Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace

Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace

školní rok 2014 - 2015

a) Základní údaje o škole název školy: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace sídlo školy: Hovorany zřizovatel školy: Obec Hovorany ředitel školy: Mgr. Anežka Grmolcová druhy a typy škol a školských zařízení: základní škola mateřská škola školní jídelna školní družina telefon, fax: 518 375 241 e-mail: [email protected] www stránky: www.zshovorany.cz Počet žáků (dle stavu k 30. 9. 2014) Školní rok Počet tříd 2014/2015

Počet ročníků

Počet žáků

Průměrný počet žáků na třídu

1. stupeň

5

5

99

19,8

2. stupeň

5

4

114

22,8

Celkem

10

9

213

21,3

Přehled žáků podle tříd a místa bydliště

třída I. II. III IV. V. 1. stupeň VI. VII. VIII. IX. A IX. B 2. stupeň celkem 11 tříd

počet žáků 24 22 18 17 18 99 30 30 23 15 16 114

213

chlapci

dívky

Hovorany

Čejč

9 14 12 9 13 57 16 15 14 9 12 66

15 8 6 8 5 42 14 15 9 6 4 48

22 20 14 13 15 84 18 18 14 9 12 71

1 1 1 1 3 7 6 8 6 4 2 26

123

90

155

33

Terezín

Karlín

Jiné 1 1 2 1

1 2 3 4 1 1 1 2 9

0 2

4

4

12

4

9

1 1

V průběhu roku se 3 žáci přihlásili do naší školy a 2 přestoupili na jinou školu. Průměrný počet žáků na přepočtený počet učitelů celkem za celou školu: 14,42

5 3 1

údaje o školské radě: Členové – zvolení zákonnými zástupci žáků - Nováková Anna - předseda - Smaženková Jarmila - jmenovaní zřizovatelem – Mrázová Pavlína - Kučera František - zvolení pedagogickým sborem – Mgr. Benešová Miroslava Mgr. Ševela Pavel Rada školy schválila školní řád včetně pravidel pro hodnocení výsledků a výroční zprávu za minulý školní rok, seznámila se s koncepcí školy, plánem práce, personálním zajištěním nového školního roku, se školním vzdělávacím programem a s dotací EU Tablety do škol a s dotací Výzvy č. 56 (zahraniční jazykové kurzy pro učitele a zahraniční jazykově-vzdělávací pobyty pro žáky, pořízení čtenářských dílen)

b) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Název zvoleného vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání

Číslo jednací

V ročníku

289 / 2007

1. - 9.

c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí pracovníci

Třída:

Třídní:

Vyučuje:

I. třída

Eimutová Eliška, Mgr.

1. stupeň

II. třída

Kostrhounová Renata, Mgr.

1. stupeň

III. třída

Jankůjová Anna, Mgr.

1. stupeň

IV. třída

Riedlová Kateřina, Mgr.

1. stupeň

V. třída

Blahůšková Ludmila, Mgr.

Čj, SČj, Rj, Vv

VI. třída

Svobodová Lenka, Mgr.

Čj, Nj, Aj

VII. třída

Jančová Lucie, Mgr.

Aj, Ksd, ORv, Vo

VIII. třída

Havelková Andrea, Mgr.

Čj, D, Vl

IX. A

Šimečková Hana, Mgr.

Př, Z, Tv

IX. B

Valášková Jana, Mgr.

M, Př, Vv, SM

výchovný poradce

Ševela Pavel, Mgr.

M, Hv, Vt, Pč

školní metodik prevence

Šnejdar Oldřich, Mgr.

Př, ORv, Vt, Tv, Dom

bez třídnictví

Linnerová Lada, Ing.

M, F, Přs, Vv, Pč

bez třídnictví

Holinková Ludmila, Mgr.

1. stupeň, Aj

asistent pedagoga

Ivičičová Marie

II. třída

asistent pedagoga

Maradová Radka

IV. třída

školní družina

Ševelová Marie, Mgr.

zástupce ŘŠ

Benešová Miroslava, Mgr.

Ch, F, Nj

ředitelka školy

Grmolcová Anežka, Mgr.

Z

Nepedagogičtí pracovníci

hospodářka školy

Dostálová Iva, od 1. 7. 2015 Mrázová Pavlína

školník ZŠ

Hajný Zdeněk

uklízečky ZŠ

Horáková Blanka, Špačková Hana, Valčíková Iva

vedoucí ŠJ

Kostihová Ludmila Nosková Irena, Machalínková Blanka, Spěváková Zdena, Válková Jana

kuchařky

Odborná kvalifikace – přepočtený počet / fyzický počet k 1. 9. 2014 (bez asistentů pedagoga a ŠD) Celkový počet pedagogických pracovníků Z toho odborně kvalifikovaných

14,773/16 14,773/16

100% 100%

Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2014/15 odešli ze školy: 0 Asistent pedagoga: ANO (II. třída – úvazek 0,5, IV. třída – úvazek 0,5) Nepedagogičtí pracovníci ZŠ - počet: 5 s úvazkem 5 Věkové složení učitelů základní školy k 1. 9. 2014

Věk

Učitelé Muži

do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená

1 1 0 0 0 2 0

Ženy 3 8 3 0 0 14 1

Poradenské služby v základní škole

fyzický počet kvalifikace, specializace vzdělání výchovný poradce 1 Studium výchovného poradenství VŠ školní metodik prevence 1 Vzdělávání specialistů v oblasti VŠ primární prevence šikanování

Zařízení školního stravování Počet strávníků Typ jídelny ŠJ - úplná

Počet 1

děti a žáci 225

zaměstnanci školy 33

cizí strávníci 51

Počet pracovníků školního stravování k 31. 10. 2014, včetně hospodářské činnosti a stravování zaměstnanců

Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané

5 5

Školní družina, která je součástí základní školy ŠD počet oddělení ŠD počet dětí v ŠD celkem 1 30 Individuální integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Tělesné postižení celkem

počet vychovatelů ŠD fyz. 1 přepoč. 0,7

Počet žáků 5 2 1 8

d) údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Umístění vycházejících žáků Ve školním roce 2014-2015 vychází z naší školy 33 žáků. Z toho 31 z 9. ročníku a 2 z 8. ročníku. 2014/2015 celkem

2 - letý obor 3 - letý obor 4 - letý obor Čtyřleté gymnázium Osmileté gymnázium

Součet

0 13 17 3 0 33

dívek

chlapců

0,0%

0

0,0%

0

0,0%

39,4%

1

10,0%

12

52,2%

51,5%

8

80,0%

9

39,1%

9,1%

1

10,0%

2

8,7%

0

0

10

23

Počet absolventů ZŠ

Ročník 9.ročník nižší ročník Celkem absolventů Osmiletá gymnázia

Počet žáků 31 2 33 0

Jaké obory si zvolili vycházející žáci Učební obory

počet žáků

elektrikář karosář knihařské práce mechanik opravář motorových vozidel strojní mechanik truhlář

1 1 1 6 2 1

zedník

1

Studijní obory autotronik

0 2

grafický design gymnázium

2 3

informační technologie mediální tvorba

4 1

modelářství a navrhování oděvů nutriční asistent

1 1

obchodní akademie strojírenství

1 1

technické lyceum veřejnosprávní činnost

1 1

zdravotnický asistent

2

Zápis do I. třídy K zápisu do I. třídy pro školní rok 2015/2016 přišlo 28 dětí, rodiče 6 dětí požádali o odklad školní docházky. 22 dětí nastoupí ve školním roce 2015 – 2016 do I. třídy.

e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání Celkové hodnocení a klasifikace žáků v 1. pololetí

Třída I. II. III. IV. V. Celkem za 1. stupeň

VI. VII. VIII. IX. A IX. B Celkem za 2. stupeň

Celkem za školu

Počet žáků 24 22 18 1 19 1914 18 101 31 30 23 15 16 115 216

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo

Neprospělo

Neklasifik.

24 20 17 15 12 88 15 12 9 4 3 43 131

0 2 1 4 6 13 16 17 10 11 11 65 78

0 0 0 0 0 0 0 1 4 0 2 7 7

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Celkové hodnocení a klasifikace žáků ve 2. pololetí

Třída I. II. III. IV. V. Celkem za 1. stupeň

VI. VII. VIII. IX. A IX. B Celkem za 2. stupeň

Celkem za školu

Počet žáků 24 21 18 25 19 17 99 31 30 23 15 16 115 214

Prospělo s vyznamenáním

Prospělo+prospělo po opravných zk.

Neprospělo

Opakují ročník

24 19 14 7 11 75 13 9 8 4 2 36 111

0 2 4 10 6 22 18 21 12+2 11 12 74+2 96+2

0 0 0 2 0 2 0 0 1 0 2 3 5

0 0 0 2 0 2 0 0 0 0 0 0 2

Snížený stupeň z chování za 1. pololetí

Stupeň chování 2 3

Počet 2 1

% z počtu všech žáků školy 0,93 % 0,46 %

Snížený stupeň z chování za 2. pololetí

Stupeň chování 2 3

Počet 1 1

% z počtu všech žáků školy 0,46 % 0,46 %

Celkový počet neomluvených hodin na škole:

1. pololetí – 47 hodin (2+13+32 hodin – 3 žáci) 2. pololetí – 142 hodin (122+11+7+1+1 hodin – 5 žáků) Vzdělávání žáků mimořádně nadaných:

NEBYLO UPLATNĚNO

AUTOEVALUACE ŠKOLY Veškerou výchovně vzdělávací činnost školy jsme se snažili adekvátními způsoby vyhodnocovat, abychom měli zpětnou vazbu o efektivitě naší práce. K evaluaci výuky byla využita hospitační činnost vedení školy, kontrola čtvrtletních písemných prací i zapojení do testování, podle kterého máme srovnání s jinými školami v naší republice. Testování Scio 9. A, 9. B - listopad 2014 Všichni žáci 9. ročníku se zúčastnili testování STONOŽKA, které proběhlo v rámci projektů Komplexní evaluační analýzy připravené společností Scio. Žáci řešili on-line úlohy z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a obecných studijních dovedností. Do projektu se zapojilo 674 škol a gymnázií z celé ČR. Celkový počet otestovaných žáků byl 19 104. V Jihomoravském kraji se zapojilo 67 škol. Každý žák obdržel individuální zprávu se svými výsledky.

Čistá úspěšnost v % *

9. A 9. B 9. ročník ZŠ v ČR

Matematika

Český jazyk

Anglický jazyk

Obecné studijní předpoklady

41 29 35 32,1

55 51 53 51,5

32 25 28 38,6

44 48 46 39,6

Percentil *

9. A 9. B 9. ročník

Matematika

Český jazyk

Anglický jazyk

Obecné studijní předpoklady

61 44 52

52 46 49

39 31 35

55 59 57

* Čistá úspěšnost – vyjadřuje poměr mezi počtem bodů, které byly dosaženy v testu a možným maximálním počtem bodů, které bylo možné v testu dosáhnout Percentil – hodnota uvádí, kolik procent ostatních účastníků testování bylo předstiženo

Závěr: Český jazyk – svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi průměrné školy, máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Tyto výsledky měli naši žáci ve všech oblastech – mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská gramotnost. Z hodnocení dovednostní části testu vyplývá, že průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech – znalosti, posouzení i interpretace. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Matematika – svými výsledky v matematice se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Ve všech sledovaných tematických i dovednostních částech testu byly výsledků žáků průměrné. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Anglický jazyk – výsledky naší školy v anglickém jazyce jsou podprůměrné, naše škola patří mezi 20 % škol s nejslabšími výsledky v testování. Přesto v některých tematických částech testu dosáhli žáci průměrné výsledky – poslech, konverzační situace, čtení a porozumění textu, komplexní cvičení. Porovnáním výsledků testu z anglického jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v naší škole je využíván nedostatečně, výsledky žáků v testech jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá jejich studijním předpokladům. Závěr – v testech z matematiky a českého jazyka dosáhli žáci lepší výsledky než většina škol. Jak v testech z matematiky, tak českého jazyka jsou velké rozdíly mezi 9.A a 9.B, ty však odpovídají výsledkům dosahovaným v hodinách těchto předmětů. V testech anglického jazyka byly výsledky podprůměrné. Tyto výsledky však odpovídají znalostem a dovednostem, které žáci dosahují v hodinách anglického jazyka. Někteří žáci měli v určitých testech vysoce nadprůměrné až špičkové výsledky. Josef Zborovský, 9. A obecné studijní předpoklady - pouze 6 % žáků v ČR je lepších, český jazyk - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 5 % žáků v ČR je lepších, anglický jazyk - pouze 1 % žáků v ČR je lepších než on Petr Ivičič, 9.B obecné studijní předpoklady - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, český jazyk - pouze 13 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 6 % žáků v ČR je lepších,

anglický jazyk - pouze 10 % žáků v ČR je lepších než on Lukáš Kratochvíla, 9. A obecné studijní předpoklady - pouze 2 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, anglický jazyk - pouze 7 % žáků v ČR je lepších než on Michal Slabý, 9. A český jazyk - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 13 % žáků v ČR je lepších než on anglický jazyk - pouze 15 % žáků v ČR je lepších než on Vít Kovanič, 9. B obecné studijní předpoklady - pouze 2 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 7 % žáků v ČR je lepších než on Jan Krist, 9.B obecné studijní předpoklady - pouze 7 % žáků v ČR je lepších než on Jitka Kosičová, 9. B obecné studijní předpoklady - pouze 11 % žáků v ČR je lepších než ona Monika Prantlová, 9. A matematika - pouze 15 % žáků v ČR je lepších než ona

Testování Scio 5. ročník – duben 2015 Také žáci 5. ročníku se zúčastnili v dubnu testování STONOŽKA, které proběhlo v rámci projektů Komplexní evaluační analýzy připravené společností Scio. Žáci on-line řešili úlohy z českého jazyka, matematiky, obecných studijních dovedností a anglického jazyka. Do projektu se zapojilo 388 základních škol z celé ČR. Celkový počet otestovaných žáků byl 8 993. Každý žák obdržel individuální zprávu se svými výsledky. V Jihomoravském kraji se tohoto testování zúčastnilo 52 škol. Čistá úspěšnost v % *

5. třída ZŠ v ČR

Matematika

Český jazyk

Obecné studijní předpoklady

59 55,0

45 46,6

41 38,7

Matematika

Český jazyk

Obecné studijní předpoklady

55

47

54

Percentil *

5.třída

* Čistá úspěšnost – vyjadřuje poměr mezi počtem bodů, které byly dosaženy v testu a možným maximálním počtem bodů, které bylo možné v testu dosáhnout Percentil – hodnota uvádí, kolik procent ostatních účastníků testování bylo předstiženo

Závěr: Český jazyk – svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi průměrné školy, máme lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Tyto průměrné výsledky měli naši žáci ve všech oblastech - mluvnice, sloh a komunikace, literatura a čtenářská dovednost. V dovednostech – posouzení, interpretace, znalosti i získávání informací měli žáci taky průměrné výsledky. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Matematika – výsledky naší školy v matematice se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Průměrné výsledky dosáhli žáci ve všech oblastech - čísla a početní operace, geometrie v rovině a v prostoru, závislosti, vztahy a práce

s daty, nestandardní aplikační úlohy a problémy. Porovnáním výsledků testu z matematiky s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Závěr – v testech z matematiky a obecných studijních dovednostech žáci dosáhli lepší výsledky než polovina škol; v českém jazyce o málo horší výsledky. Dva žáci měli v určitých testech vysoce nadprůměrné výsledky. Vojtěch Kučera, 5. třída český jazyk - pouze 7 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 6 % žáků v ČR je lepších, obecné studijní předpoklady - pouze 14 % žáků v ČR je lepších než on Vojtěch Bíza, 5. třída český jazyk - pouze 3 % žáků v ČR je lepších, obecné studijní předpoklady - pouze 10 % žáků v ČR je lepších než on Testování České školní inspekce V květnu byla naše škola vybrána do povinného výběrového testování České školní inspekce. Výběrové zjišťování výsledků bylo zaměřeno na žáky 9. ročníků základních škol a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií, a to v oblasti společenskovědních a přírodovědných předmětů. Do vzorku bylo zařazeno 1 937 základních škol a víceletých gymnázií. Testování probíhalo elektronickou cestou prostřednictvím inspekčního systému elektronického testování InspIS SET. Každý z obou ověřovacích testů o délce 75 minut zahrnoval úlohy tří vzdělávacích oblastí (chemie, fyzika, přírodopis v případě testu přírodovědného přehledu, dějepis, výchova k občanství, zeměpis v případě společenskovědního přehledu). Na základě výsledku v první části testu (30 úloh) řešil žák ve druhém testu buď úlohy základní obtížnosti, nebo úlohy vyšší obtížnosti (dalších 30 úloh). Testování ověřovalo aktuální míru dosažení očekávaných výstupů podle příslušných rámcových vzdělávacích programů a jeho cílem bylo poskytnout žákům, jejich zákonným zástupcům, učitelům, ředitelům škol i státu objektivizovanou informaci o výsledcích vzdělávání. Přírodovědný test

Celý test Chemie Přírodopis Fyzika

Obtížnost 1 Škola Celkem 62% 51% 63% 50% 60% 53% 62% 50%

Obtížnost 2 Škola Celkem 52% 49% 50% 46% 52% 50% 59% 51%

Společenskovědní test

Celý test Zeměpis Dějepis Výchova k občanství

Obtížnost 1 Škola Celkem 59% 56% 54% 53% 64% 59% 60% 58%

Obtížnost 2 Škola Celkem 72% 72% 70% 68% 79% 77% 68% 71%

Závěr: Ve všech sledovaných předmětech naši žáci uspěli lépe než republikový průměr.

Péče o integrované, zaostávající, problémové žáky Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou na doporučení PPP a SPC vypracovány individuální plány. Žákům zaostávajícím se snaží vyučující pomáhat formou individuálního přístupu v hodinách nebo formou doučování, problémy se snažíme řešit společnou dohodou s rodiči. Péče o talentované žáky O nadané žáky pečujeme formou individuálního přístupu, zadáváním mimořádných úkolů ve prospěch skupiny, zapojením do různých soutěží a olympiád. Z níže uvedeného přehledu výsledků soutěží je patrné, že se nám to daří. V hodinách žáci samostatně řeší úkoly, s řešením seznamují své spolužáky, často řídí práci při skupinovém vyučování a pomáhají svým spolužákům. Účast školy v soutěžích, olympiádách Zúčastňujeme se soutěží a olympiád pořádaných MŠMT, AŠSK, ale i jiných organizátorů. Také učitelé organizují třídní nebo ročníkové soutěže v dovednostech z jednotlivých předmětů. Naše škola byla pořadatelem některých soutěží v kopané. Soutěž EXPO DYŇO pořádáme ve spolupráci s OÚ Hovorany. Nejúspěšnější žáky, kteří školu reprezentovali ve vědomostních soutěžích a olympiádách nebo ve sportovních soutěžích, jsme při slavnostním ukončení školního roku odměnili knihou nebo malým dárkem. Největší úspěchy našich žáků v soutěžích Vrbová Blanka, 6. třída 1. místo v krajském kole matematické soutěži Pangea + 3. místo v celostátním kole 1. místo v okresním kole Matematické olympiády 1. místo v okresním kole Pythagoriády 3. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády 14. místo v okresním kole Biologické olympiády Ivičič Petr, 9. B 1. místo v okresním kole Fyzikální olympiády účast v krajském kole Fyzikální olympiády 6. a 9. místo v krajských kolech soutěže Hledá se nejlepší mladý chemik ČR 4. místo v okresním kole soutěže Bible a my 8. místo v okresním kole Matematické olympiády Ivičičová Marie, 7. třída 1. místo v okresním kole soutěže Bible a my + 17. místo v celostátním kole 9. místo v okresním kole Fyzikální olympiády Zborovský Josef, 9. A 2. místo v okresním kole soutěže z anglického jazyka 4. místo v okresním kole Fyzikální olympiády Vykydal David, 7. třída 3. místo v okresním kole Fyzikální olympiády 16. místo v okresním kole Biologické olympiády účast v okresním kole Pythagoriády Slabý Josef, 8. třída 3. místo v okresním kole Fyzikální olympiády 10. místo v okresním kole Pythagoriády

Pilát Jan, 8. třída 2. místo v okresním kole Fyzikální olympiády účast v okresním kole Pythagoriády Kucínová Karolína, 8. třída 5. místo v okresním kole soutěže Olympiády z českého jazyka 14. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády 16. místo v okresním kole Biologické olympiády Němečková Lucie, 8. třída 10. místo v okresním kole Fyzikální olympiády 13. místo v okresním kole Biologické olympiády Kovanič Vít, 9. B 7. místo v okresním kole Fyzikální olympiády 10. místo v okresním kole Dějepisné olympiády 16. místo v okresním kole Matematické olympiády Reichmann Pavel, 7. třída 6. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády Kučera Vojtěch, 5. třída 3. místo v okresním kole Pythagoriády

Nejlepší sběrači starého papíru za celý školní rok 2014 - 2015

1. Vojtěch Střelský, 7. tř. - 1 707 kg 2. Eva Škrobáková, 1. tř. - 980 kg 3. Jakub Novák, 6. tř. - 773 kg 4. Roman Přikryl, 6. tř. - 741 kg 5. Josef Jež, 3. tř. - 570 kg Úspěch v matematické soutěži Mezinárodní matematická soutěž Pangea probíhá v 17 evropských zemích od Portugalska po Norsko a jejím cílem je porovnání úspěšnosti studentů v řešení matematických problémů. V kategorii žáků 6. tříd soutěžilo 4 407 žáků a letos se zúčastnila i naše škola. Za Jihomoravský kraj naše žákyně Blanka Vrbová obsadila skvělé 1. místo a postoupila tak do finálového kola, které proběhlo 4. května v aule Právnické fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Zde na svůj úspěch navázala a z celkového počtu 260 finalistů z celé republiky skončila jako 3. nejlepší matematik. Blance upřímně gratulujeme a doufáme, že i nadále bude reprezentovat školu svými vynikajícími výsledky.

SAZKA OLYMPIJSKÝ VÍCEBOJ – Česko sportuje Naše škola se v letošním školním roce zúčastnila 2. ročníku Sazka Olympijského víceboje. Sazka Olympijský víceboj představuje jeden z klíčových projektů Českého olympijského výboru v rámci dlouhodobé kampaně na podporu sportu a zdravého životního stylu – Česko sportuje. Jeho hlavním cílem není soutěžit o nejlepší výkony, ale v průběhu běžných hodin tělesné výchovy zapojit co nejvíce žáků všech stupňů základního vzdělávání a zároveň děti motivovat k tomu, aby sportovaly i ve svém volném čase. Soutěž byla rozdělena do dvou částí, soutěže probíhaly zvlášť v prvním a druhém pololetí. Za každé pololetí obdrželi žáci, kteří splnili všechny disciplíny, sportovní vysvědčení. Žáci 1. – 3. ročníku plnili navíc po celý rok úkoly ze sportovní žákovské knížky. Po splnění 30 úkolů byli odměněni pexesem. Vyhodnocení – udává, kolik % vrstevníků naši žáci v dané schopnosti převyšují. běh na 500 m / 1000 m

zkrácené sedy - lehy

sprint na 60 m

stoj na jedné noze

člunkový běh

hod basketbalovým míčem

třída

trojskok

hluboký předklon

1.třída

35

31

48

62

60

40

89

45

2.třída

36

49

83

66

57

34

30

36

3.třída

48

56

23

55

37

54

48

53

4.třída

23

29

26

45

23

56

10

44

5.třída

33

28

15

56

53

24

47

59

6.třída

52

49

71

49

53

30

42

49

7.třída

57

39

64

70

64

44

53

55

8.třída

67

34

53

46

50

52

46

49

Ve třídách 9.A a 9.B splnilo všechny disciplíny malé množství žáků, proto není uvedeno srovnání s vrstevníky. Nejlepší pětice žáků jednotlivých tříd s celkovým talent indexem. 1. třída

2. třída

3. třída

4. třída

Tureček Filip

80% Hoff Ondřej

69%

Práger Roman

78% Ševelová Marie

50%

Vykydal Šimon

79% Zvědělík Tomáš

69%

Rylka Matyáš

61% Vykydal Josef

46%

Vachůtová Barbora

77% Riedl Matěj

67%

Plotnárková Pavlína

59% Čevelová Valentýna

40%

Vavřina Václav

74% Skřipcová Viktorie

65%

Kašpárek Michael

58% Kucín Ivo

38%

Morávková Nikola

73% Kůřilová Adéla

60%

Glosová Romana

54% Sobotová Sára

33%

5. třída

6. třída

7. třída

8. třída

Bíza Vojtěch

59%

Říha Tomáš

74%

Chludilová Romana

66%

Grmolec Patrik

73%

Svoboda Štěpán

54%

Riedl Tomáš

68%

Fulajtárová Viktorie

63%

Vachůt Ondřej

68%

Kučera Vojtěch

53%

Dekař Josef

65%

Blažek Roman

62%

Slabý Josef

65%

Fiala Milan

44%

Vrbová Blanka

63%

Foltýn Vít

56%

Latýn Tomáš

60%

Šůrek Dominik

44%

Petlák Denis

59%

Zaňátová Eliška

50%

Konečná Leona

50%

f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů 1) Akce na podporu zdravého životního stylu a prevenci rizikových jevů Adaptační program 1. a 5. třídy Ve středu 3. září za prvňáčky naší školy přišli žáci 5. třídy. Každý prvňáček měl mít k sobě pomocníka – páťáka, ale vzhledem k vyššímu počtu dětí v 1. třídě se u některého páťáka objevili dva prvňáci. Všichni spolu strávili celý den. Páťáci si s malými kamarády zahráli soutěž „Kufr“, společně podle obrázkové osnovy povídali pohádky, zkusili vypočítat pár příkladů z matematiky a společně vytvořili podzimní strom z papíru. Na závěr dne se prvňáčkové za doprovodu svých „patronů“ podívali do některých učeben. Velkým zážitkem byla návštěva ředitelny. Tímto byl seznamovací den prvňáčků s páťáky ukončen.

Vystoupení Mgr. Jiřího Hilčera na rodičovském sdružení Ve čtvrtek 2. října vystoupil na rodičovské schůzce Mgr. Jiří Hilčer z Pedagogicko-psychologické poradny Kyjov. Pan Hilčer seznámil rodiče s funkcemi poradny a problémy, které je možné v poradně řešit. Dále poukázal na to, že spolupráce mezi rodinou, školou a poradenským zařízením je pro děti velmi přínosná. Rodiče získali kontakty na pracoviště Kyjov a Hodonín a seznámili se s možnostmi další spolupráce. Adaptační program 6. ročníku Ve středu 3. září proběhl adaptační program žáků 6. ročníku ve spolupráci se žáky tříd 9. A a 9. B. Přechod na 2. stupeň základní školy nemusí být pro žáky jednoduchý. Přicházejí noví spolužáci, učitelé a pro některé je to dokonce přechod na úplně novou školu. Deváťáci se snažili šesťákům usnadnit jejich přechod na 2. stupeň. Ve skupinkách je provedli po celé škole, radili jim, kde koho a co najdou. V hudebně se šesťáci mohli svých starších spolužáků ptát na vše, co je zajímá. Diskutovali o vyučovacích předmětech, o vyučujících i o všech možných pravidlech, která platí na 2. stupni. Snad to šesťákům jejich přechod na 2. stupeň usnadní.

Komunikace a výchova na 1. stupni Projekt pro žáky prvního stupně, který vede děti ke slušnému chování, poznání společenských norem a vzájemné úcty. Děti pracují během celého roku s různými tématy a učí se, jak správně komunikovat s ostatními lidmi. Přednáška Policie ČR 16.10. 9. května navštívil naši školu policista pracující na protidrogovém útvaru v Hodoníně. Žáky druhého stupně seznámil s jednotlivými druhy drog, jejich účinky a dopadem na zdraví. V druhé části se žáci dozvěděli o právních souvislostech užívání a šíření psychotropních látek, trestní zodpovědnosti a ukládaných trestech. V závěrečné diskuzi zodpověděl kriminalista dotazy žáků, kteří se o problematiku drog zajímají.

Přednáška byla pro žáky velice přínosná, s obsahem byli spokojeni, neboť přednášející je profesionál z praxe, který má vynikající přehled o dané problematice. Adaptační program pro žáky 6. ročníku 9. října a 3. listopadu proběhl pod vedením Mgr. Jiřího Hilčera adaptační program pro žáky 6. ročníku. V 6. ročníku vzniká nový třídní kolektiv, na 2. stupeň k nám přicházejí noví žáci z okolních obcí. Je proto nutné, aby se žáci vzájemně co nejlépe poznali a sžili se s novým prostředím. Žáci se formou několika her postupně učili toleranci a vzájemnému respektu, učili se,

jak se vzájemně k sobě chovat a jak si pomáhat. E – bezpečí Ve středu 10. prosince absolvovali žáci šestého a sedmého ročníku besedu agentury E-bezpečí. Oblastí, kterými se program zabýval, bylo několik: kyberšikana, nebezpečí na sociálních sítích, vztahy na sítích, hacking a další. Program byl interaktivní, žáci byli vtaženi do diskuze, aktivně se zapojovali do výuky, program je vtáhl do děje pomocí tematických videosekvencí, příkladů a kazuistik. Na závěr programu žáci dostali studijní materiály. Projekt E-bezpečí funguje již několik let a na vysokou kvalitu programu dohlížejí odborníci z Univerzity Palackého v Olomouci, proto se snažíme, aby všechny děti naší školy během školní docházky tento program absolvovaly. Žáci hodnotí program jako velmi přínosný a poučný a s jeho obsahem jsou spokojeni.

Přednáška Acet V pátek 6. února proběhl pro žáky sedmého ročníku preventivní program proti kouření od sdružení Acet. Přednášející Tomáš Böhm seznámil žáky s jednotlivými fázemi závislosti na kouření, motivacemi kuřáků, ekonomickou a samozřejmě zdravotní stránkou kouření. Přednáška byla doplněna o množství statistických čísel, motivačních videí a zajímavostí ze světa. Program byl zajímavý a dobře zpracovaný, neboť sdružení Acet funguje ve 20 zemích světa a do programů aplikuje své mezinárodní zkušenosti. Žáci byli s programem spokojeni a celou dobu pečlivě naslouchali a účastnili se diskuze. Preventivní program Etické dílny - Jak se chránit v nebezpečných situacích V pondělí 11. května zajistila škola pro žáky 1. a 2. ročníku preventivní program, který je upozorňoval, jak se zachovat v situacích, do kterých se děti mohou dostat při styku s cizí osobou a které mohou být nebezpečné. Besedu vedla Mgr. Viktória Zemanová v doprovodu své plyšové opice Jůlie. Žáci si s paní Zemanovou povídali, někteří jednotlivci předvedli názorně, jak by se v dané situaci zachovali. Žáci si vyzkoušeli i práci ve skupinách a každý si vytvořil pracovní list, který jim má stále připomínat, jak se ve výše napsaných nebezpečných situacích zachovat. Preventivní program Etické dílny - Jak správně využívat počítač a televizi? V pondělí 18. května se uskutečnil preventivní program pro žáky čtvrtého a pátého ročníku na téma Jak správně využívat počítač a televizi. Lektorka Viktória Zemanová hovořila s dětmi o vlivu médií na kvalitu lidského života, o sociálních sítích a jejich rizicích a nebezpečí na internetu. Program byl zaměřen na formování postojů žáků, kteří sami došli k závěru, že média jsou dobrým zdrojem informací, ale člověk nesmí zapomínat na důležité lidské hodnoty a také, že televize a internet by neměly ovládnout naše životy. Děti se aktivně zapojily do diskuze a na závěr besedy si vyplnily dotazníky týkající se televize a internetu.

Trestní zodpovědnost - přednáška Policie ČR Dne 28. května se konala pro žáky 8. ročníku přednáška na téma trestní zodpovědnosti mladistvých. Přednáška je záměrně pořádána pro žáky 8. ročníku, kteří se právě v tomto období stávají mladistvými, čímž se mění přístup zákona k jejich přestupkům. Žákům přednášela paní Horňáčková z oblastního oddělení Policie ČR v Dubňanech. Přednáška byla zaměřena na praktické informace z běžného života, žáci měli řadu dotazů, které jim paní Horňáčková zodpověděla. Téma bylo pro žáky zajímavé a přínosné, ocenili možnost zeptat se na to, co je zajímá, přímo odborníka z praxe. 2) Vyhodnocení MPP za školní rok 2014/2015 V tomto školním roce jsme uskutečnili poměrně velké množství preventivních programů. V letošním školním roce se podařilo uskutečnit také projekt E- Bezpečí pro 6. a 7. ročník, který se kvůli velkému vytížení lektorů nemohl uskutečnit ve školním roce 2013/2014. Zároveň se nám podařilo uskutečnit tento program v rámci vypsaného grantu, což přináší nemalou úsporu finančních prostředků. Navázali jsme spolupráci s lektorkou projektu Etické dílny Viktórií Zemanovou, která se zaměřuje na prevenci pro první stupeň ZŠ. Prevence na prvním stupni ZŠ je velmi potřebná a děti prvního stupně berou navíc prevenci velmi zodpovědně a rády s lektory spolupracují. Hlavní požadavek na prevenci pro první stupeň se vztahoval na osobní bezpeční na internetu a sociálních sítích. Tuto problematiku řeší na druhém stupni projekt E- bezpečí, který absolvují všichni naši žáci během své výuky na druhém stupni. Tento projekt je ale striktně určen pro druhý stupeň ZŠ a nelze jej tedy pro první stupeň uskutečnit. V projektu Etické dílny se uskutečnily 4 bloky prevence na prvním stupni. Pro první a druhý ročník se jednalo o téma Jak se chránit v nebezpečných situacích a pro čtvrtý a pátý ročník Jak správně využívat počítač a televizi. Lektorka byla velmi profesionální, program byl dobře přizpůsoben věku dětí, které skvěle spolupracovaly. Tento program se budeme snažit využívat i v dalších letech a spolupracovat nejen na stávajících, ale i nových tématech. Pro děti čtvrtého a pátého ročníku se nám podařilo dohodnout prevenci pro školní rok 2015/2016. Jednalo by se o téma bezpečnosti na sociálních sítích a kyberšikany. Uskutečnit preventivní program na toto téma nám přislíbila paní Horňáčková z obvodního oddělení Policie ČR Dubňany, která letos přednášela žákům osmého ročníku o trestní zodpovědnosti. Mezi důležité součásti naší preventivní práce patří také spolupráce s PPP Kyjov a Hodonín. Okresní metodik prevence Mgr. Jiří Hilčer pro nás každoročně pořádá adaptační kurzy pro žáky šestého ročníku, v letošním roce vystoupil i na schůzce Sdružení rodičů, kde seznámil rodiče s poradenskou funkcí zařízení. Zároveň využíváme možnost konzultovat výchovné a vzdělávací problémy s odborníky z poradny. V letošním školním roce se nepodařily uskutečnit 2 plánované projekty. Prvním byly workshopy sdružení Anabell, které se neuskutečnily z kapacitních důvodů, snad se do pořadníku dostaneme v příštím školním roce. Druhým projektem, který se neuskutečnil, byl projekt SANANIMprevence zneužívání alkoholu. Uskutečnění záviselo na vypsání grantu, který byl potvrzen v březnu, po půl roce jednání jsme s lektorem dohodli termíny akce a další náležitosti. Těsně před uskutečněním projektu však lektor onemocněl a nepodařilo se mu sehnat za sebe náhradu, snad se nám podaří projekt uskutečnit ve školním roce 2015/2016. V tomto školním roce jsme řešili řadu přestupků proti školnímu řádu. Zvyšující se tendenci má neomluvená absence žáků, kterou řešíme se zákonnými zástupci žáka. Neomluvená absence u některých žáků v tomto školním roce dosáhla takové výše, že jsme tento problém opakovaně řešili s příslušnými úřady OSPOD. Proti záškoláctví se snažíme bojovat všemi dostupnými prostředkydůsledně informujeme rodiče i žáky o povinnosti informovat školu o nepřítomnosti žáků do tří dnů, rodiče jsou seznámeni s pravidly omlouvání nepřítomnosti žáků a s důsledky neomluvené absence. Rodiče jsou také na začátku roku seznámeni se školním řádem, kde je omlouvání absence podrobně vysvětleno. Dalším problémem, který často řešíme, jsou nevhodné vztahy mezi žáky. K monitoringu situace používáme standardizovaný sociometrický test a metody rozhovoru. V tomto školním roce jsme

řešili opakovaně případy nevhodného chování vůči mladším spolužákům a nevhodné vztahy mezi spolužáky ve třídě. Klima třídy je pro nás velmi důležité, proto dbáme na kontrolu vztahů ve třídách. Pokud se ve třídě negativní vztahy vyskytnou, řešíme je a dále pracujeme na následné péči a prevenci. Dále jsme řešili případy falšování podpisů rodičů i učitele, krádeže mezi spolužáky. Ve školním roce 2014/2015 nebyly řešeny případy užívání alkoholu a drog ve škole, nevyskytlo se kouření ve školní budově. Výchovná jednání s rodiči žáků v tomto školním roce - přehled řešených problémů: - neomluvená absence, pozdní příchody - na žádost rodičů - falšování podpisů - ubližování spolužákům - častá absence - zhoršení prospěchu - vztahy mezi spolužáky - omlouvání absence, nevhodné chování 3) Seznam kroužků ZŠ Hovorany ve školním roce 2014/2015 Název kroužku 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Angličtina Francouzština Keramika 1 Keramika 2 Keramika 3 Keramika 4 Kytarový kroužek Mladý badatel Počítačový kroužek Šití

Vedoucí Svobodová Blahůšková Valášková Valášková Horáková Valášková Ševela Benešová, Šnejdar Ševela Linnerová

Počet žáků 15 12 10 10 12 13 11 15 25 9

Žáci jsou také zapojeni do činnosti TJ Zemas Hovorany (kopaná), Sokol Hovorany (florbal), pracují v družstvu mladých hasičů, využívají nabídek ZUŠ a dalších institucí – výtvarné, hudební i sportovní obory. Školní i obecní knihovnu mají žáci možnost využívat celoročně. 4) Krizový plán školy Krizový plán školy je součástí MPP, který je dostupný v digitální formě na školním serveru: U:\Metodik primární prevence\školní rok 2014-2015, v tištěné verzi je pak dostupný ve sborovně a u školního metodika prevence. 5) Začlenění prevence do výuky Na témata prevence klademe důraz ve vyučování během celé školní docházky od prvního do devátého ročníku. Na prvním stupni se děti seznamují hlavně s nástrahami silničního provozu, učí se zdravě stravovat a pečovat o své zdraví. Součástí prevence na prvním i druhém stupni jsou pravidla pro kontakt s cizími osobami. V letošním školním roce byla tato prevence ještě posílena a děti všech ročníků byly podrobně informovány o nebezpečí kontaktu s cizími osobami, neboť Policie ČR vyšetřovala v naší i okolních obcích případy, kdy neznámí lidé lákali děti do svých automobilů. Všechna tato témata jsou součástí prvouky, tělesné výchovy a přírodovědy. Učitelé pro děti připravují rovněž

řadu tematických celků, které se zabývají například péčí o chrup, osobní hygienou, konzumací zeleniny, mléčných výrobků… Na druhém stupni je prevence primárně zařazena do předmětu občanská a rodinná výchova. Témata prevence v tomto předmětu prostupují výukou od šestého do devátého ročníku a jsou uzpůsobena věku žáků. Důraz je kladen na péči o fyzické i duševní zdraví, ochranu člověka za mimořádných situací, prevenci zneužívání drog, cigaret a alkoholu. V přírodopisu se prevence probírá hlavně v osmém ročníku, neboť učivem je lidské tělo. V tématech zabývajícími se orgánovými soustavami je prevence a patologie zařazena průběžně na konci všech kapitol. V chemii, fyzice, pracovních činnostech je ochrana zdraví probírána v souvislosti s daným učivem nebo vykonávanou činností. 6) Spolupráce s institucemi PPP Hodonín, PPP Kyjov, PPP Břeclav, SPC Kociánka Brno Okresní metodik prevence Oddělení sociálně-právní ochrany dětí Kyjov Oddělení sociálně-právní ochrany dětí Hodonín Policie ČR, oblastní oddělení Dubňany

g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Podpora dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků patří k dlouhodobým prioritám vedení školy. V tomto školním roce se různých forem a témat dalšího vzdělávání (semináře zaměřené na výuku jednotlivých předmětů a diagnostiku školní připravenosti, přednášky, konference, jazykové kurzy v zahraničí, semináře a porady, které se týkaly řídící a kontrolní činnosti, nových právních předpisů, rozpočtu, čerpání peněz z evropských fondů, BOZP a PO, semináře pro výchovné poradce) zúčastnil poměrně vysoký počet našich pedagogických pracovníků. Společně s rodiči se všichni pedagogičtí pracovníci zúčastnili přednášky okresního metodika prevence Mgr. Jiřího Hilčera z PPP Kyjov, který nás seznámil s funkcemi pedagogicko psychologické poradny a vysvětlil, jak je přínosná spolupráce mezi školou, rodiči a poradnou. Součástí dotačního programu Tablety do škol je i školení pedagogického sboru v oblastech asertivního chování – konflikty a jejich řešení, jednání s rodiči i s třídním kolektivem, zvládání stresu. Díky dotačnímu programu 5 učitelů absolvovalo 14 denní jazykový kurz v zahraničí. Kromě nabídky seminářů Střediska služeb školám Brno, pracoviště Hodonín i Brno využíváme nabídky i dalších osvědčených vzdělávacích institucí. Také nepedagogičtí pracovníci se dále vzdělávají, hospodářka školy ve změnách v účetnictví příspěvkových organizací, vedoucí školní jídelny a kuchařky v hygienických předpisech závodního stravování a normativech ve stravování a školník v oblasti bezpečnosti práce a požární ochrany.

Název kurzu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40.

Metodická podpora pro pedagogy - Dynamika problémového chování Peněžní fondy v příspěvkových organizacích Funkce pedagogicko-psychologické poradny Soulad ŠVP s RVP ZV a postupy při aktualizaci Majetek USC a PO - odpisy, vliv nové legislativy Rozvoj tvořivosti a představivosti v matematice na 1. stupni ZŠ Školní metodik prevence na škole Vnitřní kontrolní systém v PO Komunitní plánování - prevence drog Závěr roku v účetnictví v PO Povinnosti vyplývající z chemické legislativy ve školství Angličtina - Efektivní využití filmů a videoklipů při učení a opakování Český jazyk činnostně ve 2. ročníku Humor v hodinách češtiny Novinky v přijímacím řízení na SŠ Školení BOZP a PO vedoucích pracovníků Odborná příprava preventistů PO Projekt Cloud – konflikty a jejich řešení Projekt Cloud – komunikace se žáky Projekt Cloud – úloha vedení školy Setkání výchovných poradců Český jazyk činnostně ve 2. ročníku Stavba a vývoj vesmíru Katalog podpůrných opatření Studium pro asistenty pedagoga Násobilka a dělení v oboru násobilek Diagnostika školní připravenosti Aktuality v účetnictví PO Nápady pro práci ŠD a ŠK Matematika činnostně v 8. ročníku Ruský jazyk Vzdělávací program pro vedoucí pracovníky ZŠ Rozvoj smyslového vnímání u dětí předškolního věku Testové úlohy při výuce českého jazyka a literatury na ZŠ Výchovný poradce - legistativa, povinná dokumentace Práce s diferencovanou třídou v anglickém jazyce Co se skrývá v textu aneb čtenářská gramotnost Jazykový dvoutýdenní kurz v Oxfordu Jazykový dvoutýdenní kurz v Margate Jazykový dvoutýdenní kurz ve Vídni Školení k systému InspIS SET - modul školního testování

Počet pracovníků 1 1 18 1 1 3 1 2 1 1 1 2 1 2 1 2 1 16 13 1 1 2 4 1 1 1 6 1 1 3 1 1 1 1 1 2 1 2 2 1 1

Počet hodin 8 6 1 8 4 5 6 8 6 4 6 4 8 4 4 5 2 3 1 6 3 8 6 5 80/40 4 5 4 4 8 4 8 setkání 4 5 6 4 4 26 lekcí/týden 30 lekcí/týden 20 lekcí/týden 8

h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti - hodnocení školních akcí 2014 – 2015 Akce, které jsou popsány v údajích o prevenci sociálně patologických jevů - Adaptační program 1. a 5. třídy - Vystoupení Mgr. Jiřího Hilčera na rodičovském sdružení - Adaptační program 6. ročníku - Přednáška Policie ČR - Adaptační program pro žáky 6. ročníku - E – bezpečí - Přednáška Acet - Preventivní program Etické dílny - Jak se chránit v nebezpečných situacích - Preventivní program Etické dílny - Jak správně využívat počítač a televizi - Trestní zodpovědnost - přednáška Policie ČR EXPO – DYŇO I když letošní úroda dýní byla menší a v době konání naší výstavy intenzívně probíhalo vinobraní, sešlo se na tradiční výstavě spoustu zajímavých a originálních výrobků z dýní i přírodních materiálů. K vidění byly například Čmelda s Brundou, pavouk, krokodýl, lodě, letadlo, beruška a další zajímavé výtvory.

Exkurze - Pavilon Anthropos a Hvězdárna a planetárium v Brně Žáci 5. a 6. ročníku navštívili Pavilon Anthropos, ve kterém si za výkladu průvodce prohlíželi dioramata znázorňující prostředí i život paleolitických lovců a sběračů. Mohli zde také obdivovat repliku nejstarší keramické sošky - Věstonické venuše nebo si prohlédnout rekonstrukci lidského obydlí ze starší doby kamenné. Nejvíce je však asi zaujala rekonstrukce mamuta s mládětem v životní velikosti, která je obklopena přirozeným přírodním prostředím. V Exploratoriu hvězdárny zhlédli žáci program Příběh Sluneční soustavy. Seznámili se s exponáty demonstrujícími různou tíži stejných předmětů ve vesmíru, s modelem Foucaultova kyvadla, s moderním pohledem na okolí naší planety. Sáhli si na meteorit starý 1 milion let. Zblízka si mohli žáci prohlížet různé zkameněliny, meteorická skla nebo vzácné druhy meteoritů. Příběhem Sluneční soustavy provázel zkušený průvodce, který ochotně odpovídal na zvídavé otázky žáků.

Divadlo Žáci 1. ročníku spolu s MŠ zhlédli divadelní představení „ Najdi kličku, Ciferníčku… aneb Hodinářská pohádka“. Hlavní postavou byl dobrý a poctivý hodinář Ciferníček. Z pohádky vyplynulo ponaučení, že na světě musí být řád, jinak by byl zmatek, a to nejen v pohádkách. Příběh plný písniček se dětem líbil.

Do lesa s lesníkem V úterý 14. října se v Hovoranském lese konala akce „Do lesa s lesníkem“, kterou pořádala Nadace dřevo pro život ve spolupráci s lesními pedagogy z různých lesních společností a sdružením Pro přírodu a myslivost Šardice. Akce se zúčastnili žáci ze 4. a 5. třídy. Během dopoledne se žáci seznámili s tím, co obnáší práce lesníka. Na různých stanovištích si vyzkoušeli sázení stromků, měření stromů, vyznačování těžby v probírce, dozvěděli se o myslivosti a péči o zvěř, zhlédli ukázku těžby a přibližování dřeva koněm. Na závěr dne dostali drobnosti a malé občerstvení. Recyklace hrou V rámci zapojení do 7. ročníku Recyklohraní do naší školy zavítal výjezdní program tohoto projektu. Žáci se zde zábavnou formou dozvěděli o významu a podstatě sběru odpadu a jeho následné recyklace. Ve skupinkách určovali, co vše lze z elektrospotřebičů recyklovat a na co se recyklovaný materiál zpětně může používat. Program byl doplněn videonahrávkami z recyklačních linek.

Velkomoravský den s archeologem a skupinou Styrke – 17. října 2014 Žáci 7. a 8. ročníku navštívili v rámci hodin dějepisu Slovanské hradiště v Mikulčicích, prohlédli si moderní expozici věnující se stavu velkomoravského hradiště v 9. století, viděli modely velkomoravských kostelů, ukázky šperků i způsob raně středověkého pohřbívání. I přes nepřízeň počasí zhlédli žáci ukázku bojových taktik Slovanů, měli možnost prakticky si vyzkoušet výstroj a výzbroj bojovníků, byla jim předvedena ukázka slovanských řemesel. Poté byli žáci rozděleni do skupin. Postupně se seznámili s ukázkou práce profesionálního archeologa, který jim přímo v terénu popisoval průzkumné práce.

Dále si mohli žáci vyzkoušet některé znalosti našich velkomoravských předků – pokusili se psát hlaholicí na voskové tabulky, na zrnotěrce rozdrtit obilná zrna nebo vykřesat jiskřičku ohně pomocí ocílky. Pokoušeli se kostěnou jehlou udělat několik stehů, šídlem se pokusili udělat dírku do kůže, ze střepů mohli poskládat ukázku velkomoravských kachlů. Na závěr si k velké radosti dětí i pedagogů mohli všichni opéct přinesené špekáčky. I když po celou dobu našeho pobytu v Mikulčicích pršelo, celý program exkurze se žákům velmi líbil. Je třeba pochválit dobrou organizaci celého dopoledne i obětavost a ochotu všech zainteresovaných osob.

Rodilí mluvčí Na Den dětí přijeli do naší školy rodilí mluvčí a ve třídách od třetího do devátého ročníku odučili jednu vyučovací hodinu anglického jazyka. Výuka byla zaměřena především na konverzaci, žáci s lektory diskutovali o různých tématech (škola, oblečení, jídlo, koníčky, cestování, atd.). Žáci si netypickou výuku velmi užili.

Větrníkový den Naše škola se 21. listopadu připojila k Evropskému dni pro nemocné cystickou fibrózou pod názvem „Větrníkový den“. Cílem akce je upozornit na závažné a nevyléčitelné onemocnění postihující dýchací a trávicí ústrojí, kdy se nemocným poněkud poeticky říká „slané děti“. Proč je ovšem tématem větrník? Roztočit foukáním ústy větrník je pro většinu lidí hračka, pro nemocné cystickou fibrózou ale až nepřekonatelná překážka. Našim cílem pak bylo v dětech probudit alespoň povědomí o nemoci. Děti se do výroby „větrníkových věcí“ pustily s vervou a nadšením, výsledkem byla dílka z nejrůznějších materiálů. Vznikaly větrníky z papíru, z podzimních listů, z keramiky, skla i vosku, větrné mlýny, větrníky se kreslily i šily z látky patchworkovou technikou, skládaly formou origami. Výrobky byly celoročně vystaveny v prostorách školy a prezentovány i při tradičním vánočním koncertu námi pořádaném. Abychom i my pomohli slaným dětem, a to nejen symbolickým roztočením větrníku, výtěžek z dobrovolného vstupného na koncert jsme věnovali Klubu nemocných cystickou fibrózou.

Celá akce v nás zanechala velmi dobrý pocit, dá se říci nad naše původní očekávání. Při práci jsme s dětmi navázali diskuzi o slaných dětech, poučili je a snad v nich do budoucna probudili snahu pomáhat.

Péče o pleť V rámci zdravého životního stylu proběhly 11. a 20. listopadu přednášky s kosmetičkou a vizážistkou paní Mgr. Kamilou Brázdovou, ve kterých žákyně 6. – 9. ročníku získaly informace v oblasti hygieny pleti: základní péče o pleť, řešení problémů s akné, správný výběr kosmetických prostředků a postup při líčení. Paní kosmetička předvedla názorně na dívkách, jak správně čistit pleť v domácím prostředí, aplikaci pleťové masky a také bezbolestné čištění pleti ultrazvukem a zapracování účinných sér ultrazvukem, tak jak ji provádí v kosmetickém salónu. Děvčata se také dozvěděla, jak správně postupovat při líčení a jak se vhodně nalíčit na různé příležitosti.

Mobilní planetárium Všichni naši žáci se v úterý 25. listopadu zúčastnili zábavně vzdělávacího programu, který jim populární formou přiblížil poznatky z astronomie a přírodních věd. Mobilní planetárium je velká nafukovací kopule - kino, ve kterém se promítaly filmy s 3D efekty, vleže, jako když si člověk lehne do trávy a pozoruje noční nebe. Mladší žáci zhlédli kreslený film Jak Měsíc putoval ke Slunci na návštěvu – pohádkový příběh, který vypráví, proč Měsíc na obloze mění svůj tvar, jaká existují na nebi souhvězdí a co je to zvěrokruh. Starší žáci se prostřednictvím filmu Původ života podívali do dávné historie vesmíru – od Velkého třesku a vzniku hvězd, slunečních soustav a galaxií až k prvopočátkům Země a vzniku prvních forem života. Mohli tak sledovat fascinující rozmnožování bakterií či zvětšenou strukturu DNA, která je základem života. Dále se dozvěděli informace o vysílání robotických sond do kosmu, startu raketoplánu, výletech na Mars a pátrání po stopách vody a života na této suché a chladné planetě.

Promítání pořadů v mobilním planetáriu bylo pro všechny děti cennou zkušeností a příjemným zážitkem. Den NARUBY Ve čtvrtek 4. prosince proběhl na naší škole celoškolní projekt „DEN NARUBY“. A proč den naruby? Nevyučovali totiž učitelé, ale učitelskou profesi si vyzkoušeli žáci 9. ročníku. Ve skupinách odučili většinou dvě vyučovací hodiny. Mile nás překvapilo, že žádný „deváťák“ to nevzdal a všichni se v pátek projektového dne zúčastnili. Někteří žáci našli sice ve výuce svých „nových učitelů“ určité nedostatky, ale většina „nových učitelů“ i jejich žáků hodnotila tento den jako velmi povedený a zdařilý.

Lidská těla Ve čtvrtek 27. listopadu navštívili deváťáci a osmáci výstavu BODIESREVEALED /ODHALENÁ TĚLA v Brně. Žáci si prohlédli kolekci skutečných celých lidských těl a jednotlivých orgánů uchovávaných prostřednictvím unikátní konzervační metody. Výstava je rozdělena do 9 částí, které obsahují jedinečné celotělové exponáty věnující se jednotlivým systémům lidského těla jako je kostra, svalstvo, dýchací soustava, trávicí soustava, nervová soustava, cévní systém, rozmnožovací soustava, vylučovací soustava a smysly. Celou výstavou je provázela studentka medicíny, která kromě poutavého výkladu i ověřovala, jaké znalosti už mají děti ze školy. Mikulášská nadílka I naši školu nemohl vynechat Mikuláš se svou družinou, všem andělé přinesli drobný dárek a nezbedné si čert označil, aby je poznal, až se bude vracet zpět do pekla.

Vánoční koncert a výstava Pěvecký sbor školy připravil na předvánoční čas koncert vánočních písní a koled z různých evropských zemí. Celé vystoupení sólistů i sboru jsme zaznamenali a nahrávky umístili na školní webové stránky. Součástí byla výstava prací našich žáků s vánoční a zimní tematikou.

Lyžařský výcvik Lyžařský a snowboardový kurz proběhl v termínu od 12.1. až 16.1.2015 v Malé Morávce – Karlově v Jeseníkách. Na místo jsme se dopravili autobusem. Ubytování bylo zajištěno v Chatě Zátiší cca 2 km od sjezdových tratí, kam nás vozil zdarma skibus. Strava (4x denně) byla zajištěna v restauraci v chatě. Kurzu se zúčastnilo 22 žáků 7. ročníku a 3 žáci dalších ročníků. Vzhledem k malému počtu přihlášených jsme se spojili s pořádáním kurzu se ZŠ Šardice. Zdá se, že si všichni spolupráci pochvalovali. Počasí bylo po celou dobu trvání kurzu velmi příznivé pro lyžování, teploty se pohybovaly kolem nuly. Využívali jsme sjezdových tratí areálu Ski Karlov, vybavených lyžařským vlekem typu POMA, sedačkovou lanovkou i umělým zasněžováním. Výška sněhu byla cca 20-30 cm. Žáci byli rozděleni do družstev podle schopností. Díky snaze žáků i trpělivosti instruktorů bylo docíleno velmi dobré úrovně sjíždění i u naprostých začátečníků. Hodiny lyžařské a snowboardové průpravy byly rozděleny každý den na dva bloky (dopolední a odpolední). Třetí den kurzu byl tzv. oddechový, navštívili jsme tedy Aquapark v Bruntále. Každý den večer byla pro žáky připravena přednáška. Poslední den jsme uspořádali závod ve slalomu, jehož se zúčastnili téměř všichni žáci. Celý kurz lze zhodnotit jako úspěšný.

Školní ples V sobotu 14. února se konal v Čejkovicích již 21. ročník společenského plesu. S páry, které předvedly letošní slavnostní předtančení, se mohli účastníci seznámit ve foyer, kde byla instalována výstava fotografií jednotlivých párů. Protože bylo letos v 9. ročníku málo děvčat, zatančilo si i osm dívek z 8. třídy. Taneční sál se tentokrát proměnil v labutí jezero. Modrobílé labutě ladily s barvou košil chlapců, dívkám to opět slušelo v krásných bílých šatech. Tanečníci

sklidili za svůj výkon velký potlesk. A pak už se jako každý rok tančilo, bavilo a rozdávaly se ceny z bohaté tomboly šťastným výhercům. A jako každý rok byl i letošní ples zdařilý. Plavání V letošním školním roce probíhal plavecký výcvik v měsících leden - březen v Ratíškovicích. Výcvik byl letos určen pro žáky 2. a 3. třídy. Druháci na lekce plavání jezdili s žáky ze ZŠ Čejč, třeťáci s žáky ze ZŠ Šardice. Některé děti získávaly základní plavecké dovednosti, jiné si své plavecké dovednosti rozvíjely a vylepšovaly. Poslední hodinu již tradičně proběhly plavecké závody. Žáci, kteří se probojovali na stupně vítězů, byli odměněni diplomy a medailemi. Na úplný závěr plaveckého výcviku přišla volná zábava v bazénu, na kterou se všichni moc těšili.

Den otevřených dveří V neděli 29. března se otevřely dveře naší školy pro všechny návštěvníky, kteří si přišli nejen prohlédnout, co je ve škole pěkného a nového, ale také si vybrat z nabídky velikonočních dílniček. A k dívání i poslouchání toho bylo opravdu hodně. Slavnostní zahájení celé akce bylo v hudebně školy. V krátkém programu vystoupila Mladá cimbálová muzika a s novým repertoárem vystoupil pěvecký sbor školy se svými sólisty. Ve výstavní místnosti byly práce žáků nejen s jarní a velikonoční tematikou, ale i výrobky keramického kroužku, výtvarné výchovy a praktických činností. Kdo neviděl slavnostní předtančení žáků na 21. společenském plese, mohl se podívat na záznam vystoupení. Na chodbách na nově pořízených výstavních panelech mohli návštěvníci zhlédnout fotodokumentaci ze školních akcí, v učebnách fyziky a chemie si mohli vyzkoušet různé výukové aktivity. Z velikonočních dílen si rodiče i děti odnášeli vlastnoručně vyrobená kuřátka, slepičky, zajíce, ovečky, motýly, vajíčka, ale také si vyzkoušeli zdobení perníčků a pletení z papíru. S velkým zájmem se setkalo i další vystoupení Mladé cimbálové muziky na chodbě před sborovnou, které příjemně naladilo všechny spokojené návštěvníky.

Pohádka ze starého mlýna aneb nebojte se hastrmana 18. března zhlédli žáci 1. stupně a děti z MŠ divadelní představení „Pohádka ze starého mlýna aneb Nebojte se hastrmana“. Herecké vystoupení plné zábavy a humoru bylo zaměřeno na výchovu dětí. Vodník, mlynář, Anička a malý vodníček ukazovali názorné situace, ve kterých dobro zvítězilo nad zlem. Dětem se pohádka velmi líbila, živě reagovaly na různé situace, „radily“ pohádkovým postavám a herce za jejich výkony odměnily bouřlivým potleskem.

Jak jste to myslel, pane Shakespeare? Pro žáky 2. stupně připravili herci z Divadélka pro školy z Hradce Králové představení s názvem „Jak jste to myslel, pane Shakespeare?“, kterým přitažlivou formou doplnili učivo literatury. Odborný výklad doplnili ukázkami slavných Shakespearových divadelních her i jeho básnické tvorby. Do svého představení plného vtipných momentů i „narážek“ na současnost zapojovali herci i naše žáky, kteří s nimi ochotně spolupracovali. Představení se žákům i učitelům velmi líbilo.

Úřad práce + Masarykovo muzeum 1. dubna odjeli osmáci na Úřad práce v Hodoníně. Zde byli seznámeni s možnostmi středoškolského studia a požadavky k němu, s nabídkou středních škol a učilišť, mohli si zde prohléhnout informativní materiály k různým profesím. Poté navštívili Masarykovo muzeum, v němž se seznámili se životními osudy našeho prvního prezidenta Tomáše Garrigua Masaryka. Dopravní výchova Podobně jako každý rok i letos probíhal na škole kurz Dopravní výchovy pro žáky 4. a 5. ročníku. Žáci absolvovali jak teoretickou, tak praktickou část výuky. Byli seznámeni se základními dopravními předpisy, zopakovali si standartní vybavení kola a povinnosti cyklisty. Praktická část probíhala na improvizovaném dopravním hřišti, kde si žáci mohli zasoutěžit při jízdách zručnosti. Při průjezdech „křižovatkou“ předvedli své řidičské schopnosti a ukázali, že znají dopravní předpisy, o kterých si ve výuce povídali.

Sportovně - branný den Ve čtvrtek 7. května proběhl na naší škole sportovně-branný den. Začal ráno cvičným požárním poplachem, při kterém si žáci opět vyzkoušeli, jak rychle by se dokázali v případě ohrožení ze školy evakuovat. Pak byli žáci 1. stupně rozděleni do smíšených skupin, stejně tak i žáci 6. - 8. ročníku. Deváťáci pomáhali učitelům na jednotlivých stanovištích. Podle časového harmonogramu byly jednotlivé skupinky žáků vypouštěny se soutěžní kartičkou na trasu, která vedla okolím školy. Žáci plnili úkoly celkem na 11 stanovištích. Museli prokázat znalosti ze zdravovědy, které jsou součástí Výchovy ke zdraví. Jejich úkolem bylo ošetřit drobné či závažnější zranění, museli popsat a prakticky předvést, jak by poskytli první pomoc zraněnému. Naučili se poznávat turistické značky a plnili úkoly z topografie - pracovali s buzolou, mapami regionu a mapou obce Hovorany. Na dalším stanovišti poznávali kvetoucí byliny, podle větviček a šišek jehličnaté stromy, podle Atlasu rostlin pak stromy rostoucí na stráni za školním hřištěm. Jinde se učili uzlování - pokusili se uvázat např. lodní, dračí, liščí smyčku, ambulantní uzel a zkracovačku. Na školním hřišti házeli míčkem či granátem na cíl, lovili ryby na udici a proběhli přes překážkovou dráhu. Z dopravní výchovy si dále ověřili znalost dopravních značek. Na dalším stanovišti museli odpovídat na otázky typu „Co bys dělal, kdyby…“, které prověřovaly jejich schopnosti reagovat správně v mimořádných situacích, jak se chovat při požáru, jak při zranění, při svědectví u dopravní nehody, připomněli si důležitá telefonní čísla apod. V učebnách školy si pak ověřili, zda dokáží rozluštit morseovkou zašifrovaný text a zkoušeli i další rébusy, kterými se měli zabavit ve volném čase. V hudebně školy sledovali žáci, kteří zrovna nebyli na trati, dokument Štěstí přeje připraveným, ze kterého se poučili, jak se chovat v mimořádných situacích. Všechny úkoly byly bodované a většina skupinek je velmi úspěšně zvládla. Po skončení branného dne čekala na všechny v hudebně odměna v podobě drobných dárků. Počasí se nám vydařilo, děti odcházely domů spokojené.

Školní výlet 1. + 2. třídy Žáci 1. a 2. ročníku se 29. května společně vydali do ZOO Lešná. Počasí bylo přes počáteční obavy ideální. Žáci mohli obdivovat nejen spoustu zajímavých zvířat, ale i nádherně udržovaný areál se spoustou dětských koutků a stánků s občerstvením. Nejvíce žáky zaujal nově vybudovaný areál s rejnoky, a to hlavně proto, že si rejnoky mohli pohladit, popř. nakrmit. Jak většina žáků, tak i pedagogický doprovod byli návštěvou ZOO nadšeni a rádi se na návštěvu do Lešné zase někdy vrátí. Beseda nad knihou Hovorany v protektorátu 16. dubna 1945 osvobodila Rudá armáda Hovorany a druhá světová válka tak pro tuto obec skončila. 8. května 2015 jsme si připomněli 70. výročí od skončení této války v Evropě. K tomuto výročí jsme ve škole uspořádali pro osmáky a deváťáky besedu nad knihou Hovorany v době protektorátu, kterou v nedávné době vydal obecní úřad. Naše pozvání přijala autorka knihy paní Irena Ivičičová a místostarosta obce pan František Kučera, který s ní spolupracoval. Žáci měli knihu před sebou a mohli v ní volně listovat. Kniha obsahuje především nedocenitelná svědectví pamětníků a vzpomínky příbuzných, které dokládají, jak těžký byl život za německé okupace. Najdeme zde také mnoho dokumentů a fotografií, které autorka našla nejen v archivech, ale i u obyvatel „na půdě“. Paní Ivičičová se žákům snažila přiblížit všední život lidí v době okupace, vysvětlovala jim, co znamenal přídělový lístkový systém, co pro rodiny znamenalo tzv. nucené nasazení na práci do Říše. V knize si mohli sami přečíst, jak vypadal život školáků v době protektorátu – údaje jsou vypsány ze školních kronik a Pamětní knihy Hovoran. Dále se žáci dověděli, jak probíhalo osvobození Hovoran, kde byly zřízeny lazarety pro raněné vojáky a kam se pohřbívali mrtví. Byly jim přiblíženy osudy lidí, kteří byli vězněni v koncentračních táborech a věznicích, ale také osudy lidí, kteří prokázali svou statečnost jako piloti v Britském královském letectvu (RAF). Dodnes pamětníci vzpomínají na své příbuzné, kteří se angažovali v ilegálním odboji. Pan Kučera popisoval vznik podzemních úkrytů ve sklepech pod domy i v místě lignitových dolů. Poslední kapitola knihy je věnována vyprávění 42 pamětníků tak, jak je paní Ivičičová s panem Kučerou vyslechli a v hovorové řeči zapsali. Žákům se beseda líbila, protože jim poskytla jedinečnou šanci dovědět se o osudech lidí ze své obce za druhé světové války.

Prodaná nevěsta v Janáčkově divadle ke Dni dětí Na čtvrtek 4. června jsme se velmi těšili. A proč bychom se netěšili, když jsme jeli do Janáčkova divadla v Brně na operu Prodaná nevěsta? Učitelé a žáci 5. - 8. ročníku se slavnostně oblékli a vyrazili do krajského města. Usadili jsme se do pohodlných křesel na balkoně divadla a zaposlouchali se do známých árií Smetanovy opery. Toto představení patří k divácky nejoblíbenějším titulům z repertoáru Janáčkova divadla a také my jsme je velmi kladně ohodnotili. Velká pochvala pro režiséra Ondřeje Havelku, který z operního díla vytvořil zábavné hudební představení!

Návštěva obecní knihovny 1. a 2. ročníku Ve čtvrtek 5. června navštívili prvňáčci a druháci hovoranskou obecní knihovnu. Žáci 1. ročníku předvedli své čtenářské dovednosti přečtením krátkého úryvku z knihy Zatoulané štěňátko. Tím si zasloužili být pasováni paní knihovnicí na čtenáře. Součástí pasování byl také složený slib čtenáře, který stvrdili svým podpisem. S sebou si odnesli čtenářský pas a drobné odměny. Prvňáci se na obecním úřadě setkali také se starostou, Ing. Josefem Grmolcem. Žáci 2. třídy navštívili místní knihovnu již podruhé. Pasování na čtenáře měli z 1. třídy již úspěšně za sebou. Nyní již jako o rok pokročilejší čtenáři pracovali ve dvojicích na úkolech, které si pro ně paní knihovnice přichystala. Podle obrázkového návodu a malé nápovědy se jmény autorů hledaly dvojice v regálech svůj knižní titul. Spolužáky pak jednotlivé dvojice seznámily se základními údaji o knize, které si samy v knize vyhledaly a zpracovaly v pracovním listu. Ti žáci, kteří si během roku zapisovali své přečtené knihy do čtenářského pasu z 1. třídy, si zasloužili diplom malého čtenáře a drobnou odměnu. Paní Hanáčkové moc děkujeme za velmi příjemné chvíle, které jsme v knihovně mohli strávit. Exkurze do elektráren Žáci 9. ročníku se zúčastnili 4. června exkurze na téma „Energie“. První návštěva vedla do PVE (přečerpávací vodní elektrárna) Dalešice, kde jim byla objasněna technologie výroby elektrické energie v této elektrárně a systém spolupráce elektráren při provozu. Měli také jedinečnou možnost projít provozem v okamžiku spuštění turbín do provozu. V informačním centru JE (jaderná elektrárna) Dukovany, které prodělalo rekonstrukci, se jim věnovali pracovníci centra a seznámili je s výrobou elektrické energie pomocí jaderné reakce a s dalšími zajímavostmi.

Návštěva předškoláků v 1. třídě V pátek 12. června navštívili první třídu předškoláci. Prvňáčkové jim ukázali, jak už čtou, píší a počítají. Přivítali je dramatizací pohádky, kterou pak četli. Ukázali, jak dokáží nakupovat v obchodě potraviny a naučili předškoláky říkanku. Na závěr si zazpívali.

Školní výlet 7. a 8. třídy - Muzeum Ivančice, Permonium Oslavany V pátek 12. června navštívili žáci v rámci školního výletu Muzeum Alfonse Muchy a Vladimíra Menšíka v Ivančicích. V prvním patře zhlédli video o životě malíře Alfonse Muchy a prohlédli si expozici věnovanou jeho tvorbě. V přízemí navštívili expozici Vladimíra Menšíka, která obsahovala černobílé fotografie z divadelní a filmové tvorby tohoto známého českého herce. Mohli si také poslechnout zvukový záznam autentického hlasu Vladimíra Menšíka. Poté odjeli do zábavního parku Permonium v Oslavanech, kde absolvovali interaktivní hru Magic Permon. Měli na ni dostatek času a za úspěšné dokončení mohli získat velkou kostku „Magicu“.

Exkurze do bývalého koncentračního tábora Osvětim v Polsku 8. května jsme si připomněli 70. výročí od konce 2. světové války. K této příležitosti uspořádaly učitelky dějepisu na Základní škole v Šardicích zájezd do bývalého největšího koncentračního

tábora v polské Osvětimi, v němž bylo za války zavražděno asi 1,5 milionu Židů z celé Evropy. K tomuto zájezdu se připojilo i 23 žáků 8. a 9. ročníku z naší školy a jejich učitelka dějepisu. Vstoupili jsme pověstnou branou s nápisem „Arbeit macht frei“ do areálu 28 zděných baráků v bývalém koncentračním táboře Auschwitz I (Osvětim I), v němž jsme si za výkladu průvodce prohlédli dochované zařízení baráků pro vězně, fotografie vězňů a jejich osobní věci, které zde byly po osvobození tábora Rudou armádou nalezeny. Dověděli jsme se, jaký osud čekal Židy, kteří sem byli transportováni - některé čekala okamžitá smrt, jiní si život o něco prodloužili, protože byli posláni na práci pro nacistické Německo. Prošli jsme také plynovou komorou a místností s kremačními pecemi. U popravčí zdi v bloku 11 jsme pietně zapálili svíčky. Poté jsme autobusem přejeli do 3 km vzdáleného tábora Auschwitz-Birkenau (Osvětim-Březinka), ve kterém žáci opět prošli známou Bránou smrti. Cestou podél kolejí, po kterých za války přijížděly vlaky s „lidmi určenými k likvidaci“, poslouchali žáci vyprávění paní průvodkyně o konkrétních případech, které se zde při transportech především Židů z celé Evropy odehrály. Mohli jsme také nahlédnout do dvou tentokrát dřevěných baráků, kterých bylo v tomto táboře postaveno asi tři tisíce. Návštěvou tohoto „největšího hřbitova na světě“ jsme si všichni uvědomili maximální rozsah válečných hrůz.

Husovy stopy K 600. výročí smrti mistra Jana Husa jsme do školy zdarma objednali dvanáct podlahových samolepek ve tvaru husích stop s hodnotami spojenými s Janem Husem jako je víra, láska, odvaha, pokora, svoboda apod. Za poslední stopou je letící husa s nápisem “600 let žije s námi“. Součástí této akce byla interaktivní dílna, která obsahovala prezentaci v programu PREZI s názvem „Hus, jak ho neznáte“, díky které si žáci připomněli historické události z Husova života. Poté jim byly předloženy příklady různých situací ze současného života, nad kterými žáci diskutovali a které dávali do souvislosti s Husovými hodnotami. Kuchař v naší školní jídelně

Ve školní jídelně jsme uvítali šéfkuchaře ze Zlína, zastupoval firmu LA-Food s.r.o.. S pomocí našich kuchařek připravil netradiční oběd, cibulovou krémovou polévku a lasagne bolognese. Všichni byli mile překvapeni, když jim oběd servíroval pan kuchař a přál jim dobré chutnání.

Školní výlet 4. a 5. třídy - „Vida“ Brno Žáci 4. a 5. ročníku vyrazili v úterý 9. června za poznáním do Brna. Navštívili nové zábavně vzdělávací Science-centrum Vida. Cestu za „rozšířením obzoru“ započali společným programem „Barvy kolem nás“ a poté je čekaly více než dvě hodiny chytré zábavy. V hale zabírající plochu velkou téměř 5000 m2 si mohli „pohrát“ se 150 interaktivními exponáty. Unikátní stálá expozice je rozdělena do čtyř tematických celků: Planeta, Civilizace, Člověk a Mikrosvět. V Divadle vědy pak zhlédli představení plné zábavných pokusů. Výprava za poznáním se líbila, mnoho žáků se chystá navštívit Vidu ještě jednou s rodiči. Den dětí - 1. stupeň v divadle Radost v Brně Ve čtvrtek 11. 6. 2015 navštívili žáci 1.- 4. ročníku a několik vybraných žáků 5. ročníku představení Krkonošské pohádky v divadle Radost v Brně. Představení bylo doplněno krásnými písničkami, loutkami i kulisami. Herci divadla Radost nás opět nezklamali a připravili nám velmi pěkný divadelní zážitek. Exkurze - včelař pan Marada Žáci 6. ročníku navštívili 15. června v rámci výuky přírodopisu místního včelaře pana Maradu, který jim ukázal své včelstvo. Žáci se dozvěděli spoustu zajímavých informací o životě včel. Naučili se rozlišit matku, trubce a dělnice, viděli vývojová stádia včely, matečníky, líheň matek a jejich značení. Pan Marada žákům v medárně ukázal, jak se z plástů sundávají vosková víčka a v medometu, jak se pomocí odstředivé síly uvolňuje z plástů med. Na závěr exkurze žáky čekala sladká ochutnávka vzorků medů. Sportovní den 1. stupně V pondělí 22. června se uskutečnil sportovní den 1. stupně v Hovoranech. Kromě žáků naší školy si přijeli již tradičně zasportovat žáci ze ZŠ Čejkovice a ZŠ Čejč. Žáci soutěžili v atletických disciplínách (skok daleký, hod kriketovým míčkem, běh na 50 metrů, štafeta) na venkovním hřišti, kde se nám podařilo úspěšně obsadit několik předních míst. Žáci 4. a 5. tříd se utkali ve vybíjené a chlapci ve dvou kategoriích také v kopané.

Sportovní den 2. stupně Letos jsme opět pokračovali v tradičním meziškolním sportování se ZŠ TGM Čejkovice a uspořádali ve čtvrtek 25. června na našich sportovištích Sportovní den. Žáci i žákyně rozdělení podle věku si změřili své síly v běhu na 60 m, hodu kriketovým míčkem nebo granátem, skoku do dálky a štafetě na 4 x 300m. Dívky se utkaly ve vybíjené a chlapci v kopané. Naši žáci vybojovali spoustu medailí. Také navázali nová přátelství s přespolními kamarády. Sportovní den se nám vydařil, počasí bylo slunečné a fanoušci své týmy povzbuzovali.

Exkurze na Lučině 1. stupně Pátek 26. června 2015 patřil pobytu v přírodě. Pracovníci CHKO Bílé Karpaty připravili pro naše žáky 1. stupně program s názvem Tajemství louky. Uskutečnil se v rekreační oblasti Lučina. Na šesti stanovištích děti poznávaly rostliny a živočichy luk našeho okolí a učily se, jak je třeba se o louky starat, co jim škodí a prospívá. Děti byly pozornými posluchači a věříme, že získané vědomosti při výuce v terénu budou pro ně přínosem.

Petr Bende - koncert Školní pěvecký sbor se 22. srpna zúčastnil koncertu Petra Bendeho v Hovoranech. V rámci koncertu jsme zazpívali jednu samostatnou píseň a čtyři písně jako doprovod Petra Bendeho. Koncert navštívilo cca 600 diváků a měl velmi pozitivní ohlas.

Z činnosti školní družiny Ve školním roce 2014/2015 navštěvovalo školní družinu 30 žáků 1.- 4. ročníku. Činnost školní družiny byla zaměřena tak, aby vhodně a efektivně působila na žáky a aby Propojovala jednotlivé výchovné a vzdělávací činitele. Dále byla činnost přizpůsobena tomu, aby vedla ke spolupráci mezi dětmi a ke vzájemnému respektu. Práce byla zaměřena na rozvoj osobnosti a talentu každého žáka. Zájmová činnost probíhala formou vzdělávacích a spontánních činností, odpočinku, relaxace, hry a individuální práce. Během školního roku proběhly ve školní družině celoroční projekty: Ochrana zdraví, úrazy, nemoci a Volně žijící zvířata v našem okolí, dále krátkodobé projekty např. Podzimní práce na poli, Naše rodina, Znaky zimy, Jezdím na kole, Byliny v kuchyni. Společně jsme také přečetli několik dětských knih, jak pohádek, povídek ze života dětí, tak pověstí a bajek, např. Pohádky z pařezové chaloupky, Sedmilhář Josífek, Hloupežníci, Staré řecké báje a pověsti atd. Při práci byly využity jak prostory školní družiny, tak školní hřiště a tělocvična. Zapojení školy do projektů, které zajišťují jiné instituce nebo organizace - Projekt Ovoce do škol - Projekt Školní mléko Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Pro širokou veřejnost jsme uspořádali Vánoční koncert s výstavou, Společenský ples a Den otevřených dveří s velikonočními dílnami. Vystoupení pěveckého sboru školy zahajuje také výroční schůzi Sdružení zdravotně postižených a důchodců Hovorany a obohacuje programy, které pořádá kulturní komise OÚ (Živý betlém, rozsvícení vánočního stromu, adventní koncert). Učitelé spolupracují při vydávání Zpravodaje OÚ Hovorany, ve kterém pravidelně informujeme o dění ve škole za uplynulé čtvrtletí. Mgr. Pavel Ševela je členem Zastupitelstva OÚ Hovorany.

i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2014-2015 nebyla na naší škole provedena inspekce.

j) základní údaje o hospodaření školy Údaje o hospodaření jsou za kalendářní rok, výroční zprávu o hospodaření předkládáme zřizovateli, zpráva o hospodaření za rok 2014 byla schválena radou obce.

k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Dotaci od MŠMT pro MŠ Hovorany na logopedickou prevenci z Rozvojového programu Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2014 na projekt „Naše hbité jazýčky“ ve výši 50 000 Kč jsme využili k nákupu pomůcek, počítače a výukových programů zaměřených na zkvalitnění práce s dětmi v logopedické prevenci a další vzdělávání pedagogických pracovníků. V průběhu školního roku jsme z dotačního programu OP VK dokončili projekt „Cloud je budoucnost vzdělávání “. Dotaci z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (Výzva č. 56) na náš školní projekt „Kniha a cizí jazyk otevírají bránu do světa“(zkrácený název „Brána do světa“) ve výši 984 827 Kč jsme obdrželi na zvýšení kvality počátečního vzdělávání na základní škole prostřednictvím provádění klíčových aktivit a naplnění výstupů zvolených typů šablon. Přípravné práce probíhaly od dubna. Oficiálně byl projekt zahájen 1. 7. 2015 a bude ukončen 31. 12. 2015. Zvolili jsme tyto klíčové aktivity:

 Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky – 40 žáků a 4 pedagogové se zúčastní osmidenního pobytu v Londýně. Žáci absolvují jazykovou výuku a seznámí se s životem v anglické rodině a s významnými zajímavostmi Londýna a okolí.  Zahraniční jazykový kurz pro učitele – 14denní intenzivní kurzy pro 5 pedagogických pracovníků na zlepšení jazykových kompetencí  Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti – nákup knih a vytvoření čtenářských dílen O prázdninách jsme zažádali o dotaci z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost (Výzva č. 57) na náš projekt „Technické vzdělávání“ ve výši 212 481 Kč. Pokud bude dotace schválena, vybavíme školní dílny potřebným nářadím a učitelé pracovních činností se zúčastní dalšího vzdělávání. Předpokládané zahájení projektu je 1. 9. 2015.

l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Učitelé se vzdělávají samostudiem a využívají nabídky vzdělávacích kurzů akreditovaných i neakreditovaných středisek.

m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Sponzorský dar ve výši 100 000 Kč od společnosti Zemas Čejč jsme obdrželi na vybavení školní dílny novým nábytkem.

n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce školy s odborovou organizací Na naší škole pracuje odborová organizace, se kterou je uzavřena kolektivní smlouva. Společně pořádáme setkání s bývalými pracovníky školy. Spolupráce se zástupci zřizovatele obce Hovorany Spolupráce je celoroční, řešíme otázky chodu budovy, finančního zabezpečení provozu, organizačních záležitostí celého výchovně-vzdělávacího procesu i pomoci při pořádání školních i mimoškolních společných akcí, které pořádá také kulturní komise OÚ Hovorany. Spolupráce školy se Sdružením rodičů Sdružení rodičů finančně podporuje mnohé aktivity školy, zejména přispívá na vstupné žáků na koncerty, divadla a přednášky, jízdné pro žáky na různé soutěže, exkurze, lyžařský kurz, divadla a odměny pro žáky při významných příležitostech a na konci školního roku. Spolupráce s rodiči Na 1. společné schůzce rodičů je seznamujeme s pedagogickým sborem, plánem činnosti, koncepcí a zajišťujeme přednášku některého z odborníků zabývajících se možnými problémy žáků. Převážně dobrý vztah rodičů ke škole vyplývá zejména z dobré informovanosti o životě školy, která je zajišťována jednak pravidelnými písemnými informacemi v žákovských knížkách, prostřednictvím místní kabelové televize a obecního Zpravodaje a informacemi na webových stránkách školy, jednak schůzkami učitelů s rodiči. V případě řešení kázeňských problémů žáků pokračujeme v individuálním setkání rodičů, žáků a vyučujících s výchovným poradcem, s vedením školy případně s výchovnou komisí.

Spolupráce školy s dalšími partnery Velmi dobrá spolupráce pokračuje mezi školou a paní knihovnicí Knihovny Hovorany. Jsme rádi, že společné aktivity přispívají k většímu zájmu o knihy a četbu u našich žáků. S kulturní komisí OÚ Hovorany spolupracujeme při přípravách kulturních akcí pro veřejnost. Výuku nepovinného předmětu náboženství zajišťují katechetky a faráři Církve římskokatolické a Církve československé husitské. Představitelé obou církví se pravidelně zúčastňují slavnostního zahájení školního roku. Se Základní školou Čejč, ze které k nám na druhý stupeň přestupují žáci po ukončení 5. ročníku, konzultujeme své školní vzdělávací programy. V letošním roce absolvovali učitelky 1. stupně a MŠ společné vzdělávání k předškolní diagnostice. Vzájemně se informujeme o učebních plánech, používaných učebnicích, výuce cizích jazyků, o chování a prospěchu žáků tak, aby přechod na 2. stupeň a do nového kolektivu byl co nejvíce bezproblémový. Žáci 5. ročníku z Čejče pravidelně přicházejí na prohlídku naší školy a zúčastnili se společného sportovního dne 1. stupně pořádaného naší školou. Se Základní školou TGM Čejkovice pořádáme společné sportovní dny. V tomto školním roce byla pořadatelem naše škola. Žáci se na sportovní zápolení vždy těší. Škola je členem Asociace školních sportovních klubů, která organizuje okrsková a okresní kola soutěží pro žáky. Pořadatelem některých akcí je i naše škola. Při pořádání sportovních soutěží spolupracujeme s tělovýchovnými organizacemi Zemas Hovorany (nově FK Hovorany) a Sokol Hovorany, které využívají pro tréninky svých oddílů školní tělocvičnu. Naši žáci využívají hřiště TJ Zemas Hovorany a tenisové kurty Sportovního klubu GO-GO. Členové Sboru dobrovolných hasičů Hovorany vedou družstvo mladých hasičů. Výuku hry na housle a klavír vede v hudebně školy učitelka ZUŠ Dubňany. Spolupráce s Automotoklubem Mladost v Hodoníně nám pomáhá při dopravní výchově žáků 1. stupně. Každoročně k nám do školy přijíždí s dopravním hřištěm, na kterém se žáci učí pravidlům silničního provozu. Spolupracujeme se subjekty, které nám pomáhají v prevenci patologických jevů – Policií ČR, Pedagogicko-psychologickou poradnou Hodonín, s okresním metodikem prevence Mgr. Jiřím Hilčerem a dalšími subjekty či nadacemi, které ve svých besedách seznamují nejen žáky, ale i rodiče se zdravým životním stylem, s návykovými látkami a doporučují, jak se před nimi chránit. Tyto aktivity jsou součástí preventivního programu školy. Žáci 8. ročníku navštěvují Úřad práce Hodonín v rámci výchovy k budoucímu povolání. V rámci environmentální výchovy jsme letos spolupracovali se Vzdělávacím ekologickým centrem CHKO Bílé Karpaty z Veselí nad Moravou. Jejich pracovníci provedli naše žáky loukami Bílých Karpat. Projekt Do lesa s lesníkem zase dětem poskytl možnost poznat les díky nadaci Dřevo pro život ve spolupráci s lesními pedagogy z různých lesních společností a sdružením Pro přírodu a myslivost Šardice. S Plaveckou školou Ratíškovice máme uzavřenou smlouvu o plavecké výuce, v letošním roce jsme využili bazén v Ratíškovicích. Oblast výchovy k ekologickému myšlení považujeme za jeden z důležitých cílů, proto je naše škola zapojena již sedmým rokem do celorepublikové soutěže Recyklohraní, kde patříme mezi velmi úspěšné školy. Recyklohraní je školní recyklační program pod záštitou MŠMT České republiky, jehož cílem je prohloubit znalosti žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů. Odpad proto třídíme také přímo ve škole. Učebny jsou vybaveny nádobami na tříděný odpad, sbíráme vysloužilé baterie a drobné elektrospotřebiče. Ke škole již tradičně patří celoroční soutěž ve sběru starého papíru, při které pomáhají svým dětem i rodiče. Spolupráce školy s pedagogickými centry Na Pedagogicko-psychologickou poradnu Hodonín se obracíme o pomoc při vyšetření žáků s poruchami učení a chování. Speciální pedagogické centrum Kociánka Brno se specializuje na tělesně postižené žáky. Spolupracujeme se Střediskem služeb školám a Zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, pracoviště Hodonín i Brno - účastníme se jejich vzdělávacích seminářů, některé soutěže a akce jsou pořádány v naší škole. Mgr. Pavel Ševela je

členem Kabinetu hudební výchovy, Mgr. Oldřich Šnejdar je členem Kabinetu přírodopisu, Mgr. Miroslava Benešová je členkou Kabinetu fyziky a chemie. Závěr Ve školním roce 2014 - 2015 jsme nejenom realizovali očekávané výstupy, které jsou součástí našeho školního vzdělávacího programu, ale také jsme se aktivně zapojili do přípravy žáků na vědomostní i sportovní soutěže, organizovali jsme projektové dny i mimoškolní akce jak zábavnějšího, tak i výchovného, poznávacího a naučného charakteru. Z tradičních akcí lze vzpomenout školní ples, Vánoční koncert, Expo- dyňo, Den naruby, divadelní představení, akce k primární prevenci, adaptační programy na zlepšení klimatu ve třídách i ve škole, exkurze a výlety, zapojení do aktivit Recyklohraní, z nových sportovně - branný den, zapojení rodilých mluvčích do výuky anglického jazyka, besedy nad knihou. Velkým přínosem pro školu je získání dotací. V průběhu školního roku jsme z dotačního programu OP VK dokončili projekt „Cloud je budoucnost vzdělávání “. Koncem školního roku probíhala příprava na realizaci projektu MŠMT v rámci výzvy č. 56 na podporu čtenářské a jazykové gramotnosti, který jsme nazvali „Kniha a cizí jazyk otevírají bránu do světa“. I nadále budeme sledovat dotační programy, abychom tak získali pro školu nemalé finanční prostředky. Dalším cílem je získání školního psychologa na částečný úvazek, např. v rámci mikroregionu tak, aby nám i žákům pomáhal při řešení obtížných situací. V tomto školním roce jsme prováděli také tradiční testování žáků 5. a 9. ročníku v rámci projektu STONOŽKA. V květnu jsme byli zapojeni do celoplošného testování žáků 9. ročníku organizované ČŠI, které bylo zaměřené na přírodovědné a společenskovědné předměty. Výsledky ukazují, že naši žáci mají i nadále o něco lepší či srovnatelné výsledky, kterých dosahují žáci v ČR. Pouze v anglickém jazyce je co zlepšovat. Proto doufáme, že vzdělávací jazykové pobyty vyučujících, které proběhly během prázdnin, a plánovaný týdenní jazykově vzdělávací pobyt pro žáky v Londýně přinesou zvýšení zájmu a motivace u žáků učit se cizí jazyk. V dalších letech bychom tak chtěli pokračovat v kvalitní výuce, zařazovat prvky činnostního učení, zvýšit čtenářskou i finanční gramotnost, díky novému vybavení dílen zlepšit manuální a technickou zručnost žáků tak, aby žáci, kteří končí u nás základní školu, neměli problémy v dalším studiu na středních školách. Stabilní pedagogický sbor i velmi solidní materiální podmínky jsou předpokladem, že to není nereálné. Výroční zpráva není pouze přehledem úspěchů či ohlédnutím za uplynulým školním rokem. Je také poděkováním, protože za vším, co se v naší škole v tomto roce podařilo, stojí práce nejen pedagogických i nepedagogických pracovníků, ale i našich žáků a také pomoc jejich rodičů a v neposlední řadě dobrá spolupráce se zřizovatelem, školskou radou i místními spolky. Poděkování patří také všem za sponzorské příspěvky, za pomoc při přípravě a organizaci školního plesu a za ochotu a spolupráci během celého školního roku.

Tato výroční zpráva o činnosti byla schválena školskou radou dne 27. 8. 2015 a projednána s pracovníky školy dne 31. 8. 2015.

V Hovoranech dne 8. 9. 2015 Mgr. Anežka Grmolcová ředitelka školy