ZAHRADA HROU
Národní technická knihovna, Praha, 13. 4. 2011
anotace příspěvků semináře
Představení nadace PROMĚNY / Gabriela Navrátilová a Jolana Říhová, nadace PROMĚNY
jak pomáháme Nadace PROMĚNY je soukromá nezisková organizace, kterou na přelomu
let 2005 a 2006 zaloţili Lenka a Karel Komárkovi s cílem podporovat zkvalitňování ţivotního prostředí měst České republiky. nadace PROMĚNY se dlouhodobě zasazuje o • proměnu zanedbaných a opuštěných míst v prostor pro ţivot • výchovu a vzdělávání v oblasti ţivotního prostředí a kulturní krajiny • mezigenerační a mezioborový dialog nadace PROMĚNY poskytuje městům a školám v ČR • granty na proměny parků a zahrad • konzultační a odbornou podporu projektům • související komunikační podporu a pomoc v práci s veřejností
nadační podpora / jak to funguje dárci
nadace PROMĚNY grant
architekt
konzultace
město
škola veřejnost
umělec dodavatel • • • •
komunikace
děti + učitelé projekt
stavba vegetační úpravy mobiliář údržba PARK
projekt
ZAHRADA HROU
• • • •
diskuse poznání akce využití prostoru
ZAHRADA HROU / o programu > obnova a rozvoj zahrad při zařízeních pro děti a mládeţ > interaktivní výchova v oblasti ţiv. prostředí a kulturní krajiny
hravá originální
proměnlivá tvořivá zábavná
vzdělávací
foto: archiv nadace PROMĚNY, MŠ Zahrádka a Ing. Zdenek Sendler
udrţitelná
funkční
ZAHRADA HROU / o programu Podpora zakládání a kreativního vyuţívání originálních zahrad
při školách a dalších zařízeních pro děti a mládeţ. proč zahrady? • Vytvoření vztahu lidí k ţivotnímu prostředí od nejranějšího věku.
• Prostředí jako důleţitý faktor při utváření osobnosti člověka. • Výchova k principům fungování a sdílení veřejného prostoru provázanost s nadačním programem PARKY.
• Utváření povědomí o kvalitní architektuře vliv na vzhled měst. • Školní zahrady jako jedno z mála spojení dětí s přírodou ve městě.
Záštitu nad programem převzalo Ministerstvo ţivotního prostředí.
ZAHRADA HROU / naše cíle • Vytvářet zahrady odpovídající současným potřebám. • Podporovat názorný způsob výuky dle principů J. A. Komenského: Škola hrou ZAHRADA HROU. • Podporovat zahrady umoţňující dětem volný pohyb, hry, sledování proměn
přírody a rozvoj klíčových kompetencí formou zkušenostního učení. • Propagovat význam práce architekta a kvalitní architektury. • Podporovat mezioborovou spolupráci (architekti, umělci, pedagogové,
psychologové, studenti). • Vytvořit a nabídnout školám praktický manuál, tj. metodiku zaměřenou na zaloţení a kreativní vyuţívání školních zahrad.
ZAHRADA HROU / náplň programu •
grantová podpora vybraným projektům / modelové zahrady - zaloţení zahrady vybraného zařízení pro děti a mládeţ - zapojení dětí, učitelů a rodičů do tvorby zahrady a sledování proměn - architekt jako průvodce navrhování zahrady a stavebním procesem - zapojení studentů do tvorby návrhu, mezioborová spolupráce
- realizace odborně způsobilým dodavatelem - podpora kreativního vyuţití zahrady dětmi a učiteli - péče o zahradu zábavnou formou • praktický manuál pro zaloţení a vyuţívání školních zahrad • předávání zkušeností, kontaktů, podpora mezioborové spolupráce • vzdělávání a osvěta v oblasti zahradní a krajinné tvorby
ZAHRADA HROU / grantová výzva 2011 O nadační příspěvek mohou ţádat mateřské školy:
•
na území hl. města Prahy nebo Středočeského kraje,
•
zřízené MŠMT, Min. zdravotnictví, městem nebo obcí, městskou částí, krajem nebo církví,
•
s kapacitou min. 50 dětí
V roce 2011 bude vybrána jedna MŠ, která získá: •
grant aţ 2 mil. Kč na obnovu či zaloţení zahrady
•
odbornou a konzultační podporu v průběhu projektu
Z grantu bude formou dílčích splátek plně hrazena:
•
projektová dokumentace
•
realizace zahrady (stavební a vegetační úpravy včetně cest, herních prvků a mobiliáře)
ZAHRADA HROU / grantová výzva 2011 Jak poţádat: •
vyplnit a včas odevzdat Ţádost o nadační příspěvek s přílohami
•
nepotřebujete projektovou dokumentaci ani vlastní finance
Jaká jsou kritéria výběru: •
cíl projektu, zdůvodnění proměny zahrady
•
návrh, jakým způsobem budete zahradu vyuţívat
•
podpora projektu u pedagogů školy
•
způsob zapojení uţivatelů zahrady do projektu a následně do vyuţívání zahrady
Součástí vybraného projektu bude: •
zapojení dětí, rodičů a pedagogů do projektu
Projekt se stane modelovou ukázkou řešení zahrady u mateřské školy.
ZAHRADA HROU / grantová výzva 2011 Harmonogram GV 2011:
•
uzávěrka podávání ţádostí: 10. května 2011
•
hodnocení ţádostí, návštěva vybraných škol: květen – srpen 2011
•
oznámení rozhodnutí správní rady nadace ţadatelům: podzim 2011
Harmonogram vybraného projektu: •
podzim 2011
příprava projektu, plánování zahrady s dětmi
•
jaro 2012
zpracování projektové dokumentace
•
léto 2012
zahájení realizace stavby
•
podzim 2012 (jaro 2013) otevření zahrady
ZAHRADA HROU / jak ji vytvořit? Praktické tipy pro proměnu zahrady u vaší školy: •
Pečlivě promyslete, jak budete zahradu s dětmi vyuţívat, co je cílem proměny a jak jí chcete společně s pedagogy a dětmi dosáhnout.
•
Pátrejte ve vzpomínkách – jak jste si v dětství nejraději hráli?
•
Inspirujte se funkčními zahradami, zkušenostmi úspěšných kolegů a ukázkami dobré praxe v zahraničí.
•
Vyuţití zahrady – ujasněte si, kdo, kdy a jak bude zahradu vyuţívat, kdo o ni bude pečovat a jakou intenzitu údrţby zvládnete zajistit.
•
Podpora – do projektu zapojte pedagogy, rodiče a děti a získejte jejich podporu, která je pro úspěšnou realizaci i udrţitelnost zahrady stěţejní.
•
Najděte vhodné partnery ke spolupráci – architekti a výtvarníci vám pomohou efektivně a kreativně vyuţít prostor zahrady.
•
Do realizace se pod dohledem odborníka mohou zapojit děti s rodiči i místní dobrovolníci, kteří tak získají k zahradě a škole uţší vztah.
•
Hledejte další moţnosti, jak zahradu vyuţívat pro práci s dětmi.
ZAHRADA HROU / hřiště a legislativa •
Pro provozovatele hřišť v MŠ je nejdůleţitější norma: ČSN EN 1176-7: pokyny pro zřizování, provoz, kontrolu a údrţbu
•
Při plánování zahrady spolupracujte s architektem, který je schopen posoudit nutnost certifikace a můţe předem konzultovat návrh herních prvků s kontrolními orgány.
•
Od výrobce či dodavatele herních prvků si vyţádejte: • • • •
Konstrukční a nabídkovou dokumentaci Certifikát (Prohlášení o shodě) Platné pokyny pro provoz Pokyny pro kontrolu a údrţbu
•
Po instalaci zařízení před jeho uvedením do provozu si zajistěte kontrolu kvalifikovaným pracovníkem. Kontrola eliminuje rizika, která často vznikají při montáţi.
•
Evidujte záznamy o kontrole a údrţbě např. formou deníku.
•
Zajistěte běţnou údrţbu zařízení včetně preventivních opatření
(utaţení
upevňovacích prvků, obnova nátěru, promazání loţisek, obnovení sypké náplně atd.).
ZAHRADA HROU / hřiště a legislativa •
Zaveďte si systém kontroly a údrţby herních prvků v intervalech, které stanovil výrobce, se zohledněním místních podmínek 1. běţná vizuální kontrola • provádí pověřený pracovník (školník, údrţbář) • četnost kontroly dle intenzity uţívání: 1 x za 14 dní, podle potřeby i denně 2. provozní kontrola • provádí proškolený pracovník seznámený s příslušnými normami • četnost kontroly v intervalu od 1 do 3 měsíců, nebo podle pokynů výrobce
3. roční hlavní kontrola • •
provádí kvalifikovaný odborný technický kontrolor v oblasti dětských hřišť četnost kontroly v intervalu nepřesahujícím 12 měsíců
•
Opravy zařízení, které mohou ovlivnit jeho bezpečnost, provádějte po konzultaci s výrobcem nebo oprávněnou osobou.
•
Za provoz zařízení je zodpovědný provozovatel hřiště. Za výrobek je zodpovědný výrobce (dodavatel).
Výstupy a plány meziresortní pracovní skupiny pro kontakt dětí s přírodou / Mgr. Miroslav Novák, Ministerstvo ţivotního prostředí Ministerstvo ţivotního prostředí je koordinátorem Pracovní skupiny pro kontakt dětí s přírodou, která je sloţena ze zástupců resortů a jejich odborných ústavů, vysokých škol, NNO, základních a mateřských škol. Aktuálně se pracovní skupina zabývá podporou rozvoje ekoškolek a lesních mateřských škol a úpravou školních hřišť a zahrad v přírodním stylu. V roce 2010 skupina iniciovala vydání 2 publikací MŢP (Dětská hřiště a zahrady v přírodním stylu a Ekoškolky a lesní mateřské školy) a realizací 2 seminářů pro pedagogy MŠ a pro zahradní architekty a certifikátory zařízení dětských hřišť.
V případě dětských hřišť v přírodním stylu se skupina zabývá otázkou bezpečnosti, hygienickými podmínkami, podmínkami pojištění, ale také popularizací tématu a analýzou finančních zdrojů. Klíčovou bariérou rozvoje dětských hřišť v přírodním stylu z hlediska MŠ je certifikace herních prvků. Pracovní skupina chce proto iniciovat revizi nařízení vlády č. 173/1997 k zařízení dětských hřišť a ve spolupráci se státní zkušebnou vydat informační materiál pro MŠ a ZŠ k podmínkám realizace přírodních dětských hřišť včetně příkladů dobré praxe z ČR. Pracovní skupina se také bude podílet na přípravách exkurze za příklady dobré praxe přírodních dětských hřišť a lesních mateřských škol v SRN určené pro zástupce pedagogů, zřizovatelů, architektů, certifikátorů a úředníků. Mgr. Miroslav Novák, Odbor nástrojů politiky ţivotního prostředí, MŢP e:
[email protected]
Význam školních zahrad pro rozvoj dětí / PhDr. Tereza Vošahlíková Příspěvek Terezy Vošahlíkové si všímá školních zahrad z pohledu příleţitostí pro rozvoj dětí. Zejména předškolní děti nemají vytvořenou hranici mezi hrou a učením, proto pro ně pobyt na kvalitní zahradě můţe být významným zdrojem nových zkušeností. Dále se ve svém příspěvku zaměří na spektrum těchto zkušeností s ohledem na všeobecné vzdělávací cíle. Nakonec se dotkne i otázky zdraví a bezpečnosti v zahradách v přírodním stylu. PhDr. Tereza Vošahlíková sleduje uplatnění konceptu vzdělávání pro udrţitelný rozvoj, který ji přivedl k hlubšímu zájmu o lesní mateřské školy a školní zahrady v přírodním stylu. Čerpá při tom zejména ze zkušeností nasbíraných během studia v Německu. Spoluzaloţila Asociaci lesních mateřských škol, která sdruţuje a podporuje příznivce celoročního kontaktu předškolních dětí s přírodou. Spolupracuje s Výzkumným ústavem pedagogickým, lektoruje a aktuálně připravuje výzkum zaměřený na přínosy pravidelného pobytu v přírodě pro rozvoj dětí.
www.lesnims.cz
e:
[email protected]
Program pro posílení vztahu dětí k místu, ve kterém ţijí / Eva Zirhutová, Místo pro ţivot Člověk se chová k prostředí, ve kterém ţije, podle toho, jaký má k němu vztah. U dětí se vztah formuje přes záţitky a místa. Takovými místy mohou být ulice, cesty, zahrady, hřiště, budovy, stromy. Jsou ale dostatečně zajímavými, aby probudily zájem školáků, zvyklých z televize a videí na atraktivnější obrazy a filmové záznamy? Odpovědí je ano, ale za určitých předpokladů. O tom především je program Místo pro ţivot, o tom pojednává také příspěvek na semináři.
Místo pro ţivot je program, který hledá cesty a vytváří podmínky pro větší propojení lidí s místní krajinou - přírodní i urbanizovanou. Jeho součástí je i program didaktický. Ověřuje způsoby a formy didaktické práce, jak posílit u dětí vztah k místu, ve kterém vyrůstají, navštěvují školu a následně mnozí ţijí.
www.mistoprozivot.cz
Zahrada jako prostor pro hru a poznávání / Lucie Komendová, M.Sc., Atelier Gaia První část přednášky je věnována ukázce projektů a realizací dětských originálních hřišť, školních a environmentálních zahrad v ČR z dílny Atelieru Gaia. Druhá část přednášky nabízí inspiraci z německých realizací školních zahrad a dětských hřišť. Přednáška se snaţí také nastínit moţnosti a potenciál permakulturního přístupu v navrhování školních zahrad. Atelier Gaia Jsme mladý tým zahradních architektů se zahraničními zkušenostmi. Vyuţíváme v tvorbě permakulturní principy trvalé udrţitelnosti. Snaţíme se protkávat projekty zahrad i veřejných prostorů pokorou a úctou k Zemi, místu a lidem. Navrhujeme školní a terapeutické zahrady, originální dětská hřiště, rodinné zahrady, veřejné prostory, krajinné struktury.
www.AtelierGaia.cz www.ZahradaProRadost.cz
Poţadavky na zařízení dětských hřišť / Ing. Jaroslav Růţa, TÜV SÜD Czech, s.r.o. Příspěvek seznámí účastníky semináře s platnou legislativou v oblasti zařízení dětských hřišť se zaměřením na provozovatele hřišť v prostředí mateřských škol. Prezentace přinese praktické tipy a doporučení pro nákup, provoz, kontrolu a údrţbu herních prvků v MŠ a vysvětlí výhody spolupráce se zahradními architekty při realizaci dětských hřišť.
www.tuv-sud.cz
Dětská hřiště a prostory pro všechny / Ing. Zdenek Sendler, Atelier zahradní a krajinářské architektury „...Tam nemůžem, to je školní hřiště, za plotem, zamčené...“ Úryvek hovoru dvou capartů, odhadem 8 - 10 roků někdy v roce 1995 v Brně. Nebyla to tajemná, pohádková zahrada plná kouzel, o kterou se nikdo léta nestará. Bylo to nové, přepychově vybavené hřiště, na které přes vysoký, nepřátelský plot hledělo denně mnoţství nechápajících človíčků. Zvláště v místech s vysokou hustotou bydlení, chabou vybaveností celkem těţce pochopitelné a ještě hůře vysvětlitelné. Drobný exkurz tvorbou našeho atelieru je zaměřen na hřiště polyfunkční, autorská, reagující na místo, uţivatele i čas.
e:
[email protected] atelier: Česká 6, Brno
Proměny hry a hudební interaktivita / Mgr.Art. Petr Korecký, Rozverný Atelier Autor se v příspěvku zabývá fenoménem hry a jejími dnešními proměnami ve smyslu směřování od "přímé zkušenosti" k zástupné realitě obrazovky. Představí dále zvukovou interaktivitu, jako jednu z moţností oţivení dětských hřišť a také konkrétní instalace z dílny Rozverného ateliéru i ostatních autorů. Rozverný ateliér vyvíjí a realizuje atypický mobiliář pro parky a zahrady, exteriérové hudební nástroje a herní prvky pro dětská hřiště. Hlavním záměrem je rozvíjet moţnosti setkávání v přirozeném prostředí parků a zahrad a nabízet tak alternativu k lákavému světu prostředníků mezi člověkem a jeho přímým proţíváním reality.
www.rozvernyatelier.cz
Umělecká hřiště a zahrady pro strašné děti / Mgr.A. Lenka Klodová, Ph.D., Strašné dítě /ENFANT TERRIBLE/ Na počátku je
Hřiště, zahrady a umělecké prvky značky Enfant
zahrada, krajina nebo místo
Terrible /Strašné dítě/ jsou zaloţeny především na
se svým charakterem,
přesvědčení, ţe kaţdé místo, stejně jako kaţdý
atmosférou a moţnostmi
kolektiv lidí, má specifického ducha, specifické potřeby a zaslouţí si také specifický citlivý přístup.
děti, přátelé, lidé
Dětská hřiště, realizace v zahradě i volné krajině
se svými schopnostmi,
povaţujeme za významné počiny, jejichţ podoba
potřebami a touhami
neformuje pouze vývoj dětí, které hřiště uţívají, ale zasahuje do estetického vnímání všech návštěvníků a
plán, přání a touha
ovlivňuje kvalitu prostředí, ve kterém ţijeme. Chceme
něco proţít, něco proměnit,
uţivatelům a hlavně dětem ukázat, ţe hřiště nemusí
něco vytvořit
být konzumní produkt, který lze zakoupit v obchodě, ale ţe můţe při dodrţení všech bezpečnostních a
Na konci je…
zákonných podmínek v jejich prostředí před jejich očima růst a vyvíjet se a ony mohou sledovat, ţe je skutečně vyrobeno lidmi a rukama.
www.strasnedite.cz e:
[email protected]
Barevné zahrady a autorská dětská hřiště / Alexandra a Jiří Koláčkovi, Alexandra Koláčková ateliér Příspěvek představí přístup a zkušenosti ateliéru Alexandry Koláčkové při tvorbě specifického veřejného a zároveň intimního prostoru, jakým je zahrada předškolního zařízení. Principy práce budou představeny na modelovém projektu zahrady mateřské školky na klíč, který se setkal s kladnou odezvou dětí, provozovatelů i rodičovské veřejnosti. Zkušenosti z téměř deset let trvajícího kaţdodenního provozu, praktické informace z realizace, zhodnocení toho, co se podařilo i co mohlo proběhnout jinak, budou pro účastníky semináře uţitečnou inspirací pro vlastní proměnu zahrady. Alexandra Koláčková ateliér je výtvarné studio, které se jiţ přes deset let zabývá architektonicko-výtvarnými projekty řešení veřejného prostoru, převáţně s hravým podtextem. Netvoříme tradiční dětská hřiště, naší snahou je vytvářet inspirativní veřejný prostor pro všechny, podnětný ke hře. Našim cílem je zabydlet veřejný prostor lidmi, učinit ho usměvavějším a atraktivnějším k pobytu. Ukázky výsledků naší práce můţete vidět podrobněji na webových stránkách.
www.kolackova.cz
Nadace PROMĚNY je soukromá nezisková organizace, která pomáhá s rozvojem městské veřejné zeleně, proměňuje zanedbaná a opuštěná místa v prostor pro ţivot a poskytuje nové moţnosti pro jejich vyuţití. Naším posláním je rozvíjet ţivotní prostředí měst, podporovat tvorbu veřejného prostoru v dialogu s veřejností a šířit osvětu v souvisejících tématech.
www.nadace-promeny.cz nadace PROMĚNY Nad Krocínkou 55, Praha 9 e:
[email protected] t: 234 768 001 Seminář ZAHRADA HROU uspořádala v dubnu 2011 nadace PROMĚNY díky podpoře Karla Komárka a Ministerstva ţivotního prostředí. Za podporu našich projektů děkujeme finanční a investiční skupině KKCG.
