ÚNOR 2016
Zpravodaj ZŠ Horácké
Ze života školy
Akce 1. a 2. stupně Pedagogické praxe a další témata.
Dětský čin roku Býválí žáci naší školy získali zvláštní cenu za svůj filmový dokument v rámci projektu Sociální spot. Nápad zúčastnit se prestižní soutěže Dětský čin roku vznikl již během promítání sociálních spotů na konci minulého školního roku. V jednom případě totiž nešlo o krátký sociální spot, ale o 7minutový dokument na téma bezdomovectví. Natočili ho Jakub Juřica a Lukáš Vacek, žáci loňské 9.A. Námět si zvolili spíše náhodně, žádný z nich neměl tuto zkušenost s nikým z blízkého okolí. Jednotlivé kroky spíše dělali intuitivně. Věděli, kde se bezdomovci nejčastěji scházejí, v Brně jsou to prostory kolem hlavního nádraží. Když se pokoušeli o kontakt s jednotlivci, zjistili, že to není jednoduché. Otevřenou výpověď získali výměnou za materiální pomoc. Další cesta vedla do Oblastní charity Brno, kde mohli nahlédnout do resocializačního programu organizace. Tyto kroky byly ztížené nezkušenostmi obou chlapců, byl to jejich první kontakt s odbornými pracovníky. Museli vyhledat na ně kontakt, sami je oslovit, domluvit si termín setkání i podobu spolupráce. Všechny tyto kroky byly navíc komplikovány hendikepem Jakuba. Kvůli svému hendikepu, projevujícímu se řečovými i pohybovými tiky, museli pro přepravu volit taxislužbu místo veřejné dopravy a vydat se do neznámého prostředí. Rovněž i vlastní manipulace s kamerou byla náročnější. Projekt byl prezentován před všemi žáky 2. stupně ve slavnostním prostředí i s dalšími spoty. Této práci bylo uděleno zvláštní ocenění poroty. Pro chlapce byla projekce velkou událostí a krásnou tečkou za jejich školní docházkou. S přihlašováním do soutěže Dětský čin roku to bylo trochu složitější, neboť oba chlapci v té době už nebyli žáky naší školy a jejich práce se nevešla do žádné kategorie. Proto zpráva, že počin obou chlapců bude oceněn speciální cenou, byla pro nás opravdu překvapivá. Dne 3. prosince si na slavnostním vyhlášení na Staroměstské radnici v Praze převzali speciální ocenění. Za přítomnosti rodinných příslušníků i zástupců školy. Domů se vraceli nejen s batohy plnými věcných cen, ale hlavně se zážitky ze setkání s ostatními výherci a s patrony soutěže i z návštěvy muzea voskových figurín. Krásná tečka za kráným činem. Alena Khazalová
1
Výjezdy
Kam všude zavítali naši žáci a učitelé? Berlín, Londýn…
Žáci
Výtvarné a sportovní úspěchy. Vánoce ve škole. Sport.
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
poruchami, kterým se, při velkém počtu dětí ve třídě, učitel nemůže každou hodinu věnovat individuálně. Letos náš pedagogický kolektiv obohatil nový učitel, který zde nejdříve působil jako žák a později u mě na praxi jako praktikující student. V tomto školním roce na podzim jsem měla na praxi dvě studentky, které stály před třídou poprvé. Práci jsme si skvěle rozdělily, jednu bavila více literatura a druhou mluvnice, děti si tak užily spoustu her a taky se naučily něco nového. Znovu se k nám vrátila studentka Žaneta Pavlíčková, která vykonávala souvislou praxi. Znaly jsme se už z minulého školního roku, takže jsem se těšila, jak nám práce půjde společně od ruky. Praxi ze svého úhlu pohledu popsala takto:„Učitelská praxe má studenty buď odradit, nebo utvrdit v záměru stát se učitelem. A v tom druhém případě by mu měla poskytnout možnost načerpat co nejvíce zkušeností tím, že bude zapojen do běžného chodu školy a bude mít k dispozici zkušeného učitele, od nějž může získávat cenné rady. Pro studenta, který se tuto praxi snaží brát zodpovědně, to rozhodně není jen tak nějaká zahálka, musí-li navíc ještě s tím skloubit studium na univerzitě a přípravy na výuku mu trvají mnohem déle než zkušenému učiteli. Už samotný fakt, že přijdete do cizího prostředí a neznámého kolektivu, ve kterém budou neustále posuzovat vaše schopnosti a dovednosti, je na počátku praxe mírně znervózňující. Já měla to štěstí, že jsem se dostala na školu, ve které panuje příjemná atmosféra, a alespoň na nějaký čas jsem mohla být součástí milého kolektivu. Moje vstřícná cvičná učitelka se ke mně od začátku chovala velmi hezky. Oceňuji, že mě do práce učitele začleňovala postupně a že trpělivě odpovídala na veškeré moje dotazy, za což jsem jí velice vděčná. (Víte, člověk na začátku každého povolání má mnoho dotazů a nejasností, které se zkušeným pracovníkům mohou zdát jako banální. Někteří tak na dotaz mohou reagovat stylem, který způsobí pocit zahanbení, a dotyčný ztrácí chuť či odvahu se dále ptát. Je to stejné jako s dotazy žáků při vyučování.) Velmi důležitá je pro praktikanty též zpětná vazba, která nám pomáhá v usměrňování dalšího rozvoje. Jsem ráda, že jsem měla možnost poznat jedinečné osobnosti dětí, které jsem učila pravidelně, tyto děti mi přirostly k srdci. Nikdy na ně nezapomenu. Každou hodinu jsem se snažila vést tak, aby byla pro žáky nejen přínosnou, ale i příjemnou (někdy i zábavnou). Byla jsem šťastná vždy, když byly tyto mé cíle naplněny. Tyto opojné chvíle převáží veškeré úsilí, které vyučující do práce vkládá, vidím v nich důvod, proč máme tuto práci rádi. Věřím, že vždy a všude záleží především na lidech. A z velké části právě díky tomu, že moje první zkušenosti byly kladné, jsem tím druhým případem, jejž jsem popisovala na začátku."
Pedagogické praxe studentů učitelství 1.st. Naše škola patří mezi fakultní školy, na obou pracovištích máme několik cvičných fakultních učitelek. Jako každý rok i letos k nám zavítali studenti pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Posluchači, tedy spíše posluchačky, 1. ročníku PdF MU rozděleni po dvojicích chodili do tříd svých cvičných učitelek každý pátek během celého půlroku. Na své asistentské praxi většinou jen sledovali výuku, naslouchali, získávali od cvičné učitelky informace o třídě, škole, metodách a formách výuky apod., ale také se velice ochotně zapojili do práce s dětmi, radili jim, pomáhali. Paní učitelce asistovali při přípravě na vyučovací hodinu, při samotné výuce, opravě sešitů, hodnocení žákovských výkonů, pomohli s výzdobou třídy, s realizací projektů. Dvojice studentek 4. ročníku měly třítýdenní souvislou pedagogickou praxi během listopadu. Byla to pro ně první zkušenost odučit si samostatně několik vyučovacích hodin – úkol sice nelehký, ale díky radám a předávaným zkušenostem cvičných učitelek zvládly budoucí paní učitelky své vyučovací pokusy úspěšně. Naše letošní praktikantky byly šikovné a snaživé, dbaly našich rad, měly zájem úplně o vše, vymyslely řadu zajímavých aktivit pro děti. Vzájemně jsme si vyměnily některé pracovní listy a prezentace, děti si budoucí paní učitelky oblíbily, na jejich výuku se těšily. Většinou máme štěstí na dobré studenty, aktivní, nadšené, zapálené pro učitelské povolání, na studenty, kterým se u nás líbí, kteří oceňují i náš zájem o ně a naši péči o žáky. Není tedy divu, že se k nám rádi vracejí a vybírají si naši školu i v dalších letech. Například po loňské listopadové i dubnové souvislé praxi se k letošním třeťáčkům vrátila na tři týdny v září studentka 5. ročníku. A jak jsou budoucí paní učitelky hodnoceny samotnými dětmi? Velice kladně, s nadšením. Za všechny alespoň pár příkladů od dětí ze 3.B: „Práce studentek se mi líbila natolik, že bych ji zhodnotil jedničkou s hvězdičkou a k tomu ještě 1000 %. Práce studentek byla zábavná a dozvěděli jsme se, co jsme ještě nevěděli.“ Jana Pašková
Praxe studentů pohledem učitele
Jako fakultní škola máme výhodu, že vyučovací proces a celý život školy je obohacen vstupy studentů. Někteří jsou od začátku velmi nadšení, jiní působí trošku nejistě, ale nakonec všichni splní své portfoliové úkoly a získají první zkušenosti s dětmi. Počáteční nejistotu nahradí zájem, výuka probíhá v příjemné atmosféře a někteří studenti si vybírají praxi na naší škole opakovaně, takže pracují s dětmi, které již znají. Šikovný student ve třídě velmi pomůže dětem pomalejším nebo dětem s vývojovými
Děkuji Žanetě za sdílení jejich dojmů. Na závěr bych zmínila jako velmi přínosnou spolupráci s Pdf MU, která velmi přispěla ke zkvalitnění průběhu praxí. Těšíme se na studenty v letním semestru. Michaela Leichmannová
2
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Čtenářské dílny Když se řekne dílna, představíme si v prvním momentě místo, kde se stloukají, svařují a vyřezávají nové výrobky. Na naší škole ale vznikly čtenářské dílny, které nevyrábějí žádné produkty, ale čtenáře. V rámci projektu financovaného Evropskou unií jsme měli možnost nakoupit doslova hromadu knih, se kterými jsme začali pracovat ve třídách 9.A a 8.B. Práce ve čtenářské dílně může mít dvě podoby. Buď celá třída čte jednu knihu, nebo si každý žák vybere knihu podle svého. Na začátku hodiny proběhne krátká minilekce, kde se žáci dozví, na co se budeme v hodině soustředit, dalším krokem je samotné čtení, které trvá většinu hodiny, a na konci je prostor pro diskuzi a plnění úkolů. Zatímco první reakce na začátek projektu byly spíše rozpačité a děti netušily, co mají čekat, hned po první dílně se tu a tam někdo nenápadně zeptal, kdy bude další čtenářská dílna. Po druhé nebo třetí dílně už se děti na další dílnu těšily. A co je na takové čtenářské dílně tak poutavého? Pro děti je to určitě možnost dostat se k titulům, které jsou pro dnešní mládež čtenářsky zajímavé. Pro nás učitele zase pocit, že v našich dílnách se „vyrábějí“ čtenáři. Alena Dostálová
Den otevřených dveří s fyzikálními pokusy Jako každý rok se 8.12. uskutečnil Den otevřených dveří, kdy jsou všichni vítáni k návštěvě naší školy. Nabídky většinou využijí rodiče a prarodiče k tomu, aby se podívali na své dítě, jak pracuje ve třídě a se svými spolužáky. Často školu navštíví i zájemci o zapsání svého dítěte do naší školy. Do všech tříd můžete nahlédnout a podívat se, jak vypadá výuka na prvním a druhém stupni naší školy. Mimo jiné je ve vestibulu nachystána přehlídla fyzikálních pokusů pod vedením paní učitelky Matulíkové a paní asistentky Širůčkové. Letos je připravily děti, které navštěvují kroužek pro zvídavé žáky, a žáci 7. ročníku. Tentokrát se pokusy zaměřovaly především na optiku a těžiště. Připravené experimenty se těšily velké návštěvnosti nejen rodičů a jejich dětí, ale i velkému zájmu žáků z prvního i druhého stupně. Pokud jste si Den otevřených dveří nechali tentokrát ujít, neváhejte a přijďte se podívat na další, který se uskuteční 12. 5. 2016. Romana Matulíková
Deskové hry na Horáckém
Již šest let na naší škole existuje klub deskových her, jehož provoz je financován z rozpočtu magistrátu města Brna. Tento klub je přístupný jak pro malé, tak i velké hráče z naší školy i ze širokého okolí. Máme mnoho deskových her různých žánrů. Deskové hry rozvíjejí též nejrůznější oblasti lidských dovedností, jako je umění strategie, jemná motorika, logika, komunikace, spolupráce, jazykové dovednosti, všeobecné znalosti (historie, geografie, biologie, ekologie,...), odhad, plánování a další. Každoročně se pod taktovkou klubu Kasiopea koná turnaj v deskových hrách pro školy zapojené do projektu Síť brněnských otevřených škol. V tomto turnaji obsadil náš žák Jiří Reininger první místo ve kategorii žáků prvního stupně. Nicméně cíl nebyl vyhrávat nad protihráči, ale zahrát si se spoluhráči. Myslím si, že tento cíl byl naplněn a že jsme hraním her strávili krásné dopoledne. Na závěr bych chtěl všechny možné hráče pozvat do našeho herního klubu vždy v každé pondělí od 14 do 16 hodin. Jindřich Michal
3
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Seminář portfolia v českém jazyce V loňském školním roce jsem navštěvovala studium pro cvičné učitele fakultních škol na Pedagogické fakultě MU. Tuto zkušenost hodnotím velmi pozitivně hlavně z důvodu vzájemného sdílení poznatků mezi učiteli navzájem a vyjasnění očekávání ze strany fakulty, studentů i cvičných učitelů. Velmi mě překvapilo, že někteří kolegové měli i negativní zkušenosti. Já vnímám studentskou praxi jako přínosnou pro obě strany. V naší daltonské škole používáme portfolia ve výuce jako prostředek, který vede děti k samostatnosti a zodpovědnosti. Jelikož jsou portfolia součástí klasifikace, mohou si děti jejich prostřednictvím vylepšit hodnocení z daného předmětu. Máme zpětnou vazbu od dětí, kterým portfolia velmi usnadnila vstup na střední školu. S češtinou, maturitním předmětem, se děti setkávají po celou dobu studia. Od nás odchází s funkčním modelem vlastní učebnice ČJ, který si sami vytvořily během čtyř let pobytu na druhém stupni. Sdílela jsem svoje zkušenosti na fakultě mezi kolegy, které tento systém výuky zaujal. Kolegyně z fakulty projevila zájem, zda bych s touto zkušeností seznámila i studenty. Tak jsme se dohodli na termínu1.prosince. V současnosti učím dvě šesté třídy a jednu sedmou z českého jazyka. Z těchto tříd jsme s dětmi nachystali portfolia na ukázku. Nakonec jsme se na fakultě sešli všichni. Akademik, studenti, já jako učitel, moji žáci současní, dvě loňské absolventky, které přinesly svoje portfolia absolventská, a přišla se na nás podívati naše paní ředitelka. Celý seminář probíhal v příjemné tvůrčí atmosféře. Na fakultu mě doprovodil i Ondřej Jarolím, žák 7.B, který setkání popsal takto: „Tak a je to tady…. Přesně toto jsem si říkal, když bylo 1. prosince a já jel tramvají na smluvené místo, kde na mě měla čekat paní učitelka Leichmannová, aby mě, jako žáka používajícího portfolio, odvezla na seminář zaměřený na předávání zkušeností s tímto vynálezem pro výuku českého jazyka. Zhruba po patnácti minutách jízdy autem v brněnské špičce jsme dorazili na místo, k budově Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Poté, co nás uvítala již od pohledu pohodová paní, jsme nastoupili do výtahu a posléze došli i do místnosti, kde se seminář konal. Musím uznat, že má nervozita trochu opadla, když jsem zjistil, že místo očekávaného amfiteátru pro 300 lidí nás přivítala klidná malá místnost s celkem třinácti sympaticky vypadajícími studenty. Po chvíli představování, úvodu a empatické hře přišly bývalé absolventky školy Horácké náměstí, Míša a Helča Štrublovy, kterým pomáhá portfolio dodnes. Docela mě také překvapilo, že v místnosti byl dokonalý klid, a líčení paní učitelky, jak to s portfoliem doopravdy bylo, probíhalo tak záživně, že udrželo v pozornosti i mě, žáka sedmé třídy, kterému obvykle létají myšlenky někde mezi jednorožci. Několikrát jsme dostali možnost odpovídat na otázky k portfóliu, stejně jako prostor pro vysvětlení, „co to je a jak to funguje“. Ke konci jsme si zahráli další hru, tentokrát zaměřenou na procvičení češtiny jako takové. Dle svého pocitu mohu říct, že pro většinu studentů byl tento seminář přínosný a díky několika hrám i zábavný. Za vrchol večera pak osobně považuji odměnu v podobě balíčku gumových medvídků a pozitivní komentář paní z fakulty. A abych nezapomněl, na semináři se mnou byly také moje spolužačky Adriana Hnětkovská a Denisa Švachová.“ Děkuji dětem za jejich ochotu sdílet svoje zkušenosti a těším se na další setkání se studenty v letním semestru. Michaela Leichmannová
4
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Akce 1.stupně Ve škole se stále něco děje, to ví každý. Už dávno neplatí, že se celé dny sedí v lavicích. Učitelé už od srpna přemýšlí, čím vhodně doplnit a oživit výuku, jak si „prožít“ učivo všemi smysly. Zkrátka škola hrou – Komenský by měl radost. A tak ani letos nechyběly leckteré osvědčené akce, které si jakožto brněnská škola můžeme jednoduše dovolit (ne každá škola má to štěstí…). Patří k nim návštěvy brněnské hvězdárny a planetária, přírodovědné výstavy v arboretu či botanické zahradě. Dále pak kulturní vyžití v NDB, divadle Radost, Polárka, Husa na provázku, Divadle B. Polívky… Děti tak mohly zhlédnout krásná představení, např. Čarokraj či Louskáček. Čtvrťáci také pravidelně navštěvují muzeum Anthropos, velké oblibě se těší technické muzeum, Dům umění a nově i VIDA science centrum. K úvodnímu učivu o našem městě báječně sedí komentované procházky Brnem, návštěva Špilberku a jiných pamětihodností. Samozřejmě se vydáváme i za Brno – letos do Vyškova do čertího pekla, do skanzenu Modrá a třeťáčci si užili pěkné podzimní počasí při výlovu rybníka v Pohořelicích. Těsně před Vánoci se skupina prvňáčků a třeťáků zúčastnila akce ZŠ Křenová v rámci Sítě otevřených škol Vánoce přicházejí – zpívalo se a tancovalo. Již tradičně jsme také těsně po zimních prázdninách navštívili řečkovický kostel sv. Vavřince s výkladem a prohlídkou betlémů. Víte, že K+M+B původně vůbec neznačí jména tří králů? Přímo ve škole během podzimu a předvánočního času proběhlo nemálo dalších akcí – spaní ve škole, výtvarné dílny, Mikulášská, jarmark, projektový den. Již druhým rokem funguje také na Uprkově žákovský parlament pod vedením školní psycholožky. Dětem je dán prostor k podílení se na chodu školy. Letos si děti vymyslely a zorganizovaly filmový večer, na kterém se promítalo šest filmů, následně proběhly krátké dílny. Mimo všechny tyto akce má každá třída své vlastní aktivity. Děti ze 3.C například v rámci projektu Rodiče vítáni již od první třídy zvou mezi sebe rodiče, aby jim přiblížili svá povolání. Mohly se tak seznámit s obsahem práce cukrářky, pracovnice v dětském domově, prodavačky ve zverimexu, zdravotní laborantky, učitelky lesní pedagogiky, odbornice na popáleniny... a také soudkyně. Vydaly se do Blanska na místní soud a zaznamenaly si tyto zážitky „Viděli jsme, jak vypadá justiční stráž. Procházeli jsme bránou, která vyhledává kov. Prošla jsem s batohem rámem, aniž bych zapípala. Dávali mně batoh na rentgen a dali do něj nůžky a nůž. Zavřeli nás do cely. Byla jsem v soudní síni.“ Věřím, že další pololetí bude stejně zajímavé a plodné! Jana Skřičková
5
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Akce 2.stupně I v letošním prvním školním pololetí nebyla o zážitky nouze. Září začalo opět třídenním adaptačním pobytem 6. ročníků. Sportovní třídy využily pěkného počasí a vyrazily na koně. Šesté třídy se vydaly do zábavního vědeckého parku VIDA science centrum, žáci sedmých a osmých ročníků se zase díky festivalu Babylonfest dozvěděli něco o životě a kultuře národnostních menšin v Brně. Proběhla také řada výukových programů, například program o Bibli. V rámci přípravy na budoucí povolání se žáci 9. tříd zúčastnili besedy „Povídej mi o střední“ a navštívili rovněž úřad práce. Již podruhé nás poctila svou návštěvou paní Věra Sosnarová, pamětnice, která strávila přes patnáct let v ruských gulazích. Co se týče sportovních akcí, úspěšně jsme byli reprezentováni jak na Běhu brněnské mládeže, tak na mezinárodních turnajích v zápase v Německu a Polsku. Proběhly také dva zahraniční zájezdy – exkurze do Vídně a týdenní poznávací výjezd s výukou němčiny v Berlíně. Krásy našeho hlavního města pak mohly tři dny obdivovat třídy 8.B a 8.D. Listopad byl především studijní. Proběhly školní kola některých předmětových olympiád a taky celoškolní projekt. Letos pod názvem Co s hudební, tělesnou a výtvarnou výchovou?. Pod lektorským vedením bývalých žáků školy, kteří se profesionálně věnují sportu či umění, nebo dokonce našich současných žáků, proběhlo celkem 14 dílen. Během dopoledne žáci navštívili tři dílny dle vlastního výběru nebo jednu tzv. výjezdní dílnu. V ní se podívali například do Jumping centra nebo do kina Art, kde si mohli vyzkoušet animaci. Kulturní zážitek čekal celou školu v prosinci v podobě divadelního představení Don Quijote de la mAncha v režii Bolka Polívky. Mezi žáky nejvíce oblíbené akce jsou však ty, na kterých se mohou podílet sami. Na konci října se žáci mohli vyřádit na halloweenské diskotéce, stezce odvahy a tradičním „dýňodlabání“. Pak už jen zbývalo se těšit a připravovat na Mikulášskou a vánoční jarmark. Ten letos proběhl poprvé dvakrát. Odpoledne ve vestibulu školy pro veřejnost a druhý den dopoledne už žáci prodávali své výrobky a upečené dobroty mezi sebou. K správné vánoční atmosféře přispěl také školní sbor, který nás svým zpěvem potěšil poslední školní den loňského roku. Nechyběly ani akce pro rodiče a přátele školy. 8. října proběhly čtyři dílny zaměřené na problematiku šikany a kyberšikany, používání portfolií v českém jazyce a výuce matematiky Hejného metodou. Během dne otevřených dveří mohli rodiče nahlédnout do výuky a podívat se na fyzikální pokusy ve vestibulu školy. . Tereza Haváčová
6
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Pobyt v Berlíně V současné době, kdy je znalost angličtiny považována za základní dovednost moderního evropského člověka, je ovládnutí dalšího cizího jazyka přidanou hodnotou každého z nás. Naši žáci, učící se angličtinu od 3. ročníku, se učí druhému cizímu jazyku od 6. a 7. tříd. V rámci celostátního projektu „Mluvím, čtu, rozumím“, hrazeného plně z evropských fondů, mělo deset žáků naší školy možnost strávit jeden týden v Berlíně, hlavním městě Německa. Pobyt byl zaměřen na zdokonalení jazykových znalostí a zároveň zahrnoval aktivity sloužící k poznávání Berlína, Drážďan a jejich památek a zajímavostí. Tato nabídka byla nabídnuta žákům 9. ročníků a v rámci výběrového řízení, kdy žáci vyplnili gramatický test a napsali motivační dopis, byla nakonec vytvořena skupina ze sedmi dívek a tří chlapců. Byli jsme ve skupinách se dvěma středními školami z České republiky a nutno říci, že si naše děti vedly skvěle. Pro ilustraci skvělé atmosféry připojuji ukázky z dojmů našich žáků. „Ubytovali jsme se v hotelu v centru města. Musíme konstatovat, že to je velmi pěkný hotel. Večer jsme se prošli hned po večeři Berlínem a zalíbily se nám pozoruhodné stavby. Dále jsme navštívili Postsdamer Platz. Tam jsme viděli spoustu atrakcí, jako například velkou sněhovou skluzavku.“ (Z. Chládková, M. Kubálek) „Německá paní učitelka Ania nás provedla po škole a postupně nás rozdělila do tří skupin podle pokročilosti naší němčiny. Téma skupin byla pro dnešek různá: objednávka v restauraci, orientace v Berlíně a jeho památky a jak postupovat, když se ztratíme, či se někam chceme dostat.“ (A. Lubalová, K. Hlinová) „Dnešní škola dlouhá byla, avšak všechny pobavila. Po škole jsme byli znavení, to však změnilo zjištění, že pak rozchod bude a do Primarku se půjde. Tak jsme tam přijeli, muzeum teroru navštívili, berlínskou zeď vyfotili, se strážníkem selfie dali. Pak Primark marně hledali, suvenýry nakoupili a hodně si to užili. Tak jsem to vše zvládli a pak se večeří nadlábli. Odešli jsme spát a necháme si o Primarku zdát. Když Primark zítra nebude, průvodce život pozbude!!!“ (M. Kyslingerová, M. Klement)
„Hier ist es sehr schön und es läuft schnell, wir freuen uns auf unsere Familien, aber trotzdem würden wir hier bleiben. Nach gutem Frühstück sind wir nach Potsdam gefahren. Die Reise hat eine Weile gedaurt, vielleicht 30 Minuten. Als wir den Parkplatz gefunden haben, sind wir in den Schloß Sansoucci gegangen. Die Schloßbesichtigung war super. Dann sind wir zur Brücke gegangen, wo Spiones getauscht waren.“ (V. Loupová, E. Všetečková) „Po nějaké době jsme se vydali ke kostelu Frauenkirche, který je symbolem bombardování Drážďan za druhé světové války. Dostali jsme hodinový rozchod. Já a mé kamarádky jsme se vydali do obchodu se suvenýry. Když jsme si něco nakoupili a najedli se curry wurstu – německé speciality, tak jsme šli na vyhlídku, kde jsme krmili malé ptáčky.“ (K. Kunzeová, M. Helán) Lenka Vonášková
7
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Poznávací výlet do Vídně Dne 16. října jsme opět po roce podnikli cestu do podzimní Vídně. Čekala nás návštěva letního sídla panovníků Schönbrunnu a přilehlé ZOO, zimního sídla Hofburgu, centra Vídně, přírodovědného muzea a závěrečná návštěva parku Prátru s mnoha zajímavými atrakcemi. Doufám, že si všichni naši účastníci den náležitě užili a měli tak možnost alespoň na chvíli „nakouknout“ do německy mluvící země a slyšet němčinu, kterou se učí jako druhý cizí jazyk. Lenka Vonášková
Výjezd pedagogů do Londýna V rámci projektu "Mluvím, čtu, rozumím" odjelo osm pedagogů z naší školy začátkem školního roku do Londýna. Konkrétně to bylo v době od 13.-26. září 2015. A zajímá vás jak to vlastně celé proběhlo? V sobotu v brzkých ranních hodinách jsme se všichni přesunuli do Prahy na Letiště Václava Havla, odkud jsme odlétali do Londýna na letiště Stanstead. Tam nás přivítalo pravé anglické počasí, které se nám během našeho pobytu ukázalo v celé své kráse ještě mnohokrát. Srážek spadlo tolik, že některé naše české deštníky takový nápor vody prostě nevydržely. Ale jinak si nás po příjezdu vyzvedl delegát ze školy SKOLA SOHO LONDON, který nás převezl na určené místo do londýnské čtvrti Wembley, odkud si nás „rozebrali" jednotliví zástupci rodin, se kterými jsme měli nadcházející dny strávit pod jednou střechou. Bydleli jsme po dvojicích v celkem čtyřech rodinách. To, že je Londýn multikulturní město, se nám opět potvrdilo. Ani jedna z „našich" hostinských rodin, tzv. host families, totiž nebyla čistě britská. Bydleli jsme sice u Angličanů, ale pocházejících z Turecka, Lotyšska, Dominikánské republiky, afrických zemí... Takže jsme kromě londýnského ovzduší nasáli i zvyky z naprosto odlišných kultur, jedli pokrmy z různých koutů světa. Každý den jsem si měli po cestě do školy o čem povídat, neb zážitky to byly opravdu pestré. Vždy ráno jsme se všichni potkali na Wembley Park station - trasy metra zvané Jubilee line. Odtud jsme se přepravili do samotného centra Londýna, přímo na Oxford street. Tato ulice je známá především nepřeberným množstvím obchodů, které ji lemují po obou stranách a lákají pestrým sortimentem všechny návštěvníky hlavního města k nákupu čehokoli. Škola SKOLA SOHO LONDON byla malá, a proto v době našeho příjezdu měla otevřené pouze dvě třídy. Do těchto tříd jsme byli rozděleni na základě vstupního testu, který jsme vyplnili a zaslali ještě před příjezdem do Anglie. Každý den jsme se celkem čtyři hodiny trápili v lavicích pod náporem nových slovíček, gramatiky a správné anglické výslovnosti při rozhovorech a vyprávěních. V této škole je takový zvyk, že každý pátek studenti píší test z toho, co se za celý týden naučili. Tento test ani nás dvakrát neminul. Však jsme na jeho základě dostali na závěr jazykového pobytu slovní hodnocení našich znalostí. Hodnocena byla naše úroveň v těchto oblastech: reading, speaking, grammar, listening a writing. Myslím, že za naše hodnocení se nikdo z nás nemusí stydět! A co jsme dělali ve zbytku času? No, kochali se londýnskými památkami, architekturou, procházeli londýnská muzea, kterých jsou desítky, možná stovky, shlédli na Londýn z výšky kola zvaného London Eye a vůbec nasávali atmosféru tohoto neskutečně multikulturního města. Čtrnáct dní uteklo jako voda a nám se některá slova začala vybavovat už pouze anglicky! A o co jiného by v projektu pod názvem „Mluvím, čtu, rozumím“ mělo jít? Naše mise rozhodně splnila svůj účel. Do Čech jsme přijeli nabití novou energií a elánem, který jsme ihned začali ve svých hodinách uplatňovat. Více takovýchto projektů! Renata Jarošová
8
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Ž á c i n a š i c h š e s t ýc h t ř í d j s o u p at r o ny Moravské perly! Víte, že Moravská perla je fazole? A že je to, stejně jako Rozmarýna z hájovny a cibule Blaženka, stará krajová odrůda? Naše škola se na jaře zapojila do projektu Gengel, který věnuje pozornost pěstování a šíření cenných odrůd kulturních plodin mezi zájemce, pěstitele, a současně uchovává vypěstovaná semena starých plodin. Pěstování osiva dnes mají v rukou především semenářské firmy, které šlechtí různé hybridy a prioritou je především výnos. Staré odrůdy již nejsou středem zájmu. Na naší škole je výuka pěstitelství tradicí. Žáci si mohou díky zrevitalizované školní zahradě vlastnoručně rostliny vypěstovat. A této příležitosti pod vedením vyučujících patřičně využívají. Pro mnohé je práce na záhonku výjimečnou možností získat praktické pěstitelské dovednosti a současně pozorovat přirozené procesy v přírodě, na kterých je závislé vše živé. Proto jsme se se zájmem zapojili do projektu Gengel a jako patroni jsme vyzkoušeli vypěstovat tři staré české odrůdy. S napětím jsme očekávali poštu s pytlíčky semen a rostlinek. A pak už bylo vše v rukou našich mladých pěstitelů… a počasí. Sklizeň byla úspěšná, bylo co jíst, šířit mezi zájemce i uchovat na sadbu záhonku v příštím roce. Všechny tři námi pěstované odrůdy dělaly čest své pověsti, že jsou to odrůdy vitální, nenáročné, přizpůsobivé a odolné extrémním podmínkám, které jim letošní suché léto opravdu připravilo. Díky tomu se žákům podařilo si nejen vypěstovat vlastníma rukama potravinu, ale také pochopili, že pokud chceme rostlinu na zahradě udržet, musíme odpovědně pečovat o její životní prostor, vypěstovat rostlinu a uchovat semena. Pěstitelky u nás tedy nejsou jen okopávání motyčkou… Rozhodli jsme se pomoci se záchranou cenných kulturních plodin, tato aktivita má smysl a společně s dětmi se těšíme na další zahrádkářský rok. Irena Procházková
9
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Vý t v a r n é ú s p ě c hy našich žáků Děti na druhém stupni většinou tvrdí, že kreslit vůbec neumí, a proto to často zpočátku ani nechtějí zkoušet, ale postupně se dají krásně přesvědčit, že výtvarně se umí vyjadřovat každý. Dětské práce bývají velmi originální i odvážné, pokud se zbaví strachu, že je nutné malovat čistě realisticky a přísně technicky správně. Všechny výkresy, 3D výtvory i akční malby na desky apod. vystavujeme na chodbách školy, kde jsou obdivovány žáky, učiteli i rodiči. Pár dětí je ochotno i ve svém volném čase docházet do učebny výtvarné výchovy a pracovat na věcech pro výtvarné soutěže. V říjnu jsme se úspěšně účastnili soutěže s názvem Dobrodružství. Střední průmyslová škola a vyšší odborná škola Brno Sokolská pořádala letos opět výtvarnou soutěž pro žáky 2. stupně základních škol. Paradoxně se soutěže letos poprvé zúčastnily i základní lidové školy a přihlásily i děti prvního stupně, a to velmi nadané. Zřejmě proto se letos zrušilo tradiční dělení na tři oceňované kategorie: kresba, malba a prostorové objekty. Z celkem deseti oceněných prací připadla hned polovina pro tři umělecké školy a zbylá polovina pro dvacet základních škol, které poslaly do soutěže okolo 300 žákovských výtvorů. Naše škola navázala na úspěchy z minulého roku, kdy jsme za malbu získali 1. místo, letos opět nejlepšími malbami z kategorie základní škola. Bohužel pro změněná pravidla a přizvání i základních uměleckých škol na nás nezbyly lichotivé stupně vítězů (ty obsadila kresba a prostorové objekty) a obdrželi jsme čestné uznání, tedy místo 4. a 5. Přesto jsme pyšní na výkon našich žákyň osmého a devátého ročníku – Kateřiny Halabalové, Adély Souškové a Zuzany Mulíčkové. Gratulujeme! Také jsme zasílali kresby do soutěže firmy Happy Snack pro tvorbu kalendáře. Nyní pracujeme na výtvorech pro soutěž pořádanou Povodím Moravy na téma Historie vody a pro soutěž Napiš obraz od Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity. Věra Šebestíková
10
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
fotoreportáž
Mikulášská 2015
11
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Projekt 72 hodin Projekt 72 hodin probíhá každý rok. Hlavním záměrem projektu je připomenout, že bychom neměli být lhostejní ke svému okolí, ať už k místu, přírodě nebo lidem kolem nás. V naší škole se do projektu zapojily dvě třídy, každá trochu jinak. Žáci 8.D se rozhodli pro zvelebení vlastní třídy. Ve svém volném čase, v průběhu dvou odpolední, se pod vedením paní učitelky Křenové chopili barev a učebnu si pěkně upravili. Na výsledek se můžete přijít podívat během Dne otevřených dveří v naší škole. Dále se zúčastnila třída 7.A. Tři žákyně si připravily zajímavý projekt o graffiti pro klienty nedalekého domova pro seniory. V domově byly velmi dobře přijaty, panovala tam přátelská atmosféra a projekt se podle mého názoru vydařil. Jak návštěva probíhala, sepsaly žákyně samy v následujícím článku. Doufám, že příští rok se do Projektu 72 hodin opět zapojí. Jitka Tomanová Jednoho dne v listopadu jsme se vypravily s naší paní učitelkou Tomanovou do domova důchodců (Dům Naděje) v Řečkovicích za účelem prezentace na téma graffiti. Toto téma jsme si vybraly, protože většina lidí si myslí, že to je jen vandalismus. Našim posluchačkám jsme vyprávěly o různých graffiťáckých umělcích, kteří svými díly vylepšují svět kolem sebe, a také obecně, co to vlastně "graffiti" znamená. Starším dámám se to moc líbilo, protože si po prezentaci mohly samy vyzkoušet, jaké je to být graffiťákem. Na prostěradlo jsme na zahradě společně vytvořili krásnou malbu. Myslíme si, že příští rok pro domov seniorů zase něco nachystáme. Vendula Třísková, Karolína Leichmannová, Natálie Pavlovská
Hallo Halloween! I v letošním roce jsme se na chvíli nechali okouzlit tajemným Halloweenem. V pondělí 2. 11. 2015 se naše škola s přicházejícím setměním proměnila v místo plné strašidel, duchů, čarodějnic, upírů i zombie! Prvním místem, kde se mohli všichni setkat, bylo společné podvečerní dýňodlabání. Rozsvícené a ručně dlabané dýně teprve dodaly naší škole tu pravou halloweenskou atmosféru! Následně strašidla čekala opravdová zkouška odvahy – tak trochu jiná cesta školou, než jakou znají z běžné dopolední výuky. Tato potemnělá stezka byla plná nečekaných nástrah i bláznivých překvapení, to vše z dílny žáků z 9.A a jejich pomocného týmu. Odvážné děti ji však zvládly statečně, některé dokonce i vícekrát! K našemu Halloweenu patřila také již tradičně-netradiční diskotéka s DJ a současně školním psychologem Martinem Hofmanem. Zde mohla strašidla rozhýbat svá těla do rytmu moderní hudby a ukázat se ve svých originálních outfitech. Akce to byla vydařená, a o to povedenější, když si velkou část dokázaly děti zorganizovat samostatně, pod patronátem žákovského parlamentu! Klára Bednaříková
12
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
KRÁTCE A ÚDERNĚ Sportovní den se žáky MŠ a ZŠ pro tělesně postižené Těsně před vánočními svátky se žáci sportovních skupin zúčastnili společného přátelského setkání s dětmi z MŠ a ZŠ pro tělesně postižené na Kociánce. Naši sportovci předvedli ukázky úpolové gymnastiky a prvky zápasu, na oplátku mohli zhlédnout sportovní hru boccia, která je podobná francouzskému pétanque a je určena pro lidi s tělesným postižením. Danou hru si také mohli posléze vyzkoušet v přátelském utkání. Je nutno přiznat, že ačkoliv jsou naši žáci velice sportovně zdatní, v této hře dostávali zaslouženě od kamarádů ze ZŠ Kociánka na frak. Děkujeme za ukázku pro nás nové a netradiční sportovní hry a za důkaz, že sport je přínosem pro všechny, kteří rádi se rádi hýbou a překonávají. Pavel Kučera
Povídej mi o střední Dne 19. listopadu jsme se jako členky Městského parlamentu dětí a mládeže Brno podílely na pořádání akce „Povídej mi o střední“. Tato akce měla žákům 9. tříd pomoci při výběru střední školy. Akce se konala na Fakultě sociálních studií Masarykovy univerzity. Byla pořádána všemi členy našeho parlamentu. Organizace akce byla velmi náročná. Ale vše jsme myslím zvládli a akce se vyvedla. Pohled jedné z účastnic akce Kateřiny Geierové z 9.B: „Setkání bylo zajímavé, studenti SŠ, kteří přednášeli, věděli, co říkají. SŠ, na kterou chci jít studovat, tam bohužel nebyla a to mi bylo líto. Jinak se mi akce líbila a zaujal mě koncept této akce.“ Nikola Jančíková a Barbora Kisová, 9.B
Mikulášská Mikuláš, čerti, andělé – nazdobená tělocvična a spousta dětí. Zazpívaly si, zatancovaly, vyhrály něco v tombole a ve skupinách plnily nejrůznější čertovské úkoly. Zkrátka nepřišly ani ty nejkrásnější masky. Nejhezčí na tom bylo, že celou přípravu si vzali na starost žáci 7.C a 9.C, kde jsou žáci sportovní přípravy a jazykových skupin. Jak se věnovali těm menším, bylo kouzelné. Myslím, že se celá akce vydařila a všichni si odnesli nejen čokoládového mikuláše, ale i spoustu zážitků. K těm, co se do tělocvičny nedostali, přišel Mikuláš se svou suitou přímo do tříd. Díky skvělým maskám nebyla šance dotyčné poznat, díky hereckým výkonům bylo jasné, že jde o žáky 9.B. Ilona Nesňalová
13
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
VÁNOCE NA HORÁCKÉM Vánoční vystoupení I letos byly přípravy na Vánoce spojeny s vánočními koledami. Už v listopadu jsem však vybrala několik koled, které budou v podání žáků 2. stupně slyšet na několika místech. Vybraní žáci začali svoje „turné“ v domově Naděje. Tam zavítali v pondělí 14. 12. hned po obědě navodit vánoční atmosféru. Senioři byli šťastni, že slyší některé pro ně známé i jiné nové koledy. Vše odstartoval Štědrej večer nastal, potom mohli slyšet dvojhlasnou Vánoční ukolébavku za doprovodu příčné flétny, následovala koleda Na nebi andělé, dále kánon, opět s doprovodem příčné flétny v podání Káji Hlinové, s názvem Dona nobis pacem a poslední, Narodil se Kristus pán, si zazpívali všichni. Ve čtvrtek 17. 12. byly na řadě dvě vystoupení. První ještě dopoledne na náměstí Svobody. Bohužel lehce mrholilo, to nás ale nemohlo rozhodit. Na pódiu, které bylo profesionálně ozvučené, zazněly stejné první čtyři koledy jako u seniorů. I diváků nebylo málo, rodiče dětí, které vystupovaly, si udělali čas a šli se nechat unést kouzlem Vánoc. Po skončení jsme vystupovali se stejným repertoárem a ve stejném složení ve školní jídelně na zahájení setkání emeritních pracovníků. Bývalí zaměstnanci školy a matky s dětmi na mateřské dovolené po celou dobu vzorně a s úsměvem na rtech poslouchali. V pátek, kdy byl poslední den školy v kalendářním roce, nemohlo chybět zpívání ve vestibulu školy pro žáky a učitele ZŠ Horácké nám. Pod taktovkou paní učitelky Tomanové a doprovodu na klávesy paní učitelky Blažové proběhl zpěv tří koled na tři etapy. První byla pro první stupeň, kde bylo úžasné, jak se děti přidaly a krásně s námi zpívali Štědrej večer nastal. Další dvě kola byly pro druhý stupeň. I přes nepřízeň počasí se jistě mnoho zúčastněných naladilo na pohodovou předvánoční atmosféru. Eva Blažová
Vánoční jarmark Letos již potřetí naše škola, v rámci projektu Otevřená škola a pod záštitou školního parlamentu, pozvala veřejnost na „Vánoční jarmark“. Konal se ve čtvrtek 17. prosince odpoledne na Horáckém a zájem byl opravdu veliký. Co se prodávalo, kdo kupoval a za kolik a co s utrženými penězi? Žáci 1. a 2.stupně a letos i poprvé žáci 1.stupně z Uprkove vyráběli sami ve škole nebo doma s rodiči i prarodiči různé vánoční výrobky. Kdybychom měli všechny vypsat, určitě by to byl dlouhý seznam. Tak alespoň nějaké: vánoční mydýlka, svíčky, svícínky, ozdoby, přání, nepřeberné množství korálkových šperků, pletených, háčkovaných, šitých, lepených i stříhaných věcí, mnoho pečeného cukroví i perníčků a velký hrnec vařeného dětského punče. Ceny za výrobky byly někdy dané, jindy smluvní, ale každopádně ten, kdo přišel a chtěl si koupit, na cenu nehleděl, protože věděl, že peníze z akce budou rozděleny na charitativní účely, pro žákovský parlament, tedy pro naše žáky, a část bude pro zúčastněnou třídu. A co se neprodalo tento den, mohli si žáci naší školy koupit za opravdu symbolickou cenu následující den dopoledne. Akce se opravdu vydařila, děkujeme všem malým i velkým výrobcům, prodavačům, učitelům, kupujícím dětem, rodičům, prarodičům i všem, kteří nám s touto akcí pomáhali. Michaela Albrechtová
14
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
sport Vybíjená rodiče vs. žáci 5.A Zářijové utkání mezi žáky 5. A a jejich rodičů ve vybíjené měl u všech zúčastněných velký úspěch. Proto bylo jasné, že odvetné utkání na sebe nenechá dlouho čekat. Ve čtvrtek 10. prosince večer nastal ten slavný okamžik, kdy jsme se opět sešli v tělocvičně. Nadšení i napětí by se dalo krájet. A jak to všechno probíhalo? 17:30 Začínáme se scházet v šatně. Nálada je úžasná. Postupně se převlékáme a přesouváme do tělocvičny. 17:45 Družstva se seřadila na čáře. Začínáme krátkými rozhovory. Mikrofonu se ujímají reportérky Míša a Katka. Nejdříve odpovídají členové Švidra týmu, který tvoří žáci 5. A a jejich sourozenci. Dozvídáme se, že tým se na zápas těší, o síle soupeře nepochybují, ale strach nemají. Nebojí se žádného výsledku. „Bude to poučení pro příště,“ odpovídá Matěj na otázku, co se stane, když prohrají. Na straně rodičů slyšíme od několika maminek, že jsou nervózní. I přesto je ale zřejmé, že se členové druhého týmu na zápas velice těší. 17:50 Mikrofon si bere rozhodčí alias paní učitelka a volá k sobě kapitány. Zatímco z týmu dětí okamžitě vybíhá Míša Po., v týmu rodičů nastává zmatek. Kdo bude kapitán? Po chvíli navrhování různých jmen je do role kapitána opět zvolen pan Polách, a tak můžeme začít. 17:55 Začíná cvičný zápas, u kterého nikdo nevypadává. 18:00 Konec oťukávání. Začíná opravdový zápas. Hned po prvních sekundách utkání můžeme zahlédnout ve tvářích rodičů překvapení nad zlepšením svých dětí, které je opravdu veliké. Zvláště Kryštof, Benja a Jirka svými skoky zabránili velké části rodičovských přehozů, což rodiče očividně vykolejilo. 17:57 První minuty zápasu se nesou ve znamení mírného zmatku a přešlapů. Hvizd píšťalky s dovětkem „ztráta míče“ se pomalu stává motem této první poloviny. Vybíjí se na obou stranách. 18:07 Velká radost v týmu Švidrů – strejda Míši Pa. je vybitý. 18:15 Končí první polovina zápasu. Na hře Švidra týmu je od minulého zápasu patrné velké zlepšení ve skocích, koordinaci týmu a vybíjení. Za tím vším je jistě spousta dřiny a odříkání. Tvrdé tréninky se však dětem vyplatily. Skóre po prvním poločase 1:0 pro Švidra tým. 18:20 O přestávce probíhaly porady týmů. Děti se rozhodly jasně:„Žádné výhody nechceme!“ Rodiče zase řešili, jak předejít zbytečným ztrátám míče. Začíná druhá část. Týmy si vyměňují strany a všichni vybití se vracejí do pole. Oba týmy jsou dobře naladěni. 18:23 Bára P. zachraňuje Olíška před vybitím. A hra začíná nabírat na obrátkách. Vybíjí se na obou stranách. Hráči jeden za druhým odchází ke kapitánovi. Nervozita stoupá. 18:26 Rodiče zjistili, že proti nim stojí silný soupeř, a přitvrdili. Ríša dostal ránu míčem do obličeje. Vzápětí dostal další „obličejovku“ Jirka. Byla to taková rána, že musela zasáhnout rozhodčí a vrátila týmu Švidrů dva hráče do pole. Nevole na straně rodičů, ale rozhodčí je neoblomný. 18:29 Benja je sražen střelou k zemi. Chvíli na to Tom chytá velmi prudký míč a vymetá svým tělem podlahu. Boj zuří na plné obrátky. 18:30 Tatínci si začali přehazovat míč. Akci však překombinovali a děti jim míč sebraly. 18:32 Tým Švidrů žádá o krátkou poradu. 18:33 Z porady týmu je vykázán špión z týmu rodičů (pan Dračka). Tým Švidrů se povzbuzuje a vyráží na poslední minutu zápasu. 18:35 Konec 2. poloviny. Tentokrát vyhrává tým rodičů. Švidra tým: rodiče, 1:1. 18:38 Začíná souboj kapitánů. Poláchová proti Poláchovi. Všichni ostatní členové týmu hrají zezadu, kapitáni mají každý pět životů. Jde o všechno.
15
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
18:41 Míša ztrácí první život. 18:43 Míč má pan Polách. Míša si prosí o krátkou pauzu na úpravu vlasů a oba kapitáni se přečesávají. 18:44 Vlasová taktika se vyplatil a Míša vybíjí. 4:4 18:45 Kryštof dává nečekanou a prudkou ránu. Pan Polách ztrácí další život. Rozhodčí vyhlašuje, že další vybití je za tři životy. 18:47 Míša opět vybíjí svého tátu a touto ranou ukončuje zápas. Vyhrává Švidra tým!!! 18:49 stojí oba týmy opět nastoupeny na čáře a mikrofonu se opět ujímají reportéři. V týmu Švidrů vládne spokojenost s výsledkem i průběhem zápasu. Rodiče jsou se zápasem také spokojení. Prozrazují, že měnili taktiky a zkoušeli všechno možné, aby vyhráli. Pan Moss není úplně spokojený se svým výkonem: „Házel jsem moc vysoko, nebylo to ono.“ Pan Tišnovský si ještě zkouší stěžovat na teplo a protivítr v tělocvičně, světlo, nevhodné zářivky, podplaceného rozhodčího a Přemka Podlahu, aby zvrátil výsledek zápasu, ale jeho námitky nejsou přijaty. 18:57 Dojídáme perníčky, odcházíme do šaten a při odchodu domů už plánujeme další zápas. P.S. MÁME TŘÍDNÍ TRIČKA, TĚŠTE SE NA PŘÍŠTĚ !!! Martina Mudriková
Sportovní akce a úspěchy 1. stupně S podzimem se přihlásila soutěž Běhy brněnské mládeže. V září proběhlo 1. kolo na Lesné a v říjnu 2. kolo v Lužánkách. Děti 1. stupně se velmi rády účastní závodů, proto bylo hodně těžké vybrat ze spousty zájemců. A opravdu máme moc šikovné běžce. V průběžném pořadí je 1. stupeň ZŠ Horácké náměstí na krásném 2. místě. Další sportovní akcí byla soutěž ve šplhu 3. - 5. ročníku. Žáci naší školy se 18. 11. 2015 účastnili obvodního kola soutěže. Závody probíhaly na ZŠ Novoměstská. Každý ročník měl svou kategorii a ještě rozdělenou na chlapce a dívky. Děti šplhaly ze všech sil. Do městského kola se probojovali žáci 5. ročníku. Sabina Skoupá získala v obvodním kole 1. místo a Filip Kala obsadil v obvodním kole 3. místo. Andrea Hoplíčková
16
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Městské a krajské kolo v plavání Ve čtvrtek 26.11.2015 se reprezentanti naší školy vydali na soutěž v plavání, které se konalo v bazénu TJ Tesla na Lesné. O tom, že máme na naší škole šikovné sportovce není pochyb, a tak jsme se rozhodli vyzkoušet i jejich plavecké schopnosti. Přes původní ostych, kdy soupiska vypadala na smíšené družstvo, jsme nakonec sestavili dvě družstva úplná, chlapecké a dívčí. Soutěžilo se v jednotlivých stylech, dále pak v polohové štafetě a štafetě volným způsobem. Výběru toho, kdo bude soutěžit v jaké disciplíně, se ujala žákyně sportovní skupiny 8.C Marika Surová, která mimo jiné výborně reprezentuje školu v zápase dívek, běhu a ve volném čase se také věnuje plavání. A nutno uznat, že taktiku zvolila skvělou. Podívejme se tedy na krajské výsledky: Surová Marika – 1. místo – znak Lebánková Vivienne – 1. místo – prsa Dobešová Lucie – 3. místo – volný způsob Šustr Filip – 3. místo – znak Kubický Lukáš – 3. místo - motýlek Dívky navíc vybojovaly 1. místo v městském finále a 2. místo v krajské finále.
Bruslení žáků sportovních skupin V letošním školním roce žáci sportovních skupin opět zavítali do DRFG Arény na bruslení s Kometou. Led byl skvěle připraven, a tak našim sportovcům nezbývalo než nasadit brusle, helmy a rukavice a vrhnout se mezi branky. Bruslilo se ve skupinkách, jednotlivě, jezdil se vláček, či hrála honička. I na pózování a fotografování zbyl čas. Po skončení jsme mohli zhlédnout trénink brněnské Komety pod vedením trenéra Hadamczika, kabinu hokejistů, VIP Sky boxy, režii a stanoviště televizních kamer či videorozhodčích. Dopoledne jsme si tedy pořádně užili a těšíme se na pozvání opět v příštím školním roce.
Zborovský závod branné zdatnosti Memoriálu Heleny Jarošové Jelikož se v letošním roce nekonal plánovaný branný závod Vranovská empiáda, kterého se každoročně účastníme, rozhodli jsme se spolu s našimi 16 žáky druhého stupně změřit síly s ostatními ve Zborovském závodu branné zdatnosti. Čekali nás nové disciplíny jako střelba ze vzduchovky, lanová překážka či plížení. To vše kombinované s terénním během v pěkném areálu Bílé hory v Juliánově. Počasí nám tedy moc nepřálo, vydatně pršelo a terén byl velice náročný. Podmínky však měla všechna družstva stejné, takže nezbývalo nic než pořádně zabojovat. Naši sportovci byli nažhavení a nebojácně vybíhali po startu do prudkého kopce, kde nám posléze v dešti mizeli z očí. O stavu na trati a stanovištích jsme se dozvídali vždy po doběhu našich jednotlivých závodníků, když se zahřívali horkým čajem a snažili se alespoň trošku usušit u topení ve skautské základně. Po doběhnutí poslední závodnice jsme netrpělivě očekávali vyhlášení výsledků. Netušili jsme, kdo se na trati zdržel více či méně, kdo nasbíral trestné body ve střelbách, či jak byl rychlý na plížení. O to více jsme byli překvapení, když na stupně vítězů pořadatelé volali také naše sportovce. A jak tedy závod pro ZŠ Horácké náměstí dopadl? 1. místo: Gonyšev Alexandr 2. místo: Trávníčková Markéta, Kelbl Marek 3. místo: Navrátilová Adéla, Jero Patrik 4. místo: Manuel Timothy, Odcházel Adam 5. místo: Kyselka Martin V soutěži škol jsme obsadili třetí místo a všem našim závodníkům děkujeme za skvělou reprezentaci školy.
17
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
Běhy brněnské mládeže V září a říjnu se konala dvě kola Běhu brněnské mládeže a naši sportovci na startu okruhu na Lesné a v Lužánkách opět nemohli chybět. Po dvou úspěšných předchozích sezónách, kdy naše škola vybojovala celkové vítězství a zlatý pohár, jsou naši běžci připraveni titul znovu obhájit. A mají opět nakročeno k úspěchu. V prvním kole získali 114 bodů a usadili se v pořadí na první místo s náskokem 39 bodů před Gymnáziem Kapitána Jaroše. Ve druhém kole byla situace složitější. Pro neúčast některých našich běžců z důvodu školního výletu jsme si stanovili cíl udržet se na medailových stupních. Náhradní běžci však skvěle zabojovali, a tak jsme náskok nejen neztratili, ale dokonce navýšili ziskem 87 bodů a upevnili svoje vedení v tabulce o 54 bodů před rivalem z GKJ. Po skončení závodu nás čekalo příjemné překvapení v podobě občerstvení zdarma pro naše sportovce z restaurace Pizza Zakki, za což děkujeme.
Silový čtyřboj – přebor Brna a krajské kolo ZŠ a víceletých gymnázií Dne 10. prosince 2015 se v tělocvičně SŠ polytechnické na Jílové ulici konal přebor Brna a krajské kolo ZŠ a víceletých gymnázií v silovém čtyřboji. Již mnoho let se žáci našich sportovních skupin umísťují na stupíncích vítězů, a tak jsme nemohli odmítnout nabídku k obhajobě loňského vítězství. Soutěž se skládala ze čtyř disciplín: šplh na laně bez přírazu nohou, trojskok snožmo, shyby podhmatem a sed-leh bez opory nohou na 30 sekund a zúčastnilo se jí celkem 12 družstev složených ze 46 startujících. O kvalitní soupeře tedy nebyla nouze. V konkurenci skvěle připravených gymnastů a sportovců jiných odvětví z ostatních škol se naši žáci sportovních skupin dokázali prosadit na výbornou. V jednotlivcích jsme získali zlatou i stříbrnou medaili, Martin Bouzek a Martin Helán z 9.C, a v soutěži družstev obhájili cenné prvenství v novém českém rekordu v počtu získaných bodů. Všem našim sportovcům k tomuto obrovskému úspěchu gratulujeme a jsme rádi, že příprava žáků sportovních skupin i ostatních je zaměřena opravdu všestranně a díky tomu dokážeme vyhrávat jak závody v zápase, přespolním běhu, plavání či badmintonu, tak i soutěže zaměřené na celkovou fyzickou a silovou zdatnost dítěte. Pavel Kučera
18
ZŠ HORÁCKÉ NÁM. BRNO
ÚNOR 2016
fotoreportáž
Jarmark 2015
19
20
