1. Projektové dny Projektové dny na 1. stupni Projektové dny- 1. stupeň
Projekt
Seznamuje se s přírodou v okolí Cvičení v přírodě školy Vytváří si pozitivní vztah k přírodě Dokáže se orientovat v terénu Je schopen reagovat za mimořádných situací a při ohrožení Dokáže popsat a orientovat se ve Naše město – můj domov svém městě Přiměřeně svému věku zná důležité instituce a úřady a chápe jejich funkci zná významné památky města Seznamuje se s historií a Lidové zvyky a tradice tradicemi našeho národa Zná lidové zvyky spojené s jednotlivými svátky Umí vyrobit přiměřeně svému věku různé předměty typické pro jednotlivé tradice
Mezipředmětové vztahy
Metody +formy práce, projekty, pomůcky a učební materiál atd. Vycházka do okolí školy, plnění úkolů ve vztahu k přírodě
Pozn.
Prvouka, vlastivěda, přírodověda, branná výchova
Návštěva různých institucí na úrovni města, případně kraje (radnice, policie, informační středisko)
4–5h
Výtvarná výchova, pracovní činnosti, český jazyk, hudební a dramatická výchova
Tvořivé dílny, kde žáci vytvářejí různé tradiční výrobky (keramická dílna). Výstavky výrobků, návštěvy kulturních představení, muzeum, galerie
4–5h
Tělesná výchova, prvouka, vlastivěda,přírodověda
4–5h
Projektové dny- 1. stupeň
Projekt
Mezipředmětové vztahy
Dokáže se orientovat v pravidlech silničního provozu (chodec – cyklista ) Umí reagovat za mimořádných situací v ohrožení života člověka Dokáže poskytnout základní první pomoc Je schopen oznámit nehodu na policii, požární stanici a zavolat záchrannou službu Zvládá potřebné pohybové dovednosti a umí se zapojit v kolektivních hrách Zná základní pravidla individuálních a kolektivních sportů Je schopen zapojit se i v oblasti organizační a pořadatelské Je schopen reagovat za mimořádných situací a v případě ohrožení Dokáže poskytnout první pomoc Zná signály oznamující tyto situace
Bezpečnost na silnici a první pomoc
Dopravní výchova, prvouka, vlastivěda, výtvarná výchova, pracovní výchova
Sportovní den
Tělesná výchova
Branný kurz
Prvouka, tělesná výchova, přírodověda
Národní den
Prvouka, vlastivěda, český jazyk, hudební a výtvarná výchova, pracovní výchova,
Je schopen vyrobit nebo napodobit typické předměty a národní kroj
Metody +formy práce, projekty, pomůcky a učební materiál atd. Beseda s příslušníky policie, film, krátkodobý kurz pořádaný instruktory ČČK, praktický nácvik v systému dopravní výchovy, nácvik chování přímo v silničním provozu či při modelových situacích Atletický čtyřboj a turnaj v míčových sportech formou malé olympiády (tělocvična,hřiště) Soutěže v netradičních disciplínách
Pozn.
Formou modelových situací si osvojuje vědomosti a dovednosti využitelné za mimořádných situací, při ohrožení. Zná signály oznamující tyto mimořádné situace Projekt spočívající v poznávání kultury, tradic a mentality
6h
4–5h
6h
6h
Projektové dny- 1. stupeň Zná historii a tradice daného národa Zvládá práci ve skupině Zná historické tradice svého regionu Je schopen vyrobit nebo napodobit předměty typické pro tuto aktivitu Umí přizpůsobit své chování, oděv, způsob obchodování dané době
Projekt
Mezipředmětové vztahy matematika, anglický jazyk
Metody +formy práce, projekty, pomůcky a učební materiál atd. různých národů světa.
Pozn.
Den Země
Prvouka, vlastivěda,přírodověda český jazyk, hudební a výtvarná výchova, pracovní výchova
Projekt spočívající v ochraně přírody – návštěva Dne Země organizovaného městem Jablonec n.N. Třídění odpadu – sběr surovin – školní akce
6h
Zvládá přiměřeně svým schopnostem techniku čtení Dokáže vystoupit společně se svými spolužáky před veřejností
Den Knihy
Český jazyk, dramatická, výtvarná a hudební výchova, anglický jazyk, pracovní výchova
4h
Znám průmysl svého regionu.
Člověk a práce
Výtvarná výchova, prvouka, vlastivěda, pracovní výchova
Školní akademie – vystoupení žáků před rodiči (dramatizace,recitace, zpěv) Návštěva knihovny, výstava dětské knihy, soutěže o nejlepšího čtenáře v rámci školy Návštěva vodárny, sklářského podniku, a dalších podniků daného regionu.
Orientuje se ve výtvarných a dramatických směrech, umí je použít i z praktického hlediska
Cesty za kulturou
Výtvarná výchova, český jazyk a literatura, pracovní vyučování
Využití koncipovaných programů v galerii, muzeu, divadlech. Příprava a realizace
4–6h
4h
Projektové dny- 1. stupeň
Projekt
Mezipředmětové vztahy
Metody +formy práce, projekty, pomůcky a učební materiál atd.
Pozn.
vlastní tvorby.
Umí se postarat o lesní zvířata Pracuje s přírodninami jako s výtvarným materiálem Zvládá typické dětské sporty Dokáže se přiměřeně obléci ve vztahu k počasí
Rok v přírodě
Prvouka, přírodověda, výtvarná výchova, hudební výchova, pracovní činnosti
Vycházka do okolí školy Plnění úkolů ve vztahu k přírodě Sportovní vyžití Práce s přírodním materiálem
4h
Projektové dny na 2. stupni Metody + formy práce, projekty, pomůcky a učební materiály ad. Cílené exkurze (čistička odpadních vod, hydroelektrárna, spalovna odpadu, úpravna vody, lokality s těžbou a rekultivací, …) ve vztahu k učivu jednotlivých ročníků
Výstupy žáka
Projekt
Mezipředmětové vztahy
Pozn.
Umí popsat několik způsobů rekultivace vody a odpadu.
Praktická ekologie
Chemie, fyzika, biologie, ekologie
Je schopen reagovat za mimořádných situací a ohrožení
Branný kurz
Biologie, osobnostní a sociální výchova
Osvojuje si vědomosti a dovednosti za mimořádných situací, ohrožení, signály, chování obyvatel, ochrana a obrana.
6h
Zvládá potřebné pohybové dovednosti a umí se zapojit v kolektivních hrách Je schopen zapojit se i v oblasti
Sportovní den
Tělesná výchova
Atletika a kolektivní míčové sporty ve formě školní olympiády, zimní
6h
5-6h
pořadatelské a organizační.
sporty
Dokáže popsat a orientovat se ve svém Naše město městě Zná důležité instituce a úřady Chápe funkci jednotlivých institucí a úřadů
Občanská výchova, rodinná výchova, zeměpis
Je schopen orientovat se v knihovně a vyhledat si potřebnou literaturu Rozeznává různé literární žánry
Český jazyk a literatura, Člověk ve společnosti
Práce s knihou
Umí se orientovat v částech Prahy „Praha“ (historické památky a budovy, muzea a kulturní střediska) Zná jejich účel, funkci popřípadě historický vývoj
Dějepis, zeměpis, český jazyk, fyzika, hudební výchova, výtvarná výchova, přírodopis, informatika
Chápe důležitost zdravého životního stylu Ví potřebné informace o návykových látkách, základech sexuální výchovy
Den zdraví
Biologie, tělesná výchova, osobnostní a sociální výchova
Zná základní informace (kultura, dějiny, zeměpisné údaje, mentalita národa) Je schopen vyrobit nebo napodobit typické předměty a národní kroj Dokáže se zapojit ve skupinové práci
„Národní den“
Dějepis, zeměpis, český jazyk, hudební výchova, výtvarná výchova, přírodopis, pracovní činnosti, osobnostní a sociální výchova
Návštěva různých institucí na úrovni města a kraje (radnice, zdravotnictví, hasiči , policie, úřad práce, sociální péče, krajský úřad, soud, …). Využití koncipovaných programů krajské knihovny k motivaci pro práci s knihou a informacemi ve vztahu k jednotlivým vzdělávacím oblastem. Vzdělávací exkurze do hlavního města s programem přizpůsobeným cílům a obsahu učiva jednotlivých ročníků. Programy jsou doplněny pracovními listy s úkoly pro žáky. Projektový den složený z různých aktivit a přednášek orientovaných na podporu zdraví (životní styl, výživa, prevence návykových látek, pohybové aktivity, sexuální výchova, psychohygiena, …) Celoškolní projekt spočívající v poznávání kultury, tradic a mentality různých národů světa. Národní den je vyvrcholením
5h
4h
10 h
5–6h
6h
Je schopen zapojit se v oblasti předávání poznatků mladším spolužákům Orientuje se v problematice ekologie „Den Země“ (ochrana životního prostředí, neziskové organizace, recyklace odpadů, péče o nejbližší přírodní okolí)
dlouhodobějších příprav ve formě určité národní slavnosti Praktické činnosti 5h zaměřené na ochranu životního prostředí. Spolupráce s neziskovými organizacemi v této oblasti. Problematika recyklace odpadů. Úklid okolí školy. Výsadba zeleně.
Přírodopis, ekologická výchova, chemie
Zná určité historické období, událost
„Cesta do historie“
Dějepis
Projekt sleduje autentické 4 – 6 h prožívání určitého historického období nebo historické události. Zahrnuje přípravu a studium materiálů. Může se odehrávat v autentickém prostředí.
Zná základní anatomii člověka Umí reagovat za mimořádných situací v ohrožení života člověka Dokáže poskytnout první pomoc Je schopen oznámit nehodu na policii, požární stanici a zavolat záchrannou službu Orientuje se ve výtvarných a dramatických směrech, umí je použít i z praktického hlediska
Kurz 1. pomoci
Biologie člověka
Přednáška a praktický výcvik v poskytování 1. pomoci pod vedením instruktorů ČČK. Cílem je splnění kvalifikace ČČK nejnižšího stupně.
Cesty za kulturou
Výtvarná výchova, český jazyk a literatura
Zná lidové zvyky, tradice a státní svátky našeho státu Umí vyrobit různé předměty typické pro jednotlivé tradice Chápe různost pohledů na jeden jev Je schopen vyhledávat informace
Lidové zvyky a tradice
Výtvarná výchova, český jazyk a literatura, rodinná, dramatická a občanská výchova
Den barev
Výtvarná výchova, český jazyk a literatura, fyzika, chemie, přírodopis,
Využití koncipovaných 4–6h programů v galerii, muzeu, divadlech. Příprava a realizace vlastní tvorby. Přípravy a předvedení 5h ukázek mladším spolužákům, uspořádání výstavy, vystoupení Zabývá se pojmem „barva“ 4 – 6 h ve všech vzdělávacích
4h
v dostupných médiích Zná základní rozdělení a symboliku barev a dokáže ji přečíst v uměleckých dílech Umí rozlišit jednotlivá barevná spektra Zná lidové zvyky, tradice a státní znaky Žák je schopen připravit si výstup na vyučovací hodinu na předem zvolené téma Spolupracuje ve skupině Vede mladší žáky po celou hodinu Umí ohodnotit žáky a svojí práci Je schopen porovnat stavbu těl živočichů žijících u vody Zná jejich způsob života (potrava, rozmnožování) Umí používat znalosti cizích jazyků v praxi Je schopen komunikace s vrstevníky jiných národů Porovnává odlišnosti způsobů života jiných národů Pozná hlavní znaky kultur a vybraných zeměpisných míst, umí je pojmenovat a popsat v národním jazyce Umí použít znalostí o minerálech v praxi Dokáže určit některé fyzikální a chemické vlastnosti minerálů
dějepis, tělesná výchova, zeměpis
oblastech.. Je to komplexní pohled na fenomén barvy.
Žák učitelem
Zeměpis, dějepis, český jazyk a literatura, výtvarná výchova,
Projektový den složený z různých aktivit a přednášek žáků vyšších ročníků žákům nižších ročníků orientovaných na určitou kulturu, zemi, zvyky
4–6h
Život ve vodě
Přírodopis
Projektový den využívá znalosti žáků učiva přírodopisu (živočichové)
4–6h
Zahraniční exkurze
Anglický jazyk, německý jazyk, člověk Projekt je zaměřen na ve společnosti, zeměpis, tělesná výchova poznávání kultur a obyvatel jiných zemí, spolupráci žáků různých národností při společných činnostech (kulturní, sportovní, poznávací) Žitava, Anglie (Londýn)
6h 1 – 5 dní
Geologická exkurze
Přírodopis, chemie
4–6h
Projekt využívá muzejní sbírky minerálů a hornin v Turnově a návštěvy blízkých lomů
