WORKSHOP 1W7 Persoonlijke leerschema’s: tussen dromen en werkelijkheid •
•
Serge Wallagh hogeschooldocent-teamleider Business IT & Management bij IICT-FNT na een lange carrière in de commerciële advisering (o.a. Microsoft) Berend Wilkens hogeschooldocent Informatica bij IICT-FNT
11.00-12.00 uur / Shuttle
Flexibiliteit en Inzicht Onderwijscongres januari 2016 Berend Wilkens Serge Wallagh
Allereerst
Wat gaan we doen?
Korte intro over de achtergrond Probleem stelling:
herkenbaar? Wat doen jullie?
Gespreksronde: greenhousing Samenvatting
Achtergrond
Overgang naar HBO-ICT (van 4,5 opleiding naar 1 opleiding
Leven lang Leren
Informatica, System & Netwerkengineering, Business IT & Management, Technische Informatica, Deeltijd) -> afstudeer varianten Flexibiliteit in curriculum & keuzes Leerweg onafhankelijk toetsen Zo min mogelijk afhankelijkheden in curriculum (dus niet CISCO-1 -> CISCO-2 ->CISCO-3 etc.)
Inzicht
Wat is het daadwerkelijke eindniveau per student Borging van HBO niveau
De basis: HBO-I framework
- Standaard beschrijving voor alle hoge scholen - Definieert wat een “HBOICT-er is” - Geeft vrijheden om zelf accenten te leggen
De basis: HBO-I framework Activiteiten - De levenscyclus van ICT
Niveaus (1-3) Architectuurlagen: - Verschillende aspecten van ICT
De basis: HBO-I framework Activiteiten - De levenscyclus van ICT
Niveaus (1-3) Architectuurlagen: - Verschillende aspecten van ICT
Uitgangspunt van HU HBO-ICT: Elke uitstroomprofiel moet voldoen aan een vooraf gedefinieerd HBO-I profiel, omdat het anders niet een HBO waardig eindniveau is
E-Competence framework • • •
Definieert standaard competenties voor ICT Definieert niveau van die competenties Legt verband tussen beroepsrollen en combinaties van competenties en niveaus
Dus bv. Een adviseur moet competenties X,Y,Z op niveau 3 kunnen
Uitgangspunt van HU HBO-ICT: Elke uitstroomprofiel moet minstens opleiden voor één van de beroepsrollen, inclusief de juiste competenties en niveaus
Samenvatting
Grenzen van het eindniveau:
+ Algemeen HBO-ICT niveau
+
Specifieke referentie beroepsrollen
Hoe komen we daar?
Leerplan schema
“Standaard” set aan cursussen van Jaar1-Jaar4 Voldoet aan alle eisen Opbouw:
Jaar 1: 12 cursussen (4 blokken met 3 cursussen) Jaar 2: 12 cursussen (4 blokken met 3 cursussen) Jaar 3: Stage (half jaar) + 6 cursussen (2 blokken met 3 cursussen) Jaar 4: Minor + afstuderen
Professional skills:
Naast inhoudelijke kant, ook per cursus overzicht van professional skills (8)
Cursus omschrijving -
-
Cursus code , Naam cursus Cursus Beschrijving Leerdoelen (ca. 10) Per leerdoel HBO-I/PS matrix invullen Leerdoelniveaus Type toetsing Lesschema BOK Gekoppelde Toetsmatrijs
Complicatie: Binnen cursussen keuzes mogelijk, dus niet iedereen zelfde eindniveau (bv. Bij projecten ivm de gekozen rol)
+
8 Professional Skills
En nu: flexibiliteit
Student kiest eigen Persoonlijk Leerplan Schema Vooraf controle mogelijk op:
Uitstroom eisen Studeerbaarheid Probleem: keuzes binnen cursussen
Echter, centrale vraag:
Hoe houden we controle op wat de studente daadwerkelijk doorloopt, zodat aan eind van de rit het nog steeds voldoet aan de basis eisen:
HBO-ICT waardig Minstens één Referentie beroep
De kaders van de vrijheid
Ook het vrije profiel moet minstens opleiden voor één van de e-Competence beroepsrollen, inclusief de juiste competenties en niveaus, Deze e-Competence beroepsrol(len) moet vertaald worden naar de HBO-I matrix,
• Het vrije opleidingsprofiel moet bijvoorbeeld minstens • 2 zwaar • 4 middel • 7 licht
O ja: systemen
OSIRIS voldoet niet. Of wel? Excel voldoet niet. Ander systeem: is er niet? Zelf bouwen: eerste ideeën
Genoeg gepraat Vragen: 1. A: Hoe gaan andere instituten om met flexibiliteit? of als je dat nog niet echt doet B.: Hoe kan je het eindniveau bewaken/garanderen? 2.
Welke systemen/vastlegging is nuttig?
Hoe gaan we het doen? (stap 1)
3-4 groepjes (ca. 3 man/vrouw per groep) Kies vraag 1A of 1B en vraag 2 3-12-5-3 brainstorm:
3 minuten per persoon, in stilte voorbereiden 12 minuten: bediscussieer de gevonden antwoorden 5 minuten: Maak een post presentatie van de resultaten Presenteer deze in 3 minuten
Hoe gaan we het doen? (stap 2)
Na de presentaties en plenaire discussie (voor helderheid/toelichting etc).
Nieuw Nuttig Haalbaar
Iedere deelnemer heeft geeft per idee 0-10 punten, voor Nieuw, voor Nuttig en voor Haalbaar (dus 3 keer 0-10 punten).
