Základná škola s materskou školou Hôrky 200, 010 04 Žilina IČO: 37814508
DIČ: 2021694389
Správa o činnosti školských zariadení ZŠ s MŠ Hôrky predložená zriaďovateľovi 11.02. 2011 na 3. zasadnutí obecného zastupiteľstva obce Hôrky
............................. Mgr. Oľga Kissová riaditeľka
Prílohy: 1. Školský vzdelávací program 1. a 2. stupeň základná škola ZŠ s MŠ Hôrky 2. Školský vzdelávací program materská škola „Každý s každým kamarát“ 3. Výchovný program Školského klubu detí ZŠ s MŠ Hôrky 4. Výchovný program Školského strediska záujmovej činnosti ZŠ s MŠ Hôrky 1
Správa o činnosti vedenia školy – projektové aktivity ZŠ s MŠ za obdobie 2007-2010 Projekty školy
Finančné prostriedky získané nad rámec rozpočtu
2006/2007
2007/2008
INFOVEK ZDRAVÁ ŠKOLA -oblasť športu
nákup FIT lôpt, overballov
Pitný režim pre žiakov: mliečny program
Podpora zdravia detí a žiakov -EÚ
INFOVEK ZDRAVÁ ŠKOLA- oblasť športu
2008/2009
Pitný režim pre žiakov mliečny program
Podpora zdravia detí a žiakov -EÚ
Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc
zakúpenie 5 PC a dovybavenie školskej knižnice
INFOVEK ZDRAVÁ ŠKOLA-oblasť športu Pitný režim pre žiakov mliečny program
Podpora zdravia detí a žiakov -EÚ
Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc Envirochodník
vybudovanie chodníka v obci, dovybavenie kabinetu biológie o UP
Ocenenie mimoriadnych úspechov žiakov školy v súťažiach na úrovni SR 2009/2010
nákup UP a dovybavenie telocvične
INFOVEK ZDRAVÁ ŠKOLA-oblasť športu
nákup UP-lopty, žinenky
Pitný režim pre žiakov Elektronizácia a revitalizácia školských knižníc Envirochodník
Získanie učebných pomôcok /mikroskopy, fotoaparáty, objektív, dalekohľady.../
ESF – štúdium informatiky 2 zamestnancami školy Modernizácia vyučovania v základnej škole získanie výpočtovej techniky získanie výpočtovej techniky Modernizácia vyučovania v materskej škole 2
Projekt Zelená škola
získanie výpočtovej techniky širenie dobrého mena školy
2010/2011
IKT technológie – notebooky, interaktívne tabule, projektory,
Prestavba školy EÚ
Ovocie a zelenina do škôl – jablková šťava 100 % Podpora zdravia detí a žiakov -EÚ Envirochodník Informačné tabule 5 ks mapujúca faunu a flóru krajinnej oblasti 1000.00 € Ocenenie mimoriadnych úspechov žiakov školy v súťažiach na úrovni SR
MŠ SR 1000.00 € nákup učebných pomôcok
Projekt Zelená škola širenie dobrého mena školy Pripravujeme: •
Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť
•
E-twinning
širenie dobrého mena školy s podporou EÚ medzinárodná spolupráca škôl s podporou EÚ
Skratky: UP- učebné pomôcky EÚ -Európska únia
ZMENY v oblasti EDUKÁCIE žiakov základnej školy ZŠ s MŠ Hôrkynový školský zákon 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní a 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve...v znení neskorších predpisov , vyhlášky a nariadenia MŠ SR Vypracovanie školských výchovno-vzdelávacích programov a výchovných programov ZŠ 2008/2009
1.rok reformy školstva : -vypracovanie školského vzdelávacieho programu školy , zamerania školy, poslania a cieľov školy, profilu absolventa, učebných osnov, učebných plánov, nové učebnice, nové metódy a formy práce so žiakmi -posilnenie predmetov AJ,SJ,M vo vyučovacom procese žiakov 1. a 5.ročníka / obsah učiva pre žiakov sa síce redukoval no počet hodín vyučovania žiakov v škole sa navýšil, obsah učebných textov nekorešponduje s UO a tak vyučujúci dopĺňajú učivo o nové poznatky a informácie / -Učebnice nedodané z MŠ SR 3
-zavedenie predmetu AJ od 1.ročníka od roku 2002, Environmentálna výchova od 5.ročníka 2009/2010
2.rok reformy školstva v ZŠ: -vypracovanie školského vzdelávacieho programu školy , zamerania školy, poslania a cieľov školy, profilu absolventa, učebných osnov, učebných plánov, nové učebnice, nové metódy a formy práce so žiakmi -posilnenie predmetov AJ,SJ,M vo vyučovacom procese žiakov 2. a 6.ročníka / obsah učiva pre žiakov sa síce redukoval no počet hodín vyučovania žiakov v škole sa navýšil, obsah učebných textov nekorešponduje s UO a tak vyučujúci dopĺňajú učivo o nové poznatky a informácie / -Učebnice nedodané z MŠ SR 1.rok reformy v školských zariadeniach – ŠKD, MŠ, ŠSZČ - vytvorenie výchovných programov pre všetky školské zariadenia - ŠKD – režim dňa rozpracovaný na jednotlivé zložky výchovy : prírodovedná, telovýchovná, enviromentálna, výtvarná a hudobná, spoločenskovedná.
2010/2011
3.rok reformy školstva : -vypracovanie školského vzdelávacieho programu školy , zamerania školy, poslania a cieľov školy, profilu absolventa, učebných osnov, učebných plánov, nové učebnice, nové metódy a formy práce so žiakmi -posilnenie predmetov AJ,SJ,M vo vyučovacom procese žiakov 3. a 7.ročníka / obsah učiva pre žiakov sa síce redukoval no počet hodín vyučovania žiakov v škole sa navýšil, obsah učebných textov nekorešponduje s UO a tak vyučujúci dopĺňajú učivo o nové poznatky a informácie / -Učebnice nedodané z MŠ SR -zavedenie predmetu dopravná výchova od 1.ročníka /vypracované učebné osnovy, tématické plány, kompetencie, prierezové témy, metódy, formy práce, ...
Dopravná výchovaje súčasťou výchovy a vzdelávania žiakov základných škôl. Úlohou výchovy k bezpečnosti v cestnej premávke je v škole je postupne pripraviť deti na samostatný pohyb v cestnej premávke - ako chodcov alebo cyklistov - pričom je potrebné mať na zreteli aj aspekt výchovy budúcich vodičov motorových vozidiel. Učebnú činnosť budeme realizovať v prvom ročníku ZŠ prvý septembrový týždeň kurzom dopravnej výchovy v objekte školy, na blízkom dopravnom ihrisku a na bezpečných komunikáciách v okolí školskej budovy. V piatom ročníku je začlenená do obsahu vyučovacích predmetov-etická výchova, technika, telesná výchova, geografia. Ciele výchovy bezpečnosti v cestnej premávke: > pochopiť funkcie dopravy ako riadeného systému vymedzeného všeobecne záväznými právnymi predpismi, > sformovať si mravné vedomie a správanie sa v zmysle morálnej a právnej zodpovednosti pri chôdzi a jazde v cestnej premávke, > uplatňovať si zásady bezpečného správania sa v cestnej premávke podľa všeobecne záväzných právnych predpisov, a to ako chodec, korčuliar, cyklista, 4
cestujúci (spolujazdec), > spôsobnosť pozorovať svoje okolie, vyhodnocovať situáciu z hľadiska bezpečnosti a aplikovať návyky bezpečného správania sa v cestnej premávke v praktickom živote, > schopnosť zvládnuť techniku chôdze a jazdy na bicykli, > schopnosť zvládnuť základné taktické prvky chôdze a jazdy v cestnej premávke, > pochopiť význam technického stavu a údržby vozidiel pre bezpečnú jazdu v cestnej premávke a prakticky zvládnuť základné úlohy údržby bicykla, > uvedomiť si význam technických podmienok ovplyvňujúcich bezpečnosť cestnej premávky.
dopravy
a
zariadení
2011/2012 plánujeme zaviesť nový vyučovací predmet na 2. stupni OCHRANA ŽIVOTA ČLOVEKA A ZDRAVIA sa realizuje sa prostredníctvom učebných predmetov štátneho vzdelávacieho programu a samostatných organizačných foriem vyučovania - didaktických hier a cvičení .Ochrana života človeka a jeho zdravia integruje postoje, vedomosti a schopnosti žiakov zamerané na ochranu života a zdravia v mimoriadnych situáciách. Podobne pri pobyte a pohybe v prírode, ktoré môžu vzniknúť vplyvom nepredvídaných skutočností ohrozujúcich človeka a jeho okolie.Cieľom spoločnosti je pripraviť každého jednotlivca na život v prostredí, v ktorom sa nachádza. Nevyhnutným predpokladom k tomu je neustále poznávanie prostredníctvom pohybu a pobytu v prírode. Obsah učiva je predovšetkým orientovaný na zvládnutie situácií vzniknutých vplyvom priemyselných a ekologických havárií, dopravnými nehodami, živelnými pohromami a prírodnými katastrofami. Zároveň napomáha zvládnuť nevhodné podmienky v situáciách vzniknutých pôsobením cudzej moci, terorizmom voči občanom nášho štátu. Cieľom oblasti je formovať ich vzťah k problematike ochrany svojho zdravia a života, tiež zdravia a života iných ľudí, poskytnúť žiakom potrebné teoretické vedomosti, praktické poznatky, osvojiť si vedomosti a zručnosti v sebaochrane a poskytovaní pomoci iným v prípade ohrozenia zdravia a života, rozvinúť morálne vlastnosti žiakov, tvoriace základ vlasteneckého a národného cítenia, formovať predpoklady na dosiahnutie vyššej telesnej zdatnosti a celkovej odolnosti organizmu na fyzickú a psychickú záťaž náročných životných situácií. Odbornú zložku učiva napĺňajú tematické celky s uvedeným obsahom : > riešenie mimoriadnych situácií - civilná ochrana, > zdravotná príprava, > pohyb a pobyt v prírode.
Hlavné ciele školy a školských zariadení ZŠ s MŠ Hôrky : •
•
• • •
Cieľom našej školy je dať pevné základy v predmetoch matematika, slovenský jazyk, zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na schopnosti jednotlivých žiakov viesť žiakov k samostatnému a tvorivému mysleniu, prostredníctvom projektovej činnosti naučiť ich tímovo pracovať, posilňovať vzťah žiakov k životnému prostrediu, vlastnému regiónu, prírode, odstraňovať prvky nežiadúceho správania, snažiť sa o to, aby každý žiak zažil pocit úspechu Žiakom so špecifickými poruchami učenia vypracovať individuálny výchovno – vzdelávací program Dosiahnuť zvýšenú gramotnosť v IKT Vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov, a to hlavne v spolupráci s rodičmi
Ďalšie ciele: • • •
posilniť úlohu a motiváciu učiteľov, ich profesijný a odborný rast, podporovať talenty, osobnosť a záujmy každého žiaka, skvalitniť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou a inými školami 5
•
zaviesť nové formy a metódy práce
Zameranie školy : 1. Kvalitné jazykové vzdelávanie v anglickom jazyku – základ orientácie školy. 2. Upevnenie a rozvoj vedomostnej úrovne v profilových predmetoch matematika, slovenský jazyk. 3. Starostlivosť o talentované a slaboprospievajúce deti a žiakov, osobitne s poruchami učenia a správania. starostlivosť o individuálne integrovaných, zdravotne oslabených a sociálne znevýhodnených žiakov. Systém starostlivosti im zabezpečujeme prostredníctvom individuálnej integrácie, poradenstva, rozvoj voľnočasových aktivít, Žiacky školský parlament. 4. Výchovné programy MŠ, ŠKD, ŠSZČ. Výchova pochvalou, rozvoj pozitívnych daností, psychohygiena, konštruktívne riešenie problémov, starostlivosť o zdravie, prírodu, ekologické myslenie
Škola ako životný priestor • •
Estetický vzhľad budovy školy bol dotvorený novou fasádou hlavnej budovy a výmenou okien V priestoroch školského dvora plánujeme vysadiť rôzne rastliny – kvety , stromčeky – zriadime vlastné arborétum • Novovymaľované priestory tried, chodby, • Upravená plocha ihriska • Upravené priestory telocvične • Na informovanie slúžia informačné tabule- v interiéri školy, aj vonkajšia vývesná tabuľa • Na budovanie atmosféry spojenia a otvorenia školy s komunitou obce sú organizované rôzne akcie- Vianočná besiedka s burzou, Deň matiek, MDD, vysielanie školského rozhlasu, školský časopis, žiacky parlament a iné zaujímavé a podnetné akcie • Na škole bol nastavený nový hodnotový systém, jednotný pre všetkých zamestnancov aj žiakov. Vzájomné rešpektovanie sa, úcta k svojej práci a k práci iných, spolužiakov, objektívne hodnotenie svojich schopností a možností., sebahodnotenie. Vytvoril sa nový vzťah medzi učiteľom a žiakom – vzťah dvoch partnerov – priateľov, výchova pochvalou, HODNOTY NAŠEJ ŠKOLY :ideály, ktorým veríme , v záujme ktorých konáme a podľa ktorých sa správame v každodennom pracovnom , spoločenskom i súkromnom živote 1.Váž si seba, svoju prácu. Veríme v zodpovednosť, potrebu sebarealizácie a najlepší osobný výkon. 2.Váž si iných, ich prácu. Veríme v hodnotu, dôstojnosť a identitu každého človeka. 3.Partnerstvo rodič – žiak – učiteľ. Priateľský vzťah založený na dôvere, porozumení, tolerancii a individuálnom prístupe.
DOHODA – Cesta k úspechu tzv. ŠKOLSKÉ DESATORO ZŠ s MŠ HôRKY Z: zvedavosť – snaha dozvedieť sa veci v plnom rozsahu S: starostlivosť – všímať si čo potrebujú iní ľudia, pomáhať im a starať sa o nich S: spolupráca – spoločná práca na rovnakom cieli M: morálne pravidlá – poctivosť, úprimnosť, slušnosť Š: šikovnosť – rozvíjať seba, pomáhať iným H: húževnatosť – vytrvalo pokračovať na začatom cieli aj napriek ťažkostiam O: organizácia – vedieť plánovať, usporadúvať a realizovať úlohy R: radosť – z objavovania, veselosť, vedieť byť vtipný bez zraňovania iných K: kamarát – vedieť si vybrať a udržať priateľa pomocou vzájomnej dôvery Y: yes – ÁNO pre zdravie, ekológiu, NIE násiliu, návykovým látkam, nenávisti
Reprezentácia školy v obci, súťaže, športové, kultúrno-spoločenské podujatia
6
2006/2007
Kultúrno-spoločenské a športové podujatia organizované školou
Úspechy žiakov
Školský časopis Imatrikulácia prvákov
Dva krát 1. , raz 2. a raz 3. miesto v súťaži PROJECT ENGLISH COMPETITIONBratislava
Október mesiac úcty k starším
Dni nádeje – 1. a 3.miesto
Oslavy Mikuláša v školskom obvode
Rozprávková Žilina
Vianočná akadémia
Hviezdoslavov Kubín – 3.miesto
Strelecká súťaž „ O pohár starostu obce Hôrky „
Futbal a vybíjaná – obvodové kolá
Karneval ZŠ
TESTOVANIE KOMPARO 9
Rodičovský ples
Testovanie – 9/2010 / umiestnenie v prvej tretine vrámci SR /
Deň matiek Škola v prírode Poznávací zájazd pre žiakov školy -Veľká Británia Plavecký kurz Akcia „ Čisté hory Zber papiera v školskom obvode Oslavy „ Dňa matiek“ Oslavy MDD 2007/2008
Školský časopis
Floorbal – 3.miesto v obvode
Imatrikulácia prvákov
Dni nádeje – 1.miesto
Október mesiac úcty k starším
Európa v škole –čestné uznanie
Oslavy Mikuláša v školskom obvode
Rozprávková Žilina
Vianočná akadémia
Hviezdoslavov Kubín – 3.miesto
Strelecká súťaž „ O pohár starostu obce Hôrky „
Predmetové olympiády _ GO,CHO,SJaL, AJ,Biblická,
Karneval ZŠ Futbal a vybíjaná – obvodové kolá Rodičovský ples Floorbal Noc H.Ch.Andersena TESTOVANIE KOMPARO 9, 8 Deň matiek Testovanie – 9/2010/umiestnenia v prvej desiatke najlepších škôl/
Škola v prírode Plavecký kurz Poznávací zájazd pre žiakov školy – FrancúzskoVeľká Británia 7
Akcia „ Čisté hory Zber papiera v školskom obvode Oslavy „ Dňa matiek“ Nácvik a prezentácia „ Anglického divadlo „ Oslavy MDD 2008/2009
Školský časopis
Víťazstvo v súťaži MY Žilinské noviny
Imatrikulácia prvákov
-
Október mesiac úcty k starším
Dni nádeje – čestné uznanie
ENGLISH WEEK
Európa v škole –čestné uznanie
Oslavy Mikuláša v školskom obvode
Rozprávková Žilina
Vianočná akadémia Strelecká súťaž „ O pohár starostu obce Hôrky „
Hviezdoslavov Kubín
Karneval ZŠ
Predmetové olympiády _ GO,BO,MO,FO,CHO,SJaL, AJ,Biblická,
Rodičovský ples
Súťaž školských časopisov
Noc H.Ch.Andersena
Futbal a vybíjaná – obvodové kolá
Deň matiek
Slávik Slovenska
Škola v prírode
Bambiriáda
Plavecký kurz Poznávací zájazd školy – Škótsko - Anglicko
Celoslovenská súťaž mladých literárnych autorov – čestné uznanie,Bratislava
Akcia „ Čisté hory
Súťaž mladých zdravotníkov
Zber papiera v školskom obvode
TESTOVANIE KOMPARO 9, 8
Oslavy „ Dňa matiek“
Testovanie – 9/2010/ umiestnenie v prvej tretine vrámci SR /
Nácvik a prezentácia „ Anglického divadlo „ Oslavy MDD 2009/2010
získanie detského ihriska v hodnote 150000,- Sk
Testovanie žiakov 9.ročníka – NÚCEM Testovanie AJ – 9.ročník
Školský časopis
1.a 2. miesto v celoslovenskej súťaži PROJECT ENGLISH COMPETITIONBratislava
Imatrikulácia prvákov Október mesiac úcty k starším Oslavy Mikuláša v školskom obvode
3. miesto v okresnom kole geografickej olympiády
Vianočná akadémia
Dni nádeje – 1. a 2.miesto
Strelecká súťaž „ O pohár starostu obce Hôrky „
Európa v škole –čestné uznanie Rozprávková Žilina
8
Karneval ZŠ
Hviezdoslavov Kubín
Rodičovský ples
Predmetové olympiády _ GO,BO,MO,FO,CHO,SJaL, AJ,Biblická,
Noc H.Ch.Andersena Slávik Slovenska Deň matiek Bambiriáda Škola v prírode Súťaž mladých zdravotníkov Plavecký kurz TESTOVANIE KOMPARO 9, 8 Akcia „ Čisté hory Testovanie – 9/2010/ umiestnenie v prvej tretine v rámci SR /
Zber papiera v školskom obvode Oslavy „ Dňa matiek“ Nácvik a prezentácia „ Anglického divadlo „ Oslavy MDD 2010/2011
•
Imatrikulácia prvákov
•
Október mesiac úcty k starším
•
ENGLISH LANGUAGE TEACHING
•
Slávnostné otvorenie školy po prestavbevysviacka, Deň otvorených dverí 5. 11. 2010
•
Mikuláš v škole
•
Vianočná akadémia
•
Rodičovský ples 4.2. 2011
•
Karneval žiakov, detí materskej školy 7.2. 2011
•
Zápis do 1. ročníka základnej školy - Deň otvorených dverí v ZŠ 11.2. 2011 9.3011.20 hod
•
Zápis do materskej školy od 15.2- 15.3. 2011, Deň otvorených dverí v MŠ 9.3. 2011
TESTOVANIE KOMPARO 9, 5
Dlhodobé projekty školy /10 rokov/ •
• •
Enviroprojekt – dlhodobý projekt školy /od r. 2000/, zameraný na environmentálne myslenie a konanie žiakov, Infovek – zriadenie učebne, prevádzkovanie, zavádzanie IKT do vyučovania, koordinátor PROJECT ENGLISH COMPETITION – dlhodobo úspešná tvorba anglických projektových prác v SR 9
Spolupráca s rodičmi a inými subjektami •
• • • •
Na škole pôsobí Rada rodičov s voleným predsedom, členmi sú triedni dôverníci jednotlivých tried, priatelia školy Rada školy pracuje ako samosprávny iniciatívny poradný orgán, s predsedom a členmi Spolupráca je na dobrej úrovni aj s environmentálnymi organizáciami –Strom života Spolupráca s poradenskými zariadeniami – SCŠPP, CPPP Žilina V spolupráci s rodičmi bolo pri škole založené nezávislé občianske združenie Deti slnečnice, ktoré získava od rodičov 2% z daní,pomáhajú pri materiáno-technickom zabezpečení školy.
Najvýraznejšie materiálno-technické zmeny v školských zariadeniach materská škola a školská jedáleň za posledné obdobie : MŠ
ŠJ
2006/2007
Nákup učebných pomôcok
Zakúpenie stolov a stoličiek do priestorov ŠJ
2007/2008
Vybudovanie 3.triedy
Zakúpenie príborov, riadu pre deti MŠ
Zakúpenie vybavenia do 3.triedy / stoly,lehátka,paplóny, obliečky,hračky .../
Dokúpenie termonádob na rozvoz stravy
Didaktická technika 2008/2009
Vybudovanie nového detského areálu – IHRISKO – zarovnanie povrchu, trávnik, dreviny, zakúpenie komponentov detského ihriska
Zakúpenie výhrevných pultov, plynového sporáku, dovybavenie zariadenia riadom
2009/2010
Vybudovanie 4.triedy
Zakúpenie konvektomatu
Získanie PC v rámci projektu Modernizácia vyučovacieho procesu v MŠ
Zakúpenie príborov, riadu, nábytku, lehátok pre deti 4.triedy MŠ
Oprava havárie vody – úprava interiérov
Zakúpenie nového varného kotla
2010/2011
Systém riadenia pedagogických a nepedagogických zamestnancov, žiakov školy a školských zariadení a podpora rozvoja kľúčových kompetencií 1.Organizačná štruktúra 2.Vnútorný systém kontroly a hodnotenia • • •
hodnotenie žiakov /prospech a správanie/ hodnotenie školy hodnotenie pedagogických zamestnancov hodnotenie nepedagogických zamestnancov
3.Plán kontinuálneho vzdelávania zamestnancov. Požiadavky na kontinuálne vzdelávanie boli stanovené vedením školy vzhľadom na zameranie škol , jej profiláciu: 10
•
cudzie jazyky, IKT , rozvoj kľúčových kompetencií žiakov : poznávacie a učebné, komunikačné, sociálne, hodnotenie a sebahodnotenie
4.Školský vzdelávací program 1. a 2. stupeň základná škola ZŠ s MŠ Hôrky 5.Školský vzdelávací program materská škola „Každý s každým kamarát“ 6.Výchovný program Školského klubu detí ZŠ s MŠ Hôrky 7.Výchovný program Školského strediska záujmovej činnosti ZŠ s MŠ Hôrky 8. Ročný a mesačné plány práce 9 .Rokovací poriadok 10. Školský poriadok 11.Prevádzkový poriadok 12.Pracovný poriadok 13. Registratúrny poriadok 14. Interné smernice ZŠ s MŠ Hôrky /smernica k obehu financií a postupu finančnej kontroly, platových náležitostí, inventarizácii, vybavovanie žiadostí a sťažností, pre školskú jedáleň, škodová a likvidačná komisia, obstarávanie tovarov a služieb, vedenie pedagogickej dokumentácie, registrovanému školskému úrazu, .../ a príkazy riaditeľa školy /škola v prírode, plavecký výcvik výlety a exkurzie, riešenie mimoriadnych situácii, práca MZ a PK, ochrana majetku, stravovacia komisia.../
Správa o činnosti materskej školy v roku 2010 Dňa 2. septembra 2010 sme slávnostne otvorili materskú školu, ktorá cez leto podstúpila premenu. Z trojtriednej materskej školy sa pod šikovnými rukami robotníkov premenila na štvortriednu. V novom školskom roku 2010/2011 do materskej školy vo Hôrkach nastúpilo 102 detí s vekovým rozmedzím 3 – 6 rokov. V novom školskom roku neprešlo ani 14 dní a našu radosť z vynovenej materskej školy vystriedal smútok, ktorý bol spôsobený haváriou vodovodného potrubia a zatopením troch tried a bočného schodišťa. To, že nám naša materská škola doslova „plávala“ si všimli obyvatelia obce Hôrky a upovedomili kompetentných. Všetky p. učiteľky, p. upratovačky a v neposlednom rade aj p. riaditeľka Kissová, p. starosta Brym a obyvatelia obce pomáhali s odstraňovaním škôd, ktoré napáchala voda. Keby nie usilovnosti, snahy a obetavosti p. starostu, poslancov p. Chodelku a p. Štefanca ešte dnes by sme fungovali s ťažkosťami na dvoch triedach. Veľká vďaka za všetko čo sa spravilo pre materskú školu a najmä za to, že p. starosta má deti veľmi rád a je ochotný pre ne urobiť skoro aj nemožné. V mesiaci september sme mali plánovanú „Šarkaniádu“. V jedno sobotné dopoludnie, ktoré sa uskutočnilo za veľmi vysokej účastí detí, rodičov a dokonca aj starých rodičov – zúčastnených bolo 40 rodičov s deťmi - sme na hradisku púšťali šarkanov. Deti výskali od radosti a odmenou pre nás boli rozžiarené očká a šťastné tváre detí. Opäť ďalšia vydarená akcia. Na prelome septembra a októbra sme v spolupráci s rodičmi deťom pripravili 11
„Ovocníčkov“ – deti mali v poobedných hodinách na školskom dvore tzv. „švédske stoly“, ktoré sa priam prehýbali pod ovocím a zeleninou. Tu patrí veľká vďaka rodičom. V mesiaci október nás čakali ďalšie vydarené akcie. Prvá bola akcia, ktorú pre našich predškolákov pripravili kolegyne zo ZŠ Hôrky a to „Imatrikulácie predškolákov“, kde boli naši škôlkari slávnostne pasovaní za predškolákov. Hneď na druhý deň k nám do našej materskej školy prišiel na návštevu koník, ktorého sa deti vôbec nebáli a za to ich na svojom chrbte povozil po záhrade materskej školy. Vďaka za spestrenie výchovno-vzdelávacieho procesu p. Vnukovej. V mesiaci november sa uskutočnila v prvej dekáde návšteva p. dentálnej hygieničky, ktorá porozprávala deťom ako si správne treba umývať zúbky a ako sa treba o ne každodenne starať. V druhej dekáde sa konalo divadelné predstavenie z Krajského divadelného strediska zo Žiliny pod názvom Chrústik Gustík a lienka Lenka. V mesiaci december, hneď prvý piatok 3. 12. 2010 sa ako každý rok u nás zastavil na návštevu Mikuláš. My sme sa už pár dní predtým pripravovali na jeho príchod a učili sme sa spolu s p. učiteľkami básničky a pesničky, aby sme Mikuláša potešili a ukázali akí sme šikovní. No dedko Mikuláš neprišiel sám, so sebou si zobral aj svojich dvoch pomocníkov Čerta a Anjela. Trochu sme sa toho Čertiska báli, ale keď zistil, že tu nie sú neposlušné a zlé deti, posadil sa obďaleč a počúval naše básničky a pesničky. Mikulášovi sa naše vystúpenie veľmi páčilo a okrem toho, že nám zatlieskal, tak všetkým deťom priniesol balíček plný sladkostí. Na záver sme sa Mikulášovi a aj jeho pomocníkom poďakovali a pozvali sme ich k nám aj na budúci rok.
Ako druhá akcia v tomto mesiaci sa konala v stredu 9. 12. 2010 v našej Materskej škole vo Hôrkach a bol to druhý ročník veľmi úspešnej akcie „Vianočné trhy“. Pod vedením p. zástupkyne Ľ. Světlíkovej, p. učiteľky R. Špániková, J. Sakalová a M. Ochodničanová naištalovali prekrásne Vianočné trhy. Po 14,00 hod. sa otvorili brány Materskej školy či už pre rodičov, starých rodičov, ale aj občanov obce Hôrky a začali sa Vianočné trhy. Predávali sme rôzne výrobky – adventné vence, vianočné pozdravy, koláčiky, hríby, rôzne dekoračné predmety, ozdoby na stromček, svietniky a pod. Ďakujeme všetkým rodičom, ktorí nám pomohli rôznymi koláčikmi, výrobkami a aj ich zásluhou boli naše Vianočné trhy také krásne a úspešné. Tri dni pred najkrajšími sviatkami v roku sa konala v našej Materskej škole Vianočná besiedka. Deti z I. a II. triedy sa svojim rodičom predviedli s krásnym vystúpením, ktoré nacvičili spolu so svojimi p. učiteľkami. Rodičia svoje deti patrične odmenili neutíchajúcim potleskom a nejednej mamičke, ale i oteckovi sa v očiach zatrblietali slzičky šťastia a dojatia. Inak to nebolo ani v III. a IV. triede. Každá trieda mala svoje vlastné pásmo, ktoré nacvičili deti spolu so svojimi p. učiteľkami. Deti z III. triedy si pre svojich rodičov pripravili jedno veľké prekvapenie, každé dieťa si vymyslelo jedno prianie, ktoré svojim rodičom prednieslo. Rodičia boli nesmierne pyšní na svoje deti a taktiež ich odmenili neutíchajúcim potleskom, ale aj tie slzičky, ktoré sa trblietali v očiach rodičov značili, že ich deti dojali a istotne to bol pre nich ten najkrajší darček pod stromček. 12
V druhom polroku školského roka 2010/2011 nás čaká: • • • • • • •
Karneval Deň Zeme – výlet s rodičmi Deň matiek Škola v prírode Deň detí – týždeň detských akcií Deň otcov Rozlúčka s predškolákmi
Za to, že naša materská škola prekvitá a každým rokom sa do nej hlási stále viac a viac detí je zásluhou predovšetkým p. riaditeľky, p. učiteliek a v neposlednom rade aj zriaďovateľa – p. starostu.
Ľubica Světlíková zástupkyňa pre materskú školu
Vyhodnocovacia správa základnej školy metodického združenia 1. stupeň /ročníky 1.-4./ za školský rok 2010/2011 Profil absolventa – žiaka 1. stupňa podľa Školského vzdelávacieho programu ZŠ s MŠ Hôrky • • • • • •
Mal by si uvedomovať hodnotu svojho zdravia, ochranu života Mal by svojim vystupovaním robiť dobré meno školy /hodnotový systém školy/ Mal by mať vytvorený vlastný názor a kladný vzťah k svojmu regiónu a životnému prostrediu Vedieť hodnotiť a využívať pri učení rôzne zdroje informácií Mať sociálne cítenie a vedieť vytvárať dobré medziľudské vzťahy
Metodické združenie /MZ/ v tomto školskom roku tvorili tieto členky: Mgr. Schillerová – Mgr. Mačeková – Mgr. Vitkovská – Mgr. Hubnerová Mgr. Závodská – Mgr. Dolníková – Mgr. Halušková –
1. A 1. B 2. A 2. B 3. tr. 4. tr ZRŠ 13
p. Michalovičová – ŠKD II Mgr. KyklošováŠKD I, od 1.2.2011 Alžbeta Moravčíková Ďalšie vyučujúce na 1. stupni: Mgr. Teichgrabová – Nv Mgr. Halušková – Prírodoveda Mgr. Gabrielová – Aj Ing. Martinková - Iv Plán činnosti MZ vychádzal z priorít školy. Naším cieľom bolo na vyučovaní využívať v plnej miere IKT na našej školy, počítačovú miestnosť pre prvý stupeň s interaktívnou tabuľou a množstvom výučbových CD, PC-ROM a DVD, edukatívne pomôcky. Učebňa je využívaná okrem hodín informatiky všetkými vyučujúcimi podľa rozvrhu. Zameriavali sme sa na opakovanie, upevňovanie a rozvoj vedomostnej úrovne v profilových predmetoch Sj, M. Výchovno-vzdelávací proces išiel podľa štandardov školského vzdelávacieho programu ZŠ s MŠ Hôrky, ktorý posilnil vyučovanie Sj, M, AJ. Zvýšenú pozornosť sme venovali rozvoju slovnej zásoby, rozvoju komunikatívnych zručností, čítaniu s porozumením. Využívalo sa skupinové, projektové, tvorivé, problémové vyučovanie, ktoré podporovalo samostatnosť a tvorivé myslenie žiakov, diferencované vyučovanie, ktoré umožňovalo primerane zaťažovať výborných aj slaboprospievajúcich žiakov. Počas celého 1. polroka školského roka prebiehala vzájomná konzultácia medzi vyučujúcimi 4. ročníka s vyučujúcimi Sj, M v 5. ročníku. Snahou bolo zosúladiť vedomosti, pojmotvorný aparát žiakov 4. ročníka s požiadavkami v 5. ročníku. Dôraz sa kládol aj na výučbu Aj, využívanie projektovej práce, zážitkové učenie. Do vyučovacieho procesu ostatných predmetov sa začlenila tzv. CLLIL metóda, kde si žiaci aj na iných vyučovacích predmetoch nenútenou hravou formou opakujú slovnú zásobu získanú na hodinách anglického jazyka. Osobitná starostlivosť sa venovala starostlivosti o slaboprospievajúcich žiakov, žiakov s poruchami učenia a správania, talentovaných žiakov a rozvoju voľnočasových aktivít. Žiaci sa viedli k sebahodnoteniu svojej práce na vyučovaní ako aj k hodnoteniu práce spolužiakov, vedieť porovnať svoj výkon s výkonom spolužiakov. V každej triede je vypracovaný systém sebahodnotenia žiakov, ktorý je zrozumiteľne zobrazený na nástenke vo všetkých triedach. V tomto školskom roku sa zaviedol nový vyučovací predmet v 1. ročníku Dopravná výchova. Žiaci sa oboznamovali s dopravnými predpismi a dopravnými značkami z pohľadu chodca. Získané poznatky si žiaci mohli overiť v praxi na Detskom dopravnom ihrisku na Vlčincoch v Žiline. V rámci prevencie spolupracujeme s Mestskou políciou Žilina, Políciou SR. Na hodinách využívame zážitkové učenie ako aj kreatívne hry. Súčasťou ŠkVP našej školy je predmet Informatická výchova, ktorý sa vyučuje od 1. ročníka. Žiaci postupne získavajú skúsenosti s prácou s počítačmi. Od začiatku škol. roka sú žiaci upozorňovaní na nebezpečenstvá spojené s používaním internetu / ochrana osobných údajov, nebezpečenstvá sociálnych sietí a pod./ Triednické hodiny boli zamerané na Práva dieťaťa, kde sa žiaci primeranou formou oboznamujú s jednotlivými právami detí. Tieto hodiny sa využívali aj na upevňovanie triednych kolektívov, sociálne spolužitie žiakov – návštevy divad. Predstavenia v Mestskom divadle v Žiline, Exkurzie do Krajskej knižnice, spoločné popoludnia – šarkaniáda, sánkovačka. ŠKD pracoval v 1.polroku podľa výchovného programu ŠKD. Zameriavali sa na rozvoj zručností a kompetencií detí. Podieľali sa na estetizácií priestorov školy a školskej jedálne. Vyrábali pozdravy ku Dňu otvorených dverí, Vianočnej akadémii. Počas prípravy na 14
vyučovanie si opakovali a upevňovali poznatky získané na vyučovaní / využívanie PCučebne 1. Stupňa, edukatívne PC-ROMy/. Časovo-tematické plány boli vypracované podľa školského vzdelávacieho programu ZŠ s MŠ Hôrky doplnené prierezovými témami. V tomto školskom roku sa hodnotili známkou všetky predmety vo všetkých ročníkoch, okrem etickej výchovy a náboženskej výchovy, ktorá sa hodnotila slovom absolvoval/a. Kultúrne, spoločenské a športové podujatia: V priebehu školského roka 2010/2011 sme sa zúčastnili na nasledujúcich podujatiach: 2. 9. 2010 26.9.2009 18.9.2009 14.10.2009 8. 10. 2010 14. 10. 2010 15.10.2009 Setember 19. 10. 2010 20. 10. 2010 23. 10. 2010 26. 10. 2010 5.11. 2010 November Dec. Dec. 10. 12. 2010 17.12.2009
20. 1 2011 28.1.2011
Slávnostné otvorenie šk. roka 2010/2011 Hôrecká žaba výtvarná súťaž „Pohľadnica zo Žiliny Imatrikulácia prvákov a bábkové divadlo „Mamma Mia“ Vlastivedná vychádzka 2. A, 2. B Šarkaniáda 2. A, 2. B Návšteva Dopravného ihriska v Žiline 1. A, 1. B výtvarná súťaž Dni nádeje Spoločná desiata „Záložka spája všetky školy“ Divadelné predstavenie „Ako išlo vajce na vandrovku“ Vystúpenie Tidlidom v Krajskej knižnici Deň otvorených dverí výtvarná súťaž Nakresli si SUZUKI Matematická olympiáda 4.trieda Matematická súťaž Maksík 2. B Exkurzia Betlehem v Rajeckej Lesnej 2. A, 2. B Vianočná akadémia Vianočné trhy Triedne vianočné besiedky Šaliansky Maťko Divadelné predstavenie Malá škola slušného správania
Súťaže a projekty: Zapojili sme sa do týchto súťaží a projektov: Dni nádeje Nakresli si svoje Suzuki Anketa Naj žiak a Zlatý Amos Modelová železnica v spolupráci s p. Kocianom na hodinách VV v 3. Ročníku V 1. polroku v Stredisku žiackej záujmovej činnosti pracovali na1. stupni tieto krúžky: Hráme sa so šmoulami – netradičné aktivity s prvákmi Anglický jazyk v MŠ Hôrky Tidlidom – výuka hry na flautu Knižnica – viesť žiakov k záujmu o čítanie Škola hrou – tvorivé aktivity pre štvrtákov 15
Poznávací krúžok ŠKD – spoznávať svet okolo nás Od 2. polroku Malí modelári – nazrieť do tajov modelovej železnice Hravé slniečka – tvorivé aktivity pre deti ŠKD
Akcie v 3. štvrťroku: 7.2.2011 Karneval 9.2.2011 Školské kolo Hviezdoslavov Kubín 11.2.2011 Zápis do 1. triedy Február Kurz korčuľovania – 2. Ročník 9.3.2011 Deň otvorených dverí v MŠ Hôrky Marec Kurz plávania – 3. a 4. ročník Marec Noc H.Ch. Andersena V budúcnosti sa práca MZ zameria na otvorené hodiny pre rodičov, besiedky v novom átriu školy, spoluprácu s MŠ spoločného školského obvodu.
Vo Hôrkach 30. 1. 2011
Vypracovala: Mgr. Marcela Mačeková zástupkyňa riaditeľky školy
VYHODNOCOVACIA SPRÁVA ZÁKLADNEJ ŠKOLY 1. polrok 2010/2011 – 2. stupeň /ročníky 5.-9./ Profil absolventa – žiaka 2. stupňa: • • • • • •
Získať také vedomosti, zručnosti a spôsobilosti, s ktorými sa bude môcť uplatniť v ďalšom živote /jazykové, počítačové, sebahodnotenie, .../ Absolvent by mal byť usilovný, čestný a samostatný človek Mal by mať vytvorený správny postoj k životu, prostrediu okolo seba, k vlastnému regiónu, mať schopnosť presadzovať ekologické prístupy pri riešení problémov Mal by sa vedieť orientovať vo svete informácií a osvojiť si metódy štúdia a práce s informáciami Mal by byť schopný hodnotiť svoju úlohu v škole, v rodine a v spoločnosti Mal by dobre ovládať slovenský jazyk a sám sa starať o kultúru svojho písomného a ústneho vyjadrovania, ovládať dva svetové jazyky, mať schopnosť vnímať umenie, snažiť sa porozumieť mu
Za prvý polrok školského roku 2010/2011 žiaci druhého stupňa dosiahli nasledovné výsledky: V profilových predmetoch Slovenský jazyk, anglický jazyk a matematika sú výsledky uvedené v tabuľke: 16
Výsledky polročných písomných prác z profilových predmetov – Sj, Aj,M Ročník Slovenský jazyk
5.
6.A
7.
8.
9.
72,35%
77,0%
66,0 %
70 %
78,47
67,0%
2,23/ 2,5
1,57 /1,76
2,73 /1,84
2,65 / 2,47
2,16 / 1,37
2,8 /2,31
74,5 %
68,4 %
76,74
69,3 %
58 %
2,82
2,14
2,57
1,96
2,5
2,6
2,3
2,76
2,8
2,31
3,03
2,4
Matematika 62,12%
Anglický jazyk
6.B
Ostatné predmety: Priemerná známka na polročnom vysvedčení z predmetov D, Z,F,Ch,Pr,Bio,G ročník
5.
6A
6.B
7.
8.
9.
2. stupeň
Dejepis
1,53
1,07
1,33
1,6
1,8
1,41
1,45
Geografia/zemepis
1,95
1,87
2,26
1,35
2,18
2,12
1,94
Fyzika
-----
1,36
1.93
1,89
1,5
1,45
1,62
Chémia
-----
1,14
1,93
1,71
2,27
1,66
1,74
Prírodopis/Biológi a
1,26
1,4
1,2
1,85
1,72
1,83
1,54
Žiaci v predmetoch biológia, fyzika, chémia a prírodopis vykonávali predpísané praktické cvičenia v súlade s ŠkVP a ŠVP. V jednotlivých predmetoch postupujeme podľa tematických výchovno-vzdelávacích plánov. V niektorých prípadoch došlo k omeškaniu, najmä z dôvodu nižšieho tempa v predmetoch, v ktorých chýbajú učebnice, čo sa týka reformných ročníkov. Výchovné predmety výtvarná výchova, hudobná výchova, telesná výchova, občianska náuka, technická výchova sú klasifikované podľa metodických pokynov č. 7 /2009 – R z 28. apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy. ZAPOJENOSŤ DO SÚŤAŽÍ A OLYMPIÁD: MATEMATICKÁ PYTAGORIÁDA Pytagoriády sa zúčastnilo 68 žiakov 3. – 8. ročníka, z ktorých bolo 26 úspešných, menovite: 3. ročník – Marek Tvrdý, Barbora Paveleková, Simona Belková, Tomáš Klimík, Kristián Dobroň, Tomáš Ftorek, Radko Frátrik, Roman Galbavý, Jacob Matej Saniga 5. ročník – Lucia Grečnárová, Gabika Fučková, Jarko Chodelka, Anabela Hudecová, Sabína Čilíková, Silvia Ďuriníková, Stano Labuda, Mário Žiak, 17
6. ročník- 6.A – Chodelková A., Frátrik E. Labuda O., Gaňa F. 6.B – Hálková Dominika, Bugáňová Veronika 7. ročník – Dominika Dobroňová 8. ročník – Lucia Brezániová INÉ MATEMATICKÉ SÚŤAŽE Medzinárodná korešpondenčná súťaž MAKS prebieha počas celého školského roku, v piatich sériach po šiestich zadaniach. Po druhej sérii máme výborné výsledky. Miroslav Gašpierik 2. ročník – 1. miesto Zuzana Kucharčíková – 7. ročník – 6. miesto Jana Ballayová – 9. ročník – 6. miesto Jana Saganová – 9. ročník – 9. Miesto SLOVENSKÝ JAZYK 1.Vyhodnotenie školských akcií Úloha Ročník Termín
Zodpovedný
Pozn.
Olympiáda zo SJL
Mgr. Gabrielová
Obvodné kolo 1.12.2010 E.Blašková
8.-9.
8.11.2010
Mgr. Sedláková Šaliansky Maťko
6.
22.12. 2010
Mgr. Gabrielová Mgr. Sedláková
Obvodné kolo v januári 2011 N. Macharová, 7.r.
Besedy s knihou
6.A,6.B November 2010
Mgr. Gabrielová
Časopis Slnečnica
December 2010
Mgr. Gabrielová
Školenie koordinátorov prevencie
25.11.
Mgr. Gabrielová
Príprava Vianočnej akadémie
20.12.2010
Všetci členovia
Čitateľský denník
Centrum PPP Žilina
ŠKOLSKÉ AKCIE V RÁMCI VYUČOVANIA angličtiny *Nácvik vystúpenia na Vianočnú akadémiu: žiačky 7 . -9. ročníka si pod vedením Mgr. Teichgrabovej pripravili vystúpenie – úryvok zo slávneho muzikálu Chorus line. . OLYMPIÁDA Z ANGLICKÉHO JAZYKA *Olympiáda , školské kolo sa uskutočnilo 13.decembra 2010. Priezvisko a meno
Čiastkové body
18
Body
Písomná časť
. Pora die
Slovná zásoba (max. 10 b.)
Ústna časť
spolu (max. 70 b.)
Počú Prá Čítan vanie Voľný ca s Gramati ie s s rozhov obrá ka porozu porozu or zkom (max. 15 mením mením (max. (max b.) (max. (max. 15 b.) . 15 10 b.) 5 b.) b.)
1.
Beniačová Veronika
8,00
5,00
2,50
5,00
2,00
22,50
2.
Klimíková Jana
6,00
4,00
2,50
7,00
3,00
22,50
3.
Záruba Ján
4,00
4,00
2,50
7,00
5,00
22,50
4.
Brezániová Lucia
9,00
9,00
4,00
5,00
9,00
36,00
5.
Vršanská Patrícia
6,00
6,00
3,50
10,00
9,00
34,50
6.
Matejíčková Lucia
6,00
7,00
4,00
5,00
10,00
32,00
7.
Jacková Angelika
5,00
3,00
2,50
7,00
2,00
19,50
8.
Hubočanová Klaudia
3,00
4,00
1,50
5,00
2,00
15,50
9.
Drdák David
3,00
3,00
1,50
5,00
6,00
18,50
10.
Blašková Erika
5,00
9,00
4,00
10,00
11,00
39,00
11.
Hajduk Roman
7,00
4,00
4,50
7,00
6,00
28,50
12.
Baďurová Bibiana
7,00
10,00
4,00
5,00
8,00
34,00
Čiastkové body Písomná časť
Pora die
Priezvisko a meno
Slovná zásoba (max. 10 b.)
8,00
Ústna časť
Body spolu (max. 70
Prá Počúva Čítan Voľný ca s nie s ie s rozhov obrá Gramatika porozum porozu or zkom (max. 15 b.) ením mením (max. (max (max. 5 (max. 15 b.) . 15 b.) 10 b.) b.)
1
Nikola Macharová
5,00
2,50
5,00
3,00
8,00
31,50
2
Zuzana Kucharčíková
9,00
7,00
2,00
8,00
4,00
7,00
37,00
3
Filip Horák
7,00
8,00
2,00
6,00
2,00
7,00
32,00
4
Adam Singer
8,00
9,00
3,00
8,00
8,00
8,00
44,00
Úspešní riešitelia Erika Blašková a Adam Singer sa zúčastnili okresného kola, ktoré sa konalo v Žiline dňa 18. Januára 2011. DEJEPISNÁ OLYMPIÁDA Účasť na dejepisnej olympiáde – za úspešného riešiteľa sa považuje žiak, ktorý získa 60 bodov z 90: 6. A – Filip Gaňa, neúspešný riešiteľ – 43 bodov
6. B – Karolína Friščáková - neúspešná riešiteľka – 53 bodov. 7. trieda: Kubica Mário – 16 b., Šaran Dominik – 14 b., Stachová Júlia – 22 b., Saganová Nikola – 12 b., Kmotorková – 15 b. 19
8. trieda:Brezániová Lucia – 46 b., Blašková Erika – 52 b., Baďurová Bibiána – 43 b., Vršanská Patrícia – 48 b., Klimiková Jana – 43 b - všetko neúspešní riešitelia: 9. trieda:Úspešní riešitelia: Matej Vršanský a Andrej Friščák – žiaci 9. ročníka sa zúčastnia obvodného kola 02. 02. 2011 v Žiline. GEOGRAFICKÁ OLYMPIÁDA – ŠKOLSKÉ KOLO 5. trieda: Filip Pavelek, Matej Tichý 6.A - Emanuel Frátrik, Miloš Vojtek 7. trieda – Nikola Saganová, Michaela Kmotorková, Miroslav Čerman, Zuzana Kucharčíková, Terézia Perrotová, Martin Labuda, Monika Dolinajcová 8. trieda – Milan Fuljer 9.trieda – Jana Saganová, Tereza Vojteková Martin Labuda, Zuzana Kucharčíková, Nikola Saganová, Terézia Perrotová, Monika Dolinajcová Úspešní riešitelia - Martin Labuda, Zuzana Kucharčíková – 7.trieda - postupujú do obvodného kola, ktoré sa uskutoční 9.2. 2011 BIOLOGICKÁ OLYMPIÁDA Na mesiac marec je plánované školské kolo biologickej olympiády (kategória E). Školské kolo sa konalo 2.12.2010 za účasti žiakov 6. – 9. ročníka / ŠPORTOVÉ AKCIE PORIADANÉ V ŠKOLSKOM ROKU 2010/2011 SEPTEMBER: účelové cvičenie: plnenie branno-športových disciplín a vedomostných testov /precvičovanie vedomostí, načerpaných v teoretickej časti účelového cvičenia/ víťazom sa stala 6. B trieda /PaedDr. Sekerková/ - EUROFIT TESTOVANIE – žiaci 2. stupňa sú testovaní v 5.-tich disciplínach, kde zisťujeme ich pohybovú, koordinačnú a vytrvalostnú úroveň, zaznamenávame výšku a váhu. NOVEMBER: cezpoľné preteky - Beh 17. novembra, Žilina: kategória mladší žiaci – nar. 1997 a ml.: štartujúcich 67: umiestnenie – 13. – 15. miesto: Miloš Vojtek, 6. A, 17. miesto: Roman Zelník, 8. tr., 23. – 24. miesto: Andrej Gaňa, 8.tm., 41. miesto: Rastislav Vršanský, 6. B, 62. miesto: Adam Singer, kategória mladšie žiačky – nar. 1997 a ml.: štartujúcich 53: umiestnenie – 17. – 18. miesto: Nikola Machárová, 7. tr., 23. Miesto: Karolína Friščáková, 6. B, 26. miesto: Klaudia Habáňová, 6. B, kategória starší žiaci – nar. 1994 – 1996: 81 štartujúcich: umiestnenie: 16. – 18. miesto: Šimon Kubica, 9. tr., 19. miesto: Matej Vršanský, 9.tr., 22. miesto: Andrej Friščák, 9. tr., 30. – 31. miesto: Filip Valko, 8. tr., kategória staršie žiačky – nar. 1994 – 1996: 36 štartujúcich: umiestnenie: 19. miesto: Tereza Vojteková, 9. tr. - školské kolo vo florbale: mladší žiaci – 1. miesto: 6. B trieda /PaedDr. Sekerková/, starší žiaci: 9. trieda /Mgr. Bohunická/, DECEMBER: GYM-FIT testovanie – v spolupráci so Slovenskou gymnastickou federáciou – 7 testovacích disciplín, zameraných na silové, koordinančné, vytrvalostné schopnosti, JANUÁR: školské kolo vo vybíjanej dievčat: mladšie žiačky: 1. miesto: 6. B trieda /PaedDr. Sekerková/, staršie žiačky: 1. miesto: 9. trieda /Mgr. Bohunická/. CELOSLOVENSKÁ SÚŤAŽ EXPERT – ŽIACI 6 - . 9. ROČNÍKA 20
6.A – Ballay Juraj, Filip Gaňa, Emanuel Frátik, Ondrej Labuda 6. B – Dominika Hálková 8.trieda: Hajduk Roman, Kiss Jozef, Tomaščík Matúš 9. trieda: Ballayová Jana - táto súťaž pozostáva zo šiestich okruhov napr. dejiny, tajomstvá prírody, anglický jazyk ..... Súťažiaci si vyberajú dve témy. Za celé Slovensko bolo zúčastnených cca 9700 žiakov. Naši žiaci sa umiestnili na 166 – 1200 mieste. Prví traja žiaci za našu školu: Gaňa Filip Ballay Juraj Labuda Ondrej PLÁNOVANÉ AKCIE v 2. polroku Február: Orion florbal cup – mladší žiaci: 5. miesto v okrese, starší žiaci: 5. miesto v okrese, Marec: futbalový turnaj a turnaj vo vybíjanej dievčat pri príležitosti Noci H. Ch. Andrersena. Apríl: atletická súťaž Hľadáme nového Jozefa Plachého – víťazi školského kola: Nikola Macharová a Roman Zelník. Máj: Jednota futbal cup – starší žiaci – 3. miesto v okresnom kole, máj: Futbalový turnaj O pohár riaditeľky ZŠ Dlhé Pole – zúčastnené školy: Dlhé Pole, Dolný Hričov, Lietava, Hôrky. Mladší žiaci: 2. miesto, starší žiaci: 2. miesto. Jún: účelové cvičenie: plnenie branno-športových disciplín a vedomostných testov /precvičovanie vedomostí, načerpaných v teoretickej časti účelového cvičenia/ - víťazom sa stala 6. trieda /Mgr. Zákopčan/ Jún: EUROFIT TESTOVANIE – žiaci 2. stupňa sú testovaní v 5.-tich disciplínach, kde zisťujeme ich pohybovú, koordinačnú a vytrvalostnú úroveň, zaznamenávame výšku a váhu. Matematické súťaže: KLOKAN – medzinárodná súťaž, ktorá sa uskutoční dňa 21. Marca 2011 MAKS – korešpondenčná matematická súťaž – ukončenie v máji 2011 – najúspešnejší riešitelia sú odmenení aj drobnými vecnými cenami a diplomami, ktoré môžu Noc Hansa Christiana Andersena Exkurzie - z oblasti biológie, fyziky, dejepisu Výlety – koncoročné Zavedenie nového predmetu: Zdravotná výchova Účelové cvičenie Anglický jazyk- súťaže, aktivity: Project English Competition –projektová súťaž v angličtine /máj-jún 2011/ English drama festival – divadelné predstavenie v angličtine /apríl-máj/ Ponuka pobytovo-vzdelávacej exkurzie Londýn /máj 2011/ Slovenský jazyk: Hviezdoslavovo Kubín Šaliansky Maťko Rozprávková Žilina Európa v škole Súťaž školských časopisov
Správa o činnosti Školské stredisko žiackej záujmovej činnosti P.č.
školský roku 2010/2011 Meno a priezvisko 21
Názov krúžku
Predpokladaný p
1,5 hod.týždenne
1
Mgr.Ballayová Jana
Zdravotnícky
27 hod
2
Mgr.Víťazoslav Zákopčan
Multimediálny
27 hod
3
PaedDr.Sekerková Zdena
Futbalový
54 hod
Floorbalový 4
Mgr.Dolníková Janka
Škola hrou
27 hod
5
Ing.Katarína Martinková
Chemický krúžok
27 hod
6
Mgr.Mačeková Marcela
Cvičenie ženy
27 hod
7
Mgr.Závodská Renáta
Tidlidom
27 hod
8
Mgr.Hubnerová Jana
Žiacka knižnica
27 hod
9
Mgr.Schillerová Iveta
Hráme sa so šmoulami
27 hod
10
Mgr.Gabrielová Martina
Šikovní šiestaci
27 hod
11
Mgr.Vitkovská Mária
Hráme sa s gumkáčmi
27 hod
12
Michalovičová Erika
Poznávací ŠKD
27 hod
13
Mgr.Eva Teichgrabová
Angličtina prevážne,vážne
27 hod
14
Mgr.Miroslava Halušková
Zelenej školy
27 hod
15
Ing.Kocián František
Železniční modelári
27 hod
16
Ondrej Grečnár
Strelecký
54 hod
17.
Ing. Alžbeta Moravčíková
Klubové slniečka
66 hodín
PLÁNOVANÉ AKCIE Sa konajú v zmysle výchovného programu ŠSZČ a aktualizujú sa v mesačných plánoch práce Schválené športové akcie 2. polrok Február: Orion florbal cup – mladší žiaci: 5. miesto v okrese, starší žiaci: 5. miesto v okrese, Marec: futbalový turnaj a turnaj vo vybíjanej dievčat pri príležitosti Noci H. Ch. Andrersena. Apríl: atletická súťaž Hľadáme nového Jozefa Plachého – víťazi školského kola: Nikola Macharová a Roman Zelník. Máj: Jednota futbal cup – starší žiaci – 3. miesto v okresnom kole, máj: Futbalový turnaj O pohár riaditeľky ZŠ Dlhé Pole – zúčastnené školy: Dlhé Pole, Dolný Hričov, Lietava, Hôrky. Mladší žiaci: 2. miesto, starší žiaci: 2. miesto.
22
Jún: účelové cvičenie: plnenie branno-športových disciplín a vedomostných testov /precvičovanie vedomostí, načerpaných v teoretickej časti účelového cvičenia/ - víťazom sa stala 6. trieda /Mgr. Zákopčan/ Jún: EUROFIT TESTOVANIE – žiaci 2. stupňa sú testovaní v 5.-tich disciplínach, kde zisťujeme ich pohybovú, koordinačnú a vytrvalostnú úroveň, zaznamenávame výšku a váhu.
Správa o činnosti Školského klubu detí / ŠKD / Výchovno-vzdelávaciu činnosť chceme smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Našim cieľom je pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného motivácie k celoživotnému vzdelávaniu. Školský klub je charakterizovaný ako výchovné zariadenie, slúžiace na výchovu a vzdelávanie, záujmovú činnosť žiakov v čase mimo vyučovania.Dôležité je aby sme formovali u žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie. Chceme vychovávať žiakov v duchu humanistických princípov a v spolupráci s rodičmi žiakov vychovať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí.Školský klub je charakterizovaný ako výchovné zariadenie, slúžiace na výchovu a vzdelávanie, záujmovú činnosť žiakov v čase mimo vyučovania. Školský klub vytvára podmienky pre telesný, psychický a sociálny rozvoj detí. Preto je potrebné, aby si deti v klube odpočinuli, načerpali pozitívne skúsenosti i poznatky, uspokojili vlastné záľuby a záujmy. Našim hlavným cieľom je umožniť dieťaťu: získať kompetencie, a to najmä v oblasti komunikačných schopností, sociálne kompetencie a
občianske kompetencie, kultúrne kompetencie, naučiť sa správne identifikovať a analyzovať problémy a navrhovať ich riešenia a vedieť ich riešiť, rozvíjať svoje manuálne zručnosti, tvorivé, umelecké psychomotorické schopnosti, využívať aktuálne poznatky a pracovať s nimi na praktických projektoch osvojiť si základné pravidlá prosociálneho správania sa - posilňovať úctu k rodičom a ostatným osobám, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu, ktorého je občanom, k štátnemu jazyku, k materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre, získať a posilňovať úctu k ľudským právam a základným slobodám a rešpektovať všeľudské etické hodnoty pripraviť sa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti, v duchu porozumenia a znášanlivosti, rovnosti muža a ženy, priateľstva medzi národmi, národnostnými a etnickými skupinami a náboženskej tolerancie naučiť sa rozvíjať a kultivovať svoju osobnosť a celoživotne sa vzdelávať, pracovať v skupine a preberať na seba zodpovednosť, naučiť sa kontrolovať a regulovať svoje správanie, starať sa a chrániť svoje zdravie a životné prostredie, získať všetky informácie o právach dieťaťa a tiež spôsobilosť na ich uplatňovanie. Čiastkové ciele, ktoré povedú k naplneniu hlavného cieľa: 23
kompenzácia jednostrannej záťaže behom vyučovania, osvojenie si takých názorov, schopností a zručností, ktoré umožnia deťom dobre zvládnuť
súčasný i budúci život rozvoj kamarátstva a primeraných vzťahov k dospelým osobám rozvoj individuálnych schopností využívať poznatky, ktoré deti získali v škole a vhodným spôsobom na ne naviazať vo výchovných činnostiach rozvoj základných pohybových zručnosti detí a ich schopnosti vhodne relaxovať, odpočívať a regenerovať svoje sily
Základná škola s materskou školou Hôrky, 010 04 Žilina Školský program profiorientáciie a činnosti výchovného poradenstva a špeciálneho poradenstva šk. rok 2001/2011 ZŠ s MŠ Hôrky realizuje ako súčasť výchovného programu školy Školský výchovný program činnosti výchovného poradenstva v oblasti 1.Vedenie školy zabezpečilo spoluprácu s odbornými poradňami, výchovnými poradcami zo stredných škôl / možnosť návštevy Dni otvorených dverí na stredných školách, prezentácia vzdelávacích možností stredných škôl priamo v našich 9. triedach po dohode s vedením strednej školy, aktuálne info o študijných odboroch, talentových skúškach a pod./ ZŠ s MŠ Hôrky a CPPP v Žiline spolupracuje v diagnostikovaní žiakov 8. a 9. ročníka / testovanie, vyhodnotenie/ v oblastiach: profiorientácia, emocionálna inteligencia, socializácia, riešenie problémov v kolektíve... Profiorientácia je pomoc našim žiakom vo veku 14 a 15 rokov, ktorí nie sú zorientovaní v oblasti profesií a ich možného uplatnenia na trhu práce .Diagnostika pomáhaj žiakom, ale aj rodičom pri výbere budúceho povolania Výstupom je individuálny pohovor odborníkov z CPPP s jednotlivými diagnostikovanými žiakmi, určenie ich silných vedomostných stránok, talentu a zručností v oblasti profesijnej orientácii/ konkrétne v ktorých profesiách by sa mohli úspešne uplatniť a doporučenie študijných odborov / vo veku 14 a 15 rokov naozaj nie sú zorientovaní v oblasti profesií vedie táto diagnostika k správnemu nasmerovaniu krokov žiakov a tiež výstupné informácie pomáhajú nielen žiakom ale aj rodičom pri výbere budúceho povolania. CPPP tiež diagnostikuje žiakov so ŠVVP čo je možné len v spolupráci s vyučujúcimi v jednotlivých triedach. Vyučujúci môžu na základe svojich pedagogických pozorovaní navrhnúť dieťa na diagnostikovanie. Nie len v prípade žiakov so ŠVVP ale aj v prípade žiakov nadaných. 2. Pomoc a spolupráca triednych učiteľov pri výbere povolania , poradenstvo jednotlivých vyučujúcich v daných triedach, odborné poradenstvo špeciálnej pedagogičky v odovzdávaní skúsenosti a pozorovania pri práci so žiakmi na pedagogických radách ako aj na zasadnutiach MZ a PK. 3. Školský špeciálny pedagóg pracuje s deťmi začlenenými a deťmi zo sociálne znevýhodneného prostredia , zabezpečuje odbornú pomoc triednym učiteľom pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho plánu, je poradným orgánom vedenia školy pri riešení výchovných problémov, porúch učenia a správania žiakov, konzultuje tieto problémy v spolupráci s riaditeľkou školy s rodičmi , zabezpečuje informovanosť pedagogického kolektívu na pedagogických poradách. úzko spolupracuje s CPPP v Žiline a Špeciálnou základnou školou – Vojtaššáka na Vlčincoch v Žiline, Diagnostickým ústavom v Lietavskej Lúčke, ZŠ J.Jančeka 32, 034 01 Ružomberok 4. Výchovný poradca v spolupráci s triednymi učiteľmi a špeciálnym pedagógom ako aj s CPPP zhromažďuje informácie o žiakoch, vedie individuálne pohovory so žiakmi ako aj s ich rodičmi o možnosti ďalšieho štúdia na základe vstupov už spomínaných zložiek koncepcie. Jeho práca spočíva v oboznamovaní so systémom poradenstva, profiorientácie pri výbere SŠ pre žiakov ZŠ s MŠ. 5.Príprava žiakov na Testovanie 9 – kvalitná príprava zo slovenčiny, matematiky ako súčasť 24
vzdelávacieho programu školy, prijatie žiakov na stredné školy, sledujeme spätnú väzbu –úspešnosť našich absolventov a ich uplatnenie v živote. 6.Poradenstvo pre žiakov zabezpečujú koordinátorori v oblasti protidrogovej prevencie, prevencie proti kriminalite, šikane, výchova k zdravému životnému štýlu a duchovným hodnotám , ako aj triedni vyučujúci na triednických hodinách. Najlepšou prevenciou nežiadúceho správania je zmysluplná činnosť a najmä dbať na to, aby žiaci zmysluplne v záujmových aktivitách trávili svoj voľný čas – škola ponúka množstvo kultúrnych, spoločenských, športových a iných aktivít v SŽZČ.
1.Mgr. Kissová: riaditeľka školy, udeľuje výchovné opatrenia , osobne zabezpečuje spoluprácu s centrami pedagogicko psychologického poradenstva a prevencie, osobne realizuje program pre žiakov 7-9. ročníka program boja proti zlu, násiliu, závislostiam, predsudkom, rasizmu a neproduktívnemu spôsobu života Vieme že ... / kontakt: 0903 496 501, e-mail:
[email protected] Programy, ktoré zabezpečuje riaditeľka školy: MŠ Predškoláci- Preventívny program Ohýbaj sa jazýček Popis :Zahŕňa logopédiu a jazykovú výchovu Cieľ: predchádzať poruchám učenia, pripraviť dieťa na osvojenie si čítania a písania v škole 2.ročník- Preventívny program pozornosti (všetky triedy) Popis: stimulačné cvičenia na zlepšenie vnímania a koncentrácie pozornosti, relaxačné cvičenia na upokojenie sa a zvýšenie frustračnej tolerancie pred záťažou Cieľ: motivácia práce s deťmi počas vyučovania, naučiť sa sebaovládaniu 5. ročník- Preventívny program Efektívne učenie (všetky triedy) Popis: spôsob osvojenia si učiva a práca s textom Cieľ: naučiť dieťa učiť sa, samostatne pracovať s učebným materiálom, 8,9 ročník- Testy profesijnej orientácie Termín: jún 2. PhDr. Pieronová : učiteľka a školská špeciálna pedagogička so zameraním na špeciálne poradenstvo žiakov s poruchami učenia, správania, kontakt 090501310493 e-mail:
[email protected]. 3. Mgr. Ballayová: učiteľka poverená vypracovaním dokumentácie /prihlášky na strednú školu/ výchovným poradenstvom v oblasti profiornientácie /8. 9. roč./ kontakt 0903734557, e-mail:
[email protected] , výchova k ochrane života a zdravia 4. PhDr. Sekerková: učiteľka poverená výchovným poradenstvom podľa plánu práce školy v oblasti prevencie kriminality, výchovy k ľudským právam, prevencie obezity, prevencie boja proti obchodovaniu s ľudmi vyplývajúce z Národného programu starostlivosti o deti a dorast v SR na roky 2008-2015, koordinátorka práce Žiackeho školského parlamentu kontakt: 0904333556, e- mail:
[email protected]
5. Mgr. Gabrielová: učiteľka poverená výchovným poradenstvom a prevenciou šikany, schránka dôvery, uverejnenie žiackych prác protidrogovej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu 6.Mgr. Mačeková, zástupkyňa pre 1. stupeň- besedy, prednášky v oblasti prevencie kriminality, výchovy k ľudským právam, prevencie obezity, prevencie boja proti obchodovaniu s ľudmi, prevenciou šikany, výchovy k zdravému životnému štýlu /stravovanie, šport, psychohygiena / dotazníky na 1. stupni , koordinátorka dopravnej výchovy , výchova k tímovej spolupráci, súťaživosti 25
a tvorbe spoločných projektových a prezentačných prác na 1. stupni , výchova k právam dieťaťa Spolupráca s pedagogicko-psychologickou poradňou: SCŠPP, CPPP Žilina
Správa o činnosti školskej jedálne 2010 Školská jedáleň pri ZŠ S MŠ Hôrky je zriadenia na prípravu, výdaj, konzumáciu jedál a nápojov pre deti a žiakov v čase ich pobytu v škole a školskom zariadení. Stravuje i zamestnancov školských zariadení a môžu sa stravovať i iné fyzické osoby. Školská jedáleň pri ZŠ s MŠ Hôrky pripravuje a poskytuje jedlá a nápoje podľa odporúčaných výživových dávok, materiálno – spotrebných noriem a receptúr pre školské stravovanie podľa vekových skupín stravníkov vydaných ministerstvom školstva, zásad pre zostavovanie jedálnych lístkov a finančných podmienok na nákup potravín, ktoré uhrádza zákonný zástupca dieťaťa alebo žiaka. Zamestnanci školských zariadení a ostatné dospelé osoby sa stravujú v kategórii „stredná škola“. V roku 2010 školská jedáleň zabezpečovala stravovanie pre tieto školské zariadenia : Školské zariadenie
Žiaci ZŠ
Deti MŠ
Zamestnanci a dospelí
spolu
ZŠ s MŠ Hôrky
125
71
30
226
ZŠ s MŠ H.Hričov
18
22
2
42
ZŠ s MŠ Bánová
15
16
31
MŠ Brezany
17
1
18
MŠ Bitarová
22
3
25
MŠ Ovčiarsko
21
3
24
MŠ H.Podhradie
22
3
25
75
75
Cudzí stravníci SPOLU
466
Od 01.09.2010 došlo k navýšeniu počtu detí v MŠ Hôrky .................................. 31 detí a pribudla ZŠ s MŠ Hlboké nad Váhom .................................. 60 detí a žiakov -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------SPOLU 557 stravovaných Personálne obsadenie : - Zástupca pre školské stravovanie - 1 - Hlavná kuchárka - 1 - Kuchárka - 1 - Pomocná kuchárka - 2 - Pomocná kuchárka - 0,50 - Vodič, kurič, údržbár - 0,75 - Upratovačka - 0,25 Školská jedáleň okrem prípravy stravy pre školské zariadenia zabezpečovala pre deti materských škôl a žiakov základných škôl mlieko a mliečne výrobky v rámci projektu Mliečny program a ovocie a ovocné výrobky v rámci projektu Ovocie pre školy. Tieto programy dotované z fondov Európskej únie zabezpečuje i pre školské zariadenia, ktoré zabezpečuje stravou, pretože tieto nie sú právne subjekty na nemohli by tieto programy realizovať. Podieľa sa i na zabezpečovaní kultúrnych a športových akcií organizovaných školou a obcou. Jedná sa o pravidelné akciu ako sú súťaže 26
železničných modelárov, Mikuláš, vianočná akadémia, ples organizovaný radou rodičov, maškarné plesy, oslavy Dňa detí a podobne. Tak isto zabezpečuje so súhlasom zriaďovateľa rodinné akcie pre občanov spádovej oblasti. V priebehu roka došlo i k postupnému k opravám a obmene technologického zariadenia – boli opravené varné kotle, chladničky a zakúpený nový varný kotol 150 l. Táto obmena a opravy sú nutné z dôvodu opotrebovania technologického zariadenia / značná časť je od spustenia do prevádzky pred 33 rokmi / a aj z dôvodu podstatného zvýšenia počtu stravníkov. Ing. Milan BUŠO zástupca pre školskú jedáleň
Pedagogický princíp školy Uvedomujeme si, že strategické riadenie školy ,nadväzuje na pedagogické a personálne riadenie školy. Riadenie kvality každej školy je riadením kvality výkonov zamestnancov, najmä pedagogických a tie sa realizujú cez vstupy / hodnoty, kultúra školy, stratégia, projekty/, procesy / popis práce, kariérové pozície/ a výstupy / výkonové štandardy, hodnotenie výkonu/ . Personálna stratégia školy predstavuje pre vedenie školy nástroj na riadenie kvality zamestnancov školy a je súčasťou strategickej koncepcie školy spolu s pedagogickou, marketingovou a finančnou stratégiou. Podieľa sa na možnosti zmien v kultúre školy cez strategické ciele, ktoré odrážajú silné a slabé stránky a možnosti školy. Plánovanie v oblasti personálnej politiky odzrkadľuje potreby, ktoré stoja pred školou z hľadiska zabezpečenia jej chodu. Pre pedagogických zamestnancov ide o plánovanie v týchto oblastiach: 1. Stanovenie personálnych potrieb 2. Plán rozvoja ľudských zdrojov 3. Systém profesijných kariér 4. Personálny marketing 5. Hodnotenie personálu 6. Sociálna politika 7. Personálny informačný systém 8. Personálny management
Stupeň vzdelania poskytovaný ZŠ s MŠ Hôrky Stupeň vzdelania – ISCED 0 materská škola predprimárne vzdelanie Stupeň vzdelania – ISCED 1, ISCED 2 základná škola 1. a 2. stupeň Po ukončení 4. ročníka ISCED 1 nadobudne žiak vysvedčenie o absolvovaní ISCED 1 a po ukončení 9. ročníka nadobudne žiak vysvedčenie o absolvovaní ISCED a v zmysle legislatívy: Metodický pokyn č.7/2009-R z 28. apríla 2009 na hodnotenie žiakov základnej školy .Usmernenie MŠ SR č. 304/1999 z 23. júna 1999 k doložkám na vysvedčení
Pedagogické stratégie školy a školských zariadení Výchovno-vzdelávaciu činnosť chceme smerovať k príprave žiakov na život, ktorý od nich vyžaduje, aby boli schopní kriticky a tvorivo myslieť, rýchlo a účinne riešiť problémy. Našim cieľom je pripraviť človeka rozhľadeného, vytrvalého, schopného kooperovať a pracovať v tíme, schopného sebamotivácie k celoživotnému vzdelávaniu. Budeme sa snažiť dosiahnuť zvýšenie gramotnosti v oblasti IKT žiakov v našej škole a zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov v cudzích jazykoch so zreteľom na možnosti školy, so zameraním na komunikatívnosť a s ohľadom na schopnosti jednotlivých žiakov .Dôležité je aby sme formovali u detí a žiakov tvorivý životný štýl, vnútornú motiváciu, emocionálnu inteligenciu, sociálne cítenie a hodnotové orientácie. Chceme vychovávať žiakov 27
v duchu humanistických princípov a v spolupráci s rodičmi žiakov vychovať pracovitých, zodpovedných, morálne vyspelých a slobodných ľudí. • Podpora výučby pomocou didaktickej techniky, IKT vo vyučovaní • Samostatné malé projekty • Tímové projekty • Zážitkové vyučovanie, diferencované vyučovanie, skupinová práca • Individuálny prístup ku žiakom so špecifickými poruchami učenia, nadaným a talentovaným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia
28
