04.02 Het gebouw
04.02.01
Te voorziene ruimtes
Klaslokalen Algemeen Wat de klassen betreft wenst de school volledig aangepast te zijn aan het moderne onderwijs. Niet enkel worden vandaag meer multimedia gebruikt, ook de manier van lesgeven is erg veranderd. Leerlingen krijgen minder frontaal les, maar doen vaak groepswerk en begeleid zelfstandig leren; de klassen moeten zich daartoe lenen. Vanuit die optiek kan overwogen worden af te stappen van de traditionele rechthoekige klas van 6x9m. Klaslokalen waarvoor volgende algemene opmerkingen gelden: •
• • • • • • • •
Wij denken aan een groepering van de klassen per vakgroep om de verticale samenwerking te bevorderen en het gezeul met didactisch materiaal tot een minimum te beperken; vb een blok creatieve vakken (MO, PO, TO), een blok talen en humane vakken, een blok wetenschappen en wiskunde. 2 kleuterklassen op het gelijkvloers Voldoende bergruimte d.m.v afsluitbare wandkasten in elk lokaal Een ruime wastafel en kapstok (netjes verborgen in een wandmeubel) in elke klas. De lokalen zijn uiteraard goed verlicht en verlucht. Grote buitenvensters met op het gelijkvloers de benedenhelft in gezandstraald glas zodat er veel licht binnenkomt, maar er toch geen inkijk is en leerlingen minder afgeleid worden. Verduistering en zonwering, goede akoestiek en akoestische isolatie. Voldoende stopcontacten en voorzieningen voor PC met (draadloos) internet, Smartboard en beamer, TV, DVD, radio in elke klas. Stopcontacten moeten strategisch geplaatst worden, bv ook in de vloer naast de lessenaar. In hoogte verstelbare krijtborden en een whiteboard in elke klas. Prikborden of magneetborden rondom aan de wanden.
Specifieke noden per vakgebied: Taalklas 3 lokalen Type 2 Ruime lokalen, bij voorkeur vierkant om meerdere klasopstellingen mogelijk te maken (klassiek, U-vorm, eilandjes, podiumopstelling). Graag in de nabijheid van (rond) een lokaal ingericht als mediatheek, met opbergruimte voor didactisch materiaal.
Wiskundeklas 2 lokalen Type 2 Klassen met aansluiting voor smartboard en beamer vooraan, langs de wanden, opzij of achteraan in de klas voorzieningen voor +/- 15 PCs of laptops.
Project 13D01
1
Economieklas 1 lokaal Type 2 Een rechthoekig lokaal met bord en schermen aan de lange zijde. Aansluiting voor PC met internet voor elke leerling (liefst draadloos). Dimbare verlichting
Klas Humane Wetenschappen en Geschiedenis 4 lokalen Type 2 Een grote rechthoekige ruimte met veel lichtinval en dimlichten, met voorzieningen voor smartboard, PC, (draadloos) internet, TV, DVD. Het gaat om 4 lokalen type 2, die eventueel twee per twee kunnen samengevoegd worden tot 1 lokaal d.m.v. een mobiele wand (“draaimuur”). Elk lokaal is voorzien van een smartboard. Dit bord doet dienst als pc, projectiescherm, traditioneel bord enz. In elk lokaal hoort dan natuurlijk ook een beamer. Een van de lokalen mag ook ingericht worden met een aantal (4 à 5?) “eilanden” waar een ‘4 à 5tal leerlingen plaats kunnen nemen om bvb. aan groepswerk te doen. De eilanden worden voorzien van de nodige stopcontacten om met laptops te kunnen werken. Zo kunnen de leerlingen rustig werken en draadloos surfen. Tegen de muren komen ingebouwde kasten, waarin atlassen, mappen, boeken ed. te vinden zijn voor het nodige opzoekwerk.
Aardrijkskundelokaal : 2 lokalen Type 2
In hoogte verstelbaar bord
Smartboard
Banken
Banken
B a n k e n
= draaibaar railsysteem voor wandkaarten
Project 13D01
2
Kleine tusse nruimt e voor de opsla g van didact isch materi aal
Een lokaal in de breedte is handiger omdat er bij aardrijkskunde vaak gewerkt wordt met verschillend bronnenmateriaal. (bordschema, tabellen, kaarten, foto’s,…) Om deze bronnen met elkaar te vergelijken is het beter ze simultaan te kunnen tonen, via schrijfbord, projectiesysteem (smartboard) en wandkaarten.Ook zijn bredere banken gewenst, omdat er vaak met atlassen gewerkt wordt. Een opslagruimte is onontbeerlijk, wegens het vele didactische materiaal. Weerstation op het dak.
Kleuterklassen 2 lokalen Type 1 2 kleuterklassen, gelegen op het gelijkvloers •
Tussen de 2 klaslokalen is een dubbele deur wenselijk om zo de samenwerking tussen de kleuters en de leerkrachten te bevorderen. Deze deur zou best via een schuifdeursysteem (in de wand schuiven) worden geplaatst om de ruimte zo optimaal mogelijk te kunnen benutten.
•
Voldoende bergruimte d.m.v afsluitbare (veiligheid kleuters) wandkasten in elk lokaal. Liefst willen we deze kasten over de volledige hoogte en breedte van 1 wand. In deze wand zou een ingebouwde verzorgingstafel voor de allerkleinsten kunnen ingebouwd worden. Warm water is hierbij noodzakelijk.
•
Er moet voldoende licht aanwezig zijn. Ramen dienen aangepast te worden aan kleuterniveau, zodat de allerkleinsten ook naar buiten kunnen kijken voor hun waarneming. Veiligheidsglas is noodzakelijk.
•
Verduistering en zonwering, goede akoestiek en akoestische isolatie is noodzakelijk omdat er in de kleuterklassen vaak veel lawaai is.
•
De vloerbekleding mag bij voorkeur in de klassen warm aanvoelen daar de kleuters tijdens hun spel vaak op de grond spelen. (vloerverwarming zou functioneel zijn)
•
Voldoende stopcontacten en voorzieningen voor PC met (draadloos) internet, radio in elke klas. Stopcontacten moeten strategisch geplaatst worden.
•
Prikborden of magneetborden rondom aan de wanden.
Praktijklokalen Labo’s en wetenschapslokalen We opteren voor 2 labo’s die omgeven worden door 4 theorielokalen. De labo’s moeten toegankelijk zijn vanuit de theorielokalen en vanuit een centrale gang of ruimte (veiligheid). Op deze manier kunnen verschillende leerkrachten afspreken wie het labo gebruikt. De labo’s zouden dan enkel gebruikt worden wanneer leerlingen zelf proefjes moeten uitvoeren. Ook is er per labo een preparatielokaal noodzakelijk voor het klaarzetten van proeven, opslag van stoffen en didactisch materiaal. Schuifdeuren tussen de verschillende ruimtes zorgen ervoor dat er telkens een theorielokaal in combinatie met een labo gebruikt kan worden. Zo kunnen de leerlingen hun lesmateriaal in het theorielokaal laten liggen en enkel de proefjes in het labo uitvoeren, dit verhoogd aanzienlijk de veiligheid van de leerlingen.
Labo Aantal: 2
Project 13D01
3
Om de labo’s zo functioneel mogelijk te maken voor het werken in groepjes zouden we graag vierkante labotafels willen. Aan elke labotafel zitten 8 leerlingen, zodat 4 labotafels voldoende zouden moeten zijn. Aan iedere labotafel: centraal in iedere tafel een lavabo, 8 stopcontacten + 8 gaskranen Aan leerkrachtentafel: •
aan zijkant grote uitgietbak met waterkranen
•
4 gaskranen
•
4 stopcontacten
•
trekkast (afzuiginstallatie) met daarin lavabo, gaskraan, stopcontact
•
noodstop voor de elektriciteit
Opbouwrolluiken voor het verduisteren van de labo’s voor de opticaproeven Elektriciteitskast Vooraan aan iedere kant 4 stopcontacten in de muur of plafond Deuren moeten naar de buitenzijde opgaan Dimspots Douchekop
Theorielokaal wetenschappen 4 lokalen Type 1 De theorielokaal zijn leslokalen waar wetenschappelijke vakken onderwezen worden. Rolluiken voor het verduisteren van het lokaal Dimspots Elektriciteitskast Vooraan 4 stopcontacten in lerarentafel geïntegreerd
Project 13D01
4
Schematische weergave labolokalen met 4 theorielokalen wetenschappen
= schuifdeur of harmonicadeur (brandwerend) = brandveilige deur = theorielokaal = labo = preparatielokaal
Plastische Opvoeding 1 lokaal Type 2 Een lokaal met veel ramen om bij de tekenopdrachten gebruik te kunnen maken van een goede lichtinval . Minimum 2 wastafels om materiaal schoon te maken
Project 13D01
5
Prikborden over de hele lengte van de muren en kabels van de ene muur naar de andere, sokkels, … om werkstukken uit te hangen en tentoon te stellen Banken/tafels met een in hoogte verstelbaar werkvlak, om ergonomisch te tekenen
Muziekopvoeding 1 lokaal Type 2 Een lokaal met goede akoestische isolatie. Opbergruimte voor instrumenten, eventueel in een aansluitend lokaal dat afgesloten kan worden In hoogte verstelbaar bord
Technologische Opvoeding Aantal: 2 1x Type 1 + 1 x type 2 2 communicerende lokalen waarvan 1 praktijkruimte en 1 theorieklas met een tussenruimte om materiaal op te bergen. In de theorieklas: aansluiting voor (draadloos) internet via netwerk, TV en DVD Praktijklokaal: ruime, extra brede werktafels (+/- 70cm)
Verdere specifiëring: zie onderstaand plan
Multifunctioneel lokaal Type 3 Dit is een groot multifunctioneel lokaal die kan ingezet worden als studiezaal of voor infoavonden voor ouders.
Project 13D01
6
Computerruimtes PCklas en OpenLeerCentrum Een centraal gelegen OLC met rondom een gang met een aantal communicerende klaslokalen. Het OLC is een vierkante ruimte met schuifwanden om de ruimte te kunnen opdelen in kleinere eenheden. Gezien de centrale ligging (zonder ramen, wat de lichtinval op de schermen ten goede komt) is een goede verluchting essentieel. Rondom zijn wandkasten voorzien om materiaal op te bergen en tijdschriften, naslagwerken, … aan te bieden. Ook hier is een wastafel voorzien. De tafels worden opgesteld in eilanden met telkens 6 PCs Alle voorzieningen voor aansluiting op (draadloos) internet via netwerk aan alle werktafels en bureaus, aansluiting voor TV en DVD, beamer (aan het plafond) en smartboard. Goed akoestisch vermogen om geluid te dempen.
Onderhoudslokalen Een opbergruimte voor poetsmateriaal met aansluiting voor warm + koud water en afvoer Indien er een kelderverdieping is, zou de lift ook tot verdiep -1 moeten gaan, zodat zwaar materiaal makkelijk verhuisd kan worden om het op te bergen
Sanitair Voldoende sanitaire voorzieningen voor jongens en meisjes, rechtstreeks toegankelijk vanaf de speelplaats. Een aparte sanitaire voorziening voor personeel (dames en heren).
EHBO Een apart EHBO-lokaal met alle voorzieningen en ruimte voor o.a. ligbedje, afsluitbare ingebouwde kast voor EHBO benodigdheden, wastafeltje met antibacteriële zeep en handdoeken.
04.02.02 TE VOORZIEN RUIMTE
Oppervlaktes AANTAL
OPPERVLAKTE
TOTALE OPPERVLAKTE
Klaslokalen type 1
7
54m²
378m²
Klaslokalen type 2
15
64m²
960m²
Klaslokalen type 3
1
100m²
100m²
Labo
2
81m²
162m²
Project 13D01
7
Computerlokaal
1
54m²
54m²
Open Leercentrum
1
100m²
100m²
EHBO
1
15m²
15m²
Sanitair
1
40m²
40m²
Opbergruimte poetsmateriaal
1
10m²
10m²
NETTO OPPERVLAKTE
1.819 m²
Bruto/netto factor
X 1,40
Deze factor is een raming van de vermoedelijke verschil tussen netto-oppervlakte (zie hierboven) en de bruto-oppervlakte (inclusief gangen, technische lokalen, …) zoals omschreven in het Besluit van de Vlaamse Regering houdende vaststelling van de regels die de behoefte aan nieuwbouw of uitbreiding bepalen en van de fysische en financiële normen voor de schoolgebouwen, internaten en centra voor leerlingenbegeleiding. Het verschil is i.f.v. het concept en varieert tussen de 1,3 en 1,5.
TOTAAL
2.546,6 m²
Het totaalbedrag mag niet hoger zijn dan de oppervlakte opgenomen in punt 02.02.
04.02.03
De functionele relaties
•
Zoals eerder vermeld denken wij aan een groepering van de klassen per vakgroep om de verticale samenwerking te bevorderen en het gezeul met didactisch materiaal tot een minimum te beperken.
•
Een open leercentrum (OLC)
04.02.04 bouwen
Specifieke vereisten & Duurzaam
•
zonwerende beglazing en/of zonwering
•
draai/kipvensters waarvan alle vleugels geopend kunnen worden (onderhoudsvriendelijk!)
•
energiezuinige bouw met goede isolatie en verluchting
•
voldoende natuurlijk licht
•
verlichting met sensoren
•
onderhoudsvriendelijke vloeren
Project 13D01
8
