Zapojení mobilních dotykových zařízení do výuky „Dotkněte se inovací“ Autoři: M. Řípa, M. Kučera, D. Kocichová Lektor: M. Řípa Technická podpora: Šucha Miroslav, Srp Pavel, Sedláček Ondřej 1
Co nás dnes čeká:
o o o
Vybavení možnosti ve výuce a praktické ukázky Jak sdílet informace společně
o o
Jak účinně zabezpečit sítě? Jak udržovat HW v kondici?
2
Proč dotyková zařízení integrovat do výuky?
3
1) Proč dotyková zařízení
Co se rozumí integrací digitálních technologií do výuky? NE
žák přijímá hotové poznatky
Centrem výuky = učitel
Integrace
ANO
žák získává dovednosti (samostatnost, kritické myšlení, tvořivost, spolupráce, komunikace, ICT dovednosti, spolupráce, aktivita…)
Centrem výuky = žák
Uvedené dovednosti = dovednosti pro 21. století. Integrace digitálních technologií do výuky = aktivní + smysluplná práce žáka 4
2) Jak na to?
Mluvíme o inovaci vzdělávání, nikoli o inovaci ve vzdělávání !!! Současný trend: mobilní dotyková zařízení
výuka frontální
žák pasivně přijímá informace
výuka společná
žák aktivně tvoří video
Mobilní dotyková zařízení mění metody i formy výuky! 5
1) Proč dotyková zařízení
Co je největší devizou mobilních dotykových zařízení? 1. Mobilita a flexibilita použití 2. Sdílení - online výuka, sdílení cvičení, interaktivita 3. Individualizace Tablet 1:1 => Individualizace x personalizace podle pracovního tempa žáka podle schopností žáka podle rozdílných výukových činností (charakterem činnosti, obsahem, rozsahem)
4. 5.
BYOD – možnost pracování přineseném zařízení Možnost inkluze => tablet revolucí ve speciální pedagogice video
(http://autismus.ped.muni.cz/content/tablet-revoluce-ve-specialni-pedagogice) Tablety doslova vtrhly do našich životů a pomalu mění naše pojetí světa. Ve speciální pedagogice znamená tablet skutečnou revoluci. Existuje velké množství speciálních aplikací, které mají velký úspěch při vzdělávání dětí s různým mentálním postižením. Tablety si děti zamilovaly jako zábavnou učební pomůcku pro svou jednoduchost ovládání, mnohdy však slouží i jako jediný komunikační prostředek pro styk s okolím. 6
1) Proč dotyková zařízení
Je práce s aplikacemi chápána jako inovace výuky? INOVACE VZDĚLÁVÁNÍ NENÍ V POUŽITÍ APLIKACÍ! didaktický prostředek
sdílení
Tablet objevování zkoumání
nástroj rozvíjení tvořivosti a kreativity tvorba
spolupráce
7
1) Proč dotyková zařízení?
Jaký je potenciál MDZ z pohledu konstruktivistického vzdělávání? MDZ obsahují: sensory (akcelerometr, gyroskop, světelné čidlo, proximity senzor, digitální kompas, teploměr, GPS) fotoaparát kameru mikrofon, reproduktor (y) přístup na Internet, bluetooth
8
1) Proč dotyková zařízení?
Akcelerometr, gyroskop Čidla umožňující snímat pohyb a polohu přístroje vzhledem k zrychlení a gravitaci: využití v geoaplikacích (Foursquare) hrách – simulátory překlápí displeje
9
1) Proč dotyková zařízení?
Proximity senzor Slouží k detekci blízkých předmětů bez fyzického dotyku (jako sonar) úspora energie – při zaklapnutí víka NB bezpečnostní senzory např. automobily (couvací senzory, adaptivní tempomat,… letadla (určování letové hladiny, radar,…… lodě a ponorky (sonar)
10
1) Proč dotyková zařízení?
GPS - Globální polohovací systém poloha určená pomocí signálu z družic signál tří družic
důležitý čas a vzdálenost vaše poloha leží na průsečíku tří kružnic
11
1) Proč dotyková zařízení?
Fotoaparát, kamera, vizualizér dvě zařízení v jednom záleží na rozlišení
SW správy fotografií zajímavá aplikace Sun Tracker Photo montage, KVADphoto+, Pencil Sketch Collage,, HP Scan and Capture, . . . apod. 12
1) Proč dotyková zařízení?
Je možné další senzory k tabletu dokoupit? Pasco www.pasco.cz
F CH
F: např: senzor pohybu, síly, tenzometr – propojení se stavebnicí aj., Ch: např: senzor kvality vody, senzor Ph, senzor zakalení atd. Bi: např: senzor dechové frekvence, goniometr – snímá pohyby paží a nohou atd.
Vernier
Bi
www.vernier.cz
odkaz na video
13
1) Proč dotyková zařízení
• • • • • • • •
Shrnutí 1.části Jaké jsou výhody použití mobilních dotykových zařízení ve výuce? Tablety lze snadno začlenit do výuky, ideální sdílení probírané látky Pedagog může online zadávat i vyhodnocovat úkoly Pedagog může nahlížet online na plochy všech aktuálně připojených zařízení Žáci se aktivně podílí na výuce, rozvíjejí kreativitu Výuku lze díky senzorům provádět v interiéru i exteriéru školy Všichni využijí již získané znalosti s ovládáním tabletů ve výuce Výuku i cvičení lze lehce archivovat a zpřístupnit žákům i z jejich domácího prostředí Vysoká kompatibilita, přenositelnost, snadná ovladatelnost,
Otázka pro účastníky
V čem podle Vás předčí mobilní dotykové zařízení stolní počítač? (pro odpovědi využijte chat) 14
Jak na to? o Vybavení o Možnosti ve výuce a praktické ukázky o Jak sdílet informace společně
15
2) Jak na to?
Co je k tomu potřeba? 1.
Chuť pedagoga ke změně ‒ Nebát se, změny, dohnat žáka v ovládání dotykových zařízeních, změna přístupu k výuce
2.
Kvalitní WLAN ‒ bezpečná síť, stabilní výkon a dostupnost
3.
HW výbava ‒ tablety, projektor, adaptér přenosu zvuku a videa, kamera jako vizualizer, stylus
4.
SW výbava ‒ aplikace, sdílení informací Office 365, iTřída, NetSupport, Intel education software
5.
Nástroje pro údržbu a správu ‒ iZákladna, iBlocker, Web manager, Content filtering,
16
2) Jak na to?
Nároky na učitele • Nejen obyčejné přijmutí technologie, ale platí zde inovační proces učitele • Tablet je vhodné zařadit, když je přínosem oproti běžné výuce • Vhodné je střídat činnosti, aby žáci udrželi pozornost • Stanovit jasná pravidla, za kterých je možné tablety používat
2) Jak na to?
Žákovo úskalí • Šíře možností aktivit má vliv na zkrácení pozornosti žáků - jsou rozptylováni – láká je internet • Při velmi zábavných aktivitách je náročné třídu uklidnit • Namáhání očí – nehledejte aplikací, která učí za Vás • I zde se může dostavit snížený zájem žáků - příliš náročné/ nudné úkoly, nedokonalé zvládnutí techniky • Problematické je psaní textu
2) Jak na to?
Přínosy využití tabletu pro žáka • • • • • •
Zatraktivnění výuky Přirozené a jednoduché ovládání Mobilita zařízení Motivace k samostatné práci Využití času při cestě autobusem domů ze školy – úkoly Nemusí se nosit mnohdy těžké učebnice
2) Jak na to?
Přínosy využití tabletu pro učitele • • • •
Možnost řízení a organizace výuky Dochází k proměně role učitele Pomáhá rozvoji kreativity učitelů Jeho využití jako komplexní nástroj umožňuje tvorbu nových unikátních kreativních didaktických postupů • Okamžitá zpětná vazba
2) Jak na to?
Jaké jsou možné scénáře použití mobilních dotykových zařízení ve výuce? 1:1 (každý žák vlastní) Tabletová učebna Mobilní tabletová učebna BYOD (Bring Your Own Device)
21
2) Jak na to?
Kde nalezneme výukové zdroje pro práci s mobilním dotykovým zařízením? 1) Zdarma či placené z centrálního obchodu na Win Store Interaktivní prvouka Animal Sound Box Kids Cool Math Tux Paint
Kompas Číselné soustavy Painterest Nsquared letters
Corinth Clasroom Bi člověka Corinth Clasroom Geologie Periodická tabulka chemická
2) Geogebra, Khan academy a další 3) dumy.cz, rvp.cz, zahraniční portály
Biologie člověka
22
2) Jak na to?
Je k dispozici praktická ukázka hodiny objevitelského typu? Malí vědci - Žáci nejen měřili, natáčeli, stříhali, ale sdíleli své video https://www.youtube.com/watch?v=FEDx-Zp6RsQ&index=4&list=UUGGBFMLBJl1OXfmNLCWQbPA
Tablet einstein
laboratoř na jednom místě
8 vestavěných senzorů
23
2) Jak na to?
Potřebné HW a SW vybavení ‒ ‒ ‒ ‒ ‒ ‒
Wifi síť (dostatečné pokrytí a stabilní signál) Dotykové zařízení (ideálně tablet => minimální hmotnost) Projektor a projekční plocha Adaptér pro bezdrátový přenos zvuku a videa iZákladna (nabíjení, alarm, synchronizace image, vzdálená správa) IES – Intel Education Software – skvělý pomocník při řízení výuky
24
2) Jak na to?
Adaptér pro bezdrátový přenos obrazu a zvuku ‒ Využití tabletů ve třídách s interaktivní tabulí ‒ Volný pohyb po třídě s tabletem nebo notebookem ‒ Projekce z vlastních zařízení žáků
Doporučujeme Benq Qcast ‒ Rozhraní HDMI (umí i s napájením) ‒ Podporuje OS Android, iOS i Windows 8
25
2) Jak na to?
Intel education software - SW pomocník
26
2) Jak na to?
Moderní komunikace a sdílení informací – Office 365
27
2) Jak na to?
Elektronická školní nástěnka
28
Jak vypadá ideální řešení? o Jak účinně zabezpečit sítě? o Jak udržovat HW v kondici? 29
3) Ideální řešení
Jak řešit kvalitní zabezpečení síťového provozu ve škole? Robusní WIFI síť Dostatečné pokrytí školních prostor (efektivní rozmístění AP) Stabilní signál i při plném vytížení AP online - vzdálená správa
Komplexní HW a SW řešení Firewall Blokování přístupu – iBlocker, Content filtering
Doporučení: Volit HW stejného výrobce, vyhnete se problémům se stabilitou sítě Používat prověřené značky (ZYXEL, HP, UBIQUITI, Cisco) 30
3) Ideální řešení
Jak řešit kvalitní zabezpečení síťového provozu ve škole? • Firewall je síťové zařízení, které slouží k řízení a zabezpečování síťového provozu mezi sítěmi s různou úrovní důvěryhodnosti a zabezpečení. • Zjednodušeně se dá říct, že slouží jako kontrolní bod. který definuje pravidla pro komunikaci mezi sítěmi, které od sebe odděluje.
31
3) Ideální řešení
Existuje zařízení, které umožní učiteli ve výuce zakázat některé webové stránky, popř. vypnout Internet?
Běžný učitel pomocí aplikace iBlocker BASIC může:
Blokovat přístup k internetu Funkce „Blokovat vše“ zcela zablokuje komunikaci do internetu ze všech definovaných zařízení připojených do počítačové sítě školy.
Povolit přístup k internetu Funkce „Povolit vše“, povolí komunikaci do internetu ze všech zařízení, které jsou připojené do počítačové sítě školy, a byly funkcí „Blokovat vše“ zablokovány. 32
3) Ideální řešení
Jak se dá řešit jednotné nabíjení školních tabletů?
*software iZákladna SW je plně kompatibilní pouze se zařízeními podporujícími platformu Windows (Windows 8 a novější)
3) Ideální řešení
Chci stáhnout aplikaci do tabletu (do všech tabletů). Jak to mohu udělat? Zůstat přes noc ve škole Požádat kolegy o pomoc Využít vzdálené správy pomocí iZákladny
34
3) Ideální řešení
Nabízené varianty Boxed iZákladnu je možné objednat ve třech variantách: • iZákladna 15 - varianta pro 15 tabletů • iZákladna 30 - varianta pro 30 tabletů • iZákladna 20 - varianta pro 20 notebooků Ke každé iZákladně je možné objednat software SW iZákladna.
35
SOUTĚŽ Prošli jsme spolu informace ohledně zavádění dotykových zařízení. Mysleli jsme i na vaše otázky a dodali odpovědi. Dokázali byste všechny informace shrnout do „desatera“?
Vyhlašujeme soutěž o ceny (vyhodnocení na závěrečné konferenci) Navrhněte Desatero pedagoga pro smysluplné a efektivní využívání mobilních dotykových zařízení ve výuce Uveďte: Jméno a příjmení, školu, kontakt: email a číslo mobilu. Pošlete na:
[email protected] Termín: 20. 3. 2015 36
Zdroje: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
https://www.google.cz/ http://www.dreamstime.com/ https://www.google.cz/?gws_rd=ssl#q=tablet+einstein www.itveskole.cz www.boxed.cz http://media.alza.cz/microsoft-office-365-pro-domacnosti-predplatne-na-1-rok-d383901.htm http://www.skolninastenka.cz/ www.izakladna.cz https://www.youtube.com/watch?v=FEDx-Zp6RsQ&index=4&list=UUGGBFMLBJl1OXfmNLCWQbPA http://cs.wikipedia.org/wiki/Firewall#mediaviewer/File:Firewall.png
37
Děkujeme za pozornost Lektor: M. Řípa, D. Kocichová Technická podpora: Šucha Miroslav, Srp Pavel, Sedláček Ondřej
38
