Základní škola Ostrava-Stará Bělá
Juná cká 700, 724 00 Ostrava-Stará Bě lá www.zsjunacka.cz e-mail:
[email protected] tel.: 596 769 175
2
Představujeme Základní školu Ostrava – Stará Bělá
Naš im poslá nım ́ je poskytovat vzdě lá vacı ́ služ by. Naš im cıĺem je vytvoř it š kolu, kam chodı ́ dě ti, rodiče i pedagogové rá di. Dě ti i rodiče se podıĺejı́ na mnoha aktivitá ch a vytvá ř ejı ́ společ ně s uč iteli jedineč né projekty. Mezi uč iteli jsou
vý razné , tvoř ivé osobnosti s otevř ený m srdcem, smyslem pro humor a hlubokou lá skou k dě tem. Dohromady tvoř ı́me vzá cný tý m, ve které m panuje dů vě ra a otevř enost. V naš ı ́ š kole se snaž ım ́ e o lidský př ı́stup. Uč itelé jsou vů dci skupin,
jejich ná plnı ́ je př ipravit dě tem prostř edı,́ ve které m mohou rozvı́jet své dovednosti. Skola musı ́ bý t komunikač nım ́ centrem, kde zá klad tvoř ı́ partnerský vztah mezi ž áky, uč iteli a rodič i. Naš e zá kladnı ́ š kola se nachá zı ́ na ulici Juná cká 700. Jsme ú plnou devıt́iletou
Bě lé , Nové zá kladnı́ š kolou, kterou navš tě vuje 440 ž áků . Vě tš ina dě tı́ je ze Staré Bě lé a Proskovic. Na
naš i š kolu dochá zejı ́ také dě ti z Bě lské ho Lesa, Dubiny
a Vý škovic. Skola zamě stná vá 41 zamě stnanců . V kaž dé m roč nık ́ u jsou dvě
paralelnı ́ tř ıd ́ y. Zamě řujeme se na vý uku cizıćh jazyků . Anglič tinu vyuč ujeme od 1. tř ıd ́ y jednu hodinu tý dně , od 3. tř ıd ́ y tř i hodiny tý dně . Od 7. ročnıḱu majı ́ ž áci druhý cizı ́jazyk s č asovou dotacı ́dvě hodiny tý dně .
Ve vš ech roč nıćıćh se vyuč uje podle Skolnıh ́ o vzdě lá vacıh ́ o programu SKOLA ZAKLAD ZIVOTA, vytvoř e né ho podle Rá mcové ho vzdě lá vacıh ́ o programu pro zá kladnı́ vzdě lá vá nı.́
Zá ci prvnıh ́ o stupně kromě povinný ch př edmě tů majı ́ povinně volitelný
př edmě t: anglický jazyk (pro 1. a 2. roč nık ́ ). Zá ci druhé ho stupně kromě povinný ch př edmě tů majı ́ tyto povinně volitelné př edmě ty: informatika (pro 6., 8. a 9. roč nık ́ ), svě t mé diı́ (pro 7. roč nık ́ ), psanı ́
na poč ı́tač ové klá vesnici (pro 7. roč nık ́ ).
Vý uka ž áků zá kladnı ́ š koly probıh ́ á v budově š koly, která je paviló nové ho typu. Ve š kole jsou uč ebny pro jednotlivé tř ı́dy, odborná uč ebna pro vý uku
př ıŕodopisu a země pisu, dalš ı́ pro fyziku a chemii, dá le uč ebna hudebnı ́ vý chovy, vý tvarné vý chovy, uč ebna jazyků a dvě poč ıt́ač ové uč ebny. Pro vý uku pracovnıćh č innostı ́ je využ ıv ́ á na univerzá lnı ́ dı́lna v suteré nu š koly, ž á kovská
3
kuchyně a pozemek v areá lu š koly. Ve š kole je tě locvič na s ná ř aďovnou, dalš ı ́ vý uka tě lesné vý chovy probıh ́ á v mıśtnı ́ Sokolovně . K rekreač nı ́ č innosti, atletice a kopané slouž ı ́š kolnı ́hř iš tě .
V odpolednıćh hodiná ch probıh ́ á v prostorá ch š koly vý uka ž áků zá kladnı ́
umě lecké š koly v oboru klavıŕ, zpě v, housle , kytara a lé tna. Na chodbá ch š koly jsou odpoč inkové kouty, stoly pro sto lnı ́tenis a vý stavky pracı ́ž áků .
Zájmové kroužky pořádané školou: • mediá lnı ́komunikace (č asopis Bě lá sek) • sborový zpě v
• zdravotnı ́tě lesná vý chova
Na dalš ı ́ mimoškolní aktivitě naš ich ž áků se podıĺı́: Agentura Krouž ky
na Moravě , klub Ostravá č ek SSK – Skolnı ́ sportovnı ́ klub Ostrava, ZUS. Dá le ve š kole pů sobı ́krouž ek anglické ho jazyka s rodilý m mluvč ım ́ a krouž ek vař enı.́
4
Školní družina Provoznı ́ doba š kolnı́ druž iny je rá no od 6.00 do 7.40 hodin a odpoledne po vyuč se hradı ́ do 15. dne v mě sıći. Zá ci ová nı ́ od 11.40 do 16.45 hodin. Skolné navš tě vujı ́ jı́delnu mimo budovu š koly s doprovodem vychovatelek. Kaž dé oddě lenı ́ má svou hernu a také využ ıv́á me š kolnı ́ hř iš tě , š kolnı ́ zahradu a relaxač nı ́ zó nu mezi pavilony. Celoroč n ı ́ ná pl ň činnosti je zahrnuta v tematický ch plá nech, které obsahujı́:
• projektové dny (např . Drakiá da, Babı ́ lé to, Slunıć̌kový den, Zimnı ́
radová nky, Mazlıć̌ci, Pernıć̌kové spanı́ aj.),
• tematické dny (např . Den Nato, Den rodiny, Den knihy) , • turnaje (Clově če, nezlob se!, Samotá ř ),
• soutě že (Skř ivá nek, Nejlepš ı ́ maska na karnevalu, Ve skoku př es š vihadlo aj.), • exkurze (jı́zdá rna, Dolnı ́oblast Vı́tkovic aj.). Spolupracujeme také s Taneč nı ́ š kolou Trend, ZUS, agenturou Krouž ky
na Moravě
a tě lový chovný mi jednotami. Veš kerá č innost š kolnı́ druž iny bý vá
zveř ejň ová na a aktualizová na na webový ch strá nká ch š koly a na druž inové ná stě nce.
5
Školní jídelna Skolnı ́ jıd ́ elna nenı ́ souč ástı ́ budovy š koly, nachá zı ́ se na ulici Blanická . Po vyuč ová nı ́ž áci př echá zejı ́do jıd ́ elny, kde se kvalitně a chutně vař ı́ .
6
Informace pro rodiče předškoláků Př ed ná stupem dı́tě te do š koly, by si rodič mě l o š kolá ch zıśkat maximum informacı́, na zá kladě vlastnıh ́ o dojmu se pro jednu š kolu rozhodnout a respektovat š kolnı ́ vzdě lá vacı́ program a s dů vě rou š kole dıt́ě svě řit. Naš i uč itelé jsou si vě domi toho, ž e je jim dı́tě svě řené . Doká ž ı ́dıt́ě př ijmout do své ho jeho rodinou, jejım srdce s celou ́ i zvyklostmi, odliš nostmi a osudy. Rodič by např ı́klad nemě l uč iteli mluvit do metodiky a forem prá ce. Uč itel by se nemě l rodič i vmě šovat do způ sobu vý chovy.
Zápis nových žáků
Zá pis nový ch ž áků na naš ı́ š kole probıh ́ á touto formou. • Rodič e př edajı ́své dě ti uč itelká m do tř ıd ́ . • Ve tř ıd ́ á ch jsou dě ti rozdě leny do malý ch skupin. Uč itelky v klidné m a př átelské m prostř edı ́ sledujı ́ jejich ř eč ové dovednosti, vý slovnost, drž enı ́ tuž ky, schopnost komunikace, matematické př edstavy, znalost barev, zá kladnıćh geometrický ch tvarů , umě nı ́ napodobit tvary, ú roveň kresby
(postava). • V té to době rodič e vyplň ujı ́potř ebné formulá ř e.
• Zá pis odstartuje dalš ı ́ tř i společ ná setká nı ́ př edš kolá ků . Kaž dé z nich bý vá vě nová no aktuá lnım ́ u roč nı́mu obdobı.́ Př i poslednım ́ z nich se uskuteč nı ́
zá roveň schů zka rodič ů př edš kolá ků .
7
Co postrádáme u budoucích školáků, co mohou rodiče ovlivnit • Samostatnost (dě ti spolé hajı́ na ně koho, kdo to za ně udě lá ). • Soustř edě nost (5 – pozdě ji 10 minut, vý znam pro vnı́má nı ́nový ch pojmů ). • Př esnost (dů lež ité pro rozliš ová nı ́tvarů pı́smen v psané i č tené podobě ).
lesný vý voj dı́tě te). • Sprá vné sezenı́ na ž idli (vliv na psanı,́ č tenı ́i tě • Sprá vné drž enı ́tuž ky (ovlivň uje kvalitu pıśma).
• Uklá dá nı ́osobnıćh vě cı́.
Jak se pozná školní nezralost? Co si můžete u dítěte sami ověřit?
• Dıt́ě se obtıź̌ně orientuje v zá kladnıćh ú dajıćh. • Je bá zlivé .
• Chová se zcela bez zá bran nebo naopak odmı́tá spolupracovat.
uje prá ci. • Nesoustř edı ́se, č asto př eruš
• Má potız ́ a s vý slovnostı.́ ́ ̌ e s vyjadř ová nım • Plete si barvy.
• Spatně se orientuje v prostoru: vlevo – vpravo, vzadu – vpř edu, nahoř e –
dole. • Nesprá vně drž ı ́tuž ku.
• Nenı ́schopno pracovat bez pomoci. Desatero pro prvňáčky
1.
Zná m své jmé ́ , jak se jmenujı ́rodič e. no a př ıj́menı́, vım
2.
Umım ́ se oblé knout a př evlé knout do cvič ebnıh ́ o ú boru, a to tak rychle, aby
ce udě lat nikdo z mý ch kamará dů na mě nemusel č ekat. Umım ́ na tkanič maš lič ku. Umım ́ uklidit knıź̌ky, pastelky a hrač ky tam, kam patř ı.́
3.
4. 5.
Dovedu kreslit tuž kou a pastelkami i malovat barvami.
Pozná m barvu č ervenou, modrou, zelenou, ž lutou, hně dou a č ernou.
6.
Umım ́ vystř ihnout obrá zek nů ž kami s kulatou š pič kou.
7.
Dovedu si př ipravit svač inku na ubrousek a po jıd ́ le si umý t ruce.
8.
Dovedu poslouchat maminč ino vyprá vě nı ́se zá jmem a v klidu.
9.
Televiznı ́ pohá dky, ilmy a pıśnič ky pozorně sleduji a povıd ́ á m s i o nich s rodič i.
10.
8
Do aktovky si sá m ulož ı́m vě ci, a to tam, kam patř ı.́
Desatero pro rodiče
1.
Kaž dý den kontrolujı́ aktovku za př ıt́omnosti své ho prvň á č ka.
2.
Kaž dý den ostrouhá m tuž ky. Dıt́ě jich má mıt́ v zá sobě ně kolik.
3.
Pomá há m dıt́ě ti v př ıp ́ ravě š kolnıćh potř eb a uč ebnıćh pomů cek za jeho
př ıt́omnosti, společ ně je dá vá me do aktovky. 4.
ujı́cım Skolnı ́pomů cky koupım ́ radě ji až po poradě s vyuč ́ .
5.
Př ıp ́ ravu na vyuč ová nı́ rozdě lım ́ dıt́ě ti na kratš ı ́ č asové intervaly, nejlé pe dvakrá t 15 minut. Př ıp ́ rava na vyuč ová nı ́ by mě la probıh ́ at v klidné m a př ıj́emné m prostř edı,́
6.
7.
aby se dı́tě mohlo soustř edit na svou prá ci. Př ıp ́ rava na vyuč ová nı ́ má bý t pravidelná , aby si dıt́ě upevnilo pracovnı ́
ná vyky. 8.
V klidu si povı́dá m s dıt́ě tem o tom, co prož ilo ve š kole, snaž ım ́ se odpově dě t na jeho dotazy.
9.
O společ ný ch kulturnıćh zá ž itcıćh (rozhlas, televize, kino, divadlo,
koncerty) si s dıt́ě tem vyprá vım ́ , snaž ım ́ se mu vysvě tlit, č emu nerozumě lo. Tı́m rozvıj́ım ́ nená silnou formou jeho rozumové vnım ́ á nı.́
10.
Své dıt́ě pohladım ́ , pochvá lım ́ i za drobné ú spě chy. Snaž ım ́ se nezlobit se, když se mu ně co ve š kole nedař ı.́
Spolupráce školy a rodiny
• Dů lež ité ú daje, akce a ́ avosti o naš ı ́ š kole i jednotlivý ch tř ıd ́ á ch jsou zajım pravidelně
aktualizová ny
na
webový ch
strá nká ch
š koly:
www.zsjunacka.cz. • Tř ıd ́ nı ́ uč itelé prvnıh ́ o stupně pravidelně vklá dajı ́ mimo jiné i tý dennı ́ plá n s aktuá lnı́m uč ivem a chystaný mi akcemi.
ž ákovské knıź̌ky, kterou si naš e š kola sama vytvoř ila, • Kromě klasické nabıźım ́ e rodič ům i internetovou ž ákovskou knıź̌ku.
Zá ky vedeme k pravidelné mu pıśemné mu sebehodnocenı ́s ná sledný m komentá ř em tř ıd ́ nıh ́ o uč itele.
9
Výuka čtení a psaní v 1. ročníku
Vě tš ina dě tı ́ oč eká vá od vstupu do š koly př edevš ım ́ r ychlé nabytı́ dovednosti č tenı ́ a psanı.́ Genetická metoda, která je založ ena na principech př irozenosti, jednoduchosti a smysluplnosti, umož ňuje splně nı ́ tě chto oč eká vá nı ́ v pomě rně brzké m č asové m obdobı́. Má znatelný motivujıćı ́charakter.
Zá kladnı ́principy genetické metody výuky čtení: • Hlá sková nı,́ tzv. č tenı ́ po pıśmenká ch – sklá dá nı́ slov (N-O-S=NOS, K-OS=KOS).
• Postup ná cviku pı́smen: velká tiskacı ́ pıśmena, malá tiskacı ́ pıśmena, psacı ́
podoba pıśmen.
• Zapisová nı ́ (co ž áci č tou, to i pı́šou). Co př eč tou, jsou schopni ná sledně i zapsat.
• Vý znam celé ho slova – př irozený př echod ke č tenı ́slov, vě t.
Výuka matematiky od 1. ročníku Profesor RNDr. Milan Hejný , CSc. je svě tově uzná vaný odbornıḱ. V roce 2010 obdrž el Medaili Ministerstva š kolstvı,́ mlá dež e a tě lový chovy 1. stupně za dlouhodobou vynikajıćı ́ pedagogickou č innost a v rá mci projektu „Ceský ch 100
nejlepš ıćh“ oceně nı ́MathProf ONE neboli jednič ka mezi matiká ři.
V č em je matematika profesora Hejné ho jiná ? • Vš e vychá zı ́ze zkuš enostı ́dě tı́ .
• Dě ti si samy hledajı ́ř eš enı́, diskutujı ́o mož ný ch variantá ch ř eš enı́ . • Uč ı ́se navzá jem.
Dıt́ě bude umě t: • Sč ıt́at, odč ıt́at, ná sobit a dě lit
o použ ıv ́ á me př edmě ty, prsty, krokovacı́ pá sy, tabulku ná sobků , stovkovou tabulku.
• Vypoč ıt́at slovnı ́ú lohu
o poč ıt́á me slovnı́ ú lohy o peně zıćh, o vě ku, hledá me vıće ř eš enı ́ú lohy,
př ipouš tı́me vıće variant ř eš enı ́slovnı ́ú lohy.
10
• Rý sovat
o geometrii zač ı́ná me krychlový mi stavbami, rý sová nım ́ ve č tvercové
sıt́i. Doporuč enı́: • Nechejte dıt́ě objevovat a zkoumat.
• Nechejte si od dıt́ě te vylož it, jak se co ř eš ı́ .
• Pokud má te č i budete mıt́ dotaz, potř ebujete ně co objasnit, upř esnit, ptejte se uč itelů (mailem, telefonicky, osobně ) . Anglický jazyk Zá ci 1. a 2. roč nık ́ u majı ́ anglický jazyk jako povinně volitelný př edmě t. Uč ı ́ se jednoduché ř ı́kanky, pıśně a nacvič ujı́ jednoduché dialogy. Souč ástı ́ vyuč ová nı ́ jsou hry, soutě že, recitace, zpě v, vý ukové programy na PC a rů zné zajım ́ avé krá tkodobé projekty. Od 3. roč nık ́ u probı́há vyuč ová nı ́ anglické ho jazyka ve tř ech vyuč ovacıćh hodiná ch tý dně . Uč ebnice obsahuje nejen př ehledy gramatiky a slovnık ́ , ale i ř adu textů z rů zný ch oblastı ́ ž ivota dě tı ́ dané ho vě ku a seznamuje je s ž ivotem,
povinnostmi jejich vrstevnıḱů v ně kolika zemıćh vš ech svě tadı́lů . zvyky a
Pozornost v hodiná ch je zamě ř ena na ná cvik porozumě nı ́ mluvené mu slovu, na osvojenı ́ zvukové podoby anglič tiny a na gramatiku. Zá ci pracujı ́s bohatý m obrazový m materiá lem v uč ebnici a v pracovnım ́ seš itě . Podle zvukové nahrá vky napodobujı ́ sprá vnou vý slovnost rodilý ch mluvč ıćh. Seznamujı ́ se s ž ivotem, zvyky a povinnostmi jejich vrstevnık ́ ů v ně kolika zemıćh vš ech svě tadı́lů .
11
