Zvyšování kvality výuky technických oborů

Zvyšování kvality výuky technických oborů Klíčová aktivitaI.1

Inovace a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji odborných kompetencí žáků středních škol Téma I.2.4

Vybraní autoři a texty od antiky do 20. století Kapitola 21 GEORGE ORWELL

Mgr. Marta Sakalová

1.9. 2012

Obsah ÚVOD - ANOTACE ..................................................................................................................................... 1 1

GEORGE ORWELL................................................................................................................................ 2 1.1

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O AUTOROVI ................................................................................................................. 2

1.2

STRUČNÝ ROZBOR DÍLA – FARMA ZVÍŘAT .............................................................................................. 2

1.3

UKÁZKA (VÝŇATEK)............................................................................................................................... 5

1.4

CVIČNÉ A NÁVODNÉ OTÁZKY ................................................................................................................... 6

2

DOPORUČENÁ LITERATURA ................................................................................................................ 7

3

POUŽITÁ LITERATURA A ZDROJE......................................................................................................... 8

4

SEZNAM OBRÁZKŮ ............................................................................................................................. 9

Úvod - anotace

Výukový materiál je zaměřen na seznámení s životem autora – George Orwell, jeho dílem, na rozbor ukázky a na aplikaci zpracovaných informací – viz odpovědi na cvičné a návodné otázky, které mají za cíl ověřit správnost použitých informací, porozumění textu a další procvičování a souvislosti s jinými autory. Tento studijní materiál je primárně určen pro žáky 3. a 4. ročníků čtyřletých oborů zakončených maturitní zkouškou (39-41-L/01 Autotronik, 33-42-M/01 Nábytkářská a dřevařská výroba, 23-45-M/01 Dopravní prostředky, 36-45-M/01 Technická zařízení budov, 39-41-L/002 Mechanik instalatérských a elektrotechnických zařízení budov) a 2. ročníků nástavbového studia (23-43-L/51 Provozní technika, 64-41-L/51 Podnikání), ale lze jej využít i při výuce nadanějších žáků v nižších ročnících uvedených oborů. Tento materiál je vhodné použít jako studijní materiál v předmětu Český jazyk literatura. Každé téma koresponduje s tematickým plánem, který je vypracován v souladu s ŠVP pro dané obory a vycházejí z požadavků RVP. Tato kapitola zahrnuje shrnující text, přehledně zpracované udáje o autorovi, stručný rozbor díla, ukázky a kontrolní otázky, jež mají prohlubovat znalosti k ústní maturitní zkoušce z literatury. Následující cvičné a návodné otázky jsou zaměřené na kontrolu porozumění textu a další procvičování. Cílem tohoto materiálu je snaha rozvíjet dovednosti a schopnosti studentů v rámci komunikace, slovní zásoby, zpracování informací a jejich prezentace ústní nebo písemnou formou.

Vypracovala:

Mgr. Marta SAKALOVÁ

1

1

GEORGE ORWELL 1903 - 1950

1.1

Základní údaje o autorovi

Britský novinář, spisovatel = pseudonym, vlastním jménem Eric Arthur Blair:  jeho díla se řadí do sci-fi, píše utopické romány, Obrázek č. 1 – G. Orwell  sympatizoval s levicí (politické uskupení řídící se myšlenkami svoboda, rovnost, bratrství),  ESEJISTA (esej = odborně publicistický žánr středního nebo kratšího rozsahu, úvaha na určité téma, vychází z fakt a jejich hodnocení, je to dialog mezi autorem a čtenářem),  narodil se v Indii, do Anglie jej přivezla matka ve věku 1 roku,  pseudonym ORWELL podle místní říčky,  rodiče mu nemohli zaplatit studium, pracoval u policie, odtud nenávist k IMPERIALISMU,  žil i na ulici a mezi spodinou,  politické události v Evropě ovlivňují jeho názory, stává se SOCIALISTOU, ANTIFAŠISTOU,  pracoval v BBC (British Broadcasting Corporation je rozhlasová a televizní společnost plnící funkci veřejnoprávního vysílání ve Velké Británii, založená 1922),  těsně před smrtí napsal svůj nejznámější román 1984,  zemřel na tuberkulózu,  jeho dílo bylo v komunistickém Československu ZÁKÁZÁNO !!!

1.2

Stručný rozbor díla – FARMA ZVÍŘAT

Literární útvar – ALEGORICKÝ SATIRIZUJÍCÍ ROMÁN:  ANTIUTOPIE,  forma BAJKY (zvířata či neživé bytosti vystupují především v pohádkách),  dílo chronologicky řazeno do 10 kapitol,  zaměřuje se na politické vztahy a děje mezi lidmi,  podoba s degenerací SOVĚTSKÉHO SVAZU,  vzpoura zvířat,  vyhnání lidí z farmy,  přerod v brutální tyranii,  satirická alegorie Sovětského Svazu,  zvířata představují bolševické revolucionáře,  ukázka schopnosti manipulace s davem, priorita = cíle jedince na úkor špolečnosti, 2

 ER-FORMA,  UŽITÝ JAZYK: spisovný, odborné termíny, krátké texty, místy archaismy (senoseč),  JAZYKOVÉ PROSTŘEDKY: METAFORA (zvířata = vlastnosti PERSONIFIKACE,  známý film OSTROV (rež. Michael Bay) – technika ovládá lidstvo.

lidí),

DALŠÍ DÍLO - 1984 – antiutopický (dystopický) román, vláda absolutní totality, v knize je známý výrok: VELKÝ BRATR TĚ SLEDUJE. Pozn. Vědeckofantastický žánr nebo též sci-fi a SF (zkratky anglického science fiction) je umělecký žánr, vymezený výskytem spekulativních technologií a přírodních jevů anebo dosud neznámých forem života v díle. Děj sci-fi je často zasazen do vesmíru, budoucnosti či alternativní historie. Sci-fi je žánr blízký fantasy, kde je ale místo technologií hlavní rekvizitou většinou magie a fyzická síla (tzv. příběhy „meče a magie“). Oba žánry se ovlivňují a částečně prorůstají; jedním z takových průniků jsou například díla žánru science fantasy. Za zakladatele žánru bývá považován např. – Jules Verne

POSTAVY: Prasata:  Major – tato postava představuje Lenina,  Napoleon – představuje Stalina,  Kuliš – Trockij (soupeřil po revoluci o moc se Stalinem, snažil se o industrializaci a elektrifikaci Sovětského svazu, vyhnán Stalinem ze země, usadil se v Mexiku, pak zavražděn agentem Stalina),  Pištík – symbolizuje propagandu, obdařen schopností manipulovat s ostatními, deformuje pravdu, lže, mění a upravuje fakta, škodí nepřátelům,  Psi – autor jim svěřil roli tajné policie, oddaně plní Napoleonovy příkazy Napoleona, jsou bezmezně věrní,  Koně – Boxer a Lupina – pracující lidé, jsou schopni obětovat svůj život za vytvoření státu, ve kterém jsou si všichni rovni – utopie,  Ovce – symbolizují lidi, kteří nepřemýšlí, zavrhují svůj vlastní názor, nemají otázky, poslušně dělají a říkají to, co se od nich vyžaduje. Takové potřebuje diktatura a moc,  Osel – Benjamin – představuje inteligentního člověka, který ví, že vše je špatně, ale nemá odvahu bojovat, místo aktivního odporu se utvrzuje v tom, že není žádná možnost něco změnit,  Krkavec – víra (křesťanství) nebyla respektována v totalitní společnosti, ale má silné kořeny a v lidech se nedá zahubit,  Slepice – vzbouří se proti Napoleonovi, má na ně nesmyslný požadavek, sabotují a ničí svá vejce (výrobek), následoval trest – smrt, kterou Napoleon vysvětlil jako důvod nemoci,  Lidé – zastupují kapitalisty, vykořisťovatelé – nepřátelé lidu. 3

OBSAH DĚJE Příběh se odehrává na poměrně malé farmě, kterou vlastní pan Jones. Na farmě jsou mimo pana Jonese také psi, kočky, prasata, ovce, krávy, koně, osel, myši, holubi, kozy a kachny. Jednoho dne se pan Jones opil a zapomněl zvířata zavřít. Ta se sešla ve stodole a prase Major vyprávělo o revoluci, která jednou přijde. Naučil zvířata zpívat píseň Zvířata Anglie. Za několik dní zemřel, ale po jeho smrti se zvířata vzbouřila a vyhnala pana Jonese. Tím začala revoluce. Potom prasata oznámila, že umí psát a číst a že přejmenují Panskou farmu na Farmu zvířat a napsala na vrata sedm přikázání.

Každý, kdo chodí po dvou nohách, je nepřítel. Každý, kdo chodí po čtyřech nohách nebo má křídla, je přítel. Žádné zvíře nebude chodit oblečené. Žádné zvíře nebude spát v posteli. Žádné zvíře nebude pít alkohol. Žádné zvíře nezabije jiné zvíře. Všechna zvířata jsou si rovna. Ovce si to nedokázaly zapamatovat, a tak je prasata musela naučit jednodušší přikázání, které znělo: 4 nohy dobré, 2 nohy špatné. Potom se zvířata pustila do prací na statku, jen prasata toho moc nedělala. Přesto jim vše šlo mnohem lépe než dříve. Podařilo se jim také v bitvě u kravína odrazit první útok lidí. Za čas se narodila štěňata, ale hned po odkojení si je vzalo prase Napoleon na výchovu. Tak to šlo dál, dokud další prase, Kuliš, nenakreslil nákres větrného mlýna. Napoleon byl proti už od začátku, ale Kuliš měl navrch. Když měl nákres hotový, na pravidelném nedělním shromáždění mělo dojít k hlasování o jeho stavbě. Kulišovo nadšení zvířata uchvátilo, avšak před zahájením farmy pryč. Zvířatům se to nelíbilo, ale bála se psů, a tak nic neříkala. Poté Napoleon rozhodl, že se mlýn začne stavět. Stavba byla obtížná, ale zvířata dělala, co mohla. Téměř dokončený mlýn shodila vichřice. Napoleon však prohlásil, že viníkem je Kuliš, který se uchýlil na sousední farmu a organizuje sabotáže. Následně byly veškeré nezdary přičítány Kulišovi. Řada zvířat byla obviněna ze spolupráce s ním a odsouzena k smrti. Napoleonův pomocník, prase Pištík, měnil postupně přikázání. Zvířatům to připadalo divné, ale Pištík jim říkal, že se pletou, že mají špatnou paměť. Nakonec zvířata uznala, že má pravdu. Mezitím došlo k dalšímu útoku lidí, při němž byl opět zničen téměř hotový mlýn. Prasata postupně soustřeďovala větší a větší moc, až nakonec vládla v čele s diktátorem Napoleonem ještě přísněji než lidé. Přeučila ovce jejich přikázání na: 4 nohy dobré, 2 lepší a začala chodit po dvou. Sedm přikázání nakonec změnila v jedno: Všechna zvířata jsou si rovna, ale některá jsou si rovnější. Příběh vrcholí hostinou, na které jsou společně prasata a lidé – delegace sousedních farmářů. Zvířata hostinu sklesle pozorují oknem. Lidé obdivují přísný režim, jaký prasata ostatním zvířatům nastolila a Napoleon slavnostně oznamuje přejmenování Farmy zvířat na Panskou farmu. Zvířata shledávají, že již nelze odlišit prasata od lidí.1 (autor obsahu Jan Kříž) Obrázek č. 2 - prase

1

http://www.onlinevyukacestiny.cz/2012/01/08/rozbor-dila-george-orwella-%E2%80%93-farma-zvirat/

4

SOUV ISLOSTI S JINÝMI AUTORY: Karel Havlíček Borovský – Král Lávra (alegorická satirická skladba), John Ronald Reuel Tolkien – Pán prstenů – fantazy je blízká sci-fi, Karel Čapek – předchůdce sci-fi, VÁLKA S MLOKY, R. U. R., Karel Jaromír Erben – nevystupují jen lidské postavy (vodník, polednice, umělec), Antoine de Saint-Exupéry – Malý princ – filozofická pohádka, nereálná bytost.

1.3

Ukázka (výňatek) a)

Nyní zde již byla všechna zvířata s výjimkou Mojžíše, ochočeného havrana, který spal na zábradlí za zadními dveřmi farmy. Když Major viděl, že všichni se již pohodlně usadili a netrpělivě čekají, odkašlal si a začal: "Soudruzi, jistě jste již slyšeli, jaký jsem měl včera podivný sen. Ale nejprve musím říci něco jiného. Již s vámi, soudruzi, dlouho nepobudu. Než však zemřu, musím vám předat, co jsem poznal. Mám za sebou dlouhý život, a když jsem lehával o samotě v chlévě, zbývalo mi hodně času k přemýšlení. Myslím, že mohu klidně prohlásit, že rozumím podstatě života na této zemi stejně dobře jako kterékoliv jiné zvíře. A o tom chci mluvit. V čem je, soudruzi, podstata života? Jen se podívejte. Naše životy jsou bídné, upracované, krátké. Narodíme se, dostaneme nažrat jen tolik, abychom nechcípli, ti, kteří mohou, musí pracovat až do vyčerpání, a jakmile nám dojdou síly a už nejsme užiteční, je náš život krutě ukončen. Žádné zvíře v Anglii nezná štěstí a odpočinek. Žádné zvíře v Anglii není svobodné. Zvířecí život je bída a otroctví. Taková je pravda, soudruzi. Ale je takový řád přírody? Je snad anglická půda tak chudá, že nezaručí slušný život těm, kdo ji obývají? Ne, soudruzi, tisíckrát ne! Půda Anglie je úrodná, podnebí je dobré, tady by našlo dost potravy mnohem víc zvířat, než tu žije dnes. Jenom naše farma by uživila tucet koní, dvacet krav, stovky ovcí! A všichni by mohli žít pohodlně a důstojně, jak se nám ani nezdá. Proč tedy žijeme v tak bídných podmínkách? Protože skoro všechen výtěžek naší práce nám kradou lidé! A tady, soudruzi, je odpověď na všechny naše problémy. Ta odpověď spočívá v jediném slovu - Člověk. Člověk je náš jediný opravdový nepřítel. Odstraňme Člověka a hlavní příčina hladu a přepracování zmizí! Člověk je jediný tvor, který konzumuje, aniž by produkoval. Nedává mléko, nesnáší vejce, neutáhne pluh a neumí utíkat tak rychle, aby chytil zajíce! Přesto je pánem všech zvířat, nutí je pracovat a vrací jim jen tolik, aby je udržel při životě, a zbytek si nechává. Naše práce obdělává půdu, náš trus ji hnojí, přesto nikdo z nás nemá víc než svoji kůži. Vy krávy, které sedíte přede mnou, kolik tisíc litrů mléka jste daly za minulý rok. A co se s tím mlékem, kterým jste měly vykrmit svá pěkná telata, co se s ním stalo? Do poslední kapky steklo do hrdla nepřátel! A vy slepice, kolik vajec jste loni snesly a z kolika se mohla vylíhnout kuřátka? Většinu jich odnesli na trh, aby si Jones a jeho lidi vydělali. A ty, Lupino, kde máš ta čtyři hříbátka, co se ti narodila? Byla oporou a potěšením tvého stáří? Kdepak! Jakmile jim byl rok, všechna prodali a už je neuvidíš! Čtyřikrát jsi porodila, dřeš se na polích, ale dali ti za to někdy něco víc než trochu jídla a stáj?2

2

http://www.odaha.com/george-orwell/dilo/farma-zvirat

5

b) Přiložíme nohu k dílu pro tu naši svobodu, volněji se bude dýchat zvířecímu národu. Já jsem zvíře, ty jsi zvíře, my jsme všichni zvířata, budoucnost jak zlato září veselá a bohatá.3

1.4

Cvičné a návodné otázky

1. Zařaďte autora do kontextu světové literatury a vysvětlete jeho zaměření. 2. Charakterizujte jeho politické názory. 3. Uveďte další autory, kteří ve své tvorbě používají ALEGORII. 4. Charakterizujte postavy v celém díle. 5. V ukázce a) najděte prvky manipulace a nátlaku. 6. V ukázce b) je rýmovaný text, zařaďte jej do kontextu celého díla. 7. Vysvětlete žánr SCI-FI. 8. Který literární žánr je blízký sci-fi? 9. Kdo je považován za zakladatele SCI-FI? 10.Ve kterém jiném literárním útvaru vystupují neživé či nadpřirozené postavy?

3

http://www.odaha.com/george-orwell/dilo/farma-zvirat

6

2

Doporučená literatura

1. Baumgartnerová, Gabriela, Mgr. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA, Písemná práce. Praha: TAURIS, 2012. ISBN 978-80-87337-11-0 2. Mgr. Polášková, Taťána, Mgr. Milotová, Dagmar, Mgr. Dvořáková, Zuzana. LITERATURA, Přehled středoškolského učiva. Třebíč: Vyuka.cz, Třebíč, 2010, ISBN 80902571-6-X 3. Mgr. Slanař, Otakar, Mgr. Kostková, Markéta, Mgr. Kanda, Roman, Mgr. Krausová, Lenka, Mgr. Foldyna, Lukáš. OBSAHY A ROZBORY DĚL, K literatuře – přehled SŠ učiva. Třebíč: Vyuka.cz, 2011, ISBN 80-902571-7-8 4. Mgr, Slanař, Otakar. ČÍTANKA 1, K literatuře – přehledu SŠ učiva. Třebíč: Vyuka.cz, 2010, ISBN 80-902571-8-6

7

3 1. 2. 3. 4. 5.

Použitá literatura a zdroje Baumgartnerová, Gabriela, Mgr. ČESKÝ JAZYK A LITERATURA, Písemná práce. Praha: TAURIS, 2012. ISBN 978-80-87337-11-0 Mgr. Polášková, Taťána, Mgr. Milotová, Dagmar, Mgr. Dvořáková, Zuzana. LITERATURA, Přehled středoškolského učiva. Třebíč: Vyuka.cz, Třebíč, 2010, ISBN 80902571-6-X Mgr. Slanař, Otakar, Mgr. Kostková, Markéta, Mgr. Kanda, Roman, Mgr. Krausová, Lenka, Mgr. Foldyna, Lukáš. OBSAHY A ROZBORY DĚL, K literatuře – přehled SŠ učiva. Třebíč: Vyuka.cz, 2011, ISBN 80-902571-7-8 Mgr, Slanař, Otakar. ČÍTANKA 1, K literatuře – přehledu SŠ učiva. Třebíč: Vyuka.cz, 2010, ISBN 80-902571-8-6 http://www.onlinevyukacestiny.cz/2012/01/08/rozbor-dila-george-orwella-%E2%80%93farma-zvirat/

6. http://www.odaha.com/george-orwell/dilo/farma-zvirat 7. http://www.odaha.com/george-orwell/dilo/farma-zvirat

8

4

Seznam obrázků

OBRÁZEK 1. GEORGE ORWELL…………….…………………………………………………………………………………………2 OBRÁZEK 2. PRASE………………………………………………………………………………………………………………………4

9