13. ZŠ Horní Police, okres Česká Lípa, příspěvková organizace

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM školní rok 2012/13 ZŠ Horní Police, okres Česká Lípa, příspěvková organizace Mgr. Leona Ježková, Václava Adamčíková 10.10.2012

1

Obsah 1

Základní údaje o škole ........................................................................................................ 2

2

Principy preventivního programu ...................................................................................... 3 2.1

Zásady .......................................................................................................................... 3

2.2

Rozvoj klíčových kompetencí....................................................................................... 3

2.2.1

K učení: ................................................................................................................. 3

2.2.2

K řešení problémů: ............................................................................................... 3

2.2.3

Komunikativní:...................................................................................................... 3

2.2.4

Sociální a personální:............................................................................................ 3

2.2.5

Občanské: ............................................................................................................. 3

2.2.6

Pracovní: ............................................................................................................... 3

2.3

Metody ........................................................................................................................ 3

2.3.1

Spolupráce ............................................................................................................ 3

2.3.2

Projekty a školní akce ........................................................................................... 4

2.3.3

Pedagogická diagnostika ...................................................................................... 4

2.3.4

Mimoškolní aktivity .............................................................................................. 4

2.4

Preventivní strategie.................................................................................................... 4

2.5

Formy prevence ........................................................................................................... 4

3

Stručná analýza situace ...................................................................................................... 5

4

Stanovení cílů ..................................................................................................................... 6

5

Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny............................................................. 7 5.1

Pedagogové ................................................................................................................. 7

5.1.1 5.2

Plnění vzdělávání .................................................................................................. 7

Prevence vycházející ze ŠVP ........................................................................................ 8

5.2.1

Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování ............... 8

5.2.2

Školní projektové dny ........................................................................................... 9

5.2.3

Třídní akce, akce školy (dle plánu práce) ............................................................. 9

5.3

Nespecifická prevence .............................................................................................. 11

5.4

Specifická prevence ................................................................................................... 13

5.4.1

Všeobecná .......................................................................................................... 13

5.4.2

Selektivní ............................................................................................................ 15

5.4.3

Indikovaná .......................................................................................................... 15

5.5

Rodiče, neziskové instituce ........................................................................................ 16

6

Spolupráce s institucemi .................................................................................................. 17

7

Dokumentace a propagace .............................................................................................. 18

2 8

Konzultační hodiny metodika prevence ........................................................................... 18

9

Dokumenty ....................................................................................................................... 18

10 Přílohy............................................................................................................................... 18 11 Hodnocení ........................................................................................................................ 19

1 Základní údaje o škole Název a adresa školy, pro kterou

Základní škola Horní Police, okres Česká Lípa, příspěvková

platí tento MPP

organizace, 9. května 2, 471 06 Horní Police

Jméno a příjmení ředitele

Mgr. Leona Ježková

Telefon na ředitele

487861238

E-mail na ředitele

[email protected]

Jméno školního metodika

Václava Adamčíková

prevence Telefon

487861238

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano------

Realizátor vzdělávání

--------

Jméno výchovného poradce

Mgr. Hana Havlíková

Telefon

487861238

E-mail

[email protected]

Specializační studium

Ano------------------x

Realizátor vzdělávání

-------------------

Počet tříd

Studuje-----

Studuje-----------------x

Počet žáků/studentů

Ne

Ne

Počet ped. pracovníků

ZŠ - I stupeň

3

44

3

ZŠ - II.stupeň

4

97

9

Celkem pedagogů na škole

12

ZŠ Horní Police je spádovou školou a nachází se na kopci mezi Horní Policí a Žandovem. Jedná se o standardní školu bez speciálních a vyrovnávacích tříd. Na prvním stupni se

3 z důvodu nízkého počtu žáci učí v odděleních. Součástí školy je školní jídelna, škola neprovozuje školní družinu. Jelikož žáci školy jsou i dojíždějící z okolních obcí, musí se režim školy přizpůsobit dopravní obslužnosti.

2 Principy preventivního programu 2.1 Zásady  Ve škole není zdůrazňována pouze svoboda, ale i spravedlnost, pravidla, odpovědnost, spolupráce. (školní řád)  Práce má být postavena na komunikaci a spolupráci uvnitř školy (žáci – učitelé správní zaměstnanci) i vně (s rodiči, zřizovatelem, se zájmovými sdruženími, se složkami IZS,…). (aktivní zapojení všech zaměstnanců)  Prevence nespočívá pouze na informacích, ale hlavně na výcviku, činnostech. (individuální přístup)

2.2 Rozvoj klíčových kompetencí 2.2.1 K učení: klást důraz na porozumění, sebehodnocení, zodpovědnost, individuální přístup (prožít úspěch), rozvoj tvořivosti; 2.2.2 K řešení problémů: podnítit schopnost připravit aktivitu pro ostatní; 2.2.3 Komunikativní: vést žáky ke spolupráci, naslouchání, respektu, k vhodnému řešení konfliktů, ke kritickému myšlení; 2.2.4 Sociální a personální: rozvíjet vnímavost k ostatním, učit toleranci a respektu, vytvářet pozitivní klima (důvěra, role ve skupině, spolupráce), učit odpovědnosti za chování včetně důsledků za prohřešky proti školnímu řádu; 2.2.5 Občanské: stanovit pravidla, pěstovat v žácích postoje, morální hodnoty, právní vědomí, zvládat chování v krizových situacích, dokázat poskytnout první pomoc; 2.2.6 Pracovní: vést žáky k zodpovědnosti při činnostech, používání materiálů a nástrojů, uvědomění si dalšího rozvoje.

2.3 Metody 2.3.1 Spolupráce Při vyučování žáci pracují ve skupinách, na prvním stupni a ve volitelných předmětech i napříč ročníky. Učitel sleduje práci skupiny, podporuje zapojení všech do společné práce. Žáci se učí diskutovat, organizovat, naslouchat, hodnotit a sebehodnotit, přijímat kritiku. (prvky prevence šikany)

4

2.3.2 Projekty a školní akce Projektové dny jsou uvedeny ve ŠVP. Kromě těchto projektů probíhají i projekty a akce třídní a mezitřídní, které pomáhají žákům v poznání sebe i ostatních a podporují vzájemnou důvěru a spolupráci. (prvky prevence šikany) 2.3.3 Pedagogická diagnostika Jelikož jsme poměrně malá škola, zaregistrovaný signál o možném problému okamžitě vyučující probírá s třídním učitelem, vedením školy a žákem. Pokud je třeba, okamžitě jsou informováni rodiče, případně pozváni na výchovnou komisi společně se zástupcem MÚOSPOD. (prevence záškoláctví, závislosti na drogách, patologických jevů v chování, školního neúspěchu) 2.3.4 Mimoškolní aktivity Žákům je na začátku školního roku nabídnuta možnost zapojit se do práce v různých zájmových útvarech (nabídka je v Plánu práce školy). (prevence záškoláctví, závislosti na drogách, patologických jevů v chování, školního neúspěchu)

2.4 Preventivní strategie spočívá v:  poskytování informací o problematice prevence rizikových forem chování  podněcování žáků k uvědomění si zodpovědnosti za své zdraví a za životní prostředí  vytváření životních postojů a žebříčku hodnot  rozvoji sociálních kompetencí  minimalizaci výskytu rizikových forem chování  motivaci pro činnosti ve škole i v mimoškolních aktivitách, nabízení možností, jak a kde hledat pomoc.

2.5 Formy prevence      

spolupráce mezi rodiči, žáky a školou poradenská činnost odhalování SPUCH a následná náprava vzdělávání o zdravém životním stylu vypěstování negativního vztahu k návykovým látkám a k závadovému chování nabídka aktivit

5

3 Stručná analýza situace Pro analýzu situace byla vypracována SWOT analýza, která nejlépe v současné době vystihuje situaci.

•škola nemá odborníkavystudovaný metodik •nedostatek financí •vyučující dílen v letošním školním roce na nepl. volnu •zkušenost některých žáků s drogami

•pozice školy •nabídka mimoškolních aktivit •vybavení školních dílen

•spolupráce se složkami IZS •nabídky přednášek a školení v oblasti prevence •spolupráce se sponzorskou firmou (Sauer) •lepší prezentace programů primární prevence

S (silné stránkyvnitřní)

W(slabé stránkyvnitřní)

O(příležitostivnější)

T (hrozbyvnější)

•party v okolních obcích (drogově závislí) •dostupnost spojů pro žáky okolních obcí- malá účast na odpoledních aktivitách •mnohdy nezájem ze strany rodičů: podceňování problémů užívání drog •vysoká dostupnost drog

6

4 Stanovení cílů Cíle dlouhodobé

rozvoj a podpora sociálních kompetencí žáků výchova ke zdravému životnímu stylu další vzdělávání pedagogických pracovníků školy problematika prevence je začleněna do ŠVP a je přirozenou a neoddělitelnou součástí výuky jednotlivých předmětů a dění života školy

Cíle střednědobé

snaha zapojit do dění školy co nejvíce rodičů vytvářet vlastní projekty k dané problematice budování pozitivních vztahů mezi žáky, učiteli, mezi učiteli a žáky zabránit vzniku a šíření sociálně patologických jevů, zvýšit odolnost žáků vůči těmto vlivům

Cíle krátkodobé

průběžně sledovat a vyhodnocovat situaci ve škole z hlediska rizik výskytu sociálně patologických jevů realizace specifické (zaměřené na všeobecnou prevenci: vyučováníŠVP, selektivní prevenci: žáci, u kterých lze předpokládat riz. chování a

rozepsány do tabulky

indikovanou: jednotlivci-zaznamenán výskyt rizik. chování, problémů) a nespecifické (veškeré aktivity podporující zdravý životní styl a osvojování pozitivního sociál. chování: zájmové útvary, volnoč. akt.) primární prevence vzdělávání učitelů v oblasti prevence odborné přednášky pro žáky i učitele diagnostika: zjišťováním klimatu třídy, normy chování ve škole: školní řád

7

5 Skladba aktivit MPP pro jednotlivé cílové skupiny 5.1 Pedagogové Pedagogičtí pracovníci se neustále musí vzdělávat v oblasti prevence. Musí zvládat komunikaci s žáky, rodiči, odolávat stresu, mají být schopni řešit konfliktní situace. Interní školení

zajistí metodik prevence

zodp. metodik prevence

Externí školení

dle nabídky a možnosti finančních

zodp. vedení školy

prostředků Sebevzdělávání

forma sebevzdělávání: náplň SV v době

materiál zajistí vedení

vedlejších prázdnin

školy+metodik prevence

5.1.1 Plnění vzdělávání téma

účast

termín

garant

8

5.2 Prevence vycházející ze ŠVP 5.2.1 Tematické bloky ve výuce, zaměřené na prevenci rizikového chování Ročník

Předmět

1., 2., 3. Prvouka

Téma

Vyučující

Lidé kolem nás (základy chování, jednání mezi lidmi,

Přívratská,

soužití), Člověk a jeho zdraví (možná rizika ohrožující

Boleslavová

zdraví, životní situace) 4., 5.

Člověk a jeho svět

Člověk a jeho zdraví (možná rizika ohrožující zdraví,

Boleslavová

životní situace), Rozmanitost přírody (ochrana ŽP), Lidé kolem nás (základy chování, jednání mezi lidmi, soužití, pomoc ostatním) 6., 7.

Výchova ke zdraví

Chování podporující dobré vztahy, péče o své zdraví,

Ferdanová

prevence Výchova k občanství

Vztahy mezi lidmi, lidské soužití, lidská práva

Ferdanová

Přírodopis

Ochrana ŽP, společenské normy vyplývající z ochrany

Boleslavová

ŽP 8., 9.

Výchova k občanství

Vztahy mezi lidmi, lidské soužití, lidská práva, systém

Ferdanová

hodnot Globální výchova

Chudoba, společenská tabu, šikana, postoj k jiným

Havlíková

kulturám Chemie

Zodpovědnost za své zdraví při manipulaci se

Nápravníková

škodlivými látkami, ochrana ŽP (hnojiva,..) 8.

Přírodopis

Člověk a jeho zdraví (škodlivé látky, návykové látky,

Krejčová

sebepoškozování, nemoci: anorexie, bulimie) 9.

Mediální výchova

vliv médií ve společnosti, vnímání mediálních sdělení (ovlivňování, kritické postoje, reklamy)

Havlíková

9 5.2.2 Školní projektové dny

Název Den Země

termín duben

náplň ochrana ŽP, ekologická výchova, zodpovědnost za zdraví, boj proti vandalismu

Den CO

červen

chování za mimořádných situací, 1. pomoc, bezpečnost v dopravě, požární ochrana, občanské povinnosti

Advent

prosinec

tradice a zvyky, tradice jiných zemí (respektování jiných kultur), spolupráce ve skupinách (upevňování vztahů)

Velikonoce

březen-duben

plnění

5.2.3 Třídní akce, akce školy (dle plánu práce) 1. stupeň termín-akce ZÁŘÍ/ŘÍJEN – Loučeň aneb hledáme bludišťáky LISTOPAD – Procházka v mimoňských lesích (procházka + program lesáci Mimoň) BŘEZEN – Knihovna Liberec nebo Česká Lípa

prevence normy chování v dopravě EV- ohleduplnost vůči přírodě

chování v přírodě, EV, ochrana ŽP normy chování v dopravě

plnění

10 DUBEN – Ekofarma Střevlík u Liberce (nebo jiná ?) KVĚTEN – Putování po okolí – zřícenina hradu Bezděz, procházka kolem Máchova jezera ČERVEN – Návštěva zoologické zahrady v Praze Troji

chování v přírodě, EV, ochrana ŽP normy chování v dopravě ochrana ŽP komunikace normy chování v dopravě ohrožené druhy v přírodě

prevence

plnění

Projektové dny 1. st.: 4.10.2012 Světový den zvířat

ohrožené druhy v přírodě, ochrana ŽP, vandalismus

20.10.2012 Den stromů 20.11.2012 Mezinárodní den dětských práv 22.3.2013 Světový den vody

soužití, normy chování, práva ochrana ŽP, vandalismus

2.4.2013 Mezinárodní den dětské knihy 15.5.2013 Mezinárodní den rodiny

respekt ostatních kultur, soužití týrání, linka důvěry

Další akce: Halloween

prevence vzájemná spolupráce, pomoc, prevence před prvky šikany

termín

plnění

Drakiáda Masopust Karneval

2. stupeň Říjen: Den CO s chemiky z Liberce

Exkurze Liberec Educa job (8.+9.r.)

prevence chování za mimořádných situací, odpovědnost za ostatní, ochrana zdraví lidí sebehodnocení , rozhodování, zodpovědnost

Listopad: Burza škol – Česká Lípa – vycházející žáci + exkurze Sauer Žandov

sebehodnocení , rozhodování, zodpovědnost

Leden: IQ park (8. r.) Lidské smysly v AJ

normy chování v dopravě

plnění

11 Únor: Muzeum masek Zákupy (6. + 7.)


Liberec- Babylon IQ (9.)


Březen: Čistička vody Česká Lípa (9.)

ochrana př. zdrojů

Duben: Ekofarma Pěnčín (6. + 7.)

ochrana ŽP, normy chování

IQ Park (8.): Svět pod mikroskopem


Organizace Dne zdraví (8.)

spolupráce mladších a starších, zodpovědnost, ochrana zdraví

Květen: Madagaskar: Č. L.


Červen: třídní výlety do okolí (Bezděz, Strážný vrch, Lemberk

ochrana ŽP, normy chování v dopravě

5.2.3.1 Průběžně: prevence soutěže a Den dětí pro 1. st. pořádané žáky 2. st.

rozvoj spolupráce staršími a mladšími

sběr odpadních surovin

ochrana ŽP

plnění mezi

5.3 Nespecifická prevence Název zájmového útvaru

Matematika

Cílová skupina

8., 9. r.

Počet žáků v programu

4, 3 (ostatní dle zájmu)

Termín

pondělí 13:15-14:00, úterý 13:15-14:00

Zodpovědná osoba

Ježková

12

Název zájmového útvaru

Všeobecný tělocvik

Cílová skupina

žáci ZŠ


10

Termín

čtvrtek 17:00-18:00

Zodpovědná osoba

Heran


Anglický jazyk

Cílová skupina

1., 2. r.


22

Termín

středa 12:00-12:45

Zodpovědná osoba

Levá, Krejčová


Florball

Cílová skupina

8. r.


10

Termín

středa 13:30-14:15

Zodpovědná osoba

Krejčová


Basketball

Cílová skupina

9. r.


10

Termín

úterý 13:15 -14:00

Zodpovědná osoba

Nápravníková


Práce s PC

Cílová skupina

6. r.


15

Termín

úterý 13:15 – 14:00

Zodpovědná osoba

Vítů

13 Název zájmového útvaru

Německý jazyk

Cílová skupina

žáci 2. st.

Počet žáků v programu Termín Zodpovědná osoba

Havlíková

Název zájmového útvaru Cílová skupina Počet žáků v programu Termín Zodpovědná osoba

Název zájmového útvaru Cílová skupina Počet žáků v programu Termín Zodpovědná osoba

5.4 Specifická prevence 5.4.1 Všeobecná Název programu

třídnická hodina

Stručná charakteristika programu

pravidla chování, působení na chování žáků formou diskuze

Realizátor

třídní učitelé

Cílová skupina

žáci 2. stupně


dle počtu žáků v jednotlivých ročnících

Počet hodin programu

1 x měsíčně

Zodpovědná osoba

třídní učitel

Plnění

14

Název programu

Zjišťování a vyhodnocení klimatu třídy


zajištění dotazníků a jejich vyhodnocení: předání hodnocení třídním učitelům, konzultace se žáky, př. rodiči na třídnických hodinách

Realizátor

koordinátor ICT: Ježková, metodik prevence: Adamčíková

Cílová skupina

žáci ZŠ




2 x ročně

Zodpovědná osoba

metodik prevence: Adamčíková

Plnění a závěry

Název programu

Výchovná přednáška


působení na chování žáků formou výchovného programu a následná diskuze

Realizátor

metodik prevence zajistí přednášku pro žáky

Cílová skupina

žáci ZŠ




2x ročně

Zodpovědná osoba

metodik prevence: Adamčíková

Plnění

15

5.4.2 Selektivní Název programu

diskuzní klub


působení na rizikové chování žáků formou diskuze

Realizátor

metodik prevence

Cílová skupina

žáci ZŠ


dle potřeby


1 x měsíčně

Zodpovědná osoba

metodik prevence

Plnění

5.4.3 Indikovaná Název programu

výchovná komise


působení na chování žáků formou diskuze před rodiči a soc. kurátorem MÚ

Realizátor

ŘŠ, ZŘŠ, metodik prevence, TÚ, výchovný poradce

Cílová skupina

žáci ZŠ s rizikovým chováním a se zhoršujícími se studijními výsledky


dle potřeby


dle potřeby

Zodpovědná osoba

metodik prevence

Plnění

16

Název programu

Náprava poruch učení


náprava SPU, práce se žáky dle IVP

Realizátor

speciální pedagog, výchovný poradce

Cílová skupina

žáci ZŠ s diagnostikovanými SPUCH


7 z 2. st., 5 z 1. st.


2. st. 2 x týdně, 1. st. 1 x týdně

Zodpovědná osoba

speciální pedagog: B. Přívratská

Plnění

5.5 Rodiče, neziskové instituce Název programu

Tvořivé dílny


zapojit rodiče s dětmi k využívání volného času

Termín konání

čtvrtletně

Zodpovědná osoba

Krejčová, Levá

Plnění

Název programu

Kinball


zapojit rodiče s dětmi k využívání volného času, spolupráce s obcí Horní Police

Termín konání

neděle 16:00-17:00

Zodpovědná osoba

Heran

Plnění

17

Název programu

Pronájem tělocvičny za sníženou úhradu


zapojit co nejvíce žáků do mimoškolních aktivit organizovaných neziskovými organizacemi, propagace jejich činnosti

Termín konání

1 x týdně

Zodpovědná osoba

vedení školy

Plnění

Název programu

Propagace mimoškolní činnosti


zapojit co nejvíce žáků do mimoškolních aktivit organizovaných neziskovými organizacemi, propagace jejich činnosti (hasiči, rybáři, ZUŠ)

Termín konání

dle nabídky

Zodpovědná osoba

vedení školy

Plnění

Název programu

Zapojení rodičů do akcí školy


zapojit co nejvíce rodičů do dění školy

Termín konání

dle nabídky

Zodpovědná osoba

třídní učitelé, realizátoři školních akcí

Plnění

6 Spolupráce s institucemi PPP Policie ČR OSPOD Okresní metodik prevence Knihovna Česká Lípa Muzeum Česká Lípa apod.

18

7 Dokumentace a propagace Metodik prevence průběžně vyhodnocuje akce a aktivity, záznamy z výchovných komisí se uchovávají v ředitelně školy. Propagace MPP bude provedena prostřednictvím webových stránek: www.zshp.cz. Informace rodičům předávají TU na třídních schůzkách.

8 Konzultační hodiny metodika prevence Středa 11:15 – 12:00 nebo čtvrtek 12:00 – 12:45, jiný termín po dohodě na tel. 487861238.

9 Dokumenty Školský zákon ZÁKONY\Uplne_zneni_ŠZ_317_08.pdf Vyhláška 72/2005 Sb. o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních ZÁKONY\Vyhlaska_71_72_73_74_umelec__porad__spec_zajm.pdf Aktuální Strategie prevence MŠMT ŠKOLY\školní poradenství\MB_38_2009_61_Strategie_prevence_RPCh_2009_2012.pdf Metodický pokyn k prevenci SPJ ŠKOLY\školní poradenství\Metodické pokyny MŠMT\PH_20006_07_51_MP_k_prevenci_SPJ_k_podpisu_mini.pdf Metodický pokyn k prevenci rasismu a xenofobie ŠKOLY\školní poradenství\Metodické pokyny MŠMT\LPMetodickypokynkprojevumxenofobie.pdf Metodický pokyn k šikaně ŠKOLY\školní poradenství\Metodické pokyny MŠMT\MB_24246_2008_6MP_k_sikane.pdf Spolupráce s policií ŠKOLY\školní poradenství\Metodické pokyny MŠMT\Spolupráce s policií.doc

10 Přílohy Metodická doporučení k primární prevenci: samostatný dokument, k dispozici všem pedagogickým pracovníkům.

19

11 Hodnocení I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU Vzdělávací akce pro pedagogické pracovníky v oblasti prevence RCh Počet vzdělávacích aktivit Počet celkově proškolených pedagogů Počet hodin

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Počet

Počet

Počet zúčastněných

aktivit

hodin

rodičů

Aktivity pro rodiče v oblasti prevence RCH

III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY Specifické preventivní aktivity, reagující na individuální Počet aktivit

Počet žáků

situaci (problém) ve třídě

Počet hodin přímé práce

Blok primární prevence Interaktivní seminář Beseda Komponovaný pořad Pobytová akce Situační intervence Jiné

Volnočasové aktivity při školách Školní kluby Školní kroužky Víkendové akce školy Prázdninové akce školy Jiné

Počet aktivit

Počet žáků

13. ZŠ Horní Police, okres Česká Lípa, příspěvková organizace

Recommend Documents