ZÁKLADNÍ ŠKOLA Veselí nad Lužnicí, Blatské sídliště 23, okres Tábor _________________________________________________________________________
OSNOVA: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.
.............................. Základní údaje o škole ........................................ Učební plány ...............Rámcový popis personálního zabezpečení .................. Údaje o přijímacím řízení a zápisu .................. Výsledky výchovně vzdělávací práce ....... Údaje o školení a dalším vzdělávání, zapojení do rozvojových a mezinárodních programů, zapojení do DV v rámci celoživotního učení ........... Aktivity a prezentace školy na veřejnosti ............ Výsledky kontrolní a hospitační činnosti .................. Základní údaje o hospodaření školy .............. Výroční zpráva o poskytování informací
1.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE 1. Název školy
:
Základní škola Veselí nad Lužnicí, Blatské sídliště 23, okres Tábor
2. Adresa sídla školy
:
Blatské sídliště 23 391 81 Veselí nad Lužnicí I 381 583748 381 583748
[email protected] příspěvková organizace od 1.1.2001 70893292 000 582 719 114 900 086 26822-301/0100
číslo telefonu číslo faxu e-mail právní forma IČO IZO ZŠ IZO ŠD číslo účtu
: : : : : : : :
3. Název zřizovatele sídlo
: :
Město Veselí nad Lužnicí náměstí T.G.Masaryka 26 391 81 Veselí nad Lužnicí I Město Veselí nad Lužnicí 000 253 081 Mgr. Jaromír N O V Á K Blatské sídliště 561 391 81 Veselí nad Lužnicí I
právní forma IČO statutární orgán
: : :
Ředitel školy datum narození adresa bydliště
: : :
Mgr. Jan F A F L Í K 13.10.1952 Ak.Bydžovského 458 391 81 Veselí nad Lužnicí I
5. Datum zahájení činnosti školy
:
25.10.1881
6. Datum dřívějšího zařazení do sítě škol
:
01.04.1993
4
2. UČEBNÍ PLÁNY UČEBNÍ PLÁN pro 1. - 5. ročník podle ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU
PŘEDMĚT
ROČNÍK
Český jazyk a literatura Cizí jazyk Prvouka Vlastivěda Přírodověda Matematika Informatika Tělesná výchova Hudební výchova Výtvarné dovednosti Pracovní dovednosti Sportovní hry TÝDENNÍ POČET HODIN
1. 9 0 2 0 0 4 0 2 1 1 1 0
2. 10 0 2 0 0 5 0 2 1 1 1 0
3. 8 3 2 0 0 5 0 2 1 1 1 1
4. 8 3 0 1,5 1,5 5 0 2 1 2 1 1
5. 7 3 0 2 2 5 1 2 1 2 1 0
20
22
24
26
26
* Švp 1. -3. ročník: předměty Pracovní činnosti a Výtvarná výchova nahrazeny předmětem Pracovní a výtvarné dovednosti s časovou dotací 2 hodiny NEPOVINNÝ PŘEDMĚT 1. STUPNĚ – Základy anglického jazyka
- 2. ročník
ZDRAVOTNÍ TĚLESNÁ VÝCHOVA: Frekvence cvičení - 2x týdně (úterý, pátek) Trvání cvič.jednotky - 45 minut (7,00 – 7,45) KROUŽKY ŠKOLY:
minifotbal/florbal míčové hry dyslektický hudební hra na flétnu čteme si
P. D. A. V. M. G.
Vach Sváčková Nováková Bečvářová Žáková Kaislerová
Možnost zavedení doučování ve všech ročnících dle potřeby.
UČEBNÍ PLÁN pro 6. - 9.ročník podle ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU
PŘEDMĚT
ROČNÍK
Český jazyk a literatura Cvičení z českého jazyka Cizí jazyk Další cizí jazyk Matematika Cvičení z matematiky Technické kreslení Informatika Občanská výchova Tělesná výchova Zeměpis Dějepis Přírodopis Hudební výchova Výtvarná výchova Fyzika Chemie Etická výchova Výchova ke zdraví Praktické činnosti
6. 4 1 3 0 4 1 0 1 1 2 2 2 2 1 2 1 0 0 1 1
7. 5 1 3 0 4 1 1 1 1 2 1 2 2 1 2 1 0 0 1 1
8. 5 1 3 0 4 1 0 1 1 2 1 2 2 1 1 2 2 0 1 1
9. 5 1 3 0 4 1 0 1 1 2 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1
TÝDENNÍ POČET HODIN
29
30
31
32
3.
PRACOVNÍCI ŠKOLY RÁMCOVÝ ROZPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ Změny v pedagogickém kolektivu: 31.července 2011 byl ukončen pracovní poměr pro nadbytečnost s učitelem 2.stupně Janem Hláskem. 6.srpna 2011 nastoupila po mateřské dovolené učitelka 2.stupně Ivana Marušková. K 30.6.2012 ukončila pracovní poměr Hana Panchártková a odešla do starobního důchodu. V kolektivu správních zaměstnanců nedošlo k žádným změnám.
UČITELÉ ___________________________________________________________________________ JMÉNO FUNKCE VZDĚLÁNÍ POČET LET PED. PŘÍJMENÍ, TITUL APROBACE ROK UKONČENÍ PRAXE 31.12.11 =========================================================================== Jan ZŘ/ředitel PF Č.Budějovice roků 35 FAFLÍK Mgr. Rj-Tv-Nj 1976 dní 123 --------------------------------------------------------------------------Gabriela zást.ředit. PF UK–spec.pedagogika Praha roků 25 KAISLEROVÁ Mgr. 1.st. 1993 dní 231 --------------------------------------------------------------------------Miluše učitelka PF Č.Budějovice roků 25 ADÁMKOVÁ Mgr. 1.st. 1985 dní 076 --------------------------------------------------------------------------Věra učitelka PF Č.Budějovice roků 16 BEČVÁŘOVÁ Mgr. 1.st.- Hv 1994 dní 217 --------------------------------------------------------------------------Anděla učitelka PF Č.Budějovice roků 17 DIVIŠOVÁ Mgr. M-F 1994 dní 125 --------------------------------------------------------------------------Dana učitelka PF Č.Budějovice roků 29 FECHTNEROVÁ Mgr. Čj-D 1982 dní 128 --------------------------------------------------------------------------Milada učitelka PF Č.Budějovice roků 16 HAMROVÁ Mgr. 1.st. 1995 dní 019 --------------------------------------------------------------------------Drahomíra učitelka PF Č.Budějovice roků 34 JINDROVÁ Mgr. 1.st.-Tv 1977 dní 125 --------------------------------------------------------------------------Vladimíra učitelka PF Č.Budějovice roků 19 KAŠPAROVÁ Mgr. Ov- Rj 1992 dní 090 --------------------------------------------------------------------------Jana učitelka PF Č.Budějovice roků 21 KLEJNOVÁ Mgr. RJ-Vv-Aj 1990 dní 130 --------------------------------------------------------------------------Jaromíra učitelka PF Č.Budějovice roků 25 LOUMOVÁ Mgr. Rj-Hv 1986 dní 129 --------------------------------------------------------------------------Ivana učitelka PF Č.Budějovice roků 6 MARUŠKOVÁ Mgr. Tv-VT 2005 dní 125 --------------------------------------------------------------------------Ivana učitelka FTVS UK Praha roků 21 MICHALOVÁ Mgr. Tv-Př 1989 dní 190 --------------------------------------------------------------------------Alena učitelka PF Č.Budějovice roků 30 NOVÁKOVÁ Mgr. M-Vv 1977 dní 159 --------------------------------------------------------------------------Anežka učitelka PF Č.Budějovice roků 33 NOVÁKOVÁ Mgr. 1.st.-Vv 1978 dní 122 --------------------------------------------------------------------------Hana učitelka VŠZ Č.Budějovice 1976 roků 25 PANCHÁRTKOVÁ Ing. 1.st. DPS ÚK Praha 1995 dní 346
--------------------------------------------------------------------------Eva učitelka PF Č.Budějovice roků 27 POUCHOVÁ Mgr. Čj-Hv 1983 dní 319 --------------------------------------------------------------------------Marie učitelka PF Č.Budějovice roků 23 ROHÁČKOVÁ Mgr. 1.st.-Hv 1988 dní 129 --------------------------------------------------------------------------Dagmar učitelka PF Plzeň roků 14 SVÁČKOVÁ Mgr. 1.st. 1995 dní 323 --------------------------------------------------------------------------Petr učitel PF Č.Budějovice roků 5 VACH Mgr. 1.st. 2007 dní 308 --------------------------------------------------------------------------Dagmar učitelka PF Č.Budějovice roků 32 VOLAVKOVÁ Mgr. Čj-Nj 1979 dní 103 --------------------------------------------------------------------------Miloslava učitelka PF Č.Budějovice roků 13 ŽÁKOVÁ Mgr. 1.st. 1998 dní 127 --------------------------------------------------------------------------Jana učitelka PF Plzeň roků 23 ŽENÍŠKOVÁ Mgr. Rj-Z 1983 dní 039 --------------------------------------------------------------------------ŠKOLNÍ DRUŽINA __________________________________________________________________________ JMÉNO FUNKCE VZDĚLÁNÍ POČET LET PED. PŘÍJMENÍ, TITUL APROBACE ROK UKONČENÍ PRAXE 31.12.11 =========================================================================== Dana vychov. SPgŠ Prachatice roků 38 FAFLÍKOVÁ 1979 dní 117 --------------------------------------------------------------------------Alena vychov. SPgŠ Soběslav roků 29 HRÁDKOVÁ 1982 dní 096 --------------------------------------------------------------------------Marta vychov. SPgŠ Soběslav roků 30 ZÁVIŠOVÁ 1980 dní 128 ---------------------------------------------------------------------------
PROVOZNÍ ZAMĚSTNANCI ___________________________________________________________________________ JMÉNO FUNKCE VZDĚLÁNÍ POČET LET PED. PŘÍJMENÍ, TITUL APROBACE ROK UKONČENÍ PRAXE 31.12.11 =========================================================================== Jaroslava referentka SVVŠ Soběslav 1970 roků 37 BŘEZINOVÁ ŠPPT M.Lázně 1972 dní 063 --------------------------------------------------------------------------Petr SOU strojírenské roků 22 STRÁNSKÝ školník 1988 dní 341 --------------------------------------------------------------------------Věra uklízečka základní roků 31 HOLEŠÍNSKÁ 1976 dní 312 --------------------------------------------------------------------------Marie uklízečka základní roků 26 NOVÁKOVÁ 1980 dní 191 --------------------------------------------------------------------------Jana uklízečka základní roků 31 PAŘÍZKOVÁ 1979 dní 233 --------------------------------------------------------------------------Marie uklízečka SOU Silon Planá n L. roků 39 DOLEŽALOVÁ 1982 dní 125 --------------------------------------------------------------------------Lenka uklízečka Gymnázium roků 29 VLACHOVÁ 1981 dní 078 ---------------------------------------------------------------------------
MATEŘSKÁ DOVOLENÁ --------------------------------------------------------------------------Pavla učitelka PF Č.Budějovice roků 9 VETYŠKOVÁ Mgr. 1.st. 2002 dní 127 --------------------------------------------------------------------------Štěpánka učitelka PF Č.Budějovice roků 8 ŠTORKOVÁ Mgr. Čj-L 2004 dní 129 ---------------------------------------------------------------------------
PRÁCE NAD RÁMEC ÚVAZKU Práce nad rámec úvazku u pedagogických pracovníků vyplynula především z vlastního zavedeného doučování, z účasti na soutěžích a olympiádách, jakož i z vedení zájmových kroužků při škole, případně z dohledů. Vyrovnání za tyto práce je po dohodě s pracovníky prováděno vždy na konci školního roku formou odměny. V letošním školním roce tato práce představovala celkem 620 hodin. Z toho vlastní zástupy činily 320 hodin. U provozních pracovníků vzniká tento druh práce při nepřítomnosti pracovníků z důvodu většinou krátkodobé nemoci. Práce je řešena za pomoci přesčasové práce zbylých pracovníků. V letošním roce činila 13 hodin.
4.
ÚDAJE O ZÁPISU A PŘIJÍMACÍM ŘÍZENÍ ZÁPIS DO 1. TŘÍD Zápis do 1.tříd pro děti narozené od 1.9.2005 do 31.8.2006 a dětí starších, které ještě do školy nechodí, se konal ve dnech 18. a 19.1.2012. Bylo zapsáno 59 dětí, 2 děti přišly ještě k dodatečnému zápisu. Z tohoto počtu podalo 21 rodičů žádost o odklad školní docházky. O jeho uskutečnění rozhodl ředitel školy po doložení potvrzení z poradenského zařízení a od lékaře nebo klinického psychologa.
PŘEHLED O VYCHÁZEJÍCÍCH ŽÁCÍCH V tomto školním roce končí základní vzdělání v naší škole celkem 41 žáků v 9. ročníku, na gymnázia z 5. či 7. ročníku bylo přijato 6 žáků ( po 3 z 5.a ze 7. ročníku). Všichni žáci 9. ročníku uspěli v 1. kole přijímacího řízení. Do učebních oborů směřuje 12 žáků (z toho 1 – umělecký směr), 29 žáků zvolilo maturitní obory ( 1 x gymnázium). Jeden žák bude studovat v Rakousku.
5.
VÝSLEDKY VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PRÁCE Výsledky výchovně vzdělávací práce 1. stupeň Je za námi velmi náročný školní rok. Od září se plně rozběhl projekt EU – peníze školám z OP VK. 1. a 2. ročníky se v rámci tohoto projektu zaměřily na čtenářskou a informační gramotnost formou dělení hodin českého jazyka. Z hospitační činnosti i z názorů vyučujících vyplývá, že tyto dělené hodiny žáky podpořily, měly význam pro snadnější zvládnutí techniky čtení především v hodinách Čj v 1. třídách, byla možná individuální práce podle schopností žáků. V 2. třídách byly hodiny zaměřeny na práci s textem a informacemi. Vyučující 3. – 5. ročníku podpořili výuku zpracovanými výukovými materiály, které výuku zkvalitnily po stránce motivační, informační, prezentační. Příprava těchto materiálů měla přínos i pro vyučující, zdokonalila práci vyučujících s ICT a do budoucna ji i zefektivnila. V prvních třídách se všem vyučujícím podařilo u žáků vytvořit správné pracovní návyky, jako základní předpoklad pro školní činnost školáka. Vyučující plnili ŠVP podle stanoveného plánu, který přizpůsobovali odlišným schopnostem žáků i samotných tříd. V českém jazyce se museli zaměřit na rozvoj slovní zásoby, která byla u mnoha žáků chudá, dále museli pracovat s jejich špatnou výslovností, což je stále více palčivým problémem dětí tohoto věku. Matematika byla zaměřena na rozvoj matematické představivosti. V druhých třídách byl vysoký počet žáků. Jakýkoliv individuální přístup byl pro vyučující velmi náročný. V takto početných třídách je předpokladem úspěchu velmi disciplinovaný přístup žáků. Kázeň byla rušena pouze problematickými jedinci, s nimiž se výchovné problémy více, či méně úspěšně řeší. Žáci byli vedeni k větší samostatnosti. Ve třetím ročníku byla v tomto roce velmi dobře využívána práce na interaktivních tabulích. Ve 3. – 5. třídách se stala práce s IT v hodinách naprostou samozřejmostí. Promyšleně připravené hodiny vzbuzují zájem žáků o učivo, získávají vědomosti podložené názornými ukázkami, rozvíjí poznání a chuť si i doma informace dále rozvíjet. Samotní žáci pak velmi dobře ovládali prvky IT. Vyučující i v těchto ročnících důsledně dbali na dodržování pravidel kázně, pracovního přístupu, plnění školních povinností, rozvíjení školních pracovních návyků. Od 3. ročníků je zařazen povinný cizí jazyk, žáci preferují při výběru anglický jazyk. Žáci jsou děleni do skupin, což umožňuje intenzivnější výuku cizího jazyka, která pro mnohé žáky není jednoduchá. Z hospitační činnosti vyplývá, že se učitelé na hodiny řádně připravovali, plnili tematické plány, snažili se naplňovat výstupy. Kvalita výuky ze strany učitelů byla rozdílná v používání metod a osobního přístupu k žákům. Klima ve třídách bylo většinou dobré, hodně záleží na složení žáků. Doporučení ke zlepšení se týkala především zachování správné struktury hodiny, plnění cíle hodiny, účelného hodnocení a sebehodnocení žáků. V průběhu školního roku bylo realizováno doučování, v některých ročnících pravidelně, jinak dle aktuální potřeby žáků. Škola také nabídla žákům z 1. stupně vyučujícími organizované kroužky, p. uč. Mgr. M. Žáková vedla dva kroužky hry na flétnu, p. uč. Mgr. D. Sváčková vedla kroužek sportovních her a p. uč. Mgr. P. Vach vedl florbal a minifotbal.
Výsledky výchovně vzdělávací práce 2. stupeň Cílem vyučujících na 2. stupni je vytváření příznivého a podnětného pracovní prostředí pro žáky, vhodného sociálního a emocionálního klimatu. Snahou všech vyučujících je, aby se každý žák vyvíjel optimálně v souladu s vlastními předpoklady a byl tak připraven na další vzdělávání a uplatnění ve společnosti. Žáci jsou vedeni k tomu, aby si při všech činnostech ve škole osvojovali potřebné strategie učení, aby se učili tvořivě myslet a řešit přiměřené problémy, účinně komunikovat a spolupracovat ve skupině a podílet se na vytváření pravidel práce v týmu, aby byli ohleduplní a tolerantní k jiným lidem, k odlišným kulturním a duchovním hodnotám.
Cílem je pomoci žákům utvářet a postupně rozvíjet klíčové kompetence a poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání orientované zejména na situace blízké životu a na praktické jednání a připravit schopného mladého člověka do současného moderního světa. Snažíme se uplatňovat činnostní, kooperativní a projektové metody výuky, výuku zaměřenou na stanovené výstupy, rozvíjení klíčových kompetencí, s využitím informačních a komunikačních technologií. Stále více, i když ne vždy a u všech vyučujících, jsou uplatňovány metody, které počítají s větší spoluúčastí žáků, s jejich samostatností a aktivní rolí při výuce. Vytváření podmínek k tomu, aby se žáci chtěli učit, aby byli motivováni pro učení a aktivně se zapojovali do procesu se u většiny vyučujících stává samozřejmostí.
Počty žáků Školní rok 2011-12 zahájilo 426 žáků – 224 chlapců a 202 dívek, z toho na 1. stupni 259 žáků a na 2. stupni 167 žáků. 1. stupeň tvořilo 11 tříd, 2. stupeň 7 tříd.
Rozvoj školy Trvalý rozvoj školy probíhá permanentně. Prosazování změn není jednoduché – stále je a bude nutno překonávat bariéry jak ze strany rodičů, tak i pedagogů a žáků. Přestože se snížil stav pedagogů na 2. stupni, podařilo se nám poměrně dobře vyřešit problematiku aprobovanosti. V současné době nemáme aprobovaného pedagoga pro výuku chemie.
Péče o žáky Žáci se stravují ve školní jídelně, která je prostorově součástí školní budovy, ale je samostatným právním subjektem. Vyučující zajišťují dohledy v době oběda našich žáků. U žáků se snažíme vytvářet vhodnou kulturu stolování. Soustřeďujeme se i na odstraňování nevhodných stravovacích návyků žáků. Trvalým problémem školní jídelny je nadměrný hluk v době většího soustředění strávníků. Během velké přestávky mají žáci možnost navštívit prodejnu potravin AD-market, umístěné v přízemních prostorech školy, případně využít prodeje drobného občerstvení ve cvičné kuchyňce. K dispozici mají žáci tři automaty v přízemí nové školní budovy. Domníváme se, že možnost zajištění svačiny během přestávek je nadstandartní. Tyto možnosti jsou využívány především žáky 2. stupně a jsou žáky velmi kladně hodnoceny. Žákům je k dispozici školní knihovna se stanovenou výpůjční dobou. Ve výpůjční době mají žáci kromě výpůjčky knih i možnost přístupu na internet. O přestávkách mají žáci obou stupňů a žáci 2. stupně i v době před odpoledním vyučováním k dispozici herny ve školních klubech, které jsou též vybaveny počítači. Žáci 2. stupně mohou s výpočetní technikou pracovat i před vyučováním a během přestávek na chodbě v 1. patře nové školní budovy.
Ředitel Ředitel koordinoval práci jednotlivých útvarů jednak prostřednictvím porad a součinnosti vedení školy, pravidelných měsíčních schůzek rozšířeného vedení, pedagogických rad, organizačních porad a systémem vnitřních předpisů, které stanovují jednoznačná pravidla činnosti školy. Kontrolní činnost ředitele školy a zástupkyně ředitele školy byla vykonávána podle plánu kontrolní a hospitační činnosti. Ze záznamů o výsledcích kontrol vyplývá, že jejich zaměření i četnost poskytuje vedení školy ucelenou zpětnou vazbu o kvalitě průběhu výchovy a vzdělávání, plnění ŠVP, dosahovaných výsledcích a postupném naplňování koncepčních záměrů školy. Plánovaně probíhá stmelování konzervativní a progresivní části sboru do jednotného pedagogického týmu.
Komunikace Komunikační systém má přesně stanovená pravidla. Aktuální zprávy potřebné pro větší počet pracovníků byly zveřejněny na nástěnce vedení školy společně s měsíčním plánem a současně zaslány všem pedagogům na jejich školní e-mailové adresy. Individuální úkoly a informace byly řešeny především osobně
nebo předávány pracovníkům do jejich osobních boxů ve sborovně, popřípadě přeposílány elektronickou poštou na školní e-mailové adresy. Na webových stránkách školy najdou vyučující, rodiče, žáci i široká veřejnost důležité dokumenty, aktuální rozvrhy, fotogalerii i přehled nejdůležitějších akcí v aktuálním měsíci.
Tematické plány Tematické plány pro jednotlivé předměty zpracovali všichni vyučující v elektronické podobě a byly uloženy na serveru, kde jsou dispozici všem vyučujícím i vedení školy. Tato alternativa umožňuje operativně a podle potřeby tematické plány upravovat. Pro vlastní potřebu vyučující často tematické používají i v listinné podobě. Učivo bylo v souladu s učebními plány rozvrženo do jednotlivých ročníků podle ucelených témat s přihlédnutím k návaznosti učiva mezi jednotlivými ročníky a mezipředmětovými vztahy tak, aby nedocházelo k přetěžování žáků. Do tematických plánů byla zakomponována doporučení MŠMT k environmentální výchově, prevenci rizikového chování, šikaně, k volbě povolání, ochraně člověka za mimořádných situací a k rasismu, xenofobii, intoleranci.
Cizí jazyky Výuka cizích jazyků byla zajištěna třemi pedagogy s plnou aprobací (2 pedagogové pro německý jazyk, jedna pedagožka pro anglický jazyk), jedna vyučující má státní zkoušku a jedna si průběžně doplňuje vzdělání v kurzech. Při výuce jazyků byli žáci vedeni k vnímání a postupnému osvojování jazyka jako bohatého mnohotvárného prostředku k získávání a předávání informací, ke zvládnutí běžných pravidel mezilidské komunikace daného kulturního prostředí a rozvíjení pozitivního vztahu k jazyku. V průběhu vyučování se pedagogové zaměřovali též na poznání světových a evropských kulturních hodnot a tradic, pochopení a osvojení zásad a pravidel vycházejících z evropské integrace jako základu pro soužití v národním a mezinárodním měřítku. Výuku angličtiny navštěvovalo v 3. – 9. ročníku 289 žáků. Výuku němčiny absolvovalo v 8. – 9. ročníku 14 žáků.
Žáci Žáci do naší školy přicházejí z různých sociálních prostředí, která často ovlivňují jejich vztah a přístup ke vzdělání. Vzdělávací cíle se dařilo dobře naplňovat v případech souladu studijních předpokladů, aktivní práce žáků při vyučování, jejich odpovídající domácí přípravy, kvalitní podpory vyučujícími, vhodné motivace a zájmu a spolupráce rodiny se školou. Vliv na výsledky vzdělávání mělo v neposlední řadě i složení třídních kolektivů. Sledovali jsme, vyhodnocovali a snažili se řešit stále narůstající problémy při motivování žáků, vzrůstající nezájem žáků o aktivní zapojení se do vyučovacího procesu, nedostatečnou přípravu žáků na vyučování, zapomínání pomůcek a problémy s vypracováváním domácích úkolů.
Příprava na vyučování Trvalým úkolem vyučujících 2. stupně zůstává promyšlená a kvalitní příprava vyučovacích jednotek se zřetelem k motivaci žáků, podpoře jejich aktivity a samostatné činnosti, využitím aktivizujících metod výuky a začleňování moderních vyučovacích metod. V přípravách na vyučování se postupně začínají uplatňovat formy výuky, kdy pracuje především žák a učitel je koordinátorem předem připravených činností. Součástí příprav na vyučování byly též digitální učební materiály, vytvořené v rámci tzv. šablon.
Učitel a žák Problémem některých pedagogů bývá neschopnost domluvit se s dětmi na principu vztahů, zejména se žáky vyšších ročníků. Učitelé obecně mívají zvýšené potíže se zvládáním nekázně žáků, žáci odmítají jejich způsoby přístupu. Proto jsme se cíleně zaměřili na seznamování učitelů s principy
osobnostně sociální výchovy, ve které spatřujeme základ pro komunikaci s žáky i mezi sebou. Neustále se jsme se snažili o to, aby se vyučující sjednotili v jednotných požadavcích na chování žáků, na vedení žáků k uvědomělé kázni a zodpovědnosti za sebe samé jakož i k adekvátnosti vystupování a chování v závislosti na situacích i prostředí, ve kterém se nacházejí a důsledně a jednotně postihovali kázeňské přestupky ve škole.
Rodiče Naší snahou bylo, aby se škola stále více otevírala rodičům. Orientovali jsme se na přání a potřeby našich zákazníků – rodičů a jejich žáků. Snažili jsme se vytvářet pohodové prostředí bez snížení nároků na kvalitu práce. Přístup rodičů ke škole se mění – již jim není jedno, jakou školu jejich dítě navštěvuje, učí se hodnotit školy, kladou stále větší požadavky. Stále více pedagogů chápe, že otevřenost školy vůči rodičům přináší škole užitek. Na druhé straně to přináší i požadavek důkladnější přípravy na jednání s rodiči a veřejností. V letošním školním roce přestoupilo do naší školy ze Základní školy Veselí nad Lužnicí, Čs. armády 210 11 žáků.
Přestupky V mnohých ohledech se dařilo zlepšovat spolupráci rodiny a školy, především proto, že docházelo stále častěji k jednání s rodiči, což se ukazovalo v mnoha případech jako velice efektivní. Při řešení problémů při ochraně mládeže před sociálně patologickými jevy postupujeme dle metodiky MŠMT. Chování v letošním školním roce značně vybočovali žáci obou devátých tříd. Usměrňování jejich chování vyžadovalo enormní úsilí všech kolegů. Některé přestupky žáků nejen zmiňovaných devátých ročníků jsme řešili nejen s rodiči, ale i ve spolupráci se sociálně zdravotním odborem, s Policií ČR a Městskou policií. I přes naše cílené výchovné působení se nedařilo přesvědčit děti o škodlivosti kouření a pití alkoholu a o nevhodnosti a společenské nebezpečnosti některých projevů jejich chování. Problémy s kouřením a alkoholem přetrvávají a dle našeho názoru neustále narůstají, zejména mimo školu. 7. května se vyučující v rámci ředitelského volna zúčastnili přednášky pana Josefa Nadrchala na téma rizikové chování.
Co nového přinesl tento školní rok Všichni pedagogičtí pracovníci školy se snažili o co nejširší uplatňování účinných moderních pedagogických metod a přístupů, naplňování jednotlivých kompetencí a zaměřují se na to, aby žáci získali potřebné vědomosti, dovednosti, schopnosti, návyky, postoje a hodnoty, které budou moci uplatnit při dalším studiu a v praktickém životě.
TESTOVÁNÍ Testy SCIO Naše škola dlouhodobě spolupracuje se společností Scio, která připravuje nejrůznější druhy testů. V letošním školním roce jsme se zapojili do testování informační gramotnosti s Gepardem žáků 5. a 9. ročníků, do testování 5. ročníků z Čj, M a OSP (osobních studijních předpokladů) a do testování Klíčových kompetencí žáků 7. ročníků. Testování Gepard sledovalo informační gramotnost žáků při jejich práci s počítačem. Skládalo se z vyhledávání informací, jejich hodnocení a využití. Hodnotilo počítačovou komunikaci žáků, bezpečnost a fair-play. Projevily se značné rozdíly mezi jednotlivými třídami. Žáci byli zařazeni svými výsledky do skupiny INFOzačátečník a ti lepší do INFOprůzkumník. Na stupně INFOuživatel, INFOznalec a nejlepší INFOprofík v průměrných výsledcích naši
žáci nedosáhli, přestože většina se domnívá, že jejich informační gramotnost je na dostatečně vysoké úrovni. V 7. ročníku jsme se zapojili do testování Klíčových kompetencí. Testy sledovaly výsledky žáků ve všech kompetencích – komunikativní, sociálněpersonální, k učení, k řešení problémů, občanské a pracovní. Souhrnné výsledky za školu vypovídají o tom, že naše škola se řadí mezi lepší průměrné školy, měli jsme lepší výsledky než 60% zúčastněných škol. Nejlepší výsledky žáci dosáhli v kompetenci k učení. V 5. ročníku proběhlo testování z českého jazyka, matematiky a studijních předpokladů. Celkově škola dosáhla slabších průměrných výsledků, přičemž došlo k velkému rozdílu mezi třídou 5.B, jejíž výsledky se pohybovaly nad průměrem ostatních škol a třídou 5.A, která měla podprůměrné výsledky, a to ve všech sledovaných oblastech. Ze souhrnné zprávy testování lze vyčíst, které úkoly žáci zvládají, a které jim dělají potíže. Analýzou výsledků je možné najít oblasti, na které je třeba se zaměřit. Mimořádných výsledků v testování Scio dosáhla Kateřina Vránková ze 7.B a Tereza Slípková z 5.B. Kateřina Vránková byla oceněna za nejlepší výsledek v Jihočeském kraji v testování klíčových kompetencí šestých a sedmých tříd základních škol a víceletých gymnázií. Tereza Slípková získala ocenění za nejlepší výsledek v Jihočeském kraji v testování matematiky pátých tříd.
První celoplošná generální zkouška ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9.ročníků základních škol v rámci Národního šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání. Škola se zúčastnila první celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9.ročníků základních škol v rámci Národního šetření výsledků žáků v počátečním vzdělávání. Testováni byli žáci 5. a 9. ročníků v českém jazyce, matematice a anglickém jazyce, skupina žáků 9. ročníků též v německém jazyce. Cílem projektu NIQES nebylo srovnávat žáky, třídy nebo školy – základním úkolem bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Je třeba zdůraznit, že i tak je porovnání jen velmi orientační. V některých předmětech neobsahovala úvodní společná část úplný výběr úloh reprezentující minimální standard v jeho celé šíři. Převážná většina testovaných žáků naší školy dosáhla v úvodní (společné) části testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 61–80 %. 5,04 – 15,55% žáků dosáhlo v úvodní části testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 81–100%.
HODNOCENÍ
EVVO
V letošním školním roce byla realizována EVVO především v přírodovědných předmětech a prvouce. EVVO se prolíná i do ostatních oblastí výuky. Žáci 1.stupně se účastnili akce Mise plus E-on, která byla zaměřena na druhy energie a na její úspory. Akce byla velmi zdařilá, děti si odnesly mnoho poznatků z této oblasti. Žáci 2.stupně se zapojují do úklidu a udržování zeleně v okolí školy. Letos poprvé proběhla akce „Ukliďme si své město“, kde se žáci společně s učiteli aktivně podíleli na úklidu města (sídliště, park, vilková čtvrť, dopravní hřiště, hřiště za školou). Škola i nadále aktivně přistupuje k třídění odpadových surovin – papíru a PET lahví. Dále je zde též realizován sběr použitého rostlinného oleje a nefunkčních elektrospotřebičů.
METODICKÉ ORGÁNY 1.stupeň Na 1. stupni pracuje metodický orgán 1. – 3. ročníku a metodické sdružení 4. a 5. ročníku. Oba metodické orgány se pravidelně scházely, vyučující byli v každodenním kontaktu a operativně řešili výchovně vzdělávací otázky. Vlastní hodnocení MO 1. - 3. ročníku Jak se nám podařilo posunout výuku ve smyslu ŠVP: - tematické plány byly sestaveny dle výstupů ŠVP - snažili jsme se plnit klíčové kompetence dle ŠVP (v metod. příručkách jsou rozpracovány klíč. kompetence pro Čj, M, Prv) - děti pracovaly ve dvojicích, skupinách, využívali jsme projektové vyuč. - učivo bylo založené na činnostním učení (učebnice a pracovní sešity pro čin.učení) - při všech předmětech byla využívána audiovizuální technika ve 3. ročníku, v 1.roč. při Čj, M, Prv, Hv, - v projektu Rovnováha jsme očekávali větší přínos pro výuku, pro práci s kolektivem třídy i pro nás učitele - objevily se výchovné problémy ve 2. a 3. roč. (řešeny s rodiči za účasti výchovného poradce a vedení školy) Činnost MO 1. – 3. - zápis do 1. tříd - Šablony, čtenář. Gramotnost - Výchovné problémy žáků ve 2. a 3. třídách - Den otevřených dveří – říjen 2011 (výzdoba, zajištění soutěž. Dne) - Semináře – p. Nadrchal, p. Martínek (nejlepší školení, konkrétní řešení problémů ze života, přínosné, praktické), Rovnováha - Šablony (přínosy – zásoba her a cvičení pro zpestření výuky, zjednodušení příprav na výuku do budoucna) - Čten. gram. (přínosy – více času na indiv. přístup, procvičování nového učiva a složitějších úkolů, zlepšení čten. dovedností) Projekty - 1.– 3. roč. Den Země - 1. roč. – Roční období, vánoční a velik. Dílna - 2. roč. – Podzim - 3. roč. - Naše město, Jaro Vlastní hodnocení MS 4. a 5. ročníku Jak se nám podařilo posunout výuku ve smyslu ŠVP: - ve výuce jsme se snažili uplatnit klíčové kompetence - pracovali jsme se žáky ve skupinách, dvojicích, realizovali jsme projektové vyučování - řešili jsme výchovné problémy – hlavně v 5.A s výchov. poradkyní - všichni vyučující velmi často pracovali s audiovizuální technikou - všichni vyučující zpracovávali DUM z Čj, Př a Vl - do výuky i třídnických hodin jsme zařazovali prvky z projektu Rovnováha
-
zaměřili jsme se na čtení s porozuměním projekt Rovnováha inspiroval jak pracovat s třídními kolektivy probíhaly každodenní konzultace a předávání zkušeností mezi učiteli 4. a 5. roč. pí. uč. Sváčková a p.uč. Vach se několikrát zúčastnili školení k interaktivní tabuli
Projekty 4. ročníky
5. ročníky
Vánoce Velikonoce Den Země Ježek západní a krtek obecný Podnebné pásy Kraje ČR Evropské státy Den Země Lidské tělo
Předmětová komise dějepisu, zeměpisu, občanské a etické výchovy I v letošním školním roce vyučující postupovali podle tematických plánů, které vycházejí ze ŠVP . Výuku v dějepise a zeměpise obohatilo tvoření šablon. Postupně vzniká ucelená kolekce šablon pro dějepis v 6. ročníku na téma Pravěk a starověk a v 7. ročníku na téma Středověk. Autorkou šablon je Mgr. Dana Fechtnerová. Soubor zeměpisných šablon pak vytváří Mgr. Jana Ženíšková. Pro etickou a občanskou výchovu bylo velkým přínosem zapojení školy do projektu Rovnováha manželů Haisových. Práce s nimi přinesla inspiraci pro práci v jednotlivých hodinách občanské a etické výchovy. Přínosem bylo i působení manželů Haisových v jednotlivých třídách, které bylo zaměřené na nácvik jednotlivých kompetencí žáků, na rozvoj etického cítění, na utváření příznivého klimatu ve třídě. Inspiraci zde nacházeli nejen vyučující Ov a Ev, ale především třídní učitelky. V daleko větší míře než tomu bylo dříve, jsme zařazovaly do výuky práci na interaktivních tabulích, využívali počítačové učebny pro vyhledávání potřebných informací. Stále jsme se zaměřovaly na rozvoj čtenářských dovedností žáků, na čtení s porozuměním, na samostatnou práci žáků, vyhledávání důležitých informací, jejich třídění, na orientaci v problému. Důraz jsme kladly na skupinovou práci žáků, při které se učí spolupráci, komunikaci ve skupině, na zapojení všech členů skupiny do práce, prostor jsme poskytovaly i pro sebehodnocení žáků. Velkým problémem byla vhodná motivace žáků především v 9. ročníku. Nedomníváme se, že by to byla chyba pedagogů, kteří neumí najít vhodnou motivaci, spíše je problém v totálním nezájmu velké většiny žáků letošních 9. tříd. Z naplánovaných akcí nebyly některé uskutečněny hlavně z finančních důvodů. Jedná se o návštěvu Zoo Ohrada v Hluboké nad Vltavou, Husitského muzea v Táboře a Náprstkova muzea v Praze. Pro příští školní rok bude nutné exkurze zredukovat na únosnou míru vzhledem k finančním možnostem rodičů našich žáků a k finančním možnostem školy. Žáci 9. ročníku se kromě akcí zaměřených na volbu povolání zúčastnili projektu Impuls pro kariéru, který je pořádán Jihočeskou hospodářskou komorou. Žáci navštívili strojírenský podnik v Soběslavi. Následně se pak tito žáci zapojili do projektu Technika v mém životě, ten byl zaměřen na tvorbu plakátů s technickou tematikou. Ostatní plánované akce a besedy byly uskutečněny. Navíc se uskutečnila akce manželů Haisových pro 8. ročník na téma Volba povolání, pro žáky 6.ročníku blok Krizové projevy v chování dětí a mládeže. Všechny členky metodického sdružení se zúčastnily školení pořádaných přímo školou – školení pro práci s výpočetní technikou, přednášky pana doktora Martínka a pana Nadrchala, rovněž byly všechny zapojeny do projektu Rovnováha manželů Haisových. Jana Ženíšková se zúčastnila dalšího vzdělávání pedagogů na téma Finanční gramotnost, Česká společnost v novodobé Evropě a Agrese a agresivita, šikana. Předmětová komise českého jazyka a cizích jazyků Výuka českého jazyka a cizích jazyků byla celoročně zaměřena na plnění výstupů ŠVP. Během výuky byly využívány takové metody práce, které rozvíjejí klíčové kompetence.
Mezi nejužívanější formy výuky patřily kooperativní učení a skupinová výuka. V hodinách byla vhodným způsobem užívána audiovizuální technika – cizí jazyky především poslechy, digitální učební materiály s využitím počítačů a interaktivní tabule, internet, počítačové slovníky – český jazyk při práci s textem. Do výuky byly rovněž vhodně zařazovány projekty tak, aby byly smysluplné a žáci jimi nebyli zbytečně zahlceni. V cizím jazyce se jedná o scénky, rozhovory, zpracovávání projektů na zadané konverzační téma. V českém jazyce zpracovávali děti drobnější projekty v literatuře – 7. r. Kniha bajek žáci vytvářeli bajky na základě libovolně zvoleného ponaučení – přísloví, téma Můj portrét – ve verších zpracovaný autoportrét, 9. roč. – leporelo – žáci v rámci tvořivého psaní vytvořili krátký poučný příběh, který zpracovali na zkratkovitý text, doplnili v leporelu obrázky (mezipředmětové vztahy Čj-VvPč), v závěru roku projekt „Z pohádky do pohádky“ – kooperativní, skupinová výuka(mezipředmětové vztahy – Čj- Vv- Pč- Ev- Inf). Veškeré problémy, které se vyskytly, řešila komise průběžně. Mezi řešené problémy patřily šablony, přínos a účast na DVPP, olympiáda v českém jazyce a v cizím jazyce; odložení exkurze Vyšší Brod – Český Krumlov. Předmětová komise matematiky Vyučující matematiky často ve svých hodinách pracovaly s interaktivní tabulí. Využívání tabule je velmi přínosné a podnětné pro žáky. Žáci se zúčastnili soutěže Matematický klokan (6.-9. třídy) a 50. ročníku MMO. Předmětová komise vnímala u ostatních soutěží nedostatečnou informovanost ze strany DDM Tábor. V hodinách fyziky byla interaktivní tabule využívána v rámci všech vyučovacích hodin. Vyučující se aktivně podílela na tvorbě digitálních učebních materiálů. V hodinách informatiky se žáci učili samostatně pracovat na počítačích. V průběhu roku probíhala soutěž o nejhezčí diplom. Vybrané práce byly využity k prezentaci školy. Využívány byly mezipředmětové vztahy: český jazyk – komunikační a slohová výchova – osvojení typografických pravidel, občanská výchova – prezentace (skupinová práce). Vyučující matematiky se zúčastnila semináře Aplikace ve vyučování matematiky s využitím informačních technologií- využití znalostí za školení v hodinách matematiky – opakování a procvičování pomocí programů dostupných na internetu. Tento seminář i školení z fyziky byly pro účastnici přínosem. Na únorové schůzce řešila komise organizaci městské matematické olympiády. Březnová schůzka projednala zajištění soutěže Matematický Klokan a v květnu se vyjádřila k časové dotaci hodin matematiky v 7. ročníku. Předmětová komise zabezpečila následující projekty: matematika – 7. ročník – Slevy kolem nás - 9. ročník – Porovnávání produktů jednotlivých bank (finanční matematika) fyzika – 9.ročník Bezpečně s elektřinou – prosinec 2011 - 8. ročník – Jádro ANO- NE? – červen 2012 informatika – 9.ročník Můj denní tisk, Státy Předmětová komise chemie, přírodopisu a pracovního vyučování Ve sboru chybí pedagog s aprobací chemie. Předmět byl proto vyučován neaprobovaně, přesto kvalitně. Byly dodržovány zásady ŠVP a používány různé formy výuky (skupinová práce, práce s textem, křížovky, doplňovačky, práce s interaktivní tabulí – tvorba digitálních učebních materiálů a jejich ověření ve výuce). Byly rozvíjeny všechny požadované kompetence. Všechny výstupy v předmětu pracovní činnosti byly splněny. Kompetence se dařilo plnit, i když mnozí žáci nechtějí manuálně tvořit. Dokazuje to i jejich přístup k práci, nenošení pomůcek, úmyslné ničení práce jiných. I přes různá negativa, se žákům podařilo udržovat nejbližší okolí školy. Ve výuce byl též kladen důraz na zlepšení jemné motoriky. Za nedostačující vidí vyučující množství kvalitního nářadí. Stanovené výstupy v předmětu přírodověda plněny podle plánů sestavených v ŠVP. I nadále byly využívány pestré metody výuky (intenzivní práci s textem, porozumění textu, kooperativní vyučování, projektová výuka, soutěže, kvízy, vyhledávání informací, samostatné zpracování, prezentace, využívání interaktivní tabule pro výuku, tvorba digitálních učebních materiálů a jejich následné ověření ve výuce).
Vyučující se při výuce zaměřovaly na rozvoj logického myšlení a čtenářské gramotnosti. V rámci pracovních činností během projektu Rovnováha se děti věnovaly volbě povolání. Velkým přínosem zůstávají i nadále interaktivní tabule. Metodická komise se schází pravidelně i mimo plánované schůzky k řešení problémů, které se vyskytnou. DVPP v rámci projektu EU peníze školám se zúčastnila kvalitního semináře na téma Zacházení s nebezpečnými látkami V. Čoudková, méně přínosné školení - Aktivizující metody a formy práce a jejich začleňování do výuky přírodopisu absolvovala I. Michalová. 9. ročníky se zapojily v rámci volby povolání a hledání vhodného povolání na základě zájmů a schopností projektu Jihočeské hospodářské komory na téma: Technika, škola, povolání (exkurze Motor Jikov Soběslav), 8. třídy absolvovaly exkurzi do Střední zemědělské školy v Českých Budějovicích. V rámci přírodovědy proběhly projekty První pomoc v 8. ročníku a Vývoj Země v 9. třídách. V 8.ročníku se dále v předmětu chemie uskutečnil projekt s názvem Pokusy: směsi látek, filtrace.
Předmětová komise tělesné výchova a výchovy ke zdraví Tematické plány byly sestaveny dle výstupů ŠVP. Vyučující se snažily dosáhnout výstupů, které jsou náplní ŠVP. Žáci pracují individuálně, ve dvojicích i skupinách, učivo jsme předkládaly žákům především ve formě činnostního učení, kdy byl kladen důraz na prožitek tak, aby byl pro žáky dostatečně efektní. Využita byla i audiovizuální technika – ukázka utkání a jeho rozbor, internet – pravidla her, stránky „Drogy trochu jinak“). Snažili jsme se žáky zaujmout aktivitami, které mají konkrétní didaktický cíl. V hodinách vyučující rozvíjely všechny klíčové kompetence. Zahajovací schůzka všech učitelů TV proběhla v září 2011 – seznámení s materiálním vybavením tělocvičny a kabinetu. Na základě žádostí vyučujících bylo dokoupeno tělocvičné náčiní a následně byli učitelé seznámeni s možnostmi jeho využití. Další schůzky předmětové komise: září 2011 – plánování atletické soutěže o Atletickou třídu prosinec 2011 – plánování Vánočního turnaje v ringu duben 2012 – plánování Míčových her V průběhu roku došlo ke schůzkám v rámci sjednocení hodnocení volejbalových a basketbalových dovedností – vypracování testovacích baterií. Realizované projekty: 6. – 9. ročník – „Atletická třída“, 6. – 9. ročník – „Pirátskej den“,6. – 9. ročník – Vánoční turnaj v ringu, 6. – 9. ročník – Míčové hry. Předmětová komise hudební a výtvarné výchovy V hodinách byly splněny výstupy ŠVP. Vyučující využívaly nové metody výuky – soutěže, kvízy, kooperativní a projektovou výuku. Pro výuku hudební výchovy byly záměrně voleny metody, které rozvíjejí hlasové, rytmické, tvořivé a sluchové dovednosti, pro výtvarnou výchovu metody, které rozvíjejí zejména osobitý výsledek a rozvíjení vlastních představ a fantazie a tento záměr se daří uskutečňovat. Vzhledem k tomu, že se jedná o specifické předměty, které kromě získaných dovedností, vyžadují také vrozené schopnosti, bylo při jednotlivých činnostech přihlíženo k možnostem dětí. Na zřetel byla brána také vlastní aktivita a snaha žáků. Problémy, které se vyskytly, byly řešeny v co nejkratším čase. Největším problémem bylo uskutečňování pěveckých soutěží. Děti o ně jevily malý zájem a vzhledem k tomu, že příprava soutěže je časově náročná, v letošním školním roce se opět žádná soutěž nepořádala a v budoucích letech se její uskutečnění bude řídit zájmem dětí. Při výtvarné výchově se žáci podílely na výzdobě nové budovy. Výtvarná soutěž nás žádná nezaujala. Spolupracovali jsme s DDM- Al.Nováková se třídami 6.A a 6.B a I.Marušková se třídou 7.A. Jednalo se o projekt Udělejme radost - keramická dílna. Žádné závažnější problémy se během roku nevyskytly. V rámci výuky hudební výchovy probíhaly drobné projekty, které se vázaly k tématice probírané látky. Projekt výtvarné výchovy Udělejme radost se konal ve spolupráci s DDM v keramické dílně. Žáci a vytvořily dárky pro své přátele, rodiče a prarodiče.
INTEGRACE ŽÁKŮ V letošním školním roce jsme vzdělávali 6 žáků podle individuálního vzdělávacího plánu. Z toho byli 3 žáci na 1. stupni a 3 žáci na 2. stupni ZŠ. Integrovaní žáci 1. stupně a neintegrovaní žáci s poruchami docházeli do kroužku reedukace. Jedna žákyně 2. třídy byla vedena jako nadaná a pracovala též podle individuálního plánu. Individuální plány byly konzultovány dle potřeby s pracovníkem PPP České Budějovice, pracoviště Soběslav Mgr. Blankou Bradáčovou.
ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM Změny v ŠVP byly provedeny, tak aby odpovídaly aktuálním potřebám vzdělávání a mohl být realizován projekt EU peníze školám OP VK. Hodina disponibilní časové dotace v 9. ročníku, kterou byla dotována konverzace v cizím jazyce, byla přesunuta do vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace a byla posílena o tuto jednu hodinu matematika v 9. ročníku s úmyslem rozšířit učivo o základy finanční gramotnosti. V rámci projektu EU peníze školám byla v 1. a v 2. ročníku individualizovaná výuka povinného předmětu český jazyk využitím šablony Čtenářská a informační gramotnost – Individualizace výuky. V 1. ročnících byla dělena 1 hodina týdně českého jazyka do 2 skupin tak, aby byl zachován počet hodin stanovený učebním plánem. V 2. ročnících byly děleny 2 hodiny týdně, při zachování počtu hodin v učebním plánu.
ŠKOLNÍ DRUŽINA V průběhu celého školního roku vychovatelky spolupracovaly s třídními učitelkami, zejména v oblasti přípravy na vyučování (problematickým dětem nabídly individuální pomoc při vypracování DÚ), věnovaly se řešení výchovných problémů, po domluvě i s rodiči. Tato metoda se osvědčila. Plán práce ŠD se v tomto roce podařilo téměř splnit. Děti se podílely na výzdobě hlavní chodby ŠD – podle ročních období / drak, vyřezávané dýně, podzimní zátiší s ježky, sněhové mraky, sněhové vločky, vánoční stromeček s výzdobou, jarní květiny, mobilní závěs z motýlů, veselé kočičky, den dětí, čarodějnice…/.Na každý měsíc jsme si zvolili téma, o kterém jsme si povídali, které jsme dodržovali a snažili se podle něj chovat .Mezi úspěšné akce patřily zejména návštěva bazénu v J.Hradci o pololetních prázdninách, sportovní trojboj, čertovská šou, vánoční pouť, malování vajíček, maškarní karneval, odpoledne v pohybu, rej čarodějnic, Noc s Andersenem, beseda s Policií, módní přehlídka, pěvecká soutěž, kuličkiáda, petangue. „Pečení a zdobení perníčků“ – této akce se zúčastnili žáci 4. a 5. ročníků v rámci PD a výtěžek z prodeje ( 1000Kč ) byl věnován na konto adventních koncertů. Vyvrcholením celoroční práce vychovatelek ŠD bylo zábavné odpoledne „ Hurá na prázdniny“. Hlavní náplní tohoto odpoledne bylo vystoupení kouzelníka, mažoretek a soutěže tříd za vydatné pomoci třídních učitelek. Také v letošním roce jsme nabídli dětem možnost přihlásit se do zájmových kroužků, této možnosti mohly využít i děti, které nebyly přihlášeny do ŠD.. Je to kroužek Mažoretek, pro začátečníky i pokročilé, který se účastní akcí školy i mimo školu (zahájení školního roku – přivítání prvňáčků, plesy – města a v blízkém okolí, na Veselských slavnostech, na akcích ŠD,…), kroužek Počítačů, Základy informatiky. Činnost kroužků Pohybové a zájmové hry a Dívčí klub v letošním školním roce nebyla zahájena pro nízký počet přihlášených dětí. V příštím školním roce chceme zaujmout více nedružinových dětí pestřejším programem, na kterém budeme pracovat především my, ale prostor budou mít i děti. Rezervy vidíme v celkovém zlepšení chování dětí nejen při stolování, ale i v upevňování kamarádských vztahů a mnohdy i osvojování základních pravidel slušného chování.
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ZÁVĚREČNÁ ZPRÁVA O PLNĚNÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU ŠKOLNÍ ROK 2011/2012
ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí závěrečná zpráva o plnění MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele
Základní škola Veselí nad Lužnicí, Blatské sídliště 23, okres Tábor Blatské sídliště 23 391 81 Veselí nad Lužnicí Mgr. Jan Faflík 381 583 748
[email protected]
1. Školní metodici prevence Kumulovaná funkce s výchovným poradcem, vychovatelem Finanční ohodnocení za práci školního metodika prevence Sám Vlastní S výchovným poradcem kabinet S jinými pedagogy Školní preventivní tým *) I.
počet 1 NE NE NE NE ANO NE
PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU
Největší zájem mezi pedagogy je o tato témata Šikana a kyberšikana návykové látky Vzdělávací akce pro ŠMP v oblasti prevence RCH Název a odborné zaměření vzdělávání
Datum konání
1. seminář První pomoc při šikanování – vých poradce 2. Přednáška – průřez rizikovým chováním žáků ( nabídnuto rodičům, zúčastnili se pouze pedagogové) 3.seminář Šikana ve školní tříděvých.poradce a metodik prevence
5.3.2012
Realizátor – organizace, odborník Dr.M.Kolář
7.5.2012
J. Nadrchal
30.5.2012
CEGV Cassiopea
II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI Aktivity pro rodiče v oblasti prevence SPJ (Přednášky, besedy na téma prevence SPJ) Název aktivity 1.informační letáky o šikaně a kyberšikaně Průřez rizikovým chováním žáků – přednáška pro rodiče a učitele *)
Datum konání Třídní schůzky 7.5.2012
v případě většího počtu prosím rozveďte ve zvláštní příloze
Realizátor, přednášející Všichni třídní učitelé J. Nadrchal
Aktivity podporující spolupráci školy s rodiči (Výlety, brigády, dny otevřených dveří, táborák, sportovní aktivity, kulturní akce,…) Název aktivity 1. Vánoční dílna 1.ročníky
Datum konání listopad
Vedoucí programu A. Nováková, M. Adámková M. Hamrová
2. Velikonoční dílna 1.ročníky
březen
3. Den otevřených dveří – 130. výročí založení školy 4. Sportovní den 1. stupně 5. Vánoční dílna 5.ročníky
20. 10.2011
A. Nováková, M.Adámková, M. Hamrová J. Faflík
18. 5. 2012 Prosinec 2012 Prosinec 11 Prosinec 11 Listopad 11 13. 6. 2012
P. Vach V.Kašparová, D.Jindrová A. Divišová V. Čoudková V. Čoudková E. Pouchová
Červen 2012
E. Pouchová I. Michalová
27.6.2012
A.Hrádková M.Závišová D.Faflíková
Vánoční posezení s rodiči Vánoční posezení s rodiči Výroba třídních triček Projekt Z pohádky do pohádky-div. vystoupení- žáci 9.A Zábavné odpoledne pro budoucí prvňáky – soutěže připravili žáci 9.ročníku Hurá na prázdniny – akce školní družiny
III. PREVENTIVNÍ AKTIVITY PRO ŽÁKY ŠKOLY 7. Preventivní aktivity pro žáky ve výuce, které jsou nebo nejsou součástí učebních osnov (aktivity, které nereagují na aktuální problémy) Název aktivity
Věková skupina /počet žáků Rovnováha 8.2.2012 8/27 Rovnováha 11.5.201 8/26 2 Prv- Zdraví Látky, které škodí únor 7/22 člověka lidem 2012 Prv – Žijeme Zdravý způsob života, 3. 5. 7/23 zdravě režim dne 2012 Rovnováha Vztahy mezi žáky- 4.A 9-10/21 Nástrahy internetu Kiberšikana, facebook 30.9.201 9-10/42 1 Seznam se bezpečně Nástahy internetu a 21.3.201 9-10/42 II. facebooku 2 Třídnické hodiny Návykové látky, Říjen 9-10/42 prevence duben Třídnické hodiny Šikana,kyberšikana Říjen 10-11/48 Třídnické hodiny Třídnické hodiny Rovnováha
Zaměření (např. prevence drogových závislostí, šikany…) Vztahy mezi žáky- 2.A Vztahy mezi žáky- 2.A
Datum konání
Osobní bezpečí, násilí Návykové látky
listopad
10-11/48
leden
10-11/48
Vztahy mezi žáky,spolupráce, ohleduplnost – 5.A
listopad
10-11/25
Realizátor Hajsovi Hajsovi M. Hamrová M. Hamrová Hajsovi Sváčková, Vach Sváčková, Vach Sváčková, Vach Kašparová, Jindrová Kašparová, Jindrová Kašparová, Jindrová Hajsovi
Rovnováha
Vztahy mezi žáky,spolupráce, ohleduplnost – 5.B prevence rizik.ch. drog. závislost,šikana – 6.B prevence rizik ch. Kyberšikana,alkohol – 6.B Rovnováha- 6.A Prevence rizikového prevence rizik.ch. chování – ohleduplnost,. spolupráce Beseda- šikana, Prevence šikana kyberšikana 7.ročníky Rovnováha - vztahy Prevence rizikového v třídním chování – 7.A kolektivu Lyžařský kurz – Lyžařský 7.ročníky výcvik,upevnění třídních kolektivů Rovnováha - vztahy Prevence rizikového v třídním chování kolektivu – 7.B Návštěva střediska Prevence drogových Auritus v Táboře závislostí Atletická třída Sportovní aktivita
říjen
„Pirátskej den“ Vánoční turnaj v ringu Míčové hry
10-11/24
Hajsovi
6.6.
12/24
Hajsovi
22.6.
12/24
Hajsovi
Duben 12 12/24
Hajsovi
Leden 2012
J. Ženíšková
13/45
Listopad 13/22 2011
Hajsovi
Únor 2012
13/45
I. Michalová
Únor 2012
13/22
Hajsovi
Říjen 2011 září 11
14 let/30 Vyšší stupeň
V Kašparová A.Nováková I.Marušková
Sportovní aktivita
říjen 11 Vyšší stupeň
I.Marušková
Sportovní aktivita
prosinec Vyšší stupeň 11 květen Vyšší stupeň 12
I.Marušková
Sportovní aktivita
Prevence Spolupráce, rizikového chování ohleduplnost – 6.B Rovnováha Komunikace mezi žáky Rovnováha
Volba povolání – 8.ročník Rovnováha Vztahy mezi žáky,upevnění tř. kolektivu – 8.ročník Rovnováha Vztahy mezi žáky,upevnění tř. kolektivu – 9.ročníky DEN ZEMÍ Rozvoj spolupráce, tolerance Mikulášská nadílka Prevence šikany, a talentmánie zvýšení sebehodnocení Volby do ŠP Podíl žáků na akcích školy, pocit odpovědnosti Branný den Chování za mimořádných situací Den Země spolupráce ovzduší *Přidejte řádky podle potřeby
12.4. 2012
12 let 27
19. 12.11 Květen 2012 Září 2011
12 let/ 25
říjen
15/30
14-15/30 14-15/30
I.Marušková
/ Manželé Hajsovi Manželé Haisovi Manželé Haisovi Manželé Haisovi Manželé Haisovi
4.5.2012 Vyšší stupeň/ J.Klejnová 5.12.201 Nižší/vyšší J.Klejnová, 1 stupeň E.Pouchová 23.9.201 Vyšší stupeň/ J.Klejnová 1 27.28.6. 2012 Duben 2012
Všechny ročníky
V.Kašparová I. Michalová
Všechny ročníky
Třídní učitelé
8. Uveďte preventivní akci(e) RCH zdařilou
na vaší škole, kterou považujete za velice
Název akce
Realizátor
věková skupina 8.r
Datum konání 27.1.2012
Beseda o AIDS, sex a vztahy Rovnováha – bloky ve třídách, upevńování tř. kolektivů, spolupráce Návštěva střediska Auritus v Táboře
p. Nadrchal Manželé Hajsovi
Všechny ročníky
Zaměstnanci drogového centra Auritus
8.ročník
Celý školní rok Říjen 2011
Volnočasové aktivity při školách Školní družina Školní kluby počet počet počet zapojených počet klubů zapojených oddělení dětí dětí 3 125 *
Školní kroužky počet kroužků 4
počet dětí 115
počet dětí zapojených alespoň v jednom kroužku
Volnočasové aktivity o víkendu, o prázdninách Víkendové akce Prázdninové akce počet akcí počet dětí počet akcí počet dětí 3 100 1 45
Volnočasové aktivity Bazén Jindřichův Hradec (pololetní prázdniny) Noc s Andersenem Vystoupení mažoretek v Příbrami, v Kardašově Řečici Hurá na prázdniny K prevenci rizikového chování dětí napomáhá zcela určitě to, že děti navštěvují různé kroužky, sportovní oddíly a zájmové útvary.V naší škole mohou žáci navštěvovat kroužek mažoretek, hru na flétnu, míčové hry, florbal a kopanou.Žáci, kteří mají poruchy učení navštěvují kroužek dyslektický.Ve školní družině navštěvují děti zdravotnický kroužek, 5 kroužků logopedie a kroužek informatiky. Co se týká mimoškolních aktivit , 104 žáků je zapojeno v oddílech TJ Lokomotiva, 64 žákyň navštěvuje taneční kroužek Žába, 93 dětí navštěvuje kroužky DDM, 89 žáků LŠU, 27 žáků skautský oddíl. V ostatních zájmových nebo sportovních útvarech bylo organizováno 63 žáků. Kroužky školy navštěvovalo 115 dětí.
*
IV.
VÝSKYT RCH A SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY
13. Výskyt rizikového chování ve školách a školských zařízeních v minulém školním roce
3
případů
žáků
případů
žáků
případů
žáků
případů
krádeže
žáků
ostatní drogy
případů
kouření
žáků
počet 2
alkohol
žáků
2
neomluvené hodiny
agresivní formy chování vč. šikany
hodin
snížená známka z chován í
1
3
3
0
0
0
0
0
0
6
3
0
0
Spolupráce školy při řešení výskytu rizikového chování s odborníky jméno typ RCH věková jakou formou se pracovalo se odborníka/zařízení skupina žáky Pracovnice OSPOD Porušování 15 letPohovor s vých. poradcem a školního řádu, žáci preventivou rizikového vulgarita, 9.ročníku chování, agresivní chování kurátor Porušování Žák 9. Pravidelné kontroly školního řádu, ročníku pracovníků OSPOD a kurátora vulgarita, agresivní chování Pracovnice OSPOD Nevhodné chování Žák Schůzky s matkou , výchovnou ke spolužákům 3.ročníku poradkyní a pracovnicí OSPOD agresivita V tomto školním roce jsme řešili 3 případy počáteční šikany a agresivního chování dětí ke spolužákům, vulgárního vyjadřování a nevhodného chování k vyučujícím. Ve 2 případech jsme využili pomoci pracovníků OSPOD a v 1 případě kurátora. S jinými projevy rizikového chování jsme se nesetkali.
V. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy se závěrečnou zprávou o plnění MPP Seznámení pedagogického sboru školy se závěrečnou zprávou o plnění MPP
25.6.2012
Podpis ředitele/ředitelky školy Mgr.Jan Faflík
25.6.2012
Všichni ped. pracovníci
6. ÚDAJE O ŠKOLENÍ A DALŠÍM VZDĚLÁVÁNÍ V průběhu školního roku 2011-12 se pracovníci školy zúčastnili těchto školení a seminářů: září – prosinec 2011 Adámková Miluše
- Tvořivá škola – činnostní učení
Březinová Jaroslava
- Účetní uzávěrka roku 2011 pro PO - Novela zákoníku práce ve školské praxi od 1.1.2012
Čoudková Veronika
- Školení pro osoby, které nakládají s chemickými látkami a přípravky
Divišová Anděla
- Interaktivní tabule v hodinách matematiky a fyziky na ZŠ (OPVK)
Faflík Jan
- Seminář pro příjem dotace EU peníze ZŠ
Hrádková Alena
- Záchrana života na vlastní kůži aneb První pomoc prožitkem – 1.část - Záchrana života na vlastní kůži aneb První pomoc prožitkem – 2.část - Doškolení první pomoci zdravotník zotavovacích akcí
Kaislerová Gabriela
- Vzdělávací program Personální řízení- obhajoba práce
Marušková Ivana
- Google – média a komunikace
Michalová Ivana
- Doškolení první pomoci zdravotník zotavovacích akcí
Volavková Dagmar
- Čtenářská gramotnost (OPVK)
Závišová Marta
- seminář BESIP
Ženíšková Jana
- Finanční gramotnost – Finance a já (OPVK)
leden – červen 2012
Březinová Jaroslava
- Seminář ZdTv
Čoudková Veronika
- Aplikace ve vyučování matematice s využitím informačních technologií I. (OPVK) - Aplikace ve vyučování matematice s využitím informačních technologií II. (OPVK)
Divišová Anděla
- Další vzdělávání učitelů fyziky: x Fyzika v pohádkách a filmech (OPVK) x Termokamera a laser – jejich využití ve vědě, výzkumu a technické praxi (OPVK) - 50 fyzikálních experimentů (OPVK)
Faflík Jan
- Právní předpisy ve školství v aktuálním znění - Vzdělávací program NIDV Právní předpisy ve školství v aktuálním znění
Michalová Ivana Nováková Alena
- Aktivizující metody a formy práce a jejich začleňování do výuky přírodopisu a biologie (OPVK) - Finanční gramotnost – Finance v praxi (OPVK)
Stránský Petr
- Školení požární ochrany
Sváčková Dagmar
- Interaktivně na 1.stupni (OPVK)
Vach Petr
- Interaktivně na 1.stupni (OPVK)
Ženíšková Jana
- První pomoc při šikanování
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ Rovnováha Hlavní náplní projektu byla etická výchova a výchova k prosociálnosti. Smlouva o projektu byla podepsána 23.12.2009 a projekt probíhal nepřetržitě v letech 2010 – 2012. Zahrnoval několik modulů, které byly rozděleny do 5 bloků. Uskutečnily se moduly Etická výchova jako nástroj utváření a rozvoje klíčových kompetencí žáků, Blok rodič a dítě, Individuální supervize, Konzultace, poradenství, doprovázení, Bálintovská skupina, Relaxační skupina, Jarní školy. Úvodní workshop byl zahájen 30.8.2010 a zúčastnili se ho všichni vyučující včetně vedení školy. Před zahájením workshopu se lektoři informovali na konkrétní potřeby školy zejména pedagogického sboru. Při tvorbě programu workshopu vycházeli z předložených potřeb. Základní požadavky byly: přijatelnost prováděných aktivit, smysluplnost, přínos pro jednotlivce i kolektiv. Velkým přínosem projektu byla podpora učitele, která spočívala v práci lektorů Mgr. Jaroslavy Haisové a Mgr. Jindřicha Haise s třídními kolektivy za přítomnosti třídního učitele. Pracovní bloky probíhaly ve třídách, kde se pracovalo s dynamikou skupiny, bylo budováno pozitivní sociální klima a třídní učitel získal informace o vztazích ve třídě a podněty, jak může dál se třídou pracovat. Významnou pomocí při řešení a zvládání problémů poruch učení a chování byla též spolupráce s etopedkou Mgr. E. Hynkovou. Proběhly dvě Jarní školy, 26. a 27.2.2011 ve Vimperku v Amber hotelu Anna a 17. a 18.3. 2012 v hotelu Albatros Prachaticích. Jarní školy poskytly pedagogům naší školy možnost seznámit se s různými způsoby realizace etické výchovy a získali poznatky, jak mohou na sobě pracovat. Dalším přínosem byla neformální setkávání a diskuze s kolegy z ostatních zúčastněných škol. Akce poskytly i příležitost k relaxaci a zapojení se do zájmových aktivit. 22.3.2011 se konala porada projektu Rovnováha za účasti všech pedagogů školy, vedoucí projektu Ing. Ivany Kadochové a manželů Haisových. Náplní bylo hodnocení dosavadního průběhu projektu na naší škole, hodnocení Jarní školy, informace o aktuálním stavu monitorovacích zpráv a plán dalších aktivit. Ve dnech 29. a 30.6.2011 se uskutečnil dvoudenní workshop, vedený manžely Haisovými. Během realizace workshopů se kolegové aktivně zapojovali a výstupy z nich hodnotíme velmi pozitivně a jsou přínosem pro naši práci nejen v etické výchově. Během projektu se na naší škole uskutečnily dvě tzv. Bálintovské skupiny a jedna relaxační skupina. Zajímavými a málo využitými možnostmi byly bloky rodič a dítě, supervize a odborná asistence v hodinách při náročnějších činnostech ve třídě, kdy by manželé Haisovi po předchozí přípravě s vyučujícím působili jako další pedagog. Závěrečné setkání projektu proběhlo v naší škole ve středu 23.5.2012. V rámci projektu získala naše škola i materiální benefit: data-video projektor, videokameru, projekční plátno, notebook, CD přehrávač, interaktivní tabuli a 6 sestav relaxačních pomůcek. Naprostá většina kolegů po celou dobu trvání projektu aktivně spolupracovala a svým přístupem projekt podpořila. Naše zapojení v projektu Rovnováha hodnotíme celkově jako velmi vhodné a přínosné.
EU peníze školám Projekt EU peníze školám, Registrační čísloCZ.1.07/1.4.00/21.2437, byl oficiálně zahájen 2.5.2011. V průběhu prázdnin byly po řádném proběhnutí výběrových řízení vybudovány nová učebna výpočetní techniky a pořízeny 2 nové interaktivní tabule – SmartBoard a ActivBoard. Od září 2011 se všichni vyučující postupně aktivně zapojili do tvorby a naplňování šablon klíčových aktivit v individualizaci výuky, inovaci a zkvalitnění výuky a v akreditovaných kurzech DVPP. V projektu budou postupně podpořeni všichni žáci naší školy. Ředitelem školy byly vypracovány, odeslány a schváleny první 2 monitorovací zprávy projektu. Projekt bude pokračovat i v příštím školním roce. Nejzazší datum ukončení projektu je 1.11.2013.
ICT - Information and Communication Technology Všichni pedagogičtí pracovníci zvládají práci s ICT technikou, i když na rozdílné úrovni. O rozvoj počítačové gramotnosti všech vyučujících pečujeme vlastními silami formou školení a seminářů. Lze pozorovat stále se zlepšující úroveň vybavenosti vyučujících v oblasti ICT. K moderním a efektivním formám výuky přispívají 2 učebny výpočetní techniky, 3 učebny s interaktivními tabulemi ActivBoard, které se nacházejí v nové školní budově v učebně chemie, v učebně přírodopisu a v učebně fyziky a 3 učebny s interaktivními tabulemi SmartBoard – jedné na 1. patře a dvou ve 2.patře staré školní budovy, promítací sál s možností využití data – video projektoru a přehráváním video nahrávek, CD a DVD a 1 učebna hudební výchovy vybavené multimediální technikou. Dále jsou vybaveny promítací technikou dvě třídy 1. stupně. Všechny pracovny vybavené multimediální technikou jsou vesměs plně využívány. Ke koordinaci využití slouží rozpis multimediálních učeben na nástěnce. Ve škole je vyučujícím a žákům k dispozici celkem 95 funkčních počítačových pracovních stanic. Škola vlastní 5 notebooků a využívá celkem 11 data-video projektorů. Provoz počítačové sítě zajišťuje Linux server, umístěný v kabinetu vedle nové počítačové učebny ve druhém patře nové školní budovy. V učebně VT na prvním patře nové budovy je celkem 20 počítačových pracovních stanic, datavideo projektor a laserová tiskárna, v nové učebně VT na druhém patře nové budovy je celkem 26 pracovních stanic, data-video projektor a laserová tiskárna. Volný přístup k výpočetní technice mají žáci 2. stupně během přestávek na chodbě v 1. patře a ve školním klubu pro 2. stupeň. Celkem se jedná o 4 PC s připojením na internet. Počítač s připojením na internet je též v klubovně 1. stupně. Po třech počítačích s přístupem na internet mají též všechna tři oddělení školní družiny. Počítačová síť je vedená FTP/UTP kabelem. Přenosová rychlost vnitřní sítě je 1000/100 Mbps. V budově je celkem 100 přípojných míst k síti pomocí Ethernethových zásuvek. První patro nové budovy je pokryto Wi-Fi signálem. Připojení školy k internetu je zajištěno Wi-Fi připojením 30 Mbps. Na každém počítači jsou kromě dalších programů standardně nainstalovány MS Windows a MS Office. Žáci a pedagogové mohou využívat i další programy nainstalované na síťovém disku. Na webových stránkách školy http://www.1zs-veseli.cz/ zájemci najdou nejdůležitější informace pro příslušný školní rok – skladbu pedagogického sboru, učební plány, organizaci školního roku, termíny třídních schůzek, nabídku zájmových kroužků, způsob omlouvání žáků, termín zápisu do 1. třídy, přehled akcí v aktuálním měsíci, fotogalerii a celou řadu dalších informací, týkajících se každodenního života školy. Webové stránky školy jsou pravidelně aktualizovány. Stávající úroveň výpočetní techniky a její modernizaci zajišťujeme jednak z vlastních prostředků školy, z prostředků projektu EU peníze školám, pomocí sponzorských darů a díky pochopení MÚ při zajišťování financí na zabezpečení provozu této techniky.
7. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI PŘEHLED ZÁJMOVÉ A MIMOŠKOLNÍ ČINNOSTI Přehled kroužků školy ve školním roce 2011-12 Vyučující
Název kroužku
Umístění (den, hodina)
Poznámka
1
Faflíková Dana
Informatika
PO 14:15 - 15:10 učebna VT 1.p. pokročilí
2
Faflíková Dana
Informatika
ST 14:15 - 15:10 učebna VT 1.p. začátečníci
3
Hrádková Alena
Mažoretky
4
Hrádková Alena
Mažoretky
5
Hrádková Alena
Zdravotnický
6
Hrádková Alena
Logopedie
PO 12:00 - 12:35 ŠD
7
Hrádková Alena
Logopedie
ÚT 7:40 - 8:45 ŠD
8
Hrádková Alena
Logopedie
ÚT 12:00 - 12:35
9
Hrádková Alena
Logopedie
ST 11:40 - 12:35 ŠD
10
Hrádková Alena
Logopedie
ÚT 14:15 - 15:00 tělocvična Čt 14:15 - 15:00 tělocvična FIT centrum ČT 7:15 - 7:50 ŠD
Čt 6:45 - 7:15 ŠD Út 7:00 - 7.45 v 1.A 1.-3. roč.
11
Nováková Anežka
Dyslektický
12
Nováková Anežka
Dyslektický
13
Sváčková Dagmar
Míčové hry
ČT 13:30 - 14:15 tělocvična
14
Vach Petr
PÁ 13:30 - 14:15 tělocvična
15
Žáková Miloslava
16
Žáková Miloslava
fotbal, florbal Hra na flétnu a hudební Hra na flétnu a hudební
St 7:00 - 7:45 v 1.A 4.-7.roč.
ÚT 13:00 - 13:45 v 2.A 5.A
pokročilí
ST 13:00 - 13:45 v 2.A 2.AB, 3.B začátečníci
Přehled doučování ve školním roce 2011-12 1
Adámková Miluše
St 5. vyuč. hodina
2
Bečvářová Věra
St 6. vyuč. hodina
3
Hamrová Milada
4
Nováková Anežka
5
Panchártková H.
6 7
Čt 5. vyuč. hodina Po 5. vyuč. hodina 6. vyuč. hodina
dle potřeby
Roháčková Marie
St od 12:50
dle potřeby
Sváčková Dagmar
Po 6. vyuč. hodina
dle potřeby
8
Fechtnerová Dana
St 7:00 - 7:45
Č 7.B
9
Vach Petr
St 6. vyuč. hodina
4.B - dle potřeby
10
Kašparová Vladimíra
Čt 12:45 - 13:30
11
Čoudková Veronika
Po 7:00-7:45
6.B - M dle potřeby
12
Čoudková Veronika
Čt 7:00-7:45
A7
13
Čoudková Veronika
Pá 7:00 - 7:45
7.B - M dle potřeby
14
Divišová Anděla
Čt 7:00 - 7:45
7.A - M dle potřeby
Aktivně naplněný volný čas žáků nesporně přispívá k prevenci tzv. krizových projevů u dětí a mládeže a jedním z mnoha faktorů, který pomáhá ovlivňovat výchovu našich žáků. Pravidelně žáky vedeme ke spolupráci se zájmovými útvary a sportovními oddíly v našem městě i mimo ně. Počet žáků zabývajících se zájmovou činností je stále vysoký. K vyplnění volného času žáků nabízí zájmové kroužky i naše škola. Ve škole má velmi dobrou tradici kroužek mažoretek, žáci 1. stupně dále pracují v kroužcích hra na flétnu, dyslektický kroužek. Velmi oblíbeny jsou u našich žáků kroužky kopané a florbalu a kroužek míčových her. Ve školní družině navštěvují děti zdravotnický kroužek, 5 kroužků logopedie a kroužek informatiky. V oddílech TJ Lokomotiva pracovalo 104 žáků, taneční kroužek Žába navštěvovalo 64 žákyň, v DDM bylo zapojeno 93 dětí, v LŠU 89 žáků, ve skautských oddílech 27. V ostatních zájmových či sportovních útvarech bylo zapojeno 63 žáků naší školy. Kroužky školy navštěvovalo 115 žáků. Celkem se v zájmové a mimoškolní činnosti zapojili žáci naší školy 555 krát.
MODERNIZACE A ÚPRAVA PROSTŘEDÍ V letošním školním roce jsme se věnovali jak úpravě prostor školy, tak i nejbližšího okolí. V průběhu hlavních prázdnin se nám podařilo: - opravit parketovou podlahu v jedné třídě ve staré budově - opravit bustu J.A.Komenského ve vstupním prostoru do staré školní budovy - dále byla opravena zeď (odstranění, nahození, nátěr) vstupního schodiště ve staré budově - vyspravena dlažba ve spojovací části mezi starou a novou školní budovou - ve 2 třídách v nové budově bylo vyměněno linoleum - byly vymalovány nejvíce poškozené části chodeb, učeben a WC v obou školních budovách - zřídit ve všech odděleních školní družiny třetí počítačové místo s přístupem na internet - upravit prostor před okny na jižní straně nové budovy pokácením stromů, naléhajících větvemi na budovu školy a stínících do tříd a kanceláře ředitele a následně jej osázet okrasnými dřevinami O prázdninách rovněž probíhalo vybudování nové učebny výpočetní techniky ve 2.poschodí nové budovy. Finanční prostředky na vybavení jsme čerpali z peněz EU Operační program pro vzdělávání a konkurence schopnost. Byly pořízeny nové počítače, monitory, tiskárna včetně programového vybavení. Z toho projektu jsme také rozšířili počet interaktivních tabulí. Celkové náklady činily 703 250 Kč. Server a technické zabezpečení bylo hrazeno z prostředků zřizovatele v částce 222 257 Kč. Lyžařskou výzbroj a výstroj dosud uloženou v nevyhovujících prostorách v suterénu nové budovy jsme přestěhovali do nově vybudovaného skladu v 1.poschodí staré školní budovy. Z peněz utržených za výpůjčky lyžařského vybavení jsme zakoupili několik párů nových lyží. V prosinci 2011 jsme zakoupili molitanové sedačky, PC stolky a židle do ŠD, poškozený elektrický sporák ve školní cvičné kuchyni jsme vyměnili za nový, do kanceláře školy jsme pořídili nový notebook s numerickou klávesnicí. Započali jsme také opravu elektrické instalace a postupnou výměnu zářivkových těles ve třídách na 2.stupni. V letošním školním roce jsme takto zmodernizovali 4 třídy.
PLAVECKÝ VÝCVIK Plaveckého výcviku v Táboře se ve školním roce 2011/2012 zúčastnilo 97 žáků 2. a 3. roč. Výcvik probíhal od září do prosince 2011 ( 10 lekcí ). Žáci byli rozděleni podle plaveckých dovedností na plavce, poloplavce a neplavce. Téměř všechny děti si své dovednosti zlepšily. Většina neplavců překonala strach z vody a z potápění. Plav. výcvik se obešel bez úrazů. Dopravu zajistil p. Menhart.
LYŽAŘSKÝ VÝCVIK Lyžařský kurz 1.stupně Místo konání : Šumava – Zadov, horská chata „Cihelny“ Datum konání : 15. – 21. 1. 2012 Počet účastníků : 35 žáků Pedagogický dozor : Mgr. Dagmar Sváčková, Mgr. Petr Hruška, Alena Hrádková (zdravotník)
Vach,
Mgr.
Jaroslav
V tomto školním roce jsme zorganizovali LVK pro žáky 1. stupně již po šesté. Vzhledem ke vzdálenosti od místa bydliště byl zvolen opět šumavský Zadov. V lednu je zde i jistota sněhové pokrývky. Žáci se učili a zdokonalovali své lyžařské dovednosti ve čtyřech skupinách podle výkonnosti. První dvě družstva byla lyžařská, třetí družstvo tvořili žáci se snowboardy a čtvrté družstvo byli nelyžaři. Jedno odpoledne věnovala každá skupina také běžeckému výcviku.
Každý den byla na odpoledne připravena přednáška, která žáky seznamovala s pravidly chování na sjezdovkách, s první pomocí, s mazáním lyží, ale i s historií českého lyžování a s českými lyžaři. Po večeři se pravidelně konaly soutěživé hry a kvízy. Žáci hráli aktivity, poznávali poslepu předměty i kamarády, zpívali písničky a doprovázeli se na hudební nástroje. Ve čtvrtek se žáci převlékli do masek a vyrazili na svah. Maškarní karneval byl zpestřením nejen pro děti, ale i pro ostatní lyžaře na sjezdovce. V pátek jsme uspořádali závody ve slalomu. Všichni včetně nelyžařů projeli zdárně trasu bez úrazu. Na prvním místě se ve slalomu dívek umístila Pavlína Smolíková ze 4. A, na místě druhém Barča Hlasová ze 4. B a na třetím skončila Karolína Fukalová z 5.B. Mezi chlapci zabodoval a první místo obsadil Tomáš Hruška, druhý skončil Radek Sváček z 5. B a bronzovou medaili dostal Filip Škrdle ze 3. A. Zdravotník Alena Hrádková ošetřila pouze několik otlaků a zhmožděnin po pádech. Jinak se žádný závažný úraz tento rok nestal. Žáci respektovali pravidla slušného chování a pravidla chování na sjezdovkách. Všichni žáci bez lyžařských zkušeností se naučili základům sjezdového lyžování. Lyžařský kurz 2. stupně LVK 2. stupně se konal ve dnech 6. – 11. února 2012 na šumavském Zadově. Ubytovaní jsme byli na chatě Mládí. Žáci byli rozděleni do družstev a učili se či zdokonalovali své lyžařské dovednosti. Začali na vleku „U Hořejšů“, poté se přesunuli na svah „Kobylu“. Někteří si vyzkoušeli snowboard. Všichni se zúčastnili běžeckého výcviku. Vyvrcholením lyžařského umění byly závody ve slalomu. První místo mezi děvčaty obsadila Mája Havelková ze 7. A, mezi chlapci získal „zlato“ Tadeáš Horčička také ze 7. A. Navečer po fyzické námaze přišlo na řadu procvičování mozkových závitů. Pravidelně se konaly „přednášky“ zábavnou formou. Děti se seznámily s mazáním lyží, jak se chovat na sjezdovce, jak poskytnout první pomoc a ani na historii lyžování se nezapomnělo. Po večeři se hrály hry a soutěžilo se. To vše vedlo k vytvoření bezva party a odrazilo se to na atmosféře kurzu – byl prostě skvělý. Poděkování patří pedagogickému dozoru Mgr. Veronice Čoudkové, Mgr. Ivaně Maruškové, Mgr. Ivaně Michalové a Mgr. Petru Vachovi, kteří se po celou dobu konání výcviku svědomitě starali o bezpečnost a zábavu žáků.
SOUTĚŽE SPORTOVNÍ SOUTĚŽE ATLETICKÝ ČTYŘBOJ – okresní kolo 2.místo družstvo žáků 2.místo Ondřej Dvořák 8.místo Tomáš Ondráček 1.místo družstvo žákyň 2.místo Adéla Petřičková 6.místo Marek Icha 10.místo Barbora Hejnová
4.ročník 4.A 4.A 4.ročník 4.B 3.A 2.B
FLORBAL - Chotoviny 4.místo družstvo chlapců
4. – 5.třídy
ATLETICKÁ 2.místo 3.místo 5.místo 7.místo 7.místo 8.místo
4.A hod kriket.míčkem 2.A běh 50 m 3.A hod kriket.míčkem běh 50 m 4.A běh 50 m 3.B skok daleký
OLYMPIÁDA 1.stupně – okresní Dvořák Ondřej Lišková Markéta Fárová Viktorie Icha Marek 3.A Halászová Kristina Horejšová Lucie
8.místo 10.místo 10.místo 10.místo
Halászová Kristina Dvořák Ondřej Petřičková Adéla Varholíková Michaela
4.A 4.A 4.B 5.A
skok daleký běh 50 m vytrvalostní běh vytrvalostní běh
ATLETICKÁ OLYMPIÁDA 2.stupně – okresní 2.místo Filip Stránský 7.B běh na 60 m 2.místo Marek Šnokhous 9.A skok daleký 3.místo Marek Šnokhous 9.A běh na 60 m 6.místo Jan Slepička 9.B běh na 60 m 5.místo štafeta starších žáků 6.místo štafeta mladších žáků 8.místo Patrik Hájek 7.A běh na 1000 m 8.místo Vítek Zeman 9.A běh na 1500 m V pořadí škol jsme se umístili na 13.místě se 125 body. COCA-COLA Cup Dne 3. 4. 2012 se naše škola s jedenáctičlenným družstvem starších žáků zúčastnila fotbalové soutěže coca-cola cup v Soběslavi. Jednalo se o místní kolo, ze kterého postupoval jeden vítěz do okresního kola. Každé družstvo hrálo 3 zápasy 2 x 20 min na umělé trávě s obsazením 7+1. Družstvo našich chlapců skočilo v konečném pořadí na 2.místě.
MATEMATICKÉ A FYZIKÁLNÍ SOUTĚŽE MĚSTSKÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA 3.místo Jedlička Tomáš
8.A
MATEMATICKÝ KLOKAN 1. místo Enžl Tomáš 2. místo Šedivý Filip 3. místo Rulfová Tereza
7.B 7.B 6.A
1. místo 2. místo 3. místo
8.A 9.A 8.A
Dvořák Michal Holubová Andrea Jedlička Tomáš
MĚSTSKÁ MATEMATICKÁ OLYMPIÁDA Dne 14.3.2012 se konal v letošním roce již úctyhodný 50.ročník Městské matematické olympiády. V roce 1962, který byl jubilejním rokem pro město Veselí nad Lužnicí (600 let od udělení městských práv) vznikaly různé nápady k tomu výročí a tak se objevila i myšlenka uspořádat matematickou soutěž škol ve městě, a to o cenu významného matematika, ak.Bohumila Bydžovského. První čtyři ročníky se jednalo pouze o soutěž mezi oběma devítiletkami, od 5.ročníku přibyly i bechyňská a mladovožická škola, později i škola ze Soběslavi. Na stupních vítězů se v průběhu olympiád vystřídali žáci ze všech soutěžících škol. Mnozí z vítězů se stali později významnými lékaři, řediteli podniků a bank, profesory, či dokonce ministry. Letošní 50.ročník MMO proběhl pod patronací Základní školy Veselí nad Lužnicí, ČSA 210 a zúčastnilo se ho bohužel pouze 13 žáků. Důvodem bylo souběžné konání jiné okresní soutěže. Naši školu reprezentovalo 5 žáků 8.ročníku – Tomáš Dvořák, Michal Dvořák, Nikola Švehlová, Jaromír Brůža a Tomáš Jedlička. Ten byl z našich soutěžících nejúspěšnější. Za vyřešení 8 zadaných příkladů získal, stejně jako Karolína Machová z 2.ZŠ, která obsadila 2.místo, 30 bodů. O jeho umístění na 3.místě však rozhodl čas odevzdání. Nejlépe si vedla Nikola Sopková ze ZŠ Bechyně. Dopočítala se k 34 bodům a tím i k 1.místu. Součástí jubilejního 40.ročníku MMO byla i doprovodná výstavka z historie soutěže ve vestibulu kulturního domu.
JAZYKOVÉ SOUTĚŽE OLYMPIÁDA v anglickém jazyce 10.místo Michal Gabriel
9.A
OLYMPIÁDA v německém jazyce 7.místo Šárka Kočková
9.A
OSTATNÍ SOUTĚŽE HLÍDKA MLADÝCH ZDRAVOTNÍKŮ – okresní kolo Ve čtvrtek 10.5.2012 proběhlo okresní kolo soutěže HLÍDEK MLADÝCH ZDRAVOTNÍKŮ. Naši školu reprezentovala 5-ti členná hlídka II. stupně ve složení: Kristýna Ichová, Jana Jináčková, Tereza Škrdlová, Eliška Hyánková, Jitka Hyánková. Na jednotlivých stanovištích v terénu probíhalo praktické provedení první pomoci na důvěryhodně namaskovaných figurantech. Bylo nutno odhalit poranění, ošetřit, přivolat pomoc, použít správnou obvazovou techniku a provést transport postižených. V kategorii soutěžících II. stupně obsadilo naše družstvo 2. místo z 11 zúčastněných škol. DOPRAVNÍ OLYMPIÁDA TÁBOR Zúčastnili žáci ve dvou kategoriích, soutěžili vždy dva chlapci a dvě dívky v kategoriích 5. + 6.tř. a 7. + 8.tř. Mezi disciplíny, které byly hodnoceny patřily písemné testy pravidel o silničním provozu, první pomoc, jízda zručnosti a jízda na dopravním hřišti podle pravidel. Jako novinka byla letos zařazena disciplína „práce s mapou“, kde měli žáci měli v co nejkratším čase najít nejbezpečnější určenou trasu jako chodci i cyklisté. Obě kategorie se sice umístily na posledním místě, ale v disciplíně „práce s mapou“, Tereza Demčilová obsadila v kategorii starších žáků krásné 1. místo. BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA R.Kůrky 2012 Naše škola se opět zúčastnila Biologické olympiády R. Kurky, kterou pořádá Střední odborná škola ekologická a potravinářská ve Veselí nad Lužnicí. Olympiáda byla určena pro žáky 7. a 8. tříd. Tento rok byla zaměřena na téma „Člověk a jeho vliv na životní prostředí“. Žáci byli rozděleni do dvou kategorií podle zájmu o zoologii nebo botaniku. Olympiády se zúčastnilo 9 škol z nejbližšího okolí, které vyslaly po 4 žácích. Naši školu reprezentovali tito žáci a umístili se takto:: Michal Dvořák z 8.A zoologie 4. místo Kateřina Vránková z 7.B zoologie 6. místo Tomáš Jedlička z 8.A botanika 3. místo Klára Masářová z 7.B botanika 7. místo VÝTVARNÉ SOUTĚŽE Ve školním roce 2011 – 2012 byly vyhlášeny 2 celostátní výtvarné soutěže, do kterých jsme se nepřihlásili. Učitelé raději využívají aktuální tématiku výtvarného ztvárnění. Akce DDM ve Veselí nad Lužnicí „ Domečkové kočkování 2012“ se zúčastnili žáci 1. – 5. tříd. Letos na téma „ 650 let města Veselí nad Lužnicí“. Umístění žáků: 1. kategorie 1. – 3. třídy 2. místo –Adamcová Michaela – 1.B 3. místo –Tichý Filip – 1.C 2. kategorie 4. – 5. třídy 2. místo – Matějková Vendula – 5.B
VEŘEJNĚ PROSPĚŠNÁ ČINNOST Sběrové aktivity SOUTĚŽ VE SBĚRU STARÉHO PAPÍRU Tradičně probíhala celoroční soutěž o nejlepší třídu a jednotlivce ve sběru starého papíru. Celkem bylo sebráno 39 852,9 kg starého papíru. 5 třídních kolektivů obdrželo finanční odměnu a 7 jednotlivců věcné ceny. Umístění nejlepších tříd POŘADÍ 1. 2. 3.
TŘÍDA 3.B 5.A 1.A
CELKEM KG 5144 5735 4181
Nejlepší jednotlivci 1. Prokeš David 2. Doležal Aleš 3. Liška Jan
3.B 5.A 1.B
POČET ŽÁKŮ 22 25 19
PRŮMĚR NA TŘÍDU 234 kg 229 kg 220 kg
4052 kg 3150 kg 1618 kg
SOUTĚŽ VE SBĚRU PET LAHVÍ V květnu 2012 byla ukončena soutěž ve sběru PET lahví. Celkem jsme sebrali 166 298 ks plastových lahví. Zástupci pěti vítězných třídních kolektivů a 15 nejlepších jednotlivci převzalo slavnostně dne 15.6.2012 ceny na městském úřadu. Nejlepší kolektivy: POŘADÍ 1. 2. 3.
TŘÍDA 5.B 1.A 5.A
CELKEM KUSŮ 21905 17027 18836
Nejlepší jednotlivci: 1. David Josef 2. Janák Matěj 3. Kolář David
POČET ŽÁKŮ 24 19 25
5.A 5.B 1.A
PRŮMĚR NA TŘÍDU 913 ks 896 ks 753 ks
12220 ks 10414 ks 4302 ks
SBĚR KAŠTANŮ, ŽALUDŮ A LÉČIVÝCH BYLIN 1.
1.A
472
316
788
2.
3.A
120
609
729
3.
1.B
566
160
726
SEBRÁNO CELKEM : ŽALUDŮ : KAŠTANŮ :
4475 kg 2508 kg 1967 kg
NEJLEPŠÍ SBĚRAČI : Khodl Damián Drs Jan Adamcová Michaela
3.A 4.B 1.B
545 kg 185 kg 160 kg
Žáci se též zapojili do sběru použitého rostlinného oleje. V letošním školním roce sebrali 204 litry. Několik let také využíváme schránku na sběr použitých baterií.
VYHODNOCENÍ SBĚRU BYLIN A POMERANČOVÉ KŮRY I v letošním školním roce 2011-2012 jsme v období od I/2012 do VI/2012 sbírali pomerančovou kůru a léčivé byliny. Spolupracovali jsme s firmou p. P. Mikeše z Číčenic. Někteří byli velmi pilní, jiní, a těch byla většina se nezúčastnili vůbec. JEDNOTLIVCI Místo Jméno 1. HOŘEJŠOVÁ SABINA 2. KAŠOVÁ VERONIKA 3. ŠTEFLOVÁ DANIELA
Třída 4.B 2.A 4.B
Hodnota v Kč 385,291,190,-
AKCE A DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY RADA RODIČŮ Výbor RR a zástupci rodičovské veřejnosti jednotlivých tříd se schází jednou ročně na začátku školního roku. Výbor RR pracuje průběžně po celý školní rok dle potřeby. Jednatel RR zajišťuje organizaci schůzky třídních důvěrníků, zprostředkovává komunikaci mezi školou a členy výboru, vede dokumentaci RR, vybírá rodičovský příspěvek. Pokladník vede pokladnu a hospodaření RR, připravuje na začátek školního roku výsledky hospodaření a plán hospodaření na nový školní rok. Předseda RR komunikuje s MÚ a žádá o příspěvek na činnost RR. Rada rodičů finančně podporuje sportovní, kulturní a výchovně vzdělávací akce školy. V letošním školním roce bylo na příspěvcích od téměř všech žáků vybráno přes 50 000,- Kč, městský úřad přispěl částkou 5 000,- Kč. Další finanční zdroje pochází ze sběru bylin a kaštanů. Část příspěvků byla použita na výuku plavání žáků 1. stupně či na dopravu žáků obou stupňů na lyžařský kurz. V říjnu 2010 poskytla RR částku 2 800,-Kč na odměny v soutěžích v rámci oslav 130. výročí založení školy. Při setkání třídních důvěrníků v listopadu 2011 byl schválen návrh zrušení pitného režimu pro 1. stupeň z důvodu stoupajících finančních nákladů. Tato výhoda byla zachována pouze pro školní družinu. V tomto školním roce proběhly nové volby do školské rady, zvoleny byly Mgr. Petra Smolíková a paní Zuzana Lhotáková. V prosinci byli odměněni nejlepší sběrači starého papíru a PET lahví. Žákům 1. stupně byla zakoupena pravidla českého pravopisu a též do školní knihovny přibyly nové knihy hrazené ze zdrojů RR.
ŠKOLSKÁ RADA První jednání školské rady v tomto školním roce svolal a do zvolení předsedy školské rady řídil ředitel školy Mgr. Jan Faflík. Školská rada (ŠR) se sešla ve složení: Mgr. Gabriela Kaislerová, Mgr. Václav Průcha, Ing. Darja Bártová, Mgr. A. Nováková. Nepřítomni: Mgr. Petra Smolíková, pí Zuzana Lhotáková. Ředitel školy přivítal zvolené členy ŠR a seznámil je s návrhem programu jednání. Za předsedkyni ŠR navrhl ředitel školy Mgr. G. Kaislerovou, zástupkyni ředitele školy. K návrhu nebylo připomínek a byl jednomyslně přijat. Předsedkyně podala návrh na volbu zapisovatelky ŠR. Navržena byla Mgr. Anežka Nováková. K návrhu nebylo připomínek a byl přijat. Předsedkyně rady předložila členům ŠR jednací řád platný v minulém období. K návrhu jednacího řádu nebyly vzneseny žádné připomínky či návrhy na změnu. Poté byl jednací řád pro toto volební období ŠR jednomyslně schválen. Členové ŠR jmenovaní zřizovatelem se v diskusi zajímali o využití prostředků z projektu EU školám. Ředitel školy sdělil, že na 1. stupni školy jsou v 1. a 2. ročníku uskutečňovány dělené hodiny s výukou čtenářské gramotnosti. Pozitivní dopad těchto hodin potvrdila i Mgr. A. Nováková. Ve 3. až 5. třídách a následně na celém druhém stupni školy jsou finanční prostředky z tohoto programu využívány pro přípravu učebních materiálů. Dále byly využity pro nákup 2 ks interaktivních tabulí a pořízení počítačové učebny s 26 počítačovými stanicemi.
Druhé jednání školské rady svolala předsedkyně školské rady Mgr. Gabriela Kaislerová. Školská rada se sešla ve složení: Mgr. Gabriela Kaislerová, Mgr. Václav Průcha, Ing. Darja Bártová, Mgr. Petra Smolíková, pí. Zuzana Lhotáková. Nepřítomni:. Mgr. Anežka Nováková (omluvena). Host: Mgr. Jan Faflík, ředitel školy V programu zasedání bylo seznámení s úpravou jednacího řádu dle změn školského zákona, zákonem č. 472/2011 Sb., s účinností dnem 1. 1. 2012, schválení jednacího řádu, informace ke stavu BOZP. Jednací řád byl jednomyslně schválen (5-0-0) bez připomínek. Předsedkyně informovala členy rady o provedené kontrole stavu BOZP ve škole a o nutnosti vedení této oblasti osobou odborně způsobilou dle zákona 309/2006 Sb., kterou škole poskytuje společnost J.K.advisory service s.r.o., Dubné. Podnět k řešení dopravní situace na parkovišti u školní jídelny podala řediteli školy pí. Zuzana Lhotáková. Jménem rodičů vznesla připomínku k nebezpečí v této oblasti především v ranních hodinách, kdy jdou děti do školy a zároveň jsou některé děti přiváženy auty, situace je pro přicházející děti nepřehledná. Ředitel školy předal tuto připomínku 6.6.2012 k projednání městské policii. V diskusi ředitel školy seznámil členy rady s průběhem projektu EU-peníze školám, vyhodnotil přínos tohoto projektu pro školu, žáky a vyučující. Dále informoval o problematice vázaných finančních prostředků na platy pedagogů.
ŠKOLNÍ PARLAMENT DŠP se scházel podle potřeby, při pořádání a přípravě různých akcí (sportovní, zábavné, společenské, charitativní) i vícekrát měsíčně nejen o velkých přestávkách, ale i dopoledních hodinách místo vyučování. Podařilo se zlepšit práci členů DŠP. Většina pracovala spolehlivě a samostatně. Co se nedařilo: V některých třídách stále přetrvává problém s předáváním informací ze schůzek. Co se podařilo: organizace nových školních voleb Mikulášská nadílka pro nižší stupeň Mikulášská talentmánie pro vyšší stupeň Den zemí při zmíněných akcích dobrá souhra celého parlamentu pomoc DŠP na atletickém dnu a branném dni I.stupně výběr peněz na charitativní účely Volby do školního parlamentu Volby se uskutečnily 23.9.2011. Proběhly naprosto bez problémů. Následovala schůzka DŠP. V DŠP letos pracovalo celkem 18 žáků. Veřejná sbírka Žáci 1. i 2.stupně se podíleli na veřejné sbírce. 2 695,- Kč, které obdržely děti z prodeje předmětů, bylo odesláno na konto nadace Život dětem. Mikulášská nadílka a Mikulášská talentmánie 5.12.2011 se uskutečnila Mikulášská talentmánie. Žáci 6. – 8. ročníků mezi sebou vybrali talentované slpolužáky, kteří se předvedli v různých kategoriích ( zpěv, tanec, hra na kytaru a gymnastika ). Zároveň si žáci devátých tříd připravili program Mikulášské nadílky pro žáky nižšího stupně. Den zemí Tento Den proběhl 4.5.2012 na vyšším stupni. Žáci měli za úkol připravit si prezentaci, plakát a oblečení vylosované země( Hawai, Kalifornie, Španělsko, Brazílie, Jamajka, Rusko, Afghánistán). Družstva, kterým soupeře určilo opět losování, se utkala ve vědomostní soutěži. Ve třídách, které zrovna nesoutěžily, proběhla vědomostní soutěž jednotlivců. Absolutními vítězi se staly třídy 9.A a 7.A s maximálním počtem bodů. Zvláštní cenu získaly třídy 6.B za Nejlépe zorganizovanou zábavu a 7.B Za dramatizaci prezentace. Dále byli vyhlášeni nejlepší jednotlivci. Pomoc při atletickém dni a branném dni 1. stupně Členové DŠP tradičně vypomáhali na stanovištích jednotlivých sportovních a branných disciplín.
ATLETICKÝ DEN 2.stupně 27. září 2011 již posedmé proběhla na naší škole atletická olympiáda, ve které mohli žáci soutěžit jako celá třída o pohár „Atletická třída “. Jednotlivci se dále mohli zúčastnit čtyřboje a zároveň žáci ještě soutěžili v jednotlivých disciplínách v rámci ročníků. Do soutěže o pohár „Atletická třída 2011 -2012“ se přihlásily všechny třídy 2.stupně. Každý žák měl na výběr z pěti atletických disciplín (běh na 60m, skok do dálky nebo výšky, vytrvalostní běh, hod kriketovým míčkem nebo vrh koulí). Do soutěže se počítal zisk bodů z dvou nejlepších disciplín od každého žáka ze třídy. Následně se součet bodů dělil počtem zúčastněných žáků ze třídy. V této soutěži záleželo hlavně na účasti celé třídy. Většina žáků – sportovců se snažila o maximální výkon, k čemuž přispělo krásné podzimní počasí. Pohár a s ním i titul „Atletická třída“ získala v letošním školním roce třída 9.A. Nejlepší atleti čtyřboje: 1. místo - Šnokhous Marek s 1958 body 2. místo – Pikart Zdeněk s 1324 body 3. místo – Varholík Martin s 1230 body
Exkurze do SOŠ veterinární, mechanizační a zahradnické v Českých Budějovicích 17.10.2011 se žáci 8.A zúčastnili exkurze do střední školy v Českých Budějovicích. Program byl připravený, poučný i zábavný. Žáci si prohlédli nejen odborné učebny, ale i část školy, kde studenti provádí praxi. Shlédli výstavu květinových vazeb a ovoce, v praxi si mohli nacvičit dojení, pohladit si zvířata, svézt se na koních, vyzkoušet si jízdu v motokáře či na trenažéru v autoškole a svézt se v traktoru či na plošině multikáry.
Bezpečně s elektřinou- projekt fyzika Žáci 9. ročníků vypracovali v hodinách fyziky plakát, na kterém shrnuli zásady správného používání elektrických spotřebičů, elektrického proudu. Celý plakát doplnili o zajímavé obrázky, které buď sami nakreslili, nebo vytiskli. Po domluvě s vyučujícími 1. stupně pak žáci 9. ročníků postupně navštívili své mladší spolužáky a ve skupinkách jim vysvětlovali zásady správného používání elektrických spotřebičů, ale i to, jak se chovat venku při bouřce, jaká místa nejsou vhodná na hraní apod.
„Pirátskej den“ aneb Hledání pokladu Dne 20. října proběhly v prostorách školy velkolepé oslavy 130. výroční jejího založení. K této příležitosti dne 21. října bylo pro děti zorganizováno soutěžní dopoledne, které bylo rozděleno na 2 části. 3 hodiny vědomostní soutěže a 3 hodiny sportovní soutěže. 2. stupeň pojal toto soutěžení v duchu pirátském. Žáci sestavili pirátskou, třídy vyráběly vlajky s různými výtvarnými technikami. V pátek 21. října se tedy celý 2. stupeň přeměnil v pirátské posádky, které byly odhodlané vybojovat co nejvíce pirátských zlaťáků a nakonec i najít poklad, který se ukrýval v prostorách školy. K soutěžení jsme využili obě tělocvičny (tělocvična ZŠ, tělocvična TJ Lokomotiva). Piráti soutěžili v plavbě na lodi, přebrození stoky na chůdách, šplhu na liány, přetahování, házení karet na cíl, osvobození zajatce, skládání puzzlí a další pirátské soutěže. Soutěžení bylo zakončeno závěrečným nástupem všech tříd na známou skladbu Piráti z Karibiku a poté předán každé třídě vzkaz, který když rozšifrují, objeví, kde naleznou poklad. Celý den byl plný zážitků, zvratů, radosti i zklamání, ale nakonec bylo vše vykoupeno nalezením pokladu, tedy truhly plné sladkostí.
ČERTI VE ŠKOLE V pondělí 5. prosince 2011 se škola proměnila. Všude pobíhali čerti, čertíci i čertice, nechybli ani andělé. Žáci 9.ročníku si připravili program pro své mladší spolužáky z nižšího stupně, malí čertíci pak měli tento den čertovské vyučování. Všichni se velkých čertů ze začátku trochu báli, ale pak zjistili, že jsou prima. Za básničku rozdávali balíčky se sladkostmi a poté s dětmi plnili připravené soutěže.
MIKULÁŠSKÁ TALENTMÁNIE Dne 5.12.2011 uspořádal Školní parlament MIKULÁŠSKOU TALENTMÁNII. Z každé třídy 2.stupně se mohli přihlásit všichni, kteří mají sportovní, hudební, taneční nebo jiný talent. Žáci předvedli zpěv, hru na hudební nástroj, modeling, sportovní sestavy, salta přes trampolínu, trénink basketbalu a házené, představení s cirkusovou tématikou apod. Celou soutěží provázely Nikola Švehlová a Ema Čapková. Porota složená za členů ŠP vybrala z účinkujících tyto vítěze: 1.místo – Tereza Rulfová a Tereza Urbanová (sestavy na žíněnkách, kladině a salta přes trampolínu) 2.místo – Eliška Hynková (zpěv) 3.místo - Kristýna Virágová a Denisa Tošnerová (společný zpěv)
VÁNOČNÍ SETKÁNÍ Vánoční setkání se společným zpěvem vánočních koled žáků 1.stupně u stromečku před školou jsme v letošním školním roce uskutečnili dne 22.12.2011 bez přítomnosti veřejnosti o velké přestávce ve vestibulu školy. Důvodem byl státní smutek vyhlášený na dny 21. – 23.12.2011 z důvodu úmrtí bývalého prezidenta Václava Havla. Žákům s nejlepšími výsledky ve sběru léčivých bylin, pomerančové kůry a kaštanů a žaludů byly předány odměny.
VÁNOČNÍ TURNAJ V RINGU Ve čtvrtek 22. prosince 2011 proběhl ve školní tělocvičně vánoční turnaj v ringu pro žáky 2. stupně. Soutěžily mezi sebou trojice dívek a chlapců. Turnaje se celkem zúčastnilo 14 týmů. V kategorii dívek 6. – 7. tříd zvítězilo družstvo ze 7.A, v kategorii chlapců 6. – 7. tříd zvítězilo družstvo ze 7.B V kategorii dívek 8. – 9. tříd bylo nejlepší družstvo z 9.B, v kategorii chlapců vyhrála 9.A. Všechna tato vítězná družstva se utkala spolu ve finále. A jak to dopadlo? Na první místě 9.A, na druhém 7.B, na třetím 9.B a na čtvrtém 7.A.
VÝUKOVÝ PROGRAM DÍTĚ A PES Žáci 1. a 2. tříd se ve dnech 17.2. a 24.2. 2012 zúčastnili interaktivního edukačně – preventivního programu Výcvikového canisterapeutického sdružení Hafík, usilujícího o primární prevenci úrazů dětí způsobených psy. Děti se názorně prožitkovou formou zapojily do modelových situací při kontaktu s cizím psem, nacvičily si ochranné polohy těla, které mohou zmírnit následky útoku. Přínosem bylo i seznámení žáků s komunikačními signály psa (řeč těla).
AKCE E-ON Ve dnech 28. a 29. 2.2012 se žáci třetích a čtvrtých ročníků zúčastnili výukového projektu společnosti E-on Mise+. Tato velmi zajímavě připravená akce zaměřená na ekologické chování člověka, se dětem moc líbila. Dozvěděli se, jak vzniká elektrická energie, jaké jsou její zdroje (obnovitelné, neobnovitelné). Důležitou součástí této akce byly informace o úsporách elektrické energie. Děti si dokonce odnesly i malé dárky a do kroniky lektorů nakreslily obrázky charakterizující tuto akci.
DEN ZEMĚ 20.4. 2012 proběhl celoškolní projekt Den Země, jehož náplní bylo ovzduší. Učitelům byly předloženy návrhy okruhů témat s touto problematikou. Na 1.stupni žáci pracovali ve třídách formou projektového vyučování na téma Ovzduší – vytvářeli přehledy, seznamovali se s novými poznatky, společně tvořili projekty, soutěžili, zazpívali si o vzduchu i písničku. Na 2.stupni se žáci různou formou seznamovali s danou problematikou (film, internet, literatura) a vytvářeli projekty, soutěžní otázky pro mladší spolužáky, komiksy. Žáci 8.ročníku si společně zahráli hru Ekopolis, která jim ukázala, jek je možné budovat město s ohledem na životní prostředí. Žáci 2. a 7.ročníků navštívily ekologickou školu, kde pro ně měli studenti připravený program na dané téma, uzpůsobený věku dětí.
DOPRAVNÍ KURZ 4. a 5. ročníků V pondělí 23.dubna 2012 se na dopravním hřišti uskutečnil dopravní kurz organizovaný táborským dětským domem. Kurz řídili příslušníci Městské policie a Policie ČR. Velmi pěkně dětem vysvětlili základní pravidla jízdy na kole, význam důležitých dopravních značek a povinnosti chodců. Pak děti jezdily na koloběžkách a příslušníci jim vytýkali chyby, které udělaly. Dětem se kurz líbil a byly spokojené.
UKLIĎME SI NAŠE MĚSTO byl celodenní projekt naší školy, který proběhl 30.4.2012. Úklidem města a jeho okolí jsme navázali na projekt Den Země, který tradičně probíhá na naší škole každý rok. V letošním školním roce tématem Dne Země bylo Ovzduší. Abychom nezůstali pouze u teoretických vědomostí, rozhodli jsme se navázat praktickými dovednostmi dnem úklidu. Jedním z cílů RVP základního vzdělání je rozvoj pracovních kompetencí, kdy se žáci učí používat bezpečně a účinně materiály, nástroje, vybavení, dodržují vymezená pravidla, plní povinnosti a závazky, přistupují k výsledkům své pracovní činnosti z hlediska kvality, funkčnosti, hospodárnosti a společenského významu, z hlediska ochrany svého zdraví, zdraví druhých a ochrany životního prostředí. Myslíme, že tato kompetence byla u žáků dnem úklidu beze zbytku naplněna a co více, uklizená místa prokoukla, sebralo se mnoho pytlů odpadků, nikdo z žáků se nezranil a řadě občanů města pořádek udělal radost.
DEN ZEMÍ Stalo se tradicí na naší škole pořádat tzv. Dny trapnosti, při kterých se žáci a jejich třídní učitelky převlékají podle různých témat. Letos jsme ve školním parlamentu vybrali téma Den zemí. Zástupci všech tříd z vyššího stupně si vylosovali země a svoje soupeře do vědomostních soutěží. Žáci si pak připravili prezentace o vylosované zemi, informační plakáty a převleky, které předvedli dne 4.5.2012. Ve třídách probíhaly vědomostní testy „Co všechno víš nebo nevíš o Afghánistánu, Brazílii, Hawai, Jamajce, Kalifornii, Rusku a Španělsku“. V celkovém hodnocení získali maximální počet bodů a tedy i první místo třídy 9.A a 7.A. Většina žáků si tento den užila a alespoň trochu si rozšířila svoje znalosti.
ATLETICKÁ OLYMPIÁDA 1.STUPNĚ Dne 18.května 2012 se již tradičně konala atletická olympiáda žáků 1.stupně. Žáci mohli soutěžit ve čtyřech disciplínách (běhu na 50 metrů, vytrvalostním běhu, skoku dalekém a hodu kriketovým míčkem). Výsledky jednotlivých disciplín čtyřboje se přepočítávaly na body – ty určily nejlepší jednotlivce. Bojovalo se také o pohár pro nejlepší atletickou třídu. Ten získala třída, která nasbírala v průměru nejvíce bodů na žáka.
V jednotlivých disciplínách a ročnících bylo rozdáno celkem 148 diplomů. Na nejlepší dívky a chlapce ve čtyřboji v kategorii 1. - 3.tříd a 4. - 5.tříd čekaly navíc ještě čtyři sady medailí. Tři malé pohárky pak na absolutní vítěze s nejvyšším počtem bodů. Výsledky: Kategorie chlapci 1. – 3.třída Kategorie dívky 1. – 3.třída 1.místo – Icha Marek (3.B) 1.místo – Lišková Markéta (2.A) 2.místo – Hejl Josef (2.A) 2.místo – Marková Natálie (3.B) 3.místo – Mrkvička Štěpán (2.A) 3.místo – Hamrová Veronika (3.B) Kategorie 1.místo – 2.místo – 3.místo – Celkově 1.místo 2.místo 3.místo
chlapci 4. – 5.třída Dvořák Ondřej (4.A) Ondráček Tomáš (4.A) Kratochvíl David (5.B)
nejlepší atleti ve čtyřboji 1. – – Dvořák Ondřej (1307 bodů) – Ondráček Tomáš (1195 bodů) – Icha Marek (1172 bodů)
Kategorie 1.místo – 2.místo – 3.místo –
dívky 4. – 5.třída Varholíková Michaela (5.A) Petřičková Adéla (4.B) Moudrá Vladislava (5.B)
5.třída
Soutěž o „Atletický pohár 2012“ – nejlepší třída 1.místo – 5.B (441 bodů – průměrný počet bodů na žáka) 2.místo – 4.A (368 bodů) 3.místo – 4.B (364 bodů)
MÍČOVÉ HRY 2.STUPNĚ 31. 5. 2012 se konaly míčové hry 2. stupně. Žáci si předem připravili 6členná družstva. Chlapci byli rozděleni na 2 skupiny (6. – 7. ročník a 8. – 9. Ročník). Každé chlapecké družstvo absolvovalo nohejbalové a fotbalové utkání. Děvčata byla také rozdělena podle tříd na 6. – 7. ročník a 8. – 9. ročník a utkala se v ringu a přehazované. Den byl zahájen rozhlasovou relací s motivující písní od Michala Davida „My jsme ten správnej tým“. Poté se soutěžící i rozhodčí odebrali na daná sportoviště. Ti žáci, kteří nemohli ze zdravotních důvodů cvičit, byli zaměstnáni jako pomocníci rozhodčích. Vše proběhlo bez kázeňských i větších zdravotních problémů. Vítězná družstva byla odměněna diplomem a sladkou odměnou.
ZÁBAVNÉ ODPOLEDNE PRO BUDOUCÍ PRVŇÁČKY Ve čtvrtek 14. června 2012 přivítal ve vestibulu školy ředitel školy pan Jan Faflík budoucí prvňáčky s jejich rodiči. Děti se zúčastnily zábavného odpoledne, které pro ně připravili žáci devátých ročníků. Celá akce byla připravena formou hry – tzv. šipkované. Rodiče se svými ratolestmi hledali různě barevné šipky, které je dovedly k jednotlivým stanovištím, jejichž chod zajišťovali žáci tříd 9. A a B. První stanoviště našli v tělocvičně, kde byla připravena opičí dráha, na které si děti mohly vyzkoušet svoje pohybové schopnosti. Druhé stanoviště pak společně rodiče s dětmi objevili v nové učebně výpočetní techniky ve druhém patře nové školní budovy. Tady soupeřily děti s rodiči. Bylo zajímavé sledovat, jak se „mrňouskové“ dokázali rychle orientovat a většina z nich spolehlivě tatínka nebo maminku ve vybrané hře na počítači ( hledali ukrytá čísla) porazila. Ve školním klubu zase nastávající prvňáčci skládali puzzle na čas. Děti měly také možnost navštívit 1. třídu, aby se podívaly, v jakém prostředí budou od září pracovat. Tady si vyzkoušely s rodiči společné kreslení jednou tužkou. Rozesmáté obličeje rodičů i dětí potvrzovaly, že se dobře baví, protože nakreslit jednou tužkou do jediného obrázku každý právě ten svůj, tajně zadaný a úplně jiný, nebylo vůbec jednoduché. Také skládání učebnic do aktovky na čas bylo zapeklitou záležitostí. Poslední stanoviště bylo na školním dvoře, kde měly děti možnost vyřádit se pod barevným padákem. Během zábavného odpoledne mohly děti poznat školu, vyzkoušet si různé aktivity a zcela určitě odcházely domů spokojené a s sebou si odnášely nejen bublifuk a omalovánky, které dostaly hned na uvítanou, ale i drobné ceny za zdárně ukončené soutěže.
„HURÁ
NA
PRÁZDNINY“
Ve středu 27.6.2012 se uskutečnilo zábavné soutěžní odpoledne pro žáky 1.-5. ročníků, kterým jsme se vesele rozloučili s uplynulým školním rokem. Akce se zúčastnilo 154 dětí. Program byl zahájen vystoupením mažoretek, společným pozdravem a písní Není nutno. V soutěžní části si poměřovaly síly děti stejných ročníků: 1.třídy v soutěži MOCHOMŮRKY A JOŽINOVÉ Z BAŽIN 2.třídy v soutěži DVOJICE TRPASLÍKŮ VE SPOLEČNÝCH GATÍCH 3.třídy v soutěži JÍZDA VEČERNÍČKŮ 4.třídy v soutěži KUCHAŘKY V ČÍNSKÉ RESTAURACI 5.třídy v soutěži LETNÍ LYŽOVAČKA Všichni soutěžící si zasloužili sladkou odměnu. V druhé části se představil kouzelník se svým programem MERLIN MAGIC SHOW, který upoutal pozornost všech dětí. V průběhu produkce bylo zapojeno do kouzlení i několik dětí, které si odnesly za spolupráci malé zvířátko, vymodelované ze speciálního balónku. Poslední z asistujících dětí hrálo roli malého kouzelníka a obdrželo velký výtvor v podobě sedícího králíka na motorce. Při hudebním doprovodu děti shlédly kouzla s barevnými šátky, květinami, kostkami, létajícími kartami. Sladkou tečkou celého odpoledne byl balíček dobrot a dárek pro všechny zúčastněné – zvířátko z balónku.
CVIĆENÍ S NÁPLNÍ OCHRANY ČLOVĚKA ZA MIMOŘÁDNÝCH UDÁLOSTÍ 1.stupeň Dne 28.6.2012 proběhlo cvičení žáků 1.stupně, jehož náplní bylo upevňování preventivního chování, účelného rozhodování a jednání v různých situacích ohrožení a rozvoj tělesné zdatnosti. Žáci se vystřídali na 10 stanovištích, kde s nimi pracovali členové parlamentu a zadávali jim různé úkoly. Cílem bylo, aby se děti naučily odpovědně chovat v situacích ohrožení zdraví a života, aby uměly poskytnout první pomoc a přivolat č. 155 a tísňovou linku. Také si zopakovaly pravidla silničního provozu a důležité dopravní značky a správný postup při zakládání ohniště. Dále se naučili, jak se mají chovat v případě požáru, jaderného nebo chemického poplachu a jak má vypadat evakuační zavazadlo. V nemalé míře si také v průběhu celého cvičení děti posilovaly tělesnou zdatnost a překonávaly různé překážky. Pochvalu zaslouží žáci parlamentu, kteří pracovali dobře podle pokynů učitelů i žáci všech ročníků, kteří svědomitě plnili úkoly na stanovištích. 2.stupeň Organizaci branného dne na 2.stupni měla na starosti Mgr. Ivana Michalová. Během 5-ti vyučovacích hodin žáci v okolí Veselí nad Lužnicí a ve škole nacvičovali na stanovištích různé oblasti brannosti - 8 stanovišť v terénu (dopravní značky, překážková dráha, střelba ze vzduchovky, hod na cíl, první pomoc, přenos raněného, technika vázání uzlů, topografie) a 3 stanoviště ve škole (videa – „Štěstí přeje připraveným“, První pomoc – záchranný kruh, hra). Jednotlivá stanoviště procházeli žáci dle časového harmonogramu a pod vedením vyučujících a žáků z 9. tříd plnili různé úkoly, za které dostávali bodové hodnocení. Vyhodnocením a předáním diplomů podle ročníků byl branný den ukončen. Dětem se den líbil.
KULTURNÍ AKCE 1.stupeň 7. listopadu 2011 – divadlo Tábor – O Slunečníku, Měsíčníku a Větrníku – 2.a 5. ročníky 24. listopadu 2011 – divadlo Tábor – Doremifa – Sůl nad zlato – 4. ročníky 16. prosince 2011 – KD Veselí n. L. – Pohádka o Vánocích a zakleté čepičářce – 1.a 2. ročníky 15. března 2012 – KD Veselí n. L. – Hledá se Evelýna – celý 1. stupeň 26. března 2012 – divadlo Tábor – Šípková Růženka – 1.a 2. ročníky 2. dubna 2012 – ukázka dravců – celý 1. stupeň 12. dubna 2012 – KD Veselí n. L. – rockový koncert – 5. ročníky 24. května 2012 – divadlo Tábor – Jak se krotí princezna – 3. ročníky 25. května 2012 – ukázky šermířů – celý 1. stupeň 8. června 2012 – KD Veselí n. L. – Akademie Žáby Vzhledem k tomu, že v našem městě skončila činnost kina, nejsou filmová představení plánována ani uskutečňována. 2.stupeň 30. 11. 2011 Ag Pohodáři Guatemala – poselství Mayů k roku 2012. Velmi zdařilá akce jako každý rok. Vyprávění příběhů cestovatelů bylo doprovázené krásnými záběry přírody, záběry ze života tamějších obyvatel a ukázkami kulturních památek. 12. 4. 2012 kulturní pořad Rocková hudba kulturně vzdělávací pořad agentury z Karlových Varů. Pořad vhodně doplňuje učivo hudební výchovy.
8.
VÝSLEDKY KONTROLNÍ A INSPEKČNÍ ČINNOSTI Dne 6.10.2011 byla provedena kontrola placení pojistného na zdravotní pojištění a dodržování základních povinností plátce pojistného u VZP Tábor (přehledy o platbách, oznamovací povinnost, stanovení vyměřovacích základů, výše odvodů na ZP, dodržování termínů, evidence pracovních úrazů). Nebyly shledány žádné závady. Dne 31.1.2012 byla starostou a místostarostou města provedena kontrola průběhu voleb do školské rady. Kontrola byla zaměřena na dodržení souladu uskutečněných voleb s volebním řádem a dodržení obvyklých zvyklostí konání voleb. Kontrolující považovali průběh voleb do školské rady za řádný. Dne 12.3.2012 vykonala oblastní inspektorka BOZP Českomoravského odborového svazu pracovníků školství kontrolu stavu BOZP na škole. Předmětem kontroly bylo personální zajištění, školení a poučení zaměstnanců, roční prověrky BOZP, pracovní úrazy, závodní preventivní péče, provozní řády, osobní ochranné prostředky, revize a kontroly, vedení agendy BOZP a další. V kontrolní zprávě bylo uloženo několik doporučení k doplnění úkolů v oblasti BOZP.
Ve dnech 11. – 14.6.2012 probíhala na škole inspekce podle § 174 odst.
2 písm. a), b) a c) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Kontrola probíhala jak po stránce pedagogické (veškerá dokumentace školy, hospitace), tak po stránce ekonomické. Žádné závady nebyly zjištěny, závěry inspekční zprávy byly pozitivní. Na školní rok bylo naplánováno celkem 125 kontrol a 35 hospitací a pohovorů s vedením školy. Při kontrolní a hospitační činnosti se vedení školy zaměřilo především na realizaci ŠVP projektu EU peníze školám. Tematické plány, uložené na serveru, byly kontrolovány na začátku školního roku a následně v průběhu školního roku, především v souvislosti s hospitační činností. Vedení školy sledovalo soulad s tematickými plány, materiální podporu výuky, vyučovací metody a organizaci hodin, motivaci žáků, interakci a komunikaci, hodnocení žáků, předepsanou dokumentaci, kvalitu zastupovaných hodin. Závěry byly vždy součástí pohovorů a písemných protokolů z vyučovací jednotky a byly též součástí usnesení z jednotlivých pedagogických rad. Multimediální techniku při přípravě na vyučovací jednotky a při hodinách využívá stále víc vyučujících. Posun je vidět především ve využívání interaktivních tabulí a to ve zvýšené míře díky tvorbě a následné realizaci digitálních učebních materiálů. Stále častěji jsou využívána skupinová výuka, projektové vyučování kooperativní výuka. Žákům je dán větší prostor pro samostatné rozhodování i prostor pro vlastní vyjádření Stanovení a naplňování očekávaných výstupů, oblast prezentace výsledků, jakož i schopnost komunikace zůstává oblastí, které bude nutno věnovat stálou pozornost úzce spjatou i s čtenářskou dovedností. Rezervy přetrvávají v šířce aktivního zapojení většiny žáků do vyučovacího procesu. Pokračujeme v realizaci projektových dnů každým vyučujícím a tato metoda se stala součástí práce všech pedagogů. Přehled projektové výuky jednotlivých vyučujících byl vypracován a kontrolován vedením školy. Další kontroly směřovaly především k dodržování režimů, směrnic BOZP, vnitřního řádu školy, jakož i metodických pokynů MŠMT. Prováděny jsou i pravidelné kontroly správnosti předepsané pedagogické dokumentace. Drobné nedostatky jsou průběžně operativně řešeny a odstraňovány.
9. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY V průběhu kalendářního roku 2011 škola hospodařila s těmito finančními prostředky: ZŘIZOVATEL: - dotace na provoz z MÚ - sponzorské dary (čerpání fondů) - zápůjčky lyžař.vybavení - sběr odpad.surovin - užívání tělocvičny - ostatní tržby - příspěvek na 130.výročí školy - úroky KRAJSKÝ ÚŘAD: - dotace ze státního rozpočtu (mzdy + ONIV) - hustota a specifika - rozvojový program PPÚV - ŠP pro 1.ročník - příspěvek na ŠD
CELKEM ČERPÁNÍ: MÚ vyúčtování energií – vráceno MÚ hospodářský výsledek Finanční vypořádání dotace SR: použito vratka dotace
2 166 37 19 12 14 23 20
684,576,340,240,740,490,000,409,93 2 294 479,93 12 991 145 465 48 78 13 727
000,000,000,000,500,500,-
16 021 979,93
2 145 236,11 124 494,23 24 749,59
13 727 500,0,-
PROSTŘEDKY NA PLATY: SR – závazný ukazatel PP SR – závazný ukazatel NP SR – „Hustota“ a „Specifika“ PP SR – „Hustota“ a „Specifika“ NP SR – Posílení platové úrovně PP příspěvek ŠD
8 272 000,1 081 000,98 000,10 000,345 000,50 000,-
CELKEM OON
9 856 000,98 000,-
ONIV : OPVK poskytnutá dotace vyčerpáno zůstatek – převod do rok 2012
233 000,1 209 202,80 816 434,00 392 768,80
Celkové hospodaření školy za rok 2011 je vyčísleno v přílohách: 1. Rozvaha (bilance) PO k 31.12.2011 2. Výkaz zisku a ztráty PO k 31.12.2011 3. Přehled čerpání finančních prostředků MÚ 4. Přehled čerpání finančních prostředků ŠÚ 5. Přehled čerpání finančních prostředků OPVK
10. VÝROČNÍ ZPRÁVA O POSTYTOVÁNÍ INFORMACÍ podle zákona č. 106/1999Sb. Výroční zpráva O poskytování informací podle zákona č. 106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím Za období 1.1.2011. – 31.12.2011 Při poskytování informací veřejnosti postupuje škola podle zákona č. 106/1999Sb. o svobodném přístupu k informacím v platném znění a podle Pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k zajištění jednotného postupu MŠMT při realizaci zákona č. 106/1999Sb., o svobodném přístupu k informacím, ze dne 8.11.1999. v platném znění A/ Celkový počet písemných žádostí o informace - 0 B/ Počet podaných rozkladů proti rozhodnutí o neposkytnutí informace - 0 C/ Počet rozsudků soudu, kterým došlo k přezkoumání rozhodnutí o neposkytnutí informace:-0 D/ Výsledky sankčních řízení za nedodržování zákona: nebyla nařízena
Ve Veselí nad Lužnicí 29.6.2012
Jan Faflík ředitel školy
………………………………………………… ředitel školy
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2011 – 2012 byla schválena školskou radou dne 2.října 2012
