0 9 velké změny začínají od nejmenších

velké změny

začínají od nejmenších

environmentální v ý c h o v a

2008/09

Nabízíme Vám osvědčené programy a materiály. Umožněte dětem zlepšovat prostředí školy. program Ekoškola str. 2–4 Probádejte přírodu v okolí vaší školy. program GLOBE str. 5–7 Objevte kouzlo lesa a dřeva. programy str. 8–13 Odhalte cestu vody, kterou pijeme. nabídka výukových programů str. 14–19 Oživte výuku našimi pracovními listy. nabídka materiálů str. 24

Žáci ze ZŠ Mohelno čistí potok v blízkosti školy.

Vážení učitelé, již od roku 1990 pomáhá Sdružení TEREZA se zařazením environmentální výchovy do výuky a se zaváděním aktivizujících metod učení. Naše programy a materiály Vám poskytnou smysluplnou náplň pro realizaci environmentální výchovy na celé škole, oživí Vaši výuku a usnadní Vám přípravu zajímavých hodin pro Vaše žáky. V současnosti je do našich programů zapojeno přes 50 000 žáků z více než 500 základních a středních škol. Zkuste to také! Petr Daniš ředitel Sdružení TEREZA „Přínos programu Ekoškola spatřuji zejména ré si osvojily ve změně chování dětí, kte a přenesly yky náv a toje zodpovědné pos je do sv ých domovů.“ Mrg. Marcela Kokšteinová , ředitelka ZŠ a MŠ Černovice

Mezinárodní program Ekoškola (Eco-Schools) Pokud dokážete ovlivnit vaši školu, dokážete ovlivnit i svět kolem sebe. Žáci usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení životního prostředí školy a jejího okolí. Ve výuce se zabývají environmentálními tématy. Děti zakládají celoškolní pracovní tým Ekoškoly, vytvářejí si vlastní ekokodex, analyzují současnou situaci ve škole v uvedených oblastech a navrhují zlepšení, která se snaží posléze naplnit. Program je určen pro celou školu a vede ke spolupráci žáků, učitelů, provozních zaměstnanců, vedení školy i místní komunity. Úspěšné školy získávají mezinárodní titul Ekoškola, vlajku a logo Ekoškola. Děkujeme Program Ekoškola probíhá pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR a Ministerstva životního prostředí ČR. Generálním partnerem programu je společnost Provident Financial s. r. o. Partnery programu jsou společnosti Vileda, Ekolamp s. r. o. a RWE Transgas Net, s. r. o. Projekt byl finančně podpořen v grantovém řízení MŽP. Materiál nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.

Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

Co Vám program Ekoškola nabízí?

• • • • •

jasnou a ucelenou koncepci pro environmentální výuku podněty pro školní vzdělávací program úvodní, metodické a odborné semináře a dílny výukové programy pro žáky (ekotýmy) šanon s pracovními listy, příručku pro školy a příručku dobré praxe

• poradenský a informační servis • mezinárodní kontakty

3 200 Kč (první rok), 1 890 Kč (každý další rok) včetně DPH

1. a 2. stupeň ZŠ, SŠ Žáci ZŠ Bratrství Čechů a Slováků, Bystřice pod Hostýnem monitorují současný stav jejich školy ve spotřebě energie. Mnoho informací získávají od pana školníka.

Více informací a přihlášení do programu:

www.ekoskola.cz [email protected] Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

Vyzkoušejte si! – pracovní list z programu Ekoškola

To, že jste našli nejzávažnější chyby, si potvrdíte na www.terezanet.cz.

A jak je to s vaší třídou? Najdete v ní nějaké chybičky, nebo energii šetříte jak se dá?

Řešení:

POPLETENÁ TŘÍDA Podívejte se na následující obrázek. Škola na obrázku by se rozhodně Ekoškolou stát neměla. Jak je vidět, s úsporami energie si příliš hlavu nelámou. Najděte na obrázku chyby, kterých se dopouští.


Vyzkoušejte si! – pracovní list z programu GLOBE Vyzkoušejte si jednoduché měření, které vám pomůže najít odpovědi: Pomůcky: trubice, kelímek na nalévání vody Postup: • Lijte postupně malé vzorky vody do trubice. • Sledujte černobílý obrazec na dně trubice. • Ve chvíli, kdy obrazec neuvidíte, zaznamenejte výšku vody v trubici.

Na čem záleží průhlednost vody, najdete na www.terezanet.cz. Odpověď:

průhlednost vody Mění se průhlednost vody během roku? Kdy je průhlednost vody nejnižší? Čím to může být způsobeno? Je průhlednost vody ovlivněna předchozím déštěm? Vyzkoušejte si jednoduché měření. Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

Mezinárodní program GLOBE (Global Learning and Observations to Benefit the Environment)

Zkoumejte přírodu v okolí školy, tak jako žáci ze 111 zemí světa! S využitím jednoduchých vědeckých postupů žáci pozorují vývoj počasí a podnebí, měří kvalitu ovzduší, zkoumají druhy lesních porostů, vlastnosti půdy a kvalitu vody v tocích ve svém okolí. Získaná data vyhodnocují (tabulky, grafy, interpretace) a odesílají do celosvětové internetové databáze. Zpracování dat garantuje NASA a výsledky mají žáci k dispozici pro další využití ve výuce či pro osvětu veřejnosti. Program GLOBE podporuje spolupráci žáků a pedagogů, přirozeně propojuje přírodovědné předměty a lze ho využít k realizaci vlastních projektů spojených s životním prostředím. Děkujeme Program GLOBE v České republice garantují a podporují Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR a Ministerstvo životního prostředí ČR. Generálním partnerem programu je společnost KPMG Česká republika, s. r. o. Partnerem programu je společnost UNILEVER ČR, spol. s r. o. Na programu spolupracují Český hydrometeorologický ústav, Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy, Česká zemědělská univerzita, Czech GLOBE Veterans a odborníci z vědecké rady.


Žáci pravidelně měří průhlednost vody, která je důležitým ukazatelem její kvality. Zajímá je, ve kterém ročním období je voda nejvíce znečištěná a co má na její znečištění největší vliv.

Co vám program GLOBE nabízí?

• vstupní seminář 6.–7. října 2008 (proškolení v jednotné metodice měření)

• ověřené protokoly pro přírodovědné předměty • • • • •

a environmentální výchovu pomůcky pro měření (např. max/min teploměr, vlhkoměr, pH metr) vzdělávání formou odborných seminářů účast na celorepublikovém setkání GLOBE Games mezinárodní kontakty informační servis, odborné a metodické poradenství

3 500 Kč (první rok), 2 390 Kč (každý další rok) včetně DPH

2. stupeň ZŠ, SŠ Více informací a přihlášení do programu:

www.terezanet.cz

[email protected] Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

Les ve škole – škola v lese Poznávejte les a učte se od něj. Žáci poznávají lesní ekosystém názorně a v souvislostech. Odhalují vazby mezi přírodní stabilitou a ekonomickým a sociálním využitím lesa. Pomocí pracovních listů a laminovaných pomůcek do terénu zkoumají děje v lese nejen ve třídě, ale i v přírodě. Důležitou součástí programu je spolupráce s Lesy ČR a jejich lesními pedagogy na besedách a exkurzích pro třídy. Program může realizovat 1 učitel, velmi vhodně jej lze využít i pro mezipředmětovou spolupráci.

„Průběžně se všech 130 dětí a 10 učitelů celý rok systému, který zapojovalo do odhalování eko at.“ zvíř , tlin ros je domovem jmo, Jubilejní park 23 Mgr. Milena Bachelová, ZŠ Zno

Děkujeme Garantem programu jsou Lesy České republiky, s. p. Projekt byl finančně podpořen v grantovém řízení MŽP. Materiál nemusí vyjadřovat stanoviska MŽP.


Co vám program LES nabízí?

• • • •

základní sadu pracovních listů s metodikou pro učitele sadu pracovních listů Les ve čtyřech ročních obdobích laminované skládačky – určovací klíče do terénu inspirační noviny z minulého ročníku, další pomůcky a inspiraci

• kontakty na pobočky Lesů ČR

420 Kč (první rok), 290 Kč (další rok) včetně DPH

1. a 2. stupeň ZŠ Více informací a přihlášení do programu:

www.terezanet.cz Žáci zkoumají les nejen ve třídě, ale i přímo v lese. Získávají zde cenné úlovky pro výuku i výzdobu třídy.


Vyzkoušejte si! – pracovní list z programu Les ve škole – škola v lese Zvěř do lesa přirozeně patří, les dotváří a ovlivňuje. Jistě jste slyšeli, že její vysoké počty mohou mít negativní vliv na rostliny a stromy v lese (okus, loupání, odírání, poškození přirozeného zmlazení). Při rovnovážném stavu má však svoji pozitivní roli. Pomocí trusu živočichů mohou být šířena semena. Některá přímo vyžadují průchod zažívacím traktem k tomu, aby byla schopna vyklíčit (hloh, bez, jmelí, tis).

Na www.terezanet.cz si můžete porovnat, jaká semena vyklíčila nám. Výsledek pokusu:

Vyzkoušejte si V blízkosti porostů zralých plodů nasbírejte srnčí bobky. Dejte je klíčit na misky s pískem, perlitem nebo sterilním zahradnickým substrátem. Misky umístěte do skleníku nebo za okna učebny a pravidelně zalévejte. Jaké rostliny vám z trusu vyklíčily? 10


Vyzkoušejte si! – pracovní list z programu Za tajemstvím dřeva Kolik máme doma věcí ze dřeva? Můj odhad:

Kolik máme doma doopravdy věcí ze dřeva? Přibližně:

Který dřevěný předmět byl u mě doma největší?

Který dřevěný předmět byl u mě doma nejmenší?

Který dřevěný předmět byl u mě doma nejstarší?

Chcete vědět, jak dopadla prohlídka v Terezím domečku? Podívejte se na www.terezanet.cz. Výsledek:

Domovní prohlídka Předkreslete si ve škole na velký papír plán vašeho bytu nebo domu a po návratu ze školy proveďte důkladnou domovní prohlídku! Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

11

Za tajemstvím dřeva Objevte dřevo jako jedinečnou, obnovitelnou a krásnou surovinu. Žáci zkoumají druhy, vlastnosti a využití dřeva ve škole i v domácnosti. Sledují cyklus péče o les, těžby a zpracování dřeva v praxi, v lese nebo ve dřevozpracujících firmách. Pořádají celoškolní akce o dřevu. Pracují se dřevem při vlastních projektech. Učitelé vytvářejí portfolio školních aktivit zaměřených na dřevo. Od koordinátora programu dostávají zpětnou vazbu k portfoliu a ke své činnosti. Sdílejí zkušenosti a představují si navzájem portfolia na závěrečném hodnotícím setkání. Škola navazuje spolupráci s místními řemeslníky a dřevozpracujícími firmami. Zapojit se může více učitelů nebo i celá škola.

Děkujeme Projekt je společně realizován Sdružením TEREZA a Nadací dřevo pro život.

12


Co vám program DŘEVO nabízí?

• pracovní listy s metodikou pro učitele ověřené pilotními • • • • • • • •

školami manuál k exkurzím zaměřeným na zpracování dřeva příklady dobré praxe z pilotního ročníku projektu konzultační a informační servis úvodní seminář pro učitele zpětnou vazbu k portfoliu aktivit školy kontakty na dřevozpracující firmy možnost exkurze do dřevozpracující firmy a spolupráce s ní metodickou podporu pro vlastní školní projekt zaměřený na práci se dřevem (jen pro školy, které si najdou partnera z řad dřevozpracujících firem)

420 Kč včetně DPH

Na ZŠ Jesenická Bruntál zorganizovali žáci a učitelé „Den dřeva“. Celá škola „žila“ dřevem: děti se o dřevu učily i s ním pracovaly. Starší žáci předváděli mladším, jak se vyrábí dřevěný plot.

2. stupeň ZŠ Více informací a přihlášení do programu:

www.terezanet.cz


13

Ekologické výukové programy Zvedněte děti z lavic a probuďte v nich chuť aktivně zkoumat a ovlivňovat dění v okolním světě. Co programy přináší? dětem

• trénink skupinové práce, řešení problémů, formulace vlastního názoru i naslouchání druhým pedagogům

• inspiraci, ukázky aktivizujících metod učení a náměty na zajímavé výukové pomůcky

• rozšíření environmentální výchovy ve výuce • možnost sledovat třídu mimo lavice a pod jiným vedením • možnost převzetí programu do výuky

Děkujeme Ekologické výukové programy finančně podporují zejména Magistrát hl. m. Prahy, Ministerstvo životního prostředí, a Informační centrum bezpečnosti potravin při ÚZPI v Praze.

14


Dokázali byste poznat strom jinak než zrakem? V terénních programech zkouší děti pohmatu najít svůj strom.

Místa konání a co s sebou? Programy pod střechou V terezím domečku v Praze 1 v Haštalské ulici č. 17. Žáci potřebují pohodlné oblečení, přezůvky, svačinu a pití. Terénní programy V Prokopském a Dalejském údolí. Je nutné sportovní oblečení a obuv, pláštěnka, svačina a pití. Ubytování nemůžeme zajistit. Jak program objednat? 1. Vyberte si z nabídky vhodný program pro vaši třídu (10–30 žáků). 2. Vyplňte objednávkový formulář na webu. 3. Vyčkejte na potvrzení termínu. 4. Zašlete závazné potvrzení objednávky (ke stažení na webu). Programy se odehrávají v terezím domečku. Programy se odehrávají v terénu. 2–2,5 hod – 45 Kč/žák, 3 hod – 60 Kč/žák osvobozeno od DPH

Tyto programy jsou sestaveny, tak abyste je po jejich absolvování mohli používat ve vlastní výuce.

2. stupeň ZŠ

Více informací a přihlášení do programu:

www.terezanet.cz

Mgr. Martina Kubešová, tel.: 224 816 868, 603 147 167, fax: 224 819 161

[email protected]


15

Přehled Ekologických výukových programů MŠ–2. třída ZŠ

Jak se žije papíru

Jak krtek ke kalhotkám přišel

2/3 hod

MŠ a 2. třída ZŠ

„Když si něco vyrobím, získám k tomu hlubší vztah a tím víc o to pečuji.“

Co všechno se musí stát, než vznikne moje oblečení? Z čeho pochází? Jak si vyrobím z rostliny látku?

V programu žáci odhalují cestu, jakou vzniká oblečení a vlastníma rukama vyrábí drobnosti ze lnu.

Jím zdravě a s chutí

2/3 hod

„Jídlo je nástroj přežití, pochoutka pro jazyk i možné riziko pro naše zdraví.“

Jak jezdí auto bez benzinu aneb proč je třeba ráno snídat? Jak vypadá zdravá svačina? Které jídlo může být nebezpečné?

Žáci zkouší určit, co je a co není zdravé. Plánují si zdravé jídlo a pití na školní svačinu.

1.–3. třída ZŠ

Jak vzniká papír? Co se děje s papírem z modré popelnice? Kolik papíru projde mým životem?

Žáci procházejí životní cestou jednoho listu papíru, sešitu či knížky. Prozkoumávají, co se děje s vytříděným papírem a co vše z něj může vzniknout. Vyzkouší si list papíru vyrobit.

Mravenčení


2/3 hod

„Výroba jednoho listu papíru trvá mnohdy déle, než jeho život.“

2,5–3 hod


„Malý svět v trávě dokáže velké věci a náš velký svět by se bez něj neobešel.“

Jak mravenec ovlivňuje můj život? Co se skrývá v trávě? V čem jsme podobní mravencům a v čem se od nich lišíme? Žáci zkoumají svět v trávě a hledají stopy života mravenců. Zjišťují, jakým způsobem funguje mraveniště, a odvozují, v čem jsou mravenci důležití pro nás.

Jarní probuzení

2,5–3 hod


„Začínající život to nemá lehké, ale přesto je odvážný každé jaro.“

Proč po zimním klidu všechno na jaře tak spěchá? Proč je jaro zelené? Jak a proč ptáci zpívají a které kytky kvetou?

Žáci pátrají po prvních znacích jara. Poslouchají a pozorují jarní přírodu a hledají odpovědi na záhady probouzení života.

Proč se o vodě a životě v ní učit v lavici? Během terénního výukového programu děti putují podél potoka, hledají jeho obyvatele, měří teplotu a pH, zjišťují barvu a vůni a snaží se tak určit kvalitu vody.

3.–5. třída ZŠ

S užovkou v nákupním košíku

S užovkou v umyvadle

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„I my ovlivňujeme koloběh vody, která protéká naším kohoutkem.“

Kde se bere voda, která doputuje až k nám domů? Jak dlouhá je její cesta a co vše zažije? Jak ovlivňujeme vodu, která protéká naším domovem?

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„I sladká čokoláda nám může zhořknout na jazyku, známe-li její původ.“

Jak ovlivňuji svět kolem sebe tím, co si vybírám v obchodě? Co se dozvím z obalu výrobku? Co všechno stojí za tabulkou mé oblíbené čokolády? V programu se žáci naučí do nákupního košíku vybírat takové potraviny, oblečení a spotřební zboží, které jsou šetrné k lidem a životnímu prostředí.

Žáci putují s vodou od řeky až k vodovodnímu kohoutku a zase zpátky přes čistírnu do řeky. Zjišťují spotřebu vody v domácnosti a navrhují, jak ji snížit.

Udržitelný život s užovkou

S užovkou v odpadkovém koši

„Každý jednotlivec se podílí na vratké rovnováze udržitelného života.“

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„Nemohu změnit vše, ale obal od své svačiny ano.“

Jak si zabalit svačinu, abychom byli šetrní k životnímu prostředí? Co se stane s obaly od svačiny, když ji sníme? Kam putují obaly, které hodíme do koše? V programu žáci změří, kolik a jaký odpad zbude ze svačiny. Vzniklý odpad třídí a navrhují, jak předcházet jeho vzniku.

3 hod

3 hod

3.–5. třída ZŠ

Jak každý z nás ovlivňuje rovnováhu životního prostředí, kterého jsme součástí? Co je to udržitelnost a na čem stojí? Jak pracuje dobrý třídní tým? Žáci posilují třídní tým a odhalují, co je to udržitelný rozvoj. Procházejí tři pilíře udržitelného rozvoje a vyvozují, co mohou sami ve třídě ovlivnit. Programy „S Užovkou“ doporučujeme objednávat jako celý cyklus.

Jak krtek ke kalhotkám přišel

S užovkou v zásuvce

3.–5. třída ZŠ

„Svítí, hraje, pere – něco taky žere.“

Kde získáváme energii pro spotřebiče v naší domácnosti? Kdo za mě pracuje, když zmáčknu knoflík? Kolik energie denně můžeme ušetřit?

Žáci podniknou cestu ke zdroji energie, vyzkouší si činnosti, které energii potřebují, i ty, které ji nepotřebují. Navrhují jednoduchá opatření, kterými ušetří energii doma.

3 hod

pouze pro 3. třídu ZŠ

Popis totožný s programem pro MŠ–2. třída ZŠ

Hodně štědrý Štědrý večer

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„Vánoční čas je víc než jen hodně štědrý Štědrý večer.“

Proč oslavujeme adventní čas? Jaký dárek nestojí peníze, a přesto potěší? Co je vlastně smyslem Vánoc?

Žáci objevují, co pro nás vlastně znamená adventní čas. Vyrábí vlastní dárek a zároveň se učí jej dávat a přijímat. Společně vytváří příjemnou atmosféru. Vodní svět

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„Kvalita vody vypovídá o kvalitě prostředí a naopak. Čím lepší kvalita vody – tím zdravější vodník.“

Jak poznám, že je voda čistá? Kolik života je v malém potoce? Čím ovlivňuji kvalitu vody?

Žáci putují krajinou po proudu potoka a měří, zkoumají a určují kvalitu vody. Hledají cesty, jak méně znečišťovat vodu ve svém okolí.

Očima, ušima a rukama v přírodě

3 hod

3.–5. třída ZŠ

„Čas strávený v přírodě nás učí mít všech pět pohromadě.“

Co nám všechno poskytuje příroda? Jak se ozývají stromy? Jak voní mraveniště? Žáci se procházejí přírodou a vnímají ji různými smysly, pozorují rostliny a živočichy z jiného úhlu než z přírodovědného. Probouzí svoji tvořivost a nebojí se přírody dotýkat. Na tento program navazuje program Národní galerie v Praze s názvem „V těle krajiny“.

Příběh jednoho pražského údolí

3 hod

4.–5. třída ZŠ

„Prokopské údolí je otevřená kronika vývoje lidí a přírody pražské kotliny.“

Proč jsou některá území chráněná? Co najdu za nákupním centrem? Jak spolu vychází příroda a lidé v prokopském údolí? Žáci pozorují a poznávají chráněnou přírodu Prokopského údolí. Hodnotí dopady lidské činnosti na přírodu a plánují budoucnost tohoto území. Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

17

6.–9. třída ZŠ a SŠ

Věci dělají člověka

Moje drahá energie

3 hod

Propojený svět 6.–9. třída ZŠ a SŠ

3 hod


„Věci jsou nástrojem pro naše potřeby, ukázkou našeho postavení a volbou našeho vlivu na životní prostředí.“

„Když zataháš za jedinou věc, zjistíš, že je pevně spjatá s celým světem.“

Jaké věci slouží jako ukázka našeho postavení? Co se skrývá za lákavým obalem našich věcí? Jaký je rozdíl mezi tím, co chci, a tím, co potřebuji?

Co znamená globální svět? Jaké jsou globální problémy a jak spolu souvisí? Jak ovlivňujeme každý den život na celém světě?

Žáci identifikují zdroje energie v ČR. Hledají důvody, proč energií šetřit a plánují úsporná opatření u sebe doma.

Žáci hledají věci, které určují náš společenský status dnes, a které jej určovali v minulosti. Rozpoznávají, jak byly tyto věci vyrobeny a jaký mají dopad na životní prostředí. Zamyslí se nad tím, které věci opravdu potřebují.

Moc v nákupním košíku

Na tento program navazuje program Národní galerie v Praze s názvem „Co nosím v kapse?“.

Voda, co nás drží nad vodou

Městu „Na zdraví!“

„Vody potřebujeme právě jen tolik, kolik nám stačí na pití, mytí a vaření.“

3 hod


„Nejlevnější/nejlepší energie je ta, kterou vůbec nespotřebujeme.“

Jaký zdroj energie je v mé zásuvce? Kolik energie opravdu potřebuji? Jaké jsou moje rezervy šetření s energií?

3 hod


„Nákupní košík nabízí možnost volby.“

Jak ovlivňuji životní prostředí i lidské osudy tím, co si vložím do svého nákupního košíku? Jak velká je moje zodpovědnost za to, co si kupuji? Žáci prozkoumávají své nákupní zvyklosti a učí se vybírat do svého nákupního košíku věci, které jsou šetrné k životnímu prostředí i lidem.

Dvě strany jedné látky

3 hod


3 hod


„Náš pohyb ovlivňuje puls města.“

Co je to zdraví města? Ovlivňuji město tím, jak žiji? Jak mohu změnit své chování, abych prospěl nejen svému zdraví, ale i zdraví města? Žáci se pohybují v ulicích Prahy, sledují dopravu, hluk a znečištění a vyhodnocují tak zdraví města. Navrhují změny, které pomohou městu a lidem v něm zlepšit životní prostředí.

„Denně si oblékáme jemnou látku, která zanechává drsnou stopu na lidech i životním prostředí.“

Změny klimatu

Jaké stopy zanechává bavlna na životním prostředí a lidech, kteří ji pěstují? Kudy putovaly džíny a tričko do naší skříně? Jak se oblékat módně a přesto zodpovědně?

„Otázkou není to, jak moc se mění klima a kdo za to může, ale jak to změní náš život.“

Žáci sledují a hodnotí cestu bavlněného oblečení z pole až do skříně. Zvažují a navrhují možné alternativy oblékání, které jsou šetrnější k životnímu prostředí.

18


3 hod


Co to znamená, že se mění klima? Jaké dopady těchto změn na sobě pocítíme? Co konkrétně má smysl dělat v souvislosti se změnami klimatu? Žáci zjišťují příčiny a důsledky změn klimatu, posuzují možné scénáře a navrhují několik možností, jak na ně budeme jako konkrétní občané reagovat.

Žáci prožijí několik hodin v globálním světě, řeší aktuální problém na Zemi. Propletou se hustou sítí globálních vztahů k naší každodenní činnosti a zjistí, jak ji mohou změnit.

3 hod


Kde je na Zemi dostatek vody a kde chybí? Jakou vodu pijeme z kohoutku a jakou z PET lahve? Co můžeme udělat, abychom s ní neplýtvali? Žáci uspořádají zasedání o nedostatku nezávadné pitné vody ve světě a porovnají spotřebu vody u nás a v jiných zemí. Porovnávají vodu z kohoutku a PET lahve.

Odpadneme kvůli odpadům?

3 hod

6.–8. třída ZŠ

„Neber si všechno, využij vše, co si vezmeš, vezmi si jen to, co opravdu potřebuješ.“

Kde končí můj odpad? Co vzniká z recyklovaného odpadu? Který odpad nemusí vůbec vzniknout?

Žáci se dívají na odpad z mnoha úhlů – jako běžní producenti, v roli hodnotitelů skládky a spalovny až po roli majitelů recyklační firmy. Postupně tak odhalují způsoby zpracování odpadu, jeho třídění a recyklace i možnosti, jak předcházet jeho vzniku.

Hodně štědrý Štědrý večer

3 hod

6.–7. třída ZŠ

Popis totožný s programem pro 3.–5. třídy ZŠ.

Vodní svět

3 hod

6.–8. třída ZŠ


Očima, ušima a rukama v přírodě

3 hod

6.–8. třída ZŠ


Příběh jednoho pražského údolí

3 hod

6.–8. třída ZŠ


Krajina v mých očích

3 hod


V Prokopském údolí děti nalézají zbytky dávného života.

„Krajina je obraz, který člověk mění k obrazu svému.“

Čím je utvářena krajina kolem nás? Jak se mění krajina v průběhu času? Jaký vliv má na mě krajina, která mě obklopuje, a jak ji ovlivňuji já? Žáci pozorují krajinu a odhalují procesy, kterými byla utvářena. Porovnávají podobu dnešní krajiny se starými fotografiemi a obrazy, fotí nové fotografie. Vyhodnocují zachycené změny. Na tento program navazuje program Národní galerie v Praze s názvem „Před bouří…“.

„Myslím, že jsem pracoval dobře, snažil jsem Bylo to velmi se být užitečný pro skupinu. e zase.“ zábavné, doufám, že přijdem Honza ze ZŠ Ke Kateřinkám, Pra

ha 4

Další vzdělávání pedagogů

4D LEGo

4D LEGo pro školní sborovny

4 dny plné Dřeva, Lesa, Ekoškoly a GLOBE

Navazující seminář, který si mohou objednat účastníci kurzu 4D LEGo pro celou sborovnu své školy.

Pilotní kurz pro učitele, kteří realizují dlouhodobé programy Sdružení TEREZA ve svých školách. Jaké jsou termíny a cíle setkání? úterý 27. ledna: • Vytváříme týmy pedagogů a žáků zapojených do programu • Spolupracujeme s kolegy, vedením na škole pondělí 16. února: • Plánujeme od cílů k prostředkům • Začleňujeme činnost v programu do různých předmětů a do ŠVP

S tématy kurzu, které si vyberete, seznámíme i Vaše kolegy a pomůžeme Vám tak zapojit program Ekoškola, GLOBE, Les nebo Dřevo do činnosti celé Vaší školy. 1 260 Kč/hod včetně DPH délka semináře

4–6 hod

dle objednání od února 2009 Více informací www.terezanet.cz

středa 18. března: • Ovládáme různé druhy aktivizujících metod a efektivně je používáme • Sestavujeme bloky aktivit, které jsou smysluplné pro daný program pátek 3. dubna: • Volíme vhodný způsob, jak hodnotit žáky i celý program • Dáváme vědět o průběhu a výstupech své práce ve škole i navenek volitelný den – sobota 4. dubna: • Sestavujeme si první návrh grantového projektu na realizaci programu

1 350 Kč včetně DPH

9–17 hod 20


4 celodenní setkání

od ledna do dubna 2009 Přihlášky zasílejte do 30. září 2008 na:

[email protected]

„Kolegyně mě do čná. toho uvrtala, ale jsem jí vdě ež dřív.“ ji n Naučila jsem se učit zajímavě účastnice projektu Tři kroky

Environmentální výchova od základů Zjistěte na jednodenním semináři, co je to EV a jak ji naplňovat ve škole. Co se na semináři naučíte?

• stanovovat si smysluplné cíle, které chcete pomocí EV dosáhnout u svých žáků

• volit vhodné formy a metody práce, které vedou k dosažení těchto cílů

• začleňovat EV do výuky různých předmětů a propojovat jednotlivé činnosti do smysluplného celku To vše se naučíte na příkladech osvědčených programů a aktivit Sdružení TEREZA.

300 Kč včetně DPH

21. října 2008

9–16 hod

Více informací www.terezanet.cz Přihlášky zasílejte do 10. října 2008 na: [email protected] Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

21

Přehled materiálů

Určovací klíče

Tvář naší krajiny

Barevně ilustrované určovací klíče jsou určeny přímo žákům pro práci v terénu. Mají formu oboustranné zalaminované skládačky velikosti A5, takže se pohodlně nosí ven a jsou téměř nezničitelné.

Základní krajinotvorné činitele. Tipy na geologické výlety. Zajímavosti z naší krajiny.

Podle jednoduchých a srozumitelných návodů a obrázků žáci snadno proniknou do zajímavých jevů v přírodě. Jedlé a nejedlé plody 29 Kč, 1. a 2. stupeň, formát A4, 10 stran

Nejběžnější dužnaté plody bylin, keřů a stromů. Informace o jednotlivých rostlinných druzích. Využití plodů v léčitelství. Klíč k určování mechů a kapraďorostů 29 Kč, 2. stupeň, formát A5, 8 stran

Mechy, přesličky, plavuně, kapradiny. Informace o jejich stanovištích. Popis nejběžnějších druhů.

29 Kč, 2. stupeň, formát A5, 8 stran

Houby na stromech a pod stromy 39 Kč, 2. stupeň, formát A5, 8 stran

Houby jako důležití sousedé stromů. Houby parazitické, saprofytické a mykorhizní. Houba vždy uvedena se stromem, se kterými je nejobvyklejší. Průvodce oblohou 29 Kč, 2. stupeň a SŠ, formát A5, 8 stran

Základní druhy oblaků a oblačnosti. Fotografie s popisy. Předpovídání počasí devatero způsoby.

Pracovní listy Ilustrované pracovní listy jsou vhodné pro práci v hodině. Aktivity vedou žáky ke spolupráci a samostatnému uvažování. Součástí jsou metodické listy pro učitele s návody, dalšími náměty a správnými řešeními. Listy jsou vhodné ke kopírování.

22


Odpady, Voda, Doprava … 150 Kč, 1. a 2. stupeň, formát A4, 76 stran

Náměty a informace k ekologicky šetrnému jednání ve škole i doma. Aktivity k tématům do různých předmětů. Na vlastních nohou aneb Jak si udělat vlastní projekt 25 Kč, 2. stupeň a SŠ, formát A4, 22 stran

Jednotlivé kroky pro realizaci projektů. Plánování, financování, propagace. Konkrétní návody a tipy. Za tajemstvím dřeva 95 Kč, 2. stupeň, formát A4, 68 stran + 10 příloh

Vše o dřevu na jeho cestě z lesa k nám domů. Odlišnosti dřeva a plastu. Návody na výrobu drobností ze dřeva.

ceny materiálů jsou včetně DPH

Publikace Ekohry do kapsy 25 Kč, 1. a 2. stupeň, formát A6, 20 stran

29 her pro zpestření výuky a ukrácení dlouhé chvíle. Znalcem svého okolí 30 Kč, 2. stupeň, SŠ, formát A5, 108 stran, barevný tisk

Inspirace pro projektovou výuku dle zkušeností škol zapojených do projektu GLOBE. Ozón – škodí nebo chrání 30 Kč, 2. stupeň, formát A5, 32 stran

Orientace v problematice. Rozdíly mezi přízemním a stratosférickým ozónem. Odpadové kvarteto 25 Kč, 1. a 2. stupeň, 32 karet, barevný tisk, informační brožura

Známá společenská hra s tématem třídění a recyklace odpadů.

Spřátelte se s výtvarnými projekty 131 Kč, 1. a 2. stupeň, formát A5, 120 stran, tuhá vazba

Náměty na výtvarnou činnost s ekologickým podtextem. Ruční papír vlastnoručně 25 Kč, 1. a 2. stupeň, formát cca A4, 16 stran, barevný tisk

Barevná brožura plná instruktážních fotografií a návodů, jak si vyrobit svůj vlastní ruční papír. Výroba papíru v historii. Náměty na hry s papírem.

Balíčky environmentální výchovy Průřezové téma EV v jednom balení! Nabízíme Vám balíčky s výběrem našich osvědčených výukových materiálů, ve kterých najdete určovací klíče v dostatečném počtu výtisků pro práci celé třídy i metodické publikace určené učitelům. Většina materiálů je ideální pro práci v terénu, můžete je ale využít i ve třídě.

Balíček environmentální výchovy pro 1. stupeň ZŠ 530 Kč

v ý ho d ná nabídka

Jedlé a nejedlé plody (2×), Ekohry do kapsy (1×), Lesní nadčasový kalendář (2×), Terénní karty – Les, Voda (10×), Odpadové kvarteto (5×), Plakáty – Život ve vodě, Život v půdě, Život v noci (3×), Keltský stromový kalendář (1×), Houby na stromech a pod stromy (1x), Všeho s mírou – Doprava, Voda, Odpady a Škola na zeleno (1×). Balíček environmentální výchovy pro 2. stupeň ZŠ

v ý ho d ná nabídka

550 Kč

Spřátelte se s výtvarnými projekty (1×), Ozón – škodí nebo chrání (1×), Odpadové kvarteto (2×), Znalcem svého okolí (1×), Tvář naší krajiny (3×), Ruční papír vlastnoručně (1×), Plakáty – Život ve vodě, Život v půdě, Život v noci (3×), Na vlastních nohou – jak si vytvořit vlastní projekt (1×), Všeho s mírou – Doprava, Voda, Odpady a Škola na zeleno (1×), Posviťme si na úspory (1×), Úsporné spotřebiče (1×).

Více informací a materiálů najdete www.terezanet.cz Sdružení TEREZA Nabídka 2008/09

23

Autoři fotografií: Mgr. Milena Bachelová, ZŠ Znojmo, Jubilejní park, Mgr. Jitka Dvorská, MŠ a ZŠ Choryně, Mgr. André Šebestíková, ZŠ Bratrství Čechů a Slováků, Bystřice pod Hostýnem a archiv Sdružení TEREZA

www.terezanet.cz

Děkujeme za podporu

Haštalská 17, 110 00 Praha 1 tel. +420 224 816 868 fax +420 224 819 161 [email protected]

www.terezanet.cz

grafická úprava a tisk Studio ELEMENT | náklad 6 000 ks | tištěno na recyklovaném papíře

Sdružení TEREZA

0 9 velké změny začínají od nejmenších

Recommend Documents