Zajišťování a vnitřní hodnocení kvality na vysokých školách z pohledu novely zákona o vysokých školách Vladimír Večerek Tým TA02 konference KREDO, Praha, 24. 9. 2015
www.kredo.reformy-msmt.cz
Tematická aktivita TA02
• Strategické řízení • Zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností na vysokých školách z pohledu novely zákona o vysokých školách
1
Tým expertů TA02 • Alena Hanzelková • Štěpán Jurajda • Iva Málková • Ivo Medek • Aleš Nosek • Markéta Sedmíková • Darina Škodová • Lenka Švecová • Vladimír Večerek 2
Doba činnosti TA02 (přibližně 7 měsíců)
• od 1. 3. 2015 • do 30. 9. 2015
3
Oblasti činnosti TA02 • 1) Zhodnocení stavu v zajišťování a vnitřním hodnocení kvality činností na vysokých školách zapojených do projektu KREDO
• 2) Rámcová metodika pro zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností na vysokých školách
• 3) Přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na výstupy ostatních IPN se zaměřením na zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností na vysokých školách 4
1) Zhodnocení stavu v zajišťování a vnitřním hodnocení kvality činností na vysokých školách zapojených do projektu KREDO
5
Zhodnocení stavu • a) Strategie a řízení kvality • poslání, vize, strategické záměry, aktuální cíle • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• organizační struktura, odpovědnost orgánů, vedoucích zaměstnanců • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast • jen u řady VŠ zatím nejsou zcela určeny orgány kvality
6
• b) Zajišťování činnosti vzdělávání • stanovení požadavků a pravidel, zajištění činnosti • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• shromažďování informací, vyhodnocování informací, přijímání opatření • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je nižší než u stanovení pravidel a zajišťování činnosti
7
tvůrčí činnost • stanovení požadavků a pravidel, zajištění činnosti • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• shromaždování informací, vyhodnocování informací, přijímání opatření • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je nižší než u stanovení pravidel a zajišťování činnosti
8
spolupráce • zajištění činnosti • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• nastavení požadavků a pravidel, shromaždování informací, vyhodnocování informací, přijímání opatření • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je výrazně nižší než u zajišťování činnosti
9
podpůrné činnosti (prostorové zabezpečení, provozy, přístroje, materiál aj.) • zajištění činnosti • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• nastavení požadavků a pravidel, shromaždování informací, vyhodnocování informací, přijímání opatření • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je výrazně nižší než u zajišťování činnosti
10
• c) Hodnocení činnosti • Vzdělávání, tvůrčí činnost • výrazná většina VŠ a fakult se domnívá, že naplňuje oblast
• Spolupráce, podpůrné činnosti • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je výrazně nižší než u vzdělávací a tvůrčí činnosti
• Vypracování zprávy, zpřístupnění zprávy a přijímání opatření v oblasti kvality činností • většina VŠ se domnívá, že naplňuje oblast, nicméně počet vysokých škol je nižší než u vlastního hodnocení vzdělávací a tvůrčí činnosti
11
• d) Souhrn • Řada vysokých škol realizuje systém zajišťování a hodnocení kvality činnosti, některé VŠ realizují jen některé části, nebo se zaměřují jen na určitou část
• Pomohlo by některým školám systém uspořádat, doplnit o další oblasti tak, aby se systém provázal a byl více komplexní
• Návodem k zlepšení systému na některých školách by mohla být rámcová metodika poskytující inspiraci pro další zlepšování systému
12
2) Rámcová metodika
pro zajišťování a vnitřní hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí činnosti a souvisejících činností na vysokých školách v prostředí priorit a činnosti českých vysokých škol 13
Zahrnuje
• Novelu zákona o vysokých školách • Standardy • ESG (Standards and Guidelines for Quality Assurance in Higher Education)
• Návrh Nařízení vlády obsahující akreditační standardy pro institucionální akreditaci, akreditaci studijního programu, akreditaci pro habilitační řízení a řízení ke jmenování profesorem
• Vnitřní požadavky vysoké školy
14
Obsahuje
• a) Zajišťování kvality vzdělávací, tvůrčí činnosti a souvisejících činností (plnění stanovených požadavků)
• Nastavení požadavků • Naplňování požadavků
• Sledování (monitoring) naplňování požadavků • Průběžná opatření pro odstraňování nedostatků • Nastavení požadavků provádí orgán kvality (Rada), naplňování požadavků, monitoring a průběžná opatření zabezpečuje management vysoké školy 15
• Zajišťování kvality je zaměřeno na : • vzdělávací činnost • pregraduální vzdělávání • doktorské vzdělávání • celoživotní vzdělávání
• tvůrčí činnost • mezinárodní otevřenost • spolupráci s praxí
• společenskou odpovědnost vysoké školy • studenty • pracovníky • prostorové, přístrojové, materiální, a další zabezpečení • další
16
• b) Hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí činnosti a souvisejících činností (popis výsledného stavu a porovnání se stanovenými požadavky, případně s vyjádřením míry přiblížení např. s využitím ukazatelů)
• Zhodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí činnosti a souv. činností • Vypracování zprávy o vnitřním hodnocení kvality • Projednání zprávy v orgánech vysoké školy (a její zveřejnění) • Přijetí případných opatření vyplývajících ze zprávy a jejího projednávání k zvýšení míry naplnění stanovených požadavků
• Zhodnocení kvality a vypracování zprávy provádí orgán kvality (Rada), projednání zprávy a přijetí opatření management VŠ
17
• Hodnocení kvality je zaměřeno na : • x) hodnocení činností • vzdělávací činnost • pregraduální vzdělávání, doktorské vzdělávání, celoživotní vzdělávání
• tvůrčí činnost • mezinárodní otevřenost • spolupráci s praxí • společenskou odpovědnost vysoké školy • studenty • pracovníky • prostorové, přístrojové, materiální, a další zabezpečení a další
• xx) hodnocení výsledku činnosti • poskytnutého vzdělání • pregraduální, doktorské, celoživotní
• tvůrčí činnosti • výsledku spolupráce s praxí
• naplnění společenské odpovědnosti vysoké školy
18
• c) Souhrn • Metodika dává rámcový návod pro naplnění povinnosti vyplývající z novely zákona o vysokých školách pro vypracování, zavedení a realizaci systému zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací, tvůrčí činnosti a souvisejících činností na jednotlivých vysokých školách
19
3) Přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na výstupy ostatních IPN se zaměřením na zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností
20
Přehledová mapa • Přehledová mapa oblastí aktivit vysoké školy s odkazy na výstupy ostatních IPN se zaměřením na zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností na vysokých školách • představuje systémový zdroj podrobnějších informací se zaměřením na zajišťování a vnitřní hodnocení kvality činností pro další hlubší vypracovávání systému kvality na vysoké škole
21
Závěr Vysoké školy mají povinnost (vyplývající z novely zákona o vysokých školách)
• vypracovat a zavést a udržovat systém zajišťování a vnitřního hodnocení kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností vysoké školy
Vysoké školy budou posuzovány
• podle úrovně realizace systému kvality vzdělávací a tvůrčí činnosti a souvisejících činností vysoké školy, bude pravděpodobně součástí akreditace studijních programů nebo jednotlivých fakult případně vysokých škol příslušnou kompetentní autoritou 22
Děkuji za pozornost!
www.kredo.reformy-msmt.cz
