08 Nummer 1 Datum 12 oktober

Jaargang : 07/08 Nummer 1 Datum 12 oktober

1

Contactblad???? Voor de leerlingen die dit jaar nieuw zijn op school en voor hun ouders is dit de eerste keer dat ze een contactblad ontvangen. Een korte uitleg is dan op zijn plaats. Het contactblad wordt elk jaar zes keer uitgegeven op vooraf vastgestelde data. Deze data worden overigens ook in elk contactblad opgenomen onder de titel “belangrijke data”. De bedoeling is dat iedereen die zich betrokken voelt bij de school een tekst kan inleveren om in het contactblad te laten plaatsen. Op die manier kan het blad een goed communicatiemiddel zijn. Mijn taak daarbij bestaat uit het ontvangen en in een logische volgorde plaatsen van de ingeleverde teksten. Of dat gelukt is zal blijken uit de volgende pagina‟s. Mocht u kopij willen inleveren: ook de laatste datum waarop voor het volgende contactblad de kopij moet worden ingeleverd staat steeds genoteerd onder de kop “belangrijke data”. Voor het in leveren van die tekst kunt u mailen naar [email protected] Ik wacht af……… Theo Tolhuisen

2

Gestart…. Ik droom wat naar buiten. De zon probeert nadrukkelijk de indruk te wekken dat we toch een goede zomer hebben gehad. De „r‟ zit allang weer in de maand. De dagen worden korter, de herfstvakantie komt eraan. Wanneer ik mijn hardloop ronde door het bos maak, zie ik al immense paddenstoelen. Het klinkt misschien wat zwaarmoedig allemaal, maar eigenlijk ben ik enorm aan het genieten. Het schooljaar is alweer 8 weken oud. En ik heb het al vaker op deze plek beschreven: het is elke week, nee elke dag, anders op school. Boeiend ook vooral. Sinds begin van dit schooljaar heten we Montessori College Arnhem. Per 1 januari 2008 houdt de scholengroep Gelders Mozaïek formeel op te bestaan. De drie scholen, het Beekdal Lyceum, ‟t Venster en wij gaan dan, onder het huidige bestuur, verder als zelfstandige scholen. Doordat onze algemeen directeur, Rien Bunk, vanaf 1 oktober werkzaam is als algemeen directeur van het Westeraam in Elst, scheiden de wegen van de drie scholen zich feitelijk al wat eerder. Dit alles heeft onder andere tot gevolg dat onze huisstijl is veranderd. Nieuw logo, nieuw briefpapier en enveloppen, andere e-mail adressen van onze medewerkers (…………[email protected]) en binnenkort ook een geheel vernieuwde website. We mochten dit jaar 101 eerste jaars leerlingen begroeten. Daar zijn we erg blij mee. In totaal hebben we nu tegen de 400 leerlingen. Hopelijk kunnen we komend jaar op onze nieuwe locatie 150 nieuwe eerste jaars begroeten. Dat zou fantastisch zijn en passen in onze doelstelling om door te groeien naar 650 leerlingen. Door dat leerlingenaantal zijn we in staat om economisch, maar vooral ook pedagogisch verantwoord een volledig havo en mavo aanbod te doen. En onze onderwijskun-dige ambities waarmaken. Het zal overigens een geleide groei zijn. We willen in 5 jaar tijd een evenwichtige opbouw van de school krijgen en geen waterhoofd in een of twee leerjaren. Dat zou immers kunnen betekenen dat we over drie jaar bijvoorbeeld maar 75 leerlingen kunnen aannemen. In het kader van de komende voorlichting zal ik binnenkort uw hulp inroepen om de bekendheid van onze school te vergroten. Veel basisscholen kennen ons te weinig, ondanks de informatie die we verstrekken. En onbekend maakt onbemind natuurlijk. Een half jaar geleden hadden we het perspectief per 1 oktober 2007 ons nieuwe schoolgebouw te betrekken. Helaas kwamen er wat kinken in de kabel, zoals de vondst van asbest. Dat moest natuurlijk eerst volledig verwijderd worden en het gebouw veilig verklaard. Dat is net voor de zomervakantie gebeurd. Inmiddels wordt er druk gebouwd, zowel de nieuwbouw als in het monument. Op onze bouw-website (www.montessoriarnhem.nl) kunt u volgen wat de vorderingen zijn.

3

Ik loop de laatste tijd wat vaker over en door de bouw en begin me, tussen het puin en het kale beton, een voorstelling te maken over hoe het wordt. Ik heb daar een woord voor: fantastisch, het wordt echt heel mooi, bijzonder ook. Wanneer de oplevering nu zal zijn laat zich nog niet helemaal voorspellen. Ons streven is om in mei, maar uiterlijk begin juli te verhuizen. Ondertussen zijn we intern druk bezig met onderwijs en onderwijs ontwikkelen. Ook dit jaar werken we, zowel in onder- als in bovenbouw, verder aan het aanscherpen van de „Montessoriaanse werkwijze‟. Vanuit het VMO (vereniging voor Voortgezet Montessori Onderwijs) is deze werkwijze in algemene zin omschreven. De basis vormen de volgende zes karakteristieken. 1. Hoofd, hart en handen: montessorionderwijs biedt een bredere vorming aan dan alleen gericht op cognitieve doelen en streeft naar verdieping van leren door integratie van hoofd, hart en handen. 2. Leren kiezen: het is een voorwaarde voor de ontwikkeling van de zelfstandigheid dat leerlingen leren om keuzes te maken. 3. Reflecteren: reflectie op het leren vormt voor de leerkracht en leerlingen de basis om vast te stellen waar een leerling staat in zijn of haar ontwikkeling en daarnaar te handelen. 4. Sociaal leren: leerlingen zijn in de leeftijdsfase van het voortgezet onderwijs erg gericht op het sociaal functioneren met leeftijdsgenoten. Het van en met elkaar leren is een belangrijke karakteristiek van vmo-scholen. 5. Samenhang in leerstof: de nota 'het Montessorionderwijs in de 21e eeuw' geeft aan dat leerlingen werkelijkheidsgebieden moeten onderzoeken. Daarmee worden de grenzen tussen de traditionele vakken overschreden. 6. Binnen en buiten school: het leren van bekwaamheden en het verwerven van een maatschappelijke rol vindt in en buiten school plaats.

Wij proberen dit waar en zichtbaar te maken. Dat gaat natuurlijk niet van de ene op de andere dag. Dat gebeurt met vallen en opstaan. Kost veel tijd en energie. We moeten daar als leerkrachten, ondersteunend personeel, leerlingen en ouders over blijven praten. Dat doen we tijdens studie(mid-)dagen, in de ouder klankbordgroep van eerste jaars ouders (die afdelingsleider Wilma Plaschek aan het opzetten is), in de Medezeggenschaps Raad, door gesprekken in de klassen. Wilt u een bijdrage leveren, laat het ons weten. Veel van bovenstaande kenmerken kunt u al herkennen op school. Voor ouders van leerlingen in het eerste jaar zal het misschien nog bekender aanvoelen. Door deze karakteristieken onderscheiden we ons van andere scholen en begeleiden we de leerlingen in hun gehele ontwikkeling. Ik vind het prachtig om op zo‟n manier in het onderwijs te mogen staan. Vind het erg boeiend, maakt dat elke dag anders is. Ik droom geleidelijk aan weer naar buiten. Jules Jansen Directeur Montessori College Arnhem

4

Belangrijke data Over onderdelen met (*) vindt u elders in dit blad meer informatie. 5 oktober

einde deeltaak 1

11 oktober

Studiebeurs Utrecht havo 4-5

12 oktober

Contactblad 1 verschijnt

17 oktober

ouderavond mavo 4; (*) excursie maatschappijleer mavo 4

18 oktober

ouderavond havo 4 (*)

19 oktober

studiemiddag (1) docenten

22 – 26 oktober

herfstvakantie

1 november

Artwijs havo 4

3 november

tuin- en klussendag (*)

5 november

ouderavond 2e jaars(*)

6 november

ouderavond havo 5; (*) theatervoorstelling voor 2e jaars (*)

7 november

medezeggenschapsraad (*)

12 november

ouderavond dyslexie

19-23 november

Montiweek 1; toetsweek havo 4-5

23 november

einde deeltaak 2

23 november;

Laatste dag inleveren kopij voor contactblad 2

26-30 november

mbo oriëntatie mavo 4

30 november

schoolfeest 1; inleveren concept sectorwerkstuk mavo 4; Contactblad 2 verschijnt

3 december

studiemiddag (2) docenten

5 december

Sinterklaasviering na grote pauze

10-12 december

rapportageavonden bij mentor

19 december

medezeggenschapsraad

5

21 december

eindejaarsviering

22 december – 6 januari

kerstvakantie

7 januari

inleveren profielwerkstuk havo 5

11 januari

Nieuwjaarsborrel

14-18 januari

Toetsweek havo 4- 5

18 januari

Einde deeltaak 3; Studievoorlichting 3e en 4e jaars Rijnhal

23 januari

ouderavond mavo 3

24 januari

ouderavond havo/vwo 3

25 januari

Contactblad 3 verschijnt

26 januari

Open Huis voor nieuwe leerlingen en hun ouders

Cursus “omgaan met faalangst”. Iedereen is wel eens een beetje zenuwachtig voor een test, examen of een spreekbeurt. Soms kan je zo erg zenuwachtig zijn dat je er buikpijn van krijgt of helemaal niets meer weet. Dan heb je misschien last van faalangst. Denk je dat je ook last hebt van faalangst, ga dan eens een keer praten met je mentor of met mij. We maken dan een afspraak in KWT of keuzecursus voor een intakegesprek. Je krijgt dan een vragenlijst mee die je alleen of met je ouders kan invullen. In het intakegesprek bespreken we je ingevulde vragenlijst. Samen kijken we dan of je baat zal hebben bij de cursus “omgaan met faalangst”. De cursus duurt ongeveer 10 lessen waarin je leert met je gedachten om te gaan met faalangst. Met ontspanningsoefeningen leer je de spanning in je lichaam beheersen. De nieuwe groep zal begin oktober weer starten. Groetjes Gerda.

6

resultaten eindproeven/examens 20062007 vmbo-t 4A Diploma: Lisanne van Baal, Arnhem: Lotte Bakkenes, Arnhem; Minke Bexkens, Arnhem; Tijmen Bexkens, Arnhem; Maraliya Bouman, Bennekom; Lars Bron, Elst Gld; Anne Damen, Arnhem; Julia Deegens, Oosterbeek; Liza Diekema, Arnhem; Stevie Grimme, Duiven; Michelle Holthaus, Oosterbeek; Koen Kanters, Arnhem; Sas Koster, Elst Gld; Jurriaan Kuijs, Arnhem; Robin Kuiper, Wolfheze; Jet Löwenthal, Arnhem; Joren Nicolaas, Arnhem; Merel Oenema,, Velp Gld; Thomas van de Pol, Rheden; Sabine Pontier, Arnhem; Marcelle Pool, Renkum; Michelle Poort, Arnhem; Marith Roelofs, Arnhem; Maurice ter Schure, Renkum; Renée van der Sluis, Arnhem; Charley Verschoor, Arnhem; Marcella Vulperhorst, Oosterbeek Vmbo-t 4B Diploma: Edmar Arns, Doorwerth; Justine Berends, Arnhem; Simon Bouw, Wageningen; Leonie Dil, Oosterbeek; Jeen Elzinga, Arnhem; Bob Engwird, Oosterbeek; Elvira Geel, Doorwerth; Niels Gerritsen, Oosterbeek; Merel van Gog,, Wolfheze; Wouter Gunning, Arnhem; Romy Hazeleger, Oosterbeek; Marre Keizer, Ede Gld; Wendy de Keyzer, Velp Gld; Anne Klinge, Heelsum; Luka Kuijpers, Oosterbeek; Koen Lensen, Velp Gld; Roza Overmaat, Arnhem; Mike Poort, Arnhem; Freek Ravesloot, Oosterbeek; Heleen Tromp, Velp Gld; Els van Turnhout, Elst Gld; Frank van der Vliet, Huissen; Lisa Vorst, Oosterbeek; Nadia Wolterink, Arnhem Certificaten: Sven Keukens, Valburg; Melle Lindeijer, Arnhem Havo 5 Diploma: Anton-Pieter Bakker, Arnhem; Mikako Bruins, Oosterbeek; Candella Degen, Oosterbeek; Tjardo Derksen, Arnhem; Sepp Elzinga, Arnhem; Lenner Kuijper, Arnhem; Henry Nagel, Doorwerth; Hanne Nusselder, Oosterbeek; Laurence van Teeseling, Oosterbeek; Eva Verhoeven, Arnhem; Jens Wanschers, Arnhem; Linda Weerts, Arnhem; Mandy Wolkenfelt, Oosterbeek

7

Nieuwsflitsen let op; in onderstaande tekst staat regelmatig “ klik hier voor de foto’s” u mag best klikken maar het is niet echt zinvol. Dat werkt wel als u echt op de hierondergenoemde website kijkt! Op de website van de school staat het actuele nieuws van de school. Hieronder een samenvatting van de afgelopen periode. De foto‟s zijn op de website te zien. Ga naar: www.montessoriarnhem.nl Heb je nieuws en/of foto‟s over een leuke actuele gebeurtenis in en rondom school, , klein of groot? Stuur ze naar: [email protected] 05-10-2007: Mentordagen Ameland De derdejaars zijn ook dit jaar weer op mentordagen geweest naar Ameland. Hierbij een kleine impressie. We hebben natuurlijk nog veel meer foto's, maar die bewaren we natuurlijk exclusief voor de derdejaars! 01-10-2007: Opperhoofd Dit schooljaar verdwijnt de scholengroep Gelders Mozaiek. De drie opleidingen gaan zelfstandig verder als 't Venster, het Beekdal Lyceum en onze school - als het Montessori College Arnhem. Jules Jansen is onze opleidingsdirecteur. Hij wordt nu officieel directeur van het Montessori College Arnhem. De collega's zetten Jules in het zonnetje. Zij reikten hem plechtig de symbolen van het opperhoofdschap uit: bijl en hoofdtooi. Jules sprak zijn collega's even speels toe. Het was een vrolijke gebeurtenis. Klik hier voor de vrolijke foto's. 30-09-2007: Mentordagen eerste jaars In de week van 17 september hielden ook de eerstejaars leerlingen hun mentordagen. De bedoeling was om elkaar beter te leren kennen. Het was een week vol aktviteit en afwisseling: wie maakt de beste foto of wie de mooiste picknick? Er werd een pannenkoekenfeest gehouden, er werd gezwommen, de bioscoop werd bezocht en nog veel meer. De week werd een groot succes. Marco en Janneke schoten de plaatjes. Op de ouderavond van 3 oktober waren ze te zien. Een kleine selectie kun je op deze site bekijken. Klik hier voor de foto's. 29-09-2007: Mentordagen tweede jaars In de week van 17 september hielden de tweedejaars mentordagen: een week vol sport, spel en competitie. Er werd gestreden om de leukste groepsfoto, er werden workshops gevolgd, er werd door leerlingen zelf een groots diner georganiseerd en een spetterend schoolfeest met alles erop en er aan. De laatste dag werd een bezoek aan de Efteling gebracht. Dankzij ieders inzet - ook van ouders - werd de week een groot succes.

8

Klik hier voor de foto's. 28-09-2007: Salsa bij Ziko Voor ckv 1 staat de eerste deeltaak in het teken van de dans. Daarom ging havo 4 op 26 september salsa dansen bij Ziko! We begonnen met de merenque en eindigde met de salsa. Iedereen was enthousiast en we hebben een aardige workout gehad. Voor herhaling vatbaar! Klik hier alvast voor een eerste selectie. 27-09-2007: Gymzalen en theater De contouren van de (twee) nieuwe gymzalen en het theater zijn te zien in de de bouwput achter onze nieuwe locatie in Arnhem. Ook de vernieuwbouw van het hoofdgebouw staat in de stijgers. Je mag helaas niet op het bouwterrein komen, daarom: klik hier voor de foto's. 18-09-2007: Uitblinker Miriam ontvangt award van de staatssecretaris Miriam Hooijer werd vorig schooljaar door het ROC A12 uitgeroepen tot mbo uitblinker. Miriam studeert mbo handel en heeft haar uitverkiezing te danken aan een uitstekende stage bij kledingzaak Hout-Brox in Arnhem.Daarnaast heeft ze voor de heropening van haar vaders autobedrijf de pr verzorgd. In ons locatienieuws van juni 2007 besteedden wij aandacht aan haar uitverkiezing. Bij de opening van het mbo-schooljaar 2007-2008 in het theater de Flint in Amersfoort ontving zij eind augustus uit handen van de staatssecretaris een award voor haar uitstekende werk. Miriam is oud-leerlinge van onze school. Zij deed examen vmbo t bij ons in 2004. Wij zijn trots op haar en feliciteren haar met deze eervolle award! 14-09-2007: 4 Mavo en 4 Havo naar de Ardennen Mavo 4 en havo 4 gingen van 10-13 september met mentordagen naar de Ardennen. Het weer werkte flink mee en het werd een week volop sportieve activiteiten: klimmmen, tokkelen, abseilen, vlotten bouwen, gps tocht, mountain biken. De blessures vielen reuze mee, al maakte een leerlinge een flinke smak met de fiets. Op de terugweg werd Maastricht aangedaan voor gebak en koffie en voor de laatste inkopen. De sfeer was voortreffelijk. We kunnen op een geslaagde week terug kijken. Vele foto's werden gemaakt. Klik hier alvast voor een eerste selectie. 27-08-2007: De (ver)nieuwbouw vordert De betonvloeren van de nieuwbouw van het Montessori College Arnhem liggen er in, aan de betonnering van de zijwanden wordt gewerkt, het asbest is uit het oude gebouw, de niet- originele onderdelen worden gesloopt, de originele onderdelen worden zorgvuldig ingepakt en behouden: kortom, de (ver)nieuwbouw vordert. Wil je een kijkje nemen? Klik hier voor de foto's.

9

Leraren gek geworden? Denk je rustig op maandag ochtend voor de eerste pauze bel op school te kunnen komen. Of er wordt alweer omgeroepen dat de leraren in de eerste pauze zo snel mogelijk bijeen moeten komen. In verband met een belangrijke mededeling. Dan ga je toch bij jezelf nadenken wat er aan de hand zou kunnen zijn. Als dan de pauze begint. Stromen de leerlingen gewoon de aula in. En word je toch langzaam nieuwsgierig over wat daar nou in die lerarenkamer wordt besproken. Dan neem je de stap om even door het raam naar binnen te kijken. En dan schrik je, je kapot. En dan ga je nog een keer nadenken… Zijn de leraren nu dan echt geworden? Dan kijk je nog maar keer naar binnen. Je gelooft je ogen niet. Je vindt het op dat moment erg jammer dat je niet kan horen wat er wordt gezegd. Want misschien is er wel een logische verklaring voor… Nou bestaat er een logische verklaring om je te verkleden als indiaan zonder dat het carnaval is? Dat geloof je ook niet helemaal. Je bedenkt de raarste dingen: Geschiedenis lessen moeten beter worden? Nee, waarom zou dat verbeterd moeten worden. Denk je bij jezelf (als je natuurlijk geschiedenis hebt. Anders heeft het weinig zin om daar over na te denken.) Dan gok je toch echt op de tijdmachine die hun hebben uitgevonden. Nou denk je bij jezelf. Een tijdmachine. Dat is wel erg hoog gegrepen. Je laat het maar even rusten. En je gaat gewoon naar de lessen die je op maandag hebt. Dan ga je op dinsdag avond even op de schoolsite kijken. Even kijken of er nog locatienieuws is. Dan zie je opeens een foto van die indiaan. Je denkt: “Nou, ik wil nu echt wel is weten wat hier aan de hand is!” Je leest het stukje. En kijkt naar de foto‟s Dan begin je te lachen. Ja, die reden had je ook nog ja! Jules Jansen gefeliciteerd! Nieuwsgierig geworden? Kijk zelf dan even op de site! Ellen Jager, 4a

10

Ouderavond tweede jaars Aan ouder(s)/verzorger(s) van leerlingen uit het tweede jaar Beste ouder(s)/verzorger(s), Graag nodig ik u uit voor de eerste ouderavond van dit jaar! Datum: Tijd:

maandag 5 november van 19.30 tot uiterlijk 21.30

Het programma van de avond ziet er als volgt uit: (uiteraard gaat het, met uitzondering van begin- en eindtijd, om richttijden) 19.30 – 19.45

koffie, thee en foto‟s van de afgelopen mentordagen (gezamenlijk in de aula).

19.45 – 19.50

Welkom

19.45 – 20.00

Marieke Doomen, decaan, informeert u over “loopbaanoriëntatiebegeleiding” en “trajectadvies” (gezamenlijk in aula).

20.00 – 20.15 20.00 – 21.30

 

Inleidend verhaal. We gaan naar de diverse mentorlokalen om de avond per mentorgroep voort te zetten en te praten over kwesties die op de leeftijd van onze tweedejaars leerlingen een rol (gaan) spelen, zoals :

Hoe ga je om met zaken als roken, alcohol en drugs, kleding, zakgeld, op tijd thuis komen, uitgaan, maken en plannen van huiswerk ? In hoeverre kunnen wij als ouders en opvoeders kinderen een eigen verantwoordelijkheid geven?

Er zal daarnaast gelegenheid zijn om ervaringen uit te wisselen en/of vragen te stellen over het wel en wee in de groep. Na afloop is er tot 22.00 uur nog gelegenheid om een glaasje te drinken in de aula. Ik hoop dat u allen aanwezig wilt en kunt zijn! Met vriendelijke groet, namens de mentoren Anny, Marieke B., Marieke D. Martijn, Gerda en Pieter Wilma Plaschek

11

Ouderavond 4 mavo Geachte ouders/verzorgers van leerlingen uit mavo 4, Bij deze nodigen wij U uit voor de jaarlijkse ouderavond op dinsdag 16 oktober a.s om 19. 30 uur in de aula van de school Op deze avond zal uitgelegd worden op welke wijze de leerlingen aan hun ivo-mavo diploma werken via het programma van toetsing en afsluiting 2007-2008 en het centraal examen Nederlands en Engels Het is van groot belang dat ouders/verzorgers op de hoogte zijn van de gang van zaken bij de schriftelijke en mondelinge schoolexamens, het sectorwerkstuk met presentatie, de cijfers, de eindproeven en de gang van zaken rondom het centraal examen in mei. Wij rekenen er daarom op dat U aanwezig kunt zijn. De leerlingen krijgen de informatie eerder. Hun boekje van het programma 2007-2008 ligt dan in de aula voor U klaar en kunt U bij binnenkomst pakken. Een hand-out van de presentatie kunt U op deze avond krijgen om eventuele notities te maken. De opzet van de avond is als volgt:    

Kennismaking met en voorlichting van onze decaan Marieke Doomen Algemene informatie over het programma van toetsing en afsluiting door de examensecretaris Evert van Ek Gelegenheid tot kennismaken met de mentoren Charles de Heusden, Evert van Ek, Vincent van Uden en Janneke Wijdeveld. Indien beschikbaar bij binnenkomst: de eerste foto‟s van de afgelopen mentordagen in de Ardennen.

Wij rekenen op Uw komst. Indien U onverhoopt niet aanwezig kunt zijn, ontvangen wij graag daarvan bericht. Tot ziens op 16 oktober a.s. Met vriendelijke groet, Marieke Doomen Charles de Heusden Vincent van Uden Janneke Wijdeveld Evert van Ek

12

Ouderavond havo 4 Geachte ouders/verzorgers, Hierbij nodigen wij U uit voor de jaarlijkse ouderavond over o.a. het programma van toetsing en afsluiting van 4 havo. De avond wordt gehouden op: donderdag 18 oktober a.s om 19. 30 uur in de Witte Villa, Utrechtseweg 99, 6812 AA te Arnhem  

   

Wij vertellen U hoe de start met de havo 4 tot nu toe is verlopen. Het is van groot belang dat ouders/verzorgers op de hoogte zijn van de gang van zaken rond het programma van toetsing en afsluiting 20072008 (het PTA). Wij leggen U uit op welke wijze de leerlingen aan hun havo-diploma werken Onze havo decaan Marie-Jose Polman zal U kort vertellen welke activiteiten zij dit jaar met havo 4 gaat ondernemen. We zullen U iets vertellen (en laten zien) over het vernieuwde communicatiesysteem Teletop. U kunt kennismaken met onze nieuwe conciërge Arie Turk. de individuele mentoren van 4 havo en de examensecretaris zullen aanwezig zijn.

De avond is bedoeld voor ouders/verzorgers. De leerlingen krijgen de informatie apart. Wij rekenen op Uw komst. Mocht U onverhoopt toch niet kunnen, dan ontvangen wij daar graag een bericht van. Graag tot ziens op 18 oktober a.s. Met vriendelijke groet, Armand Timmer, Ronald Eijlander, Fred Brounen , Marie-Jose Polman

13

Ouderavond havo 5 Geachte ouders/verzorgers, Hierbij nodigen wij U uit voor de jaarlijkse ouderavond over o.a. het programma van toetsing en afsluiting van 5 havo. De avond wordt gehouden op: dinsdag 6 november a.s om 19. 30 uur in de Witte Villa, Utrechtseweg 99, 6812 AA te Arnhem  

  

Wij vertellen U hoe de start met de havo 5 tot nu toe is verlopen. Wij leggen U uit op welke wijze de leerlingen aan hun havo-diploma werken. U krijgt ook het PTA boekje. Het is van belang dat U op de hoogte bent van de gang van zaken rond het programma van toetsing en afsluiting 2007-2008 (het PTA). Onze havo decaan Marie-Jose Polman zal U kort vertellen welke activiteiten zij dit jaar met havo 5 gaat ondernemen. U kunt kennismaken met onze nieuwe conciërge Arie Turk. de individuele mentoren van 5 havo en de examensecretaris zullen aanwezig zijn.

De avond is bedoeld voor ouders/verzorgers. De leerlingen krijgen de informatie apart. Wij rekenen op Uw komst. Mocht U onverhoopt toch niet kunnen, dan ontvangen wij daar graag een bericht van. Graag tot ziens op 6 november a.s. Met vriendelijke groet, Femke Heijdemann, Ronald Eijlander, Fred Brounen (tevens examensecretaris), Marie-Jose Polman (decaan havo), namens deze Peter Jetten (groepsmentor)

14

StylISH Alle 2E JAARS LEERLINGEN GAAN OP DINSDAG 6 NOVEMBER NAAR: StylISH LOKATIE: De voorstelling is in de Schouwburg Arnhem, en duurt 55 minuten. TIJD:

10.30 2a en de helft van 2b 13.30 andere helft van 2b en 2c

Kijk alvast even op StylISH : www.ish-events.com Met StylISH zetten de dansers/performers van Junior ISH een energieke en humoristische show neer met disciplines als breakdance, beatbox, martial arts, hiphop en body rhythms. In de zoektocht naar hun eigen stijl neemt deze jongste lichting ISH-talent je mee door verschillende tijdperken. Ieder tijdperk met zijn eigen stijl in kleding, dans, denken en doen. Een voorstelling over stijl, in de stijl van ISH ISH laat zich al vele jaren inspireren door disciplines van de straat, uit de underground, de dans, extreme sports, tv, film, muziek en de meest uiteenlopende culturen. Door disciplines te combineren die niet eerder in het theater te zien waren, ontstaan er voorstellingen vol crossovers waarmee ISH in binnen- en buitenland te bewonderen is. Cast: Deze voorstelling wordt gespeeld door een wisselende cast. Eindregie / concept: Marco Gerris Co-regie: Liam O'Callaghan en Wahid Bajar Choreografie: Lynn Bartels en Shirish Vanwesemael Annebel de Goede

15

Mooi vak toch……… Op het moment dat ik dit schrijf is het de „dag van de leraar‟. We hebben een heerlijk stuk taart gegeten. En ik heb een korte toespraak gehouden waarin ik stelde dat o wij trots mogen zijn op dit prachtige vak („meemaken hoe de leerlingen zich ontwikkelen van kind naar stevige jong volwassene‟), o dat het team trots mag zijn op alle ontwikkelingen waar het mee bezig is en hoe dat gebeurt en o dat ik trots ben op een team dat dit allemaal aandurft, aangaat. Niet eens zo heel lang geleden waren er collegae die op feestjes nauwelijks durfden te vertellen dat zij docent waren („gemakkelijk baantje, vaak en lang vakantie etc‟). Het vak had (en heeft?) geen status meer. Er is op dit moment vrijwel geen thema waarover zoveel gesproken en geschreven wordt als het onderwijs. Ik zet hieronder, tamelijk impulsief, een aantal gedachten op een rijtje. Te pas en te onpas wordt in de pers negatief over onderwijs(vernieuwingen) geschrevenen. De Tweede Kamer doet nu onderzoek naar de veranderingen waartoe zij zèlf ooit besloten en die door het Ministerie aan het onderwijs werden opgelegd aan scholen. Meestal zonder invoeringsstrategie, zonder erg veel draagvlak binnen het onderwijs. En als het dan mislukt wordt er achteraf onderzoek gedaan naar het waarom. Vele jaren lang zijn scholen en opleidingen gefuseerd tot mega instellingen met duizenden studenten. Dat was vooral goedkoper dacht men. Deze instellingen moesten gerund worden als een bedrijf. En grote bedrijven hebben managers. De politiek heeft die managers meer macht, verantwoordelijkheden èn verantwoordingsplichten gegeven. Met als gevolg dat die managers het nu vaak op hun brood krijgen en de veroorzakers van de schaalvergrotingen niet. En, de cirkel blijft rond, nu pleiten verschillende partijen voor defusering, verkleining van de onderwijsinstellingen. Tegelijkertijd krijgt mijn school minder geld omdat ze als kleinschalige, zelfstandig opererende school deel uitmaakt van een groter geheel (voorheen het Gelders Mozaïek). Zonder dat grotere geheel konden we als kleine school niet overleven (kregen we te weinig geld), als onderdeel van een groter geheel worden we nu ook weer voor gestraft. Procentueel (van het bruto nationaal product) gaf de politiek steeds minder geld uit aan onderwijs, waardoor we meer en meer gingen achterlopen op andere westerse landen. Dit ondanks mooie woorden over het belang van onze „kenniseconomie‟. Jarenlange discussies gaven achtereenvolgende kabinetten niet het idee dat er meer geïnvesteerd moest worden in het onderwijs. De opleidingen tot onderwijzer en leraar krijgen minder aanmeldingen. De kwaliteit van de opleidingen zou niet goed zijn en de studenten kennen en kunnen niet genoeg om de opleidingen goed af te ronden. Rekenen en

16

taal zijn uitermate zwak. Tegelijkertijd zien we dat zowel het basis- als het voortgezet onderwijs de komende jaren veel menskracht tekort komt. Dit gegeven heeft jarenlang niet geleid tot goede, kansrijke plannen. Zijn er scholen die hun nek uitsteken en proberen antwoord te geven op de maatschappelijke veranderingen, veranderingen van de jeugd, de individualisering en digitalisering van de samenleving etc. worden ze tot de grond afgebrand door mensen die vaak zelf nooit voor de klas gestaan hebben. Onderwijs methoden die al 150 jaar gehanteerd worden, worden daarbij heilig verklaard. Over de uitval die dat opleverde vanwege gedemotiveerde leerlingen hoor ik niet zo heel veel mensen. 10 jaar geleden werden „het studiehuis‟ en „de 4 profielen‟ ingevoerd omdat hoger beroepsonderwijs en universiteiten een hele grote uitval in het eerste jaar kenden. De aansluiting was niet goed, de studenten waren te breed opgeleid en wisten van bepaalde vakken te weinig. Daarnaast waren ze niet zelfstandig, niet in staat om te plannen. Nu zijn het dezelfde instellingen die pleiten voor verbreding van het vakkenaanbod in de bovenbouw van havo en vwo, die pleiten voor „ouderwetse‟ onderwijs -methoden waar leerlingen weer helemaal aan de hand genomen worden en zeker niet zelfstandig gemaakt. En de exameneisen moeten verscherpt, want er slagen teveel leerlingen. En dat ligt aan de schoolexamens, stelt men. Scholen voldoen niet aan de onderwijstijd, vonden de Inspecties (naar aanleiding van klachten van ouders). Ook onze school kende dat probleem en heeft geprobeerd om dat probleem „op te lossen‟. De lessentabel is uitgebreid, kwt verlengd. Dat kostte ons zeker € 100.000,=. Kreeg de school meer geld? Nee, we komen nu gewoon tekort. De schoolboeken worden gratis. Ik schreef daar afgelopen jaar al over. Maar ik kan u al verklappen dat we daar geld op gaan toeleggen. We kunnen goedkopere boeken aanschaffen. Zeker. Zijn ze ook beter of minimaal net zo goed? Uitgeverijen leveren lang niet altijd de kwaliteit die de prijs van de boeken doet vermoeden. Alleen scholen kunnen hier niet zo heel veel tegen beginnen. De leraar wil toch les kunnen geven. Voorlopig ziet het ernaar uit dat ik hierdoor minder geld heb voor onderhoud, schoonmaak of ….. leerkrachten. Ik zeg niet dat men niet kritisch mag zijn, dat men geen vragen mag stellen. Veel zaken, vroeger èn nu, zijn niet goed (te praten). Toch kan ik me niet aan de indruk onttrekken dat de wind wel vaak uit dezelfde hoek waait. En dat de grootste zorg daarbij uitgaat naar het vwo en in mindere mate naar de havo. En zeker niet naar het vmbo. Bij de laatste voorstellen van Commissie Leraren van Rinnooy Kan maakt men zich zorgen over hoe docenten met een hoge kwalificatie voor het onderwijs gewonnen kunnen worden („die moeten flink meer gaan

17

verdienen, want dan gaan ze niet naar het bedrijfsleven‟). Over of ze kunnen lesgeven wordt niet gesproken. Over hoe docenten geworven kunnen worden voor bijvoorbeeld zwarte vmbo scholen in de grote steden (waar 40% van de lessen uitvalt of niet adequaat worden ingevuld) hoor ik de Commissie niet. Het lijkt erop dat er een kentering plaatsvindt. Het dreigende lerarentekort zorgt eindelijk voor wat paniek. Eenzijdig de oplossing zoeken in meer geld lijkt mij niet voldoende. Allerlei secundaire arbeidsvoorwaarden schreeuwen volgens mij om verbetering. Geef leraren overlegtijd en ruimte om samen nieuwe lesmethoden en werkvormen te ontwikkelen. Iets kleinere klassen kunnen helpen allerlei individuele problemen bij leerlingen beter te begeleiden. Maar deze maatregelen vragen nog meer handen voor de klas en dat is nu juist het probleem. Maar de toon richting onderwijsgevenden lijkt wat te veranderen. Het belang van het beroep wordt de laatste maanden meer en meer benadrukt. Men geeft toe dat leerkrachten zeer zinnig en, voor de maatschappij, uitermate belangrijk werk verrichten. Ik wil dat met nadruk bevestigen. Het beroep leraar / onderwijzer is een belangrijk en prachtig beroep. Iedereen in het onderwijs mag daar gewoon trots op zijn. Wij laten ons niet afleiden door alle discussies, al het gedoe, alle commissies. Wij zijn met elkaar steeds op zoek (met de beperkte middelen die ons ter beschikking staan) dat te doen wat goed is voor de leerlingen. Jules Jansen Directeur Montessori College Arnhem

Van Liesbeth Vier jaar na het uitzwaaien op de Havo, ik kan het me nog herinneren als de dag van gisteren: de gezellige klas, het Brussel avontuur en natuurlijk de examens. Na vier jaar heb ik mijn volgende opleiding afgerond, HBO pedagogiek. Een heel interessante opleiding waar je veel kanten mee uit kunt, een echte aanrader dus voor de mensen die nog een opleiding moeten kiezen. Na het afronden van de opleiding ben ik een van de gelukkigen die meteen een baan heeft gevonden. Dit bij het dr. Leo Kannerhuis, als groepsbegeleider op een woongroep voor mensen met autisme. En wat wil ik in de toekomst? Ik wil me natuurlijk verder ontwikkelen, nog een postHBO opleiding en dan over een aantal jaar werk vinden dat te maken heeft met opvoedingsondersteuning en gezinsbegeleiding. Ik zal me dus niet vervelen in de toekomst. Op het Montessori College Arnhem kijk ik met een goed gevoel terug, elke dag weer als ik langs de school rij op weg naar mijn werk! Liesbeth Voorhoeve

18

Mentordagen eerste jaar Ik vond het zelf van de mentor dagen het zwemmen het leukst want we gingen allemaal stoeien dat de meiden op de schouders gaan zitten of de jongens en dan gaan stoeien dus dat was wel lachen . Maar de picknick vond ik wat minder maar wel lekker snoep gegeten! Verder had ik gedacht dat bij de activiteiten dagen echt met sporten te maken was maar dat was niet echt zo. En de film was ook wel lachen Maar de hele week was wel leuk!

Floris. H

Mentordagen eerste jaar Ik vond zelf van de mentordagen het zwemmen het leukst. En het minst leuk vond ik de film. Iedereen had de film al gezien. Op deze dagen gingen we deze dingen doen: Maandag: leuke dingen met je mentorgroep op school. Dinsdag : een kalender maken daarna een picknick in de gymzaal. Woensdag : zwemmen daarna pannenkoeken eten. Donderdag : 6 kamp en daarna naar de minder leuke film. Vrijdag : hadden we vrij de hele dag. In het geheel was het wel leuk.

Rik m.

19

Tuindag Het laatste jaar in Oosterbeek en dus het laatste jaar in het groen. Ik weet nog dat ik hier 22 jaar geleden begon. De school was net 5 jaar oud en de tuin zag er uit om door een ringetje te halen. Mede door de ouderwerkgroep die op de twee tuin/klusdagen die we hielden zo‟n 60 ouders optrommelde die dan de hele dag aan de slag gingen. Wieden, schoffelen, harken en klusten in en rond de school. Rond twaalf uur was er dan een lunchbuffet en aan het eind van de dag een borrel. Dat waren nog eens tijden. Maar ja tijden veranderen en de kinderen van die toenmalige ouders zijn van school en het werd steeds lastiger om nieuwe ouders te vinden die de klus op zich wilden nemen. Het werd een halve dag en de laatste 5 a 6 jaar zijn ouders zo druk op hun vrije zaterdagmorgen dat ze niet meer voor de schooltuin kiezen maar voor hun eigen tuin. Natuurlijk ben ik blij met elke ouder die komt en is het ook altijd erg gezellig maar het zijn er te weinig om al het groen rond de school de baas te blijven. Maar ik geef niet op. Op zaterdag 3 november ga ik toch weer een tuindag organiseren. En al komen er maar tien ouders het resultaat is altijd weer duidelijk zichtbaar. Dus…. mocht u zin hebben om te helpen vul het onderstaande strookje dan even in en geef het aan uw kind mee zodat ik weet hoeveel koffie, koeken en kibbelingen moet kopen om er toch weer een nuttige maar vooral gezellige zaterdagmorgen van te maken. We beginnen om negen uur maar de school is al om half negen open voor de koffie- en theeliefhebbers. We stoppen rond de klok van twaalf om het overheerlijke zeefruit naar binnen te schuiven. Hopelijk tot ziens op 3 november Tom ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Ik ben de ouder/verzorger van:

_________________________

Groep:

_________________________

Ik ben te bereiken onder telefoonnummer:

_________________________

Ja, ik kom met

___________________ personen

Ik eet wel / niet mee (doorhalen wat niet van toepassing is) Graag z.s.m. maar in ieder geval vóór 22 oktober inleveren bij Tom (conciërge)

20

Juniormentoraat In dit nieuwe schooljaar start onze school met juniormentoren. Dat houdt in dat 3e jaars leerlingen, 1e jaars leerlingen gaan begeleiden en helpen. Als je nieuw op school komt heb je veel vragen en met een oudere leerling praten is gezellig en leerzaam. Een soort “buddy” die je wegwijs maakt in onze montessori-gemeenschap. Soms is het ook gemakkelijker dan met een volwassen mentor praten. We doen het dit jaar op proef en kijken aan het eind of het goed bevalt en of we het „t volgend jaar willen gaan uitbreiden. Aan enthousiasme ontbreekt het niet: begin van dit schooljaar konden 3e jaars leerlingen zich opgeven. Van de 90 leerlingen gaven er zich 40 op! Zij vinden het leuk om dit te gaan doen. Vaak met z‟n tweeën. We willen die 3e jaars leerlingen dit jaar ook af en toe instructie geven om beter te leren begeleiden. Worden ze er ook beter van? Ja, want we gaan bekijken welk onderdeel van het vak Maatschappijleer voor hen op deze manier afgetekend kan worden. De eerstejaars leerlingen krijgen nog een uitleg via hun mentor. Tegen eind oktober hopen we een start te maken met de eerste gesprekken. Marieke Doomen, zorginnovator.

Graffiti, Wat een feest, het schooljaar is weer begonnen. Altijd weer leuk om te zien hoe onze pubers na zeven weken zomervakantie gegroeid zijn. Als het goed is wordt dit schooljaar het laatste in ons huidige gebouw. Het wordt ook tijd want de sporen van verval worden langzamerhand zichtbaar. Onze school is in 1980 gebouwd voor een periode van twintig jaar. Die zijn al ruimschoots voorbij. Een verhuizing zat er al een paar jaar aan te komen dus worden er alleen de noodzakelijke reparaties gedaan, zoals lekkage enz. Toch probeer ik het gebouw toonbaar te houden en dat valt niet altijd mee. Vooral de toiletgroepen die rijkelijk voorzien worden van allerlei teksten en tekeningen van leerlingen. Vaak zijn het uitingen van verliefdheid op een medeleerling of iets van die strekking, maar het komt steeds vaker voor dat er kwetsende teksten of tekeningen staan. Soms zijn ze bijna niet meer te verwijderen en moet er een wandje overgeschilderd worden. Buiten het feit dat, dat weer extra geld en menskracht kost, gaat het er ook niet echt beter uitzien.

21

Voor alle duidelijkheid: ik vind het niet erg om het schoon te maken, maar als ik dat doe kan ik geen andere veel meer zinvolle dingen voor uw kind of de school doen. Ik voel me, en ben dat in zekere mate ook, verantwoordelijk voor het gebouw. Soms schaam ik me me echt voor de graffiti en de vervuiling in de school. Maar Johan zei het al; “elk nadeel heb ze voordeel”. En zo is het bij mijn schaamtegevoel ook. Ik realiseer me dat wanneer ouders tijdens een ouderavond denken “wat een rommeltje is dat hier”, ze zich meteen moeten bedenken dat hun kroost daar verantwoordelijk voor is. Nou weet ik wel dat u meteen gaat roepen; “Mijn kind doet dat niet”, maar dat roept u allemaal. Als dat dus waar zou zijn hadden we geen graffiti en vervuiling in de school. Ja…. dat is er een om over na te denken. want voordat u het weet is ook uw toilet of de badkamer thuis aan de beurt en daar word je als hardwerkende liefhebbende ouder echt niet vrolijk van. Tom Conciërge

Kerstkoor Montessori Het zat al jaren in ons hoofd, maar vorig jaar is het er pas echt van gekomen…..een War Child kerstkoor! Wij willen in november/december een paar keer op school oefenen met het koor en dan rond kerst “vlotte” kerstliederen gaan zingen bijvoorbeeld in centrum Oosterbeek en centrum Arnhem. Het geld dat we daarmee ophalen gaat naar War Child. Vorig jaar hebben we hele leuke optredens gehad bij AH Oosterbeek, Hemelrijkpassage in Arnhem en bij Granny‟s in de Koningstraat in Arnhem. We waren met 10-15 personen. Deze drie optredens hebben € 750,opgeleverd voor War Child. Maar voordat we geld kunnen overmaken moeten we natuurlijk wel een koor hebben. We willen graag alle leerlingen, collega‟s en ouders een kans geven om deel uit te maken van dit unieke koor. Wie doet ermee???? Eisen: -

veel plezier willen hebben met een leuke groep meer zangtalent hebben dan Tom en Hans(iedereen kan dus meedoen!)

Verder hebben we nog een probleempje: we hebben een enthousiaste dirigent nodig om het ritme en zang enigszins in de hand te houden. Vorig jaar heeft Wieneke met veel enthousiasme gedirigeerd, maar zoals jullie

22

weten werkt Wieneke niet meer bij ons op school. Welke ouder, collega of leerling wil op deze wijze een bijdrage leveren voor het goede doel? Opgeven voor meedoen aan het koor bij: Tom van Berkel of Hans Achterberg. Namens War Child, bedankt! Tom en Hans [email protected] [email protected]

Fort boyards Daar gingen ze in twee bussen, 4 havo en 4 mavo en hun begeleiders. Naar de Ardennen. Ver voor onze uitvalsbasis in Vielsalm werden ze uit de bus gezet. Na een pittige wandeling kwamen ze op het kamp aan: Fort Boyards. Slaapzakje uitrollen, omgeving verkennen. De dag erop aan de slag. Zwerfsport hield het tempo er goed in. ‟s Morgens en ‟s middags werden we vakkundig geïnstrueerd en mochten we sportief te keer gaan: klimmen, tokkelen, abseilen, hangbruggen, vlotbouwen, biken, gepe-ess en Himalaya kloven, en wat al niet meer. Allemaal halsbrekende en (hoogte)vreeswekkkende toeren in de Bisonkloof. Redelijk tot mooi weer, koud water, warme douches, te gekke maaltijden, corvee, ‟s avonds sport en spel, en natuurlijk ook kletsen op de slaapzalen. Leuk, vermoeiend, gezellig en ook met de nodige uitdaging. Menigeen heeft zijn sportieve grenzen kunnen oprekken en zijn hoogtevrees kunnen overwinnen. Abseilen met dertig meter onder je de grond, en dan toch beneden komen. Samen een vlot maken, waarmee je - droog denk je - een plas water kunt overpeddelen. Je longen uit je lijf fietsen over berg en dal. Stug je gps koers aanhouden. Contacten maken, contacten aanhalen, leuke gesprekken hebben, lachen, fijne mensen om je heen…. Dat geeft een goed gevoel en sterkt je zelfvertrouwen. ‟s Avonds spel in de eetzaal, competitie in de sportzaal. Docenten tegen leerlingen, leerlingen tegen elkaar. Prachtige spelpatronen, vloeiende combinaties van docenten. Ze verloren. Na vier dagen inpakken, opruimen en naar huis.

23

In Maastricht nog even de bewoonde wereld in en een terrasje pikken. Goede sfeer, geen onoverkomelijke grote blessures (één leerling ging met het fietsen over de kop, helmpje ten spijt), gezellig voor leerlingen én begeleiders, een prima kookploeg, kortom: een zeer geslaagde week. Dank aan de leerlingen die het voor ons en voor hen zelf aangenaam maakten. Veel dank ook aan de keukenploeg Mike en Bianca, die elke dag maar weer voor ruim honderd man moest koken. Dank aan de sportieve ouders Wiecher en Ruud die de week extra opfleurden. Dank aan Charles, die het organisatorisch voorwerk weer goed had gedaan. Reuze geslaagd en gezellig allemaal. Volgend jaar weer. Peter

Gezocht; enthousiaste collega‟s, ouders en leerlingen We hebben bij ons op school een medezeggenschapsraad (mr). De mr vergadert 8-10 keer per jaar op woensdagavond. In deze vergaderingen hebben we het over veel zaken die voor onze school van belang zijn. De mr heeft bij veel onderwerpen instemmingsrecht of adviesrecht. Ik wil hier niet teveel op deze rechten ingaan, maar het komt erop neer dat de mr dus echt meebeslist en van groot belang is voor de school. Op dit moment zitten de volgende personen in de mr: Namens het personeel: Fred Brounen Hans Achterberg Tom van Berkel Namens de ouders/leerlingen: Rob Zinnemers Yvonne Goth Gea Verhagen Hermine van den Berg, In onze mr kunnen maximaal 12 personen plaatsnemen; zes uit de geleding personeel en zes uit de geleding ouders/leerlingen. Er zijn dus nog een paar vacatures: drie voor het personeel en twee voor de ouder/leerlinggeleding. Er zijn helaas weinig leerlingen die plaats willen nemen in een mr, maar we hopen dat er een leerling is die onze mr een uitdaging vindt. Je kunt er veel leren en je beslist echt mee over zaken die onder andere voor leerlingen van belang zijn. Dus de vraag: “Welke enthousiaste collega, ouder/leerling wil lid worden van de mr?” Als er meer aanmeldingen dan vacatures zijn zullen er verkiezingen plaatsvinden. Meer informatie bij Hans Achterberg: [email protected]

24

Make-over! Degenen die al langer bij ons op school zitten kennen mij natuurlijk, maar voor de nieuwe leerlingen en ouders: beetje saaie, spijkerbroek en t-shirt dragende, onopvallende leraar. Maar……dat gaat veranderen! Zo is het gekomen…… Ik zat ook deze zomervakantie weer in mijn zwarte Björn Borg stringzwembroek aan prachtige riviertjes in Frankrijk. Met een beetje fantasie kunnen jullie je daar misschien iets bij voorstellen. Beetje niksen, veel luieren en vooral veel nietsdoen. Is natuurlijk niet helemaal waar want ik heb veel om me heen gekeken en veel gelezen. Zo heb ik een stapel leesboeken meegenomen en AH-zakken vol met economietijdschriften. Ik was er nog niet aan toegekomen ze allemaal tijdens de lessen te lezen; vandaar dat ik nu een inhaalrace moest doen. Dat is niet helemaal gelukt, want tegenwoordig heeft iedere Franse camping een eigen bibliotheek met veel Nederlandse boeken en heel veel damesbladen. En omdat ik goed op de hoogte moet zijn van wat vrouwen zoal bezighoudt, heb ik tientallen damesbladen doorgenomen; natuurlijk ook op zoek naar economisch nieuws. Ik weet inmiddels van alles over kleding, make-up en het hebben van een minnaar. En ik heb nu slapeloze nachten, omdat ik me afvraag of ik nu ook een bikinilijntje moet nemen. Op een zonnige donderdagochtend, graadje of dertig, zat ik op het terrasje van de camping een krantje te lezen en een cappuccinootje te drinken. Mijn vrouw drukte mij vrij nonchalant een aantal Best Lifetijdschriften onder mijn roodverbrande neus en dat doet ze natuurlijk niet voor niets. Een blad voor mannen die het leven kennen! En dat spreekt mij natuurlijk aan! En zo komt het dat ik tot de conclusie ben gekomen dat ik als bijna vijftiger (“Dat meen je niet Hans!”) niet aan een make-over ontkom. Maar voordat ik aan nieuwe kleren en vet coole haren begin, moeten er natuurlijk eerst een paar kilootjes af. Dit weet ik allemaal, omdat ik de apklijst voor mannen in één van die damesbladen gezien heb. Net als bij auto‟s een lijstje met punten waarvoor je als man voldoende moet scoren om te worden goedgekeurd. Ik ben dus weer fanatiek gestart bij de sportschool. Drie keer per week train ik negentig minuten lang het snot voor mijn ogen zodat ik in november weer aan alle bmi-eisen voldoe (bmi is een soort lijst die vrouwen hanteren om te kijken of een man een goed figuur heeft). Ook heb ik me voorgenomen om iedere grote pauze op school met mijn K3broodtrommeltje onder de arm een stukje te gaan wandelen (ook weer 150 kcal. per keer verbruikt). Daarnaast eet ik drie keer per dag een halve grapefruit, want daarmee verlies je volgens een onderzoek van Louisiana State University in twaalf weken vier kilo. Mijn zwembandjes verdwijnen dan als sneeuw voor de zon. Als het goed is zit ik in november op mijn ideaal gewicht. Mijn haren zijn dan inmiddels ook lekker lang en dan kan ik aan mijn nieuwe kledinglijn gaan beginnen, zodat mijn stoffige imago de prullenbak in kan. Het eerste dat ik dan in november ga doen, is mijn saaie kleren in de container van het Leger des Heils gooien. Weg met die lerarenoutfit! Ik

25

word een Best-Life-man! Afhankelijk van de kleur blouse die ik dan aantrek, kies ik daar dagelijks een bijpassende kleur Björn Borg onderbroek bij. Ik koop echte Van Guard blouses met daaroverheen Hugo Boss colberts. Mooie Replay spijkerbroeken en handmade Giorgio schoenen maken mij dan helemaal een moderne economieleraar. En als overjas een mooie driekwart leren jas van Marlboro Classics. En omdat ook ik tegenwoordig bij de tweede bel in de klas moet zijn, koop ik een elegant IWC-horloge. Om de nieuwe outfit helemaal compleet te maken completeer ik het geheel met een paar witgouden designringen. Ik ben er bijna; natuurlijk hoort er een leren schooltas van Scabal bij. En om echt indruk te maken op leerlingen en ouders koop ik de Nokia E65. Een beauty met intelligentie (is toch lekker handig en symbolisch voor mij(toch?)! Blijft de grote vraag: “Waar ga je het als leraar allemaal van betalen Hans?” Ik kan natuurlijk bijlessen economie en Nederlands gaan geven of een krantenwijk erbij gaan doen. Geeft weer een hoop gedoe extra en dat alleen maar omdat ik er een beetje bij wil horen. Weet je wat….ik blijf maar gewoon mezelf! Heb ik meer dan genoeg aan. Fijn schooljaar, Hans Achterberg

Van Frank van der Vliet aan Vincent Uden He Vincent,Ik wou je eigenlijk al eerder een emailtje sturen maar ik heb het zo druk hier! En ik ben er pas een weeker is zo veel gebeurd dat ik eigenlijk ieder uur wel een nieuwe blog op m'n site kan schrijven. Ik zit op een grote high school met 2600 leerlingen echt een stukje anders dan het gelders mozaiek. Ik vind het sfeertje hier wel relax. En de meiden zijn uiteraard geïntegreerd. Ze willen me met alles helpen en zelfs date echt niet normaal. Door de weeks ga ik gewoon naar school en in zit trouwens in het Football team en dan bedoel ik AMERICAN FOOTBALL niet soccer. De meeste mensen dachten dat het heel gewoon was ja het is toch logisch want je voetbalt toch. NEE het is eigenlijk heel speciaal en ik ben trots op mezelf want normaal gesproken trainen die jongens daar 4 jaar voor voordat ze in het hoogste team komen te spelen. En ik hahaha voordat ik geregistreerd was op school mocht ik al try-outs doen voor de kicker positie. Dat betekent dat je niet vies word en niet hoeft te tackelen enzo maar ik moet in het veld komen bij een vrije trap ofzo ( nooit een football game gezien maarja). En ja dan moet ik hem tussen die hoge palen schieten. En dan mag ik terug lopen naar de reserve bank en dan zijn alle meiden aan het juichen en mijn naam aan het roepen (frenk). Voor de rest gaan we na school trainen het is

26

net de army hier je bent 2:10 klaar en dan ga je trainen tot een uur of 5/6 licht eraan welk niveau team je zit. dan gaan we eten en dan gaan we huismaken en NOG meer sporten. Dus als ik terug ben ben ik een bodybuilder denk ik. Gelukkig zit ik in een healthy family dus we eten veel sla en veel fruit. Ik heb eerlijk gezegd nog geen hamburger gegeten!. Mijn ouders hebben trouwens een soort kleding winkel dus ik kan zelfs nog dollars verdienen. Vandaag zijn we naar de kerk geweest ik vind de kerk spirit van die kerk waar mijn gast ouders naartoe gaan wel goed. Ze zijn niet 'crazy' dus als ze kunnen gaan ze naar de kerk op zondag en als het de zaterdag avond te laat is geworden... dan niet. Ik vind de kerk wel relax omdat ze veel met jeugd doen en ook mission trips last year zijn ze bijvoorbeeld naar New Orleans gegaan om daar mensen te helpen dat vind ik mooi om te zien. De kerk is hier very high-tec met beamers en boxen en tv schermen niet zo oldfashioned als in Nederland. Er zitten trouwens ook een paar leuke meiden bij de kerk daarom ga ik vanavond ook naar de jeugd groep voor een diner of something. Met mijn Engels gaat het steeds en steeds beter. Ik moet laat maar zeggen een beetje opstarten in de morning en dan hoe later het wordt hoe beter het gaat. Maar ja kijk ik ben hier pas een week voor hun doen spreek ik goed Engels en ook vergeleken met een paar asia kids die hier zijn voor een exchange program. Op school is het wel leuk ik kan alles wel verstaan en ik snap het the most of the time. maar het is hard om iets terug te zeggen. De lunches zijn leuk en goed alle dames staan om mij heen en gaan me vragen stellen de cheerleaders weten me naam al dus dat komt helemaal goed. Ik heb alleen een hekel aan de lockers die gaan met een soort combinatie code met 3 cijfer 6-43-99 ofzo en dan moet je eerst links dan recht en dan weer links echt zo raar en ik heb er drie voor football schoolboeken en gym. Maar ja ik heb wel lastige vakken vind ik zelf US government en US history en things like that. Maar het voordeel is dat ik nu op deze school slaag en dat ik dus een echte Amerikaanse High school diploma krijg dezelfde als iemand die hier 4 jaar op school heeft gezeten en dat is beter dan een papiertje dat je deel genomen hebt aan het programma. Nu zitten we trouwens in een 'bad' maand want het is hier overdag zo'n 30 graden minimum ik ga naar school met een t-shirt/short en slippers maar er is hier veel humity dus het is heel erg benauwd en vochtig. Maar ja ik ga nu even wat sporten. mijn site is www.freewebs.com/frankusa0708 Keep in touch! Frank ven der Vliet

27

We hebben in het schooljaar 2006-2007 veel activiteiten georganiseerd voor War Child en hebben in totaal ruim € 12.000,- opgehaald. Een enorm bedrag. Hieronder kun je zien op welke manieren we geld hebben verzameld. 

Bij de eerste ouderavonden van elke jaargroep werd gestart met het vertonen van de documentaire van War Child en geld ingezameld.



De school doneerde een deel van de opbrengst van de reünie.



De school doneerde € 15,00 aan War Child voor elke deelnemer die mee deed aan de tuin- en klussendag.



In plaats te kiezen voor de jaarlijks kerstattentie van het bestuur kozen veel medewerkers voor een donatie aan War Child.



In de kerstvakantie heeft ons kerstkoor, bestaande uit leerlingen medewerkers en ouders, drie keer opgetreden en kerstliedjes gezongen in Arnhem en Oosterbeek. Opbrengst ruim € 750,-



Tijdens de nieuwjaarsreceptie werd er een kunstveiling gehouden van werken die ter beschikking waren gesteld door kunstenaars uit Oosterbeek en omstreken.



Er werd na de sportdag een sponsorloop gehouden.



Leerlingen kookten voor leerlingen en ouders voor War Child. Tijdens pauzes werden deze producten door de leerlingen verkocht.



We hebben een paperclipactie georganiseerd in het kader van een project voor het vak economie. Heel veel leerlingen hebben aan deze actie deelgenomen.



De entreegelden van het schoolfeest gingen naar War Child.



Aan het eind van het schooljaar is er een rommelmarkt georganiseerd.



En verder waren er regelmatig individuele acties en schenkingen van leerlingen, ouders en medewerkers die varieerde van € 1,20 tot soms wel € 100,-.

28

Op donderdag 28 juni 2007 hebben we de € 12.000,- overhandigd op het hoofdkantoor van War Child. Enkele leerlingen zijn toen meegegaan om de cheque te overhandigen aan War Child. Namens War Child allemaal bedankt, Hans Achterberg Tom van Berkel

Marco Borsato Donderdag de 28ste in juni zijn Lotte, Elze, Linda, Milou, Hans, Tom en wij naar Amsterdam afgereisd en zijn wij de cheque gaan brengen, met al het geld dat jullie hadden ingezameld voor War Child. Eerst zijn we een cappuccino met appeltaart en hele vieze slagroom gaan eten, en daarna hebben we een leuke toeristische rondvaart door Amsterdam gevaren. We hebben ontzettend gelachen en heel veel stomme foto‟s gemaakt haha! Maar dat was allemaal leuk en aardig maar nu komt het pas. WIJ HEBBEN MARCO BORSATO ONTMOET!! Eerst gingen we lunchen met allemaal medewerkers van WarChild en hadden nog geen flauw idee dat hij langs zou komen, er werd ons namelijk verteld dat hij op vakantie in Italië was. Het eten was erg lekker en we hebben tekeningen van kinderen gezien uit oorlogslanden, stiekem waren we wel een beetje teleurgesteld dat Marco niet kwam want in onze stoutste wensen hadden we het toch echt gehoopt, haha! Uiteindelijk gingen we een spel doen wat ze gebruiken om kinderen over hun trauma‟s heen te helpen in oorlogsgebieden. Toen ik (Zoë) Heel erg nodig moest plassen, en dat ABSOLUUT niet mocht, begon ik het al verdacht te vinden. Toen we net lekker in het spel verdiept waren en flink aan het dansen waren kwam hij binnen! Afke & Ik waren meteen in een totale shock, we stonden oog in oog met ons grootste idool! WHAAAAAA! Haha, ik trilde me rot, en we hadden een kop als een tomaat. Het was zooooooooó geweldig, we hebben ong. anderhalf uur met hem gepraat en hij is heel erg lief echt waar! Daarna gingen we naar buiten om leuke foto‟s te maken, en we hebben nu allebei de foto op ons nachtkastje staan, Afke, Marco & Zoë op 1 foto, elke keer als we er naar kijken krijgen we weer een glimlach op onze mond dat onze wangen er pijn van doen. Het was een dag om nooit meer te vergeten! Bedankt WarChild, Tom & Hans! Ps; Marco ruikt heel lekker! Kus, Afke & Zoë!

29

Waddengeheimen Als ouder mee op mentor-week met de 3de jaars naar Ameland. Dan heb je natuurlijk je taken als aanvullende leider, maar je bent ook ouder! Wat doe je daar mee? Tijdens de informatie-avond had ik de ouders van 3B en 3D beloofd op zoek te gaan naar de geheimen achter de mentoren en terug te komen met smeuïge roddels. Ik heb er twee voor hen uitgezocht.

Waarom Hans altijd zoveel verhalen kan vertellen... Hans was de keukenprins van „de Albatros‟. Verantwoordelijk dus voor de uitvoering van de gezonde „3-gangen‟ menu‟s die Anita -op papiervoorbereid had. Als enige vrouw in de begeleiding op „de Albatros‟, leek het me verstandig me buiten de keuken te houden, om te voorkomen dat de roddels over míj zouden gaan. Iedereen weet hoe belangrijk „het eten‟ is, iedereen heeft er verstand van, dan vind ik „je niet laten zien‟ de meest verstandige optie. Bovendien: míjn deel-taak was ingepland in die zelfde keuken nà het eten!!! In de vooravond van maandag werden in grote gezamenlijkheid de recepten besproken en is tot een ingrijpende wijziging besloten: de gehaktballetjes werden lekker bruin gebakken voordat ze in de saus gingen. Dat rauw in de saus vonden we maar niks. Tegen 5-en arriveerden de keuken-leerlingen en ging Hans met hen aan de slag. Hoog tijd voor mij om uit de keuken te verdwijnen. De geplande etenstijd van 6 uur (Ameland is ook Nederland!) werd ruimschoots overschreden. De belangrijkste reden hiervoor: de spaghetti! Die moest nog gekookt worden toen saus en groenten al bijna klaar waren. En daar voor was het nodig héél veel water te koken in héél grote pannen ... dat duurt even! Het resultaat was overheerlijk en ruim voldoende. De Italiaanse keuken heeft Hans inhoudelijk prima in z‟n vingers; organisatorisch zijn er verbeterpuntjes. Over de toestand van de keuken nà het eten, moet ik helaas terugvallen op het cliché „mannen & kinderen & de keuken‟. Dat is terecht een cliché en de opruim/afwas-ploeg heeft een gouden medaille verdiend. De tweede dag had ook een menu voor vele smaken. Een heerlijk Indonesisch Gado Gado buffet werd die dinsdag keurig om 6 uur opgediend. De organisatorische tips waren meteen verwerkt en de afterdiner ploeg had nog wel veel werk, maar beduidend minder. Ook voor de Indonesische keuken kun je goed bij Hans terecht. Dat beloofde veel voor dag 3. Of maakte het juist overmoedig? Hoe dan ook, voor mij heeft Hans deze dag definitief zijn reputatie „goed voor een verhaal‟ gevestigd.

30

Anita had een heerlijk recept van kippensoep uitgezocht, met brood, kruidenboter en salade. „Groenewold‟ gonsde al van de gezelligheidsgeluidjes die horen bij het je verheugen op een lekker, hartverwarmend soepje. Voor de voorbereidingen werd gebruik gemaakt van de tijd die de hele dag bood. Hans vond het allemaal overdreven: “Als we terug zijn van de Robbentocht is er tijd genoeg”. Maar die tegenwind, en de druk om om 8 uur op de fiets te zitten, op weg naar de disco... En dan ook nog een vegetarisch soepje maken! Ik zat nog heerlijk in de keuken en zag het gebeuren: twee, enorme pannen water - elk minstens 20 liter - stonden op het vuur; mocht ik niks van zeggen. (Hans, ‟n dag later: die heeft iemand anders opgezet! Wij: maar jíj hebt er „kippensoep‟ van gemaakt!) De kippenpoten, inclusief vel, werden over de pannen verdeeld. Deksel erop! Ook daar moest ik even wat zeggen ...Mag dat niet? Wat is dat nou weer? Waarom dan niet? Toegegeven, dit waren de andere heren terwijl Hans bezig was de laatste kippenbouten wat kleiner te maken. Mijn antwoord werd vol argwaan ontvangen; de deksels zijn er niet lang af gebleven. Ik zal de bouillonbetreffende passage uit “Over eten & koken – Wetenschap en cultuur in de keuken” van Harold McGee voor ze kopiëren: dat zal ze leren! Ha! Op dat moment leek het me gunstiger de keuken te verlaten. Om een half uur later weer een blik rond te laten gaan. “Moeten die vellen óók mee in de soep? Staat dat echt in het recept?” Hans: “Het recept ligt op mijn bed. Wil je dat even pakken?” Steeds stiller wordend, vind en lees ik het recept – ik ben blij dat ik vegetariër ben, en mijn dochter ook! Intussen heb ik medelijden met Hans: hij is immers ook vegetariër! En slaat zich met grote dapperheid door het recept. Vooraf lezen daarvan, was wel verstandiger geweest. Toch overmoed? Voor het soepje voor de vegetariërs is inmiddels een geweldige oplossing gevonden: op „Groenewold‟ hebben ze ruim voldoende, óók voor die vijf vegetariërs van ons. Sjef arriveert in onze keuken met enkele boodschappen en de pan soep. Hans neemt de pan onmiddellijk en dankbaar over, en houdt hem onmiddellijk en vastberaden onder de kraan: flink water erbij! De verbijstering was niet te schetsen, maar “Daar moet nog bouillon-poeder bij!” snoerde ieders mond. Laat ik het zó zeggen: Het brood was allemaal op! Er waren veel meer vegetariërs dan de vorige dagen en eindelijk mocht gevist worden naar de lekkere dingetjes. Het toetje zorgde voor na-vulling met cake & slagroom als feestelijke extraatjes (2 jarigen). Gelukkig was iedereen de voorgaande dagen al zo verwend dat Hans‟ culinaire prestaties zondermeer aanvaard werden; we hebben geen kwaad woord gehoord. Kan natuurlijk ook aan de welopgevoedheid van de kinderen liggen.

31

Kortom: voor flinke hoeveelheden soep, - economisch zeer verantwoord, culinair totaal onverantwoord - kun je óók bij Hans aankloppen.

…..en wat Tom te zeggen heeft over „oude mannen‟. Tom, Hans en Henry (Potman, vader van Thomas) hadden de „kleine‟ slaapzaal voor de leiding in gebruik genomen. Op zeker moment zijn enkele meiden in gesprek met Tom. Het is zo‟n gesprek wat eigenlijk nergens over gaat en heerlijk doorkletst. Waarom slapen zij, de mannen, in zo‟n apart zaaltje? Nou, daar heeft Tom wel een antwoord op. Of Hans en Henry hem daar dankbaar voor zijn, betwijfel ik. Ik hou het maar op een uiting van goede zelfkennis. “Mannen, daar wil je niet bij slapen! Zeker niet naarmate de nacht vordert”, weet Tom te vertellen. Vervolgens schetst hij een situatie met heel veel onwelriekende geuren en nog beroerdere geluiden. Dreigend gaat hij verder: “En hoe ouder ze worden ...”. Hier hebben de meiden niet van terug en ik ben blij met mijn eigen kamertje. Mart heeft zijn nieuwe collega‟s blijkbaar snel ingeschat en ‟s maandags al een bed uit het zaaltje gesleept naar de „bezemkast-kamer‟: overdag veel inloop, maar ‟s avonds en ‟s nachts lekker rustig. Gea Verhagen, ouder

Verhuis- openingscommissie. Beste ouders/leerlingen, We zijn natuurlijk al jaren bezig om te verhuizen, maar het zit er nu echt aan te komen! De bedoeling is dat we in juni overgaan naar de Utrechtseweg. De verhuizing en de opening van het gebouw zal een hele klus zijn waarbij we graag de hulp in roepen van ouders en leerlingen. Graag willen we een commissie in het leven roepen die bestaat uit: collega‟s, ouders en leerlingen die plannen gaat maken over de manier waarop we de verhuizing en de opening van het nieuwe gebouw zouden kunnen aanpakken. We willen dit op een originele manier gaan doen. We hebben begrepen dat er al ouders zijn die hier ervaring mee hebben en daar willen we natuurlijk graag gebruik van maken! Aanmelden bij Jules Jansen: [email protected]

32

Nieuwe website Montessori College Arnhem. We zijn op dit moment druk bezig met de nieuwe website van het Montessori College Arnhem en hopen deze site zo snel mogelijk actief te hebben. Het is natuurlijk een heel gedoe: welke kleur moet de site hebben? Welke knoppen wil je erop hebben staan? Welk taalgebruik hanteer je? Gelukkig worden we daarbij begeleid door een deskundig bedrijf. De website kun je nu al bereiken door www.montessoriarnhem.nl in te toetsen. Je komt dan op de huidige bouwsite terecht. Hierop hebben we nieuws staan over de bouwsite en ook een link naar de Scholengroep Gelders Mozaiek. Het is heel leuk om ook in het nieuwsarchief van de bouwsite te kijken. We hebben nieuws en foto‟s vanaf 2005 bij elkaar gescharreld en als je alle maanden doorloopt, heb je dus een aardig beeld van de geschiedenis van onze “nieuwbouw”. De nieuwe site zal dus ook te bereiken zijn door www.montessoriarnhem.nl in te toetsen en dan zal er een aparte knop bouwsite komen waarop je de bouw/verbouw kunt volgen. Graag ontvangen we reacties op de bouwsite. Wellicht ken je mensen (ouders of je opa of oma) die ook op de Utrechtseweg 174 gezeten en zijn er nog leuke verhalen te vertellen/schrijven voor in ons Contactblad. Graag! Namens de pr-commissie, Peter en Hans

Interview!!! Hallo, ik ben Aagje. Omdat ik nogal nieuwsgierig ben, heb ik besloten voor elk Contactblad een interview te houden met iemand die bij onze school betrokken is. Gelukkig is onze school zo groot dat veel leerlingen en personeelsleden elkaar kennen. Veel leuker is het om elkaar nog beter te leren kennen; vandaar dat ik in ieder Contactblad een interview wil publiceren Ik hoop dat jullie het net zo leuk vinden als ik. Mijn eerste interview was in het vorige Contactblad met Vincent. Ik hoop dat jullie het interview net zo leuk vonden als ik. We weten nu dus dat Vincent golft, pokert, gelukkig wordt van marsepein, een grote biljettenverzameling heeft en nooit vreemd zal gaan. Deze keer interview ik Anita. Ik denk dat iedereen haar wel zal kennen: heeft lange blonde haren. Daar lopen er twee van rond op school, maar het is die met die mooie slag in de haren en ze geeft onder andere aardrijkskunde.

33

Verliefd, verloofd, getrouwd? Verliefd en getrouwd met Tjerk. Hoe zou je jezelf beschrijven? Vrolijk, rommelig en dat ik mijn werk, meestal, met veel plezier doe! Wat vond jij vroeger het leukste vak op school en waarom? Eigenlijk vond ik heel veel vakken leuk. Vooral aardrijkskunde, geschiedenis, biologie, economie en tekenen/handvaardigheid. Wat zijn jouw passies? Reizen, lezen, schilderen, knutselen en het leuk met andere mensen hebben. Welke muziek spreekt jou het meest aan? Muziek die mij raakt. Wat is jouw standaard mop? Weet je hoe een blondje…… Welke programma’s kijk je als je tv kijkt? Journaal, detectiveprogramma‟s en al kijk ik niet vaak, ik kijk wel heel véél in één keer! Ik ben namelijk gek op zappen en het liefst bekijk ik minimaal 3 programma‟s tegelijk. Dat is ook de reden dat de televisie uit de zitkamer verbannen is; Tjerk is namelijk geen fan van zappen. Waar word jij nu gelukkig van? Van vrolijke gezichten om me heen! Mooi weer! Mijn gezin! Mijn werk! Lekker eten! Een fijn gesprek! Lachen! Samen met anderen iets leuks doen! Lekker iets voor mijzelf doen! Kortom van héél veel ! Wat zal jij van je leven nooit doen? Natuurlijk zijn er dingen die ik, denk ik, nooit zal doen. Parachutespringen bijvoorbeeld! Maar ik hoop wel dat ik het ooit zal durven! Ik hoop dat ik in mijn leven nog veel dingen zal gaan doen waarvan ik nu denk dat ik ze nooit zal doen! Waar word jij echt boos van? Onrechtvaardigheid. Wat is jouw grootste angst? Dat mijn familie iets overkomt. Wat zullen mensen nooit van jou verwachten? Dat mijn tas netjes is opgeruimd. Wat is je droomwens? Heel veel mooie reizen te kunnen blijven maken, ook als ik heel oud ben. Doe je weleens iets dat niet mag? Wat dan?

34

Nee nooit! Dat ga ik hier toch niet vertellen! Nu goed, ik rij wel eens stiekem door het rode licht. Verder ben ik heel erg gezagsgetrouw….. Wat doe je in je vrije tijd? Sporten, lezen, schilderen, knutselen en lekker de tuin in…om een boek te lezen. Hoe ziet jouw favoriete vakantie eruit? Lekker op mijn eigen ritme genieten van de nieuwe dingen om me heen. Zo, dit was mijn tweede interview. Ik wil Anita bedanken voor dit interview.

aagje

Nieuwe leerlingbegeleider onderbouw. De meeste van jullie kennen mij al, als docente techniek en docente M&N. Met ingang van het nieuwe schooljaar 2007/2008 ben ik ook de nieuwe leerling-begeleidster onderbouw geworden. Van Marieke Domen heb ik deze taak overgenomen zodat zij zich kan toeleggen op de zorginnovatie. Op dinsdag heb ik bijna geen les en dan zal ik vooral veel werken aan deze taak. Je kunt me dan vinden in de werkschuur, dat is het kamertje dat aansluit in de gang bij lokaal 7 en 8. Ook op andere dagen mag je me natuurlijk vragen stellen of een afspraak maken voor een gesprekje. Gerda

Mentordagen 2e jaars. Maandag was een goed georganiseerde dag, je wist hoe/wat/wanneer/waar je zijn moest. Het was leuk dat je punten kon verdienen met de opdrachten, en dat je, je eigen groepje maken. Je moest veel samen werken, en dat was gezellig. Je leerde de kinderen uit andere klassen op deze manier beter kennen, net als bij de (voorbereiding) van het 2de jaars feest. Laura, Charlotte, Wendolijn, Romy

35

Mentordagen 2e jaars. Maandag was wel leuk en we hadden een heel leuk groepje. We zijn 2e geworden. Het verschilde maar 1 puntje. We moesten een originele foto maken en toen zijn me met z‟n allen in de boom geklommen. Alleen het voetbal moest beter georganiseerd worden. Dinsdag werd je ingedeeld in 2 onderdelen. Was leuk nog een keer. Woensdag moesten we om 2 uur op school zijn. We moesten van alles organiseren. Het was allemaal heel lekker en veel. We hebben lekker gefeest en leuke muziek. We moesten alles zelf kopen en klaarmaken, dus we gingen naar de AH. En kochten heel veel ijs. Donderdag gingen we naar de Efteling. Met 2 bussen. Het was heel gezellig. We gingen in groepjes. We bleven daar tot half 5 om 6 uur waren we op school en gingen we naar huis. Peter Pim, Kinna, Max, Dennis en Rein.

36

Efteling Donderdag kwart over 8 s‟ochtends gingen we met 2A, B, C met 2 bussen naar de Efteling. Het was heel gezellig. Een hoogtepunt was dat je alleen mocht lopen. Een nadeel was dat de Vliegen Hollander dicht was, maar gelukkig was de rest wel open. De gangmaker van onze groep was Dennis Gerritsen , nou ja LEIP! We gingen met een hele grote groep bijna in alle attracties. Om 1 uur gingen we friet eten en we liepen. We liepen met een verzamel groep van 2A, 2B en 2C, dat was heel leuk. We hebben loempia‟s gegeten die heeeeel ranzig waren. Er gingen 12 leraren mee die op speciale punten stonden waar je je tas kon droppen. Joep, Luuk, Martijn en Jens

37

38

Uitblinker Miriam Hooijer is een oud-leerling van onze school. Mede over haar verscheen het volgend artikel in het nieuwsbulletin van het ROC A12.

39