Základní škola a Mateřská škola Jince Slavíkova 26, 262 23 Jince
Školní vzdělávací program základního vzdělávání
TRILOBIT 1
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Trilobit Školní vzdělávací program (ŠVP) vznikl rozpracováním Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) do konkrétních podmínek školy. Po ukončení školního roku 2007/08 bude upravován a aktualizován na základě nově získaných poznatků.
1. Předkladatel Škola :
Základní škola a Mateřská škola Jince, Slavíkova 26, 26223 Jince
Ředitel školy :
Mgr. Jiří Havlát, 606 670 376 ,
[email protected]
Zástupkyně ředitele :
Mgr. Dagmar Hůlová, 606 603 435,
[email protected]
Koordinátor ŠVP :
Mgr. Jaroslava Půlkrábková, 318 692 223,
[email protected]
www : e-mail : IČO : IZO :
www.zsjince.cz
[email protected] 61903116 600054802
Zřizovatel :
Městys Jince, Čsl. dělostřelců 172, 26223 Jince
Kontakty :
č. tel. : 318 692 238 www : www.jince.cz e-mail :
[email protected]
Školní vzdělávací program byl schválen ředitelem školy dne: 28. 8. 2007 2. verze ŠVP Trilobit je platná od 1. 9. 2013 2. verze ŠVP Trilobit byla projednána školskou radou 25. 8. 2013 a zapsána pod čj. ZS - ………..
/2013. Mgr. Jiří Havlát ředitel školy
2
2. Charakteristika školy Škola se jiţ řadu let zaměřuje na ekologickou výchovu. Vzhledem i k bohaté historii pravěku v našem regionu zvolili jsme pro školní vzdělávací program název Trilobit. 2.1. Historie školy V roce 1882 byla vystavěna nová školní budova a škola trojtřídní nákladem 32 000 zlatých. Budova školy byla přestavěna v roce 1925. Velkých změn zaznamenala budova školy v letech 1968 – 69, kdy se provedla přístavba školy. V roce 2004 byla otevřena nová školní jídelna a v roce 2005 proběhla 2.etapa rekonstrukce školy. V roce 2006 byla opravena fasáda školy. V roce 2009 byla zahájena a v roce 2010 ukončena přístavba školy – škola získala šatny, 2 klasické třídy a 2 odborné učebny. V roce 2012 byla slavnostně otevřena nová školní tělocvična. 2.2. Úplnost a velikost školy Škola je úplnou, spádovou školou. Má problémy s naplněností tříd a tím i s ekonomickou oblastí (počty ţáků ve třídách jednoho ročníku jsou např. 18 + 18 apod.). Průměrně do školy dojíţdí 70 dětí z okolních obcí. Poloha školy není ideální. Budova je umístěna přímo u frekventované silnice a děti, které dojíţdějí, musí od autobusové zastávky tuto silnici přecházet. 2.3. Materiální, prostorové, technické a hygienické podmínky Ve školní budově je celkem 18 učeben, z toho jsou 2 počítačové, 1 jazyková, další kmenové třídy jsou vymezeny na výuku přírodopisu, hudební a výtvarné výchovy, matematiky, v jedné učebně je 1 oddělení školní druţiny, v dalších pak školní knihovna a pracovna keramiky. Ve starší počítačové učebně byly v roce 2012 obměněny všechny počítače a spolu se školní knihovnou funguje jako školní klub, kde mohou ţáci trávit odpoledne a za dohledu pedagoga se věnovat přípravě na výuku, vyhledávání informací na internetu. V budově školy je školní jídelna, kde se stravuje kolem 200 strávníků. ŠD má svoji samostatnou místnost, kde je jedno oddělení, druhé oddělení je do 15 hodin v jedné třídě. V odpoledních hodinách mohou děti trávit čas na školním dvoře nebo na travnatém hřišti za školní tělocvičnou. Škola má od školního roku 2012/2013 k dispozici novou, prostornou tělocvičnu, která je kompletně vybavena včetně zázemí se sprchami a šatnami. Za tělocvičnou je k dispozici menší travnaté hřiště, které je vyuţíváno pouze k drobným hrám a k odpočinku dětí před odpoledním vyučováním. Materiálně technické vybavení školy je díky úspěšnosti v získávání dotací z projektů OPVK na výborné úrovni. Škola má 2 kompletně vybavené počítačové učebny s připojením k internetu (10 a 14 PC), V 11 třídách jsou IT, učitelé mají k dispozici notebooky, digitální fotoaparáty a kamery, ve 2 třídách jsou vizualizéry. Výhodou je, ţe ve škole funguje počítačová síť s moţností připojení v kaţdém kabinetě a třídě (počítače jsou v 5 kabinetech, ve všech třídách a ve sborovně). Kaţdý pracovník školy i kaţdý ţák má své přístupové heslo do školní počítačové sítě, svůj prostor na serveru pro ukládání dat a svou emailovou schránku s adresou. Pro dodrţování pitného reţimu slouţí nápojový automat a účast školy v projektu „Školní mléko“. V celé škole jsou nová sociální zařízení, na všech toaletách jsou k dispozici toaletní papíry, tekutá mýdla a papírové ručníky. Školní jídelna je nově zrekonstruovaná, stejně jako osvětlení chodeb a tříd. Škola disponuje i keramickou dílnou, skleníkem na výuku pěstitelských prací, školní dílnou. Školní dílna je od roku 2013 nově zrekonstruovaná a je vybavena z finančních prostředků projektu OPVK novým nářadím. Od září 2013 bude budova školních dílen zateplena.
3
2.4. Charakteristika pedagogického sboru Pedagogický sbor tvoří celkem 17 učitelů a 1 vychovatelka školní druţiny. Ve sboru jsou 2 muţi. Všichni pedagogičtí pracovníci mají vysokoškolské vzdělání s pedagogickým zaměřením. Škola má dvě kvalifikované učitelky na výuku logopedie a na práci s integrovanými ţáky. Průměrný věk pedagogického sboru je 49 let. Vedení školy klade důraz na další vzdělávání pedagogických pracovníků. Prioritními oblastmi DVPP jsou pedagogika, psychologie, moderní metody v didaktice předmětů i práce s výpočetní a komunikační technikou. 2.5. Charakteristika žáků Ve školním roce 2006/2007 školu navštěvovalo 250 ţáků (127 chlapců, 123 dívek). 1. stupeň 124 ţáků 58 chlapců 66 dívek 6 tříd 2. stupeň 126 ţáků 69 chlapců 57 dívek 6 tříd Celkový počet ţáků se postupně stabilizoval. Ve školním roce 2013/2014 je předpokládaný počet ţáků 249. Ţákům je poskytnuta široká nabídka volnočasových aktivit. Jsou pro ně pořádány různé soutěţe, projektové dny a celá řada akcí (besedy, přednášky, návštěvy divadel, muzeí), organizovány výlety aj. V rámci projektu OPVK začaly od šk. roku 2012/2013 fungovat na škole další zájmové krouţky zaměřené na ruční práce. Také pokračuje činnost školního klubu, kde ţáci účelně tráví svůj volný čas. Na škole probíhá celoroční soutěţ tříd, kterou organizuje Ţákovská samospráva. Na konci školního roku probíhá vyhodnocení této soutěţe a nejlepší třídy obdrţí věcné a peněţní ceny (z prostředků SRPdŠ při ZŠ Jince). 2.6. Mezinárodní spolupráce, dlouhodobé projekty V roce 2002 byla škola přijata do mezinárodního projektu Comenius, kde navázala spolupráci se školami ze 6 států EU. Projekt byl ukončen v roce 2005, ale spolupráce se zahraničními školami trvá dál. Škola v současné době pracuje na projektu OPVK – Uţ vím, čím budu? Aneb co se v mládí naučíš….V rámci tohoto projektu spolupracuje se školami na Slovensku.
2.7. Spolupráce školy s rodiči žáků, školskou radou a jinými subjekty Škola organizuje nejméně 4x do roka třídní schůzky, které probíhají formou individuálních konzultací s rodiči ţáků. Veškeré výchovné a prospěchové problémy jsou vţdy řešeny podle aktuální situace setkáním zúčastněných stran: rodiče – ţák – třídní učitel (popř. vyučující jednotlivého předmětu) – výchovný poradce – vedení školy. 4
Prakticky vţdy se daří případné problémy vyřešit i díky vytvořenému vztahu vzájemné důvěry a partnerství mezi zúčastněnými stranami. Rodiče mají moţnost navštívit své děti i v běţné výuce, být s nimi při vycházkách a na výletech, pomáhat jim v přípravách na školní jarmarky, besídky ….. Vedení školy a výchovný poradce úzce spolupracují při řešení výchovných a vzdělávacích problémů s PPP v Příbrami, s Odborem soc. věcí MěÚ Příbram i s Policií ČR. Velmi dobrou spolupráci má škola i se svým zřizovatelem, který má zájem o dění na škole a snaţí se škole v rámci svých moţností pomáhat. Škola úzce spolupracuje i se všemi místními organizacemi. Na škole je od roku 2005 zřízena Školská rada, která se s vedením školy schází minimálně 2x za školní rok.
5
