Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Základní škola Karviná – Nové Město tř. Družby 1383 Projekt OP VK oblast podpory 1.4 – Zlepšení podmínek pro vzdělávání na středních školách Registrační číslo projektu: CZ.1.07/1.4.00/21.3526 Název projektu: EU Peníze školám Název vzdělávacího materiálu

Minerály a horniny

Číslo vzdělávacího materiálu

VY_32_INOVACE_797_4TR_PRV

Číslo šablony

III/2

Autor

Jana Stolá, Mgr.

Ročník

4. dle zařazení v ŠVP

Vyučovaný předmět dle ŠVP

Přírodověda

Téma

Neživá příroda

Očekávaný výstup

Žák vyjmenuje vlastnosti minerálů a nerostů.

Anotace (způsob použití)

Inovovaný výukový materiál slouží k seznámení žáků s nerosty a horninami, jejich vznikem a využitím

Datum vytvoření

Listopad 2012

Druh výukového materiálu

Pracovní list

Klíčová slova

Minerály, energetická surovina

Rozvíjené klíčové kompetence

Kompetence k učení a k řešení problémů

Použitá literatura a zdroje

Viz poslední stránka

VY_32_INOVACE_797_4TR_PRV Autor: Mgr. Jana Stolá

MINERÁLY A HORNINY  DOPLŇ: Povrch naší planety je tvořen…………………. a …………………… Minerály se nacházejí v přírodě ………………….. nebo jako součásti ……………………… Horniny dělíme podle vzniku do tří skupin: 1. ………………………………… – vznikly v dávných dobách chladnutím tekutého jádra Země – sopečné magma (např. žula) 2. ………………………………… - vznikly slepením a usazením rozpadlých kusů starších hornin (např. pískovec, vápenec) 3. …………………………………. – působením tlaku a tepla v nitru Země se přemění vyvřelé nebo usazené horniny (např. mramor) MINERÁLY

Křemen – součást mnoha hornin, nejrozšířenější, různé barvy, využití: výroba skla, čirý křemen se nazývá křišťál

Slída – má podobu lesklých šupin


HORNINY

 ODPOVĚZ: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

K čemu se používá žula? Z jakých nerostů je tvořena žula? Jakou má barvu? Pokus se najít ve školní sbírce minerálů žulu. Jak se nazývá hornina tvořená zpevněným pískem? Jakou barvu má vápenec? Vyhledej ho ve sbírce minerálů. Na co se používá vápenec? Jak se jmenují dutiny ve vápencovém pohoří, které jsou vymlety vodou a ozdobeny vápencovými krápníky? 8. Mramor je krásně zbarvený přeměněný vápenec. Co se z něho vyrábí? 9.

ENERGETICKÉ SUROVINY  POSKLÁDEJ správně 3 horniny využitelné pro průmysl:

ZEM U PA ČER DÉ A RO PLYN NÉ HLÍ HNĚ NÍ


 POPIŠ, jakým způsobem vzniklo černé a hnědé uhlí:

 POJMENUJ druhy elektráren a popiš, z čeho se elektřina vyrábí. Jsou to všechno elektrárny?



ŘEŠENÍ  DOPLŇ: Povrch naší planety je tvořen minerály a horninami. Minerály se nacházejí v přírodě samostatně nebo jako součásti hornin. Horniny dělíme podle vzniku do tří skupin: 1. Vyvřelé horniny – vznikly v dávných dobách chladnutím tekutého jádra Země – sopečné magma (např. žula) 2. Usazené horniny - vznikly slepením a usazením rozpadlých kusů starších hornin (např. pískovec, vápenec) 3. Přeměněné horniny – působením tlaku a tepla v nitru Země se přemění vyvřelé nebo usazené horniny (např. mramor)  ODPOVĚZ: 1. Žula je stavební kámen, používá se na dlažbu, chodníky, obrubníky. 2. Žula je tvořena křemenem, živcem a slídou. 3. Má šedou nebo narůžovělou barvu, slída má podobu lesklých šupin. 4. Je to pískovec. 5. Vápenec je bílý nebo světle šedý. 6. Používá se na výrobu vápna a cementu ve stavebnictví. 7. Jsou to krasové jeskyně. 8. Z mramoru se vyrábí ozdobné obklady stěn nebo sochy.

 POSKLÁDEJ správně 3 horniny využitelné pro průmysl: ZEMNÍ PLYN

ČERNÉ A HNĚDÉ UHLÍ

ROPA


 POPIŠ, jakým způsobem vzniklo černé a hnědé uhlí: Uhlí vzniklo v pravěku z odumřelých těl pravěkých rostlin - přesliček a plavuní, které zapadaly do bažin a bez přístupu vzduchu zuhelnatěly. Černé uhlí je starší, hnědé vzniklo později, proto je světlejší.

 POJMENUJ druhy elektráren a popiš, z čeho se elektřina vyrábí. Jsou to všechno elektrárny? Větrná – lopatky pohání vítr, roztáčí turbíny, ekologické (obnovitelné zdroje)

Vodní – voda roztáčí turbíny, vyrábí elektřinu, je to ekologické – neničí životní prostředí

Solární – sluneční – přeměňuje energie ze slunečního záření na energii elektrickou (záleží na místě, kde je postavena), obnovitelní zdroje Tepelná – spaluje se uhlí, pára pohání turbíny, vzniká popílek – znečištění životního prostředí, hrozí nedostatek uhlí


Větrný mlýn – není elektrárna, slouží k mletí obilí

Jaderná – termonukleární reakce, zpracovává uran – nedostatek, vznik jaderného (radioaktivního) odpadu

ZDROJE: Microsoft Word – klipart ŠTIKOVÁ, Věra. Člověk a jeho svět – Přírodověda pro 4. ročník. Brno: Nová škola, s.r.o., 2010. ISBN: 978-80-7289-211-2. S. 31 - 32.


Základní škola Karviná Nové Město tř. Družby 1383

Recommend Documents