ZŠ a MŠ Krásný Dvůr PROJEKT

ZŠ a MŠ Krásný Dvůr

PROJEKT

Šk.rok: 2013/2014 Zpracoval(a): Mgr.Věra Purnochová

Základní údaje Rozsah projektu: celoškolní Termín (datum): září 2013, prezentace práce 5.10.2013 na Jablečném dni Časová dotace: 30 hodin Ročník(y): 1. – 9. ročník Uskutečněno v hodinách: Pč:1. až 8.r., Vv:1.až 9.r., Hv: 1.stupeň, Čj: 2.4.r., Prv: 2.r. , Př 4.r., školní družina 1. až 5.r., Umístění: budova školy, prezentace práce žáků na zámku v Krásném Dvoře Stupeň vzdělávání Rozvíjené klíčové kompetence

1.

a 2. stupeň

Kompetence k učení: 

rozvíjí svoji samostatnost a tvořivost, plánuje a organizuje svoji činnost, rozvíjí vlastní „aktivní“ dovednosti, hodnotí vlastní činnost

Kompetence k řešení problémů: 

rozpozná a pochopí problém, promyslí a naplánuje způsob řešení problémů a využívá k tomu vlastního úsudku a zkušeností;

Kompetence komunikativní: 

naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje;

Kompetence sociální a personální: 

účinně spolupracuje ve skupině, podílí se společně s pedagogy na vytváření pravidel práce v týmu, na základě poznání nebo přijetí nové role v pracovní činnosti pozitivně ovlivňuje kvalitu společné práce;

Kompetence občanská: 

respektuje požadavky na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti. 2

Kompetence pracovní: 

Integrace průřezových témat

efektivně využívá podnětné a tvořivé prostředí navozené pedagogy, připraví si a dodržuje správné pracovní podmínky

OSV – rozvíjí schopnosti poznávání, uplatňuje sebepoznání a sebepojetí, uplatňuje kreativitu ENV – posiluje pozitivní vztah člověka k životnímu prostředí

Mezipředmětové Prvouka, Přírodověda, Tělesná výchova, Výtvarná výchova, Pracovní činnosti Hudební výchova vztahy Organizace řízení učební činnosti

Skupinová, frontální, individuální

Organizace prostorová

Učebny v prostorách školy, hudebna, školní družina, nádvoří zámku v Krásném Dvoře

Nutné pomůcky a prostředky

Výtvarné a pracovní pomůcky podle potřeby k danému tématu, rytmické a melodické hudební nástroje

CÍL PROJEKTU

 praktickými činnostmi žáky seznámit s různými pohledy na přírodu kolem nás  výchovně ovlivnit budoucí činnosti žáků ve vztahu k životnímu prostředí získat praktické zkušenosti při realizaci výtvarných, literárních, pracovních a hudebních činností spojených s danou přírodninou - jablkem

Dílčí cíle projektu:  rozvíjet pracovní a sociální dovednosti při práci s přírodním materiálem  seznámit se s vnitřní strukturou plodu - jablka  zapojit žáky do rozhodovacích a posuzovacích procesů běžného života  uvědomit si význam životního prostředí 3

 prohloubit pozitivní emoční vztah k životnímu prostředí  prohloubit estetické vnímání a cítění kontaktem s přírodninami  rozvíjet hudebně pohybové dovednosti na dané téma METODY VYUŽÍVANÉ V PROJEKTU



pozorování přírody, pracovního postupu



aktivní realizace návrhu na téma jablko



výtvarné a pracovní ztvárnění podle společného plánu



skupinová práce, individuální nácvik



prezentace výrobků a výtvarných děl



realizace kulturního vystoupení TEORETICKÁ ČÁST

Projekt je realizován v rámci každé třídy a ŠD během výuky v předmětech: Vv, Pč, Čj, Hv,Prv,Př podle daného plánu a různorodosti témat. Jeho vyvrcholením je prezentace prací na Jablečném dni na zámku v Krásném Dvoře.

PRAKTICKÁ ČÁST Realizace projektu v jednotlivých ročnících a předmětech: (témata hodin jsou v některých ročnících totožná, neboť výuka probíhá ve spojených třídách)

Hudební výchova (1. – 5. ročník) Témata hodin: nácvik hudebního pásma na Jablíčkový den -

žáci pracují s písněmi: Září, Tři jablíčka, Koulelo se, koulelo, Pod naším okýnkem, Měla babka čtyři jabka, Ručičky si umajem, Nemůžem jen sedět

-

upevňují si zásady hlasové hygieny

-

mění dynamiku a tempo v písních

-

rytmizují říkadlo, samostatně udržují danou rytmickou figuru

-

osvojují si intonaci a hudebně pohybový doprovod k písním

Pracovní činnosti (1. ročník) Téma hodiny: koláž jablko 4

-

žáci vytrhávají a lepí různé drobné tvary barevného papíru podle předlohy

-

rozvíjí jemnou motoriku, osvojují si čistotu práce při lepení

Pracovní činnosti (2. 4. ročník) Téma hodiny: závěsná dekorace ve tvaru jablka -

žáci pracují s předlohou: obkreslují, vystřihují

-

sestavují jednotlivé díly, lepí tvary

-

za pomoci učitele vytvoří závěs

Pracovní činnosti (2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. ročník) Téma hodiny: práce na pozemku -

žáci sbírají jablka ve školním sadu

-

osvojují si způsob ukládání jablek do beden a správné zásady uskladnění jablek na zimu

-

seznamují se s různými odrůdami jablek

-

upravují pozemek, hrabou spadané listí

Výtvarná výchova (1. ročník) Téma hodiny: podzimní jabloň -

žáci malují temperovými barvami

-

využívají pozorování tvaru, barev jablíček

-

barevně experimentují, míchají hnědou a červenou barvu

-

tvoří otisky rozkrojeného jablka

Výtvarná výchova (2. ročník) Téma hodiny: rozkrojené jablko -

žáci zapouští barvu do vlhkého podkladu

-

obkreslují šablonu ve tvaru jablka

-

rozlišují různé druha a typy linií

Výtvarná výchova (4.ročník) Téma hodiny: výroba papírového tiskátka -

žáci tvoří ze čtvrtky tiskátko jablka

-

tisknou pomocí temperové barvy na bílý podklad

Výtvarná výchova (6. 7.. ročník) Téma hodiny: reklamní igelitové tašky -

vytváří dekorativní návrhy na reklamní igelitky 5

-

barevně zvýrazní dekoraci

-

promyslí a vyjádří prostorové rozvržení

Výtvarná výchova (8. 9..ročník) Téma hodiny: dárková taštička -

žáci řeší dekorativní návrh na dárkovou taštičku

-

pracují se šablonou (jablko) nebo využívají vlastních návrhů koláže

-

taštičky naplní ovocnými bonbóny s jablečnou příchutí nebo malým dárkem

Český jazyk – čtení (2. ročník) Téma hodiny: četba článku s podzimní tématikou Šípky -

žáci čtou nahlas i potichu, dodržují správnou intonaci a frázování

-

vypravují o změnách na podzim

Český jazyk – čtení (4. ročník) Téma hodiny: četba a nácvik recitace básně Kolelo se, koulelo od J.Seiferta -

objevují námět, obsah, členění básně: verše, sloky, rýmy

-

samostatně recitují, dodržují správné frázování a intonaci

Prvouka (2. ročník) Téma hodiny: změny na podzim -

rozlišují stromy listnaté a jehličnaté

-

pojmenují stromy a jejich plody

-

rozlišují a ovoce a zeleninu

Přírodověda (4. ročník) Téma hodiny: opakování 3.r. listnaté stromy -

přesně pojmenují a rozpoznají listnaté stromy a jejich plody

-

popíší stavbu stromu a keře

Školní družina: (1.až 5.ročník) Téma práce: jablíčka z keramické hmoty -

pracují s modelovací hmotou, válí, vykrajují dané tvary, doplní detaily

Téma práce: dekorování jablíček -

rozvíjí tvořivost a zručnost při práci s temperovou barvou, lakují 6

Téma práce: mísa s ovocem -

žáci kreslí křídou, vystihnou správné tvary

Témata skupinových rozhovorů: zdravé a nezdravé potraviny správná životospráva ovoce a jeho zpracování jablíčkové recepty našich babiček Témata dalších činností: zpěv písniček o jablíčku vlastní literární tvorba básniček o jablíčku

VÝSLEDKY A HODNOCENÍ Zadaná témata vyučovacích hodin žáci splnili. 1. Každá třída vystavila ve své třídě nebo na chodbách školy svoje výkresy a výrobky 2. Proběhla veřejná prezentace prací v každé třídě – společné hodnocení práce 3. Realizovala se prezentace školy na nádvoří zámku v Krásném Dvoře - 5. 10. 2013 na Jablečném dni: -

výstava výtvarných prací, výtvarné dílny (soutěže pro děti - Jablíčkohraní)

-

prodej některých rukodělných výrobků

-

pěvecké pásmo (veřejné vystoupení žáků) PŘÍLOHY

Program pěveckého vystoupení na Jablečném dni Fotodokumentace

7