01 TECHNICKÉ LYCEUM

Střední průmyslová škola, Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Frýdek- Místek, příspěvková organizace 28. října 1598, 738 01 Frýdek-Místek  558 406 111 ředitel: 558 406 211

 [email protected]

Maturitní zkouška

PROFILOVÁ ČÁST

78-42-M/01 TECHNICKÉ LYCEUM 2012/2013

Metodické a organizační pokyny k zajištění průběhu maturitních zkoušek pro obor vzdělávání Technické lyceum ve školním roce 2012/2013. Konečná verze k 15. 10. 2012

Říjen 2012

 www.spsoafm.cz

SPŠ, OA, JŠ, F-M, Maturitní zkouška – technické lyceum, 2012/2013

Schváleno ředitelem školy dne 15. 10. 2012.

Mgr. Martin Tobiáš ředitel školy

1


Obsah: 1. Právní rámec maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2012/13. 2. Struktura maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2012/13. 3. Maturitní práce a její obhajoba před zkušební maturitní komisí (MPO). 4. Podávání přihlášek k maturitní práci (DMP) a zadávání práce. 5. Konzultační a metodická pomoc vedoucího učitele maturitní práce (DMP). 6. Formální úprava maturitní práce (DMP). 7. Průběžná hodnocení maturitní práce (DMP). 8. Závěrečné hodnocení maturitní práce (DMP). 9. Témata pro maturitní práci (DMP). 10. Zadání témat maturitní práce (DMP). 11. Obhajoba maturitní práce (DMP). 12. Přílohy. Metodická pomůcka pro formální úpravu DMP. Přihláška a zadání maturitní práce. Průběžné hodnocení DMP. Závěrečné hodnocení DMP. Licenční smlouva o podmínkách užití školního díla.

2


1. Právní rámec maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2012/13 Maturitní zkouška oboru technické lyceum ve školním roce 2012/2013 proběhne podle následujících právních předpisů: 

Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon).



Vyhláška č. 177/2009 Sb., o bližších podmínkách ukončování vzdělávání ve středních školách maturitní zkouškou

Struktura profilové části maturitní zkoušky na technickém lyceu ve školním roce 2012/2013 Profilová část maturitní zkoušky oboru technické lyceum ve školním roce 2012/2013 se skládá z následujících částí: Předmět Písemné části MZ

Ústní části MZ

Matematika Maturitní práce Matematika Obhajoba maturitní práce Volitelná CAD systémy zkouška Deskriptivní geometrie

Průběh profilové části maturitní zkoušky: 

Maturitní zkouška z matematiky má složku ústní a písemnou. Při písemné složce řeší žák dva určené příklady a dva příklady, které si ze souboru čtyř příkladů zvolí. Písemná složka zkoušky z matematiky trvá nejdéle 240 minut. Při ústní zkoušce si žák losuje jeden soubor ze zadaných 25–30 souborů témat.

Termín písemné práce u matematiky: 

24. 4. 2013

Pro jednotlivé ústní zkoušky se stanoví 25 až 30 témat, z nichž si žák jedno téma vylosuje. Pokud to vyžaduje charakter oboru vzdělání, může být součástí teoretické zkoušky z odborných předmětů grafické nebo písemné řešení úkolu. Příprava ke každé zkoušce trvá 15 minut; je-li součástí témat grafické nebo písemné řešení, může předseda zkušební komise tuto dobu prodloužit o dalších 15 minut. Jednotlivé ústní zkoušky trvají nejdéle 15 minut.

Termín ústní zkoušky:

16. 5. - 10. 6. 2013

Maturitní práce (MPO) a její obhajoba před zkušební maturitní komisí Maturitní práce se skládá z písemné části a její obhajoby. Pro písemnou část stanoví ředitel školy nejméně 5 nejvíce 30 témat, z nichž si žák volí jedno téma. Součástí maturitní práce je obhajoba práce před zkušební maturitní komisí podpořená multimediálními prezentačními prostředky.

3


Maturitní práce a její obhajoba – dlouhodobá maturitní práce.        

Schválení a vyhlášení témat MPO ředitelem školy Podání přihlášek k MPO řediteli školy Schválení MPO ředitelem školy 1. průběžné hodnocení 2. průběžné hodnocení Odevzdání MPO Závěrečné hodnocení MPO Obhajoba MPO před zkušební komisí

do 15. 10. 2012 do 19. 10. 2012 do 19. 10. 2012 17. – 20. 12. 2012 11. – 15. 3. 2013 do 30. 4. 2013 do 11. 5. 2013 16. 5. - 10. 6. 2013

Hodnocení práce probíhá ve dvou stupních: 

Průběžná hodnocení provádí vedoucí učitel práce, posuzuje správné a přesné plnění zadaných úkolů, postup práce a dodržování časového harmonogramu, využití znalostí z ostatních předmětů, práci se zdroji informací a jejich zpracování, samostatnost, tvořivost a schopnost spolupráce s ostatními žáky.



Závěrečné hodnocení provádí vedoucí učitel práce spolu s oponentem a předává je maturitní komisi před započetím obhajoby. Závěrečné hodnocení má podobu zprávy, kterou ke stanovenému termínu vypracuje vedoucí učitel práce spolu s oponentem práce.



Průběžná hodnocení a závěrečné hodnocení jsou podkladem pro klasifikaci praktické zkoušky z odborných předmětů.

Hodnocení práce probíhá ve dvou stupních: 

Průběžná hodnocení provádí vedoucí učitel práce, posuzuje správné a přesné plnění zadaných úkolů, postup práce a dodržování časového harmonogramu, využití znalostí z ostatních předmětů, práci se zdroji informací a jejich zpracování, samostatnost, tvořivost a schopnost spolupráce s ostatními žáky.



Závěrečné hodnocení provádí vedoucí učitel práce spolu s oponentem a předává je maturitní komisi před započetím obhajoby. Závěrečné hodnocení má podobu zprávy, kterou ke stanovenému termínu vypracuje vedoucí učitel práce.



Průběžná hodnocení a závěrečné hodnocení jsou podkladem pro klasifikaci praktické zkoušky z odborných předmětů.

4


2. Podávání přihlášek k praktické zkoušce z odborných předmětů (MPO) a zadávání práce 

Vedoucí učitel práce

podle schválených témat vyplní v přihlášce dostupné na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Sk_rok_2012_13\Prihlaska_zadani zadání práce a uloží do složky: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Sk_rok_2012_13\Tema_č. 

Žáci

podávají přihlášky k DMP vyplněné na předepsaných tiskopisech, které jsou k dispozici na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Sk_rok_2012_13\Tema_č. V případě týmové práce, podává každý žák samostatnou přihlášku, v níž uvede svůj podíl na zpracování DMP. V přihlášce musí být vždy uveden vyučující – vedoucí učitel práce, který v přihlášce formuluje zadání práce. Konzultant je vhodný v případě mezioborových DMP. Přihlášku se zadáním práce odevzdá ke stanovenému termínu žák v tištěné podobě k doporučení svému třídnímu učiteli. Volba tématu je vzájemnou dohodou mezi zadávajícími učiteli a žáky. 

Doporučení třídního učitele

Třídní učitel vyplní příslušnou část přihlášek a předá je hromadně za celou třídu řediteli školy. Negativní stanovisko je třeba v poznámce zdůvodnit. 

Náklady spojené s dlouhodobou maturitní prací

Veškeré náklady spojené s vypracováním maturitní práce si hradí žáci sami. 

Licenční ujednání

Součástí přihlášky je licenční ujednání ve smyslu autorského zákona č. 121/2000 Sb. o právu autorském, o právech souvisejících s právem autorským (autorský zákon). 

Schválení MPO ředitelem školy

Schválené přihlášky obdrží vedoucí práce k dalšímu řízení. Neschválené přihlášky budou žákům vráceny prostřednictvím třídních učitelů. 3. Konzultační a metodická pomoc vedoucího učitele práce (MPO) V maturitní práci (MPO), zpracovává samostatně žák, či skupina žáků, zadané téma (projekt, konstrukční řešení, grafickou práci apod.) pod odborným a metodickým vedením učitele. Pravidelné konzultace se uskutečňují nejméně jednou za měsíc a kromě odborné pomoci provádí vedoucí učitel práce ke stanoveným termínům též průběžnou kontrolu práce žáků. Kontrolní mechanizmy nejsou předepsány a jsou plně v kompetenci vedoucího učitele práce. 4. Formální úprava písemné části praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Metodická pomůcka (viz. dále) popisuje zásady formálního zpracování textu MPO, strukturu práce, citace literatury a dalších zdrojů podle ČSN 01 69 10 – Úprava písemností psaných strojem nebo zpracovávaných textovými editory.

5


5. Průběžná hodnocení praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Průběžné hodnocení bere na zřetel, jakým způsobem žák svůj úkol zpracovává, nehodnotí se formální úroveň písemné formy práce. Posuzuje se např.:  správné a přesné plnění zadaných úkolů,  postup práce – dodržování harmonogramu,  využití znalostí z ostatních předmětů,  práce s prameny a další zpracování informací,  míra samostatnosti, iniciativa při plnění úkolů,  vynalézavost a kreativita v řešení problémů,  schopnost spolupráce a komunikace s ostatními žáky. 6. Závěrečné hodnocení praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Závěrečné hodnocení posuzuje výsledný produkt – dlouhodobou maturitní práci se všemi jejími náležitostmi. Hodnocení provádí vedoucí učitel práce spolu s oponentem práce a předává je maturitní komisi před ústní obhajobou práce. Oponent vypracuje oponentní posudek, který přiloží k závěrečnému hodnocení práce. Formuláře k vyplnění pro průběžná i závěrečné hodnocení jsou pro každou práci dostupné na intranetu školy: ZACI\proZAKY\DMP_L4\Sk_rok_2012_13\Téma č.

6


7. Témata pro maturitní práci a obhajobu před zkušební maturitní komisí (MPO) PK

Č.

Téma

Vedoucí učitel

1.

Komplexní čísla Základní principy snímání analogových fotoaparátů Fyzikální experimenty podporované systémem PASCO nebo RC 2000 Oxidačně-redukční reakce Black Jack - programování hry Elektronický průzkum četby k ústní maturitní zkoušce z Českého jazyka

Mgr. J. Janda

MAT

Mgr. P. Volník

Petr Sikora

Mgr. P. Volník

FYZ

Mgr. J. Janda

Martin Ševčík

Mgr. L. Kmenta

FYZ

Mgr. P. Volník

Jiří Záškodný

Mgr. R. Uherková Ing. L. Ulrich

CHE ICT

RNDr. T. Uherková Ing. M. Murínová

Vojtěch Pavlík Jan Čech

RNDr. T. Uherková

ICT

Mgr. L. Trbušková

Radim Nytra

7.

Průniky těles

Ing. J. Jonasová

DEG

Mgr. H. Ondřeková

Michal Roubal

8.

Záseky rovinných útvarů

Ing. T. Lipinová Ph.D.

DEG

Ing. J. Jonasová

Anna Mokroschová

Ing. M. Oborná

DEG

Ing. J. Jonasová

Radek Kraus

Mgr. H. Ondřeková

PMV

Ing. J. Jonasová

František Tofel

Ing. E. Chvajová

EKO

Ing. J. Guňková

Marek Haluska

Ing. J. Durčák

STR

Mgr. J. Bača

Lukáš Košut

Ing. J. Durčák

STR

Ing. Č. Suchoň

Václav Kolář

Ing. J. Janálová

STR

Ing. P. Dudek

Marek Kaluža*

Ing. J. Janálová

STR

Ing. D. Šrubařová

Lukáš Dyrčík

Ing. Č. Suchoň

STR

Pavel Drábek

Ing. Č. Suchoň

STR

Ing. J. Durčák Ing. R. Mamula, MBT Metal

Mgr. M. Jalůvka

STR

Mgr. J. Bača

Tomáš Stefanov

Mgr. J. Bača Ing. S. Cholevová Ing. S. Cholevová Ing. M. Pavlicová Mgr. J. Bača

STR HUT HUT HUT PMT

Mgr. M. Jalůvka Ing. T. Fajkusová Ing. T. Fajkusová Ing. T. Fajkusová Mgr. M. Jalůvka

Adam Gromnica Radim Habrnál Michal Gurňák NEOBSAZENO Martin Sikora

Mgr. P. Volník,

FYZ

Ing. E. Chvajová

Szczuka Adam

Mgr. R. Uherková

MAT

Mgr. L. Kmenta

Mgr. H. Ondřeková

PMV

Mgr. P. Volník

Ing. T. Fajkusová

PMT

Ing. S. Cholevová

Jan Březina Barbara Maludová Marek Soldán

2. 3. 4. 5. 6.

9. 10. 11. 12. 13. 14.

15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27.

Deskriptivní geometrie jako věda a její historie Bezpečná a kvalitní hračka Založení živnosti - vypracování zakladatelského rozpočtu Měření délkovými měřidly Modelování strojního celku a tvorba 2D dokumentace Tažení plechů, návrh tažidla pro výrobu výtažku Velmi tvrdé materiály v oblasti obrábění, výroba syntetického diamantu Mobilní zastřešení Tváření hutnických polotovarů za studena. Zjišťování vnitřních vad materiálu ultrazvukem Hasičská čerpadla Vysoká pec Plynulé odlévání Oceli a jejich vlastnosti Druhy pohonu vozidel Porovnání různých typů motorů automobilů dle jejich provozních nákladů Logaritmus a jeho užití Práce průmyslového designéra v automobilovém průmyslu Základy slévárenské technologie Pozn:

(předmět)

* Z důvodu neúčasti ve výuce – stanoveno ředitelem školy

7

Oponent

Student

Jakub Bielý*


8. Zadání témat pro praktickou zkoušku z odborných předmětů (MPO) 1. Komplexní čísla Student popíše důvody pro zavedení a způsoby zavedení komplexních čísel včetně jejich grafického znázorňování. Provede rozdělení komplexních čísel dle různých kritérií a rozebere početní operace s komplexními čísly, které použije v ukázkách řešených příkladů. Dále bude řešit různé typy rovnic v oboru C. Povšimne si také aplikace a užití komplexních čísel v jiných vědních oborech a disciplínách (např. ve fyzice, v elektrotechnice). 2. Základní principy snímání analogových fotoaparátů Cílem studentovy práce je vysvětlit základní principy a specifika snímání analogových fotoaparátů (součástí DMP budou nákresy, obrázky, animace a výsledky snímání na sestrojeném jednoduchém modelu analogového fotoaparátu). Součástí studentovy práce bude sestrojený funkční model analogového fotoaparátu. Práce bude rovněž obsahovat stručný historický přehled technik snímání analogových přístrojů a chemický popis reakcí ve fotografických materiálech. 3. Fyzikální experimenty podporované systémem PASCO nebo RC 2000 Student zpracuje nejméně tři laboratorní práce, ke kterým připraví teorii úlohy, postup práce. Vypracuje vzorové řešení těchto úloh, zhodnotí výsledky s teorií. Laboratorní úlohy budou zpracovány i v PowerPointu nebo jiném prezentačním programu. 4. Oxidačně-redukční reakce Student objasní princip redoxních reakcí a uvede jejich užití v praxi. Vytvoří pracovní listy na doplňování stechiometrických koeficientů redoxních reakcí a vypracuje vzorové řešení. Navrhne a v laboratoři provede minimálně 5 chemických pokusů, které zdokumentuje a s porozuměním popíše. 5. Black Jack - programování hry Ve VB.NET naprogramujte pro MS Windows karetní hru Black Jack dle platných pravidel pro tuto hru (http://cs.wikipedia.org/wiki/Blackjack). Hra bude v provedení 1 hráč proti počítači (= krupiérovi). Součástí hry bude nápověda k obsluze programu a pravidla pro hru. Vlastní grafické provedení tzv. žolíkových karet je na autorovi hry. Hráč si může na začátku hry vybrat z minimálně 3 graficky rozdílných provedení. Na začátku hry hráč obdrží náhodně vygenerovanou částku v Kč. Součástí ovládání hry budou tato tlačítka: Hit, Stand, Double a Split. 6. Elektronický průzkum četby k ústní maturitní zkoušce z Českého jazyka Student sestaví po konzultaci s vyučujícími českého jazyka dotazník, který elektronicky rozešle všem studentům naší školy na školní e-mail.Výsledky zpracuje, vyhodnotí a sestaví závěry aktuální pro ústní část maturitní zkoušky z českého jazyka. 7. Průniky těles  Část teoretická: Vypracování prezentace v PowerPointu jako výukové pomůcky pro objasnění průniků těles. Tato prezentace bude obsahovat popis druhů průniků těles rotačních, hranatých a průniku rotačního tělesa s hranatým, dále pak objasnění základních principů konstrukcí průniků těles hranatých a těles rotačních.  Část praktická: a) Vypracování minimálně šesti výkresů průniků těles v Mongeově projekci dle zadání. Výkresy budou vyhotoveny na kladívkovém papíře tužkou. b) Vyhotovení minimálně šesti fotografií, na kterých se vyskytují průniky těles v praxi, včetně analýzy vzniku těchto průniků. 8. Záseky rovinných útvarů  Část teoretická Vypracování prezentace v PowerPointu jako výukové pomůcky pro objasnění záseků rovinných útvarů. Práce bude obsahovat postup řešení záseků a metody stanovení viditelnosti.

8




Část praktická Vypracováno bude minimálně 6 výkresů v Mongeově projekci, pro názornost bude vybraný příklad také zpracován v kótovaném promítání a v axonometrii. Výkresy budou vyhotoveny na kladívkovém papíře tužkou, pro názornost vhodné i barevné ztvárnění.

9. Deskriptivní geometrie jako věda a její historie  Část teoretická: Vypracování prezentace v PowerPointu. Prezentace bude obsahovat popis historie dg od období před naším letopočtem po současnost. Využití dg v současném stavebnictví a architektuře. 

Část praktická: Vypracování minimálně šesti výkresů vybraných druhů promítání dle zadání. Výkresy budou vyhotoveny na kladívkovém papíře tužkou.

10. Bezpečná a kvalitní hračka  Teoretická část a) Vznik a vývoj hraček, muzea hraček b) Funkce a rozdělení hraček, technické hračky c) Tradiční české značky hraček /např. Merkur, Igráček/ d) Hračky v reklamě e) Program Česká kvalita / značky Bezpečná a kvalitní hračka, Bezpečné hračky/ f) Budoucnost hraček  Praktická část a) Vytvořte minimálně 3 návrhy bezpečných a kvalitních hraček pro děti ve věkové kategorii 6 – 10 let (formát A4, libovolná technika, barevné provedení). b) U jednoho z návrhů zakreslete v deskriptivní geometrii průměty a vykreslete objekt v zářezové metodě. 11. Založení živnosti - vypracování zakladatelského rozpočtu  Část teoretická: Objasnění pojmu živnost, právní úprava živnostenského podnikání, vysvětlit nutnost sestavení zakladatelského rozpočtu. 

Praktická část Volba konkrétní živnosti, provedení všech kroků při založení fiktivní živnosti, využití potřebné dokumentace od založení živnosti až po podání daňového přiznání, vypracování zakladatelského rozpočtu.

12. Měření délkovými měřidly a) Proveďte rozdělení měřidel a popište důvody a možnosti jejich použití. b) Pomocí programu EXCEL vytvořte program pro opakovaná měření ve výrobě. Tento program umožní stanovit: chybu měření, Aritmetický průměr naměřených hodnot Dále umožní sestavit z naměřených hodnot graf. c) Popište Laserový skenovací mikrometr, možnosti jeho uplatnění a přesnost měření. d) Proveďte měření vybrané součásti. Na základě měření vytvořte k součásti technickou dokumentaci. e) Vyhodnocení měření proveďte za pomoci vytvořeného programu. 13. Modelování strojního celku a tvorba 2D dokumentace a) Popište vybraný strojní celek. b) Popište funkci a princip činnosti vybraného strojního celku. c) Pomocí programu Inventor vytvořte v měřítku komponenty strojního celku a vytvořte z nich jeho model. d) Z modelu vypracujte pomocí programu Inventor výrobní dokumentaci, včetně výkresu sestavení.

9


14. Tažení plechů, návrh tažidla pro výrobu výtažku Navrhněte tažidlo pro výrobu válcové nádoby z hlubokotažné oceli. Nádoba bude vyrobena klasickou metodou tažení za studena, kdy nebudeme uvažovat ztenčení stěny nádoby. Určete rovněž, zda danou nádobu je možno vyrobit nekonvenční metodou tažení plechů tzv. hydromechanickým tažením plechů. Stanovte hlavní výhody této nekonvenční metody tažení plechů. 15. Velmi tvrdé materiály v oblasti obrábění, výroba syntetického diamantu Vysvětlete hlavní požadavky kladené na materiál řezných nástrojů. Porovnejte vlastnosti materiálů, které jsou určeny pro výrobu řezných nástrojů. Ve své práci se zaměřte především na tzv. super tvrdé materiály a stanovte, jaké je jejich hlavní praktické využití v oblasti obrábění. Objasněte trendy v oblasti vývoje nových řezných materiálů a vývoj technologií výroby syntetického diamantu. 16. Mobilní zastřešení Navrhněte a vypracujte konstrukční dokumentaci mobilního zastřešení (party stan) kupolovitě zastřešující půdorys 8x8 metrů a vysoký 5 metrů. Váha této konstrukce nesmí překročit 100 kg a musí být přepravitelná běžným osobním vozem. Vypočítejte náklady na výrobu a stanovte případnou obchodní cenu, která by neměla přesáhnout 80 tisíc korun. V teoretické části proveďte průzkum trhu mobilního zastřešení konkurenčních firem a vytvořte podnikatelský záměr na podnikání v oblasti půjčování tohoto vybavení. 17. Tváření hutnických polotovarů za studena. Využívání těchto technologií v praxi, Kovací stroj pro tváření za studena Tváření hutnických polotovarů za studena. Využívání těchto technologií v praxi. Příklady výroby na českém trhu. Kovací stroj pro tváření za studena. 18. Zjišťování vnitřních vad materiálu ultrazvukem Cílem práce je zhotovení a odzkoušení sady cvičných výukových panelů pro zjišťování vnitřních dutin v materiálu.      

Studium problematiky (teorie, seznámení s přístrojem, obsluha…) Tvorba stručného manuálu ke školnímu defektoskopu. Tvorba učebního textu pro zjišťování vnitřních vad ultrazvukem Návrh cvičných panelů (materiál, rozměry, výkresová dokumentace…) Návrh a tvorba pracovních listů k jednotlivým panelům. Zhotovení cvičných panelů a jejich odzkoušení.

19. Hasičská čerpadla Cílem práce je zhotovení výukového materiálu o historii a vývoji hasičských čerpadel pro výuku předmětu PMT.    

Studium problematiky (teorie, seznámení s čerpadly, obsluha…) Tvorba učebního textu pro výuku v předmětu PMT Tvorba stručného manuálu k čerpadlu. Tvorba výkresové dokumentace čerpadlu.

20. Vysoká pec Cílem práce je charakterizovat vysokou pec jako zařízení pro velkovýrobní a nepřetržitou produkci surového železa. Dále popsat výrobní pochody, které v této šachtové peci probíhají. Zaměřit se na funkční i již historická zařízení v našem moravskoslezském regionu, exkurze v konkrétním hutním podniku. 21. Plynulé odlévání Cílem práce je charakterizovat způsoby odlévání oceli s hlavním zaměřením na moderní metodu plynulého odlévání. Specifikovat technologii tohoto odlévání, které umožňuje úplnou mechanizaci a automatizaci. Exkurze na konkrétní zařízení ve vybraném hutním podniku v našem regionu.

10


22. Oceli a jejich vlastnosti Oceli a jejich vlastnosti (oceli obecně + materiálové a strukturní charakteristiky ověřené zkouškami mechanických vlastností a metalografickým rozborem). Cílem je práce ověření základních vlastností dané konstrukční oceli. DAlší prvky řešení práce: Metalografie ocelí – fázové a strukturní složení, vlastnosti fází obsažených v ocelích. Klasifikace a vlastnosti konstrukčních ocelí Praktické ověření mechanických a strukturních charakteristik konkrétní oceli: mechanické zkoušky, metalografický rozbor 23. Druhy pohonu vozidel Cílem práce je zhotovení výukového materiálu pro výuku předmětu PMT.     

Studium problematiky (teorie, seznámení s pohony vozidel…) Historie pohonu vozidel Vývoj pohonu vozidel Tvorba učebního textu pro výuku v předmětu PMT Tvorba výkresové dokumentace pohonu vozidla.

24. Porovnání různých typů motorů automobilů dle jejich provozních nákladů Student zpracuje přehled užívaných typů motorů dle jejich paliv (benzínové, naftové, LPG, CNG, hybrid), uvede jejich fyzikální principy, výhody a nevýhody. V další části práce vypracuje ekonomickou rozvahu nad provozem jednotlivých typů motorů, dle najetých kilometrů. 25. Logaritmus a jeho užití Student objasní pojem logaritmus, popíše jeho historii a význam v matematice, přírodních vědách a technice. Seznámí se a popíše práci s logaritmickými tabulkami a logaritmickým pravítkem a na základních příkladech porovná odchylky při matematických výpočtech užívající logaritmické tabulky a výpočtech užívající kalkulačku. Zpracuje pracovní listy, na procvičení středoškolské látky -učiva o logaritmech, logaritmických funkcích a rovnicích a vypracuje vzorové řešení. Zpracuje také příklady užívající logaritmy při řešení středoškolských úloh z chemie popřípadě fyziky. 26. Práce průmyslového designéra v automobilovém průmyslu  Teoretická část a) Vznik a vývoj automobilového průmyslu b) Počátky v českých zemích, světově proslulé české značky automobilů c) Práce průmyslového designéra v minulosti a současnosti d) Nejoblíbenější značky automobilů u mladých lidí, jejich specifické požadavky e) Budoucnost automobilového průmyslu  Praktická část a) Vytvořte minimálně 3 návrhy vnitřního vybavení automobilu odpovídajícího specifickým potřebám studentů (věková kategorie 18-26 let), formát A4, využití počítačové grafiky a animace b) U každého z návrhů užijte jiného materiálu a dvou barevných variant 27. Základy slévárenské technologie Cílem práce je charakterizovat základy slévárenství od historie po současnost. Teroretická část bude zaměřena na obecnou technologii výroby litin. Praktická část práce bude zaměřena na konkrétní technologii výroby litiny ve slévárně Beskyd s.r.o., Frýdlant nad Ostravicí.

11


9. Obhajoba praktické zkoušky z odborných předmětů (MPO) Pro obhajobu MPO před maturitní komisí je stanoven časový limit pro individuální práce 15 minut, a nejméně 20 minut pro týmové práce. Obhajoba se skládá z vlastní prezentace práce a následné diskuse k danému tématu. K prezentaci lze využít všechny dostupné prostředky didaktické a výpočetní techniky. V práci je nutné uvést seznam použitého SW. Přednostně je třeba používat SW, kterým je škola vybavena. V případě užití jiného SW, na nějž škola nemá licenci, je třeba tuto skutečnost konzultovat s vedoucím práce. V takovém případě pak bude žák prezentovat svoji práci na počítači, na němž je příslušný SW legálně instalován. Pokud je student po obhajobě maturitní práce hodnocen výsledným stupněm nedostatečný, postupuje k opravné zkoušce ve 2. termínu (podzimní období) se stejnou – opravenou prací. 10. Přílohy. 

Metodická pomůcka pro formální úpravu MPO.



Přihláška a zadání MPO.



Průběžné hodnocení MPO.



Závěrečné hodnocení MPO.



Licenční smlouva o podmínkách užití školního díla.

12

01 TECHNICKÉ LYCEUM

Recommend Documents