ročník V I I I , číslo 2 p rosine c 1 9 9 9 c e na 5 K č
občasník žáků ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
Seznámení s r ed a k t o r y VÁNOCE Návštěva n a n aší šk o l e POZVÁNKA
ANKETA
Zima a sníh Zima a sníh, to je ta dvojice ve větvích. V e větvích, k ter é l istí nemají a o sněhovou
p eřinu
ž á dají.
Zima je hl ava r odiny , p o ní sníh p řijde z a chvíl i. Zvířata se p řip r avoval a na z imu a teď na svý ch sk r ý š ích mají sněhovou
p eřinu .
Zima a sníh, to je ta dvojice ve větvích. Michaela Jirovská, IV. A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2
Při c h á z e j í V á n o c e - s v á t k y k l i d u a m í r u , ča s , k d y b y m ěl a b ý t r o d i n a a v š i c h n i , k t e r é máme rádi, pohromadě. D o t ohot o ob dob í n eodmy s l it el n ě pat ří v án očn í n ák u py , pečen í c u k rov í , dárk y , s t romeček , k apr, s n í h a s pou s t a dal š í c h v ěc í . K t omu t o čas u pat ří s amoz řej mě i dal š í čí s l o n aš eho čas opis u . T ak ž e mamin k y , t at í n k ov é , b ab ičk y , dědečk ov é , u v el eb t e s e v k řes l e, u v ařt e s i k af í čk o. D ět i, v ez mět e s i n ěc o dob ré ho n a z u b a pu s ťt e s e v š ic hn i do čt en í n aš eho čas opis u . C el á redak čn í rada v ám přej e v es el é V án oc e. U ž ij t e s i j e v k l idu , b ez s t res u a s hon u .
Seznámení s redaktory Stejně ja k o v m i nu l ý c h čí s l ec h i tento k r á t v á m na š eh o ča s o p i s u . J e tu p o s l ed ní d v o ji c e: V er ča
P u l l m a nno v á
a
V er o ni k a
p řed s ta v í m e r ed a k to r k y
P el i k á no v á .
Jak dlouho jste členkami redakční rady?
Verča: „Členem redakční rady jsem už třetím rokem.“
Vero n i k a: „N e moc dlouh o. D o M alíčku jsem se p ři h lá si la v p rů b ě h u loň ské h o roku. U ž si ani nev z p omíná m, kdy to p řesně b ylo. A le myslím, že ně kdy z jara.“ C htě ly b yste v p rá c i redaktorů p okračov at i jako dosp ě lé ?
Verča: „D řív e jsem o tom uv ažov ala, ale teď se mi to z dá skoro nemožné , p rotože na tento ob or se h lá sí mnoh o studentů .“
Vero n i k a: „N ov i naři na b y mě urči tě b av i la. V ždyc ky mě ně čím p ři tah ov ala. N ec h á m to ale osudu, jestli se k ní ně kdy dostanu. M yslím, že b y to b ylo ji stě z ajímav é .“ A kdyb y ne, tak c o b yste c htě ly dě lat?
Verča: „N ejdřív e b yc h se c h tě la dostat na jaz ykov é g ymná z i um do P ardub i c a p ak na ně jakou v ysokou š kolu.“
Vero n i k a: „T ak to b oh užel v té to c h v íli ješ tě nev ím. N ě kteří už odmala v ě dí, čemu b y se c h tě li v ě nov at, ale c o b yc h c h tě la dě lat já , to op rav du netuš ím.“ Jaká b yla v aš e p rv ní lá ska?
Verča: „P op rv é jsem b yla z ami lov aná nemluv íme a ani se nev ídá me.“
v e třetí třídě . D nes v š ak sp olu
Vero n i k a: „N a sv oji p rv ní lá sku si už nep amatuji , z ato ta p oslední - p rv ní op rav dov á - v e mně z anec h ala p oc i ty nejkrá sně jš í.“
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
3
Jaká je vaše nejoblíbenější kniha, barva, zvíře, jídlo a film?
Verča: „Mám ráda dob rodru ž n é a de t e k t i v n í k n í ž k y , k de j e t aj e mn a, al e n a dru h ou s t ran u s i ráda p ř e č t u h e z k é roman t i c k ob l í b e n á b arv a j e ž l u t á; z e z v í ř at j e n a p rv n í m mí s t ě p e s ( n aš e t ě s n ě z a n í m k ů ň ; j í dl o, t o j s ou h ran ol k y s k e č u p e m a ř í z e k . Mé j s ou s t arš í č e s k é k ome di e , n ap ř í k l ad Mare č k u , p ode j t e mi p e dal š í h e z k é f i l my , k de s e t ol i k n e s t ř í l í a n e t e č e k re v p rou de m. “
p l n o z áh ad a é k n í ž k y . Moj e f e n k a D áda) a ob l í b e n é f i l my ro! , p oh ádk y a
Vero n i k a: „T ah l e odp ov ě ď b u de as i n e j s t ru č n ě j š í . Mám ráda k n í ž k y od S t an i s l av a R u dol f a, n e j v í c s i p oc h u t n ám n a k u ř e c í c h s p e c i al i t ác h , moj í n e j ob l í b e n ě j š í b arv ou j e modrá a v p os l e dn í dob ě mě n e j v í c e z au j al f i l m Mat ri x . Co jaké země by s t e s e c ht ěly p odívat ?
Verča: „C h t ě l a b y c h s e p odí v at do Š p an ě l s k a n e b o n ě k am do J i ž n í A me ri k y a do U S A , p rot ož e s e u č í m an g l i c k y a š p an ě l s k y . “
Vero n i k a: „K dy b y b y l o p o s v ě t a. A moh l a b y k l i dn ě b oh u ž e l n e n í v mé moc i . K ( A č k ol i v H av aj s k é os t rov y b
Č eho s e nejvíc bojít e?
mé m, t ak b y c t rv at i dé l e n dy b y c h mě l a y t ak y n e b y l y
h n e j radě e ž p ros l u j me n ov at š p at n é , c
j i ab lý c h j e dn o my
s ol v ov al a c e s t u k ol e m os mde s át dn í . A l e t o u z e mi , t ak as i Ř e c k o. s líte ? )
Verča: „N e j v í c e s e b oj í m p av ou k ů a h adů a t ak y p í s e me k z mat e mat i k y . “
Vero n i k a: „S t raš t é t mě mn ě n ě k b oj í m l i dí , p rot ož v í c e č i mé n ě l i dé
i de l a t my ! ! ! N o n e , t ak z t oh o u ž j s e m v y ros t l a. I k dy ž i dí k y dy p ř e b ě h n e mráz p o z áde c h . T e ď al e v áž n ě . N e j v í c e s e e z a v š e c h n o z l o, k t e ré j e t ady u n ás , n a c e l é z e mi , mů ž ou .
S jakou hrač kou js t e s i jako malé hrály nejvíc ?
Verča: „N e j v í c e j s e m s i h rál a s p an e n k ami B arb i e a s t ak ov ou p an e n k ou , k t e rá v y p adá j ak o op rav di c k é mi mi n k o. V ž dy c k y j s e m j i p ř e v l é k al a do rů z n ý c h ob l e č k ů . T o mě moc b av i l o. T e ď l e ž í n a c h al u p ě a p ráš í s e n a n i . “
Vero n i k j s e m mě s v é h o č v oz i l a v e
a: „V dě t s t v í j s e m s i h rál a h odn ě a ráda. J ak o as i k až dá h ol č i č k a l a n ě k ol i k p an e n e k , s e k t e rý mi j s e m s i s ob l i b ou p oh ráv al a. N e j v í c e as u j s e m v ě n ov al a p l y š ov é mu k oc ou rov i , k t e ré h o j s e m n e u s t ál e n k u v č e rv e n é m k oč árk u ( mám h o dodn e s ) . “
Jaké mát e koníč ky ?
Verča: „R áda s i č t u , c h odí m n a p roc h áz k y s n aš í D ádou , n ak u p u j i dárk y , v y š í v ám… . “ Vero n n e dáv z al y ž u t ak s c
i k a: „Me z i mé z ál i b y n o j s e m z ač al a dě l at j i . R áda c h odí m do k i n h u t í z h l é dn u n ě j ak ý mu
p at ř í h l av n ě s p ort . R áda c h odí m n a ae rob i c , at l e t i k u , p ř e v áž n ě b ě h a v z i mě s i s rados t í a, p os l ou c h ám h u db u , a k dy ž mám p ř í l e ž i t os t , z i k ál . “
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
4
Jaký j e v á š s e n ?
Verča: „Přála bych si, abych se dostala na gympl bez zkoušek a abych byla zdr av á, pr otož e zdr av í j e to nej dů lež itě j ší . “
Vero n i k a: „T ak to j e záludná otázka. S nů mám spoustu, menší ch nebo v ě tší ch. A le ří ká se, kdo pr ozr adí sv ů j sen, tak tomu se nev yplní . A pr oto bych si sv oj e sny nechala r adě j i pr o sebe. “ H an a H u t l o v á a M ar t a Č e r m á ko v á , V I I I . A
ZE ŽIVOTA ŠKOLY Dárek M nozí z v ás si toho j istě v šimli a ti co ne, se ur č itě ptaj í : “ C o j e u nás nov é ho? “ O dpov ě ď j e pr ostá – M ě stské služ by nám k V ánoců m nadě lily kontej ner y na tří dě ný odpad. Před naší školou se nalé zá popelnice na plasty a v e v estibulu napr oti dr už ině j e zase kontej ner na bater ie a monoč lánky. T i z v ás, kteří č tou č asopis M alí č ek pozor ně , j istě v ě dí , k č emu kontej ner y slouž í . A le ří ká se: “ O pakov ání , matka moudr osti. “ Pr oto si to shr ň me: Ž luté popelnice j sou ur č eny na plastov ý odpad - takž e tam mů ž ete dáv at lahv e od miner ální ch v od, kelí mky od j ogur tů atd. D r uhý kontej ner j e zelený a do ně j se dáv aj í bater ie. K dybyste náhodou nev ě dě li, j aké tam patří , kontej ner v ám por adí , j sou na ně m nakr esleny.
M ož ná se ně kdo ptá: “ Pr oč j e tří dě ní tak dů lež ité ? “ K dybychom plast v yhazov ali do popelnic, hr omadil by se na skládkách a tr v alo by v elice dlouho, než by se r ozlož il. S bater iemi j e to podobné . Z kuste to tedy s námi! L áhev sešlápně te, kelí mek v ymyj te. V e tří dě si mů ž ete zav é st kr abici nebo igelitov ou tašku, do kter é by se plasty dáv aly. S luž ba by kr abici j ednou za č as v ynesla. N ení to tě ž ké ! T ak do toho! E . Z aj í c o v á , V I I I . A
N áv š t ě v a
n a
n a š í š ko l e – c el o s t át n í s et kán í u č i t el ů
„A
dě v č ata popr osí m, aby se za mnou po hodině stav ila“ , řekla paní uč itelka H řebenov á v pr ů bě hu v yuč ov ání . A nás v šechny pří tomné napadlo j en j ediné : „C o se stalo? Pr ov edly j sme snad ně co? “
U lev ilo se nám, když j sme zj istily, že vlastně o nic nejde. Budeme dělat š atná ř k y p ř i celostá tní m setk á ní uč itelů na naš í š k ole! N ic na tom není , ř ek la jsem si p oté , co jsme se r oz dělily do dvojic a tr ojic, k ter é b udou p ostup ně od p á tk u odp oledne do nedělní h o ob ěda p omá h at tady ve š k ole. V p á tek
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
5
odpoledne přišla na řadu první trojice. Já a moje kamarádka Petra jsme byly z vě davé , jak to tady všech no probíh á, a proto jsme je přišly navštívit.
A jak to tady vypadalo? Jako u nás doma, když č ekáme návště vu. Š kolní jídelna se promě nila v krásnou restauraci s opravdový mi č íšníky, tě locvič na v nocleh árnu, audiouč ebna v kavárnu a třídy a ch odby byly nově vyz dobené . C elá sobota probě h la v dobré náladě . V šude byla spousta uč itelů . N ě kteří si školu proh líž eli, jiní si dě lali poz námky, další jedli, bavili se, smáli se, vyptávali se… … Pořád se tu ně co dě lo. V e stejné m duch u probíh ala i nedě le. Po obě dě pomalu z ač ali uč itelé z naší školy odch áz et, a tak skonč ilo celostátní setkání PA U . Kristýna Jarošová a Veronika Pelikánová, IX.A Ptáte se, co vlastně znam ená zk r atk a PA U ? T ak é vás zaj í m á, co tu u č i telé z celé r ep u b li k y d ělali ? I m y j sm e b y ly zvěd avé , a p r oto j sm e p olož i ly něk oli k otázek p anu ř ed i teli .
C o se vlastně sk r ý vá p od zk r atk ou PA U ?
Z kratka PA U z namená Přátelé ang až ované h o uč ení. H lavním cílem PA U je struč ně řeč eno uč init školu pro ž áky příjemnou a přitom ef ektivní. T edy aby uč ení ž áků m „ lez lo do h lavy“ co nejlé pe a aby školu opouště li sebevě domí lidé s ch utí do dalšíh o vz dě lávání. Pr oč se celostátní setk ání u č i telů k onalo p r ávě na naš í š k ole?
N a rů z ný ch setkáních uč itelů se na mě i na ně které naše paní uč itelky obraceli koleg yně a koleg ové z celé řady škol s prosbou, abych om jim umož nili návště vu naší školy. Z dálo se nám tedy vý h odné vyh ově t všem najednou a ještě jim umož nit vz ájemnou vý mě nu z kušeností. Pořadatelské z kušenosti jsme z ískali již v roce 1 9 9 6 , kdy se v naší škole konalo jednodenní reg ionální setkání PA U . D ů lež itá byla i g eog raf ická poloh a C h rudimi, dobře dostupná z e všech míst Č eské republiky. T aké souč asný velmi pě kný vz h led našeh o h istorické h o mě sta z aujme kaž dé h o návště vníka. Z tě ch to všech dů vodů jsme nabídli radě PA U konání 1 4 . celostátníh o setkání v naší škole a ta naši nabídku velmi ráda přijala. K oli k u č i telů se h o zú č astni lo?
S etkání se celkem z ú č astnilo přes č tyři sta uč itelů z rů z ný ch školský ch z aříz ení. B yly z de z astoupeny všech ny typy škol od mateřský ch až po vysoké , přijelo i ně kolik školních inspektorů a pracovníků školský ch ú řadů i ministerstva školství.
K d o vš ech no se p od í lel na j eh o p ř í p r avě a j ak d lou h o to tr valo?
Již v č ervnu jsme postupně sepisovali, co všech no musíme z ařídit a na co nesmíme z apomenout, aby se u nás ú č astníci setkání cítili co nejlé pe. V lastní příprava pro mě z ač ala 1 . č ervence. Postupně se do z ajiště ní celé akce
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
6
zapojovali další pracovníci naší školy a př i vlas t ním všich ni. M ě l js e m ve lkou rados t i z pom oci našich ch lapců z V I I I . A .
s e t ká ní pom á h ali s koro ž á ků , dě vč at z I X . A a
Kolikáté setkání to bylo?
A
T ot o ce los t á t ní s e t ká ní b y lo již č t rná ct é od roku 1 9 9 1 , kdy P A U vzniklo. j a k v la stně p r obíh a lo?
S e t ká ní b y lo zah á je no v s ob ot u dopole dne ve ve lké m s á le ch ru dim s ké h o m u ze a př e dná škou D oc. K arla R ý dla z P e dag og ické f aku lt y U nive rs it y K arlovy v P raze na t é m a „ Š kola jako m ís t o zm ě ny “ . P o ob ě dě m ě li ú č as t níci m ož nos t vy b rat s i z pe s t ré nab ídky ce lke m 2 5 rů zný ch díle n dvě , kt e ré je ne jvíce zau jaly . V ne dě li dopole dne prob íh alo s ou č as ně „ t rž išt ě ná padů “ a pane lová dis ku s e ke konce pci vzdě lá vá ní. V t rž išt i nab íze ly naše paní u č it e lky kole g ů m a kole g y ním z jiný ch škol s vé ná pady a zku še nos t i ne je n z vý u ky , ale i ze škol v př írodě , vý u kový ch s e m iná ř ů , proje kt ový ch dnů a dalších školních akcí.
V ím e, ž e se v j ed notliv ý c h tř íd ác h kona ly r ů z né sem inář e. M oh l byste to u p ř esnit a ř íc t nám k tom u ně c o bliž š íh o?
P ro t u t o f orm u prá ce je vh odně jší označ e rů zný m způ s ob e m vzt ah oval k ú s t ř e dním u zm ě ny “ . V e dou cím i t e dy le kt ory v dílná ch re pu b liky . P rů b ě h díle n s e podob á proje dru h é h o s t u pně . S e t ká ní doprová ze ly nakladat e ls t ví a u ká zky školních pom ů ce k. Z a j a ký m
ú č elem
ní dílna. O b s ah vše ch díle n s e t é m at u s e t ká ní „ Š kola jako m ís t o b y li zku še ní u č it e lé ze škol ce lé kt ový m dnů m , kt e ré znají ž á ci vý s t avy u č e b nic z rů zný ch
se ta to setkání p oř ád a j í?
S m y s le m podob ný ch akcí je navzá je m s e pou č it , co zajím avé h o a nové h o lze pou ž ít ve vý u ce , ab y b y la pro ž á ky př it až livě jší, co s e dá zm ě nit v ch odu školy , ab y s e v ní ž á ci cít ili dob ř e a t aké „ dob ít b at e rky “ , t e dy nač e rpat novou e ne rg ii do další pe dag og ické prá ce .
Kristýna Jarošová a Veronika Pelikánová, IX. A
V
SPORT - SPORT - SPORT
m e ziškolní f ot b alové lize s konč ila podzim ní okrs ková kola. N e jlé pe s i ve dl t ý m 2 . a 3 . roč níků , kt e rý podzim ní t u rnaj vy h rá l. V e vše ch kat e g oriích s e b u de v du b nu a kvě t nu b ojovat o pos t u p do okre s níh o kola. V ne dě li 2 4 . ř íjna s e v P ardu b icích konal zá vod v př e s polním b ě h u s ná zve m V e lká P ardu b ická cros s cou nt ry . B ě ž e lo s e na dos t ih ové m zá vodišt i. N aši školu re pre ze nt ovalo 6 dě t í. P lave cká št af e t a m ě s t 5 0 0 krá t 1 0 0 m e t rů s e konala 1 3 . zá ř í. N aši školu re pre ze nt ovalo s kvě lý ch 6 4 dě t í. P lavalo s e 1 0 0 m e t rů a kaž dý vý kon b y l b odově oh odnoce n. N e jvíce m ož ný ch b odů b y lo 2 5 . T olik z naší školy zís kali
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
7
tito žáci - K a te ř in a G r e g or ov á a M ich a e l D ob r ov ol n ý z e 3 . B , K l ár a K ř í žov á z e 7 . B a P e tr M a r tin e c z 8 . A . l d í k y n a š í š k ol e d os áh l o m ě s to C h r u d im 8 3 6 0 b od ů a ce l k ov ě ob s a d il o m e z i m ě s ty d o 5 0 0 0 0 ob y v a te l 5 . m í s to. K v ý r oč í 1 7 . l is top a d u s e v m ě s ts k é m p a r k u k on a l d a l š í z e z áv od ů v b ě h u n a 1 5 0 0 m e tr ů . M ů že n ás p otě š it j a k h oj n á ú č a s t, ta k i d ob r á u m í s tě n í n a š ich b ě žců . I v a K op áč k ov a z e 6 . B s i d ob ě h l a p r o s k v ě l é 1 . m í s to. J iř í J a n s a v k a te g or ii n e j s ta r š í ch ch l a p ců s k on č il n a 3 . m í s tě a v té s a m é k a te g or ii s e M ir e k D u š e k u m í s til n a m í s tě 4 . . V e s tř e d u 3 . l is top a d u s e k on a l o v k r y té m b a z é n u v C h r u d im i ok r e s n í k ol o v p l a v e ck é s ou tě že š e s tič l e n n ý ch d r u žs te v . D r u žs tv o ch l a p ců z e 3 . tř í d z v í tě z il o, d í v k y s k on č il y n a 2 . m í s tě . V k a te g or ii 4 . a 5 . tř í d s i to d í v k y s ch l a p ci v y m ě n il y - d í v k y v y h r ál y a ch l a p ci s k on č il i d r u z í . V 6 . a 7 . tř í d ách d í v k y ob s a d il y 3 . a ch l a p ci 4 . m í s to. V n e j s ta r š í k a te g or ii 8 . a 9 . tř í d s k on č il i ch l a p ci č tv r tí a d í v k y s e n e z ú č a s tn il y . Jiří Jansa, IX. A
Šerliš s k á V
ř íjn u O r lic k é h o r y p o c e lý t ý d e n p ln o č in n o s t í
v y je . D a z
r a z ily š e s p ř iv ít a ly , ě t e m t o a l b y la jim i
t é t ř íd ja k s e e v ů b e c h v íle
y
n a p a t ř í. c n e v a n a b á
p o ez ie s e z n V ít r d ilo s n ě n
a m o v a c í š k o lu v p ř ír o d ě . , z im a a d é š ť je p r o v á z e ly . V e v y h ř á t é c h a t ě z v lá d ly í.
Vítr fouká kolem chaty,
S lun ce, s lun ce, s lun íč ko,
v š emi okn y lomcuj e.
H ř ej e j en om mali č ko.
Vš echn y d ě ti trn ou s trachy,
K d yž v ylez e z p oz a mráč ku,
ž e s e v ítr rad uj e.
n eklep u s e v e s v é m fráč ku.
C hod íme n a tú ry
Z e tř í š p ej lí d ě lám d raka,
p ř es les y a hů ry,
tř eb a p otká n ě kd e p táka.
Vez meme s i s v ač i n u,
P táka p ř ece j en om p otkal,
z d rž íme s e hod i n u.
p oz d rav i l ho – d ál s e v yd al.
N aš e chata n a Š erli chu
L es , les , les
s toj í p ě kn ě v e v elké m ti chu.
p ř es p otok n ám v lez
P rotož e j s me v es elí,
kamín ky s e kutálej í
n elež íme v p os teli .
les , les , les
J d eme toti ž n a v ý let,
p ř es p otok n ám v lez .
z a s lun íč kem j ak b y s met. N a horách j e v elká z i ma, a p roto n ás tráp í v elká rý ma.
Holky a kluci ze VI. A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
NÁVŠTĚVA
8
D I VA D L A
V listopadu jsme navštívili divadlo v Par dub ic íc h . Viděli jsme tu poh á dk u Š ípk ová R ůž enk a. M oc se ná m líb ila. Ve šk ole jsme pak psali poh á dk y a k r eslili ob r á z k y . Podívejte se, jak se ná m to povedlo.
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
9
Byli jsme př i t o m I. liga Brabečků v p ř í m é m let u
J
š
T
Z
L
V sobotu 27. listopadu se konalo ve velké těloc vič ně naš í š koly I . kolo ig y B r abeč ků ( B r abeč ek j e m alé letadlo s kř í dly do tvar u pí sm ene V) . ú č astnilo se h o sedm ná c t soutěž í c í c h ( nem y slete si, by ly m ez i nim i i dí vky ) . i m ěli po č ty ř ic eti pěti m inutá c h věnovaný c h seř í z ení ná r ok na j eden h od v esti kolec h . Ví těz em se stal M ic h al Š ulc z e š esté tř í dy Z Š S ladkovskéh o. ako pr vní c enu z í skal m odel dvouploš ní ku v h odnotě tř i sta kor un.
P er lič ky na z á věr : J edno letadlo př i h odu udělalo vý vr tku a skonč ilo pod noh am a z á vodní ků . J eden z á vodní k m u př iš lá pl oc as. J iný r oz z uř ený soutěž í c í popadl své letadlo z a kř í dlo a m r š til s ní m o z em , až se kř í dlo utr h lo.
Filip a David Němcovi, VIII.A
N á š let ec ký d en
v e S ku t či
R edaktor ká m č asopisu M alí č ek se nasky tla m ož nost z ú č astnit se vy h lí dkovéh o letu větr oněm a doz vědět se něc o o letadlec h . Z á j em c ů by lo dost, ale souboj m oh ly vy h r á t j en dvě. T entokr á t se usm á lo š těstí na ná s. T ato akc e se konala na skuteč ském letiš ti. N aš í m pr ů vodc em by l m oder á tor Č eskéh o r oz h lasu, pr of esioná lní pilot a instr uktor M ilan Vá c laví k.
A ni j sm e se nenadá ly a oč eká vaný den 23 .1 0 . by l tady . P o patná c ti m inutá c h z pož dění se př ikodr c ala r oz tř esená m aš inka, j edna po dr uh é j sm e nastoupily a pan uč itel B ať a ná s pr otlač il na sedadlo. C esta ubí h ala klidně, ale nedala se skr ý t ner voz ita a tr ém a. K oneč ně j sm e by li ve S kutč i. N ěkolik m inut c h ů z e a př ed ná m i se r oz klá dá c osi j ako letiš tě. P r vní poh led a doj em neby l z r ovna př í z nivý , ale postupně se obr á til k lepš í m u. Vš ic h ni j sm e veš li do m aléh o dom ku. B y l z de dobř e vy padaj í c í bar , a i kdy ž by lo na nule, obě dvě j sm e se těš ily na vy c h laz enou lim oná du s ledem ( nabí dli ná m pouz e teplý č aj ) . S m ů la se ná s dnes kř eč ovitě dr ž ela. L et by l z r uš en kvů li nepř í z ni poč así . C o h or š í h o ná s m oh lo potkat. Z klam ané a otr á vené j sm e č ekaly , c o se bude dí t dá l. N á sledovala pr oh lí dka letadel. N á vr h se ná m nej dř í v nez am louval, ale poz děj i j sm e z j istily , ž e j sm e se m ý lily . S polu s panem uč itelem B ať ou j sm e veš li do h ang á r u s př í stavbou, o kter é j sm e s dů vtipem ř í kali, ž e pr o ná s staví h otel. I nstr uktor M ilan Vá c laví k ná s podr obně sez ná m il se vš em i př í str oj i, kter é se v letadle nac h á z ely . D oz věděli j sm e se m noh o inf or m ac í , např . ž e větr oň uletí z vý š ky j ednoh o m etr u asi 27m etr ů dalš í c h , lepš í větr oň uletí až 3 7m etr ů , j eh o nej vy š š í r y c h lost j e 28 0 kilom etr ů v h odině, . . . Vý let se ná m
lí bil až na z r uš ený let, kter ý m á m e naš těstí z novu slí bený .
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 0
Našeho průvodce jsme také řádně vyzpovídaly:
Jak jste se dostal k létání a kolik vám bylo let?
„Bylo mi 14 let a pomohla mi náhoda. Chodil jsem často na letiště, až mi jeden pán nab í dl možnost nau čit se lé tat.“ Co ř íkali vaš i p ř íbu z ní na to, ž e z ač ínáte s létáním?
„N ec htěli tomu u v ěř it, pr otože se mi dělalo z le i z pou ť ov é ho k olotoče.“ Jaký jste mě l p oc it, když jste p op r vé vz létl?
„Bylo mi špatně, ale z e str ac hu . J inak to b yl poc it k r ásný .“
Co mu sí p ř ekonat lidé, kteř í se c h tě jí nau č it létat. Co vš ec h no p r o to mu sí u dě lat. Je tato z álež itost f inanč ně nár oč ná?
„H lav ní r oli tu hr aje: sv olení ob ou r odičů , z dr av otní pr ohlí dk a, teor etic k á z k ou šk a, čistý tr estní r ejstř í k . Cena je r ů z ná, u r ču je se podle osnov a tak é podle toho, k olik hodin k do nalé tá.“ Jak č asto a jak dlou h o u ž létáte?
„L é tám u ž asi 11 let. D ř í v e se lé talo hlav ně v pátek , sob otu , neděli, ale teď pou z e v sob otu a neděli, tak é z áleží na počasí .“
B er e V ám tento koníč ek vš ec h en č as, nebo máte i jiné z ájmy?
„Z mé ho k oní čk u se nyní stalo pov olání . T ak že mi to z ab í r á v ětšinu času .“
Co vás na létání baví a naop ak?
„N ěk oho lé tání b av í a něk oho z ase ne. J á patř í m mez i ty, k ter é to b av í , a nic b yc h na tom neměnil.( J enom b y ho mohlo b ý t v í c e.) “
M áte r ád nebez p eč né sp or ty? Jaké? M yslíte si, ž e létání k nim p atř í?
„N eb ez pečné spor ty nemám z r ov na v lásc e. M ů j mladší b r atr sk áče „b u njee ju mping “ a nejsem z toho z r ov na nadšený . S letadlem je to jiné . V šec hno z de z áleží pou z e na v ás.“
O c itl jste se ně kdy v situ ac i, o kter é jste si myslel, ž e se na z em nedostanete c elý ? „A no, ale naštěstí se mi nic nestalo.“
L etě l jste u ž ně kdy se z námou osobností? „S
P etr em Bať ou , L u ď k em M u nz ar em, P av lem Bob k em, D anielem K r ou pou ( poslanec O D A ) , Š ár k ou K u b elk ov ou , J anem P ok or ný m a posadil jsem do letadla i Z deň k a S v ěr ák a.“
K dybyste moh l letě t kamkoliv, kam by to bylo?
„R ád b yc h něk am do c iz iny: A lpy, Š panělsk o, A ng lie, A f r ik a, . . . Jaký byl váš nejvě tš í z áž itek z létání?
„H ez k é
z ážitk y mám u ž tř i: P r v ní , k dyž jsem se popr v é
dostal nad mr ak y.
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 1
Druhý byl mů j p rv n í v yc v i č e n ý ž á k a t ř e t í , k d yž j s e m mo hl v yz k o uš e t n o v ý d ruh le t a d la . “
Je nějaká věc či osoba, kvůli které byste přestal s létáním?
„ L é t á n í mi mů ž e p ř e k a z i t p o uz e s t á ř í n e bo ú ra z . M o ž n á , ž e t o bud e z n í t t v rd ě , a le k v ů li o s o bě n e . S n a d j e n , k d yby n ě k d o z blí z k ýc h p ř í buz n ýc h p o t ř e bo v a l p o mo c . “
Lenka Stillerová a Katka Soudková, VII. B.
Je tu p o k ra čo v á n to m , j a c í uči tel é. j s m e z a v í ta l y n a p rv n í s tup eň a v y z p o v í da l y p a n í v y c ho v a tel k y . Ja k j e v i dět, a n i o n y n eb y l y ž á dn í s v a O s ta tn ě p o s uďte s a m i .
druhé í s eri á l u o b y li n a š i T en to k rá t uči tel k y a to uš k o v é.
paní učitelka Zajícová: „Na gymnáziu byla ve čtvrtém ročníku vždy hrozná p ranic e o zadní lavic e. C hodili j s me do š koly hodně brzo, ale kolikrát už byla nej lep š í mís ta obs azená. T ak j s me s e domluvili. M ě li j s me f aj n rodiče, kteř í nám dovolili, že ve š kole p ř es p íme, a tak vš em vyp álíme rybník. Nep ozorovaně j s me p roklouzli p anu š kolníkovi. O p ravdu j s me ve š kole p ř es p ali. K dyž s e o p ů l s edmé obj evily ve tř ídě p rvní dě ti, ves ele j s me j im z lavic zamávali. “
paní učitelka J ans ová: „B yla j s em velmi divoké dítě . Ve druhé tř ídě j s me s e honili mezi lavic emi. D ř ív byly takové háčky na zavě š ení, které koukaly ven. P ř i honičc e j eden kluk zakop l a nap íc hl s e uc hem na ten háček a mus eli mu ho zaš ívat. P aní učitelka s e na nás zlobila a mě s amotnou to moc mrzelo. V os mé tř ídě , to j s me byli f akultní š kola, k nám c hodili z p edagogic ké f akulty s tudenti na nás lec hy a vyučovat nás . V létě j s em byla na táboř e v B udis lavi a tam byla i p aní učitelka J anečková, c oby vedouc í. P o p rázdninác h s e oc itla u nás ve š kole. P ř iš la do naš í hodiny, j ednu hodinu s e tam dívala a druhou hodinu tam mě la vyučovat. M ě lo to bý t za tý den, a p rotože mě znala z tábora, ř ekla mi, že mne vyvolá. T o bylo p ro mě ně c o hrozného. M ě la j s em s trac h, že nebudu umě t, a tak j s em doma nahrála, že mi j e š p atně , a ten den j s em neš la do š koly. "
Hana Hutlová a Marta Čermáková, VIII.A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 2
POZVÁNKA Navštivte galerii Rich Art
Kdy tato galerie vznikla?
„V z n i k l a 1 9 . p r o s i n c e r o k u 1 9 9 5 . “
J ak j s te p ř iš li na ná p ad j i založ it?
„Ř í k a l i j s m e s i , ž e b y c h o m v ž i vo t ě c h t ě l i d ě l a t n ě j a k é h e z k é vě c i , k t e r é b y n á s b a vi l y . P ř e m ý š l e l i j s m e o t o m n á p a d u a z j i s t i l i , ž e n e j ví c e n á s b a ví u m ě n í . A a b y c h o m s e t í m m o h l i ž i vi t , z a l o ž i l i j s m e t u t o g a l e r i i . “ B yly zač á tky tě ž ké , a když ano, tak v č em ?
„K a ž d ý z a č á t e k j e ve l i c e t ě ž k ý , m u s í t e m í t n e j e n o m n á p a d , a l e i o b r o vs k o u o d va h u , c h u ť , s a m o z ř e j m ě n ě j a k é p e n í z e , a l e h l a vn ě j e v t o m s p o u s t a p r á c e . K d y ž a l e m á t e n ě j a k ý ve l k ý s e n a n a t e n m y s l í t e , t a k s e s p l n í . “
J ak zí s ká vá te u m ě lec ká dí la?
„G a l e r i s t a j e z d í p o c e l é r e p u b l i c e , p t á s e a n a vš t ě vu j e m a l í ř e a s o c h a ř e . S n i m i s e d o m l u ví , j e j i c h vě c i ve z m e d o g a l e r i e , n a b í z í j e , a k d y ž j e p r o d á , t a k u m ě l c i p ř i ve z e p e n í z e . “ C o s e dě lá s u m ě lec ký m i dí ly, o která není zá j em ?
„M y vě c vš e c vg a m u m n o
d íla h o d n ě n e n í z á je m h n o . K d y ž l e r i i vi s í p o je u k á z a t, h e m š ir š í.“
vy m ě ň u j e m , vr á t í m e m n ě k d o p ro u z e d va , m a je s tli m
e . S vý t va r n u ji n e b o ji d j e ví z á j e m y m á m e je š á z á je m , ta
Kdo zde nap ř í klad vys tavoval?
„V y s t a vo va n e j s l a vn ě j š n e j s l a vn ě j š V y s t a vo va l
l ta d í č e í č e n a p
y s o c h a ř O lb r a m Z o u b e s k ý s k lá ř B o ř e k Š íp e k s k ý g r a fik , k te r ý s e ř ík la d v M e tr o p o litn ím m
ík y js m á m e d o n ě ja t ě d a lš k s i n
k
o í ě
e d o m l u ve d e p o z itá ř ý o b ra z o vz a d u v d j a k ý vy b e
k , Š á rk a R n e b o č e s ja k o je d in u z e u vN e
J aký nej draž š í ob raz neb o s oc h u j s te tu m ě li?
„M o m e n t á l n ě t u m á m e T e n to m o d e l je s ta r ý p D a lí n e c h a l u d ě la t. N b y s tu . N á le p a k n ě m u h o a u m l o u va l , a ž s e m je h o b y s tu , k te r o u u d N á l e p o vi , ž e j e ve l k ý m o d lil p o r tr é t z h lín y d o
b r o n z o vo u s o a tn á c t le t. J e to e c h t ě l, a b y h o je d n o u p ř iš e l a u t o p o ve d l o a ě la l d o h lín y . is tr a ž e s e m u b ro n z u a m y
a d k ý ý w
o vá g ra p ro Y o rk
n i, ž e e . C o d u rč e p o z re . N
k d y ž je ta d ité h o it á ř i. D a b íd k a
o n y , u m o n
ě ja k o u to n e n í ě lc e a e s e m e je te d y
( ta k é s o c h a ř k a ) , d á le fik J iř í A n d r le . J e to s l a vi l i v z a h r a n i č í . u .“
c h u Sa l vá t o r a D a l í h o o d J a n a N á l e p y . vů b e c p r vn í s o c h a ř s k ý p o r t r é t , k t e r ý s i n ě k d o n a m a l o va l n e b o u d ě l a l a j e h o p o ví d a l s i s n í m n a p l á ž i . P ř e s vě d č o va l D a l í h o s i p o z va l k s o b ě . N á l e p a vy t vo ř i l D a l í m u s e ve l i c e l í b i l a , a p r o t o ř e k l t o o p r a vd u p o ve d l o . P a n N á l e p a p o t o m h o ta d y m á m e a s to jí s t o č t y ř ic e t tis íc
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 3
korun. Nejdražší věcí zde ale byly sochy od Šárky Radové za pět set šedesát t i síc korun.“ Stalo se, že zde někdo něco ukradl?
„ Ne, m y se dívám e , kdo sem chodí, a dávám e pozor. T aké si m yslím e, že do g aleri e chodí jen slušní li dé.“
J ak se tu li dé ch ov aj í ? M oh l b y ste p rozradi t dětem , j ak se v g aleri i ch ov at?
takov é
„ P okud někoho zajím á um ění, m ů že do g aleri e př i jít a jen se dívat . M y jsm e zde od t oho, aby si li dé prohlíželi hezké a kvali t ní věci a aby se m ezi ni m i prošli . A le t aké aby vi děli , jak vypadají hezké obrazy nebo sochy. T ohle sam ozř ejm ě nabízím e každém u, ale jsm e rádi , když př i jdou m alé dět i . Ú plně nejraději jsm e, když se nest ydí a zept ají se, co je na t om hle obraze a kdo ho nam aloval. Nás t o baví a jsm e velm i rádi , že m á někdo zájem o g aleri i a že se sem př i jde podívat .“
M á te v p lá nu g aleri i zp op ulari zov at?
„ A no, snažím e se, aby o g aleri i vědělo co nejvíce li dí. V poslední době se nám podař i la krásná věc. O t evř eli jsm e g aleri i vi rt uálním u svět u, t edy i nt ernet u. G aleri e je t am celá vyf ot og raf ovaná. M ů že ji t edy navšt ívi t kdokoli v z celého svět a, m ů že se na ni podívat , prot ože si st ač í jen sednout k poč ít ač i , napsat naši adresu - w w w .g aleri e.chrudi m .cz - a m ů že ji vi dět , i kdyby byl v A m eri ce nebo v A ust ráli i .“
J ak v elká j e p op tá v ka p o um ělecký ch p ř edm ětech ?
„ Z e zač át ku li dé m oc nechodi li , prot ože g aleri i neznali a nebyli na ni zvyklí. Neznali , jak se chodí do g aleri e, jak se nakupuje, ale t o se zač alo velm i zlepšovat . D nes už jsm e spokojení, prot ože spoust a li dí z C hrudi m i sem chodí, spoust a li dí si dělá radost a spoust a li dí př i šla na t o, že někdy je lepší m ít pěknou sochu nebo obraz, než nějaký m ag net of on, kt erý je za č t yř i roky rozbi t ý a m usí se kupovat nový . S ošku m át e na celý ži vot a ješt ě zů st ane po vás pro vaše dět i a dět i jeji ch dět í.“
Stalo se zde, že někdo něco nedop atř ení m uh radi t?
rozb i l? M usí p otom
š kodu
„ Nest alo se t o. Ni kdo t ady ni c nerozbi l, ale pokud by se t ak st alo, jsm e poji št ěni . S epíšem e s dot yč ný m poji st ku a poji šť ovna t o uhradí. V ů bec t o není problém .“ K up ov ala si zde něco něj aká zná m á osob nost?
„ Např íklad sex uolog Radi m U zel si t u kupoval sochu O lbram a Z oubka. B yl velm i nadšen, prot ože v P raze jsou veli ce vysoké ceny. J ako další t u byl M arek E ben ( m oderát or) a t aké zpěvač ka H elena V ondráč ková. Na naše ot ázky nám
odpovídal pan L uboš J elínek.
Eliška Zajícová a Veronika Blešová, VIII. A
VÁNOCE
Bez čeho si neumíme V á noc e p ř ed st a v it
Vánoce, slovo skloňované ve všech pádech už od letních pr áz dni n. D ě ti poč ítaj í dny , hlídaj í adventní kalendář e, př estávaj í z lob i t, ab y pod str om eč kem našly alespoň j eden j edi ný dár ek. Ú z kostli vě sleduj í, j estli m am i nka nez apom ně la na žádnou m ali č kost. Všechno m usí b ý t j ako loni , př edloni , př edpř edloni … A b ez č eho b y to opr avdu nem ohlo b ý t?
Bez cukroví C u k r o ví j e n a V á n o c e s t e j n ě d ů l e ž i t é j a k o s t r o m e č e k n e b o d á r k y p o d n ím . S n a d n e jh e z č í p o h le d je n a s t ů l p ř e p ln ě n ý n e jr ů z n ě jš ím i d o b r o ta m i. M a m i n k a vž d y č t r n á c t d n í p ř e d Š t ě d r ý m d n e m r o z d á b a b i č k á m ú k o l y . T y n a p e č o u s p o u s t u d r u h ů c u k r o ví . S a m o z ř e j m ě n e s m í c h y b ě t va n i l k o vé r o h l í č k y , k t e r é m á m z e vš e c h n e j r a d ě j i . C u k r o ví m a m k a u l o ž í d o s k ř í n ě , a l e n a Š t ě d r ý d e n j e s t e j n ě p o l o vi n a p r y č . A n i m a m k a n e o d o l á a č a s t o j i s e s e s t r o u p ř e k va p í m e , z r o vn a k d y ž m á p l n o u p u s u r o h l í č k ů . O t a ť k o vi a n i n e m l u ví m . P ř i š t ě d r o ve č e r n í ve č e ř i s e t o , c o z b y l o , n a a r a n ž u j e n a s t ů l . K o n e č n ě s i m ů ž e m e p o c h u t n a t , a n iž b y c h o m s e b á li, ž e n á s n ě k d o n a c h y t á . N a d ie t u , k te r o u m a m k a d r ž í p o c e lý r o k , s e z a p o m e n e a p o d le to h o n á s p a k vš e c h n y b o l í b ř i c h o . P o V á n o c í c h s e n i k d o z n á s n e m ů ž e n a s l a d k é a n i p o d í va t , a l e t o u r č i t ě d o p ř í š t í c h V á n o c z a s e p ř e j d e .
Michaela Vařechová, VIII. B
Bez ra d os t i a p op l a ch u J i n ý k r a j , j i n ý m r a v. T a k s e t o a l e s p o ň ř í k á , n e ? V k a ž d é z e m i , m ě s t ě č i ve s n i c i s e t o t i ž V á n o c e s l a ví j i n a k . N ě k d e s e ve č e r u d ě l á s l a vn o s t n í h o s t i n a a d á r e č k y s e r o z b a l u j í a ž r á n o . T a d y u n á s s e ve č e r v p o k l i d u n a ve č e ř í m e , a j e n c o J e ž í š e k z a z vo n í , d á m e s e d o r o z b a l o vá n í d á r k ů . N e j i n a k j e t o m u i v n a š í r o d i n ě . V e č e r , vš i c h n i ve s vá t e č n í m o b le k u , s e p u s t ím e s c h u t í d o k a p r a . K d y ž v k l i d u d o j í m e , č e k á m e u ž j e n n a t o k o u z e l n é z a z vo n ě n í . „ C i l i l i n k , c i l i l i n k , “ o z ve s e n a j e d n o u z o b ý va c í h o p o k o j e . A n a š e r o d i n a ú p r k e m ž e n e d o ve d l e j š í m í s t n o s t i . A p a k u ž j e n o m vš i c h n i n a t a h u j í u š i , c o m ů ž o u , a s n a p ě t í m o č e k á va j í n ě j a k ý h e z k ý d á r e č e k . „ N o t o j e k r á s a , “ r o z p l ý vá s e n a š e m a m i n k a . „ N o t o j s e m p ř e s n ě p o t ř e b o va l , “ p o k r a č u j e b r a t r . P o t o m s e vě t š i n a č l e n ů r o d i n y z ve d n e z k ř e s e l a j d e s i vy z k o u š e t r ů z n é s ve t ý r k y , h a l e n k y a b lů z ič k y . V to m s e n a j e d n o u o z ý vá m ů j d vo u m e t r o vý b r a t r: „Hoří, hoří!“ N e v á há m a b ě ž ím d o ob y v á k u . A p a k u ž ob a d v a s p u s ou d ok ořá n a oč i m a v y t ře š t ě n ý m a z írá m e , j a k n á m k rá s n ě p l á p ol á s t rom e č e k . N á hl e s e v n a š í m a m i n c e ob j e v u j í s k ry t é v l ohy ha s i č e . P ros v i š t í ok ol o n á s j a k o hu ri k á n a
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 5
s p ů l l i t r e m v r u c e h a sí p o ž á r . T a k t a k h l e u n á s v y p a d a j í n o r m á l n í V á n o c e . K d y b y se t o t i ž n i c n e st a l o , t a k b y t o n e b y l o o n o .
Marta Čermáková, VIII. A
Bez kapra K
V á n o c ů m b e z e sp o r u p a t ř í d á r k y , c u k r o v í , st r o m e č e k , k o l e d y a k a p r . P ř e sv ě d č i l m ě o t o m l o ň sk ý r o k . Z a č a l o t o p ř e d v á n o č n í m sh á n ě n í m d á r k ů . V š e p r o b í h a l o p o k l i d n ě , a l e n i k d o si n e v š i m l , ž e Š t ě d r ý d e n ť u k á n a d v e ř e . Z a č a lo r y c h lé u k líz e n í, p e č e n í c u k r o v í a z a b a lo v á n í d á r k ů . V to m sh o n u v š a k v š ic h n i z a p o m n ě l i n a j e d n u m a l i č k o st . N a to , c o b u d o u j í st k e š tě d r o v e č e r n í v e č e ř i. T o n ě c o b y l k a p r . K d y ž j sm e t o s h r ů z o u z j i st i l i , b y lo p o z d ě . J a k o n a sc h v á l n i k d o n e p r o d á v a l a n i to h o n e jm e n š íh o k a p ř ík a n a sv ě t ě . C o t e ď ? C o b u d e m e j í st ? N a š t ě st í n ě k d o ř e k l : „ C o b u d e m ít k v e č e ř i b a b ič k a ? K a p r a ! “ R y c h l e j sm e n a sk á k a l i d o a u t a a f r r k b a b i č c e . T a n á m d a l a n ě k o l i k k o u sk ů a n á m se h n e d o b j e v i l ú sm ě v n a tv á ř i. „ V š e je z a c h r á n ě n o ! M á m e r y b u ! “ J e š tě te ď p r o k lín á m v d u c h u to h o , k d o t u t o v ě t u v y p u st i l z ú st . T í m t e p r v e v š e c h n o z a č a l o . M a m i n k a t o t i ž v e sp ě c h u o b a l i l a p l á t k y k a p r a v c u k r u a k t o m u p e č l i v ě u sm a ž i l a . N i k d o b y n a n i c n e p ř i š e l , a l e v t o m se o z v a l o : „ T a v i d l i č k a j e n ě j a k sl a d k á , d o č e h o j si t o o b a l i l a ? " B á l i j sm e se o d p o v ě d ě t . R a d š i j se m p o h o to v ě v y n d a la filé z m r a z á k u a v sk r y t u d u š e d o u f a l a , ž e j e š t ě n e n í v š e c h n o z t r a c e n o . J e d i n ý , k d o se t e n v e č e r r a d o v a l z v e č e ř e , b y l b r a t r T o m á š . K o n e č n ě se n e m u sí b á t , ž e m u k o st u v í z n e v k r k u .
Veron i ka P u l l man n ová, VIII. A
Bez s n ě h u K a ž d ý r o k je z d ím e d o K r k o n o š . Z d e m á m e c h a lu p u , k te r á je v st ř e c h u z a v á t á sn ě h e m . S l a v í m e t u V á n o c e p o d l e l i d o v ý c h z v y k ů . S z d o b í m e sl a m ě n ý m i o z d o b a m i a č e r v e n ý m i m a š l e m i . V š u d e sm r k o v é v ě t v e , a b y se p r o v o n ě l a c h a l u p a . C e l o u c h a l u p o u se c u k r o v í, k te r é p e č e m e v e v e lk é p e c i. P ř e d v á n o č n í d o b u tr á v ím b r a t r y n a l y ž í c h . N a v l e k u se m i sn a ž í v y sv ě t l i t t a k t i k u a st y l O b lo u č k y d o p r a v a , d o le v a a h n e d r o v n ě z k o p c e . T o je ř e č J a k u b a . a r o z j e ď t o , a ť t o f r č í ! T a k t o j so u p r o z m ě n u sl o v a H o n z y . S n a
ž d y a ž p o tro m e č e k p o v ě sí m e lin e v ů n ě se sv ý m i ly ž o v á n í. N e k r u ť se ž í m se j e
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 6
dohnat, abych ukázala, že to um í m . P o v elké nám aze s e v r ací m e s e s m í chem dom ů . V chalup ě nás p ř i v í tá m am i nka s tep lý m č aj em . B ez ní a tatí nka s i to tu neum í m p ř eds tav i t. T áta s nám i j de odp oledne na bě žky. M í ř í m e zř ej m ě na J elenku. D ám e s i m alé obč er s tv ení a v yr áží m e na P om ezky. O dp oč i nem e s i a bě žkuj em e na K os telí č ek. O p ě t s i dám e ně co na p os i lně nou. D o chalup y s e v r ací m e za s v i tu m ě s í ce. V tep le s i dám e č aj a ně co k j í dlu. T ak to j e okr uh, kter ý j ezdí m e s kor o každý r ok. P ř i Š tě dr é m dnu už ni kam nej dem e. J enom v edle chalup y s tav í m e p os tav i č ky nebo ně j akou dr áhu ze s ně hu. V eč er j dem e j á, H onza a J akub v en v yhlí žet J eží š ka. N áhle zas lechnem e zv onek, a tak bě ží m e dov ni tř . A ch j o, zas e j s m e ho nes ti hli . Z m i zel dř í v , než j s m e době hli do s v ě tni ce. P r oto s i zazp í v ám e koledy. P ak zač nu r ozdáv at dár ky, kter é j s ou p os kládány p od s tr om eč kem . T ě š í m ě , že m aj í v š i chni r ados t i z m alé ho p ř ekv ap ení zabalené ho v p ap í r u. V eč er nem ohu us nout, p r otože nem ů žu zap om enout na des etkr át delš í tátov y zkr atky, kter ý m i nás v odi l. P ř em ý š lí m , co bych dě lala, kdyby nebyl s ní h. M us ela bych v ym ys let ně co, č í m bych s e zabav i la. U r č i tě by m i chybě ly p ouč ky m ý ch br atr ů . T aké tátov y zkr atky a r ychlé j í zdy na bobech. Z kr átka, bez s ně hu by p r o m ne nebyly V ánoce. Barbora Hlaváčová, VIII. B
Staročeské Vánoce aneb troch u h i stori e V ánoce p atř í k nej kr ás ně j š í m s v átků m v r oce. P ů v od tě chto zi m ní ch s v átků s ahá až do s tar ov ě ký ch ř í m s ký ch dob. 2 1 . p r os i nce s e zač í nala s lav i t p ohans ká s lav nos t na p oč es t boha S lunce – s lunov r at. P ř i s lunov r atu uctí v ali li dé v r acej í cí s e s lunce, v es eli li s e, zp í v ali a tanč i li . N os i li na obli č ej í ch r ů zné m as ky zv í ř at a v ě ř i li , že takov é to obř ady j e uchr ání p ř ed zlem a neš tě s tí m .
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 7
Církevní hodnostáře už ale nebavilo snášet pohanské zvyky, a tak na dobu slunovratu přesunuli roku 3 5 4 narození J ežíše K rista, a tak vznikly V ánoc e.
V ánoc ů m však předc házel svátek sv. M artina, kdy se c hodilo koledovat, a také svátky sv. K ateřiny a Cec ílie. N a svatou K ateřinu 2 5 . listopadu byla vždy závě reč ná zábava roku, po které následoval karneval. D ny se pom alu krátily a lidé zač ali prac ovat dom a. M uži opravovali vše, c o bylo v dom ě potřeba, a ženy a dívky za dlouhý c h več erů předly len, vyšívaly nebo drhaly peří. N astával advent, který zač ínal č tvrtou nedě li před hlavním svátkem vánoč ním . T o byla doba postní, kdy se přestalo tanč it a nekonaly se svátky. N aopak oblíbené byly obc hů zky, při který c h byly obdarované hodné dě ti a potrestané ty zlobivé. V ě štila se také budouc nost. Z j išť ovalo se, j aká bude ú roda a j aký osud č eká dívky, které se vdaj í. D ě lalo se to pom oc í olova. K ousky starého olova daly dívky na lžíc i a držely nad plam enem , až se rozpustilo. P ak j e ryc hle vylily do m ísy s vodou, ně kde přes klíč se zuby do tvaru kříže, a z odlitků ve vodě hádaly, kterém u typu nářadí j e nej víc e podobný , a tedy který řem eslník nebo obc hodník se stane j ej ic h m užem . Z aj ím avý byl také zvyk c hodit třást s plotem a poslouc hat, z které strany se ozve psí ště kot, c ož znam enalo, že z této strany přij de ženic h. D alší svátek byl svátkem sv. M ikuláše. V předveč er tohoto svátku c hodili č ert, M ikuláš a andě l. T ento zvyk se doc hoval až dodnes. V dávný c h č asec h však dě tem udě lal radost balíč ek j ablek, ořec hů , sušený c h švestek a dalšíc h dobrot, které se nám dnes však zdaj í příliš c hudé j ako dárky k M ikuláši.
V takový c hto slavnostec h pokrač oval advent až do Š tě drého dne. T eto den si dě ti krátily volný č as hram i venku, stavě ním sně huláka, bruslením na ledě nebo koulováním . Celé natě šené na krásné dárky od J ežíška se pak v podveč er vrac ely dom ů , do krásné c haloupky provoně ním c ukrovím a vánoč ním strom kem . K oneč ně přišla ta dlouho oč ekávaná c hvíle, ště droveč erní več eře. N a j ídelníč ku m ě lo bý t devě t j ídel upravený c h ze všeho, c o se na poli a v sadu urodilo. J ako první c hod byly oplatky s m edem , kroupová, houbová nebo č oč ková polévka, krupic ová kaše, č oč ka, hrác h, zelí a koneč ně sladká j ídla, j ako j sou kynuté knedlíky se švestkam i nebo lívanc e č i vdolky. D ále se pokrač ovalo konzum ac í tzv. „ m uziky“ , c ož j e poc houtka uvařená ze sušený c h švestek, hrušek, j ablek. rozinek. perníku, m andlí a ořec hů . R yby se v m inulosti j edly pouze v m ístec h, kde bylo hodně rybníků a řek. D obrá hospodyně se však nikdy nezapom ně la podě lit o své j ídlo s dom ác ím i zvířaty a drů beží. N ě c o také zanesla na zahrádku, aby byla dobrá ú roda a také do studánky, aby m ě li dobrou vodu. P o takovém hle obřadu se koneč ně dostalo k rozbalováním dárků . P ro c hlapc e to byly především sáň ky, husárky, vozy tažené koníky. A dě vč atů m udě laly radost hadrové panenky, a nebo postavič ky pletené ze slám y. P o dárc íc h se zač aly zpívat koledy a rodič e dě tem vypravovali pohádky. P o krásně prožitém več eru pak všic hni ulehli ke spánku.
Veronika Pullmannová, VIII. A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 8
Upečte si Představte si, že máte nezaměstnanou mamink u a nezaměstnané h o tatí nk a. T o b y p ak b y l y V ánoc e. D ár k y b y b y l y , to ano – od J eží š k a, al e c o to ostatní ? C uk r oví p řec e J eží š ek nenosí . A za c o b y se up ek l o, k dy ž na něj neb udete mí t p ení ze? K dy b y tato situac e nedej b ože nastal a, mám tu p r o vás zaj í mavé r ec ep ty na c uk r oví . Z a sur oviny totiž moc p eněz nedáte.
KOLÁČKY Z OVESNÝCH VLOČEK 160g tuku, 100g cukru,160g ovesných vloček, 200g hladké mouky, 1 vejce, kyp ř i cí p rá š ek do p eči va, z rnko soli ,1 b í lek na p otř ení , roz i nky, oř echy
Tuk, cukr a vejce utřeme do pěny, přidáme sypké přísady a dobře promích áme. Z těsta tvoříme kul ič ky ( o prů měru cca 2 cm) , které na pl ech u promáčkneme, potřeme rozšlehaným bílkem a do dů lků v lož íme rozi nku nebo kou sek ořec hu . P ečeme zv olna.
MRKVOVÉ CUKROVÍ 150g umleté mrkve, 500g hladké mouky, 250g 100% tuku
V še zprac u j eme v tě sto. T ě sto v y v álíme a f ormi čkami v y kraj u j eme. P ečeme do rů ž ov a a po v y c hladnu tí obalu j eme v c u kru . M arti n a K adlec ová , I X . A
Výlety do krajiny f antaz ie
Také byste občas nejraději utekli před každodenními starostmi někam, kam by z a v á mi nikdo nemoh l? S tačí má lo. N ajděte si klidné místo, pusť te si příjemnou h udbu, z av řete oči a nav š tiv te s ná mi krajiny f antaz ie. Z v eme v á s na malý v ý let. Š ť astnou c estu!
Krajina smíchu
D o K raj i ny smíc hu se v ě tši na z nás dostane bez problé mů . H orší j e to s tě mi , c o j sou v ě čně nabru čení, naštv aní, rozzu ření, nev rlí, no prostě s tě mi ,
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
1 9
co se neradi smějí. My uchechtaní známe cestu do Krajiny smíchu dob ř e, al e já v ám ji radš i p ř ip omenu.
N ejl é p e se tam dostanete se sv ou k amarádk ou č i k amarádem, al e mů ž ete ji nav š tív it i doma neb o v k ině u dob ré ho l eg rač ního f il mu. P ozději zjistíte, ž e jste se ob jev il i v p rv ním v ětš ím městě Krajiny smíchu Ř ehotín. Město je to v el mi p ěk né , l idé jsou k v ám p ř ív ětiv í a nouze o dob ré v tip y tu rozhodně není. Č asto se zde p oř ádají v esel k y, záb av y a l idé rádi chodí do k ina na k omedie. Když k oneč ně op ustíte toto město, v dál ce mů ž ete sp atř it sv ětoznámý zámek S míchov , na k teré m ž il p o tisíc l et rod v zneš ený ch S míchov sk ý ch S máč ů . T ak é p o nich je p ojmenov aná dal š í v esnice S míchov sk é S máč e. V y mů ž ete jít b uď p ř es zámek , aneb o zk ratk ou p ř es hustý l es S mátsemoc. Z a v esnicí S míchov sk é S máč e je v el k á k ř iž ov atk a. R adím v ám, ab yste neodb oč il i dop rav a, p rotož e b yste se dostal i do zanedb aný ch v esnic Krajiny S míchu P osměv áč k ov neb o V ejsměš k y nad Ř ehoň k ou. My tedy odb oč íme dop rav a, k de uv idíme tř p ytící se hl adinu ryb ník a V el k ý ú směv . Z a ním násl eduje v esnice C hechták y a v ětš í město C hichotín. V C hichotíně se sice na nás k až dý mil e usměje, al e už to není jak o v Ř ehotíně, k de je sl yš et hahaha, chichichi, chochocho ze v š ech stran. R ozhodně se do tohoto města p odív ejte, mají zde totiž na radnici k rásnou mal b u. Š íl eně smutná p rincezna se usmív á na p rince, k terý jí znov u v rátil smích.
B ohuž el naš e cesta Krajinou smíchu k onč í. P osl ední zastáv k ou je v esnice C ul íse. Z de nejsp íš e k amarádk a neb o k amarád dov yp ráv ěl i v tip a v y už odcházíte v dob ré nál adě domů . T ak se smějte a nezap omeň te na naš i mil ov anou uchechtanou k rajinu.
Lucie Smyslová, VII. B
Krajina hudby
P táte se mě, jak se dostanu do Krajiny hudb y? T o je jednoduché , p osadím se do k ř esl a, v ezmu si do ruk y ov l ádání a p ustím si hif i v ěž . U sadím se co nejp ohodl něji a zač nu nasl ouchat. V nímám v š echna sl ov a a tó ny, co se z hif i v ěž e l inou. A v tom zač nu cestov at do Krajiny hudb y. N ejdř ív musím p ř ep l av at ř ek u N otáv k u, ab ych chytil sp ráv nou notu. D ál e p ok rač uji k cíl i do v el k oměsta P ř íjemný ch P osl echů . N ik de nesmím odb oč it v l ev o ani v p rav o, to b ych se dostal do měst Krav ál , Ř ev neb o P ísk ot. A mů j p osl ech b y se změnil v hrů zostraš ný horor. C o nejrychl eji p rob ěhnu v esnicí N icnesl yš ice, p rotož e b y se p ř ede mnou zav ř el a v rata a já b ych tam zů stal nav ž dy. P ak už cesta p rob íhá k l idně. P rojdeme v esnicemi N asl ouchánk y a P osl ouchav ice. A nyní se již p ř ede mnou ob jev uje v el k oměsto P ř íjemné P osl echy. T ady zů stanu tak dl ouho, dok ud nedohraje k azeta, p rotož e je tady v el ice k rásně a p ř íjemně. J a n R yb ič k a , VII.B
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2 0
ROK S JEDNOU DVOJKOU A T Ø EM I NUL A M I K d y ž s i ta k je je d n a d v o jk a a č ím v la s tn ě b u d d v ě m a tis íc ile t ím c e lé m s v ě t ě ? O p b y tu z a h o rs k o p o k ra č o v a t n o rm le to p o č t u b u d e d ž
P
m
k
n
s
o
P ř ijd o u v e iv o t ja k o te ď . p r a v d u u ž ili, a v ě ta . R u k u n a e p o v a ž u ji t o z a ž d ý jin ý , m o ž ís te c h , a b y s e ř e c i t a k o v ý , ja k
jd u m ě s tř i n u ly , e ro k 2 0 i, a le c o ra v d u s e u c h a tk á ln í ž iv o v o jk a a n
te m a p r o h líž ím s i v ý lo h y o b c h o to s a m é n a h rn íč k á c h i p ř ív ě s c 0 0 v ý jim e č n ý ? J is tě , je to m a d á l? ! O p r a v d u p ř ijd e t e n o b á v a v y p la t í a m e r ic k ý m p o d n ik a te lů u m im o c iv iliz a c i? P ř is t a n e t, v š e b u d e s te jn é s v ý jim k o u e je d n ič k a ?
lk o le p é o s la v y , v ít a jíc M ě li b y c h o m v y u ž ít k to n e je n o m k v ů li to m s r d c e , k o lik r á t u ž te n a n ic v ý jim e č n é h o , k n á tr o c h u h lu č n ě jš í. p o d ě lili o p o c it y z m a g ý s i h o u d ě lá m e .
ANKETA
í d a tu m 1 .1 .2 0 0 0 a ž d o u c h v ilk u k u , ž e s e n ě k te ré m ě l b ý t? ! I k d y ž r o m ě tě c h č ís lič e L id é s e s e jd o u s ic k é h o d a t a . A ja k
ANKETA
d ů s š a ty , n a íc h , ta k s i ta k g ic k ý le to p o č n ý k ra c h p o č m v ý m ě n a lu U F O ? N e b to h o , ž e n a
rý c á m m e ů n n íh o b u d z a č á tk
, a to m s e s e
to
le
p o řá d u , a b y c k ty o b á v to to d a k b u d e s ilv p o le č n ě n a ý b u d e v la s
k te ř ík e t íta č x u s
h
z i a o e u
b u d e h o m s i ji a jí k o n c e tu m b líž í, e s t r ja k o rů z n ý c h tn ě s v ě t?
Hana Hutlová, VIII.A
ANKETA
1. 1. 2000. Magické datum, že? A představte si, že je ko uz el n é. S pl n í vá m jedn o přá n í . A ptá te se jaké? Mů že vá s přen ést do min ul o sti, o d r o ku 0 až do r o ku 19 9 9 . D o jakéko l i z emě a do b y . Z ají má vá s, kam b y se ch tě l i po dí vat n ě kteří lidé z naší školy? Jejich odpovědi najdete v následující anketě!
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2 1
Luboš VIII. A: „Chtěl bych se dostat asi do Řecka, do prvního století. Rád bych se podíval, j ak to tam vypadalo a j aký byl z pů sob ž ivota."
N i k ol a II. B : „Chtěla bych se podívat na doopravdické princez ny."
M i r k a IX . A: „K dyby to š lo, tak do E g ypta. J inak bych se ráda podívala právě do toho roku , kdy se narodil K ristu s." S a ša VIII. A: „J á bych chtěl vidět obj evení A m eriky."
B á r a IV. B : „Chtěla bych se podívat do š koly, kde u č il M asaryk."
J a k ub VI. A: „Chtěl bych vidět, j ak to vypadalo z a doby K arla I V ."
K l á r a VII. B : „Ráda bych navš tívila konkré tně dobu tř í m u š ketý rů ."
M i r e k VII. B : „K dyby to š lo, tak do E g ypta, ale j inak m ě láká 2 . světová válka."
Li bor VI. B : „J á bych chtěl do roku narodil."
1 9 8 8 , protož e v tom hle roce j sem
se
p a n í uč i t e l k a H . Š us t r ov á : „M ez i m é oblíbené postavy patř í K arel I V ., takž e bych se z ku sila dostat do období stř edověku , do doby, kdy vládl. Ráda bych z j istila, j ak to v té době vypadalo, j ak to f u ng ovalo a j estli byl tento panovník opravdu tak g eniální, j ak se ř íká, nebo j estli m ěl také něj aké z loz vyky." Eliška Zajícová a Veronika Blešová, VIII. A
KNIHOMOL
KNIHOMOL
Doporučujeme!! Přečt ě t e s i !! SIMON BR E T T : P r e v í t e m
s n a d n o a
r y c h le
p
V š ic h n i js m e b y li je d n o u m a lý m i d ě tm i - n e m lu v ň a t y , b a to la t y . N a te n to v ě k s e v š a k m á lo k d o p a m a tu je . J á js e m s e to m u t o s v ě t u c h tě la p ř ib líž it, a ta k j s e m s i p ř e č e t l a t ř í d í l n o u s é r i i k n i h o d S i m o n a B r e t t a - Prevítem snadno a ry c h l e. K n í ž k y j s e m p ř e č e t l a d o s l o v a j e d n í m d e c h e m a n e j e d n o u m ě d o n u t i l y k ú s m ě v u . N ik d y b y c h s i n e d o k á z a la p ř e d s t a v it, ž e ti m r ň a v í tv o r e č k o v é ž u ž la jíc í s i p r s t d o k á ž o u b ý t ta k m a z a n í .
v
z
z
ž
R o d iv o t. O p a n e p ř íje m d i, m u č e ý b o rn ě d re v ít…
ič e p r e v íta k je v š a k p n it jim ž iv o n í k o č k y a a ř í. J e h o p
js o u p ř e s v ě ra v d o u . P ro t, ja k to je n v y c h o v a te lk o z ic e je v š a
d č e n p re v jd e . S y , v rá k o h r
i, ž e d ít ě v ít a je h la v trk á n í v ě c ž e n í p rs tu o ž e n a , k d
n e n ím í d o d ě y ž s
jm e ú k z á te m e n
n š ím n e z m ě n í je jic h o le m z n e m o ž n it a s u v k y , m a tlá n í jíd la p o d o o k a . V š e s e m u a s c é n ě o b je v u je d r u h ý H ana H u tl ová , V I I I . A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2 2
„Tichá noc, svatá noc...", tato píseň se rozléhá š iroko d aleko po celé noč ní kraj ině . Z atím co v rozsvíceném okně j e vid ě t, j ak d ě ti s ú sm ě vem na tvář ích ned oč kavě rozb alu j í nad ílku , koled níci venku v d ř evě ný ch b otách, kož íš cích, b eranicích a se š átky na hlavách zpívaj í a hraj í, j en ab y m ě li v tento sváteč ní d en ně co, z č eho b y m ohla b ý t př ipravena š tě d roveč erní hostina. S naž ím se j im alespoň trochu pom oci v této tě ž ké chvíli, a tak si nenápad ně stou pnu d ozad u za zpívaj ící d ě ti. O kam ž itě si m ě vš im nou a ob d arovávaj í m ě m ilý m a vd ě č ný m ú sm ě vem . N esty d ím se za to, ž e j sou nej chu d š í z chu d ý ch. P o chvíli se d om eč ek spící pod b ílou peř inou otvírá a celá rod ina vč etně d ě tí i b ab ič ky d ě ku j e za krásné koled y a b ohatě koled níky od m ě ňu j e. Ti od cházej í zase o d ů m d ál. A ni j á nepř ij d u zkrátka, protož e m i pár oř íš ků také př istane v kapse. l se m nou se koled níci s vd ě č ný m ú sm ě vem lou č í, a tak m i nezb ý vá než j ít d ál. P rohlíž ím si m aleb né d om ky , které v tento sváteč ní č as od poč ívaj í pod velkou b ílou peř inou . Z d ob ené š títy d om ů ospale pozoru j í zasně ž enou kraj inu , zatím co rozsvícená oký nka na seb e vesele m rkaj í. Z d vorku sem tam zaš tě ká vě rný hlíd ač , ale j inak j e vš u d e ticho a klid . Z nenad ání m ě vy ru š í táhlý zvu k lesního rohu . V ů b ec nevím , co se to d ě j e. R ozhlíž ím se vš u d e kolem seb e a vtom m i d o oč í pad ne svě tlo z kostela. K oneč ně m ně to d ochází. To trou b il ponocný , ab y lid em oznám il, ž e pů lnoč ní m š e u ž zač íná. N eváhám a rozb íhám se d o kopce ke kostelu . M ísty se m u sím proplétat m ezi strom y , které natahu j í své d lou hé ru ce a chy taj í vloč ku za vloč kou . K ostel u ž j e plný skoro k prasknu tí, ale nálad a j e př esto sváteč ní. V š ichni se na seb e u sm ívaj í a zpívaj í vánoč ní koled y . „N esem vám noviny , poslou chej te...“ . H u d b a j e naj ed nou hlasitě j š í, po chvíli j eš tě víc a víc. „Ty snad chceš zaspat d árky neb o co? " B u d í m ě m am ka u ž př evleč ená ve sváteč ních š atech a př ed ob lič ej em m i m ává L ad ový m pohled em od b ab ič ky . J e to př esně takový , o j akém se m i zd álo.
Marta Čermáková, VlIl. A
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2 3
Úkoly lišky Bystroušky Ahoj kamarádi ! J me n u ji s e l iš ka B y s t rou š ka a z as t u p u ji M at e máč ka. T aké já p ro V ás b u du s e s t av ov at rů z n é ú kol y , kř í ž ov ky , os mis mě rky at d. Al e t y t o ú l ohy s e b u dou t ý kat n e je n mat e mat iky , al e i č e s ké ho jaz y ka, p ř í rodop is u , z e mě p is u a mn oha dal š í ho. Z krát ka, mát e s e n a c o t ě š it ! M n oho ú s p ě c hů V ám p ř e je V aš e l iš ka B y s t rou š ka. Zahřívací kolo: 1 . O p r av z p ře há z e n é n á z vy a z j i s t íš , j aké m á m v le s e kam ar á d y . C E Č Ý C A K L
Z E V J E – S E K – Z ÍJ – V –
E V D E N A O S
A R M Ě U K J A
K V E – V D – K -
2 . K d y ž s p r á vn ě d op ln ít e i , í, y , ý a vy š kr t n e t e s lova v os m i s m ě r ce , vy j d e V á m t aj e n ka. L e g e n d a:
B _K , M _Č , M _T ( n á d o b í ) , P _T , P _L , S _Č E K , S –N E K , M _S .
ZŠ Chrudim, Dr. J. Malíka
2 4
S
B
M
Y
T
R
Č
O
A
P
Y
L
K
K
S
Ý
Í
Í
U
S
T
Š
E
Y
Y
K
E
B
Ý
A
3. P o d l e v ý s l e d k ů p ř í k l a d ů n a p i š p a t ř i č n é p í s m e n o . 32 4 – 8 9 = 7 1 – 5 7 = 9 x 1 3 = 7 2 : 9 = 1 2 9 + 97 = A
Á
I
Í
235
2 0 1 – 1 9 = 2 8 x 3 = 5 2 4: 4 = 8 6 3 + 1 38 = 47 – 1 8 =
B
C
J
K
1
17
2
84
8
S
Š
T
Č
D
E
9
10 9 50 3
99 9
L
331 131 10 0 1 6 9
3
Ů
Ě
F
G
H
CH
R
Ř
M
5
N
29
7 48
59
14
57
32
11
27
226
7 1
23
182
U
V
W
X
Y
Ý
Z
Ž
7 7 6
O
P
10 1 50 2 329
Q
44
4
81
86 1
K.Soudková, VII.B MALíČEK – o b č a s n í k ž á k ů Z á k l a d n í š k o l y C h r u d i m , D r . J . M a l í k a
redakční rada: M . Č e r m ák o v á, V . B l e š o v á, H . H u t l o v á, K . J a r o š o v á,
M . K a d l e c o v á, V . P u L . S t i l l e r o v á, L . V ág n adres a redakc e: Z C h r u d im 5 3 7 0 1 , te
llm e r ák l.:
a n n o v á, la d n 4 6 9
o v á, V . E . Z a jí c í š k o la 6 2 0 6 0
P e o v C h 7 ,
l i k án o v á, K . S á, t e c h n i c k á s r u d im , D r . J . e -m a i l : b r o z @
o u p o M z
d k o v á, l u p r ác e : M . B r o ž a lík a 9 5 8 , s m a lik a .c z
