1. Jeugdwerkloosheid (incl vroege schoolverlaters)

Partnerdag 24/10/2013 - Aantekeningen mindmaps in de gespreksgroepjes

Het Gsiw strategisch plan 2014-2016 focust op 4 thema’s waarvoor operationele doelstellingen worden uitgewerkt in denk- of werkgroepen (periode december 2013 – februari 2014) 1. Jeugdwerkloosheid 2. Migraties met aandacht voor taalbeleid nieuwe EU-burgers 3. De vraagzijde: knelpunten, uitdagingen 4. Sociale economie van de toekomst Op de Gsiw partnerdag 24/10/2013 bracht gastspreker Eric Corijn per thema een stelling aan die daarna in kleine gespreksgroepjes becommentarieerd werden. De aantekeningen werden hier bijeengebracht en zijn inspirerend voor de verdere uitwerking in de werken denkgroepen. Tijdens de receptie kon men met post-its items kracht bijzetten. Deze zijn hier met X weergegeven.

Aantekeningen gesprekgroepjes op mindmaps:

1. Jeugdwerkloosheid (incl vroege schoolverlaters) Stelling: De jeugdwerkloosheid verminderen vergt een meer doortastend en inclusief jongeren beleid met als belangrijke ingrediënten:  een grondige herziening van het onderwijs,  de ontwikkeling van een nieuwe stedelijke maakeconomie,  de uitbreiding van de stedelijke herverdelingsmechanismen  en het ernstig nemen van de jeugd als medeburgers Wat vond/vind je verrassend, vernieuwend, alarmerend vanuit de presentatie of vanuit eigen bevindingen Niet gezegd : rol van de eerste 3 levensjaren : gezin en context Diploma moeder bepaalt 1/3 kans om zelf diploma al dan niet te halen Diversiteit / multiculturaliteit Middenklasse-cultuur: leraar = witte blanke man uit de rand van de stad  kans tot succes? Open houding, vertrouwensfiguur Dè “jongerenwerkloosheid’” bestaat niet, er zijn verschillende types van jongeren (krakers, nog schoolgaanden, supergemotiveerde jongeren uit buitenland) en daarmee rekening houden! Herziening onderwijs:  meertaligheid  brede school versterken  leren is meer dan school alleen Hervorming van het onderwijs is nodig 1


# LLL blijft belangrijk  andere opleidingsvormen om trajecten af te werken zijn belangrijk (o.a in CVO’s) # moeilijk om gemotiveerde jongeren te vinden  attitudes zijn belangrijk #samenwerken # onderwijs en opleiding is de sleutel tot de arbeidsmarkt # nefast watervalssyteem (… DBSO, Leertijd, ….) Beroepsonderwijs werkt vandaag te stigmatiserend: graag een nieuwe naam bij de hervorming van het onderwijs (cfr Duitsland) om van stigma af te raken. Maak-economie is een goed idee. – herdenken ruimte-gebruik. Meer durven doen op dat vlak. Diploma is nog altijd ‘heilig’; competentieverhaal is oké maar moet nog beter doordringen Meetbaarheid van elders verworven competenties?? Stedelijke eindtermen  interculturele / lingua franca : doen we daarmee iets? Informele circuit: alternatieve circuits cfr. lets (ruilsystemen) ook zwartwerk vertelt over competenties. Onderwijs: talenten en motivatie ontwikkelen Nood aan: Bezielde informatie van VDAB / ondernemerschap en een warme overdracht onderwijs/arbeidsmarkt

Wat neem ik mee naar mijn organisatie ? Jongeren au sérieux nemen

Waar kan GSIW op inpikken ? Lange termijnvisie ontwikkelen, met projecten op de lange termijn ipv op korte termijn. Dit is tijdsintensief, kost geld maar zal op langere termijn renderen Zoeken naar clusters van problematieken en vandaaruit kijken welke partners er iets kunnen aan doen Overleg tussen verschillende organisaties/diensten die met jongeren bezig zijn, maar elkaar niet of te weinig kennen Onderwijs prikkelen over ongekwalificeerde uitstroom (weinig aanwezigheid scholen/arbeidsmarkt) Noden maar ook economie in kaart brengen in Gent  pilootprojecten opzetten Omgaan met meertaligheid op de werkvloer  job aantrekkelijker maken voor jongeren in muliticulturele context

2


2. Migratie (met aandacht voor nieuwe EU burgers en taal) Stelling: Migratie is een feit en versterkt de stedelijkheid omdat ze de grootstad dichter bij de wereld trekt. Een stad is echter geen land. De stedelijke samenleving steunt dus niet op de dominantie van een autochtone gemeenschap, maar ontwikkelt zich op de ontplooiing van de intercultuur en de wisselwerking. Daarom moet er aandacht zijn voor het taal- en cultureel repertorium van de nieuwkomers, wordt het nederlands als maatschappelijke taal steeds meer een "lingua franca" en moet er meer ruimte komen voor meertalig burgerschap.

Aantekeningen gesprekgroepjes op mindmaps: Wat vond/vind je verrassend, vernieuwend, alarmerend vanuit de presentatie of vanuit eigen bevindingen Onvoldoende jobs zelfs al spreken alle migranten Nederlands  (GSIW) nieuwe maakeconomie

XX Loslaten van “opvoedend” karakter (culturele identiteit) in taalverwerving / extreem talige maatschapij Wat is integratie? Twijfel …. Kleuteronderwijs verplicht

 taalontwikkeling  gemeenschapsontwikkeling

Pleidooi voor meertaligheid in de omgang, in de communicatie Nederlands niet als enige taal Evenwaardige culturen Communicatie = doel, taal = middel AN in Nederlandse les ≠ “gebruikstaal” Andere contacttaal moet mogelijk zijn: bvb een poetsvrouw die geen Nederlands spreekt maar wel Frans

Wat neem ik mee naar mijn organisatie ? Dienstverlening  meertalig ! Wat werkt wel in opleiding:  toegepast op noden  individueel Leermogelijkheden hangen samen met verschillende factoren: o.a open omgeving, gevoel van veiligheid, … Visie: hoe kijken wij naar taalactivering in functie van werk/job

3


 totale activering van het Nederlands zodat de persoon aangepast is aan de vereiste van de job  sensibilisering werkgevers, ontdekken van andere competenties, inzetbaarheid screenen ipv enkel taal

Waar kan GSIW op inpikken ? Good practices rond taalverwerving op de werkvloer uitdragen - bvb Bond Moyson, doorstroom naar opleiding verzorgende - Initiatief taalververwerving voor zwakkere groepen OCMW Hogescholen en universiteit sensibiliseren rond toelatingsvoorwaarden Sensibiliseren : voordelen, positieve beeldvorming + relativiteit van “onze cultuur” Inzetten op netwerking in combinatie met volledig en juiste informatie Rolmodellen en ambassadeurs vinden en in dialoog laten gaan met andere nieuwkomers

XX

Inzetten op taal in de scholen Taalonderricht vanaf kleuterklas ? // talen die in de stad leven + wereldtalen Goed taalonderricht van de maatschappelijke taal (= Nederlands in Gent) Inzetten op goede moedertaalontwikkeling thuis  hoe zit het met het experiment in Gentse scholen? Voor deze 3 : ook ouders betrekken Investeren in combinatie van taalverwerving en werken tegelijk Vb: Wep++ / NTuurlijk ( project OCMW) Werkgevers (blijven) appelleren op hun invloed: kansen creëren door minder taaleisen te stellen bij aanwerving (en zelf het voorbeeld geven) Informeel Nederlands leren als PWA-activiteit In functie van integratie  laten vertrekken van interesse van de persoon ≠ basis Nederlands in functie van werk Uitwisseling visie taalcoaches / organisaties

- Alternatieven bedenken voor het schoolse leren

Nadenken over aanleren van gebruikerstaal

- Ontwikkelen taalbeleid

Samenwerking/synergie tussen verschillende organisaties/ taalverstrekkers Taalniveaus – afstemmen in functie van doorstroom bvb instap voor conversatietafels Zeker mee te nemen < presentatie E.Corijn: (GSIW) nieuwe maakeconomie

XX

4


3.

De vraagzijde: knelpuntberoepen en hoe werkgevers ondersteunen?

Stelling: De arbeidsmarkt gaat niet alleen gebukt onder de loonkost maar kreunt ook onder de werkdruk en het productivisme. Knelpuntberoepen invullen vergt dus een gecombineerde aanpak van aangepaste opleiding, billijke vergoeding en verbetering van de arbeidsomstandigheden. De knelpunten kunnen niet alleen worden weggewerkt door structurele ingrepen, ze moeten ook meer "aantrekkelijk" worden gemaakt.

XXXXX *: aantekeningen op naam

Aantekeningen gesprekgroepjes op mindmaps: Wat vond/vind je verrassend, vernieuwend, alarmerend vanuit de presentatie of vanuit eigen bevindingen Rigide arbeidsmarkt Verwachtingen bedrijf liggen steeds hoog ! – te hoge verwachtingen werkgevers Succesvol stadsproject moeten we kunnen implementeren Goede ideeën worden beknot door opnieuw “regels” en “politiek” Visie tegenover politiek: “knellend pak”  kunnen we het wel realiseren? Stadsniveau biedt mogelijkheden om grote uitdagingen aan te pakken die op andere échalons niet opgelost raken <-> steden zijn volop aan het besparen Aandacht voor maak-economie en korte keten/overlevingseconomie Innovatie zoals Urban Mining Valkuil binnen sociale economie: verkleutering Niet vernieuwend. Dit weten we. Het klopt wèl. Gecombineerde aanpak is nodig * In je stad onderzoeken wat je nodig hebt  lokaal werken, buurtgericht * Dienstencheques: 60-40 regel … maar wat met de zwakste doelgroep? Arbeidsomstandigheden / imago beroepen Werkdruk + sociale druk Flexibel werken in dialoog Opleiding peoplemanager voor werkgevers is must !!

5


Formulering van de vraag: - doorgroei bieden - duidelijk profiel Recht op verveling

Wat neem ik mee naar mijn organisatie Meer zelfsturende teams !

X

Campagnes : (ook bij GSIW !) - sensibilisering - Jobcrafting zowel in de sociale economie als regulier Goede voorbeelden meenemen, maar ook kritisch bekijken ! (ook bij GSIW !)  meenemen naar KMO’s of nog kleinere iniatieven Flexibiliteit ook bij werkgevers! Internationale verdragen zullen ’t niet oplossen  verantwoordelijkheid terug naar het lokale niveau Werkgevers blijven actief betrekken Aandacht voor werkbaarheid Meer vertrekken vanuit talenten van mensen: kijk naar wat iemand kan, haal zo het beste naar boven * Vertrek van wat een sollicitant kan en niet vanuit een standaardprofiel * In vacatures spreken over je basiscompetenties, en niet over je eindcompetenties *

Waar kan GSIW op inpikken ? Promotie van ondersteunende maatregelen voor werkgevers Randvoorwaarden verbeteren - kinderopvang (flexibel, pool) - taal ! incentives - mobiliteit! (Max mobiel) Campagnes : (ook bij GSIW) - sensibilisering - Jobcrafting zowel in de sociale economie als regulier Subsidiëring voor nieuwe sociale projecten (bvb sociaal restaurant) Werkplekleren ! Goede voorbeelden meenemen, maar ook kritisch bekijken ! (ook bij GSIW)  meenemen naar KMO’s of nog kleinere iniatieven

6


Coöperatief denken van in het denken (sic; begin?) Gent + werkgeversorganisaties mobiliseren samen werkgevers Aandacht voor lange-termijn + continuïteit Troeven van de stad uitspelen: nabijheid, ligging, mobiliteit Lokale arbeidsreserve aanspreken Aandacht voor werkloosheid Stad kan gecombineerde aanpak “opleiding/billijke vergoeding” en “verbetering van arbeidsomstandigheden’ stimuleren Werkgevers blijven actief betrekken Opwaardering van de knelpuntberoepen Wettelijke kader aanpassen = lobbyen *  geen lege doos/werking door teveel procedures en opgelegde structuren Mindset ! * Werkgever meer bewust maken van noden huidige werkzoekenden. Balans privé/werk Opleiding werkzoekenden op maat * Werkdruk bij werkenden aanpakken * Hoe ondersteunen we de werknemers in hun balans werk/privé? Om zo langer aan het werk te blijven op een (mentaal en fysiek) gezonde manier Geïntegreerde aanpak naar noden werkgever EN werknemer * Project rond administratieve vereenvoudiging * Verschillende loonkostverminderingen = complex Erkenningsdossiers allerhande = complex Meer lokaal werken: * Werkzoekenden lokaal samenbrengen, opleiding in eigen streek voor eigen streek Nieuwe coöperatieven die informeel werk formeel maken: dit geeft trots aan de gemeenschap Organiseren dialoog tussen trajectbegeleiding en HRM Ondersteuning = jobcoach (dit is arbeidsintensief maar werkt) ICT-opleiding 24 u (vb. Fr. ??)

7


4. Sociale economie van de toekomst - hoe partnerschappen vormen in het licht van de nieuwe regelgeving Stelling: Sociale economie dient twee doelstellingen: het leveren van gemeenschapsdiensten leveren en producten die niet door de markt (kunnen) worden geleverd en bijdragen tot de "commons" en anderzijds het toeleiden van mensen naar de arbeidsmarkt. Beide doelstellingen zijn niet altijd makkelijk te combineren, vooral indien de sociale economie slechts in beperkte mate het terrein van de private economie mag betreden. Het is aangewezen de Privaat-Publieke Samenwerking per initiatief te kaderen in een stedelijk ontwikkelingsplan gericht op toegankelijke basisvoorzieningen voor iedereen en op de collectieve voorzieningen. In het raam van dergelijke visie kan worden uitgemaakt welke de economisch meest verantwoorde formule is om deze maatschappelijke doelstellingen te bereiken.

Aantekeningen gesprekgroepjes op mindmaps: Wat vond/vind je verrassend, vernieuwend, alarmerend vanuit de presentatie of vanuit eigen bevindingen - WETGEVING : maar niet blind opstaren - meer ondersteuning van (startende) werknemers bij overgang tussen sociale en regulier tewerkstelling Belang van de Stad binnen economie !! Buurtwerking meer uitbouwen (wijkdebat) Vertrekken vanuit de behoeften van de gemeenschap (bvb mobiliteit)

X

XXX

Wijkeconomie vanuit de behoeften ! Geen stedelijke hefbomen (topdown) Nieuwe invulling: dynamische invulling-heruitvinding - COMMONS Coöperatief model Sociale economie : voor wie niet MEER kan in NEC… (hoe komt dit ?) Sociale economie: moet plaats bieden voor iedereen, los van ‘kotjes’ die er nu teveel zijn Teveel professionalisering: we moeten terug naar menselijk denken en doen (vroeger had je overal wel n’en tragen of zo) Kotjes wegwerken: arbeidszorg, vrijwilligerswerk, mantelzorg, sociale economie: niet enkel nadruk leggen op betaald werk, maar ook de maatschappelijke relevantie is belangrijk! Economie = huishoudkunde  ‘sociale’ = ook de ‘andere’ behoeften Doelgroepmedewerkers vervullen behoeften die buiten de reguliere markt vallen

.X 8


Gevolg: sociale economie helpt st. problemen te verhelpen Binnen de sociale economie moeten voldoende marktprincipes spelen, maar binnen de markt moet ook rekening gehouden worden met sociale principes Sociale economie = obsessie om naar REC (?) toe te leiden = valkuil Globalisering zonder rem Overheid stelt competenties belangrijker dan diploma’s, maar bij Stad, OCMW, … geraak je niet binnen zonder juiste diploma of de beste poetsvrouw geraakt niet door de moeilijke aanwervingsprocedure ! Financierbaarheid van de sector?? Evenwicht overheid / klant

Wat neem ik mee naar mijn organisatie Werkgevers sensibiliseren Onderzoek naar vraag en aanbod Maatwerkdecreet: hoeveel vacatures zijn er ? Trefdagen op buurt- en stedelijk niveau Drempelverlagend  wijkwerking, lokaal nabij bvb in domeinen als zorg, recyclage, herstelling

X

Neutraal blijven Sociaal interim-jobkantoor Trajecten op maat –> financiering tewerkstellingsmaatregelen flexibiliseren

Waar kan GSIW op inpikken Meer jongeren betrekken / ervaringsdeskundigen Sneller inspelen op jongeren in onderwijs. Kennis van de arbeidsmarkt (cfr WAW) In kaart brengen van vraag en aanbod en hierop inspelen Inspelen op werkdruk  leren omgaan met Coöperatieve gedacht tussen eenmanszaken samenvoegen – in functie ook van duurzaamheid (produceren in eigen omgeving) Coördinerende rol in samenwerkingen (ipv concurreren) Sensibiliseren van de werkgevers Mogelijk maken van flexibele jobs. GOOD PRACTICE : dienstencheques mits professionalisering Zorgsector : sector van de toekomst + buurt

X

9

1. Jeugdwerkloosheid (incl vroege schoolverlaters)

Recommend Documents