11-13 Mac 2015 PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU 2015

11-13 Mac 2015 PROGRAM PENSISWAZAHAN GURU 2015

1

Jab. Penyelidikan dan Inovasi Profesionalisme Keguruan

2

o 1.0 PENDAHULUAN Pengenalan Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu Refleksi Nilai Pendidikan 2.0 FOKUS KAJIAN/ISU KEPERIHATINAN Isu kajian Tinjauan Literatur berkaitan isu kajian 3.0 OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN 4.0 KUMPULAN SASARAN 5.0 TINDAKAN Prosedur Tindakan 6.0 CARA MENGUMPUL DATA 7.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA 8.0 DAPATAN KAJIAN 9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 10.RUJUKAN 3

1.0 PENDAHULUAN Pengenalan Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu saya yang lalu Refleksi Nilai Pendidikan saya 2.0 FOKUS KAJIAN/ISU KEPERIHATINAN Ipakah isu kajian Saya? Apakah Yang Telah Saya Pelajari Tentang Isu Kajian Saya? 3.0 APAKAH SOALAN KAJIAN SAYA? 4.0 SIAPAKAH MURID SAYA DALAM KAJIAN INI? 5.0 APAKAH TINDAKAN SAYA? 6.0 BAGAIMANAKAH CARA SAYA MENGUMPUL DATA? 7.0 APAKAH KEPUTUSAN KAJIAN SAYA? 8.0 APAKAH YANG TELAH SAYA PELAJARI? 9.0 APAKAH YANG AKAN SAYA BUAT SETERUSNYA? 10.RUJUKAN 4

v satu perenggan (100-200 pp) v objektif kajian / fokus kajian v rumusan tinjauan masalah v kumpulan sasaran v tindakan yang dijalankan v Dapatan / penilaian terhadap tindakan kepada guru dan murid v  refleksi tindakan 5

1.0 PENDAHULUAN Pengenalan Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu Refleksi Nilai Pendidikan

6

1.0 PENDAHULUAN Pengenalan - bersifat umum berkaitan topik yang dikaji - sangat penting - mesti dapat menarik perhatian pembaca

7

v ceritakan perasaan anda secara umum berkaitan topik / perkara P&P v nyatakan permasalahan yg anda ingin baiki atau ubah v nyatakan tindakan pelajar yang membawa permasalahan v refleks ttg cara pengajaran anda dalam konteks ini v cuba nyatakan pandangan pelajar berkait dgn permasalahan ini v nyatakan latar belakang dan pengalaman pengajaran anda berkait dgn perkara ini v rujuk bahan literatur yang berkaitan 8

v SOALAN-SOALAN YANG DITANYA: §  Apakah amalan yang boleh ditambah baik lagi? §  Apakah latar belakang atau konteks masalah / PELUANG PENAMBAHBAIKAN? §  Apakah masalah /PELUANG PENAMBAHBAIKAN / pengalaman yang dihadapi? §  Apakah yang sedang berlaku di sekolah saya? §  Apakah yang ”problematic” dalam pengalaman pengajaran saya? 9

v Menghuraikan pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian v Menilai kembali pengalaman P&P yang berkaitan dengan fokus kajian

10

v Membincangkan secara mendalam andaian, nilai dan kepercayaan terhadap P&P dalam refleksi pengalaman P&P v Membincangkan jurang antara nilai dan kepercayaan yang dipegang dengan amalan P&P yang dilaksanakan

11

v Contoh…..

12

2.0 FOKUS KAJIAN/ISU KEPERIHATINAN Isu kajian Tinjauan Literatur berkaitan isu kajian

13

1.0 PENDAHULUAN Pengenalan Refleksi pengajaran dan pembelajaran lalu Refleksi Nilai Pendidikan 2.0 FOKUS KAJIAN/ISU KEPERIHATINAN Isu kajian Tinjauan Literatur berkaitan isu kajian 3.0 OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN 4.0 KUMPULAN SASARAN 5.0 TINDAKAN Prosedur Tindakan Cara Mengumpul Data 6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DAT 7.0 DAPATAN KAJIAN 8.0 RUMUSAN 9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 10.RUJUKAN

14

v kenal pasti dan ceritakan isu kajian v apakah yang menjadi fokus? v kenapakah anda memilih fokus ini? v Apakah perkara yg dijangka berlaku jika tidak memilih fokus ini v Tentukan tema / isu keprihatian kajian / masalah v Rumuskan masalah yg dikenal pasti daripada refleksi yg lalu

15

v SOALAN-SOALAN YANG DITANYA: §  Apakah nilai /kepercayaan yang saya pegang berkaitan dengan keprihatinan anda? §  Adakah apa yg diamalkan dalam pengajaran bercanggah dengan nilai dan kepercayaan saya? §  Apakah yang boleh saya lakukan? §  Apakah yang ingin saya tambah baik dalam pengurusan saya?

16

§  Apakah isu/ masalah/ keprihatinan yang ingin saya terokai dalam kajian tindakan ini? §  Apakah yang ingin saya buat terhadap isu/ masalah/ kebimbangan ini? §  Apakah objektif saya? §  Apakah tindakan saya?

17

2.1 Tinjauan Masalah / Awal v huraikan cara mengumpul data awal secara terperinci v instrumen yg digunakan 2.2 Analisis Tinjauan Masalah v terangkan cara analisis data awal v buatkan jadual atau apa –apa bentuk data display v berikan interpretasi dapatan

18

v Mengenal pasti dan menghuraikan isu keperihatinan yang berkait dengan pengalaman anda dan relevan dengan murid anda v Pemilihan fokus kajian berdasarkan kriteria: §  §  §  §  §  § 

Kebolehtadbiran Kepentingan Kebolehgunaan Kawalan Kolaborasi Relevan dengan sekolah

19

v Contoh…

20

3.0 OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN 4.0 KUMPULAN SASARAN

21

v Terdiri daripada objektif umum dan khusus v Hendaklah berkaitan dengan masalah dan tindakan kajian v Hendaklah boleh diukur v Terdiri drp objektif umum dan khusus v Objektif umum §  Tingkatkan amalan praktis §  Rancang tindakan/ rawatan §  Terokai / Nilai (keberkesanan) tindakan

v Objektif Khusus §  Berkait dgn tindakan §  Boleh diukur 22

v Menyatakan tiga perkara §  fokus §  tindakan §  Pencapaian tindakan

v Soalan kajian relevan dengan objektif kajian §  Berkait dgn tindakan §  Boleh diukur

23

v Contoh…

24

v Sebutkan perkara berikut: § bilangan responden § jantina responden § nama kelas § prestasi akademik responden § umur responden § Ciri-ciri lain yang berkaitan 25

5.0 TINDAKAN Prosedur Tindakan Cara Mengumpul Data 6.0 ANALISIS DAN INTERPRETASI DAT 7.0 DAPATAN KAJIAN 8.0 RUMUSAN 9.0 CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA 10.RUJUKAN

26

1. Prosedur Tindakan PERINCIKAN langkah-langkah / aktiviti tindakan yang akan dilakukan (P&P) ›  di manakah tindakan berada dalam pengajaran? ›  adakah dlm set induksi, perkembangan, penutup? ›  adakah berbentuk bengkel, kuiz, latih tubi, ›  lembaran kerja dll? ›  Lukis rajah/ambil gambar atau video ..sertakan dalam laporan cara tindakan dilaksanakan ›  Berikan rasional kenapa tindakan dilakukan sedemikian ›  Ada unsur inovasi ….lagi bagus

27

›  huraikan CARA PENGUMPULAN DATA dan instrumen yang digunakan ›  Cara kumpulan data: Pemerhatian, temu bual, ujian ›  Instrumen yang digunakan:

Cara kumpul data

Instrumen

Pemerhatian

Senarai semak

Temu bual

Protokol temu bual

Ujian

Soalan ujian

28

Cara kumpul data

Instrumen

Pemerhatian

Senarai semak

Temu bual

Protokol temu bual

Ujian

Soalan ujian

›  Kaedah analisis data sesuai dengan data yang dikumpul ›  Data diinterpretasi dengan lengkap ›  Contoh : kaedah gundalan/frekuensi/kekerapan

29

›  Dapatan kajian dilaporkan berdasarkan soalan kajian ›  Di hubungkait dengan kajian lepas

30

›  Dapat menilai tindakan yang diambil dengan kritis ›  Perbincangan yang kritis, relevan dan boleh dilaksanakan

31

›  Senarai rujukan yang lengkap ›  Gaya APA ›  Rujukan terkini, relevan dan berkredibiliti

32

v Isi diolah dengan amat baik v Urutan idea teratur v Penggunaan bahasa yang amat sesuai dengan penulisan ilmiah

33

v Hubungkait artikel-artikel penyelidikan dengan isu keprihatin yang telah dikenal pasti dengan amat jelas v Penggunaan sedutan kata yang amat sesuai v Boleh berada dimana-mana bahagian penulisan v Penulisan yang kritis v Menggunakan gaya APA

34

v Paling susah v Tesis : 2 Fasa: penyelidikan dan penulisan v  jangan asingkan v  dua fasa bertindih v Tulis dan tulis v Guna Kaedah KJ v Hubungkait artikel-artikel penyelidikan

35

v Mula menulis secara berterusan, sedikit demi sedikit v Jangan menulis sekali hingga habis v Buat rangka v Buat draf yang mana kita tahu dahulu v Tulis dan tulis…salah tak apa Kawakita Jiro Kaedah KJ digunakan untuk menguruskan sejumlah besar idea dan data bagi tujuan perniagaan dan projek 36

v Ditulis dengan baik. v Jangan anggap semua orang faham apa yang anda buat v Nyatakan masalah dengan baik…supaya dapat menarik minat orang membaca v Tunjukkan kepakaran anda. v Anda perlu tahu lebih daripada penyelia v Tunjukkan kepadanya bagaimana anda menyelesaikan masalah 37

v Tulis rancangan harian ( to-do-list) v Tulis perkara untuk esok pagi malam ini v Cth: pinjam buku, jumpa senior etc. v Tulis atas kertas/komputer… v Tick yang mana telah dilakukan dan yang mana belum… v Semak setiap hari

38

v Sentiasa bersikap positif dan bermotivasi v Perasaan berdebar, boring, takut, susah … v merupakan perasaan yang biasa. – semua orang rasa v Cuba luahkan…dengan berkawan dengan yang sama bidang atau penyelia v Tentukan kenapa masalah timbul dan bagaimana mengatasinya v Segala masalah ada penyelesaiannya

39

[email protected]