ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU Vzdělávání na I. stupni základního studia je sedmileté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 7 let. Tato věková hranice platí bez ohledu na skutečnost, zdali žák navštěvoval či nenavštěvoval přípravné studium hudebního oboru. Pro všechna studijní zaměření hudebního obru v ZUŠ Štefánikova platí, že I. stupeň základního studia zahrnuje 3 povinné složky výuky: - Individuální výuku (hra na nástroj nebo sólový zpěv), - Hudební nauku (kolektivní vyučovací předmět v 1.-5. ročníku – zaměřen na hudební teorii a kulturu), - Společnou hudební interpretaci – blok volitelných vyučovacích předmětů (např. komorní hra, souborová hra, hudební dílna atd.), ze kterých je povinností realizovat alespoň jeden, a to zpravidla ve 4.-7. ročníku. Vzdělávání na II. stupni základního studia je čtyřleté a je určeno žákům, kteří dosáhli věku 14 let. Toto studium navazuje na I. stupeň základního studia a jde zde zejména o praktické uplatňování získaných dovedností a o hlubší rozvoj zájmů žáků. Pro všechna studijní zaměření hudebního oboru v ZUŠ Štefánikova platí, že II. stupeň základního studia zahrnuje 2 povinné složky výuky: - Individuální výuku (hra na nástroj nebo sólový zpěv), - Společnou hudební interpretaci – blok volitelných vyučovacích předmětů (např. komorní hra, souborová hra, hudební dílna, interpretační seminář atd.), ze kterých je povinností žáka realizovat alespoň jeden. V případě studijních zaměření pro žáky, kteří hrají na dechové hudební nástroje, a pro žáky, kteří se zabývají interpretací jazzu, rocku nebo popu, je možné realizovat studium na II. stupni i bez předchozího absolvování I. stupně. V takovém případě se žáci vzdělávají podle speciální varianty učebního plánu pro II. stupeň, která zahrnuje i hudebně-teoretickou průpravu. Pokud žák přestoupí do jiného studijního zaměření (např. Zobcová flétna  Klarinet), je v novém studijním zaměření zařazen do ročníku, který odpovídá jeho aktuálním znalostem a dovednostem.

KONKRÉTNÍ UČEBNÍ PLÁNY PRO JEDNOTLIVÁ STUDIJNÍ ZAMĚŘENÍ: KLIKNĚTE NÍŽE… KLAVÍR

HOUSLE

VIOLA

VIOLONCELLO

ZOBCOVÁ FLÉTNA

PŘÍČNÁ FLÉTNA

HOBOJ

FAGOT

KLARINET

TRUBKA

POZOUN

LESNÍ ROH

KYTARA

AKORDEON

SÓLOVÝ ZPĚV

SBOROVÝ ZPĚV

ELEKTRICKÁ KYTARA

BASOVÁ KYTARA

KONTRABAS

POPULÁRNÍ ZPĚV

SAXOFON

JAZZOVÝ KLAVÍR

JAZZOVÁ SKLADBA

BICÍ NÁSTROJE

tel.: 234 749 321 e-mail: [email protected] web: www.zusart.cz

ZPĚT NA NABÍDKU STUDIJNÍCH ZAMĚŘENÍ

KLAVÍR UČEBNÍ PLÁN: 01 1. 1 1

HRA NA KLAVÍR HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra Hudební dílna VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Doprovod Interpretační seminář Sborový zpěv Nepovinný předmět:

Hudební nauka

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 1

I. 1

II. STUPEŇ II. III. IV. 1 1 1

1 1 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1 1 1-4

1 1-3 1 1 1 1-4

1

Vyučovací předmět Hra na klavír probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na klavír. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Interpretační seminář poskytuje žákům propojení teoretických informací s praxí a je zaměřen na stylovost interpretace skladeb různých období nebo žánrů. - Doprovod je zaměřen na elementární základy korepetice a improvizovaného doprovodu. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected]. tel.: 234 749 321 e-mail: [email protected] web: www.zusart.cz


HOUSLE UČEBNÍ PLÁN: 02 1. 1 1

HRA NA HOUSLE HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:

Hra na klavír Hudební nauka

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na housle probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na housle. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



VIOLA UČEBNÍ PLÁN: 03 1. 1 1

HRA NA VIOLU HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na violu probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na violu. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



VIOLONCELLO UČEBNÍ PLÁN: 04 HRA NA VIOLONCELLO HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na violoncello probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na violoncello. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



ZOBCOVÁ FLÉTNA UČEBNÍ PLÁN: 05 HRA NA ZOBCOVOU FLÉTNU HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na zobcovou flétnu probíhá formou individuální výuky žáka (v 1. ročníku možno i ve skupině dvou žáků) a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na zobcovou flétnu. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



PŘÍČNÁ FLÉTNA UČEBNÍ PLÁN: 06 HRA NA PŘÍČNOU FLÉTNU HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na příčnou flétnu probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na příčnou flétnu. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



HOBOJ UČEBNÍ PLÁN: 07 1. 1 1

HRA NA HOBOJ HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na hoboj probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na hoboj. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



FAGOT UČEBNÍ PLÁN: 08 1. 1 1

HRA NA FAGOT HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na fagot probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na fagot. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



KLARINET UČEBNÍ PLÁN: 09 1. 1 1

HRA NA KLARINET HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na klarinet probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na klarinet. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



TRUBKA UČEBNÍ PLÁN: 10 1. 1 1

HRA NA TRUBKU HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na trubku probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na trubku. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



POZOUN UČEBNÍ PLÁN: 11 1. 1 1

HRA NA POZOUN HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na pozoun probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na pozoun. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



LESNÍ ROH UČEBNÍ PLÁN: 12 1. 1 1

HRA NA LESNÍ ROH HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na lesní roh probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na lesní roh. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



KYTARA UČEBNÍ PLÁN: 13 1. 1 1

HRA NA KYTARU HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na kytaru probíhá formou individuální výuky žáka (v 1. ročníku možno i ve skupině dvou žáků) a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na kytaru. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



AKORDEON UČEBNÍ PLÁN: 14 1. 1 1

HRA NA AKORDEON HUDEBNÍ NAUKA Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5 1

0,5 1

I. 1


1 1 1-3 1-3 1 1 1-4 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Hra na akordeon probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na akordeon. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



SÓLOVÝ ZPĚV UČEBNÍ PLÁN: 15 SÓLOVÝ ZPĚV HUDEBNÍ NAUKA KOMORNÍ ZPĚV Nepovinné předměty:

Komorní zpěv Hra na klavír Hudební nauka

1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 1 1 1 1 1 1 1 1

1

1

1


6. 1

7. 1

I. 1

1

1

1

1

1

1

0,5 1

0,5 1

0,5

0,5

0,5

0,5

Vyučovací předmět Sólový zpěv probíhá formou individuální výuky žáka (v 1. ročníku možno i ve skupině dvou žáků) a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí pěvecké techniky, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, zpěv z listu). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Vyučovací předmět Komorní zpěv je zaměřen na společnou hudební interpretaci. V 1.-4. ročníku je koncipován jako malý pěvecký sbor, kde se žáci učí podřídit se celku a postupně se odpoutávat od jednohlasu. V pozdějších ročnících se jedná o klasickou výuku vícehlasého zpěvu. Od 4. ročníku je docházka do tohoto vyučovacího předmětu povinná, avšak důležité jsou i první tři ročníky. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



SBOROVÝ ZPĚV UČEBNÍ PLÁN: 16 SBOROVÝ ZPĚV

1. 2-3

2. 2-3

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 3 3 3

6. 7. 3-4 3-4

I. 4


Vyučovací předmět Sborový zpěv probíhá formou kolektivní výuky žáků a je zaměřen jak na interpretační dovednosti (ovládnutí pěvecké techniky, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, zpěv z listu, intonační, rytmické a výrazové dovednosti v rámci pěvecké skupiny), tak na dovednosti hudebně teoretické a všeobecný kulturní rozhled. Hodinová dotace Sborového zpěvu se v 1. a 2. ročníku pohybuje v rozmezí 2-3 hodin týdně, v 6. a 7 ročníku pak v rozmezí 3-4 hodin týdně. Konkrétní určení časové dotace v daném školním roce je závislé na náročnosti a zaměření studovaného repertoáru. Na návrh vyučujícího Sborového zpěvu může ředitel školy rozhodnout o navýšení časové dotace o 0,5 hodiny, a to za účelem individualizované výuky nebo dělených zkoušek jednotlivých hlasů. Osnovy vyučovacího předmětu Sborový zpěv jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (požadované znalosti a dovednosti) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



ELEKTRICKÁ KYTARA UČEBNÍ PLÁN: 17 HRA NA ELEKTRICKOU KYTARU HUDEBNÍ NAUKA Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:

Hra na klavír Jazzová hudební teorie Hudební nauka

1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

1-3 1 1 1-4

1-3 1 1 1-4

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Hra na elektrickou kytaru probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, hra z listu, příprava k souhře a improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na elektrickou kytaru. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali studium na I. stupni Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Elektrická kytara. UČEBNÍ PLÁN: 17-B HRA NA ELEKTRICKOU KYTARU Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie

PŘÍPRAVNÉ STUDIUM 1

I. 1

1 1

II. STUPEŇ II. III. IV. 1 1 1 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4 1 1

Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních. Žáci, kteří neabsolvovali studium na I. stupni, mohou být vzděláváni v jednoletém přípravném studiu před II. stupněm. Toto studium je realizováno vyučovacím předmětem Hra na elektrickou kytaru, který v tomto přípravném ročníku zahrnuje jak interpretační dovednosti, tak hudebně-teoretické znalosti.

Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



BASOVÁ KYTARA UČEBNÍ PLÁN: 18 HRA NA BASOVOU KYTARU HUDEBNÍ NAUKA Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

1-3 1 1 1-4

1-3 1 1 1-4

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Hra na basovou kytaru probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, hra z listu, příprava k souhře a improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na basovou kytaru. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali studium na I. stupni Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Basová kytara. UČEBNÍ PLÁN: 18-B HRA NA BASOVOU KYTARU Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie


I. 1

1 1


Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních. Žáci, kteří neabsolvovali studium na I. stupni, mohou být vzděláváni v jednoletém přípravném studiu před II. stupněm. Toto studium je realizováno vyučovacím předmětem Hra na basovou kytaru, který v tomto přípravném ročníku zahrnuje jak interpretační dovednosti, tak hudebně-teoretické znalosti.




KONTRABAS UČEBNÍ PLÁN: 19 HRA NA KONTRABAS HUDEBNÍ NAUKA Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

1-3 1 1 1-4

1-3 1 1 1-4

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Hra na kontrabas probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, hra z listu, příprava k souhře a improvizace). V ZUŠ Štefánikova je hra na kontrabas zaměřena především na jazzovou interpretaci. Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na kontrabas. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali studium na I. stupni Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Kontrabas. UČEBNÍ PLÁN: 19-B HRA NA KONTRABAS Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie


I. 1

1 1


Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních. Žáci, kteří neabsolvovali studium na I. stupni, mohou být vzděláváni v jednoletém přípravném studiu před II. stupněm. Toto studium je realizováno vyučovacím předmětem Hra na kontrabas, který v tomto přípravném ročníku zahrnuje jak interpretační dovednosti, tak hudebně-teoretické znalosti.




POPULÁRNÍ ZPĚV UČEBNÍ PLÁN: 20 1. 1 1

POPULÁRNÍ ZPĚV HUDEBNÍ NAUKA VOLITELNÉ PŘEDMĚTY:

Sborový zpěv Hudební dílna Souborová hra

Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-4 1-4 1 1 1-3 1-3

1-4 1 1-3

1-4 1 1-3

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Populární zpěv probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí pěvecké techniky, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, zpěv z listu a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Populárního zpěvu. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Sborový zpěv je vyučovací předmět, prostřednictvím kterého žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Z hlediska populárního zpěvu se jedná o zapojení do hudební formace buď jako sólista, anebo jako vokalista. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali studium na I. stupni Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Populární zpěv. UČEBNÍ PLÁN: 20-B POPULÁRNÍ ZPĚV Sborový zpěv VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Souborová hra Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie


I. 1

1 1

II. STUPEŇ II. III. IV. 1 1 1 1-4 1-4 1 1 1-3 1-3 1 1

Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních. Žáci, kteří neabsolvovali studium na I. stupni, mohou být vzděláváni v jednoletém přípravném studiu před II. stupněm. Toto studium je realizováno vyučovacím předmětem Populární zpěv, který v tomto přípravném ročníku zahrnuje jak interpretační dovednosti, tak hudebně-teoretické znalosti.




SAXOFON UČEBNÍ PLÁN: 21 1. 1 1

HRA NA SAXOFON HUDEBNÍ NAUKA Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

1-3 1 1 1-4

1-3 1 1 1-4

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Hra na saxofon probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na saxofon. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali studium na I. stupni Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Saxofon. UČEBNÍ PLÁN: 21-B HRA NA SAXOFON Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie


I. 1

1 1


Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních. Žáci, kteří neabsolvovali studium na I. stupni, mohou být vzděláváni v jednoletém přípravném studiu před II. stupněm. Toto studium je realizováno vyučovacím předmětem Hra na saxofon, který v tomto přípravném ročníku zahrnuje jak interpretační dovednosti, tak hudebně-teoretické znalosti.




JAZZOVÝ KLAVÍR UČEBNÍ PLÁN: 22 HRA NA KLAVÍR HRA NA KLAVÍR - JAZZOVÁ INTERPRETACE HUDEBNÍ NAUKA JAZZOVÁ HUDEBNÍ TEORIE Komorní hra Souborová hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:

Hudební nauka

1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 1 1 1 1

1 1 1-3 1 1-4

6. 1

7. 1

I.

II. STUPEŇ II. III. IV.

1

1

1

1

1

1

1 1-3 1 1-4

1 1-3 1 1-4

1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1

1

Vyučovací předmět Hra na klavír probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz uměleckého díla, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hra na klavír – jazzová interpretace je zaměřen na žánrové provedení skladeb a improvizaci. Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace. Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na klavír. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga). Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



JAZZOVÁ SKLADBA UČEBNÍ PLÁN: 23 JAZZOVÁ SKLADBA JAZZOVÁ HUDEBNÍ TEORIE Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv


I. 1 1

II. STUPEŇ II. III. IV. 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

Vyučovací předmět Jazzová skladba probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na osvojení si kompoziční techniky v oblasti jazzové hudby. Součástí výuky jsou i základy hry na klavír. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace. Je vyučován kolektivně a může být realizován i v delších periodách než týdenních. Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Jazzové skladby. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Osnovy jednotlivých vyučovacích předmětů jsou tvořeny tzv. ročníkovými výstupy žáka (znalosti a dovednosti v jednotlivých vyučovacích předmětech) a jsou uvedeny ve školním vzdělávacím programu ZUŠ Štefánikova, o který si můžete napsat na e-mail [email protected].



BICÍ NÁSTROJE UČEBNÍ PLÁN: 24 HRA NA BICÍ NÁSTROJE HUDEBNÍ NAUKA Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nepovinné předměty:


1. 1 1

2. 1 1

I. STUPEŇ 3. 4. 5. 6. 7. 1 1 1 1 1 1 1 1 1-3 1-3 1-3 1-3 1 1 1 1 1 1 1 1 1-4 1-4 1-4 1-4 0,5

0,5

1

1

I. 1


1-3 1-3 1 1 1 1 1-4 1-4

1-3 1 1 1-4

1-3 1 1 1-4

0,5 1

0,5 1

0,5 1

0,5 1

Vyučovací předmět Hra na bicí nástroje probíhá formou individuální výuky žáka a je zaměřen na interpretační dovednosti (ovládnutí nástroje po stránce technické, schopnost vyjádřit obsah a výraz studovaných skladeb, hra z listu, příprava k souhře a základy improvizace). Vyučovací předmět Hudební nauka probíhá formou kolektivní výuky a je zaměřen na orientaci ve světě hudby (vnímání, prožívání a hodnocení hudby – včetně teoretických znalostí a dovedností). Volitelné vyučovací předměty jsou zaměřeny na společnou hudební interpretaci, tedy na schopnost žáka účelně se zapojit do realizace společného uměleckého díla. Výuka probíhá kolektivní formou. Z volitelné nabídky je žák povinen realizovat minimálně jeden vyučovací předmět, který si volí na základě doporučení pedagoga Hry na bicí nástroje. Žák může navštěvovat výuku některého z volitelných předmětů i v nižších ročnících, než je to povinné z hlediska učebního plánu. - Souborová hra má podobu různě zaměřených souborů, orchestrů, kapel či „bandů“. Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-3 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. - Vyučovací předmět Komorní hra je realizován jako hra v duu – nonetu. - Hudební dílna je založena na jednorázovém setkání různých hudebníků. Účelem je rychlá orientace v dané předloze i aktuálním složení hudební formace. Výuka je organizována v delších periodách než týdenních. - Sborový zpěv je další z vyučovacích předmětů, prostřednictvím kterých žák získává schopnost zapojit se do společného uměleckého díla (rozvoj intonačních, rytmických a výrazových dovedností v rámci pěvecké skupiny + možnost uplatnit svůj hudební nástroj). Hodinová dotace se pohybuje v rozmezí 1-4 hodin týdně, a to v závislosti na náročnosti a zaměření repertoáru. Žáci se zájmem o další rozšíření svého hudebního obzoru mohou pokračovat v docházce do Hudební nauky i v 6. a 7. ročníku. Žáci, kteří se systematicky připravují na studium v konzervatoři, mohou od 6. ročníku navštěvovat výuku klavíru. Žáci se zájmem o jazzovou interpretaci mohou na II. stupni navštěvovat výuku Jazzové hudební teorie. Žákům s mimořádnými studijními výsledky může být navýšena hodinová dotace pro individuální výuku až na 2 hodiny (rozhoduje ředitel školy na návrh příslušného pedagoga).


Studium na II. stupni základního studia pro žáky, kteří neabsolvovali I. stupeň Pro nově příchozí starší žáky platí varianta B učebního plánu studijního zaměření Bicí nástroje. UČEBNÍ PLÁN: 24-B HRA NA BICÍ NÁSTROJE Souborová hra Komorní hra VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Hudební dílna Sborový zpěv Nauka o hudbě VOLITELNÉ PŘEDMĚTY: Jazzová hudební teorie


I. 1

1 1


Pro tuto variantu jsou charakteristické dva bloky volitelných vyučovacích předmětů. První blok se týká společné hudební interpretace, druhý blok hudebně-teoretických znalostí a dovedností. Žák je povinen realizovat vždy alespoň jeden vyučovací předmět z každého bloku, zároveň může navštěvovat výuku těchto předmětů i v ročnících, kdy to z hlediska učebního plánu není povinné. Vyučovací předmět Jazzová hudební teorie je zaměřen na teoretické základy jazzové interpretace a improvizace, zatímco vyučovací předmět Nauka o hudbě je orientován na všeobecnou hudební nauku. Oba předměty jsou vyučovány kolektivně a mohou být realizovány v delších periodách než týdenních.



ZÁKLADNÍ STUDIUM HUDEBNÍHO OBORU

Recommend Documents