Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2012 – 2013
Vypracovala: PaedDr. Jana Bacíková, ředitelka školy Rožmitál pod Třemšínem, září 2013
1
2
Obsah: 1. ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY .......................................................................................... 5 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE .............................................................................................................. 5 ZÁKLADNÍ CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ............................................................................................. 6 SOUČÁSTI ŠKOLY ZAŘAZENÉ DO SÍTĚ ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ............................................... 6 POČTY ŽÁKŮ ŠKOLY A JEJÍCH SOUČÁSTÍ .......................................................................................... 6 ŠKOLSKÁ RADA ............................................................................................................................... 6 MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ ZAJIŠTĚNÍ ŠKOLY .................................................................................... 7
VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY .................................................................................................. 8
2.
2.1. VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY ....................................................................................................... 8 2.2. UČEBNÍ PLÁNY PODLE ŠVP KLÍČ DO ŽIVOTA .................................................................................. 8 2.2.1. Učební plán pro 1. - 5. ročník základního vzdělávání .............................................................. 8 2.2.2. Učební plán pro 6. - 9. ročník základního vzdělávání .............................................................. 9 2.3. NABÍDKA VOLITELNÝCH A NEPOVINNÝCH PŘEDMĚTŮ................................................................... 10 2.4. ZÁJMOVÉ KROUŽKY ...................................................................................................................... 11 RÁMCOVÝ POPIS PERSONÁLNÍHO ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY ........................... 12
3.
3.2. PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 ............................................................ 13 3.3. ANALÝZA LIDSKÝCH ZDROJŮ ........................................................................................................ 14 3.3.1. Poměr mužů a žen – pedagogičtí pracovníci ZŠ ...................................................................... 14 3.3.2. Věková struktura – pedagogičtí pracovníci ZŠ a ŠD k 30. 6. 2012 ......................................... 14 3.3.3. Průměrná délka ped. praxe a průměrný věk pedagogických pracovníků k 30. 6. 2013........... 14 3.3.4. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů .................................. 14 3.4. NEPEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013 ........................................................ 15 DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ (DVPP)........................................ 16
4.
5. ÚDAJE O ZÁPISU K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ ŠKOLY ........................................................................................................................................................... 17 5.1.
ZAPSANÍ A ZAŘAZENÍ ŽÁCI VE ŠKOLNÍM ROCE 2012/2013............................................................. 17
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VÝCHOVY A VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ ................................................. 20
6.
6.1. CELKOVÝ PROSPĚCH ŽÁKŮ V I. A II POLOLETÍ ŠK. ROKU 2012/2013 ............................................. 20 6.2. VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ZJIŠŤOVANÉ ŠKOLOU ............................................................................. 21 6.2.1. Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy .................................................. 21 6.2.2. Další zdroje porovnávání výsledků žáků ................................................................................. 24 6.3. POČET ZAMEŠKANÝCH HODIN VE ŠK. ROCE 2012/2013 ................................................................. 25 VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ .......................................................................................................... 25
7.
7.1. 7.2. 7.3. 7.4.
VYHODNOCENÍ KONCEPCE VÝCHOVNÉHO PORADENSTVÍ .............................................................. 25 PRÁCE S ŽÁKY S PORUCHAMI UČENÍ A CHOVÁNÍ A S TALENTOVANÝMI ŽÁKY ............................... 25 ŘEŠENÍ VÝCHOVNÝCH PROBLÉMŮ A SPOLUPRÁCE S RODIČI .......................................................... 26 ROZMISŤOVACÍ ŘÍZENÍ ŽÁKŮ 9. ROČNÍKU ..................................................................................... 27
PRIMÁRNÍ PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ ............................................. 27
8.
8.1.
HODNOCENÍ MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU (MPP) ................................................... 27
9.
HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVY (EVVO) ................................. 28
10.
NEJVĚTŠÍ ÚSPĚCHY ŽÁKŮ ŠKOLY............................................................................................. 29
10.1. 10.2. 10.3. 11.
ÚSPĚCHY NAŠICH ŽÁKŮ V OKRESNÍCH KOLECH OLYMPIÁD ........................................................... 29 LITERÁRNÍ A VÝTVARNÉ SOUTĚŽE ................................................................................................ 29 SPORTOVNÍ SOUTĚŽE..................................................................................................................... 31
HLAVNÍ AKCE USKUTEČNĚNÉ BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU 2012/2013 .............................. 33
11.1. PŘEHLED ČINNOSTI ....................................................................................................................... 33 11.2. PROJEKTOVÉ DNY A PROJEKTY ...................................................................................................... 36 11.2.1. Den s třídním učitelem ........................................................................................................ 36 11.2.2. Halloween ........................................................................................................................... 37 11.2.3. Projektový den Vánoce a Mikulášská nadílka .................................................................... 38 3
11.2.4. Den naruby ......................................................................................................................... 39 11.2.5. Projektový den Země ........................................................................................................... 40 11.3. OZDRAVNÉ A POZNÁVACÍ VÝJEZDY .............................................................................................. 41 11.3.1. Lyžařský výcvik ................................................................................................................... 41 11.3.1. Školy v přírodě .................................................................................................................... 41 11.3.2. Exkurze do Krkonoš ............................................................................................................ 44 11.4. CHARITATIVNÍ ČINNOST ................................................................................................................ 45 11.5. VÝZNAMNÉ KULTURNÍ A SPOLEČENSKÉ AKCE............................................................................... 46 11.5.1. VI. ročník tradičního pochodu věnovaného pietní vzpomínce k výročí J. J. Ryby .............. 46 11.5.2. Rozsvícení vánočního stromu pro Jane ............................................................................... 46 11.5.3. Stužkovaná žáků 9. ročníku ................................................................................................. 48 11.6. SPORTOVNÍ AKCE .......................................................................................................................... 49 11.6.1. Vánoční laťka školy............................................................................................................. 49 11.6.2. Palačinkový běh (Pancake Race) ........................................................................................ 50 11.6.3. Soutěž ve šplhu a Velikonoční turnaj ve vybíjené ............................................................... 51 11.6.4. IV. ročník fotbalového turnaje ............................................................................................ 52 12.
ŽÁKOVSKÝ PARLAMENT .............................................................................................................. 53
12.1. 13.
AKCE ŽÁKOVSKÉHO PARLAMENTU................................................................................................ 53
ROZVOJOVÉ A MEZINÁRODNÍ PROGRAMY ........................................................................... 54
13.1. INOVACE A ZKVALITNĚNÍ VÝUKY .................................................................................................. 54 13.2. REALIZACE SPORTOVNÍHO ZAŘÍZENÍ ............................................................................................. 54 13.3. MEZINÁRODNÍ PROGRAMY ............................................................................................................ 55 13.3.1. Ekoškola .............................................................................................................................. 55 14.
REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ ........................................ 56
14.1. 14.2.
ČESKÁ NADACE 2000 .................................................................................................................... 56 LESY ČESKÉ REPUBLIKY ............................................................................................................... 56
15.
ŠKOLNÍ DRUŽINA A ŠKOLNÍ KLUB ............................................................................................ 57
16.
PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI .................................................................................... 58
16.1. 16.2. 17.
INTERNETOVÉ STRÁNKY ŠKOLY A REGIONÁLNÍ TISK ..................................................................... 58 VYSTOUPENÍ ŽÁKŮ ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI ................................................................................... 59
SPOLUPRÁCE S PARTNERY, ODBOROVOU ORGANIZACÍ .................................................. 60
17.1. 17.2. 17.3. 17.4. 17.5.
SPOLUPRÁCE SE ZŘIZOVATELEM ................................................................................................... 60 ÚDAJE O SPOLUPRÁCI S ODBOROVOU ORGANIZACÍ ....................................................................... 60 SPOLUPRÁCE S KLUBEM RODIČŮ A PŘÁTEL ŠKOLY ....................................................................... 60 SPOLUPRÁCE S TJ SPARTAK ROŽMITÁL ........................................................................................ 61 SPOLUPRÁCE S MŠ V ROŽMITÁLE P. TŘ. ....................................................................................... 61
18.
ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI A DALŠÍ KONTROLY .............................. 61
19.
ÚDAJE O POSKYTOVÁNÍ INFORMACÍ....................................................................................... 61
20.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY ZA ROK 2012 ................................................. 62
20.1. 20.2. 1.
PŘÍJMY V KČ ................................................................................................................................. 62 VÝDAJE V KČ ................................................................................................................................ 63
ZÁVĚR VÝROČNÍ ZPRÁVY ............................................................................................................ 64
4
1. Základní charakteristika školy 1.1.
Základní údaje o škole
Název školy : adresa školy :
Základní škola Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem Komenského 543, 262 42 Rožmitál pod Třemšínem Komenského 622, 262 42 Rožmitál pod Třemšínem IČO: 61904147 právní forma: příspěvková organizace ředitel školy: PaedDr. Jana Bacíková zástupce ředitelky: Mgr. Iva Hořejší (I. stupeň ZŠ) Mgr. Věra Sýkorová (II. stupeň ZŠ) telefon: 318 665 172-3 fax: 318 665 173 e-mail:
[email protected] webové stránky: www.zsrozmital.cz zřizovatel školy: město Rožmitál pod Třemšínem adresa zřizovatele: Náměstí 8, 262 42 Rožmitál pod Třemšínem
5
1.2. Základní charakteristika školy Základní školu Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem zřídilo město Rožmitál pod Třemšínem (viz Zřizovací listina, schválena 7. 12. 1995) jako příspěvkovou organizaci. Zařazení do sítě škol vydal ŠÚ Příbram s účinností od 1. 4. 1996. Základní škola Jakuba Jana Ryby v Rožmitále pod Třemšínem je příspěvkovou organizací města. Poskytuje základní vzdělání, její činnost je vymezena zákonem č.561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů, vyhláškou č. 48/2005 Sb. o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky a dalšími prováděcími předpisy. Je jedinou základní školou ve městě. Docházejí do ní žáci a žákyně z Rožmitálu p. Tř. a spádových obcí. Do šestého ročníku přicházejí děti z malotřídní školy ve Věšíně. Škola má první a druhý stupeň, školní družinu a školní klub. Škola vykonává také vedlejší hospodářskou činnost, která spočívala v tomto školním roce v pronájmu tělocvičen, víceúčelové sportovní plochy, učeben a kiosku. 1.3. Součásti školy zařazené do sítě škol a školských zařízení Kapacita
IZO
Základní škola
600 žáků
114001987
Školní družina
125 žáků
114001995
Školní klub
55 žáků
162102097
1.4. Počty žáků školy a jejích součástí Základní škola počet žáků
počet tříd / skupin
počet žáků na třídu / skupinu
I. stupeň ZŠ
226
11
20,5
II. stupeň ZŠ
181
8
22,6
ZŠ celkem
407
19
21,4
Školní družina
125
4
31,3
Školní klub
55
4
13,8
1.5. Školská rada Školská rada má 9 členů. Tři členy jmenuje zřizovatel, tři členy volí zákonní zástupci nezletilých žáků a tři členy volí pedagogičtí pracovníci školy. Ustavující schůze se konala 15. listopadu 2011. Předsedkyní školské rady je pí. Petra Kropáčková. Část členů pracovalo ve školské radě i v předchozím funkčním období. Funkční období trvá vždy tři roky.
6
1.6. Materiálně technické zajištění školy Škola má k dispozici: 19 kmenových tříd (z toho 7 multimediálních s interaktivní tabulí) 3 multimediální učebny s interaktivní tabulí (1 učebna pro I. st. ZŠ, učebna jazyků, učebna rodinné výchovy) multimediální informační centrum s knihovnou pro žáky 2 odborné učebny výpočetní techniky (celkem 32 počítačů pro žáky, 2 počítače pro učitele, 1 dataprojektor) odbornou učebnu matematiky a fyziky s interaktivním systémem ONfinity a dataprojektorem odbornou učebnu matematiky s počítačem a dataprojektorem odbornou učebnu zeměpisu s interaktivním systémem ONfinity a dataprojektorem jazykovou laboratoř se systémem propojených sluchátek a interaktivní tabulí jazykovou učebnu pro výuku reálií s počítačem propojeným s televizí odbornou učebnu chemie odbornou učebnu přírodopisu s interaktivním systémem ONfinity a dataprojektorem odbornou učebnu výtvarné výchovy odbornou učebnu hudební výchovy školní kuchyňku školní dílnu 2 tělocvičny se zázemím víceúčelovou sportovní plochu s umělým povrchem asfaltové hřiště naučnou školní zahradu s venkovní učebnou a altánem Školní družina má k dispozici: 4 učebny – herny se zázemím školní zahradu s pískovišti a herními prvky
Učební pomůcky: Nákup nových učebnic probíhá v souladu se zaváděním školního vzdělávacího programu do jednotlivých ročníků. Pořizování školních pomůcek a výukových materiálů je uskutečňováno podle potřeby a požadavků učitelů tak, jak to dovolují finanční možnosti školy. Žáci i učitelé mohou využít kiosek (svačiny, občerstvení, papírnické potřeby), automat na studené nápoje. Žáci 1. stupně dostávají dotované ovoce a zeleninu v rámci programu Ovoce do škol. 7
2. Vzdělávací program školy 2.1. Vzdělávací program školy Výuka probíhá ve všech ročnících podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání „Klíč do života“ schváleného 30. 8. 2007. Kód oboru 79 – 01 – C/01 Základní škola. 2.2. Učební plány podle ŠVP Klíč do života 2.2.1. Učební plán pro 1. - 5. ročník základního vzdělávání Vzdělávací oblasti
1. Jazyk a jazyková komunikace
2.
3.
4.
5.
min. časová dotace
8+2
7+2
6+2
5+2
35
-
3
3
3
9
ročník
Vyučovací předmět Český jazyk a literatura Anglický jazyk
9 -
Matematika a její aplikace
Matematika
4
4+1
4+1
4+1
4+1
20
Informační a komunikační technologie
Informatika
-
-
-
-
1
1
Prvouka
2
2
2
Přírodověda
1+1
2
12
Vlastivěda
1+1
2
Člověk a jeho svět (Čs)
Hudební výchova
1
1
1
1
1
Výtvarná výchova
1
1
1
2
2
Člověk a zdraví
Tělesná výchova
2
2
2
2
2
10
Člověk a svět práce
Praktické činnosti
1
1
1
1
1
5
P
P
P
P
P
Vázaná
-
-
-
-
-
Volná
-
3
3
4
4
20
22
24
26
26
Umění a kultura
Průřezová témata Disponibilní časová dotace
Celková týdenní hodinová dotace
+8
+4
+2
12
-
Celková povinná časová dotace Povolené rozmezí v ročníku
dispon. časová dotace
118 18-22
18-22
8
22-26
+ 14 104
22-26
22-26
14
14
2.2.2. Učební plán pro 6. - 9. ročník základního vzdělávání ročník Vzdělávací oblasti
Vyučovací předmět
min. časová dotace
dispon. časová dotace vávolzaná ná
6.
7.
8.
9.
4+1
4
4+1
3+1
15
Anglický jazyk Německý (ruský) jazyk
3
3 +2
3 +2
3 +2
12
Matematika a její aplikace
Matematika
4
4+1
4+1
3+1
15
+3
Informační a komunikační technologie
Informatika
+1
1
1
+1
Dějepis
2
2
2
1+1 11
Výchova k občanství
+1
1
1
1
1
Fyzika
1
1+1
2
2
Chemie
-
-
2
2 21
Přírodopis
+3
2
1+1
1
2
1+1
1
2
1
Hudební výchova
1
1
1
1
Výtvarná výchova
2
1
1
1
Počítačová grafika
-
-
1
-
Výchova ke zdraví
1
1
-
+1
Tělesná výchova
2
2
2
2
Praktické činnosti
+1
1
1
1
Povinně volitelné předměty
-
+1
+1
+3
Průřezová témata
P
P
P
P
Týdenní hodinová dotace a disponibilní hodiny
24+4
24+6
26+6
23+9
Celkový týdenní počet hodin
28
30
32
32
Povolené rozmezí v ročníku
28-30
28-30
30-32
30-32
Jazyk a jazyková komunikace
Člověk a společnost
Člověk a příroda
Český jazyk a literat.
Zeměpis
Umění a kultura
Člověk a zdraví Člověk a svět práce
Celková povinná časová dotace
122
-
+3
+6
10
10
+1
3
+1
98
+4
+1
10
14
24
P = povinnost zařadit a realizovat se všemi žáky v průběhu vzdělávání na daném stupni, časovou dotaci lze čerpat z volné disponibilní časové dotace.
9
2.3. Nabídka volitelných a nepovinných předmětů Volitelné předměty Týdenní hodinová dotace
Počet skupin
Počet žáků
Německý jazyk
2
1
14
Přírodovědné praktikum
2
1
16
Sportovní hry
2
1
16
Cvičení z Čj
1
1
12
Anglická konverzace
1
1
17
Cvičení z Aj
1
1
17
Přírodovědné praktikum
2
1
15
Německý jazyk
2
1
13
Sportovní hry
2
1
15
Historický seminář
1
1
15
Anglická konverzace
1
1
13
Zdravověda
1
1
15
Ruský jazyk
2
1
11
Sportovní hry
2
1
12
Přírodovědné praktikum
2
1
11
Německý jazyk
2
1
16
Výtvarný ateliér
2
1
15
Anglická konverzace
2
1
9
Historický seminář
2
1
13
1/1
1
13
Ruská konverzace
1
1
11
Německá konverzace
1
1
16
Informatika v aplikacích
1
1
23
Ročník Název předmětu
7.
8.
9.
Cvičení z Aj / Seminář z M
10
Nepovinné předměty Ročník
Název předmětu
Počet skupin
Počet žáků
3. – 9.
Environmentální výchova
1
27
3. - 5.
Dyslexie
1
6
1. – 7.
Náboženství
2
22
2.4. Zájmové kroužky Název kroužku
Ročník
Kroužek Aj Míčové hry Kroužek Aj Míčové hry Kroužek Čj Míčové hry Čtenářská dílna Tenis Stolní tenis – začáteč. Stolní tenis Rybářský kroužek Společenské hry Moderní tance
3. 1. 2. 1. 7. - 9. 3. 2. 2. – 9. 2. – 9. 2. – 9. 2. – 9. 4. 3. – 9.
Počet žáků 12 22 24 22 16 15 17 12 16 15 16 16 32
Název kroužku
Ročník
Country Kroužek Nj Keramika Keramika Keramika Volejbal Kopaná - přípravka Kopaná – žáci Kroužek Aj Kroužek Aj Kroužek matematiky Florbal Břišní tance
2. 5. 3. - 7. 1. – 9. 1. – 9. 5. – 9. 1. – 3. 6. – 9. 2. 1. 6. - 9. 7. 3. – 9.
Počet žáků 14 33 22 13 15 14 17 16 14 26 15 20 12
Již tradičně děti z keramického kroužku nabízely své výrobky na vánočním jarmarku lidových řemesel ve Společenském centru.
11
3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy 3.1. Organizační schéma školy
ředitel statutární orgán příspěvkové organizace
zástupce ředitele pro I. stupeň a ŠD
vychovatelky ŠD
předsedové MS PK I. stupeň
pedagog. pracovníci I. stupně
pedagog. pracovníci I. stupně
výchovný poradce,
metodik dopravní výchovy
TU I. stupeň
školník
vedoucí uklízečka
předsedové MS PK II. stupeň
uklízečky
12
Pedagog. pracovníci II. stuně
Pedagog. pracovníci II. stuně
metodik EVVO, metodik ochrany člověka,.
zást. řed. II. st., ŠK, zást.stat. orgánu, koordinátor ŠVP
mzdová účetní
metodik prevence
výchovný poradce
TU I. A II. stupeň
metodik ICT
hospodářka
školník
vedoucí uklízečka
TU II. stupeň
uklízečky
3.2. Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013
Jana Bacíková Věra Sýkorová Iva Hořejší Eva Hocková Eva Matějková Radomira Bláhová Jaroslav Zajíček Svatava Hošková Jana Brdová Hana Poláková Martina Jedličková Alena Šmolíková
PaedDr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr.
ředitelka zást.ř. II. st. zást.ř. I.st. učitelka učitelka učitelka učitel učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka
PF Plzeň PF Čes. Bud. PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF UK Praha PF Plzeň PF České Bud. PF Plzeň
M,Ch,Inf. Čj, D 1.stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň 1. stupeň
Počet let pedagog. praxe 27 16 18 27 34 28 39 33 39 35 13 22
Linda Berková
Bc.
učitelka
Metropolitní univerzita, Praha
Aj
10
1
Alena Hofmanová Miroslava Štěrbová Marie Pánková Bohumila Zajíčková Květa Jeníčková Jana Závodná Helena Placatková František Matějka Radek Surynek Věra Pejsarová Hedvika Valová
Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. Bc. Mgr.
učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitelka učitel učitel učitelka
PF Brno PF Plzeň PF UK Praha PF UK Praha PF Brno PF Plzeň PF Plzeň PF Plzeň PF České Bud. FTVS Praha
M, Ov Čj, D Rj, Tv M,Ch,Inf. Čj, Ov Z, Tv Čj, Vv Bi, Ch F, Inf Z, Tv
32 17 35 36 37 31 28 6 2 30
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Bc.
učitelka
Metropolitní univerzita, Praha
Aj
8
1
Anna Červená Irena Karlíková
Mgr.
učitelka
Nj
13
1
DiS.
učitelka
PF Plzeň VOŠ ped., Beroun TF JU Č.Budějovice PF UK Praha
Aj
10
1
12
0,091
26
0,181
OA, Praha
ekonom
1
0,5
SZŠ Příbram
zdrav. sestra 5
0,391
PŠ Beroun SPŠ Beroun PŠ Prachatice SZŠ Příbram
vychov. vychov. vychov. vychov.
1 1 0,633 0,333
Jméno a příjmení
Titul
Helena Hochmutová Bohumil Sedláček Petra Kropáčková Jana Minaříková Radka Poláková Zdeňka Zíbová Ilona Čunátová Jana Minaříková
Pracovní zařazení
učitelka Mgr.
učitel asistentka pedagoga asistentka pedagoga vychov. vychov. vychov. vychov.
Absolvent školy
13
Aprobace, specializace
teologická ped. kval. Tv, Pč
13 24 23 5
Pracovní úvazek 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Pedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Počet fyzických osob Přepočtené úvazky Učitelé
28
24,701
Asistenti pedagoga
2
0,891
Vychovatelky ŠD + ŠK
4
3,137
3.3. Analýza lidských zdrojů 3.3.1. Poměr mužů a žen – pedagogičtí pracovníci ZŠ Pedagogický sbor má včetně asistentek pedagoga 32 členů, z toho jsou 4 muži. Snahou je zvyšovat počet mužů, ale vzhledem k finančnímu ocenění učitelů je tento stav běžný a srovnatelný s ostatními školami regionu. 3.3.2. Věková struktura – pedagogičtí pracovníci ZŠ a ŠD k 30. 6. 2012 Věková struktura pedagogických pracovníků Věkové rozmezí Počet pracovníků Věkové rozmezí Počet pracovníků 1 2 Do 30 let 46 – 50 2 6 31 – 35 51 – 55 6 8 36 – 40 56 – 60 7 1 41 – 45 nad 60 let 3.3.3. Průměrná délka ped. praxe a průměrný věk pedagogických pracovníků k 30. 6. 2013 Počet pedagogických pracovníků ZŠ
Průměrná délka pedagogické praxe
Průměrný věk
33
22,27
47,21
3.3.4. Zajištění výuky z hlediska odborné a pedagogické způsobilosti učitelů Vyučovací povinnost v 1. – 5. ročníku, podíl aprobovanosti Předmět Počet hodin Počet hodin odučených aprobovaně
Český jazyk Anglický jazyk Matematika Prvouka Přírodověda Vlastivěda Informatika Hudební výchova Praktické činnosti Tělesná výchova Výtvarná výchova
95 24 52 14 8 8 3 11 11 22 15 14
95 24 52 14 6 6 3 11 10 22 13
Vyučovací povinnost v 6. – 9. ročníku, podíl aprobovanosti Počet hodin odučených Předmět Počet hodin aprobovaně Český jazyk 38 38 Anglický jazyk 39 39 Matematika 38 38 Rodinná výchova / Výchova 6 0 ke zdraví Občanská výchova / 8 8 Výchova k občanství Dějepis 16 16 Informatika 6 6 Hudební výchova 8 0 Praktické činnosti 12 4 Tělesná výchova 16 16 Zeměpis 12 12 Přírodopis 14 8 Výtvarná výchova 13 10 Fyzika 14 10 Chemie 8 8 Na druhém stupni chybí dlouhodobě kvalifikovaný učitel na hudební výchovu. Hudební výchovu učí učitelka, která navštěvovala ZUŠ a hraje na hudební nástroj. Přírodopis, praktické činnosti a výtvarnou výchovu mají v úvazku zkušení učitelé. Rodinnou výchovu učí v devátém ročníku výchovná poradkyně. Výuka anglického jazyka je zajištěny třemi učitelkami, dvě získaly bakalářský titul na Metropolitní univerzitě v Praze – obor Anglofonní studium, jedna je absolventkou VOŠ pedagogické. Všechny mají certifikáty z různých kurzů a zkušenosti z lektorské práce. Žáci v každém ročníku jsou rozděleni na tři skupiny, v početnějším 9. ročníku dokonce na čtyři skupiny. Činnost školní družiny je zajištěna vychovatelkami s patřičným vzděláním, částečný úvazek má vychovatelka, která ve škole pracuje jako asistentka pedagoga. 3.4. Nepedagogičtí pracovníci ve školním roce 2012/2013 Jméno a příjmení
Pracovní zařazení
Stupeň vzdělání
účetní gymnázium Praha 7 Jitka Vrbová referentka SZTŠ Březnice Marie Sýkorová * referentka OA Praha Petra Kropáčková školník SOU Václav Vyskočil uklízečka SOU Vladimíra Kebrlová SOU uklízečka Eva Blažková SOU uklízečka Jiřina Vávrovská uklízečka SOU Martina Hošková * Zástup za dlouhodobě nemocnou Marii Sýkorovou.
15
Počet let praxe
Úvazek
26 34 10 32 25 26 26 10
1 0,5 0,5 1 1 1 1 1
4. Další vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) Počet účastníků
Název akce
Místo konání
15
Metodika efektivního zapojení IT do výuky
Rožmitál p. Tř.
2
Příběh Pražského hradu / Užitkové zahrady
Praha
2
Příběh Pražského hradu / Jižní zahrady
Praha
1
Od zaběhlé rutiny k rozmanitosti v hodinách Aj
Praha
2
Herní aktivity v Čj
Příbram
3
Kreativní témata a jejich využití ve Vv - kočky
Příbram
1
Teaching English – Learning Technologies
Praha
2
Příběh Pražského hradu / Život Pražského hradu
Praha
2
Příběh Pražského hradu /Olšanské hřbitovy 2
Praha
3
Kreativní témata a jejich využití ve Vv - kvítek
3
Ekoateliér – Podzim 2012
Praha
2
Čeština nemusí být nudná
Příbram
1
Bezpečnost při práci s chemikáliemi
Příbram
1
Making grammar fun
Plzeň
1
Senát Parlamentu ČR
Praha
1
ČŠI – Testování NIQES
Praha
2
Prac. semináře ke Standardům RVP
Praha
7
Zdravotník zotavovacích akcí
2
ŠVP – Změna a realizace ve výuce
Praha
1
BOZP – Bezpečnost a prevence úrazů
Praha
1
Svět energie
1
Školská legislativa
Praha
2
BOZP - legislativa
Praha
1
Autismus - APLA
Praha
2
EU a my
Praha
Příbram
Příbram
Štěchovice
Účast pedagogů na dalším vzdělávání podporujeme i přes omezené finanční prostředky. Snažíme se vytvořit organizační podmínky pro účast pedagogických pracovníků na školeních tak, abychom co nejméně zatížili rozpočet školy. Při stanovení plánu DVPP přihlížíme ke studijním zájmům pedagogického pracovníka a potřebám školy.
16
Počet vybraných školení pro zaměstnance není omezen, ale pokud si zvolí během školního roku více než 2 školení, na která musí být uvolněn v době jeho přímé vyučovací nebo výchovné činnosti, musí si hodiny alespoň částečně vyměnit. Na škole pořádáme školení především v oblasti využívání ICT ve výuce. Tento rok jsme se zaměřili na pokročilejší techniku práce s interaktivní tabulí. V průběhu roku mají pedagogičtí pracovníci během vedlejších prázdnin (popř. volných dní) 12 dní na samostudium. Školení BOZP a PO je samostatně zpracováno ve směrnicích BOZP a PO a koná se pravidelně každé dva roky. Pozitivním rysem je ochota a chuť podstatné části pedagogického sboru pracovat na svém dalším odborném rozvoji. Pedagogové hodnotí většinu školení velmi kladně. Navštěvují školení především v Praze, Příbrami a Plzni. Škola se žádnou akcí nezapojila do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení.
5. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a uplatnění absolventů školy 5.1. Zapsaní a zařazení žáci ve školním roce 2012/2013 Zapsaní do 1. třídy 2012/13
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. třídy 2012/13
Zapsaní do 1. třídy 2013/2014
Počet žádostí o odklad
Nastoupili do 1. třídy 2013/2014
78
15
63
61
11
50
Zahájení povinné školní docházky je významným okamžikem nejenom v životě dítěte, ale i celé jeho rodiny. Prvním krokem ke vstupu do školy je zápis dětí do 1. třídy. Na naší škole probíhal 24. a 25. ledna 2013. První část zápisu probíhala klasickou formou, tedy jako rozhovor paní učitelky s budoucím prvňáčkem. Paní učitelky si tak nenásilnou formou zjišťovaly správnou výslovnost, slovní zásobu, znalost barev, geometrických tvarů a matematickou představivost. Děti vyprávěly, malovaly, zpívaly nebo něco zarecitovaly. Na závěr budoucí školáci dostali pamětní list s omalovánkami a hrací kartou a vydali se na druhou část zápisu do naší „Klaunské školy“. Předškoláci zde na dvanácti stanovištích plnili nejrůznější úkoly – skládali puzzle, stavěli domino, chytali ryby, malovali na interaktivní tabuli, poznávali zvířátka a sportovali.
17
Většina dětí se nebála a s chutí řešila všechny mnohdy i zamotané klaunské úkoly. Po splnění všech úkolů obdrželi malí klauni za odměnu dárky, které jim vyrobili jejich budoucí spolužáci. Klaunskou školou provázeli budoucí školáky žáci vyšších ročníků, kteří se skvěle zhostili svých klaunských rolí a měli velice milý „profesionální“ přístup ke všem dětem. Doufáme, že první návštěva školy zapůsobila pozitivně nejen na předškoláky, ale i na jejich rodiče.
5.1. Počty žáků přijatých ke studiu na střední školy ve školním roce 2012/2013 Gymnázium Šestileté/Osmileté
Čtyřleté
0/0
11
SOŠ, včetně konzervatoří a maturitních oborů SOU 33
SOU 6
Povinnou školní docházku ukončilo 50 žáků devátých tříd. Výsledky přijímacího řízení na ZŠ J. J. Ryby ve školním roce 2012/2013 V letošním roce opustilo naši školu 50 žáků devátého ročníku. 44 z nich poslalo přihlášku ke studiu na střední škole, zbylých 6 dětí se rozhodlo pro klasický tříletý učební obor. Stejně jako v minulém roce si každý mohl v prvním kole přijímacího řízení podat dvě přihlášky. Dnes už asi nikoho nepřekvapí skutečnost, že kromě uměleckých oborů neskládal žádný z žáků 9. ročníku přijímací zkoušky a všichni byli na vybrané školy přijati. Nabídka ze strany středních škol a učilišť totiž bohatě převyšovala poptávku. Střední školy se opět předháněly v tom, jak ve velké konkurenci co nejlépe obstát a nalákat co nejvíce studentů. Není proto divu, že se pro studium na střední škole rozhodli i ti žáci, kteří na naší škole bojují se známkami dostatečnými až nedostatečnými. Dávno pryč jsou bohužel doby, kdy se žáci předháněli v pilné a pečlivé přípravě na náročné přijímací 18
zkoušky na střední školy, snažili se do poslední chvíli před přijímačkami získat co nejvíce znalostí a vědomostí na nepovinném doučování z českého jazyka nebo z matematiky. Dnes už dlouho dopředu téměř všichni s jistotou vědí, že budou na tu svoji vybranou školu přijati, a tak jen automaticky odevzdají zápisový lístek. Bohužel našim dětem pak ale chybí pro život důležitá zkušenost, že nic nepadá do klína zadarmo, bez námahy a vlastního přičinění. Dalším neblahým faktem v přijímacím řízení je skutečnost, že rok od roku klesá počet těch, kteří se hlásí na učební obor. Při pohledu na každoročně se snižující čísla zájemců o učební obory musí každého napadnout otázka, kde seženeme za pár let šikovného zedníka, truhláře, elektrikáře, kuchaře. I přes výše popsaná úskalí letošního přijímacího řízení pevně věříme, že se našim žákům bude na jejich nových školách líbit. Jestli uspějí a na studiu se udrží až do maturity a pak ji opravdu složí, to už záleží pouze na nich. Jisté je, že středoškolské studium už tak snadné a pohodlné jako přijímací řízení určitě nebude. Obory, které žáci vybírali: Čtyřleté studijní obory s maturitou: gymnázium – 11 žáků, obchodní akademie – 5 žák, zdravotnická škola – 4 žáci, průmyslová škola – 12 žáků, cestovní ruch - 2 žáci, sociální práce - 2 žáci, výpočetní technika – 1 žák, TRIVIS – 1 žák, umělecké školy – 2 žáci, konzervatoř – 1 žák, kosmetička – 1 žákyně, autotronik – 2 žáci Tříleté učební obory bez maturity: automechanik - 1 žák, instalatér – 1 žák, opravář zemědělských strojů – 1 žák, pečovatelské práce – 1 žákyně, prodavačské práce – 1 žák , cukrářka – 1 žákyně Studijní obory s maturitou Gymnázium Příbram SPŠ Příbram – strojírenství SPŠ Příbram – elektrotechnika SPŠ Příbram – pozemní stavitelství SPŠ Příbram – pozemní stavitelství a architektura SPŠE Plzeň – správa Pc sítí a webdesign SPŠ Volyně – pozemní stavitelství a architektura Obchodní akademie Příbram SZŠ Příbram – zdravotnické lyceum SZS Příbram – zdravotnický asistent ISŠ Příbram – cestovní ruch TRIVIS Praha Soukromá střední škola výpočetní techniky Praha SOŠ Březnice – sociální práce SUPŠ Bechyně – grafický design Umělecko-průmysl.škola text. řemesel – oděvní návrhářství Konzervatoř Plzeň Autotronik Praha, Dubno Kosmetička Praha
19
11 2 4 1 2 2 1 5 2 2 2 1 1 2 1 1 1 2 1
Učební obory automechanik instalatér opravář zemědělských strojů cukrářka pečovatelské služby prodavačské práce
1 1 1 1 1 1
6. Údaje o výsledcích výchovy a vzdělávání žáků 6.1. Celkový prospěch žáků v I. a II pololetí šk. roku 2012/2013 1. pololetí Počet Prospělo Ročník žáků s vyznam. 63 62 1. 44 38 2. 43 34 3. 35 23 4. 40 25 5. 41 19 6. 45 21 7. 43 18 8. 50 15 9. 404 celkem 255 % 63,12 II. pololetí Počet Prospělo Ročník žáků s vyznam. 63 61 1. 44 32 2. 43 30 3. 36 19 4. 39 22 5. 41 14 6. 46 18 7. 43 16 8. 50 14 9. celkem 405 226 % 55,80
Prospělo Neprosp. 1 6 9 12 15 19 23 23 33 141 34,90
0 0 0 0 0 3 1 2 1 7 1,73
Prospělo Neprosp. 1 12 13 17 17 24 27 26 32 169 41,73
1 0 0 0 0 3 1 1 4 10 2,47
20
3. stup. Neklasi- 2. stup. fikováno z chování z chování 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 0,23
0 0 0 0 0 1 0 1 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,46
Oprav. 2.stup. 3.stup. zkoušky z chování z chování 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 1 1 0 2 3 0 3 2 0 8 6 0 1,98 1,48
6.2. Výsledky vzdělávání zjišťované školou 6.2.1. Národní systém inspekčního hodnocení vzdělávací soustavy Letos jsme opět absolvovali celoplošnou generálku ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol realizované Českou školní inspekcí v rámci projektu NIQES. Testování proběhlo v českém jazyce, anglickém jazyce a matematice. Cílem projektu NIQES není srovnávat žáky, třídy nebo školy – základním úkolem je poskytnout informaci o tom, nakolik každý jednotlivý žák plní požadavky minimálního standardu osvojených dovedností. Jednotlivé grafy ukazují, jak velké byly podíly žáků, kteří dosáhli v úvodní (společné) části testu průměrné úspěšnosti v rozmezích 0–20 %, 21–40 %, 41–60 %, 61–80 % a 81–100 %, tj. jaká část ze všech testovaných žáků vyřešila méně než jednu pětinu úloh základní společné části, jaká část jednu až dvě pětiny úloh základní společné části atd. Informace nad grafem udává hodnotu průměrné úspěšnosti našich žáků. Graf umožňuje posoudit, zda jsou žáci naší školy v průměru ve většinové skupině žáků rozdělených podle výsledků, nebo zda se řadí spíše k okrajovým (pozitivně i negativně) skupinám. Nejedná se o porovnání školy s ostatními školami – graf je konstruovaný z výsledků jednotlivých žáků, žádným způsobem nelze z grafu odvodit průměrné hodnoty úspěšností ostatních škol. Po zodpovězení prvních úloh byli žáci na základě výsledků rozřazeni. Ti úspěšní řešili obtížnější variantu testu. Rozdělení žáků podle obtížnosti úloh ukazuje vždy druhý graf. Výsledky testování v 5. ročníku – český jazyk
21
Výsledky testování v 5. ročníku – anglický jazyk
Výsledky testování v 5. ročníku – matematika
22
Výsledky testování v 9. ročníku – český jazyk
Výsledky testování v 9. ročníku – anglický jazyk
23
Výsledky testování v 9. ročníku – matematika
6.2.2.
Další zdroje porovnávání výsledků žáků
Dalším zdrojem výsledků úrovně vzdělávání je účast v soutěžích a olympiádách. Naši žáci jsou bez problémů přijímáni na střední školy, které si zvolili. Na těchto školách se dobře uplatňují. Dále porovnáváme výsledky žáků v ročníku v průběhu jejich školní docházky. K tomu využíváme zpracované výsledky v programu pro evidenci a klasifikaci žáků – SAS.
24
6.3. Počet zameškaných hodin ve šk. roce 2012/2013 Ročník (počet žáků v ročníku) 1. (43) 2. (46)
1. pololetí omluvené neomluvené hodiny hodiny 1329 0 0 1233
2. pololetí omluvené neomluvené hodiny hodiny 0 2946 1656
0
3. (37)
1355
0
2399
0
4. (40)
1144
0
1801
0
5. (41)
1275
0
1538
0
6. (46)
1322
11
1747
0
7. (45)
2274
0
3120
12
8. (51)
2148
0
2651
0
9. (44) průměr na žáka
3613
0
4250
0
38,75
0,027
54,72
0,03
Z tabulky je patrné zvýšení počtu zameškaných hodin v 2. pololetí. Za účelem snížení zejména absence neomluvené máme ve školním řádu jasně stanovena pravidla pro omlouvání žáků.
7. Výchovné poradenství 7.1. Vyhodnocení koncepce výchovného poradenství Výchovným poradenstvím byla pověřena p. učitelka Anna Červená. Výchovné poradenství se ve školním roce 2012/2013 řídilo plánem práce zaměřeným zejména na tyto hlavní oblasti : evidence žáků s vývojovými poruchami koordinace činností vedoucích k odstranění nebo zmírnění diagnostikovaných vývojových poruch u konkrétních žáků metodické vedení učitelů při přípravě IVP spolupráce s třídními učiteli vycházejících žáků směrování profesní orientace žáků poradenská činnost pro žáky i rodiče kontakt s PPP a SVP vyhodnocování podnětů ze schránky důvěry 7.2. Práce s žáky s poruchami učení a chování a s talentovanými žáky Při výchovně vzdělávacím procesu se snažíme o vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami (SVP), tj. dětí zdravotně postižených, zdravotně znevýhodněných a sociálně znevýhodněných. 25
V roce 2012/2013 bylo ve škole 21 žáků se SVP, z toho 2 žáci s autismem, 1 žák s Touerettovým syndromem, 1 žákyně s těžkou vadou řeči, 1 žák s vývojovou poruchou chování a 16 s vývojovými poruchami učení. V jedné čtvrté a v jedné deváté třídě pracovaly asistentky pedagoga. Vyučující hlavních předmětů se podíleli na vypracování individuálních vzdělávacích plánů (IVP) pro tyto žáky, vyučující v ostatních předmětech přihlíželi při výuce k potřebám těchto dětí, zejména byl dáván důraz na individuální přístup. Snahou je vytvořit dětem podmínky jak pro optimální rozvoj jejich vzdělávacího potenciálu, tak pro rozvíjení sociálních vztahů a rozvoj osobnosti. IVP vycházel vždy ze závěrů PPP a jejích doporučení, které musí pedagogové respektovat. Zároveň požadujeme na rodičích, aby i oni plnili doporučení, která v poradně dostali pro domácí přípravu. Rodiče mohli podle svého uvážení požádat vedení školy o slovní hodnocení svého dítěte. Byli podrobně seznámeni s IVP a svůj souhlas s ním stvrdili podpisem. Několikrát během školního roku se konaly konzultace a třídní schůzky, na nichž se rodiče mohli podrobně informovat na postupy při výuce, klasifikaci, zhoršení či zlepšení svého dítěte. Kdykoliv mohli navštívit vyučování a sledovat vyučovací proces a postupy v hodinách. Dětem navrženým na integraci bylo umožněno dvakrát týdně navštěvovat TIP, kde se jim pod vedením speciálně vyškoleného pedagoga a v malém počtu žáků dostávalo speciální pedagogické péče a individuálního přístupu. Vyučující mají možnost zúčastňovat se školení k problematice výuky žáků se specifickými poruchami učení (SPU), v učitelské knihovně je k dispozici literatura, odbíráme učitelské časopisy – Řízení školy a Učitelské noviny, kde vychází řada odborných článků. Dobrá spolupráce je s Pedagogicko-psychologickou poradnou a Střediskem výchovné péče v Příbrami. Případné problémy konzultujeme s pracovnicemi poradny Mgr. Kubíkovou a s psycholožkou Mgr. Přibylovou. Vyučujícím na I. stupni bylo doporučeno zejména ve 4. a 5. postupném ročníku zpřísnit měřítka hodnocení dětí s SPU a nekompromisně vyžadovat pravidelnou domácí přípravu, nepodporovat pohodlnost, lenost a výmluvy ze strany žáků a rodičů. I v tomto školním roce navštívily naši školu pracovnice z pedagogicko-psychologické poradny. Spolupráce probíhá i s PPP Rokycany, kde bylo diagnostikováno několik našich žáků. Problémy konzultujeme s Mgr. Janovcovou, která je velmi vstřícná a hledá optimální řešení pro bezproblémové vzdělávání žáků s SVP. Během školního roku výchovná poradkyně kontrolovala platnost vyšetření v PPP a upozorňovala rodiče na končící platnost. Současně s péčí o žáky s SVP jsme se snažili o podporu talentovaných žáků. Soustředili jsme se na jejich vyhledávání. Učitelé jednotlivých předmětů vytipovali žáky, kteří se pod jejich odborným vedením zúčastnili různých výtvarných, sportovních a literárních soutěží a olympiád. Svůj talent a nadání mohli rozšiřovat kromě povinného vyučování i v řadě zájmových kroužků a nepovinných předmětů. Každý vyučující se snažil zdokumentovat úspěchy svých talentovaných žáků prostřednictvím portfolia. 7.3. Řešení výchovných problémů a spolupráce s rodiči Výchovné problémy se stále častěji snažíme řešit za přítomnosti rodičů. Závažnější přestupky jsou projednávány výchovnou komisí ve složení: ředitelka školy, zástupce ředitele pro příslušný stupeň, výchovná poradkyně případně metodik prevence, třídní učitel, učitel, v jehož přítomnosti došlo k výchovnému problému, a rodiče žáka. Z jednání byl vždy pořízen zápis, který zúčastnění podepsali, a je uložen u ředitelky školy. Méně závažné výchovné problémy řeší třídní učitel s žákem popř. s rodiči. K nejčastějším porušením školního řádu patřilo nevhodné chování žáků při vyučování a o přestávkách, drzé vystupování k učitelům, přepisování známek v žákovské
26
knížce, ničení školního majetku. Přestupky z oblasti sociálně patologických jevů jsou řešeny v kapitole 8. Pečlivě jsme v letošním školním roce sledovali docházku dětí do školy, řádné a včasné omluvy jejich absencí od rodičů. Snažíme se tak zamezit narůstajícímu počtu často zbytečně zameškaných hodin a pokusům o záškoláctví. Někteří rodiče zapomínají své děti včas omluvit, několikrát jsme je museli upozorňovat telefonicky na to, že dítě není omluvené a nechodí do školy. 7.4. Rozmisťovací řízení žáků 9. ročníku Žáci, kteří se vzdělávají podle našeho ŠVP Klíč do života, mají do praktických činností na 2. stupni zařazen povinně okruh Volba povolání. Problematiku volby povolání zařazujeme i do hodin výchovy ke zdraví, částečně do hodin výchovy k občanství a příležitostně podle možností i do ostatních vyučovacích předmětů. V hodinách praktických činností realizujeme v 8. a 9. ročníku exkurze do různých firem v místě školy a blízkém okolí. Výchovná poradkyně pravidelně zveřejňovala na nástěnce informace týkající se středního školství, zejména co se týče přijímacího řízení. Žáci měli k dispozici podrobný přehled všech učilišť a středních škol nejen v příbramském regionu. Zástupci SŠ a SOU měli možnost po domluvě s vedením školy navštívit naše žáky a informovat je o možnostech studia na jejich školách. Řada škol toto využila, předala žákům informační materiály a pozvala je na dny otevřených dveří.
8. Primární prevence sociálně patologických jevů Školním metodikem prevence je Mgr. Alena Hofmanová. Absolvovala specializační studium pro metodiky prevence tzn., že splňuje kvalifikační předpoklady pro výkon činností v oblasti prevence rizikového chování. 8.1. Hodnocení minimálního preventivního programu (MPP) Minimální preventivní program byl realizován při vyučovacích hodinách, třídních hodinách a mimoškolních akcích. Byl zaměřen na primární prevenci, na aktivity, které předcházejí a brání nástupu problému nebo aspoň odsunují jeho vznik do pozdějšího období. V plánu byly proto zahrnuty především prvky výchovy ke zdraví, výchovy etické a právní, výchovy, která podporuje rozvoj osobnosti a sociálního chování. Pro žáky nižšího věku byl program zaměřen především na získání znalostí a dovedností v oblasti obecné ochrany zdraví. Šikana, vandalismus a zneužívání legálních návykových látek – tabáku a alkoholu, to jsou trvalá témata, na která je zaměřen MPP. Součástí primární prevence rizikového chování žáků byl Program proti šikanování, vypracovaný v souladu s Metodickým pokynem ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení. Se základními problémy byli žáci seznámeni hned na začátku školního roku při třídních hodinách. Rodiče se o MPP a Programu proti šikanování seznamují na webových stránkách školy. Dále byli o problematice rizikového chování průběžně informováni na třídních schůzkách. Učitelé najdou všechny důležité pokyny k řešení problémů v oblasti rizikového chování na serveru školy.
27
I v letošním školním roce mohli trávit žáci svůj volný čas v celé řadě zájmových kroužků, které na naší škole pracují. Ve školním roce 2012/13 v nich bylo zapojeno 434 žáků. (Pokud žák navštěvoval více kroužků je započten vícekrát.) Všechny třídy 1. stupně se během školního roku zúčastnily několikadenních ozdravných pobytů, které kromě jiného podporují zdravý životní styl a správné trávení volného času. Samozřejmou prioritou je přitom upevňování dobrých vztahů v kolektivu. Během školního roku jsme řešili několik přestupků proti školnímu řádu. Několik z nich se týkalo rizikového chování žáků. Dvě žákyně pátého ročníku dostaly důtku ředitele školy za ubližování mladším spolužákům, jedna žákyně šestého ročníku za záškoláctví a tři žáci devátého ročníku za kouření ve venkovním areálu školy během přestávky. Všechny přestupky byly se žáky projednány, oznámeny rodičům a žáci byli potrestáni v souladu se školním řádem. Vzniklé situace probírali s dětmi třídní učitelé při třídních hodinách. V 1. pololetí bylo chování dvou žáků hodnoceno jako uspokojivé, v jednom případě byly důvodem neomluvené zameškané hodiny. Ve 2. pololetí mělo na vysvědčení hodnoceno chování jako uspokojivé šest žáků, dva z nich kvůli neomluveným zameškaným hodinám. Poučnou akcí v rámci protidrogové prevence byla přednáška známého experta na problematiku drog a drogových závislostí, psychologa, doktora Ivana Doudy, zakladatele nízkoprahového centra Drop In, zaměřená na nebezpečí užívání drog. Ivan Douda se zabývá drogovou problematikou přes třicet let. Velmi přijatelnou a poutavou formou dokázal našim žákům předat své zkušenosti a cenné informace o rizicích spojených s užíváním drog. Akci financovalo Město Rožmitál pod Třemšínem v rámci prevence užívání drog a prevence kriminality.
9. Hodnocení výsledků environmentální výchovy (EVVO) Pod vedením koordinátorky EVVO Mgr. Věry Pejsarové se výchova k trvale udržitelnému rozvoji stala důležitou součástí výchovně vzdělávacího procesu na škole. Environmentální výchovou se snažíme především budovat v dětech vztah k našemu životnímu prostředí, nabídnout jim alternativu k převážně konzumnímu smyslu dosavadního života, osvětlit pojmy jako trvale udržitelný rozvoj, ekologie, ochrana životního prostředí a ekosystémů, recyklace apod. Environmentální výchova probíhala podle ročního plánu - jednotlivé aktivity byly vyvěšovány na nástěnce. Ve škole se snažíme o ekologický provoz. Opět jsme třídili odpad – papír, plasty, víčka od PET lahví, hliník a sbírali vybité baterie a elektroodpad. Celý školní rok probíhaly aktivity zaměřující se na obhájení titulu Ekoškola. Plnili jsme úkoly spojené s tématy Odpady, Prostředí školy, Voda a Energie. Mezinárodní program Ekoškola zastřešuje ekologické sdružení TEREZA, je určen pro celou školu, vede 28
ke spolupráci žáků, učitelů, vedení školy a správních zaměstnanců. V rámci tohoto programu na škole pracuje ekotým, složený ze zástupců žáků 3. – 9. tříd. Žáci se učí o environmentálních tématech, usilují o minimalizaci a třídění odpadů, úspory energie či vody a zlepšení životního prostředí školy a jejího okolí. Celá škola byla zapojena do projektu „Náš kraj včera a dnes“. Zúčastnili jsme se výtvarných soutěží Příroda kolem nás, Žijeme se zvířaty, Voda kolem nás, Ekofór a „Nejlepší ekologický obrázkový deník“. Hrajeme ekologické hry EKOPOLIS a Hraj o Zemi. Zapojili jsme se do projektu Klíčový rok – Projektové vyučování na školách, téma – Udržitelná spotřeba na příkladu mobilního telefonu, který pro nás připravila Prázdninová škola Lipnice. Obsadili jsme 3. místo v soutěži o nejlepší módní návrh z odpadových materiálů na Odpadiádě základních škol v Příbrami. V ZOO Praha jsme adoptivními rodiči levharta obláčkového. Během školního roku jsme pečovali o nové záhony před školou a udržovali školní zahradu. Na jaře jsme vybudovali hmatovou stezku a vysadili nové dřeviny u doskočiště. Mezinárodní titul Ekoškola jsme obhájili v červnu 2012.
10. Největší úspěchy žáků školy 10.1. Úspěchy našich žáků v okresních kolech olympiád Okresní kolo zeměpisné olympiády:
2. místo Martin Toman 9. B 2. místo Jan Šlauf 6. B
10.2. Literární a výtvarné soutěže Milan Viktora z 6. B obsadil 2. místo v krajském kole literárního soutěžního projektu „Evropa ve škole“ se svou prací „Návštěva babičky na Ukrajině“.
29
Letošní školní rok byl pro naše výtvarníky zvlášť úspěšný. Obeslali jsme celkem 10 výtvarných soutěží. V září vyhlásilo Středisko východočeských spisovatelů ve spolupráci s Krajskou knihovnou v Pardubicích již 4. ročník literární a výtvarné soutěže „Pardubické střípky“ na téma „Na návštěvě u Pernštejnů“. Ve výtvarné části získala z naší školy v I. kategorii zvláštní ocenění Johanka Čipelová z 1. C, v II. kategorii získal 1. místo kolektiv žáků ze 6. B – Jan Šlauf, František Hůrka, Michal Mareš, Patrik Hrbek a Lukáš Mokrý ze 6. A. Denisa Hajdová ze 7. A se umístila na 2. místě. Ve III. kategorii si třetí místo odnesla Markéta Buchtová z 9. B.
Pěkné 3. místo získala Katka Štěrbová z 8. B v soutěži „Ochrana člověka za mimořádných událostí“. A letos asi největším úspěchem je 1. místo ve 2. kategorii (ze 7 215 prací) pro žáky 9. ročníku, kteří do soutěže „Česko očima dětí“ poslali svůj školní kalendář. Vyhlašovací večer proběhl za účasti velvyslance Norského království, pana Jens Eikaas, zástupců Kraje Vysočina a Města Žďár nad Sázavou na festivalu česko – norské kultury Květy hvězd v Městském divadle ve Žďáru nad Sázavou.
30
10.3. Sportovní soutěže V tomto školním roce jsme ve sportovním zápolení dosáhli pouze několik dílčích úspěchů. V okresním kole přespolního běhu obsadila Evelína Bauerová z 5. B 1. místo.
31
V lednu 2013 se konalo v Příbrami Okresní kolo ve vybíjené, kategorie dívky 3. ročník. Naše družstvo obsadilo 3. místo. Hráčky: Valerie Zlatohlávková, Anežka Tůmová, Adéla Holečková, Lucie Kašparová, Anna Kaněrová, Eliška Svobodová, Markéta Pavlišenová, Tereza Drechslerová, Andrea Křivánková, Klára Bernášková a Nikola Boučková.
V dubnu 2013 reprezentovali starší žáci naši školu v okresním kole košíkové v Příbrami. Soupeře ze základní skupiny porazili velmi hladce. Na soupeře ve finálové skupině chlapci již nestačili, získali 3. místo. Nejlepší střelec Lukáš Wiesinger získal pro družstvo 42 bodů, Kryštof Pazderník 24 bodů, Jirka Jindra 18 bodů, Jakub Čípel 6 bodů, Ondra Zdeněk 4 body a Dan Polák 2 body. Dále nás reprezentovali Michal Kolář, Marek Spilka a Matěj Janoušek.
32
Rovněž v dubnu 2013 se konalo v Příbrami okresní kolo ve volejbalu starších žákyň. Soutěže se zúčastnilo 12 škol. Hrálo se ve 3 skupinách. Naše dívky hrály na 1. ZŠ Pod Svatou Horou, kde ve skupině porazily 1. ZŠ Dobříš, 3. ZŠ Příbram a 1. ZŠ Sedlčany. Postoupily do finálové skupiny. 7. ZŠ Příbram porazily po dramatickém boji 2:1 a prohrály jen s 1. ZŠ Příbram, kde hrály s registrovanými hráčkami volejbalu. Starší žákyně naší školy vybojovaly pěkné 2. místo. Kapitánkou družstva byla Tereza Čížková z 9. B, která získala pro družstvo nejvíce bodů. Obětavě v poli hrála Tereza Zemková z 9. A, Štěpánka Štěrbová z 9. B, Anička Petáková z 9. A, spolehlivě podávala Táňa Moučková z 8. B a Markéta Junková z 9. B. Střídala Nikola Kaiserová z 9. A.
11.Hlavní akce uskutečněné během školního roku 2012/2013 11.1. Přehled činnosti 29. 8. 2012 30. 8. 2012 31. 8. 2012 3. 9. 2012 3. 9 . 2012 4. 9. 2012 4. 9. 2012 10. 9. 2012 13. 9. 2012
Pedagogická rada 1. část Porada MS a PK Pedagogická rada 2. část Slavnostní zahájení školního roku 2012 – 2013 ŠD - Den otevřených dveří Den s třídním učitelem Vyhlášení literární soutěže (uzávěrka 20. 4. 2013) Zahájení plaveckého výcviku – 2. roč. Focení žáků I. stupně 33
27. 9. 2012 září září 1. 10. 2012 1. – 5. 10. 2012 11. 10. 2012 19. 10. 2012 15. – 19. 10. 2012 23. 10. 2012 24. 10. 25. a 26. 10. 2012 říjen 2012 říjen 2012 říjen 2012 říjen 2012 říjen 2012 říjen 2012 říjen 2012 21. 11. 2012 27. 11. 2012 listopad 2012 listopad 2012 listopad 2012 4. 12. 2012 5. 12. 2012 7. 12. 2012 14. 12. 2012 17. – 21. 12. 2012 21. 12. 2012 prosinec 2012 prosinec 2012 22.12. 2012- 2. 1. 2013 3. a 4. 1. 2013 23. 1. 2013 24. - 25. 1. 2013 31. 1. 2013 31. 1. 2013 leden 2013 leden 2013 1. 2. 2013
Projekt – Číst mě baví Návštěva výstavy v Podbrdském muzeu – Stromy jako domy Návštěva ZOO - ekospojky Den seniorů – vystoupení dětí v domově důchodců Týden jazyků Divadlo V. Marčíka – U nás v Kocourkově VI. ročník lampiónového průvodu k mohyle J.J. Ryby Humanitární akce „Stonožka“ Třídní schůzky s rodiči Haloween – 4., 5. a 6. roč. Podzimní prázdniny Exkurze - 4. roč. - Hornické muzeum Exkurze - 9. roč. - Berounsko Výlovy rybníků – 1. st. Výstava Staré pověsti české – 5. a 7. roč. Mezinárodní měsíc školních knihoven Vzpomínka k výročí narození Jakuba Jana Ryby ŠD – zamykání lesa Čtvrtletní pedagogická rada Konzultace Planetárium – exkurze 7. roč. Příběhy bezpráví ŠD – Sportovní odpoledne Projektový den Vánoce 2012 - vánoční dílny Mikulášská nadílka pro žáky 1. stupně Vánoční trh, rozsvícení vánočního stromu pro Jane Vypouštění balónků - náměstí Vánoční besídky pro rodiče – I. st. Vánoční laťka – skok vysoký – II. stupeň Planetárium – exkurze 6. roč. ŠD – Vánoční trh Vánoční prázdniny Volný den z provozních důvodů (nástup do školy 7. 1. 2013) Pololetní pedagogická rada Zápis dětí do 1. ročníku Filmové představení – 2. st. Vydání výpisu vysvědčení za 1. pololetí Návštěva vyučujících 1. stupně v mateřských školách Soutěž ve šplhu – I. stupeň Pololetní prázdniny 34
7. 2. 2013 únor 2013 únor 2013 únor 2013 únor 2013 11. 3. - 17. 3. 2013 do 15. 3. 2013 20. 3. 2013 20. 3. – 26. 3. 2013 28. 3. 2013 28. a 29. 3. 2013 29. 3. 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen 2013 březen, duben 2013 17. 4. 2013 23.4. 22. – 26. 4. 2013 duben 2013 duben 2013 duben 2013 duben 2013 duben 2013 duben 2013 15. 5. 2013 květen 2013 květen 2013 květen 2013 květen, červen 2013 květen, červen 2013 20. 6. 2013 červen 2013 červen 2013 červen 2013
Zahájení plaveckého výcviku – 3. roč. Lyžařský výcvik žáků 7. ročníku Exkurze – 8. roč. Volba povolání Dětský karneval pro žáky 1. stupně, ŠD – připraví ŽP Soutěž v tanci – I. stupeň Jarní prázdniny Odevzdání přihlášek na střední školu – doručují rodiče Den otevřených dveří Soutěž o nejhezčí kraslici a aranžmá Den naruby – žáci v roli učitelů Velikonoční prázdniny Den učitelů Velikonoční turnaj ve vybíjené – I. stupeň Akce k měsíci knihy a internetu Palačinkový běh Exkurze – Čapkova Strž, Vojna – 9. roč. Soutěž ve šplhu – 1. st. Národní divadlo – 8. roč., exkurze Krásné čtení – soutěž – I. stupeň ŠD – Vycházka k rybníkům Exkurze – ZOO– 1. - 7. roč, přírod. praktikum Čtvrtletní pedagogická rada Konzultace Týden Země – exkurze, úklid, sběr, výtvarná soutěž Exkurze 7. roč. – Karel IV. Exkurze – 6. - 8. roč - Techmánie Sběr papíru Pietní vzpomínka k výročí úmrtí J. J. Ryby Dopravní soutěž ŠD – Odemykání lesa, soutěž Čarodějnice roku Květinový den Národní divadlo – 9. roč. Exkurze - Terezín – 9. roč. ŠD – Přespání v družině, celodružinový výlet Školní výlety Škola v přírodě – 1. st. Závěrečná pedagogická rada Exkurze Svatá Hora – 6. roč. Turnaj žáků v kopané 1. i 2. st. Návštěva vyučujících MŠ v 1. ročníku ZŠ
35
červen 2013 červen 2013 28. 6. 2013 29. 6. – 1. 9. 2013 celoročně celoročně celoročně celoročně celoročně
Exkurze 8. roč. - Lidice ŠD – Den dětí Slavnostní zakončení školního roku 2012 - 2013 Hlavní prázdniny Sportovní a jiné soutěže pro žáky školy Exkurze dle plánu Divadelní a filmová představení Lekce knihovnicko – bibliografické přípravy pro 1. a 2. stupeň Další vzdělávání pedagogických pracovníků
11.2. Projektové dny a projekty 11.2.1.
Den s třídním učitelem
Den s třídním učitelem zařazujeme na úplný začátek školního roku již několik let. Učitelé mají dostatek času probrat s žáky školní řád, poučit je průkazně o bezpečnosti, seznámit se spektrem kroužků v novém školním roce. Ve všech třídách si žáci volí svou třídní samosprávu, ekospojky a zástupce do žákovského parlamentu. Další část dne je věnována školní zahradě a okolí školy. Menší děti uklízí, starší žáci se vždy pustí do pletí záhonů. Práce je pro všechny dost, protože zahradu neustále zvelebujeme a osázené plochy rozšiřujeme. Při práci se hezky vzpomíná na prožitky z prázdnin a pomalu se všichni připravují na nastávající nový školní rok. 36
11.2.2.
Halloween
Dne 24. října 2012 na naší škole jako už tradičně uspořádali žáci 8. a 9. ročníku Halloween pro 4., 5. a 6. ročník. Nejprve se všichni sešli v tělocvičně, kde se vyhodnotila nejlepší maska. Bylo to složité, protože děti byly ustrojeny za krásné čarodějnice, duchy, dýně a další různé příšerky. Poté následovalo malé pohoštění, výprava s písničkou „Trick or treat“ za koledou a stezka odvahy. Organizátoři - žáci 8. a 9. ročníku se přesunuli do Aleje Johanky z Rožmitálu, kde své mladší spolužáky trochu vystrašili. Při cestě zpátky do školy všichni zazpívali u paní ředitelky a dostali odměnu. Ve škole už na mladší spolužáky čekala halloweenská stanoviště s různými úkoly. Odpoledne děti zakončily přespáním ve škole. Halloween se podařil. Všechny děti, malé i velké, odcházely domů šťastné.
37
11.2.3.
Projektový den Vánoce a Mikulášská nadílka
Projektový den Vánoce probíhal na I. i na II. stupni formou vánočních dílen, ve kterých vyráběly děti pod vedením učitelů vánoční přání, visačky, dárkové krabičky, olejové lampičky, vánoční ozdoby nejen z korálků, zvonečky z květníků, kuchyňské potřeby ze dřeva ……, nechyběla ani tradiční výroba svícnů, pečení a zdobení perníčků. Své výrobky děti věnovaly na vánoční trh. Finanční výtěžek z této akce opět poputuje na zajištění školného a dalších potřeb pro naši adoptivní dívku z Keni.
Mikulášská nadílka proběhla na naší škole 5. prosince a pro své spolužáky a dětičky z mateřské školy ji připravil žákovský parlament. Do tříd vstupovala s Mikulášem parta čertů, andělů a všechny děti odměnili kornoutem bonbonů a jiných sladkostí.
38
11.2.4.
Den naruby
Ve středu 27. března proběhl na naší škole oblíbený Den naruby. Tímto dnem každoročně vzpomínáme osobnost Jana Ámose Komenského, jednoho z největších pedagogů Evropy všech dob, na jehož počest si datum jeho narození připomínáme jako Den učitelů. Žáci popřáli svým učitelům a poděkovali za jejich práci, během Dne naruby si vyučující I. stupně vyměnili s žáky II. stupně své role, učitelé zasedli do školních lavic a své místo před katedrou přenechali odvážným „žákům“ – učitelům“, kteří si zatoužili vyzkoušet, jaké je to učit. Všichni „žáci – učitelé“ si letos zaslouží velkou pochvalu za svědomitou a pečlivou přípravu na vyučovací hodinu.
39
11.2.5. Projektový den Země Každým rokem pořádáme na naší škole Den Země. Den, při kterém žáci 9. ročníku s pomocí učitelů připravují soutěže s environmentální tématikou pro mladší spolužáky. Žáci byli rozděleni do 15 skupin a celý den plnili zajímavé, poučné a zároveň zábavné úkoly související s přírodou a přírodními zákony. Tečku za celým Dnem Země udělala módní přehlídka, jejíž modely byly tvořeny z odpadových materiálů. Plasty a kartony si přinesli jednotliví žáci a spolu se svou skupinou z nich vytvořili zajímavé a vtipné modely. Viděli jsme kostýmy nejen strašáků, ale např. i popelnic. Po soutěžení následovalo vyhlášení výsledků a rozdání cen. Den Země se všem moc líbil a deváťáci měli dobrý pocit, že udělali něco pěkného pro své spolužáky.
40
11.3.
Ozdravné a poznávací výjezdy 11.3.1.
Lyžařský výcvik
Týdenní lyžařský výcvik začal 16. února 2013, kdy 36 žáků převážně ze 7. tříd odjelo do Dolního Dvora v Krkonoších. Ubytováni byli poprvé v horské chatě „Duha“, která má výhodnou polohou přímo u sjezdovky. Pro některé žáky to bylo první setkání se sjezdovým lyžováním a lyžařským vlekem. Sněhové podmínky byly výborné, a tak všechny děti zvládly základy lyžování. Zpestřením výjezdu byl výlet do Špindlerova Mlýna spojený s návštěvou aquaparku a velmi poutavé vyprávění o Krkonošském národním parku spojené s promítáním. Své lyžařské dovednosti si žáci změřili v závěrečném závodu. Všichni závodníci obdrželi diplomy, ti nejlepší i medaile a sladké odměny. Nové ubytování všichni kladně hodnotili, personál chaty byl k dětem velmi vstřícný, stravování bylo na výborné úrovni.
11.3.1. Školy v přírodě Letošní školy v přírodě se zúčastnilo celkem 8 tříd I. stupně. Žáci 1. A a 1. B strávili 5 dní v Penzionu Vltava, 1. C a 2. A v Horském areálu Brčálník, 2. B na Kvildě, 4. A a 5. A v areálu RZ Radost u Blatné, 5. B v Roželově. Z následujících ukázek je vidět, jak paní učitelky svědomitě připravují náplň škol v přírodě. Ukázka ze školy v přírodě 1. C a 2. A – Pohádková země Školu v přírodě naše třídy 2. A a 1. C prožily v krásném přírodním prostředí Horského areálu Brčálník, který leží pod hřebeny Pancíře a Špičáku v CHKO Šumava. Penzion „Pohádka“ a název areálu „Brčálník“ nikoho nenechal na pochybách o smyslu naší dobrodružné výpravy do Pohádkové země. V Pohádkové zemi Brčálník skutečně žije mnoho skřítků, víl a pohádkových bytostí známé dětské autorky Vítězslavy Klimtové. A tak „za mlhou hustou tak, že by se dala krájet…“ mohlo naše dobrodružství začít. Cíl byl jasný: zachránit Rákosníčka, kterému se ztratil jeho kamarád, malý skřítek Postelníček snový. Postelníček snový je něžný drobný skřítek, který bydlí v dětských 41
postýlkách, vypráví pohádky a nosí krásné sny. Má také kouzelnou moc uspávání. Každé ráno se tak šumavskými lesy ozývalo: „Pro záchranu Rákosníčka, najdu skřítka Postelníčka! Splním všechny úkoly, jen ať ho nic nebolí!“ Úkoly, které jsme překonávali 5 dnů, nám připravilo 11 zvláště záludných skřítků. S Vrzalem zápražním jsme vytvořili oděv, aby nás nepřátelé neodhalili, zahráli si prudce jedovatou hru skřítčí babice Houbábinky nazelenalé, zdolali lesní stezku Mechury houbového, překonali „poslepu“ překvapivé úkoly Jabloňové panenky, která ve dne nevidí, rozveselili nevrlého stařičkého skalního skřítka Zmolu nenápadného, vyrobili stopy močálových vodníků Blatinky a Kváka a strávili celé odpoledne s květinkovou vílou Elfi, která nás všechny proměnila ve vodní bytosti, až se brčálnické louky zelenaly. Přání sportovat jsme splnili i neposednému Hřibáči bukovému, moudrost prokázali Dřevěnému pradědečkovi a překonali nástrahy Bludného kořene během Pohádkové stezky ze Špičáckého sedla až do kouzelné Pohádkové zahrady, kde jsme se setkali se všemi pohádkovými bytostmi. Cíl na dosah, zbývá úkol poslední, úkol Vampýrka pisklavého, který ze své skrýše vyletuje pouze v noci…Vampýrovskou noční stezku odvahy každý z nás zvládl úplně sám, přestože jsme věděli, že ze tmy nočního lesa na nás může tento skřítek kdykoli vyskočit. Zachránit se mohl každý tím, že na skřítka zavolal: „Mám tě rád“. Někteří z nás neponechali nic náhodě a od začátku až do konce noční cesty bez ohledu na to, zda Vampýrka vidí, rázně křičeli do tmy: „Mám tě rád, mám tě rád, mám tě rád….“ Cíl splněn, Postelníček nalezen, Rákosníček zachráněn, naposledy může zaznít naše Brčálnická hymna. Ta spolu s programem zaujala ředitele areálu natolik, že neváhal a natočil náš amatérský zpěv přímo uprostřed Pohádkové zahrady plné skřítků. Nebylo vždy jednoduché prokázat zručnost, trpělivost, moudrost, vůli, rozvahu, odvahu, klid a rovnováhu, statečnost …pomáhala fantazie a přátelství. Odměnou pro naše výpravy Kapříků, Brčálníků, Vodníků a Rosniček jsou krásné vzpomínky a sladké sny! Dobrou noc…
42
Ukázka ze školy v přírodě 2. B - Jak jsme poznávali Šumavu My, žáci 2. B ZŠ J. J. Ryby Rožmitál p. Třemšínem, jsme dne 2. 6. 2013 s naší paní učitelkou Janou Brdovou vyjeli na sedmidenní školu v přírodě do šumavské Kvildy. Byli jsme ubytováni v horské chatě, kde se nám moc líbilo. Šumavská příroda nás okouzlila, hlavně tajemný svět Chalupské a Jezerní slati. Šlapali jsme zde po povalových chodníčcích, abychom se v rašeliništi neutopili. V informačním středisku v Kvildě jsme viděli zajímavé ukázky šumavské přírody a zvířat a promítli jsme si i 3D film o Šumavě. Při celodenním výletu kolem Hamerského potoka jsme se seznámili se sejpy po rýžování zlata a viděli jsme zde i skotská zvířata. Velice nás pak upoutal mohutný tok řeky Vydry. Zde jsme navštívili informační středisko Rokyta se zajímavými ukázkami plavení dřeva. U řeky Vydry jsme také navštívili Turnerovu chatu, kde se nám nejvíce líbil živý Vydrýsek. U Čeňkovy pily jsme viděli i starou elektrárnu a u ní stály tři veliké stromy, které zasadil Bedřich Smetana. Nejzajímavější byl výlet do Vimperka, kde jsme pozorovali práci skláře a někdo z nás si mohl sám vyfouknout svoji skleničku, kterou jsme si odvezli domů. Při našem pobytu jsme rovněž navštívili velmi zajímavé informační středisko ve Svinných Ladách a velice nás upoutalo Kvildské muzeum, kde mají mimo jiné i starou školu a jsou zde i ukázky starých kvildských řemeslníků. V Kvildě jsme si s místními dětmi zahráli i fotbal na překrásném kvildském hřišti. Poslední večer jsme měli na rozloučenou maškarní karneval a s maskami jsme prošli celou Kvildu. Cestou domů jsme si ještě prohlédli vlastivědné muzeum v Kašperských Horách, kde se nám nejvíce líbila starodávná světnička se starým nábytkem a ukázky různých zvířat a ptáků. Na škole v přírodě se nám moc líbilo a z Kvildy si každý z nás odvezl deníček „Kvildíček“, kde jsme si pečlivě v průběhu pobytu zaznamenávali každodenní zážitky. Na Kvildu bychom se rádi vrátili i příští rok.
43
Ukázka ze školy v přírodě 4. A a 5. A 13.- 17. května strávily třídy 4. A a 5. A pět pohodových dnů v areálu RZ Radost u Blatné. Hned první den jsme si domalovali naše trička a zároveň jsme začali turnaje ve stolním tenisu a v kartách. Druhý den nás čekal výlet do Blatné. Čekala nás prohlídka zámku, výstava strašidel i krmení daňků. Ani návštěva vyhlášené cukrárny nesměla chybět. Třetí den patřil westernovému městečku Fort Hary. Děti se v doprovodu indiána podívaly do indiánského muzea, kde se dozvěděly, jaký život byl na divokém západě. Druhá část programu byla věnována volné zábavě a soutěžím. Soutěžilo se samozřejmě v typických kovbojských dovednostech. Jednotlivé disciplíny – házení tomahawkem, vrh nožem, střelba z pušky a luku, chytání do lasa a jízda na koni – daly mnohým zabrat. Ve čtvrtek dopoledne jsme pokračovali v soutěžích. Děti čekala zábavná angličtina, skákání v pytli a petang. Holky si zatancovaly a kluci hráli fotbal. Odpoledne jsme se vydali na nedalekou farmu, kde jsme se dozvěděli mnoho zajímavého o zvířatech a o životě na farmě. Některá zvířata jsme si mohli také pohladit. V pátek začalo velké balení a uklízení. Mnozí měli problém dozavřít kufr i nasoukat se zpátky do kalhot. Vynikající kuchyně byla znát. Po obědě jsme se vraceli plni zážitků domů.
11.3.2. Exkurze do Krkonoš 28. 5. – 30. 5. 2013 se žáci 6. A a 7. A zúčastnili třídenní zeměpisné exkurze po Krkonoších. První den prošli centrum Jánských Lázní, navštívili cukrárnu s kavárnou, kabinkovou lanovkou vyjeli na Černou horu a za deštivého počasí se prošli po chodníčcích Černohorského rašeliniště s naučnou stezkou. Ubytovaní byli v chatě Duha nad Dolním Dvorem. Druhý den dojeli ekobusem z Horních Míseček na Zlaté návrší a odtud vyrazili směr mohyla Hanče a Vrbaty, kolem Pančavského vodopádu na Labskou louku a pramen Labe. Odpoledne relaxovali v Aquaparku ve Špindlerově Mlýně. Poslední den exkurze byl opravdu náročný, výstup na Sněžku začínal na Pomezních Boudách, vedl po cestě Česko polského přátelství přes chatu Jelenku, po terasovitých schodech, kosodřevinou až na samý
44
vrchol Sněžky. Posezení s občerstvením na České poštovně dětem dodalo energii na cestu zpět. Důležité je, že výstup zvládli opravdu všichni, i když jim tento den počasí nepřálo. Exkurze přispěla k ověření poznatků z hodin zeměpisu a umožnila žákům navštívit místa, která dosud neznali.
11.4. Charitativní činnost Každý rok se zapojujeme do řady charitativních akcí. V říjnu jsme opět uspořádali Stonožkový týden. Všichni ve škole vyráběli kreslená přáníčka se Stonožkou, děti ve svém volném čase dobrovolně prodávaly přáníčka Stonožek. Na konto Přátel Stonožky jsme tentokrát poslali 16 999,- Kč. 16. května jsme podpořili Květinový den. Přes čtyřicet dětí po celý den prodávalo kvítky měsíčku lékařského v Rožmitále a okolí. Celková částka, kterou děti nasbíraly do pokladniček, byla 20 892,- Kč. Peníze posíláme na konto Ligy proti rakovině Praha. Další peníze jsme získali pro humanitární hnutí Život dětem, CPK – CHRPA a Fond Sidus. Celkem jsme získali 43 443 korun. I v letošním školním roce jsme zabezpečili finanční prostředky pro adopci na dálku. Na adopci si žáci naší školy vydělávají sběrem papíru, víček z PET- lahví, hliníku, pořádáním vánočního trhu. Roční příspěvek na adopci na dálku činí 6 900,-Kč.
45
11.5. Významné kulturní a společenské akce 11.5.1. VI. ročník tradičního pochodu věnovaného pietní vzpomínce k výročí J. J. Ryby V pátek 19. října 2012 se na naší škole uskutečnil dnes již tradiční vzpomínkový pochod k mohyle J. J. Ryby. Akci zaštítil žákovský parlament. Cestu k mohyle členové parlamentu malým dětem zpestřili veselou hrou, u samotné mohyly se žáci dozvěděli informace ze života J. J. Ryby, nechyběly ani kontrolní otázky. Po zapálení svíček jsme se vydali pod les na louku, kde se právě rozhoříval ohýnek a mohli jsme tak čas před setměním strávit příjemným opékáním vuřtů nebo se ohřát. Po setmění děti rozsvítily lampióny a vydali jsme se zpět ke škole. Pochvalu zaslouží členové parlamentu za pečlivou přípravu celé akce.
11.5.2.
Rozsvícení vánočního stromu pro Jane
V pátek 7. prosince jsme již po čtvrté pořádali slavnostní Rozsvícení vánočního stromu pro adoptivní Jane. Součástí podvečera byl i Den otevřených dveří, během něhož si návštěvníci mohli prohlédnout školu, posedět ve školní kavárně, nakoupit na vánočním trhu, vyslechnout zpěv vánočních písní či zhlédnout taneční vystoupení country kroužku a kroužku moderního tance. Program vyvrcholil rozsvícením vánočního stromu, který jsme symbolicky věnovali naší Jane. Společně jsme si zazpívali vánoční písně a koledy, přečetli si poslední dopis od Jane a s rozsvícením vánočního stromu jsme v našich srdcích opět rozsvítili naději, že s nezištnou pomocí splníme Jane přání, která děti u nás berou více méně jako samozřejmost – přání nemít hlad a moci chodit do školy a stát se vzdělaným člověkem. Máme obrovskou radost, že i přes složitou dobu a komplikovanou finanční situaci prodáme na našem vánočním trhu téměř všechny výrobky a s pomocí dětí, rodičů a přátel
46
školy dokážeme zajistit potřebnou finanční pomoc k zajištění základních životních potřeb a vzdělání naší adoptivní Jane.
47
11.5.3. Stužkovaná žáků 9. ročníku Dne 26. června 2013 proběhla ve Společenském centru v Rožmitále p. Tř. slavnostní stužkovaná letošních deváťáků. Svými vystoupeními ji opět zpestřili jejich mladší spolužáci. Absolventi ve svých projevech zavzpomínali na svá školní léta strávená na základní škole, zahráli scénky, zazpívali, na závěr je paní ředitelka s třídními paními učitelkami a panem učitelem ostužkovali, předali pamětní listy a dort. Tato akce má tradičně velmi pozitivní ohlas zejména u rodičů.
48
11.6. Sportovní akce 11.6.1. Vánoční laťka školy V pátek 21. prosince 2012 proběhl na naší škole již 5. ročník soutěže ve skoku vysokém – Vánoční laťka. Celkem se soutěže zúčastnilo 40 závodníků 6. – 9. ročníku. Ostatní žáci 2. stupně, ale i někteří žáci 1. stupně, vytvořili pro závodníky bouřlivé sportovní prostředí. Mezi skokany zazářila jako minulý rok Tereza Čížková z 9. B. Tereza za bouřlivého povzbuzování celé školy překonala svůj stávající rekord 147 cm o 3 cm a výkonem 150 cm vytvořila nový rekord školy. Všichni vítězové jednotlivých ročníků dostali medaile, diplomy a drobné ceny od Klubu rodičů naší ZŠ.
Nejlepší skokanky školy
49
11.6.2. Palačinkový běh (Pancake Race) 19. dubna jsme na naší škole uskutečnili již IV. ročník palačinkového běhu. Na startu se sešlo celkem 35 běžců z 1. až 9. ročníku s pánví v ruce a v tradičním oděvu hospodyně, tedy v zástěře a pokud možno i s pokrývkou hlavy. Museli uběhnout 415 yardů (cca 480 m) s palačinkou na pánvi a tu ještě během cesty třikrát ve vzduchu otočit. Všichni běžci byli za účast odměněni palačinkou, které letos opět pekly dívky z 9. ročníku, avšak nejnazdobenější palačinka s diplomem čekala jen na vítěze – Markétu Pritokovou z 1. B, Pepu Zelenku z 2. A, Matyáše Melichara ze 4. B, Evelínu Bauerovou z 5. B, Jakuba Jindru ze 7. A, Katku Jabulkovou ze 7. B a Jirku Jindru z 9. A. Součástí letošního běhu byla také soutěž „O nejkrásnější kuchařku“ a tu bezkonkurenčně vyhrály kuchařky z 8. B – Matěj Janoušek a Petr Pavlišen.
50
11.6.3. Soutěž ve šplhu a velikonoční turnaj ve vybíjené Dne 6. 2. 2013 proběhla na I. stupni naší školy soutěž ve šplhu. Soutěžilo se ve dvou kategoriích. Nejlepší výkony ukázali Jiří Procházka, Markéta Pavlišenová, Dominik Jabulka a Karolína Hausleitnerová.
Ve středu 4. dubna proběhl na I. stupni za obrovského fandění a skandování velikonoční turnaj ve vybíjené. Soutěž byla rozdělena do dvou věkových kategorií. Hrálo se za vydatného fandění v obou tělocvičnách. Rozhodčí spravedlivě pískali všechny přešlapy, sportovci hráli jako o život. Vítězem I. kategorie se stalo družstvo třídy 3. B. Mezi 4. a 5. třídami vyhrálo družstvo 5. A. Vítězné družstvo 5. A
51
11.6.4. IV. ročník fotbalového turnaje Organizace IV. ročníku fotbalového turnaje žáků školy se ujali žáci z 9. A. Za pomoci pana školníka připravili zvukovou aparaturu, u mikrofonu se střídala řada komentátorů. V pondělí 24. června 2013 sehráli zápasy fotbalového turnaje žáci I. stupně. První místo obsadili fotbalisté z 5. A, na 2. místě skončila 4. B a na 3. místě 5. B. V úterý 25. června 2013 se konal fotbalový turnaj i na II. stupni. První místo vybojovali fotbalisté z 8. B, na 2. místě skončila 7. A a 3. místo si vykopali chlapci z 9. A. Třídě 9. A za zorganizování letošních fotbalových turnajů děkujeme.
Vítězné družstvo 5. A fotbalového turnaje I. stupně
52
12.Žákovský parlament 12.1. Akce žákovského parlamentu Po celý školní rok pracoval ve škole žákovský parlament. Je složen ze zástupců tříd 5. – 9. ročníku. Spolupracuje s vedením školy. Pro své spolužáky pořádá řadu akcí. K nejzdařilejším patřily lampionový pochod, Mikulášská nadílka, soutěž Škola má talent, karneval pro žáky 1. stupně a školní družiny, fotografická soutěž na téma „Když stromy krásní“, Valentýnská diskotéka. Ukázka z akcí žákovského parlamentu - Škola má talent Dne 7. února 2013 proběhlo ve Společenském centru v Rožmitále p. Tř. finálové kolo soutěže „Škola má talent“, kterou připravil a zorganizoval žákovský parlament. Do soutěže se mohli zapojit žáci celé školy. Dne 13. prosince 2012 proběhl ve školní knihovně casting, kde vystoupilo 60 dětí. Porota vybrala ty nejtalentovanější do finálového kola. Od té doby pak probíhaly přípravy na finále, jak technické zabezpečení, pilování jednotlivých vystoupení, tak sladění jednotlivých organizačních kroků. Ve finálovém kole se na 3. místě umístil kouzelník Tadeáš Trčka ze 4. A se svou asistentkou Veronikou Dupákovou ze 4. A, dále magičtí kouzelníci Josef Matějka a Tomáš Belka ze 6. A. O druhé místo se podělilo taneční duo Matěj Brettl s Terezou Sýkorovou z 1. C a tanečnice Natálie Šedivá z 5. A s Karolínou Šmídovou ze 4. A. Na obsazení 1. místa se porota shodla jednomyslně. Svými pěveckými výkony jistě nadchli nejen ji, ale i publikum v sále Daniel Drechsler z 2. B a Darina Vengrínová ze 6. B. Zvláštní ocenění získal také country kroužek při ZŠ J. J. Ryby. Všem vítězům blahopřejeme a ať se jim daří svůj talent dále rozvíjet.
53
13. Rozvojové a mezinárodní programy 13.1.
Inovace a zkvalitnění výuky
Celý školní rok jsme pokračovali v realizaci projektu v rámci operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost EU peníze školám – Inovace a zkvalitnění výuky. Projekt začal v září 2011. Jeho cílem je prostřednictvím nových metod a nástrojů docílit zlepšení stavu počátečního vzdělávání na základní škole. Hlavní důraz jsme zaměřili na posílení výuky českého jazyka, anglického jazyka a matematiky, podporu výuky přírodních věd, zlepšení podmínek pro využití informačních a komunikačních technologií ve výuce a zvýšení možností pro učitele zúčastnit se dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků.
13.2.
Realizace sportovního zařízení
V rámci projektu „Výstavba nové části veřejně přístupného sportovního zařízení v areálu ZŠ J.J. Ryby“ byla vybudována běžecká dráha a sektor pro vrh koulí. Projekt byl financován ze Středočeského Fondu sportu, volného času a primární prevence.
54
13.3. Mezinárodní programy 13.3.1. Ekoškola Naše škola je již čtvrtým rokem zapojena do mezinárodního vzdělávacího programu Ekoškola, jehož hlavním cílem je, aby žáci snižovali ekologický dopad školy a svého jednání na životní prostředí a zlepšili prostředí ve škole a jejím okolí. Žáci analyzují stav školy ve stanovených oblastech, plánují zlepšení současného stavu, navrhují opatření, která realizují, monitorují a vyhodnocují jejich fungování a dopad. Svým každodenním chováním přispívají k naplňování těchto opatření. Program Ekoškola neprobíhá pouze v České Republice, ale také v dalších 52 zemích světa a celosvětově se ho účastní přes 25 000 škol. Jeho mezinárodním koordinátorem je nezisková organizace FEE (Foundation for Environmental Education). Na škole je hlavním iniciátorem plnění úkolů spojených s programem Ekoškoly ekotým. Tvoří ho zástupci ze všech tříd a pod vedením koordinátorky environmentální výchovy Mgr. Věry Pejsarové plní úkoly v oblasti těchto témat: odpady, prostředí školy, voda a elektrická energie. Měsíčně sledují spotřebu energií a vody ve škole a snaží se ji snižovat. Vyrobili např. označení vypínačů ve třídách a plakátky o důležitosti šetření elektrickou energií. Služby ve třídách zhasínají světla, aby nikde nesvítila zbytečně. Každoročně na jaře pořádáme sběr papíru. Ve škole třídíme plasty a papír. Množství nevytříděného odpadu chceme postupně snižovat. Ve školním roce 2012/2013 jsme nasbírali 172 kg víček od PET lahví a 78 kg hliníku. Naše škola je místem, kde můžeme odevzdat vybité baterie a elektroodpad. O školní pozemek i květiny ve škole se starají děti při pracovních činnostech a přírodovědných praktikách. Účastníme se výtvarných soutěží, soutěžíme o „Nejlepší ekologický obrázkový deník“. Hrajeme ekologickou počítačovou hru EKOPOLIS a „Hraj o Zemi“. Pro výuku používáme pracovní listy z materiálů Ekoškoly. Zapojili jsme se do projektu Klíčový rok – Projektové vyučování na školách, téma – Udržitelná spotřeba na příkladu mobilního telefonu, který pro nás připravila Prázdninová škola Lipnice. Hledali jsme informace o různých materiálech, ze kterých jsou mobilní telefony vyráběny, zkusili jsme si je i rozebrat a z jejich součástek jsme vyráběli nové výrobky.
55
14. Realizované projekty financované z cizích zdrojů 14.1.
Česká nadace 2000
Název projektu: Zlepšení podmínek pro využití moderních interaktivních metod ve výchovněvzdělávacím procesu žáků 1. ročníku směřujících k rozvoji jazykových dovedností, posílení čtenářské gramotnosti a získání komunikativních kompetencí s důrazem na žáky se specifickými vzdělávacími potřebami. V rámci projektu se za finančního příspěvku České nadace 2000 podařilo vybavit učebnu 1. ročníku informačními a komunikačními technologiemi pro interaktivní výuku. Vybavením kmenové učebny interaktivní tabulí s dataprojektorem a počítačem se rozšířily možnosti výuky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale i ostatní žáky. Interaktivní tabule je ideální moderní učební pomůckou. Přednosti interaktivní výuky efektivně pomáhají každému dítěti, dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami pak několikanásobně, neboť působí na všechny jeho smysly. Potřebná informace je zobrazena na interaktivní tabuli, která poskytuje možnost psaní perem, popř. doplněna zvukovým doprovodem. Zvýrazňování textu, velký výběr barev, různé velikosti písma a funkce zvětšování obrazovky jsou vlastnosti interaktivní tabule, které podporují efektivitu výuku.
14.2.
Lesy České republiky
Název projektu: Podpora výuky se zaměřením na přírodovědnou tematiku Cílem projektu byla podpora environmentální výchovy v rámci výuky, adaptačních kurzů, škol v přírodě a exkurzí, pořízení výukových programů a literatury pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU) a poruchami autistického spektra, rozšíření vybavení odborné učebny přírodopisu o výukové pomůcky, rozšíření vybavení školní knihovny o odbornou literaturu a časopisy a podpora činnosti ekotýmu na škole.
56
15. Školní družina a školní klub Ve školním roce 2012/2013 navštěvovalo školní družinu 125 dětí. Byly rozděleny do 4 oddělení. Školní klub navštěvovalo 55 dětí a pracovaly ve 4 skupinách. Družina má ranní i odpolední provoz. Výchovně vzdělávací práce vychází z ŠVP pro školní družinu. Cílem je rozvíjet smyslové vnímání a prožitky jako základu veškerého přirozeného poznávání. Věnujeme se zdravému vývoji dítěte po stránce fyzické i psychické, zaměřujeme se na pěstování dobrých mezilidských vztahů a na vytváření správného vztahu k prostředí, ve kterém žijeme. Velkou pozornost věnujeme spolupráci s rodiči a jejich informovanosti. Nový školní rok začal jako obvykle Dnem otevřených dveří a byl určen především prvňáčkům a jejich rodičům. Kromě jednotlivých činností, které probíhaly podle tematických plánů, byla zařazována každý měsíc nejméně jedna celodružinová akce. K již tradičním akcím patří „Zamykání lesa“, vánoční besídka a trh, „Odemykání lesa“, noční spaní v družině, oslava „Čarodějnic“, sportovní akce,… K zvláště vydařeným akcím patřil celodenní výlet do Berouna a exkurze do tiskárny v Příbrami, kde se děti z 1. tříd, jako začínající čtenáři, mohly seznámit s výrobou a tiskem knih Vychovatelky úzce spolupracovaly s třídními učiteli, spolupodílely se na organizování některých akcí pro první stupeň.
57
16.Prezentace školy na veřejnosti 16.1. Internetové stránky školy a regionální tisk K prezentaci školy na veřejnosti využíváme především internetové stránky školy www.zsrozmital.cz, které pravidelně aktualizujeme. Jsou zde zveřejňovány důležité informace a dokumenty školy, např. výroční zprávy, školní řád, minimální preventivní program, informace o zápise, informace výchovné poradkyně, organizace školního roku, plán akcí na daný měsíc, přehled kroužků, rozvrhy tříd, rozsáhlá fotogalerie z akcí školy. Najdete zde složení školské rady. Pro širokou pedagogickou veřejnost jsme na stránkách umístili výukové materiály využitelné pro výuku na interaktivní tabuli. Pravidelně přispíváme do Třemšínských listů. Informujeme o akcích připravovaných na aktuální měsíc, o činnostech, které na škole proběhly nebo kterých jsme se zúčastnili. Spolupracujeme i s redakcí Periskopu a Příbramského deníku. Zveme redaktory na větší akce školy nebo do periodik sami přispíváme. K prezentaci práce školy také pravidelně využíváme nástěnku u zdravotního střediska.
58
16.2.
Vystoupení žáků školy na veřejnosti
Žáci školy se pravidelně zapojují do kulturních akcí pořádaných Kulturním klubem města Rožmitál p. Tř. Pravidelně naši žáci vystupují v Centru Rožmitál p. Tř. – domovu důchodců. P. uč. Hořejší připravuje vystoupení žáků na vítání občánků.
Rozsvícení vánočního stromu na náměstí předcházelo krásné vystoupení žáků paní učitelky Hockové „Já bych rád k Betlému“.
V prosinci jsme navštívili domov důchodců, kde jsme potěšili babičky a dědečky básničkami a písničkami a popřáli jim hezké Vánoce a hodně zdraví do nového roku.
59
17. Spolupráce s partnery, odborovou organizací 17.1. Spolupráce se zřizovatelem Školství je jednou z priorit města. Zřizovatel škole pomáhá překlenout nedostatečné financování ze strany státního rozpočtu. Podporuje realizaci všech projektů, do kterých se škola zapojuje, a vytváří podmínky pro jejich bezproblémový průběh. Dobrá spolupráce je i v oblasti stavebních úprav budov školy a terénních úprav venkovního areálu školy. 17.2. Údaje o spolupráci s odborovou organizací Od 1. 1. 2012 ve škole není odborová organizace. 17.3. Spolupráce s Klubem rodičů a přátel školy Občanské sdružení Klub rodičů a přátel Základní školy Jakuba Jana Ryby, Rožmitál pod Třemšínem, o.s., je dobrovolným sdružením rodičů, zákonných zástupců dětí a občanů, kteří se zajímají o výchovu dětí a mládeže a práci školy. Činnost klubu je zaměřena na koordinaci a sjednocování výchovného působení rodiny, školy a dalších výchovných institucí a na účinnou dobrovolnou pomoc škole při plnění jejího poslání. Klub rodičů poskytuje finanční prostředky na organizování akcí školy, přispívá na autobusovou dopravu žáků na exkurze, soutěže, věnuje odměny pro nejlepší žáky školy, ceny do vědomostních, uměleckých a sportovních soutěží. Během školního roku proběhlo několik akcí, kterých se mohli rodiče zúčastnit. Pravidelně organizujeme dny otevřených dveří, při nichž mají rodiče možnost strávit vyučovací hodinu ve třídě svého dítěte nebo si prohlédnout školu.
60
17.4. Spolupráce s TJ Spartak Rožmitál Škola úzce spolupracuje s TJ Spartak Rožmitál. I v tomto roce jsme zaštítili činnost sportovních kroužků, kde děti trénují členové TJ. Všechny mládežnické organizace využívají ke sportovním aktivitám školní tělocvičny. Vedoucí kroužků doprovázejí naše žáky na sportovní soutěže. 17.5. Spolupráce s MŠ v Rožmitále p. Tř. Škola dlouhodobě spolupracuje s MŠ v Rožmitále p. Tř. Každoročně navštěvují naši učitelé oddělení předškoláků v MŠ, učitelé mateřské školy se chodí dívat na prvňáčky. Žáci naší školy pro malé děti připravují divadelní představení či mikulášskou nadílku.
18. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a další kontroly Ve školním roce 2012/13 neproběhla v naší škole žádná kontrola ČŠI. Další kontroly: Kontrolující
Předmět kontroly
Výsledek
Krajská hygienická stanice
Tělocvičny školy a jejich zázemí
Kontrolou nebyly zjištěny hygienické nedostatky.
Okresní zpráva sociálního zabezpečení Příbram
Plnění povinností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení Tematická kontrola požární ochrany
Bez závad, nedostatky ve vedení a předkládání evidenčních listů byly během kontroly odstraněny.
Průběžná veřejnoprávní kontrola na místě Interim projektu Efektivní výuka pro rozvoj potenciálu žáka
Zjištění ve výběrových řízeních – např.: chybí logo, neuveden jazyk, ve kterém má být nabídka zpracována, uvedení konkrétních značek v popisu předmětu zakázky,... Ke zjištěním byly podány námitky.
ČR – Hasičský záchranný sbor Středočeského kraje územní odbor Příbram KÚ Středočeského kraje společnost 2S Agency s.r.o.
Při kontrolní dohlídce bylo zjištěno, že závady byly odstraněny.
19. Údaje o poskytování informací Ve školním roce 2012/2013 nebyly žádány informace dle zákona č. 106/1999 Sb. o svobodném přístupu k informacím, které by podléhaly evidenci. 61
20. Základní údaje o hospodaření školy za rok 2012 20.1. Příjmy v Kč Celkové příjmy
19 948 876
příjmy od zřizovatele
3 700 000
příjmy od KÚ -
platy
-
odvody pojistného, tvorba FKSP
-
vzdělávání učitelů
-
učební pomůcky, učebnice, 1. třídy
14 161 828
z toho 10 267 721 3 757 959 32 972 103 176
příjmy od KÚ - projekty
1 330 493
vlastní příjmy školy
756 555
z toho
-
nájmy
213 950
-
poplatky za kroužky
136 730
-
poplatky za družinu
83 665
-
dary
120 000
-
ost. příjmy
202 210
-
čerpání rezervního fondu
0
62
20.2.
Výdaje v Kč
Celkové výdaje
19 185 278
z dotace KÚ -
platy, odvody
-
vzdělávání učitelů
-
učební pomůcky, učebnice, 1. třídy
14 161 828
z toho 14 025 680 32 972 103 176
z dotace KÚ - projekty
1 330 493
z toho
-
platy, odvody
374 178
-
učební pomůcky a SW
892 302
-
vzdělávání, cestovné, ost. služby
64 013
z příspěvku zřizovatele
4 456 555
z toho
-
odměny za vedení kroužků, mzdy, odvody
-
plavecký výcvik dětí 2. a 3. tříd
-
el. energie, teplo, voda
-
opravy, údržba budov a ost. majetku, odpisy
319 935
-
nákup vybavení, uč. pomůcek
238 752
-
administrace PC sítě, internet, telefony, pošta
276 716
-
mycí prostředky, OOPP, kanc. potřeby
245 317
-
údržba a aktualizace SW, cestovné
55 819
-
pojištění majetku, zodpovědnosti
46 315
-
ostatní služby
-
z toho převod do rezervního fondu
616 305 61 200 1 101 424
733 174 763 598
63
763 598
1. Závěr výroční zprávy Činnost školy ve školním roce 2012/13 vycházela z celoročního plánu. Většina akcí a projektů naplňovala téma roku „Číst nás baví“. Tímto tématem jsme přispěli ke zvýšení zájmu o četbu knih a přiblížili dětem tvorbu regionálních autorů. Další prioritou bylo další ověřování vlastního školního vzdělávacího programu Klíč do života. Žáci se opět zapojili do naukových soutěží a olympiád a dosáhli pěkných umístění v okresních kolech. Narůstající počet mimoškolních akcí, třídních, výukových i školních projektů, při nichž spolupracují žáci různého věku, výrazně zlepšuje komunikaci mezi dětmi a pomáhá vytvářet příznivější klima školy. Zároveň svědčí o schopnosti zvládat týmovou spolupráci, o praktickém využití získaných poznatků a je pevným základem pro další vzdělávání dětí. Soustavně se věnujeme primární prevenci rizikového chování. Uspořádali jsme besedu pro žáky 9. ročníku s pracovníkem kriminální policie a vyšetřování Příbram. Přiblížil našim žákům problematiku trestní odpovědnosti mladistvých. Hlavním cílem bylo, aby si chlapci a děvčata uvědomili, jaký trest jim v případě jejich protiprávního jednání hrozí a jaké povinnosti pro ně vyplývají po obdržení občanského průkazu. Do výuky jsou pravidelně zařazovány okruhy z oblasti ochrany člověka při mimořádných událostech. Velmi přínosný byl vzdělávací program „Požární prevence na základních školách a prevence osob za mimořádných událostí a práce příslušníků hasičského sboru ČR“, který pro naše žáky připravili studenti SOŠ a SOU Dubno, oboru Strojník požární techniky. Zajímavým zpestřením byly pro žáky praktické ukázky s hasicími přístroji, příprava evakuačního zavazadla a ukázka resuscitace. Do výuky pravidelně zařazujeme prvky dopravní výchovy. Ke zvyšování úrovně výuky přispívá kvalitní práce metodických sdružení a předmětových komisí. Každé pololetí učitelé zhodnotili svou práci, hledali rezervy, posoudili materiální zabezpečení výuky, vzájemně si hospitovali v hodinách, konzultovali problémy. Účast vyučujících na kurzech dalšího vzdělávání svědčí o jejich snaze soustavně zdokonalovat svoji práci. Bohužel jsou i věci, se kterými být spokojeni nemůžeme. Někteří žáci nedodržují školní řád. Setkali jsme se s úmyslným poškozováním majetku školy, čistota v učebnách, na chodbách ani v okolí školy nebyla vždy na odpovídající úrovni. Rovněž tak nemůžeme být spokojeni s přístupem některých žáků školy k učení a plnění svých povinností. Díky dobré spolupráci se zřizovatelem a využitím dotací z projektů nemá škola problémy s provozem a materiálně technickým zabezpečením výuky. V tomto školním roce jsme vybavili několik tříd na I. stupni ZŠ interaktivními tabulemi, pořídily nové počítače do učeben informatiky, nový školní server, nový operační i výukový software. Výstavbou sportovního areálu s běžeckou dráhou na 60 metrů a sektorem pro vrh koulí se rozšířily možnosti výuky tělesné výchovy. Investovali jsme do malování dalších učeben a kanceláří, pořídili učební pomůcky na výuku na I. i II. stupni školy, pokračovali jsme dalšími úpravami školní zahrady. Úkoly a cíle, které jsme si na začátku školního roku stanovili, se nám podařilo splnit, za což patří poděkování všem pedagogickým i nepedagogickým pracovníkům školy a také organizacím a osobám, které s naší školou spolupracovaly. Zpracovala: PaedDr. Jana Bacíková ředitelka Základní školy Jakuba Jana Ryby Rožmitál pod Třemšínem V Rožmitále p. Tř. 14. 10. 2013
........................................... podpis ředitele školy
Datum projednání na pedagogické radě: 15. 10. 2012 Předloženo školské radě: 15. 10. 2012, schváleno: 31. 10. 2013 64
