1. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář českých dějin 20. století (SČD20) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Témata: Volitelný Seminář dějin 20. století vychází ze vzdělávací oblasti Člověk a společnost a doplňuje vzdělávací obsah oboru historie v souladu s RVP. Je určen žákům sedmého ročníku osmiletého studijního cyklu. Seminář českých dějin 20. století má časovou dotaci 2 hodiny týdně. Integruje poznatky především společenských věd (historie, politologie apod.). Cílem semináře je, aby žák kriticky zhodnocoval politické problémy obecných, československých a českých dějin současnosti v celé jejich komplexnosti a rozpornosti. Důraz je kladen na druhou polovinu 20. století. Žák přečte odbornou publikaci týkající se vzdělávajícího obsahu vyučovacího předmětu a písemně zpracuje její recenzi nebo mu tato publikace poslouží jako východisko k vlastní úvaze nebo eseji. Student se také seznámí s moderními historickými metodami, např. s metodou orální historie.
2. NÁZEV SEMINÁŘE: Literární seminář (SLI) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Témata: V semináři si studenti prohloubí a rozšíří znalosti práce s uměleckým textem. Podrobný obsahový a formální rozbor jim napomůže postihnout nejen myšlenkový přínos, ale také specifické rysy probíraného díla a usnadní literární komparaci. Pozornost bude soustředěna na vybraná díla české a světové literatury, v nichž se autoři zabývají následujícími tématy: Specifika českého národního charakteru, Obyčejný člověk pod tlakem osudových událostí, Obraz maloměstského prostředí, Vyrovnání se s komunistickou totalitou, Absurdita reálného socialismu v 70. - 80. letech 20. stol. a lidé, kteří nesplynuli s davem. V rámci semináře bude pozornost rovněž věnována opakování všeobecných literárních znalostí, které zájemci využijí nejen u maturitní zkoušky, ale v některých případech i při dalším studiu na vysokých školách. Poznámka: Na semináři se zájemci seznámí s vybranými filmovými adaptacemi známých děl naší a světové literatury. Získané znalosti jim následně umožní provádět hlubší komparace filmové i knižní podoby díla.
3. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář matematiky (SMA) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: pro všechny zájemce o matematiku Témata: 1. Rovnice a nerovnice 2. Grafy funkcí a množiny bodů v soustavě souřadnic 3. Finanční matematika 4. Matice a determinanty 5. Hlavolamy Poznámka: Prohlubování dosavadních znalostí, obohacení středoškolské matematiky o poznatky nad rámec povinného učiva, vedení studentů k samostatné práci při řešení problémů.
4. NÁZEV SEMINÁŘE: SPP - Seminář se zaměřením na pedagogiku a psychologii (SPP) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Seminář je v prvé řadě určen pro studenty, kteří uvažují o studiu na pedag. fakultách, popř. o studiu sociálních věd, výhledově přemýšlí o poradenské činnosti, práci s lidmi. Žáci získají teoretické znalosti z pedagogiky a psychologie, seznámí se s jejich uplatňováním v praxi a získají pedagogicko-psychologické dovednosti. Okruhy učiva – pegagogické zaměření v souvislosti s pedagogickou praxí; oblasti aplikované psychologie se zvláštním zaměřením na pedagogiku, vývojovou a sociální psychologii. Témata: Hlavní tendence v pedagogickém procesu: formování osobnosti, vzdělávání – vědomosti, dovednosti, rozvíjení schopností. Využití pedagogických a psychologických poznatků v práci pedagoga. Autorita. Kázeň. Problematika hodnocení, používání pochval a trestů. Pedagog – učitel. Vzdělávací proces a jeho specifika. Metody vyučování, didaktika. Vedení pedagogické dokumentace.
Alternativní a klasické školství Rozdíly, výhody a nevýhody Pedagogika J.A.Komenského Vývojová psychologie Základní vývojová období v životě člověka, základní vývojové teorie Úvod do sociální psychologie. Proces socializace osobnosti a poslání pedagoga v tomto procesu, zaměření na ovlivňování sociálního chování, soc. percepce a morální rozvoj osobnosti. Sociální skupiny, postavení pedagoga jako formálního i neformálního vůdce. Specifika školní třídy, sociální atmosféra, sociální klima, sociometrie. Práce se skupinou – sociálně psychologické hry Řeč těla Neverbální komunikace a jak ji číst Specifické poruchy učení – dyslexie, dysgrafie, dysortografie: jak vypadá vyšetření v Pedagogicko-psychologické poradně. Integrace na ZŠ + IVP Individuální vzdělávací plán Specifické poruchy chování – ADHD, jak pracovat s dítětem s ADHD a jak s tím, které jen rádo přestupuje pravidla. Integrace na ZŠ + IVýP - Individuální výchovný plán. Speciální pedagogika: Obecná speciální pedagogika – historie, přístupy k lidem s postižením. Jednotlivé oblasti - základní přehled postižení, potřeb a pomoci. Etopedie: Problémoví žáci, sociální patologie, pedagogická diagnostika, možnosti intervence a terapie. Od října absolvování hodinové týdenní praxe ve výchovném a vzdělávacím procesu, dozory, náslechy, výstupy v hodinách. Předložení hospitačních záznamů a příprav na vyučování. Rozbory hodin. Vybraní studenti se podílejí na organizaci adaptačního kurzu, projektu Poznej své město a jiných aktivitách školy. Studenti jsou hodnoceni ve spolupráci s vedoucími učiteli na ZŠ.
5. NÁZEV PŘEDMĚTU: Programování (PRG) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM
na semináři jsou společně žáci septimy i oktávy a mají shodnou náplň seminář si lze navolit v septimě nebo v oktávě – učivo není závislé na ročníku žáka seznámení s .NET/C# vývojovým prostředím a Windows Forms deklarace proměnných, celočíselné typy, aritmetické operace podmíněný příkaz, vstup, výstup, řetězce, pravdivostní typ práce s reálnými čísly, celočíselné dělení, náhodná čísla větvený příkaz case ordinální typy, typ pole a typ seznam výčtový typ práce s řetězci a jejich použití řízení výpočtu práce s grafikou Paint práce s výjimkami zpracování událostí generovaných myší a klávesnicí práce s polem hodnot pokročilé cykly a jejich využití v praxi diskové soubory a přístup k nim indexové seznamy zpracování tabulkových dat objekty jako zapouzdření dat objekty jako samostatné entitiy modularizace programu z časových důvodů nemusí být každý rok probrána vždy všechna uvedená témata
VÝSTUP, CÍL SEMINÁŘE základní orientace v problematice objektově orientovaného programování základy používání nástrojů pro vizuální programování (MS Visual Studio) základ pro další samostudium OOP nebo studium na VŠ
6. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář francouzských reálií (SFR) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Je založen hlavně na práci s autentickými dokumenty z různých zdrojů (texty, fotografie, internet…) a poskytne základní přehled historických a současných faktů o Francii a celém frankofonním světě. Důraz je kladen také na rozvoj a upevňování slovní zásoby v kontextu běžných situací každodenního života. Nad rámec běžných hodin je probírána slovní zásoba světa médií, vědecká terminologie a administrativní jazyk. Autentický dokument slouží rovněž k tréninku porozumění čtenému či mluvenému textu. Témata: Zeměpisné údaje, administrativní členění, kraje, města, osobnosti, symboly, něco z koloniální historie, přehled zemí frankofonního světa a jejich kultury, každodenní život, práce, sociální problémy, volný čas, kultura, životní prostředí, politika, současný vývoj, jazykové vrstvy, různé aktuality.
7. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář španělských reálií (SŠR) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Cílem semináře je seznámit studenty s historií a současností Španělska a Latinské Ameriky. Jsou probírána témata zeměpisná, historická, politická, kulturní, ale také tradice, stravovací zvyklosti, typické výrobky, slavnosti… Seminář je nutnou součástí přípravy k maturitě ze španělského jazyka. Témata: Geografie Španělska a Latinské Ameriky, klima Jazyky Sdělovací prostředky Rodinný život, zvyky, svátky, gastronomie Kino a divadlo Průmysl a zemědělství Španělska a Latinské Ameriky Instituce ve Španělsku Sport Malířství a architektura Hudba
8. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář německých reálií (SNR) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Témata: Příprava maturitních otázek. Problematika zemí německy mluvícího regionu. Opakování gramatiky. Procvičování dovedností: porozumění čtenému, poslech, konverzace k tématu.
9. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář ekologie (SEK) ROČNÍK: septima HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Témata: Rozšiřující seminář zabývající se vztahy mezi organismy, vztahy organismů a prostředí, problémy a ochranou životního prostředí. Poznámka: Vhodný pro budoucí maturanty z biologie a chemie.
10. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář z fyziky (SFY) ROČNÍ: septima, oktáva HODINOVÁ DOTACE: 2 Zaměření: Zaměřen na přípravu studentů k maturitní zkoušce a na přípravu k přijímacím zkouškám na VŠ. Témata: Opakování a prohlubování učiva fyziky dle ŠVP, práce s testy.
11. NÁZEV SEMINÁŘE: Seminář chemie (SCHE) ROČNÍK: septima, oktáva HODINOVÁ DOTACE: 2 PROGRAM Zaměření: rozšiřující učivo Témata: fyzikální chemie termochemie přehled názvosloví přehled chemických výpočtů
