Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace
školní rok 2012 - 2013
a) Základní údaje o škole název školy: Základní škola T. G. Masaryka a Mateřská škola, Hovorany, příspěvková organizace sídlo školy: Hovorany zřizovatel školy: Obec Hovorany ředitel školy: Mgr. Anežka Grmolcová druhy a typy škol a školských zařízení: základní škola mateřská škola školní jídelna školní družina telefon, fax: 518 375 241 e-mail:
[email protected] www stránky: www.zshovorany.cz Počet žáků (dle stavu k 30. 9. 2012) Školní rok Počet tříd 2012/2013
Počet ročníků
Počet žáků
Průměrný počet žáků na třídu
1. stupeň
5
5
98
19,6
2. stupeň
7
4
135
19,3
Celkem
12
9
233
19,4
Přehled žáků podle tříd a místa bydliště
třída I. II. III IV. V. 1. stupeň VI. VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B 2. stupeň celkem 12 tříd
počet žáků 17 17 15 27 22 98 23 16 17 21 20 19 19 135
233
Čejč
Terezín
Karlín
Jiné
1
1
1 2
2 2
chlapci
dívky
Hovorany
10 9 11 12 12 54 15 10 12 9 6 10 9 71
7 8 4 15 10 44 8 6 5 12 14 9 10 64
13 12 14 20 18 77 13 10 12 13 12 9 9 78
3 3 7 7 4 2 5 4 6 5 33
3 1 7 1 1 2 1
125
108
155
40
1
2 1 1 1
3
5 1 1 1 4 1
8
5 8
8
15
10
13
V průběhu roku se 2 žáci přihlásili do naší školy a 5 přestoupilo na jinou školu. Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu: 13,89
1
údaje o školské radě: Členové – zvolení zákonnými zástupci žáků - Nováková Anna - předseda - Latýnová Pavlína - místopředseda - jmenovaní zřizovatelem – Mrázová Pavlína - Kučera František - zvolení pedagogickým sborem – Mgr. Benešová Miroslava Mgr. Ševela Pavel Rada školy schválila školní řád včetně pravidel pro hodnocení výsledků a výroční zprávu za minulý školní rok, seznámila se s koncepcí školy, plánem prací, personálním zajištěním nového školního roku, se školním vzdělávacím programem a s čerpáním dotace EU Peníze školám.
b) Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Název zvoleného vzdělávacího programu Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání
Číslo jednací
V ročníku
289 / 2007
1. - 9.
c) rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy Pedagogičtí pracovníci
Třída:
Třídní:
Vyučuje:
I. třída
Hložek Jaromír
1. stupeň
II. třída
Eimutová Eliška, Mgr.
1. stupeň
III. třída
Kostrhounová Renata, Mgr.
1. stupeň
IV. třída
Riedlová Kateřina, Mgr.
1. stupeň, Vv, Pč
V. třída
Jankůjová Anna, Mgr.
1. stupeň
VI. třída
Havelková Andrea, Mgr.
Čj, D
VII. A
Šimečková Hana, Mgr.
Př, Z, Tv
VII. B
Valášková Jana, Mgr.
M, Př, Pč
VIII. A, školní metodik prevence
Šnejdar Oldřich, Mgr.
Př, ORv, Tv, Vt, Dom
VIII. B
Linnerová Lada, Ing.
M, F, PřS
IX. A
Svobodová Lenka, Mgr.
Čj, Nj, Aj, SČj
IX. B
Blahůšková Ludmila, Mgr.
Čj, D, Vv, Pč
výchovný poradce
Ševela Pavel, Mgr.
M, Hv, Vt
bez třídnictví
Saláková Marie, Mgr.
Aj, KAj, Z, Tv
bez třídnictví
Jančová Lucie, Mgr.
Aj, KAj, ORv, Pč
asistent pedagoga
Kovaničová Irena
VIII. A
asistent pedagoga
Maradová Radka
II. třída
školní družina
Ševelová Marie, Mgr.
zástupce ŘŠ
Benešová Miroslava, Mgr.
Ch, F, Ksd
ředitelka školy
Grmolcová Anežka, Mgr.
M, Z, SM
Nepedagogičtí pracovníci
hospodářka školy
Dostálová Iva
školník ZŠ
Hajný Zdeněk
uklízečky ZŠ
Horáková Blanka, Špačková Hana, Valčíková Iva
vedoucí ŠJ
Kostihová Ludmila Nosková Irena, Machalínková Blanka, Spěváková Zdena, Vykydalová Marta, Válková Jana
kuchařky
Odborná kvalifikace – přepočtený počet / fyzický počet k 1. 9. 2012 (bez asistentů pedagoga a ŠD) Celkový počet pedagogických pracovníků Z toho odborně kvalifikovaných
16,773/17 16,773/17
100% 100%
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2012/13 odešli ze školy: 1(starobní důchod)
Asistent pedagoga: ANO (II. třída – úvazek 0,5, VIII.A – úvazek 0,5) Nepedagogičtí pracovníci ZŠ - počet: 5 s úvazkem 5 Věkové složení učitelů základní školy k 1. 9. 2012
Věk
Učitelé Muži
do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
1 1 1 0 0 3 0
Ženy 3 8 3 0 0 14 2
Poradenské služby v základní škole
fyzický počet kvalifikace, specializace vzdělání výchovný poradce 1 Studium výchovného poradenství VŠ školní metodik prevence 1 Vzdělávání specialistů v oblasti VŠ primární prevence šikanování věková struktura do 35 let výchovný poradce, metodik prevence
35 - 50 let 1
50 let - důch. věk/z toho důchodci
1
Zařízení školního stravování Počet strávníků Typ jídelny ŠJ - úplná
Počet 1
děti a žáci 232
zaměstnanci školy 34
cizí strávníci 75
Počet pracovníků školního stravování k 31. 10. 2012, včetně hospodářské činnosti a stravování zaměstnanců
Fyzické osoby Přepočtení na plně zaměstnané
6 6
Školní družina, která je součástí základní školy ŠD celkem
počet oddělení ŠD 1
počet dětí v ŠD 30
počet vychovatelů ŠD fyz. 1 přepoč. 0,7
Individuální integrace Typ postižení Vývojové poruchy učení Vývojové poruchy chování Tělesné postižení celkem
Ročník 1. - 9.
Počet žáků 5 1 2 8
d) údaje o přijímacím řízení a o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy Umístění vycházejících žáků Ve školním roce 2012-2013 vychází z naší školy 40 žáků. Z toho 38 z 9. ročníku a 2 z 8. ročníku. 2012/2013 celkem
2 - letý obor 0 3 - letý obor 14 4 - letý obor 22 Čtyřleté gymnázium 4 Osmileté gymnázium 0
Součet
chlapců
0,0%
0
0,0%
0
0,0%
33,3%
3
13,6%
11
55,0%
52,4%
15
68,2%
7
35,0%
9,5%
2
9,1%
2
10,0%
40
Počet absolventů ZŠ
Ročník 9.ročník nižší ročník Celkem absolventů Osmiletá gymnázia
dívek
Počet 38 2 40 0
0
0
20
20
Jaké obory si zvolili vycházející žáci Učební obory počet žáků automechanik 3 autoelektrikář 2 cukrář 1 instalatér 1 kuchař-číšník 2 malíř, natěrač 1 obráběč kovů 1 pekař 1 zedník 2 CELKEM 14 Studijní obory bezpečnostně právní činnost 1 ekonomické lyceum 1 ekonomika a podnikání 1 grafický design 1 gymnázium 4 informační technologie 1 logistické a finanční služby 2 management a turismus 1 mechanik seřizovač 1 mechatronik 1 multimediální tvorba 1 oční optik 2 obchodní akademie 4 stavebnictví 1 technické lyceum 1 užitá malba 1 zdravotnický asistent 2 CELKEM 26
Zápis do 1. třídy K zápisu do 1. třídy pro školní rok 2013/2014 přišlo 32 dětí, rodiče 10 dětí požádali o odklad školní docházky. 22 dětí nastoupí ve školním roce 2013 – 2014 do I. třídy. Rozhodnutí ředitele O odkladu povinné školní docházky O dodatečném odložení povinné školní docházky Další dle § 165
Počet 10 0 119
Počet odvolání 0 0 0
e) údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání Celkové hodnocení a klasifikace žáků v 1. pololetí
Třída I. II. III. IV. V. Celkem za 1. stupeň
VI. VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B Celkem za 2. stupeň
Celkem za školu
Počet žáků 16 17 15 27 21 96 23 15 17 21 20 19 19 134 230
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo
Neprospělo
Neklasifik.
16 15 13 17 16 77 14 4 2 10 8 6 6 50 127
0 2 2 10 5 19 7 11 12 9 11 13 11 74 93
0 0 0 0 0 0 2 0 3 2 1 0 2 10 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Prospělo s vyznamenáním
Prospělo+prospělo po opravných zk.
Neprospělo
Opakují ročník.
15 15 11 14 16 71 13 4 3 11 8 3 4 46 117
1 2 3 13 5 24 10+1 11 14 8 10+1 16 13+1 82+3 106+3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 1 0 1 4 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1 1
Celkové hodnocení a klasifikace žáků ve 2. pololetí
Třída I. II. III. IV. V. Celkem za 1. stupeň
VI. VII. A VII. B VIII. A VIII. B IX. A IX. B Celkem za 2. stupeň
Celkem za školu
Počet žáků 16 17 14 27 21 95 24 15 17 21 20 19 19 135 230
Snížený stupeň z chování za 1. pololetí
Stupeň chování 2 3
Počet 3 1
% z počtu všech žáků školy 1,30 % 0,43 %
Snížený stupeň z chování za 2. pololetí
Stupeň chování 2 3
Počet 0 2
% z počtu všech žáků školy 0% 0,87 %
Celkový počet neomluvených hodin na škole:
1. pololetí – 102 hodin (13+79+10 hodin – 3 žáci) 2. pololetí – 148 hodin (80+61+6+1 hodin – 4 žáci) Vzdělávání žáků mimořádně nadaných:
NEBYLO UPLATNĚNO
AUTOEVALUACE ŠKOLY Veškerou výchovně vzdělávací činnost školy jsme se snažili adekvátními způsoby vyhodnocovat, abychom měli zpětnou vazbu o efektivitě naší práce. K evaluaci výuky byla využita hospitační činnost vedení školy i zapojení do testování NIQES, Scio i výsledky dotazníků pro rodiče i žáky. Testování NIQES 5. a 9. ročníku - květen 2013 Žáci 5. a 9. tříd se zapojili do druhé generální zkoušky pro ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků ZŠ projektu NIQES realizovaného ČŠI. Základním úkolem testování bylo poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. V 9. ročníku bylo hodnocení školy v českém jazyce v průměru 75%, v matematice 62% a v anglickém jazyce 52 %. V 5. ročníku bylo hodnocení školy v českém jazyce v průměru 74 %, v matematice 56 % a v anglickém jazyce 80 %. Testování Scio 9. ročníku - listopad 2012 Žáci 9. ročníku se na podzim zúčastnili testování STONOŽKA, které proběhlo v rámci projektů Komplexní evaluační analýzy připravené společností Scio. Žáci řešili on-line úlohy z českého jazyka, matematiky, anglického jazyka a obecných studijních dovedností. Součástí testování byl také osobní dotazník pro každého žáka. Každý žák obdržel individuální zprávu se svými výsledky. Do projektu se v tomto školním roce celkově zapojilo 628 škol a gymnázií z celé ČR, otestováno bylo více než 17 tisíci žáků. Čistá úspěšnost v % * Matematika 9. A 9. B 9. ročník ZŠ v ČR
29 32 31 30,9
Český jazyk 53 53 53 48,0
Anglický jazyk 28 24 26 32,0
Obecné studijní předpoklady 42 51 46 41,8
Percentil * Matematika 9. A 9. B 9. ročník
44 50 47
Český jazyk 55 56 55
Anglický jazyk 42 38 40
Obecné studijní předpoklady 50 63 56
* Čistá úspěšnost – vyjadřuje poměr mezi počtem bodů, které byly dosaženy v testu a možným maximálním počtem bodů, které bylo možné v testu dosáhnout. Percentil – hodnota uvádí, kolik procent ostatních účastníků testování bylo předstiženo
Český jazyk – svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi nadprůměrné školy, máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z českého jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v českém jazyce je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Matematika – výsledky naší školy v matematice jsou průměrné. Patříme mezi školy, které mají lepší výsledky než polovina zúčastněných škol. Porovnáním výsledků testu z matematiky
s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v matematice je využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Anglický jazyk – výsledky naší školy v anglickém jazyce jsou průměrné a patříme mezi slabší průměr. Porovnáním výsledků testu z anglického jazyka s výsledky testu OSP bylo zjištěno, že studijní potenciál žáků v naší škole je využíván nedostatečně. Výsledky žáků v testech jsou na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Závěr – v jednotlivých předmětech dosáhli žáci rozdílných výsledků, které ale odpovídají naší klasifikaci. Někteří žáci měli v určitých testech vysoce nadprůměrné až špičkové výsledky: Marek Linner, 9. A obecné studijní předpoklady - dosáhl nejlepšího výsledku v Jihomoravském kraji, český jazyk - pouze 1 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 2 % žáků v ČR je lepších, anglický jazyk - pouze 1 % žáků v ČR je lepších než on Jan Procházka, 9. B obecné studijní předpoklady - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, český jazyk - pouze 13 % žáků v ČR je lepších, matematika - pouze 4 % žáků v ČR je lepších, anglický jazyk - pouze 13 % žáků v ČR je lepších než on Marek Malík, 9. A obecné studijní předpoklady - pouze 12 % žáků v ČR je lepších, český jazyk - pouze 7 % žáků v ČR je lepších než on Lenka Němečková, 9. B český jazyk - pouze 1 % žáků v ČR je lepších než ona Hana Páleníková, 9. B český jazyk - pouze 7 % žáků v ČR je lepších než ona Jiřina Reichmannová, 9. A český jazyk - pouze 13 % žáků v ČR je lepších než ona David Dobeš, 9. B obecné studijní předpoklady - pouze 9 % žáků v ČR je lepších než on Veronika Slabá, 9. B český jazyk - pouze 13 % žáků v ČR je lepších než ona David Sadílek, 9. B matematika - pouze 10 % žáků v ČR je lepších než on Srovnání výsledků dotazníku pro rodiče v letech 2009 a 2013 V lednu 2013 na třídních schůzkách měli rodiče možnost pomocí dotazníků vyjádřit svůj názor na řízení školy, kvalitu a náročnost výuky, vztahy mezi žáky atd. V následujících tabulkách je uvedeno i porovnání změn názorů rodičů během čtyř let. 1. Co podle vás patří mezi hlavní úkoly školy? Vyberte z následující nabídky TŘI nejdůležitější věci, které byste chtěli, aby škola vaše dítě naučila. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
naučit se slušně chovat získat maximum znalostí a vědomostí naučit se obhajovat vlastní názor a vést diskuzi naučit se učit se, vyhledávat a zpracovávat informace naučit se dodržovat pravidla a respektovat autoritu dobře se připravit na studium SŠ naučit se samostatně řešit problémy naučit se spolupracovat v kolektivu, vycházet a jednat s lidmi
leden 2009 4,4% 23,8% 7,7% 19,9% 8,2% 10,9% 10,1% 15,0%
leden 2013 5,7% 23,8% 5,9% 17,8% 8,2% 13,3% 9,9% 15,6%
2. Jste spokojeni s tím, jak je škola řízena?
1. 2. 3. 4. 5.
leden 2009 1,5% 1,5% 32,8% 51,8% 12,4%
ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit
leden 2013 0,8% 3,3% 37,5% 50,0% 8,3%
3. Jste spokojeni s tím, jak se k vám chovají učitelé školy? 1. 2. 3. 4. 5.
leden 2009 1,5% 1,5% 32,8% 51,8% 12,4%
ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit
leden 2013 0,8% 3,3% 37,5% 50,0% 8,3%
4. Jste dostatečně informováni o dění ve škole? 1. 2. 3. 4. 5.
leden 2009 0,7% 2,9% 29,2% 64,2% 2,9%
ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit
leden 2013 0,8% 3,3% 26,7% 68,3% 0,8%
5. Jak hodnotíte celkově kvalitu výuky v naší škole? Kolik bodů byste škole z kvality výuky udělili? Otázku nelze srovnávat, protože v dotaznících byly nastaveny různé škály hodnocení. V roce 2009 byla škála 1 až 7, v roce 2013 byla škála 1(výborná) až 5 (nedostatečná). 1. 2. 3. 4. 5. 6.
leden 2013 42,5% 41,5% 6,6% 1,7% 0,0% 7,5%
1 2 3 4 5 nelze posoudit
6. Co podle vás především brání vašemu dítěti v dosahování lepších výsledků? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.
nic mu nebrání, nemá problémy neochota, nedostatek vůle dítěte podmínky doma nejsou zcela ideální nepřízeň některých učitelů nezájem učitelů o skutečný pokrok dětí příliš nestandartních forem výuky (projekty, výlety, atd.) špatná materiální vybavenost školy učení je příliš náročné, děti jsou jím přetěžovány nedostatek času na učení (moc jiných aktivit) nedostatečná kvalifikovanost učitelů nepřátelství spolužáků, vztahy mezi dětmi převládá výuka formou výkladu s minimální, aktivitou něco jiného
leden 2009 34,5% 14,2% 0,0% 5,6% 1,0% 0,0% 0,0% 13,1% 5,6% 4,1% 9,1% 4,1% 8,6%
leden 2013 39,2% 17,1% 1,1% 4,4% 2,8% 0,0% 1,1% 7,2% 7,2% 1,1% 8,8% 3,3% 6,6%
7. Kterou z následujících aktivit byste preferovali na úkor klasických hodin výuky?
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
exkurze, poznávací výpravy samostatné vyhledávání informací v knihovně a na internetu výuka formou projektů spojujících více předmětů samostudium pomocí výukových programů zadávání rozsáhlejších úkolů trvající delší časové období za nejefektivnější považujeme klasické formy výuky žádné z nabízených, preferujeme jiné alternativní metody
leden 2009 29,9% 16,3% 16,3% 4,1% 7,7% 24,0% 1,8%
leden 2013 29,8% 17,8% 18,8% 8,2% 7,2% 17,3% 1,0%
leden 2009 30,1% 44,1% 12,5% 2,2% 11,0%
leden 2013 53,0% 39,3% 5,1% 0,9% 1,7%
8. Je vaše dítě učením přetěžováno? 1. 2. 3. 4. 5.
ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit
9. Jaké jsou, podle vás, v převažující míře vztahy mezi žáky školy? 1. 2. 3. 4. 5.
leden 2009 0,7% 10,3% 54,4% 6,6% 27,9%
velmi špatné spíše špatné spíše dobré výborné nelze posoudit
leden 2013 1,7% 6,7% 67,5% 3,3% 20,8%
10. Doporučili byste naši školu svým přátelům, pokud by hledali školu pro své dítě? 1. 2. 3. 4. 5.
leden 2009 1,5% 2,9% 37,5% 41,9% 16,2%
ne spíše ne spíše ano ano nelze posoudit
leden 2013 0,0% 1,7% 38,0% 52,1% 8,3%
Dotazník žáků k projektu EU peníze školám Na závěr projektu EU peníze školám, který naše škola realizovala od února 2011, jsme žákům 2. stupně dali možnost se vyjádřit k oblíbeným metodám a formám práce ve výuce. Výsledky dotazníkového šetření slouží učitelům ke zvolení vhodné vyučovací metody při procvičování a opakování, při probírání nového učiva, případně při zadávání domácích úkolů. U každé otázky mohli žáci zaškrtnout MAXIMÁLNĚ 2 možnosti.
1. Která METODA výuky ti nejvíce vyhovuje při probírání NOVÉHO UČIVA?
výklad a vysvětlování učitele samostatná práce s učebnicí výuka pomocí počítačů (dataprojektorů) skupinová práce (3-5žáků) pozorování (napodobování)
6. ročník 55,9% 2,9% 29,4% 11,8% 0,0%
7. ročník 50,0% 0,0% 27,1% 20,8% 2,1%
8. ročník 66,7% 0,0% 17,9% 12,8% 2,6%
9. ročník 42,9% 2,9% 37,1% 8,6% 8,6%
2. Která METODA výuky ti nejvíce vyhovuje při OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ UČIVA? vypracování úkolů v pracovních listech práce s kartičkami (přiřazování) otázky kladené učitelem otázky k opakování látky, které vymýšlí žáci didaktické hry (domino, AZ-kvíz, bingo)
6. ročník 31,4% 8,6% 31,4% 5,7% 22,9%
7. ročník 20,8% 18,8% 14,6% 10,4% 35,4%
8. ročník 20,5% 38,6% 2,3% 0,0% 38,6%
9. ročník 28,9% 39,5% 13,2% 0,0% 18,4%
3. Která FORMA výuky ti nejvíce vyhovuje při OPAKOVÁNÍ A PROCVIČOVÁNÍ UČIVA? samostatně řešené úkoly práce ve dvojicích práce ve skupině (3-5 žáků) společná práce ve třídě soutěž
6. ročník 17,0% 26,4% 11,3% 15,1% 30,2%
7. ročník 6,7% 20,0% 28,3% 11,7% 33,3%
8. ročník 3,4% 22,0% 45,8% 8,5% 20,3%
9. ročník 13,8% 16,9% 36,9% 6,2% 26,2%
8. ročník 10,5% 50,9% 29,8% 8,8%
9. ročník 23,7% 47,5% 28,8% 0,0%
4. Jaký ZÁPIS učiva je pro tebe nejlepší?
diktovaný zápis učitelem zápis opisovaný z tabule či z dataprojektoru (počítače) nedodělaný předtištěný zápis zápis vypracovaný samostatně pomocí učebnice
6. ročník 16,7% 42,9% 28,6% 11,9%
7. ročník 16,4% 63,6% 16,4% 3,6%
5. Které zdroje informací využíváš PRO PŘÍPRAVU do školy?
učebnice zápis v sešitě pomoc člena rodiny či kamaráda internet - výukové programy encyklopedie
6. ročník 25,0% 38,5% 9,6% 21,2% 5,8%
7. ročník 13,1% 60,7% 9,8% 11,5% 4,9%
8. ročník 19,6% 55,4% 5,4% 19,6% 0,0%
9. ročník 5,2% 62,1% 8,6% 24,1% 0,0%
8. ročník 11,8% 35,3% 42,6% 8,8% 1,5%
9. ročník 9,1% 35,1% 46,8% 7,8% 1,3%
6. K čemu NEJVÍCE používáš DOMA počítač? příprava do školy zábava (hraní her, poslech hudby, sledování videí, atd.) komunikace (facebook, ICQ, email …) vyhledávání informací, čtení zpráv nemám přístup k počítači
6. ročník 18,9% 35,8% 32,1% 13,2% 0,0%
7. ročník 12,7% 42,3% 32,4% 12,7% 0,0%
Péče o integrované, zaostávající, problémové žáky Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami jsou na doporučení PPP a SPC vypracovány individuální plány. Žákům zaostávajícím se snaží vyučující pomáhat formou individuálního přístupu v hodinách nebo formou doučování, problémy se snažíme řešit společnou dohodou s rodiči. Péče o talentované žáky O nadané žáky pečujeme formou individuálního přístupu, zadáváním mimořádných úkolů ve prospěch skupiny, podílením se na projektovém vyučování, zapojením do různých soutěží a olympiád. Z níže uvedeného přehledu výsledků soutěží je patrné, že se nám to daří. V hodinách
žáci samostatně řeší úkoly, s řešením seznamují své spolužáky, často řídí práci při skupinovém vyučování a pomáhají svým spolužákům. Účast školy v soutěžích, olympiádách Zúčastňujeme se soutěží a olympiád pořádaných MŠMT, ale učitelé také organizují třídní nebo ročníkové soutěže v dovednostech z jednotlivých předmětů. Naše škola byla pořadatelem okresního kola pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka a některých soutěží v kopané. Soutěž o nejkrásnější dýni pořádáme ve spolupráci s OÚ Hovorany. Nejúspěšnější žáky, kteří školu reprezentovali ve vědomostních soutěžích a olympiádách nebo ve sportovních soutěžích, jsme při slavnostním ukončení školního roku odměnili knihou nebo malým dárkem. Největší úspěchy našich žáků v soutěžích Ivičič Petr, 7. B 1. místo v okresním kole Pythagoriády 1. místo v okresním kole Fyzikální olympiády 1. místo v okresním kole soutěže Bible a my, 12. místo v celostátním kole účast v okresním kole Matematické olympiády účast v děkanském kole soutěže „Odkaz Cyrila a Metoděje“ Linner Marek, 9. A 1. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády, 12. místo v krajském kole 2. místo v okresním kole matematické soutěže Klokan 3. místo v okresním kole Dějepisné olympiády, 9. místo v krajském kole 4. místo v okresním kole Fyzikální olympiády, 8. místo v krajském kole ocenění za nejlepší výsledek v JM kraji v testování studijních předpokladů SCIO Ivičičová Marie, 5. třída 2. místo v okresním kole soutěže Bible a my a účast v celostátním kole účast v děkanském kole soutěže „Odkaz Cyrila a Metoděje“ účast v okresním kole Matematické olympiády Dobeš David, 9. B 2. místo v okresním kole Biologické olympiády, účast v krajském kole Letrik Lukáš, 9. A 3. místo v okresním kole Fyzikální olympiády, účast v krajském kole 11. místo v okresním kole Chemické olympiády Kucínová Karolína, 6. třída 4. místo v okresním kole Biologické olympiády, účast v krajském kole účast v okresním kole Matematické olympiády Němečková Lucie, 6. třída 4. místo v okresním kole Matematické olympiády 11. místo v okresním kole Biologické olympiády Procházka Jan, 8. B 5. místo v okresním kole Fyzikální olympiády, účast v krajském kole účast v okresním kole Matematické olympiády Slabá Markéta, 6. třída 4. místo v děkanském kole soutěže „Odkaz Cyrila a Metoděje“ Kratochvíla Lukáš, 7. A 4. místo v okresním kole Fyzikální olympiády účast v okresním kole Matematické olympiády Sobotová Pavlína, 9. B 1. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka Ševelová Marie, 2. třída 2. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka Šťastná Markéta, 3. třída 2. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka
Vrba Vojtěch, 1. třída 3. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka účast v okresním kole Recitační soutěže Bravencová Aneta, 9.B 4. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka Juránek Vojtěch, 3. třída 4. místo v okresním kole pěvecké soutěže Skřivánci ze Slovácka Sůkopová Kamila, 8. A 9. místo v okresním kole Olympiády z anglického jazyka 10. místo v okresním kole soutěže Bible a my 11. místo v okresním kole Fyzikální olympiády Kovanič Vít, 7. B 5. místo v okresním kole Fyzikální olympiády účast v okresním kole Matematické olympiády a Pythagoriády Pilát Jan, 6. třída 7. místo v okresním kole Zeměpisné olympiády 8. místo v okresním kole Pythagoriády Prýglová Romana, 8. B 7. místo v okresním kole Fyzikální olympiády účast v okresním kole Biologické olympiády Smaženka Jakub, 8. B 8. místo v okresním kole Fyzikální olympiády Němečková Lenka, 9. B 10. místo v okresním kole Olympiády z českého jazyka Páleníková Hana, 9. B 10. místo v okresním kole Chemické olympiády Výsledky sběru starého papíru (celkem za sběr v listopadu 2012 a květnu 2013) 1. místo – Střelský Vojtěch, 5. třída – 2 480 kg 2. místo – Kucín Ivo, 2. třída – 1 213 kg 3. místo – Přikryl Roman, 4. třída – 768 kg Sportovní soutěže Odznak všestrannosti olympijských vítězů Jetelinová Jana, 7. B - 1. místo v okresním kole, 28. místo v krajském kole Kučera Vít, 7. B - 1. místo v okresním kole, 33. místo v krajském kole družstvo chlapců Vavřina Tomáš, Puk Lukáš, Damborský Jiří, Sobota Roman, Kučera Vojtěch, Šůrek Filip, Riedl Matěj, Bíza Vojtěch, Lažek Kryštof, Kucín Ivo, Práger Roman, Kašpárek Michal - 1. místo v okrskovém kole a 4. místo v okresním kole turnaje v kopané Mc Donalďs Cup družstvo chlapců Vachůt Ondřej, Lažek Daniel, Latýn Tomáš, Parči Nicolas, Kučera Vít, Kovanič Vít, Rylka Adam, Bravenec Radim, Holas Jiří, Lantoš David, Prýgl David, Stávek Lukáš - 2. místo v okrskovém kole malé kopané, 3. místo v okresním kole družstvo chlapců Latýn Kristián, Smaženka Jakub, Jankůj Filip, Náležinský Michal, Buchta Michal, Mazel Martin, Sadílek David, Krný Marek, Stehlík Lukáš, Dvořák Štěpán, Kučera Vít, Ivan Martin - 1. místo v okrskovém kole malé kopané, 6. místo v okresním kole - 2. místo v 1. kole turnaje Coca Cola Cup družstvo dívek Vavřinová Gabriela, Grmolcová Andrea, Kubíková Denisa, Mertová Veronika, Sobotová Pavlína, Bravencová Aneta, Ivičičová Kateřina, Miklíková Markéta, Fialová Veronika, Jetelinová Jana, Kašpárková Veronika, Gazaňová Veronika, Šimanská Martina 1. místo v 1. kole turnaje v kopané Coca Cola Cup a 3. místo ve 2. kole
f) údaje o prevenci sociálně patologických jevů Vyhodnocení školní preventivní strategie ve školním roce 2012/2013 Při řešení sociálně-patologických jevů se škola řídí Metodickým pokynem k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízení, Metodickým pokynem ministra školství a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení a Metodickým pokynem k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, dále se postupuje dle krizových plánů (preventivní plány pro výskyt návykových látek, šikany, alkoholu a dalších nežádoucích jevů). Během školního roku 2012/2013 jsme řešili několik prohřešků proti školnímu řádu, pouze ve dvou případech došlo k závažnému porušení školního řádu. V obou se jednalo o vysoký počet neomluvených hodin žáků 8. ročníku. V souladu se školním řádem jsme udělili třetí stupně z chování a informovali odbor sociálně-právní ochrany dětí, který pak případy převzal k řešení. Z drobnějších deliktů se vyskytlo v šestém ročníku ničení věcí spolužáků a ničení školního majetku, v sedmém ročníku falšování podpisů rodičů, v devátém ročníku jsme řešili jen nízký počet neomluvených hodin. Během školního roku jsme prováděli ve třídách standardní sociometrické průzkumy s následným rozborem a vyhodnocením. Výsledek průzkumů neukázal na tak nebezpečné jevy jako šikana, spíše upozornil na problémy vztahů ve třídách. Všechny výsledky byly konzultovány s výchovným poradcem a následně s třídními učiteli. Ve školním roce 2012/2013 nebyly řešeny případy užívání alkoholu a drog ve škole, nevyskytlo se kouření ve školní budově. Za poměrně závažný problém považujeme přístup některých rodičů k omlouvání absence svých dětí. Není vyloučeno, že zneužívají omlouvání např. odpoledního vyučování (tzv. rodinné důvody). Žáci s nízkou docházkou do některých předmětů (Vv, Pč, Tv) mají potom problém s klasifikací, protože nemají dostatečný počet známek. Často také nechuť ke cvičení vede rodiče k omlouvání dětí z tělesné výchovy. V případě pochybností žádáme rodiče o návštěvu školy a hledáme společnou cestu k vyřešení individuálních problémů, aby nedocházelo k záškoláctví dětí s vědomím a podporou rodičů. Celková koncepce preventivní strategie i formy realizace jsou konzultovány s odborníky z PPP Kyjov a Hodonín, aby byly co nejefektivnější. Zveme odborníky z různých institucí (Policie ČR, E-bezpečí, Zdravá Pětka, OS Krok…), kteří nám v oblasti prevence pomáhají. Akce na podporu zdravého životního stylu a prevenci rizikových jevů Adaptační program pro žáky 1. ročníku se žáky 5. ročníku V rámci adaptačního programu na naší škole se ve středu 5. září uskutečnilo setkání nových prvňáčků se žáky 5. třídy. Naši nejmladší žáci se na setkání velmi těšili a hned po přivítání si našli mezi páťáky své nové kamarády. Během celého dopoledne vládla ve třídě dobrá nálada, podpořená velkou snahou páťáků, přesvědčit své malé kamarády, že v případě potřeby se mohou spolehnout na jejich pomoc. První část setkání se nesla v pohádkovém duchu a společná dramatizace pohádky Tři kočičky se všem velmi líbila. Další část setkání byla zaměřena na výrobu strašidýlka a kamaráda klauna. Při společné besedě si naši noví žáci vyslechli historky ze školních lavic od svých starších spolužáků a celé dopoledne bylo ukončeno zpěvem a tanečním vystoupením „Kamarád klaun“, které si připravili žáci 1. třídy. Společná práce se vydařila a prvňáci si nesli své první výrobky ze školy hrdě domů. Adaptační program pro žáky 6. ročníku se žáky 9. ročníku 5.9. 2012 proběhl adaptační program žáků 6. třídy ve spolupráci se žáky devátých tříd. Přechod na 2. stupeň základní školy nemusí být pro žáky právě jednoduchý. Přicházejí noví spolužáci, učitelé a pro některé je to dokonce přechod na úplně novou školu. Proto vznikl náš adaptační program.
Deváťáci provedli šesťáky po celé škole, radili jim, kde koho a co najdou, seznámili je s výukovými programy v počítačové učebně, v hudebně zavzpomínali na akce minulého školního roku a také se snažili mladší spolužáky nalákat na akce tohoto školního roku.
Zdravá pětka Zdravá Pětka je celorepublikový vzdělávací program pro základní i mateřské školy. Je zaměřen na zdravý životní styl. Lektorka Zdravé Pětky seznámila žáky 4. a 5. ročníku zábavnou a interaktivní formou se zásadami zdravého stravování – správným složením jídelníčku, ovocem a zeleninou, pitným režimem, zásadami hygieny a bezpečnosti potravin a přípravou zdravé svačinky. Na každé téma měli soutěžní úkol, který plnili žáci rozdělení do skupinek a pro svůj tým sbírali „pětky“. Na závěr si odnesli vysvědčení a dárečky Zdravé Pětky. Neztratím se? Neztratím! Ve školním roce 2012-2013 proběhl v první třídě projekt pod názvem Neztratím se? Neztratím! Smyslem tohoto projektu, který byl rozvržen do 6 okruhů, je elementární příprava nejmenších žáků na extrémní situace, do nichž se mohou dříve či později dostat. Kromě teoretických znalostí získali žáci také praktické návyky v oblasti ochrany člověka za mimořádných událostí a osobní bezpečí. Adaptační program pro 6. ročník s okresním metodikem prevence Pro žáky 6. ročníku proběhl ve dnech 20. 9. až 24. 9. 2012 adaptační program. Vedl jej Mgr. Jiří Hilčer z Pedagogicko-psychologické poradny v Kyjově. Cílem programu bylo ulehčit žákům přechod do nového prostředí školy, vytvořit atmosféru důvěry mezi žáky a učitelem a stmelení třídního kolektivu formou komunikačních her, povídání a zábavy. Žáci si společně vyrobili třídní kámen a erb. Bezpečnostní kurz pro žáky 1. třídy - Besip V letošním školním roce se opět konal bezpečnostní kurz Besipu pro naše nejmladší žáky. Prvňáci se dozvěděli o nutnosti používat dětskou autosedačku a byli seznámeni s důležitými pravidly silničního provozu a bezpečnosti. Testování sociálních vztahů ve třídách I letos pokračovalo testování sociálních vztahů ve třídách na naší škole. Na základě tohoto testování byly po poradě s výchovným poradcem, vedením školy a třídními učiteli učiněny patřičná opatření ke zlepšení vztahů ve třídě. Testování sociálních vztahů se letos týkalo šestého ročníku, devátých ročníků a třetí třídy. Přednáška s besedou o rizikovém chování na internetu 2. května se na naší škole uskutečnily pro žáky šestého a sedmého ročníku přednášky s besedou o rizikovém chování na internetu. Přednášejícími byli odborníci z projektu E-bezpečí, který spadá pod Univerzitu Palackého v Olomouci. Žáci byli během přednášky seznámeni s jednotlivými formami rizikového chování na internetu a virtuální kriminalitou. Přednášející doplňovali informace kazuistikami a příklady z praxe. Prostor byl věnován hlavně sociálním sítím, kdy žáci zjistili, jak je jejich používání nebezpečné a čeho se mají vyvarovat. Žáky velmi zaujalo téma kyberšikany, byli seznámeni s možnými dopady takového jednání a právními postihy. Během besedy kladli žáci své dotazy, na které lektoři odpovídali. Na závěr obdrželi proškolení žáci materiály, které obsahují cenné rady jak se bránit počítačové kriminalitě. Přednáška měla mezi proškolenými velký ohlas. Žáci v další hodině občanské a rodinné výchovy vypracovali hodnocení akce, které bylo zasláno, spolu s hodnocením metodika, manažerce projektu. Toto hodnocení posloužilo jako doklad o průběhu školení, které bylo hrazeno z grantu, do kterého jsme se zapojili.
Preventivní program pro 8. ročník – KROK 10. a 11. června se uskutečnil program občanského sdružení Krok, zaměřený na osobnostní výchovu jedince, tvorbu norem a prevenci zneužívání drog. V první části pracovaly lektorky s osobními preferencemi a názory žáků, snažily se jim ukázat, jak lidé a média deformují lidské názory. Druhá část byla zaměřena na drogovou prevenci, jednotlivé kategorie drog a úskalí jejich zneužívání. Program byl zajímavý a lektorky měly k třídám i jednotlivým žákům zajímavé postřehy, neboť součástí jejich zaměstnání je práce v terénu a sociálních skupinách. Spolupráce s rodiči V letošním školním roce dostali rodiče na třídních schůzkách 8.1.2013 dotazníky týkající se úrovně výuky, vyučovacích metod, komunikace a spolupráce rodičů se školou a vztahů mezi žáky. Výsledky dotazníku posloužily k autoevaluaci školy. Přednáška nutriční terapeutky paní Juránkové v úvodu programu třídních schůzek Na rodičovském sdružení 8.1.2013 vystoupila paní Juránková, která pracuje jako nutriční terapeutka v kyjovské nemocnici. Přednášela rodičům o zdravém stravování dětí, upozorňovala na chyby, kterých se děti při stravování často dopouští - absence kvalitních snídaní, nepravidelnost stravovacího režimu, konzumace škodlivých jídel jako brambůrky, sladkosti, pití energetických nápojů. Paní Juránková poukázala na fakt, že kvalitní a nutričně hodnotnou stravu lze snadno vytvořit doma, nabídla rodičům některé tipy pro lepší stravování dětí. V závěru přednášky se paní Juránková dotkla tématu poruch příjmu potravy - mentální anorexie a bulimie, vysvětlila rodičům závažnost tohoto onemocnění a poradila základní postup při léčbě těchto nemocí a zdroje pomoci i poradenství. Začlenění prevence do výuky Na témata prevence klademe důraz ve vyučování během celé školní docházky od prvního do devátého ročníku. Na prvním stupni se děti seznamují hlavně s nástrahami silničního provozu, učí se zdravě stravovat a pečovat o své zdraví. Součástí prevence na prvním i druhém stupni jsou pravidla pro kontakt s cizími osobami. V letošním školním roce byla tato prevence ještě posílena a děti všech ročníků byly podrobně informovány o nebezpečnosti kontaktu s cizími osobami, neboť Policie ČR vyšetřovala v naší i okolních obcích případy, kdy neznámí lidé lákali děti do svých automobilů. Všechna tato témata jsou součástí prvouky, tělesné výchovy a přírodovědy. Na 1. stupni pokračujeme v celoročním projektu Komunikace a výchova, ve kterém učitelé pro děti připravují rovněž řadu tematických celků, které se zabývají například péčí o chrup, osobní hygienou, konzumací zeleniny, mléčných výrobků… Na druhém stupni je prevence primárně zařazena do předmětu občanská a rodinná výchova. Témata prevence v tomto předmětu prostupují výukou od šestého do devátého ročníku a jsou uzpůsobena věku žáků. Důraz je kladen na péči o fyzické i duševní zdraví, ochranu člověka za mimořádných situací, prevenci zneužívání drog, cigaret a alkoholu. V přírodopisu se prevence probírá hlavně v osmém ročníku, neboť učivem je lidské tělo. V tématech zabývajícími se orgánovými soustavami je prevence a patologie zařazena průběžně na konci všech kapitol. V chemii, fyzice, pracovních činnostech je ochrana zdraví probírána v souvislosti s daným učivem nebo vykonávanou činností. Zájmové útvary- kroužky Důležitou součástí primární prevence je zapojení žáků do volnočasových aktivit – žáci využívají nabídky kroužků ve škole, které vedou učitelé. Většina chlapců aktivně sportuje – hraje kopanou v oddílech TJ Zemas Hovorany, florbal za Sokol Hovorany, někteří žáci využívají nabídky lidových škol.
Kroužky při ZŠ
Kroužek Pěvecký kroužek Taneční kroužek I Taneční kroužek II Keramika Kytarový kroužek Pohybové hry Anglický jazyk Kroužek šití Francouzština Ruština Školní knihovna
Pro ročník všichni 1.-3. ročník 9. ročník všichni všichni 1. ročník 2. ročník 2. stupeň 2. stupeň 2. stupeň všichni
Pohybové hry: Kroužek doplňoval klasickou výuku tělesné výchovy a zábavnou formou vedl žáky k získání základních dovedností v oblasti minikošíkové a minikopané. Přispěl také výrazně ke zvýšení obratnosti žáků, při cvičení na jednotlivých sportovních nářadích. Kytarový kroužek: Žáci se v kroužku učí dovednostem hry na kytaru a zpěvu. Hra na kytaru přispívá ke zlepšení jemné motoriky a sebekázně. Při hře ve skupině se rozvíjí sociální vztahy. Keramický kroužek: Žáci prvního a druhého stupně v keramickém kroužku tvořili výrobky různých námětů a zapojili se do soutěže Půda je živá. Vystavovali výrobky v rezidenci Šardic. Zapojili se do projektového dne Hovoransko, který zpestřili prodejem svých výrobků. Francouzština: Celkem tři žáci z 2. stupně pokračovalo ve studiu francouzského jazyka. Během jednotlivých lekcí se naučili několik nových gramatických pravidel, rozšířili si slovní zásobu a seznámili se i s vybranými francouzskými reáliemi. Ruština: V kroužku se žáci seznámili se základy jazyka. Během jednotlivých lekcí se naučili azbuce a osvojili si základní gramatická pravidla. Taneční kroužek: V tanečním kroužku se žákyně 1.-3. ročníku seznámily se základními tanečními kroky a nacvičily si taneční vystoupení, se kterým vystoupily na Dnu otevřených dveří. Pěvecký kroužek: Žáci a žákyně pěveckého kroužku během celého školního roku reprezentovali školu na nejrůznějších vystoupeních. Kroužek šití: Kroužek šití navštěvovaly dívky druhého stupně. Během roku opět zdokonalily své dovednosti a postupně zvládají ušít i náročnější modely. Taneční kroužek: Taneční kroužek navštěvovali žáci 9. a 8. ročníku v 1. pololetí školního roku. Naučili se základní taneční kroky, zvládli polonézu, valčíkový krok, polku. Vyvrcholením bylo předtančení na školním plesu. Angličtina pro druháky: Do tohoto kroužku chodily děti druhého ročníku. Hravou formou si osvojily jednoduchá anglická slovíčka. Děti byly velmi vnímavé a určitě jim to pomůže ve výuce později. Souhrnné vyhodnocení V tomto školním roce jsme uskutečnili v oblasti prevence osvědčené preventivní programy, například adaptační program s Mgr. Jiřím Hilčerem z PPP Hodonín. Podařilo se nám zrealizovat přednášku E-bezpečí, která byla navíc hrazena z grantu. Navázali jsme spolupráci s občanským sdružením Krok Kyjov, které je špičkovým zařízením v oblasti prevence drogové závislosti, terapie, ambulantní péče, sociální práce atd. a uskutečnili jeden z jejich programů pro žáky osmých tříd. V prevenci zneužívání alkoholu a kouření se škola zaměřuje na primární prevenci ve třídách a také na důsledné dodržování dohledů. Preventivní programy byly v tomto školním roce vybírány opravdu pečlivě. Snažíme se vyhýbat institucím, které nemají patřičnou kvalitu a nejsou tudíž akreditovány MŠMT. Námi vybrané programy jsou pak pro žáky opravdovým přínosem a děti to svou zpětnou vazbou potvrzují. Stejně tak chápou, že sociometrické výzkumy přispívají k lepším sociálním vztahům ve třídách, ale že
vzniklé problémy se prostě řešit musí, aby byli všechny děti ve škole spokojeny. O to taky jde vytvořit příjemné a zdravé prostředí pro děti v naší škole. V příštím školním roce bychom chtěli zahájit spolupráci s K-centrem Kyjov (které se zabývá terciární prevencí drogové závislosti) a uskutečnit exkurzi do tohoto zařízení pro žáky devátých tříd. Dále chceme ve školním roce 2013/2014 realizovat program od vzdělávacího institutu Anabell na téma zdravý životní styl, poruchy příjmu potravy – mentální anorexie a bulimie. Školní strategie bude vycházet ze zjištění z předchozích let, důraz je kladen na mezilidské vztahy, pokračovat bude testování ve třídách formou sociometrie.
g) Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Pedagogičtí pracovníci se během školního roku zúčastnili různých seminářů zaměřených hlavně na výuku jednotlivých předmětů, vedení školy pak seminářů a porad, které se týkaly řídící činnosti, nových právních předpisů, změn školních vzdělávacích programů, rozpočtu, čerpání peněz z evropských fondů, BOZP a PO. Výchovný poradce se zúčastňuje seminářů pro výchovné poradce. Společně s rodiči se všichni pedagogičtí pracovníci zúčastnili přednášky paní Marie Juránkové z Nemocnice Kyjov, která se zaměřuje na problematiku správné výživy. Všichni učitelé mají vysokoškolské vzdělání. Kromě samostudia využívají hlavně nabídky seminářů Střediska služeb školám Brno, pracoviště Hodonín . Také nepedagogičtí pracovníci se dále vzdělávají, hospodářka školy ve změnách v účetnictví příspěvkových organizací, vedoucí školní jídelny a kuchařky v hygienických předpisech závodního stravování a normativech ve stravování a školník v oblasti bezpečnosti práce a požární ochrany. Název přednášky, kurzu, porad a seminářů Doplňková činnost od A do Z Závěr roku v účetnictví PO Školení vedoucích pracovníků v BOZP a PO Odborná příprava preventistů PO Moderní trendy rozvoje chemie Určování zeměpisné polohy hrou Jak s dětmi na pozemních komunikacích Hodina angličtiny s teenagery - jak na ně Aktuality v účetnictví PO II. Setkání výchovných poradců Ergonomie psaní Základní norma zdrav. znalostí pro pedagogy Zápis do 1. třídy a genetická metoda čtení Cesty do minulosti - Síla paměti Školení KEO - účetnictví, DPH, majetek Instruktor školního snowboardingu Hodnocení školy z pohledu ČŠI Burza-nápadů - tentokrát pro uč. Př Základy účetnictví PO Novinky v účetnictví v PO Dopravní situace v matematických úlohách ŠVP - Úpravy platné od 1.9.2013 Hospodaření s fondy v příspěvkových organizacích Seminář výchovných poradců ZŠ Aktuality v účetnictví příspěvkových organizací Odpady a obaly Aktiv ředitelů škol Přednáška o výživě dětí
počet 1 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 17
h) údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti - hodnocení školních akcí 2012 – 2013 Akce, které jsou popsány v údajích o prevenci sociálně patologických jevů - Adaptační program pro žáky 1. ročníku se žáky 5. ročníku - Adaptační program pro žáky 6. ročníku se žáky 9. ročníku - Adaptační program pro 6. ročník s okresním metodikem prevence - Zdravá pětka - Beseda o rizikovém chování na internetu E-bezpečí - Preventivní program pro 8. ročník – agentura Krok - Přednáška nutriční terapeutky paní Juránkové Bílé Karpaty – 1. stupeň V září byl v naší základní škole zahájen celoroční ekologický projekt ve spolupráci s VIS Bílé Karpaty s názvem „Jede vláček Ekovláček“. Jednotlivé programy vedou děti k rozšíření znalostí o přírodě, uvědomění si základních ekologických problémů a hodnot. Obsahuje herní, dramatické i výtvarné činnosti. Na podzim bylo téma o užitečných ptácích a třídění odpadu. V zimě si děti povídaly o přípravě zvířat na zimu, dalším tématem bylo rozmnožování vybraných šesti živočichů. Na jaře se žáci seznámili s životním cyklem motýlů. Měli možnost zhlédnout jejich sbírku. 3. a 4. třída Projekt Bílé Karpaty doplnil výuku prvouky a přírodovědy o znalosti o přírodě a vedl k uvědomování si základních ekologických problémů. Žáci 3. a 4. třídy měli projekt zaměřen na živočichy z třídy obojživelníků, rození mláďat různých živočišných druhů a na třídění odpadu. Recyklohraní V pátém ročníku projektu RECYKLOHRANÍ, který je zaměřen na vzdělávání žáků v oblasti třídění a recyklace odpadů, jsme opět splnili všechny úkoly. Třeťáci se pomocí pracovních listů učili správně třídit plasty, papír a sklo. Deváťáci řešili osmisměrku o černé skládce a hledali takové skládky ve svém okolí. Páťáci zpracovávali úkoly spojené s recyklací mobilů a vytvořili také pro všechny nástěnný panel o „životě mobilů“. V předposledním úkolu tvořili šesťáci EKO-vlajku a při posledním úkolu řešili deváťáci problémy spojené s používáním umělých hnojiv. Během školního roku jsme nasbírali 150 kg vyřazených baterií a akumulátorů, 33 nefunkčních mobilů. Za splněné úkoly i odevzdané baterie jsme získali body, které jsme vyměnili za odměny pro žáky. EXPO – DYŇO Ve čtvrtek 27. září se konala před Obecním úřadem Hovorany tradiční výstava dýní a strašáků. Zapojili se především žáci 1. stupně a k vidění byly opět zajímavé nápady. Všechny zúčastněné děti byly odměněny malou sladkostí. Dopravní výchova – 3. – 4. ročník Žáci 3. a 4. třídy si prohloubili vědomosti o pravidlech silničního provozu a zdokonalili se v jízdě na kole. Na školním hřišti museli předvést, jak zvládají jízdu na improvizované křižovatce a jízdu zručnosti přes překážky. Čtvrťáci po úspěšném zvládnutí testu obdrželi Průkaz cyklisty. Plavecký výcvik 2. - 4. ročník Letošní školní rok jsme na plavecký výcvik jezdili do krytého bazénu v Hodoníně. Kromě třeťáků a čtvrťáků s námi jezdili i menší žáčci, děti z druhé třídy. Většina dětí se těšila, ale objevily se i takoví, kteří se báli, především potápění. Děti se postupem času osmělovaly, až všichni zvládli uplavat 1 bazén bez záchranných pomůcek. Šikovnější děti se naučily skákat startovní skok, tzv. šipku. Poslední hodinu proběhly již tradičně závody, kterých se zúčastnili všichni.
Veletrh vzdělávání Žáci 9. tříd se zúčastnili Veletrhu vzdělávání v Hodoníně. Seznámili se s nabídkou učebních a studijních oborů v okrese Hodonín a okolí. Mohli se setkat se studenty a učiteli středních škol, seznámit se prostřednictvím letáků, multimediálních prezentací i osobním rozhovorem s nabídkami škol, a tak si rozšířit rozhled o svém budoucím uplatnění. Projektový den ZOO Projektový den ZOO se velmi zdařil. Všichni žáci se dověděli zajímavé informace o zvířatech, která u nás žijí v ZOO. Každá třída se podílela na tomto projektu jiným způsobem (hledání na mapě a zjišťování jednotlivých ZOO v ČR, váhy a míry zvířat...). Den byl ukončen společnou besedou v hudebně, kde si žáci předávali informace. Projektový den – Hovoransko Projektový den na 2. stupni na téma HOVORANSKO proběhl ve středu 24. října. Žáci si vybírali z deseti dílen: • Vinařství • Nářečí v Hovoranech • Malba „žúdra“ • „Šohaj s děvčicú“ • Co vařily a pekly naše babičky • Kde to je? • Kalendář lidových tradic a zvyků • Neoficiální názvy ulic v Hovoranech a Čejči • Znaky obcí • Tvorba plakátů o obcích Na závěr projektového dne žáci prezentovali výsledky práce v dané dílně v hudebně před ostatními žáky. S těmito byla veřejnost seznámena na Dnu otevřených dveří v dubnu 2013. Program Jak válčili husité Ve středu 7. listopadu zavítali do naší školy členové spolku historického šermu Renegáti z Pardubic. Prostřednictvím vtipného vystoupení přiblížili našim žákům i učitelům období husitských válek. Hlavní rekvizitou vystoupení byla věrná replika husitského bojového vozu a četné repliky husitských zbraní. Žáci se dověděli mnoho zajímavých informací o výstroji a výzbroji obou válčících stran – husitů i křižáků a o bojové taktice v 15. století. Do hraných scének byli zapojeni i žáci naší školy. Byli také svědky souboje mezi křižáckým rytířem a husitským bojovníkem. Po vystoupení měli naši žáci možnost položit účinkujícím otázky k tématu husitství. Exkurze do Hvězdárny a planetária a pavilonu Anthroposu v Brně – 8. listopad 2012 Sál exploratoria ve Hvězdárně a planetáriu v Brně nabídl unikátní procházku příběhem Sluneční soustavy. Žáci se seznámili s moderním pohledem na okolí naší planety, sáhli si na meteorit starý 1 milion let a s pomocí audiovizuálního systému putovali napříč prostorem i časem. K dispozici bylo také množství exponátů demonstrující různou tíži stejných předmětů na různých předmětech ve vesmíru, model Foucaultova kyvadla, model atmosfér plynných planet a vodní tornádo. Zblízka mohli žáci prohlížet různé zkameněliny, meteorická skla nebo vzácné druhy meteoritů. Příběhem Sluneční soustavy provázel zkušený průvodce, který ochotně odpovídal na zvídavé otázky žáků. Žáci obdrželi pracovní list, který si mohli vypracovat v průběhu prohlídky. V pavilonu Anthropos, který spadá pod Moravské zemské muzeum v Brně, si žáci připomněli jednotlivé vývojové etapy člověka tak, jak je probírali v dějepisu. Za výkladu průvodkyně si prohlíželi dioramata znázorňující prostředí i život paleolitických lovců a sběračů. Mohli zde také obdivovat jedenácticentimetrovou sošku Věstonické venuše nebo si prohlédnout rekonstrukci lidského obydlí ze starší doby kamenné. Nejvíce je však asi zaujala rekonstrukce mamuta s mládětem v životní velikosti.
Exkurze 7. ročníku – Rybářství Hodonín, Sonnentor Čejkovice V předvánočním čase žáci 7. tříd navštívili firmu Sonnentor v Čejkovicích, která se zabývá výrobou biočajů a biokoření. Nejdříve se seznámili prostřednictvím prezentačního filmu s historií a ideou firmy, s pěstiteli a dodavateli čajů, bylinek a koření. Poté si prohlédli sklad, výrobnu a balírnu a ochutnali sušené ovoce, které se do biočajů přidává. V chladném počasí jim přišel vhod i teplý ovocný čaj. Nakonec si mohli v prodejně zakoupit výrobky firmy. Cesta z Čejkovic pokračovala na Písečné do Hodonína do Rybářství, které patří k největším chovatelům sladkovodních ryb a vodní drůbeže v ČR. V prodejně ryb si žáci prohlédli naživo druhy sladkovodních ryb - kapra, lína, štiku, karase, sumce, candáty, okouny, kteří byli v té době už připraveni na vánoční trh. Poté se odebrali do sádek, kde je zaměstnanec rybářství seznámil s chovem a sádkováním ryb. Exkurze 8. ročníku – Mohyla míru V lednu navštívili osmáci expozici Bitvy tří císařů, ve které zhlédli multimediální výstavu ke slavkovské bitvě. Nejvíce se jim líbily figuríny osobností, které se zúčastnily uzavření míru po skončení bitvy u Slavkova. Poté se žáci přesunuli do secesního památníku, kde jsou umístěny hroby padlých vojáků. Lyžařský výcvik Lyžařský kurz proběhl v termínu 14.1. až 19.1.2013 v Koutech nad Desnou v Jeseníkách. Na místo jsme se dopravili autobusem ZEMAS a.s. Ubytování bylo zajištěno v Hotelu Musil v bezprostřední blízkosti sjezdových tratí. Strava (snídaně, oběd, večeře) byla zajištěna v hotelové restauraci. Kurzu se zúčastnilo 32 žáků 6., 7. a 8. tříd. Počasí bylo po celou dobu trvání kurzu příznivé pro lyžování, teploty se pohybovaly v rozmezí 2°C až -9°C. Sněhové podmínky byly výborné (asi 60cm sněhu), sjezdové tratě denně upraveny rolbou. Žáci byli rozděleni do tří družstev podle schopností (dvě družstva lyžařská a jedno snowboardové). Vleky typu „kotva“ využívali od začátku výcviku všichni žáci, v dalších dnech i sedačkovou lanovku. Díky snaze žáků i trpělivosti instruktorů bylo docíleno velmi dobré úrovně lyžování i u naprostých začátečníků. Hodiny lyžařské průpravy byly rozděleny každý den na dva bloky (dopolední a odpolední). Třetí den kurzu byl tzv. oddechový, jako doplňkovou aktivitu jsme zvolili bowling. Každý den večer byla pro žáky připravena přednáška, velmi se líbila prezentace člena Horské služby a promítání instruktážních videí. Předposlední den kurzu jsme uspořádali závod ve slalomu. Celý kurz lze zhodnotit jako úspěšný. Zápis dětí do 1. třídy Letošní zápis do 1. třídy se uskutečnil 16. 1. 2013. Předškolákům se věnovali všichni učitelé 1. stupně. K zápisu se dostavilo celkem 32 dětí. Všichni budoucí prvňáčci zadané úkoly zvládli a byli zapsáni do 1. ročníku. 10 rodičů požádalo o odklad. Školní ples V sobotu 23. února se konal již 19. ročník společenského plesu, který pořádá naše škola ve spolupráci s obecním úřadem. Výzdoba se nesla ve znamení orchidejí, které, podle slov žáků z úvodního projevu, „přinášejí svým pečovatelům mnoho radostí a strastí, tak jako my přinášíme radosti a strasti svým učitelům“. S fialovou barvou orchidejí ladily i košile chlapců, dívkám to zase slušelo v krásných bílých svatebních šatech. Vycházející žáci zahájili ples slavnostním předtančením a sklidili za svůj výkon velký potlesk. A pak už se tančilo, bavilo, rozdávaly se ceny z bohaté tomboly šťastným výhercům - jako každý rok... A jako každý rok byl i letošní ples zdařilý. Divadelní představení – Čarodějův učeň – divadlo Polárka I letos vyrazili žáci naší školy „za kulturou“. Došlo jen k malé změně; tentokrát jsme porušili každoroční tradici (návštěvu divadla Radost) a zhlédli jsme divadelní představení „Čarodějův
učeň“ v brněnském divadle Polárka. Inscenace byla sice poněkud ponurejší, nicméně odpovídalo námětu hry a žákům se líbilo.
pojetí
Skřivánci ze Slovácka 20. března 2013 se v naší škole konalo okresní kolo, kterého se zúčastnilo rekordních 65 zpěváků z celého okresu. V silné konkurenci se naši žáci umístili v kategoriích lidová a populární píseň na předních místech – viz největší úspěchy v soutěžích. Den otevřených dveří Den otevřených dveří 21. 4. 2013 byl pokračováním a vyvrcholením školních projektových dnů na téma HOVORANSKO a ZOO, které proběhly na podzim. Prezentací projektu Hovoransko jsme se připojili k letošním oslavám 420. výročí vzniku obce Hovorany. Den otevřených dveří byl zahájen v hudebně tancem dívek tanečního kroužku a vystoupením pěveckého sboru. Ve výstavní místnosti si mohli návštěvníci prohlédnout • plakáty o spádových obcích naší školy mikroregionu Hovoransko – Hovorany, Čejč, Terezín a Karlín - údaje, fotografie, znaky, mapy obcí s vyznačením významných staveb a názvů ulic • malované „žúdro“ - zmenšený model • "Šohaj s děvčicú“ - zvětšené makety postav v hovoranském kroji • kalendář lidových tradic a zvyků - přehled lidových tradic a zvyků během roku, které jsou typické pro Hovoransko • model vinice a vinného sklepa • voskové medaile, které čekají na odlití a jsou to práce na projektu Odkaz V.A. Kovaniče • práce dětí 1. stupně z projektu ZOO Během prohlídky mohli návštěvníci ochutnat jídla, která už možná někteří z nás tak často nedělají a která patří k jídlům našich babiček – přesňáky, koblihy a zelňáky. Žáci je připravili ve školní kuchyňce. Také si mohli návštěvníci zakoupit brožuru Střípky z nářečí Hovoran – slovník pojmů z nářečí Hovoran, kterou žáci zpracovali během projektového dne, a výrobky keramického kroužku. Na chodbách celé školy byly k vidění motivy lidových ornamentů a znak obce Hovoran z vršků PET lahví. Návštěva místní knihovny Žáci 6. ročníku navštívili v pondělí 22. dubna místní knihovnu. Seznámili se s chodem knihovny, s nabídkou knih pro děti i s možností využívat v knihovně internet a kopírovací službu. Návštěva knihovny byla však tematicky zaměřená na život a dílo spisovatele Jaroslava Foglara. Nejprve paní knihovnice od žáků zjišťovala, co všechno o Jaroslavu Foglarovi vědí. Pak měli za úkol vyluštit křížovku s neúplnými názvy Foglarových děl. V tajence se skrýval pojem skauting. Význam tohoto slova jsme si společně vysvětlili. Dále se žáci blíže bavili o díle Hoši od Bobří řeky s tím, že se sami pokusí splnit dva ze 13 bobříků. Při plnění bobříka zručnosti měli z papíru složit parník. Podařilo se to jen jednomu žákovi, který byl za svůj um odměněn. Při plnění bobříka mlčení si žáci vytáhli z regálu jakoukoliv knihu, z níž deset minut potichu četli. Nakonec si v omalovánce podle skutečnosti vybarvili 13 bobříků. Za odměnu dostal každý žák záložku do knihy a cukroví. Dětem se v knihovně velmi líbilo a některé slíbily, že se do knihovny přihlásí. Divadélko pro školy Hradec Králové 25. dubna žáci 2. stupně zhlédli představení s názvem „Divadelní učebnice aneb české divadlo 20. století“. Toto představení žáky postupně seznámilo s nejvýznamnějšími a nejpopulárnějšími divadelními scénami 20. století (Osvobozené divadlo, dramata Karla Čapka, divadlo Semafor, divadlo Husa na provázku, Divadlo Járy Cimrmana). Žákům se program velmi líbil, protože divadélko klade důraz na humor a kontakt s divákem. Velký ohlas sklidilo zapojení některých žáků přímo do děje ukázky.
Exkurze do skanzenu – 4. + 5. ročník Žáci 4. a 5. třídy navštívili v rámci předmětu vlastivědy skanzen ve Strážnici. Tento skanzen se nachází v chráněné krajinné oblasti „Bílé Karpaty“. Představuje lidovou architekturu významných mikroregionů Slovácka ze 17. - 19. století. Venkovní i vnitřní expozice jsou zařízeny tak, aby věrohodně připomínaly způsob života našich předků. Děti velmi dobře vnímaly rozdíly mezi minulostí a současností, čímž byl splněn účel exkurze. Bajky – divadelní představení – Polárka Brno (Eimutová) Žáci 1. – 4. ročníku navštívili brněnské divadlo Polárka. Představení Bajky se dětem líbilo. Děti byly nenásilnou formou vtaženy do hry stínového divadla a získaly tak první hereckou zkušenost s profesionály. Exkurze 9. ročníku – Hvězdárna Brno, Technické muzeum Žáci 9. ročníku navštívili v rámci výuky fyziky Planetárium a Technické muzeum v Brně. V sále exploratoria v planetáriu se seznámili se Sluneční soustavou a s moderním pohledem na okolí naší planety. K dispozici bylo také množství exponátů demonstrující různou tíži stejných předmětů na různých předmětech ve vesmíru, model atmosfér plynných planet a vodní tornádo. V Technickém muzeu absolvovali prezentaci na téma Vynálezy a vynálezci, kde se pomocí vypracování pracovních listů seznámili s významnými českými objevy a jejich autory. Exkurze 8. ročníku – Úřad práce Hodonín, Muzeum Hodonín 4. června navštívili žáci 8. ročníku Úřad práce v Hodoníně, kde byli seznámeni s možnostmi profesní orientace. Navštívili také Muzeum T.G. Masaryka, kde se seznámili s životem a dílem našeho prvního prezidenta. Žáci během prohlídky vyplňovali pracovní list vypracovaný učitelkou dějepisu. Koncert k MDD U příležitosti MDD se žáci zúčastnili dne 30. 5. 2013 koncertu hudební skupiny zpěváka Ziggyho Horvátha. Koncert, na který se všichni těšili, začal představením jednotlivých členů skupiny a ukázkou vlastní hudební tvorby. Další průběh koncertu byl zaměřen na společenské chování při kulturních akcích. Děti se aktivně zapojily do soutěží, které pro ně členové skupiny připravili a ti nejlepší byli odměněni hudebními nosiči skupiny. Závěr vystoupení přerostl ve velkou taneční diskotéku a nadšení dětí nebralo konce. Koncert se všem žákům velmi líbil a byl důstojnou oslavou svátku dětí. Školní výlet 1. třídy – Lešná Již dlouho dopředu se žáci první třídy těšili a připravovali na jejich první školní výlet. Návrhů, kam by chtěli jet, byla celá řada, ale nakonec padla volba na návštěvu ZOO Lešná. Výlet se uskutečnil 24. 5. 2013 a zúčastnilo se ho 16 žáků, třídní učitel a na doplnění míst v minibusu 3 maminky. Po příjezdu do Lešné jsme se vydali na prohlídku jednotlivých částí ZOO. Začali jsme v Africe mezi zebrami a žirafami a skončili jsme v amazonském pralese. Cestou jsme navštívili například pavilon slonů, zábavné městečko, velké akvárium, tropický pavilon a naší pozornosti neunikla ani kolonie goril. S hlavami plnými zážitků jsme se po obědě a po návštěvě lunaparku vydali na cestu domů. Výlet se vydařil a všichni jsme se v pořádku vrátili domů. Školní výlet 2. třídy – Lednice Žáci 2. ročníku v rámci školního výletu do Lednice navštívili strašidelnou jeskyni lednického zámku, prohlédli si jeho prostory a loďkou se dostali k Minaretu. Cestou k představení „Dravci“ se seznamovali s faunou anglického parku. Závěr výletu patřil prohlídce zámeckého parku a občerstvení v místní zahradní restauraci. Školní výlet 3. + 4. ročník – ZOO Jihlava První termín výletu 3. a 4. třídy do zoologické zahrady v Jihlavě byl naplánován na 4. 6. 2013, ale vzhledem ke špatnému počasí jsme ho přesunuli na 24. 6. 2013. Bohužel i tentokrát nám počasí
nepřálo a jak se říká: „Nezmokli jsme, už jsme tu“ pro nás neplatilo. Pro děti byla připravena procházka po ZOO a výukový program „Cesta kolem světa“, kde se žáci seznamovali s plodinami a zvířaty vyskytujícími se na různých kontinentech. Lanové centrum jsme kvůli počasí neabsolvovali. I přes nepříznivé počasí se výlet dětem líbil. Školní výlet 6. a 7. ročník – Permonium Oslavany Ve čtvrtek 13.6.2013 se žáci 6. a 7. tříd vydali za dobrodružstvím do Permonia v Oslavanech. Nejdříve navštívili prostory oslavanského zámku, kde místní nadšenci zřídili Hasičské a Havířské muzeum, expozici okolní přírody a také muzeum elektro výrobků a elektro zařízení. Nadšení průvodci připravili žákům nevšední zážitek v podobě autentického vyprávění o historii dolů v Oslavanech. Následoval přesun do Permonia – zábavního parku pro všechny věkové skupiny. Po rozdělení do skupin byli žáci seznámeni personálem s pravidly hry a poté se vydali plnit jednotlivé úkoly hry Magic Permon. Permonium je zřízeno v areálu bývalého dolu Kukla, po němž zůstala těžní věž, nyní krásně zrekonstruovaná. Po několikahodinovém úsilí o splnění všech úkolů se žáci v horkém počasí ovlažili v jezírku, které je součástí areálu i hry. Školní výlet 8. ročník – Praha Žáci 8. ročníku 7. května vyrazili vlakem z Hodonína přes Břeclav do Prahy. V Praze pod vedením průvodce prošli Staroměstským náměstím, kolem orloje k Vltavě, absolvovali hodinovou plavbu lodí a poté vyjeli lanovkou na Petřín. Zde prošli bludiště a z Petřína se vydali kolem dalších pamětihodností k Pražskému hradu. Tady navštívili Chrám sv. Víta a Zlatou uličku. Metrem se pak vraceli na Václavské náměstí a poté zpět na vlakové nádraží. Zpáteční cesta vlakem byla podle jejich hodnocení tím nejlepším zážitkem. Exkurze 2. stupně - Slévárna Kunovice Naši žáci letos pracovali na dvou projektech - 2. stupeň zpracovával téma „Hovoransko“, 1. stupeň se zabýval zvířátky; téma jejich projektu znělo „ZOO“. Součástí těchto projektů byla i výroba medailí. Ve škole, v rámci hodin výtvarné výchovy, proběhla 1. fáze, rytí do voskových modelů; 2. fáze proběhla ve slévárně „Přesné odlitky“ v Kunovicích, kde byly vybrané medaile odlity. S celou technologií výroby se mohli žáci seznámit během exkurze konané 19. června. Majitel slévárny je provedl celou firmou, a žáci tak měli možnost vidět práci na tvorbě voskových modelů, vytváření skořepinových forem i samotný proces odlévání; manipulace s rozžhaveným kovem děti velmi zaujala. Poté měli žáci možnost navštívit ateliér sochaře a medailéra André Víchy. Sportovní den 1. stupně Ve středu 26. 6. se i přes značně nepříznivé počasí uskutečnil sportovní den 1. stupně v Čejkovicích. Kromě žáků naší a čejkovické školy přijeli sportovat také žáci ze Starého Poddvorova. Žáci nejprve soutěžili v atletických disciplínách (skok daleký, hod granátem, běh na 50 metrů, štafeta) na venkovním hřišti, kde se nám podařilo úspěšně obsadit přední místa ve všech disciplínách, zejména pak v běhu a štafetě. Po krátké přestávce se žáci přesunuli do tělocvičny, kde se utkali ve vybíjené, ve které náš tým obsadil 2. místo. I přes nepřízeň počasí byl sportovní den úspěšný. Bioodpad není odpad V rámci kampaně ke svozu BIOodpadu firmou Ekor proběhl ve všech ročnících i u předškoláků program zaměřený na třídění odpadů. Pomocí pracovního listu se žáci dozvěděli, co patří mezi bioodpad a jak se zpracovává. Zajímavá byla například informace o době rozkladu různých druhů odpadů. Celý program pro žáky připravili pracovníci sdružení Kyjovské Slovácko v pohybu. Praxe studentů Praxi na naší škole si zvolily Kamila Reichmannová a Anežka Stávková, které absolvovaly náslechy i výstupy v předmětech svých aprobací.
Zdravé zuby Do soutěže Zdravé zuby pořádané ve spolupráci s Ministerstvem zdravotnictví se zapojili všichni žáci 1. stupně. Jednotlivé ročníky obdržely pracovní listy a v hodinách prvouky a přírodovědy začali žáci plnit úkoly související s péčí o chrup a zdravou výživou. Za shromážděné informace a splněné úkoly obdrželi úspěšní žáci diplomy, které byly potvrzením znalostí v této oblasti. Asi polovina žáků 1. stupně se zapojila též do soutěže o ceny, vyplnila příslušné soutěžní kupony potvrzené zubním lékařem a zaslala je k centrálnímu slosování. Sběr starého papíru V tomto školním roce se uskutečnil podzimní a jarní sběr starého papíru ve spolupráci s pracovníky Obecního úřadu Hovorany a firmou Tespra Hodonín. Všichni žáci, kteří odevzdali sběr, dostali drobné dárečky při rozdávání vysvědčení. Relace ke státním svátkům Historii státních svátků a jejich význam pro dnešní dny pravidelně připomínáme ve školním rozhlasu krátkou relací. Ukončení školního roku Slavnostní ukončení školního roku proběhlo v hudebně, kde jsme za přítomnosti starosty Hovoran odměnili nejlepší žáky ve vědomostních i sportovních soutěžích a rozloučili jsme se s deváťáky. Z činnosti školní družiny Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školní družinu 30 žáků 1. - 4. ročníku. Činnost školní družiny byla zaměřena hlavně na činnost odpočinkovou, relaxační, zájmovou a vzdělávací. V rámci zájmových činností byla nejvíce preferována činnost výtvarná, pracovní, společenská, přírodovědná, literární a tělesná. Během školního roku opět proběhly ve školní družině různé projekty. Např. celoroční Pranostikypočasí, Autoři a malíři pro děti, dále krátkodobé projekty Zboží, peníze, obchod, Hmyz, Lidské vlastnosti, Naše vesnice. Při práci školní družiny byly využity nejen prostory školní družiny, ale i školní hřiště, tělocvična a kuchyňka. Děti měly také k dispozici počítač s výukovými programy. Zapojení školy do projektů, které zajišťují jiné instituce nebo organizace - Projekt Ovoce do škol - Projekt Zdravé zuby - Projekt Školní mléko Účast žáků a pedagogů školy na životě v obci Pro širokou veřejnost jsme uspořádali Vánoční koncert s výstavou, Společenský ples a Den otevřených dveří. Vystoupení pěveckého sboru školy pravidelně zahajuje také výroční schůzi Sdružení zdravotně postižených a důchodců Hovorany a v letošním roce obohatilo programy oslav výročí obce, které pořádala kulturní komise OÚ. Učitelé spolupracují při vydávání Zpravodaje OÚ Hovorany, ve kterém pravidelně informujeme o dění ve škole za uplynulé čtvrtletí. Mgr. Pavel Ševela je členem Zastupitelstva OÚ Hovorany.
i) údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2012-2013 nebyla na naší škole provedena inspekce. Škola se zúčastnila testování NIQES, které bylo určeno žákům 5. a 9. ročníku.
j) základní údaje o hospodaření školy Údaje o hospodaření jsou za kalendářní rok, výroční zprávu o hospodaření předkládáme zřizovateli, zpráva o hospodaření za rok 2012 byla schválena radou obce.
k) údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Požádali jsme o dotaci z rozvojového programu Vybavení škol pomůckami kompenzačního a rehabilitačního charakteru.
l) údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Učitelé se vzdělávají samostudiem a využívají nabídky vzdělávacích kurzů akreditovaných středisek.
m) údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Projekt EU peníze školám Projekt EU peníze školám je financován v rámci Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Jeho cílem je zlepšení podmínek vzdělávání na základních školách. Projekt jsme zahájili 1. 2. 2011 a ukončili v předepsaném termínu do 31. 7. 2013. Celková výše dotace byla 1 486 782 Kč. Naše škola se zaměřila na inovaci a zkvalitnění výuky směřující k rozvoji čtenářské a informační gramotnosti, výuky cizích jazyků, matematické gramotnosti, v oblasti přírodních věd, finanční gramotnosti a využívání ICT. Přidělené prostředky byly využity na zlepšení materiálních a vzdělávacích podmínek školy. Pořídili jsme 3 nové interaktivní tabule s dataprojektory, ucelené řady nových učebnic a další metodické pomůcky. Nová počítačová učebna byla také zčásti hrazena z dotace. Část dotace se použila na další vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti ICT a metod aktivního učení a za práci učitelů spojenou s využíváním ICT technologií při tvorbě powerpointových prezentací, pracovních textů, souborů pracovních listů, procvičovacích kartiček, didaktických her. Celkem jsme vytvořili a následně v hodinách ověřili 1008 digitálních učebních materiálů. Ve spolupráci s obecním úřadem čerpáme dotaci z Programu rozvoje venkova na projekt „Hledá se nový V. A. Kovanič“. Součástí realizace projektu byla tvorba medailí a exkurze do slévárny. Výběr a nákup techniky a výstavních vitrin bude pokračovat v příštím školním roce.
n) údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Spolupráce školy s odborovou organizací Na naší škole pracuje odborová organizace, se kterou je každoročně uzavřena kolektivní smlouva, spolupracujeme při pořádání setkání s bývalými pracovníky školy.
Spolupráce se zástupci zřizovatele obce Hovorany Spolupráce je celoroční, řešíme otázky chodu budovy, finančního zabezpečení provozu, organizačních záležitostí celého výchovně-vzdělávacího procesu i pomoci při pořádání školních i mimoškolních společných akcí. V roce výročí založení obce Hovorany jsme se připojili k oslavám pořádáním Dne otevřených dveří a spoluprací při akcích kulturní komise OÚ Hovorany. Spolupráce školy se Sdružením rodičů a Školskou radou Na svých schůzkách společně řešíme problémy týkající se chodu školy, organizace školního roku a školního plesu. Kromě toho Sdružení rodičů finančně podporuje mnohé aktivity školy, zejména přispívá na vstupné žáků na koncerty, divadla a přednášky, jízdné pro žáky na různé soutěže, exkurze, LVVZ, divadla a odměny pro žáky při významných příležitostech a na konci školního roku. Spolupráce s rodiči Převážně dobrý vztah rodičů ke škole vyplývá zejména z dobré informovanosti o životě školy, která je zajišťována jednak pravidelnými písemnými informacemi v žákovských knížkách, prostřednictvím místní kabelové televize a obecního Zpravodaje a informacemi na webových stránkách školy, jednak pravidelnými schůzkami učitelů s rodiči. V případě řešení kázeňských problémů žáků pokračujeme v individuálním setkání rodičů, žáků a vyučujících s výchovným poradcem, s vedením školy případně s výchovnou komisí. Spolupráce školy s dalšími partnery S kulturní komisí OÚ Hovorany spolupracujeme při přípravách kulturních akcí pro veřejnost. Výuku nepovinného předmětu náboženství zajišťují katechetky a faráři Církve římskokatolické a Církve československé husitské. Představitelé obou církví se pravidelně zúčastňují slavnostního zahájení školního roku. Se Základní školou Čejč, ze které k nám na druhý stupeň přestupují žáci po ukončení 5. ročníku, konzultujeme své školní vzdělávací programy. Vzájemně se informujeme o učebních plánech, používaných učebnicích, výuce cizích jazyků, o chování a prospěchu žáků, konzultujeme možnosti rozdělení žáků do šestých tříd, navštěvujeme se při příležitosti pořádání kulturních a sportovních akcí. Žáci 5. ročníku z Čejče pravidelně přicházejí na prohlídku naší školy. Se Základní školou TGM Čejkovice pořádáme společné sportovní dny. V tomto školním roce byly pořadatelem Čejkovice. Žáci se na sportovní zápolení vždy těší. V letošním roce se sportovní den 2. stupně nekonal z důvodu špatného počasí. Škola je členem Asociace školních sportovních klubů, která organizuje okrsková a okresní kola soutěží pro žáky. Pořadatelem některých akcí je i naše škola. Při pořádání sportovních soutěží spolupracujeme s tělovýchovnými organizacemi Zemas Hovorany a Sokol Hovorany, které využívají pro tréninky svých oddílů školní tělocvičnu. Naši žáci využívají tenisové kurty Sportovního klubu GO-GO. Členové Sboru dobrovolných hasičů Hovorany nám pomáhají při organizaci některých školních akcí - při projektových dnech Co dělat, když... Družstvo mladých hasičů vedou členové sboru. Výuku hry na housle a klavír vede v hudebně školy učitelka ZUŠ Dubňany. Absolventi naší školy, členové Cimbálové muziky Cangla, stále hrají na naších školních akcích pro veřejnost. Spolupráce s Automotoklubem Mladost v Hodoníně nám pomáhá při dopravní výchově žáků 1. stupně. Každoročně k nám do školy přijíždí s dopravním hřištěm, na kterém se žáci učí pravidlům silničního provozu. Spolupracujeme se subjekty, které nám pomáhají v prevenci patologických jevů – Pedagogickopsychologickou poradnou Hodonín, s okresním metodikem prevence, sdruženími Krok a Ebezpečí a Policií ČR. Ve svých besedách seznamují žáky ale i rodiče se zdravým životním stylem, s návykovými látkami a doporučují, jak se před nimi chránit. Tyto aktivity jsou součástí preventivního programu školy. Pravidelné preventivní prohlídky chrupu a následné ošetření dvakrát ročně zajišťuje MUDr. Tomáš Novák. Žáci 8. ročníku navštěvují Úřad práce Hodonín v rámci výchovy k budoucímu povolání.
Celoročně spolupracujeme se Vzdělávacím ekologickým centrem CHKO Bílé Karpaty z Veselí nad Moravou. Jejich pracovníci pravidelně každý měsíc učí naše žáky - vysvětlují, co se děje v přírodě, nenásilnou formou vedou děti k ochraně přírody. S Plaveckou školou Ratíškovice máme uzavřenou smlouvu o plavecké výuce. Ve spolupráci s firmou Tespra Hodonín jsme letos organizovali sběr starého papíru. Ve škole máme kontejner na použité baterie a drobné elektrospotřebiče, ve všech třídách a kancelářích třídíme zvlášť papír, plast a netříděný odpad. Škola je již 5 let zapojena do celorepublikové soutěže Recyklohraní, kde patříme mezi velmi úspěšné školy v republice. Spolupráce školy s pedagogickými centry Na Pedagogicko-psychologickou poradnu Hodonín se obracíme o pomoc při vyšetření žáků s poruchami učení a chování. Speciální pedagogické centrum Kociánka Brno se specializuje na tělesně postižené žáky. Spolupracujeme se Střediskem služeb školám a Zařízením pro další vzdělávání pedagogických pracovníků Brno, pracoviště Hodonín - účastníme se jejich vzdělávacích seminářů, některé soutěže a akce jsou pořádány v naší škole. Mgr. Pavel Ševela je členem Kabinetu hudební výchovy, Mgr. Oldřich Šnejdar je členem Kabinetu přírodopisu, Mgr. Miroslava Benešová je členkou Kabinetu fyziky a chemie.
Závěr V uplynulém školním roce jsme se snažili nejen realizovat školní vzdělávací program, ale také jsme se aktivně zapojili do přípravy žáků na vědomostní i sportovní soutěže, organizovali jsme mimotřídní i mimoškolní akce jak zábavnějšího, tak i poznávacího a naučného charakteru a projektové dny. Zapojili jsme se do oslav výročí založení obce. Kromě toho jsme se v tomto školním roce zaměřili na posilování pozitivního školního klimatu, snažili jsme se zlepšovat vztahy ve třídách a předcházet negativním jevům. I nadále budeme usilovat o to, aby žáci během školní docházky získali kvalitní základy vzdělávání a potřebné kompetence pro co nejlepší uplatnění v životě. Vzhledem k dobré aprobovanosti učitelů i k solidním materiálním podmínkám věříme, že se nám cíle naší práce daří plnit. Jsme si ale vědomi, že těchto cílů můžeme dosáhnout jen v těsné spolupráci se žáky a jejich rodiči. Během celého školního roku jsme se věnovali realizaci projektu EU Peníze školám, který byl v tomto školním roce ukončen. Spolupráce se zástupci zřizovatele, se členy Školské rady je velmi dobrá. Vždy se na ně můžeme obrátit se svými požadavky, společně řešíme problémy, které se týkají chodu školy a problémů našich žáků. Naše akce jsou prezentovány na webových stránkách školy, v místní kabelové televizi a v obecním Zpravodaji. Poděkování patří také všem rodičům za sponzorské příspěvky, za pomoc při přípravě a organizaci školního plesu a za ochotu a spolupráci během celého školního roku. Tato výroční zpráva o činnosti byla schválena školskou radou dne 28. 8. 2013 a projednána s pracovníky školy dne 29. 8. 2013.
V Hovoranech dne 7. 9. 2013
Mgr. Anežka Grmolcová ředitelka školy
