workshop. Mogelijkheid informeel na te praten en nader kennis te maken met de school en de leerkrachten

Samenwerkingsprogramma Zuidoost

Thema’s schoolpresentaties Learning Fair 5 juni 2013

Geachte directie, Met veel plezier bieden wij u hierbij het overzicht aan van de schoolpresentaties die de basisscholen in Zuidoost zullen verzorgen tijdens de Learning Fair op 5 juni a.s. Het programma voor die dag ziet er voor alle scholen als volgt uit: Vanaf

13.00 uur

Inloop

13.30 uur

Start presentatie/workshop (maximaal 1,5 uur)

Uiterlijk 15.00 uur

15.30 uur

Einde presentatie/workshop. Mogelijkheid ‘informeel na te praten’ en nader kennis te maken met de school en de leerkrachten. Einde

Praktische informatie:  Op de volgende pagina’s vindt u per school een beschrijving van de presentatie.  De adresgegevens van alle scholen treft u aan in de bijlage.  Wij verzoeken u op het aanmeldingsformulier (laatste pagina van dit document) aan te geven hoeveel leden van uw team welke presentatie willen bijwonen. Het formulier kunt u vervolgens sturen aan ons secretariaat: [email protected], of eventueel per fax: (020) 368 13 29. Op basis van deze informatie kunnen wij u en de overige scholen informeren over het aantal mensen dat u kunt verwachten. Wij zien uw aanmeldingen graag uiterlijk vrijdag 31 mei a.s. tegemoet.

Met vriendelijke groet, Marijke van den Broek


Pagina 1 van 19

Overzicht presentaties School e

Thema presentatie

Pagina

16 Montessori

Wetenschap en techniek - onderzoekend leren

3

Achtsprong

Rekenonderwijs met behulp van het drieslag model

3

As-Soeffah

Lesson Study

4

Bijlmerdrie

Kunst in en aan de school

5

Bijlmerhorst

Meer- en hoogbegaafdheid

5

Blauwe Lijn

Leerlijnen: doorgaand en geïntegreerd

6

Brink, de

Nieuwsbegrip op de Brink

6

Cornelis Jetses

Vergroten ouderbetrokkenheid

6

Crescendo

Nieuwsbegrip en woordenschatonderwijs

7

Holendrecht

Omgaan met gedrag

7

Prof. Van Houte

Het uitwerken van een leerstofaanbod rekenen voor leerlingen die uitstromen naar Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO

8

Klaverblad

Op naar ADI, en daar voorbij

8

Knotwilg

Leerlingenparlement

9

Knotwilg

Jump-in: aanleren gezond eetgedrag

9

Mobiel

Nut en doel van ouderochtenden

10

Nellestein

Coöperatief leren

10

Onze Wereld

Pilot Startgroep Peuters

11

Onze Wereld

Lesson Study

12

Polsstok

De ervaringsreconstructie, een werkvorm bij leerlingbespreking en collegiale consultaties

12

Polsstok

Integrale vitaliteitsaanpak

13

Regenboog

Gebruik van tablets in de klas

13

Rozemarn

De coöperatieve werkvorm

14

Samenspel

Rekentaal in de middagrekenles

14

Schakel

Het opzetten van een schoolbreed project

14

Shri Laksmi

Rekenen: zo doen wij het!

15

Ster, de

Aan de slag met muziek!

15

Wereldwijs

Het werken in leerteams rond indicatoren van de kijkwijzer van het KBA

16


Pagina 2 van 19

16e Montessori Gaasperdam Thema:

Wetenschap en techniek Onderzoekend leren

Inhoud:

Tijdens deze Learning Fair presenteren wij onderzoek van de UvA en doen wij verslag van de inspiratiebijeenkomsten voor de onderbouw (‘De klas is jouw onderzoekslab.) We besteden aandacht aan thematisch werken en de plaats van W&T hierin.  Onderwerpen die daarbij aan de orde komen: Waar kunnen we onderzoekend leren inzetten op de rekenlijn?  Materialen die gebruikt kunnen worden bij onderzoekend leren  Wat moet je als leerkracht doen om een onderzoekende houding bij kinderen te ontwikkelen?

Opbrengst:

Inspiratie en bruikbare praktijkvoorbeelden

Doelgroep:

Leerkrachten groep 1 t/m 8

Achtsprong Thema:

Rekenonderwijs met behulp van het drieslagmodel

Inhoud:

Rekenonderwijs met behulp van materialen: het drieslagmodel, het strookmodel en de handelingswijzer. Opbouw van de workshop:  presentatie duur ± 30 min,  vragen beantwoorden ± 30 min,  het strookmodel ± 30 min (opdracht en beeldmateriaal),  afsluiting ± 30 min interactief gedachten uitwisselen over rekenonderwijs (met de bal).

Opbrengst:

Bruikbare praktijkvoorbeelden (drieslagmodel en strookmodel)

Doelgroep:



Pagina 3 van 19

As-Soeffah Thema:

Lesson Study Samen verantwoordelijk voor het rekenonderwijs op school.

Inhoud:

Bij Lesson Study gaat het erom dat iedereen verantwoordelijk is voor de rekenlessen die gegeven worden in school. Onder begeleiding van een rekenexpert (van CPS) heeft het team in schooljaar 2012-2013 per bouw gewerkt aan het samen leren in een LOT (Leer Ontwikkelteam) door te werken volgens het Lesson Study model. Hierbij is in een ‘coach de coach traject’ de rekenspecialist meegenomen om het proces en de leerkrachten zelfstandig te kunnen begeleiden. Het gaat voornamelijk om: 1. Het samen voorbereiden van de rekenles in de bouw (door de bouwcoördinator). 2. Eén leerkracht verzorgt de rekenles, die wordt ook gefilmd. 3. Samen evalueren van de les in de bouw (door de bouwcoördinator). 4. De coachende en sturende rol van de rekenspecialist bij kennisoverdracht en didactische hulpvragen. Opbouw presentatie tijdens Learning Fair: Met behulp van PowerPoint presenteren wij hoe het team op school werkt volgens het Lesson Study model. We geven antwoord op de vraag hoe de teamleden die hierbij zijn betrokken (t.w. intern begeleider, rekenspecialist, bouwcoördinator en leerkracht) hierin een verantwoordelijke rol vervullen.

Opbrengst:

De bezoeker krijgt een mapje mee met bruikbare voorbereidings- en evaluatieformulieren en tips om in de eigen school ook te werken aan didactische taal-/rekenvaardigheden van de leerkracht in ‘Het Samen Leren In een Ontwikkelteam’.

Doelgroep:



Pagina 4 van 19

Bijlmerdrie Thema:


Inhoud:

Bijlmerdrie heeft mede door subsidie van het AFK twee prachtige kunstprojecten kunnen realiseren:  Mick la Rock heeft met alle kinderen van de school graffiti gemaakt voor de onze, toen nog saaie, speelplaats.  Beeldmakers heeft door middel van fotografie twee prachtige kunstwerken voor in de school gemaakt. Deze twee kunstenaars komen tijdens de Learning Fair vertellen hoe ze dit hebben aangepakt.

Opbrengst:

Deze presentatie levert de collega’s inspiratie op om met alle kinderen samen te werken aan een kunstwerk, waardoor ze trots zijn op hun school.

Doelgroep:

Mensen met hart voor de creatieve vakken.

Bijlmerhorst Thema:


Inhoud:

Bezoekers maken nader kennis met de materie, signalering, aanpak en materialen en de werkwijze in de onlangs gestarte Day a Week School.

Opbrengst:

Inzicht in de aandachtspunten, mogelijke valkuilen, inhoud en organisatie van de bij ons gebruikte werkvormen. Bezoekers weten iets meer over de kenmerken, de do’s en don’ts, aanpakken op klas, school en schooloverstijgend niveau en enkele geschikte materialen/spellen.

Doelgroep:

Alle leerkrachten en intern begeleiders. Focus van de presentatoren zal liggen op het jonge kind en de Day a Week School (groep 5/6/7).


Pagina 5 van 19

Blauwe Lijn Thema:


Inhoud:

Deze workshop gaat over de integratie van referentielijnen met de doelen van Ko-totaal, het fonemisch bewustzijn en WIG, verwerkt in een jaarplan voor taal en rekenen voor de onderbouw.

Opbrengst:

Inzicht in de integratie van de referentielijnen met Ko-totaal, een educatief totaalprogramma voor de voor- en vroegschoolse educatie, het fonemisch bewustzijn, WIG en losse materialen. We bieden ook een kijkje in de praktijk, waarbij we laten zien hoe we met de doelen uit het jaarplan werken.

Doelgroep:

Voor leerkrachten onderbouw (groep 1-2) en IB’ers

De Brink Thema:

Nieuwsbegrip op De Brink

Inhoud:

We laten zien hoe de nieuwe thema’s worden aangeboden en wanneer, afspraken met de verschillende groepen dit door middel van een Prezipresentatie informatief maar ook met hoe doen we dat in de praktijk.)

Opbrengst:

Wat levert het op: een goede manier om Nieuwsbegrip in te zetten in de school schoolafspraken) maar ook in de groep (klassen en bouwafspraken), praktijkvoorbeelden van differentiatie in Nieuwsbegrip.

Doelgroep:

leerkrachten groep 4 t/m 8

Cornelis Jetses Thema:


Inhoud:

De Cornelis Jetses is de kleinste school van Amsterdam Zuidoost. Tijdens deze presentatie laten wij zien hoe wij een ‘model’ hebben gemaakt om de ouderbetrokkenheid zo optimaal mogelijk in te zetten zodat zowel ouders, kinderen en het team optimaal van elkaar profiteren.

Opbrengst:

Inspiratie met betrekking tot ouderbetrokkenheid. Bruikbare praktijkvoorbeelden.

Doelgroep:

Iedereen die geïnteresseerd is in het vergroten van ouderbetrokkenheid.


Pagina 6 van 19

Crescendo Thema:

Nieuwsbegrip en het woordenschatonderwijs

Inhoud:

Na een inleiding, waarbij de deelnemers een spel doen, volgt een presentatie (PowerPoint) over de uitgangspunten en de werkwijze van de school betreffende Nieuwsbegrip en Woordenschatonderwijs. We laten zien wat er digitaal allemaal voorhanden is en geven de deelnemers gelegenheid dit ook zelf uit te vinden aan de hand van opdrachten. Gebruik van het digibord is belangrijk. Belangrijke onderdelen zijn: met woorden in de weer, kwaliteitskaarten, WAK lijsten.

Opbrengst:

De workshop en presentatie hebben tot doel de deelnemers enthousiast te maken en hen ideeën te geven hoe het onderwijs in de eigen situatie vorm te geven.

Doelgroep:

De leerkrachten van de groepen 1 t/m 8 vormen de doelgroep.

Holendrecht Thema:

Omgaan met gedrag

Inhoud:

De presentatie gaat over het traject ‘Omgaan met gedrag’ dat wordt verzorgd door de Bascule. Tijdens dit traject leren leerkrachten op een andere manier kijken naar leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, maar ook naar zichzelf. De begeleider van Bascule zal vertellen over de inhoud van het traject ‘omgaan met gedrag’. Hierbij gaat het om het vinden van een antwoord op vragen als: ‘wat is gedrag’ en ‘hoe ga je om met (ongewenst) gedrag’?

Opbrengst:

De workshop levert de deelnemer inzicht op in het omgaan met gedrag, inspiratie, bruikbare praktijkvoorbeelden en een protocol.

Doelgroep:

Leerkrachten van groep 1 t/m 8.


Pagina 7 van 19

Prof. Van Houte Thema:


Inhoud:

Op de Van Houte hebben we het leerstofaanbod rekenen per leerjaar uitgewerkt voor drie leerlijnen (0.75, 0.5 en 0.4). Uitgangspunt hierbij zijn de referentieniveaus (SLO). De doelen per leerjaar hebben we vanaf de leerstof van groep 3 gekoppeld aan de methode Alles Telt. In onze presentatie zal het proces van het uitwerken van het leerstofaanbod centraal staan. Daarnaast zullen we kort kijken naar het uiteindelijke product. Aan de hand van inbreng (casussen) van scholen kan worden stilgestaan bij de vraag hoe een passend rekenaanbod voor alle leerlingen kan worden opgesteld.

Opbrengst:

Inzicht in het proces van het uitwerken van een leerstofaanbod voor leerlingen die uitstromen naar PrO/VMBO LWOO. Inzicht in het ontwikkelingsperspectief en verschillende leerlijnen. Ondersteuning bij het maken van de transfer naar de situatie op de eigen school.

Doelgroep:

Directie, intern begeleiders, leerkrachten die werken met kinderen die uitstromen richting PrO/VMBO LWOO.

Klaverblad Thema:

Op naar ADI en daar voorbij

Inhoud:

Een presentatie en mogelijk een film over onderwijsvoorbeelden ‘uit de oude doos’ die niet in de moderne ADI-werkwijze zijn terug te vinden. Leer van ervaren leerkrachten over de tips en trucs zij vroeger hadden en die nu nog bruikbaar zijn.

Opbrengst:

Handige tips voor de dagelijkse onderwijspraktijk

Doelgroep:

Beginnende leerkrachten, maar ook ervaren leerkrachten zijn welkom.


Pagina 8 van 19

Knotwilg Thema:

Leerlingenparlement

Inhoud:

In onze presentatie vertellen we over het leerlingenparlement, waarmee de Knotwilg al een aantal jaren werkt. Aan het begin van het nieuwe schooljaar worden in de groepen 6, 7 en 8 verkiezingen gehouden. De klas kies twee kinderen die de rest van het jaar woordvoerder en vertegenwoordiger van de klas zijn. Er zijn zo’n zeven bijeenkomsten per jaar, waarin allerlei zaken besproken worden. Denk aan onderwerpen als:  pesten  lessen die gegeven worden, hoe het anders zou kunnen  wat we samen kunnen doen om de school te verbeteren, etc.

Opbrengst:

Onze ervaring is dat we over en weer veel van elkaar leren en dat de kinderen zich gezien en gehoord voelen omdat hun inbreng serieus wordt genomen. Die ervaring (en inspiratie) delen wij graag met de collega’s.

Doelgroep:

Directieleden, leerkrachten bovenbouw.

Knotwilg Thema:


Inhoud:

Jump-in is een Amsterdams initiatief van de Dienst Maatschappelijke Ontwikkeling en de GGD-Amsterdam. Jump-in zorgt er sinds 2002 voor dat kinderen tussen vier en twaalf jaar meer bewegen en gezonder eten. Doelstelling van Jump-in: Voldoende bewegen en een gezond eetpatroon voor alle leerlingen van Jump-in scholen. Hiermee wordt overgewicht op lange termijn voorkomen. Knotwilg is een Jump-in school. Bij de Brede School worden verschillende beweegactiviteiten aangeboden. Dit schooljaar hebben we een begin gemaakt met het aanleren van gezond eetgedrag. Bij ons is het heel gewoon dat iedereen fruit mee heeft als pauzehapje. We stimuleren het drinken van water op school. Samen met de functionaris Jump-in organiseren we hierover een workshop tijdens de Learning Fair.

Opbrengst:

Wij willen collega’s informeren over de het invoeren van gezond eetgedrag op school.

Doelgroep:

Directieleden, coördinatoren Brede School en iedereen met interesse voor gezond eetgedrag op school.


Pagina 9 van 19

Mobiel Reigersbos Thema:


Inhoud:

Omschrijven doel en nut van ouderochtenden. Hoe informeer je de ouders? Welke faciliteiten zijn er nodig?

Opbrengst:

De deelnemer krijgt inspirerende en bruikbare praktijkvoorbeelden en neemt kennis van de faciliteiten die nodig zijn.

Doelgroep:

Leerkrachten groep 1 en 2, IB’ers en directieleden.

Nellestein Thema:

Coöperatief leren

Inhoud:

Wij behandelen kort de theoretische principes van coöperatief leren vanuit het boek ‘Coöperatieve leerstrategieën’ van Bazalt. We gaan daarna aan de slag met verschillende coöperatieve werkvormen die u meteen de volgende dag in de klas kunt toepassen.

Opbrengst:

- Bruikbare voorbeelden die u in de klas kan toepassen. - Inspiratie om met coöperatief leren aan de slag te gaan.

Doelgroep:

Leerkrachten van groep 1 tot 8. Onderwijsassistenten


Pagina 10 van 19

Onze Wereld Thema:

Startgroep Peuters

Inhoud:

Presentatie over de voortgang en ontwikkelingen op de Startgroep Peuters een pilot van het Ministerie van OC en W. Basisschool Onze Wereld is een van de twee scholen in Amsterdam die de Pilot Startgroepen Peuters nu mag uitvoeren. En daar zijn we ontzettend trots op!! Deze pilot is in het schooljaar 2011-2012 voorbereid en de subsidie is nu voor de derde opeenvolgende schooljaren toegekend. In deze pilot wordt voor de duur van de startgroep, naast de leidster van de peuterspeelzaal (Swazoom) een leerkracht (Onze Wereld) toegevoegd. De directeur van de basisschool houdt de regie op deze startgroep. Door de samenvoeging van de vaak gescheiden werelden wordt het aanbod voor peuters geïntegreerd met het aanbod van de basisschool tot een doorgaande ontwikkelen leerlijn. De basisschool kan zijn voordeel doen met de specifieke ervaring van de peuterspeelzaal om jonge kinderen al spelend te laten leren. De peuterspeelzaal profiteert van de ervaring van de basisschool met gestructureerd en opbrengstgericht werken. In deze pilot zullen de begeleider voorschoolse educatie (de leidster) en de beroepskracht (leraar onderwijs) voorschoolse educatie elkaars expertise moeten benutten. Deze punten moeten leiden tot een rijke en stimulerende omgeving voor peuters waarin zij zich spelenderwijs kunnen ontwikkelen.

Opbrengst:

Begeleiders op de peutergroep geven uitleg over de opzet en voortgang van de ontwikkelingen binnen deze pilot.

Doelgroep:

Directieleden, intern begeleiders, leerkrachten en tutoren van de groepen 1 en 2.


Pagina 11 van 19

Onze Wereld Thema:

Lesson Study

Inhoud:

Lesson Study is een effectieve vorm van teamleren die al tientallen jaren in Japan en de Verenigde Staten wordt toegepast om de (reken)instructie in de klas te verbeteren. Teamleden van Onze Wereld zijn in maart en april gestart met deze werkwijze en doen ervaringen op met deze vorm van teamleren. Aan de hand van praktijkvoorbeelden wordt in een workshop deze manier van teamleren gedemonstreerd.

Opbrengst:

Inzicht in en praktische tips over teamleren met behulp van Lesson Study.

Doelgroep:

In deze workshop kunnen directieleden, IB’ers en teamleden hun voordeel mee doen.

Polsstok Thema:

De ervaringsreconstructie, een werkvorm bij leerlingbespreking en collegiale consultaties

Inhoud:

Reconstrueren betekent heropbouwen, opnieuw samenstellen. Men probeert zich een beeld te vormen van datgene wat er zich bij de ander afspeelt. Je probeert door te dringen tot de diepere betekenis van gedrag. Het gaat om het ‘geheugen van de school’. Het is slechts waardevol, voor degenen die op dat moment meedoen. Er kunnen nauwelijks notulen van worden gemaakt. Maar degene die een punt van aandacht inbrengt wordt ‘gevoed’ en de andere teamleden worden door open te staan ook verrijkt. Iedereen krijgt de mogelijkheid om door de bril van anderen meer te zien en breder te kijken. Het gaat nooit om meningen of het ‘gelijk’, maar de essentie is de verschillende zienswijzen en interpretaties te delen en te erkennen. De rijkdom vertaalt zich in de (brede) schakering die de groep kan maken. Vaak verbetert de sfeer op de school door deze werkwijze. Maar het allerbelangrijkste is: degene die iets indient en bespreekbaar maakt en degenen die besproken worden kunnen het ‘anders’ gaan zien na de bespreking! Vaak gebeurt dit niet alleen door de interventies die daarna bewust genomen worden, maar ook door een bijzonder inzicht en de bijzondere aandacht van de participanten.

Doelgroep:

Leerkrachten, onderwijsassistenten en IB’ers


Pagina 12 van 19

Polsstok Thema:


Inhoud:

Polsstok, tweede van Nederland bij de verkiezing tot de sportiefste school 2013-2014, heeft een eigentijdse integrale aanpak ontwikkeld ten aanzien van de duurzame gezonde en sportiefste school. Enkele begrippen die aan de orde komen zijn: schoolplein, gymlessen van groep 1 tot en met 8, brede school, sportbuurtclubs, MRT, ouder-kind-school, voeding, spelen, gedrag, leerlingvolgsysteem en peutergym.

Doelgroep:

Leraren, onderwijsassistenten en IB’ers

Regenboog Thema:


Inhoud:

In veel gezinnen is een tablet aanwezig en ook onder leerkrachten neemt het gebruik van tablets toe. Welke leerkrachten en scholen in Zuidoost experimenteren al met tablets? Wat doen zij, welke apps gebruiken ze, hoe organiseren ze het gebruik van tablets in de klas? Een workshop om kennis en ervaringen uit te wisselen..

Opbrengst:

In de workshop maak je kennis met collega’s die met de tablet experimenteren. Dat levert nieuwe ideeën en inspiratie op. Misschien is het wel de start van een groep mensen die elkaar vaker willen ontmoeten. De tablet als middel om kennis en vaardigheden voor de 21e eeuw te ontwikkelen.

Doelgroep:

Leerkrachten groep 1 t/m 8. Wij verzoeken deelnemers aan de workshop ons van tevoren laten weten of en hoe de tablet wordt gebruikt: 020 – 6972176 of [email protected].


Pagina 13 van 19

Rozemarn Thema:


Inhoud:

Dit schooljaar hebben we op de Rozemarn ruim aandacht besteed aan de coöperatieve werkvormen. Door middel van een filmpje en een coöperatieve werkvorm willen we de bezoeker meer inzicht geven in de mogelijkheden die er zijn om deze werkvormen in de dagelijkse onderwijspraktijk in te zetten.

Opbrengst:

We hopen dat u als deelnemer te inspireren om coöperatieve werkvormen in te zetten.

Doelgroep:


Samenspel Thema:


Inhoud:

De rekenboeken aan de kant en de focus op de rekentaal. We doen dit vanuit de visie dat als kinderen de opgaven niet goed begrijpen, zij ook niet tot een goede oplossing van het rekenvraagstuk zullen komen. In deze workshop presenteren we nieuwe werkvormen waarmee aan de lessen rekentaal invulling gegeven kan worden. We gaan praktisch aan de slag.

Opbrengst:

Materiaal, signaalwoordenlijsten en nieuwe inzichten om met rekentaal aan de slag te gaan

Doelgroep:

Iedereen is welkom!

Schakel Thema:

Het opzetten van een groot schoolproject

Inhoud:

Er wordt een uitleg gegeven hoe je een schoolbreed project (bijvoorbeeld over gezondheid) kunt opzetten. Het geheel wordt ondersteund met korte informatieve, educatieve filmpjes, gemaakt en gespeeld door leerkrachten. Ook wordt verteld hoe je een goede eindpresentatie geeft aan de hele school.

Opbrengst:

De presentatie levert de bezoekers ongetwijfeld inspiratie op, maar ook inzicht in hoe je een project op een andere manier kunt invoeren en implementeren in het onderwijscurriculum.

Doelgroep:

Leerkrachten van de groepen 1 t/m 8.


Pagina 14 van 19

Shri Laksmi Thema:


Inhoud:

Een videopresentatie van de rekenles - schoolbreed.

Opbrengst:

  

Doelgroep:

Leerkrachten boven- en onderbouw.

Inzicht in de opbouw van de rekenles Inspiratie automatiseringsspelletjes Bruikbare praktijkvoorbeelden

De Ster Thema:


Inhoud:

Op De Ster zijn we dit schooljaar gestart met de Muziekpilot. Dit betekent dat de leerlingen om de week muziekles krijgen van een vakdocent. Daarnaast wordt het team geschoold in het geven van goed muziekonderwijs. Tijdens deze workshop gaan we praktisch aan de slag. Deelnemers aan de workshop doen mee aan verschillende muziekactiviteiten/werkvormen die zij de volgende dag zelf in hun klas kunnen gaan gebruiken. Je leert hoe je op verschillende manieren een lied kunt aanleren. Je leert welke activiteiten je met een eerder aangeboden lied kunt doen (zingen, luisteren, muziek maken en bewegen).

Opbrengst:

Tijdens de workshop doe je ideeën en inspiratie op om de volgende dag in de klas praktisch aan de slag te kunnen met muziek.

Doelgroep:



Pagina 15 van 19

Wereldwijs Thema:


Inhoud:

Op Wereldwijs zijn sinds januari 2012 leerteams gevormd van 3 - 5 personen rond een (sub)indicator van de kijkwijzer van het KBA. De leerteams bestaan uit leerkrachten uit diverse bouwen (= niet verplicht maar wel aan te bevelen). Het leerteam maakt zelf een plan om te werken aan het verbeteren van een van de (sub)indicatoren. De leerteams komen regelmatig bij elkaar en bespreken voortgang, evalueren, vragen coaching, kijken bij elkaar, geven feedback enz. Het samenwerkend leren en het eigenaarschap staan centraal. De workshop start met een centrale introductie door de directeur (schets van het traject: hoezo en hoe gaat dat dan). Daarna kun je van een paar leerteams een presentatie bijwonen. De leerteams geven een presentatie met eventueel filmen fotomateriaal van de ‘good practice’ op Wereldwijs. Zij zullen aan de hand van de dagelijkse praktijk met (les)voorbeelden/werkvormen/activiteiten vertellen hoe ze werken aan hun gestelde doelen. Nieuwsgierig hoe wij als team werken aan het verbeteren van onze pedagogische-didactische competenties? Kom dan kijken, luisteren en meedoen op Wereldwijs.

Opbrengst:

De leerteams willen graag inspireren en hun bevindingen delen met collega’s.

Doelgroep:



Pagina 16 van 19

Adresgegevens deelnemende scholen e

16 Montessori Gaasperdam Vreeswijkpad 6 1106 DV Amsterdam 020-6963262 www.16montessori.nl

Crescendo Kortvoort 61 C 1104 NA AMSTERDAM 020-6957178 www.crescendo-school.nl

Achtsprong Huntum 15 1102 JA AMSTERDAM 020-6967257 www.achtsprong.nl

Holendrecht Holendrechtplein 39-40 1106 LP AMSTERDAM 020-4531549 www.holendrechtschool.nl

As-Soeffah EGoli 10 1103 AC AMSTERDAM 020-6903349 www.assoeffah.nl

Prof.dr. I.C. van Houte Leksmondplein 27 1108 EL AMSTERDAM 020-6974506 www.vanhouteschool.nl

Bijlmerdrie Kantershof 641-642 1104 HJ Amsterdam 020-6997202 www.bijlmerdrie.nl

Klaverblad Darlingstraat 1 1102 MX AMSTERDAM 020-6950062 www.bsklaverblad.nl

Bijlmerhorst EGoli 12 1103 AC Amsterdam 020-6908186 www.bijlmerhorst.nl

Knotwilg Vreeswijkpad 5 1106 DV AMSTERDAM 020-3651668 www.knotwilg.nl

Blauwe Lijn Kortvoort 61/67 1104 NA AMSTERDAM 020-6907360 www.deblauwelijn.nl

Mobiel Reigersbos Reigersbos 313 1107 EZ AMSTERDAM 020-6973735 www.bsmobiel.nl

De Brink Mijehof 302 1106 HW AMSTERDAM 020-6972685 www.debrink.com

Nellestein Leksmondplein 31 1108 EL AMSTERDAM 020-6964563 www.nellestein.nl

Cornelis Jetses Jaargetijden 6 1109 AR AMSTERDAM 0294-414370 www.cjetses.nl

Onze Wereld Kortvoort 61 E 1104 NA AMSTERDAM 020-6907305 www.bsonzewereld.nl


Pagina 17 van 19

Polsstok EGoli 2 1103 AC AMSTERDAM 020-6951360 www.polsstok.nl

Schakel Alexander Dumaslaan 9 1102 WD AMSTERDAM 020-6906577 www.de-schakel.com

Regenboog Woudrichemstraat 5 1107 NE AMSTERDAM 020-6972176 www.regenboogamsterdam.net

Shri Laksmi Janusz Korczakstraat 73 1102 JR AMSTERDAM 020-4161111 www.shrilaksmi.nl

Rozemarn Huntum 16 1102 JA AMSTERDAM 020-6965752 www.derozemarn.nl

De Ster Woudrichemstraat 8 1107 NG AMSTERDAM 020-6967866 www.obsdester.nl

Samenspel – locatie Kantershof Kantershof 636 1104 HJ AMSTERDAM 020-4165195 www.bssamenspel.nl

Wereldwijs Geerdinkhof 695 1103 RP AMSTERDAM 020-6981078 www.obs-wereldwijs.nl

27-05-2013


Pagina 18 van 19

Naam van uw school: Wilt u hieronder aangeven hoeveel leden van uw team welke presentaties bijwonen: 16e Montessori

Wetenschap en techniek - onderzoekend leren

Achtsprong

Rekenonderwijs met behulp van het drieslag model.

As-Soeffah

Lesson Study

Bijlmerdrie


Bijlmerhorst


Blauwe Lijn


Brink, de

Nieuwsbegrip

Cornelis Jetses


Crescendo

Nieuwsbegrip en woordenschatonderwijs

Holendrecht

Omgaan met gedrag

Prof. Van Houte


Klaverblad

Op naar ADI, en daar voorbij

Knotwilg

Leerlingenparlement

Knotwilg


Mobiel


Nellestein

Coöperatief leren

Onze Wereld

Pilot Startgroep Peuters

Onze Wereld

Lesson Study

Polsstok

De ervaringsreconstructie

Polsstok


Regenboog


Rozemarn


Samenspel


Schakel

Het opzetten van een groot schoolproject

Shri Laksmi


De Ster


Wereldwijs


Graag uiterlijk vrijdag 31 mei sturen aan: [email protected], of per fax: (020) 3681329. Thema’s schoolpresentaties Learning Fair 1 juni 2011

Pagina 19 van 19

workshop. Mogelijkheid informeel na te praten en nader kennis te maken met de school en de leerkrachten

Recommend Documents