12 oktober 2015 - Nummer 3 -
Even bijpraten Vandaag zijn onze examenleerlingen vertrokken voor een weekexcursie naar Londen, Berlijn, Praag, Parijs en de Ardennen. We wensen hen en de docenten die meegaan een mooie week toe. Er is een aangepast rooster waarbij we de schade van lesuitval zoveel mogelijk beperkt willen houden. Veel lessen worden overgenomen door de thuisblijvende collega’s. Het kan dus in bepaalde gevallen aan de orde zijn dat uw zoon of dochter les krijgt van een docent die nieuw voor hem of haar is. Vanochtend is een flink aantal leerlingen uit 3havo per trein afgereisd naar Heidelberg in het kader van een uitwisseling met de Gregor Mendel Realschule. Onze leerlingen zullen verblijven in gastgezinnen. We wensen hen en de begeleidende docenten een gezellige en leerzame week toe. Met dank aan verschillende ouders van leerlingen uit klas 2, alle leerlingen van de tweede klassen en de lesgevende docenten, heeft er afgelopen donderdag een prachtige en uitermate leerzame TGO dag plaatsgevonden. Hierover kunt u verderop in de nieuwsbrief meer lezen. In de tweede week na de herfstvakantie is de eerste toetsweek / schoolexamenperiode voor leerlingen uit de bovenbouw. Het programma voor toetsing en afsluiting [PTA] dat daar bij hoort, staat vermeld op de website. Ook de herkansingsregeling is hierin opgenomen. Met vriendelijke groet, namens de schoolleiding, Liduïn Leferink.
Opbrengst Benefietconcert 750 euro Donderdagavond 1 oktober vond er in de aula van de school een benefietconcert plaats ten behoeve van vluchtelingen. In samenwerking met het asielzoekerscentrum Azelo was deze avond een succes. Er waren verschillende muziekstijlen te horen. Leerlingen, leraren en ook asielzoekers droegen hun steentje bij. Zo was er een Eritrese dans te zien maar er was ook een asielzoeker die op een fluit een lied ten gehore bracht. Afgewisseld met de eigen schoolband en de andere leerlingen met hun muzikaliteit was dit een zeer gevarieerde avond! Als afsluiter van de avond verzorgde een koor van leraren een mooi optreden! Naast het muzikale aanbod waren er ook nog lekkernijen zoals cake, cupcakes en drankjes te koop. Op deze avond is ruim 750 euro opgehaald. Van dit bedrag worden, in overleg met het asielzoekerscentrum Azelo, spullen aangeschaft die men in het asielzoekerscentrum goed kan gebruiken. Sabien Nijman (6vwo)
Tim Kokkeler en Wout Leemeijer (6vwo) in finale Wiskunde Olympiade Wiskundedocent Herman Feringa probeert al jaren zijn leerlingen te enthousiasmeren voor deelname aan de Wiskunde Olympiade. Feringa vindt het leuk om te zien dat leerlingen zich over lastige wiskunde-opgaven buigen en soms nog aardig ver komen ook. Feringa: “In het verleden heeft onze leerling Harm Campman twee keer in het Nederlandse team gezeten. Hij is toen nog in Kazachstan geweest voor de finale. Dit jaar hebben Tim Kokkeler en Wout Leemeijer het prima gedaan.” Herman Feringa vertelt dat hij elk jaar met zijn Wiskunde D-groep meedoet aan de Olympiade. “In januari 2015 deed mijn 5vwo-groep mee aan de eerste ronde. Deze ronde vindt altijd plaats op de eigen school. Ik geef ze soms materiaal, waar ze mee kunnen oefenen. Tim Kokkeler, Wout Leemeijer, Mirja van de Pol en Timo Vreman mochten door naar de tweede ronde in mei op de Universiteit Twente. Bijzonder was dat Tim Kokkeler de maximale score van 36 punten haalde!” Wout en Tim mochten door naar de finale op 18 september op de TU Eindhoven. Daaruit wordt dan het landelijke team geselecteerd dat meedoet aan de internationale Wiskunde Olympiade, die dit jaar wordt georganiseerd in Hong Kong. Ter voorbereiding op de finale hebben de twee zesdeklassers nog een paar keer een training gevolgd op de UT. Wat is er zo leuk aan het meedoen aan de Wiskunde Olympiade? Feringa: “Je hoeft er geen voorkennis voor te hebben. Met de voorkennis van een derdeklasser zou je het redelijk kunnen doen in de eerste ronde,” denkt hij. “Ik doe het om leerlingen enthousiast te maken. Vaak ligt voor leerlingen die hier goed in zijn, een wiskundige studie in het verschiet. Het is leuk om ze dat zetje dan te geven.” Feringa zou het mooi vinden als een van zijn leerlingen naar Hong Kong zou kunnen. “Dat is natuurlijk een prachtige ervaring. Ze krijgen dan weer extra trainingen op de UT Eindhoven. Daarnaast gaat de Nederlandse delegatie nog naar de BeNeLux Olympiade.” Met zijn huidige 5vwo-Wiskunde D-groep gaat Feringa 28 oktober ook nog naar de Wiskunde Estafette. Daaraan doen 2 groepen van 4 leerlingen mee. Het is ook een soort Wiskunde Olympiade, waar 35 ploegen uit de regio aan meedoen. Voor Feringa zal het de laatste keer zijn dat hij zijn leerlingen naar een olympiade begeleidt. Volgend jaar stopt hij met werken. Hij hoopt dat het stokje dan overgenomen wordt door een collega uit de sectie wiskunde. Hadden de leerlingen eigenlijk zelf verwacht dat ze zo ver zouden komen? Wout: “Ik vond het wel grappig om eraan mee te doen, maar ik was wel wat verbaasd.” En Tim: “Ik was best verrast, ik had niet verwacht dat ik de finale zou
halen.” Dat hun docent Feringa was wat minder verrast was, vonden de vwo’ers dan weer verrassend. De leerlingen vonden de opgaven in de finale ook een stuk lastiger dan die van de vorige ronde. Tim: “De uitspraak van mijnheer Feringa, dat een derdeklasser de eerste ronde redelijk moet kunnen doen, gaat echt niet op. En in de volgende rondes redt een derdeklasser het zeker niet. De laatste ronde was veruit het lastigst.” Voor de laatste ronde kregen Tim en Wout trainingsmiddagen. Wout: “We kregen een boekje met opgaven om mee te oefenen. UT-studenten Technische Wiskunde hielpen ons daarmee.” Krijg je meer oog voor het oplossen van wiskundige problemen? Wout: “Niet per se. Het zijn heel andere opgaven dan wat je op school krijgt. Voor school heb je er dus niet veel aan. Misschien geldt het wel voor de meetkundevragen.” Tim sluit zich daar bij aan: “Ik denk dat je ongemerkt wel meer handigheid gaat krijgen in meetkunde, getallenreeksen en priemgetallen.” Op de vraag of de jongens denken dat ze door zijn, reageren ze beiden ontkennend. Wout: “De eerste ronde was ik doorgekomen omdat ik één vraag goed gegokt had. De tweede ronde ging veel beter, maar deze ronde was echt lastig.Ik heb twee vragen niet goed kunnen maken.” Tim denkt ook niet dat hij door is: “Ik heb wel overal wat kunnen invullen, maar ik weet niet hoe sterk de concurrentie is.” Deze of volgende week ontvangen Tim en Wout bericht of ze zijn toegelaten voor de internationale finale in Hong Kong.
Buitenlandse reizen 5havo en 6vwo Deze week zijn de examenleerlingen op pad. In alle vroegte zijn ze vanochtend vertrokken. Ze zwermen uit naar verschillende Europese hoofdsteden: Parijs, Berlijn, Londen en Praag. Verder is een groep sportieve leerlingen gisteren al vertrokken naar Frankrijk voor een survivalkamp. Op de foto is te zien dat de sfeer in de bus uitgelaten was! We wensen alle leerlingen en hun begeleiders een goede reis, een fantastische week en een behouden terugkomst toe.
Oud-leerlinge Kim de Graaf deed na eindexamen vrijwilligerswerk in Fiji
“Het was een geweldige ervaring,” zegt Kim. Ze ging na haar eindexamen havo niet, zoals velen, naar de Spaanse of Turkse kust om een week los te gaan in de disco en bruin te bakken op het strand, maar stapte met haar vriendin Kim van der Meer in het vliegtuig om aan de andere kant van de wereld een maand lang vrijwilligerswerk te gaan doen. Kim had het niet makkelijk op het Lyceum. Nog maar net opgestroomd van de TL-afdeling van het Montessori naar 4havo, overleed onverwacht haar moeder. Een moeilijke tijd volgde, maar Kim ging over en slaagde ook nog. Ze besloot met het geld dat haar moeder haar had nagelaten een mooie reis te maken. Fiji. Een groep eilandjes ten oosten van Australië. Een college had haar verteld dat Fiji een prachtig land was. Kim bedacht dat dat misschien wel een mooie plek was voor het vrijwilligerswerk dat ze wilde gaan doen en zocht contact met de organisatie ‘Projects abroad’. “Het was best duur. Je betaalt zelf de vlucht, het onderdak bij een gastgezin en de maaltijden.” Samen met haar vriendin Kim zat ze op het grootste eiland in een aardig gastgezin. Wat een cultuurschok was dat! “Fiji kende ik van de plaatjes met prachtige stranden en een strakblauwe zee, maar het eiland waar wij zaten, had helemaal geen mooi strand. Andere eilanden weer wel. De hygiëne was soms ver te zoeken en het is er erg armoedig. Je kon er weinig kopen. Maar wat een land!” aldus Kim.
Ook het eten was flink wennen. “Ongeveer al het eten werd er gefrituurd. Er was witbrood en na een poosje wilde je weleens wat anders eten. Wat heel lekker was, was melk, waar je dan een brok havermout in deed. Ik ben ook nog flink ziek geweest van het eten: in de laatste week kreeg ik een voedselvergiftiging.” Door de week werkten Kim en haar vriendin op een school met kinderen met een beperking. Ze konden slecht leren, zaten in een rolstoel, liepen op krukken of konden bijvoorbeeld niet praten. “We hielpen allebei een leraar in de klas. Ik had een goede leraar, die een klas met acht kinderen had. Eén jongetje kon helemaal niks, hij liep heel moeilijk en had ook een slappe hand waar hij niks mee kon. Maar ik mocht hem vaak helpen. Hij was een schatje,” vertelt Kim. De taalbarrière was wel lastig. “Ze spraken Hindi, en hun eigen taal en wat Engels, “maar het was echt met handen en voeten dingen duidelijk proberen te maken. Sommige kinderen, maar ook de leraar was doof. Uiteindelijk hadden we een soort gebarentaaltje waardoor we elkaar konden begrijpen.” Ze vond het geweldig om de kinderen wat te leren. “We hebben ook nog een dag samen voor de klas gestaan. Dat was heel leuk.” Kim vond dat er wel wat meer structuur mocht komen en bedacht met haar vriendin lijstjes in het Engels, zodat de kinderen konden zien welke dag het was en wat er die dag gedaan zou worden. “De school was heel oud en vervallen. Ze hadden zwarte krijtborden en tafeltjes en de kinderen droegen blauwe uniformen, maar schoenen hadden ze lang niet allemaal. Sommige kinderen liepen op blote voeten, andere hadden wel sandalen aan, maar die waren vaak kapot of pasten niet.” Dat vond Kim moeilijk om te zien: “Het is zo’n groot verschil met je eigen leven, waarin je je afvraagt of je die Uggs-laarzen al bijna kunt kopen.” Kim had in haar koffer allemaal spullen meegenomen om uit te delen aan de kinderen. “Daar waren ze toch blij mee! Ze hadden zelf bijna niks.” De kinderen hadden allemaal een handicap. “Sommige handicaps waren wel heel naar. Er was bijvoorbeeld een meisje met een vervormd hoofd, hele grote ogen en een hazenlip.
Haar handen zagen er ook heel vreemd uit. De kinderen waren zo blij dat ik ze hielp en je kon ook lol met ze maken,” vertelt Kim. In het weekend waren ze vrij. Dan gingen de Kim Twins, zoals de meiden zichzelf noemden, samen met een groep vrijwilligers op stap. “De weekenden waren geweldig. Zo zijn we naar een party-eiland geweest om te feesten en een ander weekend gingen we naar een ander eiland om te snorkelen.” Minder leuk was het weekend dat ze naar Manaeiland trokken ‘voor de rust’. “Het was er verschrikkelijk. Het huisje was een smerige container en toen zijn we naar een resort gegaan.” Achteraf hoorden de Kim Twins dat de anderen niet zo’n gezellige nacht in die container hadden gehad en waren ze blij dat ze zichzelf getrakteerd hadden op het resort. De reis heeft Kims verlangen om de wereld te ontdekken alleen maar aangewakkerd. Kim, net begonnen aan haar studie Verpleegkunde aan het Saxion in Enschede, hoopt in het tweede jaar een buitenlandse stage te kunnen gaan doen. “Het zou wel fijn zijn als het een schoner land zou zijn, bijvoorbeeld Amerika of Aruba,” lacht ze. “Als een buitenlandse stage niet lukt, wil ik na mijn studie een poos in het buitenland aan de slag.”
Tennissen Sportklas 10 Op vrijdag 2 en 9 oktober is Sportklas 10 wezen tennissen bij tennisvereniging Hercules in Hengelo. Het was heel leuk. We hebben geleerd hoe je de forehand, de backhand, de service en de volley moet doen. Onze tennisleraar Niels Holslag was erg aardig en gaf goed les. Aan het einde van de trainingen hebben we ook nog een kleine competitie gehouden. Elisa Hoog Antink 2HAS
Beroependag met ouders en presentaties voor en door tweedeklassers Op 8 oktober ging de tweedeklassers in TGO-teams van ongeveer 15 leerlingen kennismaken met een ouder en zijn of haar beroep. Sommige groepen kregen voorlichting op school, andere groepen gingen naar het bedrijf van de betreffende ouder en kregen naast voorlichting ook een rondleiding. De ouders vertelden over de inhoud van het beroep, hoe het beroep aan verandering onderhevig is: hoe zag het beroep eruit in het jaar 2000 in vergelijking met nu en in hoeverre verwachten ze dat het beroep in de komende 15 jaar gaat veranderen? Leerlingen moesten in de ochtend zo veel mogelijk onderzoek doen, vragen stellen en foto’s maken, zodat ze ’s middags een korte presentatie konden geven over het door hun groep onderzochte beroep. Ook moesten ze erachter zien te komen welk vak of wellke vakken op school zouden kunnen helpen om goed met die veranderingen om te gaan. Elk team werd begeleid door een bovenbouwleerling en in de middag werd de groep ondersteund door een docent.
Het resultaat was een zeer afwisselende presentatiemiddag, waarin leerlingen veel te weten konden komen over zeer diverse beroepen. Na afloop werd per TGO-team besproken wat de leerlingen hadden geleerd van het onderzoek, de presentatie en de gegeven feedback.
Romereis 2015 18 september was het dan eindelijk zover: we gingen met alle gymnasiasten richting Rome. Voor iedereen was het erg onwerkelijk dat we dan ook echt gingen nadat we er vier jaar naar uit hadden gekeken. De reis begon om half drie ’s nachts toen we allemaal met onze slaperige hoofden voor de school stonden te wachten met onze koffers in de hand. Toen we eenmaal waren aangekomen op het vliegveld van Rotterdam gingen we eindelijk inchecken nadat meneer Den Hartog ongeveer vijf keer had gecontroleerd of we er daadwerkelijk allemaal wel waren. Met ongeveer dertig leerlingen die achter meneer Den Hartog en meneer Duwe aanlopen (die ongeveer twee koppen in lengte verschillen), was het vast een mooi gezicht. Het vliegen met z’n grote groep was al een ervaring op zich, ik denk dat ik voor iedereen spreek als ik zeg dat ik het nog nooit zo gezellig heb gehad tijdens het vliegen. Eenmaal aangekomen in Rome was het meteen al mooi weer en scheen het zonnetje, echt lekker Italiaans weer.
Het klooster waar we verbleven was top; de ligging was perfect (midden in het centrum), het eten was lekker (met uitzondering van het brood in het lunchpakket), de paters waren aardig en de kamers waren prima. Het enige nadeel was dat wij met z’n allen op de derde verdieping sliepen waardoor we elke keer 10 trappen op moesten lopen (want we kregen nog niet genoeg beweging…). Met als begeleiders meneer Den Hartog, meneer Duwe en mevrouw Henquet samen met een goed uitgestippeld en volgepland programma en met de mooie “educatieve” bijdragen van de leerlingen zelf (de referaten) hebben we een goed beeld gekregen van de oude stad Rome. Zo hebben we de echte trekpleisters bezocht (het Colosseum) maar we hebben ook bezienswaardigheden gezien die minder bekend zijn onder toeristen zoals de Sint-Paulus buiten de Muren. Ook hebben we genoeg vrije tijd gekregen tijdens ons bezoekje in Rome. Na de eerste dagen hadden we allemaal zware benen van het vele lopen; iedereen had zich er over verbaasd dat meneer Den Hartog zo’n goede conditie had en zo snel kan lopen. Er was ook een journalistieke middag gepland die we eigenlijk gebruikt hebben om de stad zelf te verkennen (zoals shoppen).
Tijdens ons verblijf hebben we meerdere keren ‘s avonds gezellig samen gegeten. De ene keer kon het restaurant echt niet plannen, de andere keer zaten we gezellig in een kelder met een ober die zonder dat hij het doorhad door de mooie eindspeech van Den Hartog heen praatte, maar ondanks dat was het eten altijd heerlijk. We hebben ook ons favoriete ijssalon gevonden in Rome: Frigidarium. Heerlijk dichtbij, niet duur en gratis chocolade over je ijs, wat wil je nog meer. Tijdens ons verblijf hebben we meerdere keren ‘s avonds gezellig samen gegeten. De ene keer kon het restaurant echt niet plannen, de andere keer zaten we gezellig in een kelder
met een ober die zonder dat hij het doorhad door de mooie eindspeech van Den Hartog heen praatte, maar ondanks dat was het eten altijd heerlijk. We hebben ook ons favoriete ijssalon gevonden in Rome: Frigidarium. Heerlijk dichtbij, niet duur en gratis chocolade over je ijs, wat wil je nog meer.
Al met al was het een geweldige week. We zijn erg hecht geworden met de groep en wij zijn de begeleiders erg dankbaar voor deze mooie week. Ik spreek denk ik voor iedereen als ik zeg dat ik, eenmaal weer op school, moeite had om niet te verdrietig te worden dat de Rome reis er alweer op zat. Want die paar dagen in Rome, dat was het echte leven! Emma Potijk (5vwo)
SOMtoday-weetjes
Verschillen tussen inlogcodes leerlingen en ouders o De inlogcodes van de leerlingen bestaat uit zes cijfers, die van de ouders uit negen; o Ouders kunnen indien van toepassing de gegevens inzien van meerdere kinderen, leerlingen kunnen dat niet; o Leerlingen hebben in SOMtoday een extra tabblad, Leermiddelen, ouders hebben dat niet. Via dit tabblad hebben de leerlingen toegang tot de digitale leermiddelen. Wijzigen wachtwoord, mobielnummer en/of e-mailadres Alle gebruikers van SOMtoday hebben per mail een automatisch gegenereerd wachtwoord ontvangen. Dit wachtwoord is lastig te onthouden. U kunt dit wachtwoord wijzigen en wel als volgt: o Log in op SOMtoday en klik vervolgens op uw naam (zie afbeelding 1):
o
Klik vervolgens op Wijzig wachtwoord (zie afbeelding 2):
o
Typ uw huidig wachtwoord, gevolgd door tweemaal het nieuwe wachtwoord. Tenslotte klik op Wijzig wachtwoord (zie afbeelding 3):
o U kun via dezelfde weg ook uw mobiele telefoonnummer en e-mailadres wijzigen.
Klik na wijziging op Wijziging opslaan.
Decanennieuws: nogmaals belangrijke data Open dagen Saxion Saxion Apeldoorn: zaterdag 7 november, vrijdag 29 januari en woensdag 23 maart Saxion Deventer: zaterdag 21 november, vrijdag 15 januari en woensdag 9 maart Saxion Enschede: zaterdag 28 november, vrijdag 22 januari en woensdag 16 maart
Open dagen universiteiten in november RUG (Groningen): Radboud (Nijmegen): Universiteit Utrecht: UT (Enschede):
6 november 2015 7 november 2015 20 en 21 november 2015 20 en 21 november 2015
Leerlingen uit 4h en 5h en leerlingen uit 5v en 6v mogen vrij vragen om een open dag te bezoeken. Dit kan via een LOB-activiteitenformulier. Op dit formulier staat de procedure. Belangrijk is dat de mentor eerst tekent en daarna de decaan. Vrij vragen moet minstens 1 week van tevoren. De LOB-formulieren liggen in de decanenkamer.
BuitenlandBeurs Op vrijdag 27 en zaterdag 28 november zal de Jaarbeurs Utrecht in het teken staan van oriëntatie, ontmoeting, inspiratie en avontuur: De BuitenlandBeurs 2015. De BuitenlandBeurs is op beide dagen geopend van 10:00 uur tot 16:00 uur en de toegang is kosteloos. Gratis aanmelden voor de beurs is mogelijk op de website.
Studietry-outs Leerlingen kunnen zich nog tot en met maandag 26 oktober aanmelden voor deelname aan de studie try-outs van Saxion Hogescholen. Bij de decanenkamer liggen folders; aanmelden kan via www.studietry-outs.nl.
BuitenlandBeurs Op vrijdag 27 en zaterdag 28 november zal de Jaarbeurs Utrecht in het teken staan van oriëntatie, ontmoeting, inspiratie en avontuur: De BuitenlandBeurs 2015. De BuitenlandBeurs is op beide dagen geopend van 10:00 uur tot 16:00 uur en de toegang is kosteloos. Gratis aanmelden voor de beurs is mogelijk op de website.
Culturele activiteiten in november In november is er op cultureel gebied heel wat te beleven voor onze leerlingen. Er zijn diverse voorstellingen in het Rabotheater waarvoor de derde klassen bovenbouwers zich kunnen inschrijven. Daarnaast is er een voorstelling waar leerlingen uit alle klassenlagen naartoe kunnen. Kaartjes zijn te koop bij de receptie. Verder komt Andy Ninvalle optreden in de mediatheek voor alle derdeklassers. 4 november 2015 woensdag / week 45 20.00 uur Samadhi Dance Company
bovenbouw vwo Rabotheater vrije inschrijving ‘Hanuman’ is een oosters sprookje, waarin de kwaadaardige Ravanna de vrouw steelt van oppergod Rama. Hanuman (kracht) is de enige die Sita (ziel) kan redden, maar niet zonder hulp van Rama (bewustzijn). Het verhaal wordt met veel kleur en dansvariaties uitgebeeld. Indiase dans wordt gemengd met moderne dans en hedendaagse Urban dansvormen. De voorstelling is geïnspireerd op de Hanuman Chalisa waarin de heldendaden van apensoldaat Hanuman uit de Ramayana worden bezongen. De Ramayana is één van de belangrijkste en meest geliefde verhalen uit het oude India.
Hanuman
19 november 2015 donderdag / week 47 19.30 uur Theatergroep ZEP Othello
In de voorstellingen van Samadhi Dance Company wordt traditionele Indiase dans gemengd met yoga, theater, jazz, urban en klassiek ballet. Hieruit ontstaat een unieke nieuwe dansstijl.
bovenbouw vwo Rabotheater vrije inschrijving Shakespeare ’s meesterwerk in een messcherpe remix van klassiek en urban Othello is het verhaal over wat liefde, verraad en vooroordelen met een mens kunnen doen. Generaal Othello en de jonge rijke Desdemona zijn smoorverliefd. Ze trouwen in het geheim, want Othello is een outcast. Als Othello zijn rechterhand Jago passeert bij een officiersbenoeming is het zaad geplant voor een fataal vervolg. Jago injecteert Othello met het gif van de jaloezie en overtuigt hem ervan dat de nieuwe officier Cassio en Desdemona een affaire hebben. In de Shakespeare serie van ZEP komt na de successen van 'Feeks' en 'Mc Shake' Remake nu Othello gespeeld door een pittige multiculturele cast (o.a. Mike Weerts, Lucretia van der Vloot en Kenneth Herdigein). In samenwerking met rapper Brainpower zullen de teksten in een unieke hedendaagse vorm worden gegoten. De fysieke speelstijl, de zang en de tekst staan borg voor een energieke voorstelling die eigentijds en toegankelijk is.
20 november 2015 vrijdag / week 47 20.30 uur Joost Prinsen Uurtje Literatuurtje
bovenbouw vwo vrije inschrijving
Bibliotheek Hengelo
Joost Prinsen: ‘Wat een prachtige dichters en schrijvers heb ik mogen ontmoeten in mijn leven. Kopland, Mulisch, Wilmink, Komrij, Hugo Claus, Ischa Meijer. Wat een prachtige dingen heb ik allemaal mogen lezen en voordragen in mijn leven. Slauerhoff, Nescio, Elsschot, Multatuli, Reve. Ik heb herinneringen aan al die verzen en verhalen. En aan al die schrijvers en dichters. In ‘Uurtje Literatuurtje’ wil ik die herinneringen met u delen. Van het verhaal waarmee ik toelatingsexamen deed voor de Toneelschool tot en met het laatste vers dat Harrie
Bannink op muziek zette. Van mijn eerste ontmoeting met Mulisch tot en met mijn laatste met Willem Wilmink. Misschien duurt het wat langer dan een uurtje. Dat zien we tegen die tijd wel weer. Tot ziens, hoop ik.’ 25 november 2015 woensdag / week 48 4e en 5e lesuur Andy Ninvalle Jongen en Yo
25 november 2015 woensdag / week 48 19.30 uur Danstheater Aya SMART
derdeklassers
mediatheek
Andy Ninvalle vertelt een verhaal over het ontstaan van de “Human Beatbox” in Amerika op feiten gebaseerd en op grappige wijze uitgevoerd! In Jongen en Yo! wordt het publiek meegenomen naar New York na de Wereldoorlog II, je bezoekt de getto’s en je ontmoet de mensen die daar wonen. Een Kleine Jongen en een Grote Jongen, die JONGEN en YO heten, wonen daar. JONGEN en YO ontwikkelen de beatbox ter plekke, precies zoals het is gebeurd in New York.
vrije inschrijving
Rabotheater
De eerste dansvoorstelling in Nederland waarin je verplicht je mobiele telefoon gebruikt. Een enerverende happening waarin je als publiek digitaal mee doet. De vierde wand krijgt een geheel nieuwe dimensie. In de wereld van nu is alle informatie die we zoeken met één druk op de knop beschikbaar. We kunnen digitaal oneindig veel doen, maar aangeraakt worden we niet. De tiener anno nu leeft in een digitale tijd. Met de smartphone is de wereld binnen handbereik. Ze kunnen zich er helemaal in verliezen, maar aangeraakt worden ze niet. SMART heeft de puberziel als onderwerp met al zijn grilligheid en turbulentie. De oeroude wetten van het theater worden ingezet om een gezamenlijk ritueel en event te maken. SMART wordt een dynamische dansvoorstelling over onvoorspelbare stemmingswisselingen, de behoefte aan emotionele
kicks en razende hormonen die lichamelijke veranderingen aansturen. Een voorstelling geïnspireerd op het puberbrein, een voorstelling met humor. Het publiek wordt uitgedaagd om met hun mobiele telefoons te reageren, met hun selfies en favoriete beelden, die via de regietafel op het toneel worden geprojecteerd.
De volgende nieuwsbrief zal verschijnen op 2 november.
Weekplanning week 42
-
buitenlandse excursies voor de leerlingen van 5 havo en 6 vwo
-
uitwisseling naar Heidelberg (geïnteresseerde 3 havo-leerlingen)
ma
12-10
-
debattraining
di
13-10
-
infomarkt Podium voor 4 vwo / 4 havo / 5 vwo
wo
14-10
-
POVO-bijeenkomst
do
15-10
-
vr
16-10
-
12.30 - 15.30 u 13.00 u
week 43 ma
19-10 t/m
vr
23-10
week 44
HERFSTVAKANTIE -
start hulplessen voor onderbouw
-
start Podium voor 4V/4H/5V
ma
26-10
-
sportoriëntatie 6 vwo
vanaf
14.05 u
di
27-10
-
sportoriëntatie 5 havo
vanaf
14.05 u
-
FunPark Challenge voor 3 havo
12.25 - 15.10 u 14.20 - 16.00 u
-
werk-/studiemiddag TGO
wo
28-10
-
excursie 1G naar Deventer
do
29-10
-
info-avond AFS (uitwisselingen) in mediatheek
vr
30-10
-
week 45
-
19.00 - 21.00 u
start 2e kwartiel
ma
02-11 t/m
ma
09-11
- proefwerkweek/schoolexamenperiode 1 voor 4 vwo, 4 havo, 5 vwo, 5 havo, 6 vwo
ma
02-11
-
di
03-11
-
wo
04-11
-
bijeenkomst voor oud-medewerkers
15.30 - 17.30 u
-
cult. activiteit bovenbouw vwo in Rabotheater – vrije inschrijving
20.00 u
do
05-11
-
vr
06-11
-
open dag Universiteit Groningen
-
info-markt voor de leerlingen 4/5 havo en 4/5/6 vwo
za
07-11
-
open dag Universiteit Nijmegen
-
open dag Saxion Apeldoorn
