Kalau ditinjau dari peranan dosen sebagai pasilitator, perencana dan evaluator, maka dalam peibaikan proses pcmbelajarai. ini, penggunaan pasilitas ajar bukan hanya papan tulis saja, tetapi dosen hanJs dapat memilih media instruksional yang tepat, misalnya penggunaan media OHP dan OIiT ataupun slide proyektor. Hal ini sangat sesuai dengan pendapat Prasetya dan Trini Prastati (1997), bahwa dengan penggunaan OHP, OHT iticiiiiliki baiiyak lauiuaai ; 1). Proses belajar mengnjar 'ebih menarik; 2). Penyampaiaimya seragam; 3). Dapat menggunakan Tvaktu etisien; 4). Dapat meningkatkan kuahtas belajar; 5). Dalam proses pembelajaran terjadi interaktif antara dosen dengan mahasiswa dan 6). Dapat meningkatkan peran dosen.
V.
DESAINPENELITIAN
5.1. Pertanyaan PeneiitiarvHipotesis Untuk memperbaiki proses pembelajaran ini di masa datang ada beberapa peilanyaim yang diajukan antara lain : 1) . Apa penyebab mab-asiswa mendapat nilai E (gagal) dalam mata kuliah ini ? 2) . Apakah dalam proses belajai" mengajar terkesan monoton dan sulit baik dari segi matcrinya maupun mctoda pcngajarannya ? Unluk menjavvab pertanyaan di alas maka diajukan hipolesa sebagai berikul: " Penggunaan metoda ceramah yang divariasikan dengan diskusi dan melengkapi sarana perkuUahan papan tulis dengan OHP/OKT, hand out, diktat, teks book berbahasa Indonesia, teks book berbahasa Tnggris, serfa diberikan tugas-tugas kepada mahasiswa, tiiSniJi^JcatJcan haSil
5.2.
menivariasikan
hc'Iaja/'
rnaJiaStS^rva
soal-soal
ysng
diujikan, apakah
dapat
P
Desain Umum Periakuan Perbaikan proses pembelajaran mata kuliah Rekayasa Budidaya Perikanan ini
diujicobakan kepada mahasiswa pada semester genai) dan dibandingkan dengan kelas mahasiswa yang terdapat pada semester lalu. Selama proses belajar mengajar, tenaga pengajar selalu berpedoman kepada strategi instruksional yang telah disiapkan sebelumnya yaitu GBPP dan SAP. Kedua pandiian ini uiujicobakan terhadap parameter uji, sehingga terbentuk variasi sebagai berikut:
7
Perkuliahan dan praktikum : Uilakukan oieh 2 orang -
Proses belajar mengajar menggunakan instrumen: tuUs,
OHP/Om;
sarana papan
Slide proyektor, hand out, diktat, teks book
berbahasa Indonesia dan Inggris, matcri perkuliahan
dijelaskan
dengan mctoda ceramah, tanya jawab dan diskusi. Tiap niaiiasiswa uibcii buku diklai dan iiiatcii pcikulilian tambalian unmk minggu berikumya diberikan terlebih dahuiu (hand out, foto copi bagian teks book berbahasa Indonesia dan Inggris), dengan harapan mahasi.swa akan memnelajarinya secara mandiri. -
Dilakukan Quiz dan Test terhadap mahasiswa yang tekih diberi periakuan tersebut (disesuailcan dengan penyampaian pokok bahasaiL, contoli soal quiz daii ujian dapat dililiat dalam lampiran).
-
Pemberian tugas dilakukan pada perkuliahan ke -5, (oleh Saberina Hasibuan,Spi,Ml), ke- 8, 11 dan ke-14 (pembeiian tugas diberikan oleh Dr. I Putu Sedana). Conloh-tntoh tugas dapat dilihat dalam lampiran.
-
Untuk peraktikum, maliasiswa diberikan penuntun praktikum (Contoh buku penuntun praktikum tcrlampir).
5.3. Instrumen (Cara Penilaian) Adapun instrumen yang digunakan imtuk mengumpulkan data adalah sebagai berikut : 5.3.1. Teori , terdiri dari : a. Kuiz: Kuis dilakukan setiap 2 - 3 kali pcilciauan selama 15 menit. Pemberikan kuis ini untuk memotivasi kreativitas mahasiswa dan memacu penguasaan materi perkulialian secara bertahap. Jumlah kuiz selama semester ini 6 kaU namun yang di gunakan hanya 4 kali yang dipilih dari r.ilai yang relatif baik. b. Tugas-Tugas Tugas-tugas diberikan pada pertemuan ke 5, 8, 11, dan ke 14. Pemberian tugas ini dirnaksudkan agar kemampuan mahasiswa dalam hitimg-menghitung guna mempersiapkan diri dalam rancang baiigun kolam, tambak atau waduk, akan lebUx tsrlatih dan memiiiki kemampuan untuk memplomya
8
daiam gambar rancangan kolam. c. Ujian Tengali Semester Ujian tengah semester dilakukan setelah perkuliahan ke 8 (pada perkuUahan ke-9) selama 2 jam. Dari hasil ujian ini akan diketahui sejauh mana pemahaman dan penguasaan mahasiswa terhadap matcri perkuliahan yang telah dibcnkan (Coiiiuli soal-suul icilainpu). d. Ujian Akhir Semester Ujian akhir semester dilakukan setelali perkuliahan ke 16 selama 2.5 jam. Dari luisil ujian ini akan diketahui sejauh mana pemahaman dan penguasaan mahasiswa terhadap m.ateri perkulialian yang telali diberikan secara keselurniV»'ii*% / ICM-lUlt
\
n*^-"*! V^V^lLt-Vyil
t3Vy4iil-OV'44l
rv>«> * »-\ 1*4.1 l t | ^ U
f.
5.3.2 Praktikum, terdiri dari: Dari kegiatan praktikum yang dinilai adalah : a. nilai responsi (stiap awal praktikum diberikan pertanyaan yang berkaitan dengan praktikum yang akan dilaksanakan), b. laporan praktikum, dan G. nilai ujian praktikum. Selama 1 semester ada
10 jenis materi praktikum yang harus dilakukan oleh stiap
mahasiswa, namun dalam pclaporannya ada 2-3 jenis praktikum yang di jadikan salu laporan, seliingga dari 10 kali praktikum isb ada 4 laporan yang harus dibuat oleh tiap kelompok maliasiswa yang tiap kelompoknya terdiri dai'i 3 - 4 maliasiswa.
5.4. Operasional 1). Sampling Penilaian Sampling dilakukan secaia utuh terhadap semoa maliasiswa yang mengambil mata kuliah Rekayasa Budidaya Perikanan. Sampling penilaian ini terdiri dari nilai Quis
dari setiap 2-3 kaU perkuUahan (sesudah presentasi), lugas, Ujian Tengah
Semester dan Ujian Akhir Semester, Nilai Responsi, Laporan Praktikum dan Ujian Praktikum (Tabel 5.1).
9
Tabel 5.1. Jenis Kegiatan yang Diniai dan Pembobotan Nilai Jenis Kegiatan
Waktu
A Teori :
(60%)
1. Quis ahir perkuliahan
Setelah 2-3 kuliah
2. Nilai iugas-tugas aiau Pekerjaiin
Selelah kuliah ke- 5, 8,
Rumaii
Bobot Nilai
20%
i l , dan 14
20%
3. Ujian tengah semester
Setelah kuhaJi ke- 8
30%
4. Ujian ahir semester
Setelah kuliali ke- 16
30% (40%)
B. Praktikum : 1. Responsi Praktikum
Setiap awal Prak.
10%
2. Laporan Praktikum
Setelah Praktikum
50%
3. Ujian Praktikum
Ahir smester
Nilai Semester
Nilai teori + Praktikum
40% 60 + 40= 100%
2). Manajemen Pelaksanaan Pelaksanaan operasional perbaikan proses pembelajaran mata kuHah ini terlihat pada disain uinmv^ deugaii uratan silabus perlrulialian sebagai mana terhhat pada Tabel 5.2. Hasil evaluasi semester genap dibandingk^in dengan semester genap scbelimmya. Nilai rata-rata untuk masing-masing semester dibandingkan, apakah terjadi peningkalan alau tidak. Untuk selanjulnya proseniase nilai A, B, C, D dan E untuk masing-masing semester juga dinilai, apakah nilai yang tinggi meningkat dan nilai yang rendali menuiun pada semester sekarang ini. 5..5.
Analisis Pengolauan Data Metoda yang digunakan adalali
metoda analisis deskriptif dan metoda
induktif analisis yaitu suatu bentuk peneiitian >ang bertujuan menggambaikan, memaparkan keadaan yang ada pada suasana proses belajar mengajar, khususnya yang ada hubungannya dengan m.asalah yang dibahas, kcmudian dianalisis untuk mendapatkan sua^a kesimpulan.
10
Tabel 5.2. Pokok Bahasan dan Perincian lugas Pelaksanaan Perkuliahan Rekayasa Budidaya Perikanan No
POKOK BAHASAN
1.
Pendahuhian (Definisi, tujuan, silabus, DR. IR. I PUTU caia pciiilaiaii, niaiifaat pciigajaxaii) SILDANA,ivISc Jenis-jenis kolam (JenLs kolam dari DR. IR. I P i m j berbagai segi dan ketentuan-ketentuannya) Sl?DANA,MSc Peralatan Sm-vey (Jenis peralatan dan cara DR. IR. I pm U OXTO AXT A A T O « pemakaiannya/pcmcliliaraanya) Penentuan lokasi kolam (Syarat-syaratnya, SABERINA topogiafi jenis tanali, sumber air dan Hs,S.Pi,MT kemudahan dijangkau) Lay-out dan luas kolam (Lay-out kolam DR. iR. I puru berdasiirkan topograJl, penenman luas SEDANA,MSc kolam dengan berbagai alat dan cara pciiiiluiigaiui y a) Sumber air (.Tenis .sumber air dan cara SARF.RTNA menghitimg debit aimya) IIs,S.Pi,MT Jenis tanah (Jenis, tekstur, sifat dan cara SABERINA menghitung debet aimya) I A N - T E N G A H 'S E M ' E Survey lokasi (Macam-macam survey, DR. IR. I P L T U diferensial profile dan topografi levelmg) SEDAN A,MSc
2. 3. 4.
5.
6. 7. W4 8.
10.
Terminologi kolam (Slope, lebar dan tinggi tanggul, free board, core trencli, aniiseep collar, spillway dan drainage; 11. Desain dan pembangiinan dam. (Pcnciiiuaii loka»i, pcinbei »iiutii luliaii, perancangan,potongan meUntang/membujur tanggul, cara menghitung volume tanggul/dam, pematokan dan pelaksanaan. 12. Pembangunan kolam galian (Pemilihan lokasi, pem-bersihan lahan, perancangan dan pelaksanaanya) 13. I'embangaunan tambak (Syarat pemilihan lokasi, pasang surui air, cara pembuaiannva") 14. Baiigunaxi pcuicliliaiaaii ikan lainnya (konstruksi kolam air deras, kolam bundar, dan keramba) U J I A N A K H I R
PENGAJAJ9
KLTJAHKE 1 2 3 (Prak. 1&2) 4
5 (Prak. ke3)
6 Prak. ke 4 7 Prak. ke 5 S T ,E R 8, 9 & 10 Prak. ke 6,7 & fi
SABERTNA Hs,S.Pi,AfT
11
DR. IR I PLmj
12 DAN 13 Prak. ke 9
SEDANA,MSc
DR. iR. 1PU1U 14 SEDANA,MSc Prak. ke 10 SABERINA Hii,S.Pi,Ivrr
15
SABERINA Hs,S.Pi,MT
16
S
E\ M
E
S
T;
E
R
II
