Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova 17, IČO: 49464213 678 01 Blansko tel.: 516499551 fax: 516599553 email:
[email protected]
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2008 - 2009
říjen 2009
Obsah: A:Výroční zpráva o činnosti za ZŠ Blansko, Salmova 17 I.část: Základní charakteristika školy I.1. I.2. I.3. I.4. I.5. I.6.
Základní údaje Zvolen ý vzdělávací program škol y Jiné specializace, rozšířená výuka, zaměření škol y Další součásti vzděláva cího programu škol y Školní jídelna , která je součástí škol y Školní druţina, která je součástí školy
II.část: Údaje o pracovnících školy II.1. Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb. II.2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří na školu nastoupili ve šk. roce 200 8-09 II.3. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří na školu nastoupili ve šk. roce 200 8-09 II.4. Počet učitelů s odbornou kvalifik ací, kteří ze škol y odešli ve šk. roce 2008-09 II.5. Nepedagogičtí pracovníci II.6. Věkové sloţení učitelů II.7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogický ch pracovníků II.8. Romský asistent
III.část: Výsledky výchovy a vzdělávání III.1. III.2. III.3. III.4. III.5. III.6. III.7. III.8.
Celkové hodnocen í a klasifikace ţáků Sníţen ý stupeň z chování Celkový počet neomlu vených hodin ve škole Výchovná opatření, řešen í výchovných problémů Pochval y a ocenění ţáků Údaje o přijímacím řízení Počet absolventů ZŠ Údaje o zápisu do 1. ročníku pro šk. rok 200 9-2010
1
4 4 5 6 6 8 8
10 10 10 10 10 10 11 11 14
15 15 16 16 16 17 18 19 19
IV.část: Údaje výsledků inspekce provedené ČŠI
20
V.část: Výkon státní správy
21
VI.část: Další údaje o škole
22
VI.1. Zájmové krouţky při ZŠ VI.2. Účast škol y v soutěţích a ol ympiádách VI.3. Sport ve škole VI.4. Zapojení škol y do projektů VI.5. Tradiční akce pořádané školou VI.6. Péče o ţáky se specifickými vzdělávacími potřebami VI.7. Ţákovský parlament VI.8. Spolupráce škol y s rodiči ţáků VI.9. Účast ţáků a pedagogů na ţivotě ve městě VI.10. Spolupráce ško l y s dalšími subjekty VI.11. Metodické orgány ve škole, další m etodická činnost učitelů VI.12. Zapojení do národních a mezinárodních výzkumů
VII.část: Základní údaje o hospodaření školy(rok 200 8) VII.1. Příspěvek na p rovoz – město Blansko VII.2. Přímé výdaje na vzdělávání – Krajský úřad Jihomor. kraje VII.3. Hospodářský výsledek celkem
VIII.část: Závěr
22 22 25 27 29 31 32 33 35 37 38 39
41 41 42 42
44
VIII.1. Charakteristika šk. roku, plnění hlavních úkol ů VIII.2. Hodnocení Prováděcího plánu projektu Zdravá škola za šk. rok 200 8-09 VIII.3. Perspektivy rozvoje škol y
IX.část: Poradenské služby v základní škole IX.1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích škol y) IX.2. Údaje o finančních zdrojíc h na poradenské sluţby IX.3. Individuální integrace
44 45 58
59 59 60 60
X.část: Hodnocení Minimálního preventivního programu
61
XI.část: Přílohy:
67
XI.1. Výběr z fotokroniky škol y XI.2. Záznam o kontrole ČŠI
67 67
2
B:Výroční zpráva o činnosti za ZŠ Dolní Lhota
I.část: Základní charakteristika školy
68
II.část: Údaje o pracovnících školy
71
III.část: Výsledky výchovy a vzdělávání
73
IV.část:Další údaje o škole
74
V.část: Zhodnocení a závěr
78
3
A:Výroční zpráva o činnosti za ZŠ Blansko, Salmova 17 ČÁST I.
Základní charakteristika školy I.1.
Základní údaje
a)
Název škol y: -
adresa:
-
právní forma: IČO:
Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova17 Salmova 17/1940 678 01 Blansko příspěvková organizace 49464213
Zřizovatel:
Město Blansko se sídlem - nám. Svobody 3/32 678 24 Blansko právní forma: obec IČO: 00279943
Ředitel školy:
Mgr. Eva KADRMASOVÁ
Škola sdruţuje:
Základní škola Školní druţina Školní jídelna na odloučeném pracovišti v Dolní Lhotě: Základní škola 1. -4.r. Školní druţina Školní jídelna Mateřská škola 516499551
[email protected] www.zssalmova.cz
Telefon, fax: E-mail: www stránky:
4
b) Úplné školy Školní rok 2008/2009 1. stupeň 2. stupeň Celkem
Počet tříd
8 9 17
Počet ročníků
5 4 9
Počet ţáků
178 183 361
Průměrný počet ţáků na třídu 22,25 20,33 21,23
c) Celkový počet ţáků v 1. ročníku: 33 Průměrný počet ţáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích): 13,81 ţáků d) Školská rada zřízená dle § 167 zákona č. 561/2004 Sb.: ANO
I.2.
Zvolený vzdělávací program školy, č.j.
Náze v z vo l e né ho vzd ělá v ac í ho p r o gr a mu š ko l y
Čí s lo j ed nac í
V ro č n í k u
Zá klad n í š ko l a
1 6 8 4 7 /9 6 -2
3 .-5 . , 8 . -9 . ro č ní k
Š ko l n í vzd ě lá va cí p r o gr a m Zd r a vá š ko l a – š ko l a p r o ţi vo t
S AL/2 3 1 /0 7
1 . a 2 . ro č ní k 6 . a 7 . ro č ní k
Realizace ško lního vzdělávacího programu Zdravá škola – škola pro ţivot se uskutečnila v 1.-2. ročníku na 1. stupni a 6. -7. ročníku na 2. stupni. V závěru školního roku jsme provedli kontrolu plnění ŠVP, učitelé měli moţnost navrhovat změny a doplňky do školního vzdělá vacího programu. Obdobně postupoval y i předmětové komise na 2. stupni a metodická sdruţení učitelů 1. stupně. Pro školní rok 2009-10 jsme doplnili nabídku volitelných předmětů a upravili obsah textu Pravidla hodnocení ţáků. Ve zbývajících třídách I. a II. stupně se ţáci učili podle vzdělávacího programu Základní škola, v 9. ročníku dobíhala 1 třída s rozšířenou výukou cizích jaz yků.
5
I.3.
Jiné specializace, zaměření školy
Škola je od roku 200 1 součástí republikové sítě škol pod porujících zdraví – Zdravá škola. Zásady podpory zdraví byl y východiskem i motivací pro sestavení školního vzdělávacího programu. Dosavadní rozšířená výuka některých předmětů je postupně nahrazována pestrou nabídkou volitelných předmětů. Bliţší informace o Zdravé škole jsou součástí k apitol y věnované projektům.
I.4. Další součásti vzdělávacího programu školy a) Volitelné předměty: Nabídka volitelných předmětů se t ýkala jak tříd, které se učil y podle školního vzdělávacího programu - 1. a 2. ročník Angličtina hravě, vţdy 1 h/týdně - 6. ročník Sportovní hry – 1 h/t ýdně - 7. ročník Sportovní hry, Cvičení z Aj nebo Cvičení z M (kaţdý ţák 2 h t ýdně) tak tříd, které se učily podle vzdělávacího programu Základní škola. Do 5. ročníku byl zařazen předmět Informatika , protoţe tito ţáci budou od 6. ročníku pl ynule navazovat povinným předmětem Informatika. Ţáci 8. ročníku a IX.AC si tradičně vybírali z bloku předmětů (8. roč. 2 h t ýdně a 9. roč. 3h t ýdně) . Volitelné předmět y se net ýkal y třídy IX.B, která měla rozšířenou výuku cizích jaz yků. Náboţenství bylo vedeno formou zájmových krouţků. Přehled je v následující tabulce:
Název předmětu
Třída
Počet skupin
Počet ţáků celkem
Angličtina hravě
I.A,B
2
17+17
Angličtina hravě
II.A
2
12+12
Informatika
V.A,B
4
13+13+14+13
Sportovní hry
VI.A,B
2
25+16
Cvičení z M
VII.A,B
1
27
Cvičení z Aj
VII.A,B
1
24
Sportovní hry
VII.A,B
2
22+29
6
Volba povolání Sportovní hry
VIII.A,B
2
20+18
Základy administrativy
IX.A,C
2
19+15
Cvičení z M
IX.A,C
1
19
Cvičení z Aj
IX.A,C
1
15
Sportovní hry
IX.A,C
2
19+15
b) Plavecký výcvik ţáků se uskutečnil pro ţáky 2. a 3. ročníku v rozsahu 20 hodin v kaţdém ročníku v kryt ých lázních v Blansku. Výcviku se zúčastnilo 24 ţáků 2. ročníku a 39 ţáků 3. ročníku. c) Lyţařský výcvikový kurz se uskutečnil opět v Beskydech na Soláni, kde jsou ideální podmínky pro děti školního věku. Kurzu se zúčastnilo 38 dětí, 3 instruktoři a lékař. Proběhl 17.1.- 24.1. 2009. Všichni ţáci získali základní lyţařské dovednosti. Cena kurzu pro jednoho účastníka včetně dopravy byla 3221 Kč. d) Výchova ke zdraví jako součást vzdělávacího programu Základní škola byla zařazena do předmětů vlastivěda a přírodověda ve 4. -5. ročníku. V rámci těchto předmětů získali ţáci poznatky a dovednosti z oblasti zdravého ţivotního st ylu. Praktickým doplněním témat u byl y činnosti dětí v rámci celodenního projektu Den zdraví 18.3.2009. V 6. a 7. ročníku byl součástí učebního plánu samostatný předmět Výchova ke zdraví. e) Dopravní výchova se uskutečňovala ve spolupráci s Dětským dopravním hřištěm zejména pro ţáky 4. ro čníku a děti ze ŠD. Prakticky si mohli ţáci v této oblasti vyzkoušet řadu činností, o kterých byli informováni v rámci výuky. Okresního kola dopravní soutěţe mladých cyklistů, jejímţ organizátorem je naše škola , se zúčastnila 2 druţstva našich ţáků.
7
I.5. Školní jídelna, která je součástí školy
Typ jídelny- dle výkazu V17 -01
Počet
Školní jídelna s kuchyní
1
Počet strávníků ţáci
škol. prac.
ostatní*
332
42
3
*ostatní – školští důchodci Počet pracovníků školní jídelny k 15.10.200 8 Fyzické osoby
6
Přepočtení na plně zaměstnané
6,00
1.6. Vyhodnocení plánu práce ŠD ve školním roce 200 8 – 2009 Ve školním roce 2008 – 2009 pracovala při ZŠ a MŠ Salmova 3 oddělení školní druţiny. V 1. pololetí byl vedoucím vychovatelem Ota Kostka, po jeho odchodu ve 2. pololetí Libuše Petlachová. Výchovně vzdělávací činnost ŠD se řídila celoročním plánem a plány měsíčními, které navazoval y na školní vzdělávací program. V podzimních měsících se činnost orientovala zejména v pracovních činnostech na výrobky z přírodnin jako navlékání korálků z jeřabin, bukvic, zvířátka z kaštanů, práce s listím, dýněmi, podzimní paleta semen stromů apod. Pravidelně ve čtvrtek navštěvoval a školní druţina dopravní hřiště, kde se děti učily jezdit na kolech dle dopravních značek a pravi del silničního provozu, v zimních měsících dopravní hřiště nahradila výuka na dopravním středisku. Vychovatelky zorganizoval y pro ţáky Drakiádu, ve výtvarných činnostech zkoušeli rozpíjení a rozfoukávání barev, dále se věnovali dramatizaci pohádek, skládání básní na volné téma, neopomenuli jsme ani hudební soutěţe, hru na Orfovy nástroje, sportovní hry v tělocvičně a p.vychov atelka Halouzková uspořádala dokonce módní přehlídku, kdy si děti oděv vyrobil y z novinového papíru. V zimních měsících se činnost or ientovala na blíţící se Vánoce. Vyráběla se přání k Vánocům, dárky z keramické hlíny, ozdoby, řetěz y na výzdobu stromu ve vestibulu i v oddělení, výtvarné práce se zimní tématikou, děti chodil y pravidelně
8
ve středu bruslit na zimní stadion. Konec kalendářn ího roku zakončil y vánoční besídkou, kdy si děti vzájemně nadělil y malé dárečky a dostal y společný dárek – nové hračky do ŠD. Několikrát byl y na přehradě bobovat a stavěl y sněhuláky i jiné stavby ze sněhu. Kaţdý pátek začal y děti vyuţívat tělocvičnu a v úterý či čtvrtek počítačovou učebnu. V únoru výtvarné a pracovní činnosti ve školní druţině zaměřili na blíţící se maškarní karneval. Děti vyráběl y masky, ozdoby řetěz y, kreslil y klauny, a tím přispěl y k výzdobě nejen chodby, ale i jídelny. Karneval byl dobře organizačně i programově zajištěn a na jeho zdárném průběhu se podíleli učitelé, rodiče, kuchařky, uklizečky, vedení škol y i starší ţáci. Měl velmi dobrý
ohlas. Všechny
úspěšné akce byl y zveřejněny na internetových stránkách školy, stejně tak výtvarné práce dle ročních období. Úspěšná byla i nově navázaná spolupráce s Galerií města Blanska, kde se školní druţina zúčastnila velikonoční výtvarné soutěţe a práce našich dětí byl y vyvěšeny na stěnách galerie. Dále se ţáci zúčastnil i tričkového workshopu, kd y měli moţnost vyrobit
své
vlastní
tričko.
Zhlédli
i
výstavu
bratří
Medkových ,
dokonce
spolupracovali s mladými umělci při jejich tvorbě. Všechna oddělení uspořádala na přehradě soutěţ ke Dni Země, velmi úspěšná byla akce – návštěva ekologického centra Li pka v Brně. Dále
začala školní druţina
spolupracovat s pí. Bartošíkovou – majitelkou solné
jeskyně. Solnou jeskyni navštěv oval y děti
kaţdý t ýden.U rodičů měla tato aktivita
kladný ohlas, proto v ní budou pokračovat i v dalším roce. V měsíci březnu byla pro všechna oddělení vyhlá šena
soutěţ “O nejhodnější dítě
ŠD“ a v měsíci dubnu soutěţ “O nejpořádnější dítě ŠD“. Děti se opravdu snaţil y. Uskutečnil se
výlet do ZOO Brno, společn á akce Hledání pokladu, návštěva
cukrárny Severka na závěr školního roku . Také Den dětí strávil y v cukrárně. Dále pravidelně ve čtvrtek navštěv ovala školní druţina dopravní hřiště. Na závěr si pro nás p. Alena Kubínová připrav ila překáţkovou dráhu. Vzájemná spolupráce vychovatel ek byla na dobré úrovni, rodiče byli pravidelně informováni předem o všech důleţit ých aktivitách na informační nástěnce na chodbě, případně písemným sdělením do deníčků. Činnosti a akce, které měl y dobrý ohlas u dětí a rodičů, chceme přenést i do dalšího roku. 9
ČÁST II.
Údaje o pracovnících školy II.1. Odborná kvalifikace dle zákona č. 563/2004 Sb. (uveden fyzický počet/ přepočtený počet) Ce l ko v ý p o č et p ed a go gi ck ýc h p r a co v ní k ů Z to ho o d b o r n ě a p ed . z p ů so b i l ýc h
2 8 / 2 6 ,1 4 7 2 5 /2 4 ,0 9 5
100% 8 9 ,3 %/9 2 ,2 %
II.2. Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kte ří na školu nastoupili ve školním roce 2008-09: K 1.9. 2009 na školu nenastoupil ţádný absolvent. II.3. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří na školu nastoupili ve školním roce 2008-09: Nastoupila 1 učitelka s odbornou kvalifikací – pracovní smlouva na dobu určitou (částečný úvazek). II.4. Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ze školy odešli ve školním roce 2008-09: Ze škol y odešli celkem 3 kvalifikovaní učitelé, z toho 1 odchod do starobního důchodu, 1 nástup na mateřskou dovolenou, 1 s částečným úvazkem na dobu určitou. II.5. Nepedagogičtí pracovníci Ve škole pracovalo celkem 14 nepedagogických pracovníků (tj. 13,82 přepočteno na plné úvazky).
10
II.6. Věkové sloţení učitelů Učitelé Věk do 35 let 35 – 50 let nad 50 let pracující důchodci pobírající důchod Celkem Rodičovská dovolená
Muţi 0 3 1 0 4 0
Ţeny 2 12 7 1 21 10
Nejpočetnější skupinu v kolektivu tvoří učitelé ve věku 35 -50 let. Většina učitelů ze skupiny nad 50 let učí na 2. stupni.
II.7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků V ročním plánu dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků byl y stanoveny priorit y t ýkající se zejména průběţného vzdělávání celé sborovny a dále vzdělávání jednotlivců. Zaměření samostudia pedagogů bylo řešeno s amostatným pokynem ředitelky škol y. Obsah samostudia pedagogů stejně jako přehled účasti na vzdělávacích akcích byl evidován individuálně kaţdým pedagogem včetně uvedení vyuţitelnosti ve výuce. Kromě toho byla vedena centrální evidence za školu s uvedením akreditací MŠMT a finanční náročnosti jednotlivých akcí . a/ V rámci vzdělávání celého pedagogického kolektivu se uskutečnil y 3 celodenní akce v době mimo vyučování: - srpen 2008 na téma Klima třídy – 27 účastníků, hrazeno z grantu Jihomoravského kraje na projekt Podpora zdravého sociálního klimatu na Salmovce. - říjen 2008 na téma Hodnocení ţáků – 26 účastníků - leden 2009 na téma Od ŠVP k vyučovací hodině 26 účastníků. Vzhledem k obsahovému zaměření společných vzdělávacích akcí byla 1. priorita ročního plánu splněna. Kromě toho jsme v roce 2009 opět zpracovali projekt na téma prevence sociálně patologických jevů ve škole, který byl přijat. Tím jsme získali další prostředky na vzdělávání pedagogů, které se uskuteční na počátku nového školního roku . b/ Mezi priorit y vzdělávání jednotlivců patřilo především jaz ykové vzdělávání v oblasti cizích jaz yků. Prostřednictvím projektu Podpora výuky cizích jaz yků jsme získali z MŠMT finanční prostředky pro 8 učitelů na úhradu konverzačního kurzu anglického jaz yka. Dále se 9 učitelů zúčastnilo krátkodobých kurzů a seminářů týkajících se výuky anglického jaz yka.
11
Seminářů se zaměřením na prevenci sociálně patologických jevů, /5 akcí v celkovém počtu 30 h/, se zúčastnila výchovná poradkyně a školní metodik prevence. Nov é informace související s podporou zdraví ve škole získala koordinátorka ŠPZ především při činnosti v krajském koordinačním t ýmu zdravých škol, při návštěvách zdravých základních, mateřských i středních škol v Jihomoravském kraji i v rámci spolupráce se St átním zdravotním ústavem Praha. Vzhledem k tomu, ţe projekt Sítˇ tvořivých škol Jihomoravského kraje podaný v rámci 1. výzvy Tvořivou školou, o.s. Brno, nebyl přijat, zúčast ňovali jsme se jen jako jednotlivci seminářů akreditovaných touto institucí. Seminá ře se t ýkaly především předmětů matematika a fyzika. Z dalších vzdělávacích akcí organizovaných SSŠ Brno, zejména pobočkou v Blansku byl velmi příznivě hodnocen cyklus Péče o děti s SPU –22h, semináře s výtvarnou tématikou –celkem 37 h a dále odborné semin áře k řízení škol y. V jarních měsících byla obnovena činnost metodických kabinetů v rámci Jihomoravského kraje na základě projektu SSŠ Brno „Rozvoj DVPP a sítě metodické podpory v JmK“. V metodickém kabinetu českého jaz yka pokračuje v činnosti Tomáš Barták a v kabinetu matematiky Anna Sládková. V rámci tohoto projektu se pro učitele uskutečnila první série metodických konferencí, kterých se zúčastnili i naši pedagogové. Lze bez nadsázky konstatovat, ţe roční plán dalšího vzdělávání pedagogů byl splněn. Za v elmi příznivý můţeme povaţovat fakt, ţe jsme v maximální míře vyuţili nabídek akcí hrazených z grantových prostředků našich i dalších organizátorů. 1. Kurz y a semináře s přím ým zaměřením na realizaci školního vzdělávacího programu: Název akce
Čas v hodinách
Klima třídy Jazyková výchova na 1. st. Hodnocení ţáků Činnostní učení v M Tvořivé a činnostní učení ve F Metodický kurz EVVO Mediální výchova Od ŠVP k vyuč. hodině Matematika v ŠVP ZV
8 4 8 4 4 1 6 6 6
Celkem
12
Počet účastníků 27 2 26 3 1 4 1 26 2
Celkem h
68
626
216 8 208 12 4 4 6 156 12
2. Celoroční kurz y a jednotlivé metodické semináře k výuce anglického jaz yka: Název akce Cizí jaz yky napříč předmět y Angličtina pro školáky Konference Aj pro ZŠ Jazykové kurz y (různé úrovně)
Čas v h 8
Počet účastníků 3
Celkem h 24
16
1
16
6
1
6
60
9
540
14
586
Celkem
3. Metodické semináře k jednotlivým předmětům, nebo na aktuální pedagogicko ps ychologická témata: Název akce Didaktické pomůcky v dějepise Výtvarné techniky Pasti na teenagery Silnější pomáhá slabšímu Periodická soustava prvků Problémové dítě, agresivita Péče o děti s SPU Sdílení dobrých praxí M,Aj,ŠD Celkem
Čas v h 4
Počet účastníků 1
Celkem h 4
4 8 6
9 1 1
36 8 6
6
1
6
4
2
8
22 6
1 4
22 24
20
180
Kromě oblastí vzdělávání uvedených v tabulkách se pracovníci škol y (učitelé i členové vedení) zúčastnili vzdělávání týkající se řízení a organizace školy v rozsahu nejméně 50h. Z přehledů v tabulkách je patrné, ţe celkový počet hodin věnovaných vzdělávání je téměř 1 500 hodin. Mnohé ze vzdělávacích akcí se uskutečňoval y o víkendech, v době vedlejších prázdnin nebo v přímé návaznosti na výuku v odpoledních hodinách. Účast pedagogů na vzdělávacích akcích představuje značnou zátěţ, na druhé straně je ale pro práci učitele nezbytná.
13
II.8. Romský asistent Funkce romského asistenta nebyla ve škole zřízena. Jiný asistent - ne.
14
ČÁST III.
Výsledky výchovy a vzdělávání III.1. Celkové hodnocení a klasifikace ţáků (stav žáků k 30.6.2009) Prospělo *
33 23 39 29 53
Prospělo s vyznamenáním 33 23 37 19 34
177 43 50 38 53 184
146 22 22 16 18 78
361
224
Ročník
Počet ţáků
1. 2. 3. 4. 5. 1. st. celkem 6. 7. 8. 9. 2. st. celkem Celkem za školu
Neprospělo *
Opakují
31 21 27 20 35 103
1 2
1
3
1
134
3
1
2 10 19
* po oprav. zkouškách a odkladu klasifikace
Komentář: Na 1. stupni prospělo s vyznamenáním 82% ţáků, na 2. stupni prospělo s vyznamenáním 42% ţáků. Uvolnění z Tv na základě ţádosti rodičů, doloţené doporučením odborného lékaře, mělo celkem 6 ţáků. Slovní hodnocení převáţně z českého jazyka nebo anglického jaz yka měli 3 ţáci.
15
III.2. Sníţený stupeň z chování Stupeň chování
Počet v
Počet v
1. pololetí
2. pololetí
celkem
Procento z počtu
všech
ţáků škol y 2
4
3
2
6
1,66
1
1
0,27
Komentář: Jedna sníţená známka z chování byla udělena ţákovi 1. stupně, všechny ostatní obdrţeli ţáci 2. stupně.
III.3. Celkový počet neomluvených hodin ve škole V 1.
poletí
neomluvených
nebyl y
hodin.
Za
na
škole
cel ý
neomluvené
školní
rok
hodiny,
2008 -2009
ve
měli
2.
pololetí
6
ţáci
celkem
6
neomluvených hodin. Ve srovnání se školním rokem 2007 -2008 došlo k výraznému sníţení počtu neomluvených hodin. Neomluvené hodiny měla pouze jedna ţákyně škol y (dívka v 7. ročníku)
III.4. Výchovná opatře ní, řešení výchovných problémů Výchovná opatření byla udělena ţákům, kteří svým chováním porušovali školní řád méně závaţným způsobem:
Druh
1. čtvrtletí
2. čtvrtletí
3. čtvrtletí
4. čtvrtletí
výchovného
škol.rok celkem
opatření napomenutí
39
21
26
21
107
důtka TU
6
17
9
18
50
důtka ŘŠ
4
4
4
5
17
TU
16
Řešení výchovných problémů probíhalo prostřednictvím rozhovorů s učiteli, ţáky a jejich rodiči. V případě váţnějších problémů se scházela výchovná komise za účasti vedení škol y a výchovné poradkyně. Komise se sešla celkem 9 krát. O jednání výchovné komise byl učiněn zápis a dohodnuta nápravná opatření mezi školou, ţákem a rodiči. Kopii tohoto zápisu vţdy obdrţeli rodiče. Nejčastější formou prevence výchovných problémů byl y individuální rozhovory mezi třídn ími učiteli a ţákem.
III.5. Pochvaly a ocenění ţáků Škola má vypracovaný systém udělování pochval a ocenění ţáků, který se pouţívá při hodnocení ţáků v průběhu i na konci školního roku: a) Ţáci, kteří úspěšně reprezentovali školu a získali 1. – 3. místo v okresním kole nebo se účastnili vyšších kol různých soutěţí a ol ympiád, obdrţeli pochvalu na vysvědčení – 18 ţáků. Někteří ţáci byli úspěšní i ve dvou nebo více soutěţích. b) Ţáci, kteří se při reprezentaci škol y umístili do 6. místa v okresním kole, akti vně se podíleli na práci škol y nebo třídy, získali pochvalný list – 73 ţáků (37 na 1. stupni a 36 na 2. stupni). c) Mezi tradiční ocenění ţáků patří zájezd za odměnu. Zúčastňují se jej ţáci, kteří úspěšně reprezentovali školu v ol ympiádách a soutěţích nebo aktivně pracovali v ţákovské samosprávě. Letos se zájezd uskutečnil 23. června, 33 ţáků navštívilo Brněnskou přehradu, hrad Veveří a Technické muzeum Brno Náklady na dopravu a vstupy byl y hrazeny školou. d) Pravidelné přijetí nejlepších vycházejícíc h ţáků starostkou Města Blanska proběhlo 10.6.2009 na blanenské m zámku. Z devát ých tříd byli přijati: Monika Ondroušková Filip Münster Ondřej Pernica e) Slavnostní rozloučení a předání vysvědčení vycházejícím ţákům se uskutečnilo 25.6.2009 v jídelně škol y. Všichni ţáci obdrţeli pamětní list na docházku do zdejší škol y. Ţáci, kteří prospěli s vyznamenáním, dostávali drobný dárek
17
(psací soupravu). Tato akce se stává stále populárnější a slavnostní , „Vyřazení deváťáků“ je přítomno rok od roku více rodičů a hostů. Tradiční občerstvení pro účastníky této slavnosti připravili ţáci třídy VIII.A.
III.6. Údaje o přijímacím řízení na střední školu. Gymnázia Školní rok 4leté 6leté 8leté 2008/09 studium studium studium Počt y 8 14,5 1 2,0% 15 28,3 přijat ých % % ţáků* * %
SOŠ 38
69,1 %
Konzervatoř
SOU 9
16,4 %
0
0%
z počtu žáků příslušného ročníku
Výchova k volbě povolání tvoří součást výchovně vzdělávacího programu škol y. Promítala se zejména do předmětů občanská a rodinná výchova v 7.-9. ročníku a dále do předmětu výchova k občanství v 6. roč. Jednotlivá témata byla součástí učebního plánu těchto předmětů, těţiště je orientováno do učiva 8. a 9. ročníku.Významnou podporou výchovy k volbě povolání byl i samostatný předmět, který byl pro zájemce z ařazen do skupiny volitelných předmětů v 8. ročníku. Tímto volitelným předmětem prošli všichni ţáci 8. ročníků. Profesní orientaci byla věnována značná pozornost i ze strany výchovné poradkyně. Kromě s ystematické přípravy v rámci volitelného předmětu Volba povolání v 8. ročníku byli ţáci 9. ročníku pravidelně informováni o termínech dnů otevřených dveří jednotlivých škol, k informacím slouţila i nástěnka výchovného poradenství a materiál y předávané do tříd. Všichni ţáci 9. ročníku navštívili burzu středních škol v Blansku, uskutečnila se exkurze zájemců do SPŠ v Jedovnicích. Někteří ţáci vyuţili nabídky pedagogicko -psychologické poradny k testům k profesionální orientace s následným vyhodnocením a konzultací s rodiči v prostorách poradny. V porovnání s předcházejícím školním rokem se o 9 % sníţilo procento vycházejících ţáků přijat ých na 4letá gymnázia, ale zvýšilo se procento ţáků přijat ých na střední odborné škol y. O 7 % se zvýšil počet přihlášených ţáků na 8letá gymnázia. Procento ţáků odcházejících na u čební obory s výučním listem se mírně sníţilo. Ţáci devátého ročníku byli většinou přijati na střední škol y dle svého zájmu. Procento ţáků nepřijat ých v prvním kole přijímacího řízení je zhruba stejné jako v minul ých letech.
18
III.7. Počet absolventů ZŠ Ročník 9. ročník niţší ročník Celkem
Počet ţáků 53 2 55
III. 8. Údaje o zápisu do 1. ročníku pro školní rok 200 9/2010
Počet ţáků nově zapsaných
30
Počet ţáků nastupujících po odkladu z loňského roku
2
Dolní Lhota 6
Počet ţádostí o odklad pov. šk. do cházky do šk. 2009/2010 2
1
Počet přestupů z naší škol y (před započetím docházky)
0
1
Počet přestupů do naší škol y (před započetím docházky)
0
0
Celkový počet dětí v 1. třídách k 1.9.2008
30
0
Počet prvních tříd
2
6
Počet ţáků nově zapsaných
30
Sp o l eč ně 1 . a 2. ro č. v j ed né tř íd ě
Přestoţe počet dětí by umoţňoval vytvořit jednu třídu, rozhodli jsme se pro třídy dvě, tak aby zajistili co nejlepší podmínky pro děti, které školní docházku teprve zahajují a musejí zvládat řadu nových činností v novém prostředí základní škol y.
19
ČÁST IV.
Údaje o výsledcích inspekce provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2008/2009 proběhla na naší škole inspekce zaměřená na hodnocení podmínek, průběhu a výsledku vzdělávání a naplňován í školního vzdělávacího programu. Záznam o kontrole je připojen jako příloha č. 2.
20
ČÁST V.
Výkon státní správy Přehled rozhodnutí ředitele škol y dle § 165 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., počet odvolání proti tomuto rozhodnutí uvádí následující tabulka. Rozhodnutí ředitele o odkladu povinné školní docházky dle § 37 o dodatečném odloţení školní docházky dle § 37 další – dle § 165, odst. 2 a,e, h, i, l Celkem
Počet 3 0 50 53
Počet odvolání 0 0 0 0
Proti ţádnému z těchto rozhodnutí nebylo rodiči po dáno odvolání. Počet ţáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 200 8-09 Počet ţáků přihlášených do 1. ročníku pro rok 200 9-10
21
33 ţáků 30 ţáků
ČÁST VI.
Další údaje o škole VI.1. Zájmové krouţky při ZŠ Jiţ tradičně se nedílnou součástí činnosti škol y stal y zájmové krouţky, které pro ţáky 1. a 2. stupně vedli ped. pracovníci škol y. Ve šk. roce 200 8-2009 pracovalo ve škole celkem 8 zájmových útvarů, 1 na 1. stupni s 19 ţáky a 7 na 2. stupni se 112 ţáky. Celkem se v krouţcích zapojilo 131 dětí. Počet ţáků zapojených do krouţků a zájmových útvarů se výrazně zvýšil především na 2. stupni
Přehled krouţků: I. stupeň Název krouţku Šikovné ruce Celkem
Počet krouţků 1 1
Počet ţáků 19 19
Počet krouţků 2 1 1 1 2 7
Počet ţáků 42 12 16 19 23 112
II. stupeň Název krouţku E-Twinning Florbal Baseball Sborový zpěv Matematický Celkem
VI.2. Účast školy v soutěţích a olympiádách
Do kaţdoroční práce s talent y patří
příprava ţáků a jejich účast v soutěţích a
ol ympiádách vyhlašovaných MŠMT ČR, ale i dalšími regionálními a místními organizátory. Ţáci, kteří se soutěţí zúčastnili a odvedli tak výkony nad rámec svých
22
školních povinností, zasluhují pochvalu. Mnozí byli oceněni pochvalným listem, pochvalou na vysvědčení nebo účastí na zájezdu do Technického muzea v Brně .
a) Účast na akcích celostátního charakteru: STONOŢKA – hnutí Na vlastních nohou – v říjnu 2008 odesláno 128 vánočních pozdravů. Vánočního koncertu Na vlastních nohou se zúčastnilo 15 dětí.
b) Mezinárodní matematická soutěţ K lokan (19.3.2009): Soutěţe se zúčastnili ţáci 3., 5., 7. a 9. ročníku nejlepší řešitel ze škol y
Kategorie: Cvrček
39 účastníků
Dalibor Švéda
54 bodů
Klokánek
43 účastníků
Adam Pernica
79 bodů
Benjamin
44 účastníků
Anna Forejtníková
86 bodů
Kadet
34 účastníků
Tomáš Podrabský
58 bodů
Přírodovědný Klokan (soutěţ, kterou pořádá UP Olomouc 1.10.2008 ): Zúčastnilo se 22 ţáků 9. ročníku – výběr ze tříd 9. ABC Kategorie Kadet ( pro 8. a 9. roč.): 1. m Petr Skoták
73 bodů
2. m Igor Novotn ý
69 bodů
3. m Filip Münster
67 bodů
c) Účast v okresních kolech soutěţí: Název soutěţe
Počet
Umístění ţáků v okr. kole Učitel
ţáků
do 10.m.)
(příprava)
2.m. Monika Ondroušková
Suchá
(druţstev) v okr.kole Chemická ol ympiáda
3
(10. m v krajském kole) Dějepisná ol ympiáda
2
10.m. Helena Potůčková
23
Ungermanová
Matematická ol ympiáda
1
3.m. Lucie Meluzínová
Hřebíčková
1
3.m. Milan Musil
Tesařová
3
5.m. Adam Hussein
Hřebíčková
Kat. I.A
1
2.m. Kamil Hussein
Doleţelová
Kat. II.A
1
4.m. Ondřej Pernica
Kat. II.B
1
4.m. Hynek Bacík
6. ročník Pythagoriáda 7. ročník Pythagoriáda 6. ročník Anglický jaz yk
Dopravní
soutěţ
mladých 2 druţstva 2.m.druţstvo:
cyklistů – oblastní kolo
Šimon Hrdlička
I. kategorie
Adam Přibyl
Bačkovská
Soňa Novotná Kateřina Machanová
1.m. jednotlivci: Šimon Hrdlička
II. kategorie
3.m.druţstvo Tomáš Podrabský Ondřej Fišer Jana Schiffnederová Eliška Jetelinová
Další ţáci, kteří se zúčastnili okresních kol soutěţí, nedosáhli svým u místěním do 10. místa.
24
d) Účast v dalších soutěţích: Městská knihovna – Přehlídka recitátorů účast 6 ţáků 1.-3. roč., 1 ţákyně 5. roč., 1 ţákyně 9. roč. Poţární ochrana očima dětí – 9 prací 2.-3. roč. Ocenění: kategorie ZŠ 2. – 2.m. Sofie Münsterová - 3.m. Kateřina Zahradníková Zdravá pětka – (soutěţ na téma zdravé výţivy) – účast ţáků 5. a 7. ročníku Vánoční malování - (děti malují pro Konto Bariéry) – 13 prací 2. ročník Já a válka - (výtvarná soutěţ Památníku Terezín ) – 8. prací 2. ročník
VI.3. Sport ve škole září
školní kolo v přespolním běhu
29 ţáků,4 kat.
říjen
školní turnaj v kopané
18 ţáků, 3 druţstva
listopad
školní turnaj ve florbalu
30 ţáků, 5 druţstev
prosinec
17. ročník Vánočního turnaje v baseballu.
115 ţáků, 4 kat.
12 druţstev - 4 kat., 5 druţstev naší škol y leden
lyţařský kurz 7. tříd na Soláni
43 ţáků
březen
školní přebor ve skoku vysokém
27 ţáků, 4 kat.
duben
běh okolo přehrady 2. -5. ročník
35 ţáků, 4 kat
květen
nominační závody na ODM 1. tříd
11 ţáků, 2 kat.
25
Umístění ve sportovních soutěţích: Počet ţáků /druţstev/ Název soutěţe
v okr. Kole
Přespolní běh 20/4
Umístění
Učitel
okr. kolo
(příprava)
1. st. hoši
Krejčíř
1. Sokol, Toman 2. Musil
Pohár rozhlasu
48/4
(3. Musil,Šustal)
Krejčíř,
2. st. dívky
Tesařová
(2.štafeta, 2. Němcová) 3. st. ţáci (3. Ševčík )
Florbal
10/1
ODM 1.třídy
8/2
3. st.ţákyně
Krejčíř Němcová, Szabová
Umístění žáků školy v dalších kolech soutěží: Regionální kolo:
Softball 1. místo
Republikové kolo :
ml. hoši
Softball 5. místo
ml. hoši
26
VI.4. Zapojení školy do projektů Školní rok 2008 -09 byl pro školu v realizaci projektů bohatší neţ jindy. Obsahové zaměření, cílové skupiny ţáků i délka trvání projektů byl y ro zdílné, ale jedno měly společné: Obohacení výuky, nové a zajímavé aktivit y pro ţáky, rozšíření zn alostí učitelů. Přínosem byl i fakt, ţe jsme prostřednictvím projektů zpracovaných školou získali finanční prostředky nad rámec běţného rozpočtu.
Jednalo se o projekty: 1. Podpora zdravého sociálního klimatu na Salmovce : ( projekt z oblasti podpory preventivních programů škol pro rok 2008 vyhlašovatel JmK) nejvýznamnější akcí v rámci projektu byl 2denní proţitkový pobyt ţáků 6. ročníku „Společný start “ v kempu v Jedovnicích vedený speciální pedagoţkou za účasti třídních učitelů. Z dalších akcí projektu to bylo vzdělávání učitelů na téma Klima třídy, pokračování tradiční spolupráce dětí 1. a 8. ročníku pod názvem Spoluţáci a kamarádi, nebo písemné úvahy a diskuse ţák ů s třídními učiteli na aktuální témata Děti radí dětem. Pro rok 2009 se nám opět podařilo zís kat prostředky z JmK na podporu preventivních akcí, coţ umoţnilo rozšířit plánované akce na další ročníky. 2. Podpora výuky cizích jaz yků ( rozvojový program MŠMT v yhlášený v r. 2008). Tento projekt nám umoţn il ve větší míře vzdělávání učitelů vyučujících cizí jaz yk. Zaměření seminářů se t ýkalo zejména konverzace v anglickém jaz yce a moţností vyuţití získaných dovedností výuce. 3. Z naší zahrady pro zdraví i potěšení (Rozvojový program MŠMT Podpora EVVO na školách v roce 2009). Aktivitami uvedenými v projektu jsme chtěli na příkladu léčivých a okrasných ro stlin ukázat ţákům uţitečnost rostlin pro člověka, souvislosti s různými obory lidské činnosti i důleţitost všeho c o příroda nabízí. Svým obsahem projekt přesahuje i do dalšího školního roku. Ţáci jiţ absolvovali exkurze s výukovými program y, aktivně se podíleli na přesazování, sklizni a sušení rostlin. Finální části projektu je čekají na podzim. Součástí projektu je i postupné budování školní zahrady pro současné potřeby výuky. Neméně významné jsou i další projekt y, k teré k činnosti škol y tradičně patří. 27
Je to především Projekt Zdravá škola – program dlouhodobého rozvoje škol y, základ školního vzdělávacího programu. Vyhodnocení dílčích úkolů pro školní rok 2008 -09 je samostatně v VIII. části výroční zprávy. Program rozvoje škol y byl zpracován n a období 2005-09, coţ znamená blíţící se vyhodnocení upl ynulých roků a stanovení nových dlouhodobých úkolů. V návaznosti na p rojekt Zdravá škola jsme s stali účastníky 2 dalších projektů: a) ve spolupráci s e Statním zdravotním ústavem Praha jde o projekt – „Semilongitudinální sledování somatického vývoje a úrazovosti dětí “. Na základě souhlasu rodičů se zúčastňuje 117 dětí z 1.,3.,5. a 7. ročníku, coţ představuje 2x ročně sběr dat o úrazech od dětí a rodičů a dále měření výšky a hmotnosti ţáků. Realizace projektu byla vyvolána stoupající úrazovostí dětí školního věku a hledáním příčin tohoto jevu. b) Ve spolupráci s Lékařskou fakultou MU Brno jsme se stali účastníky pilotního zavádění programu Škola zdravé výţivy (NFS I) v České republice. Jde o projekt Světové zdravotnické organizace (WHO) a jeho první částí bylo zmapování současného stavu v naší škole. Jedná se o dlouhodobý projekt, je hoţ záměrem je přispět ke zdravému ţivotnímu st ylu dětí nejen u nás ve škole. Mezi projekt y ve škole patřil y také, opět tradiční: - Kouření a já: seznámil ţáky 6. ročníku se škodlivostí kouření prostřednictvím pracovní ch listů, dotazníků a dalších aktivit - Zdravé zuby: pracovní list y zpracovali všichni ţáci 1. st. - Zdravá pětka: hry, pracovní list y, zdravé jídelníčky ţáci některých ročníků v rámci zdravé výţivy - Hrou proti AIDS: výchovně vzdělávací poř ad pro ţáky 7. -9. ročníku Stejně jako v jiných letech byla v jednotlivých t řídách všech ročníků zařazována projektová výuka průběţně v jednotlivých předmětech. Moţnost realizovat projektovou výuku s přesahem do více předmětů měli ţáci a učitelé ve 2 termínech: - 10. února 2009 – projektový den - 18. března 2009 – den zdraví
28
VI.5. Tradiční akce pořádané školou Mezi t yto akce řadíme t y, které se jiţ stal y nedílnou součástí ţivota škol y a ţáci, rodiče i veřejnost je pravidel ně očekávají. Kaţdý rok se snaţíme přijít také s nějakým novým nápadem. Ve školním roce 2008 -2009 se uskutečnily tyto akce: září 13.9. Tvořivá třídní schůzka v 1. ročníku. Rodiče společně s dětmi a třídními učitelkami vyráběli učební pomůcku do matemati ky – divadélko 24.9. Sběr papíru Běh T. Foxe – přehrada za účasti 9 ţáků škol y říjen zahájení 9. ročníku matematické školní soutěţe Mates a Mat ýsek pro ţáky 4. a 5. ročníku 8.10 Jarmak zdraví v Dělnickém domě (panel y ŠPZ) 8.10 Den pro Mateřské škol y- sportovní a pohybové aktivit y v tělocvičnách a na hřišti škol y v rámci Dnů zdraví města Blanska. 7.10. Exkurze v ČKD Blansko – prohlídka konstrukce a výrobních prostor listopad 18.11. prodej Stonoţkových přání (výtěţek odeslán Hnutí na vlastních nohou) 19.11. MŠ ve velké škole 157 dětí na čtyřech stanovištích( PC,interaktivní tabule, 1. třídy, tělocvična) 19.11. Den otevřených dveří spojený s projektovým dnem prosinec 3.12. sběr papíru 5.12. Mikulášská nadílka na 1. stupni za účasti ţáků z vyšších ročníků v projektu Spoluţáci 5.12. Stonoţkový koncert v Praze 11.12. exkurze JE Dukovany a VD Dalešice 12.-14.12. vánoční basebalový turnaj organizovaný ve spolupráci s Ol ympií Blansko a DDM Blansko 19.12. anglické divadlo Brno 8.a 9.ročník
29
leden 15.1. společná třídní schůzka s rodiči s aktivitami pro děti a prohlídkou škol y 21.1. okresní kolo v MO pro 9. ročník 22.1. – 28.1. test y Kalibro pro 9. ročníky 26.1. školní kolo ol ympiády v AJ
ţáků
z Dolní
Lhot y
spojená
únor 4.-5.2. zápis dětí do 1. třídy motivovaný tentokrát jako Křemílek a Vochomůrka. Na přípravě se podílel y vyučující 1. stupně, pomáhali i ţáci vyšších ročníků. 10.2. Projektový den březen 2.3. Výstava Tutanchamon v Brně 9.-13.3.Týden pro trvale udrţitelný ţivot (Krásensko 8. ročník) 15.-23. Poznávací zájezd do Anglie (47 ţáků 5. -9. ročníku) 18.3. jiţ 11. Den zdraví, který je věnován aktivitám na podporu zdravého ţivotního st ylu, aktivnímu pohybu, škodlivosti kouření, zdravé výţivě, poskytování 1. pomoci. 19.3. Mezinárodní matematická soutě ţ „Matematický klokan“ 21.3. tradiční akce školní druţiny – Maškarní karneval za účasti dětí z 1. stupně a jejich rodičů. Soutěţe a zábavy měl y mezi přítomnými dobrý ohlas. 25.3. okresní kolo Pythagoriády pro 6. ročník duben 1.4. sběr papíru 1.4. okresní kolo FO 2.4. schůzka s předškoláky a jejich rodiči s kulturním programem a prohlídkou školy. 2.4. okresní kolo P yt hagoriády pro 7. ročník 8.4. okresní kolo matematické ol ympiády kat. 2 pro 6. -8.roč. 17.4. návštěva ze ZŠ Zohor v rámci projektu E-twinning 18.4. Aktivit y ke Dni Země - jarní úklid a údrţba zeleně v areálu škol y - sběr papíru - úklid Moravského krasu
30
květen 12.5. oblastní kolo DSC 18.-25. Výměnný pobyt 5.AB v Praze (naši ţáci v Praze a praţské děti u nás ve škole) 25.5. anglické divadlo 6. ročník v Brně červen 1.6. ukázka výcviku dravců na přehradě 3.6. bylo tradiční Setkání s rodiči budoucích prvňáčků . Program pro děti připravili ţáci z 1. stupně, rodiče by li seznámeni se vším, co je po prázdninách čeká 10.6. uspořádal y tř. učitelky pro ţáky 1. ročníku ve spolupráci s Městskou knihovnou Slavnost Slabikáře. Konala se v knihovně za účasti rodičů a vedení škol y, kde děti ukázal y přítomným, jak se naučily číst. Všichni prvňáčci dostali knihu – společný dárek škol y a rodičů a byli knihovnou pozváni mezi čtenáře . 17.6. sběr papíru 23.6 se uskutečnil Zájezd ţáků, kteří školu reprezentovali v soutěţích, nebo se podíleli na organizaci společných akcí ve škole. Cílem z ájezdu byla brněnská přehrada, hrad Veveří a Technické muzeum Brno. Zúčastnilo se 33 ţáků 4.-9. roč. 25.6 přišli na Slavnostní rozloučení s vycházejícími ţáky rodiče, kamarádi a další příbuzní. O občerstvení se postarala třída VIII.A se svou třídní učitelkou.
VI.6. Péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami
VI.6.I Ţáci mimořádně nadaní Péče o talentované ţáky se promítala jak do samotného výchovně vzdělávacího procesu, tak do oblasti mimoškolních aktivit organizovaných školou. Uskutečnila se převáţně těmito formami: a) v průběhu výuky na 1. a 2. stupni řešili ţáci úkol y při samostatné i skupinové práci přiměřené svým schopnostem, podíleli se na přípravě projektů a zadání úkolů pro ostatní ţáky b) měli moţnost volby z nabídky volitelných dle s vých předpokladů a zájmů c) měli moţnost volby zájmových krouţků vedených učiteli školy, z nichţ mnohé prohlubují dovednosti v určitém oboru
31
d) účastí v ol ympiádách a soutěţích získali v rámci individuální přípravy širší okruh vědomostí, dovedností a návyků ve z voleném oboru V jednom případě byl ţák doporučen k vyšetření v PPP pro diagnostiku mimořádného nadání, výsledek škola nezná. Tito ţáci sice nesplňují kritéria uvedená ve Vyhlášce č. 73/2005 Sb., část 3, ale pozornost, která jim byla věnována, přisp ívá k rozvoji jejich osobnosti. . VI.6.II. Péče o ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami Ve školním roce 200 8-09 probíhal y konzultace a rozhovory s učiteli problémových ţáků s moţným dalším vyšetřením v PPP. Dařilo se podchytit ţáky s poruchami učení a pokus it se tak o nápravu. V průběhu školního roku bylo doporučeno 27 dětí ke kontrolnímu nebo vstupnímu vyšetření. Vyt ypování ţáků provádí třídní učitelé na 1. stupni a na 2. stupni učitelé Čj a cizích jaz yků ve spolupráci s třídními učiteli. Na začátku školní ho roku obdrţeli všichni třídní učitelé od výchovné poradkyně informace o ţácích, u nichţ byla diagnostikována SVPU. Vyučující byli informováni o závěrech a doporučeních pl ynoucích z vyšetření. V souladu s doporučením byla všem těmto ţákům nabídnuta pomoc prostřednictvím dyslektických krouţků. Pod vedením 11 dyslektických asistentů pracovalo v krouţcích celkem 34 ţáků. Kvalifikaci dyslektického asistenta má na škole celkem 11 učitelů, jeden kvalifikaci speciální pedagog, jeden logopedický asistent. Problé mem zůstává nepravidelná docházka některých ţáků. Byl zpracován individuální vzdělávací plán pro 1 ţákyni doporučenou k integraci. Dvakrát ročně proběhla kontrola plnění individuálního plánu určeným konzultantem z příslušného poradenského zařízení. Slovní hodnocení bylo vyuţito u 2 ţáků. Kromě ţáků s výše uvedenými problémy se během roku setkávají učitelé se zaostáváním ţáků způsobeným zejména dlouhodobou nepřítomností. V těchto případech byl y uplatňovány individuální postupy formou doučování.
VI.7. Ţákovský parlament Ţákovský parlament tvořený po dvou zástupcích z kaţdé třídy (celkem 28 ţáků 5.-9. ročníku) pracoval jiţ devát ý školní rok. Jeho sloţení bylo na základě voleb v měsíci září v jednotlivých třídách obměněno. Parlament se scházel pravidelně jednou měsíčně, schůzek se zúčastňovala ředitelka škol y. Na prvních schůzkách si ţáci sestavili tématický plán sloţený z okruhů, kterým se budou
32
věnovat v jednotlivých měsících. Hlavní náplní bylo zabývat se otázkami přenesen ými ze tříd, organizovat akce pro ţáky a spolupracovat s metodičkou prevence. Práce parlamentu se dobře vyvíjela v 1. pololetí , kdy ţáci přicházeli s dobrými nápady a myšlenkami, bohuţel je ne vţdy dotáhli do konce. Z plánovaných akcí se v letošním roce se nepodařilo zorganizov at informační návštěvy výboru parlamentu v niţších ročnících a na odloučeném pracovišti v Dolní Lhotě, stejně jako vydání školního časopisu . V příštím roce můţe tyto akce uskutečnit ţákovský parlament v novém sloţení. Z ročního plánu děti realizoval y násle dující akce: podílely se na pátém ročníku projektu Děti radí dětem: aktivizace spoluţáků ve třídách při návrzích a výběru témat na školní rok 2008/2009 - vyhlášení jednotlivých témat, organizace a prezentace prací ţáků v adopci na dálku – se ţáci aktivn ě zapojili do zjištění aktuálních informací o adoptovaném chlapci z Afriky a také jejich předání spoluţákům ve třídách organizace charitativní akce – prodej
pohlednic pro sdruţení Chrpa (výcvik
koní pro postiţené děti ) organizace sportovní akce pro spoluţáky: školní šachový turnaj
VI.8. Spolupráce školy s rodiči ţáků Základem dobré spolupráce škol y s rodiči ţáků je především vzájemná informovanost a zájem škol y i rodičů hledat společné postupy prospěšné oběma stranám. Aktivit y vyvíje né ze strany školy lze rozdělit do tří základních oblastí: a) písemné informace b) osobní kontakt y c) tradiční akce škol y s účastí rodičů
ad a) Písemné informace webové stránky škol y na adrese: www.zssalmova.cz jiţ vešl y do povědomí rodičovské veřejnosti. Přibyl y rubriky pro školní jídelnu a elektronické odhlašování obědů a přechodně i školní časopis. Součástí stránek je i fotokronika, která přibliţuje dění ve škole i důleţitá aktuální sdělení. Průměrná návštěvnost webových stránek se pohybuje mezi třemi aţ čt yřmi st y návštěvami t ýdně. Zpravodaj pro rodiče : První mimořádný zpravodaj vyšel jiţ v září s informacemi o volbách do školské rady, další dva v listopadu: jeden
33
byl určen rodičům předškoláků a jeden rodičům stávajících ţáků naší škol y. Připravili jsme je, abychom podali rodičům všestranné informace o naší škole. Následoval letáček k edukativně stimulačním kurzům Neţ budu prvňáčkem Významné bylo i osobní písemné pozvání na společnou informativní schůzku pro rodiče a děti před nástupem do 1. třídy a pozvánka ro dičům ţáků 9. ročníku na Slavnostní ukončení školní docházky jejich dětí. důleţité informace o dění ve škole nebo sdělení určená rodičům jsou pravidelně umísťována na nástěnkách ve vestibulu škol y, na Informační tabuli vedle ředitelny a u vchodu do škol y formou informací s návratkami se rodičům dostávají do rukou nabídky volitelných a nepovinných předmětů , volby cizího jaz yka a další (pitný reţim, mléčný program apod.) základní pomůckou pro poskytování informací rodičům byla opět ţákovská kníţka ( pro ţáky 3.-9. ročníku), jejíţ obsah umoţňuje rodičům sledovat hodnocení a klasifikaci ţáků v předmětech, ale také získávat informace o třídních schůzkách, čtvrtletním hodnocení nebo mimořádných akcích. Ţákovskou kníţku v niţších ročnících nahrazují deníčky. ad b) Osobní kontakty Třídní schůzky se uskutečnil y v termínech 11.11.2008, 13.1.2009, 7.4.2009, 2.6.2009 ve všech třídách, navíc v 1. ročníku se jiţ 11.9 . uskutečnila první schůzka s rodiči spojená s výrobou pomůcek do matematiky. Třídní učitelé zde informo vali o činnosti škol y a individuálně o školních výsledcích jednotlivců. Kromě tradičních schůzek se konala ještě na pracovišti Salmova schůzka rodičů dětí z Dolní Lhot y, která má za cíl představit rodičů školu, ve které budou jejich děti pokračovat v docházce od 5. třídy. Konzultační dny - na 1. stupni se střídal y s třídními schůzkami na druhém stupni se tento způsob nevyuţívá v termínech společných schůzek, je moţno si dohodnout individuální konzultaci. Konzultační hodiny měl y v průběhu týdne stanove ny výchovná poradkyně (středa odpoledne) nebo školní metodička prevence (úterý odpoledne). Výchovná komise se scházela k řešení individuálních problémů některých jednotlivců za účasti výchovné poradkyně, třídního učitele, vedení škol y, rodičů i ţáků.
34
ad c) Tradiční akce školy s účastí rodičů Den otevřených dveří konaný dne 19.11.- vyuţili opět zejména rodiče dětí z 1. stupně nebo budoucí školáci se svými rodiči. Mezi návštěvníky škol y byl y i děti z MŠ se svými učitelkami. Za významnou akci lze povaţovat i setkání s rodiči budoucích prvňáčků, které se v letošním školním roce uskutečnilo v termínu 29.5.2009 ve školní jídelně. Edukativně stimulační kurzy pro budoucí prvňáčky Po dobrých zkušenostech z loňského roku jsme znovu organizovali přípravné kurz y pr o předškoláky a jejich rodiče Slavnostní rozloučení s vycházejícími ţáky (29.6.2008) spojené s předáním vysvědčení ţákům bylo i završením spolupráce s rodiči. Proběhlo za účasti všech rodičů ve slavností atmosféře ve školní jídelně zaplněné do posledního m ísta.
VI.9. Účast ţáků a pedagogů na ţivotě ve městě Součástí kaţdoročního plánu Škol y podporující zdraví je snaha propojit výchovu i vzdělání s ţivotem mimo školu, především s ţivotem ve městě. Snaţili jsme se co nejvíce vyuţít nabídek organizací, kte ré působí na území Blanska a jeho blízkého okolí, jako např. Muzeum, Městský klub, Galerie, Kino, Městská knihovna, střední škol y, zájmové organizace, HZS, Policie a další. Dále se podílíme na akcích, kterých se můţe zúčastnit i veřejnost. 29.9.
Návštěva Městské knihovny
30.9.
„Když voláte o pomoc“ (Policie a HZS)
1.10.
Helma je cool (výuková hodina s VZP)
7.10.
Exkurze v ČKD Blansko (9.B)
8.10.
Dny zdraví ve městě :
17.10.
„Les je kamarád“ (Lesní správa Černá Hora )
20.10.
Návštěva Městské knihovny
23.10.
E-Twinning maraton (spolupráce se ZŠ Zohor)
- Sportovní den pro MŠ - výstava panelů v MK
35
11.11.
Loupežník Rumcajs (Dělnický dům)
14.11.
Burza SŠ (Dělnický dům)
20.11.
Hudební pořad „Nezmaři“ (Dělnický dům)
26.11.
Návštěva MŠ Dvorská a MŠ Divišova ( 4 stanovi ště pro práci dětí)
4.12.
Císařovy nové šaty (Kino Blansko)
10.12.
Vánoční výstava v Galerii
15.12.
Ratatoule (filmové představení v kině)
9.1.
Společná tvorba s výtvarníky sk. PUNK WA (Galerie)
12.2.
Brazílie v rytmu samby (vzdělávací pořad v kině)
20.2.
Beseda se spisovatelkou Zuzanou Pospíšilovou (Knihovna)
11.3.
Finskem se psím spřežením (vzdělávací pořad v kině)
12.3.
Návštěva Městské knihovny
23.3.
Koncert J. Uhlíře (Dělnický dům)
26.3.
Český videosalon (Kino Blansko)
1.4.
„Kouření tvá volba“ (beseda PPP)
8.4.
Velikonoční výstava v Galerii
15.4.
MK – dramatizace, provoz, poslech četby (1. třídy)
16.4.
„Co se píše v letokruzích“ (beseda o významu lesa 6. roč.)
21.4.
Beseda na Úřadu práce (8. ročníky)
22.4.
Recitační přehlídka b lanenských ZŠ (Městská knihovna)
24.4.
„Cesta ve tmě“ (pořad z ukázkou vodících psů)
36
28.4.
Pořad „Křižovatky“ (Radek John v kině)
7.5.
Majáles blanenských SŠ
20.5.
Beseda s ilustrátorem A.Dudkem v MK (1. stupeň)
27.5.
Divadlo „Strašidelný mlýn “ (kino Blansko)
8.6.
Návštěva Městské knihovny (4.ročník)
10.6.
Slavnost slabikáře v MK (pasování prvňáků na čtenáře)
10.6.
Divadlo Zlatovláska ZUŠ (1. stupeň)
12.6.
Cykloběh za Českou republiku (sportovní akce na náměstí)
22.6.
Návštěva u hasičů Blansko (seznámení s prací HZS)
VI.10. Spolupráce školy s dalšími subjekty Třetí pilíř Škol y podporující zdraví – Otevřené partnerství – předpokládá nejen rozvíjení spolupráce mezi učiteli, ţáky a rodiči, ale také spolupráci s dalšími partnery ve městě, regionu i vzdálenějším okolí. Obsah této spolupráce se bezprostředně dot ýkal výchovně vzdělávacího procesu, pomáhal vytvářet a dále rozvíjet tradice školy i mimoškolní aktivit y. Naši nejvýznamnější partneři byli: název subjektu obsah spolupráce Město Blansko – zřizovatel škol y - příprava kult. vystoupení ţáků, škol y na akcích města - činnost ped. prac. v orgánech a komisích zřizovatele (Rada města Blanska, kontrolní výbor, školská komise, sportovní komise, komise Rada zdravého města) - organizace DSC Městská knihovna Blansko - organizace besed a výchovných akcí pro ţáky, Den slabikáře, recitační přehlídka
37
Komise Rada Blansko
Zdravého
města
podíl na přípravě akce Den pro MŠ
-
Státní zdravotní ústav Praha
-
Zdravotní ústav Brno, Krajská hygienická stanice Brno
-
Středisko sluţeb školám Brno a Zařízení pro DVVP – pobočka Blansko
-
organizace akcí DVPP, spolupráce při přípravě seminářů pro učitele matematiky
-
podíl na činnosti metodických kabinetů český jaz yk a matematika v rámci realizace projektu „Rozvoj sítě DVPP a metodické podpory v rámci JmK“ organizace okresních kol M a F soutěţí činnost krajské sítě škol podporujících zdraví činnostní učení na 1. stupni a v M na 2. stupni zapojení do sítě Tvořivých škol v JmK
Dům dětí mládeţe Blansko Odbor školství Krajského úřadu JmK
-
Tvořivá škola, o.s. Brno
-
metodická pomoc při realizaci projektu Zdravá škola spolupráce v rámci krajské sítě ŠPZ propagace zdravého ţivotního st ylu
-
vzájemná výměna zkušeností a konzultace k řešení společných problémů
Lékařská fakulta MU Brno
-
Aktiv Besip
-
aktuální problém y základního školství vzdělávání pedagogů pilotní zavádění dlouhodobého projektu Škola Zdravé výţivy příprava obl. kola Dopravní soutěţe mladých cyklistů
Škol y podporující zdraví, které jsou součástí sítě těchto škol v JmK Asociace pedagogů základního školství, Praha
VI.11. Metodické orgány ve škole, další metodická činnost učitelů a) ve škole Metodické orgány ve škole pracoval y ve školní roce 200 8/2009 ve sloţení, které se osvědčilo v předchozích letech. Učitelé 1. stupně tvoří Metodické sdruţení, které se střídavě scházelo jako jeden celek nebo v rozdělení 1.-3. ročník, vedoucí Lada Přikrylová a 4.-5. ročník, vedoucí Kateřina Forejtníková. Na 2. stupni pracovalo celkem 9 předmětových komisí (pro 1 předmět, případně skupinu příbuzných předmětů).
38
Byl y to:
Český jaz yk ved. uč. Cizí jaz yky Občanská a rodinná výchova Dějepis Matematika Fyzika, chemie, přírodopis Zeměpis Praktické činnosti Tělesná výchova
Tomáš Barták Hana Doleţelová Jaromíra Hřebíčková Marie Šauerová Anna Sládková Věra Suchá Miroslav Starý Zdeněk Doleţel Jaroslav Krejčíř
Kaţdá komise si na začátku školního roku stanovila okruhy své činnosti v návaznosti na hlavní úkol y škol y. Během školního roku se konal y průměrně 4 schůzky, které řešil y především otázky výuky daného předmětu, vzájemné spolupráce učitelů, stanovení společných pravidel pro hodnocení tematických plánů učiva, účast ţáků v soutěţích, přípravou projektů. Členové předmětových komisí řešili průběţné úkol y dané vedením školy, zpracovávali hodnocení splnění hlavních úkolů a předkládali námět y ke zlepšení činnosti škol y jako celku i daného předmětu. Důleţit ým tématem letošního roku byla otázka hodnocení a sebehodnocení. Stanoviska metodických orgánů k činnosti škol y byl y významným přínosem pro vedení škol y. b) nad rámec škol y Aktivit y přesahující rámec činnosti školy vykonávali někteří ped. pracovníci ve spolupráci s vnějšími partnery (SSŠ Brno – pobočka Blansko, SZÚ Praha). Byli to: Mgr. Anna Sládková okresní metodik matematiky, předseda okr. komise MO, garant, lektor a poradce Projektu Škola podporující zdraví, člen Krajského koordinačního t ýmu Škol podporujících zdraví , Zdeněk Doleţel – předseda okr. komise FO Mgr. Jitka Varhánková, Mgr. Jitka Lebišová – členky okresní komise MO V metodickém kabinetu JmK pracoval Mgr. Tomáš Barták – ČJ a Mgr. Anna Sládková – M. Byli vyškoleni do funkce „metodiků dané vzdělávací oblasti “ a získané zkušenosti jsou pro oba přínosem v pedagogické činnosti.
VI.12. Zapojení do celostátních výzkumů V závislosti na ukončení evaluačních projektů Cermat jsme ve školním roce 2008 09 znovu navázali kontakt s organizací Kalibro. Zúčastnili jsme se testování
39
z nabídky tradičních srovnávacích testů v předmětech Český jaz yk, Matematika, Humanitní základ a Přírodovědný základ. Na základě stanovených pravidel testování proběhlo ve dnech 22.1 -28.1. 2009 a zúčastnila se většina ţáků 9. ročníku. Škola obdrţela podrobné informac e o dosaţených výsledcích ţáků včetně porovnávání se školami v rámci republiky. Rozbor výsledků byl proveden na úrovní vedení škol y, předmětových komisí i jednotlivých vyučujících v konkrétních třídách. Ţáci obdrţeli svoje opravené test y a jednotlivé otázk y, správné odpovědi i problém y řešili ve třídách. Předmětové komise a vedení škol y stanovili na svých jednáních op atření, jak výsledky v jednotlivých předmětech dále zlepšovat. Za důleţité lze povaţovat tato fakta: -
výsledky jednotlivců odpovídal y úrovni ho dnocení a klasifikace ve škole
-
výsledky většiny testů našich ţáků byl y lepší neţ hodnot y ze ZŠ v ČR.
-
Tato zjištění jsou důleţitá pro posouzení celkové náročnosti naší škol y na ţáky i moţnosti jejich dalšího studia po odchodu ze ZŠ.
40
ČÁST VII.
Základní údaje o hospodaření školy (rok 2008) Údaje o hospodaření školy jsou převzat y z ročního rozboru hospodař ení, týkaj í se tedy předchozího kalendářního, nikoliv školního roku 2008 - 09.
VII.1. Příspěvek na provoz – město Blansko Náklady: název účtu Spotřeb. nákupy Sluţby Daně a poplatky Ostatní náklady Odpis y Celkem náklady
účt. skupina 50 51 53 54 55 5
Rozpočet (Kč) 4 641 000,00 1 563 000,00 50 000,00 187 990,00 6 441 990,00
Skutečnost (Kč) 4 748 871,40 1 731 440,67 50 455,75 187 761,00 6 776 405,88
účt. skupina 60 64 69
Rozpočet (Kč) 1 673 000,00 90 000,00 4 678 990,00 5 000,00 6 441 990,00 0
Skutečnost (Kč) 1 694 316,00 101 827,54 4 678 990,00 5 000,00 6 475 133,54 -301 272,34
Výnos y název účtu Trţby za vl. výkony Ostatní výnosy Příspěvky a dotace na provoz Celkem výnosy Hospodářský výsledek
6
Vyšší neţ plánované výdaje byl y způsobeny převáţně havarijními opravami na odloučeném pracovišti v Dolní Lhotě a dále výrazným zvýšením cen energií.
41
VII.2. Přímé výdaje na vzdělávání – Krajský úřad Jihomoravského kraje Náklady: název účtu Spotřeb. nákupy Sluţby Osobní náklady Ostatní náklady Účelové dotace Celkem náklady
účt. skupina 50 51 52 54 50,51,52 5
rozpočet 176 000,00 143 000,00 16 253 000,00 50 000,00 166 000,00 16 788 000,00
skutečnost 178 228,25 142 212,00 16 251 566,75 49 993,00 166 000,00 16 788 000,00
účt. skupina 69
rozpočet 16 622 000,00
skutečnost 16 622 000,00
691 6
166 000,00 16 788 000,00 0
166 000,00 16 788 000,00 0
Výnos y název účtu Příspěvek na hl. činnost Účelové dotace Celkem výnosy Hospodářský výsledek
Dotace na přímé výdaje na vzdělávání včetně účelových dotací byl y vyčerpány v plné výši. Byl y dodrţeny všechny závazné ukazatele a pokyny JmK a MŠMT.
VII.3. Hospodářský výsledek celkem Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek Hospodářský výsledek
– hlavní činnost - příspěvek MěÚ – hlavní činnost - příspěvek KÚ – doplňková činnost celkem
-301 272,34 0 96 428,00 -204 844,34
Ke krytí ztrát y v hospodaření škol y byl pouţit zisk z doplňkové činnosti a dále finanční prostředky z rezervního fondu (schváleno na 14. zasedání zastupitelstva 9.6.2009 usnesením č. 22) .
42
Fondy organizace Název fondu Fond rezervní Fond investiční Fond odměn FKSP
Stav k 1.1.2008 340 500,60 24 524,70 37 815,00 93 450,32
Příděl 200 8 90 110 25 237
43
200,69 771,00 000,00 500,00
Pouţití 2008 61 301,05 0 0 311 683,50
Stav k 31.12.2008 369 400,21 135 295,70 62 815,00 19 266,82
ČÁST VIII.
Zhodnocení, závěr VIII. 1. Charakteristika školní ho roku, plnění hlavních úkolů Výchovně vzdělávací oblast Ve školním roce 2008 -09 pokračovala realizace školního vzdělávacího programu Zdravá škola – škola pro ţivot. Máme jiţ první zkušenosti, máme za sebou první úpravy, tak aby program lépe vyhovoval po třebám našich ţáků a moţnostem naší škol y. V druhém pololetí školního roku jsme se kromě obsahu učiva a metod výuky intenzívně věnovali otázce hodnocení a sebehodnocení ţáků, tak aby praxe byla v souladu se zásadami uvedenými ve školním vzdělávacím progra mu. Zahájili jsme práce na nové podobě ţákovské kníţky, která by se měla od září 2009 pouţívat. Výuku podle ŠVP významným způsobem doplňovala projektová výuka , zapojení do projektů, exkurze , vycházky a další. Všechny t yto akce umoţňoval y realizovat průřezová témata
a rozvíjet kompetence ţáků.
Významně se škola prezentovala
výměnným pobytem Praha Blansko, pod záštitou Města Blanska . Projekt umoţnil poznávání Prahy pro blanenské děti a Moravského krasu pro praţské děti. Ţákům, kteří se učí anglicky, se velm i líbil zájezd do Anglie v měsíci březnu. Pokračovalo se
i
v projektu
v rámci
slovenských dětí, účastí
e-twinning
se
v e-twinningovém
vzájemnými maratónu.
návštěvami Vzdělávání
našich
a
a výchovu
doplnil y i další projekt y uv edené v samostatné kapitole. V e výchovně vzdělávací oblasti jsme úkol y stanovené na počátku školního roku splnili. Personální oblast Přestoţe nám počet zapsaných dětí umoţnil otevřít dvě třídy, stále ještě pokračuje pokles počtu ţáků, coţ má za následek úbytek pracovních míst. I tentokrát jsme tuto situaci řešili neobnovením smluv na dobu určitou. Osobní rozvoj pracovníků se realizoval prostřednictvím dalšího vzdělávání, zaměřeného podle priorit škol y a zájmu jednotlivých pracovníků.
44
Oblast materiální V oblasti
materiální
jsme
pokrač ovali
ve
vybavení
škol y
informačními
technologiemi, provedli výměnu nevyhovujících přístrojů v počítačové učebně. Dovybavili
jsme
přírodovědnou
učebnu
a
učebnu
fyziky
novým
nábytkem.
Pokročil y práce na dobudování učebny v přírodě. Další práce na zlepšení prostředí pro ţáky a učitele probíhal y o hlavních prázdninách. Bylo to především vybudování nového cvičného bytu Kromě
toho
došlo
pro výuku pracovních činností a předmětu domácnost.
k předláţdění
školního
atria,
které
přispěje
ke
zvýšení
bezpečnosti při pobytu dětí venku.
VIII.2. Hodnocení Prováděcího plánu projektu Zdravá škola ve šk. roce 2008-09 Do úkolů Prováděcího plánu projektu Zdravá škola se promítl y hlavní úkol y stanovené na školní rok 2008 -09. Na vyhodnocení se podíleli všichni členové kolektivu prostřednictvím předmětových komisí a metodických sdruţení a dále členové realizačního t ýmu projektu. Školní vzdělávací program byl realizován v 1. a 2. a 6. a 7. ročníku a k jeho naplnění byl orientován i p lán Zdravá škola. Splnění jednotlivých dílč ích úkolů je tradičně v tabulkách vyznačeno barevně: červeně = bylo splněno modře
= nastalo zlepšení (splněno částečně)
černě
= nebylo splněno
Přínosem pro školu a její ţáky bylo zejména: a) v oblasti podmínek pro výuku a pobyt ţáků ve škole -
vybavení odborných učeben přírodovědných předmětů, výměna ţákovského nábytku v dalších třídách, zkvalit nění výpočetní techniky v infocentru a učebně PC, údrţba zeleně a obnova venkovních laviček, pokračování přestavby školní zahrady.
b) v oblasti výchovy a vzdělávání ţáků -
kontakt y a výměnné pobyt y se ţáky jiných škol (ZŠ Zohor - Slovensko, výměnný pobyt ZŠ Praha, Umělecká)
45
-
zájezdy a výukové program y a pobyt y ( Anglie – Londýn a okolí, Krásenko)
-
dopady z finančních prostředků získaných grantů podaných školou: Podpora zdravého sociálního klimatu na Salmovce (adaptační pobyt y ţáků 6. ročníku, podpora školního projektu Spoluţáci a kamarádi, vzdělávací program y pro ţáky a učitele Z naší
zahrady
ekologické
pro
výchovy,
zdraví cílené
a
potěšení
akt ivit y
na
(exkurze školní
ţáků
do
zahradě,
středisek vzdělávání
pedagogů) Podpora výuky cizích jaz yků ( zkvalitňování přípravy učitelů Aj na výuku)
V některých částech prováděcího plánu máme i přes vynaloţené úsilí ještě rezervy. Jedná se o dlouhodobé úkol y, jejichţ splnění je důle ţité i pro školní rok 2008 -09. Jde např o: -
včasný nástup ţáků do vyučovacích hodin
-
zlepšení v oblasti zdravé výţivy ţáků
-
vyuţívání různých forem sebehodnocení ţáků
-
zařazení ročníkových prací ţáků do některých ročníků
-
pozornost společenskému chování ţáků
-
moţnost rodičů vyjádřit se např. anketou k práci škol y
-
dokončení a vyuţívání školní zahrady jako učebny v přírodě
Mezi t y části prováděcího plánu, které se nepodařil y a představují tak náš dluh do dalších let, patří: -
výměna oken a zateplení celé budovy
-
rychlejší rekonstrukce soc. zařízení v budově škol y
Významným faktorem pro jejich splnění je jednak vstřícnost zřizovatele , a jednak vyuţití poznatků ze vzdělávání učitelů v kaţdodenní praxi.
46
Prováděcí plán Projektu Zdravá škola n šk. rok 2008-2009
První pilíř: Pohoda prostředí 1.zásada - Pohoda věcného prostředí
Úkol
Kritérium splnění
Pokračovat v rekonstrukci sociálního zařízení na ZŠ Salmova
Byla provedena další část rekonstrukce soc. zařízení v pavilonu B
Modernizovat vybavení odborných učeben pro přírodovědné předměty
Byly zakoupeny nové skříně na uloţení pomůcek a doplněno vybavení audiovizuální technikou Okrasné dřeviny byly odborně ošetřeny tak, aby se zvýšila bezpečnost ţáků. Na venkovních lavičkách byly obnoveny sedací a opěrné desky Školní zahradu jsme upravili tak, aby slouţila k výuce i relaxaci ţáků. Součástí zahrady je učebna v přírodě Obnovili jsme některé nástěnky a vitríny na společných chodbách určené k prezentaci činnosti školy videotechnikou Modernizovali jsme školní počítačovou síť zakoupením výkonnějšího serveru a výměnou zastaralých počítačů Třídu určenou k výuce cizích jazyků na 1. stupni jsme vybavili nástěnnými obrazy, audio a videotechnikou Na základě projektu zřizovatele byla zateplena budova školy včetně výměny oken
Provést údrţbu zeleně ve školním dvoře a obnovit funkčnost laviček
Dokončit vybudování učebny v přírodě na školní zahradě Zlepšit vybavení společných prostor ve škole určených k prezentaci její činnosti Zkvalitnit vybavení školy výpočetní technikou v počítačové učebně a infocentru Odbornou učebnu cizích jazyků vybavit pomůckami a audiovizuální technikou Provést celkové zateplení budovy spojené s výměnou oken
47
Kdo Do kdy odpovídá Vedení školy ve spolupráci se zřizovatelem 8/2009 Uč. F,Ch,Př 12/2008 Sládková, Pernica
6/2009 Sládková, Varhánková, vedení školy 8/2009 Starý
4/2009 Vedení školy, Doleţel 6/2009 Doleţelová, Doleţel 6/2009 Zřizovatel, vedení školy 8/2009
2.zásada - Pohoda sociálního prostředí
Úkol Systematicky rozvíjet sociální dovednosti ţáků Diagnostikovat sociální klima tříd (východisko ke změně)
Poskytnout pedagogickým pracovníkům průběţné vzdělávání, které vyuţijí k rozvíjení sociálních dovedností ţáků i ke komunikaci s rodiči
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Do kdy
TU Za účasti ţáků byla vytvořena pravidla souţití ve třídách, průběţně bylo sledováno jejich dodrţování
6/2009
Vhodnými formami a metodami (proţitkový víkend, společné akce tříd apod.) TU zjistili úroveň sociálního klimatu zejména ve třídách, kde došlo k významné změně ve sloţení kolektivu. Na základě získaných informací byly učiněny kroky vedoucí k odstranění negativních projevů ţáků
6/2009
TU, školní metodik prevence, případně psycholog
Kolektiv pedagogických pracovníků Vedení se zúčastnil seminářů na téma školy, sociální klima třídy a komunikace a Sládková spolupráce zejména s rodiči
Prostřednictvím Rozvojových programů Zpracovali jsme alespoń dva a grantů získat prostředky na rozvoj projekty zabývající se tématikou zdravého sociálního klimatu ve škole sociálního klimatu. Vyuţili jsme je k organizaci společných aktivit tříd, proţitkových pobytů apod.
Všichni pedagog. prac.
Podpořit odpovědnost ţáků za jejich fyzické, sociální i duševní zdraví
Pedagog. pracovníci
V rámci projektových dnů, např. dětství bez úrazů a výchovně vzdělávacích programů za účasti ČČK, Policie a dalších partnerů si ţáci rozvíjeli dovednosti související s ochranou zdraví
48
8/2009
6/2009
6/2009
3. zásada - Pohoda organizačního prostředí – reţim dne
Úkol K relaxaci o přestávkách vyuţívat přiměřeně chodby, respiria a venkovní prostory Zařazovat do výuky různé formy a metody práce Korigovat mnoţství a rozsah zadávání domácích úkolů
Při sestavování rozvrhu hodin dbát na jeho vyváţenost
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Ţáci vyuţívali vybavení školy ke Všichni sportovní a pohybové relaxaci a pedag. současně respektovali včasný nástup pracov. do vyučovacích hodin Učitelé střídali formy a metody práce v závislosti na výkonu ţáků Domácí úkoly byly zadávány v přiměřeném mnoţství, zpravidla na procvičení probraného a vysvětleného učiva
Všichni pedag. pracov.
6/2009
6/2009
Všichni učitelé
Rozvrh hodin byl sestaven tak, aby Vedení bylo respektováno střídání předmětů školy v týdnu i přiměřená náročnost během dne. Pro odpolední vyučování bylo vyčleněno úterý a čtvrtek
49
Do kdy
6/2009
9/2008
3. zásada - Pohoda organizačního prostředí – zdravá výţiva Úkol
Kritérium splnění
Kdo odpovídá Do kdy
Zlepšit provozní hygienické podmínky před V prostoru umyvadel před ŠJ byly vstupem do školní jídelny nově nainstalovány zásobníky na papírové ručníky
Vedení školy, Pernica
Nadále upevňovat správné návyky ţáků při stolování, dbát na klidné a estetické prostředí ve ŠJ
Učitelské dozory korigovaly počet příchozích strávníků a dohlíţely na chování ţáků při stolování
Ped. dozory
Zajistit dostatečné mnoţství vhodných nápojů během dne i po obědě
Opětovně byly rozmístěny várnice na chodbách školy, ve ŠJ jsme rozšířili moţnost výběru ze dvou příchutí nápoje
Kopřivová, Starý
Uskutečnila se průběţná kontrola tematických plánů
Vedení školy
Ověřovat naplňování školních výstupů týkajících se zdravé výţivy v předmětu Výchova ke zdraví
10/08
6/2009
6/2009
6/2009
Věnovat pozornost zdravé výţivě ţáků, Zúčastnili jsme se ověřování nového konzumaci vhodného mnoţství ovoce a projektu WHO pro ČR s názvem zeleniny Škola zdravé výţivy. Výsledky jsme vyuţili ke zlepšení současného stavu na naší škole
50
Vedení školy, Sládková ve spolupráci s LF MU Brno 6/2009
3. zásada - Pohoda organizačního prostředí – pohybová aktivita
Úkol Připravit tradiční Den zdraví, kde budou zařazeny pohybové aktivity ţáků Při školních výletech upřednostnit turistiku
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Uskutečnili jsme tradiční Den zdraví Pedag. pod vedením TU a za účasti dalších pracov. partnerů
3/2009
Trasy všech školních výletů jsme uskutečnili se zaměřením na turistiku
6/2009
TU
Nabídku sportovně zaměřených krouţků Ţákům všech ročníků bylo orientovat na všechny věkové kategorie umoţněno navštěvovat krouţky se ţáků sportovním zaměřením
Pedag. pracov.
Velké relaxační míče nadále vyuţívat v 1. ročníku a dalších ročnících na I. stupni
Děti 1. ročníku vyuţívali k sezení i cvičení velké míče
TU I. st.
Věnovat zvýšenou pozornost Tv a tělesné zdatnosti ţáků
Ve všech třídách II. stupně mohli ţáci navštěvovat volitelný předmět Sportovní hry
Učitelé Tv
Celoročně byly vyuţívány ribstoly, brázdičky, stolní tenis aj.
Ped. prac.
Vyuţívat relaxaci o přestávkách všechny moţnosti pohybových aktivit v budově i venku
Do kdy
6/2009 6/2009
6/2009
6/2009
51
Druhý pilíř: Zdravé učení 4.zásada – Smysluplnost výuky Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Na třídních schůzkách byli rodiče seznámeni s obsahem nových předmětů jejich dětí, zejména AJ 1. a 3. ročník, Výchova ke zdraví 6.-8. ročník, volitelné předměty 6.-9. ročník
TU, učitelé těchto předmětů
Pokračovat ve spolupráci se slovenskou školou, případně navázat další zahraniční kontakty
V rámci projektu e Twinning se uskutečnila další společná dílna ţáků ZŠ Salmova a ZŠ Zohor
Doleţelová + pověření učitelé
Exkurze a návštěvy různých institucí ve městě vyuţívat k naplňování školních výstupů našeho ŠVP
Exkurze ţáků a návštěvy institucí mimo školu dle ročního plánu přispěly ke spojení s praktickým ţivotem
Všichni pedag. pracov.
Úkol Seznámit rodiče s obsahem nových předmětů
Přispívat konkrétně k ekologické výchově ţáků
11/2008
52
6/2009
6/2009
Ţáci se aktivně zapojili do Všichni celoročního sběru papíru, PET lahví, pedag. hliníku a drobného elektroodpadu. pracov. Ţáci 8. ročníku se zúčastnili týdenního pobytu v Krásensku na téma Trvale udrţitelný ţivot
Soustavně věnovat pozornost otázce smyslu Prostřednictvím předmětových, a vyuţitelnosti toho, co se děti učí ročníkových nebo celoškolních projektů ţáci řešili problémové úlohy z denního ţivota. K získání informací vyuţívali různé informační zdroje včetně internetu
Do kdy
6/2009
Všichni pedag. pracov.
6/2009
5.zásada – Moţnost výběru, přiměřenost
Úkol
Dát ţákům moţnost výběru z nabídky volitelných předmětů v 1.-2. a 6.-9. ročníku
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Kaţdý ţák měl moţnost výběru z nabídky jednotlivých předmětů nebo bloků předmětů
Vedení školy 4/2009
Vyuţít kaţdé příleţitosti k diskuzi se ţáky o K diskuzi byly vyuţity TH, společné Řed. jejich postojích a názorech akce tříd i školy, schůzky členů ŢP školy, všichni pedag. pracov. Věnovat soustavnou pozornost talentovaným ţákům
Pracovat se ţáky se SPU
Rozvíjet u ţáků vnímavost a citlivost, úctu k lidem, k ţivotu, prostředí a přírodě
V jednotlivých třídách zmapovat učební styly ţáků a získané informace vyuţít ve prospěch procesů učení V jednotlivých třídách zmapovat učební styly ţáků a získané informace vyuţít ve prospěch procesů učení
Talentovaní ţáci měli moţnost ve výuce rozvíjet své schopnosti nad rámec osnov. Zájemci se zúčastnili předmětových olympiád v Č, A, D, Z, M, F, Ch
Do kdy
6/2009
Všichni pedag. pracov. 6/2009
Ve výuce učitelé respektovali ţáky Pověření se SPU, na I. a II. stupni pracovalo 7 učitelé dyslektických krouţků
6/2009
Pedagogové vyuţili všech příleţitostí k tomu, aby se ţáci chovali slušně, šetrně zacházeli s vlastními i zapůjčenými pomůckami, neničili společný majetek
Všichni pedag. pracov.
6/2009
Třídní učitelé vhodnými metodami zjistili učební styly svých ţáků a zajistili informovanost ostatních vyučujících
TU
Třídní učitelé vhodnými metodami zjistili učební styly svých ţáků a zajistili informovanost ostatních vyučujících
TU
53
12/ 2008
12/2008
6.zásada – Spoluúčast a spolupráce ve výuce
Úkol Rozvíjet další spolupráci v projektu Spoluţáci a kamarádi Vzdělávání pedagogů zaměřit na oblast sociálního klimatu ve třídě
Organizovat společné akce třídních kolektivů i mimo vyučování Motivovat ţáky k učení, zejména vyuţitím jejich zkušeností a zájmů, případně umoţněním výběru učiva
V jednotlivých třídách zmapovat učební styly ţáků a získané informace vyuţít ve prospěch procesů učení
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
Třídní učitelé společně se ţáky připravili během školního roku zajímavé akce pro své kamarády
TU 1. a 8. ročníku
Učitelé absolvovali odborné semináře na téma klima třídy a získané poznatky vyuţili v práci s kolektivem třídy
Všichni pedag. pracov.
V kaţdé třídě se uskutečnila některá z akcí jako je společná vycházka, sportovní akce, divadlo, apod.
TU
Do kdy
6/2009
6/2009
6/2009
Podařilo se zlepšit přístup ţáků Všichni k učení tím , ţe se mohli podílet na pedag. výběru některých tematických celků pracov. a byly vyuţity znalosti z oblasti jejich zájmů
6/2009
Třídní učitelé vhodnými metodami zjistili učební styly svých ţáků a zajistili informovanost ostatních vyučujících
12/ 2008
54
TU
7. zásada -Motivující hodnocení ţáka Úkol Vytvořit nová kritéria pro oceňování ţáků (za co, formy ocenění)
Kritérium splnění
Rozšířit formy sebehodnocení ţáků v různých předmětech
Do kdy
Nová pravidla pro oceňování ţáků Vedení byla stanovena ve spolupráci mezi školy, TU, vedením školy, třídními učiteli a ŢP ţákovským parlamentem. V průběhu 12/2008 roku byla vyuţívána
Dopracovat kritéria hodnocení Vyuţili jsme poznatky ze semináře v jednotlivých předmětech a k hodnocení ţáků a upřesnili jsme vzdělávacích oblastech a zahrnout je do kritéria pro hodnocení ţáků vnitřního předpisu a ŠVP S úpravami kritérií pro hodnocení seznámit předem ţáky i rodiče
Kdo odpovídá
Vedení školy, všichni pedag. pracov.
12/2008
Ve vyučování, na třídnických hodinách a třídních schůzkách jsme ţáky i rodiče seznámili s obsahem úprav kritérií
TU, všichni pedag. pracov.
1/2009
V rámci metodických orgánů ve škole stanovit a dokumentovat vhodné formy sebehodnocení v jednotlivých předmětech
Vedoucí učitelé metodický ch orgánů 12/2008
55
Třetí pilíř: Otevřené partnerství
8. zásada – Škola jako demokratické společenství Úkol
Průběţně informovat rodiče a veřejnost o dění ve škole (www stránky, školní zpravodaj, CD o činnosti školy) Podporovat spolupráci tříd v ročníku Podporovat spolupráci školy s naším odloučeným pracovištěm Dolní Lhota
V souladu se zákonem uskutečnit volby do školské rady Organizovat společné akce zaměstnanců školy
Dát rodičům příleţitost vyjádřit se k činnosti školy
Kritérium splnění
Kdo odpovídá
V průběhu školního roku byl opakovaně vydán Školní zpravodaj a informační letáčky pro rodiče na aktuální témata, uskutečnila se aktualizace www stránek V kaţdém ročníku se konala společná akce pro souběţné třídy Ţáci z Dolní Lhoty nás navštívili v rámci Dnů zdraví města Blanska a společně se svými rodiči na třídní schůzce v 2. pololetí školního roku
Vedení školy, Z. Doleţel, pedag. pracov. TU
Vedení školy + další pedag. pracov. Byla zvolena a zahájila svou činnost ŘŠ nová školská rada Uskutečnily se tradiční kulturněOrganizáspolečenské a sportovní akce pro toři akcí všechny zaměstnance školy – nejméně 2x divadlo, 1x zájezd, 1x sportovní akce Formou dotazníku / ankety/ mohli ŘŠ, vedení rodiče vyjádřit svůj názor na činnost školy školy
56
Do kdy
6/2009
6/2009 10/ 2008 5/2009
9/2008 průběţně
6/2009
9. zásada – Škola jako kulturní a vzdělávací středisko obce Úkol Zúčastnit se kulturních, společenských a sportovních akcí pořádaných v Blansku
Kritérium splnění Ţáci školy připravili a zúčastnili se na vybraných akcích konaných ve městě
Kdo odpovídá
Pedag. pracov.+ vybraní ţáci Přizvat dle moţností další partnery V závislosti na tematickém zaměření Vedení k přípravě programu a pořádání Dne zdraví Dne zdraví se na přípravě programu školy + podíleli noví partneři koord. tým ŠPZ Zveřejňovat častěji v místním, regionálním Zprávy v tisku se objevovaly Pedag. i celostátním tisku zprávy o dění ve škole alespoň 2x měsíčně pracov. Podílet se na organizaci Dnů zdraví města Připravili jsme Den pro mateřské Ped. Blanska školy a informační panely o činnosti pracovníci Zdravé školy Připravit ve spolupráci s dalšími institucemi Ţáci absolvovali vzdělávací pořad Ped. výchovně-vzdělávací pořad pro ţáky o na dané téma pracovníci společenském chování
57
Do kdy průběţně
?/2009
průběţně 10/ 2008
6/2009
VIII.3. Perspektivy r ozvoje školy Pro úspěšný rozvoj škol y se budeme nadále soustřeďovat na následující oblasti: 1. Pokračování v realizaci školního vzdělávacího programu Zdravá škola – škola pro ţivot V následujícím období budeme náš vzdělávací program realizovat nejen co do obsahu, ale hlavně z hlediska rozvoje osobnosti , individuálních schopností ţáků jejich kompetencí a postojů. 2. Zdravá škola Prioritou pro příští rok a pro následující období je vyhodnocení výsledků projektu Zdravá škola z období 2005 – 2009 a na jeho základě zpracování inovace projektu do roku 2013. 3. Zapojení do projektů: Budeme pokračovat v zapojení do projektů a rozvojových programů v oblasti environmentální výchovy, prevence sociálně patologických jevů, čtenářské gramotnosti, podpory výuky ja z yků, spolupráce s Tvořivými školami, vyuţití IT. Projekt y povaţujeme za důleţité zejména pro rozvoj kooperačních schopností ţáků, současně přispívají k prezentaci škol y na veřejnosti a získání finančních prostředků pro školu . 4. Modernizace, rozšíření IT V následujícím období chceme dále vybavovat třídy dostupnými projekčními a interaktivními pomůckami z oblasti IT. Proškolíme pracovníky v jejich uţívání a současně budeme vyhodnocovat jejich vyuţití ve výuce, případně v zájmové činnosti.. 5. Specializované uče bny Nejbliţším cílem je jaz yková učebna, případně dovybavování jiţ existujících učeben Př, Fy, H v,Vv, informatiky a školní knihovny 6. Práce s předškolními dětmi Po dobrých zkušenostech z loňského roku pokračovat v edukativně stimulačních kurzech pro předškolní děti a jejich rodiče.
58
ČÁST IX.
Poradenské sluţby v základní škole IX.1. Údaje o pracovnících (zaměstnancích školy) a) počt y fyzický počet
kvalifikace, specializace učitelka, M-Ov, spec. studium VP Učitelka Ov - Rj
dosaţené vzdělání
kvalifikace, specializace
0
dosaţené vzdělání VŠ
0
VŠ
výchovný poradce
1
školní metodik prevence
1 úvazek
školní ps ycholog školní speciální (netřídní)*
pedagog
VŠ VŠ
*zařazený dle Metodického pokynu MŠMT ČR č.j. 13 409/98/24, bod 2.6. Školního psychologa (zaměstnance škol y) nemáme, stejně jako školního spec. pedagoga zařazeného podle Metodického pokynu MŠMT č.j. 13409/98/24, bod 2.6. b) věková struktura do 35 let
35-50 let
výchovný poradce šk. metodik prevence
1
59
50let- důch. věk/z toho důchodci 1/0
c) další vzdělávání poradenských pracovníků Funkce
Typ vzdělávání
Vzdělávací organizace
Výchovný Seminář k VP poradce
Jak na IVP pro ţáka s SVPU
PPP Blansko SSŠ Brno
Klima třídy Pasti na teenagery, Učitel v ohroţení
NIDV
Syndrom CAN
Ţivot bez závislosti Školní
Setkání metodiků prevence
metodik
Řešení
prevence
škole
problémových
PPP Blansko, Baldovec
situací
ve SSŠ Blansko
IX.2. Údaje o finančních zdrojích na poradenské sluţby
Na financování poradenských sluţeb neměla škola k dispozici ţádné finanční prostředky ze státního rozpočtu ani jiných zdrojů.
IX.3. Individuální integrace Typ postiţení
Ročník
Počet ţáků
Tělesné
5.
1
VPU
0
0
Celkem
1
60
ČÁST X.
Hodnocení Minimálního preventivního programu ZŠ a MŠ Blansko, Salmova 17 školní rok 2008/2009 Počet ţáků ZŠ – 361 Zapojeni všichni ţáci = 100% V tomto školním roce byl MPP Mám ţivot rád zaměřen na pokračování vytváření pozitivních vztahů mezi ţáky, partnerství, komunikaci na všech úrovních, zdravý ţivotní
st yl
a
formování
osobnosti
ţáků.
Jednotlivé
aktivit y
se
prolínaly
s Prováděcím plánem Projektu ŠPZ na školní rok 2008/2009. Pokračoval také projekt Děti radí dětem pod názvem „Jak to vidím já“ – pro 3. a 4. ročník, „Děti radí dětem“– pro 5. – 9. ročník. Do plnění MPP byli zapojeni všichni ţáci škol y. Součástí prevence sociálně patologických jevů je zdravý ţivotní st yl. Zásady podpory zdraví se promítají i do školního vzdělávacího programu, který má název Zdravá škola – škola pro ţivot. 1. Program y a aktivi ty pro ţáky ZŠ Prováděcí plán ŠPZ byl i v tomto školním roce rozpracován do konkrétních úkolů v oblasti pohody věcného či sociálního prostředí, reţimu dne, zdravé výţivy, pohybových
aktivit,
sm ysluplnosti
výuky,
moţnosti
výběru
a
přiměřenosti,
spoluúčasti a spolupráci ve výchově i motivujícím hodnocení. Projekt Děti radí dětem –sedm ý ročník byl v tomto školním roce pro ţáky 3.a 4.roč. nazván „Jak to vidím já“, pro ţáky 5.-9. roč. „Děti radí dětem“. Jako kaţdý rok byl organizovaný ve spolupráci s ţákovským parlamentem a mapoval názory ţáků na témata, která je zajímají, např.:Můţe být hraní některých počítačových her nebezpečné a proč, Jaký je tvůj názor na sprejery, Proč si někteří mladší ţáci dovolují na starší, Proč některé děti ubliţují zvířatům a jak se k nim máme chovat. 61
Témata vyhlašovali zástupci ţákovského parlamentu školním rozhlasem. Starší ţáci se vyjadřovali písemně, mladší převáţně kreslili, někteří i psali. Vybrané práce byl y zveřejňovány na nástěnce. Zpětná vazba – zájem ţáků o nástěnku, hodno cení v dotazníku TU vesměs kladné. Den zdraví – 11.ročník – celoškolní projektový den. V tomto školním roce byl zaměřen na výchovu ke zdraví a zdravému ţivotnímu st ylu, zejména škodlivosti kouření, prevenci sociálně patologických jevů, základům 1. pomoci, aktivnímu pohybu. Pro starší ţáky se uskutečnil výchovně vzdělávací program Hrou proti AIDS. Na základě vypracovaného projektu Podpora zdravého sociálního klimatu na Salmovce
pod názvem Společný start proţili ţáci 6. ročníků spolu se svými
třídními učiteli 2 dny v přírodě v kempu Jedovnice, kde se vzájemně více poznávali, učili se komunikovat a tolerovat se s pomocí odborného lektora (Mgr.Renata Jeţková z SVP Brno). Na tuto akci byl kladný ohlas ze strany ţáků, jejich rodičů i třídních učitelů. Proto v podobných aktivitách pro ţáky chceme nadále pokračovat. V roce 2009 jsme v rámci preventivních programů JMK získali finanční prostředky na projekt Přátelské vztahy a důvěra – základ zdravého sociálního klimatu. Pokračoval také projekt Spoluţáci a kamarádi , zejména mezi ţáky 1. a 8. ročníků, kteří pro své nejmenší kamarády připravovali různé akce, společnými aktivitami trávili některé dny ( např. projektový den, Den zdraví, Den dětí, Mikuláše). Vym ysleli a napsali pro ně také pohádky, které jim na závěr přeč etli
a
zdramatizovali. Ani deváťáci nezapomněli na své kamarády z druhé třídy a připravili pro ně v průběhu roku např. AZ kvíz, Opičí dráhu,.. Cílem tohoto projektu je usnadnit nejmladším ţákům jejich co nejlepší začlenění do školního procesu. Pro ţáky škol y byl y připraveny následující besedy, akce a projekt y: Vztahy mezi spoluţáky (PPP – Mgr. Radka Jeţková) Zdravé zuby (VZP, Česká stomatologická komora)
I.AB, II.A, III.AB I.stupeň ZŠ
Kouření – tvá volba (PPP – Mgr. R.Jeţková)
VI.AB
Kouření a já (projekt MU Brno)
VI.AB
Cyklo-běh za bez drog 2009
VII.AB
Hrou proti AIDS (SZÚ, pobočka Brno)
7.- 9. ročník
Křiţovatky (Radek John)
VIII.,IX. ročník 62
Úřad práce
VIII.AB
Kdyţ voláte o pomoc (záchranný systém)
V.AB
Helma je COOL (VZP)
V.AB
Cesta ve tmě (vodící psi pro nevidomé)
II.A, III.A
Den s Policií ČR
II.A, III.A, I.AB
Návštěva u hasičského záchranného sboru
II.A
Zájezd za odměnu
5.- 9.ročník
Zde jsou partnery organizace, se kterými spolup racujeme jiţ několik let. Je kladně hodnocen zájem a zvídavost ze strany ţáků, kvalifikované poznatky a informace erudovaných odborníků. Pro ţáky jsme připravili také návštěvy divadelních a filmových představení v Blansku,
Brně,
v přehazované,
různé
vybíjené,
sportovní kopané,
aktivit y stolním
–
(Běh
tenisu,
kolem
dopravní
přehrady, soutěţ,
turnaje návštěvy
bowlingu,….), soutěţe v recitaci, výtvarné soutěţe, mikulášskou besídku, malovali vánoční přání v rámci Stonoţky, zhlédli různé výstavy,… Ţáci také se svými vyučujícími zpracovávali různé miniprojekt y a projekt y v rámci výuky nebo Projektového dne, zúčastnili se dalších exkurzí, kulturních a výchovně vzdělávacích programů, např. R ychta – Krásenko, Ekocentrum Brno, spolupráce s CHKO,…. Součástí výuky a výchovy je i práce s talentovanými ţáky – jejich příprava na různé soutěţe
a
ol ympiády.
Pravidelně
a
systematicky
pracujeme
také
s dětmi
s výukovými problémy, abychom zmírnili jejich handicap a um oţnili jim proţívat ve škole úspěch i uznání. V minul ých letech nám přítomnost školní psycholoţky ( pracovnice PPP ) pomáhala také v mapování sociálního klimatu ve třídách. Bohuţel bez její přítomnosti se spolupráce s PPP jeví jako málo účinná. Chybí bliţ ší kontakt a domluva na společném postupu při řešení problémů jednotlivých ţáků i třídních kolektivů. Ve škole je zřízena schránka důvěry, která bohuţel zatím není ţáky vyuţívána. Pro ţáky i rodiče byl y určeny pravidelné konzultační hodiny výchovné poradk yně Mgr.J.Hřebíčkové a školní metodičky prevence Mgr.L.Novákové.
63
2. Aktivity pro pedagogy Pro učitele směřovaly aktivit y hlavně do oblasti DVPP – evaluace, hodnocení a sebehodnocení ţáků, prevence sociálně -patologických jevů (so ciální klima třídy). Učitelé si získané poznatky předávali mezi sebou. Absolvovali jsme společně divadelní představení v Brně, Praze, věnovali se sportovním
i relaxačním aktivitám.
3. Spolupráce s rodiči V rámci MPP je důleţitou součástí i spolupráce s rodiči. Probíhá na několika úrovních. Je zaměřena na informovanost rodičů o dění ve škole prostřednictvím ŢK, Školního zpravodaje, www stránek a také i nástěnek. Na třídních schůzkách byli rodiče pravidelně informováni o prospěchu i chování svých dětí, společných akcích,… Pokud mají ţáci zařazeny nové předmět y, seznamují je učitelé s jejich organizací, se svými poţadavky sami nebo prostřednictvím třídních učitelů. V rámci Dne otevřených dveří mají rodiče moţnost zúčastnit se vyučovacího procesu. Někteří se aktivně zapojili do Dne zdraví, lektorské činnosti v rámci besed a vzdělávacích akcí pro třídy, exkurzí,… Tradicí se stalo slavnostní předávání vysvědčení ţákům devát ých tříd, kterého se kaţdoročně ve st ále větším počtu zúčastňují rodiče, prarodiče i sourozenci vycházejících ţáků. Pro rodiče byla ve spolupráci s Policií ČR uspořádána beseda na téma: Bezpečný internet. Chtěli bychom pro rodiče v příštím školním roce uspořádat besedy (v rámci třídních schůz ek ) Na témata např. šikana a kyberšikana, trestní odpovědnost mládeţe,… ve spolupráci s Policií ČR, OSPOD, PPP, Mediační aprobační sluţbou,.. Předcházení, případně včasnému řešení problémů vyuţívají vyučující nejen třídní schůzky, ale také osobního pozván í. Závaţné přestupky proti školnímu řádu řešíme za přítomnosti rodičů ve výchovných komisích. Názory a připomínky rodičů z dotazníkových akcí a třídních schůzek slouţí k rozšiřování a obohacování aktivit pro ţáky.
64
4. Spolupráce s dalšími institucemi a organizacemi PPP Blansko – předcházení, odhalování a řešení problémů, diagnostika, práce s problémovými ţáky a třídami, besedy pro ţáky SZÚ Praha – spolupráce na projektu ŠPZ, účast na akcích MěÚ Blansko – aktivní účast ţáků i vyučujících na projektech D ny zdraví, Majáles, kulturní pořady pro ţáky Oddělení sociální prevence – prevence, pomoc při řešení problémů s rodiči některých ţáků, vzdělávací pořady pro ţáky MP Blansko – prevence – výchovně vzdělávací pořady pro ţáky Městská knihovna Blansko – besedy, recitační přehlídky, výstavy DDM,ZUŠ,TJ – organizace soutěţí a ol ympiád, účast na akcích, vyuţívání volného času ţáků ČČK Blansko – zásady 1. pomoci – pro ţáky i učitele Mediační a probační sluţba - prevence V oblasti prevence jsme se zaměřovali na změnu a upevňování pravidel chování ţáků, posílení kázně ve škole, akceptování, toleranci, plnění povinností. Bohuţel stále více dětí (i těch mladších) mluví vulgárně, v hrubém chování ke spoluţákům nevidí nic špatného, chybí úcta k práci druhých, odpovědnost za své chování a jednání, rozmáhá se vandalismus. Podle hodnocení třídních učitelů (viz dotazníky TU) je patrný posun k lepšímu v těchto oblastech mezilidských vztahů. Jedná se ovšem o velice zdlouhavý proces. V oblasti zdravého ţivotního st ylu jsou ţáci při pravováni nejen teoreticky, ale i prakticky ve výuce, ale i prostřednictvím Dnů zdraví. Školní výlet y jsou zaměřeny na pobyt v přírodě, turistiku, poznávání regionu. Díky zapojení mezi ŠPZ se mění také oblast vztahů, partnerství a komunikace. Zaváděním čin nostního učení, skupinové práce, učení se .
65
5. Výskyt sociálně -patologických jevů ve škole ANO NE VĚK Návykové látky
- kouření
/
- alkohol
/
- marihuana
/
- pervitin
/
- heroin
/
CELKEM PŘ ÍPADŮ
Šikana
/
12, 13
2(6.r., 7.r.)
Kriminalita – krádeţe
/
7, 9
2(2.r., 3.r.)
Záškoláctví
/
12
1(7.r.)
Gambling
/
66
ČÁST XI.
Přílohy
XI.1 Výběr z fotokroniky školy XI.2 Kopie inspekční zprávy ze dne 8.4.2009
67
B:Výroční zpráva o činnosti – odloučené pracoviště ZŠ Dolní Lhota ČÁST I.
Základní charakteristika školy Název školy, adresa:
Základní škola a Mateřská škola Blansko, Salmova 17
Odloučené pracoviště:
Základní škola, Dolní Lhota 87
Zřizovatel školy:
Město Blansko
Ředitel školy: jméno, příjmení:
Mgr. Eva Kadrmasová
Vedoucí učitelka:
Mgr. Miroslava Burgetová
Telefon, fax, e-mail:
515538540
[email protected]
Málotřídní nebo neúplné školy Školní
rok Počet tříd
Počet
Počet ţáků Průměrný
ročníků
2008/2009
počet ţáků na třídu
Malotřídní ZŠ
2
4
27
Celkový počet ţáků v 1. ročníku:
13,5
8
Průměrný počet ţáků na učitele celkem za celou školu (učitelé v přepočtených úvazcích):
10,998
Rada školy (školská rada) zříze ná dle dřívějších předpisů nebo dle § 167 zákona č.561/2004 Sb.:
ANO
68
Zvolený vzdělávací program a jeho č.j. Název
zvoleného Číslo jednací
V ročníku
vzdělávacího programu Základní škola
16847/96-2
ŠVP pro ZŠ
Zdravá škola-škola pro 1., 2.
3., 4.
ţivot
Zařízení školního stravování Počet strávníků děti
921
ŠJ - úplná
922
ŠJ - vývařovna
923
ŠJ – výdejna
1
a zaměstnanci škol y a ostatní
ţáci
důchodci
25 + 27
8
*
Náhradní stravování Počet pracovníků školního stravování k 15.10.2008 Fyzické osoby
2
Přepočtení na plně zaměstnané
1,65
Školní druţina, která je součástí základní školy ŠD
počet oddělení ŠD
počet dětí v ŠD počet vychovatelů ŠD
celkem
1
22
fyz.1 / přepoč. 0,964
69
Z činnosti školní druţiny : zdravá druţina krmení lesní zvěře dopravní výchova zájmové krouţky ( hra na flétnu, počítačový krouţek, Mladá hospodyňka ) druţinové soutěţe – pracovní dílny účast ve výtvarných soutěţích ekologická výchova ( sázení stromu,sběr PET lahví, ochrana ţivotního prostředí, čištění potůčku, záhon ŠD, naše školní zahrada ,...) exkurze (chov exotického ptactva, chov psů, návštěva u hasičů) sportovní činnost ( vyuţití místních podmínek) dětské zábavné odpoledne příprava besídky rozloučení se školou spaní ve škole karneval přírodovědný výlet udrţování místních zvyků ( čertíci,pálení čarodějnic, vítání jara ) turistická vycházka výzdoba škol y výroba dárků pro budoucí prvňáčky, dárky pro maminky vystoupení dětí pro veřejnost ( Vánoce - rozsvícení stromu, Den matek, Jarní veselice) hudební koncert ţáků na flétnu spolupráce se základní i mateřskou školou poznáváme město vyprávěnky ( p. Kaňa)
70
ČÁST II.
Údaje o pracovnících školy 1.
Odborná kvalifikace, dle zákona č. 563/2004 Sb.
Celkový počet pedagogických
2,455 / 3
100%
pracovníků Z toho odborně kvalifikovaných 2 / 2
81,47/ 66,67%
dle z.č.563/2004 Sb. 2.
Počet absolventů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2008/09 nastoupili na školu:
3.
Počet
učitelů
s odbornou
0 a
kvalifikací,
2008/09 nastoupili na školu:
kteří
ve
školním
roce
0
4.
Počet učitelů s odbornou kvalifikací, kteří ve školním roce 2008/09 odešli ze školy: 0
5.
Nepedagogičtí pracovníci - počet : 2 ( domovník, uklizečka)
Věkové sloţení učitelů Věk
Učitelé Muţi
Ţeny
do 35 let 35-50 let
2
nad 50 let
1
Pracující důchodci nepobírající důchod Pracující důchodci pobírající důchod Celkem
3
Rodičovská dovolená
71
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků včetně řídících pracovníků školy: Počet
Typ kurzu
pracovníků Jazykový kurz - AJ
1
Hodnocení a klasifikace ţáků
3
Vánoce v ekoateliéru
1
Od Martina do Matěje
1
Kriteria školní zralosti
1
Výtvarné zpracování materiálů
1
Netradiční
pojetí
výtvarné 1
výchovy Agrese a agresivita dětí
1
Od ŠVP k vyučovací hodině
2 12
Celkem
8. Romský asistent :
NE
Jiný asistent:
NE
72
zúčastněných
ČÁST III.
Výsledky výchovy a vzdělávání 1.Celkové hodnocení a klasifikace ţáků Ročník
1. 2. 3. 4. 5.
Počet
Prospělo s
Prospělo
Neprospělo
ţáků
vyznamenáním
bez (*)
(*)
8 6 6 7
8 6 5 7
bez Opakují
Celkem za I. 6. stupeň 7. 8. 9. Celkem za II. Celkem stupeň za školu 27
26
*) počet ţáků, kteří budou klasifikováni v náhradním termínu do 30.září 2008
2.Sníţený stupeň z chování: Stupeň chování
Počet
% z počtu všech ţáků škol y
2
0
0
3
0
0
3.Celkový počet neomluvených hodin na škole a školní rok 200 8/2009: 0 průměr na jednoho ţáka:
0
73
ČÁST IV.
Další údaje o škole Spolupráce s mateřskou školou
společná návštěva kulturních akcí ( Loupeţník Rumcajs, Vánoce s kamarády, Tetiny na
dvorku, Princezna na hrášku, Kuk a Cuk)
vzájemné podávání informací o dětech
zápis do MŠ, ZŠ
mikulášská nadílka
vánoční posezení (návštěva dětí MŠ v ZŠ – děti baví děti )
vzájemné návštěvy ( předškoláci, 1.ročník)
zábavné odpoledne s rodiči dětí Z Š a MŠ ( Přišli jsme k Vám na koledu, Cesta za pokladem)
karnevalové odpoledne
Dny zdraví ( ZŠ Salmova)
setkání s ilustrátorem A. Dudkem
Poznej svého psa
návštěva u hasičů
společný výlet ( Olomouc)
Moravská vesnička ( výstava)
výchovný koncert
Spolupráce s odborníky
vzájemná výměna zkušeností, odborné materiál y
konzultace ( SC, PPP, MP …)
Zapojení do projektů a akcí školy
denní projekt y ( Dny zdraví, Vánoce, Velikonoce, Den Země, Setkání s knihou( Ilustrátoři, pasování prvňáčků mezi čtenáře), Lipka – ekologická výchova)
Zdravá škola ( dlouhodobý projekt)
74
Školní akce:
Strom porozumění ( celoroční hra s cílem naučit se souţití věkově rozdílných skupin )
Náš náhrdelník ( celoroční projekt sloţený z mal ých dílčích úkolů t ýkajících se školního dění = navlék ání korálků)
Spaní ve škole ( noční hra Pomoc lesu)
Den dětí
Školní ol ympiáda
Bavíme se s rodiči
Krouţky při ZŠ
zájmové krouţky v rámci ŠD ( Flétna, Mladá hospodyňka, Počítačový krouţek)
dyslektický krouţek
baseballový krouţek ( pro nezájem a mal ý počet zájemců zrušen)
Spolupráce s rodiči
třídní schůzky, individuální konzultace
kulturní vystoupení pro rodiče a občany obce ( Vánoce rodičům, Den matek, Vánoční strom)
čtvrtletní
podávání
informací
o
chování
a
prospěchu
(čtvrtletní
malé
vysvědčení)
zábavné odpoledne s rodiči ( Přišli jsme k Vám na koledu, Cesta za pokladem)
otevřené řešení problémů
propagační materiál y ( problematika drog, šikany, kouření...)
pomoc rodičům ( balíček učebních pomůcek pro jednotlivé ročníky - zajišťuje škola)
pravidelné podávání informací o školním dění formou letáčků
moţnost účasti rodičů ve vyučování
75
Účast v soutěţích Školní soutěţe: Školní sportovní olympiáda Výtvarné soutěţe Název
1.místo
2.místo
3.místo
Barevný podzim
Filip Fleischlinger
David Maška
Jan Boček
Vánoce se blíţí
Tereza Zvejšková
Zuzana Zvejšková, Jan Machan, Lukáš Kala
Zima
Michal Šulc
Jan Boček
Filip Fleischlinger
Jaro
Lukáš Kala
Zuzana Zvejšková
Filip Fleischlinger
Okresní soutěţe: Výtvarné soutěţe : Den Země: kolektiv ní práce 4.ročník Sportovní soutěţe:
1. místo
Ol ympiáda MŠ - Ráječko, Rudice
Disciplína
Umístění
Reprezentanti
Vybíjená
1.místo
škola
Kopaná
3.místo
škola
Atletika
1.místo
škola
Hod míčkem
1.místo
Dušan Pukl, Tereza Krejčí
3.místo
Ondřej Buţík
Skok z místa
3.místo
Ondřej Buţík
Běh
3.místo
Martin Jarůšek
76
Péče o ţáky Talentované
reprezentace škol y
moţnost hlubšího vzdělávání, doporučení
podchycení zájmu, rozvíjení v rámci moţností škol y
Zaostávající, problémové
princip respektová ní věkových zvláštností a individualit y ţáků
různorodost, pestrost metod a forem
vzbuzování zájmu o výuku
doučování se souhlasem rodičů
vyuţití pomoci spoluţáků
pouţívání speciálních pomůcek
77
ČÁST V.
Zhodnocení a závěr Motto: Vědět, jak se mám učit, je uţ polovic vědění. Ve školním roce 2008/2009 probíhala výuka ve dvou třídách s e spojenými ročníky pro ţáky 1 . - 4. ročníku. V I. třídě byl spojen 1. a 2. ročník v počtu 14 ţáků, v pololetí se odstěhoval 1 ţák. Ve II. třídě 3. a 4. roč ník se 13 ţáky. Naučit se učit se není vůbec jednoduché. Ale kdyţ si mohou pomoci děti různých ročníků, pak je vyhráno. Během školního roku si děti osvojoval y schopnosti a dovednosti vzájemné pomoci, tolerance, ale také se učil y hodnotit objektivně práci svou i práci ostatních. Kaţdý nápad, snaha i píle byl y oceněny. Činnost školní druţiny byla opět velmi pestrá a různorodá, coţ se projevovalo všeobecnou spokojeností. Během roku bylo pro děti
připraveno mnoho soutěţí a
akcí společných se školou – mimo jiné školní sportovní ol ympiáda, spaní ve škole s noční hrou Pomoc lesu, výtvarné soutěţe atd. Dané cíle týkající se vyučování, regionálních zvyků, výchovy ke zdraví, celodenních projektů byl y splněny. Pracovní podmínky zaměstnanců byl y na velmi dobré úro vni. Vztahy mezi pracovníky se jevil y jako tolerantní, vstřícné a partnerské. Stále velkou hrozbou pro činnost škol y zůstává mal ý počet ţáků. Město Blansko zajistilo opravu střechy v základní škole, výměnu oken ze zadní a boční části budovy. Protoţe budo va škol y je stará, stále více se projevuje potřeba oprav a rekonstrukcí. Do budoucna bude potřeba počítat s vyčleněním většího finančního obnosu. Upl ynul ý školní rok hodnotíme jako úspěšný.
Vypracovala
Miroslava Burgetová
78