Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu: EU Peníze školám Název vzdělávacího materiálu

Součásti neživé přírody

Číslo vzdělávacího materiálu

VY_32_INOVACE_796_4TR_PRV

Číslo šablony

III/2

Autor

Jana Stolá, Mgr.

Ročník

4. dle zařazení v ŠVP

Vyučovaný předmět dle ŠVP

Přírodověda

Téma

Neživá příroda

Očekávaný výstup

Žák objevuje a zjišťuje propojenost živé a neživé přírody, uvědomuje si význam ovzduší, hornin, půdy, rostlin, živočichů

Anotace (způsob použití)

Inovovaný výukový materiál slouží k seznámení žáků se součástmi neživé přírody

Datum vytvoření

Listopad 2012

Druh výukového materiálu

Pracovní list

Klíčová slova

Koloběh vody, odpařování

Rozvíjené klíčové kompetence

Kompetence k učení a řešení problémů

Použitá literatura a zdroje

Viz poslední stránka

VY_32_INOVACE_796_4TR_PRV Autor: Mgr. Jana Stolá

SOUČÁSTI NEŽIVÉ PŘÍRODY ÚKOLY: 1 Jaké jsou součásti neživé přírody, bez kterých by nemohl existovat život? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 2 Kde se nachází vzduch? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 3 Z čeho se vzduch skládá? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 4 Která součást vzduchu je nejdůležitější pro člověka a proč? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 5 Která součást vzduchu je nejdůležitější pro rostliny a proč? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 6 Jak vzniká vítr? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 7 K čemu se dá vítr využít v životě člověka? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 8 Jak se liší voda oceánská a voda pevninská? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… VY_32_INOVACE_796_4TR_PRV Autor: Mgr. Jana Stolá

9 Jak rozdělujeme vodu pevninskou? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 10 Jak se nazývají vodní toky v blízkém i vzdálenějším okolí našeho města? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 11 Popiš koloběh vody v přírodě. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 12 Co je tvořeno minerály a horninami? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 13 Co to je půda a jak vzniká? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 14 Pokus se vysvětlit, co je Slunce. ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… 15 Jaký význam má pro náš život Slunce? ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………


ŘEŠENÍ 1. Jaké jsou součásti neživé přírody, bez kterých by nemohl existovat život? Voda, vzduch, minerály a horniny, půda, teplo a světlo ze Slunce 2. Kde se nachází vzduch? Všude kolem nás – ve vodě, v půdě, v tělech rostlin a živočichů. 3. Z čeho se vzduch skládá? Z plynů, vodní páry a prachových částic 4 Která součást vzduchu je nejdůležitější pro člověka a proč? Kyslík – pro dýchání 5 Která součást vzduchu je nejdůležitější pro rostliny a proč? Oxid uhličitý – pro fotosyntézu 6 Jak vzniká vítr? Nestejnoměrným zahříváním vzduchu. Teplejší stoupá vzhůru, chladnější klesá k zemskému povrchu, tím vzniká proudění vzduchu – vítr. 7 K čemu se dá vítr využít v životě člověka? Pohon větrných elektráren, windsurfing, pohon plachetnic, sušení prádla 8 Jak se liší voda oceánská a voda pevninská? Oceánská voda je slaná (oceány, moře), pevninská je sladká (led, sníh, řeky, potoky, rybníky, jezera apod.)


9 Jak rozdělujeme vodu pevninskou? Povrchová (vodní toky a vodní nádrže), podpovrchová – protéká do země, v ledovcích 10 Jak se nazývají vodní toky v blízkém i vzdálenějším okolí našeho města? Řeka Olše, Mlýnský potok, řeka Odra a Ostravice 11 Popiš koloběh vody v přírodě. Sluncem se voda vypařuje, teplá pára stoupá do výšky, protože je lehčí než vzduch, shromažďuje se v mracích, ve výšce je chladno, takže pára se ochladí a zkapalní – vzniká déšť, který dopadá na zemský povrch a proces se opakuje. 12 Co je tvořeno minerály a horninami? Zemský povrch 13 Co to je půda a jak vzniká? Zvětráváním hornin působením deště, slunečního záření, mrazu apod. a obohacováním o mrtvá těla rostlin a živočichů. 14 Pokus se vysvětlit, co je Slunce. Naše nejbližší hvězda, obrovská žhavá koule 15 Jaký význam má pro náš život Slunce? Zdroj energie, světla a tepla, díky tomu v rostlinách může probíhat fotosyntéza.


HODNOCENÍ Stupnice hodnocení je zcela v kompetenci učitele, případně MO. Hodnocení závisí na celkové úrovni žáků.

ZDROJE: Microsoft Word – klipart ŠTIKOVÁ, Věra. Člověk a jeho svět – Přírodověda pro 4. ročník. Brno: Nová škola, s.r.o., 2010. ISBN: 978-80-7289-211-2. S. 30 - 31.


Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Recommend Documents