Základní škola Kuželov, okres Hodonín, příspěvková organizace
Kuželov 1 696 73 Hrubá Vrbka Výroční zpráva o činnostech základní školy ve šk. roce 2012/2013 Část I. Základní charakteristika školy
NÁZEV: Základní škola Kuželov, okres Hodonín, příspěvková organizace ADRESA: Kuželov 1, 696 73 Hrubá Vrbka ZŘIZOVATEL ŠKOLY: Obec Kuželov, Kuželov 125, 696 73 Hrubá Vrbka ŘEDITEL ŠKOLY: Mgr. Martin Dosoudil,
[email protected] SOUČÁSTI ŠKOLY: Základní škola Školní družina Školní jídelna
IZO: 102 391 408 IZO: 118 600 320 IZO: 103 155 490
KONTAKT: tel. 518 329 828, e-mail:
[email protected] CHARAKTERISTIKA: úplná základní škola – s 1. a 2. stupněm, maximální počet žáků, kteří mohou navštěvovat školu je 270, při škole je zřízena školní družina s maximálním počtem žáků – 25, a také školní jídelna s výdejnou jídel – maximální kapacita je 300 strávníků. OBORY VZDĚLÁVÁNÍ: vzdělání se ve všech ročnících uskutečňuje podle Školního vzdělávacího programu pro základní školy – Na cestě k sobě i druhým (v souladu s RVP ZV) Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření:
není
1
Učební plány: Učební plán pro 1. stupeň ZŠ Kuželov 2012/2013 Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět
Vzdělávací obor
Český jazyk a literatura Cizí jazyk Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Prvouka Přírodověda Vlastivěda Hudební výchova
Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce
Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní činnosti
Vyučovací předmět
Český jazyk
Ročník
Disp.
Celková časová dotace
7
35
7
42
3
3
9
1
10
5
5
20
4
24
1
1
0
1
1 2
2 2
12
1
13
12
0
12
2.
3.
4.
5.
9
9
9
8
1
3
5
5
Anglický jazyk Matematika
Povinná
1.
4
Informatika Prvouka Přírodověda Vlastivěda
2
Hudební výchova
1
1
1
1
1
Výtvarná výchova
1
1
2
2
1
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
0
10
Pracovní činnosti
1
1
1
1
2
5
1
6
20
22
25
25
26
104
14
118
18 22
18 22
22 26
22 26
22 26
Celková povinná časová dotace
minimální maximální
2
2
Učební plán pro 2. stupeň ZŠ Kuželov 2012/2013 Vzdělávací oblast
Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk aspolečnost
Ročník
Vzdělávací obor
Vyučovací předmět
6
7
8
9
Český jazyk a literatura
Český jazyk
5
5
5
Cizí jazyk
Anglický jazyk Německý jazyk
3
3 2
Matematika
4
Informatika
Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Dějepis Výchova k občanství
Povinná
Disp.
Celková časová dotace
5
15
5
20
3 2
3 2
12 0
0 6
12
4
5
5
15
3
18
1
1
0
0
1
1
2
Dějepis
2
2
2
2
Občanská výchova
1
1
1
1
11
1
12
2
2
2 2
2 2
2 2 2 2
2 2 1 2
21
6
27
10
0
10
6
Fyzika Chemie Zeměpis Přírodopis
Rodinná výchova Fyzika Chemie Zeměpis Přírodopis
Hudební výchova
Hudební výchova
1
1
1
1
Výtvarná výchova
Výtvarná výchova
2
2
1
1
Člověk a zdraví
Tělesná výchova Výchova ke zdraví
Tělesná výchova Výchova ke zdraví
2
2
2 1
2 1
10
0
10
Člověk a svět práce
Pracovní činnosti
Pracovní činnosti
2
1
1
1
3
2
5
29
30
32
31
98
24
122
28 30
28 30
30 32
30 32
Člověk a příroda
Umění a kultura
Celková povinná časová dotace
minimální maximální
2
Počty žáků: Školní rok 2012/2013 (k 1. 9. 2012)
Počet tříd
celkem 1. stupeň 2. stupeň Celkem
4 4
spec. 0 0
8
0
Celkový počet žáků
z toho vyrovnávacích 0 0 0
Počet žáků na jednu třídu
41 45
10,25 11,25
86
10,75
Celkový počet žáků v 1. ročníku: 9 Průměrný počet žáků na učitele celkem za celou školu: 7,8 Rada školy (školská rada) zřízená dle §167 zákona č.561/2004 Sb., v platném znění: Zřízena v prosinci 2005, schází se pravidelně, poslední volby proběhly v prosinci 2011. Členové: Matěj Kolacia, MVDr. Martin Macek, Miroslav Prachař, Marek Strachota, Mgr. Eva Škodáková, Mgr. Jana Spružinová. ŠJ (součástí Základní školy) Typ jídelny - dle výkazu V1701 ŠJ s kuchyní
Počet
1
Počet strávníků žáci a děti 80
škol.prac. ostatní 17 75
Počet pracovníků školní jídelny k 31. 10. 2012 Fyzické osoby 3 Přepočtení na plně zaměstnané 2,6 ŠD (součástí Základní školy) ŠD počet oddělení ŠD Celkem 1
Počet dětí v ŠD 25
Školní klub ŠK počet oddělení ŠK Počet dětí v ŠK Celkem 0 0
počet vychovatelů ŠD fyz. 1 přepoč. 0,6
počet vychovatelů ŠK fyz. 0 přepoč. 0
3
Část II Údaje o pracovnících školy
1. Odborná a pedagogická způsobilost, dle vyhlášky č.563/2004 Sb. Učitelé celkem Přepočtení na plně zaměstnané
Fyzické osoby
Nadúvazky
z toho ze sl.4 bez fyzické ženy kvalifikace osoby
týdenní počet hodin
celkem
z toho ženy
celkem
Celkem
11
9
10,3
8,3
0,3
X
X
na 1. st. ZŠ v tom vyučující na 2. st. ZŠ
X
X
4
4
0
0
0
X
X
6,3
4,3
0,3
0
0
2. Počet absolventů s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 0 3. Počet učitelů s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve školním roce 2012/13 nastoupili na školu: 1 4. Počet učitelů s odbornou a pedagogickou způsobilostí, kteří ve školním roce 2012/13 odešli ze školy: 1 5. Nepedagogičtí pracovníci: 5 provozních pracovníků - 1 vedoucí kuchyně, 1 vedoucí stravování, 1 kuchařka, 1 školník, 1 uklízečka 6. Prohlubování (rozšiřování) kvalifikace: 2
Věkové složení učitelů Učitelé Věk do 35 let 35-50 let nad 50 let Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Muži 1 0 1 0 0 2 0
Ženy 5 2 2 0 0 9 0
4
Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy Počet zúčastněných pracovníků 1 1 1 1 1 1 11 17
Typ kurzu Zeměpis Anglický jazyk Zdravotnická znalost Manažerský kurz pro ředitele Přírodovědné předměty Studium vých. poradenství 80 hod. BOZP Celkem
Další vzdělávání pedagogických pracovníků se děje formou samostudia v době dnů studijního volna, osobním prohlubováním a zvyšováním znalostí ve svém oboru. Školní asistenti: Romský asistent: ………..… Ne Jiný asistent ……………… Ne
Část III. Výsledky výchovy a vzdělávání
1. Celkové hodnocení a klasifikace žáků (k 30. 3. 2013) Ročník
1. 2. 3. 4. 5. Celkem za I. Stupeň
6. 7. 8. 9. Celkem za II. Stupeň Celkem
Počet žáků
Prospělo s vyzn.
Prospělo
Neprospělo
Opakují ročník
Zameškané hodiny omluvené
Zameškané hodiny neomluvené
9 13 11 0 9 42
9 10 7 0 4 30
0 2 4 0 5 11
0 1 0 0 0 1
0 1 0 0 0 1
421 1030 679 0 757 2887
0 0 0 0 0 0
11 12 11 11 45
8 1 1 2 12
3 11 10 9 33
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
438 1558 1197 1953 5146
0 0 0 0 0
87
42
44
1
1
8033
0 5
2. Snížený stupeň z chování: Stupeň chování 2
Počet 1
3. Celkový počet neomluvených hodin na škole: 0 celkový počet omluvených hodin na škole: 8 033 – průměr na žáka: 92.33 4. Údaje o přijímacím řízení na školu Školní rok 2012/2013 Počty žáků
celkem
Gymnázia 4 leté studium 11
Přihlášených Přijatých
SOŠ
2 2
18.18% 18.18%
SOU
6 6
54.55% 54.55%
3 3
27.27% 27.27%
5. Počet absolventů ZŠ Ročník
Počet žáků
9. ročník Nižší ročník Celkem
11 0 11
% z celkového počtu všech žáků 9,46% 0 9,46%
Část IV. Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí a) Provedené kontroly ze strany České školní inspekce /datum, typ provedené kontroly, námět/, nejlépe doložené kopií jejich závěrů. Ve školním roce 2012/2013 nebyla provedena žádná kontrola ze strany ČŠI. b) Opatření provedená na základě zjištění České školní inspekce: -
žádná opatření nebyla provedena
Část V
Rozhodnutí ředitele 6
Uvádí se přehledný výčet rozhodnutí ředitele dle §165 odst. 2 zákona č.561/2004Sb. a počet odvolání proti tomuto rozhodnutí Rozhodnutí ředitele O přijetí k základnímu vzdělávání O odkladu povinné školní docházky O dodatečném odložení povinné školní docházky Další dle §49, zákona č.561/2004 Sb. v platném znění – přestup žáka
Počet 12 0 0 0
Počet odvolání 0 0 0 0
Počet žáků přihlášených do prvního ročníku pro rok 2013/14 - 12
Část VI. Další údaje o škole
Mimoškolní a volnočasové aktivity školy, seznam zájmových, občanských případně dalších sdružení působících při škole, sdružení rodičů, sportovní klub aj. ... Kroužky a zájmová činnost při ZŠ: 1 2 3 4 5 6
Název
Vedoucí
Pro ročníky
Mažoretky Dramatický Národopisný Rukodělný Výtvarný Školní časopis
Eva Škodáková Alžběta Matulová Monika Macková Ondřej Kuchyňka Marie Mlýnková Marie Mlýnková
1. - 2. stupeň 1. - 2. stupeň 1. - 2. stupeň 1. - 2. stupeň 2. stupeň 1. – 2. stupeň
Soutěže, olympiády a akce školy 2012/2013:
Olympiáda v Českém jazyce a literatuře – proběhlo školní kolo v 9. ročníku Olympiáda v anglickém jazyce – školní kolo, postup do okresního kola Olympiáda v dějepise – školní kolo Recitační soutěž – 1. stupeň, školní kolo Velická laťka – účast vybraných žáků z 2. stupně – získali jsme 1. místo zásluhou Libora Macka z IX. třídy, další se umístili v lepší polovině respektive polovině startovního pole Půlmaraton Hroznová Lhota výstava a přednáška k výročí vzniku ČSR English Camp – čtyřdenní kurz anglického jazyka pro žáky 3. – 6. ročníku vzdělávací zájezd do Vídně Čokománie – v režii žáků 9. ročníku, příprava, organizace soutěžní výstavy výrobků z čokolády s ochutnávkou, vydána i vlastní kuchařka tvorba modelu vesnic z období konce 2. sv. války dokončení učebnice a pracovních listů o mikroregionu Kuželova a okolí – vřazeno do ŠVP od 1. 9. 2013 projekt Hasík – pro 2. a 6. ročník – spolupráce s hasiči (vedoucí Dalimil Ňorek) 7
prohlubování znalostí z oblasti protipožární prevence – Pálava návštěva hasičské zbrojnice ve Veselí nad Moravou spolupráce s knihovnou – žáci 1. ročníku – podpora čtenářské gramotnosti testování žáku v rámci licence serveru Proškoly v rámci podpory čtenářských dovednosti a zájmu o literaturu – divadelní představení Legenda V+W – historie Osvobozeného divadla zkušební plošné testování žáků 5. a 9. ročníků znalostní soutěž v rámci projektu MAS – tradice, kultura, historie zdejšího mikroregionu v rámci protidrogové prevence – návštěva semináře ve Velké nad Veličkou plavecký výcvik Bzenec divadelní představení – výměnná představení se Základní školou Louka (divadelní představení „Červená Karkulka“) podíl na tvorbě školního časopisu – 1. i 2. stupeň vystoupení a předvedení folklóru (kroje, nářečí, hudební nástroje zpěv) v rámci návštěvy Základní školy Choceň (spolupráce v rámci projektu MAS Ostrožsko a Horňácko) vystoupení na besedě s důchodci – II. třída nacvičila divadelní představení „O dvanácti měsíčkách“ mažoretky – vystoupení ve spolupráci s obcemi výukový program ve skanzenu v Modré školní atletické závody výtvarná soutěž – školní kolo a následně republikové kolo (1. stupeň) Slovácká stuha – pěvecká soutěž
Další volnočasové akce v rámci školy: – Turnaj v nohejbale – Turnaj v kopané – Turnaj ve vybíjené – Mikulášská obchůzka – Vystoupení žáků na rodičovském plese – Dětský karneval – Sběr papíru a železa – Výtvarné soutěže – Fotografické soutěže – Turnaj ve florbalu – soutěžní odpoledne na závěr školního roku Spolupráce školy s dalšími subjekty (jiná škola, občanská a zájmová sdružení) ZŠ spolupracuje se školami Horňácka (regionální učebnice, divadlo, english camp) a Veselska v oblasti sportovních soutěží dále v oblasti národopisu – folklorní festival Mladé Horňácko Horňácké slavnosti Ozvěny Horňácka 8
Návštěva divadelních a kino představení (Veselínad Moravou a Uherské Hradiště)
Základní škola navázala spolupráci se Základní a mateřskou školou v Louce u Ostrohu. Společně tyto školy podnikají 2x ročně čtyřdenní kurzy rozšiřující výuku anglického jazyka. Do této činnosti jsou zapojeni žáci 3. – 6. ročníku. S ostatními školami Horňácka spolupracujeme v rámci projektu MAS Ostrožsko a Horňácko – podpora a rozvoj mikroregionu. Škola pokračuje ve spolupráci s dobrovolným HZS Hrubá Vrbka pod patronátem Dalimila Ňorka, který vede na škole vzdělávací program pro 1. stupeň - "Výchova dětí v oblasti požární ochrany a ochrany obyvatelstva" Tento preventivní program je určen pro děti na základních školách v celé České republice. Jeho hlavním cílem je předat dětem důležité informace a návyky v oblasti prevence před požáry a mimořádnými událostmi. Výuka probíhá hravou a názornou formou v jednotlivých třídních kolektivech. Na prvním stupni se žáci naučí, jak vypadá hasič, jakou má výstroj, výzbroj a že musí jeho pokyny poslouchat. Učí se také respektu z ohně a zásady, že oheň dětem do rukou nepatří. I druháci jsou schopni naučit se bez problémů přivolat telefonicky pomoc hasičů, policie nebo zdravotní záchranné služby. Po čtyřech letech se informace, které žáci získávají ve druhých třídách znovu "opráší" a rozšíří o základy zdravovědy, pravidla evakuace z místa bydliště a zásady ochrany při úniku nebezpečných látek. Na závěr výuky, která dětem poradí, jak předcházet a také jak řešit nejčastější mimořádné události, navštíví a prohlédnou si požární stanici. -účasti žáků a pedagogů školy na životě v obci Projektový den – toulky okolní krajinou za poznáním historie a přírody Výstava dětských prací Divadelní představení pro okolní školy a MŠ + hostování v ZŠ a MŠ Louka Sběr léčivých bylin a lipového květu pro obec Kuželov, Hrubá Vrbka Vánoční dílny a jarmark s účastí veřejnosti Lampionový průvod- Světluškový den spolupráce s obcemi v rámci projektu MAS Ostrožsko a Horňácko – Školy pro venkov, podpora a rozvoj mikroregionu -spolupráce školy s Ped. centry, vys. školami spolupráce s PPP Hodonín, pobočka Veselí nad Moravou je dobrá, pedagogové včas rozpoznávají nedostatky žáků a jsou schopni navrhnout patřičná opatření, včetně doporučení jednotlivých vyšetření žáků
-zapojení školy do projektů - ano
Školy pro venkov, MAS Ostrožsko a Horňácko – projekt bude ukončen v srpnu 2013 EU Peníze školám – projekt v rámci podpory vzdělanosti a rozvoje využití ICT technologií v rámci výuky – projekt je financován z prostředků EU. Projekt bude ukončen v únoru 2014 9
-mezinárodní spolupráce:
ne
-péče o zaostávající, problémové žáky: spolupráce s PPP Hodonín a dislokovaným pracovištěm Veselí nad Moravou spolupráce s rodiči žáků – pomoc při koordinaci procesu učení pomoc žákům s poruchami učení (dyslektická asistentka), doučování žáků pomoc při výběru budoucí školy – výchovný poradce v rámci přípravy k volbě povolání
Část VII. Hodnocení a závěr I přesto, že je Základní škola Kuželov nejmenší úplná škola na Horňácku, nabízí žákům kvalitní a aprobovanou výuku, a to včetně anglického jazyka. Také nabízí žákům široký výběr kroužků pro aktivity mimo vyučování. Realizace mimoškolní činnosti je částečně ovlivněna dojíždějícími žáky z okolních obcí. Škola je zapojena do projektu Školy pro venkov, ve spolupráci s MAS Ostrožsko a Horňácko, který je zaměřen na podporu mikroregionu – tradice, kulturu, historii a jehož výstupem bude regionální učebnice, pracovní sešit a množství učebních materiálů pro následující roky. Pokračuje i projekt EU Peníze školám, který je zaměřen na podporu a rozvoj vzdělávání, se zaměřením na využití ICT technologií při výuce. V rámci projektu se podařilo nově vybavit počítačovou učebnu, na první stupeň byla instalována interaktivní tabule s kombinací běžné popisovací tabule, včetně dataprojektoru a ozvučení. Hlavním přínosem projektu jsou však vypracované vyučovací jednotky (DUMy), které moderním způsobem doplňují, rozšiřují a zpestřují výuku žáků školy. Součástí projektu je i podpora a realizace DVPP.
Část VIII. Poradenské služby v základní škole
Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy)
Výchovný poradce Školní metodik prevence
Školní psycholog
Fyzický počet 1 1
kvalifikace, specializace
Úvazek
kvalifikace, specializace
Dosažené vzdělání VŠ VŠ Dosažené vzdělání
Ne 10
školní speciální pedagog (netřídní)*
Ne
věková struktura výchovný poradce školní metodik prevence školní psycholog školní speciální pedagog
do 35let 1
35 – 50 let
50 let–důch. věk/z toho důchodci
1 ne ne
ne ne
ne ne
Další vzdělávání poradenských pracovníků Výchovný poradce: akce PPS, PPP Hodonín, zvyšování kvalifikace – seminář 80 hod. Školní metodik prevence: akce PPS Hodonín Koordinátor ŠVP – akce PPS Hodonín V rámci posílení a prohloubení protidrogové prevence jsme navštívili odborný seminář s tímto zaměřením ve Velké nad Veličkou (ve spolupráci se ZŠ Lipov). 1. Údaje o finančních zdrojích na poradenské služby ve školách – DVPP hrazeno z rozpočtu ONIV 2. Finanční prostředky čerpané ze státního rozpočtu formou grantů (ne z KrÚ Jmk) - projekt EU Peníze školám – celkový rozpočet 707 415,00 Kč z toho 601 302,75 ze Strukturálního fondu a 106 112,25 ze státního rozpočtu. V roce 2012/2013 byla čerpána záloha ve výši 210 293 Kč. Z toho bylo k 1. 1. 2013 čerpáno na učební pomůcky 29 348 Kč, poradenství 28 406 Kč, DPP 69 250 Kč, DDHM 9 980 Kč a DDNM 11 990 Kč. Zbývá dočerpat 61 319 Kč. Tyto prostředky půjdou převážně na DPP. 3. Finanční prostředky z jiných zdrojů (jakých) v okrese: nejsou 4. Individuální integrace Typ postižení Ročník Vývojové poruchy učení
Počet žáků 0
celkem
0 Část IX.
Hodnocení Minimálního preventivního programu Základním principem strategie prevence rizikového chování je výchova dětí a mládeže ke zdravému životnímu stylu, k osvojení pozitivního chování a rozvoji osobnosti. Naše škola dbala na rozvoj mezilidských vztahů, využití volného času žáků (kroužky, sport, divadlo), na rozvíjení sociálních dovedností, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání, zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, neúspěch, stres, kritiku. 11
Podíleli jsme se rovněž na vytváření pozitivního klimatu – pocitu důvěry, zařazování do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody klidu bez strachu a nejistoty, na formování mravních a morálních hodnot, humanistických postojů. Snažili jsme se předcházet požívání alkoholu, návykových látek, drog, kouření, šikaně, vandalismu, agresivitě, apod. Jednotlivé drobné přestupky byly řešeny okamžitě s žákem, třídním učitelem, rodiči, ředitelem školy. Za vážný považujeme případ, ke kterému došlo v VII. třídě, a sice to, že žákyně opakovaně po delší časové období slovně i fyzicky urážela a napadal své spolužáky (hochy i dívky). Vše doznala, celá situace byla řešena se zákonným zástupcem (matka) žákyně. Přislíbila ihned ukončit tyto projevy a do budoucna nápravu svého chování vůči spolužákům. Celá třída byla následně pečlivě sledována, situace detailně probrána s třídní učitelkou a metodikem prevence. K dalšímu problému došlo v té samé třídě. Žáci vědomě porušili pravidla školního řádu a opakovaně se fotografovali nebo se nechávali fotografovat v prostorách školy. Svou vinu doznali. Proběhla vzájemná konfrontace mezi žáky, rodiči a zástupci školy, kteří dospěli k závěru, že podobné excesy jsou nežádoucí a působící velmi špatným příkladem na ostatní žáky. Pedagogická rada následně rozhodla o výchovných opatřeních pro zmíněné žáky. Třídní učitelka se snažila celé třídě co nejdůrazněji vysvětlit nepřijatelnost takovéhoto chování – se žáky rozebrala celou situaci a pomocí vzájemné diskuse bylo konstatováno, že takové chování je špatné a ne následováníhodné. Žáci využívali i tzv. schránky důvěry, kde se svěřovali se svými problémy, jež byly následně řešeny metodikem prevence, popř. dalšími lidmi, jichž se to týkalo. Dále žáci měli možnost sledovat informace na nástěnce, na níž se rovněž nacházela důležitá telefonní čísla k dané problematice. (Linka bezpečí,…) MPP byl realizován dle plánu akcí uvedených v MPP pro rok 2012/2013. MPP byl uskutečňován ve spolupráci s třídními učiteli a rodiči, kteří byli informováni o chování svých dětí nejen na třídních schůzkách, ale i individuálně, po vzájemné domluvě s učiteli a dle potřeby. Výskyt rizikového chování žáků ve škole ano návykové látky: alkohol, marihuana, pervitin, heroin, kouření Záškoláctví Šikana Gambling Kriminalita Rasismus Jiné
ne Ne ne
Ano ne ne Ne Ano
Ročník celkem případů 0 0 7. 1 0 0 0 7. 5
Část X. Další údaje o škole
12
V Kuželově, dne 28.8. 2013
--------------------------------------------------Martin Dosoudil, ředitel školy
13
