van het nieuwe campagnejaar op de totaal afgesloten Willemsbrug in Rotterdam. TMF vj Nikkie presenteerde dit event en burgemeester Opstelten verzorgde de officiële aftrap. Honderden jongeren vormden de ʻ4ʼ uit het logo van Dance4Life als nieuw campagnebeeld. Met veel muziek en dans werd het een groot festijn op de brug.

De kangoeroe komt uit Australië en dat geldt ook voor de Kangoeroewedstrijd. In 1980 werd daar voor het eerst een soortgelijke wiskundewedstrijd georganiseerd. Het gigantische succes inspireerde enkele Franse wiskundigen ook zoiets te doen. Als eerbetoon aan de Australiërs doopten ze hun wedstrijd ʻKangourouʼ. De Kangoeroewedstrijd laat je ervaren dat wiskunde heel leuk en uitdagend kan zijn, voor iedereen op zijn eigen niveau. Elk jaar doen ook leerlingen van ons school mee met Kangoeroe en er worden hoge scores gehaald. Vorige jaar won Florian Laurens uit 1A de hoofdprijs in de categorie havo/vwo 1, maar de andere kandidaten hadden ook behoorlijk gescoord. Helaas viel er dit jaar niemand van het Erasmiaans in de prijzen. Volgend jaar beter?

Ook het Erasmiaans Gymnasium doet volgend jaar mee met het Dance4Life project. Ons organisatieteam (OT) bestaat uit de leerlingen Hester Wiarda, Joris de Vries, Juline Nijhout, Koen de Haan, Leanne Matimba, Raquel Schilder, Daan de Ruiter, Celeste Eggermont, Arthur Dolk, Keshaw Mahadew en Nergiz Gungor en de docenten M. de Jonge, E. van Lieshout en mw. B.E. Berghout. Het OT heeft op 30 mei deelgenomen aan de landelijke OT-dag en heeft daar workshops gevolgd om te leren hoe je zoʼn groot project moet aanpakken. Het was een leerzame dag met veel muziek, o.a. van The Opposit. Volgend schooljaar zult u nog veel van ons OT horen!

mw. N. Stanisic (wi) Namens het OT mw. B.E. Berghout-van der Valk (lo)

10 |

FACTA NON VERBA

EU Back to School-dag In de Volkskrant van 15 april 2008 stond naast een foto onder de kop ʻBobo Italianer vertelt over de EUʼ het volgende stukje: ʻAlexander Italianer, adjunct-secretarisgeneraal van de Europese Commissie ʻeen echte boboʼ, volgens de EU-persvoorlichter - staat voor het 5VWO van het Wassenaarse Adelbert College. Op de ʻEU Back to School-dagʼ kwamen 350 EU-parlementariërs en -ambtenaren op hun oude school vertellen over Europa. De meeste leerlingen zaten onderuit gezakt in de banken; een enkeling stelde een pientere vraag.ʼ Maar daar had ook het volgende kunnen staan onder de kop: EU-ambtenaar Freudenstein-Weijer vertelt over de EU (14 april 2008) ʻElisabeth Freudenstein-Weijer, hoofd afdeling Tolken III en DG Tolken van de Europese Commissie - ʻeen door de wol geverfde EU-ambtenaarʼ, volgens geschiedenisdocent M. van Gulik - staat voor een veertigtal vierdeklassers van het Erasmiaans Gymnasium te Rotterdam. Op de ʻEU Back to School-dagʼ kwamen 350 EU-parlementariërs en - ambtenaren op hun oude school vertellen over Europa. De meeste leerlingen waren van meet af aan geboeid door het verhaal van mw. Freudenstein. Ze begon met het uiteenzet-

ten van wat haar werkzaamheden inhouden, dus wat ʻtolkenʼ nu in de praktijk betekent. De kinderen vroegen haar het hemd van het lijf (voor een aantal van hen bleek tolk worden een wens te zijn). De vragen beantwoordde ze keer op keer met groot enthousiasme. Het tweede deel van de middag was een debat over een drietal door mw. Freudenstein geformuleerde stellingen aangaande Europa. Ze hadden betrekking op taal, parlement en grondwet. Het debat over het Esperanto was even boeiend als vermakelijk. Het heeft een enkele leerling zelfs ertoe aangespoord een boek over deze kunstmatige taal te gaan lezen. Prachtig als enthousiasme zo overgaat op anderen! Dat haar stelling ʻEP: weg ermee!ʼ bij de vierdeklassers geen weerklank vond, moge ons niet verbazen. Het Erasmiaans Europees Parlement 2007 ligt de vierdeklassers immers nog vers in het geheugen: een week lang zijn zij dit schooljaar europarlementariër geweest. Ook voor deze lichting vierdeklassers een hoogtepunt. Dus zeker niet ʻweg ermeeʼ. Bij het debat over de grondwet bleken de meningen meer uiteen te lopen. De argumenten gingen in een rap tempo over en weer. Mw. Freudenstein was zichtbaar in haar nopjes zoveel enthousiasme en kundigheid bij de leerlingen te kunnen ontdekken. Afgaande op het daverende applaus na haar afsluitende woorden en haar opmerking naFACTA NON VERBA

| 11

derhand dat ze de bijeenkomst zeer enerverend had gevonden, mogen we verwachten dat mw. Freudenstein de volgende keer als ze adjunct-secretaris-generaal van de Europese Commissie Alexander Italianer zal ontmoeten, hem zal voorstellen volgende jaar met haar mee te gaan naar het Erasmiaans Gymnasium te Rotterdam!ʼ

en de heren van Sloten en Van der Waal, gaf de heer Boyadjian een rondleiding langs tweedimensionale inscripties, de hiëroglyfen en grafkamers. De excursie eindigde bij de mummies: dit unieke volk blijft boeien!

M. van Gulik (geschiedenis) PS Alle aanwezige vierdeklassers: bedankt!

Met Herodotos naar Egypte In het tweede boek van zijn Historia maakt de Griekse schrijver Herodotos een excursie naar het Egypte, in zijn tijd, de vijfde eeuw voor Christus, ook al een oud Rijk. De vierdeklassers met Grieks hebben de laatste maanden gelezen uit deze Vader der Geschiedenis en konden zich met de oude Griek verwonderen over het vreemde gedrag van de Nijl, de merkwaardige vele godsdienstige gewoonten en de piramidebouw. Om de materie aanschouwelijker te maken, kwam op woensdag 21 mei de Egyptoloog Ara Boyadjian over zijn liefde en geboorteland vertellen. En nog spannender werd het een week later in het Rijksmuseum van Oudheden in Leiden. Aan vier groepen van onze leerlingen, begeleid door mw. Bovenberg, mw. Stoop

12 |

FACTA NON VERBA

Vierdeklassers bezoeken het RMO

KCV: Een goed theaterjaar In het kader van het vak KCV hebben dit schooljaar alle vijfdeklassers op de tribune in een theater gezeten. De opdracht ʻbezoek een klassiek theaterstukʼ bracht sommige Erasmianen naar de pluchen stoelen van een schouwburg, anderen verkozen de harde bankjes onder de Erasmusbrug. Het thema ʻOdysseeʼ kwam dit jaar uitvoerig aan de orde. In het najaar presenteerde theater Bonheur de knappe recitaties van Paul Kooij. Dit solo-optreden, met sobere muziek, bracht een golf van herkenning teweeg. Enkele maanden later toog een groep van

veertig enthousiastelingen naar het Appeltheater in Scheveningen voor ʻhet echte werkʼ: tijdens een negen uur lange marathonvoorstelling beleefden we hoe divers de interpretaties van Homerus kunnen zijn. De onzen leefden mee - men had nèt de Odyssee gelezen - en gaven commentaar als “Gaaf!” of “Dit klopt niet met het boek.” Voor de enigszins speelsen onder ons was er nog een voorstelling in het Hofpleintheater. Knap en met wervelende muziek, maar ja, geschikt voor 6+.....dus eigenlijk alleen leuk om er bij te doen. Opmerkelijk was dat de heren goed vertegenwoordigd waren bij het Epos, een wolk dames bezocht het stuk Medea door Euripides, ook bij het theater Bonheur. Heldenmoed en eenzaamheid tegenover liefde en wraak: de themaʼs zijn nog steeds actueel. Dan waren er natuurlijk de groepjes die bijzondere voorstellingen opzochten. Zoals de Ajaxiden in de Rotterdamse Schouwburg. Zij werden geconfronteerd met een wel zeer aparte ʻdeus ex machinaʼ: de hoofdrolspeler viel halverwege het stuk van een stellage en kon de voorstelling niet voltooien. Gelaten werd op het voorval gereageerd: “Nou ja, Aiax was toch al dood...” Heel experimenteel was het spel van Bambie, bambie 12 - tragedie in improvisatie. Men had moeite met de verhaallijn en dat is niet verwonderlijk. Ook waren er Erasmianen te zien als be-

Theaterposter Medea

zoekers van de Stadsschouwburg in Amsterdam, waar ʻRouw siert Electraʼ werd opgevoerd. Een bewerking van Aeschylusʼ Oresteia door Eugène OʼNeill. Men moest wel goed voorbereid de zaal betreden, en dat waren ze. Tijdens de Rotterdamse Operadagen beleefden sommigen een ware tocht over de Styx - de Maas leent zich daar klaarblijkelijk prima voor. Op drie locaties langs het water werden delen uit operaʼs over het voetlicht gebracht met het thema ʻOrpheus en Eurydiceʼ. Niet alleen de recensies in de kranten waren laaiend enthousiast, ook

onze leerlingen kwamen vol verhalen thuis. Dat humor gauw gedateerd raakt, ondervonden de bezoekers van De Vogels van Aristophanes. Politieke jokes van 2500 jaar geleden zijn geen dijenkletsers meer. Wel veel vogelgrappen voor deze late vogels. Al met al was schooljaar 2007/2008 een uitstekend theaterjaar! FACTA NON VERBA

| 13

Complimenten van Appeltheater

Adidas Ladiesrun 2008

Op 7 maart jl. bezochten vijfdeklassers het Appeltheater in Scheveningen. Zoals u hiervoor kunt lezen, een lange zit. En dus een ideale omstandigheid om eens flink ballorig te worden. Dat het ook anders kan, bewezen onze vijfdeklassers. Na het bezoek ontving de school deze brief:

Op zondag 22 juni jl. vond in Rotterdam de tweede editie van de Adidas Ladiesrun plaats. Een recordaantal van 3000 loopsters verzamelden zich bij de Erasmusbrug om een pittig parcours van 3, 6,5 of 10 kilometer af te leggen.

Beste leerlingen én docenten, Graag geef ik jullie de complimenten door van Aus Greidanus en alle acteurs en verder personeel van De Appel. Wat een leuke, enthousiaste en aandachtige leerlingen, die zich ook wisten te gedragen. In menig theater ontstaat bij de medewerkers een onrustig gevoel bij het zien van zoveel leerlingen. Die onrust was die dag snel verdwenen. Complimenten dus voor de leerlingen! Maar ook voor de docenten die de leerlingen goed hebben voorbereid. Als het op alle scholen zo zou gaan, was het leven van een acteur iets makkelijker. Wat is het geheim? En hoe kunnen we dat op andere scholen bekend maken? Als jullie het weten, horen wij het graag! Tot ziens! Namens Aus Greidanus, Yvonne Malherbe, educatie Toneelgroep De Appel

14 |

FACTA NON VERBA

Ook de vrouwelijke docenten van het Erasmiaans Gymnasium waren vertegenwoordigd in een heus bedrijventeam, bestaande uit Joke Knappers, Ank Groenendijk, Sonny Fillekes, Shiva Oedjaghir en Angela Rietdijk. Tijdens de warming up bleek al dat de loopsters te maken zouden krijgen met zware weersomstandigheden: een zeer warme, bedrukte atmosfeer en een stevige wind. Om 12.00 uur exact werd het startschot voor de 3 km gelost door wethouder Jeanette Baljeu en gingen ook de Erasmiaanse loopsters van start. Ondanks de hitte, de sterke wind en het uitdagende parcours hebben de Erasmiaanse loopsters een prima resultaat neergezet. In de uitslag van de bedrijvenloop is het team Erasmiaans Gymnasium als vierde van de veertien teams geëindigd. Saillant detail is dat de Erasmianen daarbij álle vijf teams van de Politie Rotterdam Rijnmond ruimschoots hebben verslagen! mw. A.D. Rietdijk, klassieke talen

OUDERS

Een avond uit het leven van de Ouderraad Eens per maand bevolkt een dozijn Erasmiaanse vaders en moeders de docentenkamer aan de Wytemaweg, dan wel de kamer - feitelijk correcter: zaal - van conrector Ouwerkerk. Niet om dan stiekem docentje te spelen, maar om een veel minder opwindende reden: vergaderen, als Ouderraad. Zoals de naam al suggereert, is de Ouderraad (hierna aangeduid als OR, maar vooral niet te verwarren met een Ondernemingsraad; onze school heeft die niet, maar wel een Medezeggenschapsraad) een vertegenwoordiging van alle Erasmiaanse ouders. Belangrijkste taken: (1) het onderhouden van contacten met ouders, leerlingen en schoolleiding, (2) het bevorderen van de betrokkenheid van de ouders bij de school, (3) het adviseren over en ondersteunen van activiteiten in schoolverband, (4) het beheren van het schoolfonds (dank voor uw jaarlijkse vrijwillige bijdrage!) en (5) het daaruit subsidiëren van activiteiten die niet direct het reguliere lesprogramma betreffen, maar wel passen binnen de doelstellingen van de school. Dat lijkt allemaal mooi en gewichtig, maar hoe ziet de praktijk eruit? Ter illustratie daarvan het navolgende verslagje van een vrij willekeurige vergadering, die van de afgelopen meimaand.

Het was de eerste ʻechteʼ vergadering in onze nieuwe samenstelling. Met de nieuwe leden Roelof te Velde, Abdella Redi en Marloes de Vleeschouwer, nog zonder nieuw lid Josje Boshoff. Met Dick van de Loo als nieuwe voorzitter. Rectrix Margriet Berkhout, normaal gesproken aanwezig namens de schoolleiding voor het uitwisselen van informatie, was ditmaal verhinderd. Na de gebruikelijke notulen van de voorgaande vergadering nog een vast nummer: ingekomen stukken (bijvoorbeeld op [email protected]. Daaronder een (al wat ouder) subsidieverzoek m.b.t. het Europees waterproject, waar onze school aan meedoet. OR-secretaris Carla Hugen zal contact op nemen met de betrokken docent, F. Bank. De hoofdschotel van de vergadering werd echter gevormd door de leerlingenvereniging. Op onze uitnodiging was het zevenkoppige nieuwe RGB-bestuur gast van de OR, voor een kennismaking over en weer. Dat is een zinvol gebruik, want OR en RGB hebben iets met elkaar gemeen: feesten. De OR houdt van oudsher een oog in het zeil tijdens alle door de RGB georganiseerde feesten. Dat doen we in drie shifts: per twee uren steeds drie OR-leden. We lopen rond, dekken het beproefde deurwachterstrio Dupon, Gooijer en Scheurleer in de rug, beredderen FACTA NON VERBA

| 15

(gelukkig zeer sporadische) incidenten en verzorgen sinds het thans op zijn einde lopende schooljaar ook de afgifte van de veruit belangrijkste hebbedingetjes bij RGB-feesten: de alcoholbandjes, waarzonder geen alcoholhoudende drank besteld kan worden. Slechts wie zich kan identificeren als zestienjarige of ouder, krijgt zoʼn bandje (aard- en nagelvast) om de pols gegespt. De RGB zorgde in het verleden voor de uitgifte van de bandjes en bleek daarbij bloot te staan aan de ʻsociale drukʼ van talrijke weliswaar goed met de RGBbestuursleden bevriende maar te jeugdige leden, die vonden dat ʻhunʼ bestuur niet te lullig moest doen met die bandjes. De pas aangetreden RGB-bestuurders zijn blij met de nieuwe taakverdeling en zien die graag gecontinueerd. Aldus wordt besloten. We drukken de enthousiaste dames en heren en passant op het hart goed de hand te houden aan de bestaande regeling aangaande de uitgifte van introductiekaarten voor de feesten: maximaal twee per RGB-lid uit de onderbouw, drie voor bovenbouwers. Een leuke en nuttige eerste kennismaking. We wensen het enthousiaste zevental veel plezier en succes toe in ʻzijnʼ bestuursjaar, goeddeels samenvallend met het komende schoollustrum. Dan de actiepunten, rijp en groen. • Datumbepaling voor een etentje ten huize van een onzer om de vertrokken leden uit te luiden en hun opvolgers te

16 |

FACTA NON VERBA

verwelkomen, bij welke gelegenheid we samen achter de pannen staan. • Vaststelling van de OR-shifts voor het eerstvolgende RGB-feest. • Taakverdeling voor de aanstaande diploma-uitreiking aan de afzwaaiende zesdeklassers, in Arminius. Dick spreekt in de kerk, de anderen verzorgen in de cantina het buffet en de borrel die de OR na afloop van de diploma-uitreiking traditioneel aanbiedt aan geslaagden en familie en de aanwezige docenten . • Vaststelling van de wijze waarop we dit jaar aansluitend aan de in de Laurenskerk plaatsvindende promotie onze waardering aan het docentencorps tot uitdrukking willen brengen (borrel met hapjes in DikT, het café-restaurant van de Rotterdamse Bibliotheek). Na al deze actiepunten bekijken we het ontwerp dat een door de ouderraad voorgeselecteerd architectenbureau heeft gemaakt voor de herinrichting van het forum: het plein aan de achterzijde van de school. Als bijzonder detail wordt er ook een maquette getoond van een idee voor een super flexibel podium alias tribune. We hopen stiekem dat dit zeer bijzondere project zo voortvarend zal kunnen worden uitgevoerd, dat in elk geval het podium voor de komende herfst, wanneer het lustrum wordt geopend, gereed zal zijn. Aan

de OR zal het niet liggen! Vervolgens evalueren we de tweede editie van de Houstonuitwisseling, opnieuw georganiseerd onder regie van OR-lid Annet Brouwer en enkele docenten van de sectie Engels, die met haar gezin een aantal zeer inspirerende jaren in Houston heeft gewoond. Groot succes. Mede dankzij de prima gastgezinnen en de talrijke enthousiaste docenten die bereid bleken hun lessen in het Engels te geven, waardoor onze zes Amerikaanse gasten moeiteloos konden meedraaien. Dan een iets minder vrolijk makend onderwerp. Pesten in een eerste klas. Er zijn signalen ontvangen dat het zich niet beperkt tot een enkel incident. We besluiten dit onderwerp de volgende vergadering concreet onder de aandacht van de schoolleiding te brengen. We sluiten af met een impressie van een OR-lid dat de jongste vergadering van de Medezeggenschapsraad heeft bijgewoond. Er is de afgelopen jaren niet vaak contact geweest tussen het oudersmaldeel van de MR en de OR, en het als toehoorder bijwonen van MR-vergaderingen, die openbaar zijn, is een inhoudelijke manier om daar enige verandering in te brengen. Wordt eveneens vervolgd. Laatste onderwerp(je): European Youth Capital. Dat is Rotterdam in het jaar

2009. Aan die kapstok komt geld te hangen voor allerlei interessante op de (school)jeugd gerichte projecten, waarop ook het Erasmiaans kan inspelen. De OR denkt graag mee! En toen was het laat en deden we het licht uit in de docentenkamer. Guido Wilbers, bestuurslid

Aan het einde van het volgende schooljaar heeft de Ouderraad weer een aantal vacatures. Bent u geïnteresseerd? Dan kunt u zich vóór december 2008 aanmelden bij: [email protected]

Klassenouderschap: wij kunnen het u aanbevelen We zijn dit jaar meteen goed begonnen, want tijdens de eerste ouderavond meldden zich maar liefst vier ouders enthousiast aan als klassenouder voor 1G. In ons geval zijn dit vier vrouwen, maar in andere klassen zijn er ook diverse vaders die deze taak op zich hebben genomen. Een van de leden van de ouderraad vertelde ons tijdens de informatieavond voor klassenouders wat er van ons verwacht werd. Het belangrijkste doel van de klassenouders, in het eerste jaar, is een bijdrage te leveren aan de groepsvorming van de klas d.m.v. het organiseren van klassenuitjes. Daarnaast kun je als klassenouder benaderd worden FACTA NON VERBA

| 17

door de andere ouders van de klas voor vragen of problemen, die je dan weer kunt doorspelen naar de ouderraad of mentor. De leerlingen van 1G hadden eigenlijk geen klassenouders nodig, omdat zij al vóór de informatieavond zelf een klassendisco hadden georganiseerd, waar alle leerlingen, de mentor en hulpmentoren bij aanwezig waren. Doel één binnen een maand bereikt! De eerste actie die wij hebben ondernomen is het opstellen van een adressenlijst van alle ouders en leerlingen, met vaste en mobiele telefoonnummers en de e-mailadressen. Dit is erg handig gebleken bij het organiseren van de uitjes. Voor de culturele dag in de maand december hadden we als opdracht gekregen de leerlingen de stad te laten ontdekken. We hebben ervoor gekozen om dit via een fotopuzzeltocht op de step te doen. De leerlingen moesten aan de hand van architectonische fotoʼs van objecten hun weg door de stad vinden. Waar we tijdens het plannen niet op hadden gerekend, was dat er die dag een snijdend koude wind stond. We hebben zelfs met de steps op het ijs gestaan. Vooral op de Erasmusbrug vroren de handen vast aan het stuur! Sommige begeleiders kozen er daarom voor om direct warme chocolade te gaan drinken. Uiteindelijk heeft iedereen de tocht helemaal afgemaakt. Tussen de middag gezellig geluncht in Dudok en de dag afgesloten met een medaille en een drankje in Coenen. Ook tijdens een moeilijke periode voor een

18 |

FACTA NON VERBA

van de leerlingen uit de klas bleek dat er een grote saamhorigheid is tussen klasgenoten en ook ouders. En toen een van de leerlingen een hoofdrol speelde in een productie van het Hofpleintheater, zijn de hele klas en de mentor als verrassing naar de voorstelling gaan kijken en hebben ze hem na afloop bedolven onder rozen. We gaan het jaar voor onze klas afsluiten met een uitgebreide Amerikaanse borrel voor de leerlingen en hun ouders. Wij vonden het erg leuk om de klassenouders te zijn van 1G. Als je goed met elkaar en de mentor samenwerkt, is het niet veel werk en erg leuk om te zien hoe het in de klas gaat. Wij kunnen het u van harte aanbevelen! Jocé Bloks, Edith Revet, Judith Smelt en Josje Boshoff , klassenouders 1G

LEERLINGEN

Project voeding Verzorging is een informatief vak in het eerste leerjaar. Je leert over leerstijl, gezondheid en hoe je jezelf moet verzorgen qua voeding, uiterlijk, omgeving enzovoort. Het hoofdstuk waar we mee zijn geëindigd, gaat over onze voeding. In dit hoofdstuk leerden we waar je op moet letten als je een gezond eetpatroon wilt. Verder leerden we ook over hoe ons eten in elkaar zit, welke voedingsstoffen er zijn en de functies ervan. Ook maakten we kennis met de schijf van vijf. Erg belangrijk was de informatie over de energie die er nodig is om een product te maken. Bij het kiezen van je voeding kan je bijvoorbeeld rekening houden met het milieu. Ook hebben mensen eetgewoontes. Die kunnen bepaald worden door religie, cultuur, klimaat, smaak, respect voor de

dieren en nog meer redenen. Maar het belangrijkste is toch ʻhet omgaan met voedingʼ. Dan hebben we het natuurlijk over hygiëne en het gevarieerd, gezond en genoeg eten. Niet te veel en niet te vet, maar ook weer niet te weinig. Door overgewicht of juist ondergewicht heb je namelijk meer kans op ziektes. Dit alles moesten we toepassen in een praktijkopdracht, namelijk een ontbijt verzorgen. Het moest natuurlijk gezond zijn en er bovendien leuk eruit zien. Dat deden we met een thema. De leukste themaʼs kwamen voorbij; EK 2008, Frankrijk, Mexico, Sandwiches en nog veel meer. Iedereen kreeg een taak en 1,25 p.p. om de boodschappen mee te doen. Het was erg leuk om met elkaar en voor elkaar een ontbijt te maken. En lekker natuurlijk! Eline Phoa en Juliette van den Dorpel, 1E

FACTA NON VERBA

| 19

De kans waar ik eigenlijk van droomde Zoʼn jaar geleden kreeg ik de site van United World College onder mijn neus. Leuk, dacht ik. Dat is vast voor mensen die het niet zo leuk hebben op hun eigen school. Dat ging voor mij niet op. Ik vond (en vind) het geweldig op mijn school, het Erasmiaans Gymnasium in Rotterdam. Ik had het druk genoeg. Waarom zou je je laatste twee jaar, meestal gezien als de leukste twee jaar, weggaan van je vrienden, je familie en eigenlijk heel je leven? Zoʼn negen maanden geleden zette ik een knopje om. Eigenlijk hoef ik niet zo heel veel moeite te doen voor mijn cijfers en soms verveel ik me best wel op school. Sinds één jaar ben ik nog maar alleen thuis en zie ik mijn zus en broer de hele wereld over vliegen. Misschien ben ik wel echt toe aan een grote uitdaging? Zoʼn zes maanden geleden ging er een belletje rinkelen. Stel je wilt iets van een jaar weg, er tussenuit, of misschien wel naar United World College, dan zul je tot echt die 7.5 gemiddeld moeten halen en wat actie moeten ondernemen. Zoʼn vijf maanden geleden ging er een lampje branden. Ik leek wel gek om dit de laten schieten. Zoʼn kans waar ik eigenlijk altijd al van droomde. De wereld in. Vrijwilligerswerk, theater, sporten en al

20 |

FACTA NON VERBA

die verschillende culturen, zijn dat eigenlijk niet de dingen waar ik mij het meest voor interesseer? Zoʼn drie maanden geleden zag ik het licht. Je gaat niet weg van je vrienden, je familie en je leven. Die blijven je dierbaar, maar je gaat nieuwe vrienden ontmoeten, een spannende, nieuwe internationale omgeving tegemoet. Al die andere 200 kandidaten, kom maar op. Letʼs do it. En nu: nu ik door weken van essays schrijven, aanmeldingen doornemen, interviews en spanning ben gegaan, en zelfs door die laatste ronde ben heen gekomen, nu ben ik als gelukkige uitgekozen om mijn laatste twee jaar in New Mexico te mogen afmaken. Maar nu begint het weer van voor af aan. Ik moet die knop omzetten: van Nederlands naar Engels. Nu gaat het belletje pas echt rinkelen: wat moet er in godsnaam worden meegenomen? Nu gaat het lampje branden: Dit worden de twee mooiste jaren van mijn leven. En straks, straks in augustus, dan hoop ik het licht te zien: het licht van de zon die weerkaatst op de sneeuw in de Rocky Mountains. We gaan ervoor. Noor Cornelissen (16), 4E

Reporters voor www.erasmiaans.nl In de derde periode van dit schooljaar is een groepje van reporters ontstaan dat stukjes schrijft voor de site. Deze groep bestaat uit Amber Wolf, Mitchel Grund en Tim Kluwen (allen 2b), in goede samenwerking met mw. Van der Schans (docente Nederlands). Wij schrijven stukjes over leerlingen die iets bijzonders hebben meegemaakt, of die aan iets bijzonders hebben meegedaan, en over allerlei onderwerpen die betrekking hebben op het Erasmiaans. Dit doen we om de website actueler te houden, want anno 2008 is een website het voornaamste informatiemiddel. En voor u, als ouder, is het leuk iets over uw eigen kind en alle projecten, sportdagen en andere activiteiten die de school organiseert te lezen. De stukjes die we schrijven, schrijven we individueel of samen. We hebben al ervaring met het afnemen van interviews. Vorige jaar hebben we namelijk het voorpaginaartikel van de Facta Non Verba over het vertrek van mw. Van Dijk geschreven en dit jaar hebben met zʼn drieën een goed gesprek gehad met mijnheer Dane over het schooltoneel, de Kweekvijver; misschien heeft u het stukje op de site gelezen, net als het stukje over de sportdag van het tweede leerjaar. Wij zullen dit initiatief na de aankomende zomervakantie zeker doorzetten, misschien met een grotere en even enthousiaste groep reporters. U leest nog van ons! Tim Kluwen, 2B

CanSat: Het slot. Een geslaagde lancering voor team 13 Na ruim een half jaar zwoegen in lokaal 024 - het ʻCanSatlokaalʼ- is het eindelijk zover: 6 juni, de lanceerdag. De dag waarop we erachter komen of al ons harde werk iets heeft opgeleverd. Maar aan deze dag zijn al heel wat tegenslagen voorafgegaan. Onze CanSat heeft het, tot op het laatste inlevermoment, meerdere malen begeven. Tot nu toe waren we telkens in staat ons satellietje weer aan de praat te krijgen, maar door de hoge tijddruk lukte dat ons deze keer niet. De CanSat weigerde, op een paar mysterieuze momenten na, waarop de CanSat plotseling signalen af gaf, ook maar iets te doen ... De deceptie was groot, we werden zelfs door een aantal leraren in de steek gelaten. Want ja, als de CanSat het niet doet heeft zoʼn lanceerdag niet veel zin, dachten zij. Bovendien kregen wij een aantal dagen voor de lanceerdag te horen dat we niet door waren naar de raketfinale. Onze CanSat zou dus, net als 35 andere CanSats van een hoogwerker van 80 meter worden losgelaten. Dat viel flink tegen, in vergelijking met de finalelancering in een raket tot wel een kilometer hoogte. Dit betekende namelijk ook dat er voor ons op die dag niets meer te winnen viel. Maar wij gaven niet op, vol goede moed gingen we naar de lanceerdag. Wie weet zou de CanSat vandaag wel weer eventjes het licht zien en zouden we alsnog FACTA NON VERBA

| 21

goede resultaten

aan de praat te krijgen. De meetgegevens stroomden binnen. Al met al dus een zeer geslaagde ʻlanceringʼ voor team 13! Jet Gispen, 5D

goede resultaten krijgen, gedurende de val van 80 meter. Op de dag zelf was het heerlijk weer; voor ons kon - ondanks dat we om zes uur (!) op moesten staan - de dag eigenlijk niet meer stuk. Want wie wil er nu niet een hele dag op de hei in de zon zitten met een blikje fris in de hand, terwijl je klasgenoten zwoegen in een warm lokaal? Wij waren ingedeeld in de laatste poule, dat betekende dat we eerst de hele ochtend naar andere CanSats moesten kijken vóór die van ons de lucht in ging. We zaten heerlijk relaxed al zonnend te genieten van andere lanceringen, tot het ook voor ons tijd werd om onze CanSat lanceergereed te maken. Ook al lachten wij om andere teams die, in onze ogen, overbodig veel stressten, toen het zover was, werden er ook bij ons de nodige druppels gezweet... Na ons blikje flink te hebben ingetapet was het zover: de CanSat ging omhoog met de hoogwerker. We zetten de computers klaar en keken gespannen naar het scherm. Zou ons satellietje het nu doen? En ja, hij deed het! Geheel tegen alle verwachtingen van de leraren in, lukte het ons om de CanSat

22 |

FACTA NON VERBA

De CanSat: doetʼie ʻt of doetʼie ʻt niet?

Van astronomie tot ruïnes: de verrijkingsprojecten Op het Erasmiaans is dit jaar gestart met zogenaamde ʻverrijkingsprojectenʼ. ʻMeer getalenteerdeʼ leerlingen uit de onderbouw krijgen de kans in schooltijd aan een project te werken. De leerlingen zijn helemaal vrij in het kiezen van het onderwerp van hun

project en de presentatievorm. Ze zijn dus een onderwerp aan het uitdiepen dat zij zelf interessant vinden. Met ʻmeer getalenteerde leerlingenʼ worden leerlingen bedoeld die meer aankunnen dan de lesstof hun biedt; leerlingen die meer uitdaging aankunnen. Op deze wijze zorgt de school ervoor dat iedereen aan zijn trekken komt. Mevrouw Bovenberg, coördinator van dit initiatief: “Kinderen die iets minder goed kunnen leren, kunnen rekenen op begeleiding. Dus is er nu ook iets voor kinderen die juist wat beter kunnen leren”. Op basis van hun prestaties is een aantal leerlingen geselecteerd. Deze leerlingen mogen twee lesuren van twee verschillende vakken per week missen. Die vakken moeten meer dan één uur per week gegeven worden en de leerling moet er minimaal een zeven voor staan. Het is soms vervelend als je een les mist: je zal maar net een tip missen voor een proefwerk! Leerlingen die meedoen aan de verrijkingsprojecten kunnen altijd bij de betreffende docenten terecht. En als je aantekeningen hebt gemist, kan je die overnemen van een medeleerling. Ook hebben de leerlingen eens in de twee weken een voortgangsgesprek met één van de twee coördinatoren van de verrijkingsprojecten, dhr. Brandsma en mw. Bovenberg. Ik was benieuwd hoe andere leerlingen, het project tot nu toe ervaren hebben. Ik ben

namelijk zelf ook bezig met een project. De leerlingen waar ik mee sprak, waren heel positief over het initiatief van de school. “Je doet weer eens iets anders, iets wat je leuk vindt en waar je interesse ligt.” Een ander: “Je kijkt wat verder, niet alleen maar in je boeken.” Ook zei een jongen: “Ik voel met net een wetenschapper die bezig is met een groot onderzoek.” De variatie in onderwerpen is heel groot. Er zijn leerlingen die een toneelstuk schrijven, met een DNA-onderzoek bezig zijn, een documentaire over een ruïne aan het maken zijn en ga zo maar door. Eén van mijn klasgenoten in klas 2B heeft een klein boek gescheven en dit na haar presentatie aan de hele klas uitgedeeld. (Natuurlijk wilde iedereen haar handtekening in het boek!). Een andere klasgenote heeft zelfs via internet vlindereitjes besteld en het hele proces van eitje tot het ontpoppen van een vlinder gefilmd! Kortom: vele onderwerpen komen aan bod. Onlangs zijn de projecten door de leerlingen gepresenteerd aan hun klasgenoten. Later zal dit nogmaals gebeuren voor ouders, docenten en andere geïnteresseerden. Hoe die avond is verlopen, zal u waarschijnlijk te zijner tijd kunnen lezen op de site. Tim Kluwen, 2B

FACTA NON VERBA

| 23

LUSTRUM

Geachte ouders, Zoals u zeer waarschijnlijk al weet, is het komende schooljaar, 2008-2009, weer een lustrumjaar van het Erasmiaans Gymnasium. Onze geliefde school bestaat alweer 680 jaar! Dit keer hebben we een heel bijzonder lustrum, helemaal gewijd aan Erasmus. Speciaal is ook dat zijn geboortedag, op 28 oktoer, in heel Rotterdam gevierd wordt, dankzij de steun van de Gemeente Rotterdam. Met oog op het lustrum werken alle leerjaren aan een bepaald project. Leerjaar 1: Zij maken tijdens lessen Techniek producten die met milieuproblematiek te maken hebben. Hierop zullen Latijnse oneliners gezet worden. Leerjaar 2: Zij zullen tijdens Tekenen ideeën uitwerken met het thema vriendschap. Van de beste ontwerpen worden ansichtkaarten gemaakt. Leerjaar 3: Deze leerlingen zullen in een aantal uren Latijn de Adagia van Erasmus bespreken en er zelf ook een paar maken. De beste voorstellen worden dan gebruikt voor het bedrukken van de lustrumtruien. Leerjaar 4: Zij zullen het gedachtegoed van Erasmus in een verjaardagskalender verwerken. Deze kalender wordt verspreid op basisscholen. Leerjaar 5: De vijfde klas maakt op vrijwillige basis fotoʼs, de winnaars krijgen een workshop waar de fotoʼs worden

24 |

FACTA NON VERBA

bewerkt voor het lustrumdecor. Leerjaar 6: Leerjaar 6 brouwt eigen Erasmusbier en maakt daar etiketten voor. Activiteiten 28 oktober De officiële lustrumdag is op 28 oktober a.s. Op die dag zullen er voor de leerlingen verschillende activiteiten georganiseerd worden, zoals: ʼs Ochtends zullen de leerjaren 1 en 2 met vrijwilligers uit de hogere klassen naar ongeveer 60 uitgekozen basisscholen vertrekken om daar over Erasmus te vertellen. Rond het middaguur zal er vervolgens een lustrumfoto worden gemaakt en zal het beeld van Erasmus gehuldigd worden, waarbij er een grote krans om zijn nek wordt gehangen. Hierna zullen de leerlingen naar de Laurenskerk gaan. Hier zal een middagprogramma zijn, waaronder een programma van Dance4Life. Vanaf 16.30 uur bent u, als ouders, welkom. ʼs Avonds zal er o.a. een markt, een veiling en een loterij plaatsvinden. waarvan alle inkomsten naar ons goede doel, Dance4Life, gaan. Dance4Life is een wereldwijd project dat aandacht vraagt en geld inzamelt voor de bestrijding van AIDS. De beste ideeën en ontwerpen van de projecten zullen dan geveild worden. We hebben uw hulp nodig! Om dit alles

helemaal perfect te laten verlopen, hebben we uw hulp nodig! Begin volgend schooljaar zult u daarom een brief ontvangen met daarin een oproep om mee te helpen. En natuurlijk een uitnodiging om samen met ons het lustrum te vieren. Zet u alvast een kruisje in uw agenda? Namens de Lustrumraad, Suzanne Verkade (3A) en Doortje Klei (3G)

ERASMIAANS GYMNASIUM

28 oktober lustrumfeest Hou deze dag vrij in uw agenda!

Voortzetting van goede tradities: reünie, symposium en lustrumboek De viering van ons lustrum beperkt zich niet tot de lustrumdag op 28 oktober. Gedurende het lustrumjaar zult u nog vaker van ons horen. Reünie Bent u bijvoorbeeld oud-leerling van het Erasmiaans Gymnasium, dan ontvangt u te zijner tijd een uitnodiging voor de traditionele reünie, op 8 november. Bij het vorige lustrum mochten wij ons verheugen in de overweldigende belangstelling van zoʼn 1500 oud-leerlingen. Ook deze keer zal de reünie weer een bijzondere gelegenheid bieden oude schoolvrienden en -vriendinnen en docenten te begroeten. Nadere bijzonderheden over de reünie volgen nog. Symposium 8 november Ook als niet-oud-leerling bent u van harte welkom op 8 november, bij het traditionele symposium. Centraal staat dit jaar Rein van der Velde: classicus, voorzitter van de Rotterdamse Toneelraad, twaalf jaar lang columnist bij het Algemeen Dagblad, schrijver en vertaler van toneelstukken, maar bovenal oud-rector van het Erasmiaans Gymnasium. Sprekers op het symposium zijn Edwin de Vries, die van hem leerde toneelspelen, Karel Eykman, die van hem leerde FACTA NON VERBA

| 25

halen vertellen, dochter Marianne van der Velde en een nader aan te kondigen gastspreker die zal vertellen over de inhoud van zijn columns onder de titel van Levende Oudheid. Lustrumboek De laatste twintig jaar is het traditie dat het Erasmiaans Gymnasium bij het lustrum een boek uitgeeft dat een functie heeft in het bewaren van het historisch besef inzake de school en haar missie. Dit jaar willen wij deze traditie graag voortzetten. Ook in het lustrumboek zal veel aandacht zijn voor Rein van der Velde. Ondermeer met een biografische schets, een beeld van het verloop van zijn leraarschap (19391968), waarvoor veel oud-leerlingen reeds hilarische verhalen aanleverden, een selectie van zijn columns, de bijdragen van de sprekers tijdens het symposium en een selectie uit zijn toneelwerk. Zijn toneelwerk Erasmus Sprekend, dat in het herdenkingsjaar 1969 in heel Rotterdam werd opgevoerd, vormde voor ons een mooie overstap naar de figuur van Erasmus, die als tweede persoon centraal zal staan in het lustrum en dus ook in het lustrumboek. Naast deze twee markante persoonlijkheden, zullen er nog tal van andere interessante onderwerpen in het boek aan de orde komen. Het afgelopen schooljaar is er door leerlingen al hard gewerkt aan de inhoud van het boek, met profielwerkstukken en andere opdrachten in de vakken

26 |

FACTA NON VERBA

geschiedenis, Nederlands, klassieke talen, kunst, CKV en filosofie, waarbij zij Van der Velde ofwel Erasmus meenamen in een eigen verhaal. Ook voor het komende schooljaar hopen wij op de medewerking van de leerlingen. Natuurlijk zal ook de lustrumdag, zowel in tekst als in beeld - met o.a. de schoolfoto die op die dag van de gezamenlijke leerlingen zal worden gemaakt, alsmede een fotokatern in kleur met enkele tientallen fotoʼs van leerlingen op de Erasmusbrug op 28 oktober - uitvoerig aan de orde komen. Ideeën uwerzijds zijn overigens van harte welkom! Financiële bijdrage Uitgave van het lustrumboek wordt verwacht in april 2009. Voor het boek vraagt de school u volgend schooljaar een eenmalige financiële bijdrage van € 15,-. Daarmee komt u in het bezit van een bijzonder boek en een waardevolle herinnering voor u en uw kind(eren) aan het 680-jarig bestaan van onze school. L. Molenaar, oud-docent scheikunde

COLOFON

Colofon: FACTA NON VERBA (geen woorden maar daden) is het informatiebulletin van het Erasmiaans Gymnasium Rotterdam. Het bulletin is bedoeld voor ouders en verzorgers van onze leerlingen. Het verschijnt vier keer per jaar. Aan dit nummer werkten mee: mw. M.G. Berkhout-Franssens | mw. B.E. Berghout-van der Valk | mw. A. Brouwer | Noor Cornelissen | Jet Gispen | M. van Gulik | A.K.P. Kaïjim | Tim Kluwen | mw. Y.M. Melief | Eline Phoa & Juliette van den Dorpel & Marina Prinz | mw. B. Raaphorst | mw. A.D. Rietdijk | M. Simons | mw. J. Smelt & overige klassenouders 1G | mw. N. Stanisic | mw. A. Stoop | Suzanne Verkade & Doortje v.d. Klei, Lustrumcommissie | A.R. van der Waal | G. Wilbers, Ouderraad | L. Molenaar. Samenstelling, eindredactie en opmaak: mw. Th.A. van der Schans. Druk: mw. L. Danielse, ICT Erasmiaans Gymnasium. FACTA NON VERBA

| 27

Drukwerk: ICT Erasmiaans Gymnasium. Oplage: 1150 ex.