9.3.4. Jazyk a jazyková komunikace Francouzský jazyk - začátečníci - platný do 2015 Hlavní kompetence Hlavní okruhy
Výstupy z RVP ZV
Poslech s porozuměním - žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a pečlivou výslovností a reaguje na ně, rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, rozumí základním informacícím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat, odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá
Navázání na dosažené kompetence
Učivo realizace
Metody práce
Průřezová tém.
obor
zvlád. téma
ročník
Výuka cizího jazyka
3. - 5.
zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
slovní zásoba - žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem
Čtení s porozuměním - žák se zapojí do tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, samotného, rodiny, školy, volného času a měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, dalších osvojovaných témat, odpovídá na reálie zemí příslušných jazykových oblastí jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá Psaní - žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři, napíše jednoduché texty týkající se mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl jeho samotného, rodiny, školy, volného času a sdělení a porozumění) dalších osvojovaných témat, stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení Reconaitre
Žák umí rozeznat fr. jazyk, umí
IX.
Révision
1/5
Multikultur. výchova, osob.
le francais
navázat na jazyk. zkušenosti v českém
a sociální výchova
v návaznosti
parmi d´autres
a angl. jazyce, umí jednoduše komunikovat
zájem o jiné země a kulturu,
na český jazyk
langues, etre
ve třídě. Umí vyjádřit datum, pozdravy.
consciente de ses
Žák čte nahlas plynule a foneticky správně
connaissances
texty přiměřeného rozsahu.
X.
Epeler, Compter de 1 a 20, communiquer en
mezinárodní slova
classe, exprimer la date, saluer
vlastivědu občanskou rodinnou výtvarnou
préalebles
Rozumí obsahu jednod. textů v učebnici
Seznámení s jazykem
a obsahu autentických materiálů s využitím
rozpoznání francouz-
vizuální opory,v textech hledá známé výrazy,
ského jazyka mezi
fráze a odpovědi na otázky.
XI.
L´alphabet, les nombres,
a
Le matériel scolaire, la date, jours et mois
hudební výchovu
rozhovor, poslech práce se slovníkem
jinými jazyky Ma famille et mes
Žák dovede představit sebe, svou rodinu,
compains
dovede jednoduše popsat vzhled a vlastnosti
dˇautres personnes
Moje rodina a mí
blízkého člověka, zná výrazy pro běžné
Demander des informations, parler
přátelé
profese
de sa famille
XII.
I.
Se présenter,décrire et présenter
EGS - Symboly evrop. zemí
Les nationalités, la famille, les nombres de 20 a 59, quelques proffessions, la description physique et du caractere, nationalités. la conjugaison etre, avoir, aller, habiter, s´appeler les adjectifs possessifs
Mon temps libre Můj volný čas
Žák dovede vyjádřit kladné a záporné pocity,
II.
umí mluvit o sportu, umí přijmout, nebo zdvořile odmítnout nabídku, umí
III.
hovořit o svých aktivitách ve volném čase
L´expression du mécontenement,
VDO
Zdraví - sport
l´enthousiasme,
Osobnosti frankofon.oblastí
zdravý způsob života
Osobnost. a sociál. výchova
VkO
6.
VkZ
6.
1. - 5.
l´expression du gout (aimer,détester) les sports. Les expressions pour accepter et refuser. L´interrogation par intonation et avec est-ce que, ne/n´+ verbe+pas Il/Elle/Ils/Elles, le verbe faire, le pluriel des noms oui/si
Ma journée Můj den
Žák se umí zeptat a odpovědět na
IV.
Demander et donner l´heure
otázky kolik je hodin, kdy
V.
Parler de sa activités quotidiennes
rodina, dodržování tradic,
umí jednoduše hovořit na téma režim dne,
interroger quelqu´un sur ses
vztahy mezi rodiči a dětmi
školní rozvrh, umí číslovky 60-100,
habitudes, activités
Zdravý
2/5
umí vyjádřit fyzické pocity - hlad,zima.. Sestaví jednod. (ústní i písemné) sdělení
život, hygiena VI.
týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými témat. okruhy.
Plural etre, avoir, les verbes en -er les verbes pronominaux
Francouzský jazyk - pokročilí platný do 2015 Hlavní kompetence Hlavní okruhy
Výstupy z RVP ZV
Poslech s porozuměním - žák rozumí jednoduchým pokynům a otázkám učitele, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a pečlivou výslovností a reaguje na ně, rozumí slovům a jednoduchým větám, které jsou pronášeny pomalu a zřetelně a týkají se osvojovaných témat, zejména pokud má k dispozici vizuální oporu, rozumí základním informacícím v krátkých poslechových textech týkajících se každodenních témat Mluvení - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým způsobem základní informace týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a dalších osvojovaných témat, odpovídá na jednoduché otázky týkající se jeho samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá
Učivo realizace
Metody práce
zvuková a grafická podoba jazyka - fonetické znaky (pasivně), základní výslovnostní návyky, vztah mezi zvukovou a grafickou podobou slov
slovní zásoba - žáci si osvojí slovní zásobu a umí ji používat v komunikačních situacích probíraných tematických okruhů, práce se slovníkem
Čtení s porozuměním - žák se zapojí do jednoduchých rozhovorů, sdělí jednoduchým tematické okruhy - domov, rodina, škola, volný čas, způsobem základní informace týkající se jeho povolání, lidské tělo, zdraví, jídlo, oblékání, nákupy, obec, samotného, rodiny, školy, volného času a dopravní prostředky, kalendářní rok (svátky, roční období, dalších osvojovaných témat, odpovídá na měsíce, dny v týdnu, hodiny), zvířata, příroda, počasí, jednoduché otázky týkající se jeho reálie zemí příslušných jazykových oblastí samotného, rodiny, školy, volného času a podobné otázky pokládá
3/5
Navázání na dosažené kompetence Průřezová tém.
obor
zvlád. téma
ročník
Psaní - žák vyplní základní údaje o sobě ve formuláři, napíše jednoduché texty týkající se mluvnice - základní gramatické struktury a typy vět (jsou tolerovány elementární chyby, které nenarušují smysl jeho samotného, rodiny, školy, volného času a sdělení a porozumění) dalších osvojovaných témat, stručně reaguje na jednoduché písemné sdělení MLUVENÍ
Žák se naučí představovat, vyžádat
POSLECH
si informace, poskytnout informace,
komunikativní tréning, práce se
Presentation
popsat člověka, umí hovořit o volném
slovníkem, popsat osobu - vytvořit
Un nouveau copain
čase, módě a způsobu oblékání
krátký popis člověka
Bonjour
kOMPETENCE K REŠENÍ PROBLÉMU
písnička. rozhovory
francouzská kuchyně
Vive les copains !
IX.-XI.
At´žijí přátelé !
gramatická cvičení
Multikulturní výchova
VkZ
Světová kuchyně
6., 7
Linguistique l´interrogation
les vetements
Odvodí pravděpodob. význ. slov z kontextu
le féminin, masculin, des adjectifs
vive la francophonie
textu
savoir, faire,
Mes activités préférés
používá dvojjazyčný slovník, vyhledá
les pronoms
informaci nebo význam slova ve vhodném
Lexical
Grammaire
výkladovém slovníku
les sports,les loisirs, la description
m.a ž.rod
KOMPETENCE K UČENÍ
du physique, les vetements
Copains pour la vie
Fj
Příd.jm r.m a ž.
Phonétique les couples des voyelles
Le météo
f. et m. des adjectifs
le test Bonjour jˇai mal a la tete
MLUVENÍ
Žák umí vytvořit pozvání,
gramatická cvičení v budoucím čase
EGS - stravovací zvyky ve Fr.
j´ai mal…
ČTENÍ
přijmout, zdvořile odmítnout,
XII.-III.
rozhovor - přijetí pozvání, odmítnutí
příprava pikniku
Bonjour
doporučit, rady pro zdraví
použití členů
události v budoucnosti,
časování sloves boire et manger
VDO - Výchova k soužití
Bon appétit!
žák se naučí telefonovat,
výraz avoir mal
zdraví, rovnost pohlaví
Dobrou chuť !
zdravé stravovací návyky
opakování sloves pouvoir, vouloir
vyjádření množství
l´impératif
Vyžádá si jednoduchou informaci
Lexical
bonjour test
les aliments, au réstaurant
Regles d´alimentation
beaucoup de, peu de
Bonjour janvier-février
MLUVENÍ
Žák se umí zúčastnit
IV.-VI.
Fj
les voyelles nasales
Phonétique
famille
lesvoyelles nasales
la nouvelle année
L´intonation
chanson savoir aimer
rozhovor, poslech, čtení, psaní,
4/5
MKV- osobnosti fr.
D
osobnosti fr.dějin
8.
PSANÍ
konverzace
práce se slovníkem, písníčky, hry
a světového kulturního
Př
očkování
8.
života
Vv
představitelé
6.-9.
umí mluvit o slavných
Linguistique
Personnages
osobnostech
passé composé avec avoir
výtvarného
célebres
popřít fakta
participes passés irreguliers
umění
Slavné osobnosti
Jenoduchým způsobem se domluví
p.c. négatif, ne…pas, ne....jamais
a stavby
v běžných každodenních situacích
ne…rien + p.c.
KOMPETENCE KOMUNIKATIVNÍ
Lexical les nationalités les professions la biographie de personnages description d´action
Mgr. Helena Peřinová
1.9.2013 Potvrzuji, že mnou vypracovaný tématický plán ŠVP je v souladu s aktuální verzí RVP, obsahuje všechny povinné náležitosti a je kompatibilní s charakteristikou a tabulkami průřezových témat
5/5
Kontrolovala Mgr. Vladimíra Ševčíková, koordinátor ŠVP
