1879 Lipcse: első pszichológiai laboratórium Orvos, fiziológus de filozófiailag művelt Kísérleti introspekciós pszichológia – elemi szintű mentális jelenségek (fények, hangok tulajdonságai W.M. Wundt (1832-1920)
Néplélektan – összetett mentális jelenségek (nyelv, kulturális ‘termékek’ ) Laboratórium, tankönyv, folyóirat, egyetemi és doktori képzés, műszerek tervezése
„A pszichológiai kísérlet sztenderd körülmények között végzett önmegfigyelésből vagy önmegfigyelések sorozatából áll. Néhány kísérletet saját magunk folytathatunk le saját magunkon. A legtöbb esetben azonban két személy közreműködésére van szükség: az egyik a megfigyelő, aki önmegfigyelést végez, a másik a kísérletező, aki kezeli az eszközöket és regisztrál.” (Titchener)
1870-es évek: első pszichológiai laboratórium Amerikában (Harvard) Orvos, fiziológus de filozófiailag művelt. Laboratórium, tankönyv, folyóirat, egyetemi és doktori képzés Nem a módszerek, hanem a funkció a hangsúlyos Mentális folyamatok funkciója: a környezethez való alkalmazkodás Funkcionalista, behaviorista pszichológiai irányzatok és az alkalmazott lélektan kezdete W. James (1842-1910)
Érzelem elmélet: az érzelmi élmény az ingerekre adott perifériás, vegetatív válaszreakciók észlelésének élményéből származik (nem azért rohanunk el, mert félünk, hanem azért félünk, mert elrohanunk)
Eltérő világkép, cél, módszer • Nem csak természettudományos pszichológia
• Szubjektív élmény, tapasztalat, a tudatosság tartalmai • A pszichológia feladata: fenomenológia, az élményszerűséget leginkább közelítő leírás. • Egyedi értelmezések törvényszerűségek! F. Brentano (1838-1917)
és
nem
általános
Laboratórium Intézményi háttér (iskola, képzés, kutatás, folyóiratok, tankönyvek) Szakmai szervezetek – APA, 1892 alapkérdések, kutatási irányzatok Nagy Iskolák: ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Strukturalizmus, funkcionalizmus Pszichoanalízis Alaklélektan Behaviourizmus Kognitivizmus Megértő-hermeneutikus pszichológia Fenomenológiai pszichológia
A pszichoanalízis négy rétege: •
Elmélet a lélek felépítéséről id, ego, superego tudatos, tudatelőttes, tudattalan
Sigmund Freud (1856-1940)
•
Pszichoszexuális fejlődés elmélete
•
Lelki zavarok keletkezésének elmélete
• •
Pszichoterápiás eljárás
Én – a világ realitásaihoz alkalmazkodó, az ember racionalitását képviselő elem Felettes én – nem tudatosan képviseli a környezet erkölcsi követelményeit Ösztönén – impulzusok együttese, amelyek, ha akadálytalanul megnyilvánulnának, lehetetlenné tennék az alkalmazkodó viselkedést Az ösztönén megnyilvánulásait az énnek kell kontrollálni (átformálás vagy részleges gátlás) – gőzgép hasonlat hasznos alkotás, hisztéria, álmok, elszólások, viccek
Libidó – ösztönénből származó energetizáló tényező, szexuális energia (kezdettől működik) 1. Orális szakasz (szájhoz kötődik) 2. Anális szakasz (székletürítés és visszatartás) - 1,5 év körül – konfliktus ösztönén <-> én, felettes én 3. Fallikus szakasz – Ödipusz komplexus – 3-6 év 4. Latenciaszakasz – serdülőkorig 5. Genitális szakasz
Gyermekkorból erednek a problémák, amelyek a későbbi tünetekhez vezetnek Pszichoanalitikus terápia feladata: a beteg asszociációinak, álmainak és elbeszéléseinek elemzése alapján a tünetek tudattalan forrása felszínre kerül gyógyulás
Elhajló, mélylélektani iskolák (általában az ösztönén szexuális jellege miatt) ◦ A. Adler – individuálpszichológia (hajtóerő: tökéletességre törekvés, kompenzáljuk helyzetünk hátrányos oldalait) ◦ C.G. Jung – kollektív tudattalan, archetípusok (szimbólumok, pl. anya, gyermek, hős, bölcs öreg)
de, közös pontok: tudattalan, gyerekkori élmények szerepe, terápiás módszerek
MI A PSZICHOLÓGIA TÁRGYA?
Nem a tudat, hanem a VISELKEDÉS
J. B. Watson (1878-1958)
• Reakció a kudarcra, a klasszikus pszichológia terméketlenségére módszertani kritikával • Objektív módszer kell – a megfigyelhető tényekre alapozva • Viselkedéselemzés: környezeti ingerek és viselkedéses válasz • Tanulás
Állatoknál, gyermekekeknél: „... Viselkedésüket a maga egyszerűségében és okozati összefüggéseiben sokkal egyszerűbb vizsgálni...”
E.L.Thorndike (1874-1949)
Inger – Reakció Próba-szerencse viselkedés Effektus törvénye: a véletlenszerű cselekvések közül csak azokat válogatja ki, amelyeket pozitív következmény követ Psychology as the Behaviorist views it (1919) „A behaviorista szemszögéből a pszichológia a természettudományok egyik színtiszta objektív ága. Elméleti célja a magatartás bejóslása és szabályozása..”
Törekvés: fiziológiai terminusokban kifejezni azt, ami történik
objektív változások meghatározott környezeti hatásokra: feltételes reflex
I. P. Pavlov (1849-1936)
Kondicionálatlan inger
Kondicionálatlan válasz
Pavlov párosította az étel prezentálását egy csengőhang megszólaltatásával. => A következmény nyáladzás lett. Kondicionálás történik!
USA, 1913 A wundti lélektan a személy önbeszámolójából származó, élményekre épített - ? Tudományos értelemben vett objektivitás? A tudományos pszichológia csak a környezeti ingerekről és a rájuk adott viselkedéses válaszokról beszélhet (ingerek és válaszok asszociációja = viselkedés) A belső, lelki, pszichés folyamatok nem érdekesek A viselkedéseket egyszerű reflexekből, illetve a hozzájuk tanult nagyszámú további reflexből vezették le Ingereket tanulmányoznak, amelyek viselkedéses válaszokat váltanak ki + jutalmakat és büntetéseket, amelyek fenntartják ezeket a válaszokat + viselkedésváltozásokat, melyeket a jutalmak és büntetések mintázatának alakítása révén kapunk
Leíró behaviorizmus megerősítési elrendezések B.F. Skinner (1904-1990) SKINNER-DOBOZ
OPERÁNS KONDICIONÁLÁS – annak megtanulása, hogy egy bizonyos viselkedés egy bizonyos cél eléréséhez vezet - Újszerű viselkedés kialakítása - formálás (shaping)
Elemek helyett szerveződés, egészlegesség, forma (gestalt) A pszichológia tárgyát alkotó jelenségeket nem lehet elemeikre bontani, mivel így épp a lényegük vész el Pl. Két állókép egymásutánja látszatmozgás (mozi, tévé)
Wolfgang Köhler (1887-1967)
Belátásos tanulás (a részekből új mentális egész teremtése) majomkísérletek Kognitív pszichológia fedezte fel újra
N. Chomsky (1928 -)
• Reakció a kudarcra, a behaviourizmus terméketlenségére módszertani kritikával • Pl. nyelvhasználat, állati viselkedés (Tolman) • Objektív módszer (megfigyelés, kísérlet, mérés) kell – a megfigyelhető tényekre alapozva de, az értelmezés pszichés folyamatokra hivatkozik • Viselkedéselemzés és mentális reprezentációk
• Kognitív fejlődéslélektan – a mentális reprezentációk eredete • Kognitív kísérleti pszichológia – hogyan irányítják a viselkedést • Kognitív neuropszichológia – milyen kapcsolatban áll az idegrendszerrel
KOGNITÍV PSZICHOLÓGIA: REPREZENTÁCIÓK (SZIMBÓLUMOK) MANIPULÁCIÓJA
Neisser
„Az ikonikus memóriától az ökológiai validitásig”
Posner
„A vizuális memóriától a fiziológiai mechanizmusokig”
Emberi viselkedés – az ingerre adott interpretáció függvénye (nem pusztán az ingerhelyzet függvénye) Kognitív pszichológia – belső reprezentációk jellege és keletkezése az egyénnél
Modellálás – kulcsfogalom (a megismerő rendszerek modelleket alakítanak ki, viselkedésünket ezek a belső modellek alakítják)
MÓDSZEREK: kísérlet, megfigyelés - objektív! TÉMÁK: észlelés, figyelem, gondolkodás, nyelv, problémamegoldás, logikai következtetés, stb.
Filozófia
Pszichológia
Mesterséges intelligencia
Nyelvészet
Antropológia
Idegtudományok
A kognitív tudomány mint diszciplínák érintkezési területe
Hagyományosan a természettudományos pszichológia alternatívája ◦ Életidegenség ◦ Jelentés-érzéketlenség
Feladat: életforma, nyelvjáték, hagyomány kontextusában interpretálni Részben összekapcsolódott a fenomenológiai lélektannal
-
A belső élet és az egyéni élmények leírásával törődnek Az ember miképp érzékeli és értelmezi élete történéseit Különböző változatai közül legfontosabb a humanisztikus pszichológia
Maslow, Rogers
Humanisztikus pszichológia
Személyiség önkiteljesítése a cél
HUMANISZTIKUS PSZICHOLÓGIA A pszichoanalízis és a behaviorizmus „ellensúlyaként” jött létre az 1951-es években.
A cél a személy „egészleges” leírása (remény, szeretet, kreativitás, egyénné válás)
A személy olyan „beépített” potenciállal rendelkezik, mely lehetővé teszi, hogy erősebb személyisége alakuljon ki (spontán fejlődés) Carl Rogers:
Személycentrikus terápia:
A kliensnek ahhoz, hogy önmegvalósító legyen, a terapeutát három dolgot kell kapnia. Ezek: kongruencia (hitelesség), feltétel nélküli pozitív elfogadás, empátiás megértés
MOTIVÁCIÓ: MIVEL FOGLALKOZZUNK?
Maslow
Önmegvalósító emberek vizsgálata Önmegvalósítás tünékeny pillanatai - csúcsélmények
Alapkutatás-alkalmazott kutatás kettőssége ◦ a megismerés öncél
Megértés, magyarázat Általános-, fejlődés-, szociál-, személyiség, neuropszichológia,
◦ az ismeretek alkalmazása a cél
hatékonyság alapkutatások eredményeire alapoz de részbeni módszertani önállóság Nevelés-, munka-, szervezet-, klinikai, stb. pszichológia
Biológiai nézőpont Behaviorista nézőpont Kognitív nézőpont Pszichoanalitikus nézőpont Fenomenológiai nézőpont
A pszichológiai események idegrendszeri eseményekhez kapcsolódnak A viselkedés neurobiológiai alapjainak megértése ◦ ◦ ◦ ◦ ◦
Depresszió és neurotranszmitterek Arcfelismerés és a féltekék szerepe Emlékezet és hippokampusz Elhízás és éhség-, jóllakottságközpont Agressziv viselkedés és agresszióközpont
Behaviorizmus – viselkedés lélektan – inger-válasz pszichológia Viselkedés – jutalmazás, büntetés – viselkedés A viselkedési sajátosságok ingerhelyzett függősége ◦ Társas viselkedés és környezeti/szociális ingerek ◦ Táplálkozás zavarok és a táplálék tulajdonságai ◦ Agresszív viselkedés és büntetés
Nem introspektív Előfeltevés ◦ A viselkedés a mentális folyamatokból ◦ Objektív adatokból a mentális folyamatok feltevésén keresztül
Elme – számítógép analógia ◦ Alapvető attribúciós hiba és következtetések ◦ Gyerekkori amnézia és az emléknyomokhoz való viszonyulás ◦ Agresszív viselkedés és tudás
A viselkedés nem tudatos meghatározói ◦ Gyerekkori amnézia és az elfojtás ◦ Táplálkozászavarok és szorongás ◦ Agresszív viselkedés és halálösztön
A tapasztalatok szubjektivitása – az élmények fenomenológiája ◦ Mit tapasztal? ◦ Hogyan éli meg? ◦ A ‘tudás’ szubjektív szerveződése
Predikció helyett leírás Humanisztikus megközelítés – az emberi specifikumok tanulmányozása: önmegvalósítás
Pszicholingvisztika – nyelv és lélek Szociobiológia – genetika, evolúciós elmélet, pszichológia Pszichoneuroimmunológia – pszichés jelenségek, idegrendszer, immunrendszer Kognitív idegtudomány, Megismeréstudomány Evolúciós pszichológia Kulturális pszichológia
Humánspecifikus megismerőfolyamatok és idegtudományi módszerek Redukcionisztikus szemlélet – ◦ egy pszichológiai folyamat hogyan mehet végbe az idegrendszerben?
Agy térképezőeljárások
a beszéd lelassult, hezitáló, akadozó, nehézkes sokszor egyetlen szótagot ismétel a beszéd lelassult, hezitáló, akadozó, nehézkes szótalálási problémák
sokszor egyetlen szótagot ismétel szótalálási problémák inkább inkább a funkciószavak hiányoznak a funkciószavak hiányoznak artikulációs problémák artikulációs problémák a mondatok rövidek és táviratiak a mondatok rövidek és táviratiak a grammatika a grammatika rosszrossz praktikus, mindennapi beszédmegértésük viszonylag ép praktikus, mindennapi beszédmegértésük viszonylag ép szintaktikailag nehéz mondatok megértése néha sérült
szintaktikailag nehéz mondatok megértése néha sérült
A pszichológiai folyamatok eredete Alkalmazkodás – szelekció – genetikai alapok ◦ Ízpreferencia és táplálkozászavarok
Kognitív folyamatok Interdiszciplináris ◦ Pszichológia, Biológia, Logika,filozófia, Nyelvészet, Matematika, számítástechnika
Mentális reprezentációk – komputáció implementáció Számítógép és agy ◦ Szimbólumok - Számítások, műveletek (tárolás, előhívás) reprezentációs szintek
konnekcionizmus ◦ Reprezentáció: csomópontok és kapcsolatok ◦ aktivitásmintázatok
A kultúrafüggés problémája – a kultúra hatása a viselkedésre és a viselkedés megértésére Pszichológia, antropológia, szociológia ◦ Társas viselkedés ◦ Ok-tulajdonítás ◦ oktatás
Hipotetikus-deduktív megközelítés ◦ Elmélet, sejtés, gondolat, ötlet … ◦ Hipotézis, tudományos feltevés ◦ Ellenőrzés Torzítatlan – elfogulatlan Megbízható - ellenőrízhető
Oksági összefüggések keresése Jól kontrollált körülmények között
Változók
◦ Laboratóriumban ◦ Azon kívül is
◦ Független változó - manipulált ◦ Függő változó – mért Egyetlen változó Többváltozós
Vizsgálati csoportok ◦ Kísérleti csoport ◦ Kontroll csoport
Véletlenszerűség – randomizáció ◦ Kísérleti személyek kiválogatásakor ◦ A kísérlet „belső” körülményeiben
Mérés – változók számokhoz rendelése ◦ Fizikai mérés ◦ Skálázás
Elemzés – Statisztika
◦ Jellemző eredmény - középértékek ◦ Jellemző eltérések - szignifikancia
Beavatkozás – Be-nem-avatkozás
◦ A változók lehetséges kapcsolatának érintetlen tanulmányozása ◦ Korrelációs együttható – az együttváltozás mértékét jellemző érték Pozitív Negatív Nem okság
◦ Tesztek
Teszteredmények és kapcsolataik
Beavatkozás – Be-nem-avatkozás ◦ Természetes körülmények között ◦ laboratóriumban
Közvetlen megfigyelés Kérdőíves eljárások
Esettanulmányok
◦ Torzítás kérdése ◦ Politikai, fogyasztói, egészségügyi stb. kérdések ◦ Egyedspecifikus ◦ Élettörténet, személyesség ◦ Torzítás lehetősége
Amerikai Pszichológiai Társaság (APA) Etikai kódex Humánkísérletek
◦ Minimális kockázat elve – nem több mint egyébként ◦ Informált hozzájárulás Együttműködési hajlandóság Kilépési lehetőség Utólagos tájékoztatás
◦ Személyiségi jogok
Bizalmas kezelés, titoktartás
Állatkísérletek
◦ Etikailag semleges ◦ Termékeny hatás ◦ Fájdalom és károkozás kérdése – hasznosság és indokoltság
