Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivita V.2
Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma 1.2.3.
Všestranné jazykové rozbory Kapitola 4 VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 4
Mgr. Marta Sakalová
1. 9. 2012
Obsah ÚVOD........................................................................................................................................................ 1 1
VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 4 .................................................................................................... 2
2
DOPORUČENÁ LITERATURA ................................................................................................................ 5
3
POUŽITÁ LITERATURA......................................................................................................................... 6
4
SEZNAM OBRÁZKŮ ............................................................................................................................. 7
Úvod Tato kapitola zahrnuje všestranný jazykový rozbor, který bude sloužit ke zdokonalování logického myšlení, procvičování pravopisu, větných členů, slovní zásoby, syntaxe, interpunkce, odvozování slov, lexikologie, orientace v literatuře, porozumění textu, frazeologismů, ústní lidové slovesnosti a především jako příprava ke státní maturitní zkoušce. Výukový materiál je primárně určen pro žáky 3. a 4. ročníků čtyřletých oborů zakončených maturitní zkouškou (39-41-L/01 Autotronik, 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba, 23-45-M/01 Dopravní prostředky, 36-45-M/01 Technická zařízení budov, 39-41-L/002 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov) a 2. ročníků nástavbového studia (23-43-L/51 Provozní technika, 64-41-L/51 Podnikání), ale lze jej využít i při výuce nadanějších žáků v nižších ročnících uvedených oborů. Tento materiál je vhodné použít jako doplňující a zpestřující formu k procvičení učiva v předmětu Český jazyk – gramatika, stylistika, ale i opakování literárních děl, spisovatelů, uměleckých směrů, námětů, literárních útvarů atd. Jednotlivá témata korespondují s tematickými plány, které jsou vypracovány v souladu s ŠVP pro dané obory a vycházejí z požadavků RVP. Cílem tohoto materiálu je inovace a kreativita ve výuce, důležitost podpory kvalitní přípravy nejen k maturitě, ale především možnost podílet se na rozvoji osobnosti studentů a jejich připravenosti jak po odborné stránce, tak i po lidské. Tento testový materiál se bude zaměřovat na komunikaci studentů, na jejich verbální dovednosti, prezentace závěrů a výsledků.
Vypracovala:
Mgr. Marta SAKALOVÁ
1
1
VŠESTRANNÝ JAZYKOVÝ ROZBOR 4 Jméno a příjmení: Ročník:
………………………………………….
…………………
Studijní obory – skupina B Obrázek 1 - školačka
Obrázek 2 - školák
Přeji hezký den a vítám Tě u tohoto testu. Nezapomeň, že většina otázek vychází z úvodního textu a jednotlivé otázky se budou vztahovat k němu. Doporučuji Ti – nejdřív si přečti celé zadání otázek, srovnej myšlenky, ujasni si termíny, nekoukej k sousedovi, je na tom stejně jako ty.
Výchozí text: Hypotéku si dnes nemůže dovolit každý, protože nastala ekonomická krize, která krutě zasáhla rodiny i exportní a úvěrovou politiku v naší těžce zkoušené republice.
1. Urči počet vět a druh souvětí:
2b
............................................................................................................................................. 2. Vypiš 2 slova z každé vedlejší věty – VV – a urči druh vedlejších vět:
4b
VV……………………………………………….…………………………………… VV……………………………………………….…………………………………… 3. Urči větné členy u těchto slov: dnes……………………………………… každý……………………………………. krutě. …………………………………….
2
3b
4. Urči slovní druhy přesně – jejich podtyp: dnes
…………………………………………
každý
…………………………………………
rodiny
…………………………………………
5b
5. Urči mluvnické kategorie: politiku
8b
…………………………………………………………………….
úvěrovou ……………………………………………………………………
6. K těmto cizím slovům uveď český termín nebo se pokus vysvětlit:
3b
hypotéka ………………………………………………………………………. krize export
………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………
7. Uveď k těmto slovům synonyma:
2b
krutě………………………………. zasáhla………………………….
8. Vypiš odvozená slova:
9b
……………..
………………
…………………
...…………….
..……………
………………
………………….
..……………..
..…………….
3
9. a/ Vysvětli Ústní lidovou slovesnost - a proč s ní souvisí K. J. Erben a B. Němcová: b/ Napiš jména 3 autorů české literatury 20. století :
10b
……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………
10. Vysvětli frazeologismy
2b
Držet nad vodou: ……………………………………………………………………………………………… Vzít nohy na ramena: ..........………………………………………………………………………………………..
4
48 – 45 bodů
1
44 – 37 bodů
2
36 – 29 bodů
3
28 – 20 bodů
4
19 – 0 bodů
5
2 Doporučená literatura 1.
ČECH, Eduard a Jan KAŇKA. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s.
2.
HAVRÁNEK, Bohuslav a Alois JEDLIČKA. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s.
3.
BAUER, Jaroslav a Miroslav GREPL. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s.
4.
HUBÁČEK, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, 1985. 123 s.
5.
Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN 80-901-3736-9.
6.
Obrázky 1, 2 - http://www.gify.nou.cz/lid_skola.htm
5
3 Použitá literatura 1. Čech, Eduard a Jan Kaňka. Pišme správně česky - sbírka cvičení pravopisných a tvarových výkladů. 2. vyd. Praha: SPN, 1984, 160 s. 2. Havránek, Bohuslav a Alois Jedlička. Stručná mluvnice česká. 16. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1981, 228 s. 3. Bauer, Jaroslav a Miroslav Grepl. Skladba spisovné češtiny. 2. vyd. Praha: Státní pedagogické nakladatelství, 1975, 364 s. 4. Hubáček, Jaroslav. Úvod do stylistiky českého jazyka. Vyd. 1. Ostrava: Pedagogická fakulta v Ostravě, 1985. 123 s. 5. Pravidla českého pravopisu: školní vydání. Vyd. v Panasofii 3. Praha: Pansofia, 1993, 383 s. ISBN 80-901-3736-9.
6
4
Seznam obrázků
OBRÁZEK 1. ŠKOLAČKA .................................................................. CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA.2 OBRÁZEK 2. ŠKOLÁK ..................................................................... CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA.2
7
