1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY, ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY... 10

Obsah 1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY, ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .................................... 3 2. ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY .................................................................10 3. RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY ............. 12 4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ, ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE ...... 14 5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ............................................................ 16 6. ÚDAJE O PREVENCI SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ .................................... 18 7. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ...................... 36 8. ÚDAJE O PRŮBĚHU A VÝSLEDKU KONTROL ........................................................... 37 9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ............................................................. 37 10. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ .......................................................................................................................... 41 11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ ..................................................................................................................................................41 12. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z JINÝCH ZDROJŮ………………………………………………41 13. ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S JINÝMI ORGANIZACEMI……………………………….43 14. DALŠÍ ZÁMĚRY ŠKOLY, ZÁVĚR………………………………………………………44 15. PŘÍLOHY................................................................................................................................50

1

1.CHARAKTERISTIKA ŠKOLY, ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa, Moskevská 679, příspěvková organizace Moskevská 679, 470 01 Česká Lípa Odloučená pracoviště:

Nerudova 627, Česká Lípa Nerudova 628, Česká Lípa Jižní 1970, Česká Lípa

Zřizovatel:

Město Česká Lípa

Právní forma školy:

příspěvková organizace, právní subjekt od 1.1. 2003

IČO:

70982228

Ředitel školy:

Mgr. Jindřiška Pomikálková

Statutární zástupce řed.:

Mgr. Věra Brázdová

Datum zařazení do sítě:

1.1. 2005

IZO:

600075150

E-mail:

[email protected]

www.zsmscl.cz Školská rada: Předsedkyně: Ing. Jaroslava Petrboková, Mgr. Věra Brázdová, Mgr. Jitka Vlková, Bílková, PhDr. Miroslav Hudec, Ing. Anna Kobosilová Kapacita školy: Název součásti školy Mateřská škola Základní škola praktická a základní škola speciální Praktická škola Přípravný stupeň základní školy speciální Školní družina Školní jídelna

Soňa

IZO kapacita 107 560 135 24 dětí 102 005 770 210 žáků 116 000 635 24 žáků 116 000 708 12 žáků 116 000 546 20 žáků 116 000 619 135 jídel

Projednáno pedagogickou radou dne :14.10.2013 Schváleno Školskou radou dne : 10.10. 2013

Charakteristika školy 2

Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa je speciální škola, která nabízí ucelenou nabídku vzdělávání dětem se všemi stupni mentálního defektu. Náš školský systém v této oblasti umožňuje vzdělávání v těchto vzdělávacích programech: Mateřská škola – je jedinou součástí školy určenou pro zdravé děti. V jednotřídní mateřské škole jsou zařazovány děti ve věku 3 – 6 let. Přípravný stupeň základní školy speciální- zde se vzdělávají děti se středně těžkými a těžkými stupni mentálního defektu, děti s kombinovaným postižením (DMO - tělesné postižení, zraková postižení, děti nemluvící, zdravotní oslabení apod.) a autismem. Maximální počet dětí v jedné třídě je 6 a práce zde vyžaduje přítomnost druhého pedagoga ve třídě. Kapacitně zcela pokrýváme zájem. Práce v přípravném ročníku patří k nejnáročnějším. Učitelka zde se stává i rehabilitační pracovnicí, musí zvládnout základy lékařské vědy, spolupracovat s odborníky (psychiatry, orthopedy, fyzioterapeuty, …). Autistické třídy - dětí s autismem v poslední době značně přibývá. Je to způsobeno novými diagnostickými postupy, které dovolují tyto děti správně zařadit do speciálních vzdělávacích programů, které jsou těmto dětem určeny. V těchto třídách jsou žáci vzděláváni formou strukturovaného učení, které vnáší systém a řád do jejich práce. I zde mají žáci vypracován IVP, protože mentální úroveň těchto žáků je velmi rozdílná a nevyrovnaná. Práce s těmito žáky patří k nejobtížnějším. Vyžaduje speciálně vyškoleného speciálního pedagoga, druhého pedagoga ve třídě, často osobního asistenta a maximální spolupráci s rodinou a odborníky. Aktivně nám pomáhá SPC v Turnově a nemocnice v Praze v Motole. Základní škola speciální - vzdělávají se zde žáci se středně těžkým a těžkým mentálním defektem a kombinovaným postižením po dobu10 let ve dvou modulech ŠVP. Základní škola praktická - zde jsou vzděláváni žáci s lehkými stupni mentálního defektu. Praktická škola – střední škola dvouletá pro žáky se zdravotním postižením Vzdělávání žáků s hlubokým mentálním postižením – tento způsob vzdělávání byl ve školním roce 2012/2013 využit 2 žáky.

Dlouhodobé vývojové trendy Prostorové a materiální podmínky Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola , Česká Lípa působí na 4 odloučených pracovištích. Zlepšení prostorových pro vzdělávání mentálně postižených žáků a žáků s těžkým kombinovaným postižením jsou stále dlouhodobým úkolem, který se postupně daří řešit. Dobré pracovní podmínky vykazuje pracoviště Moskevská 679, kde jsou prostorné třídy, tělocvična, cvičná kuchyň, dílna a PC učebna. Toto pracoviště je kompletně vybaveno novým nábytkem, byla zrekonstruována cvičná kuchyň. Odloučené pracoviště Nerudova 627 slouží I. stupni školy základní školy praktické a dvěma

3

třídám základní školy speciální. Zde jsou prostorové podmínky ne zcela vyhovující, problémem je nutnost pobytu žáků i v době školní družiny v běžných třídách. Toto pracoviště má 8 učeben, 4 jsou prostorově nevyhovující. Díky úbytku jedné třídy byla vybudovaná PC učebna, takže žáci nemusí přecházet na pracoviště v Moskevské ulici. Dále však žáci musí přecházet do tělocvičny, dílny a cvičné kuchyně. V měsíci březnu skončila působnost klubovny pro žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí. Důvodem byla změna legislativy, kdy škola našeho typu nemá možnost zaměstnávat asistenty z projektů MŠMT. Tento krok proti žákům základních škol praktických považujeme za velmi neuvážený. V této budově je také moderní vývařovna a školní jídelna. Pracoviště Nerudova 628 slouží mateřské škole. Toto pracoviště má velmi dobré prostorové podmínky. Jsou zde 2 velké herny, nové hygienické příslušenství, relaxační místnost. Mateřská škola je nově moderně vybavena, využívá i pěknou zahradu se zahradním náčiním. Po havárii vody byly v MŠ nově položeny podlahové krytiny, opravena omítka, vymalováno a byl zakoupen nový nábytek, který voda znehodnotila. Pro základní školu speciální slouží přízemní pavilony na pracovišti Jižní 1970. Tyto pavilony postupně procházejí rekonstrukcí a dostavbou. Ze čtyř pavilonů, které zde škola využívá, již dva jsou moderně rekonstruované a zvětšila se jejich užitná plocha. Jsou zde prostorné učebny, cvičná kuchyň, relaxační místnost, keramická dílna. Budova má moderní sociální zázemí upravené pro potřeby žáků na vozíčku. Je zde i zázemí pro pedagogy a provozní personál. V letošním školním roce byla zahájena dostavba a rekonstrukce dalšího pavilonu, protože stále ještě chybí tělocvična, dílna a zázemí pro strukturované učení autistických žáků. Dostavba byla ukončena k 30.6. 2013 a během hlavních prázdnin kompletně zařízena a připravena na nový školní rok. Toto pracoviště již patří ke školám s velmi pěkným zázemím v oblasti kompenzačních a rehabilitačních pomůcek, s vybavením speciálními didaktickými pomůckami a didaktickou technikou. Zlepšilo se i vybavení moderní ICT technikou díky projektu „Peníze školám“ a příspěvku Krajského úřadu v Liberci a také velké pomoci MěÚ v České Lípě Prostorové a materiální podmínky školy zatím nejsou ještě optimální, ale postupně se situace výrazně zlepšuje. Zbývá dokončení posledního pavilonu, který slouží dětem s PAS. Zlepšení prostorového a materiálního zázemí řešíme nejen se zřizovatelem, ale také se zástupci kraje. Na projekt dostavby dalšího pavilonu zřizovatel získal prostředky ze státních dotací. I tak zatím většina nákladů zůstává na zřizovateli.

4

Výchovně vzdělávací oblast Ve školním roce 2012/2013 poprvé došlo k úbytku žáků. Počet v základní škole speciální se výrazně zvýšil. Škola je specifická velkými změnami. Během roku došlo k 34 změnám. Tyto změny se týkaly většinou pouze základní školy praktické, kde počáteční stav byl 104 žáků, na konci školního roku pak 114 žáků.. Vzhledem k nižšímu rozpočtu pak bylo nutno naplňovat třídy až do počtu 14 žáků, což odpovídá zákonu, ale odporuje vyhlášce o speciálních školách o 4 žáky ve třídě. Tato skutečnost velmi narušuje naši práci, není výjimkou, že se některé rodiny odstěhují a následně vrátí i několikrát v roce. Zde stále rozvíjíme spolupráci odborem sociálně právní ochrany. Snažíme se zapojit do spolupráce rodiče, využívat spojovací článek, kterým byly dvě asistentky pro sociálně znevýhodněné děti. Bohužel o tyto asistentky jsme od března 2013 přišli. Časté změny kvalitě výuky nepřispívají. Neúměrně narůstá počet zameškaných hodin.

Kromě materiálního zabezpečení čeká školu s přechodem na školní vzdělávací programy /dále 5

jen ŠVP/ i do budoucna hodně práce. Po ověřování kvality ŠVP pro žáky s lehkým mentálním defektem, začala další etapa, a to zahájení výuky podle ŠVP pro žáky s těžšími stupni mentálního postižení . K 1.9. 2012 zahájila škola výuku podle ŠVP základní školy speciální v 1., 2. a 3. ročníku I. stupně a 7. 8. a 9. ročníku II. stupně. Vytvoření ŠVP je velmi odbornou prací, která předpokládá velké nasazení ze strany vedení školy a pedagogického sboru. Díky 4 vzdělávacím úrovním /MŠ, ZŠ praktická, ZŠ speciální, Praktická škola/, musí škola vytvořit 4 ŠVP a 2 ŠVP pro mimoškolní vzdělávání (školní družina, přípravný stupeň základní školy speciální). To je velkým specifikem naší školy a při tak náročné práci speciálních pedagogů je to vskutku nelehký úkol. K 1.9. 2012 byl uveden do praxe ŠVP pro Praktickou školu dvouletou.. Škola má 2 plně kvalifikované koordinátorky ŠVP. To nás výrazně posouvá dopředu a zkvalitňuje naši práci. Škola se snaží využívat nové poznatky z oblasti speciální pedagogiky, snažíme se o vzdělávání pedagogů v oblasti preventivních aktivit, zde máme již plně kvalifikovaný pedagogický sbor. Škola má kvalifikovanou výchovnou poradkyni a preventistu sociálně patologických jevů, koordinátorku environmentální výchovy, koordinátorku ICT. Prevenci považujeme za mimořádně důležitou a snažíme se ji začlenit jak do vyučovacího procesu, tak do mimoškolních aktivit. Pro žáky s kombinovaným postižením máme vyškolené pedagogy v oblasti autismu, bazální stimulace, arteterapie, muzikoterapie, reflexní synergetické terapie.

SPECIÁLNÍ TŘÍDY Ve školním roce 2012-2013 bylo v bezbariérových pavilónech v ulici Jižní 1970 7 tříd základní školy speciální a 1 třída přípravného stupně ZŠ speciální. Další 2 třídy základní školy speciální byly v ulici Nerudova 627. I. S - třída pro žáky ZŠ speciální a žáky s Downovým syndromem (5 žáků) II. S - jedna třída pro žáky ZŠ speciální (6 žáků) III.S - pro imobilní žáky vzdělávané podle rehabilitačního programu (7 žáků) IV.S - pro mobilní žáky vzdělávané podle rehabilitačního programu (5 žáků) V. S - pro kombinované postižení rehabilitační program (6 žáků) VI.S - pro žáky s poruchou autistického spektra (6 žáků) VII. S - pro žáky s těžkými kombinovanými vadami, rehabilitační program (6 žáků) VIII. S - pro žáky se středně těžkým defektem( 11 žáků). IX.S - autistická třída (6 žáků) O.S - přípravný stupeň základní školy speciální, žáci s těžkým defektem, autismem (6 žáků) V 9 třídách zajišťoval vzdělávání žáků kvalifikovaný speciální pedagog spolu s asistentem pedagoga , případně i vychovatelem (druhý pedagog ve třídě). Kromě žáků VIII. S byli všichni žáci vzděláváni podle individuálního plánu. Každý individuální plán vypracovává třídní učitel na základě lékařských zpráv, doporučení speciálně pedagogických center, psychologického

6

vyšetření dítěte, konzultace se zákonnými zástupci žáka a na základě vlastní speciálně pedagogické diagnostiky. Všichni žáci s kombinovaným postižením jsou v evidenci některého speciálně pedagogického centra, se kterými spolupracujeme. Jsou to: SPC pro žáky s kombinovanými vadami, Jablonec nad Nisou SPC pro tělesně postižené, Liberec SPC pro sluchově postižené, Liberec SPC pro žáky s poruchami autistického spektra, Turnov SPC pro žáky s poruchami autistického spektra, Vertikála Praha. Dále se daří spolupráce s některými lékaři, např.: dětskou neuroložkou , dětskou psychiatričkou a některými pediatry. Škola pravidelně informuje odbornou i laickou veřejnost o možnostech vzdělávání dětí s kombinovaným postižením a autismem, o nutnosti včasné diagnostiky, výhodách takzvaného strukturovaného učení u žáků s poruchou autistického spektra. Schůzek se opět zúčastnily též pracovnice SPC Turnov. Ve spolupráci s tímto centrem i nadále realizujeme ukázkové hodiny a diskusní odpoledne pro rodiče i zájemce, kteří pracují s dětmi postiženými autismem. Celý rok se děti mohly zúčastnit zájmového kroužku, který nabízel pestré aktivity: např. návštěvu dopravního hřiště či plaveckého bazénu, sportovní odpoledne. Nově zahájila činnost keramická dílna. Škola nabízela i výuku hry na zobcovou flétnu. Náročnou péči o postižené děti rodičům či jiným zákonným zástupcům jistě ulehčil též pravidelný svoz žáků sociálním automobilem, který spravuje Farní charita v České Lípě. Ve školním roce 2012/2013 tento svoz zajišťovaly dva automobily a tím se zvýšila dostupnost i pro žáky z odlehlých oblastí. Žáci speciálních tříd se zapojili též do některých soutěží: např. výtvarná soutěž Modrý slon, recitační soutěž v Krompachu, či pěvecká a výtvarná soutěž v Liberci. Své výrobky předvedli na jubilejní regionální přehlídce prací v Moskevské ulici. K rozvoji našich žáků je důležitý též sociální „výcvik“. Tím byla třeba návštěva filmového představení v kině, divadelního představení, nákup v obchodě, příprava pohoštění na následující společná setkání žáků speciálních tříd k různým příležitostem (podzimní slavnosti, vánoční posezení, karneval, oslavy jara, Den Země, koncert Chceme žít s vámi v Praze, výlet do ZOO). Pestrý program dětem umožnil získat nové zkušenosti, částečně se osamostatnit s ohledem na jejich postižení, zdokonalit se v sebeobslužných činnostech a vytvořit si ještě vřelejší vztah k pedagogovi. Opět byl realizován Den dětí ve spolupráci s Centrem zdravotně postižených v České Lípě, ukázka práce policie a hasičského sboru.

ŘÍZENÍ ŠKOLY Hlavní úkoly školy pro tento školní rok a jejich realizace: Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa je speciální školou, která sdružuje tyto subjekty: •

Mateřská škola

•

Přípravný stupeň základní školy speciální

7

•

Základní škola speciální

•

Základní škola praktická

•

Praktická škola

•

Školní družina základní školy praktické

•

Školní družina základní školy speciální

•

Školní jídelna

•

Výdejna jídel

Hlavní důraz byl kladen na vytvoření klidné a tvůrčí atmosféry ve škole.

Úkoly řídící činnosti pro rok 2012/2013: •

Zajistit kvalifikované pedagogy, klidné a tvůrčí ovzduší ve škole

•

Ve školní praxi dodržovat ustanovení Pracovního řádu pro zaměstnance škol a školských zařízení

•

Vytvářet podmínky pro předcházení úrazů ve škole, dopravní výchova

•

Vytvářet a kontrolovat školní matriku

•

Kontrolovat a řídit realizační tým školního vzdělávacího programu, zahájit vzdělávání podle ŠVP Praktické školy

•

Sestavovat měsíční plány, roční plán a strategický plán rozvoje s výhledem 5 let

•

Sledovat vývoj předškolního vzdělávání, upravit ŠVP

•

Dbát na zvyšování kvalifikace pracovníků školy, dbát na zvyšování počítačové gramotnosti

•

Spolupracovat se Školskou radou

•

Svolávat a řídit provozní porady a pedagogické rady. Před poradami a radami zveřejňovat s dostatečným předstihem jejich program.

•

Zajišťovat školní soutěže a turnaje.

•

Jmenovat zaměstnance do funkcí, pověřovat třídnictvím, správcovstvím apod.

•

Dodržování školního řádu.

•

Plnění programu prevence sociálně patologických jevů

•

Příprava na povolání

•

Autoevaluace školy

•

Úpravy ŠVP

•

Realizovat projekt „Peníze do škol“ II (pro střední školy), „Aktivní využití volného času“

•

Realizace projektu dostavby základní školy speciální

8

Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je stále velmi obtížnou záležitostí. Účast na třídních schůzkách je minimální. Proto jsou pro rodiče vypsány konzultační hodiny s třídními učiteli a s výchovnou poradkyní, které se zatím nejlépe osvědčily. Dále se snažíme prezentovat práci žáků právě rodičovské veřejnosti formou výstav, kulturních vystoupení. Zapojujeme rodiče do různých akcí - turistické výlety, příprava tanečních a hudebních vystoupení romských dětí, Den pro všechny, festivaly spod. Specifickou oblastí je spolupráce s rodiči těžce postižených žáků. Zde jsou většinou učitelé s rodiči v úzkém kontaktu a problematika zde je odlišná. Našim úkolem je odlehčit těmto rodičům, respektive rodinám, a nabízet jim možnost setkávání s rodinami s obdobným problémem. Během roku jsme realizovali projekt „Spolu dokážeme víc“, kde měli žáci i jejich rodiče možnost pravidelného setkávání v odpoledních hodinách a pod vedením odborníků mohli načerpat energii i psychické síly. Zástupci rodičů pracují i ve Školské radě a podílejí se na plánování chodu školy

9

2. ORGANIZACE VZDĚLÁVÁNÍ A VÝCHOVY Vzdělávací program

Č.j.

ŠVP Škola pro život I (LMP)

ZSMSCL 386/07

ŠVP Škola pro život I

ZSMSCL 386/07

ŠVP přípravného stupně základní školy speciální ŠVP Škola pro život II, díl I

ZSMSCL 200/10

ŠVP Škola pro život II, díl II

ZSMSCL 200/10

Vzdělávací program pomocné školy 24 035/97-22 a přípravného stupně pomocné šk. ŠVP Škola pro život II, díl I

ZSMSCL 200/10

ŠVP Škola pro život II, díl II

ZSMSCL 200/10

Vzdělávací program pomocné školy a přípravného stupně pomocné šk. Rehabilitační vzdělávací program 15 988/2003-24 ZSMSCL 444/12 ŠVP Praktické školy 78-62-C/002 Praktická škola

Školní rok 2012/2013 v ročnících 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.. 9.

počet žáků k 30.6.2013 5 12 7 11 17 21 12 18 11 6

1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. 5.

4 4 1 1 2 1 2 0 2

6. 7. 8. 9. 7. 8. 9. 10.

6 4 3 1 1 2 3 7

1. 2.

14 14 10

Vzdělávání podle § 42 – žáci s hlubokým mentálním postižením – 2 žáci (5. roč.)

10

Nabídka volitelných předmětů: -

Dramatická výchova

-

Zdravotní tělesná výchova

-

Individuální logopedická péče

-

Informační a komunikační technologie

-

Příprava na povolání

Základní škola, Praktická škola a Mateřská škola, Česká Lípa nabízí vzdělávání žákům s hlubokým, těžkým a lehkým mentálním defektem, žákům s kombinovaným postižením a žákům postiženým autismem. K tomu využíváme všechny vzdělávací programy, které jsou v současné době platné pro speciální školství. Zájmové útvary:

-

výtvarný kroužek pro děti s těžším stupněm mentálního postižení ve spolupráci s SPMP v České Lípě

-

kroužek sportovně-turistický

-

keramická dílna

-

kroužek doučování a přípravy na vyučování romských dětí

-

pohybové hry dětí s těžším stupněm mentálního postižení ve spolupráci s ÚSP v České Lípě

-

kroužek výpočetní techniky

-

kroužek dramatický

-

náprava řeči

-

kroužek PC

Tyto kroužky pracovaly pravidelně každý týden a bylo do nich zapojeno průměrně 50 dětí, což je prakticky 30 % všech žáků základní školy. Žáci se zde mohli rozvíjet podle svých zájmů a schopností. Výchova a vzdělávání v naší škole směřuje k jedinému cíli, připravit žáky na praktický život. Rozvíjet jejich manuální zručnost, samostatnost. Tomu je podřízen náš školní vzdělávací program „Škola pro život I“, který je určen žákům s lehkým mentálním postižením a „Škola pro život II“ ve dvou modulech, který je vytvořen pro žáky se středně těžkým, těžkým a kombinovaným mentálním postižením a autismem.

11

3. RÁMCOVÝ POPIS ČINNOSTI ŠKOLY

PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ

Údaje o pedagogických pracovnících (učitelé / vychovatelé) Školní rok 2011/2012 nekvalifikovaných důchodců 9/0 0/0

Školní rok 2012/2013 nekvalifikovaných důchodců 8/0 0/0

Škola má v současné době 3 plně kvalifikované učitelky na mateřské, respektive rodičovské dovolené. Došlo tím ke snížení celkové kvalifikovanosti učitelského sboru. Věková skladba učitelského sboru v přepočtených úvazcích

< 30 let

31 - 40 let

41 - 50 let

51 let důchodový věk

důchodový věk

celkem

celkem

2,00

13,50

17,75

8,50

0,00

41,75

z toho ženy

2,00

12,50

17,75

6,50

0,00

38,75

počet

(přepočtení na plně zaměstnané)

Škola nezaměstnává externí pracovníky. Počet pracovníků Fyzické osoby

Přepočtené osoby 28

26,17

2

2

4

3,23

11

7,6

4

2,75

11

10,15

60

51,9

12

Změny v pedagogickém sboru Počet učitelů, kteří nastoupili nebo odešli Školní rok 2011/2012 Nastoupili/absolventi 6/0

Školní rok 2012/2013 1/0

na jinou školu mimo školství na jinou školu mimo školství 1 0 0 0

Odešli

Platové podmínky pracovníků Platové podmínky pracovníků

Rok 2011

Rok 2012

Počet pedagogických pracovníků

44,42

41,75

Počet nepedagogických pracovníků

14,84

10,15

Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků

23761

24263

Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků

13603

14177

Průměrná výše nenárokových složek platu pedagogických pracovníků

2728

2088

Průměrná výše nenárokových složek platu nepedagogických pracovníků

2073

1669

Údaje o dalším vzdělávání vlastních pedagogických pracovníků Název školy Pedagogická fakulta JEP v Ústí nad Labem

Obor Speciální pedagogika doplňkové studium

Počet pracovníků/ženy 2/2

Kustod Česká Lípa

Zvyšování kompetencí vedoucích pracovníků ve školství

2/2

Přehled dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků 2012/2013 13

Kurzy a jednorázová školení

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

název Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně Aktivizující metody při výuce angličtiny Holocaust ve vzdělávání - Mahn - und Gedenkstätte Ravensbrück Globální čtení a sociální učení Reflexní synergetická terapie - kurz Bazální stimulace III. Wattsenglish Komunikace Nové metody v práci s dětmi MŠ Máme šanci - autismus Znak do řeči Využití dotykové interaktivní tabule Využití technologie Cloud computing ve školní praxi Příprava projektů na ZŠ a využívání ICT ve výuce Pervazivní vývojové poruchy v kontextu inkluzivního vzdělávání na I. stupni ZŠ

Počet účastníků 2 2 1 3 3 3 3 2 1 2 1 8 1 1 1

4. ÚDAJE O PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ, ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A NÁSLEDNÉM PŘIJETÍ DO ŠKOLY Základní údaje o počtu tříd a žáků Celkový počet žáků

Počet tříd

Počet žáků na 1 třídu

2011/12 2012/13 2011/12 2012/13 2011/12

2012/13

Počet žáků na učitele 2011/12

2012/13

1. stupeň ZŠ speciální

5

5

28

35

5,6

7

5,6

7

2. stupeň ZŠ speciální 1. stupeň ZŠ praktické

4

4

22

20

5,5

5

4,6

4,3

6

5

57

45

9,5

9

8,8

8,3

2.stupeň ZŠ praktické

5

5

67

57

13,4

11,4

7,9

6,9

Přípravný stupeň

1

1

6

6

6

6

6

6

SŠ Praktická škola

2

2

22

26

11

13

6,3

7,4

23

22

202

189

8,5

8,6

6,5

6,7

Celkem

14

Počty zapsaných a zařazených žáků Základní škola praktická a základní škola speciální Školní rok 2011/12 Zapsání do Počet žádostí 1. třídy o odklad 5 1

Nastoupilo do 1. třídy 18

Školní rok 2012/2013 Zapsání do Počet žádostí 1. třídy o odklad 7 1

Nastoupilo do 1. třídy 10

Zápis do 1. ročníku základní školy praktické i základní školy speciální se již více dostává do podvědomí veřejnosti. Snažili jsme se podat informaci školkám, dětským lékařům. Nástup dětí do 1. třídy je vždy vyšší, než počet zapsaných žáků. Důvodem je i dlouhá čekací doba na odborné vyšetření ve speciálně pedagogických centrech. Rozhodnutí vydaná ředitelem školy Rozhodnutí:

počet

o přijetí k základnímu vzdělávání

5

o odkladu povinné školní docházky

5

o dodatečném odkladu povinné školní docházky

0

o pokračování v základním vzdělávání

2

o prominutí úplaty za poskytování školských služeb

0

o snížení úplaty za poskytování školských služeb

0

o přestupu žáka z jiné ZŠ

27

o opakování ročníku

19

o přeřazení žáka do vyššího ročníku

0

o povolení individuálního vzdělávání

0

o zrušení povolení individuálního vzdělávání

0

o přijetí ke střednímu vzdělávání

10

celkem

46

15

5. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Údaje k 30.6. Celkový počet tříd Celkový počet žáků Prospěli s vyznamenáním Prospělo Neprospělo Nehodnoceno

2010/2011 23 213 33 139 13 12

2011/2012 23 200 41 138 17 4

2012/2013 22 192 33 140 17 2

II. st. z chování III. st. z chování Omluvené hodiny Průměr na 1 žáka Neomluvené hodiny Průměr neoml. hodin na 1 žáka

13 10 37123 179,3 1322 6,4

10 11 33698 162,7 1158 5,8

6 7 36092 188 1994 10,4

Počet tříd k 30.6. Počet žáků k 30.6. Průměr žáků na třídu k 30.6. Z toho ZŠ speciální, PS, rehabilitační Z toho ZŠ praktická Z toho Praktická škola

2010/2011 23 213 9,3 5,6 11 9,0

2011/2012 23 200 8,7 5,6 10,7 10,5

2013/2013 22 192 9,1 6,4 10,1 10,5

Prospěch žáků II. pololetí Třída 0.S I.S II.S III.S IV.S V.S VI.S VII.S VIII.S IX.S II.A III.A IV.A V.A V.B VI.A

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli

Neprospěli

Nehodnoceni

0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 5 5 3 4 3

8 5 7 5 4 6 5 11 4 6 5 3 5 6 7

0 1 0 0 2 1 1 0 0 0 2 2 1 0 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0

16

VII.A VII.B VIII.A IX.A I.P II.P Celkem

1 0 1 1 3 1 33

10 12 11 10 6 4 146

Absolventi praktické školy dvouleté Počet Absolvovali s absolventů vyznamenáním 5 4

1 1 0 0 0 3 17

0 0 0 0 0 1 2

Absolvovali

Neprospěli

Nehodnoceni

0

1

0

Přijímací řízení Praktická škola dvouletá Školní rok 2012/2013 Počet přihlášek ke Přijato střednímu vzdělávání 10

Nepřijato

10

0

Praktická škola dvouletá přijímá žáky se zdravotním postižením. Přijímací řízení proběhlo bez zkoušek. Rozhodujícím kritériem bylo včasné podání přihlášky a potvrzení lékaře o zdravotním postižení a mentální postižení potvrzené PPP.

17

6.

ÚDAJE JEVŮ

O

PREVENCI

SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH

Vyhodnocení výsledků Minimálního preventivního programu za školní rok 2012/2013 Specifická i nespecifická primární prevence realizovaná v ZŠ, PŠ a MŠ Moskevká 679, Česká Lípa ve školním roce 2012/2013 byla opět zaměřena hlavně na práci s rizikovými skupinami žáků, které jsou nejvíce ohroženy možností vzniku závislosti na alkoholu, drogách a nikotinu a je velký předpoklad kriminálního jednání. Hlavním cílem bylo uplatňování různých forem a metod působení na jedince, nebo skupiny žáků, zaměřené na rozvoj jejich kladných vlastností, jejich osobnosti a sociálního chování. Byly vytvářeny podmínky pro rozumné využívání volného času žáků naší školy, jejich kamarádů, příbuzných i rodičů. Spolupráce s rodiči a činnost v oblasti prevence ve vývoji a výchově dětí a v oblasti zdravého životního stylu se konala formou konzultačních odpolední a akcí, kterých se mohly zúčastnit děti se svými rodiči a příbuznými. Metodik prevence pravidelně a odborně informoval ostatní pedagogy o vhodných preventivních aktivitách, které pořádala jiná zařízení. (využití e-pošty, v případě zájmu osobní konzultace, informace na poradě a informace na nástěnkách). K dispozici měli ostatní učitelé odbornou literaturu, filmy na DVD a odkazy na webové stránky. Příprava programů a jejich realizace byla v kompetenci jednotlivých učitelů. Plnění jednotlivých bodů programu bylo zaměřeno hlavně na schopnost vzájemné komunikace, schopnost týmové práce, vytváření zdravé sebedůvěry, zvládání stresových situací, autoevaluace a poskytování informací o problematice sociálně patologických jevů. Prevence byla využívána, pokud to bylo vhodné, ve všech vyučovaných předmětech. Hlavně v VkO, ČJ, chemii a přírodopisu. Informace pro děti byly v ul. Moskevská i Nerudova na dobře viditelných a přístupných místech u vchodů do budovy. Žáci i rodiče byli informováni o založení e-mailové adresy: „[email protected]“ a konzultačních hodinách. Schránky důvěry, konzultací a ani e-mailové adresy ale nikdo nevyužil. Projevy nebo náznaky sociálně patologických jevů sledovaly třídní učitelky ve spolupráci s výchovnou poradkyní a metodikem prevence. Následně byla přijata vhodná opatření k řešení vzniklé situace. Největší problémy opět byly se značným počtem neomluvených hodin, kdy škola vyčerpala všechny své možnosti (viz zpráva výchovné poradkyně). Velmi dobrá byla spolupráce s SKPV (policie) OŘP Česká Lípa a OOP PČR Česká Lípa. Zlepšila se spolupráce s OSPO MěÚ Česká Lípa i spolupráce s MěP Česká Lípa při snaze o zamezení kouření žáků a jejich rodičů v blízkém okolí školy. Snažili jsme se o lepší spolupráci s Probační a mediační službou. Některé akce byly realizovány díky finanční pomoci MěÚ Česká Lípa, grantům Libereckého kraje a MŠMT ČR.

18

V následující tabulce je výčet rizikových jevů a výsledek plnění. Rizikové jevy

Výsledky plnění

Užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky) a onemocnění HIV/AIDS a další infekční nemoci související s užíváním návykových látek

Nesplněno. Cca 78 % žáků kouří. Rodiče o tom vědí a většinou je v kouření i podporují. Přesný počet žáků, kteří používají drogy nebyl zjištěn. Příznaky požívání vykazují 4 žáci. Rodiny těchto žáků se školou většinou nespolupracují.

Šikana

Částečně splněno. Pokus o šikanu zjištěn ve 2 případech. V jednom případu se jednalo a vynucování si cigaret a svačin (2 agresoři-1 oběť). Další případ byl vynucování svačin a konání různých služeb (1 agresor – 2 podstatně slabší oběti). V obou případech byla šikana zjištěna v prvotní fázi a včas zaražena. Škola případy vyřešila zvýšeným dohledem a kázeňskými postihy.

Záškoláctví

Nesplněno. Ve všech případech rodiče děti kryjí. Většinou výmluvami (omluvami) na bolesti. Další výmluva je údajný strach chodit do školy – šikana ze strany spolužáků, nebo i učitelů. Na rodiče záškoláků s větším počtem neomluvených hodin bylo podáno trestní oznámení.

Kriminalita

Částečně splněno. Zjištěny krádeže, nebo pokusy o odcizení různých oděvních svršků a menší finanční hotovosti. Splněno.

Vandalismus

Nebyl zaznamenám žádný případ úmyslného ničení školního zařízení. Do vandalismu nezapočítáváme počmárané školní lavice a učebnice. Rasismus a xenofobie Gambling hráčství) Besip

Splněno. Bez příznaků.

(patologické Splněno. Bez příznaků. Splněno. Opakované akce na dopravním hřišti.

19

Stanovené cíle a jejich plnění ukazuje tato tabulka: plnění

cíle

Krátkodobé Výchova ke zdravému životnímu stylu

Nesplněno Bez spolupráce s rodinou nelze splnit.

Budování dobrého vnitřního klimatu školy

Splněno

Rozvoj a podpora sociálních kompetencí

Částečně splněno. Nutná spolupráce s rodinou.

Budování bezpečného prostoru Zvyšování angažovanosti rodičů ve vztahu k dětem i škole

Splněno Částečně splněno. Většina rodičů se školou nespolupracuje. Rodiče problémových žáků se školou nespolupracují vůbec, resp. problémy svalují na školu. Někteří rodiče spatřují školu jako nepřítele, který brání jejich dětem v seberealizaci . Střednědobé

Optimalizace vztahů mezi všemi zúčastněnými (pedagog, žák, zákonný Částečně splněno zástupce) Vedení ke schopnosti dělat samostatná Částečně splněno a správná rozhodnutí a řešit problémy

20

Preventivně předcházet vzniku rizikového chování, v případě vzniku problému co nejrychleji zasáhnout a řešit již vzniklé problémy

Plněno průběžně.

Postupné snižování agresivního a vulgárního chování

Plněno průběžně.

Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Plněno průběžně.

Krátkodobé Zmapování sociálního klimatu ve třídách a podle výsledků dále s třídou pracovat

Splněno

Navozování příznivého klimatu ve třídě

Splněno

Včasné diagnostikování rizikového chování

Splněno

Ochrana případné oběti negativního chování některých jedinců

Splněno

Minimalizace záškoláctví, šikany, vandalismu a dalších negativních jevů

Částečně splněno. Stále je problém záškoláctví.

Podávání aktuálních informací o situaci ve škole pedagog. sboru

Plněno.

Dostatečná nabídka volnočasových aktivit

Splněno – viz následující.

Zájmové útvary: V letošním roce na škole pracovalo 8 zájmových kroužků. Řada kroužků pro absolutní nezájem dětí nezačala pracovat.

21

Přehled zájmových útvarů, náplň jejich činností : kroužek

Poznámka

Výpočetní technika

Základy výpočetní techniky

Dramatický

Činnost na ZŠ Speciální

Taneční kroužek

Nejúspěšnější. Vystoupení i na různých akcích pořádaných MěÚ.

romských Do března 2013

Klubovna dětí

Pohybové hry

Většinou přítomni jen vedoucí

Turistický Dovedné ruce

Činnost na ZŠ Speciální

Hra ne flétnu

Činnost na ZŠ Speciální

Kroužky šití, vaření a technický pro nezájem nezahájily činnost.

Spolupráce školy s jinými organizacemi organizace

hodnocení

PPP Česká Lípa

Dobrá spolupráce

Informační média

Bez problémů.

MěÚ Česká Lípa (OSPOD)

Dobrá spolupráce

K-Centrum Policií ČR

Výborná spolupráce.

Městská policie

Dobrá spolupráce

Zdravotnictvím

Bez problémů.

Místními organizace

Dobrá spolupráce

Adra, Farní charita, Centrum zdravotně postižených, DDM, Muzeum

22

Evidence rizikového chování – plněno průběžně. Dobrá spolupráce - výchovná poradkyně + metodik prevence. Kulturní a poznávací akce měsíc

akce

září

Filmové představení „Tady hlídám já“

říjen

Divadelní představení „Škola základ života“ Skleněná noc – sklářské učiliště Nový Bor

listopad

Vánoční výstava Komunitní centrum – soutěž o nejkrásnější vánoční stromek „Zlatá jehla“ – okresní soutěž Výlet Praha – muzikál „Andílci za školou“+ vánoční trhy

prosinec

Romano Suno Praha – vyhlášení výsledků DOD Škoda Auto Mladá Boleslav

leden

Veselá nota Liberec – soutěž v recitaci a zpěvu

únor

Krompašské veršování – okresní soutěž v recitaci

březen

Mladý výtvarník – soutěž Matějská pouť Praha

Duben

Zlaté kladívko – okresní soutěž ZŠ praktických „Chceme žít s Vámi“ – koncert O2 aréna Praha

červen

Výlet ZOO Liberec

Akce zaměřené vysloveně na prevenci kriminality a patologických jevů říjen

Víkendový pobyt Brno Návštěva filmového představení

listopad

Beseda s právníkem

prosinec

přednáška „Láska ano, děti ještě ne“

duben

„Šit kredit“ – přednáška + beseda – finanční gramotnost „Hra na život“

červen

Beseda K Centrum

23

Regionální přehlídka prací Projektové dny / tematické dny Prosinec

Vánoční zvyky a tradice

Duben

Den Země

červen

Finanční gramotnost

Sportovní akce Září

Cvičení v přírodě

Listopad

Turnaj ve vybíjené

Březen

Okresní turnaj ve vybíjené Doksy

Duben

Sportovní den

Květen

Školní kolo SHM Okresní kolo SHM Krajské kolo SHM

červen

Hry zdravotně postižených Doksy Cvičení v přírodě

Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence kriminality • Prevence ve škole – co dělat, když..“ - seminář Mgr. Michaely Veselé • Finanční vzdělávání – kurz • Jak vyučovat finanční gramotnost poutavě a zábavně – školení Praha

24

VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ 2012/2013 Mgr. Věra Kolářová - konzultační hodiny středa 14:00 - 15:30 hod. Činnost VP v jednotlivých měsících

Termín

Činnost

Září 2012

Evidence problémových žáků a žákyň v jednotlivých třídách Seznámení nových pedagogických pracovníků s náplní práce výchovného poradce Stanovit konzultační hodiny pro rodiče a děti Průběžná práce ve výchovné komisi školy Besedy v 8. a 9. ročníku – informace o studiu na SOU, OU a U vhodný výběr učebního oboru (průzkum profesního zájmu) Pomoc třídním učitelům při vyhledávání a sledování problematických žáků – návrhy na další péči Individuální práce s dětmi, které mají výchovné problémy Přehled studijních a učebních oborů – informace ÚP Česká Lípa Průběžná práce ve výchovné komisi školy 07.11. - 08.11.2012 - BURZA ŠKOL – vycházející žáci a žákyně Průběžná práce ve výchovné komisi školy Spolupráce s Úřadem práce Česká Lípa – pí. Bartošová Poradenská činnost pro rodiče a žáky – příprava na povolání Exkurze do podniků a učilišť – dle nabídky a možností Evidence nabídek studia na SOU, OU a U Dny otevřených dveří na SOU, OU a U (individuální, podle možností návštěva vybraných ročníků školy) Doporučovat žákům a jejich rodičům exkurze do SOU, OU, U a firem Besedy s náboráři učilišť – dle nabídky Průběžná práce ve výchovné komisi školy Průběžná práce s rodiči problémových žáků a žákyň Individuální konzultace s vycházejícími žáky a žákyněmi o zvolených učebních oborech Zajištění přihlášek na učiliště Průběžná práce ve výchovné komisi školy

Říjen 2012

Listopad 2012

Prosinec 2012

Leden 2013

25

Únor 2013

Březen 2013 Duben 2013 Květen 2013

Červen 2013

Vyplnit přihlášky na SOU, OU, U a PŠ Schůzka s rodiči vycházejících žáků a žákyň – podepsání přihlášek Zápisové lístky – dát zákonným zástupcům společně s přihláškou odevzdání na zvolený učební obor v kompetenci zákonných zástupců Průběžné poradenství ve výchovných problémech Průběžná práce ve výchovné komisi školy Zaslání přihlášek na vybraná učiliště Spolupráce s Úřadem práce Česká Lípa Průběžná práce ve výchovné komisi školy Průběžné poradenství ve výchovných problémech Průběžná práce ve výchovné komisi školy Zjistit stav přijatých žáků a žákyň na uvedená učiliště, popřípadě zajistit náhradní učební obor Informační dopoledne na ÚP Česká Lípa – IPS (8. ročník) Připravit zpráva pro pedagogickou radu o zajištění přijetí žáků a žákyň na vybraná učiliště Průběžná práce ve výchovné komisi školy Mapování zájmu o SOU, OU a U vycházejících žáků a žákyň Zpracování statistiky a přehledů o přijetí vycházejících žáků a žákyň Průběžná práce ve výchovné komisi školy Hodnocení plnění plánu výchovného poradce Vyhodnocení práce za školní rok 2012/2013

Příprava na povolání (součást ŠVP) Vzdělávací cíl předmětu: Vypěstovat u žáků a žákyň dovednosti nezastupitelné při rozhodování o důležitých životních krocích a při plánování vlastní budoucnosti.

26

Obsah a organizace výuky:

Hlavní okruhy Tématické celky Akční plánování

Faktory charakterizující lidskou práci

Informační základna pro volbu povolání

Orientace v důležitých profesních informacích Rovnost příležitosti na trhu práce

Adaptace na životní změny

Svět práce v dospělosti

Možnosti absolventa

Požadavky na výstupní kvality žáků a žákyň získat pro život významné dovednosti, spojené se sebepoznáváním, správným rozhodování a s mezilidskou komunikací, naučit se prakticky využívat poznatky z oblasti plánování vlastní budoucnosti, vytyčování a dosahování stanovených životních cílů, uvědomit si podstatný podíl vlastní odpovědnosti při rozhodování o volbě budoucího profesního zaměření, osvojit si základní prvky, techniky a strategie metody akčního plánování a naučit se je v praxi používat, poznávat a hodnotit své silné a slabé stránky, přednosti i osobní předpoklady ve vztahu k vybraným povoláním, aktivně se seznámit s učebními plány, předměty a požadavky zvolených škol, pochopit souvislost mezi požadavky na výkon vybrané školy a svými reálnými osobními předpoklady, naučit se samostatně vyhledávat, hodnotit a využívat informace důležité při rozhodování, orientovat se v různých informačních zdrojích, umět si poradit v zátěžových životních situacích spojených s přechodem ze základní školy na školu střední a později do zaměstnání a s případným neúspěchem ve vybraném povolání, uvědomit si nutnost dále na sobě pracovat bez ohledu na již dosažený stupeň vzdělání.

27

Konkrétní náplň vyučovacích hodin

Průřezová témata

diskuze k povoláním (úkoly zaměřené na diskutovaná povolání), informace z trhu práce, z poradenského střediska ÚP, relaxační a aktivační cvičení, informace systému SŠ, videokazety o SŠ a učňovském školství v regionu, orientace v mapách povolání, schématech, tabulkách, grafech – práce na PC, výpisky a záznamy z informačních zdrojů, sepsat jazykově, stylisticky a graficky vhodně upravený úřední dopis budoucímu zaměstnavateli – práce na PC, osobně nebo telefonicky se představit potenciálnímu zaměstnavateli, vyplňování a průběžné hodnocení osobních akčních plánů, vyplňování přihlášek ke studiu, orientace v katalozích povolání na úřadech práce, práce s rozmanitými informačními materiály, práce s inzeráty, sestavování vlastních inzerátů, vlastních nabídek, práce s inzeráty, sestavování vlastních inzerátů, vlastních nabídek, sestavování strukturovaných životopisů, vhodné společenské chování – vstupní pohovory, exkurze do vybraných podniků, práce s pracovními listy.

osobní a sociální výchova

multikulturní výchova

výchova demokratického občana

mediální výchova

výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech

28

Přehled exkurzí a doprovodných akcí ve školním roce 2012/2013 Den

Místo

Účast

konání Exkurze – Romské muzeum Brno, Hodonín u Kunštátu

výběr dětí VII.A, VIII.A, IX.A 1.P

19.11.2012

BURZA ŠKOL – SOU 28. října, Česká Lípa (prezentace SŠ, SOU a OU v regionu) BURZA ŠKOL – SOU 28. října, Česká Lípa (prezentace SŠ, SOU a OU v regionu) Beseda s právníkem: „Základy právního vědomí

28.11.2012

Exkurze – K-centrum Česká Lípa

30.11.2012 11.12.2012

Skleněná noc – Střední odborné učiliště sklářské Nový výběr dětí Bor (prohlídka areálu - soutěže) Exkurze – K-centrum Česká Lípa 1. P

13.12.2012

Chřibská – tematický program se základní školou

výběr dětí

17.12.2012

Exkurze – ŠKODA AUTO a.s. Mladá Boleslav (prohlídka areálu učiliště a muzea aut) Program sociální integrace – Člověk v tísni, o.p.s. – program „Šit kredit“ (finanční gramotnost) Program sociální integrace – Člověk v tísni, o.p.s. – program „Šit kredit“ (finanční gramotnost) Program sociální integrace – Člověk v tísni, o.p.s. – „Hra na život“ (řešení životních situací) 1. část Program sociální integrace – Člověk v tísni, o.p.s. – „Hra na život“ (řešení životních situací) 2. část ÚP – Informační a poradenské středisko ( pí. Bartošová – informace o učebních oborech ) Exkurze – ÚSP Kytlice

IX.A

12.10.13.10.2012 07.11.2012 08.11.2012

09.04.2013 16.04.2013 22.04.2013 25.04.2013 06.05.2013 10.05.2013 29.05.2013

VII.A, VIII.A, IX.A IX.A

IX.A 1. P, 2. P IX.A IX.A VIII.A IX.A, 1. P, 2. P

Exkurze – Stacionář Hradecká ulice Česká Lípa 1. P, 2. P (prohlídka areálu)

29

04.06.2013 06.06.2013 12.06.2013

Tematické vyučování: „Základy finanční gramotnosti“ 1. část Tematické vyučování: „Základy finanční gramotnosti“ 2. část Exkurze – K-centrum Česká Lípa

VII.A, VII.B, VIII.A, IX.A VII.A, VII.B, VIII.A, IX.A VIII.A

Statistické údaje: V evidenci výchovného poradce celkem vedeno 96 žáků a žákyň (64 chlapců, 32 děvčat). Poskytování informací, podávání zpráv a posudků, spolupráce s rodiči, žáky a žákyněmi Informace pro pracovníky OSPOD

53

Zaslané zprávy na OSPOD (vyžádané)

33

Informace pro rodiče

61

Výchovné komise školy

29

Opakované výzvy k jednání výchovné komise

8

Výzvy rodičům k návštěvě školy

19

Pozvánky na jednání výchovné komise - OSPOD

37

Zprávy a posudky PČR – SKPV (vyžádané)

4

Trestní oznámení

8

Přestupkové komise

7

Zprávy Okresnímu soudu (Krajskému soudu)

6

Pohovory s rodiči dětí (konzultační hodiny)

12

Sociometrická šetření, dotazníky ve třídách

2

Hlášení na PMS ČR (účast na jednání výchovné komise školy)

3

Informace rodičům – předprofesní příprava, kariérové poradenství

24

30

Spolupráce s PPP – žádosti o kontrolní vyšetření

3

Zpětně zaslané zprávy z OSPOD

17

Návštěvy romských asistentek v rodině dětí (písemně dokladované)

19

Zprávy zaslané pracovníkům DD Dubá-Deštná

10

Zápis z návštěvy rodičů ve škole

22

Záznam o pohovoru o neomluvené absenci

18

Výsledky umístění vycházejících žáků a žákyň do SOU, OU a PŠ v regionu:

Celkem:

19 uchazečů

(12 žáků, 7 žákyň)

Žáci Počet žáků

Učební obor

SOU, OU, PŠ

3

Strojírenské práce

SOŠ a SOU, 28. října 2707, 470 06 Česká Lípa

1

Dřevařská výroba

SOŠ a SOU, 28. října 2707, 470 06 Česká Lípa

6

Praktická škola

ZŠ, PŠ a MŠ, Moskevská 679/40, 470 01 Česká Lípa

dvouletá 2

Automontážní práce

ŠKODA AUTO a.s., SOU strojírenské, Mladá Boleslav, V. Klementa 869, 293 60 Mladá Boleslav

31

Žákyně Počet žákyň

Učební obor

SOU, OU, PŠ

4

Práce ve stravování

SOŠ a SOU, 28. října 2707, 470 06 Česká Lípa

1

Automontážní práce

ŠKODA AUTO a.s., SOU strojírenské, Mladá Boleslav, V. Klementa 869, 293 60 Mladá Boleslav

1

Truhlářská a

SOŠ a SOU, 28. října 2707, 470 06 Česká Lípa

čalounická výroby 1

Praktická škola

ZŠ, PŠ a MŠ, Moskevská 679/40, 470 01 Česká Lípa

dvouletá

Vyhodnocení práce: • veškeré vyžádané zprávy o vypracování posudků na žáky a žákyně byly odevzdány v řádném termínu • z přehledu statistických údajů je patrné velké zvýšení zasílání informací pro pracovníky OSPOD a informací pro rodiče – nárůst počtu zameškaných vyučovacích hodin oproti školnímu roku 2011/2012 • možnosti exkurzí v podnicích regionu - lze navštěvovat pouze objekty, ke kterým dá zřizovatel povolení • exkurze na SOU a OU, která jsou mimo region, lze většinou uskutečnit pouze s finančním přispěním z rozpočtu nebo grantu školy (sociálně slabé rodiny žáků) • velké problémy s výběrem vhodného učebního oboru vycházejících žáků a žákyň – v několika případech se zákonní zástupci nedostaví do školy a pak se nedaří umístit absolventy naší školy na SOU nebo OU • zápisové lístky, které jsou nezbytné pro přijetí na zvolený učební obor jsou při odevzdání v kompetenci zákonných zástupců – problém při registraci na učiliště • v rámci předmětu příprava na povolání byly organizovány exkurze do vybraných učilišť – viz výsledy umístění vycházejících žáků a žákyň a přehled exkurzí • po celý školní rok byly opětně zasílány zprávy a posudky rodičům, pracovníkům OSPOD, Policii ČR, Okresnímu a Krajskému soudu, PMS – viz statistické údaje • při zasílání vyžádaných posudků a zpráv na OSPOD a Policii ČR je nezbytné jako součást 32

• • • • • •

písemnosti uvádět žádost o zaslání zprávy o výsledku šetření řešení výchovných problémů závisí především na fungující spolupráci zákonných zástupců žáků a žákyň s vedením školy, pedagogickými pracovníky a výchovným poradcem (zlepšení účasti zákonných zástupců na jednáních výchovných komisí) ve II. pololetí byla, bohužel, ukončena činnost romských asistentek – při spolupráci s rodiči romských žáků a žákyň ukončeny návštěvy v rodinách a tím i zhoršení komunikace při řešení problémů záškoláctví zlepšení kontaktů s OSPOD Česká Lípa – zpětná vazba na zasílané aktuální problémy – šetření v rodinách na každém jednání výchovné komise školy vždy přítomni pracovnice OSPOD (navázání kontaktů s terénní pracovnicí OSPOD pí. Janákovou) při návštěvách zákonných zástupců žáků a žákyň ve škole vedeny zápisy o jejich přítomnosti a záznamy o pohovoru o neomluvené absenci – viz statistické údaje pracovnice PMS Česká Lípa zvány a jednání výchovných komisí - spolupráce

Nejčastěji projednávané problémy v systému kontaktů: • • • • •

záškoláctví, skryté záškoláctví, neomluvené zameškané vyučovací hodiny, velký počet omluvených zameškaných hodin – oproti loňskému školnímu roku došlo k nárůstu (o 4 388 omluvených vyučovacích hodin více a o 836 více neomluvených vyučovacích hodin) nevhodné chování žáků, nekázeň, lhaní, krádeže, opuštění školy během vyučování nedostatečná spolupráce zákonných zástupců se školou, absence domácí přípravy přímá i nepřímá šikana, zneužívání OPL – v kompetenci preventisty rizikového chování – nezbytná depistáž chování žáků a žákyň k provozním zaměstnancům školy

Zpracovala:

Mgr. Věra Kolářová

33

Kunštát

Hrad Svojanov

34

Romské muzeum Brno

35

7. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A VEŘEJNOSTI Výsledky soutěží: Soutěž "Zlaté kladívko"

PREZENTACI ŠKOLY

NA

1. místo /žák 8. ročníku/ 2. místo /žák 7. ročníku/ Soutěž "Mladý výtvarník" I. kategorie 1. - 3. ročník 1. místo III. kategorie 7. - 9. ročník 2. místo IV. kategori (spec. školy) 1. místo Orientační závody speciálních škol - mladší žáci 1. místo starší žáci 2. místo mladší žákyně 3. místo starší žákyně 1. místo Soutěž "Zlatá jehla" 1. místo /6.-9. ročník/ 1. místo /3.-6. ročník/ Krajské kolo SHM starší žáci běh 1500m 2. místo starší žáci skok daleký 2. místo starší žáci běh 60 m 1. místo starší žáci čtyřboj 2. a 4. místo starší žákyně běh 60 m 1. místo starší žákyně skok daleký 1. místo starší žákyně hod míčkem 2. místo starší žákyně běh 800m 3. místo starší žákyně čtyřboj 2. místo (3 žáci a 1 žákyně postoupili do celorepublikového kola) -

Zavádění nových metod výuky a vzdělávání Nové metody vzdělávání jsou úzce spjaty se speciálními potřebami především těžce a kombinovaně postižených žáků. Díky dobudování dalšího pavilonu byla vytvořena multismyslová místnost snoezelen, která slouží ke stimulaci žáků např. agresivních, neklidných, autistů, žáků s DMO apod. Nově byla zavedena bazální stimulace u těžce postižených žáků, reflexní synergetická terapie. Škola dále využívá nové metody tzv. "Splývavého čtení", která se velmi osvědčila jak u žáků s lehkým, tak se středně těžkým mentálním defektem . Aktivně využíváme ICT techniku ke zlepšení názornosti a aktivity žáků. Nově pracujeme s tablety a IPady. Doplňková činnost Škola v rámci doplňkové činnosti pronajímá školní tělocvičnu. Tělocvična nemá požadované rozměry pro sálové sporty a v odpoledních hodinách díky akumulačním kamnům není v zimě dostatečně vytápěná. Z těchto důvodů není o tělocvičnu velký zájem. Škola pronajímala reklamní plochu. Prezentace na veřejnosti XX. regionální přehlídka prací - tato tradiční akce prezentuje celoroční práci žáků školy. V tomto školním roce proběhl jubilejní ročník. Přehlídka s názvem "Ať se nikdo nediví, náš svět není šedivý" ukázala široké veřejnosti, že děti vidí svět jinýma očima. Nevidí šeď každodennosti, ale 36

naopak krásu barev. součástí třídenní výstavy byla kulturní vystoupení, hry a soutěže. Výstavu navštívilo kolem 600 návštěvníků, a to i za velmi nepříznivého počasí. Přehlídka byla zahájena tradičně panem místostarostou a navštívili ji významní představitelé města a náměstkyně ministra školství. Díky této tradiční akci mají návštěvníci možnost hodnotit schopnosti mentálně postižených dětí.

8. ÚDAJE O PRŮBĚHU A VÝSLEDKU KONTROL Kontrola hospodaření MěÚ Česká Lípa - kontrola byla zaměřena na hospodárné vynakládání rozpočtu města, na vzájemnou propojenost směrnic, vnitřní kontrolu hospodaření, evidenci majetku Závěr: bez závad Kontrola ŠJ KHS Závěr: bez závad Prověrka BOZP, PO Závěr: bez závad

9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY Škola hospodaří se dvěma rozpočty.

ČERPÁNÍ Z ROZPOČTU MĚSTA PŘÍJMY Provozní dotace Úroky Ostatní příjmy (školné, stravné, ost…) Převody z vlastních rezervních fondů-dary Převody z Fondu odměn Převody z Fondu rekrodukce majetku Přijaté pojistné náhrady Doplňková činnost CELKEM

4 500 000,00 13 139,74 690 476,00 143 763,08 91 482,00 0,00 276 501,00 61 630,90 5 776 992,72

37

VÝDAJE 5011 - platy (FO) 5031 - povinné pojistné SP 5032 - povinné pojistné ZP 5131 - potraviny 5133 - léky 5134 - prádlo, oděv, obuv 5135 - učebnice a ostatní (RF - dary) 5136 - učební materiál 5137 - učební materiál (RF - dary) 5137 - DHDM 5137 - DHDM (RF - dary) 5137 - DHDM (pojistné náhrady) 5139 - nákup materiálu 5139 - nákup materiálu (RF - dary) 5151 - voda 5151 - voda (DČ) 5152 - teplo 5153 - plyn 5154 - el. energie 5154 - el. energie (DČ) 5156 - pohonné hmoty 5161 - služby pošt 5162 - služby telekom. a radiokom. 5163 - služby peněžních ústavů 5164 - nájemné 5167 - služby školení a vzdělávání 5168 - služby školení a vzdělávání (RF - dary) 5168 - zpracování dat 5169 - nákup služeb 5169 - nákup služeb (RF - dary) 5171 - opravy a udržování 5171 - opravy a udržování (DČ) 5172 - opravy a udržování (pojistné náhrady) 5172 - programové vybavení 5173 - cestovné 5174 - cestovné (RF - dary) 5342 - převody FKSP (ÚP) 5424 - náhrady DNP 5909 - odpisy

91 482,00 22 871,00 8 234,00 514 529,77 1 829,00 11 684,00 41 932,68 115 950,00 540,00 412 290,94 39 671,00 138 107,00 313 849,82 7 695,40 198 459,10 29 430,90 640 368,00 323 029,44 619 583,00 4 244,00 5 504,00 9 918,00 175 647,95 9 971,00 19 988,00 28 170,00 19 900,00 169 605,00 420 285,52 32 960,00 541 794,00 2 867,00 138 394,00 6 720,00 8 788,00 1 064,00 1 663,00 6 111,00 46 537,00

38

CELKEM

5 181 668,52

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK 2011

595 324,20

ČERPÁNÍ Z ROZPOČTU KRAJE PŘÍJMY kraj

Platy Odvody FKSP ONIV CELKEM

14 653 350,00 4 983 043,00 154 967,00 169 181,00 19 960 541,00

rom.asist.

316 800,00 107 712,00 3 168,00 427 680,00

VÝDAJE

14 653 5011 - platy 350,00 5031 - odvody SP 3 663 344,00 5032 - odvody ZP 1 318 781,00 5038 - povinné poj. 64 979,58 5132 - ochr. oděvy 7 239,00 5135 - učebnice 17 706,42 5166 - konzult. sl. 13 000,00 5167 - školení 12 020,00 5173 - cestovné 9 054,00 5342 - FKSP 147 079,00 5424 - náhrady DNP 53 988,00 19 960 CELKEM 541,00

316 800,00 79 200,00 28 512,00

3 168,00

427 680,00

39

GRANTY, DOTACE (PŘÍSPĚVKY) OD STÁTU (KRAJE) PŘÍJMY

Už vím jak Vzdělávání jako záruka lepší budoucnosti Peníze do škol Peníze do škol SŠ CELKEM

15 000,00 80 000,00 514 850,00 17 088,00 626 938,00

VÝDAJE

15 000,00 80 000,00 514 850,00 17 088,00 626 938,00

GRANTY (PŘÍSPĚVKY OD MĚSTA A OST.)

PŘÍJMY VÝDAJE

Aktivní využití volného času Klubovna romských žáků Regionální přehlídka prací zdravotně postižených žáků Jarmark CELKEM

20 000,00 4 000,00 8 000,00 3 000,00 35 000,00

20 000,00 4 000,00 8 000,00 3 000,00 35 000,00

DARY A OSTATNÍ PŘÍSPĚVKY Rodiče žáků - finanční prostředky (RF - dary) ÚP - osobní asistentky

143400,00 92 000,00

CELKEM

235400,00

40

10. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Škola není zapojena do žádných rozvojových a mezinárodních programů.

11. ÚDAJE O ZAPOJENÍ ŠKOLY DO DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Škola není zapojena do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.

12. ÚDAJE O PŘEDLOŽENÝCH A ŠKOLOU REALIZOVANÝCH PROJEKTECH FINANCOVANÝCH Z CIZÍCH ZDROJŮ

Projekt Peníze do škol – projekt MŠMT, OP VK 1.4. Tento projekt sloužil ke zlepšení podmínek vzdělávání v základních školách. Naše škola si zvolila tyto klíčové aktivity: 1. Metodický kurz pro učitele 2. Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT 3. Vzdělávání pedagogických pracovníků pro oblast digitálních technologií 4. Inovace a zkvalitnění výuky v oblasti přírodních věd Díky tomuto projektu bylo vyškoleno 18 pedagogů v oblasti digitálních technologií, kteří následně začali tvořit sady digitálních učebních materiálů (dále jen DUM). Vytvořené materiály byly postupně ověřovány ve výuce. Projekt byl k 30.6. 2013 ukončen. Projekt Peníze do škol II - projekt MŠMT, OP VK 1.5. Projekt „Integrace romské komunity“ - Vzdělávání jako záruka lepší budoucnosti Projekt je vypisován MŠMT ČR a slouží ke zlepšení integrace romských žáků do majoritní společnosti. Snažíme se formou aktivního využití volného času působit na zvyšování vlastního uvědomění si identity romských žáků, zvyšovat jejich sebevědomí formou soutěží, festivalů, přehlídek. Seznamovat je s historií, dát jim možnost poznávat kulturní

41

dědictví naší země. Bohužel na tento projekt již v roce 2013 nemáme možnost žádat finanční prostředky, je určen pouze pro běžné základní školy. Považujeme to za velmi nešťastné řešení, protože škola má v základní škole praktické polovinu žáků romského etnika z velmi nepodnětného prostředí. Díky tomuto projektu mohli tito žáci navštívit např. Romské muzeum v Brně, věnovat se tanci, hudbě. Prezentovali svoji kulturu a dovednosti na veřejnosti, měli svoji klubovnu. Projekt prevence kriminality „Aktivní využití volného času“ Tento projekt ve spolupráci s MěÚ Česká Lípa a KÚ Libereckého kraje dává možnost žákům ze sociálně slabého a nepodnětného prostředí aktivně využívat volný čas prostřednictvím činnosti, která je těmto žákům blízká (tanec, hudba, zpěv, sport, kultura..). Projekt "Už vím jak" Cílem projektu bylo zlepšení socializace žáků, učit se chování na veřejnosti, v kulturních a sportovních zařízení. Objevovat svá nadání, schopnosti a jejich využití. Prezentace dovedností a zvyšování sebevědomí. "Klubovna romských žáků" Tento projekt fungoval do března roku 2013 a dával možnost odpolední přípravy žáků na vyučování a zájmové činnosti pod vedením dvou asistentek. "Jarmark" Víkendová akce MŠ pro rodiče a děti. Probíhají společné pracovní dílny. MŠ prezentuje svoji činnost veřejnosti. "XX. Regionální přehlídka prací zdravotně postižených žáků" Jubilejní a již tradiční akce. Ve třech dnech prezentuje škola v rámci akcí "Děti dětem" svoji činnost především zdravé populaci. V letošním roce nám příliš nepřálo počasí a během všech dnů pršelo. Přesto výstavu navštívilo cca 600 návštěvníků. Součástí výstavy byla i různá kulturní vystoupení, ochutnávka koláčů, soutěže, pracovní dílny. Část vystavovaných exponátů bylo přesunuto do Centra textilního tisku v České Lípě, kde budou vystaveny v měsíci září. Výstavu již tradičně zahájil místostarosta města. Mezi významné účastníky patřila i náměstkyně ministra školství, paní starostka a další představitelé města. Akce měla velmi dobrý ohlas i v tisku.

42

13. SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI ORGANIZACEMI A PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ Škola nemá vlastní odborovou organizaci. •

• • • • • • • • •

SPMP – společnost pro podporu lidí s mentálním postižením v České Lípě - pořádání rekondičních pobytů pro žáky, klubová činnost, setkávání rodičů postižených dětí, přednášková činnost MěÚ - odbor sociálně právní ochrany dětí , díky působení ředitelky školy v komisi soc. právní ochrany dětí velmi úzce spolupracujeme Sdružení zdravotně postižených Libereckého kraje – akce Tvoříme duší, Modrý slon ADRA SPC pro TP v Liberci, SPC pro děti postižené autismem v Turnově, SPC pro děti MP v Litoměřicích, SPC Jablonec nad Nisou , PPP Česká Lípa DDM Česká Lípa Libertin Farní charita v České Lípě – svoz těžce postižených žáků Policie ČR – prevence kriminality K centrum – prevence sociálně patologických jevů Úřad práce v České Lípě – příprava na povolání, zajišťování osobních asistentů

Aktivně spolupracujeme se všemi speciálními školami regionu – Základní škola praktická a Základní škola speciální , Jablonné v Podještědí, Základní škola praktická Nový Bor, Základní škola praktická Mimoň, Základní škola praktická Doksy, Základní škola praktická Krompach. Pravidelně pořádáme společné akce /Zlaté kladívko, Zlatá jehla, SHM, turnaje v kopané, stolním tenisu, vybíjené, soutěž v recitaci, výtvarnou soutěž apod./. Jde o již letitou tradici. Bohužel počet dětí v menších školách někdy nedovoluje všechny akce absolvovat.Ředitelé škol se stále setkávají na společných poradách, kde si vyměňují zkušenosti. Nově se připravují i společné porady na úrovní Libereckého kraje.

43

14. DALŠÍ ZÁMĚRY ŠKOLY, ZHODNOCENÍ, ZÁVĚR Cílem školy je i nadále rozvíjet metody práce s mentálně a kombinovaně postiženými žáky. Stále se snažíme ještě o zlepšení prostorových podmínek školy dokončením projektu stavebních úprav na odloučeném pracovišti Jižní 1970. Zde ještě zbývá dostavět jeden pavilon pro potřebu žáků s autismem. I v příštím roce budeme klást důraz na zvyšování kvalifikace a odbornosti pedagogů studiem speciální pedagogiky, výchovného poradenství a speciálních terapií. Velký díl práce nás čeká v oblasti zlepšování školní docházky žáků základní školy praktické, která je stále ještě nedostatečná. V novém školním roce chceme rozšířit možnost odpoledních aktivit i pro žáky s těžšími formami postižení s využitím nové tělocvičny, snoezelenu, keramické dílny, dílny a cvičné kuchyně. Díky dokončení v pořadí již třetího pavilonu pro těžce a kombinovaně postižené děti se výrazně zlepšily podmínky pro vzdělávání především v praktických činnostech, zdravotní a rehabilitační tělesné výchově pro nový školní rok. Podařilo se zlepšit kvalifikovanost pedagogů, máme kvalifikované specialisty v oblasti autismu, bazální stimulace, reflexní synergetické terapie, ekologie. Největším problémem stále zůstává docházka žáků do základní školy praktické. Zde nás čeká ještě velký kus práce . Přes velké úsilí preventisty, výchovné poradkyně, ředitelství školy i všech pedagogů a také spolupráci s odborem sociálně právní ochrany dětí, situace je stále velmi špatná. Přes tyto negativní jevy se podařilo některým absolventům naší školy vystudovat učební obory určené žákům běžných základních škol a jedna absolventka studuje 4. ročník střední školy s uměleckým zaměřením. Základní škola praktická nebere žákům možnost získání dalšího vzdělání. Díky velkému počtu hodin praktických činností jsou velmi dobře připraveni na učební obory a záleží jen na přístupu ke vzdělání.

MOTTO: Našim mottem stále zůstává:

„Každé dítě s postižením má právo na vzdělávání v rámci svých možností – naší povinností je mu to umožnit v nejlepší kvalitě.

44

15. PŘÍLOHY AUTOEVALUACE MŠ EVAULACE ŠVP mateřské školy Mateřská škola je jednotřídní, pro děti od tří do šesti let, s maximální kapacitou 24 dětí. Umožňuje i návštěvu dětí mladších tří let. K tomu je přizpůsobena pracovní doba pedagogických pracovnic a zajištěna bezpečnost dětí jak v mateřské škole, tak při pobytu venku. Mateřskou školu navštěvovalo sedm předškolních dětí a byl doporučen jeden odklad školní docházky. Zaměření vzdělání Mateřská škola se zaměřuje především na dramatickou činnost dětí, která prolíná všemi složkami výchovně vzdělávacího procesu a tím působí všestranně na rozvoj osobnosti dítěte jak verbálně, např.obohacování slovní zásoby, schopnost vyjádřit své pocity apod., tak i manuálně. Zde si děti upevňují koordinaci rukou a prstů např. malováním kulis k pohádce a výrobou kostýmů. Tyto aktivity pomáhají dětem při úspěšném zvládnutí řečového projevu a psaní ve škole. Logopedická péče V průběhu celého dne jsou prováděny logopedické chvilky. Preventivní péče probíhala ve spolupráci se speciální pedagožkou ZŠ praktické. Logopedii navštěvovalo dvanáct dětí. Výslovnost, řečový projev a slovní zásobu si děti rozšiřují v hlavní části výchovně vzdělávacího procesu.

Keramická dílna Dílnu na ZŠ Špičák v České Lípě navštěvovalo pravidelně 10 dětí. Práci s hlínou si děti oblíbily.Své výrobky úspěšně prezentovaly na školní akci zvané JARMARK. Některé výrobky darovaly rodičům při besídkách - Vánoce, Den matek. Další výrobky zdobí prostředí mateřské školy.

Ozdravné akce Saunování dětí probíhalo pravidelně v MŠ Šikulka. Děti navštěvovaly pravidelně i solnou jeskyni. K získání dobré kondice přispívalo i mlhoviště na zahradě mateřské školy. K tělesné zdatnosti přispěl i zimní týdenní ozdravný pobyt v Krkonoších v Rokytnici nad Jizerou a letní

45

školka v přírodě na téma „Loupežníci“ v Libošovicích - Český Ráj. pravidelně 1x za měsíc realizovalo ZDRAVÉ MUZICIROVÁNÍ.

V mateřské škole se

Ekologická výchova Uskutečňovala se pravidelně 1x měsíčně v DDM s počtem 10 dětí, kde se učily jak se chovat k domácím mazlíčkům a jak o ně pečovat. Ekologická výchova probíhala, i ve spolupráci s rodiči, soutěží ve sběru suchého chleba .V této okresní soutěži se děti umístily na prvním místě. Odměnou obdržely dort. Ekologické činnosti a poznatky byly využívány ve vzdělávacím procesu jak v mateřské škole, tak při pobytu venku. Do výuky byly zapojeny preventivní činnosti udržovat čistotu, nehladit cizí zvířata, nesbírat žádné předměty, nic nebrat od cizích lidí .

Akce pro děti a rodiče Ježkiáda Barevný týden-VÍTÁNÍ PODZIMU ZDRAVÉ MUZICIROVÁNÍ Návštěva knihovny Celodenní výlety Divadelní představení Návštěva nemocnice-prevence Společné tvořivé dílny rodiče a děti v mateřské škole Zamykání zahrady Haloween Mikulášská nadílka Bílý den-VÍTÁNÍ ZIMY Vánoční besídka Návštěva 1.třídy-předškoláci Ozdravný týdenní pobyt na horách-Krkonoše,Rokytnice nad Jizerou Karneval VÍTÁNÍ JARA-zajíček hledá vajíčka Návštěva dopravního hřiště Den Země- celodenní výlet ZOO Praha Čarodějnický rej Besídka Den matek-pohádka Zvířátka a loupežníci Soutěžní odpoledne s tatínky Den dětí JARMARK Výlet Nový Bor-koupací akce spojena se soutěžemi Školka v přírodě-Libošovice“Loupežníci“ Putování s ježkem Bodlinkou Rozloučení se školáky Soutěže-Hv,Vv,Dv. zdravotní,ekologická,pěvecká,recitační 46

Saunování Solná jeskyně Keramika Ekologie Logopedie Seznámení s počítačem

Spolupráce s rodiči Spolupráce s rodiči je příkladná. Díky velké pomoci rodičů dochází ke zvelebování školní zahrady a prostředí mateřské školy. Mezi rodiči se rozvinula i sponzorská činnost /dodávání materiálu pro výchovnou činnost, finanční i věcné dary - DVD a CD z akcí školy apod./ Rodiče se zúčastňují akcí pořádaných mateřskou školou, pomáhají při jejich organizaci - ozdravné pobyty,výlety...

Úrazovost V tomto školní roce nebyl žádný úraz. Závěr Mateřská škola v Nerudově ulici je vyhledávána pro svou rodinnou atmosféru, ke které přispívá i estetičnost v MŠ a akce pořádané mateřskou školou. Ve všech činnostech výchovně vzdělávacího procesu chceme nadále pokračovat, zkvalitňovat je ke spokojenosti dětí i rodičů. Za MŠ vedoucí učitelka Daniela Finkousová

47

FOTODOKUMENTACE Z AKCÍ ŠKOLY

48