Základná škola Jána Bakossa, Bakossova ulica č. 5, 974 01 Banská Bystrica
PLÁN VÝCHOVNÉHO PORADENSTVA Školský rok: 2014/2015
1
Obsah I. Aktivity výchovného poradenstva v školskom roku 2013/14 II.Plán hlavných úloh v školskom roku 2013/14. III.Harmonogram práce v školskom roku 2013/14. IV. Kontrolná činnosť.
I. Aktivity výchovného poradenstva v školskom roku 2013/14 - vyhodnotenie práce za minulý školský rok Výchovná poradkyňa pôsobila na škole ako poradca, metodik, koordinátor výchovy a prevencie, poskytovala metodickú a informačnú pomoc žiakom, rodičom a učiteľom, sprostredkovala pedagogické, psychologické, sociálno-právne, psychoterapeutické, reedukačné a iné služby, ktoré koordinovala v spolupráci s triednymi učiteľmi, spolupracovala so školským psychológom a s odbornými zamestnancami poradenských zariadení, s políciou, s MÚ, ÚPSVaR, DeD a inými inštitúciami, venovala sa integrácii, starala sa o profesionálnu orientáciu a kariérne poradenstvo na škole, pracovala v oblasti prevencie sociálno-patologických javov. 1. Práca v oblasti integrácie žiakov Vedenie agendy, prehľady, tvorba výchovno-vzdelávacieho programu, konzultácie so psychológmi a zákonným zástupcom dieťaťa, s tr. učiteľmi, vyučujúcimi a s vedením ZŠ a integrovaným žiakom spolu u 26 integrovaných žiakov so ŠVVP a u 1 žiaka so ŠVVP zo SZP priebežne podľa potreby 2. Spolupráca so zákonným zástupcom dieťaťa Zasadnutie výchovnej komisie a riešenie problémového správania žiakov 12x Pohovory so zákonným zástupcom dieťaťa s problémom v učení a správaní 22x 3. Spolupráca s CPPPaP Mládežnícka ulica č.34, Banská Bystrica Pracovné stretnutie VP so šk. psychológom v ZŠ, výmena informácií, práca s dokumentáciou o žiakoch (dňa 9.X.2013 s PhDr. Schranzovou) Spracovanie agendy o žiakovi pre psychologické vyšetrenia priebežne Konzultácie ohľadom odkladu školskej dochádzky 1x Konzultácie ohľadom individuálneho začlenenia žiakov so ŠVVP priebežne Porady pre výchov. poradcov spojených s odbornou prednáškou a školením 2x Psychotesty žiakov v 9.roč. v oblasti profesijnej orientácie a ich vyhodnotenie formou osobnej konzultácie psychológa ( PhDr. Schranzová) s každým prihláseným žiakom 9.ročníka, usmernenie výberu voľby strednej školy pre budúce možné povolanie (testy 28.-29.9.2013 a 30.1.2014 konzultácia) Spolu 23 žiakov z 9.roč. po 2x 2
4. Spolupráca s CŠPP Kollárova 55, Banská Bystrica Pracovné stretnutie VP so psychológom v CŠPP s p. Mgr. Eisnerovou a konzultácia o práci žiakov, ktorí sú v starostlivosti centra 1x 5. Spolupráca s ÚPSVaR Banská Bystrica Sledovanie vývoja žiaka a jeho správania po intervencii sociálneho kurátora a spolupráce so zákonným zástupcom spolu 17 charakteristík a hlásení 6. Spolupráca s MÚ-priestupkovou komisiou pri riešení problému záškoláctva u 1žiaka Priebežne 7. Spolupráca s policajným zborom Beseda s protidrogovou tematikou 8.roč. Beseda zameraná na prevenciu šikanovania 6.,8.roč. Výchovno-vzdelávací program polície ,, Nečetuj, poď tancovať!“ zameraný proti kyberšikane vytvorený v spolupráci s K-dance, UMB a Stredoslovenským osvetovým strediskom (SOS) 1. časť -spojená s tancom, prednáškou a videoprojekciou - 7.,8.,9.A.B v SOS 2. časť – beseda na danú tému pre žiakov 7.,8.,9.A.B v ZŠ Systematické monitorovanie správania sa žiakov formou bloku prednášok, besied a rôznych aktivít priebežne v 7.roč. Pomoc pri riešení záškoláctva u 1 žiaka 8. Spolupráca s Detským domovom na Kollárovej ulici v Banskej Bystrici Riešenie neprimeraného správania žiaka - pohovory - zasadnutie vých. komisie
priebežne 2x
9.Profesijná orientácia / kariérne poradenstvo Konzultácie so žiakmi 8.a 9.roč.ohľadom záujmu o štúdium na SŠ priebežne Spracovanie údajov a práca s počítačovým programom Proforient v 5.,8.a 9.roč. pre Školské výpočtové stredisko v Banskej Bystrici priebežne Prezentácia SŠ v ZŠ ( Súkromná SŠ podnikania Zvolen, SOŠ Tajovského 25 BB Exkurzie so žiakmi na SŠ: GAS, G Taj., SOŠ hotelových služieb Školská č.5 BB, na SŠ-SOŠ automobilovú Školská č.7 BB, SOŠ informačných technológií BB, SPŠ J.Murgaša BB, Športové gymnázium BB, Pink harmony gymnázium Zvolen Konzultačno poradenské dni k voľbe SŠ ( utorky od 9hod-16hod) ZRPŠ v 9.roč. 13.1.2014 Práca s Prihláškami na SŠ a Zápisnými lístkami priebežne Pomoc pri zápise do 1.ročníka. Nástenná info tabuľa Možnosti štúdia po skončení ZŠ aktualizovaná priebežne Porady pre VP na stredných školách -účasť 2x Školenie k metóde COMDI a zapojenie sa do projektu 1x Inštruktážny kurz k metóde COMDI projektu Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí 1x Rozmiestnenie žiakov na SŠ a) z nižších ročníkov
3
z 5.roč.na 8.roč. gymnáziá 2 žiaci z 8.roč. na bilingválne gymnáziá 0 zo 7.roč. na SŠ ( 2.roč.štúdium) pre žiakov s neukončenou šk. dochádzkou 1 žiak Spolu: 3 žiaci b) po skončení 9.ročníka na gymnáziá 6 žiaci na SPŠ, OA... 6 žiakov na SOŠ a) 4.roč. s maturitou 16 žiakov b) 3.roč. bez maturity 1žiak Spolu: 29 žiakov 10. Protidrogová tematika ,,Vzdušné zámky“ Výchovný antidiskriminačný protidrogový v spolupráci s LET art Žilina v Misijnom dome Stop drogám! Nástenný pútač a výtvarné práce o drogovej prevencii Monitorovanie žiakov –fajčiarov a pohovory o škodlivosti fajčenia
program 5.-9.roč. 5.-9. roč. priebežne
11. Stop násiliu! Anonymné ankety:,, O správaní žiakov a kolektívnosti v triedach“ s cieľom monitorovať správanie žiakov a eliminovať rizikové správanie v 1.-9.roč. Anketa:,, O správaní žiakov a súdržnosti kolektívu“ v 5.,6.roč. Beseda:,,Prečo som na svete rád?“ v Stredoslovenskom osvetovom stredisku (SOS) o medziľudských vzťahoch 5.,6.roč. Prednášky spojené s besedou na tému,,Extrémizmus“v spolupráci so SOS 7,8,9r. Návšteva putovnej výstavy výtvarných prác mládeže s tematikou ,,Prečo som na svete rád? V Stredoslovenskom osvetovom stredisku 5.-9.roč. Mimoriadne ZRPŠ v 6.roč. 12. Práva detí a spolupráca s UNICEF Predaj modrého gombíka v uliciach BB ( 6žiakov) z 8.roč. Nástenná propagačno- informatívna tabuľa o právach detí aktualizovaná priebežne Nástenné pútače v triedach o právach dieťaťa - poskytnutie materiálu pre tr. uč. 13.Výchova k manželstvu a rodičovstvu- rodičovská výchova Spolupráca s firmou Procter @Gamble, ktorá dodala dievčatám balíček a propagačný materiál o hygiene dievčat 6.,7.roč. Prednáška spojená s besedou na tému ,,Čas premien“ dievčatá 6.,7.roč. Prednáška spojená s besedou na tému ,,Dievčatá z Venuše, chlapci z Marsu“ 9.roč. 14. Rôzne Koordinácia práce tr. učiteľov vrámci výchovnej práce s kolektívom žiakov pri realizácii programu STOP násiliu! Škola priateľská deťom-práva detí Výchova k manželstvu a rodičovstvu-rodičovská výchova Proforientácia /Kariérne poradenstvo Výchovný plán triedneho učiteľa -vzor vypracovaný pre triednych učiteľov
4
Prehľady vypĺňané priebežne podľa požiadavky rôznych inštitúcií a potrieb školy napr.,, Aktivity vrámci boja proti extrémizmu“ ,Úspechy v súťažiach, talentovaní žiaci, Organizačná pomoc pri akciách-Halloween, Stromčeková slávnosť... Aktivity pri výzdobe školy- nástenné tabule... Aktívna pomoc pri Testovaní 9-2014. Účasť na školení k práci so žiakmi s problémovým správaním. Školenie k elektronickým učebniciam.
Spracovala: Mgr. Tatiana Michalovičová, výchovná poradkyňa Dátum: 30.6.2014
II. Plán hlavných úloh v školskom roku 2014/15 Úlohy výchovného poradenstva pre školský rok 2014/15 vychádzajú z aktuálnych pokynov MŠ, z Plánu práce školy, Plánu koordinátora prevencie, z analýzy činnosti výchovnej komisie a aktivít výchovného poradenstva v predchádzajúcom školskom roku. 1. Aktívne pracovať s projektom Komplexný poradenský systém prevencie a ovplyvňovania sociálno-patologických javov v školskom prostredí a využiť informácie pri práci so žiakmi so ŠVVP. Úloha trvalá Zodp.VP, tr. uč.ZŠ 2. Vykonávať poradenstvo pri riešení osobnostných, vzdelávacích, profesionálnych a sociálnych potrieb detí a kariérového poradenstva. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 3. Sprostredkovať deťom a ich zákonným zástupcom pedagogické, sociálne, psychoterapeutické, reedukačné a iné služby a koordinovať ich v spolupráci s triednym učiteľom a vedením školy. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 4. Úzko spolupracovať so školským psychológom, so špeciálnym pedagógom a odbornými zamestnancami poradenských zariadení ako sú CPPPaP, CŠPP… pri starostlivosti o integrovaných žiakov so ŠVVP-s poruchami učenia a správania, talentovaným žiakom, zdravotne oslabeným žiakom. Osobitnú starostlivosť venovať žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ
5
5. Zabezpečiť metodické, informačné a sprostredkovateľské služby a spoluprácu s inštitúciami a poradenskými zariadeniami ako je ÚPSVaR, MÚ-priestupková komisia, PZ, medicínske a osvetové útvary …a koordinovať výchovu a prevenciu sociálno patologických javov. Vychovávať žiakov v duchu humanizmu v súlade s Národným plánom výchovy k ľudským právam. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 6. Monitorovať priebežne situáciu v triedach za účelom predchádzania šikanovaniu, diskriminácie, rasovej neznášanlivosti a extrémizmu. Vytvárať priaznivé podmienky pre vzdelávanie žiakov a tvorivú atmosféru, ktorá podporuje pocit bezpečia a motivuje k učeniu. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 7. Koordinovať prácu tr. učiteľov vrámci výchovnej práce s kolektívom žiakov pri realizácii školských programov: STOP násiliu! Škola priateľská deťom-práva detí Výchova k manželstvu a rodičovstvu-rodičovská výchova Proforientácia / Kariérne poradenstvo Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 8. Aktualizovať Výchovný plán triedneho učiteľa vytvorený za účelom zosúladenia výchovného pôsobenia na žiakov spolu s Plánom práce školy, Plánom koordinátora prevencie a Plánom práce VP. Úloha trvalá Zodp.VP, tr.učitelia ZŠ 9. Zabezpečiť komplexný poradenský servis a rozvíjať aktivity v oblasti profesionálnej orientácie tak, aby si žiak postupne vytvoril uvedomelý prístup k voľbe povolania. Pracovať s počítačovým programom Proforient a COMDI, zabezpečiť testovanie žiaka a pohovor so psychológom, umožniť návštevy SŠ, hodiny praktického vyučovania, navštíviť burzu povolaní, podporiť snahu zapojiť sa do vedomostných súťaží a olympiád, do projektov k voľbe povolania, záujmové útvary a krúžky, spolupracovať s inštitúciami, ktoré sa zaoberajú rozmiestňovaním dorastu a viesť pohovory nielen so žiakom, ale aj s jeho zákonným zástupcom. Viesť prehľady o úspechoch žiakov, podporovať talenty... Úloha trvalá Zodp. VP a tr.uč.ZŠ
III. Harmonogram práce v školskom roku 2014/15 Harmonogram práce je dopĺňaný priebežne podľa pokynov MŠ, Plánu práce školy a aktuálnych požiadaviek. August: 1. Vypracovať Plán práce VP, Plán výchovnej komisie, Výchovný plán tr. učiteľa. 2. Inštalovať ústredné informačné tabule a pútače na témy- Možnosti štúdia po skončení ZŠ, Detské práva a povinnosti, STOP násiliu! Učiteľom pripraviť materiál na nástenky do tried k uvedeným témam. 3. Prekonzultovať s tr. učiteľmi zloženie triedneho kolektívu, prejednať stratégiu riešenia pretrvávajúcich problémov. 6
4. Preštudovať nové psychologické správy, oboznámiť s nimi tr. učiteľov, pripraviť materiál na integráciu nového žiaka, predvolať zákonného zástupcu, konzultovať problém jeho dieťaťa v prítomnosti tr. učiteľa, vypísať Žiadosť a Informovaný súhlas, doplniť údaje do Návrhu..., September: Správny režim dňa. Súlad medzi učením a regeneráciou 1. Podieľať sa na aktualizácii Školského poriadku. 2. Zaviesť poradenský deň výchovného poradenstva a prevencie a Linku dôvery. 3. Konzultovať tvorbu Výchovného plánu tr. učiteľa. 4. Vyhotoviť Prehľad o žiakoch so ŠVVP (do 15.septembra) , oboznámiť tr. učiteľa a vyučujúcich s IVVP, usmerniť ich, poskytnúť odborný materiál k integrácii a VPU..., aktualizovať IVVP už integrovaným žiakom v minulom šk. roku a vytvoriť IVVP novým žiakom so ŠVVP, dohodnúť stretnutie so zákonným zástupcom, podpísať IVVP. Predložiť na schválenie pedagogickej rade. Dohodnúť konzultáciu so psychológom v CPPPaP a CŠPP. 5.Odovzdať sústredený materiál o požiadavke na zavedenie asistenta učiteľa pre integrovaného žiaka na riaditeľstvo ZŠ do 15.IX. 6. Zabezpečiť psychologické vyšetrenie prvákov v spolupráci s CPPPaP, CŠPP pri riešení možného odkladu školskej dochádzky, prípadne presunu žiaka do špeciálnej školy. Uskutočniť pohovor so zákonným zástupcom, vypísať tlačivo- Požiadavka na psychologické vyšetrenie. 7. Vyhlásiť súťaž O najčistejšiu a najupravenejšiu triedu v spolupráci so žiackym parlamentom na škole, dohodnúť stratégiu spolupráce s VP. ( Bodovanie čistoty a úpravy tried, pomoc pri prevencii sociálno-patologických javov...) 8. Sledovať profesijné záujmy žiakov v 5.,8., 9. roč., aktualizovať údaje o žiakoch, hlásiť zmeny na ŠVS v Proforiente, viesť konzultácie o voľbe strednej školy so žiakom, zákonným zástupcom a tr. učiteľom... Podporiť ich aktivity v záujmových útvaroch, motivovať k aktivitám vo vedomostných súťažiach a olympiádach. 9. Absolvovať II. časť inštruktážneho kurzu COMDI k testovaniu žiakov. Oboznámiť s možnosťou testovania pedagogickú radu a zákonných zástupcov žiakov so ŠVVP. 10. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 11. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 12.Viesť aktivity na tému mesiaca. 13.Rôzne. Október: Mesiac úcty k starším. Deň knižníc. Starostlivosť o zdravie. 1. Sledovať žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia, konzultovať problémy s ÚPSVaR, so zák. zástupcom dieťaťa a tr. učiteľom. 2. Konzultovať s tr. učiteľom a vyučujúcimi plnenie IVVP u integrovaných žiakov. Ukončiť IVVP u novoprijatých žiakov, prekonzultovať so zákonným zástupcom. 3. Sledovať adaptáciu žiakov 1. ročníka na školské prostredie. Zabezpečiť psychologické vyšetrenie. 4.Uskutočniť zasadnutie výchovnej komisie a riešiť výchovné problémy, záškoláctvo a iné patologické javy. 5. Doplniť zber záujmu o povolanie (5.,8., 9.roč.), zaslať do ŠVS. Importovať do
7
Proforientu zo ŠVS anonymnú databázu pre simuláciu poradia na SŠ. Venovať sa proforientácii, uskutočniť exkurziu do SŠ, navštíviť Burzu povolaní, umožniť vstup zástupcovi SŠ do tried 8.a 9. ročníka. Venovať sa počítačovému programu COMDI. 6. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 7. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 8. Zabezpečiť pracovný seminár so psychológom o žiakoch so ŠVVP a i. 9.Viesť aktivity na tému mesiaca. 10. Rôzne. November: STOP násiliu! Stop drogám! Drogová prevencia, Deň demokracie. Deň počítačovej bezpečnosti . 1. Monitorovať formou anonymnej ankety správanie žiakov vo všetkých triedach, zamedziť formy násilia a rasovej neznášanlivosti. Anketu vyhodnotiť v spolupráci s tr. učiteľom pred triednym kolektívom, urobiť opatrenia podľa závažnosti a opakovania priestupku formou upozornenia, zápisu, predvolania zákonných zástupcov, riešenia na výchovnej komisii, pokarhania... (opatrenia v Školskom poriadku podľa Metodických pokynov na hodnotenie žiaka...) 2. Zorganizovať výchovný program/ predstavenie/ besedu s tematikou pestovania kladných medziľudských vzťahov, odsúdenia násilia, šikanovania na facebooku a užívania drog.... 3.Viesť aktivity na škole venované počítačovej bezpečnosti, aktivity proti násiliu a šíreniu drog- tvorba výtvarných prác, pútačov, prezentácií na PC... 4.Venovať sa proforientácii, konzultovať prospech žiakov, nahlásiť zmeny v Proforiente, žiakov oboznámiť s materiálom zo ŠVS k naplnenosti SŠ, zabezpečiť účasť na DOD. 5.Pracovať so žiakmi so ŠVVP, konzultovať voľbu povolania, prospech, sledovať dodržiavanie IVVP, konzultovať a riešiť problémy. 6. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 7. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 8. Vyplniť podklady Testovanie žiakov 9-žiaci so ŠVVP. 9. Rôzne. December: Úcta k tradíciám 1. Zapojiť sa do aktivít v znamení tradícií ( vyhotoviť pútače, pomôcť pri organizácii jedličkovej slávnosti, zabezpečiť dozor ...) 2. Aktualizovať ústredné informačné tabule a pútače. 3. Aktivizovať žiakov k olympiáde ľudských práv, pomôcť s prípravou a zabezpečením materiálu. 4. Informovať o predbežnom záujme o SŠ, uskutočniť exkurziu do SŠ, navštíviť dielne a praktické vyučovanie na SOŠ, vyhotoviť v 9.roč. projekt o SŠ, ktorá žiaka zaujíma. Urobiť prezentáciu. Konzultovať záujem o SŠ s talentovou skúškou. 5. Realizovať absolvovanie počítačového programu k voľbe povolania v 9.roč. 6. Zapojiť sa do akcie UNICEF –spojenej s predajom pohľadníc a darčekov, Hodina deťom-zaslanie SMS, Biela pastelka-únia nevidiacich... 7. Sledovať problémy žiakov v učení, zabezpečiť ich psychologické vyšetrenie.
8
8. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 9. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 10. Rôzne. Január: Prevencia kriminality, predchádzanie šikanovaniu, predchádzanie prejavov extrémizmu a rasovej neznášanlivosti 1.Venovať sa prevencii kriminality. Pripomenúť žiakom svoje práva, a tiež povinnosti, prehodnotiť správanie k 1. polroku školského roku formou ankety o správaní s cieľom eliminovať prípadné pretrvávajúce prejavy šikanovania, extrémizmu a rasovej diskriminácie. Uskutočniť zasadnutie výchovnej komisie a riešiť výchovné problémy záškoláctvo a iné patologické javy. Zabezpečiť besedu s príslušníkom polície. 2. Uskutočniť konzultačno-poradenské dni pre rodičov žiakov 5.,8.a 9.roč. (utorky od 9-16hod) ohľadom možnosti štúdia na SŠ. 3. Uskutočniť ZRPŠ v 9.roč. o možnosti štúdia po skončení ZŠ. Rodičov detí so ŠVVP upozorniť na požiadavku pripojiť k Prihláške na SŠ vyjadrenie Psychológa k voľbe štúdia. Podať informáciu o možnosti absolvovať prípravný kurz na prijímacie pohovory z M a SJL, ktoré organizujú SŠ. 4. Vyhodnotiť prácu so žiakmi so ŠVVP na klasifikačnej porade za 1.polrok šk. roka. 5. Pripravovať podklady k prihláškam žiakov na talentové skúšky. 6. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 7. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 8. Rôzne. Február: Zdravý životný štýl 1.Usmerniť názory žiakov na súčasnú módu, oblečenie, účesy...Viesť rozhovory, vypočuť názory, urobiť módnu prehliadku oblečenia s použitím plastov a odpadového materiálu. 2. Doplniť zber záujmu o SŠ a poslať na ŠVS spolu s údajmi o polročnej klasifikácii a záujme žiakov o talentové skúšky a 8.ročné gymnáziá. 3. Práca s prihláškami s talentovou skúškou, zaslanie na SŠ. 4. Pomôcť pri zápise žiakov do 1.ročníka. 5. Realizovať stretnutie s rodičmi integrovaných žiakov, s tr. učiteľom, asistentom učiteľa, špeciálnym pedagógom, prípadne zástupcom detského domova a vedením školy s cieľom prehodnotiť plnenie IVVP, vyhodnotiť prospech a správanie, navrhnúť riešenie, opatrenia... Osobitnú pozornosť venovať žiakovi zo sociálne znevýhodneného prostredia. 6. Zabezpečiť pracovný seminár pre pedagógov so sociálnym kurátorom ohľadom riešenia problémového správania žiakov sledovaných ÚPSVaR. . 7. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 8.Rôzne Marec: Marec-mesiac knihy. 1. Usmernenie žiakov o čítaní vhodnej literatúry v spolupráci s vyučujúcimi SJL, čítanie, Vv, Ev... 2. Anketa: Prevencia drogových závislostí (5.-9.roč.) 3. Sledovať prijímanie žiakov na SŠ s talentovou skúškou.
9
4. Aktívne pomôcť pri Testovaní 9. 5. Oboznámiť žiakov s výsledkami testovania, odovzdať im vyhodnotenie, 6. Kompletizovať Prihlášky žiakov na SŠ, uskutočniť poradenské dni pre rodičov, upresniť výber SŠ na I. kolo prijímacích pohovorov, urobiť simuláciu umiestnenia na SŠ podľa Proforientu, pracovať s počítačovým programom COMDI. Vyplniť Zápisné lístky prijatým žiakom na SŠ s talentovkou skúškou. Upresňovať záujmy žiakov o SŠ, viesť konzultácie. 7.Sledovať prácu žiakov so ŠVVP, dodržiavanie IVVP. 8. Sledovať zanedbávanie povinnej školskej dochádzky. 9. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 10. Rôzne. Apríl: Výchova k manželstvu a rodičovstvu, rodičovská výchova.Prevencia HIV/AIDS, prevencia pred sexuálnym zneužívaním 1. Zabezpečiť besedu s lekárom v 9. roč., o nebezpečenstve nákazlivých chorôb, a prevencii HIV/AIDS. 2. Uskutočniť besedu so psychológom o rodičovskej výchove v 8.roč. 3. Pracovať s Proforientom, zaslať prihlášky žiakov 5.roč. na 8.roč. gymnáziá, žiakom 9.roč. na prijímacie pohovory, aj žiakom s neukončenou školskou dochádzkou, odovzdať im Zápisné lístky, sledovať ich prijatie. Robiť Prehľad o prijatí na SŠ. 4. Uskutočniť Tr.hodinu v 8.ročníku so zameraním na voľbu povolania, oboznámiť s požiadavkami na prijímacie skúšky, s testami na proforientáciu, s konzultačnými hodinami v utorok. Zistiť predbežný záujem o štúdium. 5. Sledovať záškoláctvo. 6. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 7.Rôzne. Máj: Moja rodina 1. Pripraviť pútače na tému moja rodina, zapojiť žiakov do prípravy kultúrneho programu na akadémiu pri príležitosti Dňa matiek. 2.Sledovať prijímacie pohovory, prijatie žiakov do SŠ, usmerniťzákonného zástupcu o forme písomnej komunikácie so SŠ pri odvolaní sa voči neprijatiu dieťaťa na SŠ. Vypísať prihlášku neprijatým žiakom na 2.kolo prijímacích pohovorov, informovať o stave naplnenosti SŠ pre neprijatých žiakov na SŠ. 3.V 8. ročníku aktualizovať údaje o žiakoch a rodičoch v spolupráci s tr. učiteľmi, pripraviť podklady pre ŠVS do Proforientu. 4. Zapojiť sa do akcie UNICEF spojenej s predajom modrého gombíka, zabezpečiť prednášku o ľudských právach s aktivistom organizácie. 5. Sledovať záškoláctvo. 6. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 7.Rôzne. Jún: Profesijná orientácia 1.Urobiť prieskum o voľbe povolania v 1.-9.ročníku v spolupráci s triednymi
10
učiteľmi, urobiť zápis, viesť besedu o povolaniach, navštíviť podnik, zariadenie, inštitúciu... 2. Sledovať prijímacie pohovory žiakov 9. roč. v II. kole prijímacích pohovorov. Zhotoviť Prehľad o umiestnení žiakov na SŠ. 3. Zaslať podklady o žiakoch 8.roč. a ich predbežnom záujme o SŠ do Proforientu pre ŠVS. 4. Vyhodnotiť prácu talentovaných žiakov, spracovať Úspechy v súťažiach a olympiádach, viesť dlhodobý prehľad. Podporiť talenty. 5. Vyhodnotiť celoročnú súťaž O najčistejšiu a najupravenejšiu triedu v spolupráci s detským parlamentom. 6. Vyhodnotiť aktivity výchovného poradenstva, vypracovať správu, oboznámiť pedagogickú radu. 7. Urobiť prehľad o riešení problémov na Zasadnutiach výchovnej komisie. 8. Usmerniť tr. učiteľov pri písaní Vyhodnotenia práce individuálne začlenených žiakov. Osobitnú pozornosť venovať žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia. Hľadať riešenia, úzko spolupracovať so zákonným zástupcom dieťaťa, psychológom a sociálnym kurátorom, prípadne zástupcom Detského domova (De). 9.Pri záujme a odporučení psychológa zabezpečiť pre ich dieťa so ŠVVP prítomnosť asistenta učiteľa na vyučovaní- usmerniť ich o požiadavke doručiť písomný materiál na riaditeľstvo ZŠ najneskôr do 15.IX. nasledujúceho školského roku: Žiadosť zák. zástupcu, Odporučenie psychológa, špec. pedagóga, lekára špecialistu... 10. Sledovať záškoláctvo. 11. Spolupracovať so sociálnymi kurátormi ÚPSVaR, psychológmi a inštitúciami, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní žiakov, riešiť problémy, poslať hlásenia a charakteristiky. 12.Rôzne.
IV. Kontrolná činnosť 1.Sledovanie individuálneho prístupu k žiakom zdravotne oslabeným, individuálne začleneným a ich klasifikácie podľa platných Metodických pokynov MŠ. 2. Kontrola plnenia usmernení tr. učiteľov pri doplnení dokumentácie o integrovaných žiakoch a plnení IVVP. 3. Kontrola práce s problémovými deťmi v správaní a učení, zohľadnenie výsledku Správy zo psychologického vyšetrenia , predchádzanie ich šikanovania. 4. Sledovanie práce triednych učiteľov so žiakmi zo sociálne znevýhodneného prostredia, spolupráca so zákonným zástupcom a tr. učiteľom... 5. Kontrola čistoty a úpravy tried, vyhodnotenie súťaže. 6. Kontrola plnenia Výchovného plánu triedneho učiteľa v jednotlivých mesiacoch. 30.8.2014 ............................................ Mgr. Tatiana Michalovičová, výchovná poradkyňa
..................................... riaditeľka ZŠ
11
Poznámka: Plán PV je priebežne aktualizovaný a doĺňaný. Jeho súčasťou je Výchovný plán triedneho učiteľa. Oba plány sú prepojené s Plánom práce školy. Osvedčilo sa: V našej praxi sa osvedčilo priradiť každému mesiacu školského roka názov spojený s hlavnou aktivitou, ktorá sa bude v danom mesiaci organizovať. Pri tvorbe som sa inšpirovala kalendárom výročí a sviatkov a samozrejme problémom, ktorým je potrebné sa venovať vo zvýšenej miere. Napr. November: STOP násiliu! Stop drogám! Drogová prevencia, Deň demokracie. Deň počítačovej bezpečnosti -čo znamená, že všetky hlavné akcie na škole podriaďujeme danej téme a venujeme sa jej problematike: Na vyučovaní, na tr. hodinách, na hodinách SJL, Bio, cj, na Vv, Ev, Svet práce, na Informatike, v Školskom klube... Robíme anonymnú anketu o kolektívnosti žiakov s cieľom zabrániť šikanovaniu a odhaliť prípadného agresora, organizujeme besedy, výchovnovzdelávacie programy, žiaci tvoria plagáty a pútače, ktoré vystavia vo vestibule školy, tvoria ankety pre spolužiakov na tému Drogy a výsledky prezentujú na výtvarne spracovaných plagátoch vrámci napr. Ev, Bio..., žiaci 1.stupňa kreslia zákazové značky k fajčeniu, alkoholizmu..., inštalujú výstavku. Každá škola je nielen vzdelávacie, ale aj výchovné zariadenie a uvedená stratégia tomu napomáha. vých. poradkyňa
12
