1. Közvetítés idegen nyelvről magyarra
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Fordítsa le az alábbi szöveget! Wer schreibt heute noch mit der Hand? In der Regel tippen wir auf einer Tastatur oder gar auf einem Touchscreen herum. Vor hundert Jahren war das noch ganz anders. Getippt wurde allerhöchstens auf Schreibmaschinen - aber noch viel häufiger verfasste man Texte mit Feder oder Bleistift auf Papier. Auf den heutigen Betrachter wirkt eine geübte Handschrift aus der damaligen Zeit beinahe wie ein Kunstwerk. Harald Geisler, ein Experte aus Frankfurt, will nun die Handschrift Albert Einsteins als Schriftart auf den Computer bringen. Damit ließen sich Texte verfassen, deren Schriftbild so aussieht, als hätte der Begründer der Relativitätstheorie sie selbst zu Papier gebracht. Auf der Plattform „Kickstarter“ hat Geisler bereits die 15.000 Dollar eingesammelt, die er für den Start des Projekts benötigt. „Die Idee dazu entstand vor vier, fünf Jahren", sagt Geisler. "Einstein hat eine ordentliche, sehr klare Schrift. Die Abstände zwischen den Zeilen sind sehr gleichmäßig. Die Buchstaben sind sehr rund und die Schrift ist sehr flüssig." Spiegel
II. Íráskészség 1.
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Írja le gondolatait idegen nyelven az egyik témáról úgy, hogy minden irányítási szempontra térjen ki! (Az irányítási szempontok sorrendjét nem kell betartania.) Fontos, hogy összefüggő szöveget hozzon létre. Tartsa be a levél formai előírásait (dátum, megszólítás, üdvözlő formula, aláírás)! Terjedelem: 17-20 sor Kérjük, hogy a feladat megoldása során – a titkos adatkezelés érdekében – ne használja saját adatait! I.
Ön nemrégiben vásárolt egy gépjárművet. Írjon levelet német barátjának, melyben elmeséli, hogy miért döntött az autóvétel mellett. Levelében térjen ki az alábbi szempontokra:
a. Írja meg, hogy már régóta rendelkezik jogosítvánnyal, rutinos autóvezetőnek számít! b. Említse meg, hogy a munkahelye és a lakóhelye távol vannak egymástól, ezért szükségessé vált az autóvétel! c. Írja le, hogy milyen előnyökkel járhat, ha gépjárművel rendelkezik! d. Emeljen ki pár negatívumot, amellyel egy autótulajdonos szembesülhet! e. Mondja el barátjának, hogy a legközelebbi találkozásuk alkalmával ő is kipróbálhatja az új járművet!
VAGY
II.
A nyarat egyik rokonánál, vidéken tölti. Írjon levelet német barátjának, melyben elmeséli tapasztalatait. Írásában térjen ki a következő szempontokra:
a. Miért döntött úgy, hogy vidékre utazik hosszabb időre rokonához? b. Mutassa be barátjának az új környezetet! c. Említsen meg pár dolgot, amely szokatlan volt Ön számára az otthonához képest! d. Mesélje el barátjának, milyen tevékenységeket végez mindennapjai során! e. Kérdezze meg barátjától, hogy a legközelebbi látogatása során lenne-e kedve pár napot vidéken eltölteni!
II. Íráskészség 2.
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Az alábbi rövid gondolatsor alapján fejtse ki véleményét indoklással együtt internetes hozzászólás formájában a leírt jelenséggel kapcsolatban! Terjedelem: 10-12 sor
Bahnfahren und im Internet surfen? Die Bahn will noch in diesem Jahr kostenloses WLAN in der zweiten Klasse aller ICE-Züge einführen. Die Bahn kann so das Verkehrsmittel des digitalen Zeitalters werden – neben Arbeitsplatz und Wohnung ein zusätzlicher Ort zum Arbeiten und zur Kommunikation. jus/dpa
III. Olvasáskészség 1.
Maximális pontszám: 20
Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd annak alapján válaszoljon magyarul a kérdésekre! Bewegung lohnt sich Lernen, sitzen, lernen: So sieht der Alltag vieler Schüler aus. Sport und Bewegung kommen dabei viel zu kurz. Dabei ist körperliche Aktivität auch für den Kopf essenziell, betonen Forscher. Hausaufgaben machen, für die Klassenarbeit lernen und dann noch zum Musikunterricht: Spätestens seit dem Turboabi ist es für deutsche Schüler nicht immer leicht, in ihrem Alltag alle Interessen unterzubringen. Durch die Zeit, die sie mit Lernen am Schreibtisch und in der Schule verbringen, kommt der Sport häufig zu kurz. Sportvereine haben es zunehmend schwerer und verzeichnen Mitgliederschwund - kein Wunder: Die Kinder verbringen oft den ganzen Tag in der Schule. Schuld an mangelnder Bewegung sind auch überehrgeizige Eltern, die dem Nachwuchs in unserer Leistungsgesellschaft eine optimale Ausgangsposition für ein erfolgreiches Leben schaffen wollen. Aber: Es muss nicht immer der Schreibtisch sein, an dem junge Menschen ihre kognitive Leistung steigern. Es ist heute besonders wichtig, dass Kinder und Jugendliche genügend und regelmäßig Bewegung bekommen würden. Denn auf diese Weise würde auch die Leistungsfähigkeit ihres Gehirns profitieren. "Die Zeit, die man nicht am Schreibtisch verbringt, ist gut investiert und geht nicht zu Lasten von guten Noten", so die Forscher aus Großbritannien. Auf einer Fachkonferenz in Kopenhagen hatte der Wissenschaftler Peter Krustrup die qualitativ besten Studienergebnisse zum Thema Hirnentwicklung und Bewegung bei 6- bis 18-Jährigen zusammengetragen. So wirken sich körperliche Aktivität und Beanspruchung des Herz-Kreislauf-Systems positiv auf die Hirnentwicklung von jungen Menschen aus. Zudem unterstützt die Bewegung vor, während und nach dem Unterricht schulisches Leistungsvermögen. Die Forscher weisen außerdem auf inzwischen wissenschaftlich gesichertes Wissen hin: Gesunde Kinder werden auch gesündere Erwachsene. Regelmäßige Bewegung schützt vor HerzKreislauferkrankungen und Typ-2-Diabetes - das gilt bereits für leichte bis geringe körperliche Belastung. Zudem sei auch die soziale Komponente nicht zu unterschätzen: Bewegung kann zu mehr Selbstvertrauen, größerer Motivation und Wohlbefinden führen. Denn so würden auch soziale Kontakte zu älteren Vorbildern, Trainern und letztlich auch zu den eigenen Eltern aufgebaut. Zudem würde durch Sport auch die Integration von Menschen mit anderer Hautfarbe oder Religion erleichtert. Deshalb empfehlen die Forscher, an Schulen und im öffentlichen Raum mehr Möglichkeiten für ausreichende Bewegung zu schaffen. Das könnten mehr Spielplätze, Parks und bessere Radwege sein. Studien, die einen positiven Effekt von Bewegung auf die Hirnentwicklung nachweisen, gibt es schon lange. Diese hatten gezeigt, dass trainierte Menschen auch in Tests zur geistigen Leistungsfähigkeit besser abschnitten. Der Effekt stellt sich vermutlich auch deshalb ein, weil das Gehirn durch Sport besser mit Sauerstoff versorgt wird. joe
1. Milyen tevékenységeket végeznek a diákok a mindennapjaik során? (3 pont) 2. Milyen hatással van a sportegyesületekre, hogy a diákok sok időt töltenek az iskolában? (2 pont) 3. Kinek róható fel, hogy a fiatalok keveset mozognak? (1 pont) 4. A konferencián bemutatott tanulmány szerint milyen hatásai vannak a fizikai aktivitásnak? (4 pont) 5. A rendszeres mozgással mely betegségek előzhetők meg? (2 pont) 6. Hogyan befolyásolhatja a mozgás a személyiségfejlődést? (3 pont) 7. A kutatók szerint mivel lehetne a megfelelő mennyiségű mozgást biztosítani az iskolákban és a nyilvános helyeken? (3 pont) 8. Minek köszönhető, hogy az edzésben lévő emberek jobban teljesítenek a szellemi megmérettetések során? (2 pont)
III. Olvasáskészség 2.
Maximális pontszám: 10
Olvassa el figyelmesen az alábbi szöveget, majd egészítse ki értelemszerűen a megadott szavakkal / szókapcsolatokkal! A megfelelő szó /szókapcsolat betűjelét írja a táblázatba a példa (0) szerint! Egy kifejezés csak egyszer használható fel. Felhívjuk figyelmét, hogy a megadott kifejezések közül kettőre nincs szükség.
Wie sehr ein Mensch seinen Hund mag, ist relativ leicht herauszufinden: Man kann ihn einfach fragen. Doch eine Forscherin, Therese Rehn 0 interessierte etwas anderes: Wie stark ist die Bindung des Hundes an seinen Menschen - und durch was wird diese beeinflusst? Sie hat eine Reihe von Versuchen mit Mensch und Hund 1..............., um das herauszufinden. Durch einen Fragebogen wusste sie, wie viel Zeit die Hundehalter ihren Vierbeinern widmeten, 2…………… sie die Beziehung zu ihnen einschätzten. Man wollte auch wissen, welche Probleme sie 3……………… mit dem Hund verbanden. 4 ……….. die Vierbeiner nun mal keine Fragebögen ausfüllen können, setzte die Forscherin ein Verhaltensexperiment ein. Dort wird unter anderem beobachtet, wie ein Hund eine unbekannte Umgebung erkundet und 5…………… er mit einem Fremden spielt, wenn sein Besitzer an- oder abwesend ist. Auch das Wiedersehen von Herrchen und Frauchen nach einer Trennung liefert wichtige Hinweise. Das 6…………….. soll aufdecken, wie stark der Vierbeiner seinen Besitzer als "sicheren Hafen" ansieht und wie selbstbewusst er, gestärkt durch dessen Anwesenheit, mit seiner Umgebung interagiert. Natürlich wurde hier nur eine kleine Gruppe von 20 Hunden samt Besitzer untersucht - und die Hundehalter hatten sich freiwillig zur Studie 7 …………… . Daher muss das Ergebnis nicht 8…………… für Hund und Herrchen gelten. Doch es zeigte sich: Wie stark der Mensch die emotionale Bindung zum Hund einschätzte, beeinflusste das 9…………… der Vierbeiner nicht. Die Tiere waren dagegen besonders stark auf ihren Besitzer geprägt, wenn dieser sich tagtäglich viel mit ihnen 10 …………… . Auch wenn Hunden von ihren Haltern viel Intuition nachgesagt wird: Am Ende schätzen sie eben doch Taten, nicht nur Gedanken. wbr (A) interessierte (B) generell (C) durchgeführt (D) gemeldet (E) ob (F) beschäftigt (G) entführt (H) wie (I) weil (J) Verhalten (K) Verfahren (L) möglicherweise (M) wenn 0 A
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