ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 120

ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY


Harmincezer diák, patinás egyetemek a legnagyobb regionális tudásközpontokban, legendásan magas követelmények a felvételinél és a végzéshez egyaránt, messze földön híres klinikák – mindez jellemzi az egyik legnagyobb hagyományokkal rendelkezõ magyarországi képzést, az orvosi és egészségtudományi területet. A hallgatók kétharmada egyetemi tanulmányokat folytat. Az orvoskarok mellett e területhez tartoznak a fogorvosi és gyógyszerész karok, valamint az egészségügyi fõiskolai karok. A legnépesebb intézmény a Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kara, több mint hatezer hallgatóval. A legtöbb nappali tagozatos hallgató a fõvárosi Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Karán tanul.

nappali tagozatos hallgatók

államilag finanszírozott hallgatók

külföldi hallgatók

DE-ÁOK Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Kar

2498

1668

1095

580

DE-EFK Debreceni Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar

3212

1349

2018

29

DE-FOK Debreceni Egyetem Fogorvostudományi Kar*

349

237

131

103

DE-GYTK Debreceni Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar*

237

223

205

2

|

összes hallgató

Hallgatói létszámadatok (2004–2005)

PTE-ÁOK Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar

6359

1529

1419

344

felviRANGSOR

EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN

|

2006

HOVA KERÜLHETÜNK?

PTE-EFK Pécsi Tudományegyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar

3562

1852

3026

13

SE-ÁOK Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar

2846

1766

1757

1115

SE-EFK Semmelweis Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar

2655

1084

1501

34

SE-FOK Semmelweis Egyetem Fogorvostudományi Kar*

701

315

538

148

SE-GYTK Semmelweis Egyetem Gyógyszerésztudományi Kar*

4759

577

935

39

SZE-ESZI Széchenyi István Egyetem Egészségügyi és Szociális Intézet

523

227

220

0

SZTE-ÁOK Szegedi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Kar

2043

1521

1077

418

SZTE-EFK Szegedi Tudományegyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar

1570

807

1228

11

SZTE-GYTK Szegedi Tudományegyetem Gyógyszerésztudományi Kar*

556

584

484

36

* A karon nem történt hallgatói felmérés (csak az adatalapú táblázatokban, grafikonokban szerepel).

Egyéb képzõ intézetek: TSF-EI Tessedik Sámuel Fõiskola Gazdasági Fõiskolai Kar Egészségügyi Intézet; ME-EI Miskolci Egyetem Egészségtudományi Intézet

120

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 121


BEKERÜLHETÜNK? Az orvosi és egészségügyi karok bekerülési ponthatárai igen egységesen magasak. A Semmelweis Egyetem általános orvosi és fogorvosi karára jelentkezve 2005-ben a legmagasabb pontszámot kellett elérni, de hasonlóak a bejutási küszöbök a többi orvoskar esetében is. A szakterület népszerûségét mutatja, hogy még a fõiskolai karokon is magasak a ponthatárok. A 2005-ös ponthatárok súlyozott kari átlaga az orvos- és egészségtudományi szakokon, nappali alapképzésre felvettek között. felviRANGSOR

Egyetemi karok 133

131

128

126

125

125 117

113 97

SE-FOK

SZTE-ÁOK

DE-FOK

DE-ÁOK

PTE-ÁOK

SE-GYTK

DE-GYTK

SZTE-GYTK

Fõiskolai karok

112

106

105

104 81

SZTE-EFK

PTE-EFK

DE-EFK

SZE-ESZI

2006

SE-EFK

|

140 130 120 110 100 90 80 70


SE-ÁOK

|

140 130 120 110 100 90 80 70

121

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 122


| EGYETEMI KAROK

ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI EGYETEMI KAROK AKADÉMIAI RANGSOROK

felviRANGSOR

|


|

2006

HALLGATÓI KIVÁLÓSÁG A kiemelkedõ teljesítményt nyújtott középiskolások közül évente több mint tízen jelentkeznek orvosi egyetemekre. A felvételi vizsgamentességet szerzett fiatalok fele a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Karát választja, ötöde a Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Karát. Országos középiskolai versenyeken elért helyezéssel bejutottak megoszlása (fõ) (2001–2005) SE-GYTK 9

DE-ÁOK 13

Többi kar 4

A kördiagramon nem nevesített karok: SZTE-ÁOK 2 PTE-ÁOK 2 DE-FOK 0 DE-GYTK 0 SE-FOK 0 SZTE-GYTK 0

SE-ÁOK 34

Aktív tudományos diákköri tevékenységet a hallgatói évek alatt leginkább a Szegedi Tudományegyetem két karának diákjai végeznek. A magas színvonalú tudományos mûhelyekkel rendelkezõ Általános Orvostudományi Kar mellett figyelemreméltó a Gyógyszerésztudományi Karon tanuló diákok szakmai teljesítménye. Az intézmények hallgatói „minõségét” az OTDK-sok száma mellett jól mutatják a doktorandusz hallgatókra vonatkozó adatok. Az OTDK-versenyeken nem különösebben jól szereplõ Pécsi Tudományegyetem Általános Orvostudományi Karán tanul messze a legtöbb (317) PhD-hallgató. Pécs mellett jelentõs számú nappali tagozatos doktoranduszt képeznek a budapesti Semmelweis Egyetemen, illetve Debrecenben és Szegeden. Egy OTDK-helyezésre jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004/2005) SZTE-ÁOK SZTE-GYTK SE-ÁOK DE-ÁOK PTE-ÁOK

122

(1.) 117 (2.) 195 (3.) 196 (4.) 278 (5.) 306

DE-GYTK DE-FOK SE-FOK SE-GYTK

(6.) 0 (6.) 0 (6.) 0 (6.) 0

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 123

EGYETEMI KAROK

| ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY

AZ OKTATÓI KAR A gyógyszerésztudományi karok kimagasló eredményeket tudnak felmutatni nem csak a hallgatók tudományos tevékenységét, hanem a minõsített oktatók arányát illetõen is: az oktatók több mint háromnegyede rendelkezik valamilyen tudományos fokozattal a Semmelweis Egyetemen, a Debreceni Egyetemen és a Szegedi Tudományegyetemen. Az általános orvoskarok között a pécsi egyetemen a legnagyobb a doktorált oktatók aránya a tanári karon belül. A tudományos fokozatot szerzett oktatók száma az általános orvostudományi karokon a legmagasabb.

(1.) 84,4 (2.) 80,0 (3.) 75,5 (4.) 69,8 (5.) 56,7 (6.) 49,1 (7.) 48,1 (8.) 39,2 (9.) 27,3

(6.) 15,2 (8.) 27,9 (7.) 15,8 (2.) 5,5 (3.) 6,7 (1.) 4,7 (4.) 6,8 (5.) 10,9 (9.) 39,5

(–) 412* (5.) 6 (4.) 7 (2.) 117 (1.)122 (–) 412* (3.) 79 (–) 412* (6.) 0

* A Semmelweis Egyetem mind a négy évben Doktori Iskolára vonatkozó adatokat adott csak meg, melybõl nem derül ki, melyik karon hányan végeztek.

SZAKMAI PRESZTÍZS — A HALLGATÓK SZERINT

50 40 30 20 10 0

2006

A legszínvonalasabbnak tartott intézmények (említések aránya százalékban)

|

A hallgatók eléggé megosztottnak bizonyultak a négy általános orvostudományi kar szakmai színvonalának megítélésében: a még több szavazatot kapott intézményt (SE-ÁOK) is a többi kar hallgatóinak csupán alig több mint egytizede sorolta az elsõ helyre. Általánosságban az orvostanhallgatók jelentõs része a saját intézményében folyó oktatás színvonaláról van a legjobb véleménnyel.


tudományos fokozatot szerzett hallgatók száma (2001–2005)

|

egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004–2005)

felviRANGSOR

SE-GYTK* DE-GYTK SZTE-GYTK PTE-ÁOK DE-ÁOK SE-ÁOK* SZTE-ÁOK SE-FOK* DE-FOK

minõsített oktatók aránya százalékban (2004–2005)

44,6 21,3 14,6

18,7

15,4

8,6 0,9

SE-ÁOK említések aránya minden intézmény hallgatóinak véleménye alapján

SZTE-ÁOK

DE-ÁOK

4,5 PTE-ÁOK

említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján

123

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 124


| EGYETEMI KAROK

Az orvoskarokon a tanulmányok nehézségi fokát is komolynak ítélik a diákok: kisebb eltérésekkel mindenütt magasnak tartják a tanulmányi követelményeket.

5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

3,97

3,95

3,92

SZTE-ÁOK

SE-ÁOK

DE-ÁOK

3,69

PTE-ÁOK

SEGÍT AZ INTÉZMÉNY? — HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG Az orvos- és egészségtudományi karokon a hallgatók a nekik nyújtott szolgáltatások közül az oktatói segítõkészséggel vannak legjobban megelégedve. Ezzel szemben jóval elégedetlenebbek a képzés alatti munkalehetõségek biztosításával. A Debreceni Egyetem Általános Orvostudományi Kara az összes szolgáltatás tekintetében jobb értékelést kapott, mint a többi intézmény, míg a pécsi orvoskaron leginkább a munkalehetõségeket hiányolják. Elégedettség a szolgáltatásokkal (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)

felviRANGSOR

|


|

2006

A tanulmányok nehézsége (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)

3,61

3,06

SE-ÁOK

3,27 3,59

2,62

PTE-ÁOK

3,22 2,89

SZTE-ÁOK

3,43 3,29

1

1,5 oktatók segítõkészsége

124

3,73

3,33 3,34

DE-ÁOK

2

2,5

3

3,5

képzés alatti munkalehetõségek biztosítása

4

4,5

hallgatók tájékoztatása

5

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 125

EGYETEMI KAROK


NÉPSZERÛSÉGI RANGSOROK Az alapképzésen elsõ helyen megjelölt intézmények között az általános orvostudományi karok a legnépszerûbbek. A közülük is kiemelkedõ Semmelweis Egyetemre 2005-ben több mint ezerkétszázan jelentkeztek. A három vidéki intézménybe alig fele annyian vagy még kevesebben próbáltak bejutni. Elsõ helyes jelentkezések, alapképzés (2005) 1254

SZTE-ÁOK

DE-ÁOK

383

258

PTE-ÁOK

SE-FOK

132

82

42

40

SE-GYTK

DE-FOK

SZTE-GYTK

DE-GYTK

311 258 65 153 130 184 24 81 37

(1.) 24,8% (2.) 25,2% (3.) 31,7% (4.) 32,7% (5.) 33,9% (6.) 40,4% (7.) 60,0% (8.) 61,3% (9.) 88,1%

2006

bejutási arány (2005)

|

SE-ÁOK SE-FOK DE-FOK SZTE-ÁOK PTE-ÁOK DE-ÁOK DE-GYTK SE-GYTK SZTE-GYTK

elsõ helyen felvettek száma, alapképzés (2005)


A bejutási arányokban csak részben tükrözõdik vissza a jelentkezési népszerûség. A SE-ÁOK-ra a legnehezebb bejutni, de alig könnyebb a Semmelweis Egyetem másik karára, a Fogorvostudományira: mindkét karra csak minden negyedik jelentkezõt vettek fel. A fogorvosnak készülõk Debrecenben sincsenek egyszerûbb helyzetben: a Debreceni Egyetem Fogorvostudományi Karára is csak minden harmadik jelentkezõt veszik fel, s ezzel itt a harmadik legnehezebb a bejutás. A gyógyszerésztudományi karokra ugyanakkor nincs nagy túljelentkezés, bár a ponthatárok itt is elég magasak.

|

SE-ÁOK

455

felviRANGSOR

468

125

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 126


| EGYETEMI KAROK

HA ÚJRA KEZDHETNÉK... ... a legnépszerûbb orvosi intézmények, az általános orvostudományi karok hallgatóinak nagy többsége ismét a jelenlegi intézményét választaná. A Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem általános orvos karain legnagyobb az aránya a korábbi intézményválasztási döntésükkel elégedett hallgatóknak.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

87,7

87,0

84,5

82,7

PTE-ÁOK

SZTE-ÁOK

SE-ÁOK

DE-ÁOK

ORVOSTUDOMÁNYI DIPLOMA A MUNKAERÔPIACON

felviRANGSOR

|


|

2006

Jelenlegi intézményébe jelentkezne-e ismét? (igennel válaszolók százalékos megoszlása)

126

A MUNKAERÔ-PIACI TAPASZTALATOK SZERINT AZ EGYETEMEK FELADATA ELSÔDLEGESEN AZ ALAPTUDÁS MEGSZERZÉSE A viszonylag könnyen áttekinthetõ és az utóbbi idõszakban sem sokat változott hazai általános orvos-, illetve gyógyszerészképzésben a kutatás során megkeresett orvosok, orvosigazgatók, gyógyszergyártók, gyógyszerészek, érdekképviseletek többsége nem vállalkozott intézmények rangsorolására. Mindössze kétszer fordult elõ, hogy kizárólag a tekintélyük alapján a Semmelweis Egyetemet, illetve a Debreceni Egyetemet magasabb szintre sorolták. Néhol a nagy hagyományú intézményeket többre tartották: e neves egyetemeknél a szakmai tudás „finomságainál” rá lehet ismerni a színvonalasabb oktatásra. Volt, aki a kisebb létszámú vidéki egyetemeket látta jobbnak. A többség ugyanakkor úgy fogalmazott, hogy az intézmények feladata az alaptudás átadása, ezért nincs jelentõsége, hogy hol végzett a diplomás munkavállaló, és a különbözõ szakirányok más-más intézményben lehetnek erõsebbek. Ma az egészségügyben sok helyen – különösen a kisebb településeken – nem az vetõdik fel, hogy honnan várnak szívesen diplomásokat, hanem hogy az orvos- vagy nõvérhiány közepette találnak-e megfelelõ végzettségû jelentkezõt.

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 127

EGYETEMI KAROK


MUNKAERÔ-PIACI KILÁTÁSOK — HALLGATÓI SZEMMEL A képzés, a diploma értéke, piacképessége

A diploma értéke a munkaerõpiacon (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)

|

3,59

3,61

SZTE-ÁOK diploma hazai elismertsége

3,58

3,79

DE-ÁOK

3,50

3,44

SE-ÁOK

3,33

3,36

PTE-ÁOK

diploma külföldi elismertsége

5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

3,29

DE-ÁOK

3,11

3,07

3,03

SZTE-ÁOK

SE-ÁOK

PTE-ÁOK

2006

A végzés utáni elhelyezkedés segítése az orvos- és egészségtudományi egyetemi hallgatók szerint (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)

|

Az elhelyezkedés általában nem jelent gondot az orvosoknak, ezért a képzõ intézmény szerepe talán kisebb a végzés utáni lehetõségek feltárásában. E tekintetben hasonló a karok megítélése, egyedül a debreceni orvoskarra járó diákok gondolják úgy, hogy intézményüktõl több segítséget kapnak, mint a többi orvostanhallgató.


5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

felviRANGSOR

Az egyes orvostudományi egyetemek megítélésében mindössze apró különbségek észlelhetõk, de az orvostanhallgatók mindig a saját intézményükben megszerezhetõ diploma munkaerõ-piaci értékét minõsítették a legjobbnak – legalábbis a szakterületi átlaghoz viszonyítva. A négy orvostudományi egyetem közül a három vidéki intézményben a diploma külföldi elismertségét jobbnak tartják, mint itthoni presztízsét, ami egyértelmûen a hazai orvosképzés nemzetközi hírének és az itt tanuló több mint másfélezer külföldi diáknak tudható be. Összességében az általános orvoskarok hallgatói egybehangzóan erõs közepesre értékelik diplomájuk piacképességét.

127

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 128


| EGYETEMI KAROK

Elhelyezkedés: pályán maradni, esélylatolgatással

felviRANGSOR

|


|

2006

A magyarországi orvosképzésben tanulók válaszai munkába állási terveikrõl, esélyeikrõl szinte teljesen megegyeznek, attól függetlenül, hogy hol tanulnak. Kiugróan magas, gyakorlatilag teljes körû az orvosi. illetve az egészségügyi pályához kötõdésük. Az orvostanhallgatók 90%-a egyértelmûen orvosként kíván elhelyezkedni, de a maradék 10% is a szakterülethez közeli állást választana. A sikeres álláskeresés esélyeirõl szintén kiegyensúlyozottan, 90%-ban derûlátóan nyilatkoztak. A legnagyobb arányban (96%) a debreceni orvostanhallgatók gondolják úgy, hogy 1-2 éven belül az elvárásaiknak megfelelõ állást találnak, de lényegében a legtöbb medika és medikus így látja jövõjét.

128

A szakterületen maradni kívánó és az elhelyezkedési esélyeiket jónak ítélõ hallgatók aránya (%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

100,00

96,00

DE-ÁOK szakterületen maradó

100,00

100,00 89,60

PTE-ÁOK jó elhelyezkedési esélyek

98,90 89,70

SE-ÁOK

91,70

SZTE-ÁOK

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 129

FÔISKOLAI KAROK


ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI FÔISKOLAI KAROK AKADÉMIAI RANGSOROK HALLGATÓI KIVÁLÓSÁG

Országos középiskolai versenyeken elért helyezéssel bejutottak megoszlása (fõ) (2001–2005)

PTE-EFK 2

SZTE-EFK 3

Ugyancsak elenyészõ az országos tudományos diákköri versenyen helyezést elért egészségügyi fõiskolai hallgatók száma: az elmúlt két évben csak a pécsi fõiskolának volt egy ilyen hallgatója.

|

AZ OKTATÓI KAR

minõsített oktatók aránya százalékban (2004–2005)

egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004–2005)

(1.) 22,5 (2.) 22,2 (3.) 14,1 (4.) 12,9 (5.) 11,6

(3.) 67,5 (1.) 37,8 (5.) 89,7 (4.) 71,2 (2.) 63,8

2006

Az egészségügyi fõiskolákon általában alacsony a minõsített oktatók száma a teljes tanári karon belül. Az arány a Debreceni Egyetem fõiskolai karán és a Széchenyi István Egyetem Egészségügyi és Szociális Intézetében a legjobb, ahol minden ötödik oktató rendelkezik tudományos fokozattal. A két intézmény közül vélhetõen a gyõri fõiskolai karon (Széchenyi Egyetem) tudnak a minõsített oktatók többet foglalkozni a hallgatókkal, hiszen itt a legalacsonyabb az egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma.

DE-EFK SZE-ESZI SZTE-EFK PTE-EFK SE-EFK


DE-EFK 5

|

A kördiagramon nem nevesített karok: SZE-ESZI 0 SE-EFK 0

felviRANGSOR

Az elmúlt években csak ritkán fordult elõ, hogy a kiemelt középiskolai versenyeken helyezett középiskolások közül valaki egészségügyi fõiskolai kart választott volna. Az összesen tíz jelentkezõ három karon, a Debreceni Egyetem, a Pécsi Tudományegyetem és a Szegedi Tudományegyetem egészségügyi fõiskolai karain tanult tovább.

129

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 130


| FÔISKOLAI KAROK

SZAKMAI PRESZTÍZS — A HALLGATÓK SZERINT A Semmelweis Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Kara a hallgatók szerint a legszínvonalasabb hazai intézmény: a többi fõiskolán is minden harmadik diák az elsõ helyre sorolta. Érdekesség, hogy a DE-EFK hallgatói – a másik vizsgált debreceni intézményhez, a DE-ÁOK-hoz hasonlóan – sokkal jobb véleménnyel vannak saját intézményükrõl, mint ahogy az adott karról a többi intézmény hallgatói vélekednek.

60 50 40 30 20 10 0

51,7 37,2 18,8

15

SE-EFK

DE-EFK

említések aránya minden intézmény hallgatóinak véleménye alapján

14 7,1

3,3

3,1

PTE-EFK

0,5 SZTE-EFK

0,3

SZE-ESZI

említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján

A fõvárosi és a szegedi fõiskolai karokon tanulók tartják a leginkább magasnak a tanulmányi követelményeket saját intézményükben. A tanulmányok nehézségét a többi intézményben közepes körülinek érzékelik a diákok.

felviRANGSOR

|


|

2006

A legszínvonalasabbnak tartott intézmények (említések aránya százalékban)

A tanulmányok nehézsége (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

3,9

SE-EFK

130

3,82

SZTE-EFK

3,35

3,2

3,09

PTE-EFK

DE-EFK

SZE-ESZI

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 131

FÔISKOLAI KAROK


GYAKORLAT ÉS ELMÉLET A FÔISKOLÁN Az egészségügyi fõiskolások jónak ítélik az intézményükben folyó képzést, de a szakmai gyakorlatokat több intézményben sem tartják elég színvonalasnak. A legelégedettebbnek a Debreceni Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Karán mutatkoztak a hallgatók: mind a három vizsgált szempontból (gyakorlati képzés, alkalmazhatóság, elméleti képzés) igen jó értékelést adtak intézményüknek. AZ OKTATÁS SZÍNVONALÁNAK MEGÍTÉLÉSE (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) elméleti képzés színvonala (1.) 4,39 (3.) 4,07 (2.) 4,15 (4.) 3,72 (5.) 3,24

|

DE-EFK SZTE-EFK SE-EFK SZE-ESZI PTE-EFK

oktatott szakismeretek alkalmazhatósága (1.) 4,33 (2.) 4,14 (3.) 4,02 (4.) 3,70 (5.) 3,40

felviRANGSOR

szakmai gyakorlatok színvonala (1.) 4,11 (2.) 3,92 (3.) 3,32 (4.) 3,24 (5.) 3,10

Az egészségügyi felsõoktatásban a másutt tapasztaltak átlagához képest elégedettebbek a hallgatók az intézmények által nyújtott szakmai szolgáltatások színvonalával. Õk is az oktatók segítõkészségét értékelik a legmagasabbra, és a leginkább kritikus vélemény – hasonlóan más képzési területekhez – a munkalehetõségek biztosítása kapcsán fogalmazódott meg. Az egészségügyi fõiskolák szolgáltatásait összehasonlítva mind a három szempont alapján ugyanúgy alakul az intézmények sorrendje, sõt még az átlagosztályzatok közötti különbség is hasonló az egyes intézményekben. A legjobb értékelést a Debreceni Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar, utána pedig a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Kar kapta saját hallgatóitól.


SEGÍT AZ INTÉZMÉNY? — HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

| 2006

Elégedettség a szolgáltatásokkal (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 4,24

3,37

DE-EFK

3,68 4,06

2,99

SZTE-EFK

3,45 3,98

2,66

SE-EFK

3,11 3,68

2,38

SZE-ESZI

2,90 3,13

1,94

PTE-EFK

2,24 1

1,5 oktatók segítõkészsége

2

2,5

3

3,5

képzés alatti munkalehetõségek biztosítása

4

4,5

hallgatók tájékoztatása

5 131

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 132


| FÔISKOLAI KAROK

NÉPSZERÛSÉGI RANGSOROK A jelentkezési statisztika alapján az egészségügyi fõiskolai karok közül a legnépszerûbb a Semmelweis Egyetem fõiskolai kara, ide tavaly közel másfélezren jelentkeztek. A jelentkezések összességében megoszlanak az egyes régiók intézményei között, csak a szegedi és különösen a gyõri kar létszámadatai feltûnõek. Elsõ-helyes jelentkezések, alapképzés (2005)

2006

1464 1240

felviRANGSOR

|


|

1153

634

159 SE-EFK

PTE-EFK

DE-EFK

SZTE-EFK

SZE-ESZI

A SE-EFK bizonyult 2005-ben a „legerõsebb” intézménynek a továbbtanulási esélyeket, illetve az egyes fõiskolákat jellemzõ bejutási arányokat összehasonlítva: itt alig több mint minden ötödik jelentkezõ járt sikerrel. A nemrég létrejött SZE-ESZI kivételével azonban a többi karon is minimum kétszeres volt a túljelentkezés. elsõ helyen felvettek száma, alapképzés (2005)

bejutási arány (2005)

348 375 249 582 133

(1.) 23,8% (2.) 32,5% (3.) 39,3% (4.) 46,9% (5.) 83,7%

SE-EFK DE-EFK SZTE-EFK PTE-EFK SZE-ESZI

HA ÚJRA KEZDHETNÉK... ... az intézmények többségében a hallgatók ugyanoda jelentkeznének, ahol most tanulnak. A debreceni hallgatók kötõdnek leginkább intézményükhöz, tíz diákból kilenc elégedett korábbi döntésével. A gyõri és a pécsi egészségügyi fõiskolások közül azonban sokan máshol tanulnának tovább.

132

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 133

FÔISKOLAI KAROK


Jelenlegi intézményébe jelentkezne-e ismét? (igennel válaszolók százalékos megoszlása)

89,6 80,6

80,0 68,8 53,0

DE-EFK

SE-EFK

SZTE-EFK

SZE-ESZI

PTE-EFK

MUNKAERÔ-PIACI KILÁTÁSOK — HALLGATÓI SZEMMEL

felviRANGSOR

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

|

Az egészségügyi fõiskolákra járó hallgatók közül a Semmelweis Egyetem Egészségügyi Fõiskolai Karán és a Szegedi Tudományegyetem Egészségügyi Fõiskolai Karán tanulók értékelték a legmagasabbra a diplomájukat. Itthon a szegedi, míg külföldön a budapesti diploma ér többet a hallgatók szerint. Érdekesség, hogy a szegedi egészségügyi fõiskolások – hasonlóan a város orvostanhallgatóihoz – szintén magasabbra értékelték diplomájuk hazai piacképességét, mint a pestiek. A legalacsonyabb pontértéket kapott Széchenyi Egyetem Egészségügyi és Szociális Intézetének hallgatói nagyjából az átlagossal megegyezõnek tartják fõiskolai diplomájuk szakmai elismertségét, holott sokkal kevesebben végeznek itt és a kar is sokkal fiatalabb, mint a patinás, nagy orvosi egyetemek fõiskolai karai.


A képzés, a diploma értéke, piacképessége

|

5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

3,91

3,69

SZTE-EFK diploma hazai elismertsége

3,87

3,79

SE-EFK

3,60

3,30

DE-EFK

3,12

2006

A diploma értéke a munkaerõpiacon (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)

3,12

PTE-EFK

3,04

3,15

SZE-ESZI

diploma külföldi elismertsége

133

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 134


| FÔISKOLAI KAROK

A hallgatók értékelése alapján az egészségügyi fõiskolák szolgáltatásainak színvonalán és lehetõségein múlik, hogy sikerül-e az intézményeknek álláshoz segíteni a végzett hallgatókat. Az intézmények segítõkészsége a végzés utáni elhelyezkedés megkönnyítésében megegyezik a fõiskolák hozzáállásával a hallgatói szolgáltatásokhoz (önképzés, oktatói segítõkészség stb). Mindez azt feltételezi, hogy az egészségügyi fõiskolások elhelyezkedésében kevésbé játszanak közre regionális, munkaerõ-piaci különbségek (mint pl. a természettudományi fõiskolák végzõseinél), és ezt megerõsíti az országszerte jellemzõ nõvérhiány is.

felviRANGSOR

|


|

2006

A végzés utáni elhelyezkedés segítése az orvos- és egészségtudományi fõiskolai hallgatók szerint (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1

3,60

DE-EFK

SE-EFK

3,35

SZTE-EFK

2,79

2,63

SZE-ESZI

PTE-EFK

Elhelyezkedés: pályán maradni, esélylatolgatással A magyarországi egészségügyi fõiskolások túlnyomó többsége kiválónak minõsíti a diploma utáni kilátásait. Mind az öt fõiskolán a válaszolók több mint 90%-a a szakterületen belül vagy ahhoz közeli pályán kíván maradni, és kétharmaduk közalkalmazotti pályára készül – leginkább kórházaknál vagy rendelõintézetekben. A debreceni egészségügyi fõiskolások közül helyezkednének el a legtöbben (80%) a közszférában. Szintén a debreceni fõiskolások bíznak a legerõsebben abban, hogy az elvárásaiknak megfelelõ állást találnak. Pécsett szeretnének az összes intézmény közül a legtöbben a pályán maradni, és a nagy többség reálisnak is látja az elhelyezkedési esélyeket, bár itt valamelyest nagyobb az aránya a pesszimista hallgatóknak. A szakterületen maradni kívánó és az elhelyezkedési esélyeiket jónak ítélõ hallgatók aránya (%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

97,30 96,00

97,00

90,80

94,80

99,00 91,80

89,87 83,00

DE-EFK 134

3,44

szakterületen maradó

SZTE-EFK jó elhelyezkedési esélyek

SE-EFK

PTE-EFK

85,70

SZE-ESZI

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 135


Kari indexek SZTE-ÁOK

Debrecen

Pécs

Budapest

Szeged

1.

4.

3.

2.

Intézménybe való bejutás nehézsége

3,98

3,46

3,77

3,64

Tanulmányok nehézsége

3,92

3,69

3,95

3,97

Diploma hazai elismertsége

3,58

3,33

3,50

3,59

Diploma külföldi elismertsége

3,79

3,36

3,44

3,61

2.

3.

1.

4.

Oktatók segítõkészsége

3,73

3,59

3,61

3,43

Szakmai önképzési lehetõségek

3,27

3,79

3,69

3,38

Egyéni szakmai érdeklõdés kielégítése

3,42

3,58

3,90

3,58

Szakmai konferenciákon részvételi lehetõség

3,45

3,43

3,81

3,43

Végzés utáni elhelyezkedés segítése

3,29

3,03

3,07

3,11

Kutatásokba való bekapcsolódás lehetõsége

3,45

3,73

3,99

3,73

Képzés alatti munkalehetõségek biztosítása

3,33

2,62

3,06

2,89

1.

3.

2.

4.

Számítógépellátottság

3,51

3,42

3,20

3,07

Könyvtár színvonala

3,76

3,64

4,16

3,37

Tantermek felszereltsége

3,65

3,02

3,13

3,21

1.

3.

4.

2.

Intézmény épületeinek állapota

3,55

2,60

2,57

2,80

Intézmény megközelíthetõsége

3,94

4,38

4,09

4,46

Kollégium színvonala

3,39

2,85

2,85

2,76

Intézmény külleme

3,68

2,33

2,81

3,20

1.

2.

4.

3.

Intézményen belüli étkezési lehetõségek

3,37

2,51

3,20

2,77

Kulturális lehetõségek

3,58

3,38

2,89

3,36

Sportolási lehetõségek

3,72

3,52

2,76

3,51

Általában az intézményi légkör

3,84

4,07

3,68

3,90

Hallgatók tájékoztatása tanulmányi ügyekben

3,34

3,22

3,27

3,29

Intézményi demokrácia

2,98

3,04

2,92

3,00

Hallgatói önkormányzat tevékenysége

3,12

3,18

3,05

3,15

Oktatók és hallgatók viszonya

3,71

3,46

3,50

3,41

A hallgatók osztályzata szerint a/az… SZAKMAI SZÍNVONAL

TANULMÁNYI MENEDZSELÉSÜK

OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA

ÉPÜLETEK


SE-ÁOK

|

PTE-ÁOK

felviRANGSOR

DE-ÁOK

| 2006

EGYETEMI-FÕISKOLAI LÉGKÖR

135

orvos.qxd

2005.12.12.

18:18

Page 136


DE-EFK

PTE-EFK

SE-EFK

SZE-ESZI

SZTE-EFK

Debrecen

Pécs

Budapest

Gyõr

Szeged

3.

4.

1.

5.

2.

Intézménybe való bejutás nehézsége

3,11

2,97

3,61

2,82

3,41

Tanulmányok nehézsége

3,20

3,35

3,90

3,09

3,82

Diploma hazai elismertsége

3,60

3,12

3,87

3,04

3,91

Diploma külföldi elismertsége

3,30

3,12

3,79

3,15

3,69

1.

5.

2.

4.

3.


Oktatók segítõkészsége

4,24

3,13

3,98

3,68

4,06

Szakmai önképzési lehetõségek

3,54

2,52

3,59

2,90

3,51

Egyéni szakmai érdeklõdés kielégítése

3,64

2,72

3,73

3,15

3,63

Szakmai konferenciákon részvételi lehetõség

3,49

2,77

3,68

3,29

3,66

Végzés utáni elhelyezkedés segítése

3,60

2,63

3,44

2,79

3,35

Kutatásokba való bekapcsolódás lehetõsége

3,61

2,41

3,48

3,21

3,62

Képzés alatti munkalehetõségek biztosítása

3,37

1,94

2,66

2,38

2,99

2.

5.

1.

4.

3.

Számítógépellátottság

4,48

2,97

4,45

3,10

3,57

|

Kari indexek

Könyvtár színvonala

3,96

2,39

4,19

3,18

3,85

Tantermek felszereltsége

4,34

2,48

4,50

2,50

4,39

3.

4.

1.

5.

2.

Intézmény épületeinek állapota

4,54

2,82

4,94

2,72

4,54

Intézmény megközelíthetõsége

4,14

4,02

4,71

4,08

4,37

Kollégium színvonala

3,27

3,67

3,62

3,55

3,69

Intézmény külleme

4,55

2,58

4,92

2,66

4,51

1.

5.

3.

4.

2.

Intézményen belüli étkezési lehetõségek

4,30

1,45

4,34

2,47

3,76

Kulturális lehetõségek

4,19

2,86

3,73

3,25

3,80

Sportolási lehetõségek

4,11

2,81

3,67

3,70

3,52

Általában az intézményi légkör

4,15

3,26

3,86

3,55

3,92

Hallgatók tájékoztatása tanulmányi ügyekben

3,68

2,24

3,11

2,90

3,45

Intézményi demokrácia

3,62

2,39

3,06

2,98

3,47

Hallgatói önkormányzat tevékenysége

3,61

2,54

3,31

2,96

3,91

Oktatók és hallgatók viszonya

4,17

2,95

3,83

3,34

3,84

A hallgatók osztályzata szerint a/az…

felviRANGSOR

|

2006

SZAKMAI SZÍNVONAL

TANULMÁNYI MENEDZSELÉSÜK

OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA

ÉPÜLETEK

EGYETEMI-FÕISKOLAI LÉGKÖR

136

ORVOS- ÉS EGÉSZSÉGTUDOMÁNY

Recommend Documents